久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

專業(yè)有效教學(xué)高效課堂模板

時間:2025-06-10 作者:XY字客

愛國標(biāo)語可以激勵人們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義事業(yè)。愛國標(biāo)語創(chuàng)作需要結(jié)合目標(biāo)受眾的特點和需求,并注重語言的親和力與感染力。小編為大家精心挑選了一些感人至深的愛國標(biāo)語,讓我們一起來品味這份愛國情懷。

專業(yè)有效教學(xué)高效課堂模板篇一

首先要把和諧的師生關(guān)系帶進(jìn)課堂。和諧的師生關(guān)系有助于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生主體精神的首要條件。課堂上教師要善于控制自己的情緒,不要把不愉快的心情帶進(jìn)課堂。要尊重每一個學(xué)生,讓每一個學(xué)生都有平等的受教育的機會,當(dāng)教師站在講臺上的時候,要時刻不忘學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體。課堂教學(xué)中應(yīng)積極提倡:答錯了的允許重答;答得不完整的允許補充;沒有想好的允許再想;不清楚的允許問;不同意的允許爭論;教師錯了的允許批評;甚至必要時允許學(xué)生不舉手自由發(fā)表意見。這才是學(xué)習(xí)的真實過程,也才是有效性教學(xué)的具體保障。

再者要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。有這么個故事:一位父親陪他2歲多的兒子去逛超市,同時他也總是認(rèn)為兒子也喜愛超市,可每次逛超市時孩子的哭鬧、不安等情緒又令他費解。終于有一天,孩子在超市摔倒了,這時,父親趕緊蹲下身去扶小孩,也正是在這一瞬間,父親忽然發(fā)現(xiàn)了什么。原來從孩子的高度看到的超市幾乎是閃動的籃子和人的褲腿等,怪不得孩子每次到超市時總是很膽怯、很害怕地緊抓父親的褲腿不放。至此后,父親每次去超市時總是把孩子挺在肩膀上,那么,這時孩子眼中的超市是令他流連忘返的琳瑯滿目的商品。

同樣道理,在教學(xué)過程中,我們必須重視學(xué)生的主體地位。教師必須指導(dǎo)學(xué)生“會”學(xué)習(xí),使他們能主動地、積極地、創(chuàng)造性地學(xué),教師要把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮主導(dǎo)作用,要努力提高“導(dǎo)”的藝術(shù),從而在教學(xué)中恰到好處地去啟發(fā)、點撥、設(shè)疑、解惑。要大力提倡教師在課堂教學(xué)過程中,少一點講解、分析、提問,多一些引導(dǎo)、點撥、激勵,徹底改變那種牽著學(xué)生走的狀況。課堂上要盡可能給學(xué)生多一點思考的時間,多一點活動余地,多一點表現(xiàn)自己的機會,多一點體驗成功的愉快。為了促使學(xué)生主動學(xué)習(xí),可以改變習(xí)慣的、固定的課堂模式,采取班級集中授課、小組合作交流和個別輔導(dǎo)學(xué)習(xí)相結(jié)合的綜合模式,從而使課堂更有利于學(xué)生主動學(xué)習(xí),促使學(xué)生不斷掌握學(xué)習(xí)方法,逐步從“學(xué)會”到“會學(xué)”,最后達(dá)到“好學(xué)”的美好境界。現(xiàn)在的教學(xué)不允許孤軍奮戰(zhàn),每個教師的力量十分有限,要提高整體的實力就必須協(xié)同作戰(zhàn),備課組建設(shè)對學(xué)科的發(fā)展十分重要,備課組要加強教師的分工與合作,要各自承擔(dān)一定的教研任務(wù)。既講個人改革創(chuàng)新,更倡導(dǎo)集體合作共贏。

為了增強教研的實效性,必須完成六項任務(wù):1.課程分析;2.學(xué)情分析;3.設(shè)計理念;4.學(xué)習(xí)目標(biāo);5.教學(xué)流程;6.課后反思。之后由備課組其他教師進(jìn)行補充,全體參與,群策群力,智慧共享,共同提高。

制定教學(xué)目標(biāo),設(shè)置教學(xué)手段,選擇教學(xué)方法的時候,一定立足學(xué)生的角度思考。從學(xué)生的實際出發(fā)去設(shè)計教學(xué)活動,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高設(shè)問的有效性,從難度、坡度、針對性、啟發(fā)性、明確性、開放性等方面注意。對學(xué)生已學(xué)知識、生活經(jīng)驗、實踐體會加強了解,研究學(xué)生學(xué)習(xí)的困難點。教學(xué)設(shè)計中要有“學(xué)法設(shè)計”,真正實現(xiàn)從“教”為中心向以“學(xué)”為中心的轉(zhuǎn)移,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。

在集體備課時,仍把重難點在展示匯報環(huán)節(jié)的具體體現(xiàn)作為重點來準(zhǔn)備,學(xué)生說到了怎么處理,匯報不到如何點撥??從而做到運籌帷幄,成竹在胸,讓預(yù)設(shè)和生成同時在課堂中閃光。備規(guī)律、備學(xué)法、備要點、備啟示,分專題備課、說課,極大地調(diào)動了科任教師參與校本研訓(xùn)的積極性,教研活動也成為同頭教師交流切磋的時機和平臺。尤其有效地克服了教師個體教學(xué)內(nèi)容的隨意增刪和發(fā)揮,使課堂教學(xué)有效性具備了必要的前提。

羅曼.羅蘭說:“要撒播陽光在別人心中,總得自己心中有陽光。”教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè),他應(yīng)該如百合,展開是一朵花,凝聚成一枚果;他應(yīng)當(dāng)如星辰,遠(yuǎn)望象一盞燈,近看是一團火。當(dāng)意識到生命的蠟燭在“照亮”學(xué)生的同時,也應(yīng)該“照亮”自己時,便會在自我完善的境界中,去尋找一種生命的意義和追求。

回顧歷程,我們深深的體會到:打造高效課堂絕不是搞形式主義、花架子,一定要務(wù)實,下真功夫。打造高效課堂是永恒的課題,我們還要繼續(xù)堅持下去,并虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗,爭取取得更理想的成績。

專業(yè)有效教學(xué)高效課堂模板篇二

通過此次學(xué)習(xí),讓我增長了見識,開闊了眼界,同時也認(rèn)識推進(jìn)課堂改革、創(chuàng)建高效課堂已勢在必行。

山東杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式打造了不可思議的高分,我覺得他們是把學(xué)生培訓(xùn)成了一個個優(yōu)秀的“小老師”!他們徹底打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,把學(xué)生的手、口、腦解放出來,走進(jìn)杜郎口學(xué)校的任何一個課堂,令人無法相信,那就是課堂,全班分成幾個小組,每節(jié)課前,課代表把教學(xué)任務(wù)分配給每個組的組長,展示時“臺上”學(xué)生或表演、或辯論、或講解,全班學(xué)生圍成一團,看著很亂,其實徒弟都是主動跟著師傅走動的,目的讓全班學(xué)生都參與了學(xué)習(xí)的過程,主動學(xué)習(xí)遠(yuǎn)多于接受性學(xué)習(xí),學(xué)生通過閱讀材料、小組討論、同學(xué)講解。老師點撥等環(huán)節(jié),解決學(xué)習(xí)中遇到的問題,并通過大量板演等暴露問題,這種教學(xué)模式,使課堂充滿了活動,不斷生成許多精彩的東西,師生的思維通過不斷的碰幢,產(chǎn)生智慧的火花。

