活動(dòng)方案是活動(dòng)策劃者對(duì)活動(dòng)的整體安排和組織的一份計(jì)劃書，我們需要仔細(xì)思考和制定一個(gè)切實(shí)可行的活動(dòng)方案。活動(dòng)方案的成功與否與其設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備密不可分，以下是一些經(jīng)典的范文，希望能給你一些靈感。

捐書活動(dòng)教案方案大全（16篇）篇一

學(xué)生已經(jīng)在一年級(jí)學(xué)習(xí)了百以內(nèi)的連加、連減、加減混合運(yùn)算，在本冊(cè)六單元又學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)（三位數(shù)）的加減法。本節(jié)課內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的連加計(jì)算。教材注意結(jié)合實(shí)際情況，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的作用，并能解決日常生活中一些用連加計(jì)算的實(shí)際問題。

本冊(cè)六單元學(xué)習(xí)了三位數(shù)的加減法，學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并能正確計(jì)算。在學(xué)習(xí)三位數(shù)連加的計(jì)算時(shí)，學(xué)生能夠根據(jù)前面學(xué)習(xí)三位數(shù)加減法時(shí)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和百以內(nèi)數(shù)的連加的計(jì)算方法的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行估算和計(jì)算。

發(fā)展估算能力，探索連加的計(jì)算方法。

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第76―77頁的有關(guān)內(nèi)容。

1、結(jié)合“捐書活動(dòng)”這一活動(dòng)，探索（三位數(shù)）連加的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。

2、發(fā)展從表格中獲得信息，提出問題及估算的能力。

3、在情境中解決簡單的實(shí)際問題，體會(huì)連加計(jì)算與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

1、發(fā)展學(xué)生的估算能力。

2、在交流連加算式的計(jì)算方法過程中，提倡算法多樣化。

（一）創(chuàng)設(shè)情景

同學(xué)們，在我們國家里還有許多和你們一樣大的小朋友，因?yàn)橘I不起書，交不起學(xué)費(fèi)而失學(xué)。建設(shè)小學(xué)和民族小學(xué)的同學(xué)們非常有愛心，他們給希望小學(xué)的孩子捐了很多書，我們一起去看看吧？（出示課件）

【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。】

（二）聯(lián)系生活

1、看一看，說一說。

出示統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生自主觀察、討論，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖表中提供的信息提出問題。

建設(shè)小學(xué)的捐書情況：一年級(jí)捐了118本書，二年級(jí)捐了104本書，三年紀(jì)捐了95本書。

（1）一、二年級(jí)一共捐書多少本？118+104=222（本）

（2）二、三年級(jí)一共捐書多少本？104+95=199（本）

（3）一、三年級(jí)一共捐書多少本？118+95=223（本）

【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合情境，發(fā)展學(xué)生從表格中獲取信息、提出問題的能力。】

2、想一想，估一估。

（1）建設(shè)小學(xué)三個(gè)年級(jí)一共捐書多少本？

列式：118+104+95=

【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合具體情境，發(fā)展學(xué)生估算能力。】

3、算一算，議一議。

你們認(rèn)為自己估計(jì)的準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？好，請(qǐng)你拿出練習(xí)本，動(dòng)手算一算。

把你的計(jì)算方法在四人小組內(nèi)交流。

4、匯報(bào)

展示學(xué)生的不同算法，以四人小組為單位，每組選擇一種算法展示，一人匯報(bào)，一人板書，其余兩人補(bǔ)充。豎式是強(qiáng)調(diào)格式及需要注意的地方。

學(xué)生可能出現(xiàn)的算法：

法1：100+100+100=300法2：120+100+100=320

18+4―5=17 320―2+4―5=117

300+17=317

法3：豎式計(jì)算

【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)，加深學(xué)生對(duì)不同算法的理解。】

5、（課件）用計(jì)數(shù)器演示計(jì)算過程，并列出豎式。

6、做一做、比一比

（2）匯報(bào)算式，學(xué)生選擇自己喜歡的方法計(jì)算，再全班交流。

（3）練一練1。豎式計(jì)算

【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用剛才解決問題的經(jīng)驗(yàn)和連加的有關(guān)知識(shí)解決一些簡單實(shí)際的問題。】

（三）小結(jié)

這節(jié)課，你學(xué)了什么呢？

捐書活動(dòng)教案方案大全（16篇）篇二

《捐書活動(dòng)》是北師大版三年級(jí)上冊(cè)第三單元《加與減》的第一課。學(xué)生在二年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)掌握了筆算三位數(shù)加減法的方法，懂得了一些運(yùn)算順序，本單元的教學(xué)是對(duì)以前學(xué)過的知識(shí)的延伸。《捐書活動(dòng)》是在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生探索并掌握三位數(shù)連加的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。發(fā)展從表格中獲得信息，提出問題及估算的能力。能結(jié)合生活實(shí)際解決問題。因?yàn)閷W(xué)生有一定的計(jì)算能力，所以本節(jié)課的重點(diǎn)是探索連加的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)是提高學(xué)生的估算能力。

學(xué)情分析

學(xué)生在二年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)掌握了列豎式計(jì)算三位數(shù)加減法的法則。三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的計(jì)算能力和分析問題的能力。但三位數(shù)連加的數(shù)目比較大，計(jì)算時(shí)容易發(fā)生錯(cuò)誤，因此，本節(jié)課學(xué)生要通過探索活動(dòng)熟知算理，提高計(jì)算正確率。再次培養(yǎng)學(xué)生估算意識(shí)和認(rèn)真細(xì)心的計(jì)算習(xí)慣也是本節(jié)課的目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

探索并掌握三位數(shù)連加的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。發(fā)展從表格中獲得信息，提出問題及估算的能力。

過程與方法

體會(huì)連加計(jì)算與生活的密切聯(lián)系，運(yùn)用連加等有關(guān)知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

在情境中解決實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：探索連加的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。

突破方法：利用學(xué)生熟知的情境，理解運(yùn)算順序。

教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生估算的能力。

突破方法：利用學(xué)生熟知的情境，理解算理。

教法與學(xué)法

教法：利用教材提供的信息，讓學(xué)生在感知生活的同時(shí)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

學(xué)法：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)整理知識(shí)的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：多媒體

學(xué)生：練習(xí)本。

教學(xué)過程

一、口算天天練

35+25= 24+36= 100+210= 250+250=

300+400= 460+240= 270+320= 430+540=

二、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問題。

師：同學(xué)們，我們?cè)谶@樣寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)是不是感到很幸福呢？可是，你們知不知道我國還有很多的兒童因?yàn)樨毨Ф媾R輟學(xué)，請(qǐng)看圖片(貧困山區(qū)的圖片)，這些年齡和你們差不多的孩子，因?yàn)樨毨В荒茉谄D苦的環(huán)境下學(xué)習(xí)，但他們依然盡自己最大的努力用功讀書，你們說他們這種精神值不值得我們學(xué)習(xí)？你們?cè)敢鉃樗麄冏鲂┦裁茨兀浚ㄒ稣n題），老師吧他們捐書的情況做了個(gè)統(tǒng)計(jì)，一起來看看吧！

三、合作探究，解決問題。

1、看一看，說一說。

出示統(tǒng)計(jì)表。

師說：我給大家十秒的時(shí)間仔細(xì)觀察兩張表，看看你能從中找出那些數(shù)學(xué)信息。

學(xué)生匯報(bào)。

2、提出問題。

師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你想說些什么？能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

學(xué)生匯報(bào)。

預(yù)設(shè)：

生1：哪個(gè)年級(jí)捐的書多一些？

生2：三年級(jí)一共捐了多少本？

生3：四年級(jí)一共捐書多少本？

師：同學(xué)們提的問題很好，我們先來解決第一個(gè)問題，哪個(gè)年級(jí)捐書多一些？說說你是怎么想的。

學(xué)生根據(jù)自己的想法與同桌交流，然后匯報(bào)。

預(yù)設(shè)：

生1：每個(gè)年級(jí)都有三個(gè)班，可以一個(gè)班一個(gè)班的對(duì)比，118比103多15，104比109少5，95比98少3，一班多出來的書，比后比后兩個(gè)班少的書的數(shù)量多，所以三年級(jí)多。

生2：估算一下每個(gè)年級(jí)一共捐書多少本？

生3：三年級(jí)每個(gè)班都補(bǔ)成100后，尾數(shù)是17，四年級(jí)每個(gè)班都補(bǔ)成100后，尾數(shù)是10，所以三年級(jí)多。

學(xué)生嘗試列算式，交流后匯報(bào)。

三年級(jí)：118+104+95。

四年級(jí)：103+109+98。

3.解決問題。

師：觀察這兩個(gè)式子有什么特點(diǎn)？

揭示課題（三位數(shù)連加），這就是我們今天研究的新知識(shí)。（引出課題）

師：我們先來解決第一個(gè)算式：118+104+95.

