通過編寫教案，教師可以更好地組織教學內容和活動，使幼兒的學習更加系統和有針對性。下面是一些成功的幼兒園教案案例，希望對大家有所啟發。

幼兒園畫孔雀的教案（匯總19篇）篇一

活動目標：

1、培養孩子的觀察力，想象力，和自己動手的能力。

2、培養孩子不驕傲，認真學習的好習慣。

3、培養孩子從小愛護小動物、愛護大自然的情感。

活動準備：

電腦幻燈片（各種不同種類、顏色的孔雀）。

實物：孔雀羽毛。

圖畫紙，油畫棒，（每人一份）。

樂曲欣賞《美麗的金孔雀》。

活動過程：

1、師生互相問好。

2、發聲練習（我愛我的小貓-----）????135起立?531坐下。

3、復習歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥》小朋友們唱得真好。老師獎勵一個小游戲：《小手藏起來》。

4、小朋友們都看到過什么動物啊？動物中誰最美麗哪？看看這是什么？老師給小朋友們看各種各樣的孔雀。（配樂欣賞）觀察顏色。講孔雀的種類。看誰觀察的仔細。然后把孔雀的羽毛拿給大家看，讓小朋友們摸一摸。然后講一講摸到的感覺。鼓勵小朋友要愛護小動物，愛護大自然。

5、聽磁帶學歌詞。（提問孩子都聽到了什么？）。

6、咱們唱一首關于孔雀的歌曲好不好啊？

7、老師示范演唱歌曲，帶動作。

8、分句教唱。讓小朋友做動作學唱。

9、分組演唱，獎勵游戲。男女孩兒分唱。學不同種動物演唱（小貓，百靈鳥等）。

10、合唱。

活動延伸：畫孔雀，交上來。

和爸爸媽媽一起去動物園看美麗的小孔雀。

活動反思：

這節課我自己覺得有點兒頭重腳輕，花了大部分時間在看孔雀上面，涉及到的知識面比較寬。課堂容量較大。正如各位老師所說的聽著課著急。重點不突出。和孩子的互動不是很好，也不是很了解孩子，唱得少，老師講得很多，沒能做到課必有趣，滲透的各學科知識大于本節課的主要目的。通過這次教研讓我學會了好多教課的經驗，大家對我的評價都是發自內心的真實情感。我非常感謝大家對我的評價，在今后的教學之路上，我會吸取各位老師的教學方法，認真上好每一節課。努力做到課必有趣，調動起孩子主動學習的興趣，促進孩子的發展。

幼兒園畫孔雀的教案（匯總19篇）篇二

活動目標：

1。在學做小廚師炒菜的情境中，感受色的變化，體驗玩色的樂趣。

2。積極參加活動，能大膽的進行創作。

活動準備：

顏料、擠壓瓶、卡紙做的鍋子、毛筆、小紙條。

活動過程：

一、情景導入。

聽音樂入場，通過情景引出主題。

師：小朋友們，我們的家到啦，快進來做好，瞧！今天我們家來了許多的客人老師呢，這么多老師來我們家做客人，你想這么招待她們？（引導幼兒說到請吃菜、吃飯）。

師：我們都想請客人老師吃東西，那我們今天就來當一回小廚師煮菜來招呼客人吧。

二、教師示范操作。

1。認識不同顏色的菜。

師：我還買了黃色的雞蛋、土豆、玉米，紫色的茄子，還有橙色的胡蘿卜。

2。教師示范。

3。講解要求。

師：炒的時候要炒的均勻一些，在鍋子的中間炒。最后要給盤子裝飾，讓客人吃的放心、看的開心。

三、幼兒操作，教師巡回指導。

幼兒操作，教師巡回的進行指導。

四、評價。

小朋友們的菜都煮好了嗎？把你的鏟子放好，炒好的菜放在桌子上，跟著老師一起來看一看，你最喜歡哪個菜，這是誰煮的？你煮的什么菜？拿著你的菜去給后面的客人老師說一說，嘗一嘗吧。

幼兒園畫孔雀的教案（匯總19篇）篇三

1、學會彈簧步，運用肢體語言表現自己對孔雀的認識與喜愛。

2、體驗用舞蹈表現的快樂。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

ppt課件、音樂。

一、交流經驗，引發興趣。

1、師：你們去過動物園嗎?動物園里會有什么小動物?誰能用動作來告訴我?

