優(yōu)秀作文能夠通過細(xì)膩的描寫和獨(dú)特的觀點(diǎn)讓讀者感受到作者的真情實(shí)感。在這里為大家推薦一些優(yōu)秀作文范文，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。

四年級(jí)桂林游記（優(yōu)秀16篇）篇一

桂林市是一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的旅游城市。它的旅游歷史非常悠久。只要一聽說桂林這兩個(gè)詞語，想必國內(nèi)外的人都會(huì)情不自禁回應(yīng)一句桂林山水甲天下。也許，你會(huì)不信，但是就在去年夏天，我親自去了游玩體驗(yàn)，果真它的稱號(hào)真的不是浪得虛名的，美哉了，讓人又一種流連忘返的感覺。

看，從遠(yuǎn)處看桂林的確也是一個(gè)商業(yè)化的城市跟別的城市美什么兩樣。但是一旦到了漓江，那如詩如畫的美景讓你目不暇接。它的水非常純凈，像是經(jīng)歷了萬物的洗滌那樣，是那么的波碧清泉；像是天上美麗的仙女正在歡快地沐浴，讓人產(chǎn)生一種飄飄欲仙的感覺；像是人的淚水，愈益清明......不得不讓人嘆為觀止啊。還有那一條條緩緩?fù)Ａ粼诶旖醒氲男≈郏查g浮現(xiàn)了一幅精美絕倫的幅，它在游走著，動(dòng)蕩著。像是一位仙女在兩岸之間翩翩起舞，使人的視線目不轉(zhuǎn)睛的注視著這美麗的畫卷。只有真正的身臨其境，才能盡情享受那山清水秀的奇妙之處。

聽，那是游人的嬉笑聲、拍照下、吵鬧聲、腳步聲......連城一片，使得這恬靜的人間仙境頃刻間像一座擁擠熱鬧的都市。

走：我們從漓江開始緩緩乘游到陽朔開始下船的過程中，這些美景至今仍把它深深給依戀著，像是一部電影正在播放著。游走漓江沒有馬路，我們乘坐漓江上的竹筏小舟，緩緩的劃動(dòng)，看到波光粼粼的水面被這小舟劃動(dòng)而激起了浪花，像被我們追趕一樣。這時(shí)候，我看到一條小魚兒它在歡快地游動(dòng)著，一會(huì)兒露出了頭，我仿佛聽到它呼吸的聲音，但是一會(huì)兒就消失不見了，生怕我們捉它而逃之夭夭了。其實(shí)，這美麗只是一個(gè)瞬間而已。但是，正是這個(gè)美麗的瞬間，使得這恬靜的景色添加了幾分味道。在動(dòng)和靜之間淋淋盡致對(duì)漓江的美進(jìn)行了一次完美的概括。

聞：一陣微風(fēng)吹過，我仿佛聞到了波波碧水的味道，似乎甘甜可口，像是早晨那滴純露，滋養(yǎng)生津，又好像是早晨新鮮的空氣，讓人十分舒服。在十幾座重重疊疊的山之間，像是一排排演奏的樂隊(duì)，興高采烈歡迎我們這些高級(jí)貴賓的駕臨，為我們獻(xiàn)出悅耳動(dòng)聽的音樂。

總結(jié)：不管是哪個(gè)角度看，它的美不可言喻。這里的山、這里的水、這里的景色，總能讓人陶醉，讓人目不轉(zhuǎn)睛。所以，不管你有什么煩惱，只管靜靜地欣賞，無需說多么好聽的話，內(nèi)心便感到十分滿足，你的煩惱也會(huì)隨之煙消云散。

四年級(jí)桂林游記（優(yōu)秀16篇）篇二

張藝謀導(dǎo)演，600多群眾演員，獨(dú)一無二的真實(shí)桂林山水的背景舞臺(tái)，絕對(duì)是中國特色。晚上八點(diǎn)，朦朧夜色中，漓江成了一個(gè)大舞臺(tái)。演出共分五個(gè)部分“山歌?紅色印象”、“家園?綠色印象”、“情歌?藍(lán)色印象”、“漁火?金色印象”和“盛典?銀色印象”。

“唱山歌哎，這邊唱來那邊和，哎那邊和……”熟悉的曲調(diào)從朦朧的夜色中緩緩飄出，彌漫在江面上，流淌在空氣里。在歌曲唱完之后，現(xiàn)場(chǎng)又歸于一片靜默。瞬間的靜默突然被萬縷光明打破，引起一片驚嘆。

接著，幾十位漁民排著整齊的隊(duì)伍，劃著小竹筏滑過水面。就在他們蹲下又站起的一剎那，整個(gè)水面突然間火紅火紅的，是演出者拿出了藏在水里的紅綢，他們隨著節(jié)奏舞動(dòng)，變幻著各種造型：宛如海上起伏的波濤。快樂的舞蹈感染了這片山水，也感動(dòng)了岸上的觀眾。

過了一會(huì)兒，黑暗的水面里飄來一彎金色的月芽，仔細(xì)一看，一個(gè)身披紗巾的“月亮女神”斜躺在月端，然后在“月亮船”上翩翩起舞。最后，她又斜躺在月端飄然而去，融入那隨著歌聲閃爍的粼粼波光里。

還未從上一個(gè)節(jié)目中回過神來，遠(yuǎn)處“飄出”的亮晶晶的少女就又吸引了眼球。她們用光的魔術(shù)一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……依次亮起的民族服飾猶如一只只螢火蟲，逶迤著向我們延伸過來。幾百人的隊(duì)伍形成一個(gè)“z”字鋪上水面，又暗又明，反復(fù)多次，驚嘆不已!

…………。

《印象劉三姐》勾畫出世界上唯一的夢(mèng)幻漓江勝景，展現(xiàn)了一幅廣西獨(dú)特山水、風(fēng)俗、世情的連綿不斷的畫卷。帶個(gè)人們的是震撼！

四年級(jí)桂林游記（優(yōu)秀16篇）篇三

桂林是美麗而又神秘的，她的“七多三少”的特色也有中外游客欣喜的總結(jié)。那就是：山多、洞多、新開發(fā)景點(diǎn)多、酒店多、旅游商品多、游客多、旅游從業(yè)人員多；高樓少、工廠少、污染少。通過在桂林的旅游，想必您會(huì)有同感，并對(duì)桂林有更多的認(rèn)識(shí)和了解。

桂林的山水是自然而又美麗的，桂林人民是熱情好客的，遠(yuǎn)方的朋友們，您們辛苦了！在桂林安心、盡心、開心地旅游，多呼吸一下桂林清新的空氣，多飲幾口桂林甘甜的泉水，多游玩桂林新開發(fā)的景點(diǎn)，多品嘗桂林當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)味小吃，多購買桂林的名優(yōu)土特產(chǎn)品，那樣您會(huì)對(duì)桂林有更多、更美、更好的印象，從而獲得美好的感受和享受。

這樣的山和這樣的水加起來怎么能不使人流連忘返？今天導(dǎo)游就講到這里，希望大家下次還來桂林玩，我在這里等著你們，再見！

四年級(jí)桂林游記（優(yōu)秀16篇）篇四

這天，小紅幾人乘著竹筏蕩漾在漓江上，欣賞這美麗的風(fēng)光。

看，那就是桂林鼎鼎有名的象山。象山中間有個(gè)大溶洞，恰好把鼻子和身體分開，一頭活生生的大象展現(xiàn)在眼前。它的鼻子伸向水里，好像在喝水似的。前面還有一處叫做“羅漢曬肚”的山景，像一個(gè)敞胸露肚的羅漢坐在江邊休息，真是千姿百態(tài)，奇妙無比。

