大班教案的編寫需要根據學生的實際情況進行針對性的調整和改進。為了幫助教師更好地編寫大班教案，小編整理了一些實用的范文和案例，供大家參考。

銀行大班教案（優質20篇）篇一

1、發展幼兒跑、跳、轉等基本動作的協調性。

2、探索傘的多種玩法，激發幼兒想象力和創造能力。

3、體驗合作活動帶來的樂趣。

小花傘若干、音樂等。

一、開始部分。

1、引出課題，師幼持小花傘騎馬進活動室。

2、熱身活動——傘操。

二、基本部分。

(一)嘗試探索收起來的雨傘玩法。

1、教師：小傘小傘收起來，變成馬兒跑起來，它還能變成什么，怎么玩？

2、幼兒自由探索玩傘方法，教師用念兒歌的方式隨機指導幼兒活動，并觀察幼兒玩的方法。

3、幼兒用動作和兒歌語言展示交流自己的玩法。

4、重點學習幾種傘的玩法。

例如：跳小溝、轉風車等。

（二）嘗試探索撐開來雨傘玩法。

1、教師提出撐開小傘游戲。

師：小傘小傘撐起來它能變成什么，怎么玩？

2、幼兒自由探索玩傘方法，教師同樣用念兒歌的方式隨機指導幼兒活動，并觀察幼兒玩的方法。

3、幼兒用動作和兒歌語言展示交流自己的玩法。

4、重點學習幾種傘的玩法。

例如：摘果子、滾車輪等。

三、結束部分。

1、聽音樂做放松活動《玩雨》。

2、結束活動。

"傘兒傘兒收起來,變成起來。

銀行大班教案（優質20篇）篇二

1、幼兒熟悉樂曲的旋律和結構，能用模仿解放軍的動作表現樂曲的變化。

2、幼兒能依據圖譜的變化及自身的經驗，創編模仿解放軍的動作。

3、幼兒做模仿動作時，能控制動作幅度和力度。

1、音樂。

2、相關卡片。

3、閱兵視頻資料。

活動過程：

一、感受音樂，學習動作。

1、播放視頻，導入活動。

“你們看過軍隊大閱兵嗎？在國慶節這一天，解放軍叔叔們要參加盛大的閱兵活動來慶祝祖國的生日，你們知道他們是怎么慶祝的嗎？（播放錄像資料）。

2、理解a段，創編動作。

（1）個別表演動作。

“剛才我們在錄像里看到解放軍叔叔是怎么來慶祝的？”

（2）集體練習踏步。

“那我們一起聽著音樂，聽著音樂一起學一學解放軍走路好不好？

（3）練習踏步敬禮。

“這次聽著老師的口令學一學解放軍走路和敬禮，看誰走的最神氣?！?/p>

好？

（4）創編歌曲動作。

“當我們解放軍叔叔踏步走向主席臺的時候，他們要一起開響禮炮慶祝。

生日了，開炮發出的聲音是怎么樣的？（轟）那我們用手做一個什么。

動作來表示開炮呢？

二、分組表演，體驗節奏。

1、分組表演a段音樂。

“我把小朋友分成三組分別表演海、陸、空三軍，我是總指揮，聽音樂和我的命令一起來慶祝祖國的生日吧?！?/p>

2、學習b段音樂結構。

“我們一起聽聽下面這段音樂講的是解放軍叔叔在干嘛？”

“這段音樂和前面那段聽起來有什么不一樣？”

小結：這是講的解放軍叔叔走到主席臺前揮動紅旗在向他們的首長問好呢，向首長問過好以后，他們就會再次開響禮炮慶祝祖國的生日，然后他們就要離開主席臺回家了，下面我們小朋友聽著這段音樂，聽好我的口令一起來學一學解放軍。

3、看圖譜完整練習動作。

三、再次表演，結束活動。

聽音樂，在教師帶領下，邊表演邊離開教室結束活動。

銀行大班教案（優質20篇）篇三

1、讓學生通過閱讀增長知識。

2、讓學生養成好的讀書習慣，有計劃的讀書。

3、培養學生對祖國文化的熱愛。

讓學生通過表演的方式匯報以及古詩詞飛花令的比賽。

多媒體課件。

一、導入。

一個閱讀專家曾經說過：如果一個人在13至15歲之前還沒有養成閱讀的習慣和對書的情感，那么他今后一生很難再從閱讀中找到樂趣，閱讀的窗戶將永遠對他關閉。雖然這樣的說法有點絕對，但卻道出培養青少年閱讀的重要性。正因為如此，我們班開啟了“創建我們自己的銀行”的讀書活動，經過半年的努力，今天我們班的同學要把自己的收獲向大家匯報。

看，各個小組意氣風發，斗志昂揚。

二、各小組喊口號。

學生：第一小組全體起立，我們的口號是：會當凌絕頂，一覽眾山小，我們是智慧組。

第二小組全體起立，我們的口號是：少壯不努力，老大徒傷悲，我們是奮進組。

第三小組全體起立，我們的口號是：及時當勉勵，歲月不待人，我們是卓越組。

第四小組全體起立，我們的口號是：采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜，我們是博采組。

第五小組全體起立，我們的口號是：海闊憑魚躍，天高任鳥飛，我們是騰飛組。

三、匯報表演。

今天，我們以小組的形式向大家匯報和比賽。

首先，有請第一組。

學生表演：文學常識我能行。

過渡語：第一小組向我們匯報了他們所知道的文學常識的知識，增強了語文方面的積累。

有請第二小組。

學生表演：名人與書的故事。

過渡語：第二小組的代表向我們講了古人讀書的小故事。古人的這種精神值得大家學習。

有請第三小組。

學生表演：讀書大串聯。

過渡語：第三小組從珍惜的角度，讓我們知道珍惜今天，珍惜當下，努力學習的重要性。

有請第四小組。

學生表演：詩朗誦《祖國啊，我親愛的.祖國》和《再別康橋》。

過渡語：第四小組的代表有很厚的朗讀功底，向我們展示了這兩篇經典美文的魅力。

有請第五組。

學生表演：讀書演講。

第五組的代表把自己在讀書上的收獲以演講的形式向大家展示。

接下來，我們各個小組要進行古詩詞飛花令的比賽，這種比賽形式我們在董卿主持的詩詞大會上見過，我們今天有自己的比賽規則。

規則如下：

進行四場比賽，每組每場各派一名代表，答不上或答別人答過的詩句算淘汰。每一場有一名獲勝者，看最后那組獲勝的同學最多，那組就是冠軍。

總結：這節課，同學們向大家展示了這半年來閱讀的收獲，老師也為大家的成長和進步感到高興。讀萬卷書，行萬里路。讀書是一輩子的事情，希望大家能夠堅持下去，做一個學識淵博的人。

