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本學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)(優(yōu)秀19篇)

時(shí)間:2025-06-13 作者:QJ墨客

班主任工作總結(jié)是推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的重要保證。以下是一些班主任工作總結(jié)的實(shí)例,供大家參考,希望能夠幫助大家更好地總結(jié)自己的工作。

本學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)(優(yōu)秀19篇)篇一

學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體,是教育的起點(diǎn)和歸宿。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。在過去的一學(xué)期里,我們四2班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會(huì)課,開好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情,一定要從學(xué)生的角度去考慮,為學(xué)生利益著想,學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等,還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí),做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調(diào)動(dòng)他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識(shí),使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),上課專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,這學(xué)期我班的學(xué)生參加學(xué)校開展的幾項(xiàng)比賽活動(dòng)中在年級(jí)里都獲的不錯(cuò)的名次,如國(guó)學(xué)背誦比賽獲第二名,長(zhǎng)繩比賽獲第二名,短繩比賽第一名等等。今后,我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。

本學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)(優(yōu)秀19篇)篇二

今年不負(fù)學(xué)校重托,在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任六年級(jí)班的班主任工作。

從思想認(rèn)識(shí)上來說,通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,透過這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。

直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任,才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué),自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合,有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問題,但總的來講是較好的,我能順利地把他們平安的送出了校門。

這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。

二、為人師表,率先垂范。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。

平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。

俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出。

因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。

三、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。

對(duì)于六年級(jí)的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。

因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

四、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,樹立自信

六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。

在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。

因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用家長(zhǎng)會(huì)、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

當(dāng)然我做的還很不夠,班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。

有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程。

六.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下,學(xué)生積極配合選出我班的班干部,并明確各班干部自己的職責(zé)。

并制定了班級(jí)公約,這一條是很重要的,因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jī)的好壞。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù),在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng),只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真,但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。

在參加我校舉行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)很多,各種小型活動(dòng)很多,總之我班樂于參加各種活動(dòng),是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。

各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé),都積極發(fā)言,勇于檢舉不良行為的學(xué)生,同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督,使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地,這是良好班風(fēng)建成的重要原,總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計(jì)劃。

1、開學(xué)之初選好班干部,制定好班級(jí)公約,使他們各施其責(zé)。

培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。

3、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人。

4、期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生,并表揚(yáng)好的學(xué)生。

七、不足之處

我班的差生較多,學(xué)期快要結(jié)束時(shí),有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常無故曠課,對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo),增加他們的信心,從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育。

時(shí)光荏苒,這學(xué)期即將過去,忙碌中感到了生活的充實(shí),享受到了班主任的苦和樂。

下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié):

一、科學(xué)管理,愛導(dǎo)航。

進(jìn)入六年級(jí),這班學(xué)生懂事了很多,我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。

開學(xué)初,我在班內(nèi)重新競(jìng)聘班干部,充實(shí)班委的力量,充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。

實(shí)施宋校長(zhǎng)在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做,事事有人做”的班級(jí)管理方法,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法,將班干部職責(zé)具體細(xì)化,我將其采取表格的形式,打印出來張貼在教室的醒目位置。

開始的時(shí)候,學(xué)生不熟悉自己的職責(zé),也不知道如何參與管理,前一個(gè)月,我?guī)缀趺刻?:20準(zhǔn)時(shí)到校,指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長(zhǎng)如何管理好。

學(xué)校每周的《周計(jì)劃》成了班長(zhǎng)的指揮棒,經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐,班級(jí)的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行,學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序,我也輕松多了。

允許他們犯錯(cuò)誤,寬容對(duì)待,愛導(dǎo)航,讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。

這學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn),偶爾還搞個(gè)惡作劇,更讓我頭痛的是,做了錯(cuò)事找到他面前還撒謊,錯(cuò)上加錯(cuò)。

以前,其中一個(gè)很少寫作業(yè),組長(zhǎng)找他要作業(yè),他總是強(qiáng)詞奪理:要么“忘家里了”,要么“把課本忘教室了”,要么“我寫了,不知道哪去了”等一大堆理由,后來,我找他談話,并在班里公開的講:“‘人無完人,金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,做錯(cuò)了不要緊,重要的是知錯(cuò)就改。”孩子們聽了很受啟發(fā),從此,不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,損壞公物,自覺主動(dòng)找老師的多了,隨地扔垃圾的少了,撿了東西交公的多了……孩子們的意識(shí)變了,素質(zhì)提高了。

二、快樂成長(zhǎng),超自我。

這學(xué)期,我和孩子們一起商榷的主題是:快樂成長(zhǎng),超越自我。

我的目的是:在完全確保孩子們安全的情況下,認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求,加強(qiáng)班級(jí)管理、思想教育,充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法,在室內(nèi)墻壁評(píng)比欄內(nèi)通過形象的大樹,實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差,榜樣示范,每周小結(jié)時(shí),根據(jù)情況,組長(zhǎng)給組員添加葉子或果實(shí);月評(píng)比時(shí),組與組之間進(jìn)行評(píng)比,優(yōu)勝組加閃光的五星。

就這樣,班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,如同那棵棵大樹,枝繁葉茂,碩果累累。

所以,通過這學(xué)期的努力,真正做到了班訓(xùn)中提到的:靜,凈,敬,競(jìng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),這74個(gè)孩子很聰明,大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好,就是因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生還存在問題,導(dǎo)致了班級(jí)管理費(fèi)心費(fèi)力。

通過與各科老師溝通,也了解到這幾個(gè)孩子很特別,作為班主任,應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)癥下藥,我課下找他們談心,特別的就與家長(zhǎng)溝通,并繼續(xù)每天記錄班級(jí)日記,對(duì)于牛碩、李涵陽這樣的同學(xué),我也在網(wǎng)上請(qǐng)教過心理教育專家,班級(jí)管理成了我專心研究的課題。

經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo),愛,讓我打開了他們心靈的窗戶。

有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動(dòng)跟我說,也想好好做,但有時(shí)控制不住自己,我也不再生氣,畢竟孩子的自制力差點(diǎn)。

漸漸地,這幾個(gè)孩子行為有所收斂,思想有所轉(zhuǎn)變。

特別是高英杰,自從前段時(shí)間開了家長(zhǎng)會(huì)以來,簡(jiǎn)直是判若兩人,媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)在,盡管班級(jí)量化有時(shí)還是處于最低檔,但我心不再那么沉重,因?yàn)槲疫M(jìn)行過縱向比較,也了解過任課教師,這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大,班級(jí)的整體面貌也改變不小,孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng),聽到班級(jí)量化分高了,他們發(fā)自內(nèi)心的高興。

三、學(xué)優(yōu)補(bǔ)缺,共幫扶

這學(xué)期,學(xué)校實(shí)施“有效導(dǎo)學(xué),高效課堂”,讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助,孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué),到自主學(xué)習(xí)、探究,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小組內(nèi)的四個(gè)孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀,有的英語很棒,有的語文出色,所以不管課堂、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé),耐心幫助其他人。

還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外,還有專門的一對(duì)一幫扶對(duì)象,經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí),班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化,課堂紀(jì)律也好了,更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。

總之,我們學(xué)校和諧、美好的環(huán)境改變了我,領(lǐng)導(dǎo)、老師那民主、團(tuán)結(jié)的師德影響了我,讓我在這里幸福地工作著,雖然有時(shí)任務(wù)較重,但心里上還是比較輕松、愉快的。

這學(xué)期所取得的成績(jī),離不開領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的支持,在此深表感謝!當(dāng)然也有遺憾不足的地方,我將再接再厲。

做一名好老師是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。

自踏入教育這個(gè)崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作,以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以當(dāng)一名好老師作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、在思想上,積極上進(jìn)。

我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高自己的思想覺悟,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先士卒,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。

作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。

因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的.東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。

在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教

把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。

對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師擁有自來水。

在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。

在校內(nèi),虛心、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。

平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水 平。

總之,在這一學(xué)期中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。

但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識(shí)不夠,論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。

在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷努力。

三.在分管工作上,服從安排,積極主動(dòng)

在每周正常上課的情況下,要安排好自己的其他工作,的確有時(shí)感到力不從心。

但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,各位老師的幫助下有條不紊地開展著。

少先隊(duì)工作做到思路清晰,做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃,實(shí)施過程抓落實(shí),及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)少先隊(duì)工作,我盡量抽出時(shí)間,上報(bào)活動(dòng)信息。

本學(xué)期擔(dān)任六年三班班主任,首先進(jìn)行干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。

小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶點(diǎn)的作用我稱他們是班主任的左右手。

所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

其次以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。

務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

另外,重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到第一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。

學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要。

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。

班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,所以工作上比較主動(dòng),平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。

同志之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。

一份耕耘,一份收獲。

良好的成績(jī)將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。

不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。

教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

本學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)(優(yōu)秀19篇)篇三

這學(xué)期,我把工作的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生干部上和學(xué)生的組織能力上,因?yàn)閷W(xué)生漸漸大了,有能力承擔(dān)一些班級(jí)的事務(wù),更何況四(3)班是全班學(xué)生的家。

班干部是班級(jí)的核心里力量,一個(gè)班,班干部的好壞決定著整個(gè)班的優(yōu)劣。所以,從班干部抓起很重要。我對(duì)班干部的選擇是不分成績(jī)的高低,只要有能力、做事負(fù)責(zé)的人都可以當(dāng)。這樣就拓寬了班干部選擇的面,教師也不至于為班干部的換屆選舉沒有人選而憂心忡忡。

首先,相當(dāng)班干部的人必須邁出第一步:能夠大膽的走到講臺(tái)上競(jìng)選。這有兩個(gè)好處:一個(gè)是必須是學(xué)生想當(dāng)而不是教師強(qiáng)迫。所謂“強(qiáng)扭的瓜不甜”,不想當(dāng)?shù)膶W(xué)生被強(qiáng)迫了也當(dāng)不好。二是鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,你演講的好才有可能獲得更多的票。我們班的學(xué)生很活躍,每次上臺(tái)競(jìng)選的學(xué)生有二十幾個(gè),有一次,我們竟用了兩節(jié)課來選舉投票,雖然用的時(shí)間多,但是的確是學(xué)生們自己選出來的班委,自己競(jìng)爭(zhēng)獲得同學(xué)們信任的班委,所以做起事來就格外認(rèn)真。

其次,是開班委會(huì),進(jìn)行進(jìn)一步的任職,班委雖然選好了,教師還是應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)人能力進(jìn)行相應(yīng)的任職,例如,我們班有一個(gè)女生很文靜,做事非常認(rèn)真、細(xì)致,她就適合管我們班的班費(fèi),所以她任我們班的會(huì)計(jì)。又例如:我們班原來的班長(zhǎng)管理能力很強(qiáng),但是正是由于她平時(shí)的嚴(yán)格,就和有些同學(xué)產(chǎn)生了矛盾,而這一次的競(jìng)選她又被選入了前十名,所以現(xiàn)在她就不適宜再做班長(zhǎng)了,所以她任我們班的副總經(jīng)理。為什么我會(huì)把這些班委的名稱改變了呢?其實(shí)只有一點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生們的新鮮感,增加他們的積極性。

。其他的同學(xué)可以對(duì)他們的工作提意見,每個(gè)星期的一節(jié)晨會(huì)課就讓其他同學(xué)對(duì)班委提意見,以便進(jìn)一步改之。

班委們盡職盡責(zé),做了很多讓我感動(dòng)的事,記得圣誕節(jié)之前,有學(xué)生問我,老師,我們圣誕節(jié)要不要搞節(jié)目啊?我不耐煩地說,不搞,王老師抽不出時(shí)間來。沒想到我們班的宣傳部部長(zhǎng)悄悄的策劃,直到25號(hào)中午,我們班的總經(jīng)理才來告訴我,王老師,我們圣誕節(jié)的節(jié)目都搞好了,萬事俱備,只欠您了。我應(yīng)邀去了班上,班級(jí)里已經(jīng)被裝點(diǎn)一新,所有的學(xué)生都戴上了圣誕帽等待著節(jié)目的開始,我那天中午唯一做的事情就是幫助維持班級(jí)紀(jì)律和做一個(gè)觀眾。他們準(zhǔn)備的節(jié)目雖然不多,雖然不夠精,但是帶給了我一個(gè)愉快而且難忘的圣誕節(jié)。(有照片為證)