看，漓江的水是綠色的，在象山的襯托下，漓江綠的像是一晶瑩碧透的翡翠;看，漓江是那樣靜，只能看到船槳激起的微波和那雄偉，千姿百態(tài)，奇妙無比的山，沒有山、舟，似乎就感覺不到漓江的存在。

小紅在后面劃船，不時(shí)的停下來喊:“真美，真美。”小壯驚呆了，仿佛被這美景吸引住了，是啊!誰不會(huì)被這美景隱藏陶醉呢。小麗東看看，西看看，似乎對(duì)身后的山有一種流連忘返的親切之感。

這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山。難怪人們說:“桂林山水甲天下”。桂林的山水真是天下第一。

四年級(jí)桂林游記（優(yōu)秀16篇）篇五

xxx請(qǐng)乘坐mf8403的乘客從6號(hào)登機(jī)口登機(jī)。xxx上機(jī)后，我想象桂林是怎么樣的?心中充滿著憧憬......

桂林到了!我們下了飛機(jī)，哇!桂林真漂亮，有繁華的大街，茂密的樹林，好多好多美麗的景色，真叫人高興!

桂林的象鼻山風(fēng)景優(yōu)美。瞧!山上有茂密的樹林，靠水一些的巖石前面有個(gè)洞，在船上都能看到這些美麗的景色!

verygood!船靠岸了，洞里能看到二疊紀(jì)出生的石頭，哇!

看!美麗的漓江，坐在船上，可以感到一絲涼意，再看兩側(cè)的懸崖，形狀千秋奇白怪，蝙蝠飛舞九馬騰飛，真美啊!

陽朔的山水自然勝過了桂林了!還有洋人街、古東瀑布、印象劉三姐等景點(diǎn)。最有名的是洋人街了!你看!中外的店面都集聚在這里，中國的藏茶、桂林的米粉，外國的肯德基、麥當(dāng)勞......好一派繁華富饒的景象。

桂林的山水真漂亮，真不愧“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。”這句話啊!

四年級(jí)桂林游記（優(yōu)秀16篇）篇六

桂林的山是那么的陡峭而壯觀，巖洞是那么的漂亮而繽紛。下面是本站小編為大家整理的一些關(guān)于桂林六年級(jí)的游記的。

作文。

僅供參考。

小學(xué)的最后一次考試——六年級(jí)期末考試終于結(jié)束了，我們懷著激動(dòng)的心情走向假期、迎接假期。要你仔細(xì)一看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的假期生活都十分豐富：嘉嘉去成都享受美食，彭彭去東北避暑，潘潘去湖北度假……而我，就要去桂林看有“甲天下”之盛名的山水。

這其實(shí)是我第一次帶著電腦上飛機(jī)，心中難免有些興奮，因?yàn)橛须娔X的陪伴，這次乘機(jī)非但沒有感到一點(diǎn)不適，甚至覺得時(shí)間有點(diǎn)短呢。順便說一下，國航這次的午餐也很美味，我吃了兩份!

經(jīng)過近3個(gè)小時(shí)的飛行，我們終于到達(dá)了這個(gè)令我仰慕已久的城市——桂林。坐在前往酒店的機(jī)場(chǎng)大巴上，便可以看到桂林久負(fù)盛名的山水。你看那遠(yuǎn)處一座座樓，雖然高不過北京那些高樓大廈，也比不過上海那頗具色彩的樓房，但只要你看到在這些不起眼的房子旁，竟聳立著別的城市永遠(yuǎn)不能擁有的東西——山。這些山參差不齊地長(zhǎng)著，有像的正在開屏的孔雀，有的像展翅高飛的鳳凰，還有的就像那威武沖天的雄鷹。讓人立刻被它們所吸引，也讓人感到從未有過的清爽、透徹。

仔細(xì)看看那山上的樹，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那與北方的樹截然不同，是你從未感受過的樹。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些不像樹，倒很像一叢叢一簇簇的野草。而如果你用自己明亮的眼睛仔仔細(xì)細(xì)地打量它們一番，就會(huì)發(fā)現(xiàn)讓你意想不到的結(jié)果——那是一棵棵正在成長(zhǎng)的小樹苗啊!當(dāng)它們長(zhǎng)成大樹時(shí)，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：它們的樹干雖細(xì)，卻十分挺拔、筆直，就像一群群解放軍戰(zhàn)士在高山險(xiǎn)峰上穿著他們特有的迷彩服巍然屹立，真令人驚嘆不已。不僅僅驚嘆大自然的巨作，更驚嘆在山上挺立一生的樹木。

神奇的桂林，我終于走進(jìn)你了!

今年夏天，我和媽媽一起去桂林旅游。桂林位于我國廣西壯族自治區(qū)，是一個(gè)聞名于世的旅游城市。

桂林有著舉世無雙的喀斯特地貌。這里的山，平地拔起，千姿百態(tài);這里的水，蜿蜒回環(huán)，明潔如鏡;山中多洞，洞幽景奇，瑰麗壯觀;洞中怪石，鬼斧神工，琳瑯滿目。于是形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的桂林“四絕”，真不愧“桂林山水甲天下”的美譽(yù)。

在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們首先游覽了桂林最著名的溶洞——銀子巖。銀子巖旅游景點(diǎn)位于桂林市荔浦縣，距桂林市有85公里。銀子巖屬層式溶洞，包括下洞、大廳、上洞三大部分。洞里匯集了不同地質(zhì)年代發(fā)育生長(zhǎng)的各種類型的鐘乳石，特色景點(diǎn)數(shù)十個(gè)。以音樂石屏、廣寒深洞、雪天飛瀑等“三絕”和佛祖論經(jīng)、獨(dú)柱擎天、混元珍珠傘等“三寶”為代表，栩栩如生。導(dǎo)游生動(dòng)的講解，讓人一次又一次地神游于一個(gè)個(gè)動(dòng)人的神話故事;在導(dǎo)游的幫助之下，我們也似乎能清楚地看到四大天王手中的神傘、得意洋洋的孫悟空、日夜守著神傘的雄獅、乘風(fēng)而下的觀世音菩薩、手捧寶塔的李天王……使人一次次地感慨于大自然的神奇。

之后，我們乘車趕往陽朔，去參觀圖騰古道。在離陽朔8公里處，我們看到了著名的月亮山。山頭上有一個(gè)天然的大石拱，兩面貫通，遠(yuǎn)看似明月高掛，近看，洞口的形狀卻隨著角度的不同而變化。我們坐著車“賞月”，那個(gè)石拱的形狀由彎彎的上弦月，逐漸變成圓月，繼而又變成下弦月，奇妙至極。

桂林，這個(gè)美麗神奇的地方，這個(gè)充滿夢(mèng)幻的地方……。

俗話說的好，桂林山水甲天下。這次，我終于來到了桂林。來到了書上所說的，夢(mèng)境一般的桂林。

桂林被山峰所包圍，被江湖所保衛(wèi)，城中有景，景中有城，真可謂“人間仙境”。因街道兩旁栽滿了桂樹，所以起名為桂林。

在我們登上了疊彩山后，眺望漓江，漓江是那么的美麗，山水仿佛融為了一體。但是，當(dāng)我們?cè)谀ケP山登上了觀光船后，才發(fā)現(xiàn)漓江的水已經(jīng)受到了污染。隨著船往前行，我漸漸的發(fā)現(xiàn)，漓江的水再也不像書上所說的清澈見底，而是帶有一片片的渾濁。在江邊的石頭上，還能看見油漬!這都是因?yàn)橛^光船和城市亂排污水的緣故。我不再高興，而是望著這一片一片被污染的江水和湖水，帶著一陣一陣的失望，想告訴桂林的人民，要好好的保護(hù)桂林的兩江四湖和座座山峰啊!

