培訓心得的寫作可以讓學員更好地理解和應用所學知識，促進學習效果的鞏固。為了幫助大家更好地寫作培訓心得，小編為大家收集了一些參考范文，希望能對大家有所幫助。

高考語文復習備考培訓心得（優秀23篇）篇一

高考語文復習備考培訓心得（優秀23篇）篇二

新大綱、新教材的出臺是語文教學改革的必然，是時代的要求，這要求廣大語文教師必須不斷更新教育教學觀念。高中新課程的實施必須更新觀念，尤其是教材觀。解決了教材觀才能談改善教學，才能談有效教學。注重人文性、注重能力的培養、編排體例新是新教材“新”的所在，我們要嚴格遵循新教材的編排體系、充分利用好課本、讀本，吃透教材，宏觀調控，避免隨意性和盲目性。

課本是點，讀本是面，我們須下大力氣備課本、備讀本，把讀本分門別類的和課本相對應，做到課本、讀本相輔相成，相得益彰。

閱讀和寫作分開是新教材的又一亮點。寫作要遵循創作的規律，采用階梯式的訓練方法，進行系統的記敘文、議論文的訓練，讓學生一步一個階梯的在作文之路上成長，而不是在高一、二就是文體不限的高考式作文訓練。

新教材對學生的口語交際能力有了明確的規定和具體的要求，不能隨意化，要作為語文課的一部分，做到口語訓練和課文教學互相滲透、互相促進。

二、語文是終身學習，教師也不例外。

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高考語文復習備考培訓心得（優秀23篇）篇三

一、避免打破作息規律，學習沒有時間保障。

寒假放假了，離開了學校，沒有了學校紀律約束，沒有老師監督，一些學生養成了晚睡晚起習慣。沒有鍛煉身體，不能正常高效學習。高三寒假備考最好遵循學校上學期間的作息表和課程表，早睡早起。這需要學生自律，更需要家長監督。家長提醒孩子早起，提醒孩子下課，提醒孩子體育鍛煉。好身體是學習好的前提，堅持鍛煉不必是室外鍛煉，可以做做擴胸運動，可以踢踢腿，要鍛煉，任何場合任何時間都可以健身。寒假備考再忙，也不要忽略健身;寒假延期，不要打破作息規律。

二、線上學習避免從眾，適合自己的才是最好的。

很多學生紛紛線上學習，取得了一定成效，但有一部分學生網上學習效果并不好。先問自己，我的知識薄弱環節在哪里，我的關鍵能力哪些方面需要加強，根據自己的學情，選擇適合自己的線上內容。不要盲目從眾，不要互相攀比，選擇適合自己學情的線上學習，讓學習更有針對性。

三、避免閉門造車，要與老師同學多聯系。

與同學聯系，互相鼓勵，讓學習更有動力，更有激情;與老師聯系，詢問學習方法，咨詢時間安排，探討線上學習內容。線上學習，最好是遵循學校與老師安排，以老師講解為主，以其他線上學習為輔。經常與老師、同學聯系，接受老師指導，發現學習不足;接受同學鼓勵，學習充滿斗志;在師生互動中提高自己，寒假備考更高效。

高考語文復習備考培訓心得（優秀23篇）篇四

如何讓學生上了考場之后，消除畏難情緒，感到高考試題簡單呢?我談一下自己近年來的一些做法。

一、整體把握，才能高屋建瓴，眼觀全局。

1.首先要明白，高考語文考什么?

考查的就是核心素養的四個方面：語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化理解與傳承。

可見，語文考試與語言表達密切相關，與學生的認知能力、思想境界密切相關，與學生的思維水平密切相關。不必把它神秘化，高大上化。它不會太難，也不會太容易。

2.全國卷的命題規律。

穩定性：從讀和寫兩個方面對學生的基本能力進行考查，以閱讀與寫作為主。

綜合性：幾乎所有的題目都需要在理解的基礎上解答。

應用性：語文學習要為生活服務，學生所學的語文知識要運用到生活實際中才能顯示出價值。

創新性：穩中有變，閱讀材料全新、設問方式力求創新。

此外，出題者態度真誠平易，接地氣。充分立足考點和生本，站在學生的角度設置問題、給出答案，引導學生立足學科體系，以聯系的觀點看待問題所涉及的知識。生活氣息濃郁，時代感強烈——充分體現了從生活中來到生活中去的原則，體現著對語文學科核心素養的尊重，對學生的尊重，對語文學科價值意義及傳統文化的尊重。

高三一年怎樣才能讓學生科學、高效地復習呢?

二、注重課堂體驗，提升學生的思維水平。

語文教學的思維方式，包括教師對復習教學階段的劃分和階段特點的認知，對答題所需知識的儲備與答題具體能力的培養等。在課堂教學中，教師的教學思維方式起決定性作用。

首先要遵循復習輪次特點及其內在要求。

語文第一輪復習，強調知識點、能力點、題型、答題技巧等的全面覆蓋，重在建構起知識結構的整體性，需要在廣度上下功夫;突出“全面、基礎、知識”等三個方面的要求。第二輪復習需要增強針對性，即針對學生知識與能力結構的薄弱點，也針對今年考試中的重難題型;強調專題性，突出知識的“點”，重在“查缺補漏”，需要在深度上下功夫;強調“知識、規律、訓練、鞏固”等方面的要求。

其次，要強化在訓練中獲得學習體驗。

1.語文復習課要以訓練為主線。高考訓練與運動員的訓練有很多相似之處，能力的形成必須在訓練中實現，離開科學的訓練，能力無法真正形成。在訓練中，讓學生理解并掌握知識，形成并提高應試答題能力。

2.在訓練中引導學生強化學習體驗。考試答題能力是綜合性很強的能力，不僅僅是對答題技巧知識的簡單應用，還涉及理解、表達、評價等多個方面的能力。復習教學除了教給學生答題所必須的解題技巧知識外，還需綜合培養學生的理解、表達、評價等能力。基礎性知識須結合相應試題，在答題訓練中幫助學生體驗其實際運用的價值;解題技巧知識，須從具體的答題訓練入手，引導學生充分理解、深入體驗，在相應的訓練中鞏固提高。

如何體驗?以《干謁詩》的訓練為例說明。

為了讓學生的知識形成體系，教師需分類講解、訓練，加強學生的體驗。要講清楚來龍去脈，盡量把同一類知識的訓練面擴得大一些。干謁詩產生的時代、背景、原因;干謁詩的內容、特點、目的、寫作手法;干謁詩的風格類型等，教師都要引導學生理解、總結，形成體系;然后再列舉盡可能多的詩歌讓學生體驗，體會上述特點。

