新年是一個給予和接受祝福的季節，讓我們向身邊的人傳遞愛與關懷。以下是一些教師的新年總結，他們反思了自己的教育教學經驗和教育思想的更新。

五年級迎新年（精選20篇）篇一

身為一位優秀的老師，我們要有很強的課堂教學能力，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那么應當如何寫教學反思呢？以下是小編精心整理的迎新年五年級上學期數學教學反思，希望能夠幫助到大家。

如何立足于學生實際，關注學生的需求，關注學生的發展，有效的改變學生的學習方式，讓他們主動的、富有個性的開展數學學習是我自課改實驗以來一直在教學實踐中探索的問題。為了組織學生開展有效的數學學習，對于這節課的設計我積極的進行了的反思，分析學生的學情和原有的知識經驗背景，然后依據課程標準的要求和教材的編寫意圖，凸現數學教學生活化、活動化、人文化的特點，使教學切實為學生的發展服務。

現實生活中的數是十分豐富的，如何讓學生學身邊的數學、學有價值的數學，讓數學的天空更加廣闊，是我這節課著力要解決的問題。為此，我在充分了解學生的基礎上開展教學，創設學生熟悉的生活情境。

本課教學內容通過中興小學要舉行元旦晚會，這一熟悉的快樂情境引入，激發兒童參與統計活動的熱情和興趣。讓學生在具體的情境中經歷統計的過程，感受統計的必要性。并使學生在數據的`收集與整理活動中，知道制作象形統計圖和統計表的方法，并初步學會從統計圖表中的數據回答一些簡單的問題。

教學中在構建知識、發展能力的基礎上培養學生積極的數學學習情感，增進數學學習的信心，是值得我深入探討的問題。在本課教學中，我積極轉變教師的角色，把自己放在和學生平等的地位，和同學們一起學習、一起做游戲，關注學生的內心需求，關注學生在學習活動中的表現，成為學生學習的促進者。在有意義的學習活動中，孩子們既有獨立思考的時間，又有討論的機會，還有合作交流的.機會，在這些過程中，學生學會了傾聽與表達，學會了矯正和評價，敢想、敢說的氛圍讓課堂充滿了生機與活力，學生不僅長知識而且長智慧。

新教材已經為教師提供了豐富的教學資源，課本的數學內容的呈現方式也貼近兒童的生活實際，符合一年級學生的年齡特點。但這些畢竟是靜止的東西，要引起學生的注意和興趣還有很大的欠缺。低年級兒童往往對活動的事物更感興趣，如能把這些靜止的資源活動化，進一步增加它的趣味性，那一定會牢牢地抓住學生的雙眼。教材中的“小強、小麗等小朋友投分游戲”我巧改為聯歡會的一個游戲節目。

五年級迎新年（精選20篇）篇二

教學目標：

1、能根據情景圖完成統計表，能根據圖表提出并解決數學問題。

2、在解決問題的過程中鞏固20以內數的加減法。

3、培養學生觀察、思考以及與同伴交流合作的良好習慣。

教學重點、難點：根據情景圖提出并解決問題。

教具準備：迎新年的掛圖。

教學實錄：

一、創設情境：迎新年。

師激趣導入：今天老師要帶大家去參加一個新年聯歡會。（學生歡呼雀躍）。

去參觀的同學必須答應老師一個條件：仔細觀察，做個細心的孩子！（學生們信心十足，回答：好！）。

二、體驗情境：看演出。

教師依次貼處迎新年的圖片。

師：你發現這個班組織了哪些活動。

學生根據畫面回答：有唱歌、跳舞、彈琴。

師：請同學們根據想像說說，用什么符號表示這三種活動？

學生1：用三角形表示跳舞。

學生2：用圓圈表示唱歌，就像唱歌時圓圓張開的嘴。

學生3：用像琴鍵一樣的長方形表示彈琴。

學生4：應該用對號表示跳舞，對號的兩邊是跳舞時候伸開的胳膊。

學生1：要按一定的順序數。

學生2：一個一個地數。

學生3：兩個兩個地數。

師：那就按同學們喜歡的方式開始數數吧。

學生匯報結果：唱歌的有11人，跳舞的有5人，彈琴的有1人。

教師完成統計表中的數字并引讀。

師：讀了統計表中，你了解了哪些數學信息？

學生1：彈琴的人最少。

學生2：唱歌的人最多。

學生3：跳舞的人正好。（學生笑）。

師：應該怎么說才合適呢？

學生思考討論后回答：跳舞的人比唱歌的人少，比彈琴的人多。

學生4：唱歌的比跳舞的多10人。

師：其實你已經根據了解的數學信息提出并解決了一個數學問題，把算式列出來好嗎？

學生列算式，教師板書。

繼續提出并解決數學問題，教師選擇有代表性的列在黑板上。

三、中間休息：總結反思。

師：請同學們總結一下自己前半節課的表現。

學生1：我表現得很好，每個問題都認真思考，舉手回答問題聲音響亮。

學生2：我對自己的表現不滿意，我一個問題也沒有回答呢！

師：相信后半節課你一定會表現得最突出！

學生3：我表現得很好，觀察非常仔細。

學生4：我剛才有溜號的時候，一定改正！

四、繼續情境：做游戲。

師：好，同學們總結的很好，我們繼續參觀。這次聯歡會上，大家不但表演了精彩的節目，還進行了有趣的游戲，同學們想了解游戲的規則嗎？（想）。

教師邊貼圖片邊介紹游戲規則：在地上畫出格子并標出數字1到10，投中幾分就得幾分，每人投兩次，看誰投的分多。

嘗試解決以下問題（表格出示）：

1、小紅第一次投中6分，第二次投中8分，兩次一共投中多少分？

學生列算式，教師填表格。

2、小剛第一次投中9分，他想比小紅得分多，第二次要投中幾分？

學生回答：10分、9分、8分、7分、6分（教師填表格）師：至少要投中幾分？學生齊聲回答：6分（教師在6分處畫上圓圈，強調至少的意義）。

3、要想得第一，投中多少分最有把握？

生：兩次都投中10分。

師：想投中就一定會投中嗎？

生：不一定，要經常練習。

生：10+910+810+79+99+8。

五、小結。

這節數學課，我們在迎新年的活動復習了統計和20以內的加減法，希望同學們課下可以做投沙包的游戲，生活中處處有數學。下課！

課后反思：

本節課利用迎新年的情境復習了統計和20以內的加減法。課堂上我注意培養學生的觀察、想象、總結的能力，并及時滲透適當的觀點和方法，讓孩子們在學習的過程中逐步形成良好的習慣。課堂上孩子們的表現稚嫩甚至笨拙，但看到他們正在一點一滴地成長進步，體驗著數學的樂趣，讓我更深刻地體會到，要讓孩子們學習有趣味的數學，要讓他們在生活和游戲中建立數學興趣和數學習慣。