估算。

師：先估一估，大約有多少本？并指名說一說你是怎樣估的？

（設(shè)計(jì)圖意：讓學(xué)生經(jīng)歷&ldqu估&rdqu的過程，得出結(jié)果的大致范圍。）

（2）算一算（學(xué)生獨(dú)立計(jì)算）

師：請(qǐng)選擇一種你喜歡的方法在練習(xí)本上算一算。

師：有同學(xué)已經(jīng)算完了一種方法，試試你還能想到第二種方法嗎？（學(xué)生總共想到了四種方法）

（設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生很據(jù)情況采用多種方法進(jìn)行計(jì)算）

（3）四人小組交流。

師:請(qǐng)把你的方法在四人小組中介紹一下（請(qǐng)幾名同學(xué)代表上臺(tái)板演）

師：讓我們一起來看看這些同學(xué)的方法跟你想的一樣嗎？你能看懂他們的算法嗎？

（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)三位數(shù)連加的計(jì)算方法進(jìn)行探究，并在其中培養(yǎng)孩子的傾聽能力、合作學(xué)習(xí)能力）

（4）全班匯報(bào)。

（將計(jì)算的方法按計(jì)算的方式進(jìn)行分類，口算、脫式的方法請(qǐng)板演的同學(xué)介紹。）

師：先來看看這位同學(xué)的豎式計(jì)算，他用了幾個(gè)豎式？（2個(gè)）他是怎樣計(jì)算的？（先把前連個(gè)數(shù)相加，再把它們的和與第三個(gè)數(shù)相加。）他很巧妙的用以前的知識(shí)解決了這個(gè)問題。

師：這位同學(xué)的豎式有些不一樣，他只用了（1個(gè)）豎式，這個(gè)豎式以前可沒有學(xué)過，對(duì)比一下，這個(gè)豎式和前面豎式有什么不同？（三個(gè)數(shù)寫成一塊兒，直接三個(gè)數(shù)相加）

教師板書：

師：三個(gè)數(shù)相加，怎么計(jì)算？思考一下。

師：以各位為例，有沒有同學(xué)為我們講解一下到底該怎么計(jì)算？

（個(gè)位上8加4等于12，12加5等于17，滿十進(jìn)一……）

師：雖然是三個(gè)數(shù)在相加，其實(shí)計(jì)算方法是一樣的。看來新的知識(shí)同樣難不倒我們。

（設(shè)計(jì)意圖:在獨(dú)立思考解決問題，觀察板演的算式，聽、說計(jì)算的過程這樣一系列的活動(dòng)中，讓學(xué)生在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上深刻體會(huì)計(jì)算的方法）

師：今天我們用多種方法計(jì)算出三年級(jí)一共捐書317本，和我們的估算比較一下，是不是很接近？看來我們的估算是準(zhǔn)確的。

（設(shè)計(jì)意圖：計(jì)算的結(jié)果與估算的結(jié)果相比較，讓學(xué)生體會(huì)估算的必要性，也體會(huì)估算可以驗(yàn)證計(jì)算的結(jié)果。）

師：到現(xiàn)在，這道題我們解決完了嗎？對(duì)了，還應(yīng)該寫答語，把問題回答完整。

四、展示交流，內(nèi)化提升

師：用今天學(xué)習(xí)的新方法算一算吧！

組織交流活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)將計(jì)算的方法和過程說一說，再全班匯報(bào)。

（設(shè)計(jì)意圖：鞏固練習(xí)連加的豎式計(jì)算。）

師：大家現(xiàn)在能確定哪個(gè)年級(jí)捐的書多嗎？

五、回顧整理 拓展延伸

師：通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？

生：學(xué)會(huì)了三位數(shù)連加的計(jì)算方法。

捐書活動(dòng)教案方案大全（16篇）篇三

為了營造書香校園的氛圍，豐富我校廣大師生的校園文化知識(shí)，有效地分配、利用圖書資源，拓寬學(xué)校圖書館藏書渠道，學(xué)校決定開展“傳遞書香，潤澤心靈，我為校園捐圖書”為主題的圖書捐贈(zèng)活動(dòng)，用愛心傳遞真情，送書籍成就夢(mèng)想!

活動(dòng)本著全校師生“節(jié)約資源，實(shí)現(xiàn)共享;捐贈(zèng)愛心，留存書香”為宗旨，以書籍循環(huán)利用的形式傳遞愛心、傳播知識(shí)，建設(shè)和諧校園，為母校營造一縷書香。

三、活動(dòng)主題。

“書香傳遞，潤澤心靈，我為校園捐圖書”

四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月23日上午10:00。

五、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校大操場(chǎng)。

六、活動(dòng)對(duì)象學(xué)校全體師生。

七、捐書種類：名著、小說、散文集等，歡迎成套捐獻(xiàn);除去教材、教輔用書和報(bào)刊雜志以外的各類書籍，即工具書類，各字典、詞典等;科普類，如《十萬個(gè)為什么》、《百科全書》等;故事類，如歷史故事、名人故事、成語故事等;旅游類，如游記類、地理類等。如果是系列叢書，歡迎“打包”捐贈(zèng)。

八、捐書數(shù)量：自愿原則，數(shù)量不限。

九、活動(dòng)流程及要求：

(一)活動(dòng)啟動(dòng)階段。

1、3月21日，召開班主任會(huì)議，學(xué)習(xí)并啟動(dòng)活動(dòng)方案，發(fā)放“愛心捐書卡”。

2、學(xué)校制作活動(dòng)橫幅：兩條橫幅，一條作為捐書參與者簽名用，另一條用來宣傳。張貼活動(dòng)倡議書，營造捐書氛圍。

3、各班班主任統(tǒng)一在班上做動(dòng)員，宣讀倡議書，分發(fā)“愛心捐書卡”，通知學(xué)生按要求捐出自己的書籍，并填寫并粘貼“愛心捐書卡”。

4、贈(zèng)書志愿者均在學(xué)校分發(fā)的“愛心捐書卡”上填寫自己的班級(jí)、姓名、贈(zèng)書日期以及贈(zèng)書心愿等信息，也可以寫一些關(guān)于讀書的格言。

5、以班為單位，將本班捐贈(zèng)的圖書收集打捆，貼上班級(jí)標(biāo)簽與冊(cè)數(shù)。

(二)活動(dòng)舉辦階段。

1.20xx年3月23日上午10:00，各班按路隊(duì)于學(xué)校大操場(chǎng)集中，舉行圖書捐贈(zèng)儀式。

2.捐贈(zèng)儀式上，各班老師指派部分學(xué)生代表協(xié)助老師的工作，參與捐書活動(dòng)。

3.活動(dòng)開始后，現(xiàn)場(chǎng)工作人員及時(shí)做好捐贈(zèng)記錄。

4.工作人員邀請(qǐng)捐書的同學(xué)在橫幅上簽名留念。

1、活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校將有各班捐書簽名的橫幅在校園內(nèi)展出。

2、學(xué)校根據(jù)捐書記錄，出榜公布各班捐贈(zèng)的圖書冊(cè)數(shù)(含學(xué)校網(wǎng)站)。

猜你感興趣。

捐書活動(dòng)教案方案大全（16篇）篇四

2，利用我們的捐書平臺(tái)傳達(dá)我們對(duì)孩子們未來的美好祝愿，傳達(dá)我們對(duì)將來的學(xué)弟學(xué)妹的諄諄寄語。同時(shí)通過回言墻的交流讓同學(xué)們體會(huì)做好事的感覺。

