寫一篇優秀作文，除了良好的文字表達能力外，還需要有豐富的社會知識和情感體驗。下面是一些優秀作文的范文，希望能夠給大家帶來一些啟發和幫助。
最新說愛你不容易（模板14篇）篇一
我剛上學時，看著手上的校服很是興奮。可我現在已經上四年級了，校服變得又舊又臭。所以，每當我要穿校服或是看到校服時，總是不愿意穿它或是把頭扭到一邊，對它十分討厭。我有好幾次都盼望能有一套新校服，可都沒有結果。
有一天，老師對我們說：“同學粉狀，你們要換新校服了！”我們聽了，立刻議論紛紛。新校服全是什么樣的呢？我們都很期待。
終于要發新校服了，我們迫不及待地上前去看，然后驚呆了：新校服既不是想象中的彩色衣，也不是想象中的公主服（王子服），更不是想象中的`王后服（國王服），而是一套上面是紅色、下面是黃色的衣服。這比原來那套綠白相間的校服更難看！有的男生連看都不想看一眼新校服，有的女生”吧嗒吧嗒”的直往下掉眼淚珠子，我也失望到了極點。
我多么渴望能再換一件顏色和款式都好看的新衣服啊！唉！校服，讓我愛你不容易！
最新說愛你不容易（模板14篇）篇二
這幾天發現一位小朋友總是傻呆呆的，上課如此，下課也是一樣，沉默寡言，好像心事重重的樣子。孩子本該是天真活潑，快樂無比的。為何大人般憂郁。這中間肯定有什么緣由。
課后服務結束后，我找了她媽媽了解情況。我說是不是家里對她的壓力太重了，要求太高了。果不其然，上幾次單元測試她成績都不是很理想，特別是數學總是處于下游。她媽媽急得差點掉眼淚，回家后不斷加強，當然少不了埋怨。這個孩子也很努力，一心想要取得好成績。終于好不容易這次數學考了95分。媽媽非但沒有表揚，還因試卷太簡單，怎么沒有100分為由狠狠批評了她一頓。孩子怎么能不傷心呢？怎么能不對自己失去信心呢？怎么能不變得木納呢？也許是這位媽媽從我的話中感到自己的不是，紅著眼睛向自己的孩子連聲道歉，孩子哭了。我摸了摸她的頭對她說：“雖然你只有95分，但是老師比看到其他小朋友們考了100分還要高興。”回去的時候我還送了一盒水果凍給她作為獎勵。她媽媽握著她的小手慢慢消失在我的視線中，望著她們的背影，我陷入了沉思。
最近我發現班里有位男同學上課舉手比以前積極了很多，發言也很精彩，這與以前上課時如寺廟里的尊像一般一動不動，金口不開大相徑庭。但是由于基礎智力等各方面的原因每次考試她總是班里后幾名，這次雖然好一點點，但也逃不出最后幾名的命運。如果我們也是劈頭蓋臉的大罵一頓，那么無疑把這孩子僅存的那點主動學習的愿望扼殺在搖籃里，從此上課再也看不到他那高舉的小手。你能說這孩子曾經沒有認真過嗎？只是他的那點認真，我們都視而不見了，因為我們的眼里只看得見分數。
可是，分數僅僅只是評份一個孩子的標準之一。如果單純的把成績作為孩子的唯一評份標準，會造成怎樣的后果呢？很顯然，這樣培養出來的孩子肯定是高分低能的。他們的人格可能是片面的，他們的內心世界可能是蒼白的，他們的情感世界可能是貧乏的，他們的社會責任感是欠缺的，他們不懂得欣賞別人，他們不懂得怎樣與人相處，與人交往……這樣例子還少嗎？王思涵14歲時以超出錄取分數線60分的高考成績考進沈陽工業大學。今年本應大學畢業的他，卻因“除英語及格外，其他科目成績為零”，被學校“責令退學”。18歲的王思涵說，“我對大學生活還是不太適應”。