一篇出色的作文需要經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲和精心雕琢，才能呈現(xiàn)出優(yōu)美的語(yǔ)言和流暢的表達(dá)。接下來(lái)，我將為大家分享一些優(yōu)秀作文欣賞，希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。

武漢九年級(jí)語(yǔ)文第三單元（精選22篇）篇一

有人說(shuō)，心靈綻放最美的花朵是微笑。如果微笑是陽(yáng)光，我要讓微笑的陽(yáng)光撒遍世間的每一個(gè)角落;如果微笑是春風(fēng)，我要讓微笑的春風(fēng)吹拂每一個(gè)人的心田。

笑對(duì)殘缺。

我們每一個(gè)人都是上帝曾咬過(guò)的一只蘋(píng)果，所以每一個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，或許你的殘缺太過(guò)明顯，那是因?yàn)樯系厶珢?ài)你的美味。因此，我們不應(yīng)該為自己的殘缺感到傷心，應(yīng)該笑對(duì)殘缺。

貝多芬，這位著名的作曲家，在他投身音樂(lè)時(shí)，命運(yùn)卻向他露出了猙獰的面孔，他的聽(tīng)力急劇下降，這對(duì)一般人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是世界末日。但他卻用微笑進(jìn)行了頑強(qiáng)的抗?fàn)帲赂业拿鎸?duì)自己的殘缺，并留下了那句千古傳頌的名言，“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它絕不能使我屈服”。

所以，他并不孤獨(dú)，因?yàn)槲⑿κ冀K伴隨著他面對(duì)殘缺。

秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉紛紛從樹(shù)上飄落下來(lái)，帶著最后一絲生命的眷念，在風(fēng)中翩翩起舞，然后無(wú)聲地投入大地母親的懷抱。

我?guī)е唤z憐憫將一片枯黃的樹(shù)葉輕輕地放在手心，嘆息道：“多么可悲的生命呀!”樹(shù)葉顫動(dòng)了一下，用它那滄桑而平靜的聲音說(shuō)：“不!我才不可悲呢!我是帶著微笑離開(kāi)大樹(shù)的。因?yàn)槲蚁硎苤髽?shù)初春時(shí)的呵護(hù)，花開(kāi)時(shí)的美麗，盛夏時(shí)的輝煌，以及陽(yáng)光、甘霖的沐浴。我的一生，都是在關(guān)懷和呵護(hù)下成長(zhǎng)的，我生命中的每一天都是快樂(lè)的，所以我微笑，我知道我生命結(jié)束的時(shí)候，一切都不會(huì)存在，但我仍然微笑”。說(shuō)完，一陣猛烈的大風(fēng)將樹(shù)葉吹到了遙不可及的地方，而我卻還在沉思笑對(duì)生命的真諦。

或許，只有笑對(duì)殘缺，笑對(duì)生命的人，才能用微笑面對(duì)生活，才有資格擁有生命吧……。

如果挫折是那刺人的荊棘，那微笑就是那高潔的百合。

如果失敗是那陡峭的山崖，那微笑就是那平坦的陽(yáng)光道。

如果憂郁是那光禿的槐樹(shù)，那微笑就是昂首北國(guó)，蔥郁的冬青。

是的，微笑永遠(yuǎn)是美好的。微笑能撫平你精神的創(chuàng)傷，微笑能使你精神煥發(fā)，充滿自信，獲得成功。

是啊，古往今來(lái)，有那么多名人志士跌倒后，又能重新站起，并為人類(lèi)做出卓越貢獻(xiàn)，無(wú)一不是用微笑面對(duì)生活的。

霍金21歲時(shí)因?yàn)闈u凍癥只有三個(gè)指頭能動(dòng)，他用那三根指頭敲打著自己的未來(lái)。在他失言后，既不能說(shuō)，也不能寫(xiě)，但是他卻征服了相對(duì)論，量子力學(xué)，大爆炸等理論。他用他那剛毅的信念來(lái)創(chuàng)造了自己的輝煌，用他心里的微笑開(kāi)出一路鮮花。

海倫凱勒用她“忘我就快樂(lè)”的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活。她在十九個(gè)月時(shí)被病魔奪去了視覺(jué)和聽(tīng)力。然而她在黑暗的世界里并沒(méi)有自暴自棄，而是努力學(xué)習(xí)，最終以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)和克里天學(xué)校，而且掌握了五種語(yǔ)言，不惜心血吧畢生獻(xiàn)給了盲人福利事業(yè)和教育事業(yè)。

貝多芬在二十八歲時(shí)失去聽(tīng)覺(jué)。但還是用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志作出了很多曲子，他在彈琴時(shí)咬了一根木棍，來(lái)感覺(jué)鋼琴的振動(dòng)。他用自己無(wú)法聽(tīng)到的聲音表達(dá)著對(duì)大自然的摯愛(ài)，對(duì)真理的追求。從激昂的《命運(yùn)交響曲》中，我們聽(tīng)到了貝多芬用微笑面對(duì)苦難的勇氣和決心。

微笑的力量是偉大的，微笑就是人類(lèi)最美的表情。那么，帶著微笑出發(fā)吧!即使現(xiàn)在已是深秋或寒冬，但是下一個(gè)春天還會(huì)如期而至的。

武漢九年級(jí)語(yǔ)文第三單元（精選22篇）篇二

用微笑面對(duì)生活!

生活是一面鏡子,你對(duì)它笑,它就對(duì)你笑,你對(duì)它哭,它就對(duì)你哭.我們都不想看見(jiàn)它一天到晚都對(duì)著你哭吧?那你就開(kāi)心一點(diǎn)啊!這樣,它就會(huì)對(duì)著你笑,而且越笑越甜哦!

用微笑面對(duì)生活,生活就會(huì)給你一個(gè)更大的微笑,以微笑待人,它會(huì)讓你贏得更多的朋友!

生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑，你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭。我們都不想看見(jiàn)它一天到晚都對(duì)著你哭吧?那你就開(kāi)心一點(diǎn)啊!這樣，它就會(huì)對(duì)著你笑，而且越笑越甜哦!

像是一面鏡子。

你對(duì)它笑。

它就笑。

你對(duì)它哭。

它就哭。

你怎樣對(duì)待它。

它就怎樣對(duì)待你。

我們要微笑面對(duì)生活。

也讓生活微笑面對(duì)你。

武漢九年級(jí)語(yǔ)文第三單元（精選22篇）篇三

車(chē)窗內(nèi)，有著幾叢落日的余暉，話聲似回音遠(yuǎn)去，紅光耀眼。風(fēng)的一次次呼嘯，時(shí)針的一次次轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)紅霞碎開(kāi)，金光一道一道射出時(shí)，終于踏進(jìn)了故鄉(xiāng)的土地。

這，便是景似墨水，水情如濃茶的成都。

去時(shí)恰是冬季，風(fēng)是冷的，心卻是暖的。霞光作筆，彩云作錦。成都的名片的底色必定是紅色，成都的紅，在錦里的夜色里;成都的紅，在川大的唯美里;成都的紅，在火鍋串串里;成都的紅，在醉人的晚霞里。成都名片的字體定是舒服溫柔的。

慵懶的心情，久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)，是任何城市都復(fù)制不了的，畢竟這是屬于成都的字體，獨(dú)一無(wú)二，不可復(fù)制。有人曾因錢(qián)鐘書(shū)愛(ài)上了上海，而今，人們因?yàn)橼w雷的歌，愛(ài)上了成都。成都的名片里，是本鄉(xiāng)人太多太多的回憶。每一個(gè)都是風(fēng)景，都是人文，都是歷史。

羨慕故鄉(xiāng)的景美，釀造了如此一幅水墨畫(huà)。寬窄巷子里，處處熙攘的是人群，清閑下來(lái)時(shí)，是黛瓦白墻，是青石板街，是別院小巷，是閑家住房。/路石上，是司馬相如和卓文君追求自由愛(ài)情的浪漫。杜甫草堂建筑樸素典雅，楠木參天，詩(shī)稿中是杜甫憂國(guó)憂民的情懷。

故鄉(xiāng)的名片里還有我們對(duì)吃的愛(ài)：火鍋，茶，甜品等等。一口火鍋里，逐漸沸騰，香氣順著白霧向上爬，把食物一點(diǎn)一點(diǎn)推入鍋中，等到食物熟透時(shí)，慢慢夾起，蘸上香料，大口品嘗，就是對(duì)故鄉(xiāng)獨(dú)特味道的記憶;一杯茶，將所有柔情寄予在了杯中，一塊甜品，是兒時(shí)嘴角上揚(yáng)的密語(yǔ);一場(chǎng)戲曲，便是對(duì)故鄉(xiāng)文化最好的傳承。成都是一座你來(lái)了就不想走的城市。

名片前，是吃的玩的，名片后，卻是人與人的溫情，成都人是信佛的，連市中心也有一座寺廟。逢年過(guò)節(jié)，便香火不斷，或是上給故去的親人，友人。或是保佑自己，歲歲平安。許幾個(gè)愿，放一盞燈，磕幾個(gè)頭。可謂”拜佛率陀新”。

名片很大，有正面，有背面名片。無(wú)論是哪一面，都是我最喜歡的那面。

再別故鄉(xiāng)山水時(shí)，同樣是傍晚，火燒云掛在天上格外耀眼，只不過(guò)這美景不屬于我。

大家一定付出過(guò)，收獲過(guò)。付出是美麗的，付出是快樂(lè)的。當(dāng)我付出了，而得到了回報(bào)，那么，這一刻是我最快樂(lè)的時(shí)光。