3，呼喚更多的人將目光從虛幻的快餐文學(xué)和游戲中轉(zhuǎn)到那些沒有足夠教學(xué)資源的孩子身上。關(guān)注更多有意義的事情上。

1，將我們的親身經(jīng)歷化作最最貼心的話語送給我們祖國未來的才剛剛成長的小花骨朵，將我們的對(duì)大學(xué)各自系的理解傳達(dá)給未來的學(xué)弟學(xué)妹，讓他們更明白自己人生前進(jìn)的方向，為正在向大學(xué)殿堂奮斗的高三學(xué)子加油鼓氣！

2，建立一個(gè)良好的平臺(tái)，讓向往大學(xué)的孩子們對(duì)大學(xué)生活大學(xué)專業(yè)有一個(gè)更深入的了解！讓鄉(xiāng)村的孩子們通過我們的書籍堅(jiān)定要接受更高等教育的目的。

3，宣傳xx學(xué)院，擴(kuò)大xx學(xué)院對(duì)外影響力。

二期食堂門口（活動(dòng)地點(diǎn)）。

（一）、準(zhǔn)備階段：召開理事會(huì)分配各部門任務(wù)。

（二）、活動(dòng)階段。

外聯(lián)部：1，對(duì)學(xué)校周邊各商家進(jìn)行篩選通過愛心商家的分配的利益購買新書，

2，對(duì)校外一些企業(yè)進(jìn)行本次活動(dòng)的宣傳，爭取他們的書費(fèi)支持，

3，盡量同主流媒體進(jìn)行聯(lián)系，以求最大化我們活動(dòng)的影響力，讓更多的人加入我們的行列。把自己堆置在柜子角落的書捐給更需要他們的邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們。

常務(wù)部：1，對(duì)本次活動(dòng)展板值班進(jìn)行排班，

2，活動(dòng)期間來捐書的同學(xué)進(jìn)行登記匯總，對(duì)他們寫的寄語進(jìn)行很好的保存，在活動(dòng)過后對(duì)他們進(jìn)行感謝表彰！

3，協(xié)助組織部進(jìn)行捐助書籍的分類整理工作。

組織部：1，對(duì)活動(dòng)前展板的擺放桌椅的借記，

2，活動(dòng)期間捐書同學(xué)愛心信紙的發(fā)放整理，所捐書籍每天的整理分類和保存，

3，活動(dòng)結(jié)束展板桌椅的歸還。

宣傳部：1，網(wǎng)絡(luò)上本活動(dòng)的發(fā)布宣傳，

2，出展板海報(bào)，高三寄語墻的美飾，大學(xué)解密墻的美化裝飾，

3，活動(dòng)結(jié)束后對(duì)所有捐助過書籍和贊助過本次活動(dòng)的商家企業(yè)的感謝信的編輯制作。并且出對(duì)所有捐書同學(xué)的表彰展板。

（三）、活動(dòng)收尾階段。

1，將收來胡書籍分成小學(xué)生書籍，初中生書籍，高中生書籍這三大類，對(duì)于某類書籍不夠的情況我們將用贊助所得的經(jīng)費(fèi)去購買新書，同時(shí)對(duì)每類書籍進(jìn)行編號(hào)，方便當(dāng)?shù)貙W(xué)校和我們當(dāng)場(chǎng)出借記錄。

3，大學(xué)揭秘墻的展示。同時(shí)我們也收集一些他們的感想和夢(mèng)想，回來以后做成回言墻同感謝展板一起展出。

1，活動(dòng)期間所有值班人員必須按時(shí)值班，做好捐助書籍的放置和捐助同學(xué)的登記。

2，做好對(duì)對(duì)每一份愛心信、每一份高三寄語的展示、每一份大學(xué)生活揭秘的保存。

3，對(duì)于校外活動(dòng)一定要注意人身安全，注意同當(dāng)?shù)匦７降穆?lián)系。

4，關(guān)于被捐助學(xué)校的選擇，本著“自愿就近”的原則進(jìn)行捐贈(zèng)行為。

5，對(duì)于在校外捐書活動(dòng)的舉辦本著“就近聯(lián)系，盡力而為”的原則。

1，關(guān)于書籍的后續(xù)事項(xiàng)我們希望校方若沒有圖書館的話能將本次所捐書籍放置在一個(gè)空的教室或老師辦公室內(nèi)，讓同學(xué)們自由借取，出門自覺登記或消除所借記錄，自覺愛護(hù)書籍。若學(xué)校有圖書館則根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行活動(dòng)（當(dāng)場(chǎng)借出書籍這一項(xiàng)可能取消，其他活動(dòng)仍不受影響）。

2，盡全力得到學(xué)校校網(wǎng)，院新聞中心，校廣播站的支持，來擴(kuò)大本次活動(dòng)的影。

響

3，校內(nèi)捐書活動(dòng)的開展同時(shí)我們可以同其他高校社聯(lián)聯(lián)系詢問是否能去他們學(xué)校進(jìn)行我們的捐書活動(dòng)。

捐書活動(dòng)教案方案大全（16篇）篇五

1、結(jié)合捐書活動(dòng)這一活動(dòng)，探索連加的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。

2、發(fā)展從表格中獲得信息，提出問題及估算的能力。

3、在情境中解決簡單的實(shí)際問題，體會(huì)連加計(jì)算與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

1、發(fā)展學(xué)生的估算能力。

2、發(fā)展學(xué)生的估算能力。在交流連加算式的計(jì)算方法過程中，提倡算法多樣化。

合作探究、知識(shí)遷移。

課件、小獎(jiǎng)品、算式卡片。

學(xué)具：

練習(xí)題紙。

1、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，上課之前教師想請(qǐng)教大家一個(gè)問題，有誰知道希望工程是什么嗎？是呀，在我們國家里還有許多和你們一樣大的小朋友，因?yàn)橘I不起書，交不起學(xué)費(fèi)而失學(xué)。

（課件出示）。

2、引出課題。

師：那你們覺得可以為希望工程的失學(xué)兒童做些什么呢？

師：你們都很有愛心，教師很高興，其實(shí)在我們身邊常有為希望工程捐書的活動(dòng)，同學(xué)們都積極地獻(xiàn)出自己的一片愛心。建設(shè)小學(xué)和民族小學(xué)這兩所學(xué)校的同學(xué)們還悄悄地比賽，他們都想為希望工程多做貢獻(xiàn)。老師把這兩所學(xué)校的捐書情況做了個(gè)統(tǒng)計(jì)。讓我們一起來看看捐書活動(dòng)過程中出現(xiàn)的捐書活動(dòng)中出現(xiàn)的`數(shù)學(xué)問題吧！

（出示課件）。

1、看一看，說一說。

出示統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生自主觀察、討論，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖表中提供的信息提出問題。

師：這里就是學(xué)校捐書情況的統(tǒng)計(jì)表。誰能告訴大家通過這張表你知道了什么？你們能提出和加法有關(guān)的問題呢？建設(shè)小學(xué)的捐書情況：

（1）一、二年級(jí)一共捐書多少本？118+104=222（本）。

（2）二、三年級(jí)一共捐書多少本？104+95=199（本）。

（3）一、三年級(jí)一共捐書多少本？118+95=223（本）。

2、想一想，估一估。

（1）建設(shè)小學(xué)三個(gè)年級(jí)一共捐書多少本？列式：118+104+95=。

（2）仔細(xì)觀察這個(gè)算式，它和以前學(xué)的不太一樣。你能不能說一說你是怎么想的？

（3）估算。老師請(qǐng)大家先來估計(jì)估計(jì)，大約會(huì)有多少本？說說你是怎樣估計(jì)的。

3、算一算，議一議。你們認(rèn)為自己估計(jì)的準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？好，請(qǐng)你拿出練習(xí)本，動(dòng)手算一算。把你的計(jì)算方法在小組內(nèi)和好朋友交流一下。