高效課堂是針對課堂教學(xué)的無效性、低效性而言的。課堂教學(xué)的高效性,指在課堂教學(xué)中,通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維的過程,在課堂上高效率,高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效的發(fā)展。因此,評價課堂是否高效主要是看能否高效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、高效地實現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目的。它既是一種理念,也是一種教學(xué)策略,更是我們課堂教學(xué)的基本追求。

高效課堂改變了老師的教法和孩子的學(xué)法。傳統(tǒng)課堂上老師是絕對的權(quán)威,老師的主導(dǎo)單位不可動搖,老師的言語不可置疑,而孩子卻是有問題不敢問,也不敢提,更加不用說上臺去展示了,但高效課堂卻打破了這一現(xiàn)象,孩子的主導(dǎo)地位得到體現(xiàn),老師的輔導(dǎo)地位得以明確,孩子改變觀念以后真正成為了學(xué)習(xí)的主人。

現(xiàn)在回想一下,其實,最初我改革課堂模式初衷是想讓自己輕松一點,那是20xx年3月去周至二中的一次聽課,第一次見到一種與我不同的課堂模式的課后就深深的吸引,我覺得教師在課上真輕松,不用怎么板書,把教學(xué)目標(biāo)、預(yù)習(xí)步驟打在投影上,課堂上讓學(xué)生帶著明確的任務(wù)預(yù)習(xí)規(guī)定的時間后,讓學(xué)生講解,而且,還當(dāng)場完成課堂作業(yè),并當(dāng)場批改,后來知道這就是洋思模式,所以,這在我的課堂都有這種方式的影子,從杜郎口中學(xué)成功的課堂我再次體會到:要真正把課堂還給學(xué)生,把說話權(quán)還給學(xué)生,使學(xué)生真正在動的過程中得到提高。我想現(xiàn)在我要做的就是點燃學(xué)生智慧的火花,點燃后讓學(xué)生自己燃燒!

快樂是前提:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,興趣是高效課堂的前提,學(xué)生有興趣學(xué)習(xí),才能提高學(xué)習(xí)效率。人文是內(nèi)涵:數(shù)學(xué)課和其它學(xué)課有著不同的特點,不僅僅是傳道授業(yè)解惑,還具備“對全體人民的科學(xué)思維與文化素質(zhì)的哺育”,應(yīng)該通過語文課堂讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文,不僅僅是為了獲得語文知識,更要通過語文的學(xué)習(xí)來接受人文素養(yǎng)的熏陶,提高思維能力、鍛煉意志品質(zhì)。

總之,在高效課堂教學(xué)中,教師要充分尊重和信任每一位學(xué)生,為他們提供充分的從事語文活動和交流的機會,通過學(xué)生與學(xué)生間互動、教師與學(xué)生間互動,讓學(xué)生在交流與互動中煥發(fā)活力,在自主探究、合作交流中得到充分發(fā)揮,真正地讓語文課堂變成學(xué)生交流與互動的舞臺,有效地促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

專業(yè)有效教學(xué)高效課堂模板篇三

摘要:打造小學(xué)語文高效課堂,要求教師用盡可能少的時間獲得最好的教學(xué)效果。教師在教學(xué)過程中要以學(xué)生為主體,發(fā)揮自身主導(dǎo)作用,采用合理有效的教學(xué)手段減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)難度和壓力,從而提高課堂教學(xué)效率及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,最終達(dá)到提高語文整體教育教學(xué)質(zhì)量的目的。結(jié)合實際課堂教學(xué),對小學(xué)語文高效課堂教學(xué)的有效途徑進(jìn)行簡要探討。

關(guān)鍵詞:高效課堂;

有效途徑;

自學(xué)能力。

語文作為小學(xué)教育階段的主要學(xué)科,是基礎(chǔ)教育的教學(xué)重點,幫助小學(xué)生學(xué)好小學(xué)語文可以提高他們的表達(dá)能力、交際能力和溝通能力,小學(xué)語文教學(xué)對學(xué)生語文綜合素養(yǎng)以及今后的學(xué)習(xí)有著重要的影響,因而教師需要格外重視小學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量。

1.課前準(zhǔn)備,讓每一個教學(xué)問題都發(fā)揮作用。

課堂中教師簡潔明了的教學(xué)語言,更利于維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對提高課堂效率起著尤為關(guān)鍵的作用。在實際語文教學(xué)中,不免有教師在講解課文時過分重復(fù)同樣意思的教學(xué)語言,提出的問題也過于瑣碎,這種教學(xué)風(fēng)格不僅浪費了大量的課堂時間,還增加了學(xué)生的厭學(xué)感和消極情緒。由此,教師如若不注意教學(xué)語言的設(shè)計,則很難調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,因而教師在開展課堂教學(xué)之前,需要對教學(xué)環(huán)節(jié)中的課堂提問和語言講解進(jìn)行精心設(shè)計。

同樣的問題,如果提問的方法和語言的表達(dá)不夠準(zhǔn)確,不僅會影響學(xué)生的解答質(zhì)量,還會降低他們的反應(yīng)速度,從而導(dǎo)致整堂課的有效教學(xué)時間受到影響。例如,人教版小學(xué)語文三年級上冊的《孔子拜師》一課,我在教學(xué)時打算從文中所蘊含的道理入手進(jìn)行講解,于是在讓學(xué)生熟讀課文之后提出了這樣的問題:“讀了這篇課文你們有什么感想呢?”由于這個問題學(xué)生可以聯(lián)想和回答的范圍較廣,他們也就給出了許多不一樣的答案。在公開教學(xué)時,我改變了這一問題的問法,直接問學(xué)生這篇文章想告訴我們什么道理,許多學(xué)生都能夠快速地在文中找到這一問題的答案,從而為課堂教學(xué)節(jié)省了大量時間。由此可見,對問題的精心設(shè)計及準(zhǔn)確表達(dá),不僅可以增強學(xué)生解決問題的能力,還大大提高了課堂教學(xué)效率。

2.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

情境教學(xué)是教學(xué)活動中的有效手段之一,所謂情境教學(xué),即在課堂教學(xué)中教師為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而創(chuàng)設(shè)帶有一定情感基調(diào)且直觀形象的具體場景,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以教學(xué)需要及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為出發(fā)點,教師創(chuàng)設(shè)的情境可以是多種多樣的,多樣化的課堂教學(xué)情境能夠有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性,發(fā)展其創(chuàng)造型思維能力、合作式探究能力以及語文知識的綜合運用能力。

學(xué)習(xí)。

3.調(diào)動學(xué)生的感官,提高他們的自學(xué)能力。

教學(xué)活動是教師與學(xué)生之間的雙邊活動,教師在課堂教學(xué)中要巧設(shè)問題,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地進(jìn)行思考,同時還應(yīng)對其加以指導(dǎo)和點撥,使學(xué)生通過自己的思考和實踐獲取新知識。所以說,課堂教學(xué)是以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)活動,學(xué)生積極參與教學(xué)活動是提高教學(xué)質(zhì)量和效率的前提。因此,教師在教學(xué)過程中只有不斷啟發(fā)學(xué)生動腦想、開口講并動手做,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,才能使學(xué)生始終處于一種積極探索新知并努力尋求答案的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

如,在教授人教版小學(xué)語文三年級上冊的《奇怪的大石頭》時,我在揭示了課文主題后,鼓勵學(xué)生圍繞課文提出相關(guān)的問題,然后讓他們帶著自己提出的問題自學(xué)課文,并將文中與答案有關(guān)的內(nèi)容標(biāo)記出來,遇到疑難點用紅筆打上問號。自學(xué)過程中學(xué)生在動口閱讀課文的同時,開動腦筋思考并動手做筆記,這樣有利于他們發(fā)揮自己的才智和動手能力,在自主學(xué)習(xí)中掌握了知識點,提高了自身學(xué)習(xí)能力。

