在小班教案中，老師會根據學生的實際情況和特點，有針對性地設計各類活動和教學內容。"小班教案是在教學活動中對教學內容、目標及教學過程進行系統規劃和設計的重要工具，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份小班教案了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的小班教案呢？以下是小編為大家收集的小班教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。"

推推樂小班綜合活動教案（實用18篇）篇一

1、能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途。

2、能感受兒歌的韻律，根據自己的理解，學著改編兒歌。

活動準備。

幼兒印的小手和小腳，幼兒照片。

活動過程。

1、找一找：

幼兒看看自己印的小手和小腳，哪個小手和小腳是自己的。

2、學會兒歌：“小手和小腳”

老師念兒歌，邊念邊做動作。

你有幾只小手?小手會做什么?

小手會洗臉，會梳頭，它的本領怎么樣?

老師將小手的這一段再念一遍。

我有兩只小小手，會洗臉，會梳頭，我的小手本領大。

師：你有幾只小腳?小腳會做什么?小腳會走路，會跑步，它的本領怎么樣?

老師將小腳的一段再念一遍。

我有兩只小小腳，會走路，會跑步，我的小腳本領大。師生一起念念兒歌，邊念邊做動作。

3、改編兒歌：

教師帶領幼兒看照片。

照片上的你在干什么?你的小手還會有什么本領?教師根據幼兒說的小手的本領改編兒歌的內容，并與幼兒一起念。如：我有兩只小小手，會畫畫，會穿衣，我的小手本領大”。

你的小腳還有什么本領?

幼兒說說小腳的本領，改編兒歌內容。

實錄：

在今天的游戲活動中，我讓孩子學習了“小手和小腳”的兒歌，目的讓幼兒能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途，并學會改編兒歌。小朋友你們看這里有許多小手和小腳是你自己的?幼兒們一下就把自己的小手和小腳找到了。老師要考考你們，你們的小手有什么本領。讓幼兒自己發揮，講一下自己的小手會做什么事。(個別)學念兒歌：“小手和小腳”老師念兒歌，邊念邊做動作。

你有幾只小手?小手會做什么?幼兒把會做的事講出來，它的本領大不大?(集體念，個別念)。

你們的小手本領真大，會洗臉，會梳頭。

那么你們的小腳會做什么?

幼兒看看照片，改編兒歌：

如：我有兩只小小手，會畫畫，會穿衣，我的小手本領大。你的小腳還有哪些本領?

如：會跳、會踢球。

反思：

因為小手和小腳是孩子們最熟悉的身體部位，平時老師、家長總是在說寶寶用小手，自己的事情自己做，寶寶用小腳自己走路，自己走到幼兒園里去。所以幼兒學習這首兒歌接受較快，通過一次活動基本上掌握，會念兒歌，個別比較能力出色的幼兒還會編，教學效果比較好。

推推樂小班綜合活動教案（實用18篇）篇二

活動目標：

1、幫助幼兒傾聽、發現、辨別各種聲音。

2、能比較、區別聲音的大小，并能用簡單的語言表達自己的發現。

3、能培養幼兒良好的傾聽習慣。

活動準備：

有關聲音的課件。

活動過程：

1、傾聽，感知發現大雨與小雨聲音的不同。

師：寶寶們好！

幼：老師好！

師：今天老師給寶寶們帶來了一段好聽的聲音，我們一起來聽一聽是什么聲音？（師放大雨、小雨聲）

師：聽出來了嗎？

幼：下雨。

師：下大雨啦，聲音……下小雨呢,聲音……

引導幼兒說出:大雨的聲音大，小雨的聲音小。

2、幼兒拍出大雨和小雨的聲音，感受聲音的大小。

師：你會用小手拍出大雨、小雨的聲音嗎？寶寶們，試一試！

幼兒自由拍。

師：寶寶們，雨停了，我們的小手就不能發出聲音了，誰來拍一拍大雨聲，告訴大家你是怎樣拍的？（用力地拍）小雨聲該怎樣拍呢？（輕輕地拍）

3、幼兒在老師的帶領下玩“大雨與小雨”的拍手游戲。

1、引導幼兒探究不同部位發出的不同聲音。

幼：腳。

師：寶寶的腳能發出哪些不同的聲音呢？我們一起找個空位置來試一試，然后把你的發現告訴大家。

（幼兒自由探索，教師指導）

師：寶寶們，讓我們的小腳休息一下，誰來說一說你的發現？小腳會發出哪些聲音？

幼：跳、跑、跺、走……

師：這些聲音有什么不同？（走的聲音小，跳、跑、跺的聲音大）

2、教師和幼兒一起感受走一走、跑一跑、跳一跳。

3、傾聽哭、笑兩種聲音，說出其它聲音。

幼：哭聲，笑聲……(師放聲音)

（幼兒說）

小結：聽到咳嗽聲，爸爸媽媽就知道寶寶生病了。聽到笑聲、歌聲，我們就知道寶寶們很高興、很開心，聽到打哈欠聲，我們就知道寶寶們累了，要休息了。聽到哭聲，我們就知道寶寶傷心了。

1、欣賞故事，傾聽故事里的聲音。

2、放課件，請幼兒說一說聽到故事中的不同聲音？

師：寶寶們，你們聽清楚了嗎？聽到了哪些聲音？誰來說一說。

“踢踏”“嗵嗵” “啦啦啦”“淅淅瀝瀝”“嘩啦啦”“嗚嗚”“呵呵”。

四、遷移經驗。

寶寶們，我們的小手、小腳、嘴巴都能發出不同的聲音。其實，生活中還有很多東西能發出聲音，讓我們一起跟著音樂去找一找，聽一聽吧！

星期天，爸爸帶著寶寶在公園玩，寶寶走在前面“踢踏” ，爸爸走在后面“嗵嗵”。寶寶玩得可高興啦，他還“啦啦啦，啦啦啦……”唱起了歌。

忽然，天上飄起了小雨，小雨“淅淅瀝瀝”，爸爸抱著寶寶往回跑，雨越下越大，“嘩啦啦，嘩啦啦。”

