小班教案不僅要關注幼兒的學習成績，更要關注他們的興趣愛好和個性培養。小編精心為大家整理了一些小班教案范文，供您參考和借鑒。

小班疊被子活動教案（通用16篇）篇一

1.講述故事從開頭到“曬過的被子是怎么樣的？”。

提問：小狗看見小動物都來曬被子是怎么問的呀？

2.從“小豬說”到“曬過的被子聞起來香香的”。

提問：胖小豬是怎樣回答的？小貓是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？幼兒在教師引導下，結合表情、動作學說：

“曬過的被子蓋起來暖暖的”

“曬過的被子摸起來軟軟的”

“曬過的被子聞起來香香的.”

3.講述故事“小狗聽了大家的話”到結束。

提問：如果你是小狗，蓋著曬過的被子，你覺得怎么樣呀？

教師小結曬被子帶給我們的好處。

小班疊被子活動教案（通用16篇）篇二

1.理解故事內容，掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”，知道知道曬被子的好處。

2.能在教師引導下初步學會說故事中角色的對話。

3.在游戲的情景中，體驗曬被子帶來的溫暖和樂趣。

4.引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

小班疊被子活動教案（通用16篇）篇三

1.在游戲活動中培養幼兒的動作靈敏性和協調性。

2.發展身體的協調性，知道與同伴合作完成小任務。

草席、推車、球、木梯子若干把

1.熱身運動：

2.介紹活動材料

今天老師為小朋友準備了一些器械，你們看看這些可以怎么玩？

2.幼兒自主探索進行游戲

教師對幼兒游戲活動中好的玩法給予鼓勵

對于不參加活動孩子要給予積極鼓勵，參與到活動中來。

3.經驗拓展，同伴互助學習

剛才你是怎么玩的？請幼兒進行示范

你可以學學你的小伙伴的玩法。

4.引出游戲“開著火車去旅行”講解游戲規則

剛才老師看見小朋友有的小朋友推著小車在趕小球，有的小朋友拿著席子飛盤飛的遠遠的`高高的，還有的小朋友把飛盤頂在頭上當帽子，真的很不錯哦，現在老師把他們變成了一個很好玩的游戲。

教師講解活動要求：第一個任務你要先把球趕進球門里，然后拿起一張席子飛盤頂在頭上，走過來坐上火車，最快完成第一個任務的小朋友可以當火車頭，坐滿5個小朋友你們的小火車就可以去旅行了。

5.幼兒參加游戲活動，教師對個別幼兒進行保護（主要指導幼兒完成第一個任務把球感到球門里，然后坐滿五個人才出發）

小班疊被子活動教案（通用16篇）篇四

二、欣賞故事并理解故事內容。

1、講述故事提問：故事里有誰？它們做了件什么事？

2、出示掛圖再次講述故事。

3、完整講述故事一遍。

三、分角色表演故事。

幼兒分組扮演不同角色，分別學說故事中的對話。

四、聽故事，鼓勵幼兒學習講述故事。

小班疊被子活動教案（通用16篇）篇五

在游戲的情境下，教師帶領幼兒邊曬被子邊說“曬過的被子……”。

總結：小朋友們回家以后，也可以跟爸爸媽媽一起，曬曬自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太陽的味道。

附故事。

香香的被子秋天到了，天氣涼了，小動物們要準備過冬啦，他們呀都來曬被子呢。

“嚕嚕嚕”，胖小豬來曬被子了。

“喵喵喵”，小花貓也來曬被子了。

“咩咩咩”，小山羊也來曬被子了。

小狗跑過來，看到大家都在曬被子，他問：“你們為什么要曬被子呀？曬過得被子會怎么樣呢？”

胖小豬說：“曬過的被子蓋起來暖暖的。”

小花貓說：“曬過的被子摸起來軟軟的。”

小山羊說：“曬過的被子聞起來香香的。”

小狗聽了大家的話，他說：“那我也要去曬被子。”說完，小狗就跑回家曬被子去了。

冬天到了，外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上，睡的真舒服。

他說：“唔，曬過的被子，真香啊，有一股太陽的味道。”

小百科：被子是床上用品的一種，是面積足以覆蓋人體、長方形的布料，一般用作睡眠時保暖，被子通常由被套或者被單包著棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。

