范文范本是寫作中的秘籍，可以提供給我們實用的技巧和方法。每一篇范文范本都有其獨特之處，值得我們認真學(xué)習(xí)和思考。

指標(biāo)體系論文（熱門22篇）篇一

近年來，隨著供應(yīng)鏈系統(tǒng)實踐的不斷深入，客觀上要求建立與之相適應(yīng)的供應(yīng)鏈績效評價方法，并確定相應(yīng)的績效評價指標(biāo)，以科學(xué)客觀地反映供應(yīng)鏈的運營情況[4]。主要以供應(yīng)鏈運作參考模型(supplychainoperationreferencemodel，scor)和robertskaplan等人提出了“平衡記分卡”(balancedscorecard，bsc)評價體系為主。scor能測評和改善企業(yè)內(nèi)、外部業(yè)務(wù)流程，使實現(xiàn)戰(zhàn)略性的企業(yè)管理(sem)成為可能，bsc最大的特點是可以將財務(wù)與非財務(wù)指標(biāo)、滯后型與超前型指標(biāo)和內(nèi)、外部指標(biāo)結(jié)合起來，實現(xiàn)中、長期規(guī)劃。傳統(tǒng)供應(yīng)鏈系統(tǒng)指標(biāo)體系的構(gòu)建多側(cè)重財務(wù)維度的評價，重視短期利益，對于企業(yè)供應(yīng)鏈長久、可持續(xù)發(fā)展不利[5]，而對供應(yīng)鏈系統(tǒng)中的倉儲系統(tǒng)專項指標(biāo)體系的研究和構(gòu)建更少。本文從倉儲作業(yè)流程、倉儲管理和倉儲財務(wù)三個方面將供應(yīng)鏈倉儲系統(tǒng)中的評價因素歸結(jié)為以下幾類：入庫流程、理貨流程、訂單處理、出庫流程、倉儲管理和倉儲財務(wù)，并將其中每一類進行進一步劃分成若干因子。在查閱相關(guān)參考文獻和詢問相關(guān)專家、導(dǎo)師的意見后，反復(fù)調(diào)整，最后構(gòu)建針對供應(yīng)鏈倉儲系統(tǒng)的指標(biāo)體系框架(如表1所示)。其中將供應(yīng)鏈倉儲系統(tǒng)評價指標(biāo)分別制定靜態(tài)指標(biāo)和動態(tài)指標(biāo)體系兩個部分，并以靜態(tài)指標(biāo)為主體，反映在當(dāng)前已有倉儲水平和運營狀況條件下，對倉儲系統(tǒng)的作業(yè)流程、倉儲管理和倉儲財務(wù)進行指標(biāo)因素的評價。動態(tài)指標(biāo)體系主要是為了描述和預(yù)測倉儲系統(tǒng)在各個因素的變化趨勢下的綜合指標(biāo)，突出表現(xiàn)出由于系統(tǒng)外部市場環(huán)境和系統(tǒng)內(nèi)部環(huán)境的變化，對倉儲系統(tǒng)功能柔性的需求，預(yù)評系統(tǒng)未來發(fā)展指標(biāo)，為倉儲系統(tǒng)多樣化和柔性化發(fā)展提出標(biāo)準(zhǔn)。因此，對供應(yīng)鏈倉儲系統(tǒng)的評價指標(biāo)體系的構(gòu)建不能僅限于現(xiàn)有倉儲環(huán)境與市場環(huán)境，未來倉儲柔性需求的評價分析更是必不可少的。本指標(biāo)體系模型框架分為4個層次，其中第一層為總目標(biāo)層，包含一個代表整體目標(biāo)的一級指標(biāo)a1dd；第二層為分目標(biāo)層，包含靜態(tài)、動態(tài)兩個二級指標(biāo)b1,b2dd；第三層為準(zhǔn)則層，包含9個三級指標(biāo)c1,c2,c3,…,c9dd；第四層為指標(biāo)層，包含24個四級指標(biāo)(d1,d2,d3,…,d24)。

3指標(biāo)體系的辨識。

本指標(biāo)體系即有靜態(tài)和動態(tài)指標(biāo)，又有定性與定量指標(biāo)。指標(biāo)的辨識就是要明確各指標(biāo)的內(nèi)涵和測度依據(jù)，為進一步評價賦值奠定必要的基礎(chǔ)[6]。靜態(tài)指標(biāo)選取主要以定量指標(biāo)為主，依托整個倉儲作業(yè)流程和倉儲管理、倉儲財務(wù)中重點影響因素進行定量指標(biāo)制定(具體計算公式如表1)。以事實為基礎(chǔ)，理論為依據(jù)，真實反映各項指標(biāo)的權(quán)重比例。倉儲能力柔性是指在一定時期內(nèi)，市場上貨物新增種類數(shù)量占倉庫總產(chǎn)品種類的比重，因為存儲貨物對倉儲環(huán)境，裝卸搬運設(shè)備，存儲設(shè)施和安全都有不同的要求，并且倉庫需要根據(jù)自身倉儲條件選擇可以存儲的物品種類，所以選用這一標(biāo)準(zhǔn)可以反映倉儲系統(tǒng)在物品種類發(fā)生變化時的反應(yīng)情況。在市場需求的刺激下，庫存貨物的種類也要隨之改變，如果倉儲系統(tǒng)可以根據(jù)新貨物種類的存儲條件快速調(diào)整以適應(yīng)新產(chǎn)品，則該倉儲系統(tǒng)的應(yīng)變能力強，倉儲能力柔性好。

4結(jié)束語。

供應(yīng)鏈倉儲系統(tǒng)是解決供應(yīng)鏈系統(tǒng)供、需平衡問題的關(guān)鍵，也是保證社會再生產(chǎn)的必要條件。構(gòu)建供應(yīng)鏈倉儲系統(tǒng)評價指標(biāo)體系需要綜合考慮倉儲系統(tǒng)現(xiàn)狀，分析未來市場波動對倉儲系統(tǒng)的影響，在增加倉儲柔性，滿足市場需要的基礎(chǔ)上，提高倉庫利用率，降低倉儲成本，提高供應(yīng)鏈整體的綜合競爭能力。

參考文獻：

[1]曹聰梅.供應(yīng)鏈績效評價指標(biāo)體系的構(gòu)建及其量化分析[c]//中國電子學(xué)會工業(yè)工程分會全國第八屆工業(yè)工程與企業(yè)信息化學(xué)術(shù)會議論文集.中國電子學(xué)會工業(yè)工程分會：中國電子學(xué)會，.

[7]王眾托.系統(tǒng)工程[m].北京：北京大學(xué)出版社，.

