優秀作文是獨特而有創意的，它能夠給人留下深刻的印象和美好的記憶。這些優秀作文范文展現了作者扎實的文學素養和深入的思考能力。

壞孩子小學（模板18篇）篇一

從前的時候，在一個沒落的小村莊里面，這個小村莊住著的人家并不多。因為這個村莊的封閉，很多人都帶著自己的家人搬出去村莊，去往了大城市或者其他的地方。剩下的也只有幾個老人，他們舍不得自己原來的土地，他們愛著他們的土地。其中這些老人還帶著一部分的孩子，這些孩子并不大，甚至有的才二三歲而已。

這些孩子腦海充滿了幻想，他們覺得他們的村莊終究會有一天，會變的繁華和富有。當然這對于他們來時很遠，甚至他們自己能不能改變自己的'命運都是一個問題。老人們中有很多人不想自己的這些孫子們和他們一樣守在村莊，于是他們聯合辦了一個小學，教學的都是老人，這些老人見過些世面，懂得很多的東西。他們把他們知道的所有東西，都教給那些孩子們，這些孩子們很爭氣他們幾乎很快的都學會了。

就這樣這些孩子們帶著老人們的希望走出村莊，去往他們夢想中的大城市中開始新的生活。

壞孩子小學（模板18篇）篇二

又到期末了，闊別老師和同學們一學期之久的操行。

評語。

冊再一次悄然而至。那么對于調皮的好孩子怎么寫。下面是有小學調皮孩子評語?下面是有，歡迎參閱。

1.一(4)班所有同學中，最聰明的是你，最調皮的也是你，最懶惰的還是你;老師最欣賞的是你，最反感的還是你最讓老師得意的是你，最讓老師傷心的又是你------下學期，老師希望你能;力爭上游，成為人人喜歡的好孩子。

2.你很懂事，可能有時做錯事，但你都及時改正了，知錯就改還是個好孩子。你很重視學習，還寫了一手漂亮的字，真了不起，但你在上課時很少舉手發言，其實你回答得肯定比別人好，相信自己。新的學期里，老師希望你能變得勇敢一些，做一個大膽的男孩子。

3.敏：你尊師守紀，做值日生認真負責，團結同學。學習上，經過自己的努力，成績進步很大，還加入了少先隊。你認真的時候，寫得一手好字，說明只要你用心去做，你能行。祝愿你下一年有更好的成績。

4.培：你是一名尊師守紀，愛勞動的小男孩，學習較自覺，成績良好，如果你上課專心聽講，認真做練習，那么你的進步會更大，努力啊!

5.夫：活潑好動的你有一顆上進的心，你愛勞動愛學習，為加入少先隊而努力過。可是不夠自覺，貪玩，不愛動腦筋，所以成績進步不大。如果你上課專心聽講，認真寫作業，你一定能取得很好的成績。

6.你的進步是老師最大的欣慰，也是你父母最大的欣慰。記得開學初你還是一個愛哭的不懂事的娃娃。沒想到不到一個學期，你不但變得非常懂事，而且成績也有了一個很大的飛躍，如果你能自己獨立完成作業，我想：憑你的聰明，你肯定能行，努力吧!老師天天為你加油。

7.瑩：尊重老師，熱愛勞動，愛學習是你給老師最深刻的印象。一年來，在學習上，經過你不懈的努力，成績有了很大的進步，還加入了少先隊。如果你在書寫上再下一番苦功，你的字一定寫得很棒。希望下學期你上課能開動腦筋，積極舉手以言，那么你的進步會更大。

8.健：一個人只有正視自己的錯誤，他長有所進步。你有時候就能做到這一點，勇于接受師長的批評，改正缺點。希望尊重老師，愛勞動的你，以后認真書寫，上課專心聽講，再一次成為老師的得力助手。

9.瑤：最忘不了的是你上課積極舉手發言，口齒伶俐，說得一口流利的普通話，你思維活躍，愛動腦筋，學習成績良好。可惜的是你還不能改正寫字馬虎，上課坐姿欠端正的缺點。希望你在下學期能做到，努力成為一個優秀的少先隊員。

10.你是老師和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜歡你。你身為小老師，檢查作業總是那么及時，那么認真。每次老師交給你一項任務時，你總能認真完成，老師為有你這樣一位好助手而感到自豪。

11.亮：知錯能改就是好孩子。文靜穩重的你由于對自己放松要求，前期表現不盡人意。經過師長的教育和自己的努力，愛學習的你上課積極開動腦筋，大膽發言，成績有了進步，老師為此而高興。希望你能把字寫工整，遵守課堂紀律，爭取更大的進步。

12.在你身邊有兩個形影不離的小伙伴：“聰明”和“調皮”。“聰明”因“調皮”的搗亂而少了很多。是啊，上課坐不住，聽不見課，還怎么聰明呢?希望下學期你能主動趕走這個“小調皮”，變得更聰明!

14.俊：這一學期，老師一直為你在作業書寫上的進步感到驕傲。你尊師愛校，文明有禮，強烈的上進心使你自覺學習，成績進步大。如果你能積極開動腦筋，大膽回答問題，鍛煉自己的口頭表達能力，那么你的成績將更上一層樓。

15.瑩：你一直為能早日加入少先隊而不懈努力，現在如愿以償了，祝賀你!尊師愛校，上進心強的你，默默地為班集體做事，同學們也很喜歡你。希望以后專心聽講，積極舉手回答題，認真書寫，做一個人人敬佩的小班干。

16.國：一直以來，你都尊師守紀，熱愛學習，勞動積極。可是這學期你在學習上不夠自覺，成績不如上學期好。只要你認真書寫，你是能寫出一手好字的。希望下學期你上課再專心些，爭取進步。

17.小朋友們親切地稱呼你“班長”，可見你在大家心中的地位有多么高，你不愧為班中的“領頭雁”!成績優異，工作出色，常令人贊嘆不已，勤勤懇懇，踏踏實實是你一貫的工作作風，老師欣賞你的才華和工作能力，愿你的才華進一步升華。

