優秀作文是通過細膩的描寫和生動的場景再現來引起讀者共鳴的作文。請大家仔細閱讀以下這些優秀作文的片段，體會其中的寫作之道。

從此我學會了（模板19篇）篇一

在同學們的眼中，我可謂一個小小書法迷了。的確是這樣的，書法對于我來說，有著莫大的吸引力，這也不禁讓我想起了以前學書法的情景。

媽媽說我太好動，不能安靜下來，于是就把我送到了書畫培訓學校練習書法，記得當時的我很不情愿。那里有幾十位學生，個個練起書法來真是聚精會神，在同學們的感染下，在老師精心指導下，我漸漸對書法有了興趣。看著字帖里那漂亮的字，我也好生羨慕，心想：如果我能寫出這么好的字，那該有多么好啊！于是，我下定決心，一定也要練出一手好字。

于是，平時除了完成自己的作業，我就專心地練起了書法，時常拿起筆來舞弄一番，我手捧著字帖，如癡如醉。

我仿佛看見了字帖里的字動了起來：點兒似乎在伸展著身體，扭動著肥胖的身體做著減肥操；豎兒像一位執勤的交警，正在兢兢業業地指揮著交通呢；橫兒宛如一個躺在母親懷里的小寶寶，正呼呼睡著大覺呢；再看那撇兒斜著身子，像隨時等待著發令槍響而飛奔而出的運動員……以后的日子，練字的我經常寫得滿臉“胡子”，因此，媽媽經常一見我就笑。

而奶奶見了，嘴里也不停地嘀咕著：“瞧這孩子，像著了魔似的，整天就知道擺弄字呀墨呀，都不知道留點時間多看看書……”漸漸地，在我的不斷地努力堅持之下，我的字寫得越來越好，還經常得到老師的表揚，我的心里比喝了蜜還甜。

我的付出沒有白費，現如今的我在書法方面已經小有成就了，在多次的書法比賽中都獲得了榮譽。學書法讓我懂得，只有付出才有收獲，只要堅持不懈，風雨過后，到處都是美麗的彩虹，而我會一直堅持下去。

從此我學會了（模板19篇）篇二

童年就像棒棒糖，酸溜逃離、甜津津的，讓我回味無窮。

每當看到別人在街上騎自行車自由穿梭時，我心里又是嫉妒又是羨慕。我暗下決心一琮要學會騎自行車。

我從家里推出了自己的自行車，推到大操場上。媽媽和奶奶都不在家，爺爺在睡覺，我一定給他們一個大驚喜。

我坐上了自行車，一只腳放在了踏板上，另一只腳踩在地上，手抓緊車龍頭。慢慢地向前滑，當到下坡時，一直在下面的腳往上一提，也放在了踏板上，一個勁地踩，可我卻因為騎過了頭，連人帶車重重地撞在了墻上。爺爺被驚醒了，看見我狼狽不堪的樣子，趕緊跑過來問我到底怎么了，我只得如實告訴了爺爺，爺爺聽了我的“遭遇”后哭笑不得，告訴我：“下坡時，手一定要握著剎車，不然會像剛才一樣。”聽了爺爺的話，我又開始騎車了，這一回我格外小心，到了轉彎時，我把龍頭控制好，轉了一個彎，繞著家轉了一圈，我成功了！我終于會騎自行車了！我恨不得現在就向全世界宣布我會騎自行車了。爺爺朝我豎起了大拇指。

這次的經歷，讓我知道了先苦后甜才能取得成功。不經風雨怎能看到彩虹呢。

童年的事情猶如沙灘上的貝殼一樣多，它們有的使我開心，有的使我難過……最令我歡喜的就是我學會滑滑板。

從此我學會了（模板19篇）篇三

我是一個活潑好動，愛搞發明的小男孩。我最愛拿著鋸子到處鋸東西，拿著發動機亂搞。如果成功了，我會欣喜若狂，如果失敗了，就會越_戰越勇，直到成功。

這不我又開始亂搞了!這次我準備用木板做一個令牌。首先，要準備好豐富多樣的木頭、顏料、筆、紙等材料，然后就興致勃勃地開干了。之后，要先用鉛筆在紙上畫出底稿，畫底稿比較簡單，我很順利一下子就畫好了。接著按底稿的樣子在木頭上畫好大概輪廓。我謹慎地用鉛筆在木板上畫了幾條線，咦?怎么是歪的?難道還要逼本畫神用直尺畫啊?我畫了擦，擦了畫，反復好幾次，最后還是失敗了。心想：“哼，誰怕誰呀!男子漢大丈夫能屈能伸，不就用個破尺嘛!”我用上了直尺，不一會兒，木板上的輪廓終于畫好了。