五年級迎新年（精選20篇）篇三

《迎新年》是義務教育課程標準實驗教科書（北師大版）一年級數學上冊的最后一課。本課根據簡單的、現實的問題進行統計活動，經歷數據的收集、整理、描述和分析的全過程，感受統計的必要性；結合實例，使學生能夠正確認識統計表，會填補相應的圖表。教學的重心是為學生準備統計圖表讓學生填補完整，并能對圖表進行分析、結實、和應用。培養學生對數學的興趣，體會統計活動的意義。

本課設計主要運用目標教學的基本模式，倡導教師為主導，學生為主體，采用講練結合的教學方法，強化學生合作學習、自主探索，充分發揮學生的天賦和創造才能，通過在具體情境中展開的統計活動，培養學生初步的有序觀察、有條理思考的能力；在與同伴合作進行統計活動的過程中初步培養學生的合作意識和合作能力；在豐富多才、貼近兒童生活的統計活動中體會統計的必要性，初步培養統計的意識。

【情感目標】。

借助學生熟悉的、喜聞樂見的、現實的生活情境，幫助學生了解現實生活，體會數學就在身邊，初步感受生活中有統計，生活中需要統計；通過豐富多彩的活動，激發學生參與統計活動的興趣；使學生感受與同伴合作學習的樂趣，在活動中學會傾聽，學會交流與合作。

【教學反思】。

如何立足于學生實際，關注學生的需求，關注學生的發展，有效的改變學生的學習方式，讓他們主動的、富有個性的開展數學學習是我自課改實驗以來一直在教學實踐中探索的問題。為了組織學生開展有效的數學學習，對于這節課的設計我積極的進行了的反思，分析學生的學情和原有的知識經驗背景，然后依據課程標準的要求和教材的編寫意圖，凸現數學教學生活化、活動化、人文化的特點，使教學切實為學生的發展服務。

一、讓“生活”走進課堂。

現實生活中的數是十分豐富的，如何讓學生學身邊的數學、學有價值的數學，讓數學的天空更加廣闊，是我這節課著力要解決的問題。為此，我在充分了解學生的基礎上開展教學，創設學生熟悉的生活情境。

本課教學內容通過中興小學要舉行元旦晚會，這一熟悉的快樂情境引入，激發兒童參與統計活動的熱情和興趣。讓學生在具體的情境中經歷統計的過程，感受統計的必要性。并使學生在數據的收集與整理活動中，知道制作象形統計圖和統計表的方法，并初步學會從統計圖表中的數據回答一些簡單的問題。

二、讓數學教學促進學生知識、能力和情感得到同步發展。

教學中在構建知識、發展能力的基礎上培養學生積極的數學學習情感，增進數學學習的信心，是值得我深入探討的問題。在本課教學中，我積極轉變教師的角色，把自己放在和學生平等的地位，和同學們一起學習、一起做游戲，關注學生的內心需求，關注學生在學習活動中的表現，成為學生學習的促進者。在有意義的學習活動中，孩子們既有獨立思考的時間，又有討論的機會，還有合作交流的機會，在這些過程中，學生學會了傾聽與表達，學會了矯正和評價，敢想、敢說的氛圍讓課堂充滿了生機與活力，學生不僅長知識而且長智慧。

三、改變練習的呈現方式，激發學生快樂學習因子。　。

新教材已經為教師提供了豐富的教學資源，課本的數學內容的呈現方式也貼近兒童的生活實際，符合一年級學生的年齡特點。但這些畢竟是靜止的東西，要引起學生的注意和興趣還有很大的欠缺。低年級兒童往往對活動的事物更感興趣，如能把這些靜止的資源活動化，進一步增加它的趣味性，那一定會牢牢地抓住學生的雙眼。教材中的“小強、小麗等小朋友投分游戲”我巧改為聯歡會的一個游戲節目——“投標算積分”游戲，讓學生親身參與、動手操作，把書本中出現的人物當作自己，使他們會覺得自己是游戲中的一員，更加生動、親切，從而增加題目的趣味性，牢牢抓住學生的雙眼，在輕松、愉快、趣味中獲取知識。

五年級迎新年（精選20篇）篇四

“迎新年”是北師大版五年級上冊第四單元的`教學內容，主要是讓學生再次體會分數的再認識，并能將所學的知識進行綜合，解決一些實際問題。本知識內容，教材以呈現淘氣和笑笑調查全班所以同學在元旦上午10點的活動項目，并用統計表的形式記錄下全班活動情況。備課時，我仔細鉆研教材和教參，認為本節課的內容應該很簡單，知識點都是舊知，沒有新授的知識內容，一節課足以結束本節知識。

教學時，我信心滿滿地。首先我創設了一個問題情境。

學生回答。

學生在此次學習興趣濃厚，大膽發言，各抒己見。接下來，我乘勝追擊，引入本節課的知識點，你能把這張表的空白部分補充完整嗎？（各項活動占全班人數的幾分之幾？）請把它在書上填完整。看著學生很有默契的配合，感覺這部分導入還比較成功，順利結束本節課也應該是順理成章的事情。可是，往往平靜的背后都隱藏著巨大的波浪。當我組織學生交流這些數據時，發現學生的數據都是填正確地。我追問他們：外出游玩的同學占全班人數的3/10，為什么？你是怎么得來這個數據的？學生一片茫然。我追問了幾次，結果無人舉手發言。我仍不死心，點了班上成績拔尖的幾個學生回答，可結果卻令我更加灰心，他們也說不出。怎么辦呢？學生會做，但是不知道為什么這樣做的原理。