下午，寶寶發燒了，爸爸帶著寶寶來到醫院，打針的時候，寶寶“嗚嗚…….”哭得可傷心了，爸爸為了安慰寶寶，買了好多玩具送給他，寶寶看見玩具“哈哈”地笑了起來。

推推樂小班綜合活動教案（實用18篇）篇三

1、理解故事內容。學習詞語：丟三落四。

2、幫助幼兒積累生活經驗小常識。了解睡覺前應該做好哪些事情。

1、教學圖片若干張

2、玩具小熊一只

（一）、談話進入活動，“找朋友”導入活動內容。

（二）、教師手拿玩具小熊，講述故事內容。

（三）、豐富幼兒生活經驗。

（四）、故事表演《睡覺》及《小熊睡覺》。

1、理解故事內容。學習詞語：丟三落四。

2、幫助幼兒積累生活經驗小常識。了解睡覺前應該做好哪些事情。

1、教學圖片若干張

2、玩具小熊一只

（一）、談話進入活動，“找朋友”導入活動內容。

（二）、教師手拿玩具小熊，講述故事內容。

（三）、豐富幼兒生活經驗。

（四）、故事表演《睡覺》及《小熊睡覺》。

推推樂小班綜合活動教案（實用18篇）篇四

1、能區別紅、黃、綠三種顏色，學會將三種顏色的物體進行歸類。

2、學習推的技能，根據信號做動作。

3、體驗游戲的快樂。

紅、黃、綠、三種顏色，（顏色擠放在瓶蓋內）可樂瓶，三種顏色的棍子。

一、找瓶寶寶玩

（1）師：寶寶們，那里有許多的瓶寶寶，每個人去拿一個喜歡的瓶寶寶和它玩玩。

（2）幼兒自由活動，引導幼兒搖瓶子。

二、瓶寶寶變色

（1）提問：你們的瓶寶寶變成什么顏色啦？幼兒講述。

（2）幫助幼兒區別三種顏色。

請紅顏色瓶寶寶舉起來給我看看

請綠顏色瓶寶寶舉起來給我看看

請黃顏色瓶寶寶舉起來給我看看

三、玩棍子

提問：（1）那邊有許多的棍子，他們是什么顏色的？

（2）棍子可以怎樣玩？

啟發幼兒按顏色進行匹配：請你找一根和瓶寶寶顏色一樣的棍子。

四、推小車

（1）幼兒自由探索玩法。

（2）引導幼兒推小車，并示范正確玩法。

用棍子頂著瓶寶寶身體中間，慢慢的向前推。

（3）聽信號推小車

我拍一下手小車推向老師這里，拍兩下手小車推向門口。

五、送瓶寶寶回家

（1）玩累了，瓶寶寶要回家了；那里是瓶寶寶的家，請你們按顏色標記把瓶寶寶送回家。

（2）幼兒按顏色送瓶寶寶回家。

六、結束活動：《洗澡》

今天推小車流了許多的汗，我們洗洗澡吧！（幼兒隨音樂做放松活動）

推推樂小班綜合活動教案（實用18篇）篇五

活動目的：

1、體驗游戲的快樂。

2、能區別紅、黃、綠三種顏色，初步學習將三種顏色的物體進行歸類。

3、初步體會推的技能，學習根據信號做動作。

活動準備：

紅、黃、綠三種顏色（顏色擠放在瓶蓋，用透明膠把瓶口纏起來），礦泉水瓶；三種顏色的棍子；幼兒和老師裝扮用的蝴蝶翅膀；布置好有障礙物的場地，紅、黃、綠三種顏色的家。

活動過程：

一、扮演角色，引入主題。

1、（舞臺下）幼兒和老師都扮成長著翅膀的蝴蝶入場。

師：“今天呀，我們都變成了漂亮的蝴蝶（做興奮狀的飛一飛或轉一圈，引起幼兒興趣），小蝴蝶們(摸著孩子的頭，讓他們感受自己的角色）跟著蝴蝶姐姐（指向自己）到草地上去玩一玩吧！來！（放音樂）跟著我飛起來！哇！這里有這么多客人，來，我們和客人們打打招呼，客人好！客人好！來，跟著我飛起來。（上舞臺）哎，小心一點，慢慢的走，來，飛到蝴蝶姐姐這里來，飛過來。”

（音樂停）“咦，這是什么呀？（老師手拿起一個瓶子）（瓶子）恩，是瓶子寶寶。今天我們蝴蝶寶寶（指著幾個幼兒）都穿得很漂亮，穿著五顏六色的衣服。你們看瓶寶寶有沒有漂亮的衣服呀？（沒有）那現在，蝴蝶姐姐要變魔法，給這個瓶子寶寶變出一件漂亮的衣服。你們看仔細了！變、變、變變變變變！”

2、師用神秘有趣的口氣：“看，瓶寶寶穿上什么顏色的衣服啦？（紅色）哎，這個瓶子寶寶也沒有衣服，我來給它變魔法，變變變！（老師手指）它穿上什么顏色的衣服了？（綠色）嗯，這里還有一個瓶寶寶，我又來給它變一變，變變變！它穿上什么顏色的衣服了？（黃色）你們想不想去試一試？”（想）“但是，要注意，一個蝴蝶寶寶只能拿一個瓶子，好了，小蝴蝶們去把瓶子寶寶拿過來吧！”

