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四年級一次游戲(通用19篇)

時間:2025-05-28 作者:紫衣夢

優秀作文所具備的基本特點是內容豐富,觀點明確,結構嚴謹。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考學習。

四年級一次游戲(通用19篇)篇一

今天蔣老師帶我們玩了一場游戲,叫“瞎子走路”,這是一個關于信任的游戲。瞎子要聽從引路人的口述繞開障礙物,我自告奮勇地上去玩游戲,我當的是瞎子。

游戲開始了,蔣老師先讓我把眼睛用帽子蓋住,然后我用小碎步一點點的走路,直到我聽到一句話,“我扶著你,你往左邊走一點。”我聽了,心想:“哪邊是左邊,哪邊是右邊?”我一下子都想不起來了,直到我的小伙伴用手扶著我往那邊走,才明白過來。

我成功地沖到第二關,這時我聽到了引路人的提示,“好,現在你要把腳放在這個中間,是右腳,要小心,我會扶著你的。”我心一直不停地跳,我有一點擔心,“會不會掉下去?”可是聽了她的話,我就不害怕了,勇敢地站了起來,成功了!

又找到了第三關,這一關,對于我來說有巨大的難度。因為我的同伴告訴我現在難度提升了,我要兩只腳站在障礙物的上方并跳下來。我心想,“障礙物有多高,我好害怕障礙物中間會不會有很大的空隙,會不會站不穩,太可怕了!”可是我又想了想,我要信任我的朋友,一定要無條件的相信她!所以在她的指引下,我成功的走了上去,而且跳了下來,我那顆懸著的心臟終于平靜下來了呢!

玩完這次游戲,我深深的感受到了,在他人信任你的時候,一定要信任我的朋友,而且是無條件的信任!

四年級一次游戲(通用19篇)篇二

游戲規則是:兩人一組落地撿槍,只要一人獲勝,兩人同時獲勝。

一開始,我的樂高人和表哥的樂高人坐著樂高飛機飛向島嶼,最后我和表哥落在床上,我在附近搜到一把火箭筒和一把ak47,表哥收到一只翼龍坐騎和一把m24和m4,我倆裝備齊全了。于是,表哥帶著我飛到電視后面阻擊獵人,我們剛上去一會兒,我的雙胞胎弟弟就被我們的翼龍吸引了過來,他剛上到電視柜上,就被我拿火箭筒殺了。后來,就剩下妹妹和表姐了,我拿著望遠鏡,看了一下,發現她們倆在柜子里,表哥拿出手榴彈一下子就把她們炸飛了,耶!我們贏了。

這個真是太好玩了,這次雖然我們贏了,可是我們不能驕傲。

四年級一次游戲(通用19篇)篇三

說起章怡來,可真是與眾不同,她非常調皮,大家稱為她“調皮大王。”同學們都很喜歡她。

瞧,她來了,高興地摸著像梳子一樣的頭發。,臉上帶著笑容,卻有點黑。她有一對珍珠般的小眼睛。

她大搖大擺地走進教室,剛找到座位,把書包一扔,拿起跳皮繩,像風似的跑了出來。記得有一次,樂文澤去玩的時候,章怡借了徐諾的蓋章的東西。雖然不知道她干什么,手上拿的東西是什么。我有百分百的直覺,她肯定是做一件很不好的事。果然,這一切被我給猜中了,她先是把五根手指頭按在蓋章上,她的五根手指沾滿了鮮紅的東西。

“這到底是什么呀?”她沒有回答,我也沒有追問下去,只是看著她把鮮紅的手指,往樂文澤的語文練習冊上一按一個紅色的手印出來了。我太好奇了,也在樂文澤的練習冊上印了幾個手印,不一會兒,練習冊上一片紅色手印。

突然鈴聲響起,我和章怡慌了,趕緊借陳美美的單面膠把紅色粘掉。過了一會兒,樂文澤來了,我們那么怕會被他發現,連忙坐到自己的位置上,裝張著一副沒有發生什么事樣。上課時,我和章怡直擔心極了,根本就沒有好好聽課,一直到放學,樂文澤則都沒有發現手印,我們的心才放了下來。

章怡,可真是我們班的調皮女“大王”!