桂林的山，用七天七夜也講不完，有幾座有名的山，我便講講。到了桂林，最不能錯(cuò)過的便是九馬畫山，這一座山上，有一面是巖壁，上面隱藏著九匹栩栩如生的馬，往往游客都想看出九匹馬，而爺爺便看了出來，就有了“看出七匹中榜眼，看出九匹狀元郎”的說法。黃布灘倒影在漓江，就是20元錢背面的景象，山上色彩斑斕的石紋，像一匹匹黃布倒映水中，正好領(lǐng)略“船在青山頂上行”的妙境。

桂林的巖洞以蘆笛巖、銀子巖最為有名。銀子巖數(shù)最大，進(jìn)到洞里，氣溫比外面熱，洞里的世界更是精彩，講解員的繪生繪色，加上燈光的變幻和我的想象，仿佛走進(jìn)了童話的世界，那一串串豐收的果實(shí)，蘋果、玉米、南瓜、花生，我真想伸手去親自摸一摸，大自然怎么這樣巧奪神功?在蘆笛巖里，西游記里龍宮的景象也再現(xiàn)其中，寬敞的洞里，還有著一根頂梁柱——孫悟空的“如意金箍棒”。

這次，我看見了桂林的山是那么的陡峭而壯觀，巖洞是那么的漂亮而繽紛。下次，我再來到桂林時(shí)，希望桂林的水是那么清澈見底!

四年級(jí)桂林游記（優(yōu)秀16篇）篇七

桂林的山真奇呀。我攀登過黃山，玩賞過香山，卻從來沒見過桂林這一帶的山。這一帶的山像身背竹簍的老人，像正在寫字的鋼筆，像在吃草的大象，像在爬山的烏龜……千姿百態(tài)、形態(tài)萬千，其中給我印象最深的是九馬畫山，九馬畫山有一個(gè)美麗的傳說，使我至今難忘；從前有個(gè)小孩，非常懶惰，并且還愛在自己覺得不妥的地方加上一兩筆。一天，他跑出來玩，見座山壁光禿禿的，很不妥當(dāng)，就拿著畫筆畫了九匹馬，因?yàn)樗軕卸瑁牌ヱR中有的畫了頭，沒尾，有的只畫了尾，沒頭。后來人們?yōu)榱擞涀∵@個(gè)有趣的故事，故命名“九馬畫山”。建國初期，周總理與朱元帥來桂林游玩，到了九馬畫山，周總理在三分鐘內(nèi)看出了九匹馬頭，二匹馬尾，朱元帥在三分鐘內(nèi)看出了七匹馬，所以就有人說，誰如果能在三分鐘內(nèi)看出了九匹馬，長(zhǎng)大便可成為總理，如果能在三分鐘內(nèi)看出七匹馬，便可成為元帥。我看出了六匹馬，表姐看出了四匹馬，媽媽在三分零30秒內(nèi)看出了七匹馬，我們拍手叫好。

桂林的溶洞真美呀。比如在蘆笛洞內(nèi)，有各種奇特的鐘乳石，泥塑和水中映相。我印象最深的是自然形成的鐘乳石，從洞頂直到洞底，因此得名為“頂天梁柱”。還有泥塑的簡(jiǎn)易的萬里長(zhǎng)城，從山海關(guān)到八達(dá)嶺之間非常美妙逼真，把一小根蠟燭放到山海關(guān)與八達(dá)嶺城樓上當(dāng)做烽火，從遠(yuǎn)處看，像是有一人在舉著火把高呼：“中華人民共和國萬歲”。另外“楊貴妃洗澡”，這一水中映象我最喜歡，在洞頂上，借助微弱的燈光，模模糊糊映出楊貴妃洗澡時(shí)的歡快情景。

漓江的水真清呀。坐在輪船上，來觀賞漓江的水不禁讓人稱絕；她清徹見底，不見一絲雜質(zhì)，尤如一面鏡子，把綠水、怪石映入其中，她又如一位身穿綠衣的少女，安靜地、凝神地注視著我們，此時(shí)，真正體會(huì)出漓江水的清、靜、綠。

漓江還給人們?cè)黾恿瞬簧偈杖耄旖椎纳呈芄饣瑩粕蟻恚阉鼈兊裣癯晒に囆g(shù)品，價(jià)值連城，一個(gè)很小的工藝品就十元錢。漓江，她像一位善良、無私、默默奉獻(xiàn)的母親，把自己一切寶貴的東西全部奉獻(xiàn)給了子女們，把她優(yōu)美的景色獻(xiàn)給人們，吸引了無數(shù)中外游客。

桂林，我愛你那柔美的風(fēng)景，更愛你慈母般的奉獻(xiàn)精神。

四年級(jí)桂林游記（優(yōu)秀16篇）篇八

人們都說：“桂林山水甲天下。”同學(xué)們，你到過桂林嗎?游過漓江嗎?下面是本站小編精心為你們整理的桂林旅行記四年級(jí)。

作文。

供大家參考!

國慶節(jié)到了,我和爸爸去桂林旅游,我被桂林迷人的景色深深地吸引住了.

桂林的山千奇百怪.象鼻山像一頭伸著鼻子飲漓江水的巨象，駱駝山像一頭駱駝?wù)谶^江，螺螄山太像螺螄了。九馬畫山很奇怪，從不同的角度可以看出神態(tài)各異的神馬，我只能看出山上有三匹神馬，可爸爸卻能看出有十一匹神馬，聽導(dǎo)游說當(dāng)年周和陳毅元帥都親自來數(shù)過神馬。我對(duì)爸爸說：“桂林的山真是讓人想像無窮啊!”

桂林漓江的水碧綠碧綠.漓江水綠得像一條青羅帶，漓江水清得可以看見河底的鵝卵石，山峰倒映在水中，船好像在青山的頂上行走，在這漓江里坐著竹排，漂一漂、看一看，真是令人心曠神怡啊!

桂林的溶洞形態(tài)各異。有的像一把金鑰匙，有的像一尊佛像，有的像一個(gè)大大的靈芝，有的像一個(gè)大瀑布，還有的像冰淇淋，有一個(gè)很有趣，導(dǎo)游說像一只老鼠正在準(zhǔn)備偷吃蜂蜜.桂林的溶洞真的是太奇妙了!

桂林真是一個(gè)“山青、水秀、洞奇”的好地方啊!

人們都說：“桂林山水甲天下。”同學(xué)們，你到過桂林嗎?游過漓江嗎?

