制定教案模板可以幫助教師規范教學流程，提高教師教學的連貫性和邏輯性。以下是一些經過實際教學驗證和調整的教案模板，希望能夠為大家的教學工作提供一些思路和方法。

跳呼啦圈教案（模板14篇）篇一

1、培養幼兒的想象力，練習呼啦圈的玩法。

2、提高幼兒參與游戲的'積極性，體驗游戲的樂趣。

伴隨《健康歌》的音樂，進入活動場地。

小朋友們，小萱萱和爺爺在做運動，這節課也讓我們來做運動。

師：小朋友，你們誰來試一試、做一做？

小朋友展示呼啦圈的玩法，教師評價。

讓小朋友展示自己其它的玩法。

師：我看還有很多的小朋友很喜歡展示一下，下面我們每人一個玩呼啦圈，看誰的玩法多？

（1）在胳膊上轉。

（2）在脖子上轉。

（3）身體上同時轉多個呼啦圈。

（1）分小組展示。

給各組劃分區域，討論怎樣玩呼啦圈。

（2）各組優秀小朋友展示。

跳呼啦圈教案（模板14篇）篇二

1、樂于探究呼啦圈的玩法，體驗與同伴合作的樂趣。

2、鍛煉腰部肌肉，跳躍能力，手臂力量及平衡。

3、自由探索呼啦圈的多種玩法，練習雙手交替協調地推著呼啦圈行進。

呼啦圈若干個(數量與幼兒人數相等)，優美的音樂磁帶，活動過程。

老師巡回指導，鼓勵、啟發幼兒想出不同的呼啦圈玩法。

老師師組織幼兒展示各自的玩法，引導幼兒相互學習富有創意的玩法。

有的說：我轉著玩，是用腰部轉的。幼兒邊說邊表演給其他幼兒看。師與幼兒一起玩用腰部轉呼啦圈玩。

有的說：我也是轉著玩的，是用頸部轉的。

有的說：我用手臂轉的。

有的說：我滾著玩的。

師小結：小朋友們真聰明，自己玩呼啦圈想出了這么多好的玩法，那如果你和好朋友一起玩，會有什么不一樣的玩法呢?下面小朋友們找自己的好伙伴去探究玩呼啦圈的玩法。

幼兒交流展示各組的玩法，通過舉手表決的方式選取一種開展集體游戲。

各組展示：

1組：幼兒排成一排，滾呼啦圈開火車玩。

2組：兩人一組，接力滾玩。

3組：鉆隧道玩，幼兒一些把呼啦圈排成一排當隧道，另一些排成一排鉆過隧道玩。

師幼：選取開火車進行集體游戲。

日常生活中我們?？吹胶⒆觽儗ν鏉L輪胎很感興趣。他們喜歡在輪胎上跳，鉆。平時鍛煉，也常發現孩子們除了將呼啦圈作為腰部鍛煉的器具外，還經常將呼啦圈滾動著開火車，排整齊鉆隧道玩。根據孩子們的興趣，我設計了本次活動。

在本次活動中，我放手讓孩子自己探究呼啦圈的'玩法來大大激發了孩子們的興趣，孩子在活動中積極主動，體驗與同伴合作的樂趣，以游戲作為引子展開來鍛煉幼兒的腰部肌肉，手臂力量及平衡力，也讓孩子有表現的機會。師幼互動的效果也比較好。有些孩子的表現還超出了我的預期的想象。但比較遺憾的是在小結編兒歌時，我沒有拓展孩子們的思維，沒讓他們能據自己的玩法來自由編兒歌。在下次教學活動中我一定會注意到這一點。

跳呼啦圈教案（模板14篇）篇三

1、幼兒入場，做準備運動。

師：今天周老師當老鼠媽媽，你們當小老鼠我們一起去操場上去玩一玩好嗎？

（幼兒手拿呼啦圈，頭戴老鼠頭飾，在音樂聲中有精神地做開車動作入場）。

師：風景多美啊!小橋，山坡，教師帶領幼兒隨著情景做動作。（教師和幼兒手拿呼啦圈，走獨木橋、過山洞、繞彎，注意說明安全）。

2、準備運動：韻律操。

師：鼠寶寶們我們到了，看這里多么美啊！我們一起來歡快地做做運動！幼兒在教師的帶領下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。