指標(biāo)體系論文（熱門22篇）篇二

“安全生產(chǎn)、效率第一”、“安安全全上班來、高高興興回家去”等安全警示標(biāo)語醒目地掛在建筑施工單位的現(xiàn)場，時時刻刻提醒建筑工人以安全的工作行為實施科學(xué)、規(guī)范的建設(shè)生產(chǎn)。然而，由于各種利益的驅(qū)使與誘惑使人們看到了快速建設(shè)、快速竣工所帶來的巨大生產(chǎn)價值，建筑單位為了自身利益不顧施工人員的人身安全實行偷工減料、簡化必要操作規(guī)程的快速建設(shè)。近期上海羅陽高層的坍塌事件敲響了警鐘。

建筑施工業(yè)的安全生產(chǎn)是施工企業(yè)、監(jiān)管部門努力營造，共同協(xié)作的廣泛目標(biāo)，是維護人民財產(chǎn)生命安全、穩(wěn)定建筑生產(chǎn)秩序、促進各生產(chǎn)環(huán)節(jié)良性循環(huán)的重要因素。為了達到安全、穩(wěn)定、快速、高效的建筑安全生產(chǎn)目標(biāo)，減少不安全因素帶來的危害，降低事故發(fā)生率，需要建立一套具有時效性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、可行性的安全質(zhì)量評估體系，并充分的按照該體系的指標(biāo)規(guī)定進行科學(xué)的監(jiān)控、及時周密毫無疏漏的評估，從而為安全的建設(shè)生產(chǎn)提供堅實的理論依據(jù)及執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，為整個建筑行業(yè)的健康、安全、可持續(xù)的發(fā)展提供強有力的規(guī)范模式。

2.現(xiàn)行績效評估方式的特點及缺陷。

建筑安全工作績效評估是有力的規(guī)范行業(yè)秩序、監(jiān)控行業(yè)生產(chǎn)質(zhì)量、建設(shè)職能、建設(shè)任務(wù)、施工過程及最終實現(xiàn)效果的綜合評價體系。目前，我國對于建筑安全工作的績效評估還沒有形成一套完整的指標(biāo)體系，僅停留在對安全數(shù)據(jù)的簡單考核與指標(biāo)落實上，即對比每年的死亡人數(shù)指標(biāo)是否超過既定的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，從而完成簡單的安全質(zhì)量考核工作。不可否認，此種簡單的評估方式能使安全生產(chǎn)的理論數(shù)據(jù)得到有效的控制，起到對其有利的控制作用，然而卻使我們嚴(yán)重的忽略了安全建設(shè)來源于實際生產(chǎn)環(huán)節(jié)的重要現(xiàn)實，往往造成重數(shù)據(jù)指標(biāo)、重生產(chǎn)結(jié)果輕環(huán)節(jié)建設(shè)、輕施工過程投入的膚淺安全控制局面。事實上此種只關(guān)心事故指標(biāo)卻忽視對其他指標(biāo)的宏觀調(diào)控的評估方式是無法適應(yīng)當(dāng)今建筑行業(yè)廣泛發(fā)展需求的。我們應(yīng)充分的認識到生產(chǎn)、效率及經(jīng)濟效益的均衡發(fā)展模式，利用績效評估的原理強化相對指標(biāo)的建立，而非絕對指標(biāo)的局限性考核。我們不應(yīng)片面的追求事故發(fā)生率的下降，要知道產(chǎn)業(yè)規(guī)模的擴大、生產(chǎn)人員的擴充是呈逐年變化趨勢的，市場的風(fēng)險因素、挑戰(zhàn)因素是逐步加強的，事故率連續(xù)下降的空間是越來越小的，我們只有充分的考慮到各類綜合的影響因素，基于相對的考核目標(biāo)有效的實施績效考核、全面的開展激勵機制、獎懲機制，充分的調(diào)動施工單位的積極性，強化建設(shè)管理部門的監(jiān)控力度，才能使他們實事求是的承擔(dān)責(zé)任、積極規(guī)范的生產(chǎn)建設(shè)，有效科學(xué)的嚴(yán)密調(diào)控從而共同營造完善、優(yōu)越的建筑安全工作績效評估指標(biāo)體系。

績效評估指標(biāo)體系的建立應(yīng)本著公平、公正、公開、涵蓋全面、內(nèi)容夯實的原則使之充滿了實效性、科學(xué)性、連續(xù)性、可行性的為建筑行業(yè)的安全生產(chǎn)提供有力的決策支持與規(guī)范導(dǎo)向。

3.1充分適應(yīng)建筑安全管理特點的原則。

建筑安全績效評估的工作內(nèi)容涉及到建筑管理部門、建筑生產(chǎn)部門的通力協(xié)作與積極管理，他們是績效評估工作的兩個重要環(huán)節(jié)。建筑行業(yè)涉及的工作流程、環(huán)節(jié)較為復(fù)雜，對其安全工作的管理也具有管理對象特殊、管理權(quán)限豐富、工作流程紛繁復(fù)雜的特點。因此我們應(yīng)充分的考慮到建筑行業(yè)的生產(chǎn)特性，制定與其發(fā)展相適應(yīng)的科學(xué)安全管理策略及績效評估指標(biāo)模式，來源于實際、充滿時效性的對施工的現(xiàn)場、工程技術(shù)人員、施工進度、安全質(zhì)量進行定期的監(jiān)控及綜合的管理從而充分的為建筑行業(yè)營造安全生產(chǎn)的廣泛空間。

3.2過程導(dǎo)向與結(jié)果導(dǎo)向相結(jié)合、相適應(yīng)的原則。

結(jié)果導(dǎo)向是指只注重評估的最終結(jié)果，而對實現(xiàn)這一結(jié)果的必要措施卻不關(guān)心。過程導(dǎo)向則注重實現(xiàn)目標(biāo)的過程環(huán)節(jié)，注重整個事態(tài)的發(fā)展方向及實現(xiàn)過程，強化過程引導(dǎo)結(jié)果的決定作用，即認為評估體系的建立重要在于施工評估過程的措施建立、制度建設(shè)。我們認為過于單一的強調(diào)哪一方的導(dǎo)向作用都是不科學(xué)的，一味的追求結(jié)果導(dǎo)向，會忽視管理部門的協(xié)調(diào)評估作用，忽視生產(chǎn)建設(shè)部門的努力建設(shè)及共同發(fā)展；而單純的強調(diào)過程導(dǎo)向又將淡化績效評估結(jié)果的規(guī)范作用及評價特性，因此只有我們有機的將這兩種導(dǎo)向原則充分的結(jié)合，才能科學(xué)的實現(xiàn)評價指標(biāo)體系的指導(dǎo)性，從而塑造建設(shè)工程在良性循環(huán)的環(huán)境中得到全面的發(fā)展。

3.3充分把握綜合治理的原則。

我們應(yīng)充分的發(fā)揮建設(shè)安全管理部門的綜合治理職能，使建設(shè)施工企業(yè)在安全第一，注重實效、預(yù)防為主的生產(chǎn)環(huán)境中得到長足的發(fā)展。我們應(yīng)注重把握統(tǒng)籌兼顧、宏觀調(diào)控、綜合管理的安全方式在企業(yè)從設(shè)計預(yù)算到招投標(biāo)管理、施工進程、竣工驗收的各個環(huán)節(jié)實施綜合管理的安全手段，通過及時的督導(dǎo)、現(xiàn)場的勘察配合工程監(jiān)理部門對建筑施工的各個環(huán)節(jié)把關(guān)，強化規(guī)范建筑市場的行業(yè)秩序。