接著，我開始給勾畫好圖案的木頭鋸輪廓。你別看這一薄片木頭，其實啊，它可難鋸了，就鋸這玩意兒就花了我好幾個鐘頭。

輪廓鋸好成型后，就要開始打磨了。先拿出磨砂紙，對著鋸好的木塊邊緣不停地搓呀搓，一直搓到木塊表面和邊緣光滑為止。

最后就剩上色了。先在色板上調好你想要的顏色，再用顏料一點一點小心翼翼地刷上去，上完色涼干，整個作品就完成了。

唉，做這小玩意兒雖然耗時間，但是做好之后，你會感到特別有成就感，特別自豪!

從此我學會了（模板19篇）篇四

從那以后，我不再退縮了，我總是以堅強勇敢的心態去面對挑戰，因為我知道，征服挑戰后終究會有一個太陽從前面冉冉升起。

——題記。

那是新年的第一天，正月初一。我、姐姐和弟弟在奶奶家里。早上我們三人都起了個絕早。

起來太早，實在是太無聊了，姐姐和弟弟正商量著做些什么事情。不一會兒，他們決定去爬山。那時一向膽小的我肯定是不愿意去的，但年幼的弟弟也興匆匆地嚷著要去，我還有什么臉面？最終，在他們的“慫恿”之下，我還是來到了山腳。

這座山高約20米，很陡，只有一條到山頂的路，卻很光滑，只能靠手拽著路旁的樹向上爬。姐姐和弟弟已開始了，我還在原地看著這座山，我已被這座山的氣勢壓倒了。但在弟弟諷刺般的鼓勵中，我心里暗暗賭氣，開始向山頂進發。我兩手死死地攥著樹干，一步步開始向前挪著，到了大概七八米的地方，那一段樹很少，只能用手抓住凸出來的石塊和樹根向上爬。這也是最難攀爬的一段，途中由于我扣石頭時用力太大，將石頭扣掉了，向下滑了一點，受了點皮肉之苦。這下我再也不敢向上爬了，但我也不敢下去，只好繼續向上爬從山頂找路下山。晨風涼涼的，越往上風越大，感覺愈冷。我又接著往上爬，再也沒有想過放棄。如果我放棄了，我就會被夾在山腰間。我越來越有信心了。

最終我征服了這座山，姐姐和弟弟早已在山頂等我。山頂上并非那么冷，因為太陽已經在慢慢升起。我坐下來久久注視著新年的第一個日出，我想一直看著太陽里屬于我的那一份光輝。

從那以后，我不在退縮，我總是以堅強勇敢的心態去面對挑戰。因為我知道，征服挑戰后，終究會有一個太陽從前面冉冉升起。

每一個生物就像一顆充分又圓滿的光滑的球，只是在這個幸福的過程中，要經過重重的坎坷，戰勝這坎坷的武器是什么？就是你的勇氣，用你英勇的氣概來震撼它。

“退縮”，這兩個字對于現在的我來說是無畏的了。因為，我戰勝了它！我們也必須要面對的！

我不想說自己是懦弱的，但是事實也改變不了。將近每一次的打擊或困難都會使我累得趴下，我似乎被困難折磨著！

每個星期，我望著一落千丈的成績，心里就想著回避。在回家的路上，當父母親問的時候，就說成績沒發下來，要么說不知道，或者就轉開話題，他們問過后，心里像有十五個吊桶——七上八下，格外忐忑。那又何必回到家他們又苦口婆心的問你，教導你，進行一次循環的思想教育。那還不如把事情說了，爽快又直接！就這簡單的節奏，何樂而不為呢？但是現在，我不在是以前那個愛回避的小女孩了，現在，是一個有勇氣的女孩。至少，不會再還怕了，有勇氣了。因為我現在知道，事實總要面對的，無論你躲到多遠，避到哪里，事實也會跟到哪里。