我曾為許多事而付出過(guò)許多，但令我印像最深刻的就是毛筆字考級(jí)。前不久，當(dāng)從練字老師口中得知馬上就要考級(jí)了，我便更加勤奮苦練。每當(dāng)放學(xué)后，我在家?jiàn)^筆疾書(shū)，完成作業(yè)，接著便抓起毛筆照著字帖，一比一劃地寫(xiě)起來(lái)。每天我都會(huì)練一兩個(gè)小時(shí)，寫(xiě)完就已經(jīng)九、十點(diǎn)鐘了。有時(shí)，我在書(shū)房專(zhuān)心致志地一個(gè)人寫(xiě)，媽媽還會(huì)時(shí)不時(shí)對(duì)我喊：“寶貝，好好練呀，今年?duì)幦∵^(guò)八級(jí)，加油呀。”有時(shí)，媽媽會(huì)放下手中的活，坐在我旁邊，看著我寫(xiě)，有時(shí)，我練得枯燥無(wú)味的時(shí)候就在心里想：“時(shí)光老爺爺呀，您雖老了，但您也得走快點(diǎn)兒，讓我在這悲哀。”我越是呻吟，時(shí)光越是走得慢，仿佛凝固住了一般。唉，真夠嗆的。雖說(shuō)我想讓時(shí)光走快點(diǎn)，但只是想讓這難熬的兩小時(shí)走快一點(diǎn)而已，沒(méi)想到，離考級(jí)就剩下一個(gè)星期了。此后，這個(gè)星期我好像開(kāi)了竅，每天只是認(rèn)認(rèn)真真練字，而沒(méi)有抱怨，那是我意識(shí)到，如果我寫(xiě)得不好，考官審評(píng)的時(shí)候，那多沒(méi)面子呀，而且還不能過(guò)八級(jí)，我一定要認(rèn)真的練。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。考級(jí)的日子來(lái)到了，我心想：我付出了那么多，肯定會(huì)妙筆生花的。媽媽微笑地看著我，似乎在給予我力量。我和考級(jí)的同學(xué)們一起進(jìn)入了考場(chǎng)教室。一聲鈴響，我便拿起筆開(kāi)始寫(xiě)了，先前，我有些緊張，后來(lái)，我便揮毫自如。八級(jí)需要用三種不同的字體來(lái)寫(xiě)三幅作品，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，很快考試結(jié)束了，我覺(jué)得我發(fā)揮得很好，一定能考過(guò)的。終于春節(jié)前拿到了考級(jí)證書(shū)，我迫不及待的打開(kāi)證書(shū)一看——八級(jí)，我開(kāi)心得一蹦三尺高，哇，我終于如愿以?xún)斄恕?/p>

媽媽慈愛(ài)地望著我，那目光仿佛在表?yè)P(yáng)我，那一刻，我真快樂(lè)。

“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將收獲兩份快樂(lè);如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁”,這句話讓我終生難忘。

那是幾個(gè)月以前的事情了。那天，我正津津有味地讀著作文報(bào)刊，無(wú)意間卻瞟見(jiàn)我的作文——《小螞蟻》在報(bào)紙上發(fā)表了。知道這個(gè)消息，我欣喜若狂，找誰(shuí)來(lái)分享呢?嗯，就告訴張佩玲吧!我拿著報(bào)紙興高采烈地走到張佩玲的座位前。“你瞧!”我用手指了指我的作文，“我的文章發(fā)表了!”她立刻從座位上站起來(lái)，大聲喊道：“哇，你真棒!恭喜你了!”那時(shí)，我真正體會(huì)到了“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將收獲兩份快樂(lè)”這句話的含義。我覺(jué)得我是世界上最幸福的人!

有一次考試，我的成績(jī)不理想，心中十分沮喪。我的眼前飄著一層層愁云，心里也像塞了一團(tuán)亂麻，一時(shí)不知道該怎么辦才好。我垂頭喪氣，像霜打的茄子——蔫了。張佩玲見(jiàn)此情景，湊到我身邊，問(wèn)我：“陳銘琿，你怎么了?”“唉，我考試只得了八十多分……”“這有什么關(guān)系!只是一次小考，下次努力考好就可以了!”她坦然地笑了。“可是……”她打斷了我的話：“如果說(shuō)人生過(guò)程像一幅畫(huà)，那么這幅畫(huà)就是由各種成功和失敗作為色彩繪制成的。其間有山重水復(fù)，那是失敗涂抹的陰霾;有柳暗花明，那是成功描繪的彩虹。”她的一番話讓我受益匪淺，它詮釋了“如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁”這句至理名言。

分享，與朋友一起分享快樂(lè)，你將會(huì)得到更多的快樂(lè);分擔(dān)，與朋友一起分擔(dān)憂愁，你將會(huì)倍感輕松。來(lái)吧!同朋友一起，共同迎接明天不落的太陽(yáng)吧!

在路上。

在路上，在這條求學(xué)的路上，我淡定從容。人生如潮，起起伏伏，乃是常態(tài)。處于漲潮，我踏實(shí)平和，滿足于一時(shí)的得，怎會(huì)有進(jìn)步?處于退潮之時(shí)，我平靜依然，苦惱一時(shí)得失，怎能重振旗鼓?不論是碧空如洗，纖塵不染，抑或陰雨霏霏，連日不開(kāi)，我的心在云層之上，始終充滿陽(yáng)光。

在路上，在這條求學(xué)的路上，我收獲了真情。老師不厭其煩的講解，無(wú)微不至的關(guān)懷，讓我想起燭光里的媽媽;父母端來(lái)一杯熱牛奶，關(guān)掉電視只為不影響自己，讓我心中暖流涌動(dòng);同桌親切鼓勵(lì)，善意批評(píng)，讓我倍加珍惜這份友情。走在求學(xué)的路上，淚水告訴我什么叫執(zhí)著，汗水告訴我什么叫承受，痛苦告訴我什么叫追求。

此刻，在求學(xué)路上的我正需靜心堅(jiān)定，用信心作帆，用拼搏鑄槳，在真情的鼓勵(lì)下，將人生之船駛向理想的彼岸!

武漢九年級(jí)語(yǔ)文第三單元（精選22篇）篇四

社區(qū)，是有很多的公益活動(dòng)，每一個(gè)活動(dòng)中，都會(huì)代表著一個(gè)意義，是很有意思的，這次，學(xué)校給我們一張表格，上面寫(xiě)的是社區(qū)里的一些活動(dòng)，老師讓我們?nèi)プ錾鐓^(qū)中的事情，我們都特別地開(kāi)心。

清晨，有一些小鳥(niǎo)嘰嘰地叫著，好像是要叫我去參加社區(qū)活動(dòng)，我也早早的起了床，看了一會(huì)兒的書(shū)，拿著表格和水桶，蹦蹦跳跳地去參加社區(qū)活動(dòng)了!一路上，人來(lái)人往，大家都在慢慢地散步，太陽(yáng)也懶洋洋地伸著懶腰，那些明媚的陽(yáng)光照在行人的臉上，好像是可以給我們運(yùn)氣的幸運(yùn)樹(shù)似的。

到了社區(qū)那里就知道今天的活動(dòng)是做一天“護(hù)綠的小天使”和聽(tīng)老黨員講他們的故事，我都很喜歡，我等待著。忽然，一大群人向我涌來(lái)，原來(lái)，社區(qū)的管理員來(lái)了，所以大家都已及時(shí)來(lái)了，管理員用水桶澆著水，大家馬上就澆樹(shù)了，我也提著水桶去澆樹(shù)，我把那些大樹(shù)澆透了，那些樹(shù)木上的枝葉長(zhǎng)長(zhǎng)的，真是茂盛，像一把把巨傘，又像一朵朵綠色的小花。

有些小朋友把一大桶水全倒在一棵樹(shù)上;有些小朋友在澆過(guò)的樹(shù)上再澆一次;有的小朋友在那些大樹(shù)下耐心的澆灌;有的小朋友和自己的爸爸媽媽一起去澆樹(shù);還有的小朋友不想澆了，所以把水都倒在腳上玩耍嬉戲;我也真為那些水感到可惜。

我知道了，一個(gè)人在社區(qū)活動(dòng)中要認(rèn)真仔細(xì)地去做每一件事，不能怕麻煩!

武漢九年級(jí)語(yǔ)文第三單元（精選22篇）篇五

九年級(jí)是畢業(yè)班,學(xué)生的寫(xiě)作知識(shí)需要有一個(gè)系統(tǒng)化的梳理,以打通讀寫(xiě)之間的斷層,從而優(yōu)化書(shū)面表達(dá)技能。下面是本站小編為您整理的關(guān)于九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元的。

作文。

希望對(duì)您有所幫助!

又是一個(gè)午休。

我托著下巴看著教室窗外的樹(shù)，它們枝葉繁茂，斑駁的樹(shù)影將校園的水泥路點(diǎn)綴得好似一幅濃淡相宜的水墨畫(huà)，伴隨著樹(shù)葉隨風(fēng)飄動(dòng)的窸窣聲，忽見(jiàn)一片青綠的掌型樹(shù)葉晃晃悠悠的落在了我面前的課桌上，它安靜的躺在周?chē)⒅?yáng)光透過(guò)窗的金色光斑里，像攤了一地的美夢(mèng)，這片葉子因此閃爍出格外神秘而躍動(dòng)的青春的隨想。

我拾起這片葉子，它在陽(yáng)光下顯得異常耀眼。

春天的青葉子，這就是青春么?