暑假的一天早晨，爸爸媽媽帶著我坐上飛機(jī)去桂林旅游，我的心愿終于達(dá)成了。

到達(dá)桂林，我們首先游漓江。登上豪華游船，船慢慢地航行。覺得漓江的水真靜啊!靜得讓你看不見它在流動(dòng);漓江的水真清啊!清得讓你可以看見江底的魚蝦在嬉戲呢!漓江的水真綠啊!綠得像一塊無瑕的翡翠，真是舟行碧波上，人在畫中游。你看，江邊有些小朋友在捉魚，有的在戲水，還有的在游泳，高興極了。

啊!象鼻山，我高興地叫起來。象鼻山多像一只大象走累了，在漓江喝水。我環(huán)視了四周，這里的山，形態(tài)萬千，有的像老人、有得像仙女、還有得像駱駝。看到我眼花了亂。眨眼間，已經(jīng)是中午時(shí)分了。

吃過午飯，導(dǎo)游帶我們?nèi)ビ毋y子巖洞。到了銀子巖洞，我感到銀子巖洞非常涼快，好像坐在空調(diào)房間一樣舒服。燈光照亮了整個(gè)巖洞，天然的大松樹，全身都是水晶，閃閃發(fā)光的。最有趣的是孫悟空大鬧水晶宮，是孫悟空把小魚的頭埋沒了，又把海星埋沒了，并嚇跑了龍王，孫悟空還在哈哈大笑，笑它們膽小呢!真有趣!

游完銀子巖洞，我們還游了伏波山、蘆笛巖、七星公園……夜幕降臨的時(shí)候，我們坐上飛機(jī)依依不舍的離開桂林，結(jié)束了愉開的旅程。

俗話說得好，“桂林山水甲天下，陽朔風(fēng)光甲桂林”這個(gè)星期我的一家去桂林旅游。

我相信桂林美麗的山水，美麗的景色也不用我介紹了吧!的確美麗的桂林只能用八個(gè)字來形容，山青：如象鼻山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一頭青綠色的大象正在用鼻子在喝水;水秀：如漓江的水，被群山襯托著，水底的海草清晰可見;洞奇：如銀子巖，他里面真是“銀”碧輝煌，還能從動(dòng)石的樣子中編出孫悟空大鬧天宮的故事呢;石美：如九馬畫山上的巖石，可以憑著自己的想象，看出九匹千姿百態(tài)的俊美的馬。

桂林山水甲天下，但我卻對(duì)哪兒剛開的愚自樂園很感興趣，愚自樂園是香港的一位大富翁建成的。一開始，我們參觀了一些雕塑，有雕塑“水火之間”，可以從它的樣子和倒影中知道水火可以相融，直曲可以相融的道理。還有雕塑“把鞋子留在桂林”，它可以表達(dá)名人蔡根對(duì)桂林的依依不舍。

但是最后一個(gè)景點(diǎn)讓我們十分驚訝，十分新奇，原來這是所廁所。這可不是所一般的廁所，它是用三百萬造成的被人稱為“水晶宮”。三百萬一個(gè)廁所，一定是干凈、漂亮、全自動(dòng)!

這次游桂林，我不僅目睹了桂林山水，也讓我看到了桂林最好的廁所——水晶宮。

四年級(jí)桂林游記（優(yōu)秀16篇）篇九

今天，我說的課文是《桂林山水》，它是六年制小學(xué)語文第十一冊(cè)第一單元中的第一課。這篇課文抓住了桂林山水的特色，以精美、簡(jiǎn)潔的語言，活潑形象地展示了桂林山水的美景，表達(dá)了作者對(duì)桂林風(fēng)景的愛好之情。

本文從“桂林山水甲天下”講起，既概括闡明桂林山水在祖國名勝中地位，又交代了作者欣賞桂林山水的緣由。最后，用對(duì)比的方法描寫了漓江水，桂林山的突出特色，作者把桂林的山和水接洽起來，作為一個(gè)完美的整體，展示在讀者面前。

2、教學(xué)目的。

教學(xué)是為了增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，這是新一輪課程改革對(duì)教學(xué)提出的嶄新的要求，在學(xué)習(xí)語文中，學(xué)生的發(fā)展的是多方面的，它包含聽說讀寫能力的發(fā)展，情緒世界的豐盛，察看領(lǐng)悟能力的提高以及發(fā)明、摸索精力的培育等。

因此，我在設(shè)計(jì)《桂林山水》一課的教學(xué)時(shí)，著重體現(xiàn)了以下教學(xué)目的。

(1)感受桂林山水的美景，感受課文的語言美，激發(fā)學(xué)生熱愛我們祖國山河壯美的情緒。

(2)領(lǐng)悟作者過細(xì)察看、抓住特色、運(yùn)用對(duì)比描寫景物的方法。本篇課文屬于圖文結(jié)合的文章。在教學(xué)中讓學(xué)生先察看圖畫，初步了解桂林山水的美景。接著，圖文結(jié)合，進(jìn)一步感受桂林山水的美。通過把大海、西湖與漓江水進(jìn)行對(duì)比，了解漓江水靜、清、綠的特色;把泰山、香山與桂林山對(duì)比，突出桂林的奇、秀、險(xiǎn)的特色。

(3)能仿照句式寫景物。

3、教學(xué)重、難點(diǎn)。

學(xué)習(xí)課文2、3自然段，學(xué)會(huì)運(yùn)用段落大意歸并法歸納課文重要內(nèi)容是本文的教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)抓住景物的特色進(jìn)行具體描寫的寫作方法寫一處景物，是教學(xué)的難點(diǎn)。

二、說教法、學(xué)法。

首先抓住一條主線。

即以“桂林山水”為主線，抓住這一主線，把“漓江的水”“桂林的山”兩個(gè)內(nèi)容串聯(lián)起來，引導(dǎo)學(xué)生去探究漓江水靜、清、綠。桂林山奇、秀、險(xiǎn)的特色。從而把語言文字的訓(xùn)練，情緒的熏陶、想象力的培育有機(jī)的融為一體。

其次，落實(shí)兩個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。

1、理解含義深入的句子。

這是本課訓(xùn)練的重點(diǎn)。本課中有許多含義深入的句子。如“桂林山水甲天下”“舟行碧波上，人在畫中游”對(duì)這些句子的理解。我們不能停留在表面上。要使學(xué)生體會(huì)其蘊(yùn)涵的情緒。

2、有情緒地朗讀課文。

本文語言精美，字里行間都透露出作者對(duì)桂林山水的愛好。在教學(xué)中，我花大力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，以讀代講，以讀悟情，以讀達(dá)情。

此外，還要培育兩種能力。

1、探究感悟能力。

本文的作者的思想情緒是通過語言文字來表現(xiàn)的，因此在教學(xué)中我善于引導(dǎo)學(xué)生探究文字，從文字中獲得感悟，發(fā)生共識(shí)。在《桂林山水》中，我讓學(xué)生圍繞主問題“桂林山水甲天下”進(jìn)行探究，要求學(xué)生說說是“通過哪些讀懂的”。這樣的操作情勢(shì)，首先可以讓我的學(xué)生有目的地讀文探究，同時(shí)又讓學(xué)生說出了自己的感悟。

2、想象能力。

本課蘊(yùn)涵著豐盛的訓(xùn)練學(xué)生想象力的因素。第三自然段在描寫桂林山的形狀時(shí)，文中提到有的像老人、像巨象、像駱駝、像翠綠的屏障、像新生的竹筍，那么它還可能像什么，在此部分教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生施展想象。這樣既拓展了學(xué)生的思維，又培育了學(xué)生的想象能力。