18.琪：積極向上的你，能尊重老師，與同學成為好朋友。愛學習，經過你的努力，作業書寫有了進步，成績也比以前好了，還成為了光榮的少先隊員。希望你今后能在課堂上積極開動腦筋，大膽表現你聰明活潑的一面，按時完成作業，讓同學更喜歡你。

19.志：你是一個羞羞答答的小男孩，你尊師守紀，團結同學，愛勞動。學習上由于欠自覺，上課不夠專心，成績一般，如果你專心聽課，繼續發揚字體端正的優點，改正懶惰的毛病，你的成績會更好。

20.烽：尊師守紀，愛勞動的你默默地為班集體做事，為此感謝你。你愛學習，學習上經過努力，有了進步。如果你認真書寫，能寫出一手好字。希望今后按時完成作業，不偷懶，爭取更好的成績。

21.婷：一直以來，個子小小的你就懂得去關心老師和同學，默默地為班集體做事。有這樣的學生我感到驕傲。你思維活躍，上進心強，學習自覺主動，這學期還加入了少先隊，祝賀你。如果你能嚴格要求自己，認真書寫，你將成為一個優秀的少先隊員。

22.杰：外表文靜的你尊師守紀，熱愛勞動，更愛在課堂上表現自己，每一次老師提出的問題，你都勇于發言，值得表揚。可是學習上沒有上學期那么自覺，成績進步不明顯。希望你上課再專心些，繼續認真書寫，刻苦用功，爭取當一名優秀的少先隊員!

23.梅：你是一位文靜穩重的小女孩，愛勞動。講禮貌，學習自覺主動，成績優秀。如果你上課能積極開動腦筋，大膽工作，那么你將是老師的得力助手。

24.怡：最難忘的是你在田徑場上的英姿和工整的作業書寫。這一年來，你尊師守紀，熱愛勞動，上課專心聽講，成績良好。還熱心地為班集體和老師做事，可惜的是你還是那么羞羞答答的，不敢大膽舉手回答問題，希望升上二年級后，你能為一個“智勇雙全”的女孩子。

25.婷：你是一個聰明、文靜的女孩，但你的興趣愛好又很廣泛，彈琴、畫畫、電腦、朗誦、寫作都喜歡。同學們可羨慕你啦，能做到學習與特長發展兩不誤。瞧，每天每科的作業都認真完成，每次。

作文。

都寫得生動優美，每次測試成績都是a,還樂于為班集體服務。但作為班長，你處事還是不夠大膽、主動和果斷，要知道：穩重中帶點潑辣的你，我更喜歡!

26.杰：一直以為你是一個羞羞答答的小男孩，直到校運會那天看見你在田徑場上的英姿，才驚覺原來你并不膽小。你尊敬師長，聽從教導，學習較自覺，成績良好。如果你能以跑步比賽的拼搏精神來改正書寫馬虎的毛病，克服學習上的困難，那么你定能成為“三好學生”。

27.恒：活潑好動的你在校運會上一展才華，揮手一擲，獲得壘球比賽第一名，值得高興。你思維活躍，愛學習，愿意為班集體做事。但你不夠虛心，上課愛講話，有時不完成作業，所以老師有時不那么喜歡你。希望你能正視自己的缺點，注意個人衛生，做將人見人愛好學生。

28.坤：活潑好動，思維活躍的你，經過努力，在校運會上獲得乒乓球顛球的第一名，老師為你感到高興。如果能以打乒乓球的精神和態度來學習，你的成績一定更好。希望以后做事認真點，不要拖三拉四通，嚴格要求自己，做一個名符其實的“叻仔”。

29.首先，老師要向你表示祝賀，因為你是我們班進步最大的同學。從這可以看出，你是一個很聰明的孩子。要想取得好成績，除了聰明外，最重要的還是勤奮，相信你已經明白，并且能夠持之以恒。老師祝你在新的一年里能取得更好的成績。

30.你遇事反應快，說話能力強，聰明好學，同學和睦，為人大方，同學們喜歡和你做朋友，老師也以你為驕傲。可是你上課注意力不集中，愛做小動作，不想超越人家。今后老師希望你鼓足勁，拼一拼，做一個品學兼優的孩子。

1.你思維快，做事能干，喜歡跟同學交談，學習比同學認真，喜歡看課外書，課外知識較多，語言表達能力較強，老師希望你作業還要細心點，不要有驕氣，能改正自己的缺點，你的進步會更大。

2.你尊敬老師，團結同學，能積極參加校內外的各項活動。只是你在學習上的自覺性還不夠，時而有拖拉作業的現象。老師希望你能努力克服自身的缺點，發揮你的聰明才智，爭取做一個人見人夸的好學生。

3.你尊敬老師，與同學和睦相處，能按時完成作業，見人總是一臉憨笑。只是對自己要求不高，有些安于現狀，“不滿足是向上的車輪”，望嚴格要求自己，努力培養良好的學習衛生習慣，作業不馬虎，爭做學習的小主人。

4.在老師的心目中，你是一個文靜、懂事、愛學習的好孩子，也是一個得力的好助手，在同學的心目中，你是一個好榜樣，你能熱心助人，關心同學，體貼別人，還能寫出一手漂亮的字，每當老師批到你的作業時，總覺得是一種享受，希你今后要大膽些，爭取更大的進步。

5.尊師守紀，友愛同學的小女孩，你永遠那么安安靜靜地坐著，發言聲音很細小，說明你還不夠自信，其實老師時刻在關注你，我知道你學習還是比較用心的，只是膽子太小，不善于動腦筋。成功是辛勤的汗水換來的，加倍努力，你一定會很棒。

6.在老師面前，你是一個天真、可愛的男孩，但走出校門，就會貪玩，把作業丟在腦后，忘記了自己是個學生，而且字跡較差，上課老走神，希望你明確學習目的，端正學習態度，以學業為重，上課多動腦筋，積極舉手發言。只要努力，相信你能行。

7.你見到老師總能禮貌相待，老師覺得你比以前懂事了，學習比以前認真，作業能按時完成，字跡清楚端正，你關心集體，每天都能把班級里的毛巾洗干凈，老師希望你上課積極發言，爭取更大的進步。

8.你溫柔的眼睛里寫滿了乖巧與上進，平時總是輕輕地回答，輕輕地問候，悄悄地思索，默默地觀察，像一棵毫不張揚的小草，總在得到肯定與贊許之后綻放一絲甜美的微笑!“一分耕耘一粉收獲”，勇敢地展現自己，你進步得會更快!