其實這個問題的答案相當簡單，部分占整體的幾分之幾就是用部分的人數除以整體的人數，再利用分數與除法的關系把除式變成分數的形式，最后把這分數化成最簡分數就是我們所要求的幾分之幾。我再次引導了學生讀這個問題，并找出了整體和部分，可是學生還是不理解用部分人數除以整體人數就是它占整體的幾分之幾。實在是身心疲憊，人都崩潰了。真理不會在人崩潰時蹦出來的。在這環節我只有搪塞，揭示真理。

為了盡快結束本節課，后面我調整心情，繼續引導學生學習后面的內容。可是學生的心情和興趣被我一掃而盡。為了再次鞏固學生對部分占整體的幾分之幾的概念，在學生提出分數數學問題后，我組織學生分小組活動方式，調查本班同學在元旦節活動情況。8個小組長利用表調查本組同學意向，然后將情況統一匯總給班長，班長做最后的統計，最后匯報，在黑板上列出本表，結合表再次認識部分與整體的關系。由于后來活動的組織有序，學生熱情再次被調動了，但是這節課的知識卻沒有按計劃上完。

本節課結束后，我深深地反思了自己的教學行為：這堂課中的知識都不是新授，為什么學生對部分占整體的幾分之幾的問題不能做出正確的答復，出現卡殼的現象？難道是我引導學生理解方法有誤，還是在學習理解分數的意義上沒有講清楚這個意義？還是學生沒有深刻理解分數的意義呢？或者是由于我初次教數學，沒有教學經驗，更甚至是因為我沒有認真備課、鉆研教材而導致的？在本節課創設情境教學應該是不會存在很大問題的。可是，我無從找到解決方法，我想，此時我遇到了教學的另一個瓶頸：自己懂得問題，如何才能讓學生更簡單、直接、深刻地理解其原理？只會做題目，而不知道來的緣由，長期以往，學生會被我們教成了類似于“石匠”或“木匠”的解題工人，而不是一個懂得思考的“工程師”。

五年級迎新年（精選20篇）篇五

已經農歷臘月二十八了。距離過年還有幾天，昨天下了一夜雪，早上外面已經是一片銀裝素裹的世界了。我和小伙伴們忍受不了白雪的誘惑，一個個像飛出籠子的小鳥，全都飛到樓下去玩雪。

我先推出了一個大雪球，并把它滾到大哥那兒。我正準備再做一個雪球，只聽“砰”的一聲，大哥把我的雪球踢到了二哥身上，二哥頓時滿身是雪，好似一個大雪人。伙伴們笑得上氣不接下氣了。二哥有些急了，操起一把雪扔向大哥，哈哈，雪全灑在他臉上，連眼睛都睜不開了。就這樣，我們自動形成兩大陣營，開始了打雪仗。你來我往，雪花四濺，笑聲此起彼伏，不知有多高興呢！

雪仗打累了，我們又開始堆雪人。我和弟弟各滾了個雪球，當作雪人的身體和腦袋，二哥拿來金桔當雪人的眼睛。正當我們欣賞“杰作”的時候，調皮的大哥悄悄地團了個小雪球，瞄準雪人的腦袋扔了過去。“噗”的一聲，雪人的腦袋不知滾到哪兒去了。我們真是又好氣又好笑！

