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尋寶中班教案(精選19篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:BW筆俠

中班教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。以下是小編為大家整理的中班教案范文,供大家參考學(xué)習(xí)。

尋寶中班教案(精選19篇)篇一

作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的中班健康游戲闖關(guān)尋寶教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

1、通過談話、游戲讓幼兒鞏固方案的內(nèi)容。知道綠色食品、朋友、好習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)組成了健康的身體。

2、通過游戲讓幼兒體驗(yàn)成功感。

套套娃一個(gè),紙條(上面分別寫有習(xí)慣、朋友、綠色食品、運(yùn)動(dòng)、健康身體)

1、出示套套娃,請(qǐng)幼兒尋寶,引起幼兒闖關(guān)興趣。

師:在套套娃的身體里藏有一個(gè)寶藏,你們想擁有嗎?

2、通過闖關(guān),讓幼兒鞏固方案健康身體的組成

(1)第一關(guān):習(xí)慣

師:你們有習(xí)慣嗎?習(xí)慣有兩種你們知道是那兩種?哪些是壞習(xí)慣?好習(xí)慣有哪些?

你們喜歡好習(xí)慣還是壞習(xí)慣?

(大家一起用坐得好的習(xí)慣打開套套娃)

(2)第二關(guān):朋友?

(和朋友互相擁抱,用朋友的力量打開套套娃)

(3)第三關(guān):綠色食品

師:什么樣的食品稱為綠色食品?綠色食品有哪些?你們喜歡綠色食品嗎?為什么?

(請(qǐng)幼兒用身體擺出一種喜歡吃的水果來(lái),用綠色食品的力量打開套套娃)

(4)第四關(guān):運(yùn)動(dòng)

(請(qǐng)小朋友做一種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,用運(yùn)動(dòng)的力量打開套套娃)

3、找出寶藏,知道寶藏的秘密就是讓我們擁有健康的.身體

師:原來(lái)寶藏的秘密就是健康的身體,我們?cè)趺礃硬拍軗碛薪】档纳眢w呢?

4、結(jié)束

師:我們得到了寶藏,要懂得與別人分享,現(xiàn)在我們就出去跟你們的好朋友說說,讓他們也擁有健康的身體。

尋寶中班教案(精選19篇)篇二

1、引導(dǎo)幼兒穿上布袋向前跳,提高跳躍能力。

2、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力和克服困難的意識(shí)。

布袋(與幼兒人數(shù)相等)、輪胎若干、平衡臺(tái)若干、s形平衡3根據(jù)、玩具若干。

一、開始部分。

1、幼兒利用布袋玩鉆山洞的游戲;若干幼兒兩兩相對(duì)手舉布袋搭成山洞,排頭兩幼兒帶隊(duì)由布袋下走到另一頭,其余幼兒跟上。

2、幼兒自由組合玩布袋;把布袋拼成長(zhǎng)龍?jiān)趦蛇吿鴣?lái)步去;把布袋圍成圓圈跳進(jìn)跳出;把布袋間隔放好,跳過布袋等。

二、基本部分。

1、今天,我要帶你們到‘高山’上去尋寶。(幼兒歡呼)但是‘高山’上有‘溝’,我們?cè)趺催^去?(跳過去)好!現(xiàn)在我們穿上‘神奇布袋’練習(xí)跳小溝。

嘗試一:幼兒穿上布袋嘗試跳過小溝(1根s形平衡木),表?yè)P(yáng)跳得好幼兒。

嘗試二:增加難度,引導(dǎo)其他幼兒觀察,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),掌握正確方法:兩手抓好布袋,兩腿下蹲,用力蹬地向前跳,跳的同時(shí)抓住布袋向上提。鼓勵(lì)并幫助能力較強(qiáng)的幼兒克服困難,跳過寬溝。

嘗試三:引導(dǎo)幼兒跳過土坡(平衡臺(tái)),提高幼兒跳躍能力。注意個(gè)體差異,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒跳過土坡,能力較差的幼兒繞過土坡。

我們已經(jīng)練好了本領(lǐng),現(xiàn)在可以出發(fā)了。在尋寶的路上我們會(huì)遇到很多困難,你們怕不怕?(不怕)好!我們穿上‘神奇布袋’出發(fā)嘍。

(1)遇到‘土坡’,要求能力強(qiáng)的幼兒跳過土坡,能力弱的幼兒繞過土坡。

(2)來(lái)到沼澤地(輪胎),能力強(qiáng)的幼兒跳過3個(gè)連續(xù)擺放的輪胎,能力中等的幼兒跳過2個(gè)連續(xù)擺放的輪胎,能力弱的幼兒跳過1個(gè)輪胎。

(3)來(lái)到大海邊和海浪做到游戲。教師說海浪來(lái)了時(shí)幼兒往上跳,教師說海浪下去時(shí)幼兒蹲下休息。

(4)劃船過大海,比比誰(shuí)快。(坐在布袋里,兩腳朝前并攏,雙手撐地往前移身體)。

(5)來(lái)到山腳下能力強(qiáng)的幼兒跳過土坡,能力弱的幼兒跳過寬溝。

(6)找到寶貝,吹呼。(每個(gè)幼兒到指定的地方取一樣玩具)。

三、結(jié)束部分。

1、幼兒一起玩玩具。

2、把玩具帶回家和別人分享。

尋寶中班教案(精選19篇)篇三

新課程明確指出:強(qiáng)調(diào)充分利用自然環(huán)境中的各種因素進(jìn)行鍛煉,開展各種富有野趣的活動(dòng),在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)和綜合運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng);同時(shí),也要借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源,開展安全的,適宜的多種活動(dòng)。基于對(duì)二期課改課程新理念的理解,我們充分利用了我園所處的有利地理環(huán)境優(yōu)勢(shì)(小區(qū)的花園附近),并以我園的總課題《實(shí)施整合教育,促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)》為指導(dǎo),改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動(dòng)模式,大膽地讓我們的孩子走出幼兒園,走向社區(qū),從而更好地來(lái)體現(xiàn)幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路。

整個(gè)活動(dòng),我始終以游戲“尋寶”來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性,從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸,到想辦法找工具打怪獸,到打敗怪獸尋寶藏,最后得到勇士獎(jiǎng)?wù)隆S變菏冀K在有趣的游戲情景激勵(lì)下,在“復(fù)雜”的地理位置中,進(jìn)行活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)旨在發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力、相互合作以及學(xué)習(xí)自我保護(hù)的能力,讓幼兒在有趣的游戲情景中,充分體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂。

1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中,嘗試新奇的、有野趣的活動(dòng),培養(yǎng)親近自然的情感。

2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力。

嘗試野外游戲,體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂。

提醒幼兒在活動(dòng)的過程中注意安全,提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。

材料準(zhǔn)備:

1、怪獸,寶藏,勇士獎(jiǎng)?wù)赂魅舾伞?/p>

2、投擲工具:海洋球,沙包,酸奶瓶,報(bào)紙團(tuán),可樂罐等。

3、活動(dòng)前,在個(gè)別體弱幼兒后背上墊好毛巾,以便于在出汗時(shí)及時(shí)抽取。

4、錄音機(jī)一臺(tái)。

一、熱身活動(dòng)(利用小區(qū)中的自然環(huán)境:如街沿石、石路、間隔石板路等)(教師以游戲語(yǔ)言,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)教師引導(dǎo)幼兒走過獨(dú)木橋,跳過大石頭,來(lái)到森林里。

二、引出游戲主題。

1、接到電話:森林里發(fā)現(xiàn)寶藏,可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏,我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏,討論:“我們?cè)撛趺崔k?”鼓勵(lì)幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。

2、(說明:怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動(dòng)中制作完成的)。

3、引導(dǎo)幼兒做些活動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)(壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。

4、委派幾名勇士偵察并報(bào)告怪獸躲藏的地點(diǎn)。

5、安全教育:提醒勇士們注意森林里的“危險(xiǎn)地帶”(注意觀察幼兒的活動(dòng)地帶,盡量遠(yuǎn)離小湖),初步學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

6、老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備,鼓勵(lì)幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。

師:“蘋果隊(duì)的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸?”