9.認真執著文靜可愛的小女孩，在學期臨近結束之際，向你說聲“辛苦了”!一直以來，語文課代表的你每天都重復著同一樣煩瑣的工作——收奇本子交給老師，你做得是那么的有條不紊，善始善終，從不出錯。望學習也細心一點，爭取更優異的成績。

10.你學習認真，作業細心，能寫出一手漂亮的字，上課時經常也能看到你舉手發言，這是你的一個進步，平常值日工作比較負責，能認真拖地，體育鍛煉也比較認真，老師希望你更加努力學習，戒驕戒躁，力爭上游。

11.你聰明能干，做事很有主見，老師很喜歡你，不過現在你比以前調皮，上課時發言少了，課后動歪腦子，使勁地玩是少不了你了，你說是嗎?老師不希望你這樣做，只希望你與優秀生比一比，找出自己與別人的差距，你才會有進步。才會更優秀，讓別人更加喜歡你。

1.在我班男生中，你是最認真，最守紀，最像男子漢的一個!你尊敬師長，團結同學，工作負責，積極上進，有一定管理能力，圍棋也下得非常漂亮。男孩子們以你為榮。如果能把字練好，你會更加令人欽佩!

2.你尊敬師愛友，守紀聽話，能按時完成作業，字跡工整，平時喜歡與人親近，待人有禮貌。文靜的女孩，學習上要多動腦筋呀，如果你上課能專心聽講，勇于發言，并注意一定的學習方法，你會取得令人滿意的成績的。

3.撇開學習不說，你是一個天真可愛的男孩，但作為學生，學習是最主要的。我認為，你學習失敗的主要原因在于你自己。你學習自覺性不夠，上課時容易走神，學習上不肯下功夫。老師最喜歡看到的就是你的進步!好好努力，爭做好學生。

4.就如你的名字一樣，你顯得那么文靜內向，平時低聲細語，不愛發言，卻一貫尊師守紀，學習勤奮，成績比較穩定，一筆一畫的字跡，溫文爾雅的神情，說明你是個上進心強的孩子。繼續努力，大膽鍛煉自己，爭做德智體全面發展的三好學生。

5.你是一個文靜、懂事的女孩，平時愛清潔，講衛生，學習認真，還能寫出一手漂亮的字，老師為有你這樣的學習而感到高興，老師希望你上課大膽發言。

6.文文雅雅是你美好的氣質，樸樸實實是你優秀的品格，勤勤懇懇是你良好的習慣，每當老師講課到精彩之處時，總能尖刀你嘴角露出的一絲微笑，你是老師最忠實的聽眾。但須知道課堂上你才是主角，克服膽怯心理大膽發言吧，你將成為一名品學兼優的好學生。

7.你是一個聰明活潑的小姑娘，愛勞動，有禮貌，樂助人，有時你很善解人意，話都說到人心坎上去了。學許用心，表演大方，可“馬虎粗心”卻成了你前進路上的“攔路虎”，努力趕走它好嗎?期待你成功后燦爛的笑容。

8.在老師眼里，你是一個斯斯文文的、沉默少言的女孩。你的作業字跡端正，待人彬彬有禮，樂意接受別人的意見。只是在學習上不夠自覺，總是讓老師牽掛。希望你今后在學習上要狠下苦功，爭取趕上好同學。

9.你的天真單純讓人喜歡，你的懶散好動又讓人心煩。要好起來，作業工整，發言積極，但只是短暫的斷續的，為什么不能專心一點持久一點呢?要知道“成功是從來不和懶漢交朋友的”，刻苦學習吧，相信聰明的你一定不會辜負大家的希望!

10.婷：尊師守紀，團結同學的你，上課從來不搞小動作，回答問題時聲音很響亮，學習上經過自己的努力，有進步。可是你不愛動腦筋，為求快，書寫不如以前工整。希望你以后認真按時完成作業，按時上學，爭當一名優秀的少先隊員。

1.在老師心目中，你是個既聰明、機靈的男孩。學習上有余力，但你有時沒有把心思放在學習上，特別這一學期內，你讓老師失望。既然是班干部，就必須處處嚴格要求自己。只要你克服自身的毛病，一定會成為出色的學生。

2.你是個生性好動、聰明的女孩，對于課堂上老師的提問，你能認真思考積極發言。勞動默默無聞、埋頭苦干。但你有點象男孩，上課愛做小動作，貪玩，讓老師生氣，希望你今后改掉缺點，認準目標，加倍努力，做個人人稱贊的好學生。

3.你為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項。

規章制度。

希望你今后在學習上能充分發揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發展的好學生。

4.即使你有時對有些事表現得有些蠻不在乎，但總難以掩飾你那顆火熱的求知之心。聰明是上天賦予你的寶貴財富，但沒有后天的努力，要想成就一番事業恐怕也只能是鏡中之花、水中之月。

5.你以樂觀的態度面對人生，而這正是一個人成功的重要保證。我想目前的成績滯后一定是暫時的，因為從你的眼神中我很清晰地看得出你固有的上進心。每一個挫折只不過是生命中的一段小插曲哦!

6.你心地善良，脾氣溫柔，活潑可愛，為人坦誠，接物待人春風撲面。看到課堂上，你那專注的神情，認真的學習態度，老師也感到欣慰。刻苦踏實的學習精神也很讓我喜歡。如果平時你能多思、多問、多說，那你的進步會很大的!