由此可見,在小學(xué)語文教學(xué)活動中,教師需要注重課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,精煉自己的教學(xué)語言,給予學(xué)生有效的教學(xué)指導(dǎo),創(chuàng)設(shè)恰到好處的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并通過調(diào)動其身體感官,提高他們的自學(xué)能力,只有這樣才能更好地打造高效的小學(xué)語文課堂。

專業(yè)有效教學(xué)高效課堂模板篇四

摘要:合作學(xué)習(xí)是新課程所提倡的一種較為先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,這種學(xué)習(xí)方法要求教師要創(chuàng)造一個寬松、和諧、愉悅的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動學(xué)習(xí),增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。本文主要在論述合作學(xué)習(xí)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,結(jié)合初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的和要求探討初中數(shù)學(xué)高效課堂中合作學(xué)習(xí)的策略,以期能夠提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞:初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)策略。

新課改要求初中數(shù)學(xué)應(yīng)該建立“以學(xué)生為中心”的教育理念,積極倡導(dǎo)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中以合作探究為主要形式的新的教學(xué)模式,通過營造良好的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、思考,深化對數(shù)學(xué)知識的理解,更好的掌握和運用各種數(shù)學(xué)知識。

一、初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和特點。

初中數(shù)學(xué)在運用合作學(xué)習(xí)方法的過程中,教師應(yīng)該不僅要要注意合作學(xué)習(xí)的形式,更要注意合作學(xué)習(xí)的實質(zhì)。所謂的合作學(xué)習(xí)就是將學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分組的基礎(chǔ)上,以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),在合作中培養(yǎng)學(xué)生良好的合作品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣以提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和效率。如果教師在運用的過程中缺乏理論學(xué)習(xí)或存在錯誤的情況,將直接影響到合作學(xué)習(xí)應(yīng)用的效果。因此,要想正確運用合作學(xué)習(xí)理論,必須審視初中數(shù)學(xué)課堂的特點和合作學(xué)習(xí)的特點。而合作學(xué)習(xí)的特點是共同學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)是以小組單位的基本學(xué)習(xí)形式,是教師利用教學(xué)動態(tài)因素即學(xué)生要素進(jìn)行互動式、主動式的學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)模式之下學(xué)生評價學(xué)習(xí)的效果是以團體成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn),來達(dá)到教學(xué)目的`的教學(xué)活動。在這里所謂的合作不是簡單的指橫向的交流與互動,也包括基于良好師生關(guān)系基礎(chǔ)上的縱向的知識交流與互動,在合作小組當(dāng)中責(zé)任分工是正確進(jìn)行的基礎(chǔ),互助性學(xué)習(xí)是最基本的方式。

二、初中數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)的策略。

結(jié)合初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點和合作學(xué)習(xí)的要求,筆者認(rèn)為在當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)方式應(yīng)用過程中應(yīng)該注意以下幾點:

1、要學(xué)會轉(zhuǎn)變自己在課堂上的角色。

在初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)應(yīng)用的過程中,教師的角色定位直接影響合作學(xué)習(xí)應(yīng)用的效果,教師應(yīng)該明白自己在合作學(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)該明白自己不是課堂學(xué)習(xí)的執(zhí)行官,而是應(yīng)該作為一名組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn)在合作小組里面,在合作學(xué)習(xí)當(dāng)中教師應(yīng)該將自己的角色定位于一個參與者、發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者、學(xué)習(xí)者,站在與學(xué)生平等的角度積極的參與學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中,在平等的學(xué)習(xí)關(guān)系中構(gòu)建一種師生互動、生生互動的學(xué)習(xí)關(guān)系,只有這樣才恩為學(xué)生的合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造以輕松愉悅的環(huán)境,才能為數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的目的創(chuàng)造良好的條件。

2、要學(xué)會設(shè)計合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。

(1)課堂合作活動環(huán)節(jié)。

課堂合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容是課堂教學(xué)的重點內(nèi)容,教師在設(shè)計合作活動內(nèi)容的時候應(yīng)該注意合作學(xué)習(xí)的目標(biāo),在合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容中明確體現(xiàn)出來。此外,合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該與課文內(nèi)容相切合,并且符合學(xué)生思維的特斯按,利于老師幫助學(xué)生開展活動。在活動內(nèi)容設(shè)計中還應(yīng)該設(shè)計合作學(xué)習(xí)效果匯報與反饋的環(huán)節(jié),根據(jù)匯報與反饋的內(nèi)容教師進(jìn)行點評、評價和歸納,幫助學(xué)生深化對數(shù)學(xué)知識的理解。

(3)恰當(dāng)?shù)慕淌趯W(xué)習(xí)的內(nèi)容。

在初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)當(dāng)中教師要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一個合作學(xué)習(xí)的情境,在這個情境里教師向?qū)W生展示、說明合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。但是在課堂教學(xué)中并不是任何時間都能開展合作學(xué)習(xí)的,教師應(yīng)該找準(zhǔn)時機,針對教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容合理的導(dǎo)入合作學(xué)習(xí)。在合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容設(shè)計上教師應(yīng)該在確定教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上確定合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容,所設(shè)計的數(shù)學(xué)問題必須適合小組合作學(xué)習(xí)的形式,層次要符合層次性、討論性的一般要求,難易程度上大于個個能力,而小于小組合力。一般來說在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生自己難以解決的問題、實踐性問題、規(guī)律性問題適合小組合作學(xué)習(xí)的形式。

(4)應(yīng)該建立在充分的思考的基礎(chǔ)上。

在數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)當(dāng)中,合作學(xué)習(xí)的過程只有建立在學(xué)生充分思考的基礎(chǔ)上才能發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用。這就要求在合作學(xué)習(xí)當(dāng)中教師要組織、引導(dǎo)學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)問題的討論和探究當(dāng)中,在討論當(dāng)中進(jìn)行思考并發(fā)表自己對某一數(shù)學(xué)問題見解和認(rèn)識。合作討論只有建立在個人重根思考的基礎(chǔ)上,才能起到一點即通、恍然大悟的效果。

三、構(gòu)建多元化的合作學(xué)習(xí)評價體系。

科學(xué)的評價合作學(xué)習(xí)的效果是合作學(xué)習(xí)成功應(yīng)用的要點,在這一方面教師應(yīng)該根據(jù)評價的需要建立一個多元化的評價體系,主要包括個人評價與小組評價、自我評價與同伴評價、學(xué)生評價與教師評價。對于學(xué)生的評價應(yīng)該將過程和結(jié)果置于同等地位,在評價的過程中應(yīng)該以小組憑借和個人評價為主,教師的評講應(yīng)該置于次要地位,通過評價能夠起到督促、提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的作用。

總之,初中數(shù)學(xué)高效課堂中合作學(xué)習(xí)的教學(xué),應(yīng)該以學(xué)生為中心組織合作學(xué)習(xí)活動,在合作學(xué)習(xí)當(dāng)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與主動性,調(diào)動學(xué)生的思維,引導(dǎo)他們進(jìn)行對數(shù)學(xué)知識的深入思考。

參考文獻(xiàn):

專業(yè)有效教學(xué)高效課堂模板篇五

一.對有效課堂的理解:

有效課堂是需要教師準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)要求,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),參照教科書確定教學(xué)內(nèi)容。教師靈活多變地運用多種教學(xué)方式,指導(dǎo)學(xué)生采用多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)。教師通過啟發(fā)講解,組織指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)、實驗來促進(jìn)學(xué)生的學(xué),也可通過示范,有意識地幫助學(xué)生選擇適合于自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)能力,間接促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。總之,有效教學(xué)就是要讓學(xué)生在每節(jié)課都實實在在的收獲,從不懂到懂,從少知到多知,從不會到會,從能到能。