四年級一次游戲(通用19篇)篇四

作為老鷹的我看著小雞兩眼放光,飛快地向小雞跑去,但是母雞的反應很靈敏,張開雙臂擋在我前面,讓我錯失了良機。我假裝往左跑,果然母雞上當了,她也往左跑,我得意地想著:這老母雞真傻!但是當我右轉的時候,她卻好像早就看透了我的想法,一個扭身,又擋在我面前。看著我驚愕的樣子,她嘲諷道:“傻老鷹,聲東擊西這么幼稚的招數,對別人有效,對我可沒用,我早在幼兒園就不用了!”本來就生氣的我,聽到她的話,小火苗立刻就變成了熊熊大火,不行,我不能就這樣被看不起!我眼珠子骨碌碌地轉著,有了!

我假裝泄氣地說:“不玩了,不玩了,有你這個足智多謀又經驗老到的母雞在,我根本就不可能抓到小雞,干脆不費這個力氣了。”母雞驕傲極了,昂著下巴,雙手叉腰:“那當然,就憑你這只傻老鷹,想從我手中抓到老鷹,簡直是癡人說夢。”說時遲,那時快,我趁著她洋洋得意之時,迅速抓了好幾只小雞。母雞目瞪口呆,怒氣沖沖地說:“你這是使詐!”我哈哈大笑道:“難道你沒聽過兵不厭詐嗎?”母雞被我氣得說不出話來。

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四年級一次游戲(通用19篇)篇五

“耶!今天要玩搶椅子游戲!”聽到這個消息后,我喜出望外,立刻配合老師把桌子都擺好了。

游戲開始了。也許是因為激動,我一連兩輪都“活”了下來,第三輪也不例外。“啦啦啦。啦啦啦……”我仔細地分辨著耳邊的每一個音符,生怕音樂停了,我沒有反應過來。突然,“啪!”的一聲,音樂停了,我一屁股坐了下來!哦!好險哪!幸虧我反應快,要不然就沒位置了。

今天的搶椅子游戲真有趣!

四年級一次游戲(通用19篇)篇六

今天早晨,我在開心作文社參加了一個有趣的游戲,是左手剝雞蛋。你玩過左手剝雞蛋嗎?那可真難哩!不信讓我來帶你去看看吧!

老師首先宣布了游戲規則:一。只能左手剝雞蛋,右手放到背后,二。剝下的雞蛋要完整,不能將雞蛋清破壞,三。雞蛋皮不能掉到地上,也不能拋到別處,只能完整地放在自己所在的桌子上。

老師說:“全班共分為六組,每排一組,每組以抽簽的方式,選一個同學當裁判員。抽到“1”誰就是裁判員。當然,每組第一個剝完雞蛋的同學,榮獲掌心脆方便面三袋,第二個剝完雞蛋的同學只獲得一袋。開始!”

同學們開始剝雞蛋了。瞧!只有那些裁判員們在旁邊看著,都好想參與其中。“咻”,第一名“出爐”了,那竟然是我的好朋友馬若珂!緊接著,是我的同桌馬培茹。啊!我可又緊張又激動,而且,馬培茹也替我著急。更多的同學都舉起手了,看到他們光滑的圓溜溜的雞蛋,我心中一陣羨慕。我呢,剝著剝著就把雞蛋清剝爛了,很失落。

進入總決賽了,我看進入總決賽的人個個都是“武林高手”。看馬若珂又一次勝了。她不知怎么的,一下子就剝好了,滑溜溜的雞蛋就在他手中“誕生”了。而其他學生呢,大概是因為緊張的原因,也跟我差不多,我幸災樂禍地暗笑。

這堂有趣的課,老師是想告訴我們一個道理:兩只手同樣重要,身體的各個部位都重要。

四年級一次游戲(通用19篇)篇七

爺爺今天開恩,批準我玩一會兒電腦游戲。

我興致勃勃的打開了vr網球,參與了“溫網賽”。選好一位來自美國的實力不凡的權手來幫我出戰。對于溫網賽杯,我顯得信心十足。

第一位對手是“我”的同胞。他毫不留情的擊碎了我的黃梁之夢。

比賽開始,我手按鍵,目不轉睛的盯著屏幕。球起拍揮,第一個發球速度并不快,敏捷的對手抓住機會,一個反拍,球直掛死角。“我”三步并做兩步,一個鯉魚打滾,球救了回去。觀眾們一聲驚呼,我不由得出了一口氣。這同胞也這不給菜鳥面子,奔到網前,一個瀟灑的動作,球削在網前。我趕往按鍵就球,哦,球在要落地的一剎那球拍塞上,救起來了!“我”這一骨碌還沒站穩,對手以逸待勞,高高躍起,一拍殺球,15:0。屏幕上亂做一團,“我”是垂頭喪氣,亂舞著球拍,呼呼直喘氣;對手則面帶微笑,揮著拳頭并向歡呼雀躍的觀眾們致意,讓人如臨其境。