四年級(jí)桂林游記（優(yōu)秀16篇）篇十

8月2日早上天氣很好，我們?nèi)チ颂K州的寒山寺。寒山寺因張繼的一首詩《楓橋夜泊》出名，然后我們?nèi)ヌK州樂園的水上世界玩。水上世界全都是水上游樂園，有章魚滑道，有兒童樂園，有溫泉游泳池，有沖浪池。好多項(xiàng)目有身高限制，我都不能參加。所以我至在少兒區(qū)找了幾個(gè)小朋友了玩。因?yàn)闆]拿游泳圈，所以每次沖浪的時(shí)候。都拉著爸爸或媽媽的手，如果浪打過來也不會(huì)被沖走。

回來了以后我和爸爸身上特別紅，尤其是肩膀，背個(gè)包都覺得疼。下一回天氣不好了在到這里來。

四年級(jí)桂林游記（優(yōu)秀16篇）篇十一

人們都說：“桂林山水甲天下。”我們乘著木船蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。

我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的`水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。

我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，到映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來。

這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水到映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

四年級(jí)桂林游記（優(yōu)秀16篇）篇十二

四年級(jí)桂林游記（優(yōu)秀16篇）篇十三

1.通過觀看圖片，感情朗讀，說出桂林山水的特點(diǎn)。

2.模仿課文例段，學(xué)習(xí)用相同的方式寫話。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（1）《桂林山水》這篇課文的第一句話是什么？（桂林山水甲天下）；甲是什么意思？（第一）

本課最后一句話是什么？是什么意思？（舟行碧波上，人在畫中游）下面我們就來觀賞桂林的山是什么樣的山，水是什么樣的水。

二、學(xué)習(xí)新課

(一)學(xué)習(xí)第二自然段

1、請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)讀課文，并請(qǐng)同學(xué)回答：這一段講了什么？（漓江的水）（板書）（老師讓該同學(xué)自我評(píng)價(jià)，讀得好不好？）

2、教師引導(dǎo)：學(xué)生自由發(fā)言（一邊觀賞影片，一邊進(jìn)行。）

（1）作者一開始就直接寫漓江的水嗎？（沒有），先寫什么？（大海西湖）為什么這樣寫？（對(duì)比）（板書）相比較：結(jié)果是什么？（還是漓江的水美）（指出前半句用贊嘆的口氣，后半句用驚奇、驚訝的語氣）

（2）漓江的水這么迷人，它究竟美在什么地方呢？（特點(diǎn)）

a:靜（板書）靜到什么程度？（感覺不到它在流動(dòng)）（感覺）

b:清（板書）清的怎么樣？（可以看見江底的沙石）（視覺）

c:綠（板書）綠成什么樣子了？（一塊無瑕的翡翠）（想象）

出示卡片，討論：什么是翡翠？無瑕又是什么意思？這是一個(gè)什么句？（玉石；沒有斑點(diǎn)；比喻句）

（3）：真靜啊……都用了三個(gè)真字，表達(dá)了作者怎樣的感情？

真清啊……（熱愛、贊美）句式相同又是一組什么句式？（排比句）

真綠啊……強(qiáng)調(diào)漓江水的特點(diǎn)，讀的時(shí)候一定要讀出贊嘆的感情來。（讓學(xué)生輕聲讀、找感覺）（板書：對(duì)比、排比、比喻；熱愛、贊美）

（4）：指導(dǎo)背誦（圖畫法、串連法）

（5）：小結(jié)：這樣的水只有漓江有：看！作者觀察的多么仔細(xì)呀！表達(dá)的多么生動(dòng)具體呀，同學(xué)們不妨也學(xué)學(xué)他的這種表達(dá)方法，相信會(huì)收獲不少。

（二）：學(xué)生用同樣的方法學(xué)習(xí)桂林的山

1：作者用了什么樣的方法寫桂林的山。

學(xué)生討論后自由回答（可適當(dāng)動(dòng)筆操作畫出直觀圖）

2：指導(dǎo)朗讀（驚奇的語氣）

3：指導(dǎo)背誦。

三、總結(jié)

多美的山呀！奇、秀、險(xiǎn)，再加上又靜又清又綠的水環(huán)繞其中，中間綠樹紅花；江上竹筏小舟，整整83公里，一路如此，蕩舟其中，就像走進(jìn)了一幅連綿不斷的畫卷。

我們的祖國地大物博，除了桂林，還有許許多多的名勝古跡，像長(zhǎng)城、故宮等等；都是我們中華民族的驕傲；要想建設(shè)祖國，為中華民族爭(zhēng)光，我們能做的就是好好學(xué)習(xí)。

這樣靜、清、綠的水，繞著這樣奇、秀、險(xiǎn)的山，讓人領(lǐng)悟的是桂林擋不住的誘惑。同學(xué)們，讓我們懷著無限的向往齊讀《桂林山水》。

四、布置作業(yè)

1、背誦課文

2、完成思考、練習(xí)2、3題。

四年級(jí)桂林游記（優(yōu)秀16篇）篇十四

今天，終于來到了我夢(mèng)寐以求的斯坦福大學(xué)。我的心情無比激動(dòng)，因?yàn)樗固垢４髮W(xué)是美國排名第三的大學(xué)。我們進(jìn)了斯坦福大學(xué)后，驚嘆不已。那兒的環(huán)境就像國家公園一樣美麗、舒適。綠蔭大道是主平道，是最美麗的一條路。道路兩旁綠樹成蔭，都是歷史悠久的古樹，雖說不上是千年古樹，但也都有幾百年的歷史了。教學(xué)樓前的建筑極其美麗，那是一幅教徒虔誠祈禱的模樣，導(dǎo)游叔叔說那并不是人工彩繪而是由無數(shù)塊天然彩磚拼成的，聽到這我十分敬佩設(shè)計(jì)者的別具用心。

那兒不僅環(huán)境優(yōu)美，文化氣息也十分濃郁。走到任意一處幾乎都可以看到學(xué)生手里都帶著一本書籍。在草坪上，他們讀書十分認(rèn)真，有的苦思冥想，有的神情嚴(yán)肅……他們學(xué)習(xí)十分刻苦，即使現(xiàn)在是暑假，他們也自主地留下來刻苦讀書，根本不用老師、家長(zhǎng)督促。也許你在墻上看不到那些名言警句，但那些學(xué)生早就在生活中認(rèn)識(shí)到了，并且牢記在心。

接下來說說我喜歡這個(gè)大學(xué)的原因吧！一是常春藤聯(lián)盟一直是我所崇拜的學(xué)校聯(lián)盟；二是它的學(xué)校環(huán)境特別優(yōu)美；三是它的文化氛圍很好，容易感染人；四是老師們不會(huì)填鴨式的方法把知識(shí)塞給我們。

在這里學(xué)生非常好學(xué)、認(rèn)真、自主，即使是在玩耍，他們也會(huì)充分思考，也能從中學(xué)習(xí)到很多，這使我十分佩服。他們對(duì)知識(shí)十分地渴求，他們好學(xué)的精神感染了每一個(gè)人。

就今天一天，讓我明白了學(xué)無止境，學(xué)習(xí)是我自己的事，要自動(dòng)而不是被動(dòng)，學(xué)習(xí)的方法有很多，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處是一種；教會(huì)別人同時(shí)讓自己更加熟悉知識(shí)，也是一種，學(xué)習(xí)方法有很多，等你來發(fā)現(xiàn)！

我覺得今天真是大豐收啊!

