教學工作計劃是教師對教學內容和教學進程進行有序安排的基礎，是提高教學質量的重要手段。以下是一些實用的教學工作計劃范文，希望能夠對您的教學工作提供一些幫助和啟示。

社會保護和司法保護教案大全（17篇）篇一

社會保護和司法保護教案大全（17篇）篇二

1、在介紹完社會保護的涵義以后，教師可以列舉一個典型案例，與學生一起進行分析，歸納出社會保護的重要意義，并結合未成年人保護法的規定，講清楚社會保護的作用、內容。

附：案例――“姐弟攜款三萬出走網吧”（詳見擴展資料種文字資料）。

2、在介紹完司法保護的.涵義以后，教師可以列舉一個典型案例（見擴展資料），與學生一起進行分析，歸納出司法保護的重要意義，并結合未成年人保護法的規定，講清楚司法保護的作用、內容。

下課之前，利用一點時間布置探究活動：

題目：調查學校周圍（或學生居住的社區周圍）游戲廳、網吧執行未成年人保護法的相關規定的情況。

注：案例-----最好用教師自己搜集到的在本地區有影響的典型案例。

教學手段：

1、教學時間和教學條件允許的情況下，可以充分利用教材中的插圖、小欄目、文字資料及教師自己、學生搜集到的資料、案例，解決本框教學的重點、難點。

2、可以利用投影片、實物投影、電視錄像及影視作品或圖片來幫助學生理解、掌握各知識點。

3、有條件的地區，可以充分利用現代化的多媒體及互聯網技術，開展多種方式的教學。

探究活動。

題目：調查學校周圍（或學生居住的社區周圍）游戲廳、網吧執行未成年人保護法的相關規定的情況。

（一）活動目標：

1、培養學生社會調查的能力。

2、通過此活動，對法律的強制性與普遍約束力的特點及對有法必依、執法必嚴有更深刻的理解。

（二）教學步驟：

1、學生分組進行調查。

2、各組寫出調查報告，在班上進行匯報，要求調查報告要具體，要有分析、有自己的觀點、見解，還要自己的感受。

3、進行匯報以后，由學生評出最佳合作小組、優秀調查報告等獎項。

（三）對教師的建議。

1、強調學生要注意安全。

2、對調查報告的格式、內容加以解釋。

（四）評價重點。

1、學生的參與情況，調查報告的質量。

2、學生在組內與同學的合作情況。

社會保護和司法保護教案大全（17篇）篇三

1、知道涂石灰水和用布條捆綁對樹有防蟲保暖的作用。

2、學習涂石灰水和用布條捆綁等方法保護小樹。

3、有初步的愛護樹木和保護樹木的意識。

活動準備。

刷子、布條和石灰等。

活動過程。

1、提出問題，讓幼兒討論保護小樹的方法。

教師：秋天快要過去了，寒冷的冬天就要來了，我們小朋友漸漸的都穿上了棉花衣服。你們知道嗎，幼兒園、馬路上和公園里的小樹，也覺得太冷了，有的小樹身上還有許多害蟲，這可怎么辦呢？小朋友，請想想辦法幫幫它們吧！

2、教師引導幼兒想出各種辦法，保護小樹。

教師：每天上幼兒園、星期天逛公園，你有沒有注意到，馬路上的小樹有了什么變化呢？

（樹干刷了白色，用布條等將樹干裹起來了。）。

教師將幼兒想出的好辦法寫在黑板上，最后，教師進行小結。

用稻草繩或稻草將小樹干裹起來，就就像給樹干穿上了一件外衣，樹干就暖和了；

將石灰水涂在樹干上，給樹干穿上了白衣服，石灰水能殺死樹上的害蟲，還能保護小樹，不被凍壞。

3、教師組織幼兒給用幼兒園的樹干捆布條和涂石灰水。

教師：天冷了，我們怎樣幫助幼兒園的小樹呢？指導幼兒分組活動。

指導幼兒用刷子涂石灰水,用繩子將樹干捆起來，給傾斜的小樹綁上木樁進行固定等。

收拾工具，回班說說自己是怎樣保護小樹的，以及勞動的感受，教師進行簡單地活動評價。

4、組織幼兒討論。

教師：除了前面的具體做法外，我們應該怎樣保護樹木呢？

通過討論使幼兒知道：不踩小樹苗；不在樹枝上懸掛重物；不在樹干上亂寫亂畫。

啟發幼兒想一想：我們為什么要保護樹木？樹木有什么用？

幼兒講述后，教師進行簡單的小結：樹木能使我們的城市更漂亮；樹木能凈化空氣，使我們周圍的空氣變干凈；樹木可以防風沙、防泥石流；樹木還可以造房子，做家具等；種植果樹還能讓人們一年四季都吃到水果，樹木對人類的貢獻真大呀！

活動目標：

1、了解多種動畫片，知道中國最早的.一部動畫片。

2、能夠大膽地講述自己喜歡的動畫片并知道學習其中好的方面。

3、能夠有選擇的看動畫片，并掌握正確的看動畫片的姿勢。

活動準備：調查表（辯論賽用）、幻燈片、常規音樂、動畫片音樂。

活動過程：

一、導入。

1、師：今天費老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，你們想聽嗎？

2、播放動畫片《西游記》的音樂。

二、幼兒大膽講述自己喜歡的動畫片并說明原因。

1、選擇幾名幼兒說說自己喜歡的動畫片，介紹一下其中的主要內。

容。

師：那你最喜歡哪一部動畫片呢？請你來介紹一下里面講了什么？

3、出示《奧特曼》中的圖片。

師：這是什么？那你們喜歡看嗎？為什么？

4、師：請喜歡看的小朋友坐這邊，不喜歡看的小朋友做那邊，我。

們一起來統計一下人數。

三、“陸幼大嘴巴”辯論賽。

1、師：有的小朋友喜歡看，還有的小朋友不喜歡看，而且都有自己的理由，那就讓我們來開一個“陸幼大嘴巴”辯論賽吧！

2、首先進入第一環節“辯論題”看“誰最有理”

（1）規則：請你們說明各自的理由；

在別人辯論完之后，有不同意見的小朋友請說“我反對”，就可以開始辯論；

別人在辯論的時候要仔細聽，如果不仔細聽就算犯規；

小結：奧特曼他喜歡打架，但是他打的是怪獸，是為了保護我們人類，這說明他是很勇敢的；但是如果我們好朋友之間也要打架，那肯定是不行的。

（2）第二環節“必答題”看“誰會推薦”

