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幼兒園中班創(chuàng)意花瓶教學(xué)反思(實用6篇)

時間:2025-06-09 作者:FS文字使者

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

幼兒園中班創(chuàng)意花瓶教學(xué)反思篇一

上周,幼兒園組織了一次教學(xué)觀摩活動,我在工作允許的時間內(nèi),盡量前往學(xué)習(xí),各位老師的教師的教學(xué)經(jīng)驗都比我豐富許多,在聽課過程中我更感到自己在這方面的欠缺。

我很希望自己能多有這種學(xué)習(xí)的機會,感受并吸納各位教師的長處。針對自己在這次教學(xué)活動中所思所想與不足之處在此做一總結(jié)。

我在選材上曾經(jīng)考慮過音樂欣賞,題材與音樂都已找到,之所以沒有用,不是因為害怕嘗試,因為對我來講,無論是藝術(shù)欣賞還是語言,我都一樣屬于嘗試,以前都沒教過。我沒選擇上的原因是我在音樂方面對節(jié)奏的感受并不敏感。今天我在反思語言教學(xué)之前之所以會提到此節(jié),是因為正是此選材環(huán)節(jié)讓我感到自己的第一個弱點,音樂節(jié)奏或說樂感方面的弱勢。

。在請幼兒為他們變出的東西賦予語言時,幼兒很多都回答:它不會說話,”我沒聽到它講話,”我不知道它講什么”幼兒的這種回答大致有兩個原因,一個是我的引導(dǎo)語用的不準(zhǔn)確,用的不夠到位;一個是幼兒沒有或很少有這方面的訓(xùn)練想象游戲,經(jīng)過再三的努力,終于我聽到那些東西講話了,雖然很簡單也很重復(fù),但是終于開口了,在我假模假樣的掏禮物給他們時,很多幼兒說:“什么也沒有”我的目的是希望給幼兒一個假象的空間,可是由于自己的語言包括自己的形體語言表現(xiàn)的都不到位,導(dǎo)致的結(jié)果是讓我自己感到像是皇帝的新裝中的那個騙子。這節(jié)課雖有很多不盡人意的地方,但總的來講也是我的真實水平,在評課時能聽到說我上的還不錯,我真的已經(jīng)很高興了。

這次活動讓我真的收獲不小,除了在大的方面讓我學(xué)習(xí)到很多之外,小的方面也讓我在自己的語言課上嘗試了一下自己的方式,從中我也明白了一個簡單的道理,不要緊守教參中的設(shè)計過程,教參只是教師的一個參考資料而已。另外我有了一個最大的感受,放松自己,盡量去做好,不要想結(jié)果,只有你放開了,孩子才會無拘無束。

幼兒園中班創(chuàng)意花瓶教學(xué)反思篇二

一次教學(xué)觀摩活動,主題是“有用的調(diào)味品”。幼兒興致很高,紛紛選擇食物加入調(diào)味品,然后品嘗自己調(diào)制的食物。教師隨之與幼兒進行交流。

師:你加了什么調(diào)味品?吃起來怎么樣?

甲:我在西紅柿里放糖了,好甜!

師:是呀,放了糖更好吃了!

乙:我放了沙拉醬,真好吃!

師:是呀,調(diào)味品真好!

(許多幼兒說自己放的調(diào)味品好吃,教師都積極回應(yīng),給予充分肯定。)

丙(小聲地):不好吃的,好酸!

(幾個幼兒也接連應(yīng)聲說自己的調(diào)味品不好吃,“好成”、“好辣”……教師看看他們,沒有任何反應(yīng),顧左右而言他。)

師:我們再嘗嘗別的調(diào)味品吧

(幼兒再次操作。)

帶著疑問,我仔細看了教案,頓時明白了。原來活動目標(biāo)的第一條是“讓幼兒感受到調(diào)味品能讓食物變得好吃”。看來是這個“指揮棒”在起作用了。為什么會這樣呢?因為教師念念不忘活動目標(biāo),以目標(biāo)的達成為最終目的,因而在活動實施中盡量避免節(jié)外生枝,極力促使幼兒直奔目標(biāo)。

那么,這些“逆耳”的言語真的有悖于目標(biāo)嗎?未必!調(diào)味品能讓食物好吃,不假,但有前提:調(diào)味品必須使用得當(dāng)。那些“逆耳”的言語給出的信息是:調(diào)味品如果使用不恰當(dāng),食物就不好吃。這不正是從另一個角度對目標(biāo)的探索嗎!為什么教師聽著覺得不順耳呢?因為教師片面追求目標(biāo)的實現(xiàn),沒有準(zhǔn)確地理解與把握目標(biāo)的內(nèi)涵,因而把這些有價值的言語看作背離活動目標(biāo)的、沒有價值的、不和諧的音符。