。每個(gè)星期的班會(huì)我會(huì)提前告訴學(xué)生班會(huì)的主題,然后再選一位導(dǎo)演,也就是策劃這次班會(huì)的一名同學(xué)。他得用一個(gè)星期的時(shí)間來安排下個(gè)星期的所有內(nèi)容。班會(huì)課開展的生動(dòng)有趣,每個(gè)月我們要選一個(gè)最佳導(dǎo)演,這個(gè)是讓群眾投票,首先這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容要深受同學(xué)們的喜愛才會(huì)贏得投票,其次要內(nèi)容豐富。由于是群眾投票,導(dǎo)演們還要想一些游戲和同學(xué)們互動(dòng)。由于同學(xué)們提了很多意見,班會(huì)的節(jié)目也漸漸豐富多彩,所以每次班會(huì)課同學(xué)們都積極參加。我覺得這樣的班會(huì)不僅鍛煉了學(xué)生的組織能力,更提高了學(xué)生的積極性。

雖然這學(xué)期我們班沒拿到什么獎(jiǎng),但是對(duì)于我來說,看著學(xué)生們一步步成長(zhǎng),我覺得很欣慰。

本學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)(優(yōu)秀19篇)篇四

今年上學(xué)期本人擔(dān)任四年級(jí)xx班的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過程中作了一些針對(duì)性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,多給他們一些說話的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。

要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差,比如在學(xué)校、教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng),夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

新一輪的課程改革,要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,我在班級(jí)工作中取得了一定的成績(jī),但也存在著一些問題,這些問題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。

本學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)(優(yōu)秀19篇)篇五

我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

“誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班干部樹立威信。

其二,在鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”。

其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。

一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。

訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。

然后,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。所以不論是運(yùn)動(dòng)會(huì),還是詩歌節(jié),我班都能認(rèn)真的對(duì)待,取得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)也促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。

我們班是普通班級(jí),絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。

這樣互相促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒,在期中期末考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高。在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝聚力,把班級(jí)工作做的更上一層樓。

本學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)(優(yōu)秀19篇)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)二班的班主任工作,在上學(xué)期班級(jí)工作的基礎(chǔ)上,我注重實(shí)行素質(zhì)教育,力爭(zhēng)創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,培育學(xué)生的完整人格。我認(rèn)為,班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中,不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,又是管理的主體,達(dá)到“管,是為了不管”的目的。引導(dǎo)小學(xué)生自我管理:可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,兒童能否受到良好的教育,有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育。班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。。可以說,班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí),光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量,是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),發(fā)揚(yáng)主人翁精神,個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體.一方面,我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在每次的班、隊(duì)活動(dòng)中宣傳“自己的事自己做”,并舉行各類競(jìng)賽激趣,強(qiáng)化意識(shí)。課外,我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的一致性。另一方面,我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來,少年兒童的心靈是純潔無暇的,他們樂于遵守紀(jì)律,樂于配合教師的工作的。

本學(xué)期,我在上學(xué)期班級(jí)管理的基礎(chǔ)上,主要在以下方面作了改進(jìn)和調(diào)整:

一是實(shí)行值日生責(zé)任制。我們班干值日以前沒有具體分工,只是籠統(tǒng)的分著干衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生的和干教室衛(wèi)生的。有時(shí)學(xué)生干得很慢,還得老師催著,班干部吆喝著。本學(xué)期,我們一改往日的做法,實(shí)行分工到人的做法。這個(gè)分工很細(xì),具體到哪一行誰掃,窗臺(tái)誰擦,書櫥誰整理……自從這個(gè)辦法實(shí)行以后,學(xué)生干值日不用再催了。而且干得又快又好,時(shí)間能節(jié)省一半。

二是打破慣性,大膽使用弱勢(shì)學(xué)生。這里的弱勢(shì)學(xué)生指的是在某些方面有不足的學(xué)生。比如,性格比較內(nèi)向的,不善言談的學(xué)生,自我約束能力較差的學(xué)生,好找事,打架的學(xué)生等等。我們都習(xí)慣用那些學(xué)習(xí)好的,能力強(qiáng)的,紀(jì)律好的學(xué)生當(dāng)班干部,為同學(xué)服務(wù),當(dāng)老師的小助手。這些學(xué)生往往用起來比較順手,比較省心,但是,如果天長(zhǎng)日久光用他們,甚至幾年都不換一換,那其他的學(xué)生這些學(xué)生就沒有鍛煉的機(jī)會(huì)。而且這些學(xué)生也會(huì)“滑”。比如,對(duì)老師布置的事不再那么重視,不再那么上心。在班級(jí)管理方面有時(shí)會(huì)充當(dāng)“老好人”,發(fā)現(xiàn)不良行為也不向老師匯報(bào)。鑒于這種現(xiàn)象,本學(xué)期我大膽啟用了一部分相對(duì)較差的學(xué)生來管理班級(jí),當(dāng)老師的助手。像四個(gè)大組的組長(zhǎng),我全換成了平時(shí)學(xué)習(xí)雖然很認(rèn)真,但是特別內(nèi)向的學(xué)生。我當(dāng)時(shí)的初衷主要也是給這些孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),這幾名學(xué)生都特別認(rèn)真細(xì)致。收發(fā)作業(yè)非常及時(shí)。每次收上作業(yè)來以后,總是先自己檢查一遍,然后再向老師匯報(bào)本組的作業(yè)完成情況。比以前常用的那些組長(zhǎng)干得還要出色。可見,每個(gè)孩子的潛力都是很大的,就看你能不能去挖掘出來。這些學(xué)生通過當(dāng)組長(zhǎng),自信心增強(qiáng)了,性格也變得活潑了不少。

放學(xué)路隊(duì)我也是采用這個(gè)辦法。給我班上課的老師都知道,譚順太是個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,自制力很差,不良習(xí)慣特別多。其實(shí),他品質(zhì)并不壞,也很想當(dāng)個(gè)好學(xué)生,但就是管不住自己。我就讓他當(dāng)西路隊(duì)的路隊(duì)長(zhǎng),負(fù)責(zé)管好路隊(duì)的紀(jì)律。平時(shí)都是別人管他,這會(huì)輪上他管別人,管的是特別認(rèn)真仔細(xì)。一路上就忙著愁別人的毛病,好回來以后向老師匯報(bào)。開學(xué)以來,他們這個(gè)路隊(duì)一直走的,譚順太在路隊(duì)中一次也沒有違反過紀(jì)律。通過這件事,譚順太的自尊心和上進(jìn)心都明顯增強(qiáng)。

在今后的班級(jí)工作中,我們還將不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

本學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)(優(yōu)秀19篇)篇七

從20xx年至今和孩子們相處三年半,這些年的班主任工作,我深入班級(jí),每天早來晚走,通過走訪各科任課老師和學(xué)生家長(zhǎng),了解學(xué)生各方面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中,我了解到:我們班大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,平時(shí)好講好動(dòng),較調(diào)皮,各任課教師反映課堂上卻很積極樂觀,針對(duì)不同學(xué)生有差別的個(gè)性,我也在教學(xué)過程做了一些調(diào)整,在我的課堂上,在教學(xué)內(nèi)容里也少不了我的德育教育,多給班委說話的機(jī)會(huì),多讓學(xué)生參與班級(jí)管理過程,讓他們隨時(shí)隨地感受三四班就是他們快樂的“家”。

二、從優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),抓好班級(jí)管理。

要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,力求把每件事處理好。每每開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,重組班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。為三班56個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的“家”。

三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣還可以,比如在學(xué)校、教室看見地上有紙,都要撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我看見這樣的事件我就表揚(yáng),一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……,三班每個(gè)學(xué)生都整理好自己的一片“天空”。漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。有時(shí)會(huì)輕輕摸一下孩子的頭。孩子見了我也會(huì)親近的走進(jìn)我。我想:這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。在三班這樣的“家”里,孩子們會(huì)越來越快樂!

四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作。

四班的宗旨:“不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)”。針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。每周我進(jìn)行兩次英語作業(yè)檢查,一次科學(xué)檢查,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。

加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

在課程改革中,要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

這就是我上學(xué)期的班主任工作中的得失體會(huì)。我做的還很不夠,有時(shí)缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程。通過幾年班主任的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

本學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)(優(yōu)秀19篇)篇八

的時(shí)候了,愉快忙碌的學(xué)期結(jié)束,班主任的學(xué)期工作總結(jié)準(zhǔn)備的怎么樣了,下面是小編為大家整理的:小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié),歡迎閱讀,僅供參考。

本學(xué)期我所擔(dān)任的是的班主任工作。我面對(duì)這些年齡小,剛?cè)雽W(xué)的7、8歲的孩子,工作更加繁重。我覺得,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì):

一、加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

我結(jié)合制定的。

工作計(jì)劃。

利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育使他們明白該做哪些事情不該做哪些事情。例如:有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。因此在課間活動(dòng)時(shí)常常會(huì)出現(xiàn)只顧自己不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)使課間活動(dòng)玩得不愉快最后還會(huì)影響上課的情緒。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流直接影響到班集體的利益。因此要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體服從命令”的思想具有自我約束力形成習(xí)慣保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

二、干伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。

三、樹立榜樣,奮發(fā)向上。

豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場(chǎng)所,是發(fā)展學(xué)生智力,發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)的好時(shí)機(jī);同時(shí)又可以使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),開拓視野,鍛煉意志,建立起良好的師生關(guān)系,使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期,我在上課時(shí),看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星,平時(shí)哪個(gè)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個(gè)五角星,調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向,激勵(lì)他們奮發(fā)向上。

從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在這一學(xué)期里,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來,學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了,能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī),并能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

作為班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上。”“本子到,墊字板,拿起筆,細(xì)心做作業(yè)。”又如,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),把一般順序和方法利用晨會(huì),班會(huì)讓學(xué)生演示說步驟,同時(shí)我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),兒歌內(nèi)容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放。”其三,注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項(xiàng)重要工作,我在這一階段,多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),因此,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,而且教會(huì)他們寫字的順序,嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì),做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋,提前通知學(xué)生,體育課上要求人人穿好,確保安全。再如,其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準(zhǔn)備,課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為,班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此,新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭(zhēng)光。因此,學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī)。由此可知,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。

二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。

作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。

三、培養(yǎng)良好的班集體。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用。

黑板報(bào)。

開展繪畫比賽,每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

在學(xué)校各項(xiàng)競(jìng)賽中我班都取得了很好的成績(jī),拔河比賽、廣播操比賽都是年級(jí)組冠軍。在“慶元旦現(xiàn)場(chǎng)繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎(jiǎng)、1人二等獎(jiǎng)、3人三等獎(jiǎng)的好成績(jī),在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎(jiǎng),校口算比賽中1人得一等獎(jiǎng),2人二等獎(jiǎng),3人三等獎(jiǎng)。

當(dāng)班主任很累,事情很多,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!

本學(xué)期我擔(dān)任了(2)班的班主任。班里共有有學(xué)生65名。其中男生32人,女生33名。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強(qiáng),完成作業(yè)積極,關(guān)心集體,愛護(hù)公物,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,樂幫助他人,特別是在少大隊(duì)的親切關(guān)懷下,在10月13日那天又光榮地加入少先隊(duì)組織,他們佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾之后,個(gè)個(gè)顯得精神抖擻,喜氣洋洋,更加使人喜愛。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、思想教育工作。

對(duì)于的小學(xué)生來說,雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此,本人在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,班主任老師組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),并且利用班隊(duì)課、思品課及語文課部分時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

二、安全教育工作。

大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,我們的王校長(zhǎng)特別重視安全工作。因此,本人在學(xué)期中特別重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯(cuò),本人經(jīng)常利用班隊(duì)課、晨會(huì)課等時(shí)間,給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí),防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識(shí)。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩。本學(xué)期,由我始終堅(jiān)持晨檢并做好記錄工作,一有重大情況便及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)反映。經(jīng)過自己的努力,本班的安全工作效果明顯。并利用語文課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生作好防范措施。

我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明,做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此,本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來抓,一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,不留長(zhǎng)發(fā),衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)清理的工作。

四、與家長(zhǎng)間的交流工作。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。期中總結(jié)交流的時(shí)候,聽楊老師說把家長(zhǎng)的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里,我也這么做了,這樣與家長(zhǎng)聯(lián)系起來真的方便多了,也能很快知道這是誰打來的電話,當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候他們也開心,做起工作來也方便不少。

五、存在的問題。

1、本人盡量下了很大的決心,也花費(fèi)了許多精力,但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。

2、學(xué)生的不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣。

不過,我相信:只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中,我將會(huì)盡自己更大的所能,做好班主任工作,讓“愛”的天空更藍(lán)。

時(shí)間總是在不禁意間從身邊悄悄流過,還記得第一次踏進(jìn)一(2)班的教室,面對(duì)一張張?zhí)煺鏌o邪的臉,轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中,第一個(gè)學(xué)期是痛苦的,第二個(gè)學(xué)期我和我的學(xué)生們正真體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂。雖然我們的進(jìn)步不是很大,但是即使是小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。有時(shí),我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們?cè)谝黄穑矚g和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們?cè)诤芏嗟胤叫纬闪四酢R韵率亲约簩?duì)這一年來的一些回顧:

一、真誠(chéng)、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,我從了解每位學(xué)生開始,從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施,表彰進(jìn)步,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,午睡等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。總的來看,這學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真不少,如:張超小朋友做小動(dòng)作的頻率少了,上課認(rèn)真聽講,思考問題的時(shí)間多了,舉手發(fā)言的頻率高了!上課愛發(fā)呆的湯曉也能集中精神認(rèn)真聽一段時(shí)間了;曾經(jīng)讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方,他的字能寫端正了……他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值得開心和驕傲的地方!