銀行大班教案（優質20篇）篇四

1、運用已有經驗感知各種不同面值的人民幣。

2、嘗試運用不同策略進行10元以內人民幣之間的兌換。

3、能自主結伴三至四人開展小銀行游戲。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

重點難點。

運用已有經驗感知各種不同面值的人民幣。并嘗試運用不同策略進行10元以內人民幣之間的兌換。

活動準備。

活動過程。

1、投影各面值錢幣，引導幼兒認識各種人民幣。

教師提問：你們認識這些錢嗎？這些錢一樣嗎？什么地方不一樣？

它們分別是多少錢？你是怎么知道的？

比這小的錢幣還有什么？

小結：

我們中國只有1、2、5，10、20、50，100這幾個數字面值的錢幣。不管你要多少錢都要由這幾個數來組合。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試10以內面值錢幣支取的不同策略。

教師提示：

我們來玩小銀行游戲，你們做銀行職員，老師來取錢，試試看你們能否讓顧客滿意。

游戲形式：

（1）引導幼兒觀察同伴間有沒有不同方法，正確嗎？

（2）鼓勵幼兒用自己的`玩具擺出不同的取錢策略。

（3）同組幼兒討論擺放出各種不同的取錢策略，越多越好。

3、幼兒自主結伴三至四人開展小銀行游戲。

教師提示：

下面我們來開銀行，我們自由組合三到四人，玩具合并在一起，銀行柜臺可以用桌子或椅子來代替，場地和角色大家商量，可以輪流做銀行職員和顧客。

游戲形式：

幼兒分組，自主游戲。

教師指導：

（1）對能力強的幼兒，啟發他們分類整理錢幣，以提高操作效率。

（2）在玩具充足的情況下，鼓勵幼兒嘗試10以外的取錢額度。

4、總結講評。

（1）宣傳教師指導中幼兒成功的嘗試。

（2）鼓勵幼兒在今后的游戲中大膽運用和嘗試。

銀行大班教案（優質20篇）篇五

1、了解銀行是可以存儲、轉帳等功能。

2、體驗和老師、同伴一起參觀銀行的快樂。

3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

1、在開展活動之前，通過某種渠道與銀行聯系，告訴之參觀的時間、內容以及當天的活動安排讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的準備。

2、幼兒自制"辛苦了"的蠟筆畫、水壺、濕紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒(交通旗)。

3、做好參觀前的安全教育，禮貌教育和紀律，提出參觀銀行的注意事項。如：有禮貌、有秩序、安靜、專心聽銀行人員解說。

一、7:40-8:00幼兒來園。

1)、早上來園穩定幼兒情緒，做好準備工作(上廁所、檢查衣服、所帶物品)。

3)、8:30出發前準備工作，整理儀表及隨身攜帶物品。

4)、8：50準時出發，老師做好安全教育工作。

二、去銀行路途中。

1、老師組織幼兒排整齊隊伍，并要求每個人以開"火車"的拉好，注意個別行動能力差或調皮的幼兒。

三、到達目的地--銀行。

1、銀行人員接待，老師組織幼兒向工作人員問好，并請銀行工作人員介紹銀行的總體概括。

2、在銀行人員的帶領的帶領下，到每個區域進行參觀并告訴不同窗口有不同的作用，如詳細告訴各個窗口的具體功能，并告訴幼兒辦理業務的.顧客必須排號等候辦理業務，不允許插隊。讓幼兒了解無論做什么事都要排隊，理解認同并能遵守排隊的規則。

3、組織幼兒向忙碌的工作人員送上親手畫的"辛苦了"的蠟筆畫，然后倒水給忙碌的工作人員喝。

4、工作人員將準備好的紅包，發送給幼兒，讓他們傳播節約，儲蓄、勞動的好品格。

5、分散活動，讓幼兒與辦理業務的人員進行交流，培養幼兒的社交能力。

6、讓幼兒提出不懂的問題，工作人員給予解釋與回答。

2、表揚幼兒在參觀銀行時能遵守秩序，聽工作人員安排。"但也有個別的幼兒也有不乖得地方，希望改進喲，竟然小朋友們這么乖，那老師下次帶你們去參觀你們即將踏入的小學。"。

回幼兒園后進行角色扮演，家長來園接幼兒時，向父母建議，讓他們帶上孩子到銀行親自體驗一下存蓄。

20xx年11月15日上午9:00——11：00大一班的老師們帶領幼兒走進龍華支行光大銀行舉辦的“小小銀行家”光大銀行進行參觀，了解銀行的基本操作流程，并在銀行工作人員的幫助下親身，體驗了atm機的存款、取款過程。

本次活動旨在讓孩子們了解基礎的金融知識，通過在銀行營業大廳開展互動游戲模擬理財，點鈔等豐富多彩的方式，培養孩子們從小理財的意識。

本班總人數28人，參加活動的有21位幼兒。早上9:10，活動正式開始。為了讓孩子們體驗“銀行家”的樂趣，從小培養他們的文明禮儀。光大銀行航姐姐，帶領我們的孩子來到網點大廳，首先讓他們認識多媒體自助終端等自助設備、體驗其功能和使用;再在自助服務區體驗存取款，通過叫號機取號，排隊體驗現場開卡等服務。孩子們通過體驗銀行服務，對銀行業務有了初步認識，而且整個活動現場洋溢著溫馨、快樂的氣氛。在工作人員的指導下，孩子們開展了“我是點鈔小能手”體驗活動，在一片“沙沙”聲中，小手麻利點鈔，小手真能干。通過這次活動，不僅幫助小朋友們增加對錢幣知識的了解，還培養他們正確的理財觀念和理財意識。

銀行大班教案（優質20篇）篇六

1 、了解銀行是可以存儲、轉帳等功能。

2 、體驗和老師、同伴一起參觀銀行的快樂。

3 、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4 、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

1在開展活動之前，通過某種渠道與銀行聯系，告訴之參觀的時間、內容以及當天的活動安排讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的準備。

2 、幼兒自制"辛苦了"的蠟筆畫、水壺、濕紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒(交通旗) 3 、做好參觀前的安全教育，禮貌教育和紀律，提出參觀銀行的注意事項。如：

有禮貌、有秩序、安靜、專心聽銀行人員解說。

一、7:40-8:00幼兒來園

1 )、早上來園穩定幼兒情緒，做好準備工作(上廁所、檢查衣服、所帶物品) 2 )、8:00-8:30幼兒活動前準備，教師集合清點人數并講解安全方面的要求并重復提醒3 )、8:30出發前準備工作，整理儀表及隨身攜帶物品。 4 )、8：50準時出發，老師做好安全教育工作。