丘吉爾在一次講座上說過：“我的成功秘訣只有三個；第一，決不能放棄；第二，決不，決不能放棄；第三，決不，決不，決不能放棄！”我也學著他——不放棄。

坎坷的路上，是有點曲折，有點困難，有布滿了許多的荊棘。我曾經放棄過，曾經回避過，曾經彷惶過。自從我看見了運動場上健兒們那不服輸的精神，城市大廈中映現的縷縷硝煙里先輩的不屈的氣魄。我重新樹立、打造把坎坷填的平坦，填的結實！

坐在窗口發著呆，樹葉還沒有枯黃，但總有那么幾片脆弱的先掉了下來，只剩諷刺在空中盤旋。

禮拜四的體育課，要跑800米。禮拜三就開始緊張，心里一直猶豫，跑還是不跑。去年的800米測試，跑出了全班女生里唯一的不及格。今年要求更高了，離及格是不是就更遠了？如果跑，才跑第二圈的時候就被人家第三圈追上了怎么辦？如果跑，又是一個讓我寒心的分數怎么辦？(.)不跑！不跑？為什么每次都不敢面對？總有一天要跑的！體育不是你的強項，所以你就可以不用面對了嗎？為什么要躲避？躲得了嗎？沒有試過就退縮，這比不及格還可怕！對，跑！

換好褲子，換好鞋子，興致勃勃決定去跑。然而看著紅色的塑膠跑道，看著體育老師手中的秒表，在最后一刻，我還是沒出息地遞上了。

請假條。

我騙了自己呵，也許我就是那些還沒有感受的秋風的瑟瑟就開始凋零的樹葉中的一員吧。

為什么那么沒有勇氣？體育測試一直是我心中的一個結，因為結果幾乎是清一色的不及格。跑步，只是體力活而已！面對難懂的x、y,面對和漢字完全不搭邊的abc，我怕過嗎？沒有！沒想到，不用動腦的跑步卻是打敗我了。

突然發現自己好沒出息！

難道區區800米真的把我打倒了嗎？難道我真的只能當那一片凋零的樹頁？

不！決不！我甘愿成為秋菊，成為臘梅，迎接寒風的洗禮！而不是當那一片不堪一擊的秋葉，寒風未到而業已凋零！

對，現在就去找體育老師，把800米跑完！這一刻，我不再退縮！

從此我學會了（模板19篇）篇五

一個涼爽的早晨，媽媽用她溫和的語氣把我喚進廚房：“小羅過來，我們今天做菜包。”我“啪嗒啪嗒”興沖沖地飛也似地跑進廚房。

媽媽已經把所有食材準備好了，她正在搟面皮。擼起衣袖，我也開始干活了。我抓起搟面杖，摘下面團，揉成小球，然后搟扁。

搟好面皮，放上適量的包子餡后，媽媽便教我做包子中最重要、也是最難的步驟“疊花邊”。媽媽教我左手拿皮，右手捏花邊。先用大拇指與食指捏起一角，大拇指一推，食指順勢捏起前面另一坨面皮，大拇指再一按，就這樣重復疊出一圈花邊后便可收口。

我急匆匆地照著步驟做起來，瞧，我右手使勁把皮扭出花邊，正扭得興致盎然時，包子側面突然張嘴大笑，還把口中的牙也笑噴出來，我忙用面團給它補上。剛補完，我上面的花邊還沒疊兩下呢，它側面的嘴又張開了，我又手忙腳亂地給它補好。好不容易使它不鬧了，可上面那幾個花邊卻給弄沒了。“嗷~”我急出土撥鼠叫，氣呼呼地丟下包子。“我不干了！”