小班疊被子活動教案（通用16篇）篇六

活動目標：

1.理解故事內容，掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”，知道知道曬被子的好處。

2.能在教師引導下初步學會說故事中角色的對話。

3.在游戲的情景中，體驗曬被子帶來的溫暖和樂趣。

4.引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動準備：

1.故事背景圖1幅，磁性教具：小豬、小貓、小山羊各1個、小狗指偶1個。實物小被子一床。

2.背景音樂。

活動過程：

一、語言描述情景,引起幼兒的興趣。

小動物們到底是在做什么呢？我們來聽一個故事，故事的名字叫做《香香的被子》。

二、結合背景音樂，完整欣賞一遍。

提問并依據幼兒回答出示大背景圖及動物形象。

1.故事的名字叫做？

2.小動物們都在做什么？

3.有哪些小動物在曬被子呢？

4.你們覺得曬過的被子是怎么樣的？

出示實物被子，幼兒在教師的引導下，通過“抱、摸、聞”感受曬過的被子“暖暖的，香香的，軟軟的”，從而掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”。

三、結合磁性教具，分段講述故事，幫助幼兒理解故事內容。

1.講述故事從開頭到“曬過的被子是怎么樣的？”。

提問：小狗看見小動物都來曬被子是怎么問的呀？

2.從“小豬說”到“曬過的被子聞起來香香的”。

提問：胖小豬是怎樣回答的？小貓是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？幼兒在教師引導下，結合表情、動作學說：

“曬過的被子蓋起來暖暖的”

“曬過的.被子摸起來軟軟的”

“曬過的被子聞起來香香的”

3.講述故事“小狗聽了大家的話”到結束。

提問：如果你是小狗，蓋著曬過的被子，你覺得怎么樣呀？

教師小結曬被子帶給我們的好處。

四、游戲：曬被子。

在游戲的情境下，教師帶領幼兒邊曬被子邊說“曬過的被子……”。

總結：小朋友們回家以后，也可以跟爸爸媽媽一起，曬曬自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太陽的味道。

附故事。

香香的被子秋天到了，天氣涼了，小動物們要準備過冬啦，他們呀都來曬被子呢。

“嚕嚕嚕”，胖小豬來曬被子了。

“喵喵喵”，小花貓也來曬被子了。

“咩咩咩”，小山羊也來曬被子了。

小狗跑過來，看到大家都在曬被子，他問：“你們為什么要曬被子呀？曬過得被子會怎么樣呢？”

胖小豬說：“曬過的被子蓋起來暖暖的。”

小花貓說：“曬過的被子摸起來軟軟的。”

小山羊說：“曬過的被子聞起來香香的。”

小狗聽了大家的話，他說：“那我也要去曬被子。”說完，小狗就跑回家曬被子去了。

冬天到了，外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上，睡的真舒服。

他說：“唔，曬過的被子，真香啊，有一股太陽的味道。”

小百科：被子是床上用品的一種，是面積足以覆蓋人體、長方形的布料，一般用作睡眠時保暖，被子通常由被套或者被單包著棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。

小班疊被子活動教案（通用16篇）篇七

1、在給小兔過生日的活動過程中，引導幼兒嘗試用直線、曲線來畫面條，激發幼兒對美術的興趣。

2、體驗與老師、同伴游戲的.快樂。

紙碗（人手一個），小兔若干，彩紙，生日歌，膠水，抹布

（一）給小兔過生日

1、創設給小兔過生日的情景

師：今天我們班來了一個小客人，猜猜他是誰？

（出示小兔）跟小兔打招呼

師：小兔今天可高興了，因為今天是小兔的生日。

（二）給小兔做面條

1、討論：

（1）過生日的時候爸爸媽媽為我們準備了那些好吃的東西？

（2）過生日的時候除了吃蛋糕還要吃面，生日的時候為什么要吃面？

2、演示操作

（1）畫面條

師：小兔說，我已經有了一個蛋糕，但我還少一碗面。我們來給小兔做面條。

（引導幼兒選擇粗筆或細筆來畫面條）

師：我們來做面：先做一根直直的面，再做一根彎彎的面。

（2）粘貼配料

（3）送給小兔吃（幼演示）

3、幼兒做面條（放輕音樂）

師：今天還有很多小兔也要過生日，寶寶們一起給小兔做面條，小兔一定會很高興的。

（三）送面條

師：面條做好了，我們送給小兔吃。我們跟小兔說說，你做的是什么面？我們要祝小兔生日快樂！

小班疊被子活動教案（通用16篇）篇八

活動目標：

1.感知生活中有很多圓形的東西。

2.初步學習將圓形物體按用途進行分類。

3.體驗幫助小兔的快樂。

了解生活中有很多圓形的東西，并學習將圓形物體按用途進行分類。

布置小兔的家，放置活動中所需的圓形東西；ppt；圓形的玩具實物若干；畫有圓的黑板；貼有吃、玩、用標記的桌子三張。

1.教師出示圖片棒棒糖，并提問："看看這是什么？它是什么形狀的？"

