優(yōu)秀作文不僅僅是語言流暢，更要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的例子，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。

我的昨天今天和明天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇一

美麗的京杭大運(yùn)河是我最喜歡的一條河，因?yàn)樗峭馄拧寢尯臀乙黄痖L(zhǎng)大的地方。

外婆說，她小時(shí)候啊，運(yùn)河的水清澈、甘甜。他們喝的水、淘米的水、洗衣服的水，都是運(yùn)河水。那時(shí)候，最盼望的就是七八月份運(yùn)河漲大水。大人們興高采烈地從船上撒下一張張結(jié)實(shí)的大網(wǎng)，而打撈上來的，是一簍一簍的戰(zhàn)利品。魚呀，蝦呀，多得數(shù)不勝數(shù)。吃不完的還能去碼頭集市賣掉，換來生活用品。每每聽外婆感慨地講從前的故事，我總覺得，運(yùn)河，對(duì)于外婆，就是艱難歲月里最珍貴的寶藏啊。

到了媽媽的年代，日子一天比一天好。好東西一天比一天多。可是，運(yùn)河變了，水，再也不清了，而且經(jīng)常有陣陣臭氣飄來,水面上有時(shí)候甚至能看到死雞死鴨，惡心極了！運(yùn)河里的大貨輪來來往往，汽笛聲沒日沒夜地叫著，吵得大家不得安寧。所以我的小外公，身為運(yùn)河航道保潔隊(duì)的隊(duì)員，每天忙碌不息，卻改變不了運(yùn)河又黑又臭的面貌。唉！

曾經(jīng)以為運(yùn)河再也變不回從前的摸樣了。幸運(yùn)的是，后來，政府號(hào)召大家治理運(yùn)河，每一個(gè)平凡的運(yùn)河人都努力為運(yùn)河盡一份力。小外公每天7點(diǎn)半出船，晚上10點(diǎn)收工，去老余杭疏浚運(yùn)河時(shí)，他經(jīng)常一兩個(gè)月回不了家。但他特別高興，他說：“現(xiàn)在真好，人們環(huán)保意識(shí)強(qiáng)了，很少往河道里亂扔垃圾，一天也撈不了幾噸，我們清閑多了。”今年年底小外公就要退休了，他說他還要繼續(xù)干下去呢。不光是小外公，大運(yùn)河美容師還有外婆、媽媽、我和我假日小隊(duì)的小伙伴們。拉橫幅，發(fā)傳單，撿垃圾，我們利用自己的休息時(shí)間為運(yùn)河努力著，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的夢(mèng)想，那就是----運(yùn)河的水更清，運(yùn)河重新成為魚蝦們美麗的家。6月22號(hào)，運(yùn)河申遺成功了，我們共同的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了！

“白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，江河奉獻(xiàn)給海洋，我拿什么奉獻(xiàn)給你，美麗的家鄉(xiāng)......”我也一直在沉思，我拿什么奉獻(xiàn)給你，我們深愛著的運(yùn)河？正如艾青爺爺詩里寫的，“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉。”草木蔥蘢、綠樹成蔭、鳥語花香、空氣清新，這就是明天的運(yùn)河，我們最愛的家園！

我的昨天今天和明天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二

1、能初步理解“昨天、今天、明天”并區(qū)分其順序。

3、教育幼兒懂得珍惜時(shí)間。

1、今天的天氣怎樣?(要求幼兒使用“今天”的詞語)。

2、今天誰送你上幼兒園的?

3、今天早餐你都吃了那些?

小結(jié)：昨天就是今天的前一天，已經(jīng)過去的那一天。

提問：1、昨天的天氣怎樣?

2、昨天下午是誰接你回家的?

3、昨天在幼兒園你和小朋友都學(xué)了什么本領(lǐng)?

教師小結(jié)：今天、昨天、明天是三個(gè)好朋友，今天的前一天是昨天，已經(jīng)過去;今天的后面一天是明天，它還沒有到來。

1、利用圖片以今天為基準(zhǔn)，找到昨天和明天發(fā)生的事情的圖片并粘貼起來。

2、幼兒根據(jù)自己的操作圖片自由講述。

結(jié)束：時(shí)間一天天的過的很快，我們可不能象小猴一樣把昨天的事情留到今天做，把今天的事情留到明天做，這樣事情是永遠(yuǎn)做不好。

我的昨天今天和明天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇三

月唱千年，折轉(zhuǎn)芳菲知暮是。夢(mèng)回落帳，舞盡笙歌罷人間。間不斷，期待依然。

一題記秋水閣里聲聲慢，一世沉香落錦弦。總有一種期待，天上人間。總有一種期待，刻盡了絕代的芳華。那是一片脂紅胭白，翠綺羅裳遮不住春韻初綻，冗復(fù)屏風(fēng)掩不住身子風(fēng)流。卻偏有這樣的人兒，無奈葬花淚不語，直至暮合月升，黯然神傷。她在期待，不惜鮮血浸染了羅娟。慶幸的是，他沒有負(fù)她，縱然榻上的俏佳人似玉如花。他們有共同的。期待，正是這份期待讓他憤然離去，卻也讓她相思成疾，魂斷香消。世道的悲情劇，遺恨的大觀園。這期待耗損了今生韶光，來世紅顏。

總有一種期待，繪觸了亂世的壯志豪情。那是一片硝煙彌漫，三分天下，各立為王。燎原的戰(zhàn)火湮沒了亂世的兒女情長(zhǎng)，小喬傾城的姿顏難留他去意堅(jiān)決。赤壁的熊熊烈火燒盡了荒蕪，奔馳的戰(zhàn)馬踏過了斷壁殘?jiān)Ｋ诖囊靶脑谶@片莽原上騰起，那是宿命的安排。豪情壯志自難當(dāng)，把酒當(dāng)歌不思量，直至他落馬身亡。這期待，鑄造了亂世的赤血男兒。

總有一種期待，落定了隔世的曠古英魂。淥水亭外婉轉(zhuǎn)鶯啼，啼不盡，如水的哀思。目畔畔秋若芷水，怎抵愁思難為北來難為東，本是性。情中人，無奈命運(yùn)捉弄，紫禁城銅墻鐵壁，寸步難行。但他沒有舍棄自己，只為那至生的期待。江南多情女，一夢(mèng)知紅妝。他終于開始反抗，反抗這世事蒼涼。然而，當(dāng)絢麗的煙花飄飛了灰燼，自由的天空停止了翻飛的心跳，一場(chǎng)煙夢(mèng)就此終結(jié)。這期待，演繹了一場(chǎng)亙古的離殤。

我的昨天今天和明天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇四

家鄉(xiāng)的昨天。

家鄉(xiāng)的昨天是貧窮的。

記得小時(shí)候，家家住的是用土坯壘起的房屋，下雨天陰暗潮濕，蚊蠅亂舞，叮的人們身上到處是疙瘩，疼痛難忍，給我留下深刻印象。

泥濘的道路，頹圮的圍墻，衣衫襤褸的人們是這一時(shí)期的真實(shí)寫照。景象雖如此破敗，但也不缺少我們小伙伴的樂土：夏天來臨，知了聲聲，吸引著我們前來拜訪；冬季走近，白雪皚皚，小伙伴們打雪仗的樂趣我們永遠(yuǎn)難懷。

回首，昨天的家鄉(xiāng)已經(jīng)遠(yuǎn)去，留給我們難以言表的懷戀。

家鄉(xiāng)的今天。

家鄉(xiāng)的今天是蓬勃的。

在經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)張的今天，家鄉(xiāng)的人們也脫貧致富。鄉(xiāng)親們告別了土坯的房子，搬進(jìn)了寬敞明亮的樓房之中，家用電器一應(yīng)俱全。交通工具也是以車代步，進(jìn)入數(shù)字化的信息時(shí)代，娛樂方式也不斷向多元化方向發(fā)展，風(fēng)靡全國(guó)的廣場(chǎng)舞就是最好的例證。在社會(huì)不斷發(fā)展的同時(shí)，環(huán)境問題也日益嚴(yán)重，引起大家的重視。在城市的角落，垃圾遍地，惡臭沖天；汽車尾氣更是令人窒息，而且還會(huì)引起全球變暖的趨勢(shì)；工業(yè)“三廢”更是亂排放，導(dǎo)致惡劣的.環(huán)境問題出現(xiàn)。而且，走在馬路上，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的事實(shí)：有些蒼蠅在這里退化成為爬行動(dòng)物，與藍(lán)天永遠(yuǎn)的告別，豈不是自然界的悲哀。

現(xiàn)代化令我們的生活更加方便快捷的同時(shí)帶來的環(huán)境問題，也深深的讓我們陷入沉思之中。

家鄉(xiāng)的明天。

家鄉(xiāng)的明天是朦朧的。

城市化的快速推進(jìn)使我們?nèi)祟悓?duì)大自然的破壞越來越嚴(yán)重。森林銳減，百草枯萎，鳥獸絕跡，藍(lán)天不再……這或許是多年后家鄉(xiāng)的真實(shí)寫照。

家鄉(xiāng)的明天正由我們描繪，是將她裝點(diǎn)的更加絢麗，還是傷害的體無完膚完全是由我們掌控。親愛的我們自己，醒醒吧！不要再單純了為了眼前利益而殺雞取卵，將我們美好的未來毀滅在自己手中。追求人與自然的和諧發(fā)展，才是我們永恒的主題。