不過我卻沒有一蹶不振。幾次輸球后,我摸清了對手的球路,加上技術日臻成熟,我一路過關斬將,殺進了總決賽。強大的俄羅斯對手卻對我的奪冠之路設下不少障礙。他的擊球手段強大而多變,跑位靈活且機敏,不過兩分鐘,他的氣勢擊敗了我。

游戲的美妙在于總會給玩家機會。在一片綠草濃密的場地上,我勇往直前,戰勝對手。

冠軍的獎杯光彩奪目,無數的鮮花飛下,“我”面帶笑容,親吻并舉起了獎杯。頓時,歡呼從音像里噴涌而出。

這次游戲讓我感受深刻,困難是不會永遠擊敗一個勇往直前不短變化的挑戰者的。電腦技術的多姿多彩,也鼓舞著我努力學習,用自己的智慧來造福大眾。

四年級一次游戲(通用19篇)篇八

昨天,我和媽媽一起玩小紅車的游戲,“這個游戲怎么玩呀?”媽媽問。我心想:“這么簡單的游戲都不知道怎么玩?還是我來告訴她吧!就是先把卡片拿出來,然后對照著卡片把所有的車子放好,最后通過移動其他顏色的車子,把小紅車給弄出來,誰把小紅車弄出來誰就勝利了。”我說得手舞足蹈。“哦!知道了。”媽媽說。

于是,我們開始玩了,我們石頭剪刀布,誰勝利了誰就先移動。我勝利了!于是,我移動了一輛淺綠色的小汽車,該媽媽移動了,她移動了一個藍色的大卡車。

我們就這樣你移一下,我移一下,終于,我發現再移一次小紅車就能出來了!可這次又剛好到媽媽移了,我的心跳加快,身上也在直冒冷汗!這時,媽媽移動了另一輛車,于是,我移動了那個讓我走向勝利的小車,我居然勝利了!我高興得跳了起來,在地上高興地轉著圈兒。而媽媽也在一邊鼓掌一邊微笑著說:“寶貝兒可真棒!這么難得關卡都闖關成功了!”我的臉上頓時一熱,說:“謝謝媽媽給我的……夸獎……”我的臉上也露出了微笑,心想:“我居然完全靠自己戰勝了媽媽!”還讓媽媽輸的心服口服!

小紅車也搖晃了幾下,仿佛是在說:“謝謝你!是你拯救了我!”

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四年級一次游戲(通用19篇)篇九

今天一上課,薛老師就在大屏幕上出示“心靈過山車”這幾個字,我很好奇:薛老師今天到底要做什么呢?原來是要玩一個小游戲。

只見薛老師一手拿著氣球,一手拿著打氣筒,邊打氣邊講解說:“這個氣球在誰那里爆,誰就是最幸運的,還會有獎勵哦!”我們一聽,個個高興得眉開眼笑。

第一輪開始了,老師先從我們組經過。老師剛打氣球時,我就已經有一點害怕了,因為我是坐在后排的,看到老師手中的氣球已經越來越大了,我的心里像十五只吊桶打水——七上八下,趕緊把衣服上的風帽戴在頭上。呼,幸好氣球沒有爆!我心想,這下老師要再轉一圈,氣球肯定不會在我這里爆了!誰知老師轉了一圈過來,氣球像是要故意考驗我們似的,透亮透亮的,還是沒爆。

啊!老師又走到我身邊了!氣球已經變成一個大西瓜,似乎再也裝不進去一點氣了。我帶上帽子,隨手拿起一個本子蓋在頭上,閉上眼,大氣兒也不敢出了。只聽“砰”的一聲,氣球果真在我身旁爆了?頓時尖叫聲四起,我嚇得都快暈在地上了。好一會兒,我才敢探出頭一看,氣球是在我后排爆的,碎屑撒了一桌子。那個“幸運兒”樂滋滋地領到了一份小禮品。