雪，還在紛紛揚揚地下著。似乎新年就乘著冬天的雪車向我們駛來，并把我們的歡樂帶往遠方。

啊！我真喜歡雪，我喜歡新年！

五年級迎新年（精選20篇）篇六

1、引導幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達自己的意思。

2、進一步幫助幼兒掌握一對一交談的規則。

自制的手工作品，有過送禮物及接受禮物的經驗。

2、圍繞話題自由交談，要求幼兒輪流談，不搶著說話，教師參與幼兒談話，及時鼓勵積極發言的幼兒。

3、集體談話。

4、今年過年你想送禮物給誰？送什么禮物？為什么？

5、你認為今年誰會送禮物給你？你最想得到的新年禮物是什么？為什么？

6、教師小結，贊揚幼兒能想到給父母送禮物，提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。

五年級迎新年（精選20篇）篇七

活動目標：

1、引導幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達自己的意思。

2、進一步幫助幼兒掌握一對一交談的規則。

活動準備：

自制的手工作品，有過送禮物及接受禮物的經驗。

活動過程：

2、圍繞話題自由交談，要求幼兒輪流談，不搶著說話，教師參與幼兒談話，及時鼓勵積極發言的幼兒。

3、集體談話。

4、今年過年你想送禮物給誰？送什么禮物？為什么？

5、你認為今年誰會送禮物給你？你最想得到的新年禮物是什么？為什么？

6、教師小結，贊揚幼兒能想到給父母送禮物，提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。

五年級迎新年（精選20篇）篇八

1、在聽聽講講中感受過新年的愉快。

2、對新年產生美好的愿望。

請家長在心愿卡上幫孩子寫上他們的新年心愿和自己對孩子的祝福。

1、新年快到了，我們每個人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快告訴你身邊的好朋友。

2、誰愿意把自己的心愿講給大家聽？

3、爸爸媽媽、爺爺奶奶對你有什么祝福呢？（幼兒先講，老師幫助把心愿卡上家長祝福的話語念給大家聽。）。

1、幼兒拿好自己的心愿卡來到心愿樹邊。

2、將自己的心愿告訴心愿樹，希望它幫助自己實現心愿。

3、將心愿卡掛到心愿樹上。

布置新年樹。

1、在布置新年樹的過程中感受節日的氣氛。

2、樂意參加迎新年活動。

包裝盒、彩帶、小飾物等。

1、怎樣才能把大樹打扮得漂漂亮亮的？

2、可用哪些東西來打扮它？

3、怎樣將漂亮的'東西放上去，不會被風吹走？（繞上去、掛上去……）。

1、幼兒帶好裝飾用的材料來到大樹下。

2、師生共同裝飾新年樹。（樹干用皺紙或漂亮的尼龍布包扎，樹枝上掛彩帶、禮盒、小飾物等。）。

3、圍著新年樹，師生共唱“新年好”。

祝福滿天飛。

1、與平行班相互祝福、送禮物，體驗集體過新年的快樂。

2、能大膽向同伴說一些祝福的話。

糖果、手工作品、貼畫紙等禮物，新年帽，錄音機。

新年到了，朋友見面時會說些什么？可提問啟發：

1、祝朋友身體怎樣？（如：祝你身體健康！祝你快快長大！祝你越長越漂亮……）。

2、祝朋友學習（工作）怎樣？（如：祝你萬事如意！祝你學習進步！祝你越來越聰明……）。

1、平行班幼兒戴上新年帽，拿著自己準備的禮物，在塑膠場地集中。

2、在音樂聲中，幼兒相互祝福，互送禮物。

3、師生同唱新年歌。

1、離園時，幼兒在幼兒園門前，向朋友、家長祝福并贈送禮物。

2、回家后，向鄰居、親戚、朋友送上新年祝福。

給弟弟妹妹送禮物。

1、知道新的一年來到了，自己又長大了一歲。

2、體驗關愛弟弟妹妹的情感。

掛歷、手工紙等。

出示掛歷，看看新年是哪一年？幼兒邊看邊念，認認幾個數字。

1、大一歲了。

2、身體長高了。

3、更能干了，會做很多事情。

4、會關心人了。

1、做哥哥姐姐了，應當怎樣關心托班的弟弟妹妹？

2、我們的小手很能干，可以做好多漂亮的禮物送給弟弟妹妹。

3、幼兒制作禮物。

1、幼兒來到托班，向弟弟妹妹問好。

2、將禮物送給弟弟妹妹，并向他們說祝賀的話。

3、給弟弟妹妹表演歌舞。

五年級迎新年（精選20篇）篇九

1、知道1月1日是元旦，是新年的第一天，過年是中國人的傳統節日。

2、通過聽故事，同伴間相互介紹，了解關于新年的一些傳統民俗，風俗習慣及趣聞。

3、增進幼兒的民俗文化情感，體驗節日的快樂。

1、在成人的協助下，幼兒每人準備一則國內外的趣聞。

2、有關慶祝新年的活動錄像。

2、老師講述年的故事，了解傳說中的“年”的來歷。

3、組織幼兒討論：怎樣慶祝新年。

（2）分組講述新年趣聞。

4、繼續觀看錄象，鼓勵幼兒隨音樂同錄象中的人一起跳起來，感受過新年的快樂。

五年級迎新年（精選20篇）篇十

二、說教材。

（一）本節課內容在教材中的地位與作用及結構特點。

本節課屬于綜合應用的內容，通過課堂的學習將本冊前幾個單元分數的再認識，可能性等知識加以整合，進一步加強數學知識與現實生活問題的結合，以提高學生綜合實踐的能力。本節課教材中安排的3個活動：節日里的活動，長跑接力和有獎游戲，都具有很強的現實性，趣味性與挑戰性，能較好的拓展學生的視野，提高學生數學應用的意識，綜合利用所學知識解決實際問題的能力。

(二)、教學目標。

1、利用所學分數再認識,可能性等知識進行綜合運用，解決一些實際問題。

2、在生活中挖掘數學問題,尋找數學問題,體會數學在日常生活中的應用。

3、在活動過程中，培養學生獨立思考，合作交流傾聽表達等能力，促使學生思維能力得到進一步發展。

4、通過活動，培養學生用數學的眼光觀察生活，解決問題，在游戲中讓學生體會成功的喜悅，激發學習的興趣，培養良好習慣。

(三)、教學重難點。

重點:利用所學分數再認識,可能性等知識進行綜合運用，解決一些實際問題。

難點:培養學生用數學的眼光觀察生活，解決問題的能力.

三、說教法。

以“學生是學習的主人”為基本概念，讓學生在教師富有啟發性的語言中，自主探究、合作交流，獲得知識與發展。

四、說學法。

（一）學生學習情況分析。

（二）學法指導。

1、自主探究法。

2、合作交流法.

五、教學流程。

（一）談話導入。

師:同學們在愉快的學習中即將迎來新年，新年里你們一定會計劃做許多事情，說給同學們聽一聽。

生：我要練習跳舞。

生：我要去商店買東西。

生：我要學畫畫。

生：我要回奶奶家。

生：我要回姥姥家。

生：我要和老師、同學開聯歡會。

……。

生齊:想。

師:那就讓我們共同走進淘氣、笑笑班迎新年的活動(板書課題:迎新年)。

[從學生的生活實際出發,有利調動學生的學習積極性和探究知識的欲望]。

(二)探究活動。

活動之一:迎新年。

師：請看淘氣和笑笑班所有同學節日里的活動。

（ppt出示教材第91頁的表格）。

生:仔細觀察ppt中的表格。

師:從表格中你能獲取什么數學信息？

生:……。

師:根據大家獲取的信息能提出哪些數學問題呢?

生:自由提問題.大家合作解決這些問題.從而把表格填完整.