3.4實現(xiàn)政府職能與管理方式的轉(zhuǎn)變。

隨著市場經(jīng)濟體制變革的深入，建筑安全工作的指標(biāo)考核也由原有的計劃經(jīng)濟控制下以行政手段、普查運動式為主的監(jiān)管方式向法律化、經(jīng)濟性、智能性、綜合化的管理方式變更。因此，我們應(yīng)主張運用差別化、精細化的管理方式，充分適應(yīng)政府職能及管理方式的轉(zhuǎn)變，設(shè)計建筑安全工作績效評估體系，從而實現(xiàn)建筑行業(yè)健康、快速、創(chuàng)新的發(fā)展。

指標(biāo)體系論文（熱門22篇）篇三

大學(xué)圖書館的使命就是為全校師生的教學(xué)和科研服務(wù)，其本質(zhì)特性之一就是服務(wù)性。圖書館服務(wù)質(zhì)量反映了一個圖書館整體水平和實力的高低，也決定了圖書館在大學(xué)中的作用與地位。本文運用德爾菲法和專家層次法從基礎(chǔ)條件、管理制度、圖書館員、讀者滿意度四個層面建立一套多校區(qū)大學(xué)圖書館服務(wù)質(zhì)量評價指標(biāo)體系。

評價是為了了解現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整和改進工作程序，從而提高服務(wù)質(zhì)量。大學(xué)圖書館作為高校教學(xué)與科研的服務(wù)單位，服務(wù)質(zhì)量是其生命線。大學(xué)圖書館服務(wù)質(zhì)量好不好，需要通過一個科學(xué)的評價方法來評價才能知道，而制定大學(xué)圖書館服務(wù)質(zhì)量評價指標(biāo)體系是為科學(xué)評價提供一個工具，也是質(zhì)量評價的一個重要環(huán)節(jié)。大學(xué)圖書館由硬件、軟件、圖書管理人員和讀者四個部分組成，硬件包括提供服務(wù)的所有基礎(chǔ)設(shè)施，是圖書館服務(wù)的基礎(chǔ)保障。軟件是圖書館管理制度和文化氛圍，這一方面也對圖書館服務(wù)質(zhì)量產(chǎn)生決定性作用。館員是圖書館活動的直接執(zhí)行者，服務(wù)的實施者和文化氛圍的營造者，他們對圖書館服務(wù)質(zhì)量產(chǎn)生直接影響。讀者本身是圖書館服務(wù)的受眾，讀者的滿意度很大程度上反映了圖書館服務(wù)質(zhì)量的高低，而且能反作用于其他方面，促進圖書館服務(wù)質(zhì)量的提高。本文從全盤考慮，探索對圖書館服務(wù)的綜合評價，同時考慮到現(xiàn)在多校區(qū)大學(xué)帶來了圖書館服務(wù)的新變化，所以也從多校區(qū)角度進行考慮，來探索研究制定一個大學(xué)圖書館服務(wù)質(zhì)量評價的指標(biāo)體系，以期為多校區(qū)大學(xué)圖書館建設(shè)與評價提供依據(jù)。

1.目的性。建立評價指標(biāo)體系的目的要十分明確，多校區(qū)大學(xué)圖書館服務(wù)質(zhì)量評價指標(biāo)體系就是要客觀評定一個多校區(qū)大學(xué)圖書館的對教學(xué)和科研的服務(wù)水平，能夠為圖書館建設(shè)指引方向，能為圖書館服務(wù)設(shè)立目標(biāo)，能夠為圖書館管理工作提供依據(jù)。

2.科學(xué)性。評價體系與評價標(biāo)準(zhǔn)的建立要遵循圖書館自身發(fā)展規(guī)律，各評價指標(biāo)要能真實反映某項服務(wù)，權(quán)重要能反映這一服務(wù)在整個圖書館服務(wù)中的貢獻率。評價指標(biāo)的設(shè)置、各級指標(biāo)之間的相對權(quán)重值、測評標(biāo)準(zhǔn)的'設(shè)定等，要具有鮮明的導(dǎo)向性，可體現(xiàn)當(dāng)前時期工作的側(cè)重點。

3.特異性。服務(wù)工作往往具有交互性，各項服務(wù)是交織在一起的，彼此發(fā)生聯(lián)系，大學(xué)圖書館服務(wù)本身一個整體概念，是由諸多方面交織形成的。在評價大學(xué)圖書館服務(wù)時，需要考慮各指標(biāo)反映的某一方面必須是特異的，即指標(biāo)的內(nèi)涵必須明確。所以在設(shè)計過程中使每項指標(biāo)都為獨立概念，盡可能減少或避免指標(biāo)屬性交叉覆蓋等情況。

4.可操作性。指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)不宜太復(fù)雜，各級指標(biāo)數(shù)分配均勻合理。在測評過程中，各指標(biāo)要有具體測量的辦法，并能獲得可靠的評價分?jǐn)?shù)，才能為評價打下基礎(chǔ)。因此，指標(biāo)體系中各指標(biāo)應(yīng)具有比較明確可理解的含義和較好的可測性，同時易于數(shù)量化和統(tǒng)計。定量指標(biāo)要有測量辦法和計量單位，定性指標(biāo)要能區(qū)分程度或等級。

1.評價指標(biāo)體系構(gòu)建。基于美國研究圖書館協(xié)會提出的libqualtm和climatequaltm等體系中的各項指標(biāo)，分別從基礎(chǔ)條件、軟件建設(shè)、館員、讀者四大因素中提取評價指標(biāo)，根據(jù)我國多校區(qū)辦學(xué)特點與大學(xué)圖書館的實際情況，對提取指標(biāo)進行了補充與調(diào)整，形成了初步的指標(biāo)大綱。邀請了五位圖書情報學(xué)領(lǐng)域的專家進行專家問卷調(diào)查，采用德爾菲法調(diào)查，經(jīng)過三輪調(diào)查后，分析細化指標(biāo)體系，最終形成多校區(qū)大學(xué)圖書館服務(wù)質(zhì)量評價指標(biāo)體系。

2.指標(biāo)權(quán)重設(shè)計。采用層次分析法（ahp）來設(shè)計權(quán)重，ahp是由運籌學(xué)家匹茨堡大學(xué)薩迪（）教授于上世紀(jì)70年代初期提出的。ahp是一種層次權(quán)重決策分析方法，將半定性、半定量問題轉(zhuǎn)化為定量問題，將主觀判斷以數(shù)量化。ahp法將復(fù)雜問題進行分解，最后分組形成遞階層次結(jié)構(gòu)，即各因素層次化，并逐步比較多種關(guān)聯(lián)因素，遵循人的思維方式，通過兩兩比較的方式將問題局部簡化，最終確定它們的相對重要性，然后綜合決策者的判斷，確定決策方案相對重要性的總的排序。ahp法在綜合評價、估計、預(yù)測等方面有廣泛的應(yīng)用。通過構(gòu)建層次結(jié)構(gòu)模型，將研究的問題條理化、層次化。構(gòu)建判斷矩陣分別計算各指標(biāo)的權(quán)重，并檢驗矩陣的一致性。專家層次分析法最后確定基礎(chǔ)條件、讀者、館員，相對于總目標(biāo)“服務(wù)質(zhì)量”的權(quán)重以及各下級指標(biāo)對上級指標(biāo)的相對權(quán)重值。其中，經(jīng)過專家討論，確定基礎(chǔ)條件、軟件建設(shè)、館員、讀者四個因素的權(quán)重分別是0.2，0.3，0.2和0.3。最終建立了一套與我國多校區(qū)大學(xué)圖書館實際情況相適應(yīng)的全面質(zhì)量評價指標(biāo)體系及其權(quán)重值。

