作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園熱鬧的森林教案篇一

1傾聽故事傳說，能講述故事傳說的大意。

2讓幼兒明白給大家帶來快樂，自己就會快樂。

3識字：甜香果實

掛圖字卡鹿松鼠杜鵑鳥的.頭飾

一、欣賞故事傳說

教師生動的講述故事傳說，幼兒欣賞。

二、理解故事傳說

提問：有哪些小動物走過蘋果樹?

它們都干了些什么?

小草看到這些小動物拿走蘋果，說了些什么?

蘋果樹怎樣回答的?

出示教學掛圖，教師完整講述故事傳說，幼兒看圖傾聽。

三、講故事傳說

教師出示字卡“甜香果實”教幼兒認讀

引導幼兒看圖，練習講故事傳說。

四、表演故事傳說

教師和幼兒一起戴頭飾表演故事傳說，讓幼兒進一步理解故事傳說，感受故事傳說情趣。

幼兒園熱鬧的森林教案篇二

能說出動物簡單的花紋特征。

說出動物的花紋特征。

1、教書大書、寶寶用書自然“《動物的花紋》。

2、收集小雞、兔子、斑馬、老虎、豹子、奶牛、大象等各種動物圖片，自制成圖片。

1、出示各種動物卡片，請寶寶說一說動物的名稱，引起寶寶興趣。

――引導寶寶關注并指導有的動物有花紋，有的動物沒有花紋。

2、逐一出示老虎、斑馬和豹子的圖片，請寶寶觀察動物的花紋是什么樣子的。

――請寶寶嘗試說說動物的花紋的不同，用提問的方式引導寶寶關注她們的花紋特征。

3、出示教學大書，請寶寶猜測動物并熟悉花紋。

――引導寶寶分別說說洞洞里看到的是什么顏色、什么樣的花紋。

――請寶寶分別猜猜洞里的是哪個動物，并翻開遮蓋部分看一看。

4、共同閱讀寶寶用書，引導寶寶熟悉并說一說老虎、斑馬和豹子的花紋特征。

幼兒園熱鬧的森林教案篇三

對于小班第一個學期的孩子來說，最明顯的個性特點就是以“自己為中心”。根據小班幼兒的年齡特點，他們還不懂得去關心、幫助他人，更沒有那種團結互助的意識。本次設計的活動主要是通過故事、情景表演和游戲來激發小班幼兒學習兒歌的興趣，跟老師學念兒歌，并在游戲中感受兒歌的含義。在活動中同時培養幼兒團結互助的精神，并且讓幼兒初步懂得在遇到困難時怎樣解決，同時學會關心他人、幫助他人，初步養成良好的行為習慣。

《小螞蟻搬食物》

1．初步學習運用感官感知理解圖片的內容，讓幼兒能理解圖片中的相互關系，使幼兒在游戲中體驗到學習兒歌的樂趣。

2．初步培養幼兒在活動中樂意與同伴交流，團結互助的精神。

1．兩幅畫圖（螞蟻搬運食物），設一個螞蟻洞；

2．音樂磁帶《螞蟻》；

3．螞蟻頭飾若干，制作螞蟻食物替代物：各類球。

1.出示圖片引入課題

（1）教師出示小螞蟻圖片，并跟小朋友打招呼問好：小朋友們好！你們知道它是誰嗎？（幼兒：小螞蟻）教師：對了，今天小螞蟻呀來跟我們一起玩游戲，你們歡迎嗎？在玩游戲之前小螞蟻想請小朋友來看看這幅畫。

（2）教師出示第一幅圖讓幼兒觀察：一只小螞蟻看到一顆很大的豆，在想辦法怎樣搬回家。

教師：提問幼兒看到了什么？看到小螞蟻在干什么？請幼兒仔細觀察圖片回答問題。

提問：“小螞蟻在搬什么呢？它能搬起來了嗎？為什么？”