課堂上列舉了不同風格類型的干謁詩，有委婉含蓄的，如朱慶馀的《近試上張水部》;有自負豪邁的，如李白的《上李邕》;有真誠懇切的，如孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》;也有用力恭維的，如杜甫的《丹青引贈曹將軍霸》。學生通過閱讀、體驗、理解了干謁詩的寫作目的是求官、求引薦;但是表達要委婉含蓄，注意保住知識分子的面子。明白了干謁詩常用的比興手法，明白了不同的寫作風格。這樣當今年高考中的干謁詩出現時，學生一下子覺得熟悉而親切。

盧梭說教育即生長，那么，教育的使命就應該是為生長提供最好的環境。什么是最好的環境?第一是自由時間，第二是好的老師。在希臘文中，學校一詞的意思就是閑暇。在希臘人看來，學生必須有充裕的時間體驗和沉思，才能自由地發展其心智能力。所以高三的復習課不能追求表面上的熱鬧、發言人數的眾多。很多時候安靜的教室更有助于學生的體驗。

三、復習課要力求建立知識網絡系統，要打通整個語文復習知識前后的脈絡，形成前后通連、鋪墊呼應的體系，不顧此失彼。

首先，要分門別類地總結、訓練、掌握知識。

語文高考越來越注重對學生閱讀能力的考查和思維的考查，記憶性的所占內容比重越來越少。而閱讀能力要提升，需以豐富的積累為前提。語文學科中有許多知識學生很模糊，為此需要老師分門別類帶領學生整理，比如說不同文體的閱讀。論述類文章的寫作特點、設錯方式，新聞的基本知識、出題類型，小說的知識，散文的特點，中國古典詩歌的特點及其分類，文言文字詞句的積累等，都需要進行扎實的訓練。學生明白了文體特征，掌握了文體知識，有利于學生讀懂文章。

每復習一種文體，我都要求學生制作知識導圖，將自己對該種文體的理解、出題方式等以自己喜歡的方式呈現出來。原來覺得難度可能比較大，但學生給了我驚喜。繪制認真細致，很有創意。

對重難知識點要進行系統總結、訓練。比如文學作品的表現手法，種類很多，術語很多。教師要進行精細的整理，輔助以具體例子，對學生進行扎實的訓練，讓學生分清各種手法的特征，識記例句。還有修辭知識，對聯知識等，都需要對學生進行系統訓練。我們復習了這么多，高考只是萬中取一。但正因為有了這樣大面積的訓練，學生掌握了很多知識，語文知識網絡系統形成。這樣不管什么樣的題目出現，學生會有一種似曾相識之感。這種熟悉的感覺會減輕學生的心理壓力，有助于學生自信地答題。

其次，以高考真題訓練為綱，促進知識向能力轉化。

不要把高考真題當做一篇普通的閱讀去做，而要把它當做一篇文章去研讀。精細研讀之后，學生會有多方面的收獲。比如2017年高考，考查李娟的散文《我們的裁縫店》。我這樣設計訓練思路：將對文章的解讀與理解詞語的含義、理解句子的含義、理解文章的語言特色結合起來。在學生讀完文章以后，我設置了一個主問題：欣賞本文的語言。把主問題分解一下，就是本文的語言有哪些特色?哪些語句內涵豐富?哪些語句給你留下了深刻的印象?學生紛紛發言。在分析語言的過程中，文本也被學生進行了全面的剖析。之后，針對如何欣賞詞語、如何欣賞句子、如何鑒賞語言的風格特色，我引導學生進行了明確的總結，力求使學生獲得清晰準確的知識，明白答題的思路規范，把知識向能力轉化落到實處。

本節課的收獲不止如此，學生從鑒賞語言入手，還理解了新疆喀吾圖地區老百姓樸實而又充滿歡樂的生活，感受到了平凡的人們對美與善的追求，也體會到了普通人勞作的辛苦與充實。

文章末尾說：干裁縫真的很辛苦，但那么多事情，一針一線的，不是說拆就能拆得掉。當我再一次把一股線平穩準確地穿進一個針孔，總會在一剎那想通很多事情。想通了哪些事情呢?其中包含的敬業精神、工匠精神、踏實勤奮、辛苦勞作、艱苦中的歡樂等都被學生挖掘出來。后來有多名學生在作文中引用本文，其中傳遞的生活態度，在高三緊張的學習中，如同一股清流，平息了學生的浮躁。

四、規范作文結構，提高思想認識。

1.高考作文要加強規范性訓練。

對于一個人來說，形象要走在能力的前面;對于一篇作文來說，結構要走在內容的前面。考場作文的快速批閱要求文章一定要有一個清晰完整的結構，要一目了然。怎么做到呢?我在平時的訓練中，經常給學生提的要求就是，先把作文的樣子寫好：開頭明確中心，中間主體部分要有清晰的思路，有明確精煉的段首句，或者概括本段內容，或者提出分論點。結尾要有對中心的深化、升華，要呼應開頭。在篇章結構方面，我經常用人體給學生作比喻。一個人要好看，頭只占一小部分，上升和下身的比例要相當，腳只能占一點。所以文章也要寫成這樣，開頭要簡短有力，形象有文采，如果開頭太長，則顯得頭重腳輕。主體部分最少要分三段，三段比例要相當，就像人的上肢和下肢一樣。分段是提示老師思路在轉換，大長段是忌諱，意味著思路混亂。結尾要精煉，點明中心，升華內容。

2.高考作文要表現出崇高的思想境界。

高考命題要求用一句話概括就是：用黨的十九大精神統領高考命題工作，全面落實立德樹人要求。

寫作則表現為以下要求：引導學生正確認識世界和中國發展大勢，正確認識中國特色和國際比較，正確認識時代責任和歷史使命，正確認識遠大抱負和腳踏實地。可以看出反復強調“正確認識”。由此可見，寫作首先要考查的就是學生對社會生活、復雜現象的正確認識能力。在平時的作文訓練中，教師要引導學生由淺入深、由表及里，深入剖析材料，把握材料的內涵，提高認識能力。

3.審清作文要求，表現具體情境。

在作文結構清晰和內容充實的基礎上，要訓練學生按照情境寫作的能力，符合題目要求。

高考語文復習備考培訓心得（優秀23篇）篇五

在20高考備考工作進入攻堅沖刺的.關鍵時期，2017年5月3日上午，禮泉縣政府縣長鐘偉、副縣長丁震霞帶領各相關部門負責人，在百忙之中抽出時間深入禮泉一中，調研高考備考工作，為全縣高三師生鼓勁加油。

鐘偉深入高三年級課堂，聽取了一節高三思想品德課，與高三學生進行了親切互動，他對廣大高三學生寄予了殷切希望，希望同學們抓住最后的一個月時間，再接再勵，奮力沖刺，以優異成績回報父母和社會。