活動之二：長跑接力。

師：剛才對我們對淘氣、笑笑班新年里的活動進行了統計、分析，可我們學校新年也有活動安排，那就是準備舉辦一次長跑接力活動。共有5個接力點，你想一想，5個接力點的位置應該在哪里？（生都陷入了沉思，稍候有一小男孩舉起了手）。

生1：老師，這5個接力點包括起點和終點嗎？

生2：我認為包括，圖中加上起點和終點共5個點，不正好嗎？

生3：我認為5個接力點不包括起點和終點。你看吧，如果包括，那中間一共才3個點。

生4：就是，剛才題中說的是5個接力點，絕對不包含起點和終點。（迫不及待）。

（這時，下面很多同學發出了“就是”的聲音，都同意生3與生4的看法）。

師:五個接力點都在長跑路線上,請根據下表確定位置.(ppt出示書中插圖)。

距起點的距離占全長的幾分之幾。

第1接力點。

1/4。

第2接力點。

1/3。

第3接力點。

1/2。

第4接力點。

2/3。

第5接力點。

3/4。

（學生們有的拿鉛筆先試著輕輕地分著，畫著，像是在估計著調整著，有的是拿著尺子在量線路的長度，還有的標過又用橡皮擦擦重新又開始算……）。

師：現在誰能來說一說你是如何想的，如何做的。

生1：我是根據分數進行估計的。

生2：我是用眼睛大致估計的。

……。

師:課件上做的有可以拖動的點，點著它并拖動就可以放在線路的任意位置。

師：大家覺得這五個接力點確定得公平嗎？

生：討論一翻后認為不公平.

師：怎樣設計才公平呢?

生討論后匯報：如果線路的總長為整體1，那每個接力點的位置該是。

生1：1/6、2/6、3/6、4/6、5/6。

生2補充：1/6、1/3、1/2、2/3、5/6。

師：根據學生的回答演示5個公平接力點的位置.

活動之三:有獎游戲。

師：新年里的活動可真豐富，許多有獎游戲等著大家來選擇呢？

（媒體出示課本第92頁活動（2）的內容）。

師：你覺得哪個游戲得獎的可能性大？你愿意參加哪個游戲？

生1：我選第3個游戲，因為得獎的可能性大。

師：那它得獎的可能性是多少呢？

生：2/4。

生2：也可以是1/2。

師：其它2個游戲的得獎的可能性是多少呢？

生5：第一個紅球的可能性是1/10,綠球的可能性是1/5。

生6：我認為第二個游戲得獎的可能性較難得出。

師：為什么？

生6：因為每場電影的人數是不同的，所以難以確定得獎率。

師：那你們最愿意參加哪個游戲？

（很多同學都選擇游戲3）。

(三)知識的運用。

師：昨天讓大家調查生活中的有獎游戲，讓我們把調查的內容在小組內交流一下，看哪一種游戲最有吸引力。

生:匯報交流。

(四)總結與布置作業。

五年級迎新年（精選20篇）篇十一

特別的愛給特別的你演唱：徐杰杰我和我的黃金搭檔：演出：劉君健張錦。

游戲環節：猜歌名。

美麗的神話演出:胡一鳴張孝俊。

頒獎典禮頒獎：陳舒培。

下一個天亮演唱：劉蘇川。

吉他彈唱隱形的翅膀演出：姜珊單有云。

游戲環節：搶凳子。

回顧2010之最，暢談2011愿望。

壓軸：齊唱明天會更好。

五年級迎新年（精選20篇）篇十二

20__馬上過去，我們馬上迎來20__年的新春佳節。今天，爸爸帶我參加迎新春活動。吃過午飯，爸爸就帶我來到了長興電視臺。到現場一看，真的是熱鬧非凡，很多家長帶著小朋友都來參加這次活動。簽完到，老師就安排我們排好隊，說今天要教我們做龍。小朋友們一聽，可來勁了。

我們分成三隊，畫龍的小朋友在黃色的絲綢上畫龍鱗，然后安裝在龍頭上，練習舞動大龍。鼓樂隊的小朋友在練習敲鑼和打鼓，我和另一隊小朋友在腰上綁上紅色的絲綢，練習扭秧歌。

大約練習了半小時，老師帶領我們來到電視臺門口的草坪上，要給大家表演。草坪邊聚集了很多觀看的人。老師一聲令下，我們都開始了表演，鼓樂隊的小朋友們敲起鑼，打起鼓，我們秧歌隊也舞動起來，只見舞龍的小朋友舞動著手里的大龍，跟隨著老師手里的龍珠，有序地上下翻飛，威風凜凜。小朋友們都鉚足了勁，要給在場的觀眾獻上一場完美的表演。

在活動的最后，老師帶領我們大家一起，給在場的觀眾們拜了一個早年。現場的觀眾也給我們報以熱烈的掌聲。天氣雖然很冷，但是大家都很熱情，我的心里也是熱血澎湃。

在中國，關于龍的傳說有很多，龍，象征著祥瑞。舞龍是我們中國代表性的傳統文化之一，參加這次活動真的太有意義了。

五年級迎新年（精選20篇）篇十三

新年快到了，提前祝大家新年快樂、萬事如意。大家想怎么過這個新年呢？我來告訴大家我為這個新年計劃的“流程”吧！

首先，在新年來臨之前呢，我們要先闖關——期末考試。當然，爸爸媽媽也很注重我們的.成績，所以，同學們如果想在過年時讓爸爸媽媽高興的話，就一定要抓住我們的總復習，再拼一把，努努力，盡量考一個讓自己滿意、讓家長高興的好成績！

我已經為自己定了一個目標：語文要考96分以上；數學要考97分以上；英語98分以上。同學們也可以按照我這樣的方法為自己設定一個目標。如果你達到了，那么就恭喜你了，你將這學期內所學的知識已經牢牢掌握住了；如果沒有達到，那你就該煩死嘍！反思一下自己為什么沒有達到目標，到底是哪點兒沒掌握住，一定要加油哦！如果選擇放棄的話，那就不對了，因為無論做什么事都要堅持到底，不能因為遇到一點小小的挫折就放棄，人生的路不可能總是順順利利的，總會遇到坎坷，但請記住四個字：堅持到底！

說了這么多，大家一定知道了我是怎么迎接這個嶄新的20xx了吧！讓我們一起努力、一起加油、一起考個好成績開開心心的迎接新年吧！

五年級迎新年（精選20篇）篇十四

馬上快要過新年了，媽媽說：“咱家今天要大掃除。”大人在掃屋頂、擦玻璃、洗窗簾，再把幾個臥室的東西都移到客廳，把平時沒有拉下的死角都打掃得干干凈凈。我看著大人們在辛辛苦苦的打掃房間，我也把我的自行車和爸爸的自行車推到客廳，打一盆水，拿一塊抹布，仔仔細細、認認真真的，連一個小縫隙都用棉棒擦干凈，不一會我把我的大黃蜂車，擦得金黃金黃，發著金光。把爸爸黑色的自行車，擦得黑黝黝的，亮得可以照到我的小臉。