我只愿：家鄉(xiāng)的明天越來越美，碧水藍(lán)天長(zhǎng)伴，鳥語花香常在……。

我的昨天今天和明天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇五

電子商務(wù)是由計(jì)算機(jī)、通信網(wǎng)絡(luò)及程序化、標(biāo)準(zhǔn)化的商務(wù)流程和一系列安全、認(rèn)證法律體系組成的集合；是一種以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)、以交易雙方為主體、以銀行電子支付和結(jié)算為手段、以客戶數(shù)據(jù)為依托的全新商務(wù)模式。根據(jù)交易主體的不同，電子商務(wù)可分為9種模式，其中b2c（企業(yè)對(duì)消費(fèi)者）、b2b（企業(yè)對(duì)企業(yè)）、g2b（政府對(duì)企業(yè)）三種模式發(fā)展迅速。

電子商務(wù)一誕生就以超常速發(fā)展，銷售額成倍增長(zhǎng)。1994年全球電子商務(wù)銷售額僅為12億美元，1997年即達(dá)到26億美元，1998年銷售額竟高達(dá)500億美元，比1997年增長(zhǎng)了近20倍。2000年更猛增到3000億美元。

同時(shí)，電子商務(wù)交易額的增長(zhǎng)也十分迅猛。北美地區(qū)在線閌鄱鉅悅磕攴???乃俁仍齔ぁe分薜牡繾由濤袼潯讓攔?鴆酵砹?8個(gè)月，但不甘落后，奮起直追。據(jù)forresterresearch的報(bào)告預(yù)測(cè)：從2000年到2004年，歐洲國(guó)家的電子商務(wù)貿(mào)易總額將以每年100%的速度增長(zhǎng)，并在此后4年內(nèi)達(dá)到貿(mào)易總額16000億歐元的水平，約占?xì)W洲貿(mào)易總額的6%。亞太地區(qū)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的日本、新加坡和韓國(guó)，電子商務(wù)發(fā)展也是如火如荼。

電子商務(wù)的規(guī)模更是急劇擴(kuò)大。1994年以來，全球internet用戶平均每月增加100萬戶，為電子商務(wù)的使用和普及奠定了良好的客戶基礎(chǔ)，近幾年無論從客戶基礎(chǔ)還是網(wǎng)上交易額都出現(xiàn)了驚人的變化，圖1所示是近幾年全球電子商務(wù)交易額。

全球電子商務(wù)在1998年的基礎(chǔ)上，交易額直線攀升，呈指數(shù)規(guī)律增長(zhǎng)，預(yù)期到2003年將占全球商業(yè)貿(mào)易總額的10%左右。

這一切足可證明，電子商務(wù)代表世界貿(mào)易發(fā)展的方向，具有強(qiáng)大的生命力，發(fā)展電子商務(wù)是大勢(shì)所趨。

全球電子商務(wù)發(fā)展新氣象。

傳統(tǒng)企業(yè)將成為電子商務(wù)的主體。

縱觀電子商務(wù)的發(fā)展過程：電子商務(wù)從20世紀(jì)90年代初、中期開始發(fā)展，至90年代末形成第一個(gè)高潮，但好景不長(zhǎng)，由于炒作過度，到19下半年和2000年，電子商務(wù)熱急劇降溫，許多it企業(yè)的`股票價(jià)格急劇下跌，許多從事電子商務(wù)的企業(yè)嚴(yán)重虧損，有的甚至被淘汰出局。此后，又逐步回升。

人們?cè)?000年網(wǎng)絡(luò)泡沫破滅后深刻體會(huì)到：企業(yè)，尤其是傳統(tǒng)企業(yè)才是電子商務(wù)的主體。因而，電子商務(wù)發(fā)展到今天，必須要有大量傳統(tǒng)企業(yè)的加盟，才能推動(dòng)電子商務(wù)走向下一個(gè)高潮。

b2b成為全球電子商務(wù)發(fā)展的主流。

在電子商務(wù)的幾種交易方式中，b2c和b2b兩種所占分量最重，而b2b又是重中之重。從國(guó)際電子商務(wù)發(fā)展的實(shí)踐和潮流看，b2b業(yè)務(wù)在全球電子商務(wù)銷售額中所占比例高達(dá)80%～90%。從交易額上看，b2b交易可說是電子商務(wù)交易額的大宗，迄今已超過6萬億美元，而b2c的交易額只有4千多億美元。中國(guó)同樣如此，2000年中國(guó)有近99.5%的電子商務(wù)交易額為b2b，b2c只占0.5%。專家根據(jù)已有的資料預(yù)測(cè)，至2003年，b2b的交易額將占主導(dǎo)地位，而b2c的經(jīng)營(yíng)額僅占1/15左右。雖然很多機(jī)構(gòu)對(duì)b2b所占比例還有不同看法，但都認(rèn)為會(huì)超過50%。

進(jìn)入電子商務(wù)市場(chǎng)的企業(yè)日趨多元化。

從國(guó)際電子商務(wù)的發(fā)展來看，進(jìn)入b2b市場(chǎng)的企業(yè)越來越多，主要有四種類型：

一是傳統(tǒng)的it巨頭。像微軟公司，始終在準(zhǔn)備積極參與電子商務(wù)領(lǐng)域，其他較早進(jìn)入b2b領(lǐng)域的ibm、sun、intel等也紛紛加大投資。

二是新興互聯(lián)網(wǎng)巨頭。如yahoo、aol、ebay、、等。與傳統(tǒng)it企業(yè)不同，這些新興互聯(lián)網(wǎng)巨頭凝聚了網(wǎng)上大部分人氣，并且有足夠的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)。

三是傳統(tǒng)行業(yè)的跨國(guó)公司。通用汽車、searsroebuck、杜邦公司等傳統(tǒng)領(lǐng)域的巨頭紛紛斥巨資進(jìn)入這一領(lǐng)域，希望通過b2b平臺(tái)優(yōu)化，改造其原有的價(jià)值鏈，以創(chuàng)造internet時(shí)代新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

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我的昨天今天和明天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇六

合：在這熱情洋溢的夏日里。

讓我們共同慶祝xx縣食品藥品監(jiān)管局成立三周年！

甲：食品藥品局成立三年來，

獲得了數(shù)不清的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。

這些成績(jī)的取得有你們家屬的一份功勞。

乙：看到你――我的愛人。

生活在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的大家庭中。

我為你感到由衷的欣慰和高興。

甲：有你的支持和鼓勵(lì)，我就是幸福的。

乙：看到你不斷進(jìn)步，我就是快樂的。

甲：站在這寬敞明亮的辦公大樓里。

想起了藥監(jiān)局的昨天，想起了昨天辦公場(chǎng)所靠租賃的歲月，盡管藥監(jiān)局的昨天只有三年。

新的一天。

甲：記住昨天，是為了記住：是誰讓我們告別了沒有辦公場(chǎng)所的歷史，是誰帶領(lǐng)我們?nèi)〉昧艘粋€(gè)又一個(gè)榮譽(yù)，是誰將我們這些來自不同崗位和職業(yè)的人緊緊團(tuán)結(jié)在一起，為了一個(gè)共同目標(biāo)而努力奮斗！

乙：昨天的汗水，是為了澆開今天的花朵；

甲：今天的耕耘，是為了收獲明天的果實(shí)。

乙：今天如同一輪剛剛升起的朝陽，是一個(gè)新的起點(diǎn)，一條新的起跑線，事業(yè)、成就要從這里開始，希望、理想要從這里出發(fā)。

甲：藥監(jiān)局的今天正以“行風(fēng)建設(shè)、文化建設(shè)、行政執(zhí)法”三大任務(wù)做為導(dǎo)向，樹立我們沂南藥監(jiān)的良好形象，構(gòu)筑我們燦爛的今天，為明天的輝煌做好準(zhǔn)備！

甲：如果前面大海相隔，就要去搏擊風(fēng)浪；如果前面高山相阻，就要去奮力拼搏！只有這樣，才可以感覺燦爛陽光的每一天。

乙：明天，是我們心中的太陽。她播灑春天的寄托和希望。

甲：明天在召喚我們，成功在等待我們。

甲：藥監(jiān)局里有一種精神，將會(huì)穿越時(shí)空，輝映未來。

乙：藥監(jiān)局里有一種作風(fēng)，那就是艱苦創(chuàng)業(yè)，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

甲：今天是樓新建，人歡聚，這光彩奪目的日子令人心潮澎湃。

乙：今天是歌如潮，人歡悅，這激動(dòng)人心的時(shí)刻令人難以忘懷。

甲：讓今日有所感動(dòng)。

乙：讓明日?qǐng)?bào)以希望。

甲：在這幸福洋溢的時(shí)刻，我向藥監(jiān)局的所有家屬道一聲：辛苦了！

乙：在這團(tuán)結(jié)和諧的時(shí)刻，我祝愿藥監(jiān)局的明天更美好！

合：祝大家萬事如意，身體健康，家庭幸福！

我的昨天今天和明天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇七

風(fēng)，刮走了，但它還會(huì)再吹來；霧，吹散了，但它還會(huì)再聚集；夕陽，落山了，但它還會(huì)再升起。

時(shí)間，流逝了，還會(huì)再來嗎？不要問為什么。多少人曾經(jīng)感嘆：“光陰易逝，去而不返。”有多少人珍惜了，又有多少人浪費(fèi)了呢？昨天昨天是一疊已圖滿文字的稿紙。試問：“昨天，你做過什么呢？”也許，你會(huì)反過來問：“哪個(gè)昨天？”對(duì)呀，多少個(gè)昨天啊，或許你已經(jīng)忘記了，或許你還記憶猶新。而往往那些忘記的人浪費(fèi)了昨天，他們也就失去了人生的三分之一的光陰，相對(duì)而言，他們的昨天將永遠(yuǎn)是一片空白，但那些記憶猶新的人卻在昨天收獲了碩果，他們也就收獲了人生的三分之一，昨天對(duì)于他們來說是燦爛輝煌的，他們將迎來充實(shí)的今天。