4、做一做，比一比。

（2）匯報(bào)算式，結(jié)果。

這節(jié)課，你學(xué)了什么呢？

捐書活動(dòng)教案方案大全（16篇）篇六

1、結(jié)合“捐書活動(dòng)”這一活動(dòng)，探索連加的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。

2、發(fā)展從表格中獲得信息，提出問題及估算的能力。

3、在情境中解決實(shí)際問題，體會(huì)連加計(jì)算與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

教學(xué)重點(diǎn)

發(fā)展學(xué)生的估算能力。

教學(xué)難點(diǎn)

在交流連加算式的計(jì)算方法過程中，提倡算法多樣化。

教學(xué)準(zhǔn)備

教 具：小黑板、小獎(jiǎng)品、算式卡片、商品卡片、直尺。

教學(xué)過程：

一、談話切入：

我們小學(xué)生為“希望工程”捐書活動(dòng)開始了！同學(xué)們都積極地獻(xiàn)出自己的一片愛心。建設(shè)小學(xué)和民族小學(xué)這兩所學(xué)校的同學(xué)們還悄悄地比賽，他們都想為“希望工程”多做貢獻(xiàn)。老師把這兩所學(xué)校的捐書情況做了個(gè)統(tǒng)計(jì)。讓我們一起來看看“捐書活動(dòng)”過程中出現(xiàn)的問題吧！

對(duì)話平臺(tái)

玩中學(xué)

1、看一看，說一說。

出示統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生自主觀察、討論，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖表中提供的信息提出問題。

（2） 你們能提出和加法有關(guān)的問題呢？

a、一、二年級(jí)一共捐書多少本？118+104=222（本）

b、二、三年級(jí)一共捐書多少本？104+95=199（本）

c、一、三年級(jí)一共捐書多少本？118+95=213（本）

2、想一想。

（1） 三個(gè)年級(jí)一共捐書多少本？

列式：118+104+95=

（2） 仔細(xì)觀察這個(gè)算式，它和以前學(xué)的不太一樣。你能不能說一說你是怎么想的 ？

（3） 估算。老師請(qǐng)大家先來估計(jì)估計(jì)，大約會(huì)有多少本？

（4） 說說你是怎樣估計(jì)的。

3、算一算。

你們認(rèn)為自己估計(jì)的準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？好，請(qǐng)你拿出練習(xí)本，動(dòng)手算一算。 把你的計(jì)算方法在小組內(nèi)和好朋友交流一下。

3、做一做

（2）匯報(bào)算式，結(jié)果。

二、學(xué)中做

1、計(jì)算比賽，完成練一練第一題。

又對(duì)又快的同學(xué)可獲得小獎(jiǎng)品一枚。

2、完成練一練第2、3題。

3、完成練一練第4題。

（1） 獨(dú)立思考，什么叫買1000送100？

（2） 小組交流。

三、課堂總結(jié)。

課后反思：

在本節(jié)課中，我創(chuàng)設(shè)了通過為地震災(zāi)區(qū)的學(xué)生捐書的情境使學(xué)生進(jìn)入到具體的環(huán)境中，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行估測(cè)。從學(xué)生生活實(shí)際引入，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣。

體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解；同時(shí)教師還有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獻(xiàn)愛心的教育。

捐書活動(dòng)教案方案大全（16篇）篇七

1、結(jié)合“捐書活動(dòng)”這一活動(dòng)，探索連加的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。

2、發(fā)展從表格中獲得信息，提出問題及估算的能力。

3、在情境中解決實(shí)際問題，體會(huì)連加計(jì)算與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

發(fā)展學(xué)生的估算能力。在交流連加算式的計(jì)算方法過程中，提倡算法多樣化。

（一）情景創(chuàng)設(shè)

為“希望工程”捐書活動(dòng)開始了！同學(xué)們都積極地獻(xiàn)出自己的一片愛心。建設(shè)小學(xué)和民族小學(xué)這兩所學(xué)校的同學(xué)們還悄悄地比賽，他們都想為“希望工程”多做貢獻(xiàn)。老師把這兩所學(xué)校的捐書情況做了個(gè)統(tǒng)計(jì)。讓我們一起來看看“捐書活動(dòng)”過程中出現(xiàn)的問題吧！

出示課件，學(xué)生自主觀察、討論，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖表中提供的信息提出問題。

教師可以啟發(fā)，例如：

建設(shè)小學(xué)的捐書情況：

（1）一、二年級(jí)一共捐書多少本？118+104=222（本）

（2）二、三年級(jí)一共捐書多少本？104+95=199（本）

（3）一、三年級(jí)一共捐書多少本？118+95=223（本）

1、想一想：建設(shè)小學(xué)三個(gè)年級(jí)一共捐書多少本？

2、列式：118+104+95=

仔細(xì)觀察這個(gè)算式，它和以前學(xué)的不太一樣。你能不能說一說你是怎么想的？

估算。老師請(qǐng)大家先來估計(jì)估計(jì)，大約會(huì)有多少本？說說你是怎樣估計(jì)的。

3、算一算。

你們認(rèn)為自己估計(jì)的準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？好，請(qǐng)你拿出練習(xí)本，動(dòng)手算一算。

把你的計(jì)算方法在小組內(nèi)和好朋友交流一下。

（二）拓展應(yīng)用

（2）如果媽媽帶1000元，想買著三樣?xùn)|西，夠嗎，如果不夠，還差多少錢呢？

（3）如果媽媽帶500元，她能買其中的哪種商品嗎？

學(xué)生交流完成，教師巡視，各小組派代表回答問題。

繼續(xù)完成下面的問題“買糖”。

（三）小結(jié)

這節(jié)課，你學(xué)了什么呢？

捐書活動(dòng)教案方案大全（16篇）篇八

xx縣是常州市武進(jìn)區(qū)對(duì)口支援地，是xx唯一的國家級(jí)貧困縣。當(dāng)前，xx基礎(chǔ)教育發(fā)展水平還相對(duì)較低，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村和偏遠(yuǎn)山區(qū)教育尤為薄弱，沒有足夠的資金來配備添置和更新圖書，優(yōu)秀課外讀物少之又少。根據(jù)xx縣學(xué)校實(shí)際情況和圖書需求及區(qū)教育局《關(guān)于開展“同心關(guān)愛，共沐書香”愛心捐書活動(dòng)的通知》文件精神，經(jīng)研究決定在我校舉行“同心關(guān)愛，共沐書香”愛心捐書活動(dòng)，為xx縣廣大學(xué)校募捐圖書，為xx青少年打開一扇通往世界的知識(shí)窗口。

今年舉辦愛心捐書活動(dòng)，目的是積極貫徹國家科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，支持尼勒克縣教育發(fā)展，助力尼勒克縣脫貧攻堅(jiān)。通過開展“同心關(guān)愛，共沐書香”愛心捐書活動(dòng)，拓寬學(xué)校圖書館藏書渠道，有效地分配、利用圖書資源，營造書香校園的濃厚氛圍，豐富尼勒克縣廣大師生的校園文化知識(shí)，用愛心傳遞真情，送書籍成就夢(mèng)想！

活動(dòng)本著武進(jìn)區(qū)與xx廣大青少年“同心關(guān)愛，讀書共享；捐獻(xiàn)愛心，共沐書香”為宗旨，以書籍循環(huán)利用的形式傳遞愛心、傳播知識(shí)，支持尼勒克教育事業(yè)，為xx縣廣大學(xué)校，尤其是農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校、農(nóng)牧民教學(xué)點(diǎn)營造書香氛圍。

1、x月12日，啟動(dòng)活動(dòng)方案，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。

2、x月13日——x月15日，各班動(dòng)員組織學(xué)生捐贈(zèng)，張貼活動(dòng)倡議書，營造捐書氛圍。

3、x月18日各班級(jí)統(tǒng)一在班上做動(dòng)員，宣讀倡議書，號(hào)召學(xué)生按要求捐出自己的書籍。捐書志愿者在圖書扉頁上填寫自己的學(xué)校（單位）、姓名、贈(zèng)書日期以及贈(zèng)書心愿、推薦理由等信息，也可以寫一些關(guān)于讀書的格言。