我像泄了氣的皮球，癱坐下來，媽媽對我說：“別著急啊！你先看我怎么做，再想想，為什么不成功？想清楚失敗的原因你再做，你就一定會成功。”媽媽的話讓我重燃信心。

仔細觀察后，我再次拿起媽媽剛搟好的面皮，心里下定決心，這次我定要做一圈漂亮的花邊。我在皮上放了適量的菜餡，端平整張面皮，右手小心翼翼地一捏一推，左手同時慢慢向右轉，右手再緊跟著重復之前的動作。就這樣重復數次，然后不急不燥地、慢慢地收了口。哈哈！我的花邊竟然疊成功了！它沒有再張嘴嘲笑我啦！我心里一陣高興。

做包子時候的疊花邊原來這么難！但是，遇到難事，只要你失敗時候不氣餒，想清問題之所在，然后耐心下來仔細做，一定會成功的。

從此我學會了（模板19篇）篇六

我又寫了字其長相與第字基本吻合歪鼻丑臉似乎在埋怨我為何讓它如此難看我心里開始著急了連忙請來了老師老師看了看我字后指著字一字頓地說：“這‘風’字要外寬中窄不要太斜要正一些倒數第二筆不是橫是提”

我似懂非懂地點了點頭重新拿起筆依照老師話再一次練習心想“我一定要把這個字打敗”五分鐘過去了十分鐘過去了半個小時過去了還是沒寫好我抬了抬累酸了手原先滿滿自信一下子沒了蹤影真是功夫“有”負有心人我退縮了不想練這個字剛想找老師換新字寫同桌見了對我說：“陳星煒只要功夫深鐵杵磨成針你再練會或許就成功了!”

聽了這話我紅著臉點了點頭看著同學每個人都埋頭苦練我又怎么能退縮呢?于是我再一次拾起筆認真寫了起來這次我寫得更認真了每寫一筆都要對照書籍找出不足我練了一張又一張桌上紙堆成了小山二十多分鐘再次過去了我終于寫出了滿意字此刻我我手已了知覺但我仿佛看到這個字每筆每畫都在對我笑著說：“恭喜你你成功了!”

從此我學會了（模板19篇）篇七

孤獨，像影子一般跟隨著我。我越發沉默。只在腦海中勾勒美好的未來。與此同時，我逐漸學好了享受孤獨。

有時，故友相逢，想著昔日的諾言，心中有萬般話語，卻只頷首點頭。相談，只覺無話可說。回頭，淚光點點，朦朧了視角。人生若只初見。我們越發接納了歲月的滄桑，生活的無情，使得幼時的追逐打鬧，已然成了奢望。

有時，會笑。社會的壓力，滲入到多彩的青春。每人都世故而圓滑，只恐不仔細，惹人不快。他們溫婉的笑里，有幾分無奈與勉強。笑靨如花，燦爛無比的背后，是怎樣不為人知的心酸。

考試，是孤獨的來源。它是學生的軟肋。我茫然，只聽人說它之后，陽光燦爛，卻覺得如迷霧般深不可測。它，決定了同學們的地位，決定了老師對同學的信任。考得好，如日中天。平時你再調皮搗蛋抑或木訥，此時就成了老師的寵兒;考得不好，大家的臉色都冷若冰霜。怪道老舍說“考而不死乃為神”，怪道有人說“分，分，學生的命根”。想來甚對。我曾親眼目睹老師對同學的反差。一個笑如花，一個冷如霜。我也當過差生，受過其中孤獨，便格外在意他人的態度。

冷清是孤獨的奏曲。“昔日謝王黨前燕，飛入尋常百姓家”。古往今來，名門士族落敗后門可羅雀。早飽嘗孤寂的滋味，更向往繁華。一顰，一笑，皆可貴。同學的斗氣，我一笑付之。感謝孤獨，更讓我用心體會美好!