7.你是個聰明、愛思考的男孩，雖然你年齡小，但在課堂上你是一個真正的小主人，認真讀書，提出與眾不同的問題，你是個多么愛動腦的孩子呀!每次看到你渴求知識的目光，老師恨不得把所有的知識都教給你;每當遇到疑難問題，同學們答不上來而你卻能回答得清清楚楚時，同學們都打心眼里佩服你。老師真誠地希望你不要因為一時貪玩而耽誤寫作業，要懂得珍惜時間。

8.你是一位文靜穩重的小女孩，愛勞動。講禮貌，學習自覺主動，成績優秀。如果你上課能積極開動腦筋，大膽工作，那么你將是老師的得力助手。活潑好動，思維活躍是你最大優點。一直以來，你講文明講禮貌，學習上較自覺主動，這個學期成績進步很大。可惜的是你的作業書寫太馬虎了，希望下一年你能改正這個缺點，做一名人見人愛的少先隊員。

9.你就如你的名字，有聰明才智，勇攀學習上的高峰，強烈的上進心是你的動力，你愛動腦筋，對問題有自己獨特的見解。如果你上課能集中精神，你的成績會有更大的進步。希望你發揚優點，改正缺點，多參加體育、勞動鍛煉自己的能力，使自己成為真正的男子漢。

10.一年來，你總是文文靜靜、羞羞答答的。你那絹秀、工整的字跡使人過目難忘，在藝術節中還獲得了書法二等獎。你尊師守紀，熱心助人，小組長工作負責，學習上自覺主動，成績優良。如果你上課開動腦筋，大膽舉手發言，你將是一個出色的小干部。

壞孩子小學（模板18篇）篇三

這本書的主人公是一位掃煙囪的小男孩，他叫湯姆。他有個老板叫格蘭姆斯。他住的地方在英格蘭北部的一個鎮子上，那里有很多很多的煙囪要掃，因而湯姆有很多的錢可掙，而他的老板就花他掙的錢。湯姆既不會讀書也不會寫字，他也不打算去學；他從來沒有洗過臉，洗過澡。因為他住的地方沒有水。從來沒有人教他做禱告。他從來沒聽說過上帝，也沒有聽說過基督，這樣的字眼除非是在你從來沒聽到過的話里聽到過。他倒故意沒聽說過這樣的話。他的一半時間是在啼哭中度過的，而另一半的時間則在歡笑中打發掉了。提到掃煙囪或餓肚子還有挨打，他都認為這是天經地義的事。就像天要下雨飄雪打雷一樣，他會堅強的'挺過去，就象他的老驢忍受冰雹那樣，然后甩甩腦袋，又像平常那樣高興，想著好日子會來的。是的，好日子會來的。湯姆經常這樣想。

書上還有小馬童、愛爾蘭婦女、老太太、約翰爵士等人。湯姆成了水孩子后，認識了許多水動物，找到了一群水孩子和仙女，還有艾莉。湯姆找到了老板，成了一個大科學家。

湯姆是個小斗牛犬，變成水孩子后遇到了不少奇遇，我們應該學習他。他有時候聽話，有時候變得十分暴燥、都得到了回報和報應。我們也有些人會這樣，所以，這故事中有的人是跟我們一些人是很像的，我們讀這本書會更喜歡。當然，也要乖乖聽話，不暴燥、叫叫嚷嚷喔！

壞孩子小學（模板18篇）篇四

我們班的男生，大部分都是理平頭，而我的頭發比較軟，留得比較長，發型很獨特。在一堆男孩子當中，你能一眼認出我。

我的大腿像一個發動機，非常能跑。星期六，我和謝李菁一起玩。謝李菁提議比賽跑一千米。我毫不猶豫地接受了挑戰。

剛開始時，我們都跑得很快。只聽到風兒在耳邊呼呼地響。慢慢地，我們都變成了一只氣喘吁吁的狗熊了。跑到500米時，謝李菁大喊：“我快累死了，不跑了。”

我也很累啊，可是我是男子漢，絕不能半途而廢。我咬咬牙，告訴自己“堅持就是勝利”！終于，我用了6分鐘的時間跑完一千米了。

謝李菁笑著說：“慕祈，你好棒啊！”

聽到這句鼓勵的話，我覺得自己今后一定要做一個堅強、不怕困難的男孩子！

壞孩子小學（模板18篇）篇五

我不是一個好孩子。因為我經常偷買零食吃。我放學后是自己回家的，所以我有時候會在校門口偷吃零食，而且我一吃就吃半個小時，結果我媽回來了我還沒寫完作業。

我有時候還會寫作業的時候偷看課外書，搞得我媽一下子就發火了。我每天都在我媽燒飯、洗澡的時候偷看書，因為這樣我媽就不容易發現我在看課外書了，萬一被發現了，我媽和我又會來一場“口水戰”。

我有時候出去玩還會和同學吵架。其實也不是我引起的'，就是有幾個男同學一直叫我外號，把我給惹發火了，我就和他們吵起來了。結果被氣得頭痛，晚上睡不著覺了。

壞孩子小學（模板18篇）篇六

打一個響指，吹一聲口哨，青春派對又聚在一起了。“嘿，踢球去！”“ok”我們的男生又活躍在運動場上。八仙過海，各顯神通：武義鵬凌空一腳，周晨當頭一頂，王海鵬左腳射門，郭杰一個魚躍喜孜孜的抱住了球，真不乏守門員的風采。“好！”隊長兼教導員李巖一聲喝彩，“我們要把足球踢出國門！沖進亞洲！走向世界！”嘿，我們班的男生真棒！

運動場上顯示出小男生的氣派，作文課上有一展豪情壯志。“我要當官，當權力很大的官，去為民做實事，去整治腐敗作風，去嚴懲貪官污吏……”王海鵬的呼聲最高，。他要所有人知道，他將要做出一番驚天動地的大事。“好樣的！”男孩子們拍拍他的肩膀。“那我可要做個正直清廉的清官，不能讓你整羅！”班長李巖的一句玩笑，男孩子們哈哈大笑。笑之余，顯示出我們班男孩們的豪情壯志。