4、x月19日以班級(jí)單位，對(duì)所捐贈(zèng)圖書進(jìn)行審核，剔除不符合要求的圖書。將本班捐贈(zèng)的圖書收集打捆，貼上標(biāo)簽，統(tǒng)一送至團(tuán)委辦公室。

捐書活動(dòng)教案方案大全（16篇）篇九

為節(jié)約資源、物盡所用、建設(shè)互助和諧的校園，以營造書香校園、豐富學(xué)生讀書資源為目的，在全校師生員工中開展“共享書香 愛心傳遞”的捐書活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

“共享書香 愛心傳遞”

三、參與對(duì)象

袁莊小學(xué)二至六年級(jí)學(xué)生

五、活動(dòng)內(nèi)容及要求

1、捐書范圍

除教材與教輔書外，其他中、外文紙質(zhì)圖書兼收，類別不限、版本不限、新舊書不限。提倡捐贈(zèng)縣教研室和教科室規(guī)定的必讀書目。

2、捐書辦法

（1）、學(xué)生以班為單位，由班主任老師組織宣傳發(fā)動(dòng)和收集，填好捐書登記表，蓋上“袁莊小學(xué)愛心圖書捐贈(zèng)”專用章。捐書登記表由學(xué)校復(fù)印保存。

（2）、各班級(jí)將收集的圖書交教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處統(tǒng)一打包，統(tǒng)一開展捐贈(zèng)儀式。

（3）、各年級(jí)捐贈(zèng)的圖書由教導(dǎo)處按適宜閱讀年級(jí)統(tǒng)一調(diào)配，各年級(jí)各班相對(duì)平均分配。

（4）、學(xué)生所捐贈(zèng)的圖書所有權(quán)屬學(xué)校，每學(xué)年結(jié)束后由班主任根據(jù)接受捐贈(zèng)目錄交還學(xué)校，下一學(xué)年再統(tǒng)一分配。

（5）、各班級(jí)在接受捐贈(zèng)后要填寫《接受捐贈(zèng)目錄》，并復(fù)印上交。所接受捐贈(zèng)的圖書放置于班級(jí)書柜中供學(xué)生閱讀。

3、 捐書要求

建議每位學(xué)生至少捐一本，鼓勵(lì)多捐。

所捐書籍要整潔干凈，不缺頁無破損。

捐書的同學(xué)可以在扉頁上寫上一段話，向?qū)W弟學(xué)妹們提出自己的期望。

4、捐書活動(dòng)時(shí)間

即日起至12月中旬

5、 捐贈(zèng)獎(jiǎng)勵(lì)措施

對(duì)捐贈(zèng)圖書較多的學(xué)生學(xué)校將發(fā)放愛心證書。

6、捐贈(zèng)儀式流程

顧主任致辭

高年級(jí)學(xué)生代表向低年級(jí)學(xué)生捐贈(zèng)圖書（由六年級(jí)開始依次向下） 學(xué)生代表發(fā)言

捐書活動(dòng)教案方案大全（16篇）篇十

（一）。

一、活動(dòng)主題：愛滿增城手留書香。

二、活動(dòng)目的：為山區(qū)的孤貧兒童打開一扇通往世界的窗戶。

三、活動(dòng)籌備：

主辦方：增城義工站蒲公英分隊(duì)。

五、活動(dòng)地點(diǎn)：掛綠廣場(chǎng)及其他周邊地區(qū)；

六、參加人員：增城義工站蒲公英分隊(duì)全體隊(duì)員。

七、報(bào)名辦法：報(bào)名格式：發(fā)名+實(shí)名+參加哪一天的活動(dòng)+聯(lián)系方式到********（未來）。

八、活動(dòng)流程：（以26號(hào)為例）。

1、8：30在掛綠廣場(chǎng)噴水池集合，講解注意事項(xiàng)，分組。

2、9：00各自組長帶隊(duì)員到各自負(fù)責(zé)區(qū)域派發(fā)傳單，捐書活動(dòng)正式開始；

4、12:00回到集中點(diǎn)吃午飯，休息。

5、14：00再次上街宣傳；

6、17：30捐書活動(dòng)結(jié)束，一部分隊(duì)員為廣場(chǎng)清理一下衛(wèi)生（以我們被人丟在地上的傳單為主），剩下的收拾東西。

7、17：50集合，總結(jié)，解散。

應(yīng)急（主要針對(duì)下雨天）：如果到時(shí)剛好下雨，活動(dòng)則以定點(diǎn)募捐為主。

九、分工：

1、籌備組：負(fù)責(zé)策劃活動(dòng)，協(xié)調(diào)、安排整個(gè)活動(dòng)期間的突發(fā)情況及分組，并對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行跟蹤，以便在活動(dòng)期間及時(shí)調(diào)整。

成員：閑云，天線。

2、活動(dòng)組：增城義工站蒲公英分隊(duì)。

成員：參加活動(dòng)的隊(duì)員。

3、后勤組：提供活動(dòng)中所需物質(zhì)支持（例如出借隊(duì)服，活動(dòng)表格提供等）。

成員：待定。

4、宣傳組：負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)相關(guān)宣傳，包括攝影、拍攝，絡(luò)、媒體宣傳安排等工作。

成員：待定。

十、相關(guān)要求：

2、活動(dòng)期間必須統(tǒng)一穿著隊(duì)服、隊(duì)帽，有義工證的須戴上。

3、講文明、講禮貌、維護(hù)新塘濟(jì)困扶助協(xié)會(huì)及增城市義工的聲譽(yù)；

4、活動(dòng)期間不得單獨(dú)行動(dòng)，請(qǐng)假、遲到、早退等須向帶隊(duì)組長及時(shí)說明。

5、注意服務(wù)對(duì)象及個(gè)人安全，遇到突發(fā)事件不要擅自處理，應(yīng)及時(shí)向帶隊(duì)組長或籌備組成員反應(yīng)。

十一、本隊(duì)聲明：

2、本次活動(dòng)以自愿參加為原則，個(gè)人必須注意自身的安全，活動(dòng)期間隊(duì)員如發(fā)生任何意外事故，本組織不承擔(dān)任何法律和經(jīng)濟(jì)責(zé)任，一經(jīng)報(bào)名則視為同意本原則！

3、個(gè)人一旦報(bào)到簽到后，即視同自愿參加本次活動(dòng)并認(rèn)可本《公告》所列的相關(guān)事項(xiàng)，否則，謝絕參加。

4、建議參加活動(dòng)的隊(duì)員自愿自行購買人身意外保險(xiǎn)。

5、活動(dòng)方案以指定站公告為準(zhǔn)。

（二）。

一、前期準(zhǔn)備。

1、活動(dòng)主題：

“捐一縷書香，獻(xiàn)一片真情”。因。

5、12汶川特大地震把一切都埋葬與廢墟之中，家園毀了，但災(zāi)區(qū)的學(xué)生沒有失去對(duì)知識(shí)的渴望。捐出你的一本書，給災(zāi)區(qū)的伙伴一份特殊的關(guān)愛，讓知識(shí)在愛的手中傳遞。

2、活動(dòng)目的（1）閑置圖書得到了利用，避免閑置資源浪費(fèi)。

（2）有效緩解災(zāi)區(qū)缺乏圖書的狀況。

捐書活動(dòng)教案方案大全（16篇）篇十一

讓書籍行走更遠(yuǎn)讓愛心傳遞正能量!

放飛愛心，書送希望。

1、合理化化利用我們身邊的資源為鄉(xiāng)村的孩子送去廣闊的視野，為小縣城的高中生提供更明確的人生指向。

2、利用我們的捐書平臺(tái)傳達(dá)我們對(duì)孩子們未來的美好祝愿，傳達(dá)我們對(duì)將來的學(xué)弟學(xué)妹的諄諄寄語。同時(shí)通過回言墻的交流讓同學(xué)們體會(huì)做好事的感覺。

3、呼喚更多的人將目光從虛幻的快餐文學(xué)和游戲中轉(zhuǎn)到那些沒有足夠教學(xué)資源的孩子身上。關(guān)注更多有意義的事情上。

1、將我們的親身經(jīng)歷化作最最貼心的話語送給我們祖國未來的才剛剛成長的小花骨朵，將我們的對(duì)大學(xué)各自系的.理解傳達(dá)給未來的學(xué)弟學(xué)妹，讓他們更明白自己人生前進(jìn)的方向，為正在向大學(xué)殿堂奮斗的高三學(xué)子加油鼓氣!