二、相信,培養(yǎng),孩子的能力。

世界上聰明的父母最愛對(duì)孩子說的一句話就是“yourheartknows”(你自己明白),這是相信孩子的一種表現(xiàn)。一位教育家也曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。而我借用“yourheartknows”來面對(duì)每一個(gè)孩子的每一次求助,孩子們經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣難以決定的問題,在學(xué)校他們最方便的求助對(duì)象就是老師。這時(shí)老師不應(yīng)該直接去幫助學(xué)生決定他們的選擇,而應(yīng)該把他們看做是有能力解決困難的人,讓他們用自己的思想去解決,至于對(duì)或不對(duì)教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會(huì)了解!要相信自己的孩子!要知道在孩子們以后的人生中總還會(huì)遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情,也總會(huì)有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對(duì)付難題,但做出最后選擇的應(yīng)當(dāng)還是孩子自己,所以從小讓孩子有自己的想法,見解,是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對(duì)孩子講“yourheartknows”或“你自己想辦法”讓他們“回歸自我”“加強(qiáng)自我能力”這是教育給予他們最好的禮物。現(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契,遇到問題自己先想辦法,因?yàn)樗麄冎廊绻麊栁遥业幕卮鹂隙ㄊ恰澳阕约合朕k法”因?yàn)槲蚁嘈潘麄儯运麄兘鉀Q問題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了本站!

一個(gè)人的成功不僅僅是靠勤奮和努力,更需要的是良好的習(xí)慣和較強(qiáng)的解決問題的能力,而作為班主任培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和能力是最重要的。當(dāng)然,這學(xué)期自己做的不足的地方還很多很多,那是我欠缺的地方,同時(shí)那也是我努力的動(dòng)力!對(duì)于不足的地方自己也自覺的想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好。

下學(xué)期工作在不知不覺中過去了,一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段,然而對(duì)于的學(xué)生來說,無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),都具有無足輕重的收獲。回首一學(xué)期的工作,有成績(jī)亦有不足,是一種說不出的滋味,酸、甜、苦、辣,雜味齊全。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做了:

一、思想教育工作。

對(duì)于的小學(xué)生來說,雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此,我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,并在開學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》,學(xué)期到頭,學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高,而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來了,班上的“小雷鋒”也多了,學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。

二、時(shí)刻關(guān)心孩子。

愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)。我也會(huì)把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:?jiǎn)枂査麄冎苣┤ツ耐媪?這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī),順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況,會(huì)收到意想不到的效果。

三、及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子。

對(duì)于的孩子來說,表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小紅花,一臉興奮,然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好。

四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn),我正在努力中。如根據(jù)孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如:寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。

五、面向全體與因材施教結(jié)合。

面對(duì)這群調(diào)皮目中無人的孩子,有時(shí)不免會(huì)有些急躁。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己,一定面對(duì)問題要冷靜,要沉著,因?yàn)槲颐鎸?duì)的只是六、七歲的孩童,他們是天真的、無邪的,所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧龊妹恳豁?xiàng)工作。

(一)關(guān)注學(xué)困生,給他們以溫暖和鼓勵(lì)。王生鈥、周兵森等同是班里學(xué)習(xí)吃力,紀(jì)律性差的學(xué)生,語文數(shù)學(xué)都學(xué)不好,我總會(huì)耐心地去指導(dǎo),鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時(shí)候我也同樣會(huì)和他們一起驚喜,一起高興,我會(huì)摟著他們給他們鼓勵(lì),獎(jiǎng)給他們笑臉和星星,我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子,老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。現(xiàn)在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大,盡管考試的時(shí)候成績(jī)不是太好,但是至少懂事些了,學(xué)到了一些課本知識(shí)。

(二)留作業(yè),針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。由于課標(biāo)的要求,語文每課的識(shí)字量都很大,對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重,再加上每個(gè)孩子識(shí)字知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)是不一樣的,所以導(dǎo)致學(xué)生在識(shí)字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識(shí)字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn),即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù),很多孩子也不能充分的預(yù)習(xí),所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時(shí)候總會(huì)有學(xué)生認(rèn)不好,而且每課幾乎就是固定那幾個(gè)學(xué)生。所以針對(duì)以上特點(diǎn)的學(xué)生我會(huì)單獨(dú)給他們留作業(yè),比如說,我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來,會(huì)讀會(huì)認(rèn),再把課文讀三遍,讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來,會(huì)讀會(huì)認(rèn)就可以了,但我會(huì)叮囑鼓勵(lì)他們:“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè),我相信你們?cè)诿魈斓恼n堂上一定都能把生字認(rèn)會(huì)。”果不其然第二天的語文課堂,有一個(gè)幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會(huì)了,真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表揚(yáng)和鼓勵(lì)。在教學(xué)中我體會(huì)對(duì)于學(xué)困生來說,在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求,讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù),使他們初步享受到自己進(jìn)步,受到老師表揚(yáng)的樂趣,然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。

六、安全教育工作。

1.不準(zhǔn)在操場(chǎng)、餐廳和廁所逗留、玩耍,在校內(nèi)外做到輕聲慢步,不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。

2.教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,不在攤點(diǎn)上購買任何不衛(wèi)生的小食品,防止食物中毒。不喝生水,不吃零食;不吃陌生人給的東西。

4、不損壞學(xué)校的花草樹木。

七、衛(wèi)生工作,疾病防控工作重中之重。

今年來的流行感染病可不少,有手足口病、性腮腺炎等。我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明,做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,就會(huì)直接影響孩子的健康。因此,本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來抓,一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手,衣服要保持干凈整潔,在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅(jiān)持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)行清理的工作。每天除了按時(shí)量體溫,還要做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情況及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)或到校醫(yī)室看。

八、收獲多多,快樂多多。

孩子們漸漸地長(zhǎng)大,他們的本領(lǐng)也越來越多,那驚喜、快樂也就越來越多了。如我班在。

九、存在的問題。

1、班級(jí)管理工作雖然有條不紊,但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無,但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟,總認(rèn)為他們還是小孩子,不能逼得還緊,以后的工作中要注意。

2、班級(jí)工作有布置,無落實(shí),使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。如每日明星的評(píng)比,有幾次學(xué)校搞活動(dòng)沒顧上評(píng)比,這讓有些學(xué)生很失。

3、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),比如:衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問我這一年來的感受的話,我會(huì)說,是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)成為名師,但我會(huì)用我的真心、愛心、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生,永不放棄。在班主任工作中,要想把班級(jí)管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,爭(zhēng)取在不久的將來能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。

本學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)(優(yōu)秀19篇)篇九

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了二年級(jí)的班主任工作。下面是我本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

良好的常規(guī)是學(xué)生進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。而要讓學(xué)生具有良好的文明行為,就必須首先學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范,只有讓規(guī)范深入人心,才可能實(shí)施規(guī)范。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)以及勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面,使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,使每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭(zhēng)光。 良好的班風(fēng)班貌有助于學(xué)生形成強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī),激發(fā)求知欲,形成合理競(jìng)爭(zhēng)與合作的態(tài)度和方式,形成同學(xué)間良好的人際關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):

其一,要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;

其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況幫助每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。

目標(biāo)的制定不是目的,如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能跳一跳摘到蘋果,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。有目標(biāo)就會(huì)有競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。但必須強(qiáng)調(diào),這是互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

要做好班主任工作,并不是件容易事,初出茅廬的我,最缺乏的就是工作經(jīng)驗(yàn)。因此,我在工作之余,虛心向老教師請(qǐng)教,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我組建了班干部集體,確立了值周干部輪流順序,但這使部分學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài),失去了上進(jìn)心和積極性。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我向老教師取經(jīng)。后來,我采取了全班學(xué)生輪流值日,讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

安全教育工作是學(xué)校工作的重中之重。我堅(jiān)持安全笫一,預(yù)防為主的方針,時(shí)時(shí)事事提醒學(xué)生要提高安全意識(shí)。教育學(xué)生平時(shí)在課間、午間不能搞劇烈的活動(dòng),禁止做不安全游戲。教室內(nèi)隨時(shí)檢查不安全隱患,嚴(yán)禁學(xué)生買路邊小攤上的食物,禁止學(xué)生中午時(shí)間和放晚學(xué)后去海邊、河里、水庫等地方游泳和玩耍并進(jìn)行相互監(jiān)督,一有發(fā)現(xiàn)馬上報(bào)告。 對(duì)交通安全更為重視,由于公路橫穿我村,我班有部分學(xué)生必須經(jīng)過馬路,教育學(xué)生一定要遵守交通規(guī)則,過馬路一定要做到一停、二看、三通過,并禁止學(xué)生騎車上學(xué),教育漂溪學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍,走路時(shí)思想要集中。平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生未來上學(xué)而沒有請(qǐng)假或身體不適立即打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系。 在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,在工作中不斷改進(jìn)、完善自己,以提高自己的班級(jí)管理水平。

本學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)(優(yōu)秀19篇)篇十

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲--11、12歲的兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。

誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;其三,培養(yǎng)部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

我班的學(xué)生較頑皮,較多學(xué)生成績(jī)不理想,班干部整體素質(zhì)不強(qiáng)。怎樣改變這種局面呢?我根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化較明顯的情況,改革傳統(tǒng)的班委會(huì)組織方式,取得了一定的成效。

傳統(tǒng)的班委會(huì)組織方式是四套班子,即少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委、科代表、小組長(zhǎng)。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量,他們的模范作用,他們對(duì)班級(jí)管理的成效至關(guān)重要。但在實(shí)際情況中,這四套班子在班級(jí)管理、學(xué)習(xí)管理中,僅有位數(shù)不多的幾個(gè)班干部在起一定的作用,成為老師的得力助手。其他同學(xué)僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事,長(zhǎng)期下來,挫傷了他們的積極性,也給班級(jí)管理帶來影響。根據(jù)心理學(xué),每個(gè)人都有表現(xiàn)自己的欲望,在小學(xué)生中,尤其是成績(jī)較好的學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就越強(qiáng),即使是一些靦腆的學(xué)生也不例外。于是本學(xué)期一開始,我先為學(xué)生調(diào)整座位,調(diào)整過程中,我有意識(shí)地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績(jī)較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生,與一名成績(jī)落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊(duì)活動(dòng)課上請(qǐng)學(xué)生以四人一小組為單位,推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長(zhǎng)。由于上個(gè)學(xué)期同學(xué)們對(duì)本班的同學(xué)已有很深的了解,所以,推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾,這樣班級(jí)管理的基層力量固定了下來。以往的小組長(zhǎng)以縱排為單位,小組長(zhǎng)對(duì)離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長(zhǎng)莫及,往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員;而且有些小組中差生較多,小組長(zhǎng)有心無力。成立了小小組之后,組員少了,組長(zhǎng)的壓力輕了,與組員的空間距離近了,長(zhǎng)久坐在一起,感情上的距離也近了。在我的要求和支持下,他們能一對(duì)一地對(duì)差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促,更好地為班級(jí)服務(wù);工作的內(nèi)容豐富、形式多樣,小組長(zhǎng)們的積極性提高了,工作起來勁頭十足。在平日里,小組長(zhǎng)們一有空就為組員默寫生、背書,帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍,督促他們說普通話,做文明事。一個(gè)學(xué)期下來,好些原來較差的同學(xué)成績(jī)提高了,有些甚至考到了意料不到的好成績(jī);原來頑皮的學(xué)生在小組長(zhǎng)的監(jiān)督、幫助下,也收斂了不少。當(dāng)然,原先的四套班子仍然發(fā)揮著他們的重要作用,但是在多了十二個(gè)小組長(zhǎng)以后,他們的管理工作開展得更加順利了。