我們班的男孩頗愛――“侃”，從課間的喧鬧聲中可以聽見他們海闊天空的'“侃大山”：由天南到海北，從美國的f-22戰斗機，談到法國巴黎的鐵塔；從海灣戰爭，談到蘇聯解體；又從動物界的螞蟻，談到宇宙中的月球、金星……見多識廣的男孩們不滿足于自己互相侃，還想讓女孩子們知道。李巖產生了一個奇妙的想法――辦報。于是，第一期《五花八門》小報就在這群小“編輯”們手中誕生了。由編寫到排版，由美術到復印，他們的碩果得到了老師們的贊賞。之后，第二期、第三期的版面由兩版擴大到四版，發行由3份到20份，內容更是豐富多彩，五花八門，轟動了整個班級，頗受同學們的喜愛。多才多藝的男孩們顯露出自豪的神情。

生活的畫面里更少不了我們班的男孩。幫個忙呀助個人哪――小菜一碟。一位女孩的自行車鑰匙丟了，一陣煩惱一陣憂。他請男孩幫忙。“找我就對了，沒問題，包在我身上！”周晨說的可不是大話，他拿工具七手八腳的那么一掏弄，還沒等女孩看清，鎖“啪”地一聲開了。神了！“太謝謝你了……”周晨爽朗地一笑。灑脫的你，熱情的他，伸出手，彼此緊握住，升華年輕的友誼。

最讓女孩們佩服的是男孩們即會玩又會學。他們一貫堅持大考大玩，小考小玩，不考不玩。玩，玩得痛快；學，學得認真。中考見成績，男孩們的頭――李巖總成績681.5分、平均97.4分的優異成績成為班上和年級上的頭名狀元，郭鵬和武義鵬也雙雙打入前10名。這時的男孩挺胸昂頭更像男子漢了。

嘿，這就是我們班的男子漢，淳樸可愛，蓬勃向上，熱情灑脫，積極進取……。

夠帥！

壞孩子小學（模板18篇）篇七

從小我就愛看書。小時候媽媽給我講了好多故事。這些故事書媽媽一直重復講，有一天，我突然就可以自己拿起書本講下來，媽媽都驚呆了，我因此認識了好多字。

上學了，一有空我就拿起書本看，不管是下課時間還是在家做完作業后。現在，我看書速度越來越快了。有一次，老師給大家計時看誰閱讀速度快。我心想，閱讀我最在行！開始了，我一目十行地看過去，一下子沖到了15題。老師說：“時間到！第一題做完的舉手，第二題做完的舉手，第三題做完的舉手……”總的16題，16題沒有一個完成，十五題做完的寥寥無幾，我很高興，我也是做到了十五題的！

經過這次我明白了，多看書可以豐富我們的知識，開闊我們的眼界，增強我們的理解能力。我希望大家像我一樣愛看書！

壞孩子小學（模板18篇）篇八

《雪孩子》這篇課文選自語文人教版第一冊第六單元。課文以連環畫的形式出現，敘述了勇敢的雪孩子從大火中救出了小白兔，自己卻化成了一朵白云的童話故事。文章易于激發學習興趣，培養學生借助圖畫閱讀的能力。本篇課文為首次出現不注拼音的課文，讓學生嘗試著自己閱讀，激發學習語文的成就感。本文的教學重點是識字、寫字和朗讀課文。根據文章在本冊中的安排位置及低段孩子現在的學習特征和學習情況，我為孩子們定了如下學習目標：

1、認識10個生字，會寫3個字。認識1個偏旁“子”。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解課文內容，懂得別人有困難的時候，要勇于伸出援助之手。

本文安排2課時，第1課時，認識生字初讀課文，學習一、二自然段。第2課時，正確、流利、有感情地朗讀課文。學課文3~8自然段，了解雪與云之間的變化過程，體會雪孩子助人為樂的精神。會寫“瓜、衣來”3個字。

說課價值。

小學生在他們幼兒時期的具體形象思維的基礎上開始明顯地朝著兩個方向發展：一個是初級抽象邏輯思維的方向，一個是一般形象思維的方向。無論哪一個方向都離不開具體的物象，根據低年級學生的這種學習特點，盡可能給學生直觀的形象感受，把學生領進一個五彩繽紛的童話世界中。當充滿情趣的畫面展現在孩子面前時，學生會積極主動地認字，自己想辦法記字，再由教師根據學生的識記情況進行有的放矢的指導，就會事半功倍。

說課課件設計。

低段孩子思維主要以形象思維為主，而形象思維又離不開具體的物象，故在設計本文的教學過程時，我采取情境教學的模式，聲畫同步、視聽結合的教學手段，反映課文的內在意義，刺激孩子形象思維對具體物象的感知力，幫助他們從具體形象思維的比較粗糙的、外表的、現象的層次中，向一般形象思維的精確的、內在的和本質的較高層次過渡。

說課方法。

因本文是以連環畫的形式出現，故學習課文時，首先讓學生采用圖文結合、字句結合、互幫互助的方式，在游戲中學的形式，來學習文章及生字，其次讓學生讀中識字、讀中觀圖、讀中說話、讀中想象、讀中悟情。

說課過程：

創設情境，激趣導入。

好學教育：

(課件出示：雪花紛飛的場景)下雪啦!下雪啦!雪花可真美啊!(板書：雪)誰知道雪花是怎么樣的?美麗的雪花下了一天一夜，房子上、樹上、地上一片白。看雪地上來了一個孩子，(出示“雪孩子”圖形剪影)同學們，你們知道它是誰?(雪孩子、雪娃娃、雪人??)(板書：孩子)誰認識“孩”這個字?(說說“孩”的音形義)最后齊讀課題。這一環節旨在為學生創設一個美麗的情境，通過板畫雪花、出示雪孩子引起孩子們學習《雪孩子》這篇課文的興趣。

