每一篇優秀作文都是作者小心翼翼構思和打磨出來的，是他們內心世界的真實寫照。優秀作文是思想與行文的完美結合，它能夠引導讀者思考，激發共鳴和共識。想要寫一篇較為完美的優秀作文，我們需要多讀優秀作品，學習他人的寫作技巧和經驗。以下是小編為大家收集的一些優秀作文范文，相信這些范文可以給大家提供一些寫作的靈感和指導。

好書青銅葵花（專業13篇）篇一

青銅葵花（1）。

我讀了曹文軒的純美小說系列，其中《青銅葵花》給我留下來深刻的印象。

書中講了一個男孩和一個女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特殊的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回了她的城市。從此，男孩青銅常常遙望蘆蕩深處，遙望女孩葵花所在的城市，可是他們終于沒有見面。

優美的文章讓我終身難忘，而所描述的種種苦難卻讓我幾次落淚。那種充滿生機與情意的至愛讓我萬分感動。比起他們，我是那么幸福，那么快樂！我一定要珍惜一切，學會感恩、感謝，關心和幫助那些需要幫助的人們！

《青銅葵花》真是一本讓我愛不釋手的書啊！

青銅葵花讀書（2）。

之所以令我難忘是因為這本書語言文字十分優美動人，故事情節扣人心弦，催人淚下。

青銅和葵花是一對兄妹倆，葵花的爸爸原來在干校，后來落水身亡，葵花便被青銅一家領養，雖然青銅家是大麥地最窮的一戶人家，但他們很愛葵花，只要還剩一口飯都要給葵花吃，哥哥青銅為了讓葵花上學，冒著大雪去賣蘆花鞋，上天都被剛動了，終于青銅帶去的蘆花鞋全賣光了，青銅心里有說不出的成就感;奶奶臨終時都要為青銅和葵花做棉衣。葵花也愛這個家，在奶奶生病時，葵花競孤身一人到江南檢銀杏，在船上，有很多阿姨照顧她，是她感到溫暖，她撿了一麻袋銀杏，阿姨們都幫葵花的銀杏賣了個好價錢，到家后，她把賣來的錢給了媽媽，媽媽熱淚盈眶。

青銅和葵花那份真摯的親情深深地打動了我。

好書青銅葵花（專業13篇）篇二

在我小小的書架上，有許多許多書：漫畫書、故事書、小說書、作文書、童話書……如果讓我推薦一本好書的話，我首選的就是小說《青銅葵花》了。

青銅在沉默中無微不至地呵護著葵花。青銅雖然對學堂十分的渴望，但為了給葵花一個美好的未來，把家中唯一上學的機會讓給葵花，并且還堅持接送葵花上學與放學。當葵花獨自乘船去江南撿銀杏時，青銅擔心她，和爸爸日夜輪流守候在油麻地鎮。

而葵花顯得十分懂事、成熟。葵花知道青銅家沒錢，把學校拍照的事隱瞞在心中，盡管她也希望能夠有一張自己的照片。為了省錢給奶奶治病，她故意將沒有任何難度的卷子考得一塌糊涂。為了掙錢減少家中的負擔，她一個人前往江南撿銀杏。我得到的最大感悟：盡管生活貧窮，可是一家人相互關心，互相鼓勵，再窮再苦也不放棄，再窮再苦也要堅守為人清白，活得坦蕩。窮得有骨氣，令人敬佩。小說里對景物和人物動作、心理活動等有獨到而精妙的描寫，讀起來讓人感到如一首安靜的樂曲，直入讀者的心底，從而進入靈魂深處，體會那美妙的自然美景和人物精神的偉大。

《青銅葵花》這本小說，不得不說是一道豐盛的精神大餐，值得你去品味，然后成為你靈魂的一部分。

好書青銅葵花（專業13篇）篇三

當班上的同學照相時，葵花卻說她不想照，她的爸爸和媽媽知道這件事情時，趕緊編織蘆花鞋，叫青銅在油麻地鎮上賣，要照一幅全家福，并給葵花單獨補照一張。

青銅家沒有燈，葵花要去翠環或秋妮家，但次日，老師狠狠地批評了她們倆的作業，當天晚上，翠環或秋妮謊稱睡覺或怎么樣。青銅知道了這件事情以后，摘幾朵含苞欲放的南瓜花，去河邊捉螢火蟲。回來時，青銅笑笑說：這是燈!