3、指導幼兒去任意拿取一只瓶子，自由活動，“小蝴蝶們真能干，來，我們一起把咒語念起來，瓶寶寶變變變、瓶寶寶變變變、瓶寶寶變變變！”.(老師手拿瓶子引導幼兒拿瓶子上下、轉、滾......方法來玩瓶子并且口中念到：瓶寶寶變變變，提升游戲樂趣。）。

二、認識并學習區分紅、黃、綠三種顏色。

1、認識紅黃綠三種顏色。

提問：師：“呀，你們給瓶寶寶變出什么顏色的衣服啦？”幼兒講述“紅色、綠色、黃色”。

個別提問。“你的瓶寶寶變成什么顏色了？（紅色）你的呢？（黃色）那你的瓶寶寶呢？（綠色）。

2、學習區別三種顏色。

師：“哎，這個蝴蝶寶寶的瓶子穿的是紅色的衣服，（老師手舉著幼兒拿紅色瓶子的手）來！小蝴蝶們看一看你的瓶子寶寶是不是紅色的，是呀就站到這里來；這個蝴蝶寶寶的瓶子是穿的綠色的衣服，來，穿綠衣服的瓶寶寶到這邊來；穿黃色衣服的瓶寶寶到這—里來。哎，趕快！”老師檢查，“哎，真棒！”

轉…….）。

3、鞏固對紅黃綠三種顏色的認識和區分。

提問：師：“來，蝴蝶寶寶們我們到這里來蹲下來休息一會兒，剛才呀，你們和瓶子寶寶玩的很好。現在我有禮物要的送給你們。來！把眼睛蒙起來！（慢慢走到放道具的區域，一下子拉開遮擋的物品），變變變！（興奮狀）呀！就里有這么多的魔法棒，他們就是我送給你們的小禮物！看看它們都是什—么顏色的？”

幼：“紅顏色、綠色、黃色”

師：“對，這里有紅顏色的魔法棒，有黃顏色的魔法棒，還有什么顏色的魔法棒呢？（綠色）（老師邊說邊舉起相應的小棍）他們可好玩了，一會兒我們就找魔法棒玩玩。但是呀，寶寶們要注意，不能亂玩，不能用它來傷到別的小蝴蝶了，不然呀，魔法棒一生氣就走了。”

啟發幼兒按顏色進行匹配。師：“現在請蝴蝶寶寶們去找一根和你的瓶子寶寶顏色一樣的魔法棒。”“要仔細看哦，你拿的是不是和你的瓶子顏色一樣的，拿錯了，瓶子寶寶就不高興了。"。

三、游戲“推小車”，初步體驗推的技能。

1、幼兒自由探索玩法。

師：“找到之后，就拿過來。來，蝴蝶寶寶，把你們的瓶子寶寶和魔法棒都舉起來我看一看，你拿對沒有，拿錯了，就趕快去找一找。”“恩，你們真棒，都找對了。”

“現在呀，先請小蝴蝶自己用魔法棒和瓶寶寶玩一玩，看看可以怎么玩。”（老師巡觀看，并指出玩的好的幼兒；若幼兒不會玩，則教師參與其中玩。）“這個寶寶能干，可以這樣玩。”

2、引導幼兒推小車，并示范正確玩法。

師：“剛才我看見一些小蝴蝶把瓶寶寶推著玩，像小汽車。哎！真好玩！來，我們來玩一玩（學一學）。（示范用棍子頂著瓶子身體中間，慢慢的'向前推。）”

3、幼兒自由推小車。老師關注個別能干的幼兒，引導幼兒像他們這樣推。“哎，這個小蝴蝶真能干，他（她）的小車推得又平又穩，他（她）是把魔法棒放到瓶寶寶中間的。來，我們大家都來把魔法棒放到瓶寶寶的中間，來推小車。看誰推得又平又穩。

四、游戲“回家”，初步學習按顏色歸類。

1.聽信號推小車。

師：“小蝴蝶們，來，跟著蝴蝶姐姐推著小車到公園去玩。快來，(推到小路前停下來)看！前面有一條小路，還有一個山洞，山洞的那邊呀，還有一些小山坡，一會兒，我們把小車推過了小路，鉆過了山洞，就要去找和你的瓶子寶寶顏色一樣的小山坡，我們把小車推過去。來，跟著我推起來，過小路了！哎，蝴蝶寶寶們，要一個一個排好，不能擠，因為小路太窄了。來，小車鉆山洞了！哎，鉆過山洞的蝴蝶寶寶，去把瓶子寶寶推過和你的瓶寶寶顏色一樣的小山坡。推過小山坡的蝴蝶寶寶，自己推著小車玩一玩，看看你想去過小路還是鉆山洞，哎，還是過小山坡！但是呀，千萬不能亂玩，有其他小蝴蝶一起玩呀，就要排好隊。”

“來，蝴蝶寶寶們，瓶子寶寶玩累了，我們把它們推回家!看，那邊就是它們的家，蝴蝶寶寶們，看仔細，要把瓶寶寶推回相同顏色的家，來，開始吧！”“我們來看一看瓶子寶寶都回到自己的家了沒有。恩，真棒，它們都回到自己家睡覺了。”

“來，我們也把魔法棒送回它們的家，它們的家在那邊，來，小蝴蝶們把它們送回相同顏色的家。”老師檢查“我們來看一看它們都回到自己的家了沒有？恩，真棒！他們都回到自己家了。”

四、結束。

師：“小蝴蝶們今天真棒！你們今天玩的高不高興啊？”

幼：“高興”

師：小蝴蝶們也玩累了，來，我們飛回家休息了！來，跟客人再見!