初讀感知。

雪孩子長得怎么樣?(可愛、很漂亮、很白)是的，它很美，很可愛。老師這里有一個關于這個可愛的雪孩子的非常感人的故事，你們想讀嗎?在讀課文前，胡老師想問大家一個問題：遇到不認識的字，你會怎么辦?(預設：問同學，問老師，看后面的生字表??)這一環節在交流認字的辦法的同時，教給學生學習生字的方法。

1、下面老師就讓大家讀這個故事，請同學們注意，自己讀一讀課文，并圈出不認識的字;想辦法弄懂圈出的字的讀音。這一步是想讓學生先自己學會不認識的生字，這樣的印象可能會更深。

2、學習生字詞(出示以下生字詞)讓往/一起玩化了/休息知道/燒著了睡覺/玩累了救出了柴堆，指名學生領讀(第一組都是后鼻音，第三組的第2個音節讀輕聲，第四組的“著”“覺”是多音字，第四組詞中很多沒出現過)。出現不帶拼音的詞語組合，及單字氣球游戲，學生認讀。(個別讀，小組讀，全班讀)學生交流認記生字的方法。

3、再自己讀課文，思考這個故事講了雪孩子的一件什么事?(預設：1這個故事講的是雪孩子舍己救人的事。這個故事講的是雪孩子不顧自己的生命危險，從大火中救出了小白兔的故事??)說得對。這個環節是學生整體感知能力的培養，同時也是說話能力訓練。

品讀課文。

教師為學生提供具體物象的目的不是單純地讓他們描述那是什么樣子，更重要的是引發他們的想象。而想象是一種不受時間和空間限制的、自由度極高的思維活動，學生們可以根據生活中存在的事物或生活中尚未出現過的事物，讓自己的思維自由地馳騁，任意變換和組合。老師在思維教學活動中只是為學生提供了想象的具體材料，給學生自由發揮想象的機會，使學生的想象力在自由的環境中得以增長。

壞孩子小學（模板18篇）篇九

暑假，我讀了《我要做好孩子》。

這本書的主人公是金鈴。她長的圓嘟嘟的，豆腐似的皮膚，讓人一看就想上去揪一下，用她的話說：“都快被揪出老繭了。”關于金鈴的成績，情況是這樣的`：英語還行，一般是90分左右，語文成績一般在85分左右徘徊，高也高不過90分，低也低不過80分，數學就不那么妙了。金鈴最不喜歡數學了，尤其是四則混合運算，里面夾著小數和分數的，她一看就頭疼，稀里糊涂算下來，十題最少也要錯六題。她從小到大，媽媽趙卉紫一直為她的數學擔心，晚上的時間大半都花在輔導她的數學作業上，可就不見她的數學成績上去。金鈴就是這么一個孩子，比上不足比下有余，活的快快樂樂，輕輕松松，叫人氣也不是，恨也不是。

其實我和金鈴還是有很多相同的地方，比如都很胖，一樣很馬虎。金鈴雖然三門成績都不是很理想，但她有一顆善良的心，一種樂于助人的品質，這些都很值得我們去學習。這本書的最后一句話“跑啊，孩子，沖啊！”充分體現了趙卉紫對金鈴的信任和鼓勵。

讀完了《我要做好孩子》，我明白了，做一個好孩子不一定要各門成績都很優異，但是要有一顆正直、善良的心，要關心他人，樂于助人。我要學習金鈴的優點，做一個品學兼優的學生，做一個好孩子。

壞孩子小學（模板18篇）篇十

和孩子們過了一天，真的感觸挺多的。今天我主要是和一年級的小朋友在一起，和他們一起玩游戲，聊天，甚至還和他們去打小螞蟻。我沒想到我重新找回了童真，之前和他們交流不多，但是和他們近距離接觸，感覺我走進了他們的內心。還記得我一個一年級的小朋友上課后，他死活不愿意進教室，我采取了強硬的手段，把他帶進教室，但是他用盡全力掙脫了我，我感覺很奇怪，一向乖巧的他怎么會如此不聽話，于是我改變了策略，耐心地詢問他，盡可能的用溫柔的語氣來走進他的內心，然后他終于跟我敞開了心菲，原來他只是口渴了，我馬上給他喝水，等他喝完水之后，就很自覺的回到自己的座位聽課了。哈哈，從這件事，我明白了，要多跟孩子溝通，要用適當的方法走進他們的內心，不要用自己的想法強加于人，善于觀察孩子的一切，并及時給孩子必要的幫助。

每個孩子都有她獨特的一面，我喜歡和他們相處，我感覺可以忘掉很多煩惱。我希望用愛來教育他們，能給他們一些成長路上一些積極的影響，也許我做的不夠好，但我會盡我最大的努力做好。

關于孩子學習的家長寄語。

小學孩子自我介紹。

上小學對孩子的祝福語。

關于餐桌孩子們的禮儀。

關于對孩子成長的寄語大全。

關于父母對孩子的寄語「精選」。

壞孩子小學（模板18篇）篇十一

1996年9月5日。一陣嬰兒的哭聲響起。一個新的生命問世了，那就是我。一個令全家人開心的小孩。

一轉眼，我5歲了，是上幼兒園的年齡了。爸爸媽媽把我送進幼兒園。第一次考試，我捧著個鮮紅的“3位數”回家。爸爸一看，開心地抱著我說“孺子可教也！”我一聽，什么爐子可澆也，爐子一澆不就沒火了嗎？爸爸看到了我那雙充滿疑惑的大眼睛，說：“孩子，你長大了之后學到了更多知識，你就會懂了，我似懂非懂地點點頭。

7年一轉眼又過去了，我已成為六年級的學生了，雖然已經快讀中學了，但我那顆幼稚的心沒有絲毫退化的意思。每天我總想著爸爸媽媽，希望看見他們，能夠依偎在他們的懷里。但長大了，終究是長大了，不能夠依偎在他們懷里，但可以與他們做伴，可以陪他們笑，我真的.很開心。