看動畫片，我們要對它的內容等進行選擇，你們看過哪些有意思的動畫片呢，能不能給小朋友推薦一下，是哪一部？并說出推薦理由。（簡單說說）。

規則：認真動腦仔細想；大膽說出心里話；別人辯論完之后，請說“我推薦”，然后你才可以開始辯論。

小結：現在，你們知道該怎樣選擇動畫片了吧，選自己感興趣的和需要的，選其中好的內容進行學習。

（3）第三環節“常識題”看“誰最會看”

規則：別人講完之后，請說“我會看”，才可以開始辯論。把自己的想法大膽表達出來。

宣布比賽結果。

四、突出主題：教育幼兒要有選擇地看動畫片。

1、師：我們現在已經了解很多的動畫片，你們知道我們中國最早的一部動畫片是什么嗎？除了這個，還有一些動畫片也非常有名，隨之發展。

2、播放幻燈片。

3、小結：我們看動畫片不僅是為了娛樂，放松自己，也是為了能。

增長知識；所以，我們在選擇動畫片的時候一定要選擇內容健康的和適合我們看的，要選擇對我們有幫助的，這樣我們才能在輕松的同時，得到更多的收獲！

1.了解龍的由來。

2.知道龍是中華民族的象征。

3.練習舞龍，培養幼兒的合作意識。

活動準備。

動畫片：你見過龍嗎。

活動過程。

一、說說印象中的龍。

1.你見過龍嗎？龍是什么樣子的？

2.請幼兒用自己的語言描述龍的樣子。

二、觀看動畫片：你見過龍嗎。

1.說一說，動畫片中的龍是什么樣子的？

2.觀察龍的樣子，說說龍的各個部位都像什么？

三、龍的由來。

1.教師講解龍的由來，讓幼兒了解龍是中華民族的象征。

2.啟發幼兒將自己知道的關于龍的故事講給大家聽。

四、欣賞舞龍表演。

1.播放有關舞龍表演的視頻，幼兒欣賞。

2.教師引導幼兒仔細觀察表演者是如何舞龍的。

3.幼兒練習舞龍。

活動自然結束。

社會保護和司法保護教案大全（17篇）篇四

社會保護和司法保護教案大全（17篇）篇五

入世后知識產權司法保護的幾個問題。

入世后的中國法院要嚴格執行已經符合wto規則的各項知識產權法律，認真將法律的各項規定在知識產權案件的審判中貫徹實施。審理知識產權糾紛案件應當注意的問題是：

積極、慎重采取訴前停止侵犯知識產權行為的措施。

新修改的專利法第六十一條規定，專利權人可以在起訴前向人民法院申請采取責令停止有關行為。新修改的著作權法第四十九條、商標法的第五十八條都明確規定，著作權人或者著作權有關的權利人，商標注冊人或者利害關系人，可以在訴前向人民法院申請采取責令停止有關行為和財產保全的措施。新修改的著作權法第五十條和商標法第五十七條比專利法更進一步規定了訴前的證據保全。專利法通過司法解釋也完善了證據保全的措施。為正確適用修改后專利法第六十一條之規定，最高人民法院頒布了《關于對訴前停止侵犯專利權行為適用法律問題的若干規定》，對申請人資格、案件管轄、適用條件、擔保、因錯誤申請而導致的損害賠償等問題，均作了詳細規定。最高人民法院對著作權法和商標法也將作出類似具體解釋。各級法院在具體執行時，一定要嚴格把握適用條件。凡符合條件的申請，要在48小時內作出書面裁定，立即執行，并及時通知被申請人；不符合條件的申請，應當駁回。對侵犯實用新型和外觀設計專利權的，在采取這一措施時，應當特別慎重。必須強調的是，在適用停止有關行為的措施時，要注意專利侵權行為與假冒、盜版等侵犯商標權、著作權行為表現形式上的區別。假冒、盜版的行為一般比較明顯，易于辨別認定。而專利侵權行為常常不易判斷，需要以專利技術與被控侵權產品所使用的技術進行對比。同時在侵權情節與行為人主觀方面也有區別。在審判實踐上就很難一律在48小時內作出執行某項措施的裁定。為了嚴肅、準確地實行這一措施，對在48小時內不能決定立即采取停止有關行為的措施時，可在48小時內傳喚單方或雙方當事人在確定的時間接受詢問，然后再作出裁定。在對付盜版假冒等侵犯商標權、損失能夠賠足、賠夠，在經濟上不受損失。同時還要注意根據案件的具體情況適用其他民事責任形式和民事制裁措施。對因證據問題影響確實存在的侵權損害賠償計算的，應當根據當事人的請求選擇有利于受害人的其他計算方法確定賠償數額。在審理知識產權糾紛案件中，注意不要適用尚無法律依據的“懲罰性賠償”，承擔高于trips協議規定的國際義務。

二是要正確適用新修改的專利法第六十條規定的按專利許可使用費的倍數計算賠償額的方法。對此，最高人民法院《關于審理專利糾紛案件適用法律問題的若干規定》中規定的是為使用費的1至3倍，由人民法院根據侵權情節、專利的類別、專利許可使用費數額的大小、性質、使用范圍、時間等因素予以確定。

一般來說，以不低于專利許可使用費的合理數額（即使用費的1倍）仍然適用較多的專利侵權案件的情況。對故意侵權、侵權情節惡劣、多次侵權等情況，應當按照1倍以上3倍以下的使用費的標準計算賠償額。對許可使用費本身顯失公平的，不宜再按倍數計算，要特別注意防止有的當事人采用倒簽合同等辦法騙取高額賠償。