今天是一幅正在描繪的藍(lán)圖。或問：“今天，你打算干什么？”有人會(huì)說：“等明天再說吧！”但還有人會(huì)說：“我要提前做完明天的事。”這可真是天壤之別，不懂珍惜時(shí)間的人，揮霍今天，此時(shí)，生命的三分之一的時(shí)間不辭而別。而懂得珍惜時(shí)間的人，創(chuàng)造明天，那生命的三分之一就會(huì)帶他去闖明天。

明天是一張尚未著色的白紙，敢問：“明天，你要干什么呢？”“哪個(gè)明天？”對(duì)呀，明日復(fù)明日，明日何其多。上蒼賦予我們多少個(gè)明天呀！也有人回答：“明天還早呢，再說吧！”但有人卻回答：“我要把握明天。”是啊，人要有志向，奮發(fā)有為，不應(yīng)停留在昨天，要充實(shí)的過好今天，也要看到希望的明天。

世上萬物皆有情，惟有時(shí)間最無情。人生不是等待，不必把命運(yùn)和希望一味的寄托在明天，更不必苦苦地遺憾和埋怨早已逝去的昨天，人生最美好、最有意義的價(jià)值是在今天，把握今天，才能創(chuàng)造美好的明天。

我的昨天今天和明天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇八

昨天的我，只不過是一個(gè)才來到人間十三個(gè)年頭的小孩，對(duì)世間的萬物，也只不過是略知一二。昨天的我，也許還存在著許多不足，愛哄鬧，愛講話，不專心聽講，自由散漫，不會(huì)合理利用時(shí)間，著可都是我的缺點(diǎn)。昨天的我，有著珠江路電腦裝機(jī)大賽第一名的`輝煌。昨天的我，經(jīng)歷的只不過是一段美好的回憶，一本值得汲取營(yíng)養(yǎng)和回味無窮的沒有寫完的書。

今天的我，正在刻苦努力的學(xué)習(xí)，正在努力改正自己的缺點(diǎn)，為著明天的到來而努力奮斗。

明天的我，也許就是國(guó)家的棟梁，為我國(guó)成為富強(qiáng)、民主、現(xiàn)代化的國(guó)家而努力奮斗著。

明天的我，可能是千千萬萬普通勞動(dòng)者中的一個(gè)，但我并不為此而傷心，我愿作一顆小小的鋪路石，鋪成寬闊的路，任勞任怨，讓人們高高興興的在上面走！

明天的我，也許會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而日益衰老，然后面臨的就是死亡。但是，我要以一個(gè)平常人的心，對(duì)待平常的事，對(duì)死亡不要產(chǎn)生恐懼，而要勇于面對(duì)它，因?yàn)槲抑溃粋€(gè)人來到世上就有生必有死，我要在自己這短短的人生旅途中去創(chuàng)造生活，體驗(yàn)生活，充實(shí)自己，這樣的人生才是有意義的。

現(xiàn)在，我有著值得回憶的昨日，需要我努力奮斗的今日，充滿希望的明日！

我自己也有一句人生格言讓我們從失敗和挫折中汲取‘營(yíng)養(yǎng)’不斷的回憶昨日，感嘆今日，追尋明日！

文檔為doc格式。

我的昨天今天和明天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能初步理解“昨天、今天、明天”并區(qū)分其順序。

2、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“昨天、今天、明天”等詞匯。

3、教育幼兒懂得珍惜時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

一、引題：“今天和老師學(xué)習(xí)本領(lǐng)，高興嗎？”（同時(shí)出示今天的字卡）。

1、今天的天氣怎樣？（要求幼兒使用“今天”的詞語）。

2、今天誰送你上幼兒園的？

3、今天早餐你都吃了那些？

二、出示掛歷，找出今天的位置，并用紅筆圈出來。

三、找昨天：“你們知道昨天在日歷上的哪個(gè)位置嗎？”（同時(shí)出示今天的字卡）。

小結(jié)：昨天就是今天的前一天，已經(jīng)過去的.那一天。

提問：1、昨天的天氣怎樣？

2、昨天下午是誰接你回家的？

3、昨天在幼兒園你和小朋友都學(xué)了什么本領(lǐng)？

四、引導(dǎo)幼兒找到掛歷上的明天。（并告訴幼兒今天后面的一天是明天，并出示“明天”的字卡找到后用紅筆圈出來。）。

教師小結(jié)：今天、昨天、明天是三個(gè)好朋友，今天的前一天是昨天，已經(jīng)過去；今天的后面一天是明天，它還沒有到來。

五、幼兒操作活動(dòng)：《找朋友》。

1、利用圖片以今天為基準(zhǔn)，找到昨天和明天發(fā)生的事情的圖片并粘貼起來。

2、幼兒根據(jù)自己的操作圖片自由講述。

六、講述故事：《等明天》。

結(jié)束：時(shí)間一天天的過的很快，我們可不能象小猴一樣把昨天的事情留到今天做，把今天的事情留到明天做，這樣事情是永遠(yuǎn)做不好。

我的昨天今天和明天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十

回想過去，在爺爺創(chuàng)業(yè)時(shí)代，據(jù)說家鄉(xiāng)會(huì)寧還是一塊生活貧窮，自然美麗的地方。

瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空是那么廣闊，一望無際，猶如一塊藍(lán)晶晶的綢緞。數(shù)不勝數(shù)的樹木載山坡，好似掛上了一塊碧綠的綢緞，那么諧調(diào)地此起彼伏。時(shí)不時(shí)有一兩群小鳥排著隊(duì)伍劃國(guó)天空，那么富有節(jié)奏。一陣陣嘰嘰喳喳，好似一群仙女，在嬉戲玩耍。山林幽靜，富有詩意，更有情意。

想想昨天，父輩們的回憶成為時(shí)代的寵兒，那時(shí)的會(huì)寧似乎沒有祥和的景象。

除“四害”的聲音高于生產(chǎn)。天上的鳥兒都飛向別處，再也沒有那么多的歡聲笑語。它們只是一邊飛，一邊回顧那被破壞的家園，心中幾多失落。

而后就有改革的風(fēng)吹起。好幾座樓房已經(jīng)拔起，狹窄的小道變成了馬路。人們都騎上了自行車，出門一路“叮叮當(dāng)當(dāng)”。有些大老板都開上了吉普車“嘟嘟嘟”一路冒著青煙，還真神氣！一位闊老太花了好長(zhǎng)時(shí)間才挑好一件衣服，穿在身上，一扭一扭地炫耀自己。一位大爺進(jìn)了羊肉館，美美的吃了一頓羊肉泡饃……會(huì)寧的經(jīng)濟(jì)日益見長(zhǎng)，人的心情也隨之好起來了。

可是，人們一味地追求富裕的生活https:///，卻未想到山腳下的河水已失去了清澈，山坡上的樹木已變得毫無生機(jī)，樹下的花兒們都衰老枯竭，根本沒有了往日的艷麗。這樣的境界，哪個(gè)動(dòng)物還敢留下來？整座山嶺再?zèng)]有那么多的蓬勃朝氣。太陽公公似乎生氣了，躲到烏云后面不肯出來。一團(tuán)團(tuán)廢氣遮住了藍(lán)天，廢紙塑料袋滿天飛，沙塵暴時(shí)不時(shí)就刮起來，讓人睜不開眼，空中連一只飛蛾都沒有。

看看現(xiàn)在，我們已稱為21世紀(jì)的主人，會(huì)寧城跟以前更不一樣。

是誰創(chuàng)造了這一切？又是誰造成了這一切？外桃園，寒冬來了，一切都成了過眼煙云，唯有大地深處手握著手，心連著心的草根，才是我心中真正的“期待”。

總有一種期待，盛開著千古余香。

我的昨天今天和明天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十一

人生漫漫，有著無數(shù)的春夏秋冬，日日夜夜。年復(fù)一年，日復(fù)一日，積累了無數(shù)個(gè)昨天，今天，明天。

昨天，在父母得盡心照料下我茁壯成長(zhǎng)，度過的幼稚的一年又一年。慢慢的，長(zhǎng)大了，成功成了我快樂的根源，我也讀懂了父親母親對(duì)我的愛。

今天，他過了無數(shù)個(gè)充滿喜怒哀樂的昨天，我已從歪歪斜斜寫一個(gè)“人”字，到有所感悟得寫一個(gè)人字，懂得人生路上未必處處是成功。但有風(fēng)，人生的航船才能奔騰不息‘滾滾向前。

明天，將面對(duì)的，有晴天麗日，也有電閃雷鳴；有風(fēng)平浪靜，也有驚濤駭浪。正所謂"不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。”真正的成功絕不是僥幸可以得到的。失敗絕不是命運(yùn)。而明天，也將有今天的付出與努力而成為耀眼的光環(huán)。要知道：機(jī)會(huì)憑自己爭(zhēng)取；命運(yùn)，憑自己把握；只有自己，才能在潔白的畫板上涂上絢麗的色彩。