樣使全班同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來呢?我仍以小小組為單位開展活動(dòng)。我班在三樓,包管區(qū)卻遠(yuǎn)在樓后,而且緊靠小店,這給包管區(qū)的打掃帶來一定的麻煩。為了使包管區(qū)經(jīng)常保持整潔,為了班中的衛(wèi)生及紀(jì)律,我設(shè)置了“樓上小白鴿”、“樓下小白鴿”,小小組自愿舉手報(bào)名參與管理,以一周為一個(gè)任期。每個(gè)星期一選舉的時(shí)候,學(xué)生們都紛紛舉手,積極地盼望自己一小組能當(dāng)選為“小白鴿”。一旦當(dāng)上了“小白鴿”,八只“小白鴿”都能在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真檢查,“樓下小白鴿”每一節(jié)課下課都跑到包管區(qū)去撿垃圾,中午再次下樓打掃;“樓上小白鴿”隨時(shí)檢查教室中的衛(wèi)生,督促同學(xué)們說普通話,不打架、罵人,并填寫好值日記載。有些小組特別積極,不僅保持了地面的清潔,還把包管區(qū)陰溝洞里的臟物用手一點(diǎn)一點(diǎn)地挖了出來,受到郁老師和大隊(duì)委員的表揚(yáng)。有些小組因?yàn)閹状螞]有輪到自己,還悶悶不樂。由于每個(gè)學(xué)生一學(xué)期只有三次機(jī)會(huì)成為“小白鴿”,所以在他們當(dāng)選“小白鴿”時(shí),特別珍惜,感覺到自己是班級(jí)的小主人,老師把重要的任務(wù)交給了自己,就要努力地去完成。在那一周內(nèi),“小白鴿”們無論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律上,都表現(xiàn)得特別出色。

在本學(xué)期的班級(jí)工作中,雖然星級(jí)中隊(duì)評(píng)比的成績(jī)不出色,但我使眾多小組長(zhǎng)們發(fā)揮了他們的管理才能,雖說還不老練,可參與面較廣,培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁精神。班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,作為一名班主任確實(shí)應(yīng)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階。

一、習(xí)慣的培養(yǎng)和固化。

在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期我在學(xué)生初步養(yǎng)成習(xí)慣的基礎(chǔ)上進(jìn)行固化,再提出更高一層的要求。從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護(hù)我們課桌椅,下課后桌椅擺放整齊。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的班風(fēng)。

二、培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng),因此我很注意培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨手扔?xùn)|西,下課后先檢查自己的位置上是否干凈,每天中午放學(xué)的第一件事情就是打掃自己位置上的衛(wèi)生,看到教室的地面上或者是走廊上有垃圾及時(shí)撿起等。雖然孩子們還是需要提醒,但是我們已經(jīng)取得一定成績(jī)。每每看到孩子們趴在自己的位置上撿垃圾的情形,我就會(huì)感到欣慰,現(xiàn)在班上的衛(wèi)生干凈了許多,知道保持衛(wèi)生的孩子多了,每周都能得文明班級(jí)。

三、注意培樣孩子的文明禮貌習(xí)慣。

上學(xué)期時(shí)就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好,所以這學(xué)期著重培養(yǎng)文明禮貌。在語言行動(dòng)上,要求孩子們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,見到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公,懂得體諒父母、老師、同學(xué)。現(xiàn)在從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。

四、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)。

班干部是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級(jí)。我班主要的班干部就是值日班長(zhǎng)和小組長(zhǎng)的作用,他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。

五、與家長(zhǎng)的溝通。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此,我們要特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。尤其注意與頑皮孩子的家長(zhǎng)和后進(jìn)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。就像我們校長(zhǎng)說的,有時(shí)我們的做法引起了家長(zhǎng)的誤解,受到了家長(zhǎng)的指責(zé),委屈得直掉眼淚,但是我們不能發(fā)火、生氣,還得與家長(zhǎng)主動(dòng)溝通,耐心解釋,我們的出發(fā)點(diǎn)是教好他們的孩子,家長(zhǎng)會(huì)理解我們的。經(jīng)過與家長(zhǎng)的溝通與合作,我們班上的同學(xué)的進(jìn)步較為明顯。

六、培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力,對(duì)于一年級(jí)孩子來說,能促進(jìn)他們自律的,就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。教過低年級(jí)的老師都知道小紅花、小蘋果的魅力,如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的一個(gè)雞腿更有吸引力。因此我更注重表揚(yáng)給孩子們帶來的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我始終相信:好孩子都是表揚(yáng)出來的。

本學(xué)期的不足:

1、與家長(zhǎng)的溝通不夠徹底。

有些家長(zhǎng)能夠做到主動(dòng)與老師交流孩子的情況。但是有些家長(zhǎng)不善于主動(dòng)。所以此時(shí)就需要老師主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。曾經(jīng)有一位中等生的家長(zhǎng)問我她孩子哪個(gè)方面需要加強(qiáng),我答不上來。我感到確實(shí)有些慚愧。一般都是孩子有進(jìn)步或者是出現(xiàn)問題時(shí)我會(huì)特別關(guān)注,疏忽了那些比較乖巧孩子的表現(xiàn)。以后應(yīng)該關(guān)注每個(gè)孩子,以防和家長(zhǎng)之間產(chǎn)生隔閡。

2、班干部隊(duì)伍不夠強(qiáng)大。

我班的主要班干部就是小組長(zhǎng)和值日班長(zhǎng),以后我會(huì)隨著年級(jí)的增高,采用班干部輪流制,把班級(jí)里的事情一一分配給孩子干,讓班級(jí)里的事,事事有人干,人人有事干,培養(yǎng)孩子的主人翁意識(shí)。

3、對(duì)于孩子有些嚴(yán)厲。

一直以來都覺得我對(duì)孩子有些嚴(yán)厲。前幾天,我上校園網(wǎng),看了其他老師的博客,有的老師從不會(huì)大聲批評(píng)學(xué)生,總是和她們親切交談,尊重孩子。這一點(diǎn)。我做的不夠,我會(huì)愛學(xué)生,把他們當(dāng)做自己的孩子一樣,但是,我有時(shí)會(huì)生氣,會(huì)大聲。我要向張新老師學(xué)習(xí),向在座的各位老師學(xué)習(xí)。

總之,這學(xué)期無論是孩子還是我,相信都收獲了很多。我能做的,就是繼續(xù)努力,改掉不足。

本學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)(優(yōu)秀19篇)篇十一

一學(xué)期的工作即將結(jié)束了,想想半年來工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感觸很深。班主任的工作是細(xì)小而瑣碎的。可就在這份工作中,我逐漸的成熟起來,能保持好平和的心態(tài)。看著孩子們一天天的懂事,我覺得這份工作,給了我“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著。

人與人之間需要真誠(chéng),師生之間更需要真誠(chéng)。著名教育家陶行知說過:“教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能達(dá)到心的深處。”

記得有一天,我走進(jìn)教室,本以為孩子們?cè)诎察o的讀書,可沒想到他們竟然吵吵鬧鬧,玩得不亦樂乎!我當(dāng)時(shí)火冒三丈,不分青紅皂白嚴(yán)加訓(xùn)斥一通。孩子們都低下了頭,露出非常委屈的神色。可我還不善罷甘休,大有殺一儆百之勢(shì)。就在這種情況下,我們班姜百倩竟然站起來對(duì)我說:“老師,生氣不利于身體健康。”所有的同學(xué)齊刷刷地抬起頭看著我,一動(dòng)不動(dòng)地看著,而我呢,無地自容。我是老師,是學(xué)生心目中“最可愛的人”。如果我繼續(xù)這樣下去,我真不配做為師長(zhǎng)。因?yàn)槲覀円C瀆了孩子們給予我最可貴的信任和最崇高的.愛戴。

正如孩子們所說,師生之間應(yīng)是真誠(chéng)的,有人情味的!真誠(chéng)——溝通心靈的橋梁。以后的日子,我在盡量做到:少繃一回臉,少瞪一回眼,少一點(diǎn)冷漠,少一句批評(píng);而給孩子多一點(diǎn)微笑,多一些鼓勵(lì),多一次關(guān)心,多一回尊重。此時(shí)我真的體會(huì)到了,也明白了和風(fēng)細(xì)雨能夠潤(rùn)澤萬物,脈脈溫情可以搖曳心靈。

細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。對(duì)于低年級(jí)的班主任,我特別重視識(shí)字、寫字、語文的課堂教學(xué)。我每天充分利用20分鐘寫字的時(shí)間,手把手地教。首先我教給孩子的基本筆畫順序,區(qū)分懸針豎和垂直豎。其次,認(rèn)真觀察生字在田字格中的位置,讓孩子掌握生字的間架結(jié)構(gòu)。記得教一年級(jí)的時(shí)候,每教一個(gè)字,我都會(huì)在學(xué)生本上打一個(gè)字頭,看著孩子歪歪扭扭的字,我心里在想:難道我的方法不對(duì)?為什么沒有效果呢?有時(shí)我真想放棄,每天到寫字的時(shí)間,我犯愁、我害怕、我糾結(jié),自己感覺在寫字教學(xué)上我付出了很多,可效果卻不好。轉(zhuǎn)眼間二年級(jí)了,寫字課上,我仍堅(jiān)持原來的方法,可這時(shí),只要生字中出現(xiàn)“豎”,孩子們就會(huì)問我:“老師,是懸針豎還是垂直豎?”我在心里竊竊欣喜,孩子長(zhǎng)大了,我的付出沒有白費(fèi)。漸漸地孩子的字寫得規(guī)范了、工整了,而且個(gè)別孩子寫得越來越美觀了。

在一節(jié)口語交際課上,離下課還有一些時(shí)間,為了使無所事事的孩子安靜下來,我試著在黑板上寫出“天藍(lán)藍(lán),星閃閃,月兒……”,月兒兩個(gè)字剛出現(xiàn),孩子們卻異口同聲的說:“月兒彎彎。”“月兒彎彎像什么呀?”我問同學(xué)們。“像小船!”“像弓箭”“像秋千”“像香蕉”……我要求孩子寫下來,幾分鐘后,劉子菡舉起“大作”向我示意,接過她的作品我驚喜的看到:“天藍(lán)藍(lán),星閃閃,月兒彎彎像元寶。金元寶,掛得高,愛錢的人夠不著。”孩子們聽我這么一讀開啟了自己的思路。一篇篇“月兒彎彎”送到我的手里,篇篇讓我驚訝不已。

印象最深的一首“天藍(lán)藍(lán),星閃閃,月兒彎彎像秋千,我想坐在月亮上,蕩來蕩去賽天仙。”寫好之后,我讓孩子們給自己寫的小詩配圖畫,在黑板上展示!

其實(shí),兒童潛能無限。我不經(jīng)意之中,給了孩子們一點(diǎn)小小的暗示,一片自由想象的天空,于是孩子們便回報(bào)給我那么多驚喜。每一首小詩都在彰顯孩子們的潛能,真正是“兒童的潛能,百步之內(nèi),便有芳草。”學(xué)生黑板上的詩畫展示,使孩子們的心靈相互碰撞,這是真正意義上的生生互動(dòng)。于是實(shí)現(xiàn)了“不教而教,不為而為”,并在教學(xué)上獲得了意外的收獲和驚喜。最重要的是漸漸的大部分孩子們喜歡上了寫作。

上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上我明確自己的指導(dǎo)思想:一切以提高學(xué)生整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),不求華而不實(shí)的虛名,只求學(xué)生的成績(jī)和能力有一點(diǎn)一滴的提高,能讓學(xué)生自己做的我絕不插手,哪怕是影響到班級(jí)的評(píng)比成績(jī)。現(xiàn)在的我,正在為此而努力著。

本學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)(優(yōu)秀19篇)篇十二

1、愛學(xué)生,學(xué)生才會(huì)愛你。多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,每個(gè)孩子都是一個(gè)小精靈,他們心中都有一桿稱,你愛他們,善待他在搞好語文教學(xué)工作的同時(shí),我還努力做好班主任工作。經(jīng)過我的努力,我們?nèi)昙?jí)二班的整體面貌有了明顯改善和提高。回想這半學(xué)期的工作,總結(jié)如下:

1、愛學(xué)生,學(xué)生才會(huì)愛你。

多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,每個(gè)孩子都是一個(gè)小精靈,他們心中都有一桿稱,你愛他們,善待他們,他們也就會(huì)愛你,就會(huì)信任你,就會(huì)親近你。你才能很好的去教育他們,去引領(lǐng)他們。因此,班主任工作過程中,我比較善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們經(jīng)常進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的呵護(hù)和關(guān)愛。同時(shí)我時(shí)時(shí)注意了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,找到亟待糾正的弱點(diǎn);同時(shí)我還注意研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近學(xué)生的過程中,我還努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)和人格魅力,使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。我認(rèn)為,我的教育取得了事半功倍的效果。

2、注重班干部的培養(yǎng)和發(fā)展。

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。我深深的認(rèn)識(shí)到:其一,要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。

3、行為規(guī)范教育。

由于這個(gè)年齡段學(xué)生的自我約束力差,所以我對(duì)行為規(guī)范教育是常抓不懈,我經(jīng)常利用班會(huì)課、課前或課后幾分鐘組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),平時(shí),對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對(duì)隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時(shí)指出,要求改正。通過我的努力,本學(xué)期絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。

4、學(xué)習(xí)重要性教育。

有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱,針對(duì)這些情況,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)與任課老師、家長(zhǎng)的聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,及時(shí)進(jìn)行家校溝通,共同教育和幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。

5、重視主題班會(huì)的開展。

針對(duì)學(xué)校組織安排的主題班會(huì),認(rèn)真對(duì)待,注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。采取激勵(lì)、表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式,建立健全良好的班級(jí)形象。

通過不斷地反思和總結(jié),我會(huì)認(rèn)識(shí)到班級(jí)工作中的不足,吸取其他班主任的可行性經(jīng)驗(yàn),努力使今后的工作更加完善,使自己的班集體更具有凝聚力,養(yǎng)成積極向上的精神風(fēng)貌!