三是法定賠償問題。根據著作權法第四十八條規定，侵犯著作權或者與著作權有關的權利的，侵權人應當按照權利人的實際損失給予賠償；實際損失難以計算的，可以按照侵權人的違法所得給予賠償。賠償數額還應當包括權利人為制止侵權行為所支付的合理開支。權利人的實際損失或者侵權人的違法所得不能確定的，由人民法院根據侵權行為的情節，判決給予50萬元以下的賠償。商標法第五十六條規定，侵權人因侵權所得利益，或者被侵權人因被侵權所受損失難以確定的，由人民法院根據侵權行為的情節判決給予50萬元以下的賠償。著作權法和商標法針對作為知識財產的著作權、商標權的特殊屬性，借鑒發達國家的做法、在總結司法實踐經驗的基礎上，明確規定了法定賠償制度：即在法律的條文中具體規定侵權損害的賠償數額，賦予人民法院在權利人的實際損失或者侵權人的違法所得不能確定時，根據侵權情節，依法判決50萬元以下的賠償額。著作權法、商標法確立的損害賠償制度豐富完善了我國民事損害賠償制度，該項制度與其他著作權、商標權民事責任形式制度相互結合，必將對權利人合法權益的司法保護提高到一個新水平。

要注意的是最高人民法院在《關于審理專利糾紛案件適用法律問題的若干規定》中也作了類似的規定，即對那些按法律規定的計算方法仍無法計算損害賠償額，而權利人又確實因侵權受到損失或者侵權人因侵權獲利的，由人民法院根據侵權情節，在5000元以上30萬元以下確定賠償數額，最多不得超過50萬元。當前要防止侵權人為了逃避應賠償的數額，想方設法隱匿、銷毀、轉移證據，造成賠償數額難以確定的局面出現，達到不實際賠償的企圖。人民法院應當精心審判慎重對待，不能讓少數不法行為人的企圖得逞。

四是權利人因調查、制止侵權行為支付的合理費用是否計算在損害賠償額之內的問題。人民法院可以根據權利人的請求，依法將因調查、制止侵權支付的合理費用計算在損害賠償數額范圍之內，這是貫徹全面賠償原則的重要體現。這在著作權法和商標法中都作了明確規定，最高人民法院在專利訴訟的司法解釋中也確定了這一原則。

將全部或部分合理的訴訟中律師費用計算在賠償范圍內，以彌補權利人的實際經濟損失。

在入世后的知識產權審判實踐中還有許多問題值得注意和研究，人民法院和法官們要加強研究和總結，不斷探索和完善人民法院的知識產權審判工作。最高人民法院也將加強對新情況、新問題的調查研究，及時制定司法解釋來指導全國法院的知識產權審判工作。我們要抓住入世這一契機，努力把人民法院的知識產權審判工作提高到一個新的水平，為我國實施科教興國戰略，實現現代化建設第三步目標，提供優質的法律服務和強有力地司法保障。

社會保護和司法保護教案大全（17篇）篇六

知識與技能：

社會保護和司法保護的含義、內容。增強學生對未成年人保護法的理解，提高辨別是非的能力及依法保護自身合法權益的能力。

過程與方法：

在明確講述社會保護和司法保護的涵義、內容和作用的基礎上，教師可以提供幾個典型的相關案例，由學生進行個案分析，加深對以上內容的理解。

情感、態度與價值觀：

引導學生珍惜和運用自己的合法權益，增強學生依法保護自身合法權益的意識。

教學建議。

重點、難點與疑點分析。

社會保護和司法保護的基本要求是本框的。因為本框集中介紹的是社會、學校對未成年人保護的責任，使學生明確相關的法律內容，以達到依法保護自己合法權益和依法約束自己行為的目的，因此將“社會保護和司法保護的基本要求”確定為本框的。

教法建議。

在講“社會保護的重要意義”時，教師可以針對本地區的實際情況，以列舉法進行講授。

關于“未成年人保護法對社會保護的基本要求”，教師可以采取讓學生列舉一些他們的所見所聞或親身感受，并要求學生加以討論、評價，老師再概括歸納的教學方法，使學生對教材知識的理解更加深入，同時也能充分調動學生的積極性，發揮學生主體的作用。

教材對未成年人保護法關于司法保護的基本要求進行了闡述。對前三方面的基本要求，教師利用教材或者自己收集的資料稍作講解即可，因為它主要是對有違法犯罪的未成年人而言，其他的廣大未成年學生只要一般了解就行了。對于第四方面的基本要求，教師要結合具體案例來分析、講解，因為這樣既可以提高學生的興趣，又可以將教材內容具體化和形象化，有利于學生的理解與記憶。

教學設計示例。

1、在介紹完社會保護的涵義以后，教師可以列舉一個典型案例，與學生一起進行分析，歸納出社會保護的重要意義，并結合未成年人保護法的規定，講清楚社會保護的作用、內容。

附：案例——“姐弟攜款三萬出走網吧”（詳見擴展資料種文字資料）。

2、在介紹完司法保護的涵義以后，教師可以列舉一個典型案例（見擴展資料），與學生一起進行分析，歸納出司法保護的重要意義，并結合未成年人保護法的規定，講清楚司法保護的作用、內容。

下課之前，利用一點時間布置探究活動：

題目：調查學校周圍（或學生居住的社區周圍）游戲廳、網吧執行未成年人保護法的相關規定的情況。

注：案例-----最好用教師自己搜集到的在本地區有影響的典型案例。

教學手段：

1、教學時間和教學條件允許的情況下，可以充分利用教材中的插圖、小欄目、文字資料及教師自己、學生搜集到的資料、案例，解決本框教學的重點、難點。

2、可以利用投影片、實物投影、電視錄像及影視作品或圖片來幫助學生理解、掌握各知識點。

3、有條件的地區，可以充分利用現代化的多媒體及互聯網技術，開展多種方式的教學。

探究活動。

題目：調查學校周圍（或學生居住的社區周圍）游戲廳、網吧執行未成年人保護法的相關規定的情況。

（一）活動目標：

1、培養學生社會調查的能力。

2、通過此活動，對法律的強制性與普遍約束力的特點及對有法必依、執法必嚴有更深刻的理解。

（二）教學步驟?：

1、學生分組進行調查。

2、各組寫出調查報告，在班上進行匯報，要求調查報告要具體，要有分析、有自己的觀點、見解，還要自己的感受。

3、進行匯報以后，由學生評出最佳合作小組、優秀調查報告等獎項。

（三）對教師的建議。

1、強調學生要注意安全。

2、對調查報告的格式、內容加以解釋。

（四）評價重點。

1、學生的參與情況，調查報告的質量。

2、學生在組內與同學的合作情況。

社會保護和司法保護教案大全（17篇）篇七

活動目標：

1、使幼兒了解環境污染的危害及主要原因。

2、教育幼兒要從我做起，注意保護環境，增強幼兒的環保意識。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備：

1、大圖片兩幅(美麗的家園圖和被污染的家園圖)。

2、小貓的信一封;空白的地球圖四張;勾畫筆人手一支。

活動過程：

一、談話引出課題。

1、小朋友，你們知道嗎，現在在我們周圍有一種非常可怕的病毒，是什么?