朋友，要把握住自己人生的航標(biāo)，踏過一倍時(shí)間所淹沒的昨天，認(rèn)真把握住今天，敞開胸懷，迎接燦爛的明天。

我的昨天今天和明天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十二

昨天、今天和明天，是親親密密的三兄弟，他們同在一株高大的果樹下游戲。

他們誰也不理誰，沉默了很久很久。

昨天、今天和明天，都想摘果子吃，但誰也摘不到。還是昨天先讓步，他蹲下來對(duì)今天說：“今天，快爬到我的肩膀上吧！”

今天不好意思地笑了笑，很快爬到昨天的肩膀上，可仍然摘不到果子。今天只好對(duì)明天說：“明天、快爬到我的肩膀上吧！”明天不好意思地笑了笑，連忙爬到今天的肩膀上。三個(gè)人像疊羅漢一樣，終于摘到了很多很多的果子。

昨天、今天和明天，一邊高高興興地吃著又香又甜的果子，一邊暗暗地思考剛才發(fā)生的事情。

果樹爺爺想得更遠(yuǎn)，因?yàn)槭澜缟显S多事物，都是互相聯(lián)系的。沒有艱苦的昨天，哪會(huì)有幸福的今天，沒有幸福的今天，也不會(huì)有更加美好的明天啊！

實(shí)施指導(dǎo)：

活動(dòng)重點(diǎn)：通過故事，幫助幼兒學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)“合作力量大”的道理。

活動(dòng)拓展：

(1)制作錄像或電腦課件，讓幼兒形象、直觀地理解昨天、今天和明天。

(2)可以擴(kuò)充部分“珍惜時(shí)間”為主題的音響材料，播放給幼兒聽，讓幼兒明白珍惜時(shí)間的重要性。

(3)父母配合讓幼兒總結(jié)在園一日的活動(dòng)內(nèi)容，并對(duì)明天的自主活動(dòng)作出科學(xué)合理的計(jì)劃。

注意事項(xiàng)：

1、學(xué)習(xí)時(shí)間概念需要幼兒具備一定的認(rèn)知水平；在運(yùn)用昨天、今天和明天進(jìn)行表達(dá)方面，并非只要求幼兒會(huì)說這三個(gè)詞語，更為重要的是讓幼兒明白這三者之間的關(guān)系，所以教師應(yīng)該將這三個(gè)詞語的鞏固練習(xí)貫穿在一日活動(dòng)中，不能僅靠語言活動(dòng)課。

2、幼兒在復(fù)述故事的時(shí)候，準(zhǔn)許加入自己的話語和理解，要求幼兒能將故事的要義敘述清楚、完整和流暢。提示幼兒用簡(jiǎn)練優(yōu)美的語言表達(dá)。

活動(dòng)反思：

這篇短小精悍的寓言故事向幼兒展示了昨天、今天和明天的密切關(guān)系，也向幼兒揭示了合作的重要性。在語言的學(xué)習(xí)與運(yùn)用上，重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒的語言流楊性和表現(xiàn)力，正確運(yùn)用時(shí)間概念進(jìn)行表達(dá)也有助于幼兒日常口語的發(fā)展和思維的訓(xùn)練。

我的昨天今天和明天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十三

在每一個(gè)人的生活中，都不可避免地有一些時(shí)光在夢(mèng)中度過，有南柯一夢(mèng)，有黃粱美夢(mèng)，亦有藍(lán)橋遺夢(mèng)，更有許許多多做過了卻又記不起的夢(mèng)。夢(mèng)穿插在人的一生中，經(jīng)過多少風(fēng)花雪月，又留下多少感慨和憂傷，有的夢(mèng)你醒了便會(huì)覺得有點(diǎn)兒痛，有的夢(mèng)你卻一輩子都不愿意醒來。

有人說：日有所思，夜有所夢(mèng)；或許你太在意一些事或者一些人，才會(huì)讓一些夢(mèng)反反復(fù)復(fù)地走到你的生活中來，一次又一次，或者弄疼了你的心，或者又讓你不由得快樂起來，總之，不管你愿不愿意，夢(mèng)還是會(huì)時(shí)時(shí)追隨著你，在你平淡的生活中，用它自己的方法陪伴著你，或許讓你不再孤寂！

也有人說：人生好比夢(mèng)一場(chǎng)；仿佛在告誡人們某些時(shí)刻你無需太認(rèn)真，因?yàn)楫吘箟?mèng)有它醒來或過去的一天，總是沉浸在一些不好的夢(mèng)中，只會(huì)讓你多彩的人生，少了一些歡樂又多了幾分傷感，醒來吧，讓我們從不好的夢(mèng)中！

其實(shí)更多的時(shí)候，人們都在做著白日夢(mèng)，太陽每天從固定的地方升起和落下，日子也這樣周而復(fù)始地過著，每一個(gè)都在自己的生命歷程中反反復(fù)復(fù)地走著：昨天，今天和明天。昨天留下的故事今天你在回味，然后你又把希望的`目光投向了明天，明天究竟咋樣那是一個(gè)夢(mèng)想，其實(shí)就是一個(gè)夢(mèng)！

好多個(gè)無聲的夜里，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入眠，當(dāng)我被那些昨天或今天的故事折磨的心力交瘁時(shí)，我喜歡打開夢(mèng)的翅膀，讓它帶著我，到一個(gè)更廣闊更色彩繽紛的世界里去翱翔，在那里你可以盡情地放縱自己的心靈，也可以盡情地美化你的生活乃至你明天要走的路，慢慢地你發(fā)現(xiàn)你被自己而陶醉了，然后你將沉沉地睡去，只要醒來時(shí)你的嘴角還帶著笑，你又何必在意今天的路該咋走。

我們無法選擇睡著后做一個(gè)什么樣的夢(mèng)，而我們卻可以選擇入夢(mèng)時(shí)的心情，只要你學(xué)會(huì)放開自己，敢讓自己在夢(mèng)想中飛翔，我相信夢(mèng)會(huì)帶你到一個(gè)高度一個(gè)桃源一個(gè)溫馨的港灣！

生活每天戲弄著人們?nèi)槊鵂?zhēng)逐，不經(jīng)意間都有累得時(shí)候，只有用自己的方式來放松自己，你的生活才是踏實(shí)的，你才會(huì)有更多的激情和勇氣去面對(duì)明天，網(wǎng)絡(luò)不也是一個(gè)夢(mèng)的世界嗎？只不過在這里會(huì)有人陪著你做夢(mèng)！

想這個(gè)話題很久了，只是有好多東西在寫的時(shí)候仿佛隨夢(mèng)而飛，在這里我只是想說，生活不必太壓抑自己，同樣的問題或許你換一個(gè)角度去看，或者你會(huì)有不同的收獲，共勉吧，希望每一個(gè)朋友都有好夢(mèng)陪伴，也希望大家都能好夢(mèng)成真！

天空。

我的昨天今天和明天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1、能初步理解“昨天、今天、明天”并區(qū)分其順序。

2、能在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“昨天、今天、明天”等詞匯。

3、教育幼兒懂得珍惜時(shí)間。

教學(xué)準(zhǔn)備：

昨天、今天、明天字卡，幾種動(dòng)植物的圖片(豆子發(fā)芽的三個(gè)步驟、小雞出殼的三個(gè)步驟、玉米發(fā)芽的三個(gè)步驟、蘑菇生長(zhǎng)的三個(gè)步驟、開花的三個(gè)步驟等)，自制周歷。

教學(xué)過程：

一、出示今天的字卡，讓孩子們用“今天”說一句話。

1、“孩子們有認(rèn)識(shí)字的嗎?看這是什么?”(出示字卡今天)。

2、“那你能用今天這個(gè)詞說一下，今天是誰送你上幼兒園的、今天早上吃的什么嗎?”

二、出示自制周歷讓幼兒標(biāo)出“今天”的位置。

“孩子們，你們知道今天是星期幾嗎?”出示周歷，找到今天的位置用紅筆圈出來。(并把“今天”的字卡貼到相應(yīng)的位置)。

三、再讓幼兒找到“昨天”的位置圈出來，并出示“昨天”的字卡并貼到相應(yīng)的位置。

1、“孩子們，那知道昨天是星期幾嗎?”讓幼兒在周歷上找出來，并出示“昨天”的字。

2、小結(jié)：“昨天”就是剛剛過去的一天，也就是今天前面的一天。昨天學(xué)的本領(lǐng)和今天學(xué)到的本領(lǐng)是不一樣的。

3、“孩子們誰能用“昨天”來說一下昨天下午誰來接的你，昨天晚上你吃的什么嗎?昨天和好朋友學(xué)到了什么本領(lǐng)?”