（圓形）

2.教師出示圓形圖標，幼兒認識圓形（引導幼兒用手指畫一畫圓形是圓圓的）

3.教師："小朋友，找找看你們的身上有沒有圓形的東西？"

4.教師："除了你們身上，在其他地方你們還見過什么東西是圓形的嗎？"

5.請幼兒先相互討論下再說一說，教師以簡筆畫的形式在黑板上記錄。

2.教師根據幼兒的`回答播放ppt，并進一步提問，擴散幼兒思維。

如：

（1）幼兒猜測的圓形的東西是"蘋果"，教師提問：蘋果是用來干嗎的？（吃的）教師出示"吃"的標記。

（2）提問：還有哪些吃的東西是圓形的？

（3）教師小結：圓形的吃的東西真多呀。除了吃的東西，還有什么東西也是圓形的？（以此了解有關圓形的用的和玩的的東西）

3.教師小結：生活中圓形的東西真多，有吃的、玩的和用的。

1.教師："小朋友真厲害，幫小兔猜到了這么多圓形的東西。那我們來看看到底小兔要帶哪些圓形的東西去公園呢！"（教師介紹時突出分類標記）

2.教師："這些東西都藏在了小兔的家里，你們愿意幫小兔找出來嗎？請每位小朋友去找一個清單上有的圓形東西送給小兔，送的時候要看清標記并且要告訴小兔你幫它找到了圓形的xxx。"（先請兩位小朋友示范，其他小朋友注意觀察）

3.師幼一起游戲，并注意觀察幼兒找尋標記情況以及語言的表達和禮貌用語的使用。

4.師幼一起檢查游戲結果。

教師以小兔的口吻說："謝謝你們幫我找到了所有的東西，我真開心！為了表示感謝，我請你們吃圓形的糖果，喜歡嗎？說謝謝的小朋友才有哦！"

小班疊被子活動教案（通用16篇）篇九

小班。

1.能夠自行分辨出行為的對錯（能力）。

2.知道不能在危險的地方玩影子的游戲（知識）。

3.培養幼兒對科學探索的興趣（情感）。

在房間里與媽媽玩手影游戲圖片。

玩游戲時相互推打圖片。

在操場與小朋友一起玩踩影子游戲圖片。

導入部分：追光斑。

小朋友們，你們喜歡追影子嗎？那我們現在就來找一找影子在哪？看看你們能不能找到它？（老師在陽光下晃動鏡子，讓幼兒尋找光影）。

開始部分：

1.剛才小朋友們一起來找了影子，那現在呢，老師要給小朋友們看幾張圖片。

2.（出示圖片一）你們看這幅圖，這個小朋友這是是在什么地方呀？

3.對，他是在河邊呢/他是在河邊呢。

4.那小朋友，你們說該不該在河邊看影子呢？

5.那我現在要請小朋友來說說為什么不能在河邊看影子呢?

6.對呀，所以我們千萬不能到河邊去看影子，不然，你們一不小心就會掉到河里面去的，會發生危險，那我要來問一問小朋友了，我們想要看影子，應該在什么地方看呀！

7.那我們再來看看第二幅圖（出示圖片二）看小女孩在跟她媽媽干什么呢？

8.對呀！他們在玩手影游戲呢/她們是在燈光下玩手影游戲呢！

9.那你們說她們做的正不正確呢？

10.那我們再來看下一幅圖（出示圖片三），這兩個小男孩在干什么呢？

13.對，不能這樣，在這樣可以避免讓你們受到傷害。

14.那我們再來看最后一幅圖（出示圖片四），這兩個小朋友在干嘛？

15.對呀，他們在玩踩影子的游戲/他們是在玩踩影子的游戲哦。

16.那你們看看他們玩踩影子的游戲是正確還是錯誤的呢？

17.對，是正確的，那我們就在這兒貼一個笑臉吧！

1.那貼完以后，我要問問小朋友，再踩影子的時候，我們是要在哪兒玩呀？

2.操場…….