本學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)(優(yōu)秀19篇)篇十三

歲月流水,又一學(xué)期結(jié)束了,回首過去的工作,我依稀看見一路上留下的足跡,現(xiàn)將對(duì)工作總結(jié)如下:

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的班主任,全班21人,其中男生十人,女生11人。來自單親家庭2人,留守兒童5人,來自特困戶1人。平均家庭經(jīng)濟(jì)水平普通,學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏低,但性情溫和,能自覺遵紀(jì)守法。

1.了解與分析。

知己知彼,百戰(zhàn)百勝,要帶好一個(gè)班級(jí),首先要了解班級(jí)的屬性。俗話說火車跑得快不快,全靠車頭帶,在開動(dòng)這輛火車之前,必須先弄清楚這輛火車的構(gòu)造、性能。經(jīng)過留心觀察,我很快就摸清了學(xué)生們的底細(xì),并明白了問題的癥結(jié)所在。他們大部分都是貪玩好動(dòng),對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度懶散,沒有明確的目標(biāo),只是機(jī)械地上學(xué)放學(xué),坐在教室里對(duì)全們來說是折磨人的,課堂是枯燥的乏味的。他們更關(guān)心的是課外活動(dòng),更感興趣的是學(xué)習(xí)以外的事情。我首先了解每個(gè)學(xué)生的家庭及學(xué)習(xí)成績(jī)等基本情況,分析各位學(xué)生的不良習(xí)慣的成因,尋找適合其的解決辦法,幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2.發(fā)現(xiàn)與肯定。

任何人都有他的優(yōu)點(diǎn),不管多么頑劣的學(xué)生都有他的閃光點(diǎn)。在人們眼里的所謂的差生,很多都只是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好。學(xué)習(xí)成績(jī)不好,跟體育成績(jī)不好是一樣的,只是一個(gè)方面的不足,并不可以因此而全盤否定整個(gè)人,世俗的眼光使得人們包括他本人也把學(xué)習(xí)成績(jī)不好視為一大片墨跡,巨大而濃重,把其他的長(zhǎng)處都厚實(shí)地遮蓋住了。作為班主任,我先將這塊墨跡淡化,改變這種世俗的看法。我讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,學(xué)習(xí)成績(jī)不是可以肯定或否定一個(gè)人的,一個(gè)人除了學(xué)習(xí)(指課本知識(shí)的學(xué)習(xí)),還有很多方面的需要做好的,如為人友善、互相幫助、熱愛生活、尊師守紀(jì)、尊長(zhǎng)輩、愛父母、護(hù)弱小……我注意觀察每一位學(xué)生平時(shí)的各方面的表現(xiàn),每看到他們有好的表現(xiàn),我都會(huì)及時(shí)地在班上肯定他,表揚(yáng)他,讓他們感覺到老師也是關(guān)注他們的。一旦他們知道老師在留意他們,他們?cè)谌粘P袨橹芯蜁?huì)多加注意,時(shí)時(shí)約束自己,給老師一個(gè)好的印象。學(xué)生們一有好的表現(xiàn)表露出來,我就及時(shí)地給予這些小善苗陽光和雨露,滋潤(rùn)著他們成長(zhǎng)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)情況有了很好的改變,積極參加勞動(dòng),教室的衛(wèi)生搞得干凈整潔,門窗從不會(huì)忘記關(guān)好鎖好,同學(xué)之間相處融洽,爭(zhēng)先為集體出力,是一個(gè)溫暖的大家庭。同學(xué)們?cè)絹碓较矚g這個(gè)集體,學(xué)習(xí)成績(jī)也隨之進(jìn)步了,我這個(gè)班主任做得越來越輕松了。

3.寬容與等待。

學(xué)生也是一個(gè)平常的人,學(xué)生犯錯(cuò)跟別人犯錯(cuò)是一樣的,不必大驚小怪,不必過分呵斥,人的'成長(zhǎng)是一個(gè)過程,整個(gè)人生都是,停下來的時(shí)候就是生命結(jié)束之時(shí)。有些老師一聽到是本班的學(xué)生犯錯(cuò)了受批了就怒火頓生,有的表面暴跳如雷其實(shí)內(nèi)心只是微波蕩漾,用假裝的生氣告訴學(xué)生他們是罪惡滔天的;有些家長(zhǎng)一聽到老師對(duì)自家孩子的建議就頓覺顏面盡失,回家后把怨氣都撒在孩子的身上。其實(shí)這都是我們對(duì)孩子不夠?qū)捜荩瑩Q個(gè)角度試想,如果犯錯(cuò)的是別人(不是自己的學(xué)生或孩子),我們還會(huì)這么“沒禮貌”嗎?我們是不是會(huì)考慮采取另一種更緩和的處理方式呢?是不是也會(huì)笑笑說“沒事,誰不會(huì)犯這樣的小錯(cuò)呢”,然后去尋找補(bǔ)救的辦法?不把學(xué)生當(dāng)學(xué)生,要把他當(dāng)一個(gè)人來看。偶爾犯的小錯(cuò),我相信他會(huì)改正,犯了大錯(cuò),我會(huì)把他找來具體分析共同解決,而不是一味地批評(píng)指責(zé),避免彼此產(chǎn)生對(duì)抗心理。我做到每次讓“問題”學(xué)生離開時(shí)我和他的情緒都是舒緩的,心情都是輕松的。在教育學(xué)生的過程中,會(huì)出現(xiàn)“反彈”,學(xué)生也許會(huì)在接受教育不久又重犯過錯(cuò),這也是再正常不過的了,我沒有奢望一次的教育就可迎來奇美的蛻變?nèi)A麗的轉(zhuǎn)身,持之以恒的正能量的積聚終有一天會(huì)美麗綻放,我耐心等待著他們的盛放。

在我的工作生活中,我也是一名學(xué)生,不斷學(xué)習(xí),不斷成長(zhǎng),只有把自己培養(yǎng)起來才能培養(yǎng)出更好的學(xué)生,才能更好地生活,才能更好地服務(wù)大家。我會(huì)繼續(xù)努力!

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)篇這學(xué)期,我把工作的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生干部上和學(xué)生的組織能力上,因?yàn)閷W(xué)生漸漸大了,有能力承擔(dān)一些班級(jí)的事務(wù),更何況四(3)班是全班學(xué)生的家。

班干部是班級(jí)的核心里力量,一個(gè)班,班干部的好壞決定著整個(gè)班的優(yōu)劣。所以,從班干部抓起很重要。我對(duì)班干部的選擇是不分成績(jī)的高低,只要有能力、做事負(fù)責(zé)的人都可以當(dāng)。這樣就拓寬了班干部選擇的面,教師也不至于為班干部的換屆選舉沒有人選而憂心忡忡。

首先,相當(dāng)班干部的人必須邁出第一步:能夠大膽的走到講臺(tái)上競(jìng)選。這有兩個(gè)好處:一個(gè)是必須是學(xué)生想當(dāng)而不是教師強(qiáng)迫。所謂“強(qiáng)扭的瓜不甜”,不想當(dāng)?shù)膶W(xué)生被強(qiáng)迫了也當(dāng)不好。二是鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,你演講的好才有可能獲得更多的票。我們班的學(xué)生很活躍,每次上臺(tái)競(jìng)選的學(xué)生有二十幾個(gè),有一次,我們竟用了兩節(jié)課來選舉投票,雖然用的時(shí)間多,但是的確是學(xué)生們自己選出來的班委,自己競(jìng)爭(zhēng)獲得同學(xué)們信任的班委,所以做起事來就格外認(rèn)真。

其次,是開班委會(huì),進(jìn)行進(jìn)一步的任職,班委雖然選好了,教師還是應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)人能力進(jìn)行相應(yīng)的任職,例如,我們班有一個(gè)女生很文靜,做事非常認(rèn)真、細(xì)致,她就適合管我們班的班費(fèi),所以她任我們班的會(huì)計(jì)。又例如:我們班原來的班長(zhǎng)管理能力很強(qiáng),但是正是由于她平時(shí)的嚴(yán)格,就和有些同學(xué)產(chǎn)生了矛盾,而這一次的競(jìng)選她又被選入了前十名,所以現(xiàn)在她就不適宜再做班長(zhǎng)了,所以她任我們班的副總經(jīng)理。為什么我會(huì)把這些班委的名稱改變了呢?其實(shí)只有一點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生們的新鮮感,增加他們的積極性。

再其次,就是班委們各司其職,盡量發(fā)揮他們的聰明才智。其他的同學(xué)可以對(duì)他們的工作提意見,每個(gè)星期的一節(jié)晨會(huì)課就讓其他同學(xué)對(duì)班委提意見,以便進(jìn)一步改之。

班委們盡職盡責(zé),做了很多讓我感動(dòng)的事,記得圣誕節(jié)之前,有學(xué)生問我,老師,我們圣誕節(jié)要不要搞節(jié)目啊?我不耐煩地說,不搞,王老師抽不出時(shí)間來。

沒想到我們班的宣傳部部長(zhǎng)悄悄的策劃,直到25號(hào)中午,我們班的總經(jīng)理才來告訴我,王老師,我們圣誕節(jié)的節(jié)目都搞好了,萬事俱備,只欠您了。我應(yīng)邀去了班上,班級(jí)里已經(jīng)被裝點(diǎn)一新,所有的學(xué)生都戴上了圣誕帽等待著節(jié)目的開始,我那天中午唯一做的事情就是幫助維持班級(jí)紀(jì)律和做一個(gè)觀眾。他們準(zhǔn)備的節(jié)目雖然不多,雖然不夠精,但是帶給了我一個(gè)愉快而且難忘的圣誕節(jié)。(有照片為證)。

二、我們班的學(xué)生表現(xiàn)欲極強(qiáng),根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),我把主持班會(huì)這個(gè)任務(wù)交給學(xué)生們。每個(gè)星期的班會(huì)我會(huì)提前告訴學(xué)生班會(huì)的主題,然后再選一位導(dǎo)演,也就是策劃這次班會(huì)的一名同學(xué)。他得用一個(gè)星期的時(shí)間來安排下個(gè)星期的所有內(nèi)容。班會(huì)課開展的生動(dòng)有趣,每個(gè)月我們要選一個(gè)最佳導(dǎo)演,這個(gè)是讓群眾投票,首先這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容要深受同學(xué)們的喜愛才會(huì)贏得投票,其次要內(nèi)容豐富。由于是群眾投票,導(dǎo)演們還要想一些游戲和同學(xué)們互動(dòng)。由于同學(xué)們提了很多意見,班會(huì)的節(jié)目也漸漸豐富多彩,所以每次班會(huì)課同學(xué)們都積極參加。我覺得這樣的班會(huì)不僅鍛煉了學(xué)生的組織能力,更提高了學(xué)生的積極性。

雖然這學(xué)期我們班沒拿到什么獎(jiǎng),但是對(duì)于我來說,看著學(xué)生們一步步成長(zhǎng),我覺得很欣慰。

本學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)(優(yōu)秀19篇)篇十四

1、嚴(yán)格按照學(xué)校要求,做好學(xué)生費(fèi)用代收和相關(guān)費(fèi)用的結(jié)算,填好相關(guān)收據(jù)。(學(xué)生上學(xué)費(fèi)用,保險(xiǎn)費(fèi),牛奶費(fèi))。

2、做好填報(bào)學(xué)生信息登記工作,尤其是學(xué)生家庭住址和家庭的聯(lián)系電話,打印好分發(fā)給各位老師,開通學(xué)生的家校易通。

3、嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的教育新政。把好走讀生的走讀關(guān),按照學(xué)校規(guī)定,走讀生由家長(zhǎng)學(xué)生一起提出申請(qǐng),經(jīng)審核符合條件的走讀生方可到校上晚自習(xí),雙休日統(tǒng)一在家自習(xí)與休息。

4、個(gè)別學(xué)生提出不再住校的要求,如果確實(shí)是家長(zhǎng)在規(guī)定范圍內(nèi)住房照顧學(xué)生的,須由家長(zhǎng)出具申請(qǐng)批準(zhǔn),到政教處簽訂相關(guān)安全責(zé)任狀后方可生效,班主任耐心的做好分析解釋工作。

