總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

工作總結(jié)場面話篇一

工作總結(jié)場面話篇二

1、走進菜市場，我看見的是一長溜擺開的攤位。賣家禽的攤位上，一只只活蹦亂跳的雞拼命地拍打著翅膀；賣蔬菜的攤位上，一只只水靈靈的黃瓜上有幾顆晶瑩的露珠，穿著紫旗袍的茄子直發(fā)亮；賣水果的攤位上，紅艷艷的蘋果多鮮艷，綠瑩瑩的西瓜又大又圓……琳瑯滿目的東西看得我眼花繚亂。

2、一到菜市場只見這兒人山人海，熙熙攘攘，展現(xiàn)在眼前的是一排排整整齊齊的蔬菜攤。這兒顧客的腳步聲，顧客與攤主討價還價聲，雞、鴨等家禽的鳴叫聲，賣菜的吆喝聲混成了一片，這似乎是馳名中外的著名音樂家貝多芬先生彈奏出的美妙的音樂。

3、我和愛人來到早點攤位，想在這里吃點兒早點。以前，我們經(jīng)常來這里吃早點，因為這個市場的早點花樣比較多，有香噴噴的麻辣粉、肉絲面；有油餅、油條、炸糕、煎餅、油炸蔥花餅、豆腐腦、豆?jié){、紫米粥、西安澆汁老豆腐；還有黃橙橙的東北大渣子粥、野菜團子、絲糕、東北筋餅……，往常在這里吃早點，人非常多，也很擁擠，十幾個攤位總是滿座，要想踏踏實實坐下來吃早點，很不容易，來早了要排隊，一旦來晚了什么早點都沒有了。

4、一走進市場，叫賣聲此起彼伏，人群熙熙攘攘。雞鴨的鳴叫聲，攤主的吆喝聲，顧客的討價還價聲，組成了一首美妙的樂曲。市場里貨物品種繁多，琳瑯滿目，有蔬菜，水果，海鮮，家禽……市場里的人可真多呀！把路圍得水泄不通，人們摩肩接踵，連出去的人也要側(cè)著身子。

5、菜市場是熱鬧的、繁榮的，也是人山人海的。里面各種菜的原料應(yīng)有盡有：圓溜溜的patoto、綠油油的西蘭花、品種繁多的肉類和讓人垂涎三尺的啤酒鴨……看看就覺得眼花繚亂。走進菜市場，首先映入眼簾的是各式各樣新鮮營養(yǎng)的蔬菜。我的目光迅速停落在我比較愛吃的西紅柿上。

6、遠處，幾位顧客精挑細(xì)選，滿載而歸，這個非常想要那個又愛不釋手。一位阿姨在雞攤上精挑細(xì)選終于選到了一只膘肥體壯的大公雞，只見攤主熟練的打開了籠子，麻利的抓出了那只大公雞，用繩子綁住了那只大公雞的腳遞給了顧客。顧客問：“這雞多少？”攤主答道：“21元”“這么貴，18吧”顧客說。攤主回答道：“這算很便宜了，其他地方都要差不多25元，我算便宜…………”。“算了，不要了”。那位顧客打斷攤主的話說道。說完便扭頭就走。“好、好、好，賣你”。攤主喊住顧客道。“陪老本了”攤主情不自禁的自言自語道。

7、我領(lǐng)教過販子們宰殺鱔魚的高超技法。我曾經(jīng)買一斤鱔魚，從過秤到宰殺，整個過程不足四分鐘，等我從口袋里掏錢點錢付錢的時候，正好趕著一手交錢一手交貨。當(dāng)時我懷疑她是不是掉包了，哪能這么快。還有不少生意人，買賣根本不用秤，全憑手感。撮一撮、拈一拈、摸一摸、托一托就能把出斤兩來，你若不信，他們會跟你打賭，那結(jié)果只有一個，你輸定了。

9、瓜果的清香，時蔬的水嫩，剛出鍋的包子，仿佛讓我置身于古時的“江湖”之中。來往的盡是些“麻屣鶉衣”的市井小輩，當(dāng)然“高手在民間”，便也能看見腰配刀劍，頭戴斗篷的大俠們。此刻都在這集市上歇腳，打點，伺時動機。這就是古時候的集鎮(zhèn)。如見改換了門庭，然而同樣的包羅萬象。