小班疊被子活動教案（通用16篇）篇十

孩子們對外界的事物充滿著濃厚的興趣，像“母雞生蛋，再孵出小雞”這一現象，對于幼兒來說是一件非常新奇的事情根據孩子的這一興趣點，設計了這一活動，目的是讓孩子積累一些粗淺的經驗，知道小雞、企鵝、鱷魚、恐龍都是卵生動物同時也讓孩子體驗到同伴一起活動是一件快樂的事情，從而提高孩子參與活動的積極性。

1.樹立幼兒關于生活的一些粗淺經驗。

2.通過活動，讓幼兒初步學會兒歌。

3.讓幼兒體驗與同伴一同活動的樂趣。

1.由小到大的蛋圖片四張，相應的小雞、企鵝、鱷魚、恐龍圖片貼于蛋的背面。

2.蛋糕紙一張，圍裙一條。

3.歌曲《生日快樂》。

一、引題。

師：小朋友，你們看，今天老師穿一條這么漂亮的圍裙。圍裙的大口袋里裝著很多寶貝，想不想知道里面裝著什么呀？那我們一樣一樣的把它們請出來吧。二、學習兒歌《蛋娃娃》，認識卵生動物。

（一）出示最小的蛋娃娃。

師：咦？這是什么呀？這個蛋是什么形狀的？摸起來的感覺是怎么樣的？小結：像這個蛋一樣圓圓的滑滑的我們可以用好聽的詞（圓溜溜）。

師：請小朋友們猜一猜，這個圓溜溜的蛋里面住著什么娃娃呢？

師：小朋友真愛動腦筋！那這個蛋里到底住著什么娃娃呢？我們一起用好聽的兒歌把他請出來吧！一個蛋，圓溜溜，里面住著什么娃娃？請你請你猜一猜，今天它要出來了！嘿咻嘿咻，出來咯—是什么呀？哦，原來住著雞娃娃。

師：那，我請雞蛋和雞娃娃先住到我的這邊大口袋里。

（二）出示第二個蛋。

師：嗯，老師這兒還有寶貝呢，小朋友看，（出示大一點的蛋娃娃）。

教師引題：它呀住在很遠很遠的地方，那里很冷。

請小朋友跟老師一起把他請出來（教師再次完整范念兒歌，引導幼兒一起喊“嘿咻嘿咻”的加油聲，調動幼兒的積極性）。原來住著企鵝娃娃。我也請企鵝蛋和企鵝娃娃住到我的這邊大口袋里。

（三）出示第三個蛋。

師：讓我來找找還有沒有寶貝，嗯，好像還有，是什么呀？哈哈，又是一個圓溜溜的蛋，而且這個蛋比剛才的企鵝蛋怎么樣呀？那我們也來猜一猜這里面會住著誰？（出示再大一點的蛋娃娃，提醒幼兒在齊念兒歌的同時，掌握好“圓溜溜”這個詞）這次有點難，不過沒關系，我們一起請就會請出來的。

師：咦，怎么沒有出來呀？肯定是我們的聲音不夠響亮，那我們再用更好聽、更響亮的聲音把它請出來！

師：哇，出來嘍！原來住著鱷魚娃娃。呀！好可怕呀！我可不敢讓鱷魚住在我的大口袋里，我就請它住在黑板上吧。

（四）出示最大的蛋。

剛才我在這邊找到了鱷魚蛋，現在我再找找還有什么寶貝（出示最大的蛋娃娃）。

師：哇—我找到了一個這么大的`蛋呀，里面肯定是個大家伙、肯定要用更大一點的力氣才行，那我們站起來用更大力氣請，好嗎？（引導幼兒完整的念好兒歌，并且注意聲音要放出來）。

師：哇—原來住著恐龍娃娃！我請恐龍蛋和恐龍娃娃也住在住到黑板上。

三、談話活動“怎樣為蛋娃娃過生日”

師：謝謝你們幫助我，請回到位置上吧！現在我們把所有的蛋娃娃請到黑板上來。（教師把剛才的小動物張貼到黑板上）。

師：今天是這些卵生動物出生的日子，那今天就是它們的生日。

引導幼兒自由發言：“那我們應該怎么為這些卵生動物過生日呢”？

四過生日。

（師出示生日蛋糕紙）師：這些卵生動物出生后第一次過生日，表示它們才一歲，那我們應該點幾根蠟燭呀？對了，一歲點一根蠟燭。

師：點上蠟燭之后，我們還要干什么呢？（唱歌活動“祝你生日快樂”），好，我們來吹蠟燭嘍！

五、結束活動。

小班疊被子活動教案（通用16篇）篇十一

《過新年》的主題目標是以各種方式參加節日活動，體會節日的快樂。所以在系列迎新年活動的基礎上，根據小班幼兒直覺行動的特征，選擇了讓幼兒在“卷爆竹”的活動中嘗試和同伴一起做游戲，體驗新年的快樂。