二、去銀行路途中

1老師組織幼兒排整齊隊伍，并要求每個人以開"火車"的拉好，注意個別行動能力差或調皮的幼兒。

三、到達目的地--銀行

1銀行人員接待，老師組織幼兒向工作人員問好，并請銀行工作人員介紹銀行的總體概括。

2在銀行人員的帶領的帶領下，到每個區域進行參觀并告訴不同窗口有不同的作用，如詳細告訴各個窗口的具體功能，并告訴幼兒辦理業務的顧客必須排號等候辦理業務，不允許插隊。讓幼兒了解無論做什么事都要排隊，理解認同并能遵守排隊的'規則。

3組織幼兒向忙碌的工作人員送上親手畫的"辛苦了"的蠟筆畫，然后倒水給忙碌的工作人員喝。

4，工作人員將準備好的紅包，發送給幼兒，讓他們傳播節約，儲蓄、勞動的好品格。

5，分散活動，讓幼兒與辦理業務的人員進行交流，培養幼兒的社交能力。

6，讓幼兒提出不懂的問題，工作人員給予解釋與回答。

四、結束參觀銀行

2表揚幼兒在參觀銀行時能遵守秩序，聽工作人員安排。"但也有個別的幼兒也有不乖得地方，希望改進喲，竟然小朋友們這么乖，那老師下次帶你們去參觀你們即將踏入的小學。"

回幼兒園后進行角色扮演，家長來園接幼兒時，向父母建議，讓他們帶上孩子到銀行親自體驗一下存蓄。

20xx年11月15日上午9:00——11：00大一班的老師們帶領幼兒走進龍華支行光大銀行舉辦的“小小銀行家”光大銀行進行參觀，了解銀行的基本操作流程，并在銀行工作人員的幫助下親身，體驗了atm機的存款、取款過程。

本次活動旨在讓孩子們了解基礎的金融知識，通過在銀行營業大廳開展互動游戲模擬理財，點鈔等豐富多彩的方式，培養孩子們從小理財的意識。

本班總人數28人，參加活動的有21位幼兒。早上9:10，活動正式開始。為了讓孩子們體驗“銀行家”的樂趣，從小培養他們的文明禮儀。光大銀行航姐姐，帶領我們的孩子來到網點大廳，首先讓他們認識多媒體自助終端等自助設備、體驗其功能和使用;再在自助服務區體驗存取款，通過叫號機取號，排隊體驗現場開卡等服務。孩子們通過體驗銀行服務，對銀行業務有了初步認識，而且整個活動現場洋溢著溫馨、快樂的氣氛。在工作人員的指導下，孩子們開展了“我是點鈔小能手”體驗活動，在一片“沙沙”聲中，小手麻利點鈔，小手真能干。通過這次活動，不僅幫助小朋友們增加對錢幣知識的了解，還培養他們正確的理財觀念和理財意識。

銀行大班教案（優質20篇）篇七

1.了解使用貨幣自主購物的過程，體驗超市自主購物的快樂感受。

2.能圍繞一個話題進行討論，并且有目的的進行調查和了解。

第一階段：收集商品。

1.幼兒展開討論：開辦超市需要哪些方面的準備？我們先要準備什么？

2.幼兒根據自己的想法，帶來各種商品的外包裝。

3.老師及時提供貨架，引導幼兒對商品進行分類擺放。

4.幼兒為各個貨架命名，如：食品，飲料，文具，日用品等。

第二階段：商品標價。

1.幼兒討論：如何確定這些商品的價格？

2.幼兒實地調查自己所帶來的商品的價格（只保留整數）。

3.老師提供卡片，幼兒書寫制作價格標簽。

4.幼兒為商品貼上價格標簽。

第三階段：使用代金券購物。

1.幼兒討論確定本次發放代金券的金額。

2.引導幼兒填寫購物單，計劃自己本次要買的商品，標明單價并計算出總價。

3.幼兒進入超市進行自主購物。

4.老師作為收銀員提出收銀中發生的問題，請幼兒幫助解決。

第四階段：制定超市規則。

1.幼兒交流在購物中存在的影響購物的一些問題。

2.大家共同找出問題存在的原因。

3.制定相應的規則及標識（規則隨活動展開而不斷豐富）。

第五階段：創辦小小銀行。

1.幼兒討論：想買更多東西，購物券不夠怎么辦？

2.分組調查貨幣面值的不同種類，并記錄下來。

3.老師提供不同大小的卡紙，幼兒分組承擔制作貨幣的任務。

第六階段：制作使用自動存取款機。

1.幼兒根據自己的經驗談談自動存取款機的作用。

2.根據幼兒的提議，老師設計小小自動存取款機的.操作面板。

3.出示設計好的小小自動存取款機，討論正確的使用方法。

4.發現缺少的用品：銀行卡和存取款單。

5.老師提供無簽名的硬卡，幼兒確認自己的卡號并簽上自己的名字。

6.老師根據幼兒要求設計取款單和存款單，填寫內容包括：日期，姓名，卡號，存取款金額等。

7.幼兒根據自己每次購物的需要，使用自動存取款機取出相應錢數，并在購物后將所剩的錢數存進自動存取款機內。

第七階段：自由購物。

1.幼兒根據不同時期的主題活動要求，確定不同購物內容。

2.在活動前商定自己承擔的角色，輪流體驗顧客，收銀員，整理貨架，收集推車，銀行保安等不同的工作。

幼兒自主開展購物活動。

銀行大班教案（優質20篇）篇八

活動目標：

1、用目測和觸摸的方法比較兩個物體的大小，初步感知大小的相對性。

2、能排除顏色干擾，從三個大小不一的物體中，找出最大的和最小的。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

1、顏色相同、大小不同的2頂帽子圖片大小不同的2件衣服圖片，寶寶、媽媽、爸爸頭像圖片各一。

2、大小明顯不同的物品若干：如皮球、積木、娃娃等，裝玩具用的大筐、口袋各一個。

3、大中小鞋子圖片各一，大中小不同的幾組物品：如皮球、花朵、玩具汽車等。

4、每組幼兒一盒油畫棒。

5、練習冊。

活動過程：

1、比較兩個物體的大小，辨認大小。

--出示兩頂顏色相同、大小不同的帽子圖片，引導幼兒觀察兩頂帽子的大小不同。

教師：這兩頂漂亮的帽子一樣嗎?(他們一個大，一個小。)!它們是誰呢?哦!大的是媽媽的，小的是寶寶的。(教師出示媽媽和寶寶的頭像并為他們戴上帽子。)。

--出示兩件大小不同的衣服，請幼兒說一說他們的大小。

教師：這兩件大小不同的衣服是誰的?(引導幼兒操作大的送給媽媽。小的送給寶寶)為什么呢?(請幼兒用“大”“小”來描述)。

--游戲：看誰找得快?？匆豢?，摸一摸比較大小。

教師為幼兒準備許多大小不一的物品，分別放置在玩具筐和口袋里。請幼兒自由選擇，用看一看，摸一摸的方法找出玩具筐中大小不同的玩具兩個，或者摸出口袋中大小不同的玩具兩個，將大的送給媽媽，小的送給寶寶，比一比，看誰送得對。