教師小結：一只小螞蟻看到了一顆大豆，很想把豆豆搬回家，可是豆豆太大了，一只螞蟻的力氣很小，搬不動，怎么辦呢？我們一起來幫小螞蟻想想辦法，好嗎？（讓幼兒充分發揮自己想象力幫助小螞蟻想出好辦法）。（給幼兒多一點時間交流）

（3）出示第二幅圖讓幼兒觀察，看看你們想的辦法跟小螞蟻是不是一樣？

提問幼兒：你們認為小螞蟻會想出什么好辦法？小螞蟻它們是怎么搬豆豆回家的？

教師做“拽”“推”的動作稍加提示，解釋“拽”就是拉的意思，豐富詞匯：齊心協力。

教師以小故事作兩幅圖總結：一天清晨，小螞蟻走出家門，去尋找食物。他走了好遠好遠，終于發現一座黃色的大山，散發著誘人的香味。小螞蟻嘗了嘗，哦，原來，這是一顆香噴噴的大豆。小螞蟻決定把這顆大豆搬回家，和伙伴們一起分享。它使勁地搬呀，搬呀，可是大豆一動也不動。怎么辦呢？小螞蟻的力氣太小了。突然，小螞蟻想到了一個好辦法，我回去叫朋友來幫忙吧。小螞蟻回到家里，用頭上的觸角和同伴們打招呼，并且告訴他們：“我發現了一顆好吃的大豆，大家快來幫忙?。　?，螞蟻們一起出動，跟隨著小螞蟻來搬那顆香香的大豆。它們齊心協力，“一、二、三！”大豆被舉了起來，不一會兒，就把豆豆搬回家了。今天的早餐真不錯！

原來這個故事告訴我們一個道理：在自己遇到困難的時候，會請好朋友來幫忙，這樣人多力量大了，我們才能把事情做好。

教師：我們把這個故事編成一首好聽的兒歌好嗎？（為第二個環節做好鋪墊）

2.教幼兒學兒歌

（1）教師有表情地、用肢體語言生動、完整地朗誦一遍兒歌《小螞蟻》。

（2）教師分句教幼兒學念兒歌，幼兒跟隨老師念一至二遍。

（3）帶著幼兒隨著老師邊念邊做動作。

3.創設情境表演：讓幼兒體驗有困難應該怎么辦？感受人多力量大的道理。

請一個幼兒來試搬禮物，搬不動，怎么辦？（讓幼兒自己想辦法）。

提問剛才參加搬禮物的幼兒有什么感受？（讓幼兒講述自己的感受）

教師小結：當我們遇到困難的時候，要學會請來好朋友幫忙，能幫助別人也是一件非常開心的事。大家齊心協力就能把事情做好。

4.音樂游戲：螞蟻運糧

(1)教師扮演螞蟻媽媽跟幼兒一起帶上螞蟻頭飾，帶上螞蟻寶寶們搬運糧食。

(2)在游戲中邊念兒歌《小螞蟻》，讓幼兒在游戲中體驗學兒歌的樂趣。

(3)播放音樂，讓幼兒在樂曲中感受快樂。

活動延伸：歌表演《螞蟻》，幼兒跟隨老師一起表演。

附：

兒歌《小螞蟻》

小螞蟻，有注意，食物大了齊用力。

前面拽，后面推，食物搬進蟻洞里。

你一口，我一口，吃飽肚子長身體。

在設計這個活動時，我是根據《3—6歲兒童發展指南》小班幼兒語言領域中的要求來制定活動目標。在教學活動中，先讓幼兒用觀察法來觀察圖片中的大體內容，用完整的語句大膽表達出來，符合幼兒小班年齡特點，達到自己設定的目標要求。整個活動下來幼兒比較活躍，特別在游戲那環節，每個幼兒都能參與到游戲中體驗搬運食物的樂趣。但，自己也發現了些小毛病，比如：在情景表演環節中，可能是我的'引導語不是很到位，造成幼兒表現不夠大膽，幼兒體驗后，應該是讓幼兒發揮更多的語言表達能力，讓幼兒說出自己的感受到的過程的，我自己有時候很著急就會去代替幼兒說出來了。總而言之，還是希望老師們給我提出更多的不足之處，讓我在今后的教學中得到提升。謝謝大家！