1、通過欣賞、感受音樂，初步會唱《卷爆竹》這首歌。

2、根據幼兒的親身體驗，嘗試用舞蹈的動作來表現出《卷爆竹》以及放鞭炮的情景。

3、和同伴一起玩《卷爆竹》的游戲，體驗過新年的快樂。

1．各種大小不一的色紙若干。

2．教具：大爆竹。

3．輔助材料：卷紙筒、飲料瓶、牙膏盒、易拉罐、薯片盒等。

4．音樂《卷爆竹》。

（一）聽聲音猜物，激起孩子的興趣。

師：今天老師給你們請來了一個朋友，可是他不愿意出來，他想先讓你們聽聽他的聲音再猜他是誰。（放爆竹音樂，聽兩遍）。

我們寶寶的小耳朵可真靈，都猜出了是爆竹，我們一起把他請出來好不好？

（師幼齊喊：爆竹爆竹請出來！爆竹爆竹請出來！）。

（二）模仿爆竹。

重點提問：

1、那爆竹寶寶長什么樣呢？

2、爆竹寶寶會發出什么樣的聲音？

（我們用好聽的`聲音來學一學，然后引導幼兒把小耳朵堵好。茲，砰——啪）。

小結：每當過節的時候，我們中國有個習慣，喜歡放爆竹、煙花來慶祝我們的節日！使我們的節日很熱鬧！很喜慶！不過，放爆竹對我們小朋友來說是有危險的，我們要學會保護自己！就像剛才那樣，我們要堵住耳朵、張開嘴巴，然后離放爆竹的地方遠一些！

（三）欣賞歌曲《卷爆竹》。

1、通過提問來幫助幼兒理解歌詞。

師：爆竹放完了，我們自己卷一個好不好？

（播放音樂幼兒欣賞）。

重點提問：

（1）、歌曲里是怎么卷爆竹的呀？

（2）、誰能勇敢地上來表演啊？

小結：你們的小嘴說得可真好，我們一起按照剛才的方法再來卷幾個！慢慢卷，往里卷，一步一步向前進，爆竹卷的緊又緊，卷呀卷，我們卷成一個大爆竹。

2、根據歌詞內容邊做卷爆竹的動作，邊集體念歌詞幾遍。

3、幼兒再次完整欣賞歌曲。

4、帶領幼兒跟著音樂輕聲地演唱幾遍，并嘗試配上自創的動作。

（四）游戲“卷爆竹”

播放音樂，幼兒分組進行游戲，體驗過新年的快樂。

在區角游戲中開設“卷爆竹”的活動，引導幼兒嘗試在不同的材料輔助下卷爆竹，提高幼兒的實際操作能力。

小班疊被子活動教案（通用16篇）篇十二

2、提高幼兒撕、貼技能。

3、復習3以內的數量。活動重點：讓幼兒為花涂色，復習涂色技能; 活動難點：鍛煉幼兒的動手操作能力。

活動準備：

美工區：各色皺紋紙，畫好花的形狀;數學區：提供3以內的點卡、蠟筆、畫紙。閱讀區：投放認識各種花卉的書籍。

活動過程：

一、談話導入。

1、春天來了，小草發芽了，春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎么樣的呢?

2、請幼兒說一說春天的景象。

教師小結：春天是一個充滿生機，萬物復舒的.季節，農民伯伯的農作物、小草、樹都長出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開的特別好了!這些花兒都是各種顏色，看起來特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來一起制作春天漂亮的花。

二、介紹各個區域。

1、手工區。

(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮，我們一起來把這些花兒添上漂亮的顏色。

(2)這里還有彩色的紙，小朋友可以用這些彩色的紙來裝扮這些花兒，各種花兒下面都有屬于它自己的顏色，待會小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色，再選擇什么顏色的紙來進行撕貼。

(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋，它們身上現在多了幾個標記，小朋友仔細看看，瓶身上有什么?(圓點)待會請小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點，按照點數來進行匹配。

2、娃娃家。

今天請一位小朋友來娃娃家里扮演小主人來招待客人，當有客人來到你家里做客的時候，小主人要熱情的招待客人，請客人進門、坐下來、并拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來到別人家里，也要有禮貌的與主人問好，不能隨便亂玩別人家里的玩具，要先問問主人能不能玩!