2、幼兒大膽做動作并互相猜測動物名稱。

3、師：這些小動物都來自各個地方，那么在美麗的西雙版納云南那邊也有一種美麗的動物，你們知道是誰嗎?(不知道)--教師做孔雀手勢提示。

4、跟著教師做孔雀手勢。

二、進入情景，學習舞步。

1、師：想去看孔雀嗎?那就乘上我們的大巴士到西雙版納去，西雙版納比較遠，去的時候一定要帶好安全帶。

2、師：我們的車子一會兒開得快一會開得慢，而且還有山路，很崎嶇，你們一定要跟上哦!

3、教師以駕駛員的身份示范動作，區別慢慢開與快快開的差別。

4、幼兒跟著音樂與教師一起搭乘大巴。

5、著重講解彈簧步：膝蓋要彎曲，左腳一步右腳一步，要有彈性，膝蓋不彎曲就會很僵硬。

三、嘗試表現孔雀的動態。

1、師：你們覺得孔雀來了嗎?聽孔雀來了!遠遠的一只美麗的孔雀漸漸地向我們小朋友走來。出來了嗎?當我們眼睛睜得大大的時候，孔雀就出來了，多漂亮!(播放課件)。

2、師：這是傣族的竹樓，孔雀就住在這兒。這是什么顏色的孔雀?(白孔雀)。

3、(出示孔雀開屏圖片)我們也來開開屏，幼兒張開手臂上下舞動。

4、瞧，這是誰呀?--這是演員，跳的是孔雀舞。

5、學著模仿與想象孔雀的`動作。

1)孔雀的頭怎么做呀?--三根手指三根毛，要豎直，高高的在頭上。

2)孔雀理理自己的羽毛。

3)孔雀開屏。

4)孔雀喝水。

6、教師示范--將所有的動作編進音樂里。

8、請幼兒交流自己不同的孔雀動作。

9、想象走路的孔雀樣子并創編舞蹈動作--配音樂加上彈簧步。

四、活動延伸。

這節活動也反映出我教學機智有待提高。要有敏銳的發現的眼光、靈敏的反應，才能更好的應對臨場發生應急事件。如：當我到問孩子們玩了這么多游戲，你們開不開心時，很都孩子都在嚷嚷不開心時，我沒有及時做出應對，忽略了孩子的情緒，是整個活動更多的流于了形式，而沒有真正扎根教學。如果能機智的問問：為什么不開心，及時調整自己的教育行為和教學環節設計，效果也許更好。臺上一分鐘，臺下十年功，教學的把握、教學現場的機制應對，是每個教師基本素質的體現，我需要在教學中多總結經驗。

幼兒園畫孔雀的教案（匯總19篇）篇四

1、學習傣族舞的手勢、步伐和簡單動作，并能跟隨音樂用輕柔、優美的動作表演舞蹈。

2、培養喜愛孔雀愛護孔雀的情感。

活動準備。

1、《美麗的孔雀》及《孔雀舞》教師教學資源。

3、孔雀頭飾。

活動過程。

1、觀看《美麗的孔雀》教師教學資源，了解孔雀的外形特征和習性。

引導幼兒觀察視頻中孔雀開屏、梳理羽毛以及孔雀尾羽、領羽的樣子，學習孔雀的特點并進行簡單模仿。

3、學習舞蹈。

（1）請幼兒用手部動作模仿小孔雀，指導幼兒做冠形動作時中指、無名指、小指要盡量伸直。

（2）游戲“小孔雀學走路”，練習舞蹈的基本步伐和姿態。

幼兒園畫孔雀的教案（匯總19篇）篇五

設計理念：

《綱要》中提到：引導幼兒對身邊的常見的事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望。秋天豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發現、表達的廣闊空間。幼兒園老師經常帶小朋友開展著撿落葉的活動，這些顏色不一，大小不一的落葉給孩子們帶來無限的驚喜和好奇，“老師這是黃樹葉，老師你看這是片樹葉真大呀！”，當小班的孩子們高舉這些落葉向老師訴說的時候，心中就有說不出的激動。設計樹葉分類的科學活動，能夠滿足孩子的探究愿望，在學習的過程中主動建構認知，盡情暢游在樹葉多彩的世界里。

活動目標：

1在教師的引導下積極參與活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的.濃濃親情。

2能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。

活動準備：

一顆大樹（樹干為主），樹葉（大小不等，合計60多片，黃色多些，綠色略少）。

幼兒每人一個盒子，里面放3片樹葉，放在椅子底下。

活動重點：在教師引導下積極參與活動。

活動難點：能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。

活動過程：

一、樹葉寶寶問個好――區別顏色。

1、秋天到，秋風吹，小樹葉一片一片落下來。看看，這是什么顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）――提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）。