幼兒園熱鬧的森林教案篇四

1，了解種子傳播的方法。

2，學習詩歌，嘗試仿照詩歌的`句式續編詩歌，體驗創作的樂趣。

1，出示掛圖《植物媽媽有辦法》，提問：植物媽媽是怎么傳播種子的?

2，請幼兒聽詩歌《植物媽媽有辦法》。提問：

(1)詩歌里講了哪幾種植物?它們各有什么樣的特點?

(2)媽媽是用什么辦法傳播種子的??

3，引導幼兒按詩歌的結構續編是詩歌，

詩歌：植物媽媽有辦法

蒲公英媽媽有辦法，孩子個個像傘兵。

微風帶它去旅行，落地發芽又生根。

蒼耳媽媽有辦法，寶寶身上長滿刺。

動物帶它到處走，掉到土里把根生。

豆莢媽媽有辦法，太陽一曬咧嘴笑。

“啪”，孩子離開媽，落土長大又開花。

植物媽媽有辦法，種籽成熟遍地撒。

方法巧妙多變化，它們的孩子遍天下。

續編參考

椰樹媽媽有辦法，葉子落水會游泳。

大海里面四處漂，來到岸邊把戶落。

石榴媽媽有辦法，寶寶長得美又甜。

小鳥肚里睡一覺，田野庭院來安家。

幼兒園熱鬧的森林教案篇五

1，了解種子傳播的`方法。

2，學習詩歌，嘗試仿照詩歌的句式續編詩歌，體驗創作的樂趣。

1，出示掛圖《植物媽媽有辦法》，提問：植物媽媽是怎么傳播種子的?

2，請幼兒聽詩歌《植物媽媽有辦法》。提問：

(1)詩歌里講了哪幾種植物?它們各有什么樣的特點?

(2)媽媽是用什么辦法傳播種子的??

3，引導幼兒按詩歌的結構續編是詩歌，

提問：椰子(蓮子，石榴，葡萄)媽媽有什么辦法傳播種子?能模仿著把它們編成詩歌嗎?