現(xiàn)實中,這種情況并不少見。教師往往會積極回應(yīng)順耳的言語,而對逆耳的言語聽而不聞,甚至表示不滿。無怪乎有人說,“在教育活動中,兒童很多時候在附和老師。老師希望他們說什么,他們就努力說什么,以求得到權(quán)威的認可。”

教師聽不見的病根在哪里?就在于片面追求目標(biāo),只見目標(biāo)、不見幼兒,急于尋求符合標(biāo)準(zhǔn)的答案,千方百計牽著幼兒順應(yīng)目標(biāo)。這導(dǎo)致“預(yù)設(shè)”與“生成”勢如水火,活動中閃現(xiàn)的生成“火花”也被無情地撲滅。

提倡目標(biāo)意識有其積極意義,但把握不好也有一些負面作用,如一切圍著目標(biāo)轉(zhuǎn),過分追求目標(biāo)達成等。那么,要不要關(guān)注目標(biāo)呢?回答是肯定的,但決不能片面地理解。

一不能死扣目標(biāo)。既定目標(biāo)終究是預(yù)設(shè)的,還需在活動中檢驗。檢驗的依據(jù)就是幼兒的反應(yīng)。教師要從幼兒的實際出發(fā),及時修訂目標(biāo)順應(yīng)幼兒,而不是強求幼兒符合目標(biāo)。

二不能目標(biāo)在前,幼兒在后。教師不能片面以目標(biāo)的達成為“終點”,而應(yīng)該“幼兒在前,目標(biāo)在后”。也就是說,目標(biāo)要來自幼兒,追隨幼兒,順應(yīng)幼兒。

三不能片面評價活動的成敗。評價是杠桿,起導(dǎo)向作用。目前,對活動的評價往往以目標(biāo)是否達成為基點,以成敗論英雄,這導(dǎo)致教師唯目標(biāo)是從。因此我們要改變這種評價取向,關(guān)注教師對活動的組織和把握,對活動中“生成”價值的捕捉和利用,以及對幼兒行為的引導(dǎo)與反饋。

幼兒園中班創(chuàng)意花瓶教學(xué)反思篇三

對幼兒園的孩子進行環(huán)保教育,我們老師往往習(xí)慣于簡單的說教,從而起不到很好的教育效果。本次活動我選擇了許卓婭老師歌唱活動中的一首旋律非常優(yōu)美的歌曲《我們都是好朋友》,通過讓孩子在充分感受歌曲旋律,理解、熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子主動學(xué)唱歌曲,使其在優(yōu)美的音樂活動中受到潛移默化的教育。總體來看,活動相當(dāng)成功,特別是在以下幾方面做得很好:

“好的開始是成功的一半。”本次活動在初步欣賞音樂一遍后,我就創(chuàng)設(shè)了“小動物家園受到破壞,大家在哭泣”的情景,引起幼兒的同情與關(guān)愛。當(dāng)大家欣賞著我動情地配樂講故事時,孩子們聽完無一不傷心地濕潤了眼眶。在請孩子們講述“小動物為什么流眼淚時?”大家爭先恐后,個個振振有辭,引起孩子強烈的共鳴。

早就聽專家評述:“完美的音樂活動,應(yīng)用音樂貫穿始終。”在設(shè)計此次活動時,我首要考慮的就是這個問題。在本次活動中,我每個環(huán)節(jié)都是讓音樂在說話。如導(dǎo)入環(huán)節(jié),首先我讓孩子安靜傾聽歌曲的旋律,接著欣賞主旋律配樂故事,其中還有跟著主旋律哼唱“啦”安慰小動物。在基本環(huán)節(jié)中,先是老師范唱、后來到孩子主動學(xué)唱歌曲、嘗試伴唱,每個環(huán)節(jié)我都注意讓音樂貫穿整個活動,盡量減少用語言講述的過程。

每個歌唱活動,都少不了讓孩子反復(fù)學(xué)唱歌曲。很多老師一定碰到過孩子練唱兩三遍后就不感興趣了。而要在第一教時學(xué)唱好歌曲,反復(fù)演唱歌曲七八遍是一定要的。那如何來保持孩子的積極性,這里就是需要老師在每唱一遍時,都要提出不同的要求,同時要變化不同的方式來演唱。在本次活動中,演唱第一邊時我要求孩子們輕輕地跟著我唱,第二、三遍時,我建議幼兒放大聲音、有表情的唱。當(dāng)大家唱得不錯后,我又嘗試讓孩子們給歌曲加伴唱,提高難度,這又激發(fā)了孩子挑戰(zhàn)的興趣。所以本次活動中我讓孩子們學(xué)唱了多遍,可是每一遍孩子們都是興致勃勃、意猶未盡,課后大家孩子自發(fā)的演唱。