我望著周?chē)耐瑢W(xué)們，在這樣昏昏沉沉的午休中，每個(gè)人的臉上都散不了“疲倦”。我們的翅膀在大人們不斷填充羽毛的負(fù)重下，顯得疲憊不堪。青春，應(yīng)是坦蕩的，活力的，而不是沒(méi)有生機(jī)的。

再看看手中的樹(shù)葉，又突然覺(jué)得，它會(huì)不會(huì)也是因?yàn)閯e人給它的包袱太重了，而受不了重量才落下的。

我們的青春，難道就不能得到一個(gè)展現(xiàn)的機(jī)會(huì)嗎?

現(xiàn)在的我們，難道已被壓力給禁錮了嗎?

青春，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)美好的詞，它包含了許多澄凈如水的情感，樸實(shí)無(wú)華的美。我們渴望青春是個(gè)自由的藍(lán)天，沒(méi)有壓抑，唯有一顆平靜而坦蕩的心，在擺脫了萬(wàn)千的壓力與無(wú)奈之后，放寬那顆禁錮在大網(wǎng)里的心，尋求屬于自己無(wú)華的青春。我們?yōu)榍啻簩?xiě)詩(shī)，我們?yōu)榍啻焊璩肿珠g充滿了我們對(duì)青春的理想。

然而，我們的青春剛剛開(kāi)始的同時(shí)，也更快的走向結(jié)束。有那么一剎那的時(shí)候，突然悲哀的覺(jué)得自己的青春那么的美好，然而又是那么的短暫，失去了青春，是那么的不留痕跡，就像大海上的小船，駛過(guò)的地方，同樣是不留痕跡。

鈴聲驀然響起，椅子的拖拉聲伴隨著同學(xué)們放松的感嘆，就好像負(fù)重的羽毛剛剛得到釋放。校園，因同學(xué)們而熱鬧起來(lái)，將這幅水墨畫(huà)點(diǎn)綴得更加耀眼。

我看了看手中那片屬于青春的葉子，我想，青春，不會(huì)因?yàn)槿魏卧蚨鴨适г镜墓獠剩m短暫，但帶給我們的，卻是樸實(shí)無(wú)華，激情四射的美。對(duì)于壓力，它會(huì)找到更多的空間來(lái)展現(xiàn)它的美，就像這片葉子，它正是因?yàn)榈玫搅俗杂傻目臻g，足以來(lái)展現(xiàn)它的青春。

花樣年華，似水流年。美好的青春如落葉般，即使失去了青春，不能夠挽回，但我們依舊可以把它記錄下來(lái)，成為青春的美好回憶。

我將那片樹(shù)葉放到窗前，尋找屬于它的青春。

一陣風(fēng)兒襲過(guò)，吹動(dòng)了隨波逐流的小船。那么，請(qǐng)揚(yáng)起青春的風(fēng)帆駛向夢(mèng)想的彼岸吧!

——題記。

我聞著沁人心脾的茉莉花香，清脆的鳥(niǎo)鳴聲喚醒了消沉的我。傾聽(tīng)快樂(lè)的小鳥(niǎo)休息時(shí)喃喃私語(yǔ)，感受這春暖花開(kāi)的美好時(shí)光，聽(tīng)涓涓細(xì)流奏起美妙心曲，觀蒼翠挺拔盡顯英姿颯爽。那枝干遒勁，閉月遮天的樹(shù)木形如精神抖擻的士兵矗立于其中。當(dāng)我的心緒沉浸這亦真亦幻的美景之中，腦海中忽然閃現(xiàn)出我那青春時(shí)的夢(mèng)想。

于是，勾勒起我的回憶。思緒如潮水般涌進(jìn)。

青春時(shí)的夢(mèng)想就好像是一支甜蜜的冰淇凌，一觸即化。我的夢(mèng)想此時(shí)也被摧殘的消失殆盡了。我黯然神傷!

猶記年幼的時(shí)候在小小的心中就開(kāi)始萌芽了長(zhǎng)大后要成為一位舞蹈家，這近乎可望而不可及。可是這天真夢(mèng)想隨著年齡的增長(zhǎng)也在逐步的加劇它的真實(shí)性。直至如今，這個(gè)夢(mèng)想都未曾改變，我始終堅(jiān)信我的青春夢(mèng)想將會(huì)是插上絢麗多姿的花環(huán)而迎接著我。

也許是我初諳世事，也許我里生活太遠(yuǎn)，總是把一切想的簡(jiǎn)單，似乎天上的星星都唾手可得。事實(shí)上，在我的青春夢(mèng)想上也曾受到父母的阻撓與責(zé)備。可是我依然始終堅(jiān)信，只有勇于拼搏，奮發(fā)圖強(qiáng)，勇往直前，奮勇前去朝向青春夢(mèng)想的終點(diǎn)站而駛?cè)ァ?/p>

有位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“如果你不能成為大道，那就當(dāng)一條小路;如果你不能成為太陽(yáng)，那就當(dāng)一顆星星，決定成敗不是你的尺寸的大小，而在做一個(gè)最好的你。”沒(méi)錯(cuò)，不管未來(lái)我的夢(mèng)想旅途有多么的艱苦卓絕，我都會(huì)持之以恒的繼續(xù)走下去。只有拼出來(lái)的輝煌沒(méi)有等出來(lái)的驕傲這句話將會(huì)驗(yàn)證青春夢(mèng)想的初始。

我一定會(huì)做讓我的青春夢(mèng)想插上理想的風(fēng)帆遠(yuǎn)去，不論路上有多少艱難險(xiǎn)阻，我不會(huì)氣餒。我情愿做一只隨波逐流的小船到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。

青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪。——蕭伯納。

青春是最富有創(chuàng)造力的人生時(shí)段。古往今來(lái)，多少人在青春歲月咬住青春不放，勤奮學(xué)習(xí)，努力奮斗，創(chuàng)造了輝煌成績(jī)。諸葛亮27歲起輔佐劉備，指點(diǎn)江山，縱橫天下;孔子“十有五而志于學(xué)，三十而立，”創(chuàng)立儒學(xué);比爾·蓋茨20多歲創(chuàng)建微軟公司，成了世界首富，飲譽(yù)天下……青春多么美好，多么燦爛!

然而，青春也不是十全十美的，麗日有黑斑，皓月有陰影，人生有許多挫折。我們是青春的健兒，受點(diǎn)兒挫折有何恐懼?我們有火一樣的激情和鋼一般的意志;走點(diǎn)兒彎路無(wú)所怕，關(guān)鍵在于我們有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和輸?shù)闷鸬臅r(shí)間!這也正如一首歌所唱：“在身體對(duì)我們沒(méi)問(wèn)題的年齡，在輸贏對(duì)我們都不壞的年齡，讓我們無(wú)悔地迎接每一輪新升的太陽(yáng)。”

新世紀(jì)的人們，讓我們一起熱愛(ài)青春、珍惜青春，為精彩的青春努力奮斗吧!

武漢九年級(jí)語(yǔ)文第三單元（精選22篇）篇六

4月，從我姐姐口中，我認(rèn)識(shí)了你——一個(gè)陽(yáng)光帥氣的男孩。從此以后，我開(kāi)始關(guān)注你，你的每一首歌都打動(dòng)著我，每一個(gè)動(dòng)作都在我心中微微顫動(dòng)，每一個(gè)微笑都時(shí)時(shí)刻刻在我的腦海中浮現(xiàn)……不知不覺(jué)中你成了我的崇拜者。

你是一個(gè)懂事，快樂(lè)的男生。懂得付出，卻不求回報(bào)，你多才多藝，永不放棄。你執(zhí)著，執(zhí)著到執(zhí)著成了你的一大缺點(diǎn)，你樂(lè)觀，你樂(lè)觀到在大雨中唱歌都面帶微笑……你總是這樣，時(shí)時(shí)刻刻為別人著想，為了樂(lè)橙們，你不知道付出了多少心血與汗水。你的執(zhí)著打動(dòng)了我，你的真情打動(dòng)了我，你的愛(ài)心打動(dòng)了我，你的一舉一動(dòng)都在無(wú)時(shí)無(wú)刻中打動(dòng)著樂(lè)橙們。你就是那個(gè)永遠(yuǎn)都會(huì)微笑，對(duì)未來(lái)充滿信心一直為音樂(lè)夢(mèng)想執(zhí)著，是那個(gè)使今年夏天特別美好而與眾不同的男孩!帶著你的夢(mèng)想飛向遠(yuǎn)方!

就是你——魏晨visionwei。

武漢九年級(jí)語(yǔ)文第三單元（精選22篇）篇七

金錢(qián)買(mǎi)得到鐘表，買(mǎi)不到時(shí)間;金錢(qián)買(mǎi)得到補(bǔ)品，買(mǎi)不到健康;金錢(qián)買(mǎi)得到書(shū)籍，買(mǎi)不到知識(shí)......這些在我腦海里都是如此朦朧，可我卻因那件事，知道了金錢(qián)買(mǎi)得到世間萬(wàn)物，也買(mǎi)得到——尊嚴(yán)。

每當(dāng)我走過(guò)一條街的時(shí)候，總會(huì)發(fā)現(xiàn)乞丐日漸益多，而往往都是手腳健全的年輕人，我的心里總是不由自主地冒出一個(gè)想法，既然沒(méi)有錢(qián)，為什么不去打工呢?晚上，再次和媽媽走過(guò)那條街，乞丐更是多得數(shù)不過(guò)來(lái)，那個(gè)想法又再次涌上心頭，甚至還想沖上去問(wèn)問(wèn)他們：“難道你們不會(huì)感到丟臉嗎?”尊嚴(yán)早已被過(guò)路人踐踏得面目全非的“人”，難道他們不會(huì)感到羞恥嗎?難道就僅僅為了錢(qián)?這種“來(lái)之不易”的錢(qián)他們收得安心嗎?我頓時(shí)鄙視他們，替他們感到羞愧，也替這個(gè)美麗的城市有這種“人”而感到氣憤!