二、基本部分。

1、教師手拿呼啦圈，啟發幼兒邊想邊嘗試：呼啦圈能怎么變。

(教師做一兩個示范，幼兒跟學)。

師：你們看媽媽的呼啦圈是怎么變的，你們也來試一試。

（幼兒分散的學習）。

師：鼠寶寶都很棒，那現在要看看誰的想法多。你們自己單獨試一試，等下來告訴大家。

（幼兒分散去玩，教師提醒幼兒可通過身體的各個部位進行游戲）。

2、試后，請幼兒集中，談談做做嘗試的結果。

（教師根據幼兒的動作，選擇兩三個變法讓其他幼兒跟學）。

師：你們看剛某某是怎么變的我們來學一學。

3、第二次嘗試相互合作能變出什么？

師：剛鼠寶寶都很棒，但是我們都是自己在變，我們要學會合作，現在請你們找到朋友一起來變。

（幼兒再次自由嘗試數次）。

4、教師讓幼兒集合，說說做做剛剛你們合作的是都是怎么樣的，同樣讓幼兒根據其他幼兒集體想出的變法，一起來變三四個造型。

變后讓它們分組一起念：大家一起變變變同是變出不同的造型。

5、游戲《大家一起變變變》。

（1）曲線走。

把四、五個呼啦圈平放在地上，呼啦圈之間留一小段距離，相互連成一條直線。

玩法：游戲開始，讓幼兒從第一個呼啦圈的右邊走到第二個呼啦圈左邊，依次繼續前進，直至最后一個呼啦圈，順勢再轉回來走到第一個呼啦圈。

（2）青蛙跳跳。

在場地上畫一條起跳線，距起跳線一米處平放一個呼啦圈，并每隔一米都平放一個呼啦圈（5個左右）。

玩法：游戲開始，幼兒用雙腳（或單腳）向前行跳進第一個呼啦圈中央后，再向前看跳，用同樣的方法跳過第二個、第三個等直至最后一個呼啦圈（玩法熟悉后，可把呼啦圈一個一個緊靠，擺成直線，幼兒從每個呼啦圈的中央連續行進跳。）。

三、結束部分。

師：小老鼠們都玩累了，今天都表現的很棒，現在和媽媽一起回家吧！

教師帶領幼兒做小汽車開回家的動作，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。

跳呼啦圈教案（模板14篇）篇四

1、培養幼兒的想象力，練習呼啦圈的玩法。

2、提高幼兒參與游戲的積極性，體驗游戲的樂趣。

伴隨《健康歌》的音樂，進入活動場地。

小朋友們，小萱萱和爺爺在做運動，這節課也讓我們來做運動。

師：小朋友，你們誰來試一試、做一做？

小朋友展示呼啦圈的玩法，教師評價。

讓小朋友展示自己其它的玩法。

（1）在胳膊上轉。

（2）在脖子上轉。

（3）身體上同時轉多個呼啦圈。

（1）分小組展示。

給各組劃分區域，討論怎樣玩呼啦圈。

（2）各組優秀小朋友展示。

跳呼啦圈教案（模板14篇）篇五

1、探索呼啦圈不同的旋轉方式。

2、增進身體轉動的靈活度。

3、體驗團隊合作的樂趣。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

呼啦圈若干，制作轉呼啦圈方式圖貼地上。

1、引導幼兒自由探索讓呼啦圈旋轉的玩法并與同伴互相交流。

――將呼啦圈放在地上，請幼兒想一想：要讓呼啦圈旋轉，可以怎么玩呢？（如一個人將手舉高讓呼啦圈旋轉，兩個人手舉高、勾手、手牽手、手搭肩讓呼啦圈旋轉，三個人手舉高、手拉手讓呼啦圈旋轉等方式。）

――鼓勵幼兒游戲、嘗試各種玩法。

――鼓勵團隊合作游戲。

2、引導幼兒自由探索呼啦圈旋轉的玩法并與同伴相互交流。

――呼啦圈豎在地上可以怎么旋轉？

――離開地面，呼啦圈還有哪些轉動的方式？如：套在腰上、繞在手臂上、繞在腿上等。

――你是怎么讓呼啦圈轉起來的？

3、游戲：旋轉大比拼。

――用呼啦圈做同一個旋轉動作，看看誰可以轉得最久或轉圈最多。

――在地面上貼呼啦圈旋轉方式標記圖，讓幼兒自由在場地中找尋標記的方式旋轉呼啦圈。

――讓幼兒根據標記圖進行接力賽，先完成者為勝。

呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，利用呼啦圈開展戶外體育活動，孩子非常感興趣，從孩子身邊的事入手，抓住幼兒的興趣點，符合幼兒課程選擇原則，而且，呼拉圈玩法多樣，不僅能夠激發幼兒對體育活動的興趣，而且能發展幼兒的基本動作，一舉多得。讓幼兒練習單、雙腳跳，激發幼兒玩呼拉圈的興趣。發展幼兒動作的靈活性與協調性。培養幼兒的創造性思維和萌發合作意識。