課后，在禮泉一中會議室召開了該縣財政、公安、市場監管、住建、交警等相關部門負責人，縣教育局領導班子、3所高中校長和高三年級主任以及教師代表參加的高考復課備考工作座談會。會上，鐘偉、丁震霞聽取了該縣教育局和禮泉一中、禮泉二中、實驗中學3所高中高考復課備考情況匯報，教師代表和縣該縣公安局負責人分別作了表態發言。

丁震霞要求，教育局和各高中要深入分析研判，正確把握高考命題動向，理清復課思路，摸清學生情況，了解思想動態，合理減壓，確保學生輕裝上陣。同時，要做好校園安全工作，為廣大師生營造良好的復課備考環境。

鐘偉在講話中指出，教育部門要認清形勢，立足當前，扎實認真做好追趕超越工作，精心組織好高考復課備考工作，力爭2017年高考質量實現新的增長。他要求，各相關部門要通力協作，夯實責任，通過嚴密細致的工作，全力以赴為高考復課備考工作服務，營造全社會關心支持教育的良好氛圍。他強調，教育關乎禮泉發展的未來，縣委、縣政府將一如既往地重視教育、關心教育、支持教育，教育部門一定要埋頭苦干，以作風的轉變、精神面貌的轉變、群眾對教育口碑的轉變為突破口，用3—5年的努力，使禮泉教育徹底走出低谷，實現跨越式發展。

會后，禮泉縣拿出30萬元對各高中高三年級組及參與高考復課備考工作相關人員進行了慰問。

此次調研活動，充分體現了該縣縣委、縣政府提升教育質量的決心，為教育系統鼓足了干勁，統一了思想，堅定了信念，也吹響了全縣高考復課沖刺的號角。

高考語文復習備考培訓心得（優秀23篇）篇六

金秋時節，金桂飄香。我于9月17、18日參加了__市組織的20__年高中“新高考，新課標，新教材”第二期的培訓。

“認識新高考”

本次培訓分為專題報告，分組研討和經驗交流三種形式。9月17日上午由__教科院馬明貴院長呈現了精彩的題為“堅守教育處新使命，穩步推進高考綜合改革”的專題報告。馬院長從宏觀政治的高度闡述的改革的迫切性，適應性，也同時從具體的課程教學設計，選科走班實施，校本教研開展等方面全面的，專業的給予我們所有的受訓者如何應戰新高考改革具體措施的指導。17日下午為分組研討，每個小組人人發言，深入討論了各個學校的課程教學改革，選科走班和生涯規劃教育的實踐成果和存在的困惑。18日上午，有來自夷陵中學，遠安一中，枝江一中，小溪塔高中等八所高中的八位老師分享了各個學校的寶貴經驗。

“迎接新高考”

通過本次受訓，我收獲滿滿，更深入，更全面的認識新高考，更自信，更從容的迎接新高考。更合理更高效的開展系列工作。

高考語文復習備考培訓心得（優秀23篇）篇七

在寒假初期，建議學生們首先制訂一份適合自己的切實可行的學習計劃，制訂后，要嚴格按照計劃行事。不要花費很長時間做一份計劃，然后還是我行我素。而關于這份學習計劃，一是要有假期整體計劃，包括學習的計劃、休息的計劃。二是要有每天具體復習的計劃。同時可以按照考試時間和要求限時做一些成套試卷，提高解題速度與準確率，同時調整考試心理，提高考試技巧。

梳理學科要點狠抓薄弱學科。

剛結束的高三第一學期里，學校基本已完成了第一輪復習。利用寒假，學生把復習期間的考卷拿出來，重新整理一下，便可發現知識的弱點在哪里。這時，學生可以利用寒假期間把自己薄弱的知識點重新復習一遍，做一做相關練習題，解決這個知識盲點。

寒假時間有限，要堅持“把時間用在刀刃上”，因此，寒假學習中要多補習“瘸腿科目”，對薄弱環節進行加強分析看看哪科沒考好，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科。如果是，則要抓緊寒假時間，多補弱科基礎知識，避免中考時“瘸腿科目”拉分。

調整心態張弛有度。

其實，這個寒假對于正在備戰中高考的學生而言，的確是不輕松的。因此，學生在保證復習的同時，也要調整好自己的心態，張弛有度。另外，同學們的知識面也不能僅僅局限于課本，還要與時政熱點建立聯系，因此在寒假這段時間內，要多閱讀，多積累，特別是一些對社會時事總結性強的期刊和報紙等等。

高考語文復習備考培訓心得（優秀23篇）篇八

10月9日下午2:00至10日上午12:00在瀘州外國語學校玉章會堂舉行的培訓會圓滿結束。會議由瀘州市教科所xx老師主持，圍繞“高201x級高三語文學科復習備考工作”的主題，展開了對全市兩百多名高三語文教師的培訓工作。培訓內容分為：學科備考工作經驗交流，201x年四川高考閱卷場信息反饋，瀘州市語文學科成績分析，觀摩研討課及高三教師課改培訓等。

10月9日下午，首先由瀘縣二中xx老師和敘永一中xx老師向大家作了語文學科備考工作的經驗交流。xx老師強調在分析《考綱》的前提下，教師要挖掘教材，對接教材，精選試題，全批全改，并引導學生建立錯題集，填寫復習反饋表。xx老師首先準確分析語文學習的現狀，然后從教材、教師、學生三個角度入手提出科學的備考建議。

接下來由來自藺陽中學的名師xx主講，他詳細傳達了201x年四川高考閱卷情況，并提出關注教材容易忽視的'地方，并著重指出要特別重視作文的審題訓練、轉換話題的訓練、升格訓練等。當天下午最后主要由市教科所xx老師和徐薇老師主講，他們對本市201x級高考語文及高201x級高二學年末統考語文學科成績進行了詳細的分析。其中蘭老師既細致地分析、比對本市內各校的數據，又從宏觀層面提出了可行的備考策略。

10月10日上午，首先由瀘縣一中xx老師為大家展示了一節高三復習研討課。張老師講的是給作文一個靚麗的開頭，他在課堂上用鮮活的作文片段給學生分析、示范，用精要的方法引導學生作文。研討課結束后，幾位觀摩教學的專家認真做了課堂點評。最后來自省教科所的專家段增勇對與會教師們進行了課改培訓，段老師對作文教學提出了一些新的理念：要從培養學生情感入手，注重學生作文的思維訓練。

培訓會最后，與會教師還進行了互動交流，大家一致認為此次培訓活動是非常必要的，并表示今后會在高三復習備考教學中融入新課改理念，面對新的高考不斷探索和鉆研，爭取讓學生們學有所得，學有所成！