5、及時(shí)安排好教室教學(xué)用具的安排,掃帚、水桶、毛巾等,并落實(shí)了責(zé)任人與保管人。

7、明確本學(xué)期的衛(wèi)生包干區(qū),明確學(xué)生對(duì)衛(wèi)生區(qū)、宿舍和班級(jí)的衛(wèi)生進(jìn)行打掃的要求,清除蜘蛛網(wǎng)、灰塵和衛(wèi)生死角,擦冼窗戶玻璃和瓷磚的注意事項(xiàng)。

8、規(guī)范學(xué)生胸卡和出門證的管理,從開學(xué)第一天起,學(xué)生必須按照規(guī)定佩戴好胸卡,組織學(xué)生拍照制作胸卡。

9、明確自行車排放的要求,全班共計(jì)12輛自行車。車牌以舊換新,明確掛牌要求,適時(shí)檢查上鎖情況。

10、確定(民主推選)班委會(huì)成員,制作班級(jí)值日表,明確平時(shí)值日的要求。

11、宿舍衛(wèi)生要保持24小時(shí)整潔,所有垃圾必須全部放到垃圾樓內(nèi),學(xué)校全天侯對(duì)衛(wèi)生區(qū)和宿舍進(jìn)行檢查;明確宿舍生活要求。

12、認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《贊化學(xué)校校紀(jì)校規(guī)》,組織考試,嚴(yán)格要求學(xué)生舉止得體、言行文明。

13、組織學(xué)生參加“暑期作業(yè)”預(yù)習(xí)情況監(jiān)測(cè)。

14、圍繞“教師節(jié)”、“新學(xué)期、新目標(biāo)”為主題出第一期黑板報(bào),月末以“國(guó)慶”為主題出了第二期黑板報(bào)。

15、組織學(xué)生參加第一次單元檢測(cè),匯總成績(jī),分析成績(jī),找學(xué)生談話交流。

16、組織學(xué)生參加學(xué)校第三屆讀書節(jié)活動(dòng),多名學(xué)生獲獎(jiǎng),朗誦:薛婭婷、王琛,“中華贊”萬晨,文史知識(shí)競(jìng)賽:薛夢(mèng)琳。

17、組織學(xué)生報(bào)名參加秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

18、圍繞“讀書節(jié)”和“愛祖國(guó)”兩個(gè)主題,召開了兩次主題班會(huì)。

19、辦理分發(fā)贊化學(xué)校學(xué)生借書證。

20、嚴(yán)陣以待,要求所有學(xué)生注意衛(wèi)生安全,嚴(yán)防甲型流感病毒。

21、進(jìn)行家訪6人,與多位家長(zhǎng)電話聯(lián)系。

22、對(duì)宿舍進(jìn)行全程跟蹤,多次召開住宿生會(huì)議。

仔細(xì)想想,自己所謂的經(jīng)驗(yàn)必須加以修正,要與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于出現(xiàn)的新問題,少一些指責(zé)抱怨,多一些冷靜的思考,多向同行請(qǐng)教,多以理論指導(dǎo),多一些實(shí)踐探索。工作要有計(jì)劃目標(biāo),過程方法要科學(xué)合理。我們的工作是為了教育學(xué)生,而不是懲罰學(xué)生,懲罰了學(xué)生,只是讓學(xué)生與老師更加對(duì)立,并沒有起到教育的目的。所以在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,先想想為什么學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,然后幫助學(xué)生分析,提出改正意見和要求,讓學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,這樣教育的效果才會(huì)產(chǎn)生。當(dāng)自己工作遇到困難時(shí),應(yīng)尋得科任老師和家長(zhǎng)的配合與支持,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生監(jiān)督的作用。

1、積極備戰(zhàn)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。報(bào)名已經(jīng)結(jié)束,利用課余時(shí)間,引導(dǎo)參賽選手積極備戰(zhàn),賽出個(gè)人成績(jī),比出班級(jí)風(fēng)采,利用此次運(yùn)動(dòng)會(huì),對(duì)學(xué)生加強(qiáng)集體意識(shí)教育,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

2、認(rèn)真分析第一次學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)成績(jī)。聯(lián)系分班成績(jī)與上次單元檢測(cè)的成績(jī),做一次比較全面而又客觀的分析評(píng)價(jià),幫助學(xué)生總結(jié)得失,分析原因;召集科任老師,分析學(xué)生,分析自己,排找差距,互相協(xié)調(diào),共商對(duì)策;與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,家訪與校訪相結(jié)合,形成教育合力。

3、抓住召開住宿生會(huì)議的機(jī)會(huì),對(duì)住宿生加強(qiáng)教育。多走進(jìn)宿舍,多談心,多指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生努力創(chuàng)建“文明宿舍”、“學(xué)習(xí)型宿舍”。宿舍內(nèi)務(wù)進(jìn)一步要求改進(jìn),狠抓在宿舍內(nèi)亂吃零食,互相打鬧等的不良現(xiàn)象。

4、課件秩序和晚自習(xí)秩序要改善。對(duì)幾位調(diào)皮的學(xué)生實(shí)行人盯人與全程跟蹤的方法進(jìn)行管理,晚自習(xí)的時(shí)間利用率要進(jìn)一步提高,要杜絕作業(yè)抄襲現(xiàn)象。

5、雙休日對(duì)學(xué)生的管理。針對(duì)于學(xué)校雙休日對(duì)住校生管理方案的調(diào)整,對(duì)學(xué)生要進(jìn)一步提出要求,安靜有序,時(shí)間合力分配,時(shí)間利用率要高,召開之日班長(zhǎng)會(huì)議,實(shí)行值日班長(zhǎng)值日制。

本學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)(優(yōu)秀19篇)篇十五

一個(gè)學(xué)期的結(jié)束了,我們每天的工作是瑣碎的,總結(jié)一下,在平時(shí),我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:

。作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是八九歲的孩子,他們天真爛漫,活潑好動(dòng),那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),這是我做班主任的信念。

孩子對(duì)老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考察作業(yè)和聽寫時(shí),我會(huì)把孩子們叫到身邊,我們一起批改,有時(shí)候會(huì)分配給組長(zhǎng)批改,讓組長(zhǎng)來檢查組員的學(xué)習(xí)狀況,然后根據(jù)組內(nèi)成員表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)……在這種輕松的氛圍下,自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,收到的效果非常好。

表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí),我會(huì)課上喊著他們的昵稱,如根據(jù)組內(nèi)分配,喊著二師兄,三師弟之類的,一個(gè)漂亮的組詞我也及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的.孩子們說:你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小星星,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。

還是那句話:愛是相互的。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是40多份純真的愛。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),所以本學(xué)期我開始讓學(xué)生自己管理自己。如學(xué)習(xí)上師徒分配好任務(wù),小組學(xué)習(xí)合作效率比賽;衛(wèi)生方面周一至周五每天的值日競(jìng)賽 ;文明禮儀方面互相監(jiān)督爭(zhēng)星競(jìng)賽……就這樣一方面,以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師我以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。如今我班的孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日班長(zhǎng)”活動(dòng)。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。

一學(xué)期來,我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電訪,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。

雖然要到三天后才知道考試成績(jī)的結(jié)果,可是我覺得過程中的收獲比結(jié)果更重要!考試后再來反思,靜待大家的指導(dǎo)!

本學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)(優(yōu)秀19篇)篇十六

一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康進(jìn)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。本學(xué)期,我主要做了幾點(diǎn)工作:

班上學(xué)生自我掌握力量較差、活動(dòng)力量較強(qiáng),是小學(xué)階段較難治理的時(shí)期。因此培育學(xué)生自我治理力量非常重要。班干部是班集體中特別重要的組成局部。在上學(xué)期,班中的小干部多數(shù)是由教師任命,在當(dāng)時(shí)的確發(fā)揮了不少作用。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),集體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增加,本學(xué)期,我在班干部產(chǎn)生上采納了任命和競(jìng)選相結(jié)合的方法。讓出幾個(gè)名額由班級(jí)學(xué)生通過競(jìng)選產(chǎn)生,自薦和推舉相結(jié)合。通過競(jìng)選,不但選出了班級(jí)學(xué)生寵愛的小干部,更主要地培育了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng),增加了為班級(jí)、為同學(xué)效勞的意識(shí)。

現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,忙到熄燈”的苦干型班主任,而應(yīng)做科研型的、學(xué)者型的班主任。作為一名年輕的教師,我常常有一種“書到用時(shí)方恨少”的感覺,所以終生學(xué)習(xí)是教師無可挑剔的選擇。利用課余時(shí)間,我經(jīng)常閱讀《班主任之友》、教育心理學(xué)等書籍,從別人的閱歷中發(fā)覺自己的缺乏,解決自己的困惑。古人云:“學(xué)然后知缺乏,教然后知困”。作為一名班主任也應(yīng)跟上時(shí)代的步伐,充分利用現(xiàn)有的信息化設(shè)備,翻開學(xué)生思維的空間。本學(xué)期圍繞自主—合作—探究的教學(xué)模式,結(jié)和本班學(xué)生實(shí)際,我積極探究教改的路子,在平常留意有意識(shí)的'應(yīng)用和實(shí)踐。和本組教師隨時(shí)搞好教研,共同探討,不斷提高,能夠到達(dá)團(tuán)結(jié)全都,共同前進(jìn)。

我體會(huì)到要治理好班級(jí),要教育好學(xué)生,就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)懷學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。平常對(duì)學(xué)生多些關(guān)懷,一旦發(fā)覺他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況,我會(huì)準(zhǔn)時(shí)找他們談話,并主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,尤其是開通“校訊通”以后,向他們了解狀況,相互協(xié)作,使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

學(xué)生在校學(xué)習(xí),需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中,抓課前預(yù)備,抓課堂紀(jì)律。牢記沒有良好的課堂紀(jì)律保障,學(xué)生就不行能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的學(xué)問承受進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書寫,養(yǎng)成仔細(xì)、干凈的書寫習(xí)慣和疼惜書本的習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會(huì)聽話,養(yǎng)成用心、專注地聽別人說話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中,抓勞動(dòng)常規(guī),抓衛(wèi)生常規(guī),抓學(xué)生兩操,教育學(xué)生懂文明、講禮貌。結(jié)合學(xué)校評(píng)比,培育學(xué)生的班集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求,組織學(xué)生出了幾期板報(bào),參加隊(duì)會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)中,學(xué)生得到了力量的鍛煉,培育了集體觀念。

雖然這個(gè)學(xué)期的工作是緊急的,但又是較充實(shí)的,學(xué)生能從中有所得,這是我們班主任最大的勸慰。我想今后的工作我將著重培育學(xué)生為集體效勞的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應(yīng)當(dāng)為集體做出自己的一點(diǎn)奉獻(xiàn),有利形成分散的班集體,那么學(xué)生的各方面也得到提高。

本學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)(優(yōu)秀19篇)篇十七

一、總體目標(biāo):

本班共有學(xué)生53人,其中女生26人,男生27人。本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,讓他們講文明,懂禮貌,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)與他人合作,營(yíng)造良好的班內(nèi)氛圍,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。

二、工作重點(diǎn)及要求:

1、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要我們?cè)谌粘I钪心苡行虻囊龑?dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn),小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。我主要的做法就是:

開學(xué)一周及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容要具體、有針對(duì)性,有利于幫助孩子早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,盡快適應(yīng)小學(xué)生活。利用晨會(huì)及班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常行為學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并每周星期五進(jìn)行一周總結(jié),評(píng)出“班級(jí)小明星”,并且給予獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生“及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥”指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

2、提高學(xué)生的安全意識(shí)。

學(xué)生安全是班級(jí)工作順利開展的必要條件,首先我覺得自己要提高安全意識(shí),然后時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,潛移默化讓學(xué)生的安全意識(shí)也逐漸加強(qiáng)起來,我要留心觀察孩子們的動(dòng)態(tài)活動(dòng)和學(xué)校內(nèi)的活動(dòng)環(huán)境,即時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患,制止安全事故的發(fā)生。并且還要讓孩子們把安全意識(shí)帶回家,使他們?cè)诜艑W(xué)的路上,在家里玩耍的時(shí)候時(shí)刻都能提醒自己注意安全。

3、培養(yǎng)班級(jí)小干部,增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

班級(jí)光靠班主任一人來管理是不夠的,班干部是班級(jí)管理的小助手,這學(xué)期我將著重培養(yǎng)2個(gè)幫助管理班級(jí)的小干部(即班長(zhǎng)和副班長(zhǎng))另外再培養(yǎng)8個(gè)小組長(zhǎng),讓他們協(xié)助老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。本學(xué)期我將在班級(jí)開展“比一比,賽一賽”,活動(dòng),以小紅花的形式,激勵(lì)孩子們力爭(zhēng)上游。另一個(gè)是評(píng)選“小小書畫家”,把學(xué)生中好的美術(shù)作品和書寫漂亮的作業(yè)進(jìn)行展示,并且給予獎(jiǎng)勵(lì),培養(yǎng)孩子們的興趣,也給其他孩子做出榜樣,都向他們學(xué)習(xí)。