四年級(jí)桂林游記（優(yōu)秀16篇）篇十五

《桂林山水》是人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，是陳淼先生寫的。這篇課文描繪了桂林水和山的特點(diǎn)，贊美了桂林的山水，表達(dá)了作者對(duì)這桂林山水的熱愛，當(dāng)然也表達(dá)了對(duì)祖國大好河山的熱愛。這篇課文語言優(yōu)美生動(dòng)，抓住了桂林山水的特點(diǎn)，課文按照整、分、整的順序來對(duì)桂林山水進(jìn)行描寫的。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解重點(diǎn)詞句，并累積這些詞語。

2、通過看圖和學(xué)習(xí)這篇課文，把握好桂林山水的特點(diǎn)，并從而受到熱愛祖國錦繡河山的教育，陶冶愛美情趣。

3、有感情的朗讀課文2—3自然段，并背誦課文。

教育目標(biāo)：懂得自然界的偉大，培養(yǎng)孩子們熱愛大自然，熱愛祖國的情操。

發(fā)展目標(biāo)：

1、掌握具體敘述和表達(dá)真實(shí)思想感情的方法，并在作文中能有意識(shí)地加以運(yùn)用。

2、培養(yǎng)自己提出問題和自己嘗試解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解漓江水和桂林山的特點(diǎn)，想象其美景。

2、學(xué)會(huì)作者觀察和表達(dá)桂林山水的方法和技巧，理解作者的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)：把握桂林山水的特點(diǎn)，理解作者對(duì)桂林山水的熱愛和對(duì)大自然的贊美。

教學(xué)方法：?jiǎn)柎鹗健⒍嗝襟w課件、欣賞圖片。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入新課。

通過我們之前的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對(duì)課文的生字和生詞都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，復(fù)習(xí)上節(jié)課的字和詞（“水平如靜”、危峰兀立”、“形態(tài)萬千”、“波瀾壯闊”、“連綿不斷”、“峰巒雄偉”）。

二、學(xué)習(xí)第二段。

（1）觀賞漓江水的圖片，認(rèn)真閱讀這一段文章，畫出描寫漓江水特點(diǎn)的句子，并用三個(gè)字概括其特點(diǎn)。

（特點(diǎn)之一“靜”。從感覺上突出了漓江水的特點(diǎn)）。

（特點(diǎn)之二“清”。從視覺上突出了漓江水的特點(diǎn)）。

（特點(diǎn)之三“綠”。從色彩和品質(zhì)上突出了漓江水的特點(diǎn)）。

（運(yùn)用了對(duì)比、排比、比喻的修辭手法。這樣做的效果是把漓江水的靜、清、綠的特點(diǎn)描繪得非常生動(dòng)、形象，更加突出漓江水的特點(diǎn)。）。

（3）分析這段的句式特點(diǎn)。

（這段由三句構(gòu)成，第一句以別處的秀水作比較來顯出桂林水，其中第三個(gè)分句以“卻從沒見過”這種轉(zhuǎn)折語氣的句式來強(qiáng)調(diào)漓江的水，并以此句提示下文。第二句由三個(gè)分句組成，每個(gè)分句以兩個(gè)以上的分句組成，前半句寫出水的特點(diǎn)，后半句補(bǔ)充描寫前半句的特點(diǎn)。第三句是作者自身的感受。）。

（4）再次有感情的朗讀課文，讀好“真靜啊”、“真清啊”、“真綠啊”。

三、學(xué)習(xí)第三段。

（1）觀賞桂林山的圖片，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)第二段的方法來學(xué)習(xí)第三段，畫出描寫桂林山特點(diǎn)的句子，并也用三個(gè)字進(jìn)行描述。

（特點(diǎn)之一“奇”。課文從兩方面描寫。一是“拔地而起，各不相連”。二是“奇峰羅列，形態(tài)萬千”。）。

（特點(diǎn)之二“秀”。課文打了兩個(gè)比方“像翠綠的屏障，像新生的竹筍”，寫出“秀”的表現(xiàn)。）。

（特點(diǎn)之三“險(xiǎn)”。課文用“危峰兀立，怪石嶙峋”概括了這一特點(diǎn)，并用“好像一不小心就會(huì)栽下來”的感覺，突出了桂林山的“險(xiǎn)”。）。

（2）練習(xí)朗讀，讀出桂林山的奇、秀、險(xiǎn)，讀出對(duì)桂林山的喜愛之情。

四、體會(huì)。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該能夠做到舉一反三，第二段的結(jié)構(gòu)與第三段的結(jié)構(gòu)差不多，同學(xué)們要能夠在學(xué)習(xí)完第二段后對(duì)第三段結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，把桂林山的特點(diǎn)具體描述出來。如果有不懂的地方可以提出來我們一起討論。

五、板書設(shè)計(jì)。

靜：感覺不到在流動(dòng)。

漓江水清：看見江底的沙石。

綠：仿佛無瑕的翡翠。

奇：拔地而起形態(tài)萬千。

桂林山秀：色彩明麗倒映水中。

險(xiǎn)：危峰兀怪石嶙峋。

六、課后活動(dòng)。

1、寫一篇有關(guān)自己旅游的小作文。

2、桂林今年將舉行新世紀(jì)的第一個(gè)“山水旅游節(jié)”，老師要請(qǐng)大家一起來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師。同學(xué)們可以個(gè)人設(shè)計(jì)，也可以合作設(shè)計(jì)。把好的設(shè)計(jì)寄給桂林市旅游局。如果被選中，你設(shè)計(jì)的標(biāo)志和宣傳語說不定就會(huì)傳遍大江南北，傳到世界各地，這也是對(duì)桂林旅游業(yè)的一個(gè)貢獻(xiàn)，同學(xué)們快快行動(dòng)起來吧！（選做）。

文檔為doc格式。

四年級(jí)桂林游記（優(yōu)秀16篇）篇十六

連續(xù)下了幾天的雨，天氣預(yù)報(bào)上說周末是晴天。爸爸媽媽要帶全家人去爬山。我和弟弟都高興極了，星期五一放學(xué)，我們就收拾好行李和作業(yè)，跟著爸爸的朋友們一行開了四輛汽車浩浩蕩蕩地出發(fā)了......