三、幼兒活動(dòng)。

(一)打怪獸(配合緊張的音樂)。

1、幼兒扣上小挎包,選擇喜歡的武器裝備準(zhǔn)備出發(fā)。

要求:必須將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試相互合作的方式,以最快的時(shí)間,勇敢地消滅怪獸。

3、小結(jié)交流:讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。

4、蘋果隊(duì)的勇士們?cè)俅螜z查怪獸是否全部消滅。(引導(dǎo)個(gè)別幼兒更換原來(lái)的武器)。

5、師提醒個(gè)別幼兒熱了及時(shí)用干毛巾擦擦汗,避免著涼。幫助個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾,保持內(nèi)衣的干爽。

(二)尋寶藏(配合柔和的音樂)。

鼓勵(lì)幼兒耐心、細(xì)致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。

四、延伸活動(dòng)。

1、休閑活動(dòng):交流分享找到的寶藏,和同伴說說:你找到了什么?

2、幼兒根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)情況擦擦汗。

3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)“勇士獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

4、整理,收拾好我們的武器裝備回家了。

以幼兒的興趣為主,從幼兒的實(shí)際出發(fā),開展“快樂的尋寶行動(dòng)”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲,男女隊(duì)員進(jìn)行比賽,都順利完成“尋寶”任務(wù),活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。

尋寶中班教案(精選19篇)篇四

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):觀察孩子的心理活動(dòng)。

閱讀過故事《尋寶》,了解故事主要內(nèi)容。

《尋寶》大書一本、黑板、粉筆。比較圖片中小男孩與海盜的不同表情,進(jìn)而推測(cè)小男。

難點(diǎn):通過觀察,能夠大膽創(chuàng)編小男孩的故事。

活動(dòng)過程:

1、出示大書,提出問題。

教師:昨天我?guī)銈兛戳艘槐居幸馑嫉臅銈冞€記得書的名字是什么嗎?

幼兒:《尋寶》。

教師:最后誰(shuí)拿到了財(cái)寶?

教師:為什么只有小男孩拿到了財(cái)寶?小男孩究竟是什么人?你們想不想研究一下?

2、觀察大書,尋找線索。

教師與幼兒一起翻看大書,逐頁(yè)分析,提示幼兒在復(fù)習(xí)故事情節(jié)的同時(shí)關(guān)注小男孩與海盜的表情有何不同。

教師:進(jìn)山洞后海盜們發(fā)現(xiàn)什么了?你們看看他們的眼睛是什么樣子的?學(xué)一學(xué)!(做睜大眼睛狀,鼓勵(lì)幼兒模仿。)。

教師:小男孩在做什么?他的表情是什么樣的?學(xué)一學(xué)1。

3、教師帶領(lǐng)幼兒從封面開始再次閱讀大書,引導(dǎo)幼兒關(guān)注小男孩行為、表情等方面與海盜的不同。

教師:海盜們?cè)诟墒裁?小男孩在干什么?

教師:為什么小男孩和海盜不一樣?你要是他(小男孩),你這個(gè)時(shí)候會(huì)想什么?

4、自由討論,個(gè)別發(fā)言。

幼兒與身邊伙伴討論小男孩的故事,并請(qǐng)個(gè)別幼兒主動(dòng)說一說自己的想法。

5、請(qǐng)幼兒講述小男孩的故事。

教師:今天有很多客人老師,她們也想聽聽你們編的故事,老師希望你們做勇敢的孩子,主動(dòng)走到客人老師面前去給客人老師講一講。

關(guān)于小班尋寶教案范文。

尋寶中班教案(精選19篇)篇五

【課程簡(jiǎn)介】:利用目的地的風(fēng)土民情,以及周邊的獨(dú)特地形地貌,結(jié)合活動(dòng)的主要目標(biāo),設(shè)計(jì)以特定主題作為主線的經(jīng)典文化定向活動(dòng),是上海勇拓特色主題課程。一方面強(qiáng)化本次活動(dòng)的主題,使之更加深入人心,同時(shí)在活動(dòng)的'過程中進(jìn)一步熔煉團(tuán)隊(duì)精神,另一方面也讓員工通過另外一種獨(dú)特的方式了解目的地的一些名勝古跡,風(fēng)土民情,即達(dá)到了融合團(tuán)隊(duì)的目的,又不留痕跡,形式上不失活潑,跳出了傳統(tǒng)拓展訓(xùn)練的框架,以全新的方式向人們展示企業(yè)員工的風(fēng)采!

【古鎮(zhèn)選擇】:西塘古鎮(zhèn)、江南烏鎮(zhèn)、朱家角古鎮(zhèn)、同里古鎮(zhèn)、梅花洲古鎮(zhèn)等。

【課程時(shí)間】:一天或半天。

【課程收益】:

2、點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)激情,提高參訓(xùn)伙伴的生活和工作熱情;強(qiáng)化整體協(xié)作,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)融合;

3、學(xué)習(xí)在團(tuán)隊(duì)中的溝通、合作和影響技巧,改善團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的人際氣氛;

4、讓學(xué)員體驗(yàn)在團(tuán)隊(duì)的支持下挑戰(zhàn)自我,實(shí)現(xiàn)高難度目標(biāo);

5、使學(xué)員了解團(tuán)隊(duì)發(fā)展的過程,團(tuán)隊(duì)是如何工作的以及如何在團(tuán)隊(duì)中做出一個(gè)有利于團(tuán)隊(duì)整體的決策。

【古鎮(zhèn)定向系列課程】:

一、通過一天的古鎮(zhèn)定向,觀察參訓(xùn)學(xué)員的表現(xiàn)與決策,考查并鍛煉團(tuán)隊(duì)成員在文化融入、時(shí)間管理、財(cái)務(wù)管理、團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)隊(duì)管理等各方面的能力。

二、選取古鎮(zhèn)景區(qū)內(nèi)人文古跡、自然景觀以及外圍濕地等余點(diǎn),編織成錯(cuò)綜復(fù)雜而又充滿挑戰(zhàn)與誘惑的若干線路。

三、此次培訓(xùn)會(huì)在各個(gè)點(diǎn)標(biāo)上設(shè)置不同類型的活動(dòng),以促使培訓(xùn)目標(biāo)的達(dá)成。

四、活動(dòng)分以下幾類:

1、定向識(shí)圖(搜集信息、選擇路線)。

2、確定交通工具,午餐花銷。(財(cái)務(wù)管理)。

3、尋找寶藏,獲得分?jǐn)?shù);親近并融當(dāng)?shù)匚幕?/p>

4、完成拍照、答題等智力項(xiàng)目,獲得分入數(shù)。

5、完成團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目,獲得分?jǐn)?shù)。

6、依靠團(tuán)隊(duì)成員的時(shí)間管理高效率地完成項(xiàng)目,獲取最佳時(shí)間成績(jī)。

五、活動(dòng)成績(jī)衡量:

以三個(gè)維度:時(shí)間、財(cái)務(wù)、任務(wù)得分為基準(zhǔn)。

時(shí)間:在整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)程中,以時(shí)間多少來(lái)統(tǒng)計(jì)各小組時(shí)間名次,例:最先到達(dá)終點(diǎn)并且完成規(guī)定任務(wù)的為第一名,其他依此類推。

財(cái)務(wù):由各組財(cái)務(wù)監(jiān)督報(bào)出財(cái)務(wù)情況,已完成任務(wù)的條件下,使用數(shù)量最少的為第一名,其他依此類推。

任務(wù):每個(gè)點(diǎn)標(biāo)的任務(wù)完成后都有相應(yīng)的得分,計(jì)入總分。

尋寶中班教案(精選19篇)篇六

設(shè)計(jì)意圖:

幼兒特別喜歡看老師變小魔術(shù),喜歡聽?zhēng)в猩衩馗械墓适隆K员敬位顒?dòng),我嘗試?yán)脤ふ疑衩爻潜だ锏膶毑貫橹骶€,來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)。把數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行整合,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變?yōu)榇碳び腥さ挠螒蚧顒?dòng)。讓幼兒在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué),教師引導(dǎo)幼兒在游戲和玩樂中初步接受和學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序。

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意參與探險(xiǎn)活動(dòng),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的成就感。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用三角形和圓形,按一定規(guī)律排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件、三角形和圓形操作材料若干。

活動(dòng)過程:。

一、開始部分:。

談話引題,激發(fā)幼兒興趣師:小朋友,你們喜歡玩游戲嗎?(喜歡)、那今天和王老師一起參與探險(xiǎn)游戲吧!