4、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。

結(jié)合教學(xué)情況,加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)間的多方聯(lián)系,通過多種形式和渠道與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法。平時(shí),把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)通過校訊通及時(shí)反饋給家長(zhǎng),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時(shí),向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時(shí)找到問題所在,對(duì)癥下藥。

5、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子。

蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn),從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴去關(guān)心孩子,我相信,只要真心關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,讓每一個(gè)孩子活潑快樂地成長(zhǎng),讓他們得到全面的發(fā)展。

本學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)(優(yōu)秀19篇)篇十八

在我任一年級(jí)二班的班主任作業(yè)半學(xué)期的時(shí)間中,我盡力履行班主任的各項(xiàng)作業(yè)職責(zé),關(guān)懷保護(hù)學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生們得到了鍛煉,得到了教育。透過這一年的班主任作業(yè),我積累了一些經(jīng)歷,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、抓好德育作業(yè)。

首先我將德育作業(yè)放在首位,用心配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育,規(guī)矩學(xué)習(xí)態(tài)度,構(gòu)成杰出的班風(fēng)。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣傳教育外,課外還聯(lián)系實(shí)踐,用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人,優(yōu)異的人。

二、抓好班干部隊(duì)伍建造。

班干部是班主任開展作業(yè)的得力助手,在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高,能起到模范帶頭效果,班作業(yè)就能做好,杰出的班風(fēng)就能構(gòu)成;反之,則影響惡劣,杰出的班風(fēng)就無法構(gòu)成。因而關(guān)于班干部隊(duì)伍建造我一貫十分重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵,怎么選出適合的干部來呢?我認(rèn)為務(wù)必采納民主集中制的原則,依據(jù)班上學(xué)生實(shí)踐狀況進(jìn)行評(píng)選。此時(shí)的孩子都是獨(dú)生子,因而我班的干部稱號(hào)的后面都加上了“班長(zhǎng)”二字。一起給予班干部必須的權(quán)力。我對(duì)班干部要求個(gè)性嚴(yán)格要求,對(duì)他們的作業(yè)既要輔導(dǎo),又要甩手讓他們?nèi)プ觯瑳]有限制得很死,我側(cè)重建立班干部的威信。透過一個(gè)學(xué)期的鍛煉,我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)異、有潛力的班干部。讓我的班作業(yè)簡(jiǎn)略了許多。

三、抓好班大眾建造。

一個(gè)班級(jí)的好壞,從班風(fēng)中可以表現(xiàn)出來。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩,增強(qiáng)凝聚力,這樣才會(huì)有杰出的班風(fēng)。這就要側(cè)重培育他們的大眾主義精神、主人翁精神,增強(qiáng)大眾榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)懷大眾、關(guān)懷別人,讓大家都能感覺到班大眾就是一個(gè)溫暖的大家庭。作為班主任,主動(dòng)到學(xué)生中去,了解他們,關(guān)懷他們,與他們交朋友,個(gè)性是關(guān)于潛能生,更應(yīng)主動(dòng)接近他們,這樣可以在必須程度上消除他們的自卑心理,使用賞識(shí)教育,常常鼓舞他們多學(xué)一些知識(shí)。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件,比方:教室文明安置上以學(xué)生的習(xí)作為主,鼓舞他們培育各種各樣的興趣愛好。透過這些做法,使整個(gè)班級(jí)基本上構(gòu)成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、同進(jìn)步的杰出學(xué)風(fēng)。

四、加強(qiáng)學(xué)生的思維道德教育和養(yǎng)成教育。

1、豐厚德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)遵循《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》。一起深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識(shí)教育等等。

2、加強(qiáng)班級(jí)文明建造。我們要求班主任用心考慮,加強(qiáng)班級(jí)準(zhǔn)則建造、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建造,營(yíng)建杰出的班級(jí)氛圍,建立班級(jí)形象,爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色,爭(zhēng)創(chuàng)“禮貌班級(jí)”。班級(jí)的學(xué)習(xí)園地安置力求彰顯班級(jí)特色,標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用,富有教育性,好人好事都有記錄。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化作業(yè)做到了有方案,有措施,并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)狀況,幫忙班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教作業(yè)。

五、今后作業(yè)設(shè)想。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建造,突出全員育人觀念,充分發(fā)揮整體教師的育人效果,真實(shí)做到服務(wù)育人,教書育人的全方位育人觀。

2、加強(qiáng)德育科研,討論新形勢(shì)下德育作業(yè)的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究作業(yè),進(jìn)一步提升教育管理水平,把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育作業(yè)中去。

3、繼續(xù)抓好班主任作業(yè),營(yíng)建杰出的教育氛圍。建立整體教師皆為班主任的教育管理思維,使整體教師能共同教育培育學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章準(zhǔn)則。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

4、學(xué)校德育作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有作業(yè)經(jīng)歷的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)踐動(dòng)身,不斷更新觀念,努力使德育作業(yè)邁上新的臺(tái)階。

本學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)(優(yōu)秀19篇)篇十九

時(shí)間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我擔(dān)任三(1)班的語文教學(xué)工作兼班主任工作。這一學(xué)期工作雖然忙碌,但很充實(shí)。為了在過去的歲月里迎來新學(xué)期的希望,讓明天的工作更精彩,收獲更多,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。三年級(jí)時(shí)知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。學(xué)生剛從二年級(jí)升入三年級(jí),由簡(jiǎn)單的字詞學(xué)習(xí)過渡到篇章的學(xué)習(xí),由以前的鉛筆字變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆字,寫作上由簡(jiǎn)單的句段描寫過渡到整篇文章的描寫,學(xué)習(xí)的任務(wù)量加大了,內(nèi)容多了,學(xué)生需要一個(gè)適應(yīng)和過渡。針對(duì)這些現(xiàn)狀和特點(diǎn),我在書寫方面和讀書方面對(duì)學(xué)生作了具體的指導(dǎo)。剛練鋼筆字確實(shí)比較難,我就從握筆的姿勢(shì),使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學(xué)生講解,并在班里評(píng)選出書寫最認(rèn)真的幾位同學(xué),不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì),而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進(jìn)行展覽,為其他學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,并對(duì)班級(jí)里一些書寫特別差的學(xué)生單獨(dú)指導(dǎo),嚴(yán)格要求。這樣學(xué)生很快掌握了使用鋼筆字的技巧和方法,學(xué)生的卷面越來越干凈。在讀書方面,學(xué)生根據(jù)自己的能力,背誦精讀課文中的段和篇,凡是會(huì)提前背誦課文的,都被評(píng)為班級(jí)的背書大王,一課評(píng)一次,每背會(huì)指定內(nèi)容就獎(jiǎng)勵(lì)一顆星或一個(gè)水果,同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高漲,記憶力也得到了很大程度的鍛煉,并且這項(xiàng)任務(wù)由原先的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)了,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了。

通過比較發(fā)現(xiàn),課外知識(shí)的獲取量的多少直接關(guān)系和影響著學(xué)生的認(rèn)知能力、閱讀和分析能力。于是平時(shí)我除了在讀書課時(shí)給學(xué)生推薦一些好書之外,我還讓寫作業(yè)比較快的同學(xué)在完成作業(yè)之后可盡情看書,他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書,徜徉于一個(gè)個(gè)精美的故事中。在讀書的過程中,他們感受到了閱讀的快樂,無形當(dāng)中,視野開闊了,知識(shí)豐富了,理解和分析能力也得到了提高,日積月累,詞匯量越來越多,積累的好詞佳句都能夠靈活的運(yùn)用到寫作中去,不知不覺,寫作能力也得到了提高。另外每周回家,我都會(huì)提醒孩子們要利用一到兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行閱讀。久而久之,讀書已成為他們生活中不可缺少的內(nèi)容,更成了一種習(xí)慣。

課堂中的求職是輔助于學(xué)生課外的實(shí)際運(yùn)用與生活。只有注重課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合,才能夠讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真正目的和意義。課堂上我讓學(xué)生多動(dòng)腦,動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)眼,將唱歌,講故事,畫畫等穿插其間,使課堂生動(dòng)起來,活躍起來,讓課堂成為他們輕松學(xué)習(xí)的.樂園。我尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。每次提出一個(gè)有難度的問題,我都會(huì)讓學(xué)生先獨(dú)立思考,然后讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累發(fā)表不同的見解。對(duì)有分歧的問題進(jìn)行小組合作交流討論。他們體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)的快樂,真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來的學(xué)習(xí)的快樂。

課外,我鼓勵(lì)學(xué)生多參加有益的課余活動(dòng),豐富他們的課余生活。另外我根據(jù)所學(xué)需要和活動(dòng)安排,讓他們收集各種名人故事,自然知識(shí),傳統(tǒng)文化等,讓課外成為他們認(rèn)知的第二課堂,有了課外的積累才有了課堂的生氣。

班級(jí)管理方面。安全教育不容忽視,安全教育大于任何一件事。從開學(xué)的第一天起,我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,宣傳學(xué)校的安全教育制度和措施。從小事做起,無論是上下樓梯上下床鋪,還是吃飯睡覺學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面都進(jìn)行一一要求和規(guī)定。老師的重視也引起了學(xué)生的重視和在意。每天的班會(huì)和每周的周會(huì),我都會(huì)抽出時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育,并對(duì)一些注意安全和注意維護(hù)安全的學(xué)生進(jìn)行大力表揚(yáng)。另外,時(shí)刻注意安全主題班會(huì)的順利開展也讓學(xué)生真正懂得了安全的重要性與重要意義。

在確定了班級(jí)管理成員并確信了他們的能力之后,我開始放開手,讓他們盡情的施展自己的才能。每天早讀,有專門負(fù)責(zé)領(lǐng)讀的,有專門負(fù)責(zé)記錄同學(xué)讀書情況的,早飯后,衛(wèi)生班長(zhǎng)會(huì)及時(shí)通知值日小組,課上,有專門記錄回答問題積極的班干,默寫后又轉(zhuǎn)向負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)滿分的,統(tǒng)計(jì)個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)題情況的,還有負(fù)責(zé)二次默寫的。晚上班長(zhǎng)將各項(xiàng)情況進(jìn)行匯總,儼然小老師般主持著本班的各項(xiàng)內(nèi)務(wù)。在這期間,他們的管理方法和管理才能在老師的不斷幫助和指導(dǎo)下漸趨成熟,能力得到了提升和鍛煉。

家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接送學(xué)生、短信、家校聯(lián)系卡等都是我們與家長(zhǎng)溝通和交流的大好機(jī)會(huì)。每次我都會(huì)很好的包我這些機(jī)會(huì),和家長(zhǎng)進(jìn)行真誠(chéng)而愉快的交流。這種交流讓我對(duì)學(xué)生在家在校的各種表現(xiàn)都能有一個(gè)比較詳細(xì)的了解,從而能夠正確而又客觀的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。對(duì)于家校聯(lián)系卡上的留言,我總是做詳細(xì)認(rèn)真的總結(jié),對(duì)一些特殊的留言或者有特殊要求的我都會(huì)電話回訪,盡可能達(dá)到他們的滿意。也許我不是一個(gè)細(xì)心的人,但是我所做的每一件事都力求達(dá)到細(xì)致,希望能把工作做得更好!