2、建立一個(gè)良好的平臺(tái)，讓向往大學(xué)的孩子們對(duì)大學(xué)生活大學(xué)專業(yè)有一個(gè)更深入的了解!讓鄉(xiāng)村的孩子們通過我們的書籍堅(jiān)定要接受更高等教育的目的。

3、宣傳xx學(xué)院，擴(kuò)大xx學(xué)院對(duì)外影響力。

xx學(xué)院在校學(xué)生。

xx學(xué)院初音·音社。

：11月18號(hào)到23號(hào)。

一期東門，二期、三期食堂門口(宣傳地點(diǎn))。

二期食堂門口(活動(dòng)地點(diǎn))。

(一)、準(zhǔn)備階段：召開理事會(huì)分配各部門任務(wù)。

(二)、活動(dòng)階段。

外聯(lián)部：

1、對(duì)學(xué)校周邊各商家進(jìn)行篩選通過愛心商家的分配的利益購買新書。

2、對(duì)校外一些企業(yè)進(jìn)行本次活動(dòng)的宣傳，爭取他們的書費(fèi)支持。

3、盡量同主流媒體進(jìn)行聯(lián)系，以求化我們活動(dòng)的影響力，讓更多的人加入我們的行列。把自己堆置在柜子角落的書捐給更需要他們的邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們。

常務(wù)部：

1、對(duì)本次活動(dòng)展板值班進(jìn)行排班。

2、活動(dòng)期間來捐書的同學(xué)進(jìn)行登記匯總，對(duì)他們寫的寄語進(jìn)行很好的保存，在活動(dòng)過后對(duì)他們進(jìn)行感謝表彰!

3、協(xié)助組織部進(jìn)行捐助書籍的分類整理工作。

組織部：

1、對(duì)活動(dòng)前展板的擺放桌椅的借記。

2、活動(dòng)期間捐書同學(xué)愛心信紙的發(fā)放整理，所捐書籍每天的整理分類和保存。

3、活動(dòng)結(jié)束展板桌椅的歸還。

宣傳部：

1、網(wǎng)絡(luò)上本活動(dòng)的發(fā)布宣傳。

2、出展板海報(bào)，高三寄語墻的美飾，大學(xué)解密墻的美化裝飾。

3、活動(dòng)結(jié)束后對(duì)所有捐助過書籍和贊助過本次活動(dòng)的商家企業(yè)的感謝信的編輯制作。并且出對(duì)所有捐書同學(xué)的表彰展板。

(三)、活動(dòng)收尾階段。

1、將收來胡書籍分成小學(xué)生書籍，初中生書籍，高中生書籍這三大類，對(duì)于某類書籍不夠的情況我們將用贊助所得的經(jīng)費(fèi)去購買新書，同時(shí)對(duì)每類書籍進(jìn)行編號(hào)，方便當(dāng)?shù)貙W(xué)校和我們當(dāng)場(chǎng)出借記錄。

3、大學(xué)揭秘墻的展示。同時(shí)我們也收集一些他們的感想和夢(mèng)想，回來以后做成回言墻同感謝展板一起展出。

1、活動(dòng)期間所有值班人員必須按時(shí)值班，做好捐助書籍的放置和捐助同學(xué)的登記。

2、做好對(duì)對(duì)每一份愛心信、每一份高三寄語的展示、每一份大學(xué)生活揭秘的保存。

3、對(duì)于校外活動(dòng)一定要注意人身安全，注意同當(dāng)?shù)匦７降穆?lián)系。

4、關(guān)于被捐助學(xué)校的選擇，本著“自愿就近”的原則進(jìn)行捐贈(zèng)行為。

5、關(guān)于在校外捐書活動(dòng)的舉辦本著“就近聯(lián)系，盡力而為”的原則。

1、關(guān)于書籍的后續(xù)事項(xiàng)我們希望校方若沒有圖書館的話能將本次所捐書籍放置在一個(gè)空的教室或老師辦公室內(nèi)，讓同學(xué)們自由借取，出門自覺登記或消除所借記錄，自覺愛護(hù)書籍。若學(xué)校有圖書館則根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行活動(dòng)(當(dāng)場(chǎng)借出書籍這一項(xiàng)可能取消，其他活動(dòng)仍不受影響)。

2、盡全力得到學(xué)校校網(wǎng)，院新聞中心，校廣播站的支持，來擴(kuò)大本次活動(dòng)的影響。

3、校內(nèi)捐書活動(dòng)的開展同時(shí)我們可以同其他高校社聯(lián)聯(lián)系詢問是否能去他們學(xué)校進(jìn)行我們的捐書活動(dòng)。

xx。

捐書活動(dòng)教案方案大全（16篇）篇十二

1、活動(dòng)主題：

“捐一縷書香，獻(xiàn)一片真情”。

2、活動(dòng)目的。

(1)閑置圖書得到了利用，避免閑置資源浪費(fèi)。

(2)有效緩解災(zāi)區(qū)缺乏圖書的狀況。

(1)輔導(dǎo)類、工具書，如各類字典、辭典等。

(2)科普類，如《十萬個(gè)為什么》、《百科全書》等。

(3)歷史故事類，他們可以從中了解歷史人物和事件。

(4)旅游、游記類、地理類，豐富他們對(duì)外界的認(rèn)識(shí)。

(5)雜志、文摘、故事會(huì)、中外名著等適合大眾閱讀的健康書籍。

(6)報(bào)刊類。各類報(bào)刊均可。

4、關(guān)于贈(zèng)書志愿者的一些寄語。

贈(zèng)書志愿者均可在扉頁或另貼小頁寫上贈(zèng)言、感想以及交友信息。同樣可以寫一些祝福語或鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)同學(xué)的話。

5、宣傳準(zhǔn)備。

(1)海報(bào)宣傳。

南校區(qū)出2張海報(bào)，一張為捐書倡議書，一張為宣傳海報(bào)。

(2)倡議書宣傳。

倡議書印制300份，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)宣傳。

(3)條幅宣傳。

共制作2條幅，一張供南校區(qū)捐書活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)捐贈(zèng)者簽名用，另外一張宣傳用。

(4)宣傳時(shí)間為xx年4月1日----xx年4月2日。

6、器材準(zhǔn)備。

此次活動(dòng)需要桌子一張，供活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)記錄和條幅簽名用。還有一些必須的物品準(zhǔn)備，比如，易貼紙一本，筆四支。

7、活動(dòng)預(yù)算。

(1)宣傳費(fèi)用(含橫幅2條、海報(bào)2張、倡議書400份等)：共計(jì)70元。

(2)其他活動(dòng)材料費(fèi)用(如登記簿、標(biāo)簽、膠水、記號(hào)筆等)：共計(jì)20元。

1、時(shí)間。

時(shí)間定于xx年4月1日---10日上午9點(diǎn)30分至下午5點(diǎn)30分。

2、地點(diǎn)。

南校區(qū)去食堂的路旁。

3、活動(dòng)責(zé)任分配。

(1)活動(dòng)的'條幅簽名由活動(dòng)組織部負(fù)責(zé)，并整理所捐書籍，即時(shí)分類保管。

(2)物品準(zhǔn)備由宣傳部負(fù)責(zé)。

(3)現(xiàn)場(chǎng)記錄由策劃聯(lián)絡(luò)部負(fù)責(zé)。

4、具體過程。

(1)活動(dòng)兩天都要派四人在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)值班。

(2)活動(dòng)開始，統(tǒng)一分配各成員在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)宣傳并征求捐贈(zèng)。即時(shí)做好記錄和登記捐贈(zèng)者姓名聯(lián)系方式。