《青銅葵花》告訴我們應該敢于正視痛苦，尊敬痛苦!

好書青銅葵花（專業13篇）篇四

今天我要給大家推薦的好書是曹文軒的《青銅葵花》，這是一個男孩和女孩的故事，男孩子大麥地的啞巴青銅，女孩是天真懂事的葵花。一場意外，一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成為了兄妹相稱的朋友。他們一起放牛、挖荸薺、編蘆花鞋、去看馬戲團，也一起從大火蔓延的房子中逃出，在寒冷的冬季將冰棱柱串成冰項鏈，在斷電的夜晚抓螢火蟲聚成明亮的紙燈籠……雖然“青銅家如一輛破舊的馬車”，在過去的許多年里，他在坎坷不平的'路上，風里雨里地向前滾動著。車子缺油，輪子破損，在各個環節都顯得有些松弛，“咯吱咯吱”的轉動著樣子很吃力，但它還是一路向前了倒也沒有耽誤路程。在起起落落的生活中，青銅一家永遠滿懷對生活的希望，辛勤勞作著。

最打動我的是鴨王**這一情節。在大麥地蝗蟲肆虐的三月，青銅費勁千辛萬苦才為快吃不上米的一家人抓了一只野鴨，吃上了葷菜，但大麥地中最富庶的嘎魚一家不分青紅皂白地誣陷青銅偷了他家的鴨王，這無疑是對正直、光明磊落的青銅一家莫大的羞辱，最終青銅抓回了嘎魚家的鴨王，自證了清白，也贏回了大麥地人民對于這個啞巴的尊重——那時青銅抱著改家那只鴨王默默地走著深巷里，就只有青銅兄妹倆的足音，這足音敲打著大麥地人的心。

作品寫苦難，寫大苦，寫大麥地勞動人民的質樸生活，寫美，寫大美寫陽光呼啦啦瀉下葵花田，千萬朵葵花轉向太陽的景象，寫愛寫大愛，寫青銅與葵花間相互陪伴的親情。羅曼羅蘭曾說過，凡是不能兼愛快樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，亦不愛痛苦，凡能體味他們的，方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。青銅葵花告訴我們的，大概就是這個意思。

好書青銅葵花（專業13篇）篇五

前兩個星期，媽媽給我買了一本書——《青銅葵花》，這本書文字清新，情節感人，思想深邃，一下子就讓我沉迷其中無法自拔，所以我將它推薦給大家。

《青銅葵花》出自著名作家、國際安徒生獎得主曹文軒之手，其主要作品有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、《細米》等，《青銅葵花》于2005年出版，一度風摩少兒讀書界，深受青少年朋友喜愛。

我推薦這本書的理由有三個，這也是我喜歡這本書的最主要的原因。

首先，作品語言清新、生動、形象，給人身臨其境的感覺。文中有一句話，“傍晚風雨停歇時，只見一地的葵花，一株株皆落盡金黃的花瓣，一只只失去光彩的花盤，低垂著，面朝滿是花瓣的土地。”這句話形象地刻畫了暴風雨過后滿地葵花落盡花瓣的樣子，寫盡了葵園中的葵花遭遇暴風雨后襲擊后的孱弱不堪，也暗示了主人公的命運。讀著美文，你仿佛置身于百畝葵園中，與主人公共呼吸，也深深為主人公的遭遇揪心和痛楚。

其次，這本書的情節引人入勝，主人公的人生際遇跌宕起伏，扣人心弦。鄉村男孩青銅與知青的女兒葵花因一個特別的機緣，成為兄妹相稱的朋友，他們一起生活一起長大，12歲那年，命運又將葵花召回了城市。青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭——葵花所在的地方。作為讀者，你仿佛一會兒是青銅，心中滿含依戀與不舍；一會兒是葵花，走遍海角天涯心中永遠勾系著蘆花蕩深處的家。

著名作家羅曼羅蘭曾有這樣一段話：“我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！”這兩位主人公是兄妹，而且都是圣者。他們鍛煉人類開展偉大的心魂。他們是力、是生、是神。凡事不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛快樂，亦不愛痛苦。凡能體味他們的，方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。勿庸綴言，羅曼。羅蘭的話也吻合這部作品的精神價值。