2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。

3、這是什么顏色的樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）。

二、樹葉媽媽找寶寶――鞏固顏色，初步感知分類。

1、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請你們去撿樹葉，聽清楚，每個小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹葉。（撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位）。

2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里？黃樹葉寶寶在哪里？請把黃樹葉寶寶舉起來。

3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪里？綠樹葉寶寶在哪里？請把綠樹葉寶寶舉起來。

重復幾次。

三、送樹葉寶寶回家――顏色對應，操作中學習分類。

1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標記――綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）。

2、請綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹葉）。

3、小結：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開心。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好。

四、幫助大樹媽媽――在操作中進一步鞏固分類。

1、秋風吹，又有許多樹葉飄落下來，幫助大樹媽媽，給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。（出示塑料籃子4個，2個黃色，2個綠色。）。

2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子，里面放2―4片樹葉。

3、操作后簡單講評幼兒操作情況。

五、延伸活動，激發繼續探索的興趣。

1、請幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊。

2、我們到外面去撿樹葉，找一找還有哪些顏色的樹葉寶寶。

設計意圖：

和樹葉寶寶問個好，使幼兒很快進入角色，并認知綠、黃樹葉寶寶，為下環節做鋪墊。

角色扮演，使幼兒感受濃濃的親情，并初步感知了分類的意義。

通過送回家的游戲讓幼兒在情境中學習分類，滿足幼兒的需要。

在操作的過程中進一步鞏固對顏色的分類。

延伸環節讓幼兒繼續保持對分類活動的興趣和激發研究愿望。

小班計算活動：“1”和“許多”

一、活動目標：

1、通過活動，讓幼兒感知“1”和“許多”，并初步區別“1”和“許多”兩個不同的量。

2、培養幼兒對數活動的興趣，并學習用語言來進行表達。

二、重點和難點：

重點：通過操作游戲活動，讓幼兒感知“1”和“許多”。

難點：初步學習區別“1”和“許多”兩個不同的量。

三、材料及環境設計：

小ji人手一只，套蛋人手一只（紅、黃、綠三種顏色）。

四、設計思路：

根據小班幼兒學習數的特點來看。孩子學數比較形象、直觀。因此，設計了這一教學活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數概念。

五、流程設計：

提出問題――〉嘗試活動――〉反饋討論――〉提高嘗試。

教學手段：師講――〉個別游戲――〉師生討論――〉集體游戲。

（一）、提出問題――〉嘗試活動：

師：“嘰嘰嘰，誰來了？”（小ji來了）。

出示小ji：師：有多少小ji？（許多小ji）想不想和小ji做游戲？（想）每個小朋友和一只小ji做游戲。

（二）、提出問題――〉嘗試活動――〉反饋討論：

師：咯咯咯，誰來了？（ji媽媽）ji媽媽要讓ji寶寶回來（幼兒送小ji回家，放進筐里）。

剛才家里沒有小ji，現在怎么了？（許多小ji）。

師：ji媽媽要和我們來玩一個小母ji生蛋的游戲，我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋）。

交代游戲規則：挑一個你喜歡的蛋蛋，只拿一個，一邊拿一邊說：“我拿了一個什么顏色的蛋蛋？”

師：（請每位幼兒拿一個蛋蛋）我這里有幾個蛋？（許多）。原來我有許多蛋蛋，現在我把它分給小朋友。你一個、我一個。

請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋？

（三）、提高嘗試：

1、師：現在我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說：“小母ji，真能干，生下一個大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼兒游戲）。

師：剛才草地上沒有蛋，現在怎么拉？（許多蛋蛋）。

師：你生一個，我生一個，變成了許多蛋蛋。

2、師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來幫ji媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說：“我撿了一個什么顏色的蛋？”

（四）、講評：

1、剛才籮筐里沒有蛋蛋，現在怎么拉？（許多蛋蛋）。

2、告訴幼兒下次再來玩游戲。

評析：

根據幼兒在非正式活動中積累的初步經驗以及小班計算活動中教學的目標，孫老師明確了本次活動的基本要求，即正確區別“1”和“許多”兩個不同的量。老師在活動中始終能圍繞目標開展活動。活動中，老師能根據小班幼兒的年齡特點，采用了讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，通過對學具的操作，感受“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒學得輕松、自主。如：老師采用了“和小ji做朋友”、“幫ji媽媽撿蛋”、“小母ji生蛋”這三個情景游戲，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，即符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，并通過反復的游戲，使幼兒能正確區別“1”和“許多”，理解兩個量的實際意義，引起幼兒對數的好奇和探索興趣。