多校區(qū)圖書館服務(wù)質(zhì)量評價指標(biāo)體系雖已構(gòu)建好，但一個評價體系不是一成不變的，要利用評價指標(biāo)體系在不同的單位開展實證研究，檢驗評價體系的有效性、敏感性和可操作性，要根據(jù)實際情況驗證指標(biāo)體系后再進行調(diào)整，使評價體系不斷趨于完善。

指標(biāo)體系論文（熱門22篇）篇四

摘要：從建構(gòu)主義認知理論和基礎(chǔ)教育課程改革的理念出發(fā)，探討中學(xué)物理課堂教學(xué)評價指標(biāo)體系的構(gòu)建和實施。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)評價；評價量表。

課堂教學(xué)評價的原則是人們開展課堂教學(xué)評價應(yīng)遵循的基本要求。以新課程評價觀為指導(dǎo)，構(gòu)建課堂教學(xué)評價指標(biāo)體系應(yīng)遵循下列一些原則。

1.1發(fā)展性原則。

在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中，對“評價”提出：“改變課程評價過于強調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的功能。[2]新課程改革的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，新課程課堂教學(xué)評價的根本目的是為了學(xué)生和教師的發(fā)展。因此，構(gòu)建課堂教學(xué)評價指標(biāo)體系應(yīng)首先堅持發(fā)展性原則。

發(fā)展性課堂教學(xué)評價具有注重教學(xué)過程、強調(diào)參與與互動、提倡主體多元、關(guān)注個體差異等特征、發(fā)展性課堂教學(xué)評價的目的是發(fā)展，而不在于選擇與判斷對錯。通過評價使教師充分理解新課程的教學(xué)理念，使自己的教學(xué)思想和行為向新課程的要求靠攏，不斷調(diào)控教學(xué)過程并使之優(yōu)化以提高教學(xué)水平，幫助教師尋找最有效的教學(xué)模式，最終促進學(xué)生的全面發(fā)展。

1.2導(dǎo)向性原則。

教學(xué)評價實質(zhì)上是對教學(xué)的調(diào)控性手段，起到引導(dǎo)教學(xué)方向的作用。[4]構(gòu)建新課程理念下物理課堂教學(xué)評價指標(biāo)體系要體現(xiàn)“當(dāng)前教學(xué)改革的目標(biāo)要求，體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)觀。通過評價指標(biāo)體系，引導(dǎo)教師摒棄以教師為中心、以教材為中心的教學(xué)觀，樹立學(xué)生是教育教學(xué)的主體，教為學(xué)服務(wù)的現(xiàn)代教學(xué)觀；引導(dǎo)教師在教學(xué)過程中更關(guān)注學(xué)生活動、交往和情感體驗，更加尊重學(xué)生的人格和個性的全面發(fā)展；引導(dǎo)教師自我反思，以調(diào)控自己的教育教學(xué)行為，促進課堂教學(xué)更優(yōu)化。

1.3科學(xué)性原則。

1.4全面性原則。

1.5開放性原則。

課堂教學(xué)活動過程本身總是處于不斷生成、不斷變化之中，會出現(xiàn)無法預(yù)見的教學(xué)因素和教學(xué)情境，教學(xué)的預(yù)設(shè)與最終的呈現(xiàn)形式往往是有區(qū)別的。教學(xué)又是有個性的，它深深地烙上授課教師的個人風(fēng)格。在課堂教學(xué)評價中，既要體現(xiàn)物理課程一般特征，又要鼓勵教師的創(chuàng)新，提倡個性化教學(xué)。因此，新課程背景下中學(xué)物理課堂教學(xué)評價指標(biāo)體系不應(yīng)是封閉的，應(yīng)具有開放性，給被評價者在評價過程中留有一定的發(fā)揮個人特點的空間。

由于條件的限制，本研究中的課堂教學(xué)評價指標(biāo)體系是運用理論演繹法得出的。理論演繹法，即從一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，逐步分解形成二級指標(biāo)和三級指標(biāo)，最終形成課堂教學(xué)評價的指標(biāo)體系。從建構(gòu)主義認知理論和基礎(chǔ)教育課程改革的理念出發(fā)，遵循構(gòu)建課堂教學(xué)評價指標(biāo)體系的原則，我們設(shè)計的物理課堂教學(xué)評價指標(biāo)體系如下。

本評價指標(biāo)體系是在“以學(xué)論教，教為了促進學(xué)”的思想指導(dǎo)下建構(gòu)的，強調(diào)以教師促進學(xué)生有效地建構(gòu)知識和學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的參與狀態(tài)和目標(biāo)達成效果為評價的要素，改變了傳統(tǒng)課堂教學(xué)評價中的以教師為中心，“以教為主，學(xué)為教服務(wù)”的傾向。課堂教學(xué)評價的基本點是“教學(xué)理念”。教學(xué)目標(biāo)的制定從學(xué)科知識（技能）目注重點（難點）知識的把握、認知（方法）元素的滲透、人文（情感）脈絡(luò)的呈現(xiàn)這三個維度。

課堂教學(xué)評價的著眼點是“教學(xué)效果”，即學(xué)生參與學(xué)習(xí)的狀態(tài)和目標(biāo)達成的效果。有效的教學(xué)應(yīng)該是學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，通過探究活動和合作交流，使學(xué)生實現(xiàn)意義建構(gòu)，形成對知識的.真正理解，并產(chǎn)生積極的情感體驗。

技能的應(yīng)用和教學(xué)調(diào)控的舉措能促進教學(xué)活動有效地開展。在課堂教學(xué)評價中，對“教學(xué)資源”、“教學(xué)策略”和“教學(xué)整合”三方面的評價在本質(zhì)上還是著眼于是否有效地促進學(xué)生的“學(xué)”，是否學(xué)得自主、是否學(xué)會、是否會學(xué)。

教學(xué)特色是指在教學(xué)過程中教師在教學(xué)策略的運用和學(xué)生參與學(xué)習(xí)狀態(tài)的表現(xiàn)等方面顯示出來的個性特點，這有利于教師進行課堂教學(xué)創(chuàng)新，為教師弘揚個人教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)智慧提供更為廣闊的空間。

本課堂教學(xué)評價指標(biāo)體系在課堂教學(xué)中進行過多次實證研究，并就指標(biāo)的獨立性、有效性和可操作性進行調(diào)查問卷。通過對測量結(jié)果進行信度和效度的檢驗，表明該評價量表具有一定的科學(xué)性。