女生們還驚魂未定,男生們又在嚷嚷:“再來一輪,再來一輪!”……。

打氣球這個游戲,真是讓我們的心坐了一次過山車。

四年級一次游戲(通用19篇)篇十

體育課上,老師教我們做了一個有趣的游戲——老鷹捉小雞。

老師站前面當小雞媽媽,一個同學當老鷹,其他同學都排在老師的后面當小雞。老鷹餓極了,要捉小雞吃,雞媽媽張開翅膀,保護小雞,不讓老鷹把小雞捉走。

游戲開始了,同學們排成了“一”字形隊伍,站在“雞媽媽”的后面,“老鷹”肚子餓極了,來捉“小雞”了,“小雞”們很聽從家“雞媽媽”地指揮。兇惡的“老鷹”一會兒向左,一會兒向右,十分狡猾,像在低空盤旋,扇動著有力的翅膀,貼著地面疾飛。“小雞”們的心情也頓時緊張起來,“老鷹”想方設法要捉住“小雞”,來填飽它的肚子。

“雞媽媽”伸開它那有力的雙臂左攔右擋,我緊緊拽住前面同學的衣服,左躲右閃,“老鷹”著急了,它想:哎呀!我這精明的鷹怎么變的笨了,我得想一個辦法,使一個計,讓雞群中計。

“老鷹”故意向左,“雞媽媽”急忙向左攔,可“老鷹”卻敏捷地向右一閃,撲向“小雞”,一下就捉住了兩只。“雞媽媽”受到教訓后,這回倒小心了。在你追我趕的幾個回合后,“老鷹”再也沒有抓到過“小雞”,它垂頭喪氣地坐在了地上。

下課鈴響了,游戲在同學們的說笑中結束了。

四年級一次游戲(通用19篇)篇十一

我們做過很多好玩的游戲,讓我印象最深的是老鷹捉小雞、貼鼻子和丟手絹。

今天,我們做了貼鼻子的游戲。首先我第一個上到講臺上,老師用紅領巾蒙上我的眼睛,我開始小心翼翼的給小丑貼紅鼻子。我剛貼完,就聽到全班同學哈哈大笑,老師解開蒙在我眼睛上的紅領巾,我一看,咦,小丑的鼻子怎么長到了臉上?我自己也笑翻在地。貼鼻子給大家帶來了很多的歡笑,也讓我明白了一個道理:沒有眼睛是多么的不方便,所以我一定要好好愛護自己的眼睛。

老鷹捉小雞的游戲是我們下課最喜歡玩的。先選好一個小朋友當老鷹,再選一個小朋友當雞媽媽,其他的小朋友一個拉著一個跟在雞媽媽身后當小雞,雞媽媽伸開雙臂保護著小雞不讓老鷹抓住,老鷹拼命的跑來跑去,雞媽媽也在老鷹面前左躲右閃地保護著小雞。如果老鷹能夠抓住一只小雞就可以換另一個小朋友當老鷹。雖然每個小朋友都滿頭大汗,但是玩得卻很開心。

如果看到操場上有很多小朋友圍成一個大大的圈,那一定是在玩丟手絹的游戲!一個小朋友拿著手絹圍著圈邊跑邊唱:“丟手絹,丟手絹,輕輕地放在小朋友的后面,大家不要告訴他,快點快點捉住他......”唱歌的小朋友突然停下來,悄悄地把手絹放到一個小朋友的背上,這個小朋友發現了趕緊拿著手絹快速的跑起來,可是已經來不及了......

真希望天天都能玩這么多好玩的游戲。

評語:語言流暢,用詞準確,能夠完整的敘述整個游戲過程,如果能寫出更多的心理活動或者切身感受就更好了。

四年級一次游戲(通用19篇)篇十二

今天,我和媽媽做了一個很有趣的游戲——猜硬幣。游戲規矩是這樣的:我或媽媽把一元錢稍稍向上空扔起,在它還沒有平穩之前,迅速用塑料碗蓋上,然后猜是有字的那一面還是沒字的那一面,誰猜對了就加一分。看誰先滿三分,誰就獲勝。假如兩人都猜對了,則兩人都加分。

我vs老媽大賽開始了。

首先有我來擲,為了確保第一盤能贏,我便故意把碗蓋得慢一點,讓自己微微看清楚是哪面。突然,我的頭上冒出了一層冷汗,畢竟“做賊心虛”嘛。不過慶幸的是,媽媽并沒有發覺。于是我脫口而出:“我猜有字的那面!”媽媽則慢吞吞地說:“這樣啊,那我就猜——有圖案的那面吧!”我偷偷陰笑。但是,令我吃驚的是,一翻碗,我便目瞪口呆,只見一朵花“綻放”在我的眼前。第一場比賽,我慘敗!