10、西紅柿穿著艷紅發(fā)亮的外衣，里面包裹著誘人的果肉。規(guī)規(guī)矩矩地坐成一排，活像個大紅燈籠，讓人一見就生愛慕之心。接著我的目光轉(zhuǎn)到了美麗的西蘭花身上。西蘭花身穿綠色羽衣，在向他們的老朋友——花菜打招呼。再看看花菜，穿著黃色的斑點服，身材與西蘭花長得差不多。把西蘭花的花菜放在一起，過往的顧客都愛多看它們一眼。

11、市場的盡頭，水果們正在向顧客招手。一條條頂花帶刺的黃瓜碧綠清脆，披上還掛著一層淡淡的白霜；一只只小番茄綠的滴翠，黃的閃光，紅的發(fā)亮，十分招人喜愛：一顆顆珍珠瑪瑙版的小櫻桃，努著紅撲撲的嘴巴發(fā)出誘人的香味兒……啊，菜市場真繁榮興旺啊！

12、我又信步來到了家禽攤。“哇，這兒已經(jīng)被人擠得水泄不通。”公雞，母雞，珍珠雞，仿佛和這擁擠的人群“咕咕”地叫了起來。看，那兒的鴨似乎在為雞兒們伴奏呢！“哎，又肥又壯的母雞哦……”陣陣叫喊聲，猶如浪花涌入我的耳朵。“買一只童子雞！”“哎，來了！”攤主立即忙了，扒了毛，殺了雞，一連串熟練的殺雞法，在攤主手上活靈活現(xiàn)。

13、遠處，是賣蔬菜的，蔬菜新鮮，物美價廉。有的蔬菜上還沾著水，蒼翠欲滴。攤前有許多顧客他們有的在詢價，有的在精心挑選著蔬菜，有的在討價還價，忙得攤主連喘口氣的時間都沒有，菜場里真是熱鬧極了！

15、春節(jié)前夕，大部分商販們帶著一年的辛勤勞動成果，帶著北京人的良好祝愿，攜妻帶子歸鄉(xiāng)探親。他們的歸鄉(xiāng)探親，使得往日熱鬧的菜市場變得暫時的冷落和寂靜；他們的歸鄉(xiāng)探親，使得我們北京人的生活有些不方便了；他們的歸鄉(xiāng)探親，使得我們北京人進一步看清了他們的重要價值；他們的歸鄉(xiāng)探親，也使我們北京人有些失落感。

17、現(xiàn)今的菜市場，不僅產(chǎn)品種類花色多，人也不少啊。俗話說“人上一百形形色色”，菜市場之人何止一百，不知那形色又增添了多少。這兒是個無法平靜的地方，這兒是個沒法安閑的地方。市場內(nèi)，叫賣聲、討價還價聲、各類牲畜的哀嚎聲，聲聲入耳。聽著這些聲音，很叫人有一種想好好活下去的欲念。

18、空氣中除了喧囂的聲音，彌漫其間的便是種種異樣的味兒。動物的血腥味、植物的腐爛味、人群的汗臭味，味味刺鼻。更有些場景怵目驚心，又叫人驚嘆不已。商賈之中多奇才。那手起刀落的快準(zhǔn)狠，那一刀斬斷是非根的嫻熟麻利，不僅讓人看了心生恐懼，更多的還是對他們快捷手法的佩服。

19、除了這些蔬菜“明星”以外，還有一個活生生的“林妹妹”，那就是我們?nèi)醪唤?jīng)風(fēng)的豆腐嘍！我們的豆腐看上去是挺結(jié)實的，可是“人不可貌相”，豆腐的“體質(zhì)”非常差，一碰就碎，也難怪我們說它弱不禁風(fēng)了。再往邊上看，葷類就進入了我的視線內(nèi)。肉類品種繁多，有豬肉、魚肉、雞肉和鴨肉等等。店主們滿面笑容，一邊切肉，一邊大聲吆喝。

20、今天，我和媽媽一起去菜市場買東西。我們還沒進菜市場的大門，就聽見了吆喝聲：“上好蘿卜，上好蘿卜，快快來買呀！來買喲！”“賣香梨，賣香梨咯！來買呀！黃澄澄的香梨哦！”“賣蘋果咯！紅彤彤的蘋果喔！來買吧，賣紅蘋果，來買呀，快來買吧！”“……”真是數(shù)不勝數(shù)。進了菜市場，就能看見兩排整齊的水果攤，有蘋果、菠蘿、葡萄、鴨梨……各種各樣什么都有。蘋果紅得似乎害羞了；菠蘿好像很神氣，挺直了腰板站著；葡萄掉在地上被風(fēng)兒一吹，像沒頭蒼蠅一樣亂撞，淘氣極了！