到下午了，房子打掃完了。望了望整個屋子，窗戶亮的如新買的一樣;;地板干凈的像面大鏡子，都能看到家具的倒影。吊燈擦得閃閃發亮，書柜收拾的井井有條。

看著打掃得干干凈凈的房子，首先要謝謝媽媽、還有幫助我們擦玻璃的叔叔阿姨。今天的大掃除把這一年中的不開心的事都拋掉，高高興興的準備迎接新的一年。

今天陽光明媚，天氣晴朗，太陽照耀著大地，我的心情就像這天氣一樣暖洋洋的，因為下午，我們就要開迎新年音樂會了，我高興的快蹦上天了。

中午，還沒打起床鈴，我早就睡不著了，因為音樂會不一會兒就要開始，同學們和我都興奮不已。期待中，音樂會終于開始了，同學們緊緊盯著多媒體電視，首先，校長致辭，音樂會分為三個篇章，第一個節目是民樂演奏，學校管樂隊的同學們熱情奔放，激動無比的演奏了《歌聲與微笑》、《別看我只是只羊》……還有好多同學組成的合唱團，演唱了《天空之城》、《踏雪尋梅》他們聲音洪亮，每個人都精神抖擻。我最喜歡第一篇章的打擊樂《小蘋果》，因為它節奏感好，而且大家配合的非常好，我也特別熟，有時候還和奶奶在廣場跟著節奏扭扭跳跳。

最后，各組老師也對我們送來了新年的祝福，音樂會到此結束了。

今天是大年初一，家家戶戶都在放鞭炮，本來想睡個懶覺的我被一陣“砰——啪”的聲音給活活地叫了起來。我伸了一個懶腰，從溫暖的被窩里鉆了出來……到了傍晚，我帶著滿懷的好心情和爸爸媽媽到大伯家等待晚上的煙花大會，我們到了頂樓，這里足足有23層，整個新安江盡收眼底。遠處，一顆顆煙花向天外飛去，綻放的火花訴說著20xx年的種種收獲;告訴我們新的一年即將到來。地面上的煙花爆竹“啪啪”作響，像一只饑餓的猛獸在怒吼，湛藍的天空被五顏六色的煙花填滿，地面上硝煙四起，在地上走，好比在云端飛翔，讓人感覺飄飄欲仙。

晚上那是更加熱鬧了，在12點整，整個浙江都是煙花，在大伯的公司后面，那才是壯觀，什么煙花都有：噴花類;旋轉類;煙霧類;小禮花類;禮花彈類;架子煙花;爆竹類;組合煙花類，我們走到對面，向天上看，一朵朵煙花像一個個小孩，有的哭，有的笑，有的怒，還有的哀。煙花的顏色也是多姿多彩，紅的藍的綠的交叉在一起，構成了一副美麗的風景畫。

春節是中國人最重要的節日，是農歷新年的開始。每逢春節，

我的家鄉。

就會有許多習俗，熱鬧的場面就更少不了啦!

那天最熱鬧的就要數大街和公園了。經過一年的辛勞，過春節的時候，很多人會走上街頭，大街上人來人往，川流不息。隨處可見人們抱拳祝賀，嘴里說的也“恭喜發財”、“萬事如意”之類的吉祥話。許多人會點燃鞭炮，頓時滿城盡是劈啪聲，震耳欲聾，不時有禮花升騰五彩斑斕，整個小城沉浸在煙花爆竹聲中。看到這光彩奪目、千姿百態的禮花，我覺得自己好似置身在仙境中一般。公園里張燈結彩、人山人海，到處歡聲笑語，人們載歌載舞，真是熱鬧非凡。一盞盞燈籠見有那么多人來，臉羞得通紅通紅的，喜氣洋洋的紅光把大地媽媽的臉龐也映紅了。大家穿著五光十色、喜氣洋洋的新衣裳，孩子們的手上拿著五顏六色、形態各異的氣球，把公園打扮得更加絢麗多彩。

春節，菜市場的好菜也會被一搶而空。通常，人們買的都是餃子皮、肉、年糕，它們之間都藏著關于吉祥的小秘密哩!大家買他們回去，都準備和家人團聚，吃個其樂融融、有滋有味的美味年飯呢!

電視里也包含著有趣哩!各種各樣的春晚看得人滿心歡喜，心都要醉了。

怎么樣?鼠年春節即將來到，來我的家鄉過一個吉祥紅火的中國年吧!

新的一年來了，朋友們都換上了新衣服，脫下了舊衣服。在人們的一天天的盼望中，新年終于到了，人們頓時忙碌起來。賣煙花爆竹的小攤子出來做生意了;賣糖果點心出來做生意了;賣福字。

春聯。

的也出來做生意了。大家紛紛上街購置年貨，大街小巷一片沸騰的景象。這天晚上，時不時會有幾戶人家把煙花點燃，放上天去;有時還有幾個調皮的小孩也來湊熱鬧，手里面拿著“甩炮”，往地上扔去，害得大地疼得畢畢剝剝地叫著。各家各戶把燈打開，有的人家在看電視;有的人家在吃團圓飯;還有的人家在家里開家庭演唱會。

我和爸爸媽媽在一起說說笑話，講講故事，看看電視，我的心中頓時想起了一首詩：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。在熱鬧的爆竹聲中，送走了難忘的舊年;溫暖的春風，給滿面笑容的人們送來了新年。我們又長了一歲，家家戶戶敞開了門窗，讓大年初一的空氣吹進屋里。在這爆竹聲中，大家一起歡樂的唱歌跳舞，迎接新年鐘聲的敲響。在爆竹聲中，我又大了一歲，我應該更加懂事，媽媽和爸爸在我身上下了那么多功夫，我要好好讀書，長大后為祖國爭光，為祖國出力。絕對不辜負爸爸媽媽對我的期望。