2、小貓也不幸染上了“病毒”，它被送進了醫院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。

二、教師念“小貓的信”(附后)，同時出示兩張大圖片。

三、討論：小貓的'家園環境的變化。

1、小貓的家原來是怎么樣的?(青青的山，藍藍的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮.......)。

2、后來又怎么樣了?(天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了.......)。

3、小貓的家為什么會變成這樣呢?(工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機器產生....)。

4、環境的變化對小貓有什么影響?(小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長了)。

5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢?為什么?

四、讓幼兒結合自己的生活環境展開討論，使幼兒知道環境污染會給人類和動植物帶來很大的災難，從而教育幼兒要熱愛大自然，保護環境。

2、你還知道污染的環境會帶來哪些災難?

(如：地上有果皮、紙屑時怎么辦?在綠化帶上玩時，看見有人在搞破壞該怎么辦?.....)。

教學反思：

通過活動，幼兒了解了一些動物對地球的環境清潔過程，知道有些動物各自的本領。在活動中幼兒能積極參與，且思維敏捷，從故事聯系到實際，孩子們懂得要愛護我們的地球，保護環境，不亂扔垃圾，提倡低碳生活，多種樹木，我們的家園將會變得更美好。不足的是：幼兒對動物清潔地球方面的知識還了解的比較少，所以希望家長和孩子一起收集關于這方面的材料，活動效果會更好。

社會保護和司法保護教案大全（17篇）篇八

活動目標：

1、了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護環境，有保護動物的意識。

2、初步了解地球上存在的環保問題，懂得要愛護環境，樂意嘗試解決環保問題的辦法。

重點：了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護環境，有保護動物的意識。

難點：初步了解地球上存在的環保問題，懂得要愛護環境，樂意嘗試解決環保問題的辦法。

活動準備：

地球公公一個，動物圖片各一張。

活動過程：

（一）、跟地球公公打招呼。（出示不開心的地球公公）。

（二）、心存疑問，主動探索，積極討論。

1、（出示難過的地球公公）地球公公怎么了？為什么難過？

2、出示污染環境的圖片。

3、請誰來幫忙清理這些臟東西呢？

（三）、借助多媒體，交流探討，學習知識，發展語言1、地球公公今天就想招聘一些動物清潔工。

4、出示交流表（幼兒分小組討論，說說自己的理由）。

5、分享交流。

6、聽故事驗證結果（聽聽動物們是怎樣介紹自己的？）。

7、師幼共同交流，了解海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓是怎樣清潔地球的？（讓幼兒模仿動作）。

8、小朋友們，你們喜歡這些小動物嗎？為什么呀？（幼兒表達喜愛之情）。

9、小結：是啊！正是有了這些地球清潔工的幫忙，我們的地球又回到了美麗的樣子（欣賞圖片：藍藍的`海水、綠綠的草地、清新的空氣）。

四、聯系生活，拓展思維，發展能力，豐富語言我們生活中還有誰也會保護我們的環境呢？（環保工人、花草樹木……）。

五、情景得到遷移，意識得到增強，環境得到保護。

1、地球上有那么多的動植物來清潔我們的地球，那我們應該怎樣來保護我們的地球呢？（幼兒自由回答）。

2、我們象小動物一樣，學做一回地球清潔工，清理我們幼兒園的垃圾。

社會保護和司法保護教案大全（17篇）篇九

活動目標：

1、通過活動使幼兒在外出游玩時具有一定的自我保護意識。

2、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。知道在外出游玩時應該注意的事情。

3、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。具備初步的自救意識。

活動準備：

1、視頻片段。

2、寫有“110”、“119”、“120”等電話號碼的圖片。

活動過程：

一、開始部分。

談話導入，引起幼兒參與活動的興趣。

二、基本部分。

1、觀看錄像，看完一片段就暫停，讓幼兒說說。

（1）第一片段：外出游玩怎樣乘車呢？外出游玩乘車時，不要把頭、手伸到窗外，不能打開車窗，坐在車座上身子做穩，背靠車座，上下車時不要擁擠，互相謙讓。

（2）外出游玩怎樣排隊？游玩時要排好隊，一個跟著一個走緊跟老師，不離開老師所指定的范圍，有什么需要或不舒服及時跟老師說，不做危險的事情。

（3）陌生人和你說話，請你吃東西你怎么辦？不與陌生人說話或跟陌生人走，一切聽指揮。

2、教師總結：出游時要緊跟隊伍，不能單獨行動，如果發生緊急情況要及時告訴老師。

3、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的'用途及其與人們生活的關系。

（1）教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒認識。

（2）依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。

三、結束部分。

幼兒進行角色扮演，進一步熟悉幾種特殊電話號碼，了解自我保護的具體方法。

拓展延伸：

在表演區投放材料，引導幼兒進行自由扮演，進一步熟悉自我保護的方法。

社會保護和司法保護教案大全（17篇）篇十

活動目標：

1、利用環保廢舊材料制作服飾，體現“綠色環保，保護地球”的活動主題；

2、在活動中能大膽地展示自己；

3、感受與父母一起活動快樂，愉快的度過在幼兒園的一天。

活動準備：

1、發放家長邀請函；

2、場地布置，制作橫幅、評分表、幼兒號碼牌；

3、磁帶、錄音機；

4、活動前和幼兒一起練習走模特步。

活動過程：

2、幼兒自由回答。

4、幼兒自由活動。

5、小結：我們應該關心我們的共同家園，我們應該為地球媽媽做點有意義的事情，讓我們一起把地球媽媽身上的垃圾撿起來。那么，這些垃圾還有沒有用呢？我們的爸爸媽媽和小朋友都很聰明，利用自己的雙手，可以制作一件又一件漂亮的衣服，是不是？小朋友，今天，就讓我們用這些東西打扮自己，可以請爸爸媽媽幫忙。

1、要求利用各種廢舊材料制作衣服，打扮自己和孩子。

2、小心制作工具的擺放，注意安全。

2、提出要求（1）按學號排隊，每個幼兒和家長一起上臺。（2）由其他家長在下面打分，一位老師統計，并及時記錄在幼兒名單上。（3）最后評出“最佳模特獎”和“最佳服裝設計獎”