本課堂教學(xué)評價主要是形成性評價。評價的主體以教師本人為主，也可以是管理部門、同事、學(xué)生（甚至可以是家長）。如果需要對教學(xué)進行評比的話，為了避免指標(biāo)的過細、過全對評價帶來的束縛，僅對二級指標(biāo)進行等級評分法。在平時的教學(xué)中，教師可圍繞課堂教學(xué)評價要素，采用微格反思的方式，課前指導(dǎo)教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，課后為教師進行教學(xué)反思提供量化標(biāo)準(zhǔn)，對改進教師教學(xué)方法、規(guī)范教學(xué)行為、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、促進教師專業(yè)化發(fā)展具有積極的作用，真正實現(xiàn)評價促進師生共同發(fā)展的作用。

由于課堂教學(xué)活動總是處于不斷生成、不斷變化之中，會出現(xiàn)無法預(yù)見的教學(xué)因素和教學(xué)情境；不同類型課，如以物理概念和規(guī)律為主要內(nèi)容的新授課、以物理實驗為主要內(nèi)容的實驗課、以知識復(fù)習(xí)為主要目的的復(fù)習(xí)課等，課堂要素略有差異，因而在評價過程中，要注意靈活性，可適當(dāng)進行調(diào)整，以更好地貫徹新課程理念。

參考文獻：

[2]《中國教育報》7月27日第2版。

[4]胡炳元。物理課程與教學(xué)論。杭州：浙江教育出版社，2003。230。

[5]李遠蓉，朱霞，鄧?yán)凇Ｎ锢硖骄渴浇虒W(xué)設(shè)計與案例分析。北京：高等教育出版社，。

[6]李尚仁。高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本。武漢：華中師范大學(xué)出版社，2003。

[7]陳剛，舒信隆。新編物理教學(xué)論。上海：華東師范大學(xué)出版社，2006。

[8]嚴(yán)育洪。新課程評價操作與案例。北京：首都師范大學(xué)出版社，2004。

[9]丁朝蓬，梁國立，toml。sharpe。我國課堂教學(xué)評價研究概況、問題與設(shè)想。教育科學(xué)研究，2006（12）。

指標(biāo)體系論文（熱門22篇）篇五

20xx年中央財政已按全國財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的4%編制預(yù)算。為促進高校發(fā)展，預(yù)算安排資金1，352.5億元，比上年增長24%。巨額的教育經(jīng)費首先要保證其使用的效率性。建立健全教育標(biāo)準(zhǔn)和績效評價制度，制定科學(xué)評價政府、學(xué)校和教師的教育績效評價指標(biāo)體系是實現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。

一、我國財政高等教育支出績效評價研究現(xiàn)狀。

近年來，國內(nèi)學(xué)者對財政教育支出績效評價指標(biāo)體系進行了嘗試性研究。在通用評價指標(biāo)體系的研究方面，吳建南和李貴寧（20xx）以公平和效率為主線，將指標(biāo)體系從教育財政支出的總體情況、目標(biāo)達成情況、合規(guī)性情況、直接影響和間接影響五個方面進行了設(shè)計。呂煒、王偉同（20xx）依據(jù)財政教育支出績效的內(nèi)涵以及教育支出本身的過程特性，構(gòu)建了一套多層次的指標(biāo)體系，并運用主成分分析法對各省財政教育支出績效狀況進行了經(jīng)驗檢驗。

財政高等教育支出績效評價體系的研究方面主要有：劉國永等（20xx）在比較了英國、美國、日本等國家高等教育績效評價的基礎(chǔ)上，與江蘇省財政廳共同研制了《財政高等教育支出績效評價指標(biāo)體系》，并編制了指標(biāo)體系的填報說明。嚴(yán)全治（20xx）選取省級政府的高等教育投入水平、增量水平、高等教育事業(yè)費投入的穩(wěn)定性、省區(qū)內(nèi)高等教育發(fā)展的協(xié)調(diào)程度四個一級指標(biāo)，選取我國31個省區(qū)市1999～20xx年的高等教育財政投入數(shù)據(jù)，運用層次分析法，構(gòu)建了省級政府高等教育財政責(zé)任履行狀況考評指標(biāo)體系。

從以上分析可以看出，現(xiàn)階段我國財政教育支出績效評價體系的研究方向越來越精細化，但大部分研究只是在教育領(lǐng)域內(nèi)進行的探索，教育指標(biāo)體系的研究與社會環(huán)境銜接略有不足。另外，在編制指標(biāo)體系時，部分非財政投入指標(biāo)有時也被納入到指標(biāo)體系中來，投入與支出指標(biāo)在某些方面存在不匹配現(xiàn)象。

教育投入產(chǎn)出分析法是運用一定的方法，對教育支出的配置、運行過程及其成效進行投入產(chǎn)出分析的一種方法。高等教育作為準(zhǔn)公共產(chǎn)品，其資金來源主要為財政投入。因而，財政高等教育支出是整個教育系統(tǒng)投入-產(chǎn)出分析的起點，也是績效評價指標(biāo)體系設(shè)計的開端。高校作為高等教育投入產(chǎn)出的載體，有權(quán)管理和使用財政教育資金，同時也要接受政府的監(jiān)督，因而其資金的使用配置過程也是指標(biāo)體系設(shè)置的一個重要組成部分。財政高等教育產(chǎn)出與高校職能的履行緊密相連。高校的職能主要包括人才培養(yǎng)、教育科研和社會服務(wù)。圍繞高校的這三大職能設(shè)計指標(biāo)體系，可以保證指標(biāo)體系的客觀性和完整性。最后，進行財政高等教育支出績效評價的目的是促進高等教育的可持續(xù)發(fā)展，圍繞高校的發(fā)展設(shè)計指標(biāo)體系可以保證指標(biāo)體系的全面性。另外，政府的財政收入主要為納稅人上繳的稅款，政府作為社會公共服務(wù)部門有權(quán)管理和使用財政經(jīng)費，但同時也要接受納稅人的監(jiān)督。為了確保指標(biāo)體系的系統(tǒng)性，本文從行政管理角度對政府、財政高等教育支出行為構(gòu)建了績效評價指標(biāo)體系。

三、財政高等教育支出績效評價體系構(gòu)建。

（一）財政高等教育支出的理論基礎(chǔ)。20世紀(jì)六十年代舒爾茨提出的人力資本理論為財政高等教育支出奠定了理論基礎(chǔ)。在該理論中舒爾茨明確提出人力資本的收益高于物質(zhì)資本，并強調(diào)了經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵是增加人力資本投資。加大對人力資本投資，在受教育者個人身上表現(xiàn)為受教育程度的積累。高等教育對于我國經(jīng)濟社會的發(fā)展起著舉足輕重的作用。20xx年崔玉平用教育綜合指數(shù)法計量出我國高等教育對經(jīng)濟增長的貢獻率為0.48%。因而，高等教育投資是實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展最為重要的因素之一，人力資源的數(shù)量和質(zhì)量都將影響區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。