五年級迎新年（精選20篇）篇十五

這篇文章講述了作者于晚秋回到故鄉，一日，被一只蜜蜂扎了手指，疼痛一直伴隨著“我”，而“我”卻無可奈何。“我”走到玻璃窗前，欣賞這無邊的黑夜，從而激起了心中柔軟的情愫。

我曾在草原上待過兩夜，那種干干凈凈的黑夜，皓月當空的清朗令我至今記憶猶新。習慣了城市中吵鬧的汽笛，肆意舞蹈的燈光，與那平靜的的黑暗多少有些不適應。在這里，深深的話我們淺淺地說，長長的路我們慢慢地走。在這里給自己一段柔軟的'時光，讓靈魂安靜的綻放。

黑暗中，我們可以心無旁騖的追逐夢想。“笙歌歸院落，樓臺下燈火”？城市的聒噪玷污了太多人年少時最純真的夢，而黑暗正是尋夢的好時機：趁著微風不燥，趁繁花未謝，趁尚且青春，想好腳下的路，走好很長很長的路。

然而，黑暗不只是黑暗，還是黎明的前奏。黑夜越濃重，太陽的光輝越刺眼；黑夜越干凈，黎明越清爽。一如冬天過后是春天，分別過后總會團聚。白天，我們匆忙地走在各自的道路上，或困頓，或迷茫，又或是在播撒希望。夜晚，我們不斷沉思，靜靜地，悄悄地。如此循環，構成了簡單而又復雜的生活。

干干凈凈的黑夜，一如生活門前的長廊。走過它，拍打生活的門環。

五年級迎新年（精選20篇）篇十六

“咚叭咚叭咚咚叭咚叭……”一陣陣喜氣的腰鼓聲響徹大恒化纖有限公司的上空。隨著富有節奏的腰鼓聲，陣陣的鞭炮聲，廠里的機器開始運轉，發出隆隆的聲響，預示著新的一年又開始了。

咦，大年初一，是誰在敲腰鼓啊？走近一看，原來是一群老年人在為大恒化纖有限公司開業慶祝。

“鼠年吉祥，虎虎生威，歡樂威風的鑼鼓聲預示著大恒化纖有限公司前程似錦！大展宏圖！首先讓我們以熱烈的掌聲向大恒化纖有限公司隆重開張，表示祝賀！祝貴公司財源廣進，盈利多多！下面請大家欣賞由馬鎮幸福社區的老年人帶來的長扇舞《大地飛歌》。”報幕員興高采烈地說道。

隨著音樂的響起，老年人們就翩翩起舞。誰說老年人腿腳不利索？瞧，她們面帶微笑地跳著，跳得多優美，多靈活，一會兒踮腳尖，一會兒向下蹲，一會兒提腳跳；看，她們一點兒都不吃力，就像一個個朝氣蓬勃的年輕人一樣，活力十足！更讓人難以置信的是，她們還跳得很整齊，尤其當她們排成一排的時候，簡直就像是一個人在跳。隨著音樂的結束，老年人們也擺起了結束動作，那場面，真的是非常壯觀！周圍欣賞的人們也紛紛鼓掌，有的甚至拿照相機把這美好的時刻記錄了下來。

接下來，老年人們還跳了短扇舞，燈籠舞，絹舞……一個接著一個，一個比一個精彩！

看完老年人跳舞，我深有感觸。以前，人們年紀大了，都習慣在家里享清福，可馬鎮幸福社區的這一幫老年人卻很有活力，很有興致，排練了這么多節目，而且還跳得這么整齊。我相信，這是一個很好的開端，幸福社區的這些老年人的自娛自樂，一定會帶動社會上更多的中老年人來健身！

五年級迎新年（精選20篇）篇十七

春節是中國人最重要的節日，是農歷新年的開始。每逢春節，我的家鄉就會有許多習俗，熱鬧的場面就更少不了啦！

那天最熱鬧的就要數大街和公園了。經過一年的辛勞，過春節的時候，很多人會走上街頭，大街上人來人往，川流不息。隨處可見人們抱拳祝賀，嘴里說的也“恭喜發財”、“萬事如意”之類的吉祥話。許多人會點燃鞭炮，頓時滿城盡是劈啪聲，震耳欲聾，不時有禮花升騰五彩斑斕，整個小城沉浸在煙花爆竹聲中。看到這光彩奪目、千姿百態的禮花，我覺得自己好似置身在仙境中一般。公園里張燈結彩、人山人海，到處歡聲笑語，人們載歌載舞，真是熱鬧非凡。一盞盞燈籠見有那么多人來，臉羞得通紅通紅的，喜氣洋洋的紅光把大地媽媽的臉龐也映紅了。大家穿著五光十色、喜氣洋洋的新衣裳，孩子們的手上拿著五顏六色、形態各異的氣球，把公園打扮得更加絢麗多彩。

春節，菜市場的好菜也會被一搶而空。通常，人們買的都是餃子皮、肉、年糕，它們之間都藏著關于吉祥的小秘密哩！大家買他們回去，都準備和家人團聚，吃個其樂融融、有滋有味的美味年飯呢！

電視里也包含著有趣哩！各種各樣的春晚看得人滿心歡喜，心都要醉了。

怎么樣？猴年春節即將來到，來我的家鄉過一個吉祥紅火的中國年吧！

五年級迎新年（精選20篇）篇十八

正當雪飄如絮，雪厚霜濃的時候，我們迎來了一年一度的春節。春節是喜氣洋洋的，令人歡喜的。親朋好友歡聚一堂，一家子熱熱鬧鬧的這情景多令人神往啊，下面我們作者是怎樣過新年的吧。