二、基本部分:。

(一)觀看ppt,引起幼兒的興趣。

師:今天呀王老師要帶小朋友們?nèi)殻銈兿肴幔?想去)。這是一個(gè)神秘的城堡,那里藏著我們要尋找的寶藏,對(duì)了,我們想要得到寶藏的話,就要闖過重重機(jī)關(guān),你們有信心嗎?(有)。

(二)闖關(guān)。

1、古門的密碼師:這個(gè)古門需要完整的密碼才能打開,我們一起來(lái)看看前面的密碼是怎樣的?請(qǐng)小朋友依次說出看到的圖形的名稱(三角形,圓,三角形,圓,三角形……),好我們帶上數(shù)量再說一次(一個(gè)三角形,一個(gè)圓,一個(gè)三角形,一個(gè)圓,一個(gè)三角形……)呀,后面的密碼,需要小朋友動(dòng)腦筋才能解出來(lái)呢,誰(shuí)看出來(lái)了,要舉手告訴老師哦。(請(qǐng)幼兒答出正確答案)小結(jié):剛才我們觀察出原來(lái)古門的`密碼是一個(gè)三角形一個(gè)圓形,兩個(gè)圖形為一組,從頭到尾/從前到后/從左到右(排序的方法)以反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律排列的。

2、被沖毀的小橋前面河水把小橋沖垮了一半,我們來(lái)看看小橋是怎樣的?

操作:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,尋找出小橋排列的規(guī)律,接著排下去,應(yīng)該怎樣排呀?請(qǐng)小朋友回答。

小結(jié):小橋是由一個(gè)三角形兩個(gè)圓形,三個(gè)圖形為一組,從頭到尾/從前到后/從左到右反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律搭的。

3、古老的石梯第三關(guān)我們來(lái)到了古老的石梯前,可是石梯壞了,小朋友要搭好石梯才能過關(guān)哦,你們一定要注意觀察石梯的排列規(guī)律及圖形的顏色,(請(qǐng)小朋友說)操作:請(qǐng)小朋友幫忙把石梯搭好。

小結(jié):原來(lái)石梯由一個(gè)紅色的圓形兩個(gè)綠色的三角形,三個(gè)圖形為一組,從頭到尾/從前到后/從左到右反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律排列的。

4、開寶箱。

a、終于找到寶箱了,打開寶箱也需要密碼,但已經(jīng)用過的密碼,就不能再用了,請(qǐng)小朋友根據(jù)提示,自己動(dòng)腦有規(guī)律的排列出密碼。

b、展示操作結(jié)果。

(三)經(jīng)驗(yàn)提升,欣賞生活中的規(guī)律。

小朋友們真棒!今天,你們都是尋寶小勇士呢,老師為你們點(diǎn)贊!其實(shí),在日常生活中只要我們多注意多觀察,還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的,如排隊(duì)時(shí)、做動(dòng)作游戲時(shí)。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友觀看ppt,欣賞生活中的規(guī)律。

三、結(jié)束部分:活動(dòng)延伸。

孩子們,今天我們學(xué)會(huì)了有規(guī)律的排序,那么我們用學(xué)到的知識(shí),按男女規(guī)律排排隊(duì),到外面再觀察生活中的規(guī)律排序吧。(走出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng))。

尋寶中班教案(精選19篇)篇七

設(shè)計(jì)意圖:本班孩子特別喜歡看老師變小魔術(shù),喜歡聽?zhēng)в猩衩馗械墓适隆K员敬位顒?dòng),我嘗試?yán)脤ふ疑衩爻潜だ锏膶毑貫橹骶€,來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)。把數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行整合,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變?yōu)榇碳び腥さ挠螒蚧顒?dòng)。讓幼兒在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué),教師引導(dǎo)幼兒在游戲和玩樂中初步接受和學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序。

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意參與探險(xiǎn)活動(dòng),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的成功感。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用三角形和圓形,按一定規(guī)律排序。

3、能嘗試自編規(guī)律,具有初步的判斷推理能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件、三角形和圓形操作材料。

活動(dòng)過程:

(一)觀看ppt,引起幼兒的興趣。

今天劉老師要帶小朋友去尋寶,你們想去嗎?那我們先來(lái)看看寶藏在哪里?

小結(jié):想得到寶藏,就要闖過重重機(jī)關(guān),你們有信心嗎?

(二)闖關(guān)。

1、古門的密碼。

古門需要完整的密碼才能打開,我們來(lái)看看前面的密碼是怎樣的?

后面的密碼,要請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋來(lái)解出來(lái)。

小結(jié):原來(lái)古門的密碼是一個(gè)三角形一個(gè)圓形,兩個(gè)圖形為一組,從頭到尾反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律。

2、被沖毀的`小橋。

河水把小橋沖垮了一半,我們來(lái)看看小橋是怎樣的?

操作:請(qǐng)小朋友接著排下去,應(yīng)該怎樣排?探索搭小橋。

小結(jié):小橋是由一個(gè)三角形兩個(gè)圓形,三個(gè)圖形為一組,從頭到尾反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律搭的。

3、古老的石梯。

操作:請(qǐng)小朋友幫忙把石梯搭好。

小結(jié):原來(lái)石梯由一個(gè)圓形兩個(gè)三角形,三個(gè)圖形為一組,從頭到尾反復(fù)。

出現(xiàn)的規(guī)律。

4、開寶箱。

a、終于找到寶箱了,開寶箱也需要密碼,但已經(jīng)用過的密碼,就不能再用了,請(qǐng)小朋友嘗試排出不一樣的、有規(guī)律的密碼。

b、展示操作結(jié)果。

(三)經(jīng)驗(yàn)提升,欣賞生活中的規(guī)律。

小朋友們真棒!其實(shí),在日常生活中只要我們多注意多觀察,還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。

(四)按男女規(guī)律排隊(duì)出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

(五)活動(dòng)延伸。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律,如排隊(duì)時(shí)、做動(dòng)作游戲時(shí)進(jìn)行。

尋寶中班教案(精選19篇)篇八

班里一位小朋友帶來(lái)《阿里巴巴和四十大盜》的故事書,引起了幼兒對(duì)寶藏、強(qiáng)盜(海盜)題材的興趣,于是教師找到分享閱讀故事《尋寶》,利用興趣發(fā)展幼兒的觀察力及講述能力。在第一次看大書講述故事活動(dòng)中,很多幼兒對(duì)圖片中出現(xiàn)的小男孩非常感興趣,進(jìn)而設(shè)計(jì)了第二次講述活動(dòng),通過進(jìn)一步觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽想象續(xù)編出小男孩的故事。

1、通過對(duì)故事《尋寶》畫面細(xì)節(jié)的再次觀察,激發(fā)幼兒講述故事的興趣,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。

2、在觀察基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒進(jìn)行推理和想象,鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

重點(diǎn):觀察孩子的心理活動(dòng)。

閱讀過故事《尋寶》,了解故事主要內(nèi)容。

《尋寶》大書一本、黑板、粉筆。比較圖片中小男孩與海盜的不同表情,進(jìn)而推測(cè)小男。

難點(diǎn):通過觀察,能夠大膽創(chuàng)編小男孩的故事。

教師:昨天我?guī)銈兛戳艘槐居幸馑嫉臅銈冞€記得書的`名字是什么嗎?