四、引導(dǎo)幼兒在周歷上找到“明天”并用“明天”說一句話。

1、“孩子們，咱們認(rèn)識(shí)了昨天今天，那知道明天是星期幾嗎?”請(qǐng)幼兒在周歷上找出“明天”是星期幾，圈出來并出示字卡。

2、“孩子們誰能用明天說一下你明天想讓誰來接你?”小結(jié)：孩子們“昨天、今天、明天”十三個(gè)好朋友，今天前邊的一天是昨天，剛剛過去。今天后邊的一天是明天，還沒有來到。

五、組織幼兒玩游戲《找朋友》。

孩子們，咱們就是在“昨天今天明天”中慢慢的長(zhǎng)大，并學(xué)到好多不一樣的本領(lǐng)，好多動(dòng)物植物也和咱們一樣慢慢長(zhǎng)大并發(fā)生著變化。下面咱們和這三個(gè)好朋友玩?zhèn)€游戲好不。

1、講解游戲規(guī)則：每人身上貼上一種動(dòng)植物生長(zhǎng)的不同階段的圖片，在“找朋友”的音樂聲中做動(dòng)作，中間有三個(gè)幼兒分別貼著“昨天今天明天”的字卡，音樂聲停，身貼動(dòng)植物圖片的幼兒趕緊找到自己相應(yīng)的那一天。

2、先找?guī)酌變菏痉兑幌隆?/p>

3、讓幼兒一起參與游戲。

六、教育幼兒要珍惜時(shí)間。

我的昨天今天和明天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十五

昨天的我，只不過是一個(gè)才來到人間九個(gè)年頭的小孩，對(duì)世間的萬物，也只不過是略知一二。昨天的我，也許還存在著許多不足，愛哄鬧，愛講話，不專心聽講，自由散漫，不會(huì)合理利用時(shí)間，著可都是我的缺點(diǎn)。昨天的我，有著珠江路電腦裝機(jī)大賽第一名的輝煌。昨天的我，經(jīng)歷的只不過是一段美好的回憶，一本值得汲取營(yíng)養(yǎng)和回味無窮的沒有寫完的書。

今天的我，正在刻苦努力的學(xué)習(xí),正在努力改正自己的缺點(diǎn),為著明天的到來而努力奮斗。

明天的我,也許就是國(guó)家的棟梁,為我國(guó)成為富強(qiáng)、民主、現(xiàn)代化的國(guó)家而努力奮斗著。

明天的我，可能是千千萬萬普通勞動(dòng)者中的一個(gè),但我并不為此而傷心,我愿作一顆小小的鋪路石,鋪成寬闊的'路,任勞任怨,讓人們高高興興的在上面走!

明天的我,也許會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而日益衰老,然后面臨的就是死亡.但是,我要以一個(gè)平常人的心,對(duì)待平常的事,對(duì)死亡不要產(chǎn)生恐懼,而要勇于面對(duì)它，因?yàn)槲抑溃粋€(gè)人來到世上就有生必有死,我要在自己這短短的人生旅途中去創(chuàng)造生活,體驗(yàn)生活,充實(shí)自己,這樣的人生才是有意義的。

現(xiàn)在，我有著值得回憶的昨日，需要我努力奮斗的今日，充滿希望的明日!

我自己也有一句人生格言“讓我們從失敗和挫折中汲取‘營(yíng)養(yǎng)’不斷的回憶昨日，感嘆今日，追尋明日!”

【例文二】。

花開了，又見春夏，葉落了，寒冬來臨，原本是時(shí)間的循環(huán)，現(xiàn)在卻成了心侃的過往云煙。

時(shí)光流逝，打開記憶的倉(cāng)庫(kù)，里面儲(chǔ)蓄著喜悅、悲傷、迷惘、明智，曾經(jīng)的那一縷陽光，是我的喜悅，那一輪火紅火紅的晚霞，是我的悲傷，那不經(jīng)意的一股冷風(fēng)迷惘了我，又是那幾場(chǎng)爆風(fēng)驟雨讓我明智，更讓我明白后天更好。

呱呱墜地時(shí)的第一個(gè)世界很美麗，是第一聲哭聲，證明了生命的存在，也是哇哇的一聲，讓爸爸、媽媽臉上掛滿了笑容。時(shí)光馬不停蹄，接著就是童年驛站，小伙伴的吵鬧聲增添了生命的激情，教室里朗朗書聲也將青春推向高潮，人生向前邁步一梯，這時(shí)，我美美的站著享受幸福。

昨天還是微笑的，今天卻是如此悲傷，家庭的吵鬧讓我無奈，學(xué)習(xí)的壓力使我疲憊不堪，鄰居的的議論和異樣的眼光攻擊了我的生命，還有那青春的‘紅蘋果’更使我如坐針氈，我的生命仿佛是一個(gè)神秘的原始森林，不知前方是什么?不知下一步如何涉足。

明天的迷惘。

歲月如白駒過隙，中考把我推向社會(huì)，我還伏在那種感覺中微微喘息，高中的學(xué)業(yè)，空虛飄渺，如流水般的人生何時(shí)匯入大海波瀾壯闊呢?我好似走進(jìn)了一個(gè)迷宮，每天不顧一切的尋找方向，但!轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去還是在原地，如被擒的蒼蠅在蜘蛛網(wǎng)上拼命掙扎一樣，渴望掙脫后，生命會(huì)出現(xiàn)一絲希望、一道彩虹，我成了那樹葉上的螻蟻，漂泊在無邊的海洋，不知那是彼岸，那適合我落腳。

后天的明智。

回想起昨日的喜悅、悲傷、迷惘，好象是一場(chǎng)夢(mèng)，從幼兒、童年到青春期，笑過、哭過、迷惘過，難到這場(chǎng)夢(mèng)滿是悲傷、迷惘嗎?我還繼續(xù)當(dāng)一個(gè)消沉者嗎?人生：‘理應(yīng)當(dāng)從困境中站起來，不為幼兒的喜悅而喜悅，不畏童年的小岔口悲傷而悲傷，不為青春期的迷惘更迷惘，應(yīng)刪除昨日的煩惱，從波折中昂首挺胸，莫把痛苦放大，風(fēng)雨后定有彩虹。

昨天、今天、明天，只不過是過往云煙、時(shí)間循環(huán)，花謝花又開，春去春又回，莫讓時(shí)間擦傷你的人生，莫讓困難腐蝕你的光明，刪除昨天、今天、明天的煩惱，后天更美好。

我的昨天今天和明天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十六

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，學(xué)會(huì)偏旁“日字旁”。

2.會(huì)讀7個(gè)詞語。

3.能正確讀兒歌，大體了解意思。

4.使學(xué)生感受道字族識(shí)字的方法。

5.有自主識(shí)字的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，學(xué)會(huì)偏旁“日字旁”。

2.會(huì)讀7個(gè)詞語。

3.能正確讀兒歌，大體了解意思。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

出示日歷、鐘表問：“這是什么”?今天我們就學(xué)習(xí)時(shí)間的兒歌。

二、新授。

1.初讀課文。

(1)自由拼讀。

(2)同桌互讀。

2.認(rèn)識(shí)生字。

(1)自由讀。

(2)個(gè)別讀困。

(3)讀讀給同桌聽。

3.認(rèn)讀字詞。

(1)自由讀。

(2)個(gè)別讀。

(3)當(dāng)小老師帶讀。

4.自由讀兒歌。

(1)分小組讀。

(2)個(gè)別讀。

(3)評(píng)讀。

5.想想那些詞是表示時(shí)間的。

(1)讀讀。

(2)舉例說明。

三、小結(jié)：學(xué)完這首兒歌你有什么收獲?

四、練習(xí)。

1.認(rèn)讀生字。

2.課外兒歌。

五、作業(yè)：搜集關(guān)于時(shí)間的詩歌、謎語、短文。

教學(xué)反思：在課堂中擴(kuò)展了學(xué)生記字的方法，學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)，自編了一些適合自己的順口溜，很利于學(xué)生記憶。

第二課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，學(xué)會(huì)偏旁“日字旁”。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

(1)讀兒歌。

(2)匯報(bào)作業(yè)。

二、新授。

1.認(rèn)識(shí)新偏旁。

(1)出示。

(2)猜猜名字。

(3)認(rèn)識(shí)新偏旁。

2.讀兒歌，在兒歌中找到“日”字旁的字。

(1)邊讀邊找困。

(2)讀一讀。

3.觀察：昨、明、時(shí)、間、幾個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么?

4.你怎樣記住這些字?

5.指導(dǎo)書寫。

三、練習(xí)。

1.獨(dú)立書寫生字。

2.擴(kuò)詞練習(xí)。

四、作業(yè)記住字形。

教學(xué)反思：本課重點(diǎn)指導(dǎo)漢字的書寫，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，多數(shù)學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望，并能初步感受到漢字的美。學(xué)生在書寫時(shí)能夠認(rèn)真觀察，個(gè)別的學(xué)生觀察不認(rèn)真，寫字的姿勢(shì)還需要糾正。

我的昨天今天和明天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十七

兵馬俑是輝煌的。

兵馬俑千年屹立。

亦是被埋在沙土里。

毫不動(dòng)搖！

謙虛而偉大。

他告訴我祖國(guó)昔日的偉大與自豪！

我愛天安門，

天安門是自豪的。

在這方灑滿熱血。

充滿紅色的土地上。

英軍的鐵騎踐踏過。

法國(guó)的巨炮架設(shè)過。

美國(guó)的飛機(jī)威脅過。

可！當(dāng)?shù)谝幻婕t旗在這升起。

一切改變了。

天安門見證了一切。

我們瞻仰天安門。

她告訴我祖國(guó)今天的'實(shí)力與不易！

我愛“鳥巢”“水立方”