雖然這則報道沒有提及小神童在畢業前夕為何被校方勒令退學的詳情，國內著名教育學家宋鳳蘭也說：“是生理、智力和心理發展不和諧，導致王思涵的今天。”但我以為，拔苗助長的教育方式也是釀成悲劇的重要原因。其實，類似王思涵這樣的'悲劇已經不是個案了。央視《新聞調查》欄目前不久也播發了神童魏永康獨特的成長經歷。魏永康13歲以高分考上重點大學，17歲考上中國科學院的碩博連讀。19歲時，因生活自理能力太差，知識結構不適應中科院的一般模式而退學。其實許多神童都有相同的特點。由于家人對學習成績的過度關注，他們的智力水平也許遠遠超出了他的生理年齡，但心理發育遠不成熟。所以遇到挫折自然會出現抵觸情緒。這些性格上后天形成的弱點，決定了昔日的神童今天卻“敗走麥城”。這樣一些悲痛的例子，無不在告誡我們：我們在關注孩子智育發展的同時，應該更多的關注情商的培養，關注人的健康成長。說得簡單點，就是不要只注重分數（不是不注重），還要注重他們思想的培養，使他們不僅擁有健康的體魄，而且有著健全的心靈，這才是我們大家所想看到的。
寫完這篇文章已是夜深人靜，但我沒有絲毫睡意，我突然感到自己的肩頭從來沒有像現在這般沉重。的確，教育孩子太難，有時候我都不知道該如何去引導這群懵懂無知的天使，在自己心靈的白紙上描繪未來的藍圖。你們也是如此嗎？如果這樣，不妨讓我們從一點一滴做起吧，如果下次你的孩子考了100分，那就給她一個幸福的微笑；如果下次你的孩子不能考100，那也沒什么，送她一句溫暖的鼓勵，給她一些適時的批評和建議，讓他們的學習加足馬力，揚起他們自信的風帆在愛的國度里自由的飛翔！
最新說愛你不容易（模板14篇）篇三
我一直認為，奧數是對抽象思維的一種很好的訓練，特別是對那些具有一定天賦并且有著濃厚興趣的孩子來講，參加這種學習會有無限的樂趣在里面。然而對那些興趣不高、開竅較晚或以升學為目的被強迫去學習的孩子來說，參加這種培訓無異于是趕鴨子上架，個中辛酸只有親身經歷的家長和孩子才有深切的體會。
兒子是在二年級時被老師推薦參加數學學校入學考試的，根據考試成績被分在了三班。老師說，這孩子有潛力。孩子說，我不喜歡做這樣的題。不喜歡歸不喜歡，學還是得學，因為別的孩子都在學，你不學不就掉隊了嗎？聽我說奧數是聰明孩子才學的'，兒子高高興興地去了數學學校，但很快就對這門課程產生了厭煩。我一邊鼓勵他，一邊督促他，一邊幫助他進行復習，這種狀況一直持續到了四年級。這期間，兒子在三班至六班之間徘徊，成績不高也不低，處于奧校的中游水平。但進入五年級后，他開始拒絕奧數的學習，理由如故――我不喜歡做這樣的題。
其實兒子不是個愚鈍的孩子。他可以寫出對仗工整很有韻味的小詩來，可以在學校的歷次數學考試中表現優秀，可以僅用三年多的時間就通過鋼琴一至六級的考試，也可以在業余學習不到四個月后順利拿下公共英語一級８５分這樣的成績。然而對奧數，他卻無論如何提不起興趣來。該去上課時去上課，該復習時也復習，但我發現他是用眼睛在學奧數的，而不是用腦子。做為家長，我可以把他的人送到奧校去，我卻無法控制他的思維和思想。