21、菜市場一派生機勃勃的景象。市場里貨物種類可真多呀！有蔬菜、水果、家畜、肉類、水產(chǎn)、藥材、服裝、玩具等等，凡是你能想到的，菜市場里都有。瞧！攤主用滿面笑容迎接每一位客戶，希望能把一樁柱生意都談成。

工作總結(jié)場面話篇三

每個地方都有不同的春節(jié)習(xí)俗，而現(xiàn)在就由我來為大家講訴一下咱們廣州的春節(jié)習(xí)俗吧！

廣州有句俗語叫：“年二八、洗邋遢”，意思是，到了臘月二十八這天，要把家里大掃除一遍，為迎接新的一年的到來。

晚上可就熱鬧了，有些大人在茶余飯后就等著看萬眾矚目的《春晚》了，小孩子們就穿著一身新衣服挨家挨戶地去得壓歲錢，俗稱“利是”。而有些大人們則帶著小朋友去逛廣州特有的迎春花市，說到迎春花市，這可得詳細(xì)介紹介紹：每年的春節(jié)前夕，廣州的大街小巷都擺滿了鮮花、盆景，各大公園都在舉辦迎春花展，特別是除夕前三天，各區(qū)的主要街道都搭起彩樓，扎起花架，四鄉(xiāng)花農(nóng)紛紛涌來，擺開花市，售花賞花，人潮涌動，十里長街，繁華似錦，人海如潮，一直鬧到初一凌晨，方才散去。這就是廣州特有的迎春花市。

半夜十二點來敲門時，每家每戶都響起喜慶的鞭炮聲，大家都沉浸在漫天飛舞的鞭炮紙上了。鞭炮一過，就是五彩繽紛的煙花點綴在無暇的天空上了，人們望著飛上天的煙花，一起期望著新的一年、新的氣象。

到了初一，大家都非常有空，大人們就會去打麻將，而小孩子們則用自己的壓歲錢案買各種零食玩意兒。到了晚上，天空中還是閃爍著五光十色的煙花，有條件的則特地乘車去琶洲等地看煙花。

春節(jié)的另一個高潮又是尾聲——元宵。我們這里并不是每條村都過春節(jié)的，有些人就會過正月十三、十四、二月初二……而我們這條村正好就是過元宵的。我們要準(zhǔn)備好各種菜肴迎接客人，讓客人吃得開心，會得慰心。

這就是咱們廣州的春節(jié)，你還有其它地方的民族風(fēng)情的介紹嗎？

工作總結(jié)場面話篇四

下課鈴聲響了，同學(xué)們像小鳥一樣涌出了教室，來參加自己喜愛的課間活動。寂靜的校園頓時沸騰起來，同學(xué)們的歡聲笑語在校園上空回蕩。做完自編操，一種快節(jié)拍的音樂一響起，我們立刻像螞蟻似的分散到各自活動的地點。

我來到了體育室下棋，遇到了對手向劍南。你一兵，我一卒，在我快被向劍南“逼死”時，赴主任過來了。我立刻向趙主任“求救”。趙主任不慌不忙，目不轉(zhuǎn)睛盯著棋盤，想盡力找出向劍南棋局的破綻。突然，他眼前一亮，把向劍南的“車”吃了。這下子，向劍南拿我沒辦法了吧！可是，趙主任剛走開，向劍南又向我展開了“攻勢”，沒有“援兵”，我再次陷入了“絕境”，最終“全軍覆沒”了，真慘！過后，我想趙主任之所以能不慌不忙地把向劍南的車吃掉了，是因為他能開動腦筋，平時又多練習(xí)。而向劍南后來之所以能反敗為勝，是因為他經(jīng)常利用課間十分鐘和同學(xué)切磋棋藝，而我只是和同學(xué)在走廊里玩耍。

這次大課間活動，讓我明白了一個道理：無論是學(xué)習(xí)還是下棋，都要學(xué)會利用時間，勤加苦練，才能有所收獲！古人說得好，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香啊！

“叮鈴鈴”，下課鈴響了，老師剛一說“下課”，我們就像小鳥一樣擁出了教室。這下，本來冷冷清清的校園一下子熱鬧了起來。操場上頓時變成了歡樂的海洋，到處都充滿了歡聲笑語。