引導幼兒和客人說再見。

推推樂小班綜合活動教案（實用18篇）篇六

1、理解詩歌內容，感受夏天太陽的火辣。

2、初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。

教學掛圖、刷子、音樂《夏天到》。

（一）兒歌導入

小結：夏天的太陽曬在身上火辣辣。

（二）基本內容

1、出示太陽刷子道具，引起孩子們的興趣。

師：頑皮的太陽拿著他的紅刷子到處找人，他會刷著誰呢？我們一起來看一看吧。

2、結合圖片欣賞詩歌，理解詩歌內容。

（1）師：夏天的太陽都把誰刷的火辣辣？

（2）請幼兒結合生活經驗說一說太陽還會把誰刷的火辣辣。

3、結合肢體動作朗誦詩歌，進一步理解詩歌內容。

4、討論防曬的方法。

組織討論：

（1）剛剛被太陽的小刷子刷到有什么感覺？

（2）如果曬的時間長了會怎樣？在太陽底下該怎么保護自己的皮膚？

小結：夏天我們要呆在陰涼的地方活動，中午陽光最強烈的時候盡量不要在室外活動，擦防曬霜、戴遮陽帽、打遮陽傘都可以起到防曬作用。

5、游戲——曬不著，進一步讓孩子掌握防曬技巧。

（三）結束

1、師：小朋友們知道了這么多的防曬護膚方法，以后就不用怕被太陽曬傷了，就可以盡情的享受夏天的快樂！

2、伴隨音樂《夏天到》走出教室。

推推樂小班綜合活動教案（實用18篇）篇七

1、體驗玩沙的快樂，感知、發現沙子的特性是松散的、細細的。

2、幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣。

玩沙的操作工具（鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等），毛巾。

師：“我們已經玩過沙了，你們都非常開心，不過今天我們在玩沙的時候你能發現沙子有什么秘密嗎？”

（幼兒選擇地方自由地玩）

（1）在幼兒玩沙中，教師引導幼兒感知：

“沙子是什么顏色的？摸上去有什么感覺？”

（2）鼓勵幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來，觀察沙子發生的變化。

“你是怎么玩沙的？”（請個別幼兒演示操作）

“你喜歡玩沙嗎？”“你還能怎么玩？”

“想不想用沙子來畫畫？”

（1）教師用手指在沙子上畫圖：“看，老師畫了什么？想不想自己來試一試？”

（2）幼兒隨意在沙上作畫，說說自己畫的是什么？教師提醒幼兒玩沙時要注意衛生與安全，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戲結束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在演唱歌曲的同時，感受到音樂活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對音樂活動的興趣。

推推樂小班綜合活動教案（實用18篇）篇八

1、認識蘋果的特征，知道蘋果營養好。

2、嘗試將色彩紙條撕成小紙片，發展手指的靈活性。

3、學習在指定范圍內拼帖小紙片，掌握拼、貼技能。

1、紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。

2、漿糊、抹布、實物蘋果、字卡。

一、幼兒觀察蘋果、了解蘋果的特征。

（1）幼兒自由觀察講述。

師：今天小朋友帶來了什么？（蘋果）出示漢字卡片（蘋果），我們一起來看看這些蘋果是什么樣的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞，你發現蘋果是什么樣的`？然后和旁邊的小朋友講一講，看看誰發現的最多。（引導幼兒從蘋果的形狀、顏色、味道等方面談論。）。

（2）集中講述。

師：誰來說說蘋果是什么樣子的？摸上去怎么樣？聞一聞什么味道？吃在嘴里什么味道？蘋果有什么顏色？蘋果外面有什么？里面有什么？（教師切開蘋果）。

教師小結蘋果的特征，教育幼兒多吃蘋果。

二、引導幼兒觀察撕貼畫，激發對撕貼畫的興趣。

（2）教師示范講解撕紙的方法。

教師出示紙條，讓幼兒看看是什么。

說說紙條象什么（幼兒想象講述）。

師：紙條象一條長長的毛毛蟲，誰喜歡吃毛毛蟲？我們學小雞把毛毛蟲吃掉好嗎？雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌（毛毛蟲、長又長，小小雞、快快來，一口一口吃掉它）幼兒練習撕紙。

（3）教師講解示范拼貼。

將紙片翻過來，抹上漿糊，再貼在蘋果的輪廓內，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。

（4）幼兒操作，教師巡回指導。

重點指導能力弱的幼兒,幫助他們完成操作。

三、展示作品。

展示好的作品，表揚畫面整潔，能將紙片貼在輪廓以內的幼兒。

四、歌表演《蘋果》。

小朋友貼了這么漂亮的蘋果，心里高興嗎？（高興）。我們一起來跳個舞，好嗎？

推推樂小班綜合活動教案（實用18篇）篇九

在故事講述中初步了解花卉的生長過程，萌發幼兒親近自然的情感。

一、談話導入，引出主題1、師：小朋友們，春天來了你們有沒有到花園里去玩呢？

在花園里看到了什么？

2、花園里有漂亮的小花，這些小花都一樣嗎？

怎么引導到這個小結上去呢？

3、小結：有的還是小小的花苞，還有的正在開放，有的花已經盛開。

二、故事講述，初步了解1、故事講述師：你們想不想知道花是怎么長大的？

今天我請來了種子寶寶，我要講一個關于種子寶寶的故事，種子變成花的過程就在這個故事里了。

2、故事回憶師：聽了剛才的故事，誰能告訴我種子是怎么慢慢變成小花的？（幼兒自由回答）小結：小種子先成了小苗苗，然后變成小花苞，最后變成了一朵小花。

三、嘗試操作，提升經驗1、認識操作材料（1）師：老師這里有幾張圖片請你們數一下？（4）師：你們要仔細看，說說你看到了什么？（一粒花種子，盛開的花，小苗苗，花苞）（2）出示長方形的底板，認識排序的起始記號。