1、個(gè)別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)和指正。本班的學(xué)生生性好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問題,如寫字姿勢(shì)不正確,寫字習(xí)慣很差,不能自覺按時(shí)完成作業(yè)。還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,遇到難題是沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)獨(dú)立思考。

2、寫作方面差異太大。

3、培優(yōu)補(bǔ)差工作還學(xué)繼續(xù)抓實(shí),抓好。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平。

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致辭是表達(dá)對(duì)某個(gè)人或某個(gè)場(chǎng)合的祝賀、感謝、贊揚(yáng)等內(nèi)容的一種方式,它有助于增強(qiáng)溝通和互動(dòng)的效果。在致辭中,表達(dá)者的態(tài)度和情感比文字更重要,以下是一些成功的致辭案例
幼兒園教案的編寫需要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng),包括幼兒的認(rèn)知、情感、語言和動(dòng)手能力等方面。這里為大家提供了一些優(yōu)秀的幼兒園教案示例,希望對(duì)大家的教學(xué)有所啟發(fā)。
通過撰寫辦公室工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足,有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和提升。以下是一些辦公室工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作思路和方向。
教師工作計(jì)劃可以幫助教師在教學(xué)過程中提前預(yù)設(shè)問題和解決方案,有利于教學(xué)的順利開展。以下是小編為大家收集的教師工作計(jì)劃范文,僅供參考,希望能夠給大家一些啟發(fā)和借鑒
在主持詞中,需要運(yùn)用一些幽默或直白的語言,來增加無聊的感覺,讓聽眾產(chǎn)生舒適的氛圍。這些總結(jié)范文涵蓋了多個(gè)主題和領(lǐng)域,供大家參考和借鑒。六一國(guó)際兒童節(jié)即將到來,這
每一次的主持都是一次對(duì)自己專業(yè)能力的挑戰(zhàn)和提升,我希望今天的活動(dòng)能夠給大家留下深刻的印象。由于總結(jié)的重要性,小編為大家搜集整理了一些總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
綜上所述,寫一份準(zhǔn)確、詳細(xì)的調(diào)查報(bào)告對(duì)我們的工作和學(xué)習(xí)都具有重要意義。調(diào)查報(bào)告范文中提出的問題和解決方案,能夠引發(fā)我們對(duì)相關(guān)領(lǐng)域和問題的思考和討論。
有效的購銷管理可以提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。購銷是商業(yè)經(jīng)濟(jì)中的重要環(huán)節(jié),用于描述產(chǎn)品或服務(wù)的買進(jìn)和賣出的過程,它直接關(guān)系到企業(yè)的盈利能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力
經(jīng)營(yíng)的核心是管理,包括人員管理、資源管理和資金管理等。以下是一些經(jīng)營(yíng)管理的最佳實(shí)踐,希望對(duì)大家的經(jīng)營(yíng)效果有所改進(jìn)。姓名:國(guó)籍:出生年月:。證件名稱:證件號(hào)碼:。
演講稿需要經(jīng)過反復(fù)的修改和改進(jìn),以達(dá)到最佳的表達(dá)效果。以下是小編為大家收集的演講稿范文,希望對(duì)大家的演講稿寫作有所幫助,一起來看看吧。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志:首先,
主持是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性的工作,我將充分準(zhǔn)備并傾盡全力,為大家呈現(xiàn)一次難忘的活動(dòng)。以下是小編為大家整理的主持詞范例,供大家參考和借鑒。b、銀蛇志迎新年,迎來生機(jī)勃發(fā),
在策劃書中,我們需要明確項(xiàng)目的背景、目的、范圍和時(shí)間計(jì)劃等重要信息。下面是一份詳細(xì)的策劃書模板,希望能夠幫助大家更好地組織和撰寫策劃書。去年薩斯大鬧北京城,弄得
一個(gè)成功的策劃方案需要不斷進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。在參考這些策劃方案時(shí),還需要結(jié)合自身的實(shí)際情況進(jìn)行合理的調(diào)整和改進(jìn)。安裝一套流量統(tǒng)計(jì)系統(tǒng),可以清晰
在國(guó)旗下,我們銘記著先烈的犧牲和奉獻(xiàn),感恩并傳承著他們的精神。以下是一些國(guó)旗下傳媒報(bào)道的精彩瞬間,讓我們一起回顧。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的青少年,在面對(duì)侵害行為、自然災(zāi)害
演講稿的開頭應(yīng)該吸引聽眾的注意并引起他們的興趣來繼續(xù)聽下去。如果你想了解一些成功演講者的演講稿范文,以下是小編為你整理的一些示范范文,或許能給你帶來一些啟發(fā)。
工作報(bào)告還需要注重形式美觀和邏輯嚴(yán)謹(jǐn),通過合適的表格、圖表和文字排版,使報(bào)告更具可讀性和說服力。在下面給出的范文中,你可以看到不同領(lǐng)域和層級(jí)的工作報(bào)告,從中了解
教師演講稿是教師在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教的一種方式。接下來是一些深受教師們喜愛的教師演講稿范文,希望能給大家提供一些寫作思路。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大
衛(wèi)生工作總結(jié)是反思過去、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作的重要方式,希望大家能夠重視起來。小編為大家挑選了一些典型的衛(wèi)生工作總結(jié)范文,大家一起來學(xué)習(xí)和分享吧。3月上旬以來,在
我認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該定期寫一份月工作總結(jié),這樣可以幫助我們不斷審視自己的工作方式和效率。以下是小編整理的一些優(yōu)秀月工作總結(jié)范文,這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和職業(yè)的總結(jié)
月工作總結(jié)不僅是對(duì)自己工作成果的總結(jié),更是對(duì)自己工作方法和工作態(tài)度的反思和改進(jìn)。別人的月工作總結(jié)可以給我們提供一種參照和對(duì)照,激發(fā)我們對(duì)自身工作的反思和進(jìn)步需求
培訓(xùn)心得是個(gè)人在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中所獲得的體會(huì)和感悟的總結(jié),它可以幫助我們回顧和鞏固所學(xué)知識(shí),提升自己的學(xué)習(xí)效果。我覺得寫一篇培訓(xùn)心得是很有必要的呢。以下是大家分享
致辭是一種傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式,通過言語的力量傳遞情感,傳播正能量。無論是校園活動(dòng)還是社會(huì)慶典,都可以從這些范文中找到適合的致辭參考。朋友們、老師們、各位家長(zhǎng):大家
教學(xué)工作總結(jié)可以激發(fā)教師的創(chuàng)新和進(jìn)取精神,鼓勵(lì)教師不斷探索和實(shí)踐新的教學(xué)理念。小編找到了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作總結(jié)樣例,希望能對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
大學(xué)生演講稿還可以作為一種個(gè)人成就的展示,為將來的求職或競(jìng)選活動(dòng)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和素材。下面是一些成功的大學(xué)生演講稿案例,希望能給大家一些指導(dǎo)和借鑒。
在大班教學(xué)中,教案是教師備課的基礎(chǔ),我們不能忽視它的重要性。如果你正在為大班學(xué)生編寫教案,這些范文可以給你一些思路和參考。大部分的孩子都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng),不
演講稿是為了滿足某種目的、在某個(gè)主題下,將要表達(dá)的觀點(diǎn)和思想以及要進(jìn)行的邏輯展開事先寫好的文章。這些演講稿范文涵蓋了不同主題和場(chǎng)合,適用于各種演講需求。
會(huì)計(jì)工作形式多樣,除了傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)外,還包括管理會(huì)計(jì)、稅務(wù)會(huì)計(jì)和成本會(huì)計(jì)等不同領(lǐng)域。下面是一些關(guān)于會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)政策的案例,可以幫助大家更好地理解和運(yùn)用會(huì)計(jì)準(zhǔn)
通過月工作總結(jié),我們可以對(duì)自己的工作目標(biāo)是否完成、工作進(jìn)度和品質(zhì)進(jìn)行評(píng)估,及時(shí)調(diào)整工作方向。為了幫助大家更好地完成月工作總結(jié),小編為大家整理了一些范文,供大家參
作為主持人,我誠(chéng)摯地歡迎各位到場(chǎng),讓我們一起度過一個(gè)充滿激情和回憶的時(shí)刻。以上是小編整理的一些關(guān)于主持詞的技巧和范例,希望對(duì)大家有所幫助。主持人:今天的晚宴真是
8.心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)和感悟的深刻總結(jié),可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和觸發(fā)改進(jìn)機(jī)制。在這里,小編為大家推薦了一些引人思考的心得體會(huì),一起來看看吧。。美好珍貴的中
幼兒園小班的教學(xué)內(nèi)容注重培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力、動(dòng)手能力和認(rèn)知能力,通過多種多樣的活動(dòng)形式來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。通過閱讀以下的幼兒園小班總結(jié)范文,我們可以了解到孩子們
演講稿范文是在演講活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行回顧和分析的重要資料,有利于演講者對(duì)自身表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。此處提供了一些優(yōu)秀的演講稿范文供大家參考,希望對(duì)您寫作演講稿有所啟發(fā)
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告要注重邏輯性和條理性,使讀者能夠清晰地了解我們的實(shí)踐經(jīng)歷和成果。如果你對(duì)如何寫好一篇社會(huì)實(shí)踐報(bào)告感到困惑,不妨看看以下小編為大家整理的一些范文,或許
合同協(xié)議應(yīng)當(dāng)明確約定合同的有效期限和解除條件,以便雙方在必要時(shí)能夠進(jìn)行合法解除。希望以下合同協(xié)議范本可以給您提供一些靈感和思路,方便您起草。發(fā)包人(以下簡(jiǎn)稱甲方
培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)過程中所獲得的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。跟隨小編一起來看看下面這些培訓(xùn)心得體會(huì),或許能找到一些共鳴和靈感。為了使我們盡快適應(yīng)
河北的歷史悠久,文化底蘊(yùn)深厚,有許多古代文化遺址和名勝古跡。以下是小編為大家整理的關(guān)于河北的優(yōu)秀總結(jié)范文,請(qǐng)大家參考。一、試用期員工工資標(biāo)準(zhǔn):1、試用期期限
年終總結(jié)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì),通過總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我們可以更好地指導(dǎo)自己的未來發(fā)展。以下是小編為大家收集的年終總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
通過幼兒園工作總結(jié),可以加深教師們的教育思考和教學(xué)理念的整合。以下是小編為大家整理的幼兒園工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家寫作有所幫助。我班三位老師深知安全工作的重要性
不同的施工場(chǎng)景需要采用不同的施工方式和工藝,以適應(yīng)不同的工程要求。這是一份關(guān)于施工管理的綜合案例分析,涵蓋了施工過程中的各個(gè)細(xì)節(jié)。發(fā)包方)甲方:(承包方)乙方:
心得體會(huì)是我們?cè)诓粩嗵剿骱蛯?shí)踐中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)和智慧,有助于我們不斷精進(jìn)自己的能力和素質(zhì)。心得體會(huì)是我們對(duì)某一事物或某一經(jīng)歷的真心表達(dá)和思考,以下是一些精選的范
讀后感是一種思考的輸出,幫助我們整合和挖掘閱讀中的啟示和收獲,對(duì)于培養(yǎng)思維能力和審美情趣有積極的作用。以下是一些精選的讀后感范文,供大家參考。希望能夠?yàn)榇蠹业膶?/div>
通過編寫少先隊(duì)工作計(jì)劃,我們可以更好地組織和開展各類活動(dòng),提高少先隊(duì)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過少先隊(duì)工作計(jì)劃的實(shí)施,可以激發(fā)少先隊(duì)員的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)他
教學(xué)工作總結(jié)可以幫助教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,從而更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。在這里,小編為大家推薦一些優(yōu)秀的教學(xué)工作總結(jié)范文,希望能夠給大家的寫作帶來一些啟發(fā)。
裝修合同是指裝飾公司與業(yè)主之間為規(guī)范工程施工、保障雙方權(quán)益而簽訂的合同,它具有法律效力,是裝修工程的重要文件。您可以參考以下的范文,結(jié)合自己的實(shí)際情況,定制一份
活動(dòng)方案的成功與否直接關(guān)系到活動(dòng)的效果和參與者的滿意度。下面是小編為大家搜集整理的一些精彩活動(dòng)方案,希望能給大家提供一些啟示和思路。一、活動(dòng)主題:快樂兒童節(jié)兒童
通過致辭可以傳達(dá)你對(duì)于某個(gè)事件、團(tuán)隊(duì)或個(gè)人的認(rèn)可和贊揚(yáng)。隨著實(shí)踐的積累和經(jīng)驗(yàn)的豐富,我們的致辭水平也會(huì)不斷提高。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同學(xué)們、老師們:大家上午好!今天
通過撰寫實(shí)踐報(bào)告,我們可以更好地回顧實(shí)踐活動(dòng)中遇到的問題和解決的方法,有助于我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中避免重復(fù)犯錯(cuò)。在這里,小編為大家整理了一些值得一讀的實(shí)踐報(bào)告,希望
在快速變化的市場(chǎng)環(huán)境下,制定一個(gè)合理的銷售工作計(jì)劃是銷售團(tuán)隊(duì)成功的基礎(chǔ)之一。這些銷售工作計(jì)劃范文包含了不同行業(yè)和產(chǎn)品的案例,有助于拓寬思路和視野。制定計(jì)劃前,要
通過學(xué)習(xí)總結(jié),我們可以對(duì)各科目的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行排名和評(píng)估,了解自己在學(xué)習(xí)中的水平和進(jìn)步。小編為大家整理了一些學(xué)習(xí)總結(jié)的經(jīng)典范文,希望能給大家?guī)硪恍懽鞯膯⑹尽?/div>
通過幼兒園工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在教育過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便為將來的工作提供改進(jìn)方向。趕快閱讀以下這篇幼兒園工作總結(jié)范文,相信你會(huì)從中找到一些有益的寫作技
合同協(xié)議的目的是明確雙方的權(quán)利和義務(wù),為合作提供明確的框架和規(guī)范。如果您需要一份標(biāo)準(zhǔn)的合同協(xié)議模板,下面是小編為您提供的幾個(gè)參考文件。出租方(甲方):承租方
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