好書青銅葵花（專業13篇）篇六

其中最令我感動的有三個情節，這三個凝結著生活苦難的情節最能表現出孩子們純真的童心。

其一是照相。葵花為了給家里省錢，把夢寐以求的一次拍照的機會給放棄了。這對一個小女孩來說是多么痛苦呀！但她忍住了，沒有向家人透露一點。讀到這里我的心揪緊了，我七、八歲時，可謂是飯來張口，衣來伸手，要什么盡管說，也不管家里的苦衷。剛買沒幾天的玩意，隨手扔丟了就又要買，一點也不知道珍惜。現在想想還真叫人不好意思哩！怪不得俗話說“窮人的孩子早當家”。葵花小小年紀真是比我懂事多了！

其三是紙燈籠。葵花為了補貼家用，假期里一個人隨了人家的大船去江南檢銀杏。青銅得知消息后怕葵花晚上回來黑夜里不好回家，于是每天晚上，他都手提紙燈籠坐在碼頭旁的大橋上，在那等葵花回來。歷經一個個漫長的黑夜，堅持著，守候著。這是何等的執著而純真的愛喲！終于在一個夜晚等回了葵花，一船的大人們都難以置信地感動了。看到這，我也流下了感動的淚水。

青銅和葵花，他們是頑強地生活著，苦中有樂，因為他們相信終點一定是快樂的。對比他們，現在的`孩子是富裕了，可以自由地學習，盡情地享受了，可他們感受不到更多的快樂和幸福，甚至還有些孩子心理很脆弱。曾有一位十幾歲的孩子因為一次沒考好被老師稍稍批評了之后竟然就跳樓死了。多么令人痛惜！葵花知道家里房子燒了，要建新房，供不起自己上學的。她就故意考了不及格，雖是故意的，但卻要忍受著老師失望的眼神，奶奶嚴厲的拷問。她是多么堅強啊！現代孩子的心理問題正是當代教育要研究的新課題啊。

同學們，其實，生活就像一首歌。這首歌，在于你怎樣唱，唱得開心就開心，唱得悲傷就悲傷。只有我們用心地，面帶微笑地唱，才是最美最動聽的歌。

好書青銅葵花（專業13篇）篇七

一塵不染、無邊無際、愜意。

一步不離、聰明絕頂、一望無際。

慢條斯理、浩瀚、成千上萬、朦朧。

鴉雀無聲、顫抖、牽引、慈祥和藹。

一眼望不到邊、波濤洶涌、扶搖直上。

1、草是潮濕的，花是潮濕的，風車是潮濕的，房屋是潮濕的，牛是潮濕的，鳥是潮濕的……世界萬物都還是潮濕的。

2、一切都很順利，小船并沒有使他感到太擔憂，它載著他，載著他的畫夾與其他用物，很平穩地行駛在水面上。這是他第一次駕船，感覺很不錯。小船在水面上的滑行，幾乎毫無阻力。他雖然不會撐船，但也能勉強使用竹篙。

3、一路的草，葉葉掛著水珠。她的褲管很快就被打濕了。路很泥濘，她的鞋幾次被粘住后，索性脫下，一手抓了一只，光著腳丫子，走在涼絲絲的爛泥里。

4、青銅的爸爸好不容易才將青銅的奶奶安排到一條船上，之后，將牛牽到水邊。那牛知道自己此時此刻該做些什么，也不用主人指點便走進水里。青銅的媽媽懷抱青銅，青銅的爸爸扶著她，讓她騎到牛背上，然后手握韁繩，與牛一起游向對岸。

5、他們有自己的活動范圍，有自己的話，有自己的活，干什么都有自己的一套。白天干活，夜晚開會。都到深夜了，大麥地人還能遠遠地看到這里依然亮著燈光。四周一片黑暗，這些燈光星星點點，像江上、海上的漁火，很神秘。

6、夏天的夜晚，南風輕輕地吹著，葵花的爸爸聞到了一股葵花的香味。那香味是從大河那邊的大麥地飄來的。在所有的植物中，爸爸最喜歡的就是向日葵。他非常熟悉葵花的氣味。這種氣味是任何一種花卉都不具備的。這種含著陽光氣息的香味，使人感到溫暖，使人陶醉，并使人精神振奮。