也許，歲月流逝，孤獨會逐漸被我享受。孤獨之美，被我欣賞。

從此我學會了（模板19篇）篇八

我媽媽的廚藝是極好的，無人能比。尤其是她做的手抓餅，色香味俱全，每次回想起來都讓我口水直流。于是，我決定要學會做手抓餅。

在我的請求下，媽媽同意了。我在冰箱里東翻西找，終于找齊了材料：面餅、雞蛋、香腸。

到我大展廚藝的時候了，我帥氣地卷起袖子，圍上圍裙，準備開工。

首先，要把面餅外面的一層保護膜給撕了下來。可能是冰箱里拿出來的時間有點長，這個面皮死死地粘在保護膜上，我費了九牛二虎之力，才把它們分開。

接著，我把這張面餅放進已經燒熱的鍋里，只聽叭叭一陣輕響，沒過一會兒面餅的下面變成了金黃色。我拿過鏟子，小心翼翼地將面餅翻過身，“波——”面餅完美的翻了過來，我高興得跳了起來。

緊接著，最作文難的就是“煎”雞蛋了。只見媽媽麻利地拿起一個雞蛋，在桌上敲了一下，把打開的蛋液倒入了油鍋里，鍋里的油噼哩叭啦跳了起來。我嚇得躲得老遠。

媽媽讓我也打一個，我硬著頭皮，慢慢地走到鍋旁邊。我拿起雞蛋在桌上敲了一下，伸直了手，緊閉著雙眼，一副視死如歸的樣子。

只聽得又是一陣噼哩叭啦，我身上冷汗直冒，急忙后退兩步。媽媽在旁邊笑開了花，拿起鏟子給雞蛋翻身，直到煎雞蛋熟了，我才回到鍋邊，把雞蛋從鍋里撈出來。

最后一步就是煎香腸了，有了煎雞蛋的經驗，這次我放心大膽多了，不費吹灰之力，就把香腸煎好了。

我把做好的手抓餅放到媽媽面前，媽媽笑著品嘗了一下，夸獎道：“手藝真不錯！”得到媽媽的認可，我高興極了。

從此我學會了（模板19篇）篇九

今天是大年初三，還是假期，除了爸爸早早地去單位值班了，我們都睡到快九點了才起床。唉，放假真好，每天也沒人叫起床了，一直睡到自然醒。

可起來之后，到底吃什么早餐，我們的意見卻不一致了。媽媽和奶奶說要喝小米粥，清淡利口;我卻想要吃肉丸，就是好吃。我們誰也說服不了誰爭執了半天，也沒有一個統一的意見。到底是吃肉丸呢還是喝小米粥呢，突然我想出了一個好主意，我對媽媽說：“要不這樣吧，你們喝你們的小米粥，我吃我的肉丸，我自己來做，怎么樣?”媽媽同意了。

說做咱就做。我回想著以前看奶奶下肉丸的樣子，首先拿來一個鐵鍋，接了半鍋干凈的涼水，把奶奶春節前炸好的肉丸用勺子挖了幾勺放進鍋里。然后把鍋放到煤氣灶上，擰開開關，開始用小火煮。

我問媽媽，肉丸需要煮多長時間啊，媽媽說大約需要三十分鐘吧。媽媽說你正好可以利用這個時間把今天的練字和《口算大通關》的任務完成。我覺得是個好主意，于是就按媽媽說的去完成今天的作業。

等我寫完了作業，肉丸也快煮好了。我拿來自己的碗，學著媽媽的樣子，在碗里放了香菜、鹽、生抽、紫菜、蝦米，最后再加點醋，就配好調料了。媽媽怕開水燙到我，她幫我把肉丸盛到碗里，終于可以開吃了!奶奶和媽媽喝小米粥，我和爺爺吃肉丸。爺爺一邊吃一邊夸我：做得非常好吃，繼續加油!我自己也吃得很開心。

今天真不錯，不僅受到了大家的表揚，還學會了一道美食。以后，我要多去嘗試，學會更多的東西。

從此我學會了（模板19篇）篇十

今天我們又上了一節有趣的勞技課，主題是“捏面塑”。

我們先換上衣服，后來就進了教室。我們的位置還是靠窗的那一個桌子上面。

老師開始講了，我們認認真真聽著，老師給我們了面塑的由來。我知道了面塑有兩千多年的歷史，面塑還可以鍛煉我們的動手能力喝思維。

下面老師給我們講了捏面塑的步驟和方法。后來老師就給我們開始示范捏面塑了，老師先問我們做什么，后來我們有很多人說要捏刺猬。老師就開始給我們捏刺猬了，老師說“刺猬是水滴狀的，所以捏的時候食指要捏中一些，小拇指要捏輕一些。”我把老師的話緊緊的記在了腦子里。后來老師又給我們講了怎么捏“章魚、蝴蝶和玉兔”