高考語文復習備考培訓心得（優秀23篇）篇九

切實貫徹《高中語文課程標準》的理念，認真落實《語文教學大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》的精神，全面提高學生的語文素養。

xxxx年高考，語文學科各批次上線率在全市的排位分別與總分各批次上線率在全市的排位基本相當，并打造出較有影響的高分。

厚實積累，拓寬視野，發展智能，提高素養。

積淀文化，修煉文氣，蓄養文才，提升文品。

（一）語文知識和語言表達

高考語文注重考查學生靈活運用語言的能力，讓那些平時閱讀面廣、表達能力強的學生能得高分。因此，在教學和復習備考中，要在“用”上花功夫。要善于從學生語言運用的實際和教材、報刊雜志以及現實生活中鮮活的語言實例入手進行分析訓練，切實提高學生的語言運用能力。

（二）現代文閱讀

現代文閱讀在高考中所占比重大，能力要求高，學生得分難度大。由于現代文閱讀考查目標的多元性（主要是閱讀能力，如理解能力、分析綜合能力、感悟能力、審美評價能力等），大多數學生都感到很棘手，是復習中的難點之一，如果缺乏系統的訓練觀念，漫無邊際或零打碎敲，必然會事倍功半。現代文閱讀要圍繞考試大綱的能力要求，實施“分項訓練”的策略，不能一味地做題講題、就題講題。復習中務必做到“三個準確”：一是準確理解《考試大綱》中關于現代文閱讀的具體要求，領會其精髓。二是準確地選擇訓練材料，不求其雜，但求其精；不求其多，但求其真。三是準確地評價學生的訓練情況，評價準確才能導向正確，尤其是主觀題的答題要旨要確保準確。

（三）文言文閱讀及翻譯

高考文言文閱讀考查內容緊扣《考試大綱》，主要檢測通過課內的學習把知識遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結合緊密，因此，必須扎扎實實地學好課本。要多整理、多積累，掌握《考試大綱》規定的文言詞語的意義和用法，為能力遷移夯實基礎。文言文翻譯要注重落實，尤其是關鍵詞語要落實。在文言文復習中，必須以文言文翻譯為重點。

（四）重要作家作品的識記及名句名篇的默寫

目前，暫按市考試院《xxxx年高考大綱補充說明》中規定的篇目進行復習。要求背誦的37篇（文章9篇、詩詞曲28首）詩文，一定要不折不扣地背誦。對有些“名句名篇”，不僅要熟練背誦，而且要能準確地默寫出來。另外，對在中外文學史上有較大影響的作家、作品，要加強識記。

（五）文學鑒賞

訓練的兩項基本要求：一要立足課內，鞏固知識，學會遷移；二要理解作品，解讀內蘊，確切表達。復習的三個基本方法：一是“讀”，即讀典型精要的鑒賞短文；二是“寫”，即寫簡短而完整的鑒賞文字；三是“練”，即選擇適量的符合考綱要求的練習題進行訓練。

（六）作文

作文是高考語文的“半壁江山”，作文的成敗直接關系到高考語文成績的好壞，應引起師生的高度重視。作文訓練的總體目標是：在文體上，不限中求擅長；在內容上，自由中求最佳；在角度上，穩妥中求新穎；在表達上，得體中求文采；在書寫上，規范中求美觀。

第一，儲備要寬。要引導學生拓寬視野，關注社會，關注人生，了解時代脈搏，注重觀察生活、感悟生活、表達生活、評價生活，提高思想認識水平。此外，要多讀書報時文，占有鮮活材料。只有生活儲備豐富，知識儲備充足，才能寫出動人的文章，才有了創新的基礎。

第二，審讀要準。無論是“話題”還是“材料”，審讀都是最初的關鍵一步。對“話題”或“材料”的準確把握，是寫好作文的前提。在教學和復習中，要提高學生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎，因此，培養思維能力乃是關鍵中的關鍵。

第三，要求要嚴。一方面，要給寫作以自由度，由“戴著鐐銬跳舞”變為“放飛的風箏”；另一方面，對寫作的基本素質諸如標題、書寫、用詞、標點等各方面要嚴格要求，字要規規矩矩書寫，詞要反反復復推敲，句子要認認真真組織，苦練寫作基本功。此外，質量要以數量為基礎，作文訓練必須達到相當的數量。

第一階段（9月至11月中旬）

應屆班上完第五冊課本及讀本。

補習班復習語言知識和語言表達部分。

第二階段（11月下旬至次年2月底）

應屆班上完第六冊課本及讀本。

補習班進行文言文閱讀、翻譯及古代詩歌鑒賞訓練。

第三階段（3月初至4月底）

應屆班進行考點復習，其重點是：語言表達、文言文翻譯、古代詩歌鑒賞和現代文閱讀。

補習班復習現代文閱讀部分，并對語言表達、文言文翻譯和古代詩歌鑒賞進行查漏補缺。

第四階段（5月初至高考前）

處理信息、“保溫”訓練、綜合訓練。

其他要求：

1、文學常識的復習適時穿插其間，名句名篇的背誦和默寫自始至終穿插其間。

2、作文訓練應貫穿于整個復習過程的始終，訓練要在文化、文氣、文品上下功夫。

3、每周至少安排兩節自由閱讀課，幫助學生積累語言素材和作文材料。

4、積極創造條件開展語文實踐活動。

5、選擇題的訓練要扎扎實實，確保有較高的通過率。

6、要特別重視第二卷所涉及的內容，復習時間要占總量的百分之八十億上。

高考語文復習備考培訓心得（優秀23篇）篇十

20__年7月14日至18日學校組織新高一和新高二部分老師奔赴河師大參加“新課程、新高考”培訓，我有幸成為其中一員，倍感激動。

14日下午主要是入住酒店熟悉環境，15日、16日是專家講座，17日上午赴輝縣鳳凰山參觀，下午乘車前往裴寨村紅色景點參觀學習。18日上午離新返洛。

17日上午我們頂著驕陽酷暑赴侯德昌文化館參觀，該文化館位于歷史文化名城新鄉市輝縣。侯德昌先生在書畫方面有著很高的造詣，在書法方面尤善隸書。用中央文史館館長袁行霈先生的話就是“其隸書早享盛名，近年復鉆研篆籀，繼正宇、苗子諸先生之后，以草篆名世。其結體如龍跳虎臥，變化莫測，其筆力直透紙背，似有千鈞之力。”

在繪畫方面，精于山水。中央美院薛永年教授曾評之：“他的山水畫，得益于太行山，也得益于北方傳統。功力老到，結構嚴道，筆墨雄強，氣勢磅薄，有一種正大氣象。雖然大多水墨淡色，不追求堂皇燦爛，但有一種恢宏大度的殿堂之氣，代表了主流的氣象。他無論畫高山大川，逐是畫邊角近景，都高度錘煉，丘壑雄奇，樹木茂盛，生機勃發，畫出一種陽剛之美，突出了“至大、至剛、至中、至正”的精神。這是一種超越了小我的`與時代共振的精神，不是山林氣，不是書卷氣，而是一種黃鐘大呂、金聲玉振的殿堂氣。”