幼兒:《尋寶》。

教師:最后誰(shuí)拿到了財(cái)寶?

教師:為什么只有小男孩拿到了財(cái)寶?小男孩究竟是什么人?你們想不想研究一下?

教師與幼兒一起翻看大書,逐頁(yè)分析,提示幼兒在復(fù)習(xí)故事情節(jié)的同時(shí)關(guān)注小男孩與海盜的表情有何不同。

教師:進(jìn)山洞后海盜們發(fā)現(xiàn)什么了?你們看看他們的眼睛是什么樣子的?學(xué)一學(xué)!(做睜大眼睛狀,鼓勵(lì)幼兒模仿。)。

教師:小男孩在做什么?他的表情是什么樣的?學(xué)一學(xué)1。

3、教師帶領(lǐng)幼兒從封面開始再次閱讀大書,引導(dǎo)幼兒關(guān)注小男孩行為、表情等方面與海盜的不同。

教師:海盜們?cè)诟墒裁?小男孩在干什么?

教師:為什么小男孩和海盜不一樣?你要是他(小男孩),你這個(gè)時(shí)候會(huì)想什么?

幼兒與身邊伙伴討論小男孩的故事,并請(qǐng)個(gè)別幼兒主動(dòng)說一說自己的想法。

教師:今天有很多客人老師,她們也想聽聽你們編的故事,老師希望你們做勇敢的孩子,主動(dòng)走到客人老師面前去給客人老師講一講。

尋寶中班教案(精選19篇)篇九

1、能夠依據(jù)藏寶圖對(duì)故事情節(jié)做出推測(cè)。

2、體會(huì)故事出乎意料與幽默的結(jié)尾。

活動(dòng)過程。

一、導(dǎo)入活動(dòng)小朋友,今天我們一起來(lái)做個(gè)“尋寶”的游戲,請(qǐng)小朋友根據(jù)老師手中的這張“藏寶圖”一步一步尋找寶貝。(幼兒尋寶)寶貝原來(lái)是一本大書呀,我們一起來(lái)看看吧。

二、閱讀圖畫封面:封面上有誰(shuí)?你從哪里看出是海盜的?他們手里拿著什么?你覺得他們要去干什么?(出示封面寶藏)原來(lái)他們要去尋找寶藏,今天我們要看的大書的題目就叫《尋寶》。

第1頁(yè):這艘大船是誰(shuí)的?船往哪里行駛?你從哪里看出來(lái)的?

第2頁(yè):海盜們到了什么地方?他們手里拿著什么?

(出示放大的藏寶圖)這就是海盜手里拿的藏寶圖,藍(lán)色的區(qū)域表示大海,海盜現(xiàn)在上了小島,根據(jù)藏寶圖他們要怎樣才能找到寶藏?(引導(dǎo)幼兒說出海盜們應(yīng)該先找到大樹,再找到石頭,然后找到山洞,最后才能找到寶藏。)。

第3頁(yè):海盜們來(lái)到哪里?看到大樹他們可能會(huì)說什么?小男孩的表情怎樣?

第5頁(yè):海盜們順利到達(dá)山洞口了嗎?現(xiàn)在他們的心情如何?(幼兒模仿)。

第7頁(yè):誰(shuí)出現(xiàn)了?這條龍為什們要追趕海盜?海盜是怎么樣的?

討論:海盜們都跑了,小男孩為什么不走呢?

三、總結(jié)分享完整瀏覽大書回顧尋寶的經(jīng)過。

教學(xué)反思。

以幼兒的興趣為主,從幼兒的實(shí)際出發(fā),開展“快樂的尋寶行動(dòng)”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲,男女隊(duì)員進(jìn)行比賽,都順利完成“尋寶”任務(wù),活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。

尋寶中班教案(精選19篇)篇十

了健康的身體。

2、通過游戲讓幼兒體驗(yàn)成功感。

套套娃一個(gè),紙條(上面分別寫有習(xí)慣、朋友、綠色食品、運(yùn)動(dòng)、健康身體)

1、出示套套娃,請(qǐng)幼兒尋寶,引起幼兒闖關(guān)興趣。

師:在套套娃的身體里藏有一個(gè)寶藏,你們想擁有嗎?

2、通過闖關(guān),讓幼兒鞏固方案健康身體的組成

(1)第一關(guān):習(xí)慣

師:你們有習(xí)慣嗎?習(xí)慣有兩種你們知道是那兩種?哪些是壞習(xí)慣?好習(xí)慣有哪些?

你們喜歡好習(xí)慣還是壞習(xí)慣?

(大家一起用坐得好的習(xí)慣打開套套娃)

(2)第二關(guān):朋友?

(和朋友互相擁抱,用朋友的力量打開套套娃)

(3)第三關(guān):綠色食品

師:什么樣的食品稱為綠色食品?綠色食品有哪些?你們喜歡綠色食品嗎?為什么?

(請(qǐng)幼兒用身體擺出一種喜歡吃的水果來(lái),用綠色食品的力量打開套套娃)

(4)第四關(guān):運(yùn)動(dòng)

(請(qǐng)小朋友做一種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,用運(yùn)動(dòng)的力量打開套套娃)

3、找出寶藏,知道寶藏的秘密就是讓我們擁有健康的身體

師:原來(lái)寶藏的秘密就是健康的身體,我們?cè)趺礃硬拍軗碛薪】档纳眢w呢?

4、結(jié)束

師:我們得到了寶藏,要懂得與別人分享,現(xiàn)在我們就出去跟你們的好朋友說說,讓他

們也擁有健康的身體。

尋寶中班教案(精選19篇)篇十一

我們的家鄉(xiāng)是位于大海邊的一個(gè)小集鎮(zhèn)。有一次我們帶孩子去海邊游玩時(shí)發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)沙灘里的小蟹、文蛤、小螺特感興趣。他們專注地找、小心地挖、時(shí)而還激動(dòng)地大叫:我找到一只大蟹啦!我挖到一只小螺――――――就連回家的路上還興致勃勃地向小伙伴談?wù)撝裉斓陌l(fā)現(xiàn)。孩子們濃厚的興趣啟發(fā)了我,為了讓孩子在玩中養(yǎng)成自主探索、發(fā)現(xiàn)的良好習(xí)慣,我特將幼兒園的一塊沙地辟成了沙灘,,并生成了《沙灘尋寶》這一數(shù)學(xué)活動(dòng)。

1、幼兒在游戲情境中學(xué)習(xí)按物體的不同特征進(jìn)行分類。

2、幼兒在活動(dòng)中享受關(guān)心別人、幫助別人的樂趣。

1、塑料蝦、蟹、海螺、小桶、鏟子、輪胎小船若干,貓媽媽服飾一件,沙灘場(chǎng)景布置。

2、三只大筐、六只小筐,蝦、蟹、海螺及大小標(biāo)記。

一、引起興趣

1、音樂劃著小船去“海邊”

師:孩子們,今天媽媽帶你們劃著小船去海邊玩,好嗎?每個(gè)寶寶找一條小船,出發(fā)嘍!

2、幼兒自由在沙灘上嬉戲。

二、沙灘尋寶

1、幼兒自由尋寶。

師:沙灘里藏著許多神奇的寶貝,你們?nèi)ネ谝煌凇⒄乙徽遥纯从心男氊悾瑢⑼诘降膶氊惙旁谧约旱男⊥袄铮凑l(shuí)挖得多、挖得快。

2、幼兒互相介紹寶貝。

師:孩子們,將你們發(fā)現(xiàn)的寶貝介紹給大家,好嗎?