下面就開始我們捏了。我第一開始本來想跟我旁邊的靳浩然一起捏蝴蝶的，可是到后面才發現蝴蝶特別的難捏，后來我就下定決心要捏一個好刺猬。我拿起那一塊面，先把面熟練的揉了揉后來就開始團成面團了。團完以后我發現了面變得更光滑了。后來我就開始想老師怎么教我們得了，我想起來老師給我們說的“刺猬是水滴狀的，所以捏的時候食指要捏中一些，小拇指要捏輕一些。”我就按照老師說的話謹慎的操縱著。我把面團成圓以后就開始把刺猬捏成水滴狀的了。我用食指重重的搓著，小木職責輕輕的搓著。我把身體做好了，下面開始做身上的刺。我拿起剪刀，把刺猬身上剪了好多刺，后來就開始把綠豆按到刺猬的頭部的位置上了，當做刺猬的眼睛。后來一個刺猬捏好了，一節課也過去了。

我今天學會了捏面塑，真想快點回家繼續捏。

從此我學會了（模板19篇）篇十一

過年時蒜買的太多，來不及吃掉，因此，它們大都吐出了翡翠般的“小舌頭”。吃已然不夠新鮮，媽媽建議：“何不栽些蒜苗?”

剛好，家里有一個雪白的泡沫箱，戴上口罩，貓著腰溜下樓，盛點土，再飛一般逃回家。媽媽一邊指揮，我一邊邯鄲學步似的執行。取來發芽的蒜，倒在地上，把它們釘釘子般的按進土里。接著，我端起花灑，均勻地澆進箱里，在溫暖的陽光下，水柱旁出現了一道絢麗的彩虹。最后，把蒜苗溫馨的小家搬到向陽的地方便大功告成了。

現如今，蒜苗已經收割過一次了，嘗著自己學種的蒜苗，心里是說不出的舒暢。

啃古文。

做家務。

我長大了，應當學著多做家務了。

在這防控疫情的日子里，我要努力充實自己，而現在，我已經學會了很多，很多。

從此我學會了（模板19篇）篇十二

1、學生結合具體情境，進行連續進位、退位的三位數加減三位數的計算，并進行加減法的估算，進一步領會加減法估算的基本方法，增強估算意識。2、能夠運用加減法的知識解決簡單的實際問題，培養初步的分析綜合能力。3、?經歷與同伴進行合作交流各自算法的過程，獲得解決問題的樂趣。

重

點

能夠運用加減法的知識解決簡單的實際問題。

難

點

能夠運用加減法的知識解決簡單的實際問題。

教具準備。

學生搜集有關動物的身體、種群、數量等方面的數據。

教學方法。

教?學?過?程。

復?備。

從此我學會了（模板19篇）篇十三

星期二，爸爸帶我學游泳，我很害怕，爸爸就扶我下去，爸爸扶著我的游泳圈，爸爸說“手要劃，腳要蹬”。

然后，爸爸放開了手，我一直在游泳，我往后面看嚇了我一跳，爸爸放手了，然后，媽媽說呀回家了，爸爸說：我是一只汗鴨子，我都笑了。

從此我學會了（模板19篇）篇十四

分享能夠驅走冬日的寒冷；分享能使心中的花朵生機勃勃；分享能夠架起友誼的橋梁；分享是快樂的源泉。那天，與人分享也是一種快樂。

記憶中，那天的天空像被人們用刷子刷了一遍似的呈現出的藍色，如絲綢，如錦緞。云朵像被貼上去的裝飾品一樣，非常精致。也許天空是應了我的心情吧，因為那天是元旦，媽媽會給我非常非常多的零食！我終于可以大吃一頓啦！