1、師：今天我們和爸爸媽媽一起利用各種廢舊材料制作了許多漂亮的衣服，你們開心嗎？地球媽媽也很開心，把她打掃的干干凈凈，她給小朋友準備了很多的禮物。

2、今后我們要怎么關愛我的地球媽媽呢？（不亂砍樹木、不亂扔垃圾、多種樹、不使用一次性用具等）。

3、幼兒回答，結束活動。

社會保護和司法保護教案大全（17篇）篇十一

1、增強愛惜報紙、保護環境的意識。

2、了解報紙與人們的關系，能嘗試多種廢舊報紙再利用的辦法。

新、舊報紙許多，膠水，剪刀，水彩筆，白紙等，又考慮到幼兒的知識經驗準備：幼兒有聽讀過報紙、剪報的經驗。

活動重難點：了解報紙與人們的關系，想方設法利用廢舊報紙做成各種東西。

如何突破重點：

我充分利用家庭這一重要資源，豐富有關報紙的知識和閱讀報紙的經驗，再進行集體討論、交流，積極有效進行師生互動、生生互動。

如何突破難點：

我注重營造寬松的活動氛圍，運用表揚鼓勵、榜樣示范、個別指導等方式，注重操作性、感受性、體驗性，引導幼兒人人動手，大膽嘗試，讓他們在做做玩玩的過程中獲得發展。

1、通過交流已有的經驗，初步感受報紙的用途。

教師出示一張報紙，提問：

(1)這是什么?

(2)你在哪里見過?

(3)你見過哪些報紙?你家里的誰最喜歡看這種報紙?為什么?

(4)為什么會有這么多人都喜歡看報紙?

教師小結：報紙的用途可真大，報紙上有新聞，它讓我們了解國內外的大事;報紙上有知識，它可以幫助我們學到更多的本領;報紙有廣告，它讓我們了解最新的信息。

(活動開始通過出示實物，直接進入主題，以激發幼兒的學習興趣。考慮到幼兒對報紙的認識有限，特意提出了比較貼近幼兒的問題：你家里的誰最喜歡看報紙?為什么?這一問題的提出也就是為下一個問題作鋪墊。在幼兒各抒己見后老師進行了總結概括，進一步幫助幼兒了解報紙與人們的關系。)。

2、聽故事《報紙的煩惱》，感知報紙的不同情緒。(主要教法：故事教學法)。

(1)師：報紙真好，能給我們帶來那么多好處，請聽故事《報紙的煩惱》。

(2)幼兒欣賞故事表演《報紙的煩惱》，充分體會報紙的情緒。

(為了使幼兒更好地理解故事內容，充分體會報紙的不同情緒，故設計了報紙這一生動的形象，給幼兒一種直觀的印象，再次激發幼兒的學習興趣。)。

3、根據故事情節，教師和幼兒共同討論：

(1)報紙最喜歡誰來拿它?最不喜歡誰來拿它?為什么?

(2)小朋友該向誰學習?如果你有一張報紙，你該怎樣對待它?

教師教育幼兒：看完的舊報紙也要好好利用，不能扔掉。

(這一環節通過師生的共同討論，讓幼兒懂得該怎樣對待廢舊報紙，以引出下一環節。)。

4、嘗試操作，能想方設法利用舊報紙。

(1)、先引導幼兒討論：用舊報紙可以做些什么呢?

(2)、幼兒自由操作、創造。師：今天，請各位小組將收集的信息變成一份小報，要求圖文并茂且給小報取一個名字。看看哪個小組的小報最有特點。”

(3)、小組設計編制小報：請小組成員擬訂方案。請幼兒分工合作制作小報。

(4)、交流小報內容：請幼兒欣賞個小組設計的小報。請幼兒夸夸其他小組小報的特點。

(這一環節是本次活動的難點，先通過讓幼兒自己討論，在討論的基礎上進行嘗試。只要是幼兒自己嘗試操作的、創造的，老師就會給予肯定。其中教師還很注重幼兒的合作，以培養他們的合作能力，倡導的是自主的、探究的合作的現代化兒童學習方式。)。

5、組織幼兒用舊報紙玩游戲。

小編總結：我們應該將環保當做當下最為重要的事情來關注，不要說空話，每個人將行動實施，每個人將良心的去做一件事兒，那樣，環保的明天就會到來。

社會保護和司法保護教案大全（17篇）篇十二

1、知道4月22日是地球日。

2、了解地球日的意義。

3、初步認識地球，簡單了解其外形特征和運轉知識，激發幼兒愛科學的情感。

4、培養幼兒的環保意識。

1、地球儀一個；微機課件：

2、地球外形特征及運轉規律。

3、美麗的風光圖片。

4、污染環境的種種原因與現象；地球與太陽頭飾若干。

一、猜謎引出課題。

1、不用發動日夜轉，春夏秋冬按時換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬。

2、每個小朋友都有自己的生日，誰知道地球的“生日”是哪天呢？（出示卡片）4月22日是地球日。

3、為什么要確定地球日呢？（讓全世界的人們知道地球只有一個，是我們共同的家園，但地球上的環境污染嚴重，要求大家都來愛護地球，保護地球。）。

二、認識地球的外形特征和運轉知識。

1、地球在哪里呢？地球是什么樣子的呢？課件展示（地球是圓形的，自西向東轉，它自轉一圈是一天，地球圍著太陽轉，轉一圈是一年。）。

2、游戲“地球圍著太陽轉”：請一名幼兒扮太陽，一名幼兒扮地球，要求扮地球的幼兒圍著太陽轉的同時要自轉，并說自轉一圈是一天，圍著太陽轉一圈是一年。

3、地球這么大，我們怎樣才能清楚的看到地球呢？人們根據地球的樣子做了個模型叫地球儀。（出示地球儀）。

請幼兒在地球儀上找出我們的祖國———中國，你還知道哪些國家的名字呢？

4、地球上都有什么呢？（人、動物、植物）。

1、課件展示：美麗的風光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然，激發幼兒熱愛地球的情感。

2、“地球媽媽生病了”課件展示：污染環境的種種原因與現象，讓幼兒了解人們亂倒垃圾，大量砍伐樹木，工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環境。