活動中有一個較好的方面，即在活動中，老師強調了讓幼兒用語言來表達“1”和“許多”兩個量，符合小班幼兒動作配語言的思維發展要求，也促使幼兒在表達過程中理解“1”和“許多”這兩個量的概念。

文檔為doc格式。

幼兒園畫孔雀的教案（匯總19篇）篇六

活動目標：

1.欣賞孔雀開屏的外形和羽毛圖案，體驗孔雀的外形美。

2．能用細密的線條及美麗的圖案大膽表現孔雀的羽毛，并能較為熟練地進行制版和拓印活動。

3．與同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干凈和整齊。

4．培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1.孔雀圖片、孔雀尾羽的局部圖片。

2.教師所繪版畫范畫2幅（一幅沒畫羽毛、一幅畫羽毛）、示范畫羽毛的視頻。

3.白紙、kt板、抹布、鉛筆、顏料（稍干）。

活動過程：

一、欣賞美麗的孔雀，對孔雀的外形和羽毛圖案有所了解。

1．教師出示孔雀尾羽的局部圖片，提問：今天，老師撿到了一根漂亮的羽毛，也不知是哪只鳥掉的，小朋友，你能幫我想想這是誰的羽毛嗎？你從哪里看出這是孔雀的羽毛？（引導幼兒觀察羽毛的圖案）這根羽毛上除了美麗的圖案，還有美麗的羽毛，這些羽毛長的怎么樣？（引導幼兒了解羽毛的細密）。

2．出示孔雀圖片，欣賞孔雀的外形美。

師：小朋友們我們來看看是不是孔雀的`羽毛呢？（出示整張孔雀圖片）。

3．出示范畫，學用線條和圖案來表現羽毛。

師：老師太喜歡這只美麗的孔雀了，所以我幫他畫了兩幅畫像，看！（出示范畫）你覺得孔雀會喜歡哪一幅，為什么？畫怎樣的羽毛才好看？（細細的、密密的）教師出示視頻示范如何畫細密的羽毛。

二、幼兒制版、拓印。

1．鼓勵幼兒作畫，交代作畫要求。

師：小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫畫像？一起動手試試吧。先用鉛筆在kt板上刻畫孔雀，在畫孔雀羽毛時，一定要輕輕的、細細的。制好版后，和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進行上色，注意刷色時朝同一個方向刷，不能來回涂抹，否則孔雀的羽毛就印不出來了。

2．幼兒制版、拓印，教師巡回指導。

三、展覽評價。

師：你覺得哪只孔雀最美，為什么？

小百科：孔雀（英文名稱：peafowls）：僅2屬3種。孔雀屬包括2種，全長達2米以上，其中尾屏約1.5米，為雞形目體型最大者。頭頂翠綠，羽冠藍綠而呈尖形；尾上覆羽特別長，形成尾屏，鮮艷美麗；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鳥無尾屏，羽色暗褐而多雜斑。

幼兒園畫孔雀的教案（匯總19篇）篇七

活動目標：

1、在情景游戲中學習按一定的規律裝飾孔雀。

2、感受為世博添精彩的`快樂。

活動準備：

經驗準備：幼兒已有按照一定的規律排序（ab）。

材料準備：多媒體課件、自制孔雀和圖形卡片。

重難點：在情景游戲中學習按一定的規律裝飾孔雀。

活動過程：

一、引入情景。

1、參觀世博會關鍵問題：最近在上海有一個很重大的事情。小朋友們知道是什么事情嗎？

（上海世博會）播放課件第二頁。

（請小朋友來說一說）播放課件第三頁。

二、孔雀表演關鍵問題：看看，是誰來表演了？

（原來孔雀展開它那美麗的尾巴，就象一把美麗的扇子，翩翩起舞）播放課件第四頁。

三、裝扮孔雀。

1、隨意裝扮關鍵問題：每次表演節目之前，我們都要打扮打扮自己。孔雀也一樣哦。我們也給孔雀打扮打扮吧。讓孔雀在文化中心變得更加漂亮。看，孔雀的尾巴上有這些地方，桌子上有漂亮的圖形，我們一起試一試，你們自己給小孔雀打扮打扮吧。