委托代理理論是契約理論的主要內(nèi)容之一，其主要研究內(nèi)容是委托代理關(guān)系。所謂的委托代理關(guān)系是指一個或多個行為主體根據(jù)一種明示或隱含的契約，雇傭另一些行為主體為其服務(wù)，同時授予后者一定的決策權(quán)利，并根據(jù)后者提供的服務(wù)數(shù)量和質(zhì)量對其支付相應(yīng)的報酬。授權(quán)者就是委托人，被授權(quán)者就是代理人。在高等教育財政支出活動中，政府作為納稅人的受托人，有權(quán)管理和使用財政高等教育資金，但為了避免道德風(fēng)險和逆向選擇行為的發(fā)生，政府作為受托方要接受納稅人的監(jiān)督，進行績效評價。

（二）項目評價指標(biāo)設(shè)計。

1、投入類指標(biāo)。根據(jù)投入產(chǎn)出分析法，任何產(chǎn)出都需要有一定的投入。投入類指標(biāo)是整個財政高等教育支出績效評價分析的基礎(chǔ)，本文從總量指標(biāo)、水平指標(biāo)以及增長狀況三個方面進行設(shè)計。其中，總量指標(biāo)主要包括財政高等教育投入總額、高校事業(yè)收入及社會服務(wù)收入三部分；水平指標(biāo)主要包括財政性高等教育經(jīng)費占財政支出比例、高校生均財政教育經(jīng)費兩個方面；增長指標(biāo)則主要包括財政性高等教育經(jīng)費投入增長率、生均財政性教育經(jīng)費增長率兩個方面。

2、支出類指標(biāo)。高校如同高等教育領(lǐng)域的生產(chǎn)車間，只有對各個方面的投入達到平衡才能促進教育“生產(chǎn)”的有序進行。支出類指標(biāo)就是從資源配置角度對財政高等教育支出的績效進行評價。本文將從高校教育事業(yè)費支出、科研和社會服務(wù)支出、教育基建支出、償還債務(wù)本息四個方面來設(shè)計支出的總量指標(biāo)。從指標(biāo)的相對性方面，我們主要從高校教育事業(yè)費和高校基建經(jīng)費各自占總教育經(jīng)費比例、高校公用經(jīng)費和高校人員經(jīng)費各自占教育事業(yè)經(jīng)費比例來設(shè)計。教育經(jīng)費的使用效率主要從生師比、專任教師教職工比、生均校舍面積、生均圖書冊數(shù)、生均教學(xué)設(shè)備臺數(shù)以及教學(xué)用房屋場地和教學(xué)設(shè)備利用率幾個方面進行設(shè)計。

3、產(chǎn)出類指標(biāo)。產(chǎn)出是高校辦學(xué)活動的直接成果。根據(jù)投入-產(chǎn)出的邏輯思想，教育資源投入之后，經(jīng)過高校這一“生產(chǎn)車間”，必然會有一定的產(chǎn)出。產(chǎn)出類指標(biāo)和效果類指標(biāo)是我們研究的重點內(nèi)容。高校的產(chǎn)出成果主要是畢業(yè)生和科研成果兩類。對于畢業(yè)生的培養(yǎng)我們主要從畢業(yè)率、學(xué)位獲得率、首次就業(yè)率、考研率幾個方面進行考察。對于科研成果，我們主要從科研成果的數(shù)量、科研成果發(fā)表刊物等級及獲獎情況三個方面來考察。

4、效果類指標(biāo)。教育的功能和目的就是促進人和社會的發(fā)展。效果類指標(biāo)是高等教育的間接成果，也即社會服務(wù)。本文將該類指標(biāo)劃分為人才培養(yǎng)績效和社會績效兩個方面。教育的發(fā)展、人口受教育水平的提高會極大地改變?nèi)藗兊木衩婷病１疚木蛷膶W(xué)生學(xué)習(xí)成績狀況、學(xué)生參加各種競賽獲獎情況、學(xué)生參加社會公益及社會實踐情況三個方面來研究高等教育對于人的培養(yǎng)績效。高等教育通過對人的培養(yǎng)，提高人的技能，促進就業(yè)率的提升，解決大學(xué)生就業(yè)難題，推動科研成果轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟和社會績效，促進社會生產(chǎn)率的提高，同時也能提高畢業(yè)生本身及社會對于高等教育的滿意度，這就是高等教育的社會績效。

四、結(jié)束語。

盡管我們說績效評價指標(biāo)體系的建立要遵循客觀性、全面性原則，但高校作為社會的一個部門，受社會政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展水平影響很大，很多因素難以定量化，因而對于能夠評價財政教育支出績效的相關(guān)指標(biāo)，應(yīng)建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)搜集機制，而對于不能具體量化的指標(biāo)則要用問卷調(diào)查法等進行考察。另外，績效評價的發(fā)展也有賴于社會整體制度的優(yōu)化和進步。

指標(biāo)體系論文（熱門22篇）篇六

以環(huán)境、館藏資源、服務(wù)方式和硬件設(shè)備等9個影響圖書館服務(wù)質(zhì)量的參數(shù)作為評價指標(biāo)，采用bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)理論方法，以問卷調(diào)查結(jié)果作為分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)，對江西省內(nèi)的20所圖書館的服務(wù)質(zhì)量進行了評價研究。仿真結(jié)果表明，采用構(gòu)建的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)可以快速而準(zhǔn)確地對圖書館服務(wù)質(zhì)量進行評價。

0引言。

隨著我國科學(xué)文化的發(fā)展，各種類型的圖書館正發(fā)揮著越來越大的作用。隨著人們的閱讀需要在用戶體驗要求等各方面的提高，對圖書館服務(wù)質(zhì)量的要求也越來越高。而對圖書館的服務(wù)質(zhì)量進行客觀、準(zhǔn)確、高效的評價是圖書館優(yōu)化服務(wù)流程、改善服務(wù)質(zhì)量和提高服務(wù)水平的基礎(chǔ)。為此，本文引入了一種全新的評價體系和方法，即采用bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的方法對圖書館服務(wù)質(zhì)量進行評價，該方法具有操作簡便，評價快速準(zhǔn)確的特點。

1.1指標(biāo)的選取。

為了更好的對圖書館的服務(wù)質(zhì)量進行評價，本文參考《圖書館評估指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)與管理規(guī)范指導(dǎo)手冊》和iso11620等標(biāo)準(zhǔn)化文件構(gòu)建圖書館服務(wù)質(zhì)量評價體系。該體系一共包括了對圖書館服務(wù)質(zhì)量影響較為顯著的9個因素作為評價的參考指標(biāo)：即館藏紙質(zhì)資源（x1）、環(huán)境（x2）、服務(wù)人員（x3）、服務(wù)方式（x4）、硬件設(shè)備（x5）、軟件設(shè)備（x6）、數(shù)字資源（x7）、個性化服務(wù)（x8）、服務(wù)結(jié)果（x9）。基于這9組評價指標(biāo)，利用bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的分類評價能力，本文建立了基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的圖書館服務(wù)質(zhì)量評價模型。

為了更好地描述樣本圖書館的服務(wù)質(zhì)量，本文針對服務(wù)質(zhì)量的評價特性和評價指標(biāo)的選取特點將服務(wù)水平分為5個等級并對其賦予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)：優(yōu)（5分）、良（4分）、中（3分）、差（2分）、非常差（1分）。