跳呼啦圈教案（模板14篇）篇六

1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗玩圈的樂趣。

2、學會一物多玩，發展幼兒的想象力和創造力，培養幼兒合作意識。

3、通過跳圈、爬圈、套圈、鉆圈等活動鍛煉幼兒的身體，增強幼兒動作的協調性、平衡性和靈活性。

4、能根據指令做相應的動作。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

探索呼啦圈的各種玩法，增強幼兒動作的協調性、平衡性和靈活性。

1、師幼每人一個呼啦圈。

2、錄音機.磁帶.紙球與幼兒人數相等。

3、平整的活動場地。

一、談話導入，引起興趣

1、師幼手持呼啦圈，談話去參加運動會把幼兒帶到活動場內，幼兒將圈放下站在圈內。

2、“讓我們先隨音樂做一些熱身運動吧！”幼兒跟隨音樂練習下蹲.踢腿.彎腰.蹦跳.扭胯等。

二、探索圈的多種玩法

1、“寶貝們，剛才我們把呼啦圈當作什么？”（方向盤），老師還可以把呼啦圈當作繩跳，請大家動腦筋，看看還有那些玩法？比比誰最聰明喲！現在讓我們一起來試試吧！

（1）、讓每個幼兒按自己的意愿探索，教師觀察、鼓勵幼兒動腦筋，體驗創造性玩呼啦圈的樂趣（跳、轉、爬、滾、鉆、推等）

（2）、交流演示，讓幼兒自己演示自己的玩法。

2、教師請想法多樣、玩法奇特的幼兒講解和表演，組織幼兒集體嘗試，如：跳圈、轉圈、當繩跳、滾圈、推圈、烏龜爬等。

三、體驗合作探索其他玩法，分組游戲比賽。

1、將幼兒分成紅、黃、藍隊，進行賽前準備。

2、來到比賽現場組織幼兒進行比賽。

（1）、套圈接力賽。

（2）、滾圈比賽

（3）、用圈趕球比賽。

四、活動結束

1、請頒獎老師給參加比賽的幼兒分別發金牌銀牌銅牌。

2、結束語：寶貝們，呼啦圈說它今天玩得很開心，但它還有很多更好玩得地方，可是時間不早了，它希望咱們多動腦筋去創造更好的玩法下次再和伙伴們玩耍。讓我們一起抖抖小手，抖抖小腳放松。

本次教學內容的選擇比較適合幼兒生活經歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學過程中，我發現幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創新方面。因為是在戶外上，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時刻提醒。

跳呼啦圈教案（模板14篇）篇七

幼兒園中班游戲：呼啦圈游戲新編搖呼啦圈對于幼兒園里大多數孩子來說是困難的，但我們可以利用它們大大的環形特點，為我們幼兒園開展體育活動服務。現介紹幾則新的游戲方法。