2、比較三個物體的大小，找出最大的和最小的。

--出示三雙顏色、大小不一的鞋子，辨認最大的和最小的。

教師：哇!這里有三雙鞋子，他們是爸爸的、媽媽、寶寶的`。(教師出示爸爸、媽媽、寶寶的頭像。)哪一雙是爸爸的?(引導幼兒找出最大的。)這是最大的。那一雙的寶寶的?(引導幼兒找出最小的。)。

--教師分別出示幾組大中小不一的皮球、花朵、玩具汽車等，幼兒看老師拿相應大小的物品，快速說出“最大的”、“最小的”。

3、操作練習冊，鞏固對大小的辨識。

活動反思：

這節課我們小朋友認識大于號，小于號，并學會了在活動中運用。知道，張大嘴巴的那面要朝大數。將數學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。

銀行大班教案（優質20篇）篇九

活動目標：

1.了解蝸牛的基本外形特征。

2.引導幼兒學會利用廢舊物品制作蝸牛。

3.培養幼兒動手操作能力。

活動準備：

1.廢舊光盤若干。

2.水彩筆。

3.膠水。

卡紙。

活動過程：

一、唱兒歌《蝸牛和黃鸝鳥》，引發幼兒興趣。

1.小朋友們好！老師好久都沒有聽到小朋友唱歌了，現在你們能用最好聽的聲音來唱《蝸牛和黃鸝鳥》給老師聽嗎？（幼兒齊唱兒歌）哇，小朋友們唱的真棒！

二.提出問題：

（1）.教師：小朋友們，剛才你們唱了《蝸牛和黃鸝鳥》里面都有誰??？那么請小朋友告訴老師是誰背著重重的殼一步一步往上爬呢？（蝸牛）你們有沒有見過小蝸牛呀？你們見過的小蝸牛是什么樣子？（請幼兒回答）。

（2）.教師將蝸牛手偶藏身后。

今天，老師請了一位客人來我們班做客，你們猜一猜他會是誰呢？讓我們說goodmorning把客人請出來吧！（goodmorning）。

（3）.教師出示蝸牛手偶，扮小蝸牛的聲音：

小朋友們好！我是小蝸牛。

教師：你們就安國的小蝸牛和這位客人有什么不同??？你們瞧，這位蝸牛客人長的是什么樣子的啊？（兩個觸角）。

三、討論、學習、觀察、想像、創作。

1.今天啊，老師還把小牛的妹妹請來了你們想不想認識她？請小朋友想象一下，小蝸牛的妹妹長什么樣子呢？（請幼兒回答）。

2.教師出示光盤蝸牛向小朋友問好，同時介紹制作蝸牛的材料。

小朋友們好！我是蝸牛妹妹。你們看，我漂亮嗎？你們看看我的衣服，好看嗎？你們知道是用什么材料制作的嗎？（蝸牛的殼是用光盤制作的。）我長了一雙漂亮的小眼睛哦！你們發現了嗎？漂亮的眼睛下面還有一張可愛的小嘴哦！你們知道是用什么畫的口紅嗎？（水彩筆）哇，你們真聰明！

3.教師示范制作蝸牛的方法：

（1）首先我們要選擇一張你喜歡的顏色的卡紙，在卡紙上把蝸牛的頭部和身體畫出來。剛才蝸牛妹妹說她長了一雙漂亮的（眼睛）和一張漂亮的（嘴巴），所以我們還要用水彩筆畫上眼睛、嘴巴。

（2）然后，用剪刀把小蝸牛的頭部和身體剪下來，告訴幼兒這只是作為蝸牛的身體部分。

（3）將準備好的光盤做蝸牛的殼。

教師拿著小蝸牛的身體問幼兒：小朋友們仔細觀察一下，它還缺少了什么？那我們可以用什么來做它的殼呢？（請幼兒回答）你們認為用卡紙做蝸牛的衣服漂亮呢？還是用光盤做的漂亮呢？為什么？（請幼兒回答）光盤不僅閃閃發光，而且還能讓我們把它變廢為寶。我們應將光盤貼在畫有眼睛，嘴巴的這一面。

（4）在蝸牛的殼上（光盤）加以裝飾。

小蝸牛有點不高興了，讓老師來問一下他到底怎么啦？小蝸牛說：我覺得我的衣服還不夠漂亮！你們能給我打扮一下嗎?(請幼兒裝飾蝸牛的殼)謝謝你們把我裝飾的這么漂亮！我要去參加舞會了。再見！

