作為一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?下面是小編帶來的優秀教案范文,希望大家能夠喜歡!
初中語文期末試卷教案篇一
他們感動著古城襄樊,他們的故事傳頌在襄江兩岸。2008年3月25日晚,由襄樊市委宣傳部主辦的2007年度感動襄樊十大人物評選結果揭曉。
被評選出的感動襄樊2007年度十大人物是:年復一年的撫養、教育40多個“問題孩子”的江建軍;身殘志堅,自強不息地成就一番事業的王國良;重病在身,卻把最后的能量獻給山區教育的肖永才;面壁十載,臨摹永樂宮壁畫的“畫癡”劉庸之……他們身份各異,經歷不同,但都有共同的一點,那就是擁有震撼人心的人格力量。
初中語文期末試卷教案篇二
課后出現的詞組練習,如換位、搭配、填空等。
課后出現的詞組練習,如換位、搭配、填空等。
教學媒體、小黑板
(一)寫出意思相反的詞。
閉—()里—()笑—()馬虎—()遠—()胖—()
進—()快—()白—()少—()高—()明—()
有—()粗—()熱—()松—()忙—()美—()
(二)填上合適的字。
一()白云一()瓜地一()井一()紅旗一()橋
一()房子一()石頭一()烏鴉一()瓶子一()大雁
(三)照樣子寫詞。
例:蹦跳(蹦蹦跳跳)
風雨()高低()
前后()來往()
(四)寫出同類詞。
(五)下面的.詞語怎樣搭配合適,用線連起來。
非常笑語有力的草地天氣精彩花兒彎彎
春暖高興綠色的小路眼睛悶熱鳥兒奔跑
歡歌花開彎彎的大手球賽明亮馬兒歌唱
(六)選詞填空。
1、烏鴉想出()來了。(用法做法辦法)
2、這個書包是用()做成的呢?(什么怎么)
初中語文期末試卷教案篇三
小時候的我剛會識字,爸爸媽媽就給我買圖畫書看,那清晰而美麗的圖畫依舊在我的腦海里存放,我的腦海就像一個冰箱,那美麗的圖畫就像食物一樣在我的腦海里放著,永遠都不會腐爛。直到現在我都還記得,那快樂的小男孩在廣闊的草地上奔跑著,他是那么自由,快樂。
過了幾年,我上了小學一年級,爸爸媽媽就再也不給我買圖畫書看了,讓我能接受并讓我喜歡上閱讀的那本書是楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》。我忘不了那本書,忘不了馬小跳忘不了馬小跳那個淘氣的身影。以前我還不知道什么是自由,已經是一年級小學生的我已經有些眉目,一年級的我向往的自由是天天都下去和小朋友們玩。
又過了幾年,我上了小學三年級,爸爸媽媽又給我買了楊紅櫻的《笑貓日記》。笑貓的名字之所以叫笑貓,是因為它會笑,它的主人杜真子,是馬小跳的表妹。里面的故事一環套一環,讓人有引人入勝的感覺。有時,我就把自己當成笑貓,和杜真子過著幸福的生活。但,我對自由的理解又有了一些改變,我認為現在的我,向往的自由生活是:學時學,玩時玩。
又過了兩年,我上了小學五年級,爸爸媽媽開始讓我接觸大自然,給我買了沈石溪的動物小說《雄獅去流浪》。讓我最忘不了的是紅飄帶的大哥黑鬣毛在危機時候居然獻身,將自己的肉給了二哥、三哥和紅飄帶吃。為了自由,四兄弟其中三位都獻出了自己的生命,看來,他們是真正的渴望自由。自從這本書之后,我開始認識自由。
當我上小學六年級的時候,我有了一個夢想,這個夢想來自于一篇課文中。我們學了一篇課文叫《偉大的出征》,楊利偉從飛船下來說“在太空中,地球像是一顆藍色的大寶石,在所有的行星中,地球無非是最美的?!蔽蚁敫鷹罾麄ヒ粯?,去看看遠處的地球是什么顏色的,是什么樣的,想去看一看那廣闊而自由的天空是什么樣子的。
我如馬小跳,如紅飄帶,楊利偉,我們那顆向往自由的心,向藍色的天空飛去,向自由的天空飛去。
初二語文成長初中生作文
初中語文期末試卷教案篇四
1、在復習abb,aabb,aabc,abcc,又…又…不…不…式的重疊詞、“的、地”的詞語搭配、四字詞語的過程中發現規律、掌握方法、學會靈活運用。
2、學習積累不同結構方式的詞語。
3、養成主動積累好詞的習慣。