3、幫助貓媽媽。

a、按種類分。

(1)貓媽媽到沙灘找海鮮,找不到很著急。師生一起詢問:貓媽媽你怎么了?貓媽媽:我急著找點(diǎn)海鮮回去招待客人。

(2)幼兒討論:怎樣幫助貓媽媽。(將自己的海鮮送給貓媽媽)

(3)引導(dǎo)幼兒按不同的種類來(lái)分。

(4)師生一起檢查并糾正。

b、按大小分類。

貓媽媽:孩子們能幫我將大的、小的分一分嗎?我想把大的讓給客人,小的留給自己。

幼兒按大小分類,師生一起檢查。

三、結(jié)束活動(dòng)

小結(jié)交流:關(guān)心、幫助別人是一件快樂的事。

聽音樂劃著小船回家。

尋寶中班教案(精選19篇)篇十二

1、愿意參與探險(xiǎn)活動(dòng),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的成就感。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用三角形和圓形,按一定規(guī)律排序。

ppt課件、三角形和圓形操作材料若干。

一、開始部分:

談話引題,激發(fā)幼兒興趣

師:小朋友,你們喜歡玩游戲嗎?(喜歡)、那今天和王老師一起參與探險(xiǎn)游戲吧!

二、基本部分:

(一)觀看ppt,引起幼兒的興趣。

師:今天呀王老師要帶小朋友們?nèi)殻銈兿肴幔浚ㄏ肴ィ_@是一個(gè)神秘的城堡,那里藏著我們要尋找的寶藏,對(duì)了,我們想要得到寶藏的話,就要闖過重重機(jī)關(guān),你們有信心嗎?(有)

(二)闖關(guān)

1、古門的密碼

師:這個(gè)古門需要完整的密碼才能打開,我們一起來(lái)看看前面的密碼是怎樣的?請(qǐng)小朋友依次說出看到的圖形的名稱(三角形,圓,三角形,圓,三角形……),好我們帶上數(shù)量再說一次(一個(gè)三角形,一個(gè)圓,一個(gè)三角形,一個(gè)圓,一個(gè)三角形……)呀,后面的密碼,需要小朋友動(dòng)腦筋才能解出來(lái)呢,誰(shuí)看出來(lái)了,要舉手告訴老師哦。(請(qǐng)幼兒答出正確答案)

小結(jié):剛才我們觀察出原來(lái)古門的密碼是一個(gè)三角形一個(gè)圓形,兩個(gè)圖形為一組,從頭到尾/從前到后/從左到右(排序的方法)以反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律排列的。

2、被沖毀的小橋

前面河水把小橋沖垮了一半,我們來(lái)看看小橋是怎樣的?

操作:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,尋找出小橋排列的規(guī)律,接著排下去,應(yīng)該怎樣排呀?請(qǐng)小朋友回答。

小結(jié):小橋是由一個(gè)三角形兩個(gè)圓形,三個(gè)圖形為一組,從頭到尾/從前到后/從左到右反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律搭的。

3、古老的石梯

第三關(guān)我們來(lái)到了古老的石梯前,可是石梯壞了,小朋友要搭好石梯才能過關(guān)哦,你們一定要注意觀察石梯的排列規(guī)律及圖形的顏色,(請(qǐng)小朋友說)操作:請(qǐng)小朋友幫忙把石梯搭好。

小結(jié):原來(lái)石梯由一個(gè)紅色的圓形兩個(gè)綠色的三角形,三個(gè)圖形為一組,從頭到尾/從前到后/從左到右反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律排列的。

4、開寶箱a、終于找到寶箱了,打開寶箱也需要密碼,但已經(jīng)用過的密碼,就不能再用了,請(qǐng)小朋友根據(jù)提示,自己動(dòng)腦有規(guī)律的排列出密碼。

b、展示操作結(jié)果

(三)經(jīng)驗(yàn)提升,欣賞生活中的規(guī)律

小朋友們真棒!今天,你們都是尋寶小勇士呢,老師為你們點(diǎn)贊!其實(shí),在日常生活中只要我們多注意多觀察,還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的,如排隊(duì)時(shí)、做動(dòng)作游戲時(shí)。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友觀看ppt,欣賞生活中的規(guī)律。

三、結(jié)束部分:

活動(dòng)延伸,孩子們,今天我們學(xué)會(huì)了有規(guī)律的排序,那么我們用學(xué)到的知識(shí),按男女規(guī)律排排隊(duì),到外面再觀察生活中的規(guī)律排序吧。(走出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng))

尋寶中班教案(精選19篇)篇十三

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

重點(diǎn):觀察孩子的心理活動(dòng)。

閱讀過故事《尋寶》,了解故事主要內(nèi)容。

《尋寶》大書一本、黑板、粉筆。比較圖片中小男孩與海盜的不同表情,進(jìn)而推測(cè)小男

難點(diǎn):通過觀察,能夠大膽創(chuàng)編小男孩的故事。

1、出示大書,提出問題。

教師:昨天我?guī)銈兛戳艘槐居幸馑嫉臅銈冞€記得書的名字是什么嗎?

幼兒:《尋寶》。

教師:最后誰(shuí)拿到了財(cái)寶?

教師:為什么只有小男孩拿到了財(cái)寶?小男孩究竟是什么人?你們想不想研究一下?

2、觀察大書,尋找線索。

教師與幼兒一起翻看大書,逐頁(yè)分析,提示幼兒在復(fù)習(xí)故事情節(jié)的同時(shí)關(guān)注小男孩與海盜的表情有何不同。

教師:進(jìn)山洞后海盜們發(fā)現(xiàn)什么了?你們看看他們的眼睛是什么樣子的?學(xué)一學(xué)!(做睜大眼睛狀,鼓勵(lì)幼兒模仿。)

教師:小男孩在做什么?他的`表情是什么樣的?學(xué)一學(xué)1

3、教師帶領(lǐng)幼兒從封面開始再次閱讀大書,引導(dǎo)幼兒關(guān)注小男孩行為、表情等方面與海盜的不同。

教師:海盜們?cè)诟墒裁矗啃∧泻⒃诟墒裁矗?/p>

教師:為什么小男孩和海盜不一樣?你要是他(小男孩),你這個(gè)時(shí)候會(huì)想什么?

4、自由討論,個(gè)別發(fā)言。

幼兒與身邊伙伴討論小男孩的故事,并請(qǐng)個(gè)別幼兒主動(dòng)說一說自己的想法。

5、請(qǐng)幼兒講述小男孩的故事。

教師:今天有很多客人老師,她們也想聽聽你們編的故事,老師希望你們做勇敢的孩子,主動(dòng)走到客人老師面前去給客人老師講一講。

尋寶中班教案(精選19篇)篇十四

聽辨活動(dòng)是具有一定難度的音樂活動(dòng)樣式,因?yàn)槁牨嫘枰欢ǖ囊魳芳寄茏鳛榛A(chǔ),也需要幼兒有專注傾聽的習(xí)慣。在以往開展聽辨活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多幼兒對(duì)聽辨活動(dòng)不感興趣,或者出現(xiàn)興趣隨活動(dòng)的進(jìn)展逐漸減弱的現(xiàn)象。這是因?yàn)楫?dāng)幼兒無(wú)法理解音樂時(shí),教師常用的手段就是讓幼兒反復(fù)聽辨,在每一邊傾聽中教師又沒有提出合理的要求,使得有耳傾聽音樂的興趣在一遍又一遍的機(jī)械重復(fù)中逐漸喪失,最后只好由教師直接將聽辨結(jié)果告訴幼兒,這樣的聽辨活動(dòng)自然是無(wú)效的,也無(wú)法提升幼兒的聽辨能力。針對(duì)這一現(xiàn)象設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),旨在讓幼兒在音樂情境中享受聽辨活動(dòng)的快樂。

1、在“尋寶”的游戲情境中,聽辨樂句。

2、能用動(dòng)作等形式表現(xiàn)不同的樂句,體驗(yàn)通過合作找到“寶藏”的快樂。

3、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn):仔細(xì)傾聽音樂里的四個(gè)樂句。

活動(dòng)難點(diǎn):仔細(xì)傾聽每個(gè)樂句,在每個(gè)樂句開始做不一樣的動(dòng)作。

庫(kù)企企音樂一段、尋寶秘籍圖四頁(yè)、寶盒、金幣巧克力、三把帶鑰匙的鎖。

1.(出示寶盒)這是什么?怎樣才能打開它?(關(guān)注寶盒上的三把鎖)。

2.怎樣才能找到鑰匙呢?