你們看，雙杠那邊男同學(xué)和女同學(xué)正在賽杠，男同學(xué)一隊，女同學(xué)一隊，男同學(xué)已經(jīng)摩拳擦掌地準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”了。快看，第一組的同學(xué)已經(jīng)開始比賽了，男同學(xué)猶如一個個猛虎，一開始就想給女同學(xué)來一個“下馬威”，女同學(xué)也不甘示弱，一個個如同靈巧的燕子。男同學(xué)怎么也追趕不上她，她卻越跑越快，一會兒就把男同學(xué)“打敗了”。

“哈哈！”咦？那邊是誰在笑？原來是幾個三年級的同學(xué)在打沙包，只見邊上的同學(xué)猛地從底下一拋，眼看就把中間的同學(xué)打著了，突然中間的同學(xué)猛地轉(zhuǎn)身，來了個“海底撈月”把沙包抓住了。這一次兩邊的同學(xué)改變了“戰(zhàn)術(shù)”開始“掉包”，把沙包拋得很高，中間的同學(xué)可能是太急了，猛地一跳，結(jié)果不但沒抓住沙包，自己還被罰下了場。

那邊，四個小女孩在跳皮筋，她們就像一只靈巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花樣。

上課了，同學(xué)們又擁進了教室，操場上空蕩蕩的，校園內(nèi)又恢復(fù)了平靜，課間十分鐘結(jié)束了。

工作總結(jié)場面話篇五

春節(jié)，是一個熱鬧的節(jié)日，家鄉(xiāng)的春節(jié)，處處洋溢著喜慶的氣息。

街道上，有許多穿著鮮艷衣服的人，小孩手拉著手，在路上蹦蹦跳跳，中年婦女挑著擔(dān)子，趕著去寺廟，老年人走在街上，熱情地與人寒暄。

繁華的商店街道東西應(yīng)有盡有：臭豆腐、豆花、冰糖葫蘆、四果湯、奶茶、麻辣燙等等都令人垂涎欲滴。

家家戶戶換上了紅紅的春聯(lián)，貼上了象征吉祥的“福”字，掛上了又大又圓的紅燈籠。人們提著禮品走訪親友，小孩子歡喜地緊拽著鼓鼓的紅包。大人們忙著洗菜、切菜，準(zhǔn)備著豐盛的晚餐，小孩子則在一邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著，爭當(dāng)?shù)谝粋€品嘗的人。

傍晚便是更加熱鬧的時刻，大人們買來了煙花爆竹，小孩子們則躲在門邊，捂住耳朵看著天上美麗的焰火，發(fā)出一聲聲驚嘆。

到了深夜，戲劇結(jié)束了，可是街上的火紅春聯(lián)仍舊彰顯著濃濃的春節(jié)氣息。

如此熱鬧的場面，組成了一副家鄉(xiāng)圖！

工作總結(jié)場面話篇六

今天是“六一”兒童節(jié)，一大早，我抱著早就準(zhǔn)備好的一箱書和玩具，興高采烈地來到學(xué)校。慶祝活動結(jié)束后，期盼已久的“換購活動”便開始了。

同學(xué)們帶著自己的物品，興奮地來到操場，在老師的引導(dǎo)下有序地擺起了自己的小攤。操場上頓時炸開了鍋。同學(xué)們像小蜜蜂一樣忙碌起來。有的抱關(guān)自己的東西，四處轉(zhuǎn)悠，搜尋寶貝；有的已經(jīng)開始了“討價還價”；還有的則一直蹲在自己的攤位前，一副姜太公釣魚，愿者上鉤的架勢。

我也把我的東西分類放好，便開始等待客人上門了。等了一會兒，沒有一個顧客光臨，我心急了，決定改變戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，主動出擊。我便拿著我的一個粉色美羊羊毛絨玩具四處去轉(zhuǎn)悠。突然我看中了一個粉色的毛絨玩具，那是一只肥滾滾的小豬，身子是爬著的，十分可愛。我趕緊上前對小豬的主人說：“我用這個美羊羊換的小豬，可以嗎？”她看了看我的美羊羊，爽快地答應(yīng)了，就這樣，我的有了自己的第一個戰(zhàn)利品。

我又飛快跑回我的攤位，正好有人來了。他看中了我的漫畫書，他不好意思地說：“我用這本《十萬個為什么》換你的一本漫畫書，可以嗎？”“可以！”我立即答應(yīng)。他把書給我，我也把書遞給他。耶，第二件戰(zhàn)利品到手了！很有一種成功的感覺。