活動結(jié)束了,可“保護地球、愛護動物、愛護環(huán)境”這樣一顆環(huán)保的種子在每個孩子的心田發(fā)芽、開花了。每每帶孩子都出去散步,大家在戶外發(fā)現(xiàn)了螞蟻、蟲子,都會相互督促:“不能踩的,動物是我們的好朋友,我們要保護小動物。”

一首歌曲,給大家?guī)砹嗣赖南硎埽瑫r洗禮了孩子們的心田,相信這些孩子將來一定會成為保護我們家園的“衛(wèi)士”。“教育源于生活,用于生活。”我們的教育只有為生活而服務(wù),才能稱得上真正的教育。

幼兒園中班創(chuàng)意花瓶教學(xué)反思篇四

新《綱要》精神明確指出幼兒科學(xué)活動的目的在于對幼兒進行科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng)。因此我們的科學(xué)教育應(yīng)使孩子的探究更專注,更富有熱情;孩子們的思考更嚴(yán)謹而深刻;孩子們的學(xué)習(xí)更生動而有效;孩子們更熱愛科學(xué),更愿意為此付出努力。

那么現(xiàn)狀如何呢

幼兒對知識點的了解是一個操作感知的過程,能否說出知識點(科學(xué)原理),并不是活動的最終目標(biāo)。而有的教師總是讓幼兒說出活動的知識點,如果幼兒回答不出,就認為活動目標(biāo)沒有達到。例如:讓幼兒了解水的浮力現(xiàn)象,活動結(jié)束時,教師讓幼兒說出為什么有的物體沉入水底,有的浮在水面,面對這樣的提問,幼兒不知如何回答。而事實上,幼兒在操作中已經(jīng)感知到物體的沉浮。

材料的投入是否恰當(dāng),關(guān)系到能否調(diào)動幼兒參加科學(xué)活動的學(xué)習(xí)動機和興趣,而在實際工作中,有時教師對材料的投入考慮不周。例如:教師在組織科學(xué)活動"變色的蘿卜水"時,沒有買到紫心蘿卜,隨意用芹菜來代替,使用的杯子也是半透明的。結(jié)果,實驗過程中,芹菜汁與白醋和堿反應(yīng)后變色不明顯,幼兒很快就失去了實驗興趣。

教師應(yīng)根據(jù)活動內(nèi)容選擇

活動的形式,在活動中以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)。有的教師無論什么內(nèi)容總習(xí)慣于集體教學(xué),根據(jù)設(shè)計的環(huán)節(jié)帶領(lǐng)幼兒一步一步地進行,讓幼兒規(guī)規(guī)矩矩,不許亂動。有些活動比較適合分組教學(xué)或區(qū)域活動,教師本應(yīng)為幼兒提供足夠的操作材料后,讓幼兒盡情地玩一段時間。但某些教師直接指導(dǎo)過多,當(dāng)幼兒在活動中出現(xiàn)錯誤或者產(chǎn)生不會的現(xiàn)象時,教師就迫不及待的暗示幼兒,甚至直接告訴結(jié)果,剝奪了幼兒自己探索的權(quán)利。

活動中的興趣和操作學(xué)習(xí),以及其他能力的培養(yǎng)。

究其原因,主要有以下幾點:

1,教師沒有把科學(xué)教育的價值取向定位于為幼兒終身的學(xué)習(xí)和發(fā)展作準(zhǔn)備上,教師在組織科學(xué)活動時,優(yōu)先考慮的是知識的灌輸,而不是情感態(tài)度的培養(yǎng),沒有把培養(yǎng)幼兒的自信心,主動性,創(chuàng)造性和責(zé)任感以及重視孩子探究知識的過程和方法放在首位,不允許幼兒在活動中出現(xiàn)和產(chǎn)生不會的現(xiàn)象,沒有給幼兒足夠的時間去發(fā)現(xiàn)問題和得出結(jié)論。