師：我們一起來看一下，這個上面有哪些數字。集體數一下。

（3）請小朋友們動動腦筋，想一下哪張圖片排在第一？（種子）2、、幼兒操作，教師觀察指導。

（2）小結：按照花的生長順序排列4、幼兒集體驗證自己的作品是否正確。

5、播放輕快的音樂一段，根據故事內容做動作師：小種子們來跟著種子媽媽一起長大吧！

6、小結：有了花兒我們的生活變得更美好，讓我們和花兒做朋友吧！

附故事：我是一粒種子我是一粒種子，鉆進了泥土里下小雨了，我慢慢抬起頭呀！長出一片小綠葉我伸伸胳膊，長出了一片大綠葉小朋友們給我澆澆水，我結出一個花苞苞大家都來澆水，花苞苞呀開出一朵美麗的花小花說：小朋友們見到你們真高興！

通過觀察和排序，初步了解花卉的生長過程，萌發幼兒親近自然的情感。

1、前期請家長帶幼兒到公園或小區花園觀察花。

2、花卉生長的多媒體3、幼兒操作人手一份圖片四張。（一粒花種子，小苗苗，花苞，盛開的花）4、長方形的底板5、《小雨沙沙》音樂一段活動重點：學習觀察，了解花卉的生長過程活動難點：按花卉生長過程正確排序活動流程：

一、展示收集的信息，自由交流分享1、師：你們和爸爸媽媽去小花園里玩了嗎？看到了什么？（花）2、師：小朋友們回去都記錄了花園里看到的花，請你來說說，你看到的花是什么樣子的。

3、小結：有的花已經盛開，有的還是小小的花苞，還有的正在開放。

師：老師這里有幾張圖片請你們數一下？（4）師：你們要仔細看，說說你看到了什么？（一粒花種子，盛開的花，小苗苗，花苞）（2）出示長方形的底板，認識排序的起始記號。

師：我們一起來看一下，這個上面有哪些數字。集體數一下。

（3）請小朋友們動動腦筋，想一下哪張圖片排在第一？（種子）三、嘗試操作，提升經驗1、幼兒操作，教師觀察指導。

師：每個小朋友桌子上都有四張圖片還有一張底板，請你們幫它們排排隊。

1、說說你是怎樣排的。

（1）說說你是怎樣給四張圖片排隊的？

（2）為什么要這樣排？

（3）小結：按照花的生長順序排列三、觀看多媒體，感知驗證1、（多媒體播放）就讓我們一起邊看邊聽花卉生長的故事吧。

2、初步了解花卉生長過程后，請個別幼兒上來排序。

3、根據花卉的生長過程，請幼兒驗證糾錯。

4、請小朋友用動作表現花兒生長過程。（放音樂）5、小結：有了花兒我們的生活變得更美好，讓我們和花兒做朋友吧！

推推樂小班綜合活動教案（實用18篇）篇十

活動目標：

1．初步有尊敬，熱愛園內工作人員的感情。

2．學會一句感謝的話：“xx您辛苦了，謝謝您！”

1．教師已在日常活動中（散步、離園等）帶幼兒參觀過工作人員的工作場所。平時幼兒。

與他們有較親密的接觸。

2．幼兒園的工作人員如：園長、花工、廚師等來班上做客。

1．歡迎客人。

教師告訴幼兒今天班上有許多的客人來訪，用描述或表演的方式說明這位客人的工作性。

質，請小朋友猜猜他是誰。

2．與客人共度一段時光。

和孩子分享自己的工作，說說他可以幫孩子什么忙，體驗工作人員對自己的關心。

3．謝叔叔阿姨。

每人說一句話感謝叔叔阿姨，如：“××您辛苦了，謝謝您。”

1．分感知廚房人員、花工等工作。

2．提醒幼兒在見到園內其他工作人員時能主動問早、問好。

3．引導幼兒幫叔叔阿姨做些力所能及的事，如：幫助花工拔草、給花澆水。幫助廚房工作人員擇菜等，愛惜叔叔阿姨的勞動果實，如：不挑食、不倒飯菜、不損壞花木等。

4．在閱讀區引導幼兒自主閱讀《幼兒畫冊》（第一冊p18）的內容。

推推樂小班綜合活動教案（實用18篇）篇十一

1．指定的范圍內用右手食指蘸彩色顏料，從上往下一下一下的點畫出雨滴。

2．感知歌曲節奏，幫助幼兒學會"點"和"提"的動作。

3．合作作畫時，會找空地方，并能保持手指的清潔。

1．五張畫有烏云的大作畫紙，上畫有草地、樹林、房子等(在云下用鉛筆畫好豎直線)。

2．紅、黃、綠、藍顏料若干，用膠卷盒裝好。抹布若干。

3．打雷和下雨的音樂。

1．感知作畫方式，引起幼兒興趣。

(1)音樂游戲"下雨了"和"大雨和小雨"。

(2)老師示范點畫彩色小雨點。

老師示范時強調雨是從上往下下的。邊和幼兒談一談雨下到了哪里。并讓示范不同顏色的雨滴，讓幼兒知道這是彩色的雨滴。

(3)請全體幼兒空手練習一下一下點雨滴。

2．幼兒作畫，老師巡回指導。

提醒幼兒點和提的動作和小雨從上往下下。

3．活動評價：幼兒互相欣賞。

推推樂小班綜合活動教案（實用18篇）篇十二

1.能初步感受色彩在生活中的美，樂于與同伴用語言交往，在游戲中享受交朋友的快樂。

2.養成良好的傾聽習慣和注意力。并能結合自己的生活經驗，講出3—5種與實際生活有密切聯系的瓜、果、物等。

3.重點：學會說“你好，我是雞寶貝，你愿意做我的好朋友嗎？我非常愿意”的句子，能又快又準的認識紅、綠、黃、藍、灰、紫、橙顏色。

4.難點：幼兒能結合這六種顏色與自己的生活經驗相結合，講出與我們平時吃的、穿的、用的、玩的常見的東西。

1.視頻《我的顏色旅行。

2.音樂《找朋友》。

3.制作ppt將故事內容組合。

1.老師用神秘的表情和語氣介紹自己，用熱情的`笑容和聲音和小朋友打招呼“萬嬰東方幼兒園的29班的小朋友你們好，我是曙光幼兒園的路老師，你們愿意做我的好朋友嗎？”