緊接著,第二場比賽拉開了序幕。這次由媽媽擲,她把硬幣放在手里掂量了一下,使出“金龍飛天”絕招,把硬幣向上一擲,然后及時用碗把它蓋住。我猜到:“字!”媽媽跟我一樣,翻碗!還是一朵花。這局,兩人都沒得分!

關鍵在第三盤了!我把硬幣往上一擲,立刻蓋住。我猜了半天,吞吞吐吐地說:“我猜——圖案。”媽媽卻信心十足地說:“我猜字,怎么樣?”我再次翻碗。“哈哈哈!”我高興得一蹦三尺高,“是圖案!”最后成績1:1平!

四年級一次游戲(通用19篇)篇十三

今天下午,天空有些陰沉,但教室里卻發出一陣陣爽朗的笑聲!哦!我們在玩“貓和老鼠”的游戲。當老師說玩游戲時,同學們都大叫:“哦!太好啦!”還有的鼓掌。

游戲規則是:4,5個人圍成一個圈,做老鼠的洞,老鼠必須出去找食,找到食后從另一個洞進入,貓必須在老鼠偷食時抓到老鼠,當老鼠的人應抽簽決定表演什么節目。如果貓一直抓不到老鼠,當貓的就應抽簽決定表演什么節目。

我們5個人圍成一個圈,第一個當老鼠的是何家樂,他在動力靈活的跑著,手還不停的抖著,真像一只老鼠。李天洋當貓,何家樂有些小,行動非常敏捷。而洞外的李天洋,個子比較高,抓起來非常困難,老鼠跑到這個洞,貓趕緊來抓,可還沒等貓反應來,老鼠又跑到另一個洞外,拿了糧食以后趕快從另一個洞里進去。進去出來,出來進去,老鼠偷了十幾次糧食,貓仍然沒抓到一次。李天洋抽到了一個有趣的簽:半蹲,伸直雙手,五指并攏,真像一只展翅飛翔的小鷹,并堅持一分鐘。這個動作引得同學們哈哈大笑,還有的笑得直拍桌子。

啊!“貓和老鼠”真有趣,如果我們每天都玩這種游戲,我們的生活該多么豐富多彩呀!

四年級一次游戲(通用19篇)篇十四

上周五的體育課上,我們玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。

這個游戲自古有之,大家都喜歡玩。有的同學喜歡當快樂可愛的小雞,有的同學喜歡當保護小雞們的母雞,而我卻一如既往地喜歡當老鷹。

有人會問我為什么喜歡當鷹?因為我身輕如燕,肌肉結實,靈活機敏,可以把小雞們都轉暈,最后獲勝的一定是我——季牧歌。

最后一只小雞還沒弄清楚該向哪個方向跑,便被我這只聰明的老鷹抓住了。

乘勝追擊,不能給母雞和小雞們片刻喘息的時間。我先向前一個沖刺,從母雞的胳膊底下鉆了過去,母雞這次學聰明了,猛然轉身去救可憐的小雞們,可是為時已晚。我又抓到了一只小雞。

就按照這種方法,一只、兩只、三只…….,沒一會兒功夫,我就抓住了好多只小雞。這個游戲真好玩了!

“丁零零,丁零零……”,下課的鈴聲響了,我們懷著興奮的心情回到了教室,去享受課間的休息時間。

四年級一次游戲(通用19篇)篇十五

“加油!“耶!”這是什么聲音?這是我們在進行激烈熱鬧的‘疊紙對詩’游戲。

今天是我放暑假最有意義,最開心的日子。在作文課上,男生和女生分成兩個隊男生是藍隊,女生是紅隊。游戲規則是:從個隊中選出對答一個隊長,與對方石頭,剪子,布。贏的先出詩。輸的對答。再依次交換提出上句詩。打不上來的,要把腳上站的報紙疊小,先不能站的一方失敗。

一開始,我們班里像炸開了鍋似的。大家你一言,我一語地鬧個不停。我被選為男生隊的隊長。和兩位“戰友”站在報紙上。對方的張昕怡脫口而出“云母屏風燭影深!”我們毫不示弱大聲說“長河漸落曉星沉!”第一回,我們高舉雙手,贏了!