二、對自己課堂的低效的追因分析:

1、教師講授時間太多,使學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我發(fā)展的時間、空間太少,導(dǎo)致知識沒落實,能力沒發(fā)展,學(xué)生厭學(xué)嚴(yán)重。

2、課堂缺少時間讓學(xué)生獨立思考和動筆書寫。教師急匆匆地以講代練,或教師自問自答,學(xué)生缺乏獨立思考與運用,沒有給足學(xué)生充分思考練習(xí)的時間,追求一個答案,沒有達(dá)到練習(xí)預(yù)設(shè)目標(biāo)。

3、生物實驗設(shè)備不足,致使課堂缺乏生動形象,學(xué)生的興趣難以激發(fā)。

4、學(xué)生整體生源素質(zhì)差,學(xué)習(xí)的自主性和自覺性、智力因素與非智力因素從小就缺乏培養(yǎng),學(xué)習(xí)習(xí)慣差,學(xué)習(xí)效果事半功倍。

三、自己課堂的整改意見:

目前,我校由于生源等原因,的確存在無效和低效教學(xué)現(xiàn)象。特別是我們初中生物,升中考試不考,致使學(xué)生不重視,無效低效教學(xué)更為突出。要改變這現(xiàn)狀,我覺得我們教師應(yīng)做好以下幾點:

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課:

我們備課時,要先獨立深入鉆研教材,根據(jù)本學(xué)科確定自己的教學(xué)模式,然后再進(jìn)行集體備課,集體研討,參考別人的備課,吸納別人的智慧去補充自己的教學(xué)設(shè)計。做到備目標(biāo)、備師生活動、備練習(xí)、備板書、備學(xué)生。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,有效上課。

專業(yè)有效教學(xué)高效課堂模板篇六

根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,心理特點及教學(xué)內(nèi)容,更加注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生對新知探究的需要。讓學(xué)生面對的學(xué)習(xí)情境是現(xiàn)實的、有意義的、有價值的、有挑戰(zhàn)性的。

我覺得,本次沙龍活動的三節(jié)課都很注重情境的創(chuàng)設(shè)和學(xué)生的生活實際的結(jié)合,注重的創(chuàng)設(shè)情境的目的性和實效性,同課異構(gòu)的特點更鮮明,三個情境雖然不同,但為繞的目標(biāo)是一致的,都是從創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)充突,引起學(xué)習(xí)者對“確定位置”研究的需要,如:開家長會當(dāng)你不來教室,你會如何向你父母說出你在教室的位置。的第一節(jié)課;我要你記錄下某位同學(xué)的位置,用寫第幾行第幾列的方法去記,從一個兩個更多個的記錄,如何更簡捷更快速記錄的第二節(jié)課;向大家介紹你的好朋友,用你喜歡的方法寫在紙上,如何表達(dá)得清楚準(zhǔn)確的第三節(jié)課。幾個案例中的情境創(chuàng)設(shè),都顯示了情境創(chuàng)設(shè)的目的性和實踐性,通過設(shè)置的情境制造矛盾沖突,讓學(xué)生產(chǎn)生探究的需要,對小學(xué)生的學(xué)習(xí)不但起到了吸引注意為學(xué)服務(wù)的作用。還讓學(xué)生在有趣的情境中找到與數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)上有所思考,有所回味,有所啟發(fā)。一堂真實有效的好課,就是要讓創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境是為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),不是為了“有情境”而去創(chuàng)設(shè)情境。

二、

開展課堂教學(xué),需要教師選擇教學(xué)策略,組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生有機會真正經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”,讓學(xué)生在獨立思考、動手操作、小組討論、質(zhì)疑問難、實踐活動等方式中學(xué)會學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的思想、方法創(chuàng)造性地解決問題,并在親歷數(shù)學(xué)化過程中嘗試多種體驗,在知識、技能、情感態(tài)度、價值觀等方面得到全面發(fā)展。

三、

數(shù)學(xué)教學(xué)要有一個本真的追求,要讓學(xué)生能過學(xué)習(xí)能用用數(shù)學(xué)的思想去觀察發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)會用數(shù)學(xué)的方法去解決問題。這就要切實抓住數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)教學(xué),注重課堂教學(xué)的實效性,要對學(xué)生的`數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,基本技能給予高度的重視。數(shù)學(xué)概念是支撐數(shù)學(xué)大廈的根基,數(shù)學(xué)基本能力是建好大廈的保證。因此,知識必須到位,能力必須訓(xùn)練。抓好雙基義不容辭。

四、

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:評價要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信。新課程提倡鼓勵性評價,因此,現(xiàn)在課堂上經(jīng)常能聽到“嗨、嗨、嗨,你真棒!”的贊揚,經(jīng)常能聽到“啪、啪、啪”整齊劃一的掌聲。學(xué)生回答了一個再簡單不過的問題后,其他同學(xué)則在老師的指揮下,一齊給予“棒、棒、棒,你真棒!”的“殊榮”。引進(jìn)開放題后,更是表揚不斷,掌聲此起彼伏......其實這是我們部分老師片面地認(rèn)為,課堂上不大張旗鼓地表揚和鼓勵,就是與新課程理念相違背,于是便盲目地進(jìn)行了所謂的“鼓勵性評價”,熟不知:過多、太濫、無度的表揚,就會失去表揚其應(yīng)有的價值。學(xué)生們在此起彼伏的掌聲中,漸漸退去應(yīng)有的喜悅,漸漸地“迷失了自我”,最終導(dǎo)致了“表揚依賴癥”,這種做法才是真正與新課標(biāo)理念相違背的。因此,我們必須進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)評價才能更好地落實課堂教學(xué)的有效性。

專業(yè)有效教學(xué)高效課堂模板篇七

1、啟發(fā)激趣,讓課堂變得生動活潑。

興趣是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機中最為活潑、最為現(xiàn)實的成分。例如,在講授“乘方運算”內(nèi)容時,我先拿出一張紙,把它對折又對折,反復(fù)幾次,然后問學(xué)生“如果這張紙厚0.02毫米,我們把它這樣對折32次將有多厚?”學(xué)生馬上激發(fā)出濃厚興趣,分別猜測估計,有的說“有課桌那么高”、有的說“兩米高”??好的同學(xué)能列出表達(dá)式說“有0.02×232毫米高。”當(dāng)我把這個數(shù)算出來后比世界最高峰珠穆朗瑪峰還要高時,學(xué)生全都感到無比驚訝,此時大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲。

3、提倡“合作”,讓課堂變得融洽愉悅。

有些問題對于個人而言較難獨立完成,但又是在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi),這樣的問題學(xué)生會產(chǎn)生強烈的合作探索的愿望,在合作中大家共同分析問題、相互交流,教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),使得問題變得越來越清晰,這樣相對于個人獨立解決問題變得容易且深刻。例如:在教材中有這樣一個課題“制成一個盡可能大的無蓋的長方體”:用一張正方形的紙怎樣才能制成一個無蓋的長方體?怎樣才能使制成的無蓋的長方體的容積盡可能大?這樣的問題對于學(xué)生來說具有很大挑戰(zhàn)性,因而適合開展小組合作學(xué)習(xí),進(jìn)行分工協(xié)作,彼此信任,相互支持,教師給予適當(dāng)指導(dǎo),最終在大家的共同合作下完成課題作業(yè)。

5、發(fā)揮學(xué)生主體作用,讓課堂變得熱烈主動。

引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動探索、為他們創(chuàng)設(shè)動腦、動口、動手、釋疑解難的機會,通過師生平等交流,培養(yǎng)獨立思考,解決實際問題的能力,從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是講理的心智活動而不是硬“灌”。學(xué)生由被動的接受變?yōu)橹鲃右獙W(xué),學(xué)習(xí)的效果肯定也會提高。