有人說(shuō)：“金錢(qián)不是萬(wàn)能的,但沒(méi)有金錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。”

盡管我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開(kāi)錢(qián)，某些時(shí)候金錢(qián)的作用是很大的，但也有金錢(qián)無(wú)可奈何的時(shí)候。比如：錢(qián)能買(mǎi)到房子，卻買(mǎi)不到幸福的家庭;能買(mǎi)到食物，卻買(mǎi)不到食欲;能買(mǎi)到補(bǔ)品，卻買(mǎi)不到健康;能買(mǎi)到權(quán)利，卻買(mǎi)不到威望;能買(mǎi)到物質(zhì)財(cái)富，卻買(mǎi)不到幸福人生。

所以說(shuō)金錢(qián)不是萬(wàn)能的!

許多工作人都認(rèn)為金錢(qián)是萬(wàn)能的，有了金錢(qián)就能為所欲為;有了金錢(qián)就可以買(mǎi)到美麗的衣服、可口的食品、華麗的房屋;有了錢(qián)，就可以買(mǎi)到書(shū)本、買(mǎi)到優(yōu)質(zhì)的教育;有了金錢(qián)就可以買(mǎi)到別人的贊美、買(mǎi)到體面的職位……這些人把金錢(qián)視為圣明，為得到金錢(qián)不遺余力，可最終總是撞得頭破血流。

金錢(qián)不是萬(wàn)能的，世界上最美好的東西都是金錢(qián)買(mǎi)不到的，只要我們誠(chéng)實(shí)、善良、機(jī)智、勇敢，我們就是世界上最富有的人。

總評(píng)：貴族公子放棄“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的奢華生活”，經(jīng)歷一番艱苦最終白手起家獲得“金錢(qián)不能買(mǎi)到的快樂(lè)”，立意比較新穎，故事也頗有看頭，如果說(shuō)本文是作為對(duì)人生的一種理解或是揭示，那么，作者的選材還是不錯(cuò)的。但很可惜的是，作者在文中把大量的筆墨花費(fèi)在了主人公的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和“王府”的所作所為，而對(duì)“他過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè)”怎么充實(shí)、如何快樂(lè)以及“金錢(qián)不能買(mǎi)到的快樂(lè)”是什么樣的快樂(lè)這個(gè)應(yīng)是重點(diǎn)的中心內(nèi)容輕描淡寫(xiě);其次，表述方面存在不清楚之處，如“曾經(jīng)此后王坤和看守大門(mén)的下人都因此被逐出王府”這句，結(jié)合上下文，讀者恐怕還是理解不了是什么意思。本末倒置讓本文失去了繼續(xù)具體評(píng)析的意義。

武漢九年級(jí)語(yǔ)文第三單元（精選22篇）篇八

這是中華人民再一次面對(duì)病毒危機(jī)：新型冠狀病毒。距離上次2003年非典僅過(guò)去17年，剛好降臨在春節(jié)之際。

今日?qǐng)?bào)道，由武漢為傳染源引起的新型病毒，向全國(guó)擴(kuò)散，健康時(shí)報(bào)記者統(tǒng)計(jì)分析1月10日-22日離開(kāi)武漢前往全國(guó)各地人員。這是一種急性感染肺炎，其病原體是一種先前未在人類(lèi)中發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒。

患者如初癥狀為發(fā)熱，乏力，干咳，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難等表現(xiàn)，嚴(yán)重者呼吸窘迫或膿毒癥狀休克，甚至死亡，目前認(rèn)為該病主要通過(guò)飛沫傳播和接觸傳播，目前還未發(fā)現(xiàn)特效的治療方法和病毒疫苗。

病因原由吃了某野生動(dòng)物，人類(lèi)處于食物鏈最高端，但也不是萬(wàn)物皆可食的，溯源分析結(jié)果將源頭指向了武漢華南海鮮市場(chǎng)。這是一次嚴(yán)重的危機(jī)，作為人類(lèi)的我們不應(yīng)該反思?如果疫情無(wú)法控制人類(lèi)將何去何從?如果我們管好自己不貪嘴吃野味會(huì)有這等事?不要過(guò)分陶醉于我們對(duì)自然的勝利，對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們。

關(guān)于如何保護(hù)好自己：首先，盡管病毒已成為了焦論也絕不要隨意聽(tīng)信各種荒謬謠言，科學(xué)防控，隔離傳染源，切斷傳播途徑，并號(hào)召每個(gè)人做好個(gè)人防護(hù)，避免前往人群密集場(chǎng)所，在公共場(chǎng)所要戴口罩(醫(yī)用)。其次注意飲食衛(wèi)生，勤洗手，多飲水，盡量不在外就餐，少出門(mén)。如果出現(xiàn)發(fā)熱，咳嗽，請(qǐng)及時(shí)就醫(yī)檢查。

我希望全國(guó)人民手拉手?jǐn)y手共抗此次危機(jī)，都好好在自家呆好，不亂跑。武漢小可愛(ài)，不要害怕，有祖國(guó)在，我們一定可以度過(guò)這次危機(jī)，很多醫(yī)護(hù)人員已放棄和家人團(tuán)年的機(jī)會(huì)奔赴疫場(chǎng)一線，我們更應(yīng)該相信他們!

加油武漢，加油白衣天使，加油，中國(guó)，愿世間的美好與你們環(huán)環(huán)相扣。

文檔為doc格式。

武漢九年級(jí)語(yǔ)文第三單元（精選22篇）篇九

小時(shí)候，最大的快樂(lè)莫過(guò)于考100分了。還記得第一次考試，好奇的我竟然在試卷上畫(huà)畫(huà)。畫(huà)的是一座房子和一座花園，花園里面有好多好多美麗的花。試卷發(fā)下來(lái)后，我竟然得了100分。老師輕輕地走過(guò)來(lái)，用手撫摸著我的臉蛋兒，悄悄地在耳邊對(duì)我說(shuō)：“你的畫(huà)真漂亮，老師給了你100分，下次你也要把字寫(xiě)的漂漂亮亮的，老師再獎(jiǎng)勵(lì)你100分!”那時(shí)我對(duì)“考試”這個(gè)字眼還很陌生，現(xiàn)在想想，真的要感謝老師的那個(gè)100分和那句話，才能使我有今天這樣的成績(jī)。

哪個(gè)農(nóng)村的孩子沒(méi)有在野外玩過(guò)?什么捉螞蚱、吹蒲公英、抓螃蟹了，我小時(shí)候可是樣樣精通。記得有一次，我捉了一只十多厘米長(zhǎng)的螞蚱，可把我樂(lè)壞了。我用狗尾巴草把它穿起來(lái)，拿著它到處?kù)乓？珊髞?lái)它卻不見(jiàn)了，我急的哇哇大哭。父親擦干我眼角的淚花，說(shuō)：“小螞蚱也有它的家，它要趕快回家，不然爸爸媽媽會(huì)擔(dān)心的，你也是這樣。”聽(tīng)了父親的話，我不哭了。從此，我每次捉螞蚱最后都放生，我不想讓它的爸爸媽媽擔(dān)心它。我也要陪在父母身邊，不讓他們擔(dān)心我。

童年，人人都擁有過(guò)，人人都享受過(guò)，但不知不覺(jué)中童年的歲月早已如流沙般在時(shí)間老人的指縫中溜走。我好想再回到童年!

童年就像一個(gè)百寶箱，珍藏著人生的幸福;童年就像一串糖葫蘆，有滋有味;童年又像一個(gè)五味瓶，裝滿酸甜苦辣咸……啊!正如冰心所說(shuō)的那樣“童年是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶中舍淚的微笑”。

武漢九年級(jí)語(yǔ)文第三單元（精選22篇）篇十

孟子當(dāng)年去世后，來(lái)到了地獄，見(jiàn)到了閻王。孟子對(duì)閻王說(shuō)：“我前世那么有成就，起碼也要給我的下一世找一個(gè)好人家啊。”說(shuō)完便遞給閻王一疊鈔票。閻王笑嘻嘻的說(shuō)：“當(dāng)然，當(dāng)然。”說(shuō)完便把錢(qián)放到自己的腰包里。

孟子來(lái)到奈何橋，看到孟婆正在那里發(fā)送孟婆湯。由于孟子買(mǎi)通了閻王，便插隊(duì)來(lái)到了奈何橋。

奈何橋前，孟子對(duì)孟婆說(shuō)：“我上輩子歷盡苦心才學(xué)到這么多知識(shí)，把它忘掉豈不是太可惜了，所以......”孟子邊說(shuō)邊遞錢(qián)給孟婆。孟婆笑呵呵的說(shuō)：“當(dāng)然，當(dāng)然。”

就這樣，孟子沒(méi)喝孟婆湯就來(lái)到了人間，而且出生在一個(gè)石油企業(yè)老總的家庭里。

由于沒(méi)有和孟婆湯，他前世的記憶還記得清清楚楚，二歲就上了小學(xué)，小學(xué)只上了一年就跳級(jí)來(lái)到了初中，初中也只讀了一年就來(lái)到了大學(xué)。就這樣，他五歲就大學(xué)畢業(yè)了。六歲就到了他老爸的公司里上班，而且當(dāng)?shù)氖强偨?jīng)理的職位。