時間分分秒秒地過去了。我們兩隊不分上下,對的胸有成竹,津津有味。正當我們得意忘形的時候,紅隊的張開陽說了個“小兒不識月”這時候劉燁正在冥思苦想著:高慕彤也在撓頭深思著,輸了!輸了!我們藍隊很悲痛,我們想盡辦法把紙疊成長方形,在報紙上寫了東西包成團像個彩色棉花糖似的。

你答我問,我問你答就這樣過了幾個回合,女生的報紙疊成了比書還小的面積,站得東倒西歪。老師笑的臉上紅彤彤的說:“紅隊輸了,藍隊獲勝!”我和那兩位隊員一蹦三尺高。而女生傷心落淚,老師勸她們以后多積累古詩。

今天的“疊紙對詩”活動室多么有意義啊!不僅提高了我們活動能力,而且促進了學生們的閱讀積極性,真是太成功了!那情景時時刻刻在我的腦海里浮現。

四年級一次游戲(通用19篇)篇十六

今天我們這節課與眾不同,老師告訴我們今天要上一節別開生面的一課那就是——游戲課。

老師先告訴了我們游戲的名字——含沙射影,然后又告訴我們游戲的規則。這時大家都很期待游戲快點開始。

接著老師先選擇三名同學上臺來把眼睛閉上,在他們面前提問題,回答的最好笑的是今天的得獎者。

老師先用了擊鼓傳瓶的方法來選三名同學,當傳到徐浩然時,我好緊張就怕瓶子傳到我后鼓聲停下來,當我想到這時誰知瓶子在徐浩然的手里時鼓聲停了下來我好高興。老師選中的三位同學,分別是尹思燕、徐浩然、鄒佳宇。老師在黑板上寫了三個大字上廁所,于是教室里立刻成了歡笑的海洋。老師又給他們提供了四個問題和兩個答案,分別是一天做幾次、幾個人做、白天還是晚上、在家里還是外邊。答案是:愿意和不愿意。

其中鄒佳宇回答的原意是:一天做二十次,二十個人在晚上一起上在外面上,頓時班里哄堂大笑起來,有的笑岔了氣,有的是捧腹大笑。可是他們現在還是云里霧里,徐浩然和尹思燕是不知所措。最后老師讓他們回頭看看黑板,就連他們自己也笑得前俯后仰的。老師說:“鄒佳宇是我們今天的勝利者。”

今天的游戲非常有趣,我們期待著下次游戲課的到來。

四年級一次游戲(通用19篇)篇十七

我和村里的小伙伴玩著枕頭大戰。小伙伴們都在我家,因為那天是秋天的'傍晚,大人們都去豐收了,所以我和幾位小伙伴便在我家玩。

枕頭大戰是一場游戲,玩法是:分兩個小組,我們八個人,四個人一組,我是和我的表哥和小軍、小明一組。一個人一個枕頭,用枕頭打對面的一組,知道把對面一組打到投降。玩法很簡單,但卻十分好玩刺激。

游戲開始了!對面的一個人直接跑向我,我心里想:想打我,沒門!我立刻向右轉,因為他跑得太快沒有停住。我立刻回去用枕頭打他,他嚇得跑開了。我心里正開心呢,對面的一個人來了,趁我不備打了我兩枕頭,表哥趕來支援我,和我一起打對面的人。

結果第一場我方隊獲勝,我們一隊很開心。

第二場也開始了!我沖了過去,不料半路中我被打了,表哥正想跑過來解救我,不料他也被打了,沒有了還手之力。

這一場我們輸了,表哥對我們說沒事,還有一場呢!