換購活動仍在繼續(xù)，操場上熱鬧非凡，叫賣聲，砍價聲，歡笑聲，不絕于耳。

最后，我成功地?fù)Q得了一大袋東西，有精美的筆筒，有嶄新的課外書，有毛絨玩具……這真是一次成功的換購活動啊！

工作總結(jié)場面話篇七

我們的手像小樹林一樣豎了起來。

教室里又掀起了一陣洶涌的笑浪。

他抑揚頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動聽，舉座動容。

正當(dāng)我們沉醉其中時，“丁零零……”下課鈴響了。

下午第一節(jié)課，大家盼望己久的“班級新聞聯(lián)播課”活動終于拉開了帷幕。

老師講課的聲音時高時低地變化著，仿佛山間的清泉緩緩流過我們的心田。

她的課初聽似乎滋味兒不濃，聽久了，便會覺得像噙上了話梅，越琢磨越有后味兒。

開始很不熟練，一個字母往往要找好久，不是按錯了“上檔鍵”，就是忘了“空格”。

教室里不時傳來老師的講課聲和同學(xué)的朗朗的讀書聲，好似一支和諧的器樂合奏。

同學(xué)們恍然大悟，原來剛才的笑話，老師是有目的地編的。那天，大家都非常愉快地寫完了這篇作文。

一節(jié)課下來，我感覺好極了，從來沒有那么輕松，上課時間過得那么快，我多么希望每天都有外籍老師的課！

接著，老師又請了三個同學(xué)站起來讀自己手中的紙條：“施優(yōu)優(yōu)在樹上捉老鼠。”同學(xué)們聽了笑得眼淚都流出來了。

這個調(diào)皮鬼，一讀起課文來就像在戰(zhàn)場上放機關(guān)槍，突突突一會兒就完了，倒是快，可絲毫沒有節(jié)奏感。

我得意地看了看同學(xué)們，他們有的在認(rèn)真地給不倒翁畫臉譜，有的正在欣賞自己的作品，每個人的臉上都掛著笑容呢！

我翻開書，流利地朗讀下一課的生詞，同桌卻眼巴巴地瞪著生詞直發(fā)愣，嘴巴也張不開，臉憋得通紅。

不過，在五班這個集體里，他從沒有一丁點兒被人瞧不起的感覺。反之，他常常備受老師的關(guān)愛和同學(xué)們的幫助。

同學(xué)們完全被李老師講的課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑。

上課了，唐老師一按電腦鍵盤，大屏幕上立刻就出現(xiàn)了圖形，那些圖形，會重疊，會上下左右移動，會變大，會縮小……使人一看就恍然大悟了。

在發(fā)獎狀的時候，老師彎下腰，在我的臉蛋上溫柔地親了一口。啊！原來這最高的獎勵是個甜蜜的印章。現(xiàn)在想起來還渾身發(fā)暖呢！

他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。

老師站在講臺上滔滔不絕地講著這堂新課，從第一屆中國人民政治協(xié)商會議的召幵，講到中華人民共和國的成立；從我國的首都，講到我國的國歌，講到開國大典那一輝煌時刻。教師的心情越來越激動，聲音越來越洪亮。

回到教室，同學(xué)們?nèi)猿两诎魏拥姆諊校懻撝瑺巿?zhí)著，仿佛忘記了六月的炎熱，忘記了復(fù)習(xí)的緊張。過了一會兒，教室里漸漸安靜下來，只聽見筆頭在紙上發(fā)出的“沙沙”聲。我想這次同學(xué)們的作文一定寫得很好，因為我們已經(jīng)找到了感覺。

過去，我是一個非常膽小的學(xué)生，上課不敢舉手回答問題。新來的黃老師發(fā)現(xiàn)了我的問題，便鼓勵我大膽舉手。一次，老師提問，我想舉手，但又怕說錯了。正在我猶豫不決時，老師鼓勵的目光投過來，給了我勇氣，我居然眉飛色舞地回答起問題來。黃老師又向我投來贊許的目光，這目光給了我自信。

“嘩，，的一聲，老師的講桌布濕了一小片，原來小狗撒尿了。孫老師說看它多隨便，多放肆呀！”小狗像是聽懂了老師的話，一個勁兒地贈著老師的衣服，像是在求得寬恕。大家見小狗那副可愛的樣子，也就不生氣了。剛犯了“錯誤”的小狗看到大家挺喜歡它，先前的緊張感一掃而光。