孟子六歲就當(dāng)上總經(jīng)理的事馬上就被傳開(kāi)了，全世界各地的媒體都來(lái)采訪這位神童。

過(guò)了幾年，孟子便當(dāng)上了國(guó)家級(jí)干部。新官上任三把火，孟子一上任就把它所管理的部門(mén)管理的服服帖帖，把全國(guó)各地的貪官都給解職了。不久，便有人拍孟子的馬屁，給他送東西，想賄賂他。可都被孟子給據(jù)之門(mén)外了。因此，他得罪了許多企業(yè)的老板，不久，他家的石油企業(yè)就倒閉了，還背上了巨額欠單。孟子家的經(jīng)濟(jì)狀況就變得困難了。

面對(duì)這樣的局勢(shì)，孟子想出了“先救家丶后救國(guó)”的政策。于是，他開(kāi)始接受別人的賄賂，并且?guī)蛣e人做事。就這樣，孟子家的石油企業(yè)又恢復(fù)了原來(lái)的樣子。

可只救了，還沒(méi)來(lái)得及救國(guó)，孟子的上司就查出了他的罪行，并且罷了他的官，沒(méi)收了他家的企業(yè)。

面對(duì)這樣的情況，孟子選擇了跳樓，當(dāng)他再次見(jiàn)到閻王時(shí)，發(fā)現(xiàn)閻王已經(jīng)被換了。原來(lái)和他一樣，也是受賄賂配被罷了官。

這次，孟子被打入了十八層地獄，永遠(yuǎn)也不能投胎了。

武漢九年級(jí)語(yǔ)文第三單元（精選22篇）篇十一

去年夏天，媽媽給我買(mǎi)了一只蟈蟈，它是褐色的，大大的腦袋，頭頂上有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須，鼓鼓的大眼睛像兩顆寶石般閃閃發(fā)光，尖尖的嘴巴，有六只腳。

為了迎接我的新朋友，我趕緊拿來(lái)一顆毛豆，塞進(jìn)籠里，蟈蟈遲疑了一會(huì)兒，看我沒(méi)有敵意，便啃起來(lái)。只見(jiàn)它用兩只前腿把毛豆抱著，嘴巴飛快地啃著，啃完了還把兩只前腿都舔了舔，才心滿意足。為了和我打個(gè)招呼，它扇動(dòng)翅膀，“吱拉，吱拉”地叫了起來(lái)，聲音尖銳洪亮，一對(duì)觸須也跟著揮舞起來(lái)，像一個(gè)神氣的大將軍。

蟈蟈為什么會(huì)叫呢？它的聲音是從哪兒發(fā)出來(lái)的呢？我連續(xù)地觀察了好幾天，終于發(fā)現(xiàn)蟈蟈的那對(duì)翅膀很奇特，上邊的翅膀有發(fā)音銼，下邊的翅膀有發(fā)音鏡，上下翅膀互相摩擦而發(fā)出了聲音，原理也就是和拉小提琴差不多。而且只有雄蟈蟈會(huì)叫，雌蟈蟈的翅膀沒(méi)有這個(gè)結(jié)構(gòu)，所以雌蟈蟈是不會(huì)叫的。

通過(guò)這些天的觀察，我終于發(fā)現(xiàn)了蟈蟈會(huì)叫的奧秘，心里很高興，以后我要多觀察身邊的事物，我的身邊處處有科學(xué)。

武漢九年級(jí)語(yǔ)文第三單元（精選22篇）篇十二

話說(shuō)孟子死后，被世人譽(yù)為“亞圣”。這下可惱壞了生前不甚得志的孟子。

經(jīng)過(guò)一番的思想斗爭(zhēng)，閻王終于下了決心，臉上露出了一絲詭異的笑……。

于是，孟子如愿以?xún)敚喊凑帐孪扔?jì)劃，孟子投胎在一戶(hù)白領(lǐng)人家。選擇的原因很簡(jiǎn)單，不用像上輩子那樣辛苦了。孟母乃一千金小姐，每日除了打麻將便是吃飯，睡覺(jué)。孟父是華夏石油公司總裁。這么好的條件，孟子不禁喜上眉梢。

由于出鬼門(mén)關(guān)時(shí)，孟子未喝孟婆湯。此世，孟子依舊記著他的“亞圣”思想。剛一歲，孟子便展現(xiàn)出天才的本領(lǐng)。每天都背誦《四書(shū)》《五經(jīng)》。孟父母亦是大喜，請(qǐng)來(lái)了哈佛大學(xué)(哈爾濱佛學(xué)院)的教授教其功課。未滿十歲，孟子便學(xué)完大學(xué)全部課程，國(guó)家驚其才華，在公務(wù)員考試中，孟子順利成為山東省省長(zhǎng)。十歲孩童做省長(zhǎng)，聞所未聞，世人眾說(shuō)紛紜。

正當(dāng)孟子準(zhǔn)備推行他那“亞圣”思想，施行仁政之時(shí)，麻煩來(lái)了。自從當(dāng)上省長(zhǎng)后，每日走后門(mén)者不絕于門(mén)。起初，孟子將其拒之門(mén)外。但孟父卻在此時(shí)破產(chǎn)，欠了一屁股債。家中吃喝已成問(wèn)題，孟子不得不為這個(gè)破敗的家庭著想，經(jīng)過(guò)幾天幾夜的思想斗爭(zhēng)，最終，他選擇了先養(yǎng)家，再仁政!于是，孟子便開(kāi)始收下那些紅包，幫那些人做事，簽些文件。

“啊!”隨著孟子被扔進(jìn)十八層地獄，閻王又露出那詭異的笑!樂(lè)道：“什么時(shí)代了，你還仁政。當(dāng)上省長(zhǎng)，也不說(shuō)給我點(diǎn)，我能幫你嗎?”

武漢九年級(jí)語(yǔ)文第三單元（精選22篇）篇十三

又是一個(gè)午休。

我托著下巴看著教室窗外的樹(shù)，它們枝葉繁茂，斑駁的樹(shù)影將校園的水泥路點(diǎn)綴得好似一幅濃淡相宜的水墨畫(huà)，伴隨著樹(shù)葉隨風(fēng)飄動(dòng)的窸窣聲，忽見(jiàn)一片青綠的掌型樹(shù)葉晃晃悠悠的落在了我面前的課桌上，它安靜的躺在周?chē)⒅?yáng)光透過(guò)窗的金色光斑里，像攤了一地的美夢(mèng)，這片葉子因此閃爍出格外神秘而躍動(dòng)的青春的隨想。

我拾起這片葉子，它在陽(yáng)光下顯得異常耀眼。

春天的青葉子，這就是青春么?

我望著周?chē)耐瑢W(xué)們，在這樣昏昏沉沉的午休中，每個(gè)人的臉上都散不了“疲倦”。我們的翅膀在大人們不斷填充羽毛的負(fù)重下，顯得疲憊不堪。青春，應(yīng)是坦蕩的，活力的，而不是沒(méi)有生機(jī)的。

再看看手中的樹(shù)葉，又突然覺(jué)得，它會(huì)不會(huì)也是因?yàn)閯e人給它的包袱太重了，而受不了重量才落下的。

我們的青春，難道就不能得到一個(gè)展現(xiàn)的機(jī)會(huì)嗎?

現(xiàn)在的我們，難道已被壓力給禁錮了嗎?

青春，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)美好的詞，它包含了許多澄凈如水的情感，樸實(shí)無(wú)華的美。我們渴望青春是個(gè)自由的藍(lán)天，沒(méi)有壓抑，唯有一顆平靜而坦蕩的心，在擺脫了萬(wàn)千的壓力與無(wú)奈之后，放寬那顆禁錮在大網(wǎng)里的心，尋求屬于自己無(wú)華的青春。我們?yōu)榍啻簩?xiě)詩(shī)，我們?yōu)榍啻焊璩肿珠g充滿了我們對(duì)青春的理想。

然而，我們的青春剛剛開(kāi)始的同時(shí)，也更快的走向結(jié)束。有那么一剎那的時(shí)候，突然悲哀的覺(jué)得自己的青春那么的美好，然而又是那么的短暫，失去了青春，是那么的不留痕跡，就像大海上的小船，駛過(guò)的地方，同樣是不留痕跡。

鈴聲驀然響起，椅子的拖拉聲伴隨著同學(xué)們放松的感嘆，就好像負(fù)重的羽毛剛剛得到釋放。校園，因同學(xué)們而熱鬧起來(lái)，將這幅水墨畫(huà)點(diǎn)綴得更加耀眼。

我

武漢九年級(jí)語(yǔ)文第三單元（精選22篇）篇十四

夜晚，倚在朦朧的月色下，捧一杯濃濃的香茶，一陣涼風(fēng)俘虜了我心中一道道傷疤，黃葉平靜地浮垂，唯獨(dú)惆悵的心結(jié)還在哽咽，冰冷的夜扣氣我的心弦，愛(ài)卻滋潤(rùn)我干涸的心田。