詩歌：植物媽媽有辦法

蒲公英媽媽有辦法，孩子個個像傘兵。

微風帶它去旅行，落地發芽又生根。

蒼耳媽媽有辦法，寶寶身上長滿刺。

動物帶它到處走，掉到土里把根生。

豆莢媽媽有辦法，太陽一曬咧嘴笑。

“啪”，孩子離開媽，落土長大又開花。

植物媽媽有辦法，種籽成熟遍地撒。

方法巧妙多變化，它們的孩子遍天下。

續編參考

椰樹媽媽有辦法，葉子落水會游泳。

大海里面四處漂，來到岸邊把戶落。

石榴媽媽有辦法，寶寶長得美又甜。

小鳥肚里睡一覺，田野庭院來安家。

幼兒園熱鬧的森林教案篇六

喜歡的物品要用正確的方法得到。

不能學狐貍用不擇手段的方法。

活動準備

《吃虧的狐貍》

活動過程

1、小朋友們老師今天想問您們一個問題，如果看到自己喜歡的玩具，你們會怎么辦？你們還非常想要。

2、原來小朋友有這么多辦法?。?/p>

3、老師今天聽見狐貍也有件想要的物品，去看看它是怎么得到的那？

4、講故事

5、教師講故事時要聲音變換，讓幼兒能分清動物。

6、吐字要清楚，給小朋友們聽到正確讀音。

7、說故事里講了什么？大概重復一遍。

8、討論狐貍和烏鴉的做法對嗎？為什么不對？

9、告訴小朋友們喜歡的物品要用正確的方法得到。

10、不能學狐貍用不擇手段的方法，去得到自己想要的`。

幼兒園熱鬧的森林教案篇七

1.喜愛描繪大自然的優美散文，感受散文的畫面美和意境美。

2.了解春雨和某些植物的.特征。

3.學習散文的抒情性語言。學習詞匯：落、淋、灑、滴、萬紫千紅。

1.準備表現散文內容的圖片，以及有背景音樂和配樂朗誦的錄音磁帶。

2.帶幼兒到戶外觀察春季花草樹木的色彩和形態。

1.教師邊指圖邊配樂示范朗誦，引起幼兒的學習興趣，感受散文優美的意境。

2.通過提問引發幼兒思考，幫幼兒理解作品的層次。

3.結合作品學習動詞"落""淋""灑""滴"，知道動詞的豐富多樣性。

4.讓幼兒靜心欣賞一遍配樂朗誦后，在小組里自由發言：聽了這散文，我好像看到了……我學到了動詞……學到了句子……5.引導幼兒用色彩畫出綠色的草地、柳樹、紅色的桃花、杏花，黃色的油菜花、蒲公英。

幼兒園熱鬧的森林教案篇八

1、樂意傾聽老師講故事；2、大膽用普通話回答問題；3、練習說比較完整的.句子

1、大紙箱一個：上面開一個比較大的口，面對幼兒一面布置成一個小水池；

1、用三只小動物表演游戲給小朋友看引出話題，引起幼兒興趣；

3、將三只動物重疊拿出紙箱問：第一個是誰？第二個是誰？第三個是誰？幼兒練習完整句式“第一個是...”“第二個是...”“第三個是...”

4、老師重復一遍故事，幼兒隨老師一起玩游戲結束活動。

幼兒園熱鬧的森林教案篇九

1、培養幼兒創新說事的興趣

2、擴展詞匯，增強語言表達能力

3、知道不同情景和動作用不同的語言來表達。

1、課件：小狗跑、小鳥飛、小兔跳、小魚游的動畫片。

2、小青蛙、小蜜蜂、大象的圖片各一張。

3、各種動物頭飾若干（至少每人一個）

全體小朋友圍成半圓形坐于地板上。

2、看完課件后討論，請個別幼兒模仿用作并用語言表達出來

3、再次看課件，全體孩子邊看邊模仿動物的動作。然后再請部分孩子模仿并描述：我是（動物名）我會（動作或形態）

4、出示圖片：（小青蛙）師:"小朋友請看這是誰？（幼兒回答）

師："誰能模仿一下并說說你的模仿？"（幼兒模仿）師："小青蛙會干好多事，誰能模仿的跟其他小朋友不一樣？"鼓勵幼兒積極參與、大膽聯想。

（第二張圖片小蜜蜂、第三張圖片大象，方法同第一張圖片）

5、啟發幼兒說出更多的小動物，模仿不同形態、動作并用恰當的語言表達出來

師："我知道小朋友認識好多小動物，誰能模仿一下？"

師："這兒有許多動物頭飾，小朋友可選自己喜歡的戴上，到室外去模仿表演。"

1、能夠緊扣主題展開一系列教學活動，設計的環節緊湊、有層次-逐步增加問題難度，激發了幼兒的創新思維意識。

2、活動中注意動靜結合，通過看一看、做一做、說一說等形式圍繞小動物的形態、動作展開，小朋友興趣大，參與活動積極性高，善模仿的欲望得到了滿足，活躍了創新思維，豐富了語匯，增加了自信。

1、語言欠精煉，與主題無關的話越少越好

2、應多給較內向的孩子機會，鍛煉他們在眾人面前不膽怯，有自信。因為每個孩子都進步才是老師最大的快樂。