3、圖書角。

教師：在閱讀區中，老師準備了現在正學著的主題書《春天悄悄話》，小朋友可以去看看圖書中講了哪些關于春天的事情，春天到了我們的身邊都有什么變化，可以和你的朋友說一說!

三、組織幼兒進區區域。

1、提出區域規則。

教師：在進區的時候，娃娃家和閱讀區入口處都有小腳丫，進去的時候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏好了那就說明這個區已經滿了，不能再進了。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

2、教師巡回指導幼兒進行區域活動。

四、收拾材料，結束游戲。

小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

小班疊被子活動教案（通用16篇）篇十三

1、感受冬日陽光的溫暖，并體驗表演故事的樂趣。

2、能夠說出故事中的對話，理解故事內容。

3、知道曬太陽是冬天一種取暖的方式，勤曬被子有利于健康。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

5、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

認真傾聽故事，體驗表演的樂趣。

理解故事內容，學說故事中的對話。

1、前期經驗準備：帶領幼兒到戶外感受沒有陽光的地方有什么感覺（陰涼、冷冷的），陽光照在身上什么感覺（暖暖的、很舒服）。

2、教具準備：課件、故事視頻、動物頭飾、情景創設、被子

一、談話導入，激發幼兒興趣

二、學習故事對話，理解故事內容

1、播放故事，幼兒傾聽。

這個故事的名字叫什么？故事里面都有誰？他們在干什么？

“小松鼠的被子是什么？小松鼠曬過的被子上聞到了什么？”

2、再次欣賞故事，幫助幼兒進一步理解故事內容。

師：“我們再來聽一遍故事，我們聽聽小動物們都說了些什么，請你們仔細聽。”

教師小結：冬天的陽光照在身上暖暖的，很舒服，勤曬被子能將被子進行消毒，讓我們的被子香香的，身體棒棒的。

3、利用教具，師幼共同講述故事，幼兒學說故事中的對話。

師：“孩子們，現在我們一起來講一講這個故事吧。”

教師帶領幼兒講故事，引導幼兒大膽地講述。

三、情景表演，體驗表演樂趣

教師為幼兒帶上頭飾進行表演，全體幼兒分為三組，一組表演小松鼠，一組表演小山羊，一組表演小豬，幼兒自愿選擇角色。

師：“孩子們，現在我們來當作小動物一起來表演吧！”

小結：孩子們表演的都非常好，曬太陽也是冬天的一種取暖的方式，還能讓我們身體更加強壯呢！

四、活動延伸

發散幼兒思維進行談話活動。

師：“還有誰喜歡太陽？為什么？”

《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現實生活為基礎，語言通俗易懂，情節簡單，符合幼兒的心理狀態和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事里的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將 abb形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機將孩子的這個發現強調，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運用這些語言，孩子們興趣濃厚。

小班疊被子活動教案（通用16篇）篇十四

學生設計：我班的孩子都是9月份新入園的小班孩子，經過2個多月的適應，孩子們已經很少出現哭的現象。在平常的教學活動中，我發現小班的孩子對于小動物非常感興趣，并且對小動物的飲食習慣有一定的了解。

1、通過“飼養”小動物，了解一些常見小動物愛吃的食物。

2、加深對小動物喜愛的情感。

小雞、小貓、小狗圖片，手工紙若干、教學課件

一、引起興趣

1、出示課件圖片：你喜歡這些小動物嗎？ 為什么？

2、你知道它喜歡吃什么嗎？

3、欣賞課件內容。

t：看看還有哪些小動物，它們都喜歡吃什么？

游戲：小動物吃什么？

二、喂養小動物

游戲：喂養小動物

t：小動物們在進行吃東西的比賽，我們來看看誰吃的東西最最多？

游戲：排排隊

三、動手制作

1、t：你想做哪些好吃的東西喂小動物？

2、提供材料，讓幼兒通過簡單的撕紙制作食物。

3、幼兒把制作好的食物喂小動物吃食。

4、重點關注：喂食的情況，引導幼兒邊喂邊和小動物說說話。

四、互相交流

1、小動物們吃飽了嗎？

2、請幼兒說說喂小動物吃了些什么？

3、教師幫助幼兒適時調整小動物的食物。

評價設計：

小班新入園的孩子還是對于幼兒園的環境有一定的排斥心理，特別是當老師開展集體活動的時候，孩子們的反抗行為會表現地更加的明顯。這個月，我們正好開展“小動物”的主題，而小動物是小年齡的孩子們最最喜愛的話題。所以我選擇了小雞、小貓、小狗這三種日常生活中常見的小動物。孩子們非常了解這幾種小動物的飲食習慣，并且也對喂養小動物有一定的興趣。