1.2數(shù)據(jù)來源。

本文采用問卷調(diào)查的方式對江西省的20所圖書館的服務(wù)質(zhì)量進行調(diào)查，共發(fā)出300份問卷，回收287份，其中有效問卷276份，問卷有效率為92%。對問卷進行統(tǒng)計，計算出每所圖書館的各項評價指標(biāo)對應(yīng)的分?jǐn)?shù)，并利用參考文獻的權(quán)值計算方式計算出每個圖書館的服務(wù)評價水平，如表1所示。

2bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。

2.1bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的原理。

bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是一種前饋型誤差修正的人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，它通過不斷調(diào)整各個單元層之間的網(wǎng)絡(luò)權(quán)值和閾值實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的訓(xùn)練。bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)主要運行由信號的正向傳播和誤差的逆向傳播兩個過程組成，通過不斷地權(quán)重調(diào)整，可以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)誤差的不斷縮小。

2.2神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型的建立。

本文采用含一個隱藏層的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)進行分析，由于輸入單元的數(shù)目為9，輸出單元均為1，根據(jù)經(jīng)驗公式可選隱含層單元數(shù)為1～10之間的整數(shù)，采用試湊法得到隱含層神經(jīng)元與均方平均值（mse）的曲線關(guān)系，如圖1所示。其中隱層神經(jīng)元數(shù)目為9時，得到的mse值最小為6，所以確定的隱含層神經(jīng)元數(shù)為9。

本文構(gòu)建的bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)如圖2所示。

2.3bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型的訓(xùn)練。

選取表1中的15組數(shù)據(jù)在matlab中對神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進行訓(xùn)練，其中期望誤差設(shè)為10-5。訓(xùn)練過程中，bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)誤差的變化形式如圖3所示。

由圖3可知，當(dāng)訓(xùn)練經(jīng)過84次迭代后達到了滿意的誤差期望。

2.4結(jié)果對比。

利用表1中剩余的5個樣本對訓(xùn)練出的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進行測試實驗，并將結(jié)果與通過權(quán)值計算的結(jié)果進行比較，如表3所示。

由表3可以看到，經(jīng)過訓(xùn)練后的bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)可以很好地對圖書館的服務(wù)質(zhì)量進行評價分析，且分析結(jié)果的精度較高。

3結(jié)語。

本文通過在圖書館的服務(wù)質(zhì)量分析中引入人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)理論和方法，對通過問卷調(diào)查法收集的樣本進行訓(xùn)練和分析。試驗結(jié)果表明，本文構(gòu)建的三層神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型可以很好地判斷出不同圖書館的不同服務(wù)質(zhì)量水平，采用此方法可以大大提高對圖書館服務(wù)質(zhì)量的評價效率。

指標(biāo)體系論文（熱門22篇）篇七

學(xué)術(shù)期刊是學(xué)術(shù)研究成果和學(xué)術(shù)傳承的主要載體，是推動學(xué)術(shù)創(chuàng)新和理論創(chuàng)新的重要平臺，它的發(fā)展必須以學(xué)術(shù)為本，因此學(xué)術(shù)期刊的評價體系也應(yīng)以促進學(xué)術(shù)發(fā)展和繁榮為根本目的。科學(xué)的學(xué)術(shù)期刊評價體系通過各種指標(biāo)的列示，能夠在一定程度上反映學(xué)術(shù)期刊所刊發(fā)文章是否具有創(chuàng)新性、前沿性，其學(xué)術(shù)觀點和學(xué)術(shù)價值是否經(jīng)得住時代的檢驗，從而可以引導(dǎo)學(xué)術(shù)期刊科學(xué)地分析和運用評價指標(biāo)，深入地了解期刊目前的基本狀況，從欄目設(shè)置、選題策劃、學(xué)術(shù)活動組織等方面發(fā)揮期刊自身的優(yōu)勢，在關(guān)注期刊數(shù)量評價結(jié)果的同時，更加注重學(xué)術(shù)質(zhì)量和學(xué)術(shù)影響力的提升，培育學(xué)術(shù)期刊自身的特色和風(fēng)格。

定量數(shù)據(jù)的合理使用，需要有一個良好的學(xué)術(shù)環(huán)境做支撐，遵守學(xué)術(shù)研究的道德和規(guī)范是每一個科研工作者和學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)該遵守的法則。只有在這個前提下進行定量數(shù)據(jù)的比較，得出的結(jié)果才會有實際的意義。否則，即使數(shù)量指標(biāo)再高，內(nèi)在的質(zhì)量不高，也不能反映出學(xué)術(shù)研究的真實水平。科學(xué)的評價體系通過相關(guān)評價指標(biāo)的設(shè)置，可以促進學(xué)術(shù)道德水平的提升和學(xué)者的學(xué)術(shù)自律，有效防范學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生，可以督促學(xué)術(shù)期刊在出版與發(fā)表的環(huán)節(jié)筑起學(xué)術(shù)不端行為的“防火墻”，把好學(xué)術(shù)研究成果的“出口關(guān)”。

三.學(xué)術(shù)期刊評價是一個需要多方面配合進行的研究課題。

如同科學(xué)發(fā)展一樣，學(xué)術(shù)期刊評價體系也需要不斷地修正和完善，唯有如此，才能使其基本功能回歸正途，發(fā)揮提升學(xué)術(shù)研究水平、促進學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的作用。中國社會科學(xué)評價中心近日發(fā)布的《中國人文社會科學(xué)期刊評價報告》和《中國人文社會科學(xué)期刊綜合評價指標(biāo)體系》在建立科學(xué)的學(xué)術(shù)期刊評價體系方面進行了有益的探索，其指標(biāo)體系的構(gòu)成特別是評價指標(biāo)的選取特點顯著，且具有明確的導(dǎo)向性。綜合來講，這次新版的期刊評價指標(biāo)體系至少有以下四大亮點。

第一，建立了由五級指標(biāo)構(gòu)成的多指標(biāo)體系，從吸引力、管理力和影響力三個方面對學(xué)術(shù)期刊進行綜合評價。既強調(diào)對學(xué)術(shù)期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量和學(xué)術(shù)影響力的評估，同時也注意到了與學(xué)術(shù)質(zhì)量緊密相關(guān)的導(dǎo)向管理、編輯人員管理、流程管理等制度因素的重要性，有助于學(xué)術(shù)期刊整體水平的提升。

第二，加入了學(xué)科專家、編輯專家和重點讀者三個層面的專家定性評價指標(biāo)，將定量指標(biāo)和定性評價結(jié)合起來。在運用量化指標(biāo)的同時，評價主體的多元化有助于將評價機構(gòu)從事計量分析的研究人員與學(xué)者、期刊編輯、讀者的力量綜合起來，以促進學(xué)術(shù)研究水平的提高、促進學(xué)術(shù)期刊發(fā)展為根本目的，超越單純的量化范式，避免主觀因素的干擾，提高評價結(jié)果的科學(xué)性。

第三，增加了對學(xué)術(shù)期刊遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、流程規(guī)范和運用現(xiàn)代信息技術(shù)情況的評價指標(biāo)，意在反映學(xué)術(shù)期刊的規(guī)范化、制度化運作情況。學(xué)術(shù)期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量和學(xué)術(shù)影響力的提升，需要有科學(xué)的管理制度做保障，其中抵制學(xué)術(shù)不端行為，加強編輯隊伍建設(shè)，嚴(yán)格遵守評審規(guī)范、編輯規(guī)范和出版規(guī)范是重要內(nèi)容。