3、我們應該怎樣做呢？對幼兒進行環保教育。

1、實驗：地球上為什么會有“白天、黑夜”。

2、爭做“地球小衛士”，保護地球。

社會保護和司法保護教案大全（17篇）篇十三

1、遷移生活經驗，激發幼兒熱愛大自然和保護環境的情感。

2、通過競賽活動，豐富幼兒的環保意識，增強幼兒的環保意識。

1、多種形式的環保題目若干：四塊題板;《哭泣的地球》課件

一、創設智力競賽情景，激發幼兒參與活動的興趣。

1、師：小朋友，歡迎來到“快樂轉轉轉”，今天我們要以環境保護為話題開展智力競賽，希望小朋友們開動腦筋，取得勝利。

2、介紹參加《快樂轉轉轉》的四隊隊員。

二、以競賽活動形式開展活動，豐富幼兒的環保知識，增強幼兒的環保意識。

師：我宣布，《快樂轉轉轉》現在開始。

幼：快樂轉轉轉、轉呀轉呀轉，ye!

1、幼兒根據已有經驗判斷破壞環境的現象。

師：第一輪比賽是單人選答題。每組請一位選手上來答題，答對的可得一朵小紅花。教師出示四組題板，請各隊派一名幼兒選題答題。

(1)、看看圖中哪些物品大量使用會破壞森林資源?

(2)、看看哪些物品是用一種特殊塑料做成的，會造成白色污染?

(3)、你在哪里見過這些標志，請找出有關環境保護的標志?

(4)、圖中哪些行為你認為做的不對，會破壞環境?

2、觀看課件，了解破壞環境所開來的危害，形成初步的環保意識。

師：第二輪是小組必答題，比賽以小組為單位進行必答，各隊要一起討論，做出回答。

(2)、播放課件亂倒污水、垃圾片段，請幼兒討論：亂倒垃圾、污水會有什么后果?

(3)、播放課件亂砍樹、工廠排廢氣片段，請幼兒討論：還有哪些現象會破環環境?

(4)、播放課件土地干裂、水災片段，請幼兒討論：環境遭到破環會帶來什么危害?

3、引導幼兒深入討論一些保護環境的方法，激發幼兒環境保護的情感。

師：第三輪比賽是搶答題，選手在老師說完問題后敲響樂器進行搶答。

4、宣布比賽結果，評獎。

三、延伸活動：創作環境保護宣傳畫

引導幼兒分組、合作創作保護環境的宣傳畫，并向身邊的人宣傳，引起大家的共鳴，共同保護我們的環境。

《指南》指出，幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。因此，本活動的教學設計盡可能體現情趣化，具體表現為運用多種形象直觀的教學手段，創設豐富多彩的教學情境，變枯燥單一的學習形式為有趣的活動和游戲，調動幼兒多種感官參與學習活動，從而讓每一個幼兒都喜歡學習，主動學習，視學習為一種樂趣，一種享受。所以，在選材的時候，我選擇貼近幼兒的生活，孩子們感興趣的`內容：大班社會活動《保護環境》一課。

定下這個主題之后，我想《保護環境》一課的教學一定要充滿人文氣息，讓幼兒快樂的學。讓幼兒對這節活動的主題很感興趣，所以教師就一定要創造一個輕松、充滿快樂的課堂。在確定了活動目標之后，我最初設計了“快樂轉轉轉”的競賽活動形式開展活動，幼兒的熱情很高漲。三輪比賽，層層深入。第一輪比賽是單人選答題。第二輪是小組必答題，比賽以小組為單位進行必答，各隊要一起討論，做出回答。第二輪以小組為單位進行，共同討論，使每個人都有了發言的機會。第三輪比賽是搶答題，選手在老師說完問題后敲響樂器進行搶答。此時加入搶答使全場氣氛達到了高潮。同時進行更深入的探討，會使幼兒在獨立思考解決問題上得到鍛煉與提高。

在活動中，全體幼兒都積極參與到活動中，雖有個別幼兒在回答問題時受自身經驗的影響，但通過幼兒的合作交流都很好的將問題得以解決。每一位教師的每一次教學都不會是完美的。我這節課也是一樣，雖然對前面的問題進行了研究和改進，但我想今天呈現給大家的這節課無論是在教學設計上還是在教學的實施上也都會存在這樣或者那樣的問題。我想，作為教師只有不斷的反思，從而改進自己的教學，使每一節課都能讓我們的孩子受益、讓幼兒能在我們的活動中發展、能有一個良好的情感體驗，我想這就是成功的。讓我們在教學過程中引導幼兒主動探求知識，探索規律，讓幼兒主動參與，獨立思考，合作交流，從而真正實現幼兒“自主、快樂的學”的情感體驗，在探究和發現中學會創造。

社會保護和司法保護教案大全（17篇）篇十四

由于本次活動是從小朋友的談話中生成的，小朋友從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關于環境破壞的消息，知道了地球環境的破壞給我們帶來的災難。同時又看到了關于環保的各種圖片，因此，兒童對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。

在整個活動中，教師充分發揮兒童的主體作用，在引導過程中，層次清楚，目標明確環環相扣，給兒童充足的時間去看、想、說、做，讓兒童在親身體驗、相互交流中學習知識。本次活動還注意滲透了其他領域的知識，注重兒童社會性的培養，如：合作意識、自信心的培養，及他人責任感的建立，使環保教育的面更廣。

設計意圖：

當今氣候變暖是一個熱門話題，新聞中在播，報紙上在講。有一天，吃完早餐后的自由活動時間，我看見許多小朋友圍者我們班有名的科學迷楊逸飛講得熱火朝天。我就悄悄地走了過去，想聽聽這些小家伙講什么講得這么投入。呵呵，把我嚇一跳。他們在關心地球變熱的問題。只聽小科學迷說：“昨天，我在新聞中聽到地球變熱了。如果不阻止地球變熱，南極的冰川將要融化，我們居住的地方都會被水淹沒。”有的`小朋友說，我也聽爸爸說過；有的小朋友說，真可怕啊；有的小朋友說，那怎么辦呢？我想，這是一個很好的話題，我何不設計一個活動，來增強小朋友的環保意識。讓小朋友從自我做起，爭當地球的小主人。于是，我設計了此活動。