2,教師專業(yè)科學(xué)知識欠缺

許多幼兒教師日常工作時間長,工作比較瑣碎,涉及幼兒生活,學(xué)習(xí)的方方面面,很少主動的,有意識的獲取科學(xué)信息。因此,不具備把科學(xué)知識與幼兒教育新觀念互化的能力,不能把科學(xué)知識變成容易被幼兒接納的,感興趣的內(nèi)容,因此對科學(xué)知識和科學(xué)教育技能知之較少決定了教師的指導(dǎo)水平,科學(xué)教育的內(nèi)容和方法不是過分小學(xué)化就是常識教育的移位。

3,不能很好的營造幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的氛圍。教師對幼兒尊重不夠,不能自覺放下教師的架子,總是按自己的意識主宰幼兒,把教師的權(quán)威凌駕于幼兒之上,不能在心理上給幼兒提供自由的空間,使幼兒在心理上沒有安全感,處于緊張焦慮狀態(tài),遏制了幼兒的思維。

4,教師不能把科學(xué)教育滲透在幼兒的一日活動中,只注重每天集中活動,教育目標(biāo)的計劃性強,靈活性差,教師缺乏隨機教育的組織能力。

幼兒改進科學(xué)活動的方法,主要有兩方面:一方面教育要努力提高自身的科學(xué)素質(zhì),另一方面就是將新觀念滲透到幼兒科學(xué)活動中去,以幼兒主體為先,以幼兒發(fā)展為重。以我園為例,我園在對幼兒科學(xué)活動進行了深層次的反思以后,提出了幾方面的要求,采取了一系列的措施,有效促進了幼兒的發(fā)展。

幼兒園中班創(chuàng)意花瓶教學(xué)反思篇五

在北美、歐洲的幼兒園和小學(xué)里,有一種流行的活動——“圓圈活動”,即早談活動,就是讓教師和孩子圍圓圈坐在一起談話、學(xué)習(xí)。由于該活動能夠創(chuàng)設(shè)一種充滿關(guān)懷的學(xué)校氛圍,通過相互示范進行教育,倡導(dǎo)民主價值觀與親社會行為,有利于促進兒童道德、心理、社會和文化的發(fā)展,同時也促進兒童語言能力的發(fā)展,所以深受歐美各國各級學(xué)校的歡迎。在我園,也特別重視早談活動,從早談氛圍的營造、早談流程、早談規(guī)則和要求到早談內(nèi)容的選擇,處處融入人文關(guān)懷。

安全、溫馨的心理環(huán)境是使早談活動達到良好教育效果的必要條件。在這里,孩子們可以暢所欲言,可以展示才華,也可以排解負面情緒。即使做錯了事的孩子也不會受到批評,他們得到的只是老師、同伴善意的忠告和建議。在這個安全的環(huán)境里,孩子體會到了誠實的樂趣,體會到了分享的溫馨,體會到了尊重的力量。這種溫馨的心理氛圍,潛移默化地影響著孩子的道德品行。

同時,老師也根據(jù)談話的內(nèi)容和孩子們的年齡特點進行相應(yīng)的環(huán)境準(zhǔn)備,如跟主題相關(guān)的圖片、錄像資料等,也允許孩子們帶來分享的東西,如照片、禮物等。

我們一般以柔和的音樂開場。音樂一響,孩子們開始收拾手中的玩具和圖書。早談的時間到了,孩子們都集中過來,或坐椅子或坐地上,每個人都找到了舒服的位子。

音樂停了,我們開始了開放式的談話。一般由一些輕松愉快的話題開始:

“我今天很開心,因為我沒有遲到!”

“今天鬧鐘一響我就起床了,媽媽表揚我了!”

“今天早上來園的時候,我看到門口的‘文明小天使’好有精神,我也大聲向他們問好了!”

“我用英語跟老師說:good morning!”

然后,老師或某個孩子將話題引入一些有針對性的主題,如分享以前的舊照片,一起解決某個難題,討論一件最近發(fā)生的事情等。孩子們通過發(fā)表自己的觀點,學(xué)會表達和傾聽;對于所出現(xiàn)的不同答案,也學(xué)會以開放的態(tài)度進行討論。最后,老師總結(jié)談話的主要內(nèi)容,對孩子進行積極正向的引導(dǎo)和強化。

根據(jù)幼兒園各級各班的特點,我們的早談活動并不一定圍圓圈,而是本著以幼兒為本,由自己選擇舒適的位置,或圍圓圈盤腿坐地上,或坐椅子上,或圍半圓等等。

除了給孩子營造輕松的氛圍,參與早談的老師還必須關(guān)注孩子的興趣點,讓孩子們有話可說,有話愿說,同時適時評價和小結(jié),幫助孩子們理清思路,暢所欲言。