目的：發展幼兒曲線走的能力。

準備：把四、五個呼啦圈平放在地上，呼啦圈之間留一小段距離，相互連成一條直線。布娃娃一個。

玩法：游戲開始，讓幼兒抱住布娃娃，從第一個呼啦圈的右邊走到第二個呼啦圈左邊，依次繼續前進，直至最后一個呼啦圈，順勢再轉回來走到第一個呼啦圈。

目的：發展幼兒的下肢力量和身體協調性。

準備：在場地上畫一條起射線，然后在前方適當距離豎放一個呼啦圈，呼啦圈與起射線處在平行位置。

玩法：游戲開始，幼兒兩腳夾住一個沙包，向前跳動。跳至起射線時，兩腳將沙包向呼啦圈中央甩過去，看看能否射進門。

目的：練習幼兒的雙腳向前行進跳。

準備：在場地上畫一條起跳線，距起跳線一米處平放一個呼啦圈，并每隔一米都平放一個呼啦圈（共5個左右）。

提示：上述玩法熟悉后，可把呼啦圈一個一個緊靠，擺成直線，幼兒從每個呼啦圈的中央連續行進跳。

目的：發展幼兒四肢的力量及靈活性。

準備：把若干個呼啦圈放在地上，呼啦圈之間相距1、5米，成為一個個龍門。

跳呼啦圈教案（模板14篇）篇八

1、鍛煉幼兒雙腳起跳能力，鍛煉幼兒身體協調性。

2、鍛煉幼兒的爬行能力和調動幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

3、體驗參于游戲的樂趣。

呼啦圈（老師和幼兒人手一個）背景音樂。

1、如何讓幼兒正確掌起跳和爬行的方法。

2、讓幼兒學會分組合作體驗集體游戲的'快樂。

活動過程：

（一）熱身運動:活動身體各關節。

（二）講解游戲:。

師：小朋友們看這個是什么呀？你們認識嗎？

師：那么今天我們就和呼啦圈一起做好朋友（然后把呼啦圈放到地上擺起）首先我們要變成一只小白兔，老師代領大家一起去森林里面玩去嘍！

（三）鉆山洞：請10個小朋友手持呼啦圈蹲下排成一個山洞，其他幼兒依次從山洞鉆過。

師：好停下來，下面我們接著玩第二個游戲。我們男生一組女生一組，我先請女孩子把呼啦圈拿起來，然后蹲下來排成一排，然后男生一個個從山洞里面轉過去。告訴我那個小朋友最厲害！

幼：我厲害我厲害…….師：下面我請這個小朋友先給我們示范一下，其他小朋友一定要看好我們的游戲規則！注意：同時交代玩過游戲的小朋友就到另外一個地方排隊等待?。猩孢^后和女生交換）。

活動一下關節，放松一下手和腿，活動結束。

跳呼啦圈教案（模板14篇）篇九

1、提高幼兒動作協調、靈活性。

2、體會游戲的快樂。

紅、黃、藍顏色的'呼啦圈若干。

1、出示呼啦圈，引起幼兒興趣。

2、游戲一：速度排隊。

幼兒根據手上呼啦圈顏色（紅、黃、藍）分成三組排隊。比一比那組用最快的速度排好隊。

將呼啦圈豎在地上，一手扶好。

游戲規則：請第一個小朋友放下手里的呼啦圈，鉆過另外的呼啦圈，然后跑回來將自己的呼啦圈拿起，再跑回隊伍的另一面，最后把呼啦圈豎起，排隊。

跳呼啦圈教案（模板14篇）篇十

1、體驗呼啦圈不同的旋轉方式。

2、訓練身體轉動的靈活性。

3、增強自身體質，對體育的興趣。

呼啦圈人手一個、錄音機、操帶、跳繩若干。

1、聽口令迅速排成六列縱隊并進行隊列隊形訓練。聽口令向前向右看齊、向左右后轉、稍息。

2、做第一二套幼兒廣播體操。

3、準備運動：圍繞操場慢跑幾圈，并做放松運動。

4、游戲——呼啦圈轉轉轉。

(1)教師手拿呼啦圈，引導幼兒討論呼啦圈的玩法。

教師可以作適當的提示：把呼啦圈放在地上怎么玩?用手可以怎樣玩?放在腰上又怎樣玩?