7、葵花穿過潮濕的空氣，不一會兒，從頭到腳都潮濕了。她的頭發本來就不濃密，潮濕后，薄薄地粘在頭皮上，人顯得更清瘦，而那張有點兒蒼白的小臉，卻因為潮濕，倒顯得比往日要有生氣。

8、放牛的青銅，有時會聽到從學校傳來的朗朗的讀書聲。那時，他就會屏住呼吸諦聽。那讀書聲此起彼伏，在田野上飄蕩著。他會覺得，那是世界上最好聽的聲音。他會癡癡地朝學校的方向望著。

9、夜晚的大河，平靜地流淌著。月亮掛在天空，水面上猶如灑滿了細碎的銀子。幾只停泊水上過夜的漁船，晃動著漁火。你看著那漁火，看著看著，漁火不再晃動，卻覺得天與地、蘆蕩與大河在晃動。大麥地的夏夜，很夢幻。

10、大蘆葦蕩，既吸引著葵花，也使她感到莫名的恐懼。她總是一步不離地跟隨著爸爸，生怕自己被蘆葦蕩吃掉似的，特別是大風天，四周的蘆葦波濤洶涌地涌向天邊，又從天邊涌向干校時，她就會用手死死地抓住爸爸的手或是他的衣角，兩只烏黑的眼睛，滿是緊張。

11、女兒有時會隨便在一個什么地方，玩著玩著就睡著了。他抱她的時候，就覺得她軟胳膊軟腿的，像一只小羊羔。他將她放到床上時，常常會看到她的嘴角綻放出一個甜甜的笑，那笑就像水波一般蕩漾開來。那時，他覺得女兒的臉，是一朵花，一朵安靜的花。

12、這片葵花田，原是由一片蘆蕩開墾出來的，土地十分肥沃，那葵花一株株，長得皆很健壯。爸爸從未見過如此高又如此粗的稈兒，也從未見過如此大又如此富有韌性的花盤。它們一只只竟有臉盆大小。

13、那時，青銅很得意。他穩穩地騎在牛的背上，一副旁若無人的樣子。那時，他的眼睛里只有天空，只有起伏如波浪的蘆葦，還有遠處高大的風車。然而，當所有的目光都不在時，青銅挺直的腰桿就會變軟，直到無力地將身體傾伏在牛的背上，任它將他隨便馱到什么地方。

14、七歲女孩葵花走向大河邊時，雨季已經結束，多日不見的陽光，正像清澈的流水一樣，嘩啦啦漫瀉于天空。一直低垂而陰沉的天空，忽然飄飄然扶搖直上，變得高遠而明亮。

15、旋風為一個巨大的錐形。它大約是從田野上旋轉到大河上的，因為在那個幾乎封閉的卻很透明的錐形中，有著許多枯枝敗葉與沙塵。這些東西，在錐形的中央急速地旋轉著。這個錐形的家伙好像有無比強大的吸力。一只正巧飛過的大鳥，一忽閃就被卷了進去，然后失去平衡，與那些枯枝敗葉旋轉在了一起。

16、人們紛紛從家中跑出，正在向大河邊逃跑。大人抱著小孩、大孩子拉著小孩子、年輕人攙扶著或背著老年人，一路上跌跌撞撞。

17、這個女孩沒有媽媽。她媽媽兩年前得病死了。爸爸要到干校，只好將她帶在身邊，一同從城市來到大麥地。除了爸爸，她甚至沒有一個親戚，因為她的父母都是孤兒。爸爸無論走到哪，都得將她帶在身邊。

18、青銅在媽媽的懷抱里先是發冷，等大火熄滅之后，就開始發熱發燒。此后，高燒一直持續了五天。等體溫恢復正常，青銅看上去，除了瘦了許多，本來就大的眼睛顯得更大外，其他倒也一切正常。但家里人很快發現，這個本來說話流利的孩子卻已成了一個啞巴。