4.請幼兒制作小蝸牛，教師在一旁巡視，給幼兒給予指導和幫助，對制作得好的幼兒給予鼓勵。

教師總結并告訴幼兒在生活中要保護我們身邊的小動物，別傷害它們！

四、分享、交流。

請小朋友帶上自己制作的小蝸牛去參加舞會，和小朋友們分享交流：自己是如何制作蝸牛。

五、延伸活動：

語言智能：根據幼兒已有的經驗，說出蝸牛的特征。自然智能：去戶外散步，觀察蝸牛。

人際智能：（重點指導）帶幼兒進行《烏龜和蝸?！返谋硌?。

空間智能：用橡皮泥制作蝸牛。

銀行大班教案（優質20篇）篇十

1、感受夾縫想象畫的奇妙，并嘗試對不同的物體的夾縫進行想象創作。

2、能用明暗對比的方法（線描），凸顯夾縫中的畫。

感受夾縫想象畫的奇妙，發現其中的奧秘

對不同的物體的夾縫進行想象創作，并以線描方式突顯夾縫中的畫

記號筆、畫紙、固體膠等操作材料人手一份

一、魔術變變變

師：今天，老師給你們變一個魔術。瞧，我用一雙拖鞋會變出什么來呢？

師：我變出來的花瓶在哪里？

小結：我們把兩樣東西之間分開的地方叫做夾縫。

設計意圖：利用變魔術的方法引出活動的主題。同時通過“我變出來的花瓶在哪里”？這樣的提問讓幼兒真正理解到夾縫的意思。

二、夾縫畫的秘密

師：老師用拖鞋變的魔術好玩嗎？想不想學？（教師示范變的過程）

師：那花瓶要怎樣讓大家一下子就看出來呢？

小結：添畫的花紋要和拖鞋上的花紋有明疏對比（密、種類多、排列整齊）

師：如果你們是魔術師，會用夾縫變什么呢？（改變兩只拖鞋的擺放方向，請個別幼兒上前來變）

小結：原來擺放的位置、方向不一樣，夾縫的形狀會不一樣，變出來的東西也會不同呢。

設計意圖：這一環節是對于魔術進行解密的一個過程。同時，同過改變拖鞋擺放的方向，激發幼兒的想像創造能力。

三、小小魔術師

師：孩子們，你們都是最棒的魔術師！看，老師這里有好多東西。

要求：1、選自己喜歡的相同的兩樣東西，擺一擺放一放。

2、先看看它們的夾縫像什么？會變什么？

3、然后用固體膠把它們固定，再用筆把它表現出來。

4、還要想一想怎樣讓你變出來的東西，讓大家一眼就看到。

設計意圖：讓幼兒通過擺一擺，放一放來真正感受夾縫變東西的魅力。

四、欣賞—神奇的夾縫畫

師：看看小魔術師們都變了哪些東西出來？

請幼兒介紹自己的作品，也可讓其他幼兒猜一猜。

設計意圖：通過看一看、猜一猜，體驗創想活動的樂趣。

銀行大班教案（優質20篇）篇十一

1、知道用水壺接水，并隨意將水灑在地面上。

2、觀看水從水壺中流出來及地面上的水跡對這現象產生好奇。

3、體驗灑水和美化環境的快樂。

4、探索、發現生活中灑水車的特征。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

重點：將水灑在地面上，盡量不弄濕衣服。

難點：對水產生好奇，說出灑出的圖案。

小水壺若干好聽的背景音樂。

一、開始部分。

1、教師提問“小朋友你們見過灑水車嗎？是怎么樣子的?灑水車又是怎樣灑水的呢？今天我們也來做玩灑水車，清潔一下這里的地面吧？”

二、基本部分。

1、認識水壺。

教師出示水壺，請幼兒說一說這是什么？它有什么用處？它是從哪里灑水的？

2、玩灑水車。

1、師生共同給小水壺起名字-----快樂的灑水車“我們再馬路上見到的灑水車都很大，但是今天我們用水壺，水壺那么小小，那么我們就稱它快樂地灑水車吧！用為幫到別人會很快樂的。

2教師示范，教師將水灑在地面上，形成圖案，如：彎彎曲曲的小路、圓圈等。并請幼兒說這些圖案像什么。

3、請幼兒手拿灑水壺在自來水籠頭下接水。（注意提醒幼兒接水時不將水龍頭開的太大，以免把衣服濺濕。）。

4、放音樂，讓幼兒在音樂聲中做小小灑水車進行灑水。（鼓勵幼兒大膽的灑出各種圖案，并引導幼兒說一說圖案的名稱。）把水壺中的水用完。

三、結束部分。

2、我們一起把小水車開回他們的家吧。

四、延伸。

小朋友在音樂聲中把小水車送回家，并和老師一起收拾場地。

幼兒對此活動很感興趣，活動時非常的認真并能積極回答老師的提問，在接水時也非常的有持續，就是在拿水壺的時候有點亂全部幼兒一涌而上，顯得有點亂，教師應分組進行拿水壺。在玩灑水車地過程中，幼兒只管自己灑水忘記了老師要求要說一說自己灑出的都是什么圖案，這點教師應在旁指導。不過此活動效果還是挺好的，幼兒對灑水車的游戲充滿了快樂。并且也能簡單的懂得，要愛護環境，體驗到美化環境的快樂。

小百科：灑水車又稱為噴灑車、多功能灑水車、園林綠化灑水車、水罐車、運水車。

銀行大班教案（優質20篇）篇十二

3、強化上肢，頸部力量。

教學重點：刺激幼兒前庭平衡覺，提高幼兒注意力。

教學難點：能夠長時間堅持標準動作。

教學準備：鈴鼓、皮球、大龍球、獨腳椅、平衡臺、桶、*環。

（一）、準備活動。

1、聽音樂入場，去器械。

2、隨音樂做熱身運動。

蹲拍鈴鼓報數。

1、教師出示皮球：今天我們要玩一個新的游戲：爬地推球。

2、現在請小朋友們看老師動作。

3、教師示范：俯臥于墻前50厘米左右，雙腿并攏，雙手抱球于胸前，抬頭目視前方，雙手將球向墻推出，注意肘部離地，雙腳繃腳面。

4、現在請某某小朋友為大家示范，教師邊講解邊強調動作要領。

5、幼兒練習推球100下，教師逐個指導。

6、“小朋友們做得真棒，現在大龍球也要和小朋友們做游戲，請小朋友們取獨腳椅坐成一圈，小朋友們要坐穩，雙手放在膝蓋上。”教師取大龍球“大龍球要看一看哪個小朋友坐得穩，大龍球撞到也不會倒！”

7、“下面小朋友們看看老師在做什么？”教師示范俯臥椅上，雙手支地，雙腿向后伸直，保持平衡，雙腳腳尖支地，請一個小朋友做示范，教師同時介紹五腳椅、四腳椅動作。

8、幼兒聽口令做五腳椅、四腳椅，教師逐個指導。

9、“現在老師可以變成三腳椅，你們想試一試嗎？”老師先做示范，然后幼兒做，教師指導。

10、“現在我們玩一個好玩的游戲，《接力傳球》”

聽音樂取*環*。

擊掌鼓勵。

大班健康領域《推小車》。

大班健康領域。

銀行大班教案（優質20篇）篇十三

1、豐富拖拉物品的動作經驗，增強上肢與腰部的力量。

2、愿意傾聽別人的想法和建議，能與同伴相互協作。

活動準備。

短橫幅2人一條，中橫幅2條，長橫幅1條。

活動過程。

一、準備部分：情境感知——橫幅變一變。

1、教師：小朋友，看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個空地輕輕打開它，用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個別幼兒手中紅布有掉落現象，提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)。

(評析：充分利用廢舊橫幅引導幼兒相互合作變一變、玩一玩，既滿足了幼兒的好奇心，又達到了熱身練習。)。

2、教師：小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習。

3、教師：輕輕地坐在紅布上，感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來，再劃過去。(師幼共同利用小橫幅進行熱身游戲。邀請個別幼兒進行示范，集體模仿游戲。)。