6、分層次教學(xué),讓課堂變得滿園花開。

把學(xué)生分成a、b、c三個層次,對不同層次的學(xué)生根據(jù)他們的起點提出不同程度的要求,如完全平方公式的訓(xùn)練題:把下列各式分解因式:

專業(yè)有效教學(xué)高效課堂模板篇八

“有效的課堂”是我們教育實踐者的不懈追求。通過聽了陳老師的報告,我對課堂教學(xué)的有效性展開了思索,在此談?wù)勛约旱捏w會。

備好課是上好課的基礎(chǔ),是做好教學(xué)的前提條件。備課包括“備教材”和“備學(xué)生”兩方面:首先要全面準(zhǔn)確的把握教材,抓住教學(xué)的重點和難點,對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行邏輯化、系統(tǒng)化的梳理,重點要突出,難點要講透。對于教學(xué),只是做到這一點遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還要準(zhǔn)備課本以外的內(nèi)容,注重知識的拓展。

其次要加強分析學(xué)情(包括知識基礎(chǔ)、個性愛好、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面),針對不同層次的學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。同一學(xué)校不同班,采取的教學(xué)方法要有所不同,這要求教師必須“用心”觀察研究、分析總結(jié),不能圖省事,千遍一律的重復(fù)一個教學(xué)方法。

教師在分析透徹、深刻掌握授課內(nèi)容和學(xué)生情況的基礎(chǔ)上,選擇靈活多樣的教學(xué)方法,提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。

課堂教學(xué)的核心是調(diào)動全體學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)的全過程,使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)、和諧地發(fā)展。學(xué)習(xí)過程是否有效,是課堂教學(xué)是否有效的關(guān)鍵,而學(xué)生學(xué)習(xí)過程需要教師的巧妙引導(dǎo)。因此,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)該給學(xué)生多一點思考的時間,多一點活動的余地,多一點表現(xiàn)自己的機會,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,教師只需在適當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)行引導(dǎo)和點撥。陳老師在教學(xué)《數(shù)學(xué)思考》的過程中,她把孩子放在主體地位,老師只不過是教學(xué)過程中的指引者,組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。一節(jié)課的始終,學(xué)生們暢所欲言,積極發(fā)表自己的觀點,而作為老師,陳老師就好像一名顧問,一位與學(xué)生交換意見的長者,當(dāng)學(xué)生茫然無助時,對某個問題不知所措時,她再進(jìn)行適時的點播和引導(dǎo),使他們能更好的,自主地投入到學(xué)習(xí)之中來。

課后反思一方面是反思教師的“教”。它包括:(1)總結(jié)本課“亮點”、積累成功經(jīng)驗。一節(jié)課下來,教師回味課中的成功之處,并且對成功的原因進(jìn)行分析,總結(jié)經(jīng)驗,這樣會使自身的教法越來越活,教師水平大大提高。(2)查找不足的病因,探索對應(yīng)策略。不是每節(jié)課都一帆風(fēng)順,盡如人意,教師面對自己失敗的課,更應(yīng)該及時查找失敗原因,找準(zhǔn)不足之處,并進(jìn)行分析,找到應(yīng)對的策略,記錄下這些策略,對以后的教學(xué)幫助會更大。

另一方面是反思學(xué)生的“學(xué)”。我們的教學(xué)始終是為學(xué)生服務(wù)的,教師在反思時,應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生的角度,審視學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動中的困惑與問題,或在某一個教學(xué)環(huán)節(jié)中的奇思妙想、創(chuàng)新見解,記錄下這樣的教學(xué)資源,有利于我在今后的教學(xué)中更加貼近學(xué)生的實際,進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的提高。

提高課堂教學(xué)效率,打造高效課堂,是當(dāng)前課改對我們每位教師提出的要求。我會在今后的工作中,不斷的學(xué)習(xí),不斷的嘗試,真正的做到提高課堂教學(xué)效率,打造出高效課堂。

專業(yè)有效教學(xué)高效課堂模板篇九

有幸聽了李輝老師執(zhí)教的《文具店》,對比自己的課堂教學(xué),感觸頗多。

在本課教學(xué)中,李輝老師在復(fù)習(xí)了上節(jié)課的誰是誰的幾倍的問題后,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了文具店的具體情境。學(xué)生依據(jù)數(shù)學(xué)信息提問題,學(xué)生獨立自主探究的欲望強,提出的問題也很多,教師及時給予鼓勵,再選擇有價值的問題共同解決。

在解決實際問題的過程中,李輝老師在學(xué)生初步了解“一個數(shù)的幾倍”的含義后,引導(dǎo)學(xué)生用擺學(xué)具的方法,建立“求一個數(shù)的幾倍是多少”的計算思路,為解決問題構(gòu)建“思維模式”;然后由直觀形象思維向抽象思維發(fā)展,讓學(xué)生通過完整準(zhǔn)確地語言表述倍數(shù)問題的意義,最后運用構(gòu)建起的“求一個數(shù)的幾倍是多少”解決實際問題。從李輝老師的課堂中不難看出,老師十分關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展,學(xué)生在講題中思路明確,而且形成了一定的能力與解題策略。

雖然是節(jié)公開課,但老師十分關(guān)注每個孩子的發(fā)展,經(jīng)常提問不舉手的孩子,在獨立解題的過程當(dāng)中更是關(guān)注學(xué)困生的掌握情況。在整節(jié)課的教學(xué)過程中,李輝老師盡量避免以少數(shù)學(xué)生的思維代替多數(shù)學(xué)生的思維,在教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié),課堂中的每個活動都采用不同方式給每個學(xué)生提供獨立操作、思考以及師生、生生間交流的時間和空間,鼓勵人人動腦想,人人開口說。而必要的練習(xí)是本節(jié)課鞏固與強化所學(xué)知識的重要手段,教師精心設(shè)計習(xí)題,做到精練、巧練、及時練。課堂中注意讓學(xué)生充分“練”,練說練講,練習(xí)做,同時收到了實實在在的效果。

數(shù)學(xué)是思維的體操,數(shù)學(xué)知識的理解與掌握是通過思維活動實現(xiàn)的,學(xué)生的思維發(fā)展水平直接影響著學(xué)習(xí)的效果。在李輝老師的課堂教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn),優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課堂無不時時處處閃爍著思維的火花,在數(shù)學(xué)課堂上思維是“魂”,抓住了思維訓(xùn)練就能極大地提高課堂教學(xué)的有效性。

專業(yè)有效教學(xué)高效課堂模板篇十

有效課堂教學(xué)總結(jié)-07-0121:20有效課堂教學(xué),是指教師在遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律下,運用科學(xué)的教學(xué)策略,采用靈活多樣的教學(xué)方法,使學(xué)生所獲得具體的進(jìn)步或發(fā)展。課改專家、華東師大崔允郭博士說:“教學(xué)有沒有效率,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)習(xí)沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué)。同樣,如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無效或低效教學(xué)。”下面結(jié)合自己的教學(xué)體會,談?wù)剬πW(xué)語文有效課堂教學(xué)的幾點思考:

一堂語文課的意義不僅局限于教給學(xué)生某些語文知識,更重要的是利用優(yōu)美、富有激情的文字,潛移默化地影響學(xué)生的價值觀和人生觀,使學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)過程中有所收獲,有所發(fā)展。而一堂課的的學(xué)習(xí)是否輕松,最有發(fā)言權(quán)的應(yīng)該是學(xué)生。如若學(xué)生始終能被精彩的課堂所吸引,在強烈氛圍的渲染下不知不覺地度過35分鐘,始終興趣盎然地積極參與到學(xué)習(xí)過程的每一步,個性得到充分張揚,能夠在學(xué)習(xí)中真正有所得,那就是一堂有效的課。因此,教師心中都要有一種人的發(fā)展觀念,努力促使自己的.課堂能使每一個人都能得到應(yīng)有的發(fā)展。這就要求教師對全班學(xué)生應(yīng)有全面的了解,在教學(xué)方法的選擇上,駕馭課堂的能力上,都要作出一定的考慮教學(xué)中涉及的問題就要有梯度,讓處于不同階段的學(xué)生都能夠參與其中,并把自己獨特的見解表達(dá)出來。這樣學(xué)生就會在老師的引領(lǐng)下入景入境地讀,入情入理地說,課堂也就變得豐富多彩,充滿活力,因而課堂就會變得更加輕松、愉快,學(xué)生學(xué)得愉快,教師教得輕松,這樣的課堂自然會產(chǎn)生明顯的學(xué)習(xí)效果。

葉瀾教授指出,一堂好課的基本要求是“常態(tài)性”,這種課是平時都能上的課,而不是很多人幫你準(zhǔn)備,然后才能上的課。有效的語文課堂應(yīng)是原生態(tài)的課堂,“簡簡單單教語文,扎扎實實提質(zhì)量”才是語文課堂的方向。教學(xué)過程本身是一個動態(tài)的過程,其中存在著很多不確定性因素,從而構(gòu)成了師生共同參與、共同創(chuàng)造的空間,這是一個真實的課堂,是學(xué)生思維開放的課堂,更是閃動著學(xué)生靈性的課堂,這種狀態(tài)絕不是課前可以完全預(yù)設(shè)到的。這就要求教師在教學(xué)要集中精力關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反應(yīng),著眼于學(xué)生真實的學(xué)情,憑借自己豐富的教育積淀和智慧,超越課前的預(yù)設(shè),靈活調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方法,在對話中生成,在生成中引導(dǎo),在引導(dǎo)中感悟。在教學(xué)過程要允許學(xué)生出錯,允許沉默,讓人看到學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)步和成長的過程,也只有這樣常態(tài)下的課堂才是真正有效的教學(xué),才能實實在在地提高教學(xué)質(zhì)量。

三、有效的課是能體現(xiàn)語文價值的課堂。

學(xué)生語文能力、語文素養(yǎng)的發(fā)展是衡量語文教學(xué)有效性的基本標(biāo)準(zhǔn)。一堂有效的語文課是否有效要看學(xué)生有沒有充分地讀,有沒有讀和寫的結(jié)合,有沒有掌握一些自己讀懂語文的方法,積累到一些語文學(xué)科知識。因此,教師要仔細(xì)揣摩文本的內(nèi)容,關(guān)注作者是運用怎樣的語言、方法和形式來表達(dá)情感的,要找到訓(xùn)練的點,通過引導(dǎo)學(xué)生精讀、體悟課文中典型的字詞、典型的句段,啟發(fā)學(xué)生學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。還要大力鼓勵學(xué)生問,有意識地培養(yǎng)學(xué)生“打破沙鍋問到底”的好問習(xí)慣。要讓學(xué)生把該記住的東西記住,學(xué)會該認(rèn)的字,會寫的字詞,要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成,讓學(xué)生在課堂內(nèi)就感受到成功感,讓學(xué)生的語文能力在反反復(fù)復(fù)的聽說讀寫中慢慢形成,逐步提高。把課外的時間用在廣泛閱讀課外書上,讓學(xué)生在博覽群書中提高語文能力。老師目前只有把扎實的語言文字訓(xùn)練和有效的人文教育真正結(jié)合起來,才能使語文課堂重?zé)ㄉ鷻C,取得顯著的效果。

一堂有效的語文課,歸根到底是在追求語文教學(xué)的效率、效益和效能上,在評價體系上,應(yīng)該是開放的、多元的,絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量,只有形成更多的共識,真正提高語文教學(xué)的效率。

專業(yè)有效教學(xué)高效課堂模板篇十一

小班剛升入中班的幼兒在認(rèn)知過程中,容易受外界事物和自己情緒的支配,無意識記憶占優(yōu)勢,因此,數(shù)學(xué)活動宜生活化、娛樂化,讓幼兒在日常生活、游戲中有意無意地親近數(shù)學(xué),愉快地步入數(shù)學(xué)世界。所以這次的數(shù)學(xué)活動,我主要是以游戲的形式開展起來的,對于這群幼兒來說,符合他們的年齡特點,在活動中,幼兒興趣高漲,每個幼兒也都能積極地參與到活動中。本次活動我執(zhí)教后,王老師提出整改,由郭偉華老師再次執(zhí)教。在教案優(yōu)化和實施的過程中,我有以下幾點感受:

一、課前預(yù)設(shè):尋根、把脈——遵循學(xué)科的特質(zhì)。

心理學(xué)指出“兒童對數(shù)理邏輯知識的掌握,不是來自于操作對象本身,而是來自于兒童的行為,以及這些行為的協(xié)調(diào)。幼兒是通過與材料相互作用發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)數(shù)學(xué)關(guān)系的。游戲正是幫助幼兒建構(gòu)和積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗的良好途徑。”本次活動中通過創(chuàng)設(shè)情境“學(xué)做小工人”激發(fā)幼兒情趣,在玩中逐步鞏固對5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識,學(xué)習(xí)將相同數(shù)量的物體放在一起。

同時《綱要》指出:“數(shù)學(xué)教育的價值取向更關(guān)注的是幼兒對數(shù)學(xué)的興趣、情感和態(tài)度,數(shù)學(xué)教育應(yīng)扎根于幼兒的生活與經(jīng)驗、從幼兒現(xiàn)實生活中去挖掘。”本次活動就是在情境中通過包裝餅干、穿鏈子、串糖葫蘆,在這樣的生活情境輕松學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我認(rèn)為本次數(shù)學(xué)活動還是能夠遵循數(shù)學(xué)的學(xué)科特質(zhì)的。

二、課后反思:微格、診斷——實施課堂的有效。

我園一直致力于研究集體教學(xué)活動的有效性,相關(guān)在本次活動的實施過程中,我發(fā)現(xiàn)了以下方面的有效性不夠,需要在后期進(jìn)行調(diào)整與改進(jìn)。

1、導(dǎo)入的有效性。

數(shù)學(xué)活動的一般模式是喚醒經(jīng)驗——形成新經(jīng)驗——運用新經(jīng)驗。在活動的一開始進(jìn)行集體活動:復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量,讓幼兒說說1-5的數(shù)字的含義。在上的過程中發(fā)現(xiàn)這個導(dǎo)入環(huán)節(jié),沒有激發(fā)幼兒關(guān)于數(shù)量的經(jīng)驗,反而是一開始就把孩子問悶了。孩子對于5以內(nèi)數(shù)量的概括意義沒有了解,讓孩子們來說3可以表示什么,4可以表示什么,太難了。建議在活動中直接開門見山,提出要求:小朋友們,今天老師來當(dāng)老板,雇傭你們當(dāng)工人,好不好?老板今天要聘用三種工人,包裝餅干的工人,串手鏈的工人,串糖葫蘆的工人。

2、情境的有效性。

活動創(chuàng)設(shè)的情境,“小猴開超市”,但整個后續(xù)的活動已經(jīng)脫離了這個情境,缺乏情境的有效性和連貫性。建議將情境直接設(shè)定為“學(xué)做小工人”,老師來當(dāng)老板,孩子們來當(dāng)小工人,讓孩子們直接了解操作要求后嘗試自主操作。