那天，奶奶伴隨著秋風(fēng)逝去家里只剩下?tīng)敔敚瑺斏搅疂崳瑸槿苏保攘艘惠呑拥谋阋瞬瑁瓦B生命的最后一刻似乎對(duì)家人也隱瞞著什么。

自從奶奶走后，家里窮愁潦倒，爺擔(dān)起了撫育家的重任，家里全靠爺支撐著，漸漸地田間又恢復(fù)了昔日的生機(jī)，爺日出而作。日落而息，時(shí)間一長(zhǎng)，奶奶在我們的腦海中已經(jīng)腐朽，唯獨(dú)爺爺還在惦記著他，爺時(shí)常對(duì)著照片微笑，看著爺爺高興的模樣，有時(shí)宛如奶奶就在我們身邊。

寒風(fēng)踐踏著世間的萬(wàn)物，時(shí)光一逝就是幾個(gè)春秋，那天，也一如既往的去田間耕作，回到家時(shí)，已是腰酸背痛，我用手輕輕地捶打著他的后背，揉揉的撫摸總感覺(jué)到有一個(gè)個(gè)小坑纏繞著他，猶如連綿不斷的山峰一樣，顯得一些棘手，我過(guò)問(wèn)他，他只是一句沒(méi)事，日子久了，當(dāng)他再次邁進(jìn)我家門(mén)檻時(shí)，已經(jīng)是兩鬢如霜，腰也垂了下來(lái)，紙漿的身體略帶憂傷，似乎一推就倒了似的，那天午后，爺含著煙又消失在人海，望著他遠(yuǎn)去的背影，直到轉(zhuǎn)角處我才回頭。夕陽(yáng)西下，黃昏籠罩著整個(gè)蒼茫的大地，爺?shù)嫩櫽安恢w到了哪兒，我飛奔來(lái)到田間，一切都晚了，皎潔的月光映照著他的軀體，全身上下一片銀白，好像沒(méi)有被沾染過(guò)的清水，我的淚嗒嗒的打在了衣襟上，他恬靜的臉上嘴角泛起波紋，臨走前，似乎有說(shuō)不完的話，也許是我告訴我明天要給田施肥的緣故吧。

回到家，茶幾上放著一杯爺喝了一輩子的便宜茶，茶涼了。

夜深人靜，再次來(lái)到這片長(zhǎng)滿生機(jī)的天地，爺?shù)纳碛胺路鹨廊辉谥诎档氖澜缰袚u曳著愛(ài)的真諦。

武漢九年級(jí)語(yǔ)文第三單元（精選22篇）篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

1.誦讀詩(shī)歌，背誦三句話(為什么……)，積累“北風(fēng)呼呼吹、火紅的太陽(yáng)、海洋清亮，閃爍藍(lán)光”。

2.關(guān)注本詩(shī)自問(wèn)自答的結(jié)構(gòu)形式，仿寫(xiě)一段話。

3.感受大海和高山的美麗，初步感受詩(shī)歌語(yǔ)言的美好。

教學(xué)重點(diǎn)：誦讀詩(shī)歌，積累語(yǔ)言。

教學(xué)難點(diǎn)：仿寫(xiě)一段話。

教學(xué)準(zhǔn)備：

板書(shū)課題，課件，積累本放桌上。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)引入。

1.認(rèn)讀生字詞，糾正發(fā)音。

2.出示大海的圖片，說(shuō)說(shuō)這是怎樣的大海?(復(fù)習(xí)“遼闊”)。

讓我們記下剛說(shuō)的好詞。(師板書(shū)，生寫(xiě)在積累本上)。

3.大海是什么顏色?

二、誦讀，積累。

1.(提示：當(dāng)你看到下一張圖片的時(shí)候，讀出圖片上的話。)。

出示圖片，生讀“啊!不。”

2.指圖，這是哪兒啊?(引導(dǎo)繼續(xù)讀書(shū))。

3.誰(shuí)來(lái)接著問(wèn)?誰(shuí)來(lái)答?讀好這一段，齊讀。

4.過(guò)渡，指圖問(wèn)，大海是什么顏色?

換圖，讀“啊!不。”

5.引導(dǎo)著學(xué)生用同樣的方法讀完全文。

6.大海的景色很美，課文讀起來(lái)也很美，你覺(jué)得哪段話最美，讀起來(lái)最舒服?

(切換顯示屏到實(shí)物展示臺(tái)，書(shū)本，學(xué)生說(shuō)到某一句，大屏幕上能指出來(lái)，后進(jìn)生也能立即找到。)。

7.感受語(yǔ)言的精美與整齊。

追問(wèn)：特別是這段話中的哪個(gè)詞?趕快寫(xiě)下來(lái)(師板書(shū)，生寫(xiě)在積累本上)。

你真有眼光，這段話太美了，我不但要讀，還要背下來(lái)。

導(dǎo)背，學(xué)生背誦。

三、發(fā)現(xiàn)，仿寫(xiě)。

1.把全文排列整齊后，展示在大屏幕上。看看，你能發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)歌語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)?

學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)，口頭強(qiáng)調(diào)自問(wèn)自答。

2.換圖，紅色標(biāo)出文字重復(fù)的地方。

原來(lái)詩(shī)歌有這樣的秘密啊，句子結(jié)構(gòu)相同，語(yǔ)言重復(fù)，讀起來(lái)就朗朗上口。這么簡(jiǎn)單，我也會(huì)寫(xiě)詩(shī)了。

3.口頭仿作(用圖片引領(lǐng))。

高山是什么顏色?

高山是()色。

啊!不。

在()。

高山是()的。

為什么那兒()?

4.學(xué)生試寫(xiě)一小段，自己讀一讀。

四、布置作業(yè)。

大海是什么顏色?

大海是()色。

啊!不。

在()。

大海是()的。

為什么那兒()，

武漢九年級(jí)語(yǔ)文第三單元（精選22篇）篇十六

本文題為“旅鼠之迷”，北極旅鼠有三大奧秘，“人們研究了好幾個(gè)世紀(jì)，卻始終解不開(kāi)它們的奧秘”。

旅鼠第一大奧秘是，繁殖能力驚人，為動(dòng)物世界之最。一對(duì)旅鼠，一年就有近百萬(wàn)后代。

旅鼠第二大奧秘是，旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖過(guò)多，就有種種奇怪的自殺行為，或停止進(jìn)食，或在天敵面前主動(dòng)挑釁，或改變毛色，吸引天敵。

旅鼠第三大奧秘是，死亡大遷移，數(shù)百萬(wàn)旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊(duì)伍，奔向大海，葬身大海。

旅鼠奇特的行為給我們一個(gè)啟示人類(lèi)也不應(yīng)該毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去。

武漢九年級(jí)語(yǔ)文第三單元（精選22篇）篇十七

放暑假了，我所在社區(qū)為了使青少年過(guò)上一個(gè)有意義的暑假，特意開(kāi)辦了一個(gè)青少年夏令營(yíng)。準(zhǔn)備在夏令營(yíng)開(kāi)展一系列活動(dòng)。因?yàn)槲沂鞘状螀⒓樱械胶苄迈r，就踴躍報(bào)名參加了。

7月10日是夏令營(yíng)第一次活動(dòng)。這次活動(dòng)是聽(tīng)講座，由專(zhuān)家給我們講授暑期青少年健康知識(shí)。

我一走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，就見(jiàn)黑板上方貼著《月河社區(qū)青少年健康知識(shí)講座》幾個(gè)醒目大字。再環(huán)顧四周一看，嘿!人還真不少，有四十多人。其中還有許多同學(xué)和熟人。大家興奮地在一起紛紛交流著暑假里的趣事。

不一會(huì)兒，講座開(kāi)始了。會(huì)場(chǎng)一片寂靜。和藹的社區(qū)主任先把這期夏令營(yíng)的活動(dòng)目的、內(nèi)容和活動(dòng)形式系統(tǒng)性地講了一下，并對(duì)我們提了幾點(diǎn)要求。接下去是贈(zèng)書(shū)儀式。社區(qū)贈(zèng)給我們每人一套書(shū)。總標(biāo)題是“知榮明恥”。這套書(shū)共有六本，分別是：《脊梁1.2.3》，《尋人1.2》，《危險(xiǎn)一刻》，《家庭情感互動(dòng)百分百》，《心靈的冒險(xiǎn)1.2》和《師生感情互動(dòng)百分百》。這六本書(shū)的扉頁(yè)上都印著八榮八恥。每本書(shū)都是由許多小故事組成的，很適合我們閱讀。一拿到書(shū)，許多同學(xué)都情不自禁地翻書(shū)想看了。

贈(zèng)完書(shū)，專(zhuān)家開(kāi)始給我們講述健康知識(shí)。他針對(duì)夏季我們青少年易患的各種疾病進(jìn)行剖析。他以深入淺出的講述方法娓娓道來(lái)，大家聽(tīng)得津津有味。我平時(shí)就喜歡看醫(yī)學(xué)書(shū)，聽(tīng)得更是如癡如醉。專(zhuān)家講述過(guò)程中還和我們互動(dòng)，講座氣氛非常活躍。不覺(jué)講座結(jié)束了。這些通俗易懂的醫(yī)學(xué)知識(shí)讓我回味無(wú)窮。有機(jī)會(huì)，我還想多聽(tīng)聽(tīng)這種知識(shí)性的講座。