這次我們要去的目的地是廣東韶關(guān)的丹霞山。據(jù)說丹霞山，是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的景區(qū)，這讓我不禁心馳神往。一路上大家都有說有笑在聊天、唱歌，近四個(gè)小時(shí)的旅程也在不知不覺中結(jié)束，到韶關(guān)市已經(jīng)是晚上十一點(diǎn)多了，大家都在賓館住下休息，準(zhǔn)備第二天的爬山之旅。

天剛一蒙蒙亮，大家就出發(fā)了。經(jīng)過十來分鐘在車程，我們終于到達(dá)了目的地——丹霞山。放眼望去不禁有些小失望，丹霞山并沒有我想象中的那般宏偉和高大，四處只有些奇形怪狀的石頭和綠樹林。帶著些許的失落感，跟著大部隊(duì)向丹霞山內(nèi)部出發(fā)。

一路上青山綠水，翠綠在樹林里一級(jí)級(jí)的石階梯蜿蜒而來。但來這里的游客似乎都無暇欣賞這種美景，行色匆匆的趕路。爸爸告訴我，這是大家在鍛煉身體同時(shí)向目標(biāo)景區(qū)進(jìn)行，因?yàn)榈は忌降木包c(diǎn)很多，如果走的太慢會(huì)影響行程安排。剛開始我也走得挺快的，可是隨著時(shí)間一分一分的過去，我的體力漸漸不支......最要命的是我們?cè)酵镒唠A梯越小，越來越陡峭。

我越走越慢，從走變成爬，心里就開始打起了退堂鼓，爸爸視乎看出了我的心事，過來牽著我的手說“現(xiàn)在就是考驗(yàn)?zāi)隳土蛨?jiān)持的時(shí)候，只要你堅(jiān)定信心，克服困難就一定能達(dá)到目的地。”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，咬咬牙繼續(xù)前進(jìn)......

最終，我們達(dá)到了山頂?shù)木包c(diǎn)——陰元石。山頂上人山人海，還有很多外國友人，他們看見我都沖我伸出手指：good!站在風(fēng)景如畫的觀景臺(tái)，看著群山環(huán)繞的丹霞山，在云霧里忽隱忽現(xiàn)，迎面徐徐吹來的山風(fēng)，讓人頓時(shí)覺得心曠神怡。忽然回想起剛剛爸爸說的話，面對(duì)困難，只要我們有堅(jiān)定的`信念和持之以恒的毅力，我們就一定能戰(zhàn)勝困難，達(dá)到自己的目的地！

丹霞山一游不僅鍛煉了身體，更讓我明白了面對(duì)困難要克服的道理。今天，真是個(gè)非常有意義的一天！

海洋世界一日游。

“同學(xué)們，快上車！”這是誰的聲音呢？哈哈，是老師在讓我們上車。你知道我們要去哪里嗎？告訴你，我們的目的地是武漢海昌極地海洋世界。

一路歡聲笑語，不知不覺間我們已到達(dá)了目的地。我們?cè)陂T口排隊(duì)進(jìn)場(chǎng)之后，便開始我們的歡樂之旅。

一進(jìn)大門，我和幾個(gè)同學(xué)便被海洋世界的壯觀景象震驚了，里面有數(shù)不勝數(shù)的游樂設(shè)施，還有很多形狀各異，非常氣派的海洋生物場(chǎng)館。剛進(jìn)門，我們就被一群穿著華麗的外國人和一只人扮的北極熊吸引住了。原來他們?cè)谟涡校S多游客圍著他們?cè)谂恼眨€有一些人被他們拉著一起跳起了舞。看著這一幕，我也忍不住跟著搖擺了起來，真是太嗨了！

游行結(jié)束后，我們又沖到鯨魚搖擺船旁。只聽見上面?zhèn)鱽硪魂囮嚧潭募饨新暎遗d奮地對(duì)朋友說道：“這個(gè)肯定很刺激，我們也去玩吧！”他們點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我迫不及待地第一個(gè)上船，搶先坐在了最后一排，因?yàn)槲矣X得這里一定是最驚險(xiǎn)、刺激的。船開始動(dòng)了，剛開始慢慢地沿著軌道前后滑行，慢慢地滑到頂部，風(fēng)輕輕地拂這我的臉龐，感覺愜意極了。我還沒來得及好好享受這種感覺，船又猛地沖下來，我感覺自己好像被甩了出去似的，嚇得我有那么一瞬間臉色蒼白。從上面下來，我們站都站不穩(wěn)，一致決定下次再也不坐搖擺船了。

接著，我們又來到了最受歡迎的企鵝王國。只見里面的企鵝穿著黑西服，挺白白的肚子，大腹便便。有的企鵝在岸上一搖一擺地走著像餐后散步；有的在向游客表演跳水，一個(gè)猛子就扎進(jìn)水底了；有的在水中自由自在地游戲，還有的像士兵一樣，為家園站崗。看著這些膘肥體健的企鵝，它們的一舉一動(dòng)把我們?nèi)w人逗得哈哈大笑。

隨著人流，我們又到了海洋劇場(chǎng)看表演。最先出場(chǎng)的海洋明星是海豚，四只可愛的小海豚一出場(chǎng)就給了我們一個(gè)大大的驚喜，一下子躍出水面，來了一個(gè)漂亮的空中翻轉(zhuǎn)。它們的身體彎彎的，就像四根小香蕉一樣，整齊地躍出水面，又同時(shí)鉆進(jìn)水中，博得全場(chǎng)熱烈的掌聲。這時(shí)，有四個(gè)小球從水池上方緩緩降下，馴養(yǎng)員打了一個(gè)漂亮的手勢(shì)，幾只海豚一躍而起，頂?shù)搅税肟罩械男∏颉?chǎng)上頓時(shí)爆發(fā)了熱烈的掌聲和叫好聲。它們的精彩表演，看得我和小伙伴瞪大了眼睛，不住叫好。

很快，表演結(jié)束了，我們的一日游也結(jié)束了。今天我玩得很開心，不僅看到了許多海洋生物，還對(duì)它們有了初步的認(rèn)識(shí)，收獲可真不小啊！

參觀海洋世界。

今天是去極地海洋世界游玩的日子，我抑制不住興奮的心情，早早地來到了學(xué)校，等著和老師同學(xué)們一起出發(fā)。

兩個(gè)小時(shí)的行程后，我們到達(dá)了目的地——武漢海昌極地海洋世界。

一踏進(jìn)海洋館，就看見一座白白胖胖的企鵝雕像矗立在大廳內(nèi)，它揚(yáng)著小手在向我們打招呼呢！

老師帶領(lǐng)我們參觀了“水族館”和“海底兩萬里”，令我印象最深的是“海底兩萬里”。海底兩萬里其實(shí)就是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的圓形隧道，走在隧道里，可以360度全方位地觀看海里的動(dòng)物。這里有很多千奇百怪的海魚，都是我從未見過的。有的成群結(jié)隊(duì)在海面上飛快地飆著，像是在進(jìn)行馬拉松賽跑；有的在水中緩緩地游著，仿佛在做餐后散步；有的則停留在水底，大概是累了在打盹兒……我們繼續(xù)向前走，又看到了幾只海龜，老海龜們都縮著頭躲在里面不敢出來，好像十分害怕外面的世界。幾只小的則不時(shí)地把頭探出水面，吐幾個(gè)水泡后調(diào)皮地走開了。看得我和同學(xué)們高興地又叫又跳。朝前走，我們還看到了水母，稀奇的是，水母身上還有花紋，五顏六色的，真好看！

吃過午飯后，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ズＱ髣?chǎng)觀看演出。海豚先給我們來了一個(gè)開場(chǎng)秀：四只海豚同時(shí)從水底躍出，跳出水面，把掛在離水面兩三米高的氣球向上頂。當(dāng)時(shí)，我和小伙伴們都看得目瞪口呆。海豚跳起舞來妙曼高雅，宛如四位婀娜多姿的美少女一樣，玲瓏俊俏。它們精彩的表演贏來了觀眾們的高聲喝彩。海豚好像一位藝術(shù)家，會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，還會(huì)聽懂我們說的話，太神奇啦！最后，白鯨為我們表演了噴水柱和轉(zhuǎn)圈，還上演了一場(chǎng)“人鯨共舞”的好戲，這里真是太好玩啦！