2.幼兒欣賞視頻故事《我的顏色旅行》。

3.提問：

1）故事的名字叫什么？旅行什么意思？小雞交了那些朋友？一共交了幾個朋友？（出示動物組合圖片）幼兒自由回答。

2）小雞是怎么交朋友的？“你好，我是雞寶貝，你愿意做我的好朋友嗎？我非常愿意”的句子，（出示動物組合圖片）老師根據幼兒的回答逐一出示畫面。語言互動游戲;首先老師和2名幼兒互動示范，老師問幼兒答，并熱情擁抱。全體幼兒相互問答，并擁抱。

3）小雞的朋友們都是什么顏色的？幼兒自由回答。

4.游戲《找朋友》。

游戲規則：幼兒能按口令，在一套6支的水彩筆里又快又準的拿出正確的顏色。

游戲方法：老師說：小小彩筆手中拿，紅紅的顏色最美麗。幼兒一邊聽一邊找出相應的顏色。

游戲結束：

1）小結，表揚反應又快又準的幼兒，并請幼兒結合自己的生活經驗說。

說在我們吃的、用的、穿的、玩的有沒有這些顏色。

2）跟著音樂《找朋友》離開教室。

今天，我又帶著我們萬嬰曙光東方幼兒園29班（小班）的幼兒，跟著繪本故事開始了《我的顏色旅行》。小班的幼兒是那么的天真可愛，從事了34年的幼兒教育工作，但給小班的幼兒上課，卻是我從事幼兒教育教學中卻是屈指可數的幾次，在小班進行教育教學活動，選材既要有趣味性，又要有教育性，更要符合小班幼兒的年齡特點和幼兒的生活經驗。在教學選材、設計、準備、目標、過程實施中，既要貫徹落實指南精神。又要把握好每個環節的時間，考慮到幼兒的參與互動是否適合.

《我的顏色旅行》以一只雞寶寶為主角，它在去森林旅行的途中，有禮貌的運用了規范的語句“紅色的狐貍你好，我是小雞，你愿意做我的朋友嗎？我非常愿意”使幼兒在游戲活動中能通過親身的體驗，感受到愉悅和有趣。同時在旅行中認識了各種顏色的新朋友．如紅色的小狐貍、綠色的小烏龜……，讓幼兒通過游戲《找朋友》訓練幼兒對色彩的識別及關注力、反應能力。讓小朋友自然而然地認識顏色。

游戲活動的擴展，首先是幼兒對數的理解和掌握，并對個別幼兒有目的的關注和輔導。幼兒在老師的語言游戲指令下，能又準又快的拿出正確的顏色。最后有目的啟發、幫助幼兒提煉生活經驗，讓幼兒能把色彩與生活經驗相結合，從而得到快樂。

教學效果。

通過活動設計，環環相扣，幼兒的關注能力、傾聽能力、語言表達能力、游戲互動達到了目標設定，幼兒始終都沉浸在游戲氛圍里。但如果能在活動過程中能更好的控制好教學時間分配，及有效的突出重點和難點，效果會更好。