看來(lái)這次暑假夏令營(yíng)社區(qū)準(zhǔn)備得很充分，我們將度過(guò)一個(gè)豐富多彩的暑假生活。

武漢九年級(jí)語(yǔ)文第三單元（精選22篇）篇十八

青春——人的一生中最美好年華。

青春的光芒，在冉冉升起時(shí)會(huì)很明亮。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)健將們?cè)谫惻苌像Y聘，他們，留下的是精彩的瞬間；跳高能手們，在欄桿前一次次跨過(guò)、摔過(guò)，他們，將滿腔熱血揮灑于中；跳高健兒們，在沙地里一次次掙扎，他們，鼓舞著青春的勇氣······朝氣蓬勃的少年們，用熱血迎接挑戰(zhàn)，即使失敗也未曾氣餒。這，便是青春的力量。當(dāng)他們接過(guò)獎(jiǎng)杯時(shí)，臉上的笑容是那樣燦爛，額頭上的淚珠那樣晶瑩。

青春的花朵，在經(jīng)歷過(guò)風(fēng)霜雪雨后會(huì)灼灼生輝。在考場(chǎng)上，有人因遇到難題而退縮、放棄，他們，未曾努力過(guò)客服，結(jié)果也可知，他們成了戰(zhàn)場(chǎng)上的懦夫；有人遇到難題，不放棄，他們，只知，堅(jiān)持是他們致勝的魔杖，戰(zhàn)場(chǎng)上必須贏。

青春的歷程，在不斷搏擊后才能譜寫(xiě)壯麗篇章。軍訓(xùn)，每人都或許曾經(jīng)歷或未曾經(jīng)歷，但，在這段旅途中，我們?cè)曂纯蓿覀冊(cè)鄵戆参浚覀冊(cè)敕艞墸罱K，父母、老師的千言萬(wàn)語(yǔ)也只化成一句話：廋了，黑了，長(zhǎng)大了！

在青春這條旅途中，我們或許會(huì)迷失方向，或許會(huì)因風(fēng)景太美而沉淪其中，或許會(huì)忘記前來(lái)此地的目的······但，請(qǐng)記住，青春就是這樣，不聽(tīng)勸，瞎折騰，享過(guò)福，吃過(guò)苦，碰過(guò)壁，可是，卻從不后悔，也并不埋怨。

天空因驕陽(yáng)而明媚，我們因青春而絢爛。青春就是要瘋狂的奔跑，然后華麗的摔倒，然后再爬起，沒(méi)有人會(huì)阻止我們向前的腳步。

成功時(shí)，讓我們?yōu)榍啻汉炔剩?/p>

自信時(shí)，讓我們?yōu)榍啻汉炔剩?/p>

滿足時(shí)，讓我們?yōu)榍啻汉炔剩?/p>

堅(jiān)強(qiáng)時(shí)，讓我們?yōu)榍啻汉炔剩?/p>

······。

因?yàn)槲覀冞€年輕，因?yàn)槲覀冋L(fēng)華正茂，所以，讓我們?yōu)榍啻汉炔拾桑?/p>

我考試的地點(diǎn)設(shè)在四樓，透過(guò)窗戶(hù)、我看到了那蔚藍(lán)而潔凈的天空。這般景象激起了我心中的層層漣漪，記憶的大門(mén)由此敞開(kāi)：我不會(huì)忘記，我們這一群天真懵懂的孩童，在苦難與歡笑的洗禮下，用了整整三年的時(shí)光，錘煉出了一雙豎韌的翅膀，在歲月的藍(lán)天里自由翱翔。

張海迪說(shuō)：“即使折斷了翅膀，我也要用心飛翔。”青春作伴，讓堅(jiān)韌成為人生路上堅(jiān)實(shí)的路基。從一模到二模，從淚水沒(méi)落到積極進(jìn)取，總結(jié)教訓(xùn)，可喜的變化在每一位同學(xué)身上發(fā)生著。“百煉成鋼”那是古人的教誨，“越是黑暗，英雄的名字越是閃光”，這是古人的呼吁，青春的歡笑輕快在每個(gè)人的臉上綻放著，我們堅(jiān)信，我們定能沖破黑暗，與太陽(yáng)的孩子相認(rèn)，然后自由地飛翔在意志的晴空。

“天鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。”青春作伴，讓奮斗的號(hào)角在我們心中吹響。此刻，我的筆尖流淌著深情，我的同學(xué)們也是在歷筆疾書(shū)，描繪青春的夢(mèng)。一張張?jiān)嚲恚粡垙埿δ橖c(diǎn)綴著斑斕的生活。青春的斗志昂揚(yáng)給每一個(gè)人都擰緊了前行的發(fā)條，我們堅(jiān)信“成功在望，凱旋在望！我們定能在淚水和歡笑聲中，敞開(kāi)雙臂，擁抱未來(lái)的美好藍(lán)天。

我愛(ài)青春，我愛(ài)飛翔，哪怕是挫折的淚水一次次迷蒙著我的雙眼，我也要大聲呼喊：“青春作伴好飛翔！”喊出個(gè)時(shí)代的心聲。

人的一生中有很多很多的想法，有些可以靠自己努力實(shí)踐去完成，有些卻像高掛在夜空的星星，燦爛無(wú)比，卻連摸都摸不著，對(duì)二、三十年前的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，能夠打理自己的外表，根本是天方夜譚。

翻著父母泛黃的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，看起來(lái)每個(gè)人都長(zhǎng)得差不多，男生頭上的短發(fā)像剛收割完的稻田，只剩下短短的稻稈，女生的清湯掛面，還真像極的一碗打翻的面條，有氣無(wú)力的垂在兩鬢，或許學(xué)校是出自善意，希望我們專(zhuān)注在念書(shū)，或許是希望減少標(biāo)新立異的學(xué)生，但這只是治標(biāo)不治本的方法，不服規(guī)定的依舊叛逆，只會(huì)更想鉆漏洞，只會(huì)適得其反。

青春期的少男少女，幾乎都有自己的主見(jiàn)，若只是一昧的禁止和規(guī)定，恐怕還是沒(méi)有辦法阻止他們頭皮下的想法吧！何不重新賦予我們自主權(quán)，讓我們?cè)谀贻p的畫(huà)布上盡情揮灑，揮灑屬于年少的繽紛色彩！

現(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣越趨開(kāi)放，許多的初中也舍棄了老掉牙的服裝儀容規(guī)定，甚至舍棄了千篇一律的校服，讓學(xué)生們盡情做自己，我認(rèn)為，只要不是太過(guò)?矩或是妨礙風(fēng)俗的打扮，學(xué)校都應(yīng)該給予尊重與包容，努力上進(jìn)的精神與穿什么服裝、染什么頭發(fā)根本是八竿子打不著邊，硬性規(guī)定所有衣著發(fā)型的一致，其實(shí)只是限制了我們的自主發(fā)展。

“只要我喜歡，有什么不可以？”這句紅極一時(shí)的標(biāo)語(yǔ)，在許多大人的'眼里看來(lái)，似乎是一句無(wú)理取鬧，與“叛逆”畫(huà)上了等號(hào)，那是因?yàn)樵S多然都把這句話當(dāng)成擋箭牌，做了一些壞事就拿它當(dāng)借口，但其實(shí)這句話真正的意涵，應(yīng)該是鼓勵(lì)我們突破現(xiàn)有的框架，在社會(huì)里求新求變，在不違背倫理道德的前提下，活出屬于自己的寬闊天空！

現(xiàn)在，就讓我們突破緊緊束縛的繭，耀眼的活出“只要我喜歡，有什么不可以？”的璀璨人生！

青春是最富有的貧窮，是最值得懷念最值得珍藏和珍惜的時(shí)光。

——題記。

初三的生活單調(diào)索然，抑郁生悶，老師喋喋不休地講著高深的數(shù)學(xué)，我的思緒也莫名其妙地糾纏逃離。繼而是茫然的空白。恍然蘇醒，窗外是藍(lán)天白云和熱烈的陽(yáng)光。白板上不知道什么時(shí)候已經(jīng)寫(xiě)滿了枯燥乏味的數(shù)學(xué)公式，我側(cè)身向后望去，是一片片的活色生香：認(rèn)真聽(tīng)課的、看小說(shuō)的、講閑話的、傳紙條的、睡覺(jué)的，習(xí)以為常的依然是無(wú)聊枯燥的一個(gè)下午。

感傷與蒼涼讓我在寂寞的夜里安靜地想著自己的心事，而不再專(zhuān)心致志地做著數(shù)理化試題。

那些時(shí)光我很沉默也很孤僻。

明爭(zhēng)暗斗的同學(xué)、學(xué)不好的理科、冷漠的老師……一次次虔誠(chéng)的希望終于變成絕望，低頭望著試卷分?jǐn)?shù)，心里充滿了恐慌，想著逃離。

我漸漸知道，老師和父母的憤怒或是苛刻，本質(zhì)上是希望我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，他們把情緒深深地藏匿了。于是，我的清高，我的驕傲，也不知道胡亂的藏匿在了那個(gè)角落。我倦了，想安靜地學(xué)習(xí)。

我丟掉曾經(jīng)叛逆的念頭，沉著、低調(diào)而勤奮的讀書(shū)！

青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人！

青春是最富有的貧窮，雖然，你一無(wú)所有，但是，你擁有青春、激情和夢(mèng)想，你的一無(wú)所有，令全世界羨慕！定要好好珍藏它，珍惜它！

武漢九年級(jí)語(yǔ)文第三單元（精選22篇）篇十九

漢字誕生至今，已走過(guò)了五千年的風(fēng)雨歷程，已成為世界上最古老的文字。悠久的歷史給了它堅(jiān)韌的骨骼，深遠(yuǎn)的文化賜予它不朽的靈魂。有一個(gè)字，說(shuō)重也輕，說(shuō)起來(lái)堅(jiān)毅，但也脆弱，它是你成功道路上的動(dòng)力，讓你看見(jiàn)中華民族的精神。這個(gè)字就是“義”。