(3)來捐書的同學(xué)，讓他們?cè)跈M幅上簽名留念，橫幅將在活動(dòng)結(jié)束之后展出。

(4)活動(dòng)過程中，即時(shí)記錄同學(xué)們反饋的關(guān)于此次捐書或者對(duì)于本次活動(dòng)提出的寶貴意見。并對(duì)每位捐贈(zèng)圖書的人表示感謝。

(5)即時(shí)與捐贈(zèng)者交流溝通，并且回饋具體信息，明確他們圖書的去向，若有不明白的問題，詳細(xì)解說。

(6)若有突發(fā)事件，由商學(xué)院青志協(xié)統(tǒng)一商定解決，如果仍不能解決，上報(bào)學(xué)校。

1、書籍整理：將所得圖書，即時(shí)整理分類，并貼上分類標(biāo)簽，便于閱讀。

2、打掃活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

3、收好活動(dòng)器材、工具。

4、把收集到的書籍送到跳蹬河社區(qū)，再統(tǒng)一送往災(zāi)區(qū)。

捐書活動(dòng)教案方案大全（16篇）篇十三

一、活動(dòng)背景及目的：

為了營造學(xué)習(xí)氛圍，傳遞書香氣息，外小特舉辦“愛心書遞節(jié)日獻(xiàn)禮”捐書儀式暨“跳蚤書市”活動(dòng)。

也許你的一本書并不重，或看過多次，或覺得十分有意義想與大家共同分享……那就來吧，讓我們伸友誼的雙手，分享你的歡樂和收獲。大家一同在知識(shí)的海洋里遨游，使大家感受到同伴對(duì)自我的關(guān)注和關(guān)懷。同時(shí)也讓我們的孩子上一堂有教育意義的感恩實(shí)踐課，讓這所“書香學(xué)校”的學(xué)生們賦予實(shí)際行動(dòng)加入獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，以此體驗(yàn)“書香傳情”活動(dòng)帶來的歡樂與愉悅！

二、活動(dòng)時(shí)間：2012年5月31日午時(shí)。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。

四、活動(dòng)對(duì)象：全校師生、家長義工。

1、5月21——25日各班班長動(dòng)員組織全班同學(xué)捐書，由家長義工將書籍整理、分類、匯總，并負(fù)責(zé)把書籍打包。

2、5月31日（周四）午時(shí)舉行捐書儀式，現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)一捐書活動(dòng)。

3、跳蚤書市。

1.采取自愿捐書的原則，各班捐書的數(shù)量將公示出來。

2、每人捐贈(zèng)書籍必須完整無損（輔導(dǎo)資料不要）。

3、書籍或者雜志類別能夠?yàn)槲膶W(xué)、音樂、參考資料、漫畫、故事類、科技類等。（附有小卡片的歸為一類）。

4、請(qǐng)各班家長義工輔助班主任統(tǒng)計(jì)好捐贈(zèng)書的數(shù)量，并將其打包，在捐贈(zèng)儀式上由本班的學(xué)生代表捐贈(zèng)（附上捐書數(shù)量），捐贈(zèng)順序按高年級(jí)到低年級(jí)，班級(jí)的排列按1班、2、3、4……排好隊(duì)進(jìn)行，將書捐至主席臺(tái)前。

5、營造濃濃的書香學(xué)校氛圍：

（1）、打造“書香班級(jí)”，共同整理好本班圖書角。

（2）、同學(xué)與同學(xué)之間可長期堅(jiān)持進(jìn)行“好書交換站”，舉行“好書換著看”活動(dòng)。

七、儀式活動(dòng)程序：

1、聽音樂進(jìn)場(chǎng)。

2、校長致詞。

3、家長代表講話。

4、捐書儀式（按高年級(jí)到低年級(jí)，班級(jí)的順序號(hào)1、2、3、4……進(jìn)行，）。

文檔為doc格式。

捐書活動(dòng)教案方案大全（16篇）篇十四

時(shí)光荏苒，彈指一揮間，四年光陰，如流水般悄然而逝，。四年的大學(xué)生活一定讓即將踏入社會(huì)開始新的征程的學(xué)姐學(xué)長們收獲頗多。而那些見證了他們大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一路陪伴他們走過大學(xué)生活的書籍，功不可沒。但隨著他們的離去，這些書籍卻面臨這被當(dāng)作廢品回收亦或被遺棄的命運(yùn)。有鑒于此，我校職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)本著節(jié)約資源、物盡其用的原則，以及為了豐富學(xué)院文化知識(shí)，促進(jìn)書香校園的氣氛，拓寬在校學(xué)生知識(shí)面。所以在此山大職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)和山大創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)一起共同舉辦“倡議大三、大四學(xué)生獻(xiàn)愛心捐書活動(dòng)”，希望大三、大四學(xué)生在本次活動(dòng)中以書籍捐贈(zèng)的形式豐富學(xué)院圖書館藏書，讓以后的.學(xué)弟學(xué)妹可以更廣泛閱讀書刊雜志，拓寬知識(shí)面，從而更好的提高知識(shí)文化水平，從而體現(xiàn)了建設(shè)節(jié)約型校園的時(shí)代主題。讓書本在校園之中傳遞，讓知識(shí)在你我之間共享。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香；傳遞書本，知識(shí)共享。享受閱讀生活培育校園文化。

首先，有利于構(gòu)建節(jié)約、和諧、向上的“畢業(yè)文化”，為即將畢業(yè)的有責(zé)任感的學(xué)姐學(xué)長提供一個(gè)奉獻(xiàn)愛心的平臺(tái)，避免閑置資源浪費(fèi)，為后來者樹立一個(gè)榜樣。其次，有利于我校各級(jí)同學(xué)有機(jī)會(huì)接觸到更多各方面的書籍，開拓眼界，增長見識(shí)，讓書籍的價(jià)值和同學(xué)們的思想同時(shí)得到升華。最后，有利于健康、積極的校園文化的構(gòu)建，亦可一展我院青年志愿者協(xié)會(huì)的風(fēng)采，擴(kuò)大其影響。

節(jié)約資源實(shí)現(xiàn)共享。

捐贈(zèng)愛心留存書香。

用愛心傳遞真情送書籍成就夢(mèng)想。

山大職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)。

山大職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)，山大sdu360創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。

20xx年6月1日。

山大中心校區(qū)食堂南門。

山大全體師生。

（1）專業(yè)教材類：包括專業(yè)教科書、公共課教材、選修課教材。

（2）各種輔導(dǎo)資料、練習(xí)冊(cè)等。

（3）工具類書、詞典、字典等。

（4）報(bào)刊、雜志、故事書等課外讀物。

（5）名著、小說、散文書籍。

（1）辦公室制作一份合理的倡議書或者宣傳頁，活動(dòng)前發(fā)放到大一、大二、大三、大四宿舍進(jìn)行宣傳。

（2）由宣傳部制作本次活動(dòng)所用海報(bào)3張。分別貼于海報(bào)欄上。

（3）制作一張海報(bào)張貼于建工樓。

（一）前期準(zhǔn)備。

（1）打印一張橫幅掛于食堂南門前。

（2）活動(dòng)當(dāng)天提前準(zhǔn)備好所用工具：所貼標(biāo)簽﹑膠水﹑雙面膠﹑剪刀﹑照相機(jī)﹑若干袋子和紙箱﹑筆。

（3）活動(dòng)當(dāng)天提前將所用桌子﹑凳子擺放到指定位置。

（4）提前打印好捐贈(zèng)圖書分類登記表。

（2）活動(dòng)的當(dāng)日將人員在活動(dòng)地點(diǎn)接待前來捐書的學(xué)生收集書籍，然后搬運(yùn)到建工樓下進(jìn)行處理。

（3）會(huì)場(chǎng)的工作人員對(duì)所捐書進(jìn)行正確分類，貼標(biāo)簽。

（5）活動(dòng)中挑選一人進(jìn)行攝影留念工作。

（三）活動(dòng)后期：

（1）將圖書搬運(yùn)到指定地點(diǎn)。

（3）各部做工作總結(jié)。

（4）對(duì)捐贈(zèng)突出者出榜公示以表感謝。

（1）辦公室：寫出本次活動(dòng)的策劃書﹑倡議書及工作總結(jié)﹑短文寫作﹑維護(hù)會(huì)場(chǎng)秩序、統(tǒng)計(jì)圖書數(shù)目。