推推樂小班綜合活動教案（實用18篇）篇十三

1、通過多種感官感知幾種水果的特征并表述。

2、進一步感知5以內的數量，嘗試分類并按一定規律排序。

3、了解基本的做客禮儀。

1、實物水果：菠蘿，香蕉，梨，蘋果。蛋糕。布袋14個。

2、圖片：西瓜奶奶，菠蘿，香蕉，梨，蘋果。點卡1—5。

3、布置西瓜奶奶的家。由一名老師扮演西瓜奶奶。

1、導入活動：西瓜奶奶要過生日了，她要邀請一些客人去她家做客，她邀請的客人都藏在布袋里，你們摸一摸，猜猜布袋里有什么？打開看看。

2、看一看你的寶寶長什么樣子？摸一摸有什么感覺？嘗一嘗什么味道？

3、給寶寶排隊。要求按順序：從大到小或從長到短或從高到矮。教師選擇最多的蘋果幫助幼兒掌握方法。

排好后用圖片幫助幼兒鞏固各種水果的數量。小結：它們有一個共同的名字叫水果。

4、游戲：到西瓜奶奶家做客。要求：西瓜奶奶年紀大了，眼睛看不清，耳朵也聽不清，小朋友要聲音大點介紹自己的水果寶寶。

給西瓜奶奶慶祝生日，唱生日歌，吃蛋糕。結束。

推推樂小班綜合活動教案（實用18篇）篇十四

1、在點點、拍拍的趣味游戲中，正確感知5以內的數量。

2、通過合作游戲，表現圓點數量、大小的變化3、能大膽想象表達自己的想法和猜測，感受合作游戲的快樂。

物質準備：ppt課件。

一、情景導入，激發興趣。

1、今天，夏老師帶小朋友來到了神奇的點點王國！

2、咦，點點在哪里呢？我們拍一下手請它出來。

3、小朋友你們好，我可是有魔法的小黃點。不信你在我的身上點兩下。

二、趣味游戲，感受變化。

（一）點數感受數量變化。

1、（教師按圓點）：怎么啦？一個小圓點變成幾個？

2、原來點兩下可以變出兩個小圓點。那點三下呢？

3、如果三個小黃點一起點四下呢？我請三個小魔法師來變魔術。發生什么神奇的事情了？

4、小結：原來按下小黃點，不僅可以讓它的數量變多，還能變顏色呢！

5、小黃點又要變了。瞧，這次它變出了幾個？

6、5個小黃點，我們要點幾下才能變出來？

7、小紅點也像變5個，不過它想請你用拍手的方式把它變出來。要拍幾下？

8、還有誰沒有變，可以拍拍我們身體的哪個部位把它變出來？

（二）拍手感受大小變化。

1、它們的隊伍排的`怎么樣？點點們要開始運動了！我們也跟小圓點一起運動吧！

2、呀，小圓點怎么了？（變大了）那拍兩下呢？

3、點點又想變了，這次拍幾下？可以拍哪里把它變大？

4、點點還想變大，要拍幾下呢？

5、還想變大，還想變大。這次拍幾下？

三、情景體驗，合作游戲。

（一）幸福的抱抱。

1、我們也來學點點玩玩變大的游戲吧。

2、聽好我的魔法口令，我報的是數字2，應該是幾個小圓點抱在一起？

3、許多點點抱在一起變成一個大點點。

（二）調皮的點點。

1、看，調皮的點點跑到哪里去了？（左右，上下）。

2、變成高人、矮人走一走。

四、大膽想象，表達想法。

1、點點都排好隊休息了，我們小朋友也像點點那樣坐下來吧。

2、點點它們隊伍排的是怎樣的（彎彎的），像什么？

3、天黑了！點點城堡的燈都亮了。點點們都休息了。

推推樂小班綜合活動教案（實用18篇）篇十五

1、喜歡閱讀詩歌并能感受詩歌的趣味性。

2、能根據詩歌內容用不同音量的聲音朗讀詩歌。

3、能根據畫面進行思考和想象。

4、初步接觸重點字詞累、響、火車、輕、站臺。

掛圖、音帶、字卡、詩歌讀本人手一本。

一、感知活動。

1：師幼互相問好，和小朋友一起走線玩游戲，火車來了，教師和幼兒一起聽著音樂有節奏的做火車開了的動作，調動幼兒的.積極性，請小朋友回到座位上。

2.老師在前面捏著鼻子學打呼嚕的聲音，讓小朋友也跟老師學。

3.問問小朋友這是什么聲音？你聽過爸爸打呼嚕的聲音嗎？

小朋友爸爸的呼嚕聲像什么？

4.讓小朋友自由想象。

5.小朋友今天老師跟你們帶來了爸爸的呼嚕聲，咱們一起去看一看爸爸的呼嚕聲像什么？讓小朋友靜靜的聽老師輕輕的朗讀一遍。

6.教師問幼兒詩歌中爸爸的呼嚕聲像什么？

7．讓小朋友舉手發言說一說。

8.小朋友詩歌中爸爸累了呼嚕是怎樣像什么？爸爸不累的時侯呼嚕聲是怎樣聲音像什么？

二、體驗活動。

1．我讀你接。

（1）教師大聲朗誦詩歌上半部分：爸爸累了，呼嚕好響好響，同時出示字卡“響”，幼兒接詩歌：“就像剛出站的火車，從家門前隆隆開過”教師同時出示“火車”。

（2）用同樣的方式練習詩歌后半部分。

三、結束活動。

教師總結，幼兒有序收書。

推推樂小班綜合活動教案（實用18篇）篇十六

1、在參觀商店的基礎上，讓幼兒通過扮演角色，體驗模仿角色、大膽表現的樂趣，加深對周圍生活的認識，培養幼兒有禮貌地與人交往。

2、學習將物品歸類擺放。

師生共同收集各種包裝盒、袋、瓶、罐等材料，制作蛋糕、花卷、蜜餞及各種小玩藝兒等。

1、教師請幼兒議一議：商店里的物品是怎樣擺放的'？售貨員怎樣為顧客服務？讓幼兒知道商店里的物品是按類別排列在不同的柜臺里和貨架上的。

2、向幼兒介紹游戲材料，激發幼兒參與游戲的興趣。

3、幼兒自愿選擇，協商扮演角色。

玩“商店”游戲的角色有：商店的負責人（經理）、各柜臺的售貨員、顧客。教師根據游戲的需要，確定“商店”總人數，然后由幼兒推選取出經理，由經理確定各柜臺的售貨員人數。

沒有參加“商店”游戲的幼兒可自由選擇其他的游戲活動，如：娃娃家，畫家等。

4、幼兒進行游戲，教師全面觀察了解游戲情況。重點指導合作搭建商店，將物品歸類排列，并主動向顧客介紹商品的名稱，有禮貌、熱情地待客。

5、游戲結束，以評“優秀售貨員”的形式請顧客來評價表揚認真扮演售貨員的幼兒，并指導幼兒整理玩具材料。

推推樂小班綜合活動教案（實用18篇）篇十七

1、幼兒調動多種感官來感知花生，了解花生的特征。

2、培養幼兒主動探索的精神，激發幼兒的觀察興趣。

1、花生長在地上的錄像及人們刨花生的錄像。

2、實物花生放在活動室的各個簍子里，簍子里的花生藏在各種其它種子類及一些物品一起。每位幼兒一個小盤子。

3、四個區域：

a：故事表演區：錄音機和磁帶《小松鼠找花生果》及頭飾小松鼠、小蚯蚓和其圖書。

b：美術區：花生、大盤子里裝上調好的三種顏料（紅、黃、藍）、夾子、及貼有紅、黃、藍標記的盤子。

c：巧手區：生花生，盤子。

d：智力區：將花生和花生肉混合于黃豆、松子、紅豆、粟子、等一些物品中......