在復習詞語的過程中發現規律、掌握方法。
學習積累不同結構方式的詞語并學會靈活運用。
教師制作教學課件、設計練習題
1課時
課前:幸福拍手歌。
一、創設情景,快樂復習。
(一)復習疊詞。
1、師說話導入:同學們想不想知道老師對你們的第一印象?注意聽我用了哪些詞語,并把形容的詞語寫下來。
“我剛才走進課室時,向四周打量打量了一番,映入眼簾的是整整齊齊的課桌,彬彬有禮的學生,個個顯得神采奕奕,看到這一幕,老師心里感到喜滋滋的。
發現老師的話用了什么詞語?生說,出示這些詞語。生說說對這些詞語的發現。
3、第一關,采花蜜。出示課件詞語:
白花花——快快樂樂——依依不舍——千里迢迢——
小組合作完成,按時間先后次序貼到黑板上。
4、復習課本99頁“又…又…,不…不…”疊詞,你還積累了哪些這種形式的詞語。
5、如果不用這些疊詞,效果會怎樣呢?出示句子比較:
小妹妹身體很胖,眼睛很圓,說起話來就笑。
小妹妹身體胖乎乎的,眼睛圓溜溜的,說起話來笑呵呵。
6、小結:疊詞往往表示一種喜愛的感情,用在文章中會讓人感到特別親切,特別可愛。同學們不僅要學會積累,而且要學會運用。
(二)復習“的、地”的詞語搭配。
1、用疊字詞填空。出示一組詞組:
()的天空()的果子()地寫字()地說
2、學生完成后說說自己的發現。發現“的、地”的.搭配。
師小結:在平時的作業和練習中,同學們容易混淆“的、地”,但只要掌握了規律,就不會弄錯。
3、填空練習。
親切()問親切()笑容奔流不息的()光彩奪目的()
不假思索地()垂頭喪氣地()
(三)復習四字詞。
1、詞語王國里還有很多其他有趣的四字詞,看誰擁有的詞語朋友多。兩分鐘搶答比賽誰說得多。讓一些說得好的學生到黑板上寫。(提示:比如有些是描寫神態的,天氣的,景物的,心情的,有些是帶有反義詞的。)
2、詞語小朋友想跟你們玩捉迷藏游戲,能把它們找出來。出示補充詞語。
3、小詞語們迷路了,誰能把它們送回家呢?出示詞語歸類。
4、還能給這些伙伴們找些朋友嗎?
5、小結:做個有心人,善于從書中和生活中積累詞語,這樣就能出口成章,寫文章就下筆有神。
二、快樂回顧,綜合練習。
出示詞語,從中選詞也可以用自己積累的一些詞語,把今天的活動或感受寫一寫。
初中語文期末試卷教案篇五
手捧一本經典,品咂一杯香茗,只身漫步于黑白森林中;遠處,一陣書香飄來,香如茉莉卻又淡如芷蘭,驀然,多了一份思索,一份深邃。
穿越時空,回到古香古色的時代。從商風到唐雨,從晉魅賦文到宋元詞曲,從凈慈寺到黃鶴樓,從廬山瀑布到西子湖畔,一路上,陪伴我的,只有那一縷縷書香。那之中,是否蘊含著對成長的感悟?那之中,我似乎看到了曹操叱咤風云獨占江山時的霸氣,似乎看到了李太白對月當空獨自飲酒時的灑脫,似乎看到了李清照沉醉不知歸路時的盡興,似乎看到了辛棄疾醉里挑燈看劍時的豪情。
爾后,當今的經典,毫無保留地一頁頁在我指尖流淌。那之中,是否蘊含成長的感悟?那之中,我似乎看到了魯迅深夜伏案的頑強身軀,似乎看到了海子走向鐵軌的毅然背影,似乎看到了冰心小橘燈里蘊藏的愛心,似乎看到了巴金三部曲中國民的覺醒。一部部經典,讓我從懵懂走向成熟,從無知走向理性。成長從來就不是一帆風順的,而經典帶給我人生的思考,讓我不再莽撞,不再浮躁。在成長的旅程中,我們需要的是從容地經歷,平靜地感知,勇敢地面對。
一本《三字經》,三字一句,兩字一韻,不禁使人讀起來瑯瑯上口。在生活中,每一個人不可能做到十全十美,但無可否認,《三字經》的確是一個人人生路上的良師諍友。不論是在道德、歷史、地理、文化上內外都會受益非淺。
一曲《紅樓》,萬聲嘆息。是那樣世態炎涼,貧富懸殊,“朱門酒肉臭,路有凍死骨”的社會,而這樣的社會黑暗的形成根源即是階級的不平等,人性的不純真,更是性別地位的不公正。紅樓一夢,寫盡了大觀園的繁盛,寫盡了豆蔻年華的熱烈,亦寫盡了這所有盛大繁華掩蓋之下因男尊女卑而引起的重重悲劇。這樣的紅樓,這萬般嘆息,是為那個男尊女卑的社會而潸然淚下的感慨,對這個人情冷暖世間的無情鞭撻。