3.過渡語(yǔ):(出示尋寶秘籍圖)這是我好不容易才找到的尋寶秘籍圖,有了它我們就能找到鑰匙,趕快一起來(lái)看一看。

二、價(jià)值取向:閱讀秘籍圖第一頁(yè),了解任務(wù),初步傾聽樂句。

1、師:首先我們要聽懂音樂,才能出發(fā)去尋找“寶藏”。

2、教師播放音樂,幼兒欣賞。

師:這段音樂里藏著一句咒語(yǔ),是什么?(庫(kù)、庫(kù)、庫(kù)企企)。

3、再次欣賞音樂。

師:聽聽這段音樂有幾句樂句?(區(qū)分前奏)。

4、教師鼓勵(lì)幼兒用手勢(shì)來(lái)表現(xiàn)4個(gè)樂句。

三、聽辨并表現(xiàn)樂句。

價(jià)值取向:閱讀秘籍圖,聽辨音樂用動(dòng)作等形式表現(xiàn)不同的樂句。

1.一人尋找,嘗試表現(xiàn)樂句。

(1)閱讀秘籍圖的第二頁(yè):一人爬山尋找鑰匙。

(2)秘籍圖告訴了我們什么?(教師重點(diǎn)指導(dǎo):聽清楚樂句,每一樂句開始都要變化爬山的動(dòng)作。)。

(3)個(gè)別交流:關(guān)注每個(gè)樂句的動(dòng)作變化,跟著音樂一起念咒語(yǔ)。

(4)幼兒一起嘗試,教師出示鑰匙,打開第一把鎖。

2.兩人尋找,嘗試合作輪流表現(xiàn)樂句。

(1)閱讀秘籍圖的第三頁(yè):兩人合作,在河邊輪流尋找鑰匙。

(2)幼兒自由結(jié)伴,形成兩人小組,商量輪流做動(dòng)作的先后順序。

(3)集體嘗試:聽辨音樂,跟隨音樂樂句的變化,兩人輪流交替做動(dòng)作。

(4)個(gè)別小組嘗試,集體共同評(píng)價(jià)。(評(píng)價(jià)重點(diǎn):是否能做到輪流,沒有輪到的幼兒能否靜止不動(dòng)。)。

(5)集體再次嘗試,合作成功后,教師出示第二把鑰匙,打開第二把鎖。

3.四人尋找,合作表現(xiàn)樂句。

(1)繼續(xù)閱讀秘籍圖:四人合作,在草地上輪流尋找鑰匙。(教師重點(diǎn)引導(dǎo):四人商量做動(dòng)作的先后順序,每個(gè)人的動(dòng)作要不一樣。)。

(2)個(gè)別小組交流,集體分享。(評(píng)價(jià)重點(diǎn):樂句聽辨準(zhǔn)確,動(dòng)作不同。)。

(3)找到最后一把鑰匙,打開最后一把鎖。

四、找到“寶藏”

價(jià)值取向:進(jìn)一步傾聽音樂,體驗(yàn)找到寶藏的快樂。

打開寶盒,每位幼兒得到一份“寶藏”,幼兒聽著音樂拿著“寶藏”離開教室。

《綱要》指出:幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來(lái)的,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要,對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

尋寶中班教案(精選19篇)篇十五

將數(shù)學(xué)活動(dòng)與有趣的智力游戲活動(dòng)結(jié)合起來(lái),可以讓孩子在游戲過程中發(fā)揮想象力,挖掘記憶力,體現(xiàn)耐力,激蕩腦力,激發(fā)內(nèi)在的潛能,使學(xué)生更深刻的體會(huì)到數(shù)學(xué)的快樂,親身體會(huì)數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂趣,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的各種能力,盡享成功的喜悅。

1~2年級(jí)全體學(xué)生

4月8日禮儀課

一~二年級(jí)各班教室

本次比賽是一項(xiàng)個(gè)人賽。每位選手下發(fā)一張同樣的藏寶圖。20分鐘時(shí)間內(nèi)在藏寶圖中找出指定的所藏寶物(以用筆圈出來(lái)形式表示)。

根據(jù)選手所找正確的寶物數(shù)量的多少依次評(píng)選出一等獎(jiǎng)五名、二等獎(jiǎng)7名、三等獎(jiǎng)9名,(數(shù)量相同的以時(shí)間少的為勝),頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)。獲獎(jiǎng)結(jié)果將在校園網(wǎng)站上公布。

以四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》的經(jīng)典情節(jié)為藍(lán)本畫成精美圖片,眾多的“寶物”被巧妙地隱藏在圖片中,讓孩子在睜大眼睛,集中注意力的同時(shí),還需要發(fā)揮想象力,挖掘記憶力,體現(xiàn)耐力,激蕩腦力,從而又快又好地把“寶物”全部找出來(lái)。所找“寶物”的樣本在每張藏寶圖外有展示。

談話會(huì)讓每個(gè)學(xué)生說說活動(dòng)后的感想,或讓獲獎(jiǎng)孩子介紹自己的尋寶經(jīng)驗(yàn)談,讓沒有找到的孩子都能如愿以償。

尋寶中班教案(精選19篇)篇十六

教學(xué)目的:

1、學(xué)會(huì)利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí),能在網(wǎng)上獲取信息。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力及端正的'學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn):

1、學(xué)會(huì)利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí),能在網(wǎng)上獲取信息。

2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力,共同完成教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入導(dǎo)言:

網(wǎng)絡(luò)中藏著許多寶貝,我們這節(jié)課就來(lái)找一找。

二、教學(xué)新課。

1、我們馬上就要學(xué)習(xí)“西門豹”這一課了,西門豹是個(gè)什么人物呢?

2、教師在網(wǎng)上搜索“西門豹”

3、將搜索到的內(nèi)容展示出來(lái)。

4、學(xué)生練習(xí)。

三、大顯身手。

安排“大顯身手”內(nèi)容,學(xué)生分組合作完成。

學(xué)生完成后進(jìn)行評(píng)比。

四、課堂總結(jié)。

尋寶中班教案(精選19篇)篇十七

【課程簡(jiǎn)介】:利用目的地的風(fēng)土民情,以及周邊的獨(dú)特地形地貌,結(jié)合活動(dòng)的主要目標(biāo),設(shè)計(jì)以特定主題作為主線的經(jīng)典文化定向活動(dòng),是上海勇拓特色主題課程。一方面強(qiáng)化本次活動(dòng)的主題,使之更加深入人心,同時(shí)在活動(dòng)的'過程中進(jìn)一步熔煉團(tuán)隊(duì)精神,另一方面也讓員工通過另外一種獨(dú)特的方式了解目的地的一些名勝古跡,風(fēng)土民情,即達(dá)到了融合團(tuán)隊(duì)的目的,又不留痕跡,形式上不失活潑,跳出了傳統(tǒng)拓展訓(xùn)練的框架,以全新的方式向人們展示企業(yè)員工的風(fēng)采!