19、這森林經過一夜的清露，在陽光還未普照大地之前，一株株都顯得濕漉漉的。心形的葉子與低垂的花盤，垂掛著晶瑩的露珠，使這一株株葵花顯得都十分的貴重。

20、坐落在村子前面的房屋，被火光照成一座座金屋。秋后的蘆葦，干焦焦的，燃燒起來非常的瘋狂，四下里一片劈劈啪啪的聲音，像成千上萬串爆竹在炸響，響得人心里慌慌的.。幾只雞飛進了火里，頓時燒成金色的一團，不一會兒就墜落在了灰燼里。一只兔子在火光前奔跑，火伸著長長的舌頭，一次又一次要將它卷進火中。它跳躍著，在火光的映照下，它的身影居然有馬那么大，在黑色的田野上閃動著。最終，它還是被大火吞沒了。人們并沒有聽到它痛苦的叫喊，但人們卻又仿佛聽到了，那是一種撕心裂肺的叫喊。只一剎那間，它便永遠地從這個世界上消失了。

21、干校的人全部行動起來，找遍了干校的每一個角落，也沒有找到她。他們又把尋找的范圍擴大到干校周圍兩里地，但也未能找到。有人說：是不是去了大麥地?于是就有人去了大麥地。大麥地的人聽說小女孩不見了，也都紛紛行動起來，幫著尋找。但找遍了村里村外，也還是沒有能夠找到她。

22、葵花很孤獨，是那種一只鳥擁有萬里天空而卻看不見另外任何一只鳥的孤獨。這只鳥在空闊的天空下飛翔著，只聽見翅膀劃過氣流時發出的寂寞聲。蒼蒼茫茫，無邊無際。各種形狀的云彩，浮動在它的四周。有時，天空干脆光光溜溜，沒有一絲痕跡，像巨大的青石板。實在寂寞時，它偶爾會鳴叫一聲，但這鳴叫聲，直襯得天空更加的空闊，它的心更加的孤寂。

23、葵花很孤獨，是那種一只鳥擁有萬里天空而卻看不見另外任何一只鳥的孤獨。這只鳥在空闊的天空下飛翔著，只聽見翅膀劃過氣流時發出的寂寞聲。蒼蒼茫茫，無邊無際。各種形狀的云彩，浮動在它的四周。有時，天空干脆光光溜溜，沒有一絲痕跡，像巨大的青石板。實在寂寞時，它偶爾會鳴叫一聲，但這鳴叫聲，直襯得天空更加的空闊，它的心更加的孤寂。

好書青銅葵花（專業13篇）篇八

暑期到了，大麥地的孩子們成群結伴地在樹上跳，水里游，地上跑，都是一副要把全世界都玩過一遍的樣子——沒有人和青銅玩。青銅爬上大草垛，孩子們不想打擾他，也就沒有喚他來玩。他們知道，青銅在等著葵花，每天都會等著。

毒太陽烤得青銅滿頭大汗，汗一滴一滴地流下來，有一滴浸入了眼里——青銅看到了葵花！一個穿著漂亮衣服的葵花，她滿頭大汗，拼命地往青銅這邊跑來。但他們中間好像隔著一條溝，一條很深很深的溝——葵花就在自己眼前，可怎么就是跑不到自己的身邊來……青銅揉了揉眼睛，才看清，自己眼前只是一個又一個大草垛。葵花始終是沒有來到青銅身邊，而是離他很遠，遠到葵花一生都跑不到青銅面前。

風吹了過來，把幾滴又要流進青銅眼里的汗水吹到了他的臉上，它就像是在對青銅說：“葵花不會來的，你別再做夢了。”青銅的眼眶里濕潤著，打算一直濕潤著，直到葵花來了。

青銅又等了好久好久，可葵花始終沒有出現在自己眼前。

青銅認為葵花在城里受到了最好的教育，有很好的朋友，葵花很開心，便不想著要回到大麥地了。

太陽不愿意看著青銅無奈地等待，便一點一點地落下山去，但它仍給青銅留下了一縷晚霞。

想著想著，青銅就慢慢地低下了頭，當他抬起頭時，他看見遠處有兩個點，那兩個點在逐漸變大。

他能看出兩個人里有一個鄉村女孩，即便她穿著城里女孩的衣服，再華麗的衣服，也掩蓋不住她的樸素——她只能是一個深深融入大麥地的人。

“葵花——”