幼兒操作，教師觀察幼兒是如何排序的。

評析，并把幼兒的作品放于ppt中作為下一個裝扮的要求。

裝扮后關鍵問題：評價幼兒隨意裝扮后出現的有規律的孔雀。

播放課件第五頁至第十二頁，（根據幼兒隨意裝扮后出現的內容來出現）。

2、第二次裝扮關鍵問題：我們再給孔雀裝扮一下，想一想哦，打扮得漂亮一點，和別人不一樣的。

幼兒操作，教師指導。裝扮漂亮一點的。

播放課件第十三頁。

四、演出開始了關鍵問題：孔雀都穿上了花花衣了，表演要開始咯，請大家準備好。

播放音樂，幼兒邊念兒歌邊表演。

兒歌：小孔雀，小孔雀。炫耀自己的花衣裳，打開彩色的大尾巴，引出七彩太陽光。

幼兒園畫孔雀的教案（匯總19篇）篇八

一個風和日麗，天氣晴朗的周末，爸爸帶我去動物園游玩。這下，我終于肯露出笑臉了。因為這下我終于能夠見到夢寐以求的孔雀開屏了，一路上我好奇地問這問那，爸爸親昵地摸著我的頭：“你的問題，到了動物園就全部都有答案了！”

游人都試過了很多種方法，五花八門的，可是一點用都沒有。原來并不是所有的孔雀都會開屏，只有公孔雀才會開屏呢。而且要它開屏，說難也難，說不難也不難，那就是看到好看的人或者看到好看的景色才會隨之開屏。果然，過了一會兒，孔雀便張開了它那美麗高傲的翅膀，孔雀開屏真是好看啊！

這次我總算看到了孔雀開屏，真是美不勝收，我也心滿意足了！

幼兒園畫孔雀的教案（匯總19篇）篇九

米小揚打開臺燈，開始津津有味地讀一本童話。

突然，“嗞”的一聲，電燈泡壞掉了，臥室里頓時陷入了一片漆黑之中。

米小揚覺得很奇怪，這個電燈泡是前天晚上才裝上去的，怎么這么快就壞了？他伸手把燈泡擰了下來。這時候，一個聲音響了起來：“吱吱吱……”聽起來就像是一只小老鼠被踩住了尾巴，古怪得不得了。

最古怪的是，這個聲音竟然是從臺燈帽里傳出來的，難道老鼠鉆進了臺燈里？米小揚拿出一只手電筒，朝臺燈帽里照了照。“天哪，你是誰？”米小揚驚訝地問。

米小揚是在跟一個長相古怪透了的小人講話。這個小人比櫻桃大不了多少，腦袋上的眉毛和眼睛都像是用針刺上去的。他的頭發很長，像燈光一樣閃閃發亮。在手電筒的照耀下，他坐在臺燈帽的邊上，低垂著大腦袋，垂頭喪氣地搖晃著兩條腿。

“你是電燈泡精靈吧？”米小揚是一個喜歡并且相信童話的小男孩。

小人扁著嘴說：“你真笨！我怎么可能是電燈泡精靈呢？我是電線精靈。電燈泡精靈是我大姨夫家的表哥，我可是跟他長得一點都不像，他是一個禿子。”

米小揚興奮極了：“電線精靈，你好，你怎么跑我家來了？”小精靈氣得肚子都鼓起來了：“你可真笨！誰說我叫電線精靈了？你是人，難道你的名字就叫人嗎？”米小揚很慚愧：“對不起，我叫米小揚。”小精靈擦擦口水：“沒關系，我叫卡卜秋秋。你可以叫我小卡，當然，如果不嫌麻煩的話，你最好叫我親愛的小卡。”

“親愛的小卡，你是從哪里來的？”米小揚接著問。小卡一下子躺在了地上，尖叫不止：“天哪，你真是笨死了！我干脆叫你米笨笨吧？”米小揚的臉一下子紅了：“我怎么笨了？”小卡說：“我叫電線精靈，是從燈泡里掉出來的，你就算是用屁股想，也應該能想得到我是從電線里來的吧？”

米小揚“哦”了一聲，不再說話了。過了一分鐘，小卡忍不住了：“米笨笨，你為什么不說話了？你為什么不問我為什么坐在這里跟你說話，為什么不從電線里跑回家去呢？”米小揚說：“我用屁股都能猜得出來，因為電燈泡壞了，所以你回不去了。”

小卡一愣，點點頭：“這次你變聰明了。你們家還有別的電燈泡嗎？”米小揚指了指客廳：“客廳里有一盞大吊燈。”小卡搖了搖頭：“不行，我從哪個燈泡里出來的，就要從哪個燈泡里回去，要不然我會在電線里迷路的。我迷路了就糟了，你們家肯定就短路了。”米小揚說：“樓下的商店里有燈泡，可是現在商店已經關門了，明天早晨才能開門。”