這個春節，我們一家到當地過年的習俗。

大年三十的早晨六點整，外面還是漆黑一片，可以隱隱約約聽到一兩聲鞭炮聲，屋檐下的冰柱在燈光的照射下，發出金色的光芒。睡眼朦朧的我被叫起，我喃喃地迷惑不解地問媽媽：“今天我們有什么重要的活動需要這么早起?”“搶年呀!”媽媽神秘地說，“‘搶年’是張家界過年的風俗，誰起的早，誰就能在一年中得到好運。”我不禁聯想到一句諺語：早起的鳥兒多得食。原來“搶年”是人們對未來美好生活的`一種向往啊!我趕緊吃完早飯，便與爸爸媽媽一起去逛街。哇!好熱鬧啊!只聽見從府城旁傳來一陣鑼鼓聲。我趕緊湊上前去。府城正中央在表演花燈，左邊有幾個老人在打腰鼓，右邊則在舞獅子燈。表演花燈的人有的戴著紅帽子，有的系著紅絲帶，他們正繪聲繪色地唱著張家界的風土人情。他們身上艷麗的衣服在遠處皚皚白雪的天門山的照映下更加鮮艷。“咚咚鏘鏘……。'舞獅子的開始大顯身手了!他們二人合扮一頭獅子，一個人執頭，一個人扮尾。主要是靠獅子頭指揮。獅子是金黃色的，讓人們覺得無比清爽。斗獅子的人手中拿著一個斗大的繡球，不停地做著各種各樣的功夫動作。獅子一會作出“金獅吐節”，“獅子滾繡球”的復雜動作，一會擺出“白鶴亮翅”，“犀牛望月”的造型。“好!“人們大喊。因為藝人們把一頭兇猛的獅子變得如此祥和，活潑，可愛，靈活，敏捷，所以博得了觀眾的熱烈掌聲和陣陣喝彩。晚上，夜幕降臨，星星調皮地眨著眼睛。這個時候是過年最開心的時候，因為可以品嘗到美味無窮的年夜飯。餐桌上擺著許多美味佳肴。伴隨著此起彼伏的鞭炮聲，一家人吃著可口的飯菜，我不禁想到了長輩們的年夜飯。爺爺曾經說過，他們的過年時有饅頭吃就不錯了。

想到這，我覺得我們的生活過得真好，應該要好好珍惜它才對啊。伴隨著新年的鐘聲，我悄悄地進入了夢鄉。這個不同尋常的新年在我夢中再次浮現。

今天是大年三十，是虎年的最后一天。

我最喜歡過新年了，可以吃豐盛的年夜飯、看春節聯歡晚會、分壓歲錢、放鞭炮。媽媽說：“今天我們去九號廚房吃年夜飯。”我和姐姐聽了，馬上叫了起來：“好哦…。。!”到了下午5點我們出發了，一路上我們有說有笑，你一言我一語，馬上就到了飯店。

到了那里他們已經給我們準備好了豐富的菜肴，有大龍蝦、有螃蟹、有甲魚、有北京烤鴨、有魚翅……吃到一半時，奶奶說：“分壓歲錢嘍!”我還沒等奶奶說完，我就接上說了：“恭喜發財，紅包拿來!祝爺爺、奶奶身體健康，萬事如意!”這時，大家哈哈大笑起來。到了準時八點，我們就收看了春節聯歡晚會。晚會上節目豐富多彩：有有趣逗人的小品、有優美動聽的歌曲、有幽默滑稽的小品、有神奇的魔術表演。十二點不到，窗外已經響起了一陣陣噼里啪啦的鞭炮聲。煙花五彩繽紛，你看，有的像仙女散花，一簇簇、一群群，沖上了天空，又慢慢的落了下來;有的像秋菊、月季花，萬紫千紅，千姿百態;有的像小流星，猛地躥上了天空，剎那間消失在夜空中了。

好看極了!今晚，我的心里感到無比的幸福和快樂!過年真好!

五年級迎新年（精選20篇）篇十九

馬上快要過新年了，媽媽說：“咱家今天要大掃除。”大人在掃屋頂、擦玻璃、洗窗簾，再把幾個臥室的東西都移到客廳，把平時沒有拉下的死角都打掃得干干凈凈。我看著大人們在辛辛苦苦的打掃房間，我也把我的自行車和爸爸的自行車推到客廳，打一盆水，拿一塊抹布，仔仔細細、認認真真的，連一個小縫隙都用棉棒擦干凈，不一會我把我的大黃蜂車，擦得金黃金黃，發著金光。把爸爸黑色的自行車，擦得黑黝黝的，亮得可以照到我的小臉。

到下午了，房子打掃完了。望了望整個屋子，窗戶亮的如新買的一樣;;地板干凈的像面大鏡子，都能看到家具的倒影。吊燈擦得閃閃發亮，書柜收拾的井井有條。看著打掃得干干凈凈的房子，首先要謝謝媽媽、還有幫助我們擦玻璃的叔叔阿姨。今天的大掃除把這一年中的不開心的事都拋掉，高高興興的準備迎接新的一年。

五年級迎新年（精選20篇）篇二十

新春佳節臨近，為切實做好春節期間愛國衛生和疫情防控工作，營造整潔優美、文明有序、喜慶祥和的節日氛圍，20xx年2月8日，岳麓區岳麓街道靳江社區組織100多名志愿者開展“迎新春周末衛生大掃除”活動。

早上九點，社區居民和學生帶著掃帚、火鉗、簸箕、垃圾袋等工具在鐵籬笆小區籃球場集合，大家嚴格遵守疫情防控標準佩戴口罩，由社區工作人員統一進行分區，對小區綠化帶、衛生死角的裸露堆物、白色垃圾進行集中持續清理。在衛生大掃除中，大家齊心協力，不怕臟、不怕苦，現場一片熱火朝天的景象。

在清理衛生的同時，社區在現場擺放四分類垃圾桶，安排垃圾分類指導員負責指導進行分類投放。并在現場破袋分揀讓參加活動的居民和學生直觀了解如何分類，引導居民在日常生活中自覺分類。

此次活動共清理白色垃圾三車，可回收垃圾1箱，使社區周邊綠化帶面貌煥然一新。社區旨在通過愛國衛生活動的開展，帶動居民養成文明衛生的好習慣，增強居民的疫情防控意識，在推進新冠肺炎疫情防控工作的同時也給新春佳節創造良好生活環境。