3、評價的有效性。

數(shù)學(xué)課堂因差異資源而精彩,在數(shù)學(xué)操作后的評價交流環(huán)節(jié)非常重要。在本次活動中雖然我有尋找差異資源的意識,但在差異資源的選擇上,我尋找的兩個樣本分別是:1個錯誤的和1個正確的,其中1個錯誤的.是會數(shù)但取錯數(shù)量的幼兒。其實,在取樣的過程中,教師可以選擇以下幾種樣本:1、不清楚操作要求,隨便取物的樣本;2、清楚操作要求,但取物時沒有數(shù)清的;3、正確的,在這樣的三類樣本中通過差異資源的呈現(xiàn),讓幼兒逐步鞏固對5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。同時,教師的評價話語體系要能夠追問出幼兒的思維軌跡,今天我在課堂中的提問是“你加工的是什么食品?是幾個?”可以改成“這個工人是按要求工作的嗎?他串的糖葫蘆是可以用這個數(shù)字表示嗎?”這樣可以兼顧到下面在看這個操作的其他大部分幼兒。同時,教師的評價語要跟上,適當(dāng)鼓勵幼兒。(錯的:產(chǎn)品不合格沒有關(guān)系,再去試一試;正確的:你真是個聰明、能干的小工人!)。

教學(xué)活動的設(shè)計是復(fù)雜綜合的工作,新的教育理念也向我們教師提出更高的設(shè)計要求,通過本次活動,做為青年教師的我還要不斷提高教學(xué)觀念和理論水平,不斷在實踐中積累經(jīng)驗,理論和實踐結(jié)合,設(shè)計更好的活動,適應(yīng)新時期新型教師的需要。

專業(yè)有效教學(xué)高效課堂模板篇十二

摘要:在激烈的競爭中,如何打造出自己學(xué)校的品牌,成為眾多知名高校優(yōu)生生源基地?這一切的成功都離不開課堂,課堂是落實教學(xué)目標(biāo)的根本,課堂是成就學(xué)生夢想的基石,課堂是實現(xiàn)教師價值的主陣地,課堂是完成學(xué)校持續(xù)發(fā)展的主戰(zhàn)場。成功、走向輝煌的共同點就在于:要決勝于高考,就要對課堂抓實做細(xì)。

關(guān)鍵詞:高效課堂;抓實;做細(xì)。

我們成功、走向輝煌的共同點就在于:要決勝于高考,就要對課堂抓實做細(xì)。這些集中體現(xiàn)在務(wù)實的課堂上。具體有以下幾個方面的體會。

一、從學(xué)校層面。

1.學(xué)校管理層的細(xì)致。

體現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則的管理細(xì)化與樸實。學(xué)校行政班子分工明確,各司其職。每周四定期召開辦公會,對學(xué)校工作進(jìn)行仔細(xì)、認(rèn)真的布置。每天都有一位校領(lǐng)導(dǎo)巡查學(xué)校,檢查衛(wèi)生和紀(jì)律情況。教務(wù)處每學(xué)期檢查兩次教案和學(xué)生作業(yè),并定期組織學(xué)生進(jìn)行針對老師的評教評學(xué)工作。

2.實行年級負(fù)責(zé)制,跟班循環(huán)。

對學(xué)生的管理,細(xì)化到每一個學(xué)期的具體過程,更注重學(xué)生的潛能,對每位學(xué)生提出希望目標(biāo),進(jìn)行三年目標(biāo)跟蹤;對每一個學(xué)生不拋棄、不放棄;學(xué)校實行年級管理負(fù)責(zé)制。分年級管理責(zé)任具體,每位行政領(lǐng)導(dǎo)分管一個年級,年級擁有相對支配權(quán)和自主權(quán),這極大地調(diào)動了年級管理的責(zé)任心和積極性。每次考試完年級都要開成績分析會,分析各項數(shù)據(jù),爭取做到“有的放矢”。

3.學(xué)校的辦學(xué)理念,圍繞教學(xué)質(zhì)量中心環(huán)節(jié)。

學(xué)校突出一個“實”字,老師勤教、學(xué)生勤學(xué),注重教學(xué)過程的每一個細(xì)節(jié),“天下大事必做于細(xì)”。每一次的考試分析會,都要討論分析到每一個人。晚修老師都在辦公室培優(yōu)補差。

二、從對老師管理的層面。

在研究性學(xué)習(xí)上,不為課題而搞課題;搞微型課題,即所謂的草根文化:立足課堂教學(xué)中的實際問題,小切口,解決實際課堂教學(xué)中的問題,引導(dǎo)老師也學(xué)理論,立足實際,不搞沒有用的課題,提出“抓好學(xué)生是我們最大的圣事”。大多數(shù)老師是憑經(jīng)驗辦事,越教越自負(fù)。而真正的有成就的老師是憑研究辦事,越研越謙虛,做老師是很辛苦,但也很快樂。每年定期舉行“優(yōu)質(zhì)課”比賽,評出一、二、三等獎進(jìn)行物質(zhì)獎勵,狠抓教學(xué)質(zhì)量,提高課堂效率。

三、從對學(xué)生管理的層面。

1.非常重視對學(xué)生的養(yǎng)成教育和學(xué)校校風(fēng)對學(xué)生的影響力。

提倡學(xué)生自己管理自己,學(xué)生會發(fā)揮了重要作用。實行分層教學(xué),滾動式分班,公平競爭。對學(xué)生提出三要求:一是杜絕奇裝異服,在校必須穿校服;二是杜絕手機;三是杜絕考試作弊。并規(guī)定了“三條高壓線”:打架、偷盜、談戀愛,學(xué)生觸碰即被勸退。學(xué)生在宿舍違紀(jì)扣分達(dá)到20,即停宿一周。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生課堂全神貫注的聽講和課堂學(xué)習(xí)的自覺性。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和自覺性令人印象深刻:鏡頭一:2:30我們進(jìn)教室準(zhǔn)備上課的時候,教室里學(xué)生正在自習(xí),但安靜得丟下一根針都能聽見;鏡頭二:在50多人的課堂內(nèi),學(xué)生整節(jié)課都能高度集中聽講,認(rèn)真記課堂筆記;鏡頭三:學(xué)生的課堂思維活躍,不盲從別人的思想,有自己獨到的見解,復(fù)習(xí)資料的記錄明顯可看出提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

四、每節(jié)課的時間支配。

雖然課堂還有不少傳統(tǒng)的高考灌輸?shù)纳剩珜W(xué)生都能接受。什么是高效,這要看課堂學(xué)生的`接受能力和課堂解決問題的效果。不能一概否定傳統(tǒng)的教學(xué)模式,只要符合教學(xué)規(guī)律,有利于提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,都應(yīng)該是有效果的。課堂不應(yīng)追求一味地體現(xiàn)學(xué)生的課堂互動和課堂探究、合作、生成等新課程元素。

總體上有以下幾個反思:(1)先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練,讓學(xué)生會學(xué)是根本;(2)針對考綱:重視對高考考綱每一個考點的落實,針對考點逐個復(fù)習(xí)落實;(3)課堂效率:提出課堂不要多講,怎樣使學(xué)生課堂開竅,由學(xué)會到會學(xué),由教師導(dǎo)到學(xué)生演;提倡教案、學(xué)案一體化;(4)訓(xùn)練的針對性(自編和選編),提倡老師自己編,老師要精選,提倡老師多思少做,少改作業(yè),老師一定要當(dāng)堂評課,研究如何進(jìn)行啄木鳥式的評講;(5)訓(xùn)練的過程要科學(xué),要有目標(biāo)、要有時效、要落實到位;(6)重基礎(chǔ),課堂講課注意知識的拓展和復(fù)習(xí)的全面,也體現(xiàn)老師鉆研高考的精神和務(wù)實的作風(fēng)。(7)講評要及時,老師一定要當(dāng)堂評課,研究如何進(jìn)行啄木鳥式的評講;注重評講,特別是不同題型答題方法的指導(dǎo),教會學(xué)生如何審題及如何學(xué)會從材料中根據(jù)設(shè)問找答案。(8)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺主動,培養(yǎng)了學(xué)生課堂良好的聽課品質(zhì)。