有一段時間奧數被叫停，兒子很是為此歡欣鼓舞了一番，但這種快樂很快就被即將到來的沖淡。雖然相關部門再三強調奧數不能列入初中入學的考核范疇，但誰都知道這是一種自欺欺人的說法。為了上一個好中學，兒子硬著頭皮讓自己學下去，在六年級的最后一個學期還能從六班直接升到四班，就是他盡了努力的一個最好的證明。往年的考試，奧數題只占數學試卷的一部分，如果今年仍然是這樣，憑兒子的綜合能力進一個理想的中學應該不是什么問題。
我什么都不能說。還是讓孩子心目中對這個世界美好的印象，保留的時間再長一點吧！
最新說愛你不容易（模板14篇）篇四
“來，把這首曲子再彈幾遍，如果再出錯，就一直彈下去，直到彈好為止！”媽媽又在催我彈琴了。我面對著一架黑白兩色的鋼琴和一本黑白音符的《車爾尼599》，無可奈何地搖搖頭，望望窗外，小朋友都在小區里嬉戲，他們是這樣地無憂無慮，這是我盼望了多久的事啊，可我現在只能面對著一架冷冰冰的.鋼琴。
在我剛上四年級的時候，媽媽就向我提出過學鋼琴的事。當時我根本沒有在意，只是亂說了一句“哦”，沒想到媽媽就當真了，還特地給我請了鋼琴老師，讓我一放學就去老師那里練琴。每天練好琴就要做功課，有時候如果作業很多，寫到九點多，媽媽還不讓我休息，要我把今天學的曲子再彈幾遍。雖然我知道媽媽是為我好，可是媽媽，學鋼琴也不能耽誤我休息啊！
這么做，因為那樣的話，我絕對逃脫不了媽媽的批評和責罵。
“快把‘星光圓舞曲’再彈一遍。”唉！媽媽的高八度又傳了過來，不彈琴成了我的奢望。
最新說愛你不容易（模板14篇）篇五
語文是鑰匙，為我們開啟認知世界、探索未來的神秘大門;語文是財富，在前進的路上，為我們創造創新鋪墊的基石;語文是寶藏，是我們取之不盡、用之不竭的知識源泉;語文是一本本經典名著，超越時空，跨越國界，呈現在你面前，讓你愛不釋手;語文是一篇篇佳作美文，明快節奏，展現色彩，書寫世間情懷，讓人流連忘返。語文在我們生存的空間游離，然而，咫尺天涯，語文，想說愛你不容易。
兒時的語文是平平仄仄翹舌音的游戲。從“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”到“黑化肥發灰會揮發;灰化肥揮發會發黑”，我們拼命卷著舌頭學平上去入的變化，很繞口的。
繞口令。
很發暈的翹舌音你像是考驗人們意志似的把門檻設得高高的不讓人輕易靠近而那正是你的魅力——標準的話音完美的語音。變幻莫測的平仄組合美麗無窮的平翹搭配讓每個炎黃子孫心甘情愿苦練你所賦予的每個漢字的音符。從此人間多了一處風景世間多了一道音律。
然而，語文，想說愛你不容易，臺上一分鐘展現，臺下十年功苦練，不憑一時激情，只靠持久熱忱。
中學時代的語文是一場轟轟烈烈的文字戰役。在長輩們的“學好數理化，走遍天下都不怕”的聲浪中，80后的我們開始“趨理棄文”。然而，多少次的物理課，我們偷偷閱讀在抽屜里放著的《紅樓夢》，看紅樓夢中人演繹宿命與歸途，品社會萬象人情事態;多少次的自習課，我們大量翻閱《家?春?秋》、《四世同堂》，讀熱血青年的春秋家國夢，品兼濟天下的亂世兒女情;多少次拜倒在、愛國情操里，又多少次沉溺在無法自拔的感情世界里……語文，交付給閱讀的所有柔情，都是由文字表達。一位詩人曾經說過，文字和音樂，是人類最文明的財產。
語文，想說愛你不容易，在人類發展的進程中，文明因你而發展。
最新說愛你不容易（模板14篇）篇六
說我寫的作文啊！三個字——流水賬。只是偶爾寫幾次好的罷了。