到了下午，我興高采烈地，一蹦一跳的去上學。這時天空又被人們貼上一朵火紅的太陽花，讓它在那兒盡情地綻放自己的生命。這時，我已經不知不覺地走到了學校，同學們都歡呼雀躍地像鳥兒似的飛奔到了教室，當然我也在其中。到了班里映入眼簾的是一些花花綠綠的彩帶和一些氣球，一切都是那么美。同學們在教室里熙熙攘攘的，臉上都洋溢著笑容，一個不協調的音符映入我的眼簾——一個人在哭，這么高興的日子，竟然會有人在哭。這讓我驚訝不已。

我仔細一看那不是王梓萌嗎？一定是有人欺負她了，不然她不會一個人在那兒哭的。我氣不打一處來，憤怒地走到她身邊，我關心的大聲問道：“是誰欺負你了嗎？”她搖搖頭說：“是我沒有帶零食，所以就……”她又哭了起來，這時我心里的天使和魔鬼起來斗爭，天使友好地說：“我們應該幫助她，畢竟她是多么需要朋友的幫助。”魔鬼說：“零食還不夠自己吃呢！所以就不能幫她！”就這樣她們爭吵著，我的腦袋都快被吵爆炸啦！但最后自私的浪潮翻滾而來，正助魔鬼一臂之力，她勝了。我把王梓萌丟在一邊，可是我的心卻不能平靜下來，不一會兒心里意識到了自己的不對，我悄悄地坐到了她的身邊，輕輕地說：“王梓萌，你和我一起吃我的零食吧？”她沒有理我，我又大聲的說了一遍，她說：“謝謝！”她抬起頭，那紅腫的眼睛中滲透出感激之情。

我們一起錄視頻；一起看節目；一起吃零食。笑容在她的臉上綻放開來，又蕩漾起快樂的漣漪。

這天分享，分享也給我帶來了快樂，也讓我感覺奇妙無比。

從此我學會了（模板19篇）篇十五

今天，我和爸爸一起去杭州游泳館游泳。之前，我專門報了游泳班，跟著教練學會了蛙泳的基本動作，但是還沒有徹底會游，所以我很高興和爸爸繼續學游泳。

晚上的杭州游泳館里面擠滿了人，就像鍋里的餃子一樣。我們先在1。2米深的池子里游來游去，爸爸教我怎么樣把蛙泳的動作做到位，力爭每次游得遠一點。爸爸讓我把手和腳的力氣用足，我使出了吃奶的勁，拼命地往前游。開始我還帶著浮袖，然后慢慢丟掉一只，接著就換氣、蹬腿、往前游。爸爸見我進步很大，豎起大拇指夸我，最后我成功地丟掉了另一只浮袖。練習一段時間后，爸爸鼓勵我從1。2米深的地方游到1。5米深的地方。我一鼓作氣，自己游到了爸爸的身邊，又從爸爸身邊游到了岸邊。爸爸一直在夸我，我也很自豪，只要努力不放棄，就能夠學會一件事情。

上次，爸爸教我學自行車也是這樣的。一開始不怎么會，然后自己不斷的練習，很快就能夠找到感覺，然后一天不到就學會了自行車。

今年的暑假真的非常快樂，游泳。

從此我學會了（模板19篇）篇十六

湯餅一杯銀線亂，蔞蒿數筋玉簪橫。我喜歡黃庭堅的詩句。今天，我最大的收獲就是學會了做面條。

一到教室，老師就給我分配了任務。走進廚房，我就迫不及待地把蔥花、香菜、生菜擇好，清洗干凈，然后切成小段。我想象著它們漂游在美味的面湯里的樣子，心里頓時樂開了花。我忙把這些綠油油的片段連同花生油、鹽巴、生抽放進瓷碗里。

面條里如果放個荷包蛋，那當然是既營養又美味。開始煎蛋了，老師示范了一次。我拿起雞蛋，敲了三次，也不見它破裂。第四次，終于見到裂縫了。我舉起那枚雞蛋在空中晃了好幾次，遲遲不肯下鍋，仿佛它就是一枚定時炸彈。噼噼啪啪的油聲更讓我不敢靠近油鍋，在老師的幫助下，蛋液終于跳進了鍋底。我膽怯地拿著鍋鏟想將蛋白來個鯉魚打挺，結果翻轉了一半，荷包蛋成了一個難為情的蛋餃。