一）、運用謎語導入，激起幼兒的興趣。

1、猜謎語。

師：小朋友！今天老師帶來一個小謎語，謎底是個吃的東西，我。

們一起來猜一猜：麻房子、紅帳子、里面住了個白胖子。（花生）。

師：小朋友！你們吃過花生嗎？感覺味道如何？

幼：吃過，好吃的......

2、找花生。

1、師：今天老師帶來了許多的花生，它們就藏在我們的周圍，請小朋友到后面的簍子里去把它們找出來吧！

2、幼兒到簍子里尋找花生，并把找到花生放在自己的碟子里，幼兒情緒非常高興，這邊找那邊翻，找到花生后都歡叫起來：花生、花生......

二）、引導幼兒調動多種感官去感知花生。

2、幼兒自由探索，教師適當地指導。

3、組織幼兒交流探索的結果：

幼1：我看到了上面有一條條的線。

幼2：我覺得有點硬。

幼3：我看到有的花生大，有的花生小。

幼4：有點像葫蘆娃的。

幼5：我一搖聽到里面有聲音的......

師：真的嗎？我們一起來聽一聽，（幼兒一起搖聽）那你們知道為什么會有聲音呢？

幼兒紛紛說：里面有花生肉的。

師故作驚奇狀：真的嗎？那我們想辦法打開來看一看吧！

4、幼兒紛紛動手打開花生殼。

由于教師的適當引導幼兒，幼兒觀察非常仔細，會運用自己的多種感官去感知。而且表現出很大的熱情，特別是打開花生時，有的幼兒用手在桌上壓，有的幼兒用嘴咬，有個幼兒因為拿的花生硬，就用腳去踩結果踩碎了，有的幼兒實在經不住誘惑自己還吃了起來。

5、組織幼兒交流。

師：剛才你們是怎樣打開花生的？（用手壓、用嘴咬……）教師重點請用腳踩碎的幼兒說一說，并引導幼兒比較較好的打開方法。

師：小朋友！花生肉是什么樣的？

幼兒：紅的、白的、圓圓的......

師：紅紅的是什么？

幼兒：是皮，（其中有一個幼兒說：那個皮不好吃。另有幾個幼兒插話說：好吃的，我吃過的。。。。。。）。

師：究竟好吃不好吃呢？（經我一問，小班幼兒反而不講話了）。

師：那小朋友品嘗一下吧！其實花生皮可以補血的。

6、幼兒品嘗花生。

a：引導幼兒說一說花生的味道。

師：小朋友！味道如何？

幼：香的，好吃的......

b：引導幼兒在剝花生品嘗時看一看花生里面藏著幾個花生肉。

幼兒：一個。

幼兒：兩個。

幼兒：三個。

三）、引導幼兒了解花生的生長環境。

1、猜測：

師：花生長在哪里呢？

幼兒：在樹上、泥土里......

師：花生究竟長在哪里？我們一起來看一看。

a：幼兒觀看錄像：

很多幼兒邊看邊交流，因為與剛才的猜測不同，有些幼兒流露出奇怪的神情，還有些幼兒交流自己由錄像中而引發的聯想。

b：觀看后交流：

師：你們看到什么？

幼兒：花生的葉子，一個奶奶在拉花葉子，一個小朋友摘花生......

師：花生的長在哪兒？

幼兒：泥土里。

生動形象的錄像深深地吸引了幼兒，幼兒通過錄像知道了花生的`生長環境。

四）延伸活動：區域活動：

師：小朋友！下面我們一起來做游戲，分別介紹各組的活動：

1、聽一聽花生的故事，一邊聽還可以一邊看圖書和表演呢！

2、給花生穿上美麗的衣服（幼兒用筷子夾住花生放在各種顏色中，將花生染成紅、黃、藍，然后放在貼有紅、黃、藍標記的盤子里）。

3、從混合的各種種子中找出花生果和花生肉。

4、剝出花生肉，送給食堂燒下午的面條。

由于適合幼兒的需要，幼兒活動地非常認真、投入。

該活動是《秋天》主題中的一個生成活動。活動內容來自幼兒的日常生活，幼兒有一定的感性經驗。活動中教師始終以一個支持者、合作者、參與者的身份出現。引導幼兒調動多種感官去感知，并采用了找、嘗、看、等多種教學手段，調動了幼兒的積極性，同時注意內容的整合性，有機地滲透各領域的知識。整個過程中幼兒參與的積極生非常高。

推推樂小班綜合活動教案（實用18篇）篇十八

1、初步理解故事內容，嘗試從牙印來判斷是誰啊嗚了一口。

2、大膽講述，感受故事的樂趣。

多媒體課件《啊嗚一口》。

一、演示多媒體課件1，引起幼兒興趣。

1、師：小朋友，你們吃過大餅嗎？味道怎么樣？

2、師：咦，這一塊大餅是誰做的？小豬做了這塊大餅后發生了什么事呢？

二、演示多媒體課件2-15，觀察餅上的牙印。

小豬分別遇到了小鳥、兔子、狐貍、鱷魚、河馬。

1、小鳥在大餅上“啊嗚一口”，留下了一個什么樣的牙齒印？

2、兔子在大餅上“啊嗚一口”，留下了一個什么樣的牙齒印？

3、狐貍在大餅上“啊嗚一口”，留下了一個什么樣的牙齒印？

4、鱷魚在大餅上“啊嗚一口”，留下了一個什么樣的牙齒印？

5、河馬在大餅上“啊嗚一口”，留下了一個什么樣的牙齒印？

三、演示多媒體課件16—17，判斷是誰啊嗚了一口。

2、師：現在，小朋友們猜出來了嗎，到底是誰先在大餅上“啊嗚一口”了呢？

四、游戲：誰的牙齒印。