我的家其樂融融，我的童年幼稚無比，我真的好快樂！

壞孩子小學（模板18篇）篇十二

一天，天氣晴朗，小紅和小明去街上玩。在人行橫道線上，他們看見一位盲人叔叔左手拄著拐杖，小心翼翼地正要過馬路。他們想：馬路上車輛來來往往的這么多，他行動又緩慢，一個人過馬路多危險呢！我們應該幫助他才對呀！于是，他們連忙跑過去，親切地對盲人叔叔說：“我們就是您的眼睛，讓我們扶您過馬路吧！”盲人叔叔連聲說：“好！好！”過了馬路，盲人叔叔感激地說：“謝謝你們，你們真是個好孩子。”他們連聲說：“不用謝！不用謝！這是我們少先隊員應該做的。”

壞孩子小學（模板18篇）篇十三

1、是玫瑰總要吐露芬芳，是金子總要閃耀光芒。你是一個前程似錦的人，勝利在向你招手，曙光在前頭。

2、刻苦學習，勤奮上進，新學期到了，一定要取得更好的成績，孩子，加油哦。

3、孩子，努力努力再努力，你會有所進步的。

4、知識的大門，為你敞開；學問的天地，邀你馳騁；世界的奧妙，等你發掘；開學的號角，為你吹響。開學了，愿你學途坦蕩，學業有成！

5、希望你認真學習，孩子你不是最笨的，遇到問題多次思考，我們相信你是最棒的。

6、新的學期，新的希望，新的征程，希望在這一學年里，你能取得更大的進步。

7、希望你保持自己的優點，嚴于律己，戒驕戒躁，使自己更完美。

8、開學了，祝你廣納別人之長，笑迎自己成功；俯首耕耘春花，抬頭看見秋黃；百日聞雞起舞，一朝天下成名。

9、走進校門，走進了知識的殿堂；敞開書本，敞開了無限風光的眼界，讓我們踏入芳草地，共同邁向成功的軌跡。

10、康莊大道擺在你的面前，鮮花和笑聲在向你招手，贊美和榮耀在你頭上盤旋，祝福你，我們的天之驕子！

11、希望寶貝在新的學期里，再接再厲，取得更好的成績！做老師的好幫手，同學們的好朋友！

壞孩子小學（模板18篇）篇十四

今天下午，剛上完音樂課，不知誰拿了老師的巧克力。我們在一位同學的書包里找到了好幾塊巧克力。這位同學分給李怡霏一塊，又給了雷梓銘和張家銘各半塊。

老師批評了她。我真希望這位同學不應該那樣做。你以后應該做個聽話懂事的好孩子。

壞孩子小學（模板18篇）篇十五

我特別喜歡黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》這本書，因為那個大大咧咧快快活活的金鈴，仿佛就在我的身邊，就坐在教室的某個角落里。她和所有的孩子一樣想做一個讓老師、家長喜歡的“好孩子”。為此她作了種種努力，經歷了許多有趣的事情。而我印象最深的就是她的“反抗精神”。

有一次，刑老師有事耽誤了一點時間，沒有及時到張靈靈家補習。胡梅和劉婭如把張靈靈家弄得不像樣子。可于胖兒卻說是金鈴和尚海干的。老師狠狠地批評了他們一頓，還罰金鈴寫了1000字的檢查和賠張靈靈10元錢。雖然她覺得滿肚子委屈，可面對老師她還是照辦了。但她心里認定了一定要澄清自己。于是她找到于胖兒，對他說：“兩條路任你走：要么你自己承認，要么我去做你的告密者！”弄清真相后的老師向金鈴與尚海道了歉。金鈴理直氣壯地向張靈靈要回了那10元錢。

如果說金鈴在努力成為一個“好孩子”的話，那么和她相比，我已經算是一個“好孩子”了。可我真的就達到了老師和家長心目中的“好孩子”的標準了嗎？他們對我的要求更苛刻。金鈴考了98分，簡直是個天大的喜事，而我如果考了98分，媽媽就會一直追問著那兩分是怎么丟的。別的同學選修一個項目就足夠了，而媽媽卻說：“好孩子，你可以選兩項的。”

于是二胡和奧數就“霸占”了我的雙休日。學校一有活動，班主任就點我的名：“陳藝凡，好孩子，加把勁，為班級爭光！”于是我常常忙得團團轉。就因為大家都說我是好孩子。有時我真想不做這個“好孩子”了！別以為只有金鈴這樣的孩子才會受委屈，我這樣人人羨慕的“好孩子”一樣有委屈。

下午，我們剛排好隊準備去上體育課。可突然廣播里通知我去排練課本劇。哎，那準備好好瘋一把的興奮勁一下子被甩到了九霄云外。當一遍一遍的排練結束后，我就像離弦的箭離開了多功能大廳。可誰知剛進教室，那葉曉桐正怒視著我，吼道：“我要報告老師，你在黑板上亂寫胡話。”我莫名其妙地看著黑板上那“葉曉桐愛女仇”六個字，寫得非常工整，還真像我寫的字。可我確實沒寫啊！于是我說：“什么喲？我一直都在多功能大廳排課本劇呢。誰這么缺德？做了壞事栽贓我！”葉曉桐不理會我的辯解，把事情告訴了老師。放學時，老師狠狠地瞪了我一眼。我一肚子想反駁的話，硬是被咽下去了。心里想：唉，就這樣算了吧！反正不是我寫的就行了。可放學路上，看著葉曉桐得意的神情，想想老師那責備的目光，我越來越覺得自己委屈，結果眼睛都給哭紅了。

和金鈴相比，我這個好孩子顯得這樣的懦弱。于是我決定明天到學校還是把事情搞清楚。因為沒有人規定好孩子就應該委曲求全。

壞孩子小學（模板18篇）篇十六

這是一本不平凡的書，它不僅改變了我的很多壞毛病，而且改變了我的生活。

金玲，一個普通的六年級中等生。她是位“重量級選手”，性格活潑，常因為胖和粗心而鬧出不少笑話。書中，在她的生活里，發生了許多看似平淡無奇實則非常富有童趣的故事。

金玲是一個善良、聰慧、樂觀的孩子，她可不是“比上不足比下有余”、“爛泥巴扶不上墻”，她總有一些出乎意料的舉動。比如把一個沒家的小孩領回家，用僅有的'二塊五買下了一束玫瑰，為了給幾條撿來的蠶寶寶找食物而翻墻越欄......