米小揚“哇”地叫了一聲：“從西安走過去，坐火車也得一天一夜吧？”“你簡直笨得無可救藥了！”小卡邊擦眼淚邊鄙視地看著他，“你難道不知道電的傳輸速度有多快嗎？實話告訴你吧，在從你家的燈泡里掉出來的前一分鐘，我還在黑龍江的大慶油田觀看石油瀑布呢。”

米小揚“哇”地叫了第二聲：“你跑得這么快，一定去過很多地方吧？”小卡說：“基本上所有有電的地方我都去過。”米小揚不信：“別吹牛了，我姥姥家有電，你去過嗎？”

幼兒園畫孔雀的教案（匯總19篇）篇十

1、欣賞刮畫作品。

提問：這些美麗的孔雀你覺得是怎么畫出來的？

2、出示幼兒自帶的刮畫工具，鼓勵幼兒與同伴進行分享，幼兒自選并演示刮畫。

提問：瞧，小朋友們用了哪些不同的工具，都刮出了什么？

啟發幼兒感知工具的不同會產生不同的刮畫效果。如線條的粗細、色彩的變化等。

3、大膽幼兒大膽的進行創作。

教師提高真實的孔雀羽毛，并播放ppt和背景音樂。

4、教師巡回指導，幫助有需要的幼兒。

如：將孔雀開的屏畫大，注意兩邊對稱；創造性變化孔雀尾羽上的圖案，并提醒幼兒花紋的整齊排列；鼓勵幼兒添畫背景，豐富畫面，注意色彩搭配；注意安全使用工具。

幼兒園畫孔雀的教案（匯總19篇）篇十一

1、活動目標：

1、了解孔雀的外形特征，知道孔雀是傣族的吉祥物。

2、嘗試用多種刮畫工具繪畫孔雀，大膽的用花紋按一定規律進行裝飾。

3、喜歡參加美術活動，體驗刮畫活動的樂趣。

2、活動準備：

1、幼兒收集了刮畫的工具，并將工具進行了整理與分類，幼兒已了解刮畫工具的使用方法。

2、孔雀的圖片、孔雀羽毛、刮畫紙、刮畫工具、歌曲《金孔雀輕輕地跳》。

3、活動過程：

幼兒園畫孔雀的教案（匯總19篇）篇十二

1、觀看《美麗的孔雀》教師教學資源，了解孔雀的外形特征和習性。

引導幼兒仔細觀察視頻中孔雀開屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、翎羽的樣子，說說孔雀的特點并簡單地進行模仿。

2、欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》，感受傣族音樂的輕柔優美。

3、學習舞蹈。

請幼兒用手部動作模仿小孔雀。指導幼兒做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。

4、游戲“小孔雀學走路”，練習舞蹈的基本步伐和姿態。

游戲開始后，幼兒扮演小孔雀邊說兒歌《小孔雀學走路》，邊抬頭挺胸擺出孔雀開屏的姿態，并按照語言節奏跟隨教師扮演的孔雀媽媽一起練習屈膝的動作。說完兒歌后“小孔雀”以此跟在“孔雀媽媽”身后練習屈膝走（行走路線可圍著教室走一個大圓圈）。

動作熟練后播放音樂，幼兒跟隨音樂節奏進行游戲。重點提示幼兒行走時保持好上半身的姿態。

5、幼兒在教師的帶領下嘗試跟隨音樂完整表演舞蹈，鼓勵幼兒在每段最后創編一個孔雀造型。

6、幼兒戴孔雀頭飾分組表演，互相欣賞，啟發幼兒從表情、動作及結束造型燈多個方面進行評價。

7、欣賞舞蹈《孔雀舞》，并跟隨音樂自由表現孔雀的不同姿態。

幼兒園畫孔雀的教案（匯總19篇）篇十三

“看我今天多漂亮啊，出國的姐姐剛給我帶了一頂花帽，再加上我身上本來五彩斑斕的羽毛，整個森林里，我最漂亮了！呵呵……”火雞優雅地走了幾步，還不時擺出幾個姿勢，在森林里開始炫耀起來。

“就你那一身短小的毛，哼！還敢在那邊搔首弄姿的，也不看看自己有幾斤幾兩重！”說著，還不忘展開她那五彩斑斕的尾巴，“看吧，這才是高貴的，漂亮的！”