二、課堂實錄：

一、引起興趣

1、出示課件圖片

師：你喜歡這些小動物嗎？ 為什么？

幼：喜歡，我家的小狗會舔我。

幼：我覺得小動物很可愛。

2、師：你知道它喜歡吃什么嗎？

幼：小狗喜歡吃肉骨頭。

幼：小雞喜歡吃蟲。

幼：小貓最喜歡吃魚。

3、欣賞課件內容。

師：看看還有哪些小動物，它們都喜歡吃什么？

幼：小鴨喜歡吃蚯蚓，還喜歡吃水草和螺絲。

游戲：小動物吃什么？

師：小貓還喜歡吃什么？

幼：老鼠

師：小狗還喜歡吃什么？

幼：還喜歡吃肉、魚

二、喂養小動物

游戲：喂養小動物

師：小動物們在進行吃東西的比賽，我們來看看誰吃的東西最最多？

游戲：排排隊

幼：小兔子吃蘿卜，小松鼠吃松果，小熊吃蜂蜜，小雞吃蟲子，小老鼠吃餅干

三、動手制作

1、t：你想做哪些好吃的東西喂小動物？

2、提供材料，讓幼兒通過簡單的撕紙制作食物。

3、幼兒把制作好的食物喂小動物吃食。

4、重點關注：喂食的情況，引導幼兒邊喂邊和小動物說說話。

四、互相交流

1、小動物們吃飽了嗎？

2、請幼兒說說喂小動物吃了些什么？

3、教師幫助幼兒適時調整小動物的食物。

三、專家點評：

1、活動的重難點不明顯

2、活動引用了孩子們喜歡的`小動物來激發幼兒興趣，符合小班幼兒的年齡特點

3、幼兒的相關經驗沒有提升

4、環節之間出現重復的現象

四、自我反思：

孩子們的學習興趣還是很高，因為小班的孩子對于小動物有很大的好奇感。當我提出“這些小動物喜歡吃什么”的時候，他們還是很容易能根據自己的生活經驗作出正確的判斷。但是第三環節，我覺得顯得有些多余，使環節與環節之間出現了相互重復的現象，我應該準備一些孩子不經常看到的小動物，讓他們了解一下這些小動物喜歡吃什么，以提高孩子們的知識經驗，不至于出現活動的重難點不明顯的現象。

小班疊被子活動教案（通用16篇）篇十五

1、能用鼻子聞氣味并區分香臭。

2、知道要愛護自己的鼻子。

3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

準備

1、每組一套各種有蓋的深色瓶子，分別裝著香水、花生醬、麻油、臭豆腐、魚鱗和魚內臟等香香的和臭臭的東西。

2、已認識過五官，知道鼻子的用處。

3、請家長收集各種圖片，圖片上有各種香香的、臭臭的物體，教師有選擇地制作一些卡片。

過程

1、感知并表達各種氣味。

教師出示瓶子，討論：有什么辦法可以知道瓶子里裝了什么東西？

不用眼睛看，能不能知道瓶子里裝了什么？

請幼兒打開蓋子聞一聞瓶子里的氣味。

2、擴展知識經驗。

你還聞到過什么東西是香香的？什么東西是臭臭的？

先把卡片中香香的東西找出來，再把臭臭的東西找出來。

你喜歡聞什么樣的氣味？不喜歡聞什么樣的氣味？（教師幫助幼兒作初步統計）

不想聞臭臭的氣味時怎么辦？（捂上鼻子或離開）

除了香香的、臭臭的氣味外，你還知道別的什么氣味嗎？

把準備好的其他氣味的東西拿出來給幼兒聞一聞。

3、討論。

鼻子的用處可真大，我們應該怎樣保護鼻子？（不挖鼻子，不把東西放進鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等）