“葵花……”

葵花一開始沒有聽出誰在喊她，當她離青銅不遠時，她看著青銅的嘴巴一張一合，才發覺一件重要的事情——青銅會說話了！

“哥哥！”

青銅沒有答復什么，而是迅速地跑向葵花，給了她一個溫暖的擁抱。

兩個孩子攜手向村里走去……。

葵花好奇地看著一路的風光，好像她從來都沒有來到過大麥地一樣。看著蘆葦蕩，看著家禽，看著大麥地的一切，葵花感到那么放松。葵花終究是難忘大麥地，舍不得大麥地的生活。

雖然大麥地是個貧窮的村子，幾乎哪里都比不上繁華富裕的城市，但葵花還是對這樣有一份特別的依戀。

她就是這樣喜歡大麥地的一切。

從那一天起，葵花再一次融入了大麥地。青銅帶著她去田里玩，去河邊玩，去帶著她干活，他們就像鳥兒一樣自由快樂。他們走過了大麥地的家家戶戶，他們要告訴整個大麥地葵花回來了。

葵花的回歸，讓大麥地熱鬧了起來。他們的重逢，讓青銅更有精神。長久又徒勞的等待，為的是相遇那一刻的喜悅。

大麥地的人知道葵花終究是要走的，但他們卻毫不傷感，他們陪同著葵花度過她在大麥地的每一天。

葵花與他們一直珍惜著，如遠方盡頭的那半邊夕陽，又如已被秋風吹拂的黃葉，還如清晨時滴在花草上的露珠——時間很短暫，所以他們一直愛著這時光。

好書青銅葵花（專業13篇）篇九

書，被人們稱作是知識的源泉。今天我就為大家推薦一本好書《青銅葵花》。它是國際安徒生獎獲得者，曹文軒最有名的著作之一。這本書被譯為英文、法文、韓文等70種余種文字，很受同學們的歡迎。

《青銅葵花》講的是一個男孩和女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市里5歲的葵花與住在鄉村里的啞巴青銅成為了兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長大，發生了許多令人感動的事。

可當葵花12歲那年，命運又將葵花召回了她以前住的城市。青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望妹妹葵花所在的地方……這本書的語言也很優美生動。其中，最令我難忘有這么一句話：葵花很孤獨，是那種一只鳥擁有萬里天空而看不見任何一只鳥的孤獨。作者生動形象地寫出了葵花的心理描寫，讓我也不禁為葵花感到可憐。

讀完這本書，我深深地被故事中的青銅和葵花所感動。尤其是看到葵花走后青銅竟大喊了一聲：“葵花！”我早已淚落如珠，作者將苦難寫到了深刻之處，與今天幸福的生活比起，《青銅葵花》進行的是一種逆向的思考，它是對苦難與痛苦的確定。曹文軒曾說過這樣一句話令我念念不忘：每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。”如果我們今天不吃學習的苦，那么明天就要吃生活的苦。作為新時代的少年，我們就更應該好好學習，努力拼博！

如果你對《青銅葵花》這本書感興趣，就也快快拿起這本書，看一看他們之間發生的感人的故事吧！相信你一定有所收獲！

好書青銅葵花（專業13篇）篇十

在另一邊的城市，一群人在焦急的尋找葵花，這時干校叔叔對所有干校的人提供了葵花的線索。第二天天一亮，干隊的叔叔阿姨就連忙去了大麥地，對爸爸媽媽說：“我們想好了，既然你們舍不得葵花，葵花也舍不得你們，我們考慮到你們的經濟在往好的方向發展，那么葵花就交給你們了，我們家每天叫車來送葵花上下學，青銅啊……也一塊兒吧，聽說這孩子跟葵花一樣努力，我們把葵花的東西送來了，之后就靠你們了呀！”爸爸媽媽聽著，不可置信的看著叔叔阿姨，便落了淚。