(評析：《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性?！眲撛O“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習，既能增加幼兒的興趣，又能訓練幼兒協調向前運動的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運動能力，增強身體素質。)。

二、基本部分：情境理解——火車動一動。

1、探索活動：開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作玩“開火車”的游戲。)。

(1)教師：這條橫幅還會變成一列小火車，看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作：一人做司機，一人做乘客，做乘客的.幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩?(一名幼兒坐橫幅上，另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習并適時集中，邀請個別幼兒展示游戲玩法，交流方法與問題。)。

(2)交換角色再次嘗試練習。(教師巡回觀察，重點關注幼兒合作情況，指導個別組幼兒游戲。)。

(3)游戲：開火車比賽。(分組進行，及時交流游戲玩法，探索解決游戲中遇到問題的方法。)。

2、增加難度，激發挑戰。

(1)教師：火車小了點，想不想有大一點的火車?(出示中橫幅)男孩排一組，女孩排一組。商量一下哪4個人先做司機，哪4個人做乘客。(4人一組坐車，4人一組拉車，然后交換角色繼續玩。在這個過程中讓幼兒感知：多名幼兒合作拖拉，所有的力量要往一個方向使，才能讓火車開得又快又穩又省力。)。

(2)教師：(出示一條長橫幅)想16個人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭先恐后都想先做乘客時，可以讓他們玩“石頭、剪子、布”的游戲決定誰先做乘客，然后交換角色繼續玩，感受團隊合作的力量。)。

(評析：大班幼兒喜歡具有挑戰性的活動，在大肌肉動作上有一定的基礎和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時在游戲的合作與規則上也有初步的意識。但自我意識較強，自律能力較弱。通過玩“開火車”游戲，既能達到鍛煉的目標，又有利于培養幼兒合作的能力，達到健體育心的效果。)。

三、結束部分：情境延續——開臥鋪火車。

(1)(教師與幼兒在橫幅上進行放松游戲)教師：老師和你們一起坐到長橫幅上，咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐。

(2)所有幼兒做司機，老師做乘客坐在橫幅上開出教室。

(評析：幼兒最不喜歡的是單調乏味的動作訓練，如何增加動作的趣味性?創設游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍。有助于幼兒主動嘗試并積極完成動作要求，并能真正實現“變廢為寶’’的教育價值。)。

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銀行大班教案（優質20篇）篇十四

幼兒時期，豐富合理的營養和良好的飲食習慣，會促進幼兒的生長發育。但是，幼兒由于缺乏保健知識，挑食、偏食的現象較多。為了培養幼兒的自我保護意識，提高幼兒的生活技能，我設計了《學訂食譜》這一活動。

1、讓幼兒初步了解人體需要各種各樣的食物。

2、引導幼兒根據葷素搭配，學訂一餐食譜。

3、培養幼兒不挑食、不偏食的飲食習慣。

知識準備：已認識常見食物的名稱及其主要營養。

材料準備：每日食物結構圖，一周午餐食譜圖，胖、瘦和健康娃娃圖片一張，操作材料每人一份，錄音機、磁帶。

1、幼兒在《健康歌》的音樂中進入教室。

星期天，媽媽不在家，小朋友來當家，想吃啥就吃啥，開心不開心？你們喜歡吃什么？

這么多好吃的！是不是喜歡吃的就多吃一點，不喜歡的就少吃一點呢？

2、了解每日需要的主要食物結構。

對，這里面的學問可大啦。讓我們問問書博士，好嗎？

引導幼兒講出：在三角形的食物結構中，最下面的是需要多一點，最上面的需要少一點。

小結：糧食蔬菜和水果，每天要吃不能少；雞肉魚是和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃要記牢。

3、了解偏食、挑食的危害，教育幼兒葷菜、素菜樣樣食物都要吃。

出示圖片。丁冬丁冬，誰來了？（放錄音）。

三位小客人，他們長得一樣嗎？什么地方不一樣？為什么一個胖、一個瘦、一個不胖也不瘦？（教師組織幼兒討論，啟發幼兒說出專吃葷菜，不吃素菜，容易發胖；只吃素菜，不吃葷菜長得瘦；不挑食，樣樣吃最好。）。

是不是這樣呢？我們請三位小客人來告訴大家（放錄音）。

“我是胖胖。我愛吃肉、愛吃雞，還有甜牛奶，就是不喜歡吃素菜，才這么胖?！?/p>

“我是玲玲。我不吃肉、不吃雞，只吃一點點菜，媽媽老說我挑食?！?/p>

“我是紅紅。我呀，不挑食，不偏食，葷菜素菜樣樣吃，身體健康人人愛?！?/p>

小朋友們，你們最喜歡誰呀？為什么？

4、認識食譜。

時間不早了，我們請小客人吃午飯吧。吃些什么呢？我們再來問書博士，好嗎？

出示一周午餐食譜。這是一份星期一到星期五的午餐食譜，看一看，星期一吃的什么，星期二吃的什么。有葷菜，有素菜，還有米飯。再看看，星期三至星期五，每天都有葷菜和素菜。

小結：每天的午飯營養很豐富，有葷的、有素的，真好吃。我們請小客人吃些什么呢？幼兒討論。

5、根據葷素搭配的原則學訂午餐食譜。

教師交待操作要求：盒子里有許多食物卡片，你想請小客人吃什么，就在食譜上貼什么。

評價幼兒訂的食譜。

游戲：配菜。

食譜訂好了，我們就去配菜吧。配的菜要有葷的，有素的，還要注意節約、不浪費。（每位幼兒手拿一只小碟子，在音樂聲中，為小客人去配菜）。

現在，我們帶著小客人到廚房里去加工吧！

銀行大班教案（優質20篇）篇十五

近日，我們幼兒園的大班同學們參觀了當地一家銀行，通過這次參觀，我收獲頗豐，不僅對銀行的工作有了更深入的了解，也增長了見識，下面就我這次參觀銀行的心得體會進行分享。

首先，參觀銀行給我留下了深刻的印象。當我們步入銀行大門時，首先映入眼簾的是一間寬敞明亮的大廳，中央擺放著整整齊齊的排隊號牌機，旁邊有許多高大威嚴的柜臺。在這個熙熙攘攘的大廳里，顧客們排著長長的隊伍等待辦理業務，而工作人員們則忙碌地穿梭于各個柜臺之間。我看到他們面帶微笑，彬彬有禮地為每個顧客服務，他們的工作效率和專業素質令我深感敬佩。

其次，通過參觀銀行，我了解到了銀行里的一些基本業務和運作模式。我們參觀了存款柜臺和取款柜臺，工作人員向我們講解了存取款的流程，并演示了如何使用自動柜員機。此外，我們還了解了貸款、信用卡和理財產品等其他金融服務。通過親身體驗，我更加明白了金錢的流動和管理是如何運作的，也知道了銀行是如何保障客戶資金安全的。