17日下午依舊是烈日當空，我們一行馬不停蹄奔赴裴寨村紅色景點參觀學習。裴寨村位于太行山丘陵地帶，795口人。過去的裴寨村土薄石厚，十年九旱，自然條件和經濟狀況較差。20__年，裴春亮個人出資3000多萬元，帶領干部群眾挖平荒山，建成了配套設施齊全的裴寨新村。20___年，張村鄉黨委政府以裴寨新村為依托，整合全鄉23個行政村、97個自然村、15000多口人建設裴寨社區。

在裴寨村感受最深的就是裴春亮。裴春亮是土生土長的河南省輝縣市人。曾獲“中國十大杰出青年”、“全國道德模范”、“全國創先爭優優秀共產黨員”、“全國最美村官”“全國勞動模范”等榮譽稱號。裴春亮是一個自強不息、艱苦創業，致富思源、無私奉獻的“雙強”村官，是新時期農村基層干部帶領群眾共同致富的優秀代表。20__年，高票當選村委會主任，后擔任社區黨總支書記。為了徹底解決當地干旱缺水難題，個人出資5100萬元和鄉親們共同奮戰四年建成2。3公里長、容水達80萬立方的攔洪蓄水水庫，擴大高效農業種植面積，發展生態旅游讓社區健康可持續發展。裴春亮帶領群眾經過十年的奮斗，讓一個昔日省級貧困村成為全國新型社區建設的典范，實現了“人人有活干，家家有錢賺，戶戶是股東”的目標。裴春亮自強不息，致富思源，決不讓群眾的信任打水漂。用無悔的付出圓百姓安居樂業的夢想。在奉獻中，他實現了自己的人生價值，在奉獻中，他奏響了社會進步的和諧旋律。

經過兩天的專題講座學習和一天的參觀研學，讓我在理論和實踐方面都受益匪淺，我將充分汲取此次新鄉行的營養，內化于心，外化于行，在今后的教學和生活中補足精神之鈣，為對國家和社會作出應有的貢獻。

高考語文復習備考培訓心得（優秀23篇）篇十一

在路上，尋找，開拓。在路上，思考，成長。這一次與九一班的孩子共赴中考復習備考的征途，開啟又一次重新出發的全新旅程。

本學期努力做到以下幾點：

一、端正思想，以生為本。

認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加強個人的職業道德修養，把關愛學生作為立業之本，本著對一切學生負責的態度，調動學生學習積極性，教給學生學習方法讓學生學會學習，學會探究。

二、深入鉆研，認真備課。

認真學習語文課程標準，深入領會課程標準的基本精神，要深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，認真備好每一節課，能夠駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復習階段，所以要認真鉆研每一冊教材，結合考試考點對每冊教材都要進行系統的分析，對知識點做好分類、歸納和總結，不上無準備的課，帶領學生扎實系統的做好復習。

三、講究方法，提高效率。

采用靈活有效的教學方法。初三后階段學生往往會出現浮躁心理，所以調動學生的學習積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結合、小組比賽等多種形式開展教學，調動學生的學習積極性。

設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內容豐富，現實，教態自然，講課生動，難易適中，照顧全部。每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向學，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態調控課堂教學，盡量不使課堂受到沖擊，最大限度地提高授課質量。

四、研究學情，有的放矢。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。而學生是被教的主體。所以，針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。因此，對這部分同學進行了有計劃的輔導。

五、針對考點重點，各個擊破。

1、夯實基礎，字音、字形、標點符號、仿寫修辭等基礎知識，一定要在理解的基礎上，學會運用，理論與實踐相結合，加強句式的訓練和仿寫；加強古詩詞的背誦和默寫。

2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞基本意義和用法，學習文言實詞，要注意區別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應該深入理解文言文的內容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。

3、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特別是議論文的閱讀，學生一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向學生講清議論文基礎知識的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習，通過反復演練，爭取使學生掌握議論文的一般特點。

4、加強寫作指導，爭取使學生學作文的命題、立意、構思等方面都有較大的提高，堅持每星期一篇隨筆，兩星期一篇大作文。

三年級的征途任重而道遠，從期末考試中也反映出許多問題：對學生背誦課文的監督力度不夠；學生的作文普遍缺乏“亮點”；對后進生的輔導沒跟上……在今后的工作中我會努力改正不足，努力讓孩子們的笑容點亮20xx的仲夏。

高考語文復習備考培訓心得（優秀23篇）篇十二

1.人而不仁，如禮何?人而不仁，如樂何?(《論語·八佾》)。

2.朝聞道，夕死可矣。(《論語·里仁》)。

3.君子喻于義，小人喻于利。(《論語·里仁》)。

4.見賢思齊焉，見不賢而內自省也。(《論語·里仁》)。

5.質勝文則野，文勝質則史，文質彬彬，然后君子。(《論語·雍也》)。

6.曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?(《論語·泰伯》)。

7.譬如為山，未成一簣，止，吾止也;譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也。(《論語·子罕》)。

8.知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。(《論語·子罕》)。

9.子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”(《衛靈公》)。

10.小子何莫學夫《詩》?《詩》可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父,遠之事君，多識于鳥獸草木之名。

11.君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。(《論語·學而》)。

12.顏淵問仁。子曰：“克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉!為仁由己，而由人乎哉?”顏淵曰：“請問其目。”子曰：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。”顏淵曰：“回雖不敏，請事斯語矣。”(《論語·顏淵》)。

【勸學(節選)·《荀子》】。

【師說·韓愈】。

古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之;生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉;今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?愛其子，擇師而教之;于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼!師道之不復可知矣。巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟!

【六國論·蘇洵】。

六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶?曰：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。

秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍;諸侯之所亡，與戰敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。

齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉?與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或未易量。嗚呼!以賂秦之地，封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉!

壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。

于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。”客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也?”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎?西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。”

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎?逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎!且夫天地之間，物各有主,茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”

項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注;每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻__，以當南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲;而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。

然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內外多置小門,墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至，嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。”嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣;娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎?欲食乎?’吾從板外相為應答。”語未畢，余泣，嫗也泣。

余自束發讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也?”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎!”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執此以朝，他日汝當用之!”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。

軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。

項脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女懷清臺;劉玄德與曹操爭天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之，余區區處敗屋中，方揚眉、瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與坎井之蛙何異?”