從此在大麥地中又有了那一陣陣朗讀聲，又有了青銅葵花在太陽下那小小的身影……。

好書青銅葵花（專業13篇）篇十一

1.推薦閱讀曹文軒純美小說《青銅葵花》，讓學生感受人性之美，體會人的真誠善良，自然美麗和諧。

2.通過品詞析句，初步感受人物的苦難，體會文字之美、真愛之美。

3.學會讀整本書的方法，吸引學生讀整本書，培養學生讀課外書的興趣，養成讀課外書的習慣。

1、曹老師在這本書的封底留下了這么一段文字，讓我們先一起來讀一讀吧。(ppt出示：封底留言)。

3、到底寫的是什么呢?同學們是不是特別想從作品中得到證實?讓我們打開目錄看一看吧。(ppt出示：目錄表)從目錄中證實了你的哪些猜測?(你很會猜，有時候，猜讀也是一種很有效的讀書方法。)。

4、不過從這本書的目錄中得到的證實實在太少了，我們還是來讀讀內容提要吧。誰愿意讀?(ppt出示：內容提要)。

1、了解了書的大概，現在同學們一定很想知道故事的來龍去脈。比如說你現在很想知道……指名說?(青銅是一個怎樣的孩子?葵花又是一個怎樣的孩子呢?后來他們的命運怎樣呢?)。

1)同學們先讀讀這一段文字。

2)誰愿意讀給大家聽聽。

3)同學們，讀了這段話，你的腦海有畫面嗎?跟我們說說。

4)這段話讓你心中有疑問嗎?

a、葵花的爸爸究竟遇到了什么樣的災難?

b、葵花失去了爸爸，今后該怎么生活呀?

c、葵花能經受住這個沉重的打擊嗎?以后的生活她會快樂嗎?

(師：同學們真會學習，學問學問，首先要有“問”，學貴有疑。老師告訴大家，這些疑問書中都有答案，讀的時候，仔細點，都能找到。帶著疑問去讀書，收獲會更大)。

總結：這段話讓我們初步感受了主人公苦難的童年，(板書：苦難)當然，生活中的他們經歷的苦難還遠遠不止這些。因為在這本書中，作者(出示)寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處;所以書中像這樣的扣人心弦的情節還有很多。

過渡：老師還摘錄了一個寫景的片段：【ppt出示：片段二】。

1)老師覺得這段話寫得很美，請同學們試著讀一讀。(出示封面)文字畫面相結合，會讓你收獲更多。

2)誰愿意讀給我們聽聽?

3)老師在讀這個片段的時候，覺得這段既美又有趣。就情不自禁地多讀了兩遍，我還圈出了“互不厭煩”這個詞語，在旁邊寫下了這樣的批注：寂寞的流水與蘆葦成了親密的朋友，他們無論什么時候都相看兩不厭，感情多深厚呀!(ppt出示批注，為學生做示范)。

4)老師也請大家讀讀這段話，你會有怎樣的感受呢?用你最喜歡的方法欣賞這一片段(可以像老師一樣抓住一兩個詞作批注，同座位兩個人也可以相互交流。也可以把你特別欣賞的句子用心讀給同座位聽。)。

5)誰愿意跟我們分享一下你的欣賞過程?

讓我們一起讀一讀這段意境優美的片段，好嗎?

1、用心讀這一段，細細品味一下，作者是怎么將愛寫得充滿生機與情意的?

2、誰能告訴我，讀了這一段，你了解到了什么?(為了讓葵花在舞臺上更奪目，青銅制作了能發出美麗、純凈、神秘而華貴亮光的冰項鏈。)。

3、誰能說說，從這個片斷的哪些地方看出青銅和葵花之間的兄妹之愛是充滿生機與情意的?將你的體會跟我們分享分享。

請看大屏幕，在閱讀過程中，老師希望你們能做到如下要求：(出示)。

1、制訂讀書計劃，堅持每天必讀，每周至少讀三章，三周之內讀完。

2、養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。圍繞使你深受感動的情節和語言特別優美的兩個方面寫出自己的批注和閱讀感受。

3、可以采用多種方式留下自己讀書的痕跡。(如配圖、配詩、朗誦…)。

希望下次的讀書交流會上，你們會有精彩的表現。

最后，讓我們讓我們一起說出我們讀書的口號吧：享受閱讀，快樂收獲!