它雖只有簡(jiǎn)單的三筆，但古人把他看得至高無(wú)上。生死之間，孟子選擇的它，就將“舍魚(yú)而取熊掌”一樣的果斷、干脆;落魄之間，杜甫選擇了它，寧可“吾廬獨(dú)破”也要“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士盡歡顏”;進(jìn)退之間，范仲淹選擇了它，高歌“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”;酷暑之間，許仲平選擇了它，面對(duì)炎熱，不茍取道旁的梨。“百善孝為先”，而古人卻能憑借它大義滅親，王權(quán)制度根深蒂固，而百姓卻憑借它改朝換代，走向共和。它不像“重”那樣給人厚重感，但它融入了中華精神，在我心目中顯得那樣重要。

它在每個(gè)人的心中都有不同的含義，在雷鋒心中，他是全心全意為人民服務(wù)，美麗而短暫的生命中實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。它在居里夫人心中就是為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的精神。在六攝氏度的實(shí)驗(yàn)室里，她用最差的器材，提煉出了寶貴的一克鐳，而在科學(xué)界的震驚中，他放棄了專(zhuān)利，再度回到實(shí)驗(yàn)室。它在邱少云心中無(wú)論如何不能讓敵人發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)友的信念，它在保爾的心中就是為人類(lèi)的解放而發(fā)起的斗爭(zhēng)……它造就了無(wú)數(shù)鋼鐵般堅(jiān)毅的心。然而，它也十分脆弱。難道成克杰一開(kāi)始就是貪官污吏嗎?在某個(gè)階段它也被他堅(jiān)守過(guò)，但他最終拋棄了它，與它一起走向毀滅。

這就是“義”，得到它，你的精神千古永駐;背離它，你的人生萬(wàn)劫不復(fù)。人生需要它，民族需要它，國(guó)家需要他，世界也需要它，我亦需要它。

在它的激勵(lì)下，我能“直掛云帆濟(jì)滄海”;。

在它的感召下，我能“不以物喜，不以己悲”;。

在它的指引下，我能“敢為人先，追求卓越”。

武漢九年級(jí)語(yǔ)文第三單元（精選22篇）篇二十

每一個(gè)人都有自己的美好夢(mèng)想，我也不例外，我有一個(gè)夢(mèng)想那就是能夠和我現(xiàn)在追的星零距離接觸。

我在四年級(jí)的時(shí)候，還沒(méi)有對(duì)電視有什么大的興趣，只知道看電視看一些內(nèi)容和一些打斗的情節(jié)，什么人都不知道。

有時(shí)候，別人在聊天說(shuō)起一些明星的什么事情的時(shí)候，我根本就插不進(jìn)嘴去。偶爾聽(tīng)見(jiàn)人們?cè)谡務(wù)撌裁疵餍前缪菔裁唇巧瑒?dòng)手演技怎么高明。漸漸地我聽(tīng)得有點(diǎn)動(dòng)心了喜歡了。后來(lái)，我也喜歡上了一些電影明星。簡(jiǎn)直到了無(wú)可救藥的地步了。

現(xiàn)在，我最喜歡聽(tīng)林俊杰唱的歌曲《江南》。就是這一首歌曲，讓多少人入了迷!現(xiàn)在只要我聽(tīng)見(jiàn)有人在談林俊杰的一些新聞消息，我就特別感到來(lái)勁，而且，我對(duì)于他的一些生辰八字什么的都了解得一清二楚。

晚上，休息的時(shí)候，我打開(kāi)電視機(jī)就會(huì)找到娛樂(lè)頻道收看娛樂(lè)新聞。真是好得很，每天都有他的報(bào)導(dǎo)。看來(lái)他現(xiàn)在紅得很。我看到他的消息，就會(huì)激動(dòng)不已，就會(huì)覺(jué)得高興。有時(shí)電視里還會(huì)播送他的一些其他歌曲，我也會(huì)傾心去聽(tīng)。如果我有什么煩惱的事情，只要聽(tīng)一聽(tīng)林俊杰唱的歌，我就會(huì)高興了，忘記了一切煩惱。記得我在一次睡夢(mèng)中還夢(mèng)見(jiàn)了林俊杰。那一次，我好高興，笑得出了聲，后來(lái)我還高興得笑醒過(guò)來(lái)。而且這一個(gè)夢(mèng)至今還記得。這一個(gè)夢(mèng)讓我終身難忘。

這就是我的追星之夢(mèng)，我希望有一天這個(gè)夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)。

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武漢九年級(jí)語(yǔ)文第三單元（精選22篇）篇二十一

教學(xué)角度：主題論壇——以“人與自然”為主題暢談對(duì)課文的理解，深層探討人與自然的關(guān)系。

主要教學(xué)步驟：

1.精心導(dǎo)入。展示反映人類(lèi)生存困境的若干畫(huà)面（或下發(fā)書(shū)面材料），喚起學(xué)生對(duì)人與自然命運(yùn)的關(guān)注意識(shí)。

3.主題論壇：從“人與自然”的角度談?wù)勀銓?duì)課文的理解，以及對(duì)兩者關(guān)系的思考。學(xué)生充分準(zhǔn)備，自由發(fā)言，教師相機(jī)將發(fā)言引向深入。學(xué)生可品讀描寫(xiě)大樹(shù)的比喻句、擬人句，說(shuō)說(shuō)大樹(shù)對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)，可結(jié)合對(duì)人類(lèi)行為的敘述，發(fā)表對(duì)其所作所為的看法，可就文中引發(fā)共鳴的情境或語(yǔ)句談感受，可圍繞“螞蟻國(guó)”奇事對(duì)比動(dòng)物與人類(lèi)說(shuō)認(rèn)識(shí)，也可就人類(lèi)發(fā)展與環(huán)境犧牲、人與自然如何相處闡明見(jiàn)解，還可講述自然慘遭破壞的實(shí)例等等。課堂收束，達(dá)成共識(shí)：人與自然應(yīng)和諧共存，人類(lèi)的發(fā)展不應(yīng)以犧牲環(huán)境為代價(jià)。

4.課下摘要整理發(fā)言，集納素材，寫(xiě)一篇讀后感。

武漢九年級(jí)語(yǔ)文第三單元（精選22篇）篇二十二

親愛(ài)的武漢：

“我的城市生病了，有的人鼓勵(lì)他，有的人與他共渡難關(guān)，有的人痛罵他，可無(wú)論你是哪種人，等我們治好了他，還是歡迎你來(lái)武漢。”這是生長(zhǎng)在你這片土地上的一位武漢子民寫(xiě)下的話，我卻在遙遠(yuǎn)的千里之外凝視著它潸然淚下。

我懷揣著千分不可言說(shuō)的情緒遙望從前的你，那時(shí)多好啊，你萬(wàn)萬(wàn)分熱愛(ài)的市民們可以三五成群地團(tuán)聚在一起有說(shuō)有笑地吃著熱干面，可以抱著滿心的歡喜與期待漫步在開(kāi)滿櫻花的道路上用相機(jī)拍攝下美好的片刻……普通，平凡，卻又擁有著國(guó)泰民安的幸福感。但這些最為溫柔和睦的回憶，為什么在這個(gè)本該歡天喜地開(kāi)啟下一年的篇章的新年破滅了呢。實(shí)時(shí)上升的確診人數(shù)像是一把有著許多坑坑洼洼的缺口的刀扎進(jìn)了我的胸口，心臟不由自主地一陣陣鈍痛。它告訴我，是你一不小心生病了啊。

我顫抖著微弱的身軀看著你最最關(guān)懷的子民們一個(gè)個(gè)變成冰冷徹骨的數(shù)字，將這些抽象化的數(shù)字放大來(lái)看，有在菜場(chǎng)皺著眉糾結(jié)該買(mǎi)什么菜回去燒給孫子吃的老人，有打算放學(xué)去買(mǎi)杯奶茶再回家的學(xué)生，有正千里迢迢不遠(yuǎn)萬(wàn)里過(guò)來(lái)看自己父母親的在其他城市奔波的年輕人……是這樣一個(gè)個(gè)美好純真的人一個(gè)個(gè)變成了“已確診”三個(gè)字下龐大的數(shù)字中的一個(gè)極小的部分——你一定很難過(guò)。

但你依舊是祖**親無(wú)限熱愛(ài)的孩子，你可以頂天立地，可以擔(dān)下許多重壓與風(fēng)雨，但只要你回過(guò)頭，看到的絕不會(huì)是空蕩蕩一片——祖**親的懷抱永遠(yuǎn)溫暖你。“武漢加油”的文字是十幾億祖國(guó)人民響徹天地的吶喊，一批批的應(yīng)急物品與日夜不停趕制出的口罩源源不斷地向你運(yùn)來(lái)，是一條無(wú)論如何也切不斷的線，而你與祖國(guó)的心，正也牢牢地被這條線緊緊牽在一起。你的背后，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都會(huì)是祖**親的身影——我們永遠(yuǎn)都在。

所以，所以請(qǐng)你懷揣著希望相信，等你病好了，你最為親愛(ài)的人們依舊擁有久別重逢與不期而遇，我們將依舊喜出望外地來(lái)到你的土地上，在萬(wàn)物復(fù)蘇的人間四月天，在萬(wàn)萬(wàn)千千的櫻花樹(shù)下，粉色的花瓣隨春日的風(fēng)飄落，是萬(wàn)象繁榮，是象征著嶄新的人間的勃勃生機(jī)。