【古鎮(zhèn)選擇】:西塘古鎮(zhèn)、江南烏鎮(zhèn)、朱家角古鎮(zhèn)、同里古鎮(zhèn)、梅花洲古鎮(zhèn)等。

【課程時(shí)間】:一天或半天。

【課程收益】:

2、點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)激情,提高參訓(xùn)伙伴的生活和工作熱情;強(qiáng)化整體協(xié)作,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)融合;

3、學(xué)習(xí)在團(tuán)隊(duì)中的溝通、合作和影響技巧,改善團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的人際氣氛;

4、讓學(xué)員體驗(yàn)在團(tuán)隊(duì)的支持下挑戰(zhàn)自我,實(shí)現(xiàn)高難度目標(biāo);

5、使學(xué)員了解團(tuán)隊(duì)發(fā)展的過程,團(tuán)隊(duì)是如何工作的以及如何在團(tuán)隊(duì)中做出一個(gè)有利于團(tuán)隊(duì)整體的決策。

【古鎮(zhèn)定向系列課程】:

一、通過一天的古鎮(zhèn)定向,觀察參訓(xùn)學(xué)員的表現(xiàn)與決策,考查并鍛煉團(tuán)隊(duì)成員在文化融入、時(shí)間管理、財(cái)務(wù)管理、團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)隊(duì)管理等各方面的能力。

二、選取古鎮(zhèn)景區(qū)內(nèi)人文古跡、自然景觀以及外圍濕地等余點(diǎn),編織成錯(cuò)綜復(fù)雜而又充滿挑戰(zhàn)與誘惑的若干線路。

三、此次培訓(xùn)會(huì)在各個(gè)點(diǎn)標(biāo)上設(shè)置不同類型的活動(dòng),以促使培訓(xùn)目標(biāo)的達(dá)成。

四、活動(dòng)分以下幾類:

1、定向識(shí)圖(搜集信息、選擇路線)。

2、確定交通工具,午餐花銷。(財(cái)務(wù)管理)。

3、尋找寶藏,獲得分?jǐn)?shù);親近并融當(dāng)?shù)匚幕?/p>

4、完成拍照、答題等智力項(xiàng)目,獲得分入數(shù)。

5、完成團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目,獲得分?jǐn)?shù)。

6、依靠團(tuán)隊(duì)成員的時(shí)間管理高效率地完成項(xiàng)目,獲取最佳時(shí)間成績(jī)。

五、活動(dòng)成績(jī)衡量:

以三個(gè)維度:時(shí)間、財(cái)務(wù)、任務(wù)得分為基準(zhǔn)。

時(shí)間:在整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)程中,以時(shí)間多少來(lái)統(tǒng)計(jì)各小組時(shí)間名次,例:最先到達(dá)終點(diǎn)并且完成規(guī)定任務(wù)的為第一名,其他依此類推。

財(cái)務(wù):由各組財(cái)務(wù)監(jiān)督報(bào)出財(cái)務(wù)情況,已完成任務(wù)的條件下,使用數(shù)量最少的為第一名,其他依此類推。

任務(wù):每個(gè)點(diǎn)標(biāo)的任務(wù)完成后都有相應(yīng)的得分,計(jì)入總分。

文檔為doc格式。

尋寶中班教案(精選19篇)篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1.能夠依據(jù)藏寶圖對(duì)故事情節(jié)做出推測(cè)。

2.體會(huì)故事出乎意料與幽默的結(jié)尾。

3.大膽抒發(fā)己見,體驗(yàn)參與探索、發(fā)現(xiàn)的快樂情緒。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

小朋友,今天我們一起來(lái)做個(gè)“尋寶”的游戲,請(qǐng)小朋友根據(jù)老師手中的這張“藏寶圖”一步一步尋找寶貝。(幼兒尋寶)寶貝原來(lái)是一本大書呀,我們一起來(lái)看看吧。

二、閱讀圖畫封面。

封面上有誰(shuí)?你從哪里看出是海盜的'?他們手里拿著什么?你覺得他們要去干什么?(出示封面寶藏)原來(lái)他們要去尋找寶藏,今天我們要看的大書的題目就叫《尋寶》。

第1頁(yè):這艘大船是誰(shuí)的?船往哪里行駛?你從哪里看出來(lái)的?

第2頁(yè):海盜們到了什么地方?他們手里拿著什么?

(出示放大的藏寶圖)這就是海盜手里拿的藏寶圖,藍(lán)色的區(qū)域表示大海,海盜現(xiàn)在上了小島,根據(jù)藏寶圖他們要怎樣才能找到寶藏?(引導(dǎo)幼兒說出海盜們應(yīng)該先找到大樹,再找到石頭,然后找到山洞,最后才能找到寶藏。)。

第3頁(yè):海盜們來(lái)到哪里?看到大樹他們可能會(huì)說什么?小男孩的表情怎樣?

第5頁(yè):海盜們順利到達(dá)山洞口了嗎?現(xiàn)在他們的心情如何?(幼兒模仿)。

第7頁(yè):誰(shuí)出現(xiàn)了?這條龍為什們要追趕海盜?海盜是怎么樣的?

討論:海盜們都跑了,小男孩為什么不走呢?

三、總結(jié)分享。

完整瀏覽大書回顧尋寶的經(jīng)過。

尋寶中班教案(精選19篇)篇十九

1、用色卡紙制作“探尋寶藏”圖,然后把寶藏圖放在紙盒內(nèi),可在寶藏圖上面放置山洞、小橋、小樹、花草等立體圖片。

2、將回形針和夾子固定在小人圖片上,讓小人可以平穩(wěn)地站好。

3、在直尺一端粘好磁鐵(或直接用磁鐵也可以)。

將小人放在“探尋寶藏”圖起點(diǎn)上,將磁鐵隔著紙盒放在小人的下方,移動(dòng)磁鐵,使/j、人按照藏寶圖指示路線尋找寶藏。

提示幼兒遵循游戲路線尋寶。

2、磁鐵有吸鐵的特性,而且磁力有穿透性。在本次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中,通過操作,幼兒可以感知砝鐵的磁力可以穿透卡紙和硬紙板,吸住底部粘有回形針的小人。移動(dòng)磁鐵,小人就會(huì)隨著磁鐵的移動(dòng)而移動(dòng)。