海洋館真的是海洋動(dòng)物們開心的家園，是海洋動(dòng)物們展現(xiàn)才藝的大舞臺(tái)！

海洋世界之旅。

5月16日那天，我們懷著無比激動(dòng)的心情去了海洋世界。經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的跋涉，我們終于到了海洋世界。

剛進(jìn)大門，我就被海洋館壯觀的景象吸引住了，里面有許多好玩刺激的游樂設(shè)施，比如鯨魚搖擺船、逍遙水母、旋轉(zhuǎn)木馬，看得我眼花繚亂。我一路歡快地跑著、跳著。我們跟著老師先來到了鯨魚搖擺船那兒。剛坐上去時(shí)，我的心情還有一點(diǎn)小激動(dòng)呢！搖擺船開始動(dòng)了，剛開始左右搖擺，速度還比較慢，可是到了后來卻逐漸變快，只見搖擺船沿著軌道不停地變速旋轉(zhuǎn)。每當(dāng)旋轉(zhuǎn)的一瞬間，我就感覺自己像是要被扔出去似的，而周圍也傳來了不少尖叫聲。不知過了多久，搖擺船終于停了。下船時(shí)，我便感覺整個(gè)人暈乎乎的，站都站不穩(wěn)了。

坐完了搖擺船，我們又去了海底兩萬里，一聽名字便覺得這個(gè)地方肯定夠氣派，到那里一看，果然是名不虛傳呀！里面有許許多多的珍稀動(dòng)物，有威武帥氣的小鯊魚、體形龐大的大海龜、形態(tài)各異的五彩水母，還有一些我叫不出名字的海洋動(dòng)物，真是讓我大開眼界呀！圍觀的游客也看得興奮不已，紛紛拿出手機(jī)來拍照，我也讓老師幫我拍了一張帥氣的照片呢！

緊接著，我們又去看了兩頭可愛的北極熊。第一只北極熊正趴在水面上，讓游客們欣賞它那豐腴的身材，而另一只則伸出爪子在玻璃墻上使勁地拍打著，好像想出來與游客們來個(gè)親密接觸。我們被它滑稽的模樣逗得哈哈大笑。

吃完午飯，我們又匆匆地去了海洋劇場(chǎng)。參觀的游人很多，我們耐心地等了很久，表演終于開始啦！只見四只海豚從一個(gè)池子里游到了馴養(yǎng)員身邊，隨著馴養(yǎng)員的手勢(shì)開始表演，跳躍、翻轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)呼啦圈、做算術(shù)，精彩的表演贏得了一陣陣熱烈的掌聲。

其中讓我印象最深刻的是海豚做算術(shù)題。主持人請(qǐng)一位游客出了一道加法題，二加三等于多少。主持人問其中一只海豚：“艾倫，你會(huì)做嗎？”艾倫使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，便游到了一個(gè)喇叭旁邊，十分有節(jié)奏地按了五下。看到這一幕，周圍響起了熱烈的掌聲和歡呼聲。接著又出了一道減法題，當(dāng)問艾倫會(huì)不會(huì)做時(shí)，艾倫卻搖了搖頭。我們有點(diǎn)兒小失望，真的以為海豚很聰明呢！就在觀眾一片噓聲中，主持人說：“這個(gè)小家伙要有掌聲才肯做題呢！”為了鼓勵(lì)艾倫，我們又使勁地拍手。當(dāng)主持人又問它時(shí)，艾倫快速地游向喇叭，給出了正確答案。我心想這個(gè)小家伙可真討人喜歡啊！場(chǎng)上的觀眾也對(duì)聰明的小海豚贊不絕口。

與海洋動(dòng)物相處的很開心，我多想時(shí)間在這一刻停留啊！轉(zhuǎn)眼間就到了下午三點(diǎn)，我們依依不舍地離開了海洋館。

海洋世界一日游。

上個(gè)星期，老師帶我們?nèi)ズＱ箴^旅行，我十分開心，心情還有點(diǎn)小激動(dòng)呢，因?yàn)檫@是我第一次去旅游。

一路上，同學(xué)們都非常開心，有的表演節(jié)目，有的講笑話，有的打腦筋急轉(zhuǎn)彎，有的猜謎語……一路上歡聲笑語，個(gè)個(gè)臉上掛著燦爛的笑容。大概兩個(gè)小時(shí)過后，我們到達(dá)了目的地，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?cái)D下車，向入口奔去。

一進(jìn)大門，我們便被海洋館壯觀的景象吸引住了，里面有很多好玩有趣的游樂設(shè)施，讓看得我眼花繚亂。我們最先玩得是鯨魚搖擺船。一坐上去系好安全帶，搖擺船便啟動(dòng)了。剛開始搖得很慢，過了一會(huì)兒，船便跟瘋了似的，360度毫無規(guī)律地轉(zhuǎn)了起來。有的同學(xué)嚇得大聲尖叫，有的同學(xué)帽子都被風(fēng)吹掉了，也有人大聲叫著：“啊，太爽啦！”我也一點(diǎn)都不害怕，搖晃的感覺反而讓我覺得十分好玩。

接著，我們進(jìn)入了海底兩萬里，漆黑一片的海底隧道里只有裝著海魚的玻璃房散著微弱的光，指引著我們前進(jìn)。那里有蝙蝠魚、蝴蝶魚、石頭魚、小鯊魚，鰻魚，形態(tài)各異，顏色也很漂亮，真是讓我大開眼界。又往前走，我們看到了一直大海龜，它一會(huì)兒慢悠悠地向左游，一會(huì)兒又悄悄探著腦袋湊到玻璃前。我走過去拍拍玻璃，對(duì)小伙伴說道：“嘿，快看啊，這只海龜好大啊！”它仿佛被我嚇到了，猛地把頭縮進(jìn)了殼里，真是太有趣啦！

從海底兩萬里出來，我們又來到了北極狼和北極熊的區(qū)域。有一只北極熊坐在水里，呆呆地看著我們。另一只趴在玻璃邊不停地刨水，激動(dòng)地和游客打招呼，這一動(dòng)一靜的模樣，真不愧是兩兄弟。

最后，我們來到了海洋劇場(chǎng)看海豚和白鯨的表演。由于參觀的游客太多，能容納3600人的場(chǎng)館一下子就坐滿了。表演開始了，首先出場(chǎng)的是海豚明星。它表演了高空頂球、唱歌、跳舞，最厲害的是它還會(huì)做算術(shù)。我旁邊的游客不住地說：“這海豚還真是聰明，也不知道是天生的，還是馴養(yǎng)員訓(xùn)練得好？”接著出場(chǎng)的是白鯨天使。它首先帶著馴養(yǎng)員圍著水池轉(zhuǎn)了一圈，后來還讓馴養(yǎng)員站在它的背上，我們都形象地叫他“白鯨騎士”，他們配合很默契，白鯨騎士威風(fēng)極了。這精彩的表演贏得了在場(chǎng)觀眾一陣陣的掌聲和吶喊聲。

快樂的時(shí)光總是短暫的，我的海洋世界之旅結(jié)束了，我們依依不舍地離開了海洋館，帶著快樂回家了。