（2）宣傳部：出海報(bào)、宣傳板、公示榜、活動(dòng)中扶著拍照。

（3）活動(dòng)部：準(zhǔn)備活動(dòng)中所用的所有工具，標(biāo)簽，膠水，雙面膠，剪刀，照相機(jī)，等等。

條幅x1條。

膠水x2瓶。

雙面膠x2卷。

登記表x10張。

捐書活動(dòng)教案方案大全（16篇）篇十五

一、活動(dòng)背景：時(shí)光荏苒，彈指一揮間，四年光陰，如流水般悄然而逝，。四年的大學(xué)生活一定讓即將踏入社會(huì)開始新的征程的學(xué)姐學(xué)長們收獲頗多。而那些見證了他們大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一路陪伴他們走過大學(xué)生活的書籍，功不可沒。但隨著他們的離去，這些書籍卻面臨這被當(dāng)作廢品回收亦或被遺棄的命運(yùn)。有鑒于此，我校職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)本著節(jié)約資源、物盡其用的原則，以及為了豐富學(xué)院文化知識(shí)，促進(jìn)書香校園的氣氛，拓寬在校學(xué)生知識(shí)面。所以在此山大職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)和山大創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)一起共同舉辦“倡議大三、大四學(xué)生獻(xiàn)愛心捐書活動(dòng)”，希望大三、大四學(xué)生在本次活動(dòng)中以書籍捐贈(zèng)的形式豐富學(xué)院圖書館藏書，讓以后的`學(xué)弟學(xué)妹可以更廣泛閱讀書刊雜志，拓寬知識(shí)面，從而更好的提高知識(shí)文化水平，從而體現(xiàn)了建設(shè)節(jié)約型校園的時(shí)代主題。讓書本在校園之中傳遞，讓知識(shí)在你我之間共享。

二、活動(dòng)主題：贈(zèng)人玫瑰，手有余香;傳遞書本，知識(shí)共享。享受閱讀生活培育校園文化。

三、活動(dòng)目的與意義：首先，有利于構(gòu)建節(jié)約、和諧、向上的“畢業(yè)文化”，為即將畢業(yè)的有責(zé)任感的學(xué)姐學(xué)長提供一個(gè)奉獻(xiàn)愛心的平臺(tái)，避免閑置資源浪費(fèi)，為后來者樹立一個(gè)榜樣。其次，有利于我校各級(jí)同學(xué)有機(jī)會(huì)接觸到更多各方面的書籍，開拓眼界，增長見識(shí)，讓書籍的價(jià)值和同學(xué)們的思想同時(shí)得到升華。最后，有利于健康、積極的校園文化的構(gòu)建，亦可一展我院青年志愿者協(xié)會(huì)的風(fēng)采，擴(kuò)大其影響。

四、活動(dòng)宗旨：節(jié)約資源實(shí)現(xiàn)共享(來自:海達(dá):)。

捐贈(zèng)愛心留存書香。

用愛心傳遞真情送書籍成就夢(mèng)想。

五、主辦單位：山大職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)。

六、承辦單位：山大職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)，山大sdu360創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。

八、活動(dòng)地點(diǎn)：山大中心校區(qū)食堂南門。

九、活動(dòng)對(duì)象：山大全體師生。

十、捐書種類：

(1)專業(yè)教材類：包括專業(yè)教科書、公共課教材、選修課教材。

(2)各種輔導(dǎo)資料、練習(xí)冊(cè)等。

(3)工具類書、詞典、字典等。

(4)報(bào)刊、雜志、故事書等課外讀物。

(5)名著、小說、散文書籍。

十一、活動(dòng)宣傳：(1)辦公室制作一份合理的倡議書(見附錄1)或者宣傳頁，

活動(dòng)前發(fā)放到大一、大二、大三、大四宿舍進(jìn)行宣傳，規(guī)劃方案《》。

(2)由宣傳部制作本次活動(dòng)所用海報(bào)3張。分別貼于海報(bào)欄上。

(3)制作一張海報(bào)張貼于建工樓。

十二﹑具體流程：

(一)前期準(zhǔn)備。

(1)打印一張橫幅掛于食堂南門前。

(2)活動(dòng)當(dāng)天提前準(zhǔn)備好所用工具：所貼標(biāo)簽﹑膠水﹑雙面膠﹑剪刀﹑照。

相機(jī)﹑若干袋子和紙箱﹑筆。

(3)活動(dòng)當(dāng)天提前將所用桌子﹑凳子擺放到指定位置。

(4)提前打印好捐贈(zèng)圖書分類登記表。

(1)職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)干事在活動(dòng)的前一天下午進(jìn)入學(xué)生宿。

舍發(fā)放倡議書或者宣傳頁，向?qū)W生解釋此時(shí)活動(dòng)的目的，所捐書的去。

(2)活動(dòng)的當(dāng)日將人員在活動(dòng)地點(diǎn)接待前來捐書的學(xué)生收集書籍，然后搬運(yùn)到建工樓下進(jìn)行處理。

(3)會(huì)場(chǎng)的工作人員對(duì)所捐書進(jìn)行正確分類，貼標(biāo)簽。

(4)對(duì)前來捐書的學(xué)生進(jìn)行登記，并在所捐書的扉片上留下“xx屆xx專。

業(yè)xxx所捐”字樣。

(5)活動(dòng)中挑選一人進(jìn)行攝影留念工作.

(1)將圖書搬運(yùn)到指定地點(diǎn)。

(3)各部做工作總結(jié)。

(4)對(duì)捐贈(zèng)突出者出榜公示以表感謝。

(1)辦公室：寫出本次活動(dòng)的策劃書﹑倡議書及工作總結(jié)﹑短文寫作﹑維。

護(hù)會(huì)場(chǎng)秩序、統(tǒng)計(jì)圖書數(shù)目。

(2)宣傳部：出海報(bào)、宣傳板、公示榜、活動(dòng)中扶著拍照。

(3)活動(dòng)部：準(zhǔn)備活動(dòng)中所用的所有工具，標(biāo)簽，膠水，雙面膠，剪刀，照相機(jī)，等等。

十四：活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

條幅*1條。

膠水*2瓶。

雙面膠*2卷。

登記表*10張。

山大職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)。

20xx年5紙張顏料*20宣傳頁*若干彩報(bào)*3張總計(jì)??月15日。

捐書活動(dòng)教案方案大全（16篇）篇十六

上馬小學(xué)全體教師組織開展為留守兒童愛心捐款活動(dòng)，希望全體教師伸出溫暖的雙手，奉獻(xiàn)炙熱的愛心，用實(shí)際行動(dòng)去幫助那些需要幫助的人，以我們微薄之力，傳遞愛心，溫暖寒冬，為社會(huì)奉獻(xiàn)出自己的一份愛心。

通過此次捐款活動(dòng)，我們希望可以為那些需要幫助的人們解決生活、學(xué)習(xí)的困難。盡我們最大的努力去幫助他們，讓我們把愛心的力量凝聚在一起。同時(shí)，希望通過此次活動(dòng)能夠培養(yǎng)教師們的社會(huì)責(zé)任心及使命感，奉獻(xiàn)愛心，收獲希望。

上馬小學(xué)少先隊(duì)。

20xx年12月17日。

操場(chǎng)，主席臺(tái)。

全體師生。

(一)捐款前期準(zhǔn)備工作(募捐倡議書)。

(二)捐款活動(dòng)的開展。全體教師準(zhǔn)時(shí)在活動(dòng)地點(diǎn)集合，擺設(shè)好捐款箱進(jìn)行捐款：活動(dòng)結(jié)束后查看捐款到的.款物情況。

(三)捐款后期安排。將捐款到的款物統(tǒng)一清點(diǎn)整理，做好登記并及時(shí)轉(zhuǎn)交給上級(jí)部門。