余既為此志，后五年，吾妻來歸，時至軒中從余問古事，或憑幾學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也?”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。

庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。

高考語文復習備考培訓心得（優秀23篇）篇十三

作文是高考語文科目中的重要一環，它既是檢驗學生語言表達能力和思維邏輯能力的重要手段，也是考察學生綜合素養的重要途徑。為了備戰高考作文，我參加了一次備考培訓。在這次培訓中，我獲得了許多寶貴的經驗和啟示，同時也加深了對高考作文的理解。下面就分享一下這次備考培訓給我帶來的心得體會。

首先，備考培訓給我提供了系統的思考工具。在培訓中，老師詳細解讀了高考作文的題材和命題方式，為我們列舉了大量的例子，并提供了解題思路和技巧。這讓我明白了作文不只是一個純粹的寫作活動，更是一個需要迅速思考和理清思路的過程。通過老師的講解和分析，我了解到有效的寫作方法和技巧，比如先分析題目，明確寫作要點，構思大綱等等。這些方法讓我能夠在有限的時間內迅速思考并進行有效的寫作。

其次，備考培訓激發了我的創作靈感和思維寬度。在培訓的過程中，老師鼓勵我們多讀多積累，多思考多觀察。通過閱讀各類文章和文學作品，我發現自己的思維得到了拓展，用詞更加豐富，邏輯更加清晰。同時，老師還提倡多角度思考和獨特的觀點表達，這讓我在寫作時不再拘泥于常規的觀點和思路，而是能夠從更廣闊的角度出發，提出更獨特的見解。這些思維的拓展和獨特的觀點表達，讓我的作文更有個性，更具說服力。

第三，備考培訓培養了我的文字表達能力。在培訓中，老師不僅教授了寫作技巧，還提供了大量的寫作訓練，并進行了詳細的點評和指導。通過不斷的練習和修改，我逐漸提高了自己的文字表達能力。我學會了合理運用各種修辭手法，如排比、對比、借代等，讓文章更加生動、有力。同時，我也注意到語言的準確性和得體性。通過老師的指導，我逐漸規范了自己的寫作風格，并提高了表達的精準度。這讓我的作文在語言上更加有底蘊，更加有說服力。

第四，備考培訓提醒了我關于邏輯思維的重要性。寫作技巧固然重要，但邏輯思維也是不可或缺的。在培訓中，老師強調了邏輯思維的重要性，并教授了邏輯推理的方法。通過這次培訓，我意識到作文中的邏輯關系至關重要，一個嚴密的邏輯結構可以讓整篇文章更加合乎邏輯，更加有條理。因此，我在備考過程中，注重分析題目，提煉論點，并合理組織文章結構，力求讓我的作文邏輯嚴密，思維清晰。

最后，備考培訓讓我明白了高考作文的重要性。通過培訓的學習和老師的分析，我意識到高考作文不只是單純的寫作技巧，更是一個展示自己綜合素養的機會。作文不僅體現了我們的語言運用能力，還反映了我們的思考能力、修養和思維深度。因此，備考高考作文不僅是追求高分的重要途徑，更是提升自我的必經之路。

綜上所述，參加高考作文備考培訓是我備戰高考作文的一條明智之路。通過這次培訓，我不僅獲得了寶貴的思考工具和寫作技巧，還提高了我的創作靈感、文字表達能力和邏輯思維水平。同時，我也更加明白了高考作文的重要性。相信在接下來的備考中，我能將這些心得體會融入到實際寫作中，取得更好的成績。

高考語文復習備考培訓心得（優秀23篇）篇十四

部分地區的高考語文試卷中，基礎知識的考查位于試卷的開始部分，準備充足不僅可以讓你在復習的時候獲得“付出就有收獲”的喜悅感，增強復習信心;還能在考場上幫助你迅速建立信心，打開考試局面。

基礎知識需要復習準備的有字音、標點、詞語、病句等。

詞語題(詞組、熟語、成語)。

病句題需要考生通過不斷做題進行整理和分類，常見并舉可以分成六大類型。語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

每次做過的病句題進行對號入座的整理，日積月累，通過對病句的詞語標志和句型特點的熟悉掌握，提升解題技巧。

高考語文復習備考培訓心得（優秀23篇）篇十五

高考對于每一個即將畢業的學生而言，都是一次至關重要的考試。為了能夠更好地備戰高考，很多同學選擇參加高考二輪備考培訓班。在這段時間里，我也積極參加了一些備考培訓班，并深感到了培訓的重要性。

第二段：準備階段的培訓經歷。

在備考前期，我選擇參加了一些高考二輪的備考培訓班，如語文、數學、英語等科目的培訓班。在這些培訓班中，老師們重點講授了高考的重點難點知識，并提供了大量的習題練習，幫助我們更好地掌握和鞏固所學知識。同時，老師們還分享了備考的經驗和技巧，指導我們如何有效地進行備考和應對考試中的各種情況。通過這些培訓，我明確了備考的目標和方向，也積累了大量的備考經驗。

第三段：備考期間的培訓收獲。

在備考期間，我參加了一些總復習和模擬考試的培訓班。通過參加模擬考試，我更加了解了自己的薄弱環節和不足之處，也更加清楚了備考過程中需要加強的方面。同時，老師們對我們的試卷進行了詳細的批改和解析，指出了我們在解題思路、答題細節等方面的不足，并給出了具體的改進建議。這些反饋幫助我更好地了解自己，找到自己的問題所在，并及時做出調整，提高備考效果。

第四段：備考結束的總結感悟。

隨著備考的不斷深入，我逐漸明白了備考的艱辛和付出的重要性。只有真正投入到備考中，才能夠在高考中發揮出自己的潛力。備考培訓班給予了我良好的備考環境和指導，在這個過程中我堅持了自律和努力。通過一次次的模擬考試和老師們的幫助，我對自己的能力有了更加清晰的認識，也提高了自己的解題思維和應試能力。備考培訓班為我提供了更多的備考資源和平臺，幫助我更好地備戰高考。

第五段：培訓的價值和啟示。

通過參加高考二輪備考培訓班，我深感到備考的重要性和培訓的價值。備考培訓班不僅能夠幫助我們更好地掌握考試的知識和技巧，還能夠提供良好的備考環境和資源，激勵我們更加努力備考。同時，備考培訓班也教會了我如何有效地管理時間，如何制訂科學的備考計劃，以及如何面對考試中的各種挑戰和困難。這些經驗和方法將在今后的學習和生活中具有重要的指導和幫助意義。

總結：

通過參加高考二輪備考培訓班，我收獲了很多，不僅增加了對于高考知識的理解和掌握，提高了考試技巧，更重要的是讓我認識到了備戰高考的重要性和艱辛。備考培訓班給予了我系統化的備考指導和豐富的備考資源，幫助我更好地備考。通過參加培訓班的學習和訓練，我逐漸克服了自己的心理障礙和困惑，增強了備考的信心和決心。相信在接下來的高考中，我能夠發揮出自己的潛力，取得令人滿意的成績。