活動目標：

1、培養兒童的責任感，使兒童知道保護環境就是保護自己，每個人都應該為保護環境盡自己的一份力量。培養兒童從小有良好的文明行為習慣，有積極參與環保的初步意識。

2、通過兒童向社會進行宣傳教育，促使兒童知道“保護環境，人人有責”，懂得“地球只有一個，人類要保護好她”的道理。

3、在制作宣傳牌的過程中樹立兒童的自信心，培養兒童的合作意識。發展兒童的注意力、觀察力、想象力。培養兒童動腦，動口的學習習慣。

活動準備：

1、教師準備：課件；利用戶外活動或郊游的機會，引導兒童觀察周圍的環境。讓小朋友知道地球就是我們的家園。

2、兒童準備：收集有關地球變熱的資料和圖片；事先了解有關地球變熱的知識。

活動過程：

一、開始部分：

請小朋友一起念兒歌《地球媽媽是我家》，引出課題。

二、基本部分：

1、請小朋友一起看課件，聽故事《地球媽媽變熱了》。

2、請小朋友說一說“地球媽媽”為什么變熱了。

3、看課件老師總結地球變熱的原因：科學家分析了地球變熱的原因，認為主要是人類自身不合理的活動造成的。比如，砍伐森林樹木，草原上過度放牧，就減少了能吸收二氧化碳、呼出氧氣的森林和牧草等植被。還比如，海洋上船舶航行，污染海面，尤其是油污染海面，使海水不能正常地吸收二氧化碳。更主要的是工業發展，興建許多工廠，大量礦物燃料的燃燒，煙囪冒煙，汽車排放廢氣等，增加了很多二氧化碳。三者加在一起，就使大氣中的二氧化碳含量猛增。二氧化碳含量增加，就像給地球蓋的屋頂，愈來愈厚，地球表面散發的熱量無法散到宇宙中，都被二氧化碳阻擋了，這就叫“溫室效應”。也就像我們到玻璃暖房一樣，太陽光可以照進來，熱量散不出去，屋子里就暖和了。

4、看課件讓小朋友了解地球氣候變熱給我們帶來的災難。地球變熱使居住在地球上的廣大居民受到熱浪的襲擊，天氣少雨、干旱，影響作物正常生長。由于地球氣候變熱，南極冰山也會漸漸融化。冰山融化，會使海平面上升，那么許多沿海城市就會被淹沒，整個地球就將面目全非。

6、看課件，總結日常生活中防止地球變暖的措施：出門時盡量乘坐公共交通工具；使用環保型的汽車；少使用空調；多植樹造林；每次減少一分鐘淋浴時間；不使用的家用電器要把插頭拔掉；停止設置電飯煲處于保溫狀態；購物時攜帶購物袋，減少塑料袋的使用；減少看電視的時間；家人盡量在同一房間活動等等。

五、結束部分：

鼓勵兒童向家人宣傳保護環境的知識；分小組制作宣傳牌（共同討論，自由分工）。

1、自己設計宣傳畫。

2、自編宣傳標語。

3、裝飾宣傳牌。

社會保護和司法保護教案大全（17篇）篇十五

設計意圖：

地球是人類和動植物生存的家園，保護地球、愛護環境是大家關注的話題，而我園面對的孩子絕大部分是來自農村效區，這些孩子家人的環保意識較淡薄，一定程度上影響了孩子樹立較強的環保觀念。針對這樣的現象，我園開展了“小手牽大手”的活動，希望通過提高孩子的環保意識和具體的環保行動，來影響他們父母及家人的環保意識。

因此我設計了這個活動，引導他們觀察生活中與大自然息息相關的事物，使他們意識到各種污染在損害大自然的同時，也正在危害著人類，讓幼兒知道保護地球、愛護環境是我們每個人的責任。本次活動我從幼兒生活經驗及理解能力出發，運用多媒體課件讓幼兒從各個角度了解地球的環境，促使幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球的現狀，同時，也讓幼兒深刻地感受到愛護環境，保護地球應該從我做起。

活動目標：

1、幫助幼兒了解地球環境受污染的狀況及危害。

2、激發幼兒自覺地愛護地球，愛護生活環境和自然環境的'情感。

3、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法，鍛煉幼兒的語言表達能力。

4、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。

5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

活動準備：

1、課件《地球怎么哭了》。

2、經驗準備：讓幼兒觀察生活中的污染現象。

活動過程：

一、以談話的方式導入活動。

1、師：“小朋友們，你們知道你們的家在哪嗎？你們又知道陳老師住在哪嗎？”

2、幼兒回答問題。

3、師：“雖然我們住在不同的地方，但是我們共同生活的家園叫什么？（幼兒回答）地球是我們共同的家園。”

4、師：“你們知道我們地球都有些什么嗎？”

5、幼兒交流討論。

6、師：“我們地球有這么多好玩的地方，又有很多的人，還有很多好吃的，今天還有一個x星球來的小客人要來我們地球做客，我們來看看他是誰？”

二、播放課件《地球怎么哭了》至“地球爺爺生病了”暫停。

2、那時的海是什么樣的？森林呢？海洋呢？空氣又是怎樣的？

3、咕嚕以前在地球上玩的時候，他玩的開興嗎？為什么會開興呢？

4、教師小結：以前咕嚕來的時候，我們的地球非常地漂亮，有藍藍地天，茂密的森林，一望無際的大海，還有農民伯伯種的好吃的蔬菜水果，所以他在地球上生活的非常開興，他這次來地球做客打開對話儀時發現地球爺爺怎么了？（幼兒回答）。

5、小朋友們想想地球爺爺為什么會生病呢？

6、幼兒交流討論。

7、師：“小朋友說了很多的想法，我們來聽聽地球爺爺是怎么說的吧。”

三、播放課件《地球怎么哭了》至“小朋友，你們應該怎么做呢”暫停。

1、提問設計：地球爺爺為什么會生病呢？

3、教師小結：“小朋友都說的很好，我們的地球現在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來了很多的污染，我們生活在這樣的環境中一點也不舒服，現在我們的地球爺爺生病了，小朋友們有沒有什么好辦法幫助它呢？你們有什么方法來保護我們的環境，我們共同的家園呢？”

4、幼兒交流討論環保的好方法。

四、依次播放環保圖片：不亂扔垃圾，保護森林海洋，不亂砍濫伐多植樹，世界無車日等圖片，并根據圖片內容進行提問：

1、圖中的人們都在干什么？他們是怎樣保護環境的？

2、讓幼兒知道“無車日”“植樹節”的意義。

3、教師小結：教育幼兒保護環境應該從我做起，并呼吁身邊的親人一起加入保護環境的行列中來。

五、播放課件《地球怎么哭了》至最后。

1、師：“咕嚕最后對我們說了什么？”