苦難。

美

愛

在曹文軒的筆下，苦難不是生命的意外而是生命的常態。苦難并沒有摧毀人，反而使他們呈現出人性的熠熠美麗光輝。在享樂主義泛濫的今天，《青銅葵花》無疑留給學生一種逆向的思考，一種面對苦難與痛苦如何正確詮釋的思考。

教學時，我圍繞“苦難”和“幸福”展開，在讓學生抓住細節述說生活的“困難”后，再回憶他們的“幸福”生活，兩者對比，更讓學生體驗到苦難中人性的美麗。

情感是課堂教學的法寶。沒有情感的教學是平淡乏味的教學，沒有情感的教學是游離文本的教學。“綴文者情動而辭發，觀文者披文以入情。”學生交流“困難”和“幸福”生活體會的過程中，始終貫穿著濃濃的情意。匯報中，學生們或是低沉的訴說，或是強忍的淚花，或是會心的微笑，或是動人的話語，感染了在座每一個人，也將這部作品的人性之美、大愛之美推向了高潮，閱讀教學真正走進了學生的精神世界。

整個交流過程中，我努力用自己優美的語言創設一個詩意的課堂，帶給學生一次精神的旅行和享受，在與學生的平等對話、暢所欲言中，激發他們更大的閱讀熱情。

好書青銅葵花（專業13篇）篇十二

高爾基說過：“書是人類進步的階梯”。讀一本好書對我們有很大的幫助，所以我要向大家推薦一本書——《青銅葵花》。

青銅葵花是曹文軒心愛備至的力作。主要寫了一個男孩青銅和一個女孩葵花的故事。青銅在五歲時因為一場大火，所以不能說話了，可他并沒有放棄自己的生命，堅強的活著。一次特別的機緣讓他有了一個妹妹——葵花。從那以后，他們一起生活，一起成長經歷了許多苦難。

這本書讓我懂得了一個道理：苦難每個人都經歷過，但我們只有堅持才可以度過。青銅一家吃完了最后一粒米，也沒有喊“餓”，而是堅持著生活。這本書中最讓我感動的是，因為家里貧困，只能供一個孩子上學，青銅完全可以去上學，可他并沒有去，所以把家里唯一一個上學的機會讓給葵花。每每讀到這里我心就非常的敬佩青銅。

多讀書，讀好書修養內涵，提高素質，趕快拿起你的書吧，從現在開始開始讀書不晚。

好書青銅葵花（專業13篇）篇十三

葵花：“阿姨，我想去看看青銅”阿姨：”葵花啊！你這才剛離開多久啊，就想回去”

葵花：“阿姨，你是當初說我想回去看看就可以回去的，你這是在毀約嗎？”

阿姨：“葵花，這樣，你別著急，等你暑假的時候阿姨就帶你去看看你的青銅哥哥，但是你現在得乖，否則阿姨不會帶你去的。”

無奈的葵花失望的坐在角落里，回念曾經的點點滴滴，就算現在的生活比以前更好了她也沒有以前那么開心，她還是喜歡在田野里玩耍的日子。葵花智商也是還可以的，就算狗急了也會跳墻！葵花蹭阿姨不在的時候偷偷溜了出去，順便帶了點錢，否則可沒錢報銷車費！還好葵花是個讓人省心的孩子，寫了一封信放在桌子上。

其實去青銅家的路不止是坐船，其實開車也可以，葵花就坐著出租去了青銅家，到了村口，葵花就下了車，當她快要到青銅家的時候看到了她的阿姨！她驚嘆不已，心想：我不是溜出去了的嗎？她咋知道？哎呀！對了！我寫了一封信在桌子上！咋把我去的地點也寫上了呢！糟了糟了！。

阿姨：“葵花啊！長大了，都知道躲避著我上車去這兒了吧！怪不得坐船沒看到你！你個機靈鬼！”

葵花心里其實也冤，因為她是真的沒躲著阿姨，只是她不知道怎么買船票罷了。這回可完了！

阿姨：這回來了都來了就讓你先見見他們！

葵花心里非常驚喜！她原本以為她得被拉回去了，沒想到阿姨人還是挺好的，讓她進去看看青銅，這回葵花可是以迅雷不及掩耳之勢沖了過去！

青銅那時候剛好出門看到了葵花，這時候青銅可沒打什么手勢，而是眨了眨眼看看這是不是真的！對！這是真的！他碰到了葵花！葵花用力的跳到青銅身上抱著他說：我回來了！