于是，金玲暗自發誓：“我要做個好孩子!”

是金子總會發光的。我祝愿金玲在不久以后發出耀眼的光芒!

當然我也要祝愿一下自己，因為——。

我也是金子，我也會發光;。

我也是蒼鷹，我也要飛翔;。

我也能進步，我也要做個好孩子!

壞孩子小學（模板18篇）篇十七

我是一個壞孩子，在學校里沒有一個人不認識我。每當上學放學的高峰期，學校門口人山人海的全是高低不一的，初一初二初三的學生。而我只要走到校門口，不管是哪個年級的，都會給我讓出一條半米寬的路，沒辦法，誰讓哥太出名了呢。

雖然我只上初二，但就是初三的學長看到我也要給我點頭哈腰的。有人問過我長大以后想干什么？我只給出一個答案，那就是黑幫大佬。之所以想當黑幫大佬，那是因為小的時候，喜歡看一些關于黑勢力的影視，看到警察都對黑勢力無可奈何。幼小的'心中就萌生了一顆想當黑幫大佬的志向。所以，上了初中后就開始去混社會，剛開始處處碰壁時時被打的鼻血直流。但是我遇到了“杰哥”，是我生命中的貴人。那天我正被幾個名叫“宏華會”四五個小弟追著打，強忍著身上的傷痛，拐過幾條小巷。眼看就要到街口了(打架一般都是在偏僻的地方，如果在大街上不一會，警察就來了)。不曾料到，與帶著兩個小弟的“杰哥”撞了個滿懷。詢問出原因后便出面幫我撐腰，那幾個小混混也認識“杰哥”，放口狠話就跑了……從那以后，我就跟著了“杰哥”。

但自從她的出現，我變了。

壞孩子小學（模板18篇）篇十八

細碎的鈴音撒落在午后渾濁的空氣中，再以優美的弧度鉆進耳朵，縈繞在腦海里。雨點的'力度并不夠，迅疾的嘩嘩聲震不破耳膜，干擾不了狂亂的思緒，卻又讓人不能充耳不聞。像一顆壞掉的牙齒，殘留在口腔里作祟，不是很尖銳地疼痛，卻不能忘記。抑或像某些人，即使山水相隔，又或是行同陌路，還是時時會將他想起。

黑夜中的校園像鬼屋。詭異地靜謐著。她們站在高大的教學樓前，看它如何被夜色模糊了輪廓，踟躕不前。每一聲話語都被刻意壓低了聲音。嘻嘻哈哈的笑聲在空洞洞的黑暗中蕭瑟地回蕩。偌大的校園，閃爍著幾處微黃的燈火。朋友半開玩笑地講看了一部鬼片，關于校園的。她捂住耳朵，不聽，不聽。然后又急忙挽住朋友的手臂，走吧走吧，別上去了，太恐怖了。

大雨滂沱。緊閉的門窗，暗色的屋子。雨水夾雜著清涼的風，卷起了窗簾的一角。她把音樂調到可以忍受的分貝，卻仍然壓不住窗外的雨聲。拔下耳塞，打開門，任風吹進房間。有時，只要面對就好。然后安靜地坐下來寫作業。該如何原諒自己，浪費了幾個歲歲月月，該如何彌補對知識的匱乏。覺的毫無頭緒，上課像聽天書。每次放假會覺得有希望，以為可以利用它們惡補一下。結果，任時間匆匆逝去。殊不知，這其實是自我安慰的一種，一種逃避。

它們跌跌絆絆地向校門口走去。幽暗的小道，濃密的樹影在月光下吃力地蕩漾。她們攀上欄桿，在月色下奔跑起來。興奮地臉龐如同月亮一樣圣潔。星空壓地好低，一朵白云似乎只在她們頭頂上，觸手可及。幽藍的夜空，因為被雨水沖洗過，星星特別明亮，像17歲少女的眼睛，幽幽地閃著光芒。草尖輕輕地劃過小腿，微微有些癢。仰頭呼吸整個人都變的輕飄飄的。睜開眼睛，似乎覺的這模糊的夜色如同虛幻。寵辱皆忘。一切痛苦都冰釋前嫌。

很久沒有哭出聲來了。只有默默地掉眼淚。可那天晚上，一個人坐在書桌前，卻哽咽了喉，不可抑制地大哭起來。淚水順著筆尖流到鋪開的白紙上，模糊了漆黑的文字。我要死了。我快瘋了。我真的撐不下去了。重復的字眼，聲嘶力竭地哭喊。把指尖咬到發白，麻木。也許我該換一種環境了，換一種生活方式。為什么身邊的人都像空氣？明明存在，卻無法給予安慰。幾天幾天地不說一句話。還是張開嘴卻只看到漠然厭惡的眼神。就像刺猬，非常努力地去扎傷身邊的每一個人。最終，所有的人都討厭你了。

快跑啊，要關門了。朋友大叫道，嗒嗒嗒地拖著鞋子，向摩托車跑去。忽然感到興奮，沉悶的氣氛一掃而空。她也大叫著跟著朋友跑。一下子竄上車，兩個人一下子連人帶車倒下來。快，要關門了。她們扶起車，咻的一聲沖出了校門。放肆地大笑聲留在大大地校門背后。然后，兩個人在忽忽地風聲中笑地前俯后仰。終于緩過一口氣來，問你干嗎跑啊？朋友回過頭來大聲說：不知道，就是悶。然后又哈哈大笑起來。街道兩旁的人流已經減少。只剩她們穿梭在冷清的夜晚。有思想就不會有自由。為什么有的只是背叛。