作文越寫得不好我就越不喜歡它，越不喜歡它就越不想去寫它。
每次語文考試，我寫的`作文都會被扣掉1-3分，整張語文試卷，前面基礎知識寫的全對，就只有作文分扣，真是可惜啊！
老師布置寫周記我也不喜歡，我那周記啊，簡直就是流水賬中的流水賬！短短的，沒好詞，也不知道在寫什么。有時候老師也布置寫作文，我看見班長那作文本上，老師在上面又圈又畫，整個本子幾乎都是鮮紅色的，寫滿了，而且寫了好多頁。而我的本子，空空如也，只有短短的兩頁，也沒好詞好句，只有紅色的鉤和日期。
直到有一次，我的作文被徐老師打字印成范文，我才把寫作文的精神提上來，用認真的態度來對待作文。可這種興致過了一段時間就沒了，又開始討厭作文，這讓我感到煩惱。
作文啊，想說愛你真的不容易。
最新說愛你不容易（模板14篇）篇七
“加油！”“快，快，快！”教室里響起了一陣一浪高過一浪的聲波，好像要把屋頂掀翻似的，衣服在同學們的手中飛舞，正伴著這一首“圓舞曲”呢。原來，我們在進行一場接力賽。
“就這么簡單？”我對這游戲規則不以為然，“不就是穿、脫衣服嗎？我每天早上都做的事！”不過，話可不能說得太早。恰恰相反，看似容易的一件事，也不那么簡單。“開始！”隨著老師的一聲令下，戰斗打響了第一炮，幾位同學像離弦的箭似的沖向靶子。“啪！”我們男生暫領先。在命中靶心后，又開始了“扒皮”，可是，衣服是好像涂滿了502膠水，伸進去就拔不出來了，不管拽拉扯拔，怎么也拔不出來，再看女生那邊，壞了，她們反敗為勝了，那位同學瞬間成了火燒赤壁時曹操船上的士兵，急得手都在發抖。“啊”，終于拔出來了，那位同學立即似以劉翔的速度向我們這邊沖來，立即，我前面的同學開始幫那邊跑來的同學解扣子，看他那安靜的態度，讓我情不自禁地聯想到了《城南舊事》里那幅駱駝的插圖，與這像雙十一馬云淘寶網上的成交量一樣沸騰的教室格格不入。
終于到我了，“啪！”和同學擊掌后，立即開始幫他解紐扣，紐扣不知怎么的，就是不聽使喚，在我手里像一條泥鰍似的，滑來滑去。好不容易結束了與紐扣的搏斗，又與袖子較上了勁了，第1次，手腕被線頭鉤住了，第2次，手指被線頭鉤住了，第3次，我不管三七二十一，手臂像火箭一樣拉斷了線頭，猛地套上衣服。不知這件衣服上輩子是否和我有仇，反正一事實上要讓我穿不上，扣上了這個扣子，那個扣子散了，扣上了那個扣子，這個扣子散了，于是我靈機一動，計上心來，一手擋著一個沒扣上的扣子就跑了過去，還真被我蒙混過關，竟然沒人發現。可就在我的意之時，女生那邊已經完成了，教室中頓時一片陰雨一片陽光。
衣服的輕歌曼舞，為我們帶來了快樂，帶來了歡笑，也帶走了疲倦。
臨安市城南小學五（4）班：賀家樂（指導老師：吳芳芳）。
最新說愛你不容易（模板14篇）篇八
語文，想說愛你不容易。只因為你如那年歲已高的老者，有些啰嗦，但總能揭示真相，告人以真理。我們如同你的學生，受你感化，得你教誨，而總是折服在你的博大之下。我看見了你的包容，你的博愛。你接受卡夫卡、海子這樣有才卻又憤世嫉俗的人們；你接受易中天、余秋雨這些時代的寵兒；當然，你更樂于面對列夫托爾斯泰、季羨林這些為了語文奮斗一生的人們，你包容他們，接受他們，你更通過他們向我們展示一個又一個亙古不變的哲理。
語文，我愛你，但絕不是說出口，我要將這份愛埋藏在心靈最深處的那片凈土中。