我越聽越難為情，臉紅得像關(guān)公似的。怪誰呢，誰讓我平時沒有注意聽張老師的作文課呢……“文文，你覺得同學(xué)們的分析對不對？”張老師的話打斷了我的思緒，使我的腦子又回到了課堂。“對，對，同學(xué)們講得都對，我一定要好好修改。”直到這時，我才看到張老師第一次露出了笑容。

史老師講起課來脫口而出的、生動貼切的比喻，就像神話里的那根有魔法的小棒，把我們想象和思維的神經(jīng)全都調(diào)動起來，隨著他那像是在“八音叉”上敲出來的音調(diào)，看著他因講述而使整個臉龐也變得好看了的神采煥發(fā)、生氣勃勃的面容，我們的眼前展現(xiàn)了一幅幅畫面。那，決不是紙上畫出來的，只有各種各樣標(biāo)識符號的死板的地圖，而是生動的變幻多姿的景象。

潘老師滔滔不絕地講述著，我們好像來到南海諸島，面對著那萬頃海濤、美麗的珊瑚礁，心都凝住了。

“今天我們就來學(xué)習(xí)第16課《暴飲暴食傷身體》！”話音剛落，倪曉軍便身子一挺，笑瞇瞇地走到座位上去了。原來這是李老師導(dǎo)演的一個“小品”，大家都哈哈大笑。李老師卻沉著臉嚴(yán)肅地說同學(xué)們，剛才的小品就叫暴飲暴食傷身體。為什么暴飲暴食會傷身體？請大家一邊讀課文一邊思考。”于是，我們按照老師的要求，一邊讀，一邊思考，從而加深了對課文的理解。

老師似乎看出了我們的情緒，親切地點了點頭說：“咱們先來做個游戲一句子成分的一家。”說著，拿出幾張準(zhǔn)備好的卡片，上面分別寫著“主語”、“謂語”、“賓語”、“定語”、“狀語”、“補語”。接著老師又講了游戲的方法。我一聽，睡意不翼而飛。同學(xué)們都爭先恐后地要求到前面去做練習(xí)，我也迫不及待地把手高高舉起。老師看著我會意地點點頭，把我叫到了前面。

工作總結(jié)場面話篇八

每個星期一的早上我們貴港小學(xué)都要舉行莊嚴(yán)、隆重的升旗儀式。參加升旗儀式的有校長、副校長和全校師生，學(xué)生們都穿著整潔漂亮的校服，分班級排隊入場。

長方形的操場上，綠色的人工草皮和紅色的塑膠跑道格外醒目，寬廣的操場上每個班已經(jīng)按自己的位置列隊完畢，同學(xué)們整齊劃一的校服和胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾把操場裝扮得分外漂亮。操場的西面是一座高大的講臺，講臺的旁邊聳立著一根高高的旗桿，紅色的花崗巖基座，四周圍著一圈不銹鋼護欄，這就是升國旗的地方。

八點整，升旗儀式主持人發(fā)出升旗的口令：“……，第二項，升旗！全體少先隊員，敬禮！奏國歌！”莊嚴(yán)的國歌奏起，鮮紅的五星紅旗冉冉升起，飄蕩在藍天白云中。

“手放下，”主持人說道，“第三項，國旗下講話。”升完國旗后，就開始了國旗下講話，通常是老師們根據(jù)這一星期的工作和學(xué)習(xí)展開演講，并說給我們一些學(xué)習(xí)的方法或做人的道理，有些時候是宣布一些重大的紀(jì)念日休息或調(diào)休等重要事情。老師登臺，開始用清脆的嗓音抑揚頓挫地向我們宣讀這一星期的學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)，并對我們朗讀自己的感悟，教給我們一些道理。使我們得到了很大的啟發(fā)。

老師演講完畢，主持人接著選布到：“第四項，介紹升旗手事跡……”我們每次升旗儀式上的所擔(dān)任升旗手的同學(xué)，都是每個班最優(yōu)秀的學(xué)生。他們樂于助人，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，是老師身邊的小助手，深得老師和同學(xué)們的喜愛，十分值得我們學(xué)習(xí)，我們要把他們當(dāng)做榜樣向他們努力學(xué)，爭取有一天自己也當(dāng)上升旗手，擔(dān)當(dāng)起這光榮的使命。

介紹升旗手事跡完了，接著就是我們的大隊輔導(dǎo)員，公布上一星期的衛(wèi)生紀(jì)律并頒發(fā)紅旗。儀式結(jié)束了，操場上充滿了歡聲笑語，成了歡樂的海洋。