“你……你……”火雞氣得臉都紅了，說話結結巴巴，“你欺人太甚！”……。

就這樣，他們倆你一言我一語地吵開了！最后鬧得又一次不歡而散！

火雞姑娘為了緩解吵架帶來的郁悶，心想再好好看看自己漂亮的花帽，于是一個人到了河邊，看著河中的自己，一會兒扭動腰肢，一會兒擺頭晃腦，一個腳跟沒站穩“撲通”一聲掉進了河里，“救命……救……命!”在河里邊喝著水邊奮力掙扎的火雞，從嘴里傳出斷斷續續的呼救。

不巧的是，孔雀也在附近的河邊欣賞自己的尾巴，一聽到那似曾熟悉的聲音，飛快地跑了過去。一看到火雞在水里，她馬上伸出自己的尾巴：“拉著我的尾巴上來！”她沖著河里的火雞喊道。火雞好不容易抓住了孔雀的尾巴，爬上了岸。在孔雀使勁兒往前拉的時候，幾根羽毛從她身上扯落，飄在河面上，在陽光下閃著五顏六色的光芒。落湯雞似的火雞不好意思地看著孔雀：“謝謝你，孔雀姐姐！要不是你，我今天可能就會被淹死了！”“是我對不起你才是，早上真不該跟你吵架！你的帽子真的很好看！”孔雀也不好意思地低下了頭！

從那以后，火雞和孔雀成了森林里形影不離的好朋友！

幼兒園畫孔雀的教案（匯總19篇）篇十四

我在云南的家，有一種很奇特的動物，不僅被當地的市*保護，也是居民們的好朋友，深受大家的呵護，那就是野生的孔雀。

這些孔雀，隨時隨地都會出現在我家的庭院里，仿佛是不請自來的客人，我們看著它們的大搖大擺也不以為意，還會準備一些干凈的水和撕碎的面包，好好的款待這些嬌客。入境隨俗，在這里你若是殺害這些孔雀或是做出追趕的動作，就要小心鄰居去檢舉你，就準備吃罰單吧!

我妹妹吃點心時，會故意不小心掉下少許的麥片，這時就是我觀察孔雀的最佳時機了。頑皮的妹妹，才剛學會走路，就會淘氣的、搖搖擺擺的學孔雀走路。

我其實沒有真的撫摸過孔雀，只是用食物不小心砸到孔雀的頭，還好它神經大條，完全搞不清楚狀況，不然我早就被啄了。

跟不同的動物接觸其實很好玩。但，別惹他生氣呦!

幼兒園畫孔雀的教案（匯總19篇）篇十五

一、認識孔雀。

1、教師出示孔雀圖片，提問：這是誰呀？它的衣服漂亮嗎？你看到了什么顏色？

2、出示空白孔雀圖片，提問：這個孔雀漂亮嗎？為什么？

二、嘗試給孔雀穿上漂亮的衣服。

1、教師示范皺紙揉搓黏貼的方法。

出示皺紙團裝飾的孔雀范畫，教師引導幼兒發現裝飾畫的美麗，激發操作興趣。

2、幼兒嘗試皺紙團貼畫。

幼兒空手練習揉搓皺紙的方法。

教師：我們把自己的手指伸出來，兩只手的大拇指和食指捏住紙，把它搓一搓、揉一揉變成一個的小紙團，再把小紙團用膠水黏貼在孔雀的身上。

3、幼兒作畫。

幼兒在畫紙上進行揉搓皺紙貼畫，教師鼓勵幼兒使用不同顏色的皺紙來裝飾孔雀，注意畫面的飽滿。

三、展示幼兒作品。

將幼兒作品張貼在展示板上，請幼兒相互欣賞作品，教師做簡單評價并給予表揚。

四、結束活動。

幼兒園畫孔雀的教案（匯總19篇）篇十六

星期天，媽媽帶著瑩瑩去逛動物園。他們在獅虎山看到了獅子、老虎的威風，又在猴山感受了猴子的機靈與可愛。

媽媽在冷飲店買了兩根雪糕，便又帶著瑩瑩向鳴禽館走去……。

鳴禽館里的鳥兒可多了，有鸚鵡、鷯哥，還有黃鶯、杜鵑……最吸引瑩瑩的還是正在開屏的孔雀。

瑩瑩鉆到人群里，聚精會神地看著。忽然，他轉身來到媽媽面前，問：“媽媽，漂亮的孔雀是爸爸還是媽媽？”