我愛臺(tái)北0。

臺(tái)北0如巨劍直入云霄。

憧憬未來的美好。

他們的任務(wù)艱巨而光榮。

他們的前景美好而光明。

告訴我祖國(guó)的未來一片光明與錦繡！

我的昨天今天和明天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十八

在今天的沃土中埋下希望的種子，明天就會(huì)百花吐艷，后天則會(huì)碩果滿園。清醒的人生可能是一種不幸，因?yàn)樗鼤?huì)充滿坎坷與泥濘，卻是一種意志的磨練，坎坷是通向平坦的路，泥濘是成功前的黑暗，只要我們清醒的認(rèn)識(shí)自己，磨練自己，在清醒中奮斗拼搏，人生就會(huì)無怨.無悔.無憾。因?yàn)樯鼘儆诖蠹抑挥幸淮危瑫r(shí)間也并不能像金錢一樣讓我們隨意貯存起來，以備不時(shí)之需。我們所能使用的只有被給予的那一瞬間，也就是今日和現(xiàn)在。例如，我們不能充分利用今日而讓時(shí)間白白虛度，那么它將一去不返，所謂“今日”正是“昨日”計(jì)劃中的“明日”；而這個(gè)寶貴的“今日”，不久將消失到遠(yuǎn)方。對(duì)于我們每個(gè)人來講，得以生存的只有現(xiàn)在――過去早已消失，而未來尚未來臨。昨天，是張作廢的支票；明天，是張尚未兌現(xiàn)的期票；只有今天，才是現(xiàn)金，有流通性的價(jià)值之物。

我的昨天今天和明天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十九

電子商務(wù)是由計(jì)算機(jī)、通信網(wǎng)絡(luò)及程序化、標(biāo)準(zhǔn)化的商務(wù)流程和一系列安全、認(rèn)證法律體系組成的集合；是一種以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)、以交易雙方為主體、以銀行電子支付和結(jié)算為手段、以客戶數(shù)據(jù)為依托的全新商務(wù)模式。根據(jù)交易主體的不同，電子商務(wù)可分為9種模式，其中b2c（企業(yè)對(duì)消費(fèi)者）、b2b（企業(yè)對(duì)企業(yè)）、g2b（政府對(duì)企業(yè)）三種模式發(fā)展迅速。

電子商務(wù)一誕生就以超常速發(fā)展，銷售額成倍增長(zhǎng)。1994年全球電子商務(wù)銷售額僅為12億美元，1997年即達(dá)到26億美元，1998年銷售額竟高達(dá)500億美元，比1997年增長(zhǎng)了近20倍。2000年更猛增到3000億美元。

同時(shí)，電子商務(wù)交易額的增長(zhǎng)也十分迅猛。北美地區(qū)在線閌鄱鉅悅磕攴???乃俁仍齔ぁe分薜牡繾由濤袼潯讓攔?鴆酵砹?8個(gè)月，但不甘落后，奮起直追。據(jù)forresterresearch的報(bào)告預(yù)測(cè)：從2000年到2004年，歐洲國(guó)家的電子商務(wù)貿(mào)易總額將以每年100%的速度增長(zhǎng)，并在此后4年內(nèi)達(dá)到貿(mào)易總額16000億歐元的水平，約占?xì)W洲貿(mào)易總額的6%。亞太地區(qū)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的日本、新加坡和韓國(guó)，電子商務(wù)發(fā)展也是如火如荼。

電子商務(wù)的規(guī)模更是急劇擴(kuò)大。1994年以來，全球internet用戶平均每月增加100萬戶，為電子商務(wù)的使用和普及奠定了良好的客戶基礎(chǔ)，近幾年無論從客戶基礎(chǔ)還是網(wǎng)上交易額都出現(xiàn)了驚人的變化，圖1所示是近幾年全球電子商務(wù)交易額。

全球電子商務(wù)在1998年的基礎(chǔ)上，交易額直線攀升，呈指數(shù)規(guī)律增長(zhǎng)，預(yù)期到2003年將占全球商業(yè)貿(mào)易總額的10%左右。

傳統(tǒng)企業(yè)將成為電子商務(wù)的主體。

縱觀電子商務(wù)的發(fā)展過程：電子商務(wù)從20世紀(jì)90年代初、中期開始發(fā)展，至90年代末形成第一個(gè)高潮，但好景不長(zhǎng)，由于炒作過度，到1999年下半年和2000年，電子商務(wù)熱急劇降溫，許多it企業(yè)的股票價(jià)格急劇下跌，許多從事電子商務(wù)的企業(yè)嚴(yán)重虧損，有的甚至被淘汰出局。此后，又逐步回升。

人們?cè)?000年網(wǎng)絡(luò)泡沫破滅后深刻體會(huì)到：企業(yè)，尤其是傳統(tǒng)企業(yè)才是電子商務(wù)的主體。因而，電子商務(wù)發(fā)展到今天，必須要有大量傳統(tǒng)企業(yè)的加盟，才能推動(dòng)電子商務(wù)走向下一個(gè)高潮。

b2b成為全球電子商務(wù)發(fā)展的主流。

在電子商務(wù)的幾種交易方式中，b2c和b2b兩種所占分量最重，而b2b又是重中之重。從國(guó)際電子商務(wù)發(fā)展的實(shí)踐和潮流看，b2b業(yè)務(wù)在全球電子商務(wù)銷售額中所占比例高達(dá)80%～90%。從交易額上看，b2b交易可說是電子商務(wù)交易額的大宗，迄今已超過6萬億美元，而b2c的交易額只有4千多億美元。中國(guó)同樣如此，2000年中國(guó)有近99.5%的電子商務(wù)交易額為b2b，b2c只占0.5%。專家根據(jù)已有的資料預(yù)測(cè)，至2003年，b2b的交易額將占主導(dǎo)地位，而b2c的經(jīng)營(yíng)額僅占1/15左右。雖然很多機(jī)構(gòu)對(duì)b2b所占比例還有不同看法，但都認(rèn)為會(huì)超過50%。

進(jìn)入電子商務(wù)市場(chǎng)的企業(yè)日趨多元化。

從國(guó)際電子商務(wù)的發(fā)展來看，進(jìn)入b2b市場(chǎng)的企業(yè)越來越多，主要有四種類型：

一是傳統(tǒng)的it巨頭。像微軟公司，始終在準(zhǔn)備積極參與電子商務(wù)領(lǐng)域，、sun、intel等也紛紛加大投資。

二是新興互聯(lián)網(wǎng)巨頭。如yahoo、aol、ebay、、等。與傳統(tǒng)it企業(yè)不同，這些新興互聯(lián)網(wǎng)巨頭凝聚了網(wǎng)上大部分人氣，并且有足夠的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)。

三是傳統(tǒng)行業(yè)的跨國(guó)公司。通用汽車、searsroebuck、杜邦公司等傳統(tǒng)領(lǐng)域的巨頭紛紛斥巨資進(jìn)入這一領(lǐng)域，希望通過b2b平臺(tái)優(yōu)化，改造其原有的價(jià)值鏈，以創(chuàng)造internet時(shí)代新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

四是現(xiàn)有的b2b電子商務(wù)公司。面對(duì)各種各樣的公司紛紛涌向b2b市場(chǎng)，ariba和commerceone等這一領(lǐng)域的先行者不甘示弱，紛紛表示將憑借他們已經(jīng)建立起來的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)與后來的競(jìng)爭(zhēng)者抗衡。

電子商務(wù)發(fā)展的地區(qū)差異日益擴(kuò)大。

世界電子商務(wù)的發(fā)展很不平衡，電子商務(wù)鴻溝有逐漸擴(kuò)大的趨勢(shì)。美國(guó)電子商務(wù)的應(yīng)用領(lǐng)域和規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其他國(guó)家，在全球所有電子交易額中，目前大約占50%以上。世界范圍內(nèi)已經(jīng)形成了以美國(guó)為首，歐洲和亞洲發(fā)達(dá)國(guó)家隨后的國(guó)際電子商務(wù)發(fā)展格局。表1、圖2、圖3是2000～2004年全球各地區(qū)b2b的發(fā)展情況比較。

2000年。

2001年。

2002年。

2003年。

2004年。

2004年所占比例。

北美。

1592。

3168。

5639。

9643。

16008。

57.7%。

亞太地區(qū)。

362。

686。

1212。

1993。

3006。

10.8%。

歐洲。

262。

524。

1327。

3341。

7973。

28.7%。

拉丁美洲。

29。

79。

174。

336。

584。

2.1%。

非洲/中東。

17。

32。

59。

106。

177。

0.6%。

總交易額。

2262。

4489。

8411。

15419。

27748。

100.0%。

電子商務(wù)給不同行業(yè)所帶來的機(jī)會(huì)大不相同，不僅向各個(gè)產(chǎn)業(yè)滲透的順序不一樣，而且各產(chǎn)業(yè)所獲得的收益也不盡相同。jupiter公司的研究表明，計(jì)算機(jī)和通信設(shè)備生產(chǎn)廠商特別適合采用電子商務(wù)，同時(shí)，在未來5年內(nèi)，計(jì)算機(jī)和通信設(shè)備、食品和飲料、汽車以及配件、制造業(yè)設(shè)備和原材料、建筑物和房地產(chǎn)等五大行業(yè)將是未來運(yùn)用電子商務(wù)的重點(diǎn)行業(yè)（如表2所示）。