工作總結(jié)場面話篇九

上周星期五，我們班開展了一次有趣的知識競賽活動，這次的競賽活動主要是為了考察我們這個單元的學(xué)習(xí)情況，讓我們開闊視野，了解更多有關(guān)漢字方面的知識。

老師把全班分成了紅、黃、藍、綠四大組，選出了每個組的代表，再讓各組的代表，想出自己這個組的口號。我們組的口號是“綠隊，綠隊，永不言敗”，我覺得雖然口號只有兩句話，但沒有什么口號能代替這句話了。

競賽開始了，老師讓這幾個代表上臺抽簽。“一定要抽中我啊！”我在心中默默地想著。我很緊張，也很激動。這次抽中的是余澤康，我頓時喪了氣。但我又想：“反正這次競賽的項目還多著呢！總該輪到我的吧！”老師問了三個關(guān)于漢字的問題，余康澤都答對了。我們不禁鼓起掌來，因為他為我們組掙得三十分。

第二關(guān)，猜字謎。老師讓每組代表再次上臺抽簽。這次抽中的是劉姝惠。老師在黑板上寫了三個字謎后，我們便小聲地討論了起來：有的說第一個是“惡”，有的說第二個是“二”，還有的說……這時，我發(fā)現(xiàn)別組的人更聰明，趁老師不注意，竟偷偷地下座位，在我們港版的手抄報上尋找，看看上面有沒有幸運答案，真是氣死我也！最后劉姝惠在我們的幫助下，終于答對了，獲得了三十分。

第三關(guān)，有趣的諧音。這次的“挑戰(zhàn)的”是邵曉洪，老師問了三個問題，讓她來回答。第一題，很順利；第二題，也還不錯；第三題，突然卡住了，想了半天，也沒想出來。我想幫她，可老師不讓，我只好在旁裝聾作啞，急的像熱鍋上的螞蟻。這次，我們組值得了20分。

第四關(guān)，風(fēng)險關(guān)。如果某一個人答錯，這個組就會被扣分。所以，我這一關(guān)不像其它關(guān)那樣積極，沒怎么敢舉手回答，而是聽別人是怎么回答的。

這次的競賽活動的項目還有很多。在接下來的活動中，歡呼聲、鼓掌聲、鼓勵聲、討論聲一浪接一浪，那種聲音似乎要把天花板掀開一樣。最后，我們隊獲得分?jǐn)?shù)最高，獲得了第一名，我們隊十分高興。老師給我們每人獎勵了一朵小紅花。那種心情，別提多么高興了。

這次的競賽活動使我們增長了許多知識，大家都很快樂。

這真是一次有趣的競賽活動啊！

工作總結(jié)場面話篇十

1、使學(xué)生明確場面描寫的內(nèi)涵，通過有針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練切實具備進行場面描寫的能力。

2、在課上自主探究得出場面描寫的方法、寫好場面中的“點”的方法，使文章富有濃郁的生活氣息，而且也有助于描寫人物行為，展現(xiàn)人物性格。

3、引導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活，多思考，通過展現(xiàn)生活中經(jīng)歷的場面引發(fā)對社會的深入思考，使作文有深度。

好，那我們共同走進今天的作文指導(dǎo)課--點面結(jié)合，留住精彩（板書課題）。

1、范例感知：

（1）先看下面一段文字：片斷（一）

一堆人正拼命地?fù)頂D著，只見一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地?fù)]舞著，都希望抓住車門。一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地扭動著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手。任憑她怎么努力，結(jié)果那屁股還是被車門狠狠地擠壓了一下，疼得她直叫“我的媽呀！”擠車可真是一場不同尋常的戰(zhàn)斗呀！

擠車；一大堆人和胖大嫂，重點寫了胖大嫂擠車的鏡頭。

（3）、引出概念：

場面描寫實際上就是事情發(fā)生過程中人物活動的畫面描寫，比如師生一同慶祝教師節(jié)，生日聚會，一場比賽等，其實生活中只要有事件發(fā)生，就會有場面出現(xiàn)。一家人一起吃飯，和朋友一塊兒趕集逛街，甚至我們的課堂課間都在演繹著數(shù)不清的故事，回放著精彩的場面，真可謂“事件發(fā)生中，場面時時在”。那么如何寫好場面，再現(xiàn)事件風(fēng)采呢？請看下面的片段。