(2)幼兒根據自己的討論結果自由玩呼啦圈。

(4)教師示范講解如何用腰旋轉呼啦圈。

(5)全體幼兒分散練習用腰旋轉呼啦圈，教師逐個輔導。

(6)游戲競賽——呼啦圈轉轉轉。

玩法：分成六個小組排成縱隊站好，當老師喊開始時便全體一起轉，哪一小組的任何一位小朋友的呼啦圈最后落地為勝，小組每人可以獎勵一顆紅星。游戲重復多次。

5、游戲情況。

6、幼兒自選活動。小朋友可以自由選擇玩呼啦圈或跳繩。

1、

2、

1、鉆山洞。

跳呼啦圈教案（模板14篇）篇十一

目標：生長幼兒曲線走的本領。

預備：把四、五個呼啦圈平放在地上，呼啦圈之間留一小段間隔，互相連成一條直線。布娃娃一個。

弄法：游戲開端，讓幼兒抱住布娃娃，從第一個呼啦圈的右邊走到第二個呼啦圈左邊，依次繼承進步，直至末了一個呼啦圈，順勢再轉返來走到第一個呼啦圈。

目標：生長幼兒的下肢力氣和身材和諧性。

預備：在園地上畫一條起射線，然后在火線恰當間隔豎放一個呼啦圈，呼啦圈與起射線處在平行地位。

弄法：游戲開端，幼兒兩腳夾住一個沙包，向前跳動。跳至起射線時，兩腳將沙包向呼啦圈中心甩已往，看看可否射進門。

目標：訓練幼兒的雙腳向前行進跳。

預備：在園地上畫一條起跳線，距起跳線一米處平放一個呼啦圈，并每隔一米都平放一個呼啦圈（共5個閣下）。

提醒：上述弄法熟習后，可把呼啦圈一個一個緊靠，擺成直線，幼兒從每個呼啦圈的中心一連行進跳。

目標：生長幼兒四肢的力氣及機動性。

預備：把多少個呼啦圈放在地上，呼啦圈之間相距1、5米，成為一個個龍門。

弄法：游戲開端，幼兒下蹲，兩臂從呼啦圈中心伸出，兩手向前闊別跳，雙手著地剎時，兩腳蹬地、提臀收腹跳起，使兩腳落在呼啦圈火線接近手的地位，然后用四肢舉動向前跳動，依次跳過別的呼啦圈。

目標：生長幼兒扔擲本領

預備：用繩索把呼啦圈綁在雕欄上。

弄法：游戲開端，幼兒間隔呼啦圈兩米處，拿球向呼啦圈里扔擲。

跳呼啦圈教案（模板14篇）篇十二

呼拉圈玩法多樣，不僅能夠激發幼兒對體育活動的興趣，而且能發展幼兒的基本動作，一舉多得。于是設計了《玩呼啦圈》活動。讓幼兒練習單、雙腳跳，激發幼兒玩呼拉圈的興趣。發展幼兒動作的靈活性與協調性。培養幼兒的創造性思維和萌發合作意識。

1、鍛煉幼兒的想象力，創造出呼啦圈更多的玩法。

2、調動幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

3、體驗參于游戲的樂趣。

4、探索呼拉圈的多種玩法，培養幼兒動作的協調性和靈活性。

5、培養幼兒對周圍事物的興趣，以及積極探索的精神。

呼啦圈（老師和幼兒人手一個）

背景音樂：《健康歌》

小椅子（擺半圓形放在活動場地的后邊）

探索呼啦圈的各種玩法，學會一物多玩。

培養幼兒的創造性思維、萌發合作意識。

播放《健康歌》，帶領孩子們進入活動場地

師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運動吧

變成長頸鹿，轉轉脖子

便成大象，甩甩鼻子

扭扭腰，伸伸腿

教師運用比較口語化的語言和孩子們一起做運動，能夠調動起孩子們參與游戲活動的樂趣

師：哦，我好累了，我要休息一下

師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多的禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢？讓我找找看。