高考語文復習備考培訓心得（優秀23篇）篇十六

高考作文備考是每一個即將參加高考的學生都會經歷的一段時間。備考過程中，學生們會選擇參加各種培訓班來提高自己的寫作水平。在這個過程中，我也參加了一些培訓班，并且從中獲得了不少心得體會。

第二段：全面提升寫作水平的重要性。

在備考過程中，我發現自己的寫作水平得到了極大的提升。培訓班涵蓋了從寫作基本功的提升到論證結構的構建等多個方面，使我全面掌握了寫作的技巧和方法。我學會了如何選擇合適的素材，如何構思全面的論證，如何運用多種修辭手法等。通過不斷的練習和反復的講解，我的作文質量也得到了明顯的提高。

第三段：集中訓練的好處。

高考作文備考培訓班還有一個明顯的好處就是可以集中時間進行訓練。在平時的學習中，由于其他科目的考試和作業等的壓力，我們經常不能夠專注于寫作的訓練。而在培訓班中，每天都有專門的時間進行寫作訓練，可以集中精力來提高自己的寫作能力。同時，還會有老師提供針對性的指導，及時糾正我們的錯誤，避免在考試中犯同樣的錯誤。

第四段：培訓班的學習氛圍。

參加高考作文備考培訓班，我還發現培訓班提供了一種良好的學習氛圍。培訓班中的同學都是對寫作有一定興趣和天賦的學生，大家相互學習、互相交流，互相促進。在這樣的氛圍中，我學到了很多新的觀點和寫作思路。同時，老師們也鼓勵學生們多參加互動環節，提高自己的表達能力和說服力，使我在思維上得到了全面的拓展。

第五段：備考中的挑戰與收獲。

在備考過程中，我也遇到了一些挑戰。培訓班中的寫作題目更加難度較大，往往涉及到現實問題和社會熱點，并要求我們有自己獨特的觀點和見解。這讓我能夠更好地思考問題，通過廣泛閱讀和思考來拓展自己的思維。同時，備考期間的密集訓練也增加了我的學習負擔，但通過堅持和努力，我取得了不錯的成績，讓我更加有信心面對高考作文這一關鍵考試。

總結：在高考作文備考培訓中，我通過全面提升寫作水平、集中訓練、學習氛圍的優勢，克服了挑戰，取得了良好的效果。這次經歷讓我認識到了寫作的重要性，并且明白了只有通過不斷地練習和學習才能夠提高自己的寫作能力。無論是在高考中還是以后的學習和工作中，這些經驗對我都會產生積極的影響。我相信，在未來的道路上，我可以更加自信地應對各類寫作任務。

高考語文復習備考培訓心得（優秀23篇）篇十七

跟緊學校的步伐，了解語文考題的各個方面、各個層次內容。

所謂的內容就是，先得有規矩。比如說，一提王維的詩，山水田園詩人、唐代的、他經歷了安史之亂、他個人的生活有了一個改革。王維號稱詩佛，他的詩里頭有禪意，這是一個基本的積淀和積累。再看山水田園的詩，找什么?找山水的特點，山水田園詩常有哪些情感?然后再對應到題，這些東西是實實在在的。這個不叫背，是該有的了解，你的基礎和積淀是一定要有的。

回歸課本，夯實基礎。

回歸語文的課本是高考語文備考的不二法門。高考語文考查的材料題目，看似是課外的，然則知識點都是課內的。例如，_年高考文言文文化常識考到的“下車”這個題，好多學生都覺得陌生，但是如果你對必修課本中的《張衡傳》就有“衡下車,制威嚴,整法度”，其中課下注釋就對“下車”做了很詳盡的解釋。由此，高考語文備考如果能抓住課本夯實基礎，一定能在高考中取得理想的成績。

得選擇題與作文者得天下。

由于題型的變化，選擇題所占比重增加。而且從今年高考試題來看，如現代文閱讀實用類文本第9題“怎樣才能有效推進我國的生活垃圾分類?”試題難度小，區分度小，其他的主觀性試題也均拉不開分數檔。所以，決定成敗的就是選擇題與作文。所以在備考時，要狠抓選擇題，爭取不丟分;多練作文，爭取拿高分。

慎用答題舊套路，增加文本作為獨立個體的解讀意識。

在多年學習中，學生已經形成了一些答題套路，和一些習慣性套話。但從近幾年的試題來看，正在悄悄避開套路，真正考察學生的閱讀理解能力。比如詩歌鑒賞主觀題，偏重于考察學生對詩歌內容的理解，沒有套路可以借鑒;再比如文學類文本第6題“作者交替使用’你‘和‘我’兩個不同的人稱，其中蘊含著怎樣的態度”很多學生還是按照“第一人稱真實可信，第二人稱親切”等套話來答題，導致失分。所以訓練學生從文本出發，增強文本作為獨立個體的解讀意識。

高考語文復習備考培訓心得（優秀23篇）篇十八

隨著高考日益臨近，政治科目的復習也變得越來越關鍵。為了更好地備戰高考，我參加了一次政治復習培訓課程，取得了一些心得體會。在這里，我想分享一下自己的經驗，希望能對大家有所幫助。

首先，政治科目的學習需要我們掌握一定的方法。在復習時，我們需要全面深入地了解政治知識點，也必須要善于歸納總結各個知識點之間的聯系，這不僅能夠提高學習效率，同時也能更好地理解和記憶政治知識點。

其次，我們需要注重上下文的理解。政治學科不僅考察我們對于知識點的掌握程度，還需要我們理解政治知識在具體情境下的應用。我們需要通過閱讀大量的實例，學習如何運用政治知識，讓自己在政治考試中更加得心應手。

另外，我們還需要培養自己的答題技巧。政治考試是一門對于答題技巧要求極高的學科，我們需要培養自己的臨場發揮能力，也需要經常進行模擬答題，以便自己熟悉考試類型和出題思路，從而達到熟能生巧的目的。

最后，我們需要掌握一定的心理調節技巧。在政治科目的學習過程中，我們會遇到各種各樣的挑戰，諸如經典考試焦慮，學習疲勞等等。我們需要學會通過放松，調節情緒等方法有效緩解這些問題，以保持良好的心態，切實提升自己的學習效果。

綜上所述，政治復習培訓課程對于我們備戰高考具有非常重要的作用。通過培訓，我們可以學到許多實用的方法和技巧，同時也能不斷地提升自己在政治考試中的答題技能和心理素質。我相信，只要我們掌握了這些技巧和方法，就能夠在高考中取得更好的成績。