再次，參觀銀行讓我明白了金錢管理的重要性。銀行不僅僅是金錢的守門人，更是維護金融秩序、保障社會經濟穩定發展的重要力量。銀行除了具備保管客戶資金的職責外，還有著嚴格的風險控制和合規管理機制。我們看到銀行內部有嚴密的安保系統，各項操作都需要嚴格的審查和核對，這是為了保證金融交易的安全可靠。通過參觀銀行，我明白了金錢管理的嚴謹性和重要性，也明白了為什么我們要學會正確理財，妥善管理自己的財產。

最后，參觀銀行增強了我與同學們之間的團結和合作意識。在參觀過程中，我和同學們相互交流、互相幫助。我們有時會爭先恐后地排隊等候，有時會一起討論問題，有時會爭論不休。但是，我們都經過一次次的友好溝通和互助，最終學會了團結協作。這讓我明白了團隊合作的重要性和力量，懂得了互相幫助和共同進步的意義。

通過這次參觀銀行，我深刻領略到了金融行業的魅力和銀行工作的重要性。我明白了銀行是保護存款人權益和推動社會經濟發展的中堅力量。我更加珍惜自己和家人的收入和積蓄，也更加懂得了如何妥善管理自己的財產。這次參觀銀行的經歷將成為我人生中寶貴的財富，我將會用心落實所學所感，努力做一個懂得金錢管理和團隊合作的人。

銀行大班教案（優質20篇）篇十六

近日，我所在的大班參觀了一家銀行。通過參觀，我深感銀行在經濟社會發展中的重要性，并對不同職業的銀行員工有了更深入的了解。在這次參觀中，我收獲頗多，讓我對金融行業有了新的認識和體悟。

首先，參觀過程中給我留下最深刻的就是銀行的安全措施。進入銀行前，我們每個人都需要經過嚴格的安檢，包括身份驗證和行李檢查。這使我意識到銀行在保護客戶利益和維護社會穩定方面的重要責任。此外，我還了解到銀行在防范金融詐騙和洗錢方面采取了種種措施，以保護客戶的資金安全。這讓我深刻感受到銀行對于社會的重要性，使我對這個行業充滿了敬意。

其次，參觀過程中讓我對銀行員工有了更深入的了解。我們參觀的銀行是一家大型綜合性銀行，員工分工明確，各司其職。在參觀中，我們見到了一位負責理財咨詢的員工，她熱情地向我們介紹了理財產品和如何為客戶做好理財規劃。還有一位客戶服務員工，他耐心地解答了我們對銀行業務的疑問。通過這些接觸，我了解到銀行員工需要具備廣泛的知識和技能，同時要有良好的溝通能力和服務意識。他們不僅僅是處理金融交易的人，更是為客戶提供全方位服務的專業人士。

此外，參觀銀行也讓我對金融行業的發展前景有了更深刻的認識。在參觀過程中，我們了解到了銀行的數字化轉型和智能化服務的發展方向。銀行已經引入了各種新技術，如人臉識別、指紋支付等，以提升用戶體驗和服務效率。這使我深刻意識到，金融行業正處于快速發展的時期，未來將會有越來越多的機會和挑戰。我也意識到，只有不斷學習和提升自己的專業素養，才能在這個行業中立足和發展。

最后，參觀銀行還讓我意識到金融知識的重要性。在銀行參觀中，我們了解到了不同的金融產品和金融服務，如貸款、儲蓄、信用卡等。這使我意識到，掌握一定的金融知識對于我們個人的財務管理和未來的發展都是非常關鍵的。因此，我決定將來加強對金融知識的學習，提高自己的金融素養，以更好地規劃個人的財務和投資。

總之，參觀銀行給我帶來了很多啟發和收獲。通過這次參觀，我深刻認識到銀行在經濟社會發展中的重要性，對銀行員工的職責和技能有了更深入的了解，對金融行業的前景有了更深刻的認識，也意識到金融知識對于個人發展的重要性。參觀銀行是一次難得的機會，我將會珍惜這次體驗，不斷學習和進步，為自己的未來打下堅實的基礎。

銀行大班教案（優質20篇）篇十七

活動背景：

銀行是與人們生活密切相關的一種金融機構，已成為人們生活中必不可少的一部份。銀行是通過存款、放款、匯兌、儲蓄等業務，承擔信用中介的信用結構。居民在銀行主要進行儲蓄，包括人民幣和外幣的開戶、存款、取款等，銀行支付一定的利息。為了使用方便，人們辦理了信用卡，客戶可憑信用卡可在atm機上取款，可以在一定范圍內透支，在商店進行刷卡消費。銀行大大方便了人們的生活。幼兒對銀行比較好奇，因此，教師組織安排參觀銀行活動，讓幼兒能全面、詳細地了解銀行。

活動目標：

1、知道銀行是人們存錢、取錢等的地方，知道銀行每個窗口的作用。

2、了解銀行工作人員的勞動與人們、生活的關系。

3、豐富詞匯：銀行、存款單、取款單。

活動準備：

1、事先與銀行聯系，明確參觀要求。

2、安全教育，要求幼兒外出注意安全、有秩序地進行參觀活動。

活動過程：

一、通過談話，引起幼兒的興趣。

（1）向幼兒介紹幼兒家長，介紹家長的職業，請幼兒說說銀行的作用以及對銀行的認識。

（2）引起幼兒興趣，激發幼兒思考，提出問題。

（3）幼兒家長對幼兒的'提問進行回答。

（4）幼兒家長介紹存款單、取款單，簡要說說怎么進行存款和取款。

二、交代參觀內容，提出要求。

教師：小朋友剛才說了那么關于銀行的問題，那現在我們一起去銀行參觀一下。

教師交代參觀內容：

（1）銀行工作人員是怎么樣進行工作。

（2）請到達銀行之后小朋友要有秩序地進行參觀，不要影響工作人員工作。

（3）觀察顧客是怎樣去取錢和存錢的？

（4）銀行還有什么東西是你想要了解的。

三、組織幼兒參觀銀行，通過提問幫助幼兒認識銀行。

（1）這是什么地方？

（2）叔叔阿姨在干什么？（分辨存款單和取款單）。

（3）叔叔阿姨是怎樣工作的？

四、請一位幼兒扮演顧客去取錢和存錢，要求幼兒要有禮貌。

五、參觀結束，幼兒與銀行的工作人員說“謝謝”“再見”等。請幼兒回家后，把參觀的內容講給爸爸媽媽聽。

請幼兒說說參觀銀行后的感想。參觀銀行后還有什么問題不明白。在區角游戲中加設銀行活動。

銀行大班教案（優質20篇）篇十八

1.學習對稱剪紙的步驟，知道三個步驟的要點。

2.運用對稱剪紙的方法表現人物，體驗對稱剪紙的奇妙樂趣。

3.發展幼兒的動手能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動重點：

學習對稱剪的方法，明確知道三個步驟。

活動難點：

了解手處邊緣線不能剪斷。

1.范例(不等人數的剪紙作品)

2.長方形的折若干、剪刀每人一把、鉛筆每人一支

一、導入。

1.今天，我帶來了一對雙胞胎，看看他們長得差不多高、差不多胖。

2.師出示范例：你們覺得我是怎么做出這對雙胞胎的?