五、對新課改,應(yīng)注重課堂實效,不應(yīng)追求表面形式化的師生互動和課堂生成。

提出新課改不是不丟掉傳統(tǒng),但對課堂有效的還應(yīng)保留。老師大劑量的傳授式講解,學(xué)生課堂專心聽講,緊跟老師課堂思路記課堂筆記仍適合刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生,這里要看具體的辦學(xué)環(huán)境。應(yīng)該說,新課程改革的總體方向著眼于學(xué)生的終身發(fā)展及新課程的理念符合社會進(jìn)步的客觀規(guī)律,而高考的升學(xué)辦學(xué)質(zhì)量又是當(dāng)前社會的客觀要求,兩者的統(tǒng)一在教學(xué)實踐中仍屬于探索階段,對新事物的接納總是需要一個過程并付出代價的。一個是眼前的辦學(xué)目標(biāo),關(guān)系到學(xué)校的競爭品牌,一個是長遠(yuǎn)的辦學(xué)目標(biāo),關(guān)系到社會的持續(xù)發(fā)展。

(作者單位廣州大學(xué)附屬實驗學(xué)校)。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點 精品推薦
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。軍
在人民愈發(fā)重視法律的社會中,越來越多事情需要用到合同,它也是實現(xiàn)專業(yè)化合作的紐帶。優(yōu)秀的合同都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的最新合同模
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我
報告是一種常見的書面形式,用于傳達(dá)信息、分析問題和提出建議。它在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機構(gòu)等。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大
在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w
導(dǎo)游詞是在旅游過程中向游客介紹景點、文化等信息的一種口頭表達(dá)方式。導(dǎo)游詞應(yīng)該如何與景點的實際情況相結(jié)合,以便更好地引導(dǎo)游客進(jìn)行觀光和參觀?接下來是一些優(yōu)秀導(dǎo)游的
當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時,我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,并為之制定相應(yīng)的計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
演講比朗誦更自然,更自由,可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位。一般說來,不要在演講人前邊安放講桌,頂多安一個話筒,以增加音量和效果。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無
當(dāng)看完一部影視作品后,相信大家的視野一定開拓了不少吧,是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎?下面是我給大家整理的
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。員工放
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們應(yīng)該重視心得體會,將其作為一種寶貴的
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)
在現(xiàn)在社會,報告的用途越來越大,要注意報告在寫作時具有一定的格式。通過報告,人們可以獲取最新的信息,深入分析問題,并采取相應(yīng)的行動。下面是小編幫大家整理的最新報
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)
隨著法律觀念的日漸普及,我們用到合同的地方越來越多,正常情況下,簽訂合同必須經(jīng)過規(guī)定的方式。怎樣寫合同才更能起到其作用呢?合同應(yīng)該怎么制定呢?這里我整理了一些優(yōu)
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理
寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,寫明白,實事求是。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小
體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會以下是小編
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一
貧困申請書是一種傳達(dá)申請人困境和亟需幫助的重要途徑。以下是小編為大家收集的轉(zhuǎn)學(xué)申請書范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫作思路和靈感。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好,隨著社
計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時,為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。計劃為我們提供了一個清晰的方向,幫助我們更好地組織和管理時間
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下
隨著個人素質(zhì)的提升,報告使用的頻率越來越高,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,希望能夠幫
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。部門申
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)
心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后,通過思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗和感悟。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?這里我給大家分享一些最新的教
報告在傳達(dá)信息、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。通過報告,人們可以獲取最新的信息,深入分析問題,并采取相應(yīng)的行動。下面是小編幫大家整理的最新報告范文,僅供
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。銀行柜員表篇
隨著社會不斷地進(jìn)步,報告使用的頻率越來越高,報告具有語言陳述性的特點。報告的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的最新報告范文,僅供參考,希望能夠幫助到
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一
在人們越來越相信法律的社會中,合同起到的作用越來越大,它可以保護(hù)民事法律關(guān)系。合同對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇合同。下面是小編為大家整理的合同范本,
演講比朗誦更自然,更自由,可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位。一般說來,不要在演講人前邊安放講桌,頂多安一個話筒,以增加音量和效果。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
對某一單位、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),既反映工作的概況,取得的成績,存在的問題、缺點,也要寫經(jīng)驗教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能
心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,希望能夠幫助到大
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇方案呢?以下是小編給大家介紹的方案范文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下來小編就給大家介紹一
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下
當(dāng)我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,通過總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
演講稿具有觀點鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點。在社會發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。演講的直觀性使其與聽眾直接交流,極易感染和打動聽眾。下面我給大
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面
心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。因
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
公司企業(yè)的成立和發(fā)展,不僅為社會提供了就業(yè)機會,也為個人創(chuàng)造了實現(xiàn)自我價值的平臺。以下是小編為大家收集的行政后勤范文,僅供參考,希望能對大家的行政后勤工作有所幫
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
當(dāng)觀看完一部作品后,一定有不少感悟吧,這時候十分有必須要寫一篇讀后感了!讀后感書寫有哪些格式要求呢?怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家
寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,寫明白,實事求是。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。學(xué)校
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強的方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細(xì)則,步驟等。通過制定方案,我們可
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強可操作性的書面計劃。寫方案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家
當(dāng)觀看完一部作品后,一定有不少感悟吧,這時候十分有必須要寫一篇讀后感了!讀后感對于我們來說是非常有幫助的,那么我們該如何寫好一篇讀后感呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備的
報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。怎樣寫報告才更能起到其作用呢?報告應(yīng)該怎么制定呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀
當(dāng)面臨一個復(fù)雜的問題時,我們需要制定一個詳細(xì)的方案來分析問題的根源,并提出解決方案。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,不斷提升方案制定的能力和水平,以更好地應(yīng)對未來
心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。寫方案的時候需要注
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)
演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢?下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,希望能夠幫助到
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大
主站蜘蛛池模板: www.久久精品| 天堂中文资源在线观看 | 日本黄色福利视频 | 国产亚洲精品久久无亚洲 | 久久亚洲国产成人亚 | 日韩欧美一区二区在线观看 | 91在线观 | 最新高清无码专区 | 欧美一级www | 99视频在线观看视频一区 | dy天堂| 国产a精品三级 | 免费的色网站 | 亚洲高清一区二区三区 | 精品久久久久久久久久久久久久 | 国产精品久久久一区二区三区 | 久艹在线观看视频 | 欧美区在线| 狠狠狠色丁香婷婷综合激情 | 久草在线新免久费观看视频 | 欧美6一10sex性hd | 站长推荐国产午夜免费视频 | 久久九九久精品国产 | 亚洲日韩欧洲无码av夜夜摸 | 国产黄色在线观看 | 亚洲精品久久久 | 欧美成年性h版影视中文字幕 | 欧美日韩一区二区三区在线观看 | 日日摸日日添夜夜爽97 | 99青青青精品视频在线 | 日韩精品视频一区二区三区 | 中文字幕国产日韩 | 久久国产精品久久 | 欧美一级做 | 波多野结衣办公室在线 | 精品国产91久久久久 | 操久久| 国产成人精品视频频 | 欧美―第一页―浮力影院 | 久久这里是精品 | 国产精品免费视频网站 |