接下來是燒開水。五分鐘左右傳來了咕咚咕咚的聲音，水沸騰了。我舀了半碗開水放進瓷碗里，一股濃香彌漫開來。接著，我輕輕地取出大約一兩陳克明細掛面，慢慢地放進開水里，隨后，面條跳起了搖擺舞。我偶爾加入一點冷水，慢慢地攪動，三分鐘后，開始撈面條。我輕輕地撈了又撈，好不容易才撈干凈。

一碗香氣四溢的面條做好了。我吃了一口，軟嫩滑爽，筋道無比，回味無窮。

果然，勞動是生命的法則，也是它最美的果實啊！

從此我學會了（模板19篇）篇十七

昨天傍晚，爸爸開車帶著我和姐姐去游泳館學游泳。游泳館的人和多很多，他們套著五顏六色的游泳圈，真漂亮啊！

我換上泳衣，從臺階上走向水中，哇！那里的水真干凈啊！水非常涼快，爸爸托著我的肚子和下巴，我雙手從里到外滑動著，雙腳用力的上下擺動著，濺起了一朵朵漂亮的水花。

學完游泳爸爸帶著我們高興的回家了。

從此我學會了（模板19篇）篇十八

教學重點:。

讓學生懂得學習有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。

培養學生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質。

培養學生不怕困難，堅持不懈的精神。

每個同學找出這兩年做過的手工或畫的圖畫；這兩年獲得的獎狀或獎品，布置成長回顧展。

2課時。

一、談話導入：

二、學文明理。

1.請同學說說自己學會了什么。（板書課題：我學會了）。

（3）太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。

（1）在學習這些技能的過程中你遇到哪些挫折？

（2）你是怎樣堅持學會的？

（4）成功后你的心情是怎樣的？

（5）成功的快樂只有誰才能得到？

三、教學延伸。

1.我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領獎的圖片。

2.討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠？（勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等）。

四、深化導行。

1.學習中，遇到了困難，我們該怎么辦？

2.交流交流自己在學習中得到的樂趣。

3.教師深化教育：學習有苦也有樂。成功只屬于不怕困難，熱愛學習的人。

五、課堂小結。

學了這篇課文，你學會了什么？

六、布置作業。

把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學們學習。

板書設計：

學習中有苦也有樂。

成功。

不怕困難、堅持不懈。

從此我學會了（模板19篇）篇十九

每當我看到健兒像魚兒一樣在水中穿梭，我心里很是羨慕，就下定決心要學會游泳。我便到寧江游泳池去學習游泳了。

當作好了熱身運動后，別人都跳下水，而我卻站在池邊久久不敢下去。教練好像看出了我的畏懼，一把把我推下水去，我咕咕的喝了幾大口水，只覺得七竅都進水了。眼睛也睜不起，耳朵也仿佛聾了。身心從外到內都涼透了，嚇得全身發抖，幸好背著背漂才沒沉入水底。我慢慢地學習蛙泳的蹬腿的動作，好不容易挨到了下課。接連幾天我都找各種理由不想去，媽媽總是耐心的說；“沒什么好怕的，我相信你一定能學會的。”可我就是不去，甚至拿出殺手锏，眼淚像斷了線的珠子滾落下了，“媽媽，今天我肚子痛，能不能不去？”媽媽終于按捺不住滿腔的怒火，二話都不說地就把我扔到車上，向游泳池沖去，接著又把我拉下來推到游泳池邊。我知道這次是賴不掉了，只得硬著頭皮下了水，把一切的害怕都拋到了腦后，作好了淹死算了的準備。可是說來也奇怪，上了這節課我竟然找到了游泳的感覺。后來幾節課我再也不怕水了，主動第一個跑到一米八處去跳水，再也不是無精打采，而是聚精會神的看教練教的每一個要領，認真的模仿他的每一個動作。不久蹬腿和呼吸，當教練叫我加起手游得時候，真沒想到我不要任何的輔助東西游起來了，只聽到教練說；“對了好的”，我竟高興的不知所措，忙抬頭看站在岸上的媽媽，只見媽媽也豎起了大拇指。此時此刻往日所有的淚水都化做甜蜜。游泳，并愛上了游泳。