表2電子商務(wù)在不同產(chǎn)業(yè)的增長(zhǎng)預(yù)測(cè)（單位：10億美元）。

產(chǎn)業(yè)。

2000年。

2005年。

計(jì)算機(jī)/通信設(shè)備。

90。

1028。

食品和飲料。

35。

863。

汽車以及配件。

21。

660。

制造業(yè)設(shè)備和原材料。

20。

556。

建筑物和房地產(chǎn)。

19。

528。

影響電子商務(wù)發(fā)展的深層次問題。

電子商務(wù)盡管已經(jīng)取得很大的成績(jī)，但還存在著一系列瓶頸，阻礙和限制了電子商務(wù)的飛速發(fā)展，這涉及到許多方面。

基礎(chǔ)設(shè)施與通信網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

隨著電子技術(shù)、信息技術(shù)的不斷發(fā)展，世界主要國(guó)家的電信基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，尤其是20世紀(jì)80年代以來電信市場(chǎng)的全球化進(jìn)程加快，目前主要發(fā)達(dá)國(guó)家的固定電話普及率已達(dá)到70%左右，而移動(dòng)電話的普及率也達(dá)到了30%。完善的電信基礎(chǔ)設(shè)施為電子商務(wù)及整個(gè)新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。

但是，目前許多國(guó)家的基礎(chǔ)設(shè)施尚不完善。況且國(guó)有基礎(chǔ)電信設(shè)施只有通過大大降低收費(fèi)、自由租用線路、自由聯(lián)網(wǎng)，采用先進(jìn)的通訊設(shè)備和通用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，才可能有利于電子商務(wù)的發(fā)展，但許多國(guó)家很難做到，尤其是發(fā)展中國(guó)家。

全球電子商務(wù)支付體系。

電子支付體系是電子商務(wù)發(fā)展的必要條件，而銀行電子支付體系的發(fā)展是與銀行的信息化密不可分的。國(guó)外銀行的信息化經(jīng)歷了四個(gè)發(fā)展階段：

第四階段（20世紀(jì)90年代開始）：網(wǎng)絡(luò)影響下的變革，即網(wǎng)絡(luò)銀行的誕生。

1995年10月，誕生了第一家網(wǎng)上銀行――安全第一網(wǎng)絡(luò)銀行(sfnb)，很快花旗、匯豐等老牌銀行紛紛推出了自己的網(wǎng)上服務(wù)。

目前，雖然新技術(shù)使電子支付成為可能，但銀行的電子化需要經(jīng)歷長(zhǎng)期的發(fā)展過程；何況還存在著網(wǎng)上支付的安全性和身份認(rèn)證等問題，這使人們?cè)谑褂秒娮又Ц妒侄畏矫妫灶檻]重重。

全球電子商務(wù)的安全認(rèn)證體系和安全保障體系。

電子商務(wù)在改變了傳統(tǒng)的商務(wù)運(yùn)作模式的同時(shí)，其形成和發(fā)展也面臨著安全問題。主要表現(xiàn)在機(jī)密資料、個(gè)人隱私、交易的敏感信息、支付的信息等可能遭到竊取、盜用或篡改。只有在全球范圍建立一套人們能充分信任的安全保障制度，確保信息的真實(shí)性、可靠性和保密性，人們才能夠放心地參與電子商務(wù)。

目前，許多國(guó)家都在為建立一套完整的安全保障制度而努力。從信息和網(wǎng)絡(luò)安全的全局出發(fā)，經(jīng)過研究和實(shí)踐，國(guó)際上基于公開密鑰體制（pki）的ca安全認(rèn)證保障體系，已被普遍認(rèn)可。鑒于ca建設(shè)的重要性，多數(shù)國(guó)家都在建立自己的ca安全認(rèn)證保障體系，目前還沒有國(guó)際統(tǒng)一的認(rèn)證機(jī)構(gòu)。

主要國(guó)家及國(guó)際組織的電子商務(wù)法律體系。

電子商務(wù)是無紙貿(mào)易，涉及數(shù)字簽名、電子發(fā)票、電子合同的法律地位和效力問題，涉及到信息安全、隱私權(quán)保護(hù)、交易程序規(guī)范及數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)問題以及稅收問題。因此，從20世紀(jì)90年代中期以來，國(guó)際組織和各國(guó)政府均十分關(guān)注電子商務(wù)領(lǐng)域的法律體系問題，紛紛制訂法律、法規(guī)支持和引導(dǎo)全球電子商務(wù)的發(fā)展進(jìn)程。

在國(guó)際組織方面，1996年，聯(lián)合國(guó)國(guó)際貿(mào)易法理事會(huì)（uncitral）推出《電子商務(wù)示范法》；1998年5月，世界貿(mào)易組織（wto）的132個(gè)成員國(guó)簽署了《電子商務(wù)宣言》；同年10月，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（oecd）達(dá)成全球電子商務(wù)里程碑式的文件《一個(gè)無國(guó)界的世界：發(fā)揮全球電子商務(wù)的潛力》。歐盟于1997年4月和7月，先后提出了《歐洲電子商務(wù)行動(dòng)方案》和《歐盟支持電子商務(wù)共同宣言》；1998年，發(fā)布了《歐盟電子簽名的法律框架指南》。美國(guó)的電子商務(wù)基本政策和基本框架已趨于成熟，在某種意義上已經(jīng)成為其它國(guó)家電子商務(wù)的先導(dǎo)。

以上各國(guó)和國(guó)際組織紛紛出臺(tái)的立法措施，說明發(fā)達(dá)國(guó)家正在從本國(guó)戰(zhàn)略發(fā)展和維護(hù)本國(guó)經(jīng)濟(jì)利益的角度來規(guī)范和建立電子商務(wù)的立法規(guī)則，搶占電子商務(wù)領(lǐng)域的制高點(diǎn)。但是，要想在世界范圍內(nèi)實(shí)行電子商務(wù)，必須制訂一套完整的、普遍適用的電子商務(wù)準(zhǔn)則。這涉及電子商務(wù)合同、單證、公證簽名的認(rèn)證以及爭(zhēng)端解決規(guī)則等一系列制度的改革，各國(guó)的法律必須隨之修改。

技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)化模式的發(fā)展。

電子商務(wù)的本質(zhì)是互聯(lián)、互通、互操作，而這是奠定在電子商務(wù)平臺(tái)具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上的。

為了解決互聯(lián)、互通、互操作問題，許多公司提出了b2b電子商務(wù)架構(gòu)，這些架構(gòu)旨在提供通過因特網(wǎng)實(shí)現(xiàn)企業(yè)之間高效互操作的功能，其中比較成功的有obi、eco、rosettanet、cxml、biztalk、ebxml、uddi、xcbl等。國(guó)際性標(biāo)準(zhǔn)化組織（如iso、iec、itu、un/cefact）、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)（isoc）、企業(yè)聯(lián)盟性標(biāo)準(zhǔn)化組織rosettanet等許多國(guó)際組織，也都對(duì)電子商務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化模式進(jìn)行了研究、分析。

物流配送體系。

物流是電子商務(wù)的重要組成部分，是實(shí)施電子商務(wù)的根本保證。

世界各國(guó)電子商務(wù)物流模式主要有三種：（1）網(wǎng)上物流，即將電子商務(wù)商品通過因特網(wǎng)由供應(yīng)者手中轉(zhuǎn)移到消費(fèi)者手中；（2）第三方物流，即由供應(yīng)者和消費(fèi)者以外的第三方來完成物流服務(wù)；（3）自營(yíng)物流，即由供應(yīng)者或者消費(fèi)者本身完成物流活動(dòng)。

觀察世界各國(guó)電子商務(wù)和物流發(fā)展的關(guān)系不難發(fā)現(xiàn)：凡是電子商務(wù)發(fā)展比較好的國(guó)家，其物流發(fā)展水平一定較高。良好的物流環(huán)境為世界發(fā)達(dá)國(guó)家電子商務(wù)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。許多發(fā)展中國(guó)家支撐電子商務(wù)發(fā)展的物流體系尚未建立起來，物流信息化程度低，制約了電子商務(wù)的進(jìn)一步發(fā)展。

信息化觀念。

由于電子商務(wù)的運(yùn)行模式與人們固有的消費(fèi)、購(gòu)物習(xí)慣差異很大，電子商務(wù)要蓬勃發(fā)展并成功地融入一個(gè)國(guó)家乃至全球，人們的觀念是個(gè)不能忽視的問題。

技術(shù)人才。

由于internet和電子商務(wù)是近幾年才得到真正發(fā)展的，因而現(xiàn)在許多公司和商家都缺乏足夠的技術(shù)人才來處理電子商務(wù)所遇到的各種問題，尤其是在全球internet上的電子商務(wù)具有24×7（每天24小時(shí)，每周7天都能工作）的要求，迫切需要有一大批專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行管理。技術(shù)人才的短缺問題已經(jīng)成為阻礙電子商務(wù)發(fā)展的一個(gè)重要因素。

其他國(guó)家發(fā)展措施對(duì)我國(guó)的啟示。

電子商務(wù)融合了計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)、通信產(chǎn)業(yè)和信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)等一大批高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，因而，技術(shù)密集度高、研發(fā)投入大、風(fēng)險(xiǎn)較高。而且，電子商務(wù)有效的需求市場(chǎng)尚未成熟。因此，在電子商務(wù)發(fā)展的初期，需要政府的介入與扶持，促進(jìn)電子商務(wù)的發(fā)展。

但政府的作用，主要表現(xiàn)在：

一、積極制定開發(fā)電子商務(wù)的發(fā)展規(guī)劃、行動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施方案，同時(shí)還要制定法律、法規(guī)，為全社會(huì)開展電子商務(wù)創(chuàng)造良好的法律環(huán)境。

在電子商務(wù)發(fā)展過程中，政府的主要作用是為電子商務(wù)發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，確保競(jìng)爭(zhēng)、合同履行、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)和私有權(quán)利、防假冒、增強(qiáng)透明度、增進(jìn)商業(yè)貿(mào)易、促進(jìn)爭(zhēng)端的解決等。