我們的早談活動對孩子也有特殊的規(guī)則和要求。首先,當(dāng)某個幼兒講話時,其他孩子必須目視說話的孩子并認真傾聽。在這里,孩子得到的不僅僅是談話的內(nèi)容,更重要的是學(xué)會尊重他人,學(xué)會傾聽。其次,當(dāng)有不同意見時,每個人都有權(quán)利表達自己的觀點和看法,但必須在其他人講完之后再表述。第三,談話的孩子可以提出特殊的要求,如要求關(guān)上房門,要求其他孩子站起等。第四,當(dāng)有資格說話的孩子不愿意說話時,教師和其他孩子給予他思考的時間,可以選擇放棄。

不同的討論主題可以達到不同的教育效果。在我園,早談內(nèi)容來源廣泛,包括社會上的各種熱點問題、孩子們身邊的偶發(fā)事件、各種節(jié)假日見聞等。除了以上內(nèi)容,早談中還有一個重要內(nèi)容,就是孩子們的自我成就展示,如“我把垃圾丟進垃圾桶”,“我買了一個漂亮的蝴蝶結(jié)”,“我自己起床”……在這里,誰有一點小小的“成就”,誰就會引人注目,成為“中心”,獲得大家的欣賞。同時,也讓孩子們相互分享自己的快樂、分享自己的表演、分享自己的秘密,培養(yǎng)孩子們的信任感,并和同伴、老師建立親密關(guān)系。

早談活動看似簡單,但要達到良好的效果,卻需要認真管理,認真鉆研,并長期堅持。只有這樣,蘊含在早談之中的教育之花才能越開越艷!

幼兒園中班創(chuàng)意花瓶教學(xué)反思篇六

這是一首簡單的詩歌,整節(jié)課幼兒在學(xué)習(xí)詩歌理解詩歌內(nèi)容的過程中,能夠較大膽表達自己的想法,而且能夠用簡單的動作表現(xiàn)小雨點以及花園里的花兒、池塘里的小魚、田野里的麥苗的快樂心情,在快樂中我真切感受到他們對春天的喜愛。

1、教師當(dāng)?shù)恼Z言運用是語言活動的關(guān)鍵。

語言活動的本生應(yīng)該具有生動性、準(zhǔn)確性、趣味性,這樣對于幼兒認知和情感態(tài)度方面的發(fā)展都具有重要意義。在本節(jié)課中開始的時候我先讓孩子聽了沙沙沙的春雨聲音,引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗,然后用較為生動的語言,我邊做動作表達,這么美的畫面,我講的仔細,孩子們也聽得認真。

2、恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境和材料,是目標(biāo)達成的基準(zhǔn)。

本節(jié)課為了讓孩子在教師語言的表達過程中我還準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)圖片資料,幼兒通過觀察畫面探索問題,感知到春天的快樂。在準(zhǔn)備圖片材料的時候,為了讓孩子有大膽不同的想法,我作畫準(zhǔn)備的圖片沒有局限于教學(xué)內(nèi)容中,還加入了森林,果園等內(nèi)容,為了讓孩子更好感知,還準(zhǔn)備了“小雨點”。

3、運用多中語言教學(xué)策略。

在語言活動的認識方面,我進行的時候加入了游戲“小雨點找朋友”,讓幼兒為小雨點找朋友,找到朋友后大膽鼓勵幼兒表達。

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作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面是小編為大家?guī)?/div>
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考
為確保事情或工作順利開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。通過制定方案,我們可以有計劃地推進工作,逐步實現(xiàn)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)
為了確保事情或工作得以順利進行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。寫方案的時候需要注
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大
總結(jié),是對前一階段工作的經(jīng)驗、教訓(xùn)的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,從而提高認識,以正確的認識來把握客觀事物,更好地指導(dǎo)今后的實際工
寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,寫明白,實事求是。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對大家能夠
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文
報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,那么什么樣的報告才是有效的呢?以下是我為大家搜集的報告范文,僅供參考,一起來看看
當(dāng)面臨一個復(fù)雜的問題時,我們需要制定一個詳細的方案來分析問題的根源,并提出解決方案。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、時間的安排以及風(fēng)險的評估等,以確
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總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,是對以往工作實踐的一種理性認識。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,
當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時,我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果,并為之制定相應(yīng)的計劃。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!
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光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。通過制定計劃,我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標(biāo),提高工作
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作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,
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無論是在個人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題,實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標(biāo)。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄?/div>
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作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是
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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)
確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,不斷提升方案制定的能力和水平,以更
為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計劃類文書的一種。寫方案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下就是小編給大家講解介
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作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下是小編收集整理的教案范文,
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