建議

1、可提供裝有辣椒粉、醋、止咳糖漿等物品的瓶子，讓幼兒感受各種各樣的氣味。

2、沒有深色小瓶可用不透明的藥瓶替代。

3、每天的進餐活動可引導幼兒聞一聞各種食物的氣味。

活動反思

今天上午，我執教了科學活動《香香的和臭臭的》，為了活動的順利開展，上周末已經請家長與孩子一起收集有關資料，并有意識為孩子積累一些嗅覺的感官經驗。周一，當我看到孩子們帶來許多空藥瓶“香香的和臭臭的”物品的圖片后，對活動就充滿了信心和期待。

活動前，我準備了許多有氣味的東西將它們分別裝在空藥瓶中，然后將瓶口封好，又在上面戳上幾個小洞，在活動的第一個環節中，讓幼兒聞一聞，感知各種氣味。因為擔心這個操作的環節，于是非常注重操作前的講解，盡量交代清楚要求。所以，這個環節進行得很順利，孩子們分組操作的時候比較有序，達到了預期的目標。

活動的第二個環節找一找香香的和臭臭的東西卻沒有預想的那么順利。當我提問：“你還聞到過什么東西是香香的？什么東西是臭臭的？”我的預設是根據幼兒的回答，出示相應的圖片或者用簡筆畫畫出該物品，然而舉手的孩子卻寥寥無幾，而且答案雷同。于是我干脆直接出示了幾張圖片，讓幼兒根據自己的經驗來判斷。這樣一來，他們的思維也漸漸活躍起來。

活動結束了，雖然聽課的老師們評價還不錯，但是總覺得有些環節其實還可以處理得更完美，活動中還有很多遺憾。

“教師如何引導幼兒進行探索認知，并大膽表達出來”，這是今后我在執教科學活動中所要關注的。同時，在教學活動中，鍛煉自己的應變能力，也是今后所要努力的方向。

小班疊被子活動教案（通用16篇）篇十六

1.理解故事內容，掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”，知道知道曬被子的好處。

2.能在教師引導下初步學會說故事中角色的對話。

3.在游戲的情景中，體驗曬被子帶來的溫暖和樂趣。

4.引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的.想象力。

5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

1.故事背景圖1幅，磁性教具：小豬、小貓、小山羊各1個、小狗指偶1個。實物小被子一床。

2.背景音樂。

小動物們到底是在做什么呢？我們來聽一個故事，故事的名字叫做《香香的被子》。

提問并依據幼兒回答出示大背景圖及動物形象。

1.故事的名字叫做？

2.小動物們都在做什么？

3.有哪些小動物在曬被子呢？

4.你們覺得曬過的被子是怎么樣的？

出示實物被子，幼兒在教師的引導下，通過“抱、摸、聞”感受曬過的被子“暖暖的，香香的，軟軟的”，從而掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”。

1.講述故事從開頭到 “曬過的被子是怎么樣的？”。

提問：小狗看見小動物都來曬被子是怎么問的呀？

2.從“小豬說”到“曬過的被子聞起來香香的”。

提問：胖小豬是怎樣回答的？小貓是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？幼兒在教師引導下，結合表情、動作學說：

“曬過的被子蓋起來暖暖的”

“曬過的被子摸起來軟軟的”

“曬過的被子聞起來香香的”

3.講述故事“小狗聽了大家的話”到結束。

提問：如果你是小狗，蓋著曬過的被子，你覺得怎么樣呀？

教師小結曬被子帶給我們的好處。

在游戲的情境下，教師帶領幼兒邊曬被子邊說“曬過的被子……”。

總結：小朋友們回家以后，也可以跟爸爸媽媽一起，曬曬自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太陽的味道。

附故事

香香的被子秋天到了，天氣涼了，小動物們要準備過冬啦，他們呀都來曬被子呢。

“嚕嚕嚕”，胖小豬來曬被子了。

“喵喵喵”，小花貓也來曬被子了。

“咩咩咩”，小山羊也來曬被子了 。

小狗跑過來，看到大家都在曬被子，他問：“你們為什么要曬被子呀？曬過得被子會怎么樣呢？”

胖小豬說：“曬過的被子蓋起來暖暖的。”

小花貓說：“曬過的被子摸起來軟軟的。”

小山羊說：“曬過的被子聞起來香香的。”

小狗聽了大家的話，他說：“那我也要去曬被子。”說完，小狗就跑回家曬被子去了。

冬天到了，外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上，睡的真舒服。

他說：“唔，曬過的被子，真香啊，有一股太陽的味道。”

小百科：被子是床上用品的一種，是面積足以覆蓋人體、長方形的布料，一般用作睡眠時保暖，被子通常由被套或者被單包著棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。