二、率先垂范，即積極推動(dòng)政府上網(wǎng)，開展g2b和設(shè)立咨詢網(wǎng)站，特別是要以g2b帶動(dòng)b2b作為發(fā)展電子商務(wù)的切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)政府信息化，政府公開上網(wǎng)采購(gòu)，必將推動(dòng)企業(yè)信息化和b2b電子商務(wù)的發(fā)展。

三、制定電子商務(wù)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)化模式，使網(wǎng)上交易規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，同時(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)筑社會(huì)電子商務(wù)平臺(tái)。

四、制定優(yōu)惠政策，積極引導(dǎo)和推進(jìn)企業(yè)信息化，鼓勵(lì)企業(yè)開展電子商務(wù)。企業(yè)信息化是b2b電子商務(wù)的基礎(chǔ)，但傳統(tǒng)企業(yè)開展電子商務(wù)的速度十分緩慢。因此，必須提高傳統(tǒng)企業(yè)對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)識(shí)，加快其信息化進(jìn)程，以促進(jìn)電子商務(wù)的發(fā)展。

五、加強(qiáng)電子商務(wù)技術(shù)研究和開發(fā)，積極發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)。信息基礎(chǔ)設(shè)施是電子商務(wù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和載體。發(fā)展信息基礎(chǔ)設(shè)施需要政府和業(yè)界的共同努力，尤其需要政府的大力投資和宏觀調(diào)控。同時(shí)，為了維護(hù)國(guó)家的利益和經(jīng)濟(jì)安全，在電子商務(wù)相關(guān)技術(shù)方面一定要注重自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)技術(shù)的開發(fā)，不能全部依賴進(jìn)口。因此，必須大力支持電子商務(wù)技術(shù)的研究開發(fā)工作。

六、加強(qiáng)教育與培訓(xùn)，積極培養(yǎng)it人才，吸引國(guó)際一流人才。人才是信息技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵。

七、鼓勵(lì)全民上網(wǎng)，普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用，形成社會(huì)發(fā)展基礎(chǔ)。提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，加強(qiáng)電子商務(wù)的安全性，切實(shí)保護(hù)用戶的利益和隱私，增強(qiáng)企業(yè)和消費(fèi)者的信心。

八、加強(qiáng)電子商務(wù)領(lǐng)域的國(guó)際合作，謀求建立全球電子商務(wù)體系。因特網(wǎng)全球性開放的特點(diǎn)，使得建立網(wǎng)上國(guó)際貿(mào)易自由區(qū)的理想成為可能。為此，建立一套國(guó)際統(tǒng)一的貿(mào)易規(guī)范與框架很有必要。

我的昨天今天和明天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十

但是，電影會(huì)看膩，生活卻永遠(yuǎn)不膩。因?yàn)椋钣忻魈臁?/p>

明天，只能幻想。你永遠(yuǎn)無法預(yù)測(cè)明天。就像，變幻莫測(cè)的天氣一樣。也許今天在你頭頂上飄著幾朵灰灰的烏云，但卻沒有下雨；也許早晨還是萬里晴空，下午卻下起了暴雨……明天，只能幻想。

既然昨天已經(jīng)消逝，明天又只能幻想。那么，值得我們珍惜的——就是今天。

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我的昨天今天和明天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十一

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，學(xué)會(huì)偏旁“日字旁”。

2.會(huì)讀7個(gè)詞語。

3.能正確讀兒歌，大體了解意思。

4.使學(xué)生感受道字族識(shí)字的方法。

5.有自主識(shí)字的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，學(xué)會(huì)偏旁“日字旁”。

2.會(huì)讀7個(gè)詞語。

3.能正確讀兒歌，大體了解意思。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

出示日歷、鐘表問：“這是什么”?今天我們就學(xué)習(xí)時(shí)間的兒歌。

二、新授。

1.初讀課文。

(1)自由拼讀。

(2)同桌互讀。

2.認(rèn)識(shí)生字。

(1)自由讀。

(2)個(gè)別讀困。

(3)讀讀給同桌聽。

3.認(rèn)讀字詞。

(1)自由讀。

(2)個(gè)別讀。

(3)當(dāng)小老師帶讀。

4.自由讀兒歌。

(1)分小組讀。

(2)個(gè)別讀。

(3)評(píng)讀。

5.想想那些詞是表示時(shí)間的。

(1)讀讀。

(2)舉例說明。

三、小結(jié)：學(xué)完這首兒歌你有什么收獲?

四、練習(xí)。

1.認(rèn)讀生字。

2.課外兒歌。

五、作業(yè)：搜集關(guān)于時(shí)間的詩歌、謎語、短文。

教學(xué)反思：在課堂中擴(kuò)展了學(xué)生記字的方法，學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)，自編了一些適合自己的順口溜，很利于學(xué)生記憶。

第二課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，學(xué)會(huì)偏旁“日字旁”。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

(1)讀兒歌。

(2)匯報(bào)作業(yè)。

二、新授。

1.認(rèn)識(shí)新偏旁。

(1)出示。

(2)猜猜名字。

(3)認(rèn)識(shí)新偏旁。

2.讀兒歌，在兒歌中找到“日”字旁的字。

(1)邊讀邊找困。

(2)讀一讀。

3.觀察：昨、明、時(shí)、間、幾個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么?

4.你怎樣記住這些字?

5.指導(dǎo)書寫。

三、練習(xí)。

1.獨(dú)立書寫生字。

2.擴(kuò)詞練習(xí)。

四、作業(yè)記住字形。

教學(xué)反思：本課重點(diǎn)指導(dǎo)漢字的書寫，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，多數(shù)學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望，并能初步感受到漢字的美。學(xué)生在書寫時(shí)能夠認(rèn)真觀察，個(gè)別的學(xué)生觀察不認(rèn)真，寫字的姿勢(shì)還需要糾正。

1、教學(xué)導(dǎo)入緊扣教學(xué)內(nèi)容，以技術(shù)自身的誘惑力激發(fā)學(xué)生興趣。

所謂“好的開始就是成功的一半”，教學(xué)導(dǎo)入在課堂教學(xué)過程中起到至關(guān)重要的作用。本節(jié)課緊緊圍繞教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，設(shè)置了讓學(xué)生自己通過移動(dòng)鼠標(biāo)控制光圈尋找課題的方式導(dǎo)入，以技術(shù)的神奇魅力讓學(xué)生在體驗(yàn)中萌發(fā)對(duì)知識(shí)技能學(xué)習(xí)的興趣，由于結(jié)合學(xué)生生活情境的設(shè)置，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)，將注意力在歡聲笑語中進(jìn)入課堂知識(shí)點(diǎn)教學(xué)，學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣也由此得到誘發(fā)，在動(dòng)手操作體驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)過程中明確了本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為后面的教學(xué)做好了優(yōu)質(zhì)的鋪墊。

2、教學(xué)過程以主題化教學(xué)形式開展，以技術(shù)實(shí)現(xiàn)的感染力培養(yǎng)學(xué)生情操。

本堂課以“昨天、今天、明天”為主題組織教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生在回憶昨天、發(fā)現(xiàn)今天、展望明天中體驗(yàn)知識(shí)，在操作中掌握技能，在思考中培養(yǎng)情感。學(xué)生在主題背景下，以主題性任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，在完成過程中，學(xué)習(xí)、研究和掌握信息技術(shù)知識(shí)的教學(xué)，思考、明確、醞釀面對(duì)人生正確的價(jià)值觀、人生觀。學(xué)生在知識(shí)技能學(xué)習(xí)過程中，不僅僅完成了技能知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，也體驗(yàn)到了技能的應(yīng)用，從一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)。

3、練習(xí)任務(wù)體現(xiàn)層次性，由淺入深，符合學(xué)生的認(rèn)知能力。

六年級(jí)學(xué)生以具有了足夠的知識(shí)積淀，學(xué)生的操作技能、獲取知識(shí)的能力也已有了一定程度的提高。本課根據(jù)知識(shí)點(diǎn)難易并結(jié)合學(xué)生的具體學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)知“單層靜態(tài)遮罩”開始，逐步完成“單層動(dòng)態(tài)遮罩”的練習(xí)與創(chuàng)作，并以“多層動(dòng)態(tài)遮罩”為點(diǎn)撥，將課堂教學(xué)向課外延伸，學(xué)生在一層一層的知識(shí)點(diǎn)難度升級(jí)中，理解技能的原理，掌握技能的操作，思考技能的應(yīng)用。學(xué)生由淺入深的認(rèn)識(shí)、理解、掌握了知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)得以實(shí)施，難點(diǎn)得以突破。

4、教學(xué)素材與情境緊密練習(xí)學(xué)生內(nèi)容，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，符合學(xué)情需求。

本課從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活照片為入手，采集學(xué)生的生活趣事，并結(jié)合學(xué)校照片庫(kù)，將每一位學(xué)生都體現(xiàn)在教學(xué)素材中，學(xué)生在操作過程中以熟悉的情節(jié)為伊始，將枯燥的知識(shí)學(xué)習(xí)生活化、趣味化，拉近了學(xué)生與知識(shí)、學(xué)生與課堂、學(xué)生與老師之間的距離，學(xué)生以主人翁的意識(shí)和身份活躍在課堂中，提高了課堂的教學(xué)氣氛，促進(jìn)了課堂教學(xué)有序高效的開展。