第三場開始,這一場我幫助隊友,我們十分團結,把對方打得落花流水,這一場我們獲勝了。

在這場游戲中,我知道了一個人的力量是微小的,只有團結隊友幫助隊友,力量就會變大變強。

四年級一次游戲(通用19篇)篇十八

今天,我們做了一個趣味十足的游戲—叫做紙架橋。老師說:“拿兩個文具盒當橋梁,中間放上一張紙,讓書安安穩穩地坐上去”。我想,老師是不是糊涂了,一張紙怎么能頂起一本書?不可能吧?我的腦袋里裝滿無數的問號。

游戲開始了,我和張淑杰兩人快速地把文具盒放在桌子中間并調好位置,再把紙放上去,橋沒塌,我們高興的叫道“耶”。話音剛落,劉老師說:“不行,要把書放上去。”張淑杰眼疾手快的把書輕輕的放上去,沒想到眨眼的功夫“嘩”的一聲,橋來了個閉眼生病,倒在了那靜靜流淌的水中。此時,嘆息聲此起彼伏,我們的教室屋頂都塌了,不,是差點塌了。第二次,我們從張林和黃浩林那兒得到信息,再次開工。張淑杰折紙,我負責把書放上去,當書放上去時,橋又跨了下來,紙片像是一片雪花自天而降。又有一次失敗,我的腦海里出現了一群叫做“失敗”怪物在后面追我的畫面;我們又來了第三次,靠著一股勁,我們終于實驗成功了,我和同桌雙手擊掌說:“勝利了。”

我們坐著沒事就看了看別的同學。只看見其他同學有的在靜靜地思考,有的眉頭緊鎖,,還有的急中生智。瞧,張偉他們那組花了很大的力氣也做不出紙橋,在那兒心急如焚呢。

接下來是老師演示,劉老師先把紙對折、對折、再對折,然后把紙打開,放在文具盒的中間,最后放上三本書,紙穩如泰山一動不動,同學們驚訝不已。

這個游戲告訴我們:比我們弱小的東西我們不能輕視它,因為它們有時會發出有你想象不到的力量。

四年級一次游戲(通用19篇)篇十九

“加油加油,快要到終點了,一定要堅持”!操場上傳來陣陣助威聲,這是在干什么呢?原來呀,是四年級8班在舉行兩人三足跑的游戲。

第1輪開始了,老師把八個同學分成四組,每組兩個人,他們把挨著對方的腿綁到一起,等著老師喊一聲開始。

開始!大家急忙開始跑,一組的小袁和小紅像瘸了腿一般,一瘸一拐的還不停的著“哎喲,哎喲”。二組和三組的人都笑嘻嘻的好像還沒進入狀態。一組兩個人配合的很默契,左腿一邁,右腿一塊,同樣的步伐同樣的信心,會贏的。只見四組的紅領巾松了,才開始系,然后拼了命的跑起來,可太著急了,四組的妍妍摔倒了,我們鼓勵他們:“沒事爬起來,堅強些”和他一組的同學也摔倒了又站起來,只見他們交頭接耳后喊起“一二一”有節奏地跑起來,眼看著就追過了一組,又使勁一跨,超越了二組,可二組一會兒,就笑著追來了,這兩組可不相上下。

激情高漲的拉拉隊大聲助威,“加油,四組加油,快到了;二組加油,快超越四組,快了,快了。”小觀眾們墊著腳伸長脖子姿態各異,嗓子都喊啞了。

四組旁若無人地自己喊著節奏把二組甩得遠遠的,不一會兒四組就超過了終點線,這時二組才快步趕來,接著是一組和三組,剛開始我們萬萬沒有想到,四組會贏!這就是團結的力量!

這個游戲鍛煉了我們的體力和配合能力,也讓我懂得了團結的力量多么強大,我喜歡這個有趣的游戲。

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優秀作文不僅能夠反映作者的思想和情感,還能夠展現出作者的人格魅力和價值觀。想要寫好作文,除了積累寫作經驗,閱讀優秀的作文范文也是十分重要的,下面是一些經典的范文
作為一名語文老師,我經常鼓勵學生多寫作文,通過不斷練習提高自己的寫作水平。寫作之前,可以看一些優秀作文的評析,了解其中的亮點和不足,從而在自己寫作時避免類似的錯
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讀后感是對書中所讀內容的自我評價和思考,它可以幫助我們更好地了解自己在閱讀過程中的感受和體驗。下面是一些熱門書籍的讀后感摘要,希望能夠幫助大家更好地了解這些書籍
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