最新說愛你不容易（模板14篇）篇九
“啦啦，啦啦啦……”我走在上學路上，心情不免有一絲激動。為什么激動呢？星期五，又能雙休日了唄。不激動才怪呢！
到了十字路口，我邊走邊跳的過了馬路。連飯盒都被我這好心情影響的“高聲歌唱”，其實就是被我搖的叮咚作響。
就在這時……。
馬路對面有兩個人扯著嗓子在那喊：“陳璐，等等！”我心想：這兩個人是誰啊？怎么知道我名字。我摸了一下口袋，想掏出眼鏡，戴上看這兩人到底是誰。結果口袋空空的，什么也沒有。才想起昨天放學順手將眼鏡放書桌里了。
我看著正奔跑的兩人，想了想：算了吧，說不定是叫錯了呢。遲到了可怎么辦呀！
于是，我轉過頭，又跨著我“矯健”的步伐，向學校前進。那兩人可能見我不理自己，憋足一股氣，奔跑著向我沖來。走近了一看，是我的好朋友：王涵玉和段婧。
她倆那個怒火沖天啊！一左一右像哼哈二將似的把我夾擊中間。一邊死命的拽著我，一邊嚴肅的說：“我們有什么對不住你的嗎？你為什么不等我們？”
她倆那個生氣啊！用什么“六親不認”、“大義滅親”等詞語都用在了我的身上。被她倆夾擊中間的`我，真是欲哭不能啊。
眼鏡啊眼鏡，你真是讓我有苦說不出啊！
最悲慘的事件，就屬以上這兩條了。什么認錯人啊等事件，我也是親身經歷過了，我的眼鏡真是把我害苦了。
眼鏡啊眼鏡，不是你不好，而是想說愛你實在不容易呀！下一個鏡頭，就是我認錯人的經歷。
最新說愛你不容易（模板14篇）篇十
每年的4月1日是西方的愚人節，每個人都在這一天里上當被整，或者是編出各種花樣整別人。
（一）同學。
這天早上，來到學校，不經意的瞥向黑板，“學校又要檢查作業了，什么，語數外課堂作業還每天做一次，這太不可思議了。雖然今天是愚人節，但是學校應該不會騙我們吧。”
“住宿生又扣分了，這回住宿生可要倒霉了，唉。”
回到班里，鐵皮子說：“小苑，又今天考試了嗎？”我一臉驚訝，大叫：“誰說的？不可能，不是明天考試嗎？再說了，我都不知道，你們就更不可能知道了？”“下邊寫著呢，不信你去看呀。”
這個消息讓我大吃一驚，一溜煙跑到樓下，把黑板上的內容從頭看了一遍：“由于教師進修學校要到我校聽課，因此考試提前，于今天開考……”
“什么，這是真的.，趕快回班復習吧。”
一個小時以后，“鈴鈴鈴”下課鈴響了，沉默了一個小時的班主任老師，終于發話了，“同學們，我后來又看見下面寫著愚人節快樂！”“什么，我們被騙了。”
（二）老師。
第三節課是體育，鈴響后，楊老師和孫老師下來了。體委趕緊組織隊伍，可同學們沒有人聽他，或許是因為今天是愚人節吧。
“老師，鞋帶開了。”不知是哪個調皮蛋說了這么一句話。楊老師聽后笑著走開了，孫老師低下頭，發現鞋帶并沒有開，才知道上當了。
“老師，愚人節快樂！”同學們異口同聲的說。
最新說愛你不容易（模板14篇）篇十一
以前，媽媽總給我留長發，不讓我剪，讓有著“野蠻女生”這個雅號的我怎么受得了呢。為了這頭長發，我可出了不少洋相。記得有一次，男生們又跑來惹我了，我一生氣，便想k他們，可他們那些壞男生看見了卻不懷好意地說：“你看你，扎了個辮子，明明是女孩家，卻沒女孩的樣，真丟人！”我的臉“刷”的一下紅了，有些不知所措，茫然地看著男生們，而男生們卻早已笑得直不起腰來。