高考語文復習備考培訓心得（優秀23篇）篇十九

首先，政治是一門非常重要的學科。在這個社會中，政治是一個非常基礎的領域，它與我們的生活息息相關。政治是一個關于國家、政府、政黨、組織、政策的學問，這個學科可以使我們更好地了解國家、政府、社會的發展，開闊我們的視野，提高我們的思維能力，更好地掌握社會的方向。

其次，我們的學習方法需要改變。高考政治學科難度較大，要想順利通過高考，我們需要刻苦學習，認真復習。在這個過程中，我們需要注重掌握重點難點。政治考試重視理解和記憶。我們應該采取正確的學習方法，多讀多記，逐步理解；可將政治知識點分門別類，形成知識網絡，通過自己的理解來加深記憶，達到快速復習的效果。

最后，我們的心態也非常重要。政治是一門比較抽象的學科，學習的過程中我們可能會遇到很多難題，這時候我們需要保持冷靜，耐心地聽老師講解，認真思考，理清思路，只有這樣才能更好地掌握所學知識，同時也需要注重對自己的心理建設，避免產生消極情緒，提高自信心。

總的來說，高考政治的學習過程需要我們采取正確的學習方法，構建良好的心態，保持好奇心，努力提高自己的綜合素質，盡早做好準備。只要我們能夠堅持不懈地努力，提高自己的學習能力和知識水平，相信我們一定能夠在高考中取得優異的成績。

高考語文復習備考培訓心得（優秀23篇）篇二十

高考是每個學生人生中極為重要的一環，而為了給高考加分，許多學生選擇參加高考二輪備考培訓。我也是其中之一，在這段時間的備考中，我有了一些心得體會。以下是我對高考二輪備考培訓的心得體會的總結。

第一段：了解自己的需求和目標。

高考二輪備考培訓需要個人心理素質的不斷提升，首先要了解自己的需求和目標。我之所以選擇參加培訓，是為了提高自己的考試技巧和應對策略。因此，在參加培訓之前，我詳細了解了培訓機構的課程設置和教學方式，選擇了適合自己的培訓班。明確了需求和目標，我才能更好地規劃自己的學習計劃和備考方向。

第二段：合理安排時間和精力。

在高考二輪備考培訓中，時間和精力的合理安排非常關鍵。我時刻保持一個清晰的頭腦，合理分配自己的學習時間和精力。有些同學可能會覺得培訓班上的課程和作業已經足夠繁重了，但是我認為只有合理規劃并充分利用好時間，才能更好地提高自己的學習效率。同時，我也要注意保持身心的健康和平衡，適當的休息和鍛煉是必不可少的。

第三段：積極主動參與課程。

高考二輪備考培訓的課程往往非常緊湊和快節奏，對學生的自主學習和積極參與提出了更高的要求。在課堂上，我時刻保持專注和集中注意力，積極提問和參與討論。我發現互動學習可以幫助我更深入地理解和記憶知識，也提高了我的表達能力和思維能力。在給老師留下良好印象的同時，我也通過與同學的互動交流，增強了自己的學習動力和學習效果。

第四段：抓住重點、鞏固基礎。

高考二輪備考培訓的時間有限，我們需要在有限的時間內取得最大的進步。因此，我要有意識地抓住重點進行學習，結合教材和題目的特點，重點掌握基礎知識和考點，深入理解相關知識點的原理和應用。在課后，我會針對重點和難點進行針對性的復習和練習，通過不斷地鞏固基礎知識，提升自己的解題能力和思考能力。

第五段：多維度的評估和調整。

高考二輪備考培訓的過程是一個不斷評估和調整的過程。在備考期間，我會及時對自己的學習情況進行評估，對課程的效果和自己的掌握情況進行反思。通過不斷地調整學習方法和備考策略，我能更好地應對高考中的各種考試情況和題型。同時，我也要有清晰的目標，時刻監督自己的學習進展，確保自己在備考中達到最佳狀態。

總結：

高考二輪備考培訓是一段艱苦卻充實的學習旅程，通過這段時間的努力，我收獲了很多。我深刻體會到，合理規劃時間和精力、積極主動參與課程、抓住重點和鞏固基礎、多維度的評估和調整都是取得好成績的關鍵。備考既是一次對自己能力的檢驗，也是一次對自己意志力和毅力的考驗。我希望通過自己的努力和堅持，取得滿意的成績，實現自己的高考夢想。

高考語文復習備考培訓心得（優秀23篇）篇二十一

語文總復習制定了計劃，除了時間和內容的安排，還有教學方法的安排。某一階段某一單元某一課時采取什么樣的方法必須具體縝密，切實可行。同時又能根據復習進展的實際，靈活地加以調整，使復習發揮的效益，取得效果。

高考語文復習備考培訓心得（優秀23篇）篇二十二

4、假舟楫者，非能水也，而絕江河。

譯：借助船只的人，并不善于游水，卻可以橫渡江河。

5、故不積跬步，無以至千里;不積細流，無以成江海。

譯：所以不積累一步半步的行程，就沒有辦法(不能)到達千里之遠;不積累細小的流水，就沒有辦法(不能)匯成江河大海。

6、鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。

譯：(如果)刻幾下就停下來，(那么)腐爛的木頭也刻不斷。(如果)不停地刻下去，(那么)金石也能雕刻成功。

7、蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

譯：蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，強鍵的筋骨，卻向上能吃到泥土，向下可以喝到泉水，這是由于用心專一啊。

高考語文復習備考培訓心得（優秀23篇）篇二十三

首先，我認為高考政治復習最重要的是理解，而不僅僅是死記硬背。這就需要我們把政治知識與實際聯系起來，理解其背后的含義和意義。例如，我們學習到的憲法條款，要了解它的歷史背景和意義，掌握其正確的適用方式，而不是簡單地記住一些字眼。

其次，高考政治復習需要注重思維拓展，而非簡單搬運。我們需要通過大量的思考、理性分析和思維拓展，將政治知識與其他學科領域進行連接，形成自己的思維框架和體系，提高各種思維能力，包括邏輯推理、分析判斷和批判性思維。

此外，高考政治復習還需要注重方法技巧。我們應該把握好學習方法，分配好學習時間，控制好學習節奏，重視做好試題的分析和理解，以此來提高我們的復習效率。另外，我們還應該注意學習紀律，從小事做起，例如課堂聽講、筆記整理、獨立思考和合理安排時間等等。

最后，高考政治復習也需要注重心態調整。我們應該正確看待考試分數的重要性，在不斷提高成績和學習水平的同時，承認自己的不足和缺陷，并且不斷尋找合適的解決方案。對于考試的歷練和挑戰，我們應該認真面對，從中汲取經驗和教訓，不斷成長。

總之，在高考政治復習的過程中，我們需要做好全方位、系統性的學習和思考，追求深入理解、思維拓展、方法技巧和心態調整。相信只要我們付出足夠的努力和認真的態度，就一定能取得優異的成績。