“當然是孔雀爸爸啦……”“那為什么你比爸爸更愛打扮呢？”媽媽還沒說完，就被瑩瑩反問回來。

“哦，原來漂亮的大尾巴還能嚇唬敵人呀！”媽媽見瑩瑩聽得很認真，又說：“孔雀開屏還是一種求偶表現。每年四五月份，孔雀的生殖季節到來時，雄孔雀常將尾巴上的羽毛高高豎起，盡情展開，絢麗奪目。雌孔雀則根據雄孔雀羽毛的漂亮程度來選擇自己的配偶……”

瑩瑩光顧著聽媽媽講孔雀的尾巴了，融化了的雪糕弄得她滿手都是。媽媽掏出紙巾，一邊幫瑩瑩擦手，一邊接著說：“孔雀喜歡成雙或小群居住在熱帶或亞熱帶的叢林中，主要分布于亞洲南部。”

幼兒園畫孔雀的教案（匯總19篇）篇十七

頭戴漂亮小花冠，身穿鮮艷五彩衣，尾巴展開像把扇，夸耀自己多美麗。教師：孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類。

2、看一看。

出示孔雀的圖片，了解孔雀的外形特征。

提問：孔雀開屏的尾巴像什么?羽毛上的花紋是什么形狀的？

教師：孔雀的羽毛上有很多的小眼睛，開屏是為了保護自己防御敵人。

3、跳一跳。

教師播放歌曲《金孔雀輕輕地跳》，幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開屏的動作，增加對孔雀的認識。

幼兒園畫孔雀的教案（匯總19篇）篇十八

在一片春天百花齊放，夏天樹木茂盛，秋天瓜果飄香，冬天白雪一片的森林里，住著一大群美麗可愛的鳥兒，這兒的鳥中之王是鳳凰。

有一次，鳳凰想去旅行，于是，鳳凰對鳥兒說：“各位鳥兒們，請注意，請注意，我即將旅行，我想找一只能為大家平安而著想的鳥兒？”

有一只叫曉曉的孔雀，它十分想讓個位鳥兒為它服務，它覺得這是個千載難逢的好機會。它決定好好幫鳥干活，先吃一段時間的苦，然后自己就慢慢地享受快活。

三天終于到，孔雀累得很。不過有苦就有甜，皇天不負有心人，曉曉被選上了。

等鳳凰一走，曉曉就來撒野了。它想讓它幫過的鳥兒為服務，鳥兒們必須要聽它的，因為它手上有一塊愛心形的寶石，而且是七彩的，這是鳳凰臨走時交給它的，這是鳥祖先的遺物，大家都得聽。

過了幾天，孔雀曉曉沒東西吃了，別的鳥兒更沒吃的了。曉曉命鳥兒們去別的地方去找蟲子，鳥兒們心不甘，情不愿，可沒辦法，鳥兒們都在暗暗祈求鳳凰早日回來。

沒想到，刮了一陣風，鳳凰就飛回來了，它嚴肅地說：“曉曉，我很失望，我本來想如果你這次辦的好，我還想讓你當我的傳人，可是你太自私了，我將你變成烏鴨！”話聲剛落，美麗的孔雀變成了丑陋的烏鴨。

鳳凰后來把孔雀變了回來，因為它知錯就改，知道了一切不能獨享。

幼兒園畫孔雀的教案（匯總19篇）篇十九

（一）開始：導入活動。

1、幼兒聽《孔雀飛》音樂做“孔雀飛”律動進入活動室。

3、今天老師帶來了一個好聽的故事，我們一起欣賞吧。

（二）基本：引導幼兒學習故事。

1、看課件，聽故事《驕傲的孔雀》。

提問：故事中有誰？讓我們再聽聽故事里講了一件什么事？

2、邊看課件邊提問，講述第二遍故事。

（1）蜘蛛為什么給孔雀施魔法？

（2）小孔雀被施魔法后變成什么了，它為什么哭？

（3）蜘蛛看到小孔雀不高興是怎么做的？

（4）孔雀認識到自己的錯誤了嗎？

（5）最后大家為什么覺得小孔雀筆以前更漂亮了？

（6）引導幼兒為故事取名字。

3、學會不驕傲自滿，和朋友團結友愛的情感。

（1）討論：你喜歡故事中的小孔雀嗎？為什么？

（2）幼兒講述同伴間互相幫助、團結友愛的故事。

（3）小結：朋友間要做事情不能驕傲自滿，要團結友愛。

4、幼兒看課件講故事。

5、舞蹈：《好朋友》。

學會和好朋友一起玩耍，讓我們跳個《好朋友》的舞送給小孔雀吧。