我想了半天，終于決定為了維護我的“野蠻女生”的雅號，本小姐豁出去了！經過跟媽媽長時間的“唇舌之戰”，媽媽抵擋不住我的“軟磨硬泡”媽媽終于同意讓我剪短發了！
第二天，進教室，我可成了受人矚目的“明星”啦！全班四十九位同學，三三兩兩地圍了上來。
“咦？！這是哪班的？竟趕跑到這兒來撒野！”
“喲！這下你可變成“假小子”了！
“剪的啥，像雞窩！”
“陸靜伊的頭，像地球，有山有水有河流。”
……。
哎！看來我又得做回女生了？！短發，我要跟你說goodbye了？
最新說愛你不容易（模板14篇）篇十二
汽車，出行方便，但現在人們對環境的保護意識日益增長，汽車，想說愛你不容易。
“嘀嘀，嘀嘀……”自從第一輛汽車從奔馳創造人之一的卡爾。本茨手中發明以來，就一直以驚人的嚴謹迅速發展著，隨著生活節奏的加快和人們的生活水平的提高，汽車成了眾人的選擇，選擇了它，就為人們帶來了效率，帶來了速度，帶來了身份和地位，也造就了大街上來來往往臺流水一般的車流，但它們排出的.尾氣，成了人類生命的殘酷殺手，和我們推崇環保的理念背道而馳。
雖然有這么多的選擇，但是還是看你的選擇。希望在將來，會有一種無污染又快捷的車出現，將我們推向新的時代。
最新說愛你不容易（模板14篇）篇十三
我非常喜歡聽一些帶有爆發力的音樂，可是我又唱不好，于是今年我讓媽媽給我報了一個聲樂班。我本來以為在聲樂班上課時只是唱一唱一些有難度的流行歌曲，以此來把嗓音練好，能使我在唱歌時的聲音有很大的進步。可是，我錯了，剛開始上聲樂課時我們要先跟著老師學吐氣：先平靜的吸上一大口氣，在停頓一秒以后再以"斯"的聲音吐出來。一般吐氣，11及以上的.小孩必須吐到27——30秒。可是不論我再怎么努力，也接近不了27秒，這讓我感覺到：聲樂啊，想說愛你不容易。
這樣吐上幾次氣，就要開始練聲了。因為只有把聲音練好，我才能長出一些高難度的歌。"練聲"顧名思義，就是要練一些"嗯"、"啊"、"伊"的聲音，老師用鋼琴談一些音樂來配上，讓我唱出來，可是，那些"可愛"的音符總和我作對，每次我都是高音唱不上去，低音唱不下來。弄得我實在狼狽呢！
聲樂啊，我什么時候才能唱出能讓自己滿意的聲音呀。唉，想說愛你真的是不容易啊！！
最新說愛你不容易（模板14篇）篇十四
在這個沒有作業的輕松的暑假，我以為可以好好地玩一回，誰知道各種各樣的銜接班紛至沓來。本來和媽媽商量好考的成績不錯就可以不用補習，但媽媽怎么都不答應給我查成績（畢業考成績不公布）。沒辦法，為了鞏固知識，也為了將初中知識提前掌握好，我便報名參加了數學銜接班和書法班。
一直在思考一個問題：明明初一課本那么簡單老師怎么會補充進那么多知識進去，變得難上加難，說它比課本難幾億倍都算少的了。呃，可別說我夸張，最近我可真是體驗了一把。
不過抱怨之余，還是對暑假班有小小的感謝之情——數學是我想對語文英語較弱的科目，上數學班還是對思維有一定的提高。雖然習題無聊，但是老師找習題也很麻煩……大多數后悔的時候我就這么想。再說說書法班，書法我堅持學了兩三年，如果暑假不練就等于是半途而廢了。而且在我看來，這兩個班，也是很有必要上的。
再想想，我只報了兩個暑假班，比有的琴棋書畫樣樣全學的輕松得多，所以更沒理由抱怨累了。只好硬著頭皮去上課了。
“深陷”暑假班的我，真想對著它們大喊一句：“暑假班，想說愛你不容易！”