3.除了這對雙胞胎，還來了一組六胞胎。出示范例，繼續觀察。

二、探索對稱剪紙的方法。

1.師運用對稱剪紙的方法示范。

2.我剛才是怎么來剪的?第一步是什么?(折，折的每個面都一樣大)

3.第二步呢?畫的時候有什么要求嗎?(畫，畫的時候需要把他們的手一直畫到邊上，不能斷掉)

4.最后一步?(剪，要沿著畫好的剪，手那里不能剪斷)

三、幼兒制作。

1.都會了嗎?那我們一起來試試看，好不好?

2.提供紙、剪刀、鉛筆。

3.幼兒制作，師觀察。重點指導能力弱的幼兒。

四、展評。

1.請幼兒說說制作中遇到的困難。

2.請幼兒一起分析失敗作品的原因。

3.我們把材料放在美工區，沒有成功的小朋友下次可以再去試試。

本次活動中，幼兒的積極性比較高，但是過程中，老師說的太多，沒有讓幼兒充分的操作探索。活動中，可以請幼兒有兩次操作，第一次，讓幼兒用探索的方法來感受對稱剪紙;通過感受和對比，再整理幼兒的經驗與對稱剪紙的方法，最后，再進行操作。而剪出更多的小人則作為提升，激起幼兒在以后區角中再次嘗試的興趣?；顒又?，老師只要抓住一兩個重點進行講解，盡量做到少而精，不然，反而束縛、誤導了幼兒的思維。而在活動中，也要盡量的多給幼兒探索、操作的時間。

銀行大班教案（優質20篇）篇十九

1、鍛煉縱跳的技能，提高協調能力和平衡能力。

2、感受秋天豐收的快樂，體驗合作的喜悅。

3、從小養成遵守游戲規則的良好習慣。

4、探索、發現生活中水果的多樣性。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

1、懸掛水果、平衡木、拱形門、籃子、小棒各四個。

2、紅旗三面，綠旗若干面?；顒右魳匪亩危浺魴C。

一、開始部分。

1、活動以去果園幫農民伯伯摘果子引起幼兒的興趣。

2、活動中幼兒排成兩排開著汽車繞成一個比圓圈，一路以鉆山洞、爬坡、左右拐彎變換一些動作。

3、幼兒圍成雙圓后，以下車了活動活動，進行一些基本動作練習，伸伸腰、甩甩胳膊、踢踢腿。

二、練習縱跳的技能。

1、呀，看那邊有好多果子，可是果子長得真高，能摘到果子嗎？怎樣才能摘到果子？

2、幼兒討論，并請個別幼兒示范動作。

3、練習縱跳，教師個別指導。

4、如何讓自己跳得高？

在幼兒討論的基礎上教師講解縱跳的基本要領：起跳時稍屈膝，然后用力蹬地，落地時要輕輕地，腿稍屈點，可以使腿不受傷寒。

5、幼兒再次練習，教師進行個別指導。

三、競賽游戲“摘水果”

1、我們練好了摘果子的本領，現在我們來比賽摘果子。（將幼兒分成四排，帶至場地）。

2、游戲玩法：每組幼兒按順序每個人摘一個水果，爬過山坡，通過小橋，鉆過山洞，送到籃子里，然后跑回來拍第二位小朋友的手，第二位小朋友繼續進行，玩二至三次。

四、游戲“運水果”

水果摘好了，我們再幫農民伯伯把水果運到他們放水果的倉庫好嗎？

1、擴大活動場地，設置鉆山洞、過小橋等障礙，用一根小棒抬著籃子，進行運水果，讓幼兒體驗到合作運輸的快樂。

2、按照路線兩兩合作，齊心協力運送水果到目的地。

五、結束活動：

在歡快的音樂聲中，師幼共跳豐收舞。

六、滿載而歸。

帶著勞動果實回教室。

幼兒在運動過程中，身體的活動能力是在不斷變化的，并且呈現出一定的規律性。起初，身體活動能力較低，然后逐漸上升，達到最高水平，并保持一定的時間，待疲勞出現，活動能力逐漸下降，形成上升——穩定——下降的規律。遵循身體在活動中變化的規律，應當注意運動量的循序漸進。

活動中盡量考慮到了生活化、游戲化和情境化，注重活動的整合，孩子們在教師創設的情境中盡情地玩，天性得以自然流露。大膽嘗試不同的運水果方法。通過自身的主動參與、反復實踐和探索，體驗運水果的樂趣，積累運水果的經驗?；顒又畜w現了勝不驕敗不餒的樂觀精神。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。

銀行大班教案（優質20篇）篇二十

本活動體現出以下特點：

著屬于自己的流行歌曲《兩個好朋友》?；顒雨P注幼兒快樂情感體驗，以美好的親情，溫暖的友情為主線，動聽的旋律配上幼兒自己編的歌詞，幼兒特別樂于接受、吸收。

通過肢體語言分角色合作模擬表演烏龜媽媽和烏龜寶寶相親相愛的`情景游戲，讓幼兒體驗母愛，懂得用擁抱、親吻等充滿情感的動作來表達自己的愛。巧妙運用母愛到友愛這一情感角色、情感內容的轉換遷移引發幼兒情感共鳴，并用歌聲表達自己愛的情感，變成人的流行歌曲為屬于幼兒自己的流行歌曲。

教師沒有運用傳統的示范講解法，而是把自主、大膽表現的主動權交給幼兒。利用《兩只蝴蝶》朗朗上口，易學的旋律，讓幼兒結合圖文、繪畫及其節奏的暗示，自主學習改編歌詞，不斷支持引導幼兒根據自己的生活經驗填唱自己的歌詞，在寬松、自主、愉快的學習氛圍下，幼兒越編越自信，越編內容越多，為不同能力水平的幼兒提供了大膽創造并體驗成功與快樂的機會。