2、再次呼吁孩子要愛護地球，保護環境，共同維護我們共同的家園。知道保護環境應該從我做起。

延伸活動：在班上開展“小手牽大手”的活動，讓孩子用具體的環保的行為來影響更多的人。

教學反思：

本次活動運用了大量的cai課件，同時以外星人咕嚕兩次游玩地球為線索貫穿整個活動。通過課件的運用激發幼兒活動的積極性，同時讓幼兒更加直觀的了解地球受污染的現狀，從而激發幼兒愛護地球，保護環境，知道保護環境從我做起，從身邊做起。在整個活動中，活動氛圍很好，幼兒能積極發言表達自己的看法，師幼互動較好，活動目標能較好的達到。

活動也存在一些不足的地方，如，在最后環節可以讓幼兒參觀自己生活的小區或幼兒園，讓他們了解自己身邊的環境，在實踐中感受環境的重要性。

社會保護和司法保護教案大全（17篇）篇十六

1、通過觀察、討論，知道垃圾對我們生活環境帶來的.不良影響。

2、認識垃圾分類的標志，初步掌握生活垃圾分類。

3、引導幼兒從自身做起保護環境衛生，樹立環保意識。

4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

1、生活中各個地方有垃圾的照片，及給生活帶來的不良影響。

2、垃圾處理和回收的錄像。

3、分類的垃圾桶三個。

4、幼兒人手一張垃圾的圖片。

一、通過觀察、討論，知道垃圾對我們生活環境帶來的不良影響。

1、師：今天，老師給小朋友們帶來了兩張生活照片，我們一起來看一看。

2、師：你喜歡哪張照片？為什么不喜歡另外一張？

3、幼兒：因為地上都是垃圾；很臟；不好看；不漂亮。

4、師：地上有些什么樣的垃圾？（瓜皮、紙袋）。

5、師：垃圾被扔在地上，對我們的生活造成了什么影響？

6、幼兒：如果是香蕉皮扔在地上，人走路就會摔跤；馬路上很臟，不漂亮了。

7、師：我們再去看看其他地方又有什么樣的情況。

8、教師出示幾張其他地方被污染的照片。

（1）師：這是什么地方？有些什么垃圾？

（2）幼兒：小區里的生活垃圾。

（3）師：這些垃圾會給我們造成什么樣的影響？

（4）幼兒：時間長了，會發出很難聞的味道，污染空氣，污染環境。

（5）師：這是什么地方？河里有什么？

（6）幼兒：塑料袋、瓶子、各種吃剩下的東西。

（7）師：會造成什么不良的影響？

（8）幼兒：會發出難聞的氣味，河里的小魚也會死掉，河水被污染了，環境被破壞了。

二、認識垃圾分類的標志。

1、師：我們的垃圾能不能隨便亂扔。應該扔在什么地方？

2、幼兒：垃圾箱里。

3、出示三個垃圾箱：你會扔垃圾嗎？你知道要扔在哪個垃圾箱里嗎？

4、幼兒講述自己的經驗。

5、師：原來每個垃圾箱上都有不同的標記，它們表示什么意思呢？

6、出示“可回收”標記。

（1）師：你認識這個標記嗎？它表示什么意思？

（2）師：哪些東西是可以回收的？

（3）根據幼兒講述，教師再總結出示相應的圖片：紙、易拉罐、礦泉水瓶、塑料、玻璃、金屬、布料。

7、出示“有害垃圾”標記。

（1）師：這個標記表示什么意思？

（2）師：哪些東西是有害的垃圾？

（3）根據幼兒講述，教師再總結并出示相應的圖片：廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、紐扣電子、手機、手機電池、過期藥品。

8、出示“不可回收”標記。

（1）師：這個標記表示什么意思？

（2）師：哪些是不可回收垃圾？

（3）根據幼兒講述，教師再總結出示相應的圖片：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質食物等。

三、幼兒操作，初步掌握生活垃圾分類。

1、師：在我們小朋友的椅子下面有一些垃圾的圖片，（出示垃圾箱）它們應該扔在哪個垃圾箱里呢，請你來扔一扔。

2、分組請幼兒上來貼在相應的垃圾箱上。

3、集體檢查對不對，哪個扔的不對請小朋友說出來。

四、了解垃圾處理的方法。

1、師：垃圾箱里的垃圾又是怎么處理的，你知道嗎？

2、幼兒根據自己的經驗講講。

3、播放垃圾處理和回收的錄像。

把可回收垃圾送到回收站后可以制成新產品。

不可回收垃圾就把它填埋或焚燒。

4、師：現在小朋友都知道不同的垃圾要扔進不同的垃圾箱了，只要大家一起努力，就能保護我們的環境，讓我們住在一個美麗的城市。

社會保護和司法保護教案大全（17篇）篇十七

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受與想法。

2、讓幼兒知道生活中的垃圾會給人們帶來危害。

3、教育幼兒要愛護環境，激發幼兒做小主人，保護幼兒園環境的意識。

4、鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象，發展幼兒的創造力和表現力。

活動重點：

1、教育幼兒不要亂丟垃圾。

2、增強幼兒的環保意識。

活動難點：

變廢為寶，大膽創新。

活動準備：

圖片、垃圾角、掛圖、制作材料、自制玩教具展覽。

活動過程：

1、看掛圖聽故事。

2、觀看對比圖片：整潔的活動室和有垃圾的活動室。

討論：你喜歡哪一幅圖片？為什麼？

垃圾會給我們帶來哪些害處？

我們要怎樣減少垃圾，保護環境？

3、教師帶幼兒觀察周圍的環境，體驗環境污染狀況。

4、請幼兒當環保小衛士，把不用的垃圾扔到垃圾筒內，還能再用的垃圾放到垃圾角內。

5、動手制作“不亂丟垃圾”標記，并將“不亂丟垃圾”的標記掛在各處。

6、帶幼兒參觀用廢舊材料制成的玩教具展覽。

活動結束：

鼓勵幼兒大膽想象，利用舊報紙、酸奶袋、包裝盒等制作成不同的物品，變廢為寶。