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教案需要細(xì)化教學(xué)過程,提供足夠的練習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì),幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。想要更好地了解四年級(jí)教案的編寫方法和技巧嗎?請(qǐng)看下面的教案范文分享。教學(xué)目的:1、向
優(yōu)秀作文不僅能夠反映作者的思想和情感,還能夠展現(xiàn)出作者的人格魅力和價(jià)值觀。下面是一些優(yōu)秀作文的選段,讓我們一起來(lái)品味文字的魅力吧。值得我尊敬的人有很多很多。有:
通過寫檢討書,我們可以對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的回顧,并提出改進(jìn)的建議和方案。以下是一些來(lái)自知名企業(yè)的檢討書,希望能給大家?guī)?lái)啟示和思考。尊敬的老師:今天我懷
競(jìng)聘需要我們善于發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案,展現(xiàn)出自己的創(chuàng)新思維。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些成功競(jìng)聘的案例,以幫助大家更好地了解競(jìng)聘的要領(lǐng)。(一)。各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)
寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和了解自己,同時(shí)也能夠推動(dòng)自己在學(xué)習(xí)和工作中的進(jìn)步。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的精彩范文,相信能夠幫助大家更好地理解和運(yùn)用這種寫作方
心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷事物的感悟和理解,有助于我們提升自己的思考能力。這是一些作者撰寫的心得體會(huì),希望對(duì)大家的寫作有所幫助。。流域面積75.24萬(wàn)平方千米。在一個(gè)相
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)或工作中的一種個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié),可以幫助我們更好地提升自己。心得體會(huì)是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),以下是一些優(yōu)秀的范文,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。
優(yōu)秀作文是作者內(nèi)心感悟和獨(dú)立思考的結(jié)果,它展現(xiàn)了作者的個(gè)性和獨(dú)到見解。3.這些優(yōu)秀作文展示了作者的才華和獨(dú)特的寫作風(fēng)格,可以幫助我們提高寫作水平。以前朱東潤(rùn)老先
通過寫培訓(xùn)心得體會(huì),我們可以記錄下自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過這次培訓(xùn),我深刻體會(huì)到不斷學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值。培訓(xùn)不僅為我提供了新的知
汲取經(jīng)驗(yàn)材料是我們提高自身能力和實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的重要途徑。請(qǐng)大家參考以下的經(jīng)驗(yàn)材料范文,希望能夠給大家在寫作上帶來(lái)一些靈感和借鑒。在市局關(guān)于在全體警輔人員中深入開
優(yōu)秀作文能夠?qū)⒊橄蟮母拍詈途唧w的事物相結(jié)合,引導(dǎo)讀者思考和感悟。接下來(lái),我將為大家推薦一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家的寫作帶來(lái)一些啟示和提高。用心聆聽生活,
工作心得的撰寫可以讓我們更加深入地思考工作中的自身定位和職責(zé)。在這里,我們?yōu)榇蠹揖x了一些工作心得的實(shí)例,供大家參考撰寫自己的工作心得時(shí)借鑒一下。在20__年,
通過總結(jié)自己的心得體會(huì),可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并找到改進(jìn)的方法。心得體會(huì)是在自己經(jīng)歷了某個(gè)事件、完成了某個(gè)任務(wù)、學(xué)習(xí)了某門課程等之后,對(duì)所取得的經(jīng)驗(yàn)、感悟、收
在各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中,合同協(xié)議起著重要的規(guī)范和約束作用。以下是一些成功合同協(xié)議的案例,希望對(duì)你的寫作有所啟發(fā)。出讓方:(以下簡(jiǎn)稱甲方)。入股方:(以下簡(jiǎn)稱乙方)。雙
通過寫心得體會(huì)可以使我們更加深入地理解和吸收所學(xué)知識(shí)。小編為大家整理了一些寫作心得體會(huì)的常見錯(cuò)誤和不足,希望能引起大家的思考和改進(jìn)。中醫(yī)藥歷史悠久,具有獨(dú)特的理
在活動(dòng)開始之前,我希望大家都能放松心情,全情參與,共同創(chuàng)造一個(gè)積極、和諧的氛圍。以下是針對(duì)這個(gè)議題的經(jīng)典總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和參考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師
學(xué)期計(jì)劃可以幫助我們建立起積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我激勵(lì)能力。小編為大家整理了一些成功學(xué)習(xí)者的學(xué)期計(jì)劃案例,希望能夠給大家提供一些啟示和借鑒。
在學(xué)校里,我們可以獲得知識(shí),結(jié)交朋友,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。以下是小編為大家整理的學(xué)校生活瑣事感悟,歡迎大家一起交流和分享。*方:乙方:*、乙雙方本著誠(chéng)實(shí)信用的原
寫心得體會(huì)可以讓我們更深入地思考和剖析自己的思維邏輯和觀點(diǎn),從而不斷完善自己的思考能力。以下是一些寫心得體會(huì)的范文,希望能給大家在寫作上提供一些啟發(fā)和指導(dǎo)。
合作可以培養(yǎng)人際交往和團(tuán)隊(duì)合作的能力,提高個(gè)人的綜合素質(zhì)。合作是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要
培訓(xùn)心得是對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的一種評(píng)價(jià)和反饋,對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和講師提出建議和意見也是其重要組成部分。接下來(lái)是小編為大家準(zhǔn)備的一些培訓(xùn)心得范文,希望能對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
優(yōu)秀作文不僅需要語(yǔ)言流暢,還要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考。下面是一些優(yōu)秀作文的精選,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。我和小小是同學(xué),也是鄰居,每天我們一起上學(xué),一
幼兒園小班的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該溫馨、舒適,給孩子們營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。幼兒園小班是幼兒教育的起點(diǎn),是孩子們初次接觸學(xué)習(xí)的環(huán)境。如何在幼兒園小班引導(dǎo)孩子們形成正確的學(xué)習(xí)
競(jìng)聘是一個(gè)機(jī)會(huì),雖然可能面臨失敗和挫折,但它也會(huì)帶來(lái)成長(zhǎng)和收獲。下面是一些競(jìng)聘案例的總結(jié),希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。各位老師,同學(xué):大家好!站在你們而前這個(gè)充滿
工作計(jì)劃書是為了明確工作目標(biāo)和工作步驟而編寫的一種書面材料,它能夠幫助我們有條不紊地完成工作任務(wù)。為了幫助大家更好地編寫工作計(jì)劃書,以下是一些實(shí)用的范文供大家參
范文范本提供了實(shí)例和示范,使讀者更好地理解和運(yùn)用寫作技巧。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀下面的范文范本,體會(huì)其中的優(yōu)秀之處和寫作技巧。廣大市民(駕駛員)朋友:近年來(lái),隨著我縣經(jīng)
通過班主任工作總結(jié),我們可以更加客觀地評(píng)估自己在班級(jí)管理中的優(yōu)點(diǎn)和不足。以下是一些實(shí)際工作中的班主任工作總結(jié)樣本,他們包括全面總結(jié)、技巧總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)分享等不同類型
通過寫總結(jié)范文,我們可以回顧自己在學(xué)習(xí)和工作生活中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。總結(jié)讓我明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo),并通過規(guī)劃和計(jì)劃實(shí)施,逐步實(shí)現(xiàn)了自己定下的目標(biāo),取得了一定的
寫心得體會(huì)是一種對(duì)自己思考能力和表達(dá)能力的鍛煉,能夠提高我們的文字功底和語(yǔ)言表達(dá)能力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能給大家寫作提供一些啟發(fā)和思路
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優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)形式,具有獨(dú)特的觀點(diǎn)和文采,能夠引起讀者的共鳴和思考。希望通過閱讀這些優(yōu)秀作文范文,大家能夠提高寫作水平,勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。
寫心得體會(huì)有助于我們發(fā)現(xiàn)自己的不足,并在總結(jié)的過程中找到改進(jìn)的方法和思路。在下面,我們一起來(lái)欣賞一些寫心得體會(huì)的范文,從中學(xué)習(xí)他人的表達(dá)方式和寫作技巧。
優(yōu)秀作文的特點(diǎn)是文字準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)完整、觀點(diǎn)獨(dú)到、情感真實(shí),能夠?yàn)樽x者帶來(lái)一種心靈的滿足和共鳴。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文示例,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀作文是對(duì)一件事或一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行深入思考之后的產(chǎn)物。小編精選了一些優(yōu)秀作文的范文,大家一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)吧。媽媽的愛像大海,爸爸的愛像大山,我的爸爸媽媽是無(wú)私的,
讀后感是一種對(duì)讀書體驗(yàn)的沉淀與反思,能夠深化我們對(duì)書中內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟。隨著我們的推薦,你將會(huì)看到一些鮮活而充滿思辨的讀后感范文,它們來(lái)自于不同的觀點(diǎn)和視角,希
辭職申請(qǐng)書包含了對(duì)過去工作的回顧、對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望以及對(duì)離職原因的說明。辭職申請(qǐng)書雖然是個(gè)人選擇和決定,但范文的參考可以幫助你更好地組織和表達(dá)自己的思想。
一天,我過了一個(gè)快樂的勞動(dòng)節(jié)。早晨,我和母親吃完早飯后,母親就忙活開了。掃地、拖地。累得母親大汗淋漓。我看得真不是滋味,情不自禁得走上前去,“母親,要不要我?guī)湍?/div>
辭職申請(qǐng)書通常包括個(gè)人辭職的原因、辭職的日期以及對(duì)公司工作的總結(jié)和感謝。以下是小編為大家收集的辭職申請(qǐng)書范文,僅供參考,希望能幫助大家寫出一份出色的辭職申請(qǐng)書。
通過學(xué)習(xí)心得的寫作,我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)不足和問題,并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法,提升學(xué)習(xí)能力。小編為大家整理了一些學(xué)習(xí)心得的范文,希望在寫作過程中能給大家提供一
優(yōu)秀作文是多方面素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),需要我們不斷的學(xué)習(xí)和提高。優(yōu)秀作文是在寫作過程中充分展現(xiàn)自己的思想、情感和觀點(diǎn)的。優(yōu)秀作文通過生動(dòng)的描寫和深入的思考讓讀者感同身
合同協(xié)議是企業(yè)之間進(jìn)行合作的基礎(chǔ),能夠確保雙方的權(quán)益得到保障。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范文,僅供參考,希望能對(duì)大家在起草合同協(xié)議時(shí)提供一些幫助。
寫一篇優(yōu)秀作文,需要有充分的準(zhǔn)備和深入的思考,才能創(chuàng)造出獨(dú)特的意境和感受。接下來(lái),小編為大家分享一些優(yōu)秀作文的范文,希望對(duì)大家的寫作能有所幫助。假如,我能當(dāng)上班
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