教師出示只能備好呼啦圈

師：老師們給我們準備的是什么好東西？你們認識嗎？

幼：呼啦圈

師：這是干什么的？這么漂亮，好像是拿來吃的？

教師做出要吃呼啦圈的動作

幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的

師：用來玩的？怎么玩呢？

幼：把它放在腰上，這樣轉著玩

師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎？

幼兒展示在腰上的玩法，

教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子

幼：我來

讓3——4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

給幼兒發圈，讓幼兒自己創編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導

師：剛才我看見有許多的小朋友已經玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。

幼兒做好以后

師： 誰來試一下？

幼：我來

引導幼兒3——4個進行展示，并經興簡單的點評

師：讓我們來分組試一下

教師將幼兒分成幾個小組，自己加如某一小組，

師：我們每一組找一個地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

幼兒分組去練習，教師要加以指導

師：我們集合了，來看一看那一組的最好

師：掌聲有請第一組

第一組展示

師：第一組展示的好不好？誰來說一下？

幼：好，因為他們--------------

師：在《西游記》里面有一個小英雄也是拿著一個圈的，你們知道是誰嗎？

幼：小哪吒

師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好

放《小哪吒》的音樂， 老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧！

師：讓我們一起去開車了，

拿起呼啦圈退出活動場地，引導幼兒收拾擺放好呼啦圈，活動結束。

小朋友們，這節課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，促進身體的健康成長。

幼兒利用戶外活動時間繼續探索呼啦圈的不同玩法。

在體育活動中把活潑好動的天性還給孩子，讓他們體驗運動和游戲帶來的快樂，激發他們創造的愿望和激情，這是貫徹課改精神的具體體現。我為這堂課上孩子們參與運動的積極性和合作精神而驚訝，也為真切感受體育課堂能充滿生命的活力而驚喜?；顒又泻⒆觽兣d趣盎然的參與場面和合作探究的專注神態還歷歷在目。本次活動旨在讓幼兒玩，玩出花樣，玩得高興，結構化程度比較低，幼兒非常放得開，想出了多種玩法，有自己玩的，也有多人合作玩的，從始至終，興趣一直很高。而且，玩的水平也很高，好多孩子學會了在脖子上轉、在腿上轉等難度很高的動作和連在一起當火車、擺在一起做山洞等合作性很強的玩法。并且，初次學做記錄，記得也相當好，既簡單又形象。整個活動體現出孩子是主體，孩子的主動發展。

1、時間安排上不夠合理，以至活動時間超出。

2、各種花樣玩法覺得時間過長了點，特點玩法又覺得時間短點。兩個環節要互相調節一下。

3、活動的激情不夠，說話過于平淡。完全沒容入到孩子中。

4、能力比較強的幼兒充分感受到了活動所帶來的樂趣，但是教師還是沒有充分調動能力比較弱的幼兒積極性，所以導致幼兒在活動中活動量的不平衡。有待在下次活動能夠中改進。

跳呼啦圈教案（模板14篇）篇十三

1、師幼手持呼啦圈，談話去參加運動會把幼兒帶到活動場內，幼兒將圈放下站在圈內。

2、“讓我們先隨音樂做一些熱身運動吧！”幼兒跟隨音樂練習下蹲。踢腿。彎腰。蹦跳。扭胯等。

二、探索圈的多種玩法。

1、“寶貝們，剛才我們把呼啦圈當作什么？”（方向盤），老師還可以把呼啦圈當作繩跳，請大家動腦筋，看看還有那些玩法？比比誰最聰明喲！現在讓我們一起來試試吧！

（1）、讓每個幼兒按自己的意愿探索，教師觀察、鼓勵幼兒動腦筋，體驗創造性玩呼啦圈的樂趣（跳、轉、爬、滾、鉆、推等）。

（2）、交流演示，讓幼兒自己演示自己的玩法。

2、教師請想法多樣、玩法奇特的幼兒講解和表演，組織幼兒集體嘗試，如：跳圈、轉圈、當繩跳、滾圈、推圈、烏龜爬等。

三、體驗合作探索其他玩法，分組游戲比賽。

1、將幼兒分成紅、黃、藍隊，進行賽前準備。

2、來到比賽現場組織幼兒進行比賽。

（1）、套圈接力賽。

（2）、滾圈比賽。

（3）、用圈趕球比賽。

四、活動結束。

1、請頒獎老師給參加比賽的幼兒分別發金牌銀牌銅牌。

2、結束語：寶貝們，呼啦圈說它今天玩得很開心，但它還有很多更好玩得地方，可是時間不早了，它希望咱們多動腦筋去創造更好的玩法下次再和伙伴們玩耍。讓我們一起抖抖小手，抖抖小腳放松。

跳呼啦圈教案（模板14篇）篇十四

1、練習呼啦圈的玩法，體驗游戲活動的樂趣。

2、促進身體協調能力發展，提高身體健康水平。

3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

多個呼啦圈、音樂

一、音樂激趣

伴隨《健康歌》的音樂，進入準備好的活動場地。

師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運動，這節課也讓我們來做運動。

二、游戲活動

1、你們喜歡玩呼啦圈嗎?出示準備好的呼啦圈。

教師在身體上玩轉呼啦圈。

師：小朋友，呼啦圈好玩嗎?老師很喜歡玩呼啦圈。你們誰來試一試、做一做?

小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評價。

師：剛才這位小朋友玩得很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢?

讓小朋友展示自己其它的玩法。

師：下面我們每人玩一個呼啦圈，看誰的玩法多，誰玩得好。

2、幼兒自己創編呼啦圈的各種玩法，教師進行指導。

(1)在胳膊上轉

(2)在脖子上轉

(3)身體上同時轉多個呼啦圈。

3、呼啦圈玩法展示

(1)分小組學習、練習。

給各組劃分區域，互相玩呼啦圈。

(2)各組優秀小朋友展示，進行玩轉呼啦圈比賽。

4、教師評價、小結。

小朋友們，這節課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，促進身體的健康成長。

本次教學內容的選擇比較適合幼兒生活經歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學過程中，我發現幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創新方面。因為是在戶外上，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時刻提醒。