片斷（二）

晚上，我和媽媽一起去北京音樂廳聽演奏會。到那里時，人很多，節(jié)目也挺豐富。有吹薩克斯的，有小號合奏。燈光暗了，演出者各就其位。他們用打擊樂器合奏，每個人都很投入。一曲終了，掌聲雷動。突然一束燈光射向大廳后方，大家都好奇地往后看。一位男樂手深情地用薩克斯吹著《回家》，他很用心，頭也隨節(jié)拍而動。他走近了，我看到他的額頭上沁出細(xì)密的汗珠，但他毫不在意。觀眾們也被帶動起來了，和著節(jié)拍拍手，閉上眼睛隨著節(jié)拍晃頭。人們沉醉其中。樂曲結(jié)束了，男樂手在燈光投射下重返座位。人群中爆發(fā)出如潮的掌聲，還有人大喊“再來一個！再來一個！” 整個音樂廳洋溢著歡樂的氣氛。

思考：（1）這個同學(xué)的片段描寫是圍繞什么中心去寫的？用文中語句回答。

（2）這段文字從哪些方面為我們描繪了演奏會精彩場景的？

（3）小作者巧妙運用了哪些寫作方法來突出中心的？

（5）閱讀品味之后，你能提煉總結(jié)幾點場面描寫的要求和方法嗎？

小組交流、討論，后分組展示。

教師在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上提升場面描寫的寫作要求和方法：

1、場面描寫要緊緊圍繞文章主旨--一個“中心”。

2、總景分人，面點結(jié)合--兩個“基本點”。

場面描寫除了寫場景，也要寫人物。整個場面的全景是“面”， 場中的主要人物是“點”， 寫作時要做到面點結(jié)合。既要簡單地寫出整個場面的全景（即略面），又要選好角度，分別主次，有選擇地具體地描寫主要人物的活動（即詳點）。

2、多種手法，濃郁氣氛。

它可以包括環(huán)境描寫、人物的外貌、語言、動作、心理活動、神態(tài)等各方面的細(xì)節(jié)描寫，可以采用正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合等各方面的細(xì)節(jié)描寫等多種方法創(chuàng)造出場景的氣氛，才能感染讀者，突出文章中心。

3、發(fā)揮妙用。精彩的場面描寫不僅可以起到渲染氣氛，襯托或表現(xiàn)人物形象的作用，還可以起到推動事件發(fā)展，突出表達文章中心思想的作用。

4、寫“點”妙招：

（1）面點結(jié)合，略面祥點是場面描寫成功的關(guān)鍵，正如畫龍要點睛，“一點”可代“面”，那么如何寫好“點”呢？找出片段一二描寫“點”的句子，品一品，說出其中秘籍。

（2）、展示總結(jié)：

錦囊一：特寫鏡頭

錦囊二：側(cè)面烘托

（3）默讀片斷（三）、（四），看看它們寫“點”部分分別使用了哪種錦囊妙計？思考分辨，小組搶答。

片斷（三）

忽然，“嘟”的一聲哨響，雙方隊員的身子一齊往后一倒，緊緊地抓住繩子往后拉。看，我們班的“小胖子”陳圓圓的表現(xiàn)可好啦！他兩腳牢牢地蹬著地，好像被釘子釘在地上一樣，他的臉漲得通紅通紅的，牙齒咬得咯咯響，臉上還流著汗水呢！

片斷（四）

歌手演唱大賽在一間古色古香的大廳里舉行。評委和觀眾已經(jīng)就座，大家拭目以待。

歐陽走進來了，很大方地向評委和觀眾鞠躬致敬。在柔和的燈光下，她臉上飛來一朵緋紅的云。當(dāng)她甜美的嗓音響起，便將大家?guī)肓艘魳诽焯谩Ｒ磺盾岳蚧ā方K了，評委們不由得互相遞了遞贊賞的眼色。觀眾們一直沉醉其中，竟未意識到演唱的結(jié)束。瞬間的寂靜過后全場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

（1）小試牛刀：口頭作文--運用兩個錦囊之一描寫剛才我們課堂搶答的精彩場面。

先同桌互說，后展示表達,師生相機點評。

（2）鋒芒畢露：激情片段寫作--運用兩個錦囊之一描寫自己班級課間十分鐘的一個精彩場面。

五分鐘快速激情寫作，后朗讀展示，師生點評。

是呀，“事件發(fā)生中，場面時時在”，只要我們留心觀察，寫作時不忘“點面結(jié)合”，就能留住精彩，成就記敘佳作。