第四，增加了期刊網(wǎng)站建設(shè)、在線稿件處理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)顯示度等指標(biāo)，符合學(xué)術(shù)期刊數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的新趨勢。現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展對學(xué)術(shù)期刊運行機制和傳播形式產(chǎn)生了巨大的影響，學(xué)術(shù)期刊的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展已經(jīng)成為必然的趨向，新媒體轉(zhuǎn)型與融合發(fā)展對于學(xué)術(shù)期刊未來的發(fā)展具有極其重大的意義。這些指標(biāo)的選取，無疑會促進學(xué)術(shù)期刊數(shù)字化進程的推進。

四.當(dāng)然，此次公布的評價報告和評價指標(biāo)體系也還存在一些值得進一步完善的地方。

例如，第一，在排名之外，又根據(jù)得分情況將學(xué)術(shù)期刊劃分為頂級期刊、權(quán)威期刊、核心期刊和擴展期刊，這可能會人為地強化“以刊評文”的傾向；第二，作為學(xué)術(shù)期刊評價指標(biāo)體系，在指標(biāo)的選取上還應(yīng)進一步剔除與學(xué)術(shù)質(zhì)量無關(guān)的指標(biāo)等。學(xué)術(shù)評價是一項異常復(fù)雜的工作，相信這些問題會隨著新版期刊評價體系的日益完善而得到更加合理的解決。

指標(biāo)體系論文（熱門22篇）篇八

摘要：體育教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是以體育教學(xué)能力為核心，針對性地改進籃球?qū)ｍ椊虒W(xué)水平，有目的地培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)能力是一個現(xiàn)實問題。本文運用文獻資料法、專家調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、層次分析法等，對構(gòu)成體育教育專業(yè)籃球?qū)Ｐ拚n學(xué)生教學(xué)能力的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容進行充分了解與研究，構(gòu)建出籃球?qū)Ｐ拚n學(xué)生教學(xué)能力評價指標(biāo)體系。通過測試對教學(xué)能力量化，掌握其教學(xué)實踐能力水平，為從整體提升教學(xué)實踐水平提供可借鑒的參考。

關(guān)鍵詞:體育教育;籃球?qū)ｍ?教學(xué)能力;評價。

1．前言。

體育教育專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)是以體育教學(xué)能力為核心的綜合能力培養(yǎng)過程。其中，教學(xué)能力是學(xué)生綜合素質(zhì)中最重要的組成部分［1］。對于教學(xué)能力評價，實質(zhì)上就是對評價對象做出價值判斷的過程。而價值判斷的標(biāo)準(zhǔn)則是評價活動工具的評價標(biāo)準(zhǔn)。目前我國體育院校的現(xiàn)狀可以看出，籃球?qū)Ｐ拚n學(xué)生的評價過程更多的傾向于技能和身體素質(zhì)方面，對學(xué)生教學(xué)能力的評價相對缺乏。結(jié)合體育院系專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，對學(xué)生的教學(xué)能力進行合理的評價，這樣才可以及時發(fā)現(xiàn)不足之處，明確改進方向。籃球教學(xué)能力是指教師運用各種教法手段，在教授籃球理論知識、促使學(xué)生掌握技戰(zhàn)術(shù)方法和技能的同時，培養(yǎng)學(xué)生具備堅強意志品質(zhì)和集體榮譽感的能力。

2．研究對象與研究方法。

2．1研究對象。

研究測試對象為西安體育學(xué)院體育教育系20xx級籃球?qū)ｍ棇W(xué)生。

2．2研究方法。

2．2．1文獻資料法查閱了國內(nèi)外有關(guān)教學(xué)能力評價方面期刊論文共40余篇，對相關(guān)的研究資料進行了收集和整理，以了解國內(nèi)外相關(guān)研究的現(xiàn)狀與問題。2．2．2特爾斐法對從事籃球?qū)ｍ椊虒W(xué)的學(xué)者、教師進行先后3輪次的訪談咨詢，并將各輪次專家意見歸類與集中，去除極端意見，再返回給各專家，最后獲得較為一致的有關(guān)籃球?qū)ｍ椛虒W(xué)能力的評價指標(biāo)體系。訪談對象包括體育院系從事專項教學(xué)的教師5人，全部為高級職稱，中學(xué)從事專項教學(xué)訓(xùn)練的教師3人。2．2．3問卷調(diào)查法制定籃球?qū)Ｐ拚n學(xué)生教學(xué)能力評價指標(biāo)的問卷。內(nèi)容包括影響籃球教學(xué)能力的各級分層指標(biāo)。發(fā)放問卷共30份，體育專業(yè)院、系籃球教師20份，中學(xué)教師10份。回收問卷共23份，有效問卷23份，回收率76．67%，有效回收率76．67%。2．2．4數(shù)理統(tǒng)計法對調(diào)查所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學(xué)處理，運用層次分析法對問卷進行處理獲得籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生教學(xué)能力指標(biāo)權(quán)重。

3．結(jié)果與分析。

3．1籃球?qū)Ｐ拚n學(xué)生教學(xué)能力評價指標(biāo)的篩選以及各指標(biāo)。

權(quán)重確定指標(biāo)權(quán)重是用來區(qū)分各指標(biāo)在指標(biāo)體系中的相對重要性及表征指標(biāo)之間確定關(guān)系的一組數(shù)值，權(quán)值的確定是保證評價體系科學(xué)準(zhǔn)確的重要因素［3］。相關(guān)教學(xué)能力評價指標(biāo)較多，而且不同的評價指標(biāo)重要性程度不盡相同。本文采用層次分析法來計算各個指標(biāo)的權(quán)重值，把“教學(xué)能力”這個復(fù)雜問題分解成若干個組成要素，并按這些要素的支配關(guān)系組成遞進層次關(guān)系，通過兩兩比較的方法確定層次中諸因素的相對重要性，最后確定決策方案相對重要性的總排序［2］(見表1)。

籃球教學(xué)能力具有一定的模糊性，為此可通過采用多級模糊綜合評價模式，更加系統(tǒng)、合理地評價學(xué)生的籃球教學(xué)能力。而多級評價模式包括設(shè)立因素集、設(shè)立評判集、設(shè)立因素判斷矩陣、低層次評判從而達到最終評判教學(xué)能力賦值的目的。以西安體育學(xué)院20xx級體育教育專業(yè)30位籃球?qū)ｍ棇W(xué)生為測試對象，對其校外實習(xí)進行測試，并邀請5位專家進行評分，評分過程按照上述教學(xué)實踐能力指標(biāo)體系中的各指標(biāo)進行，評分結(jié)果如表2所示。大部分學(xué)生的教學(xué)實踐能力屬于普通水平，沒有出現(xiàn)優(yōu)秀成績。大部分學(xué)生在制定教學(xué)計劃、對籃球理論知識的掌握能力、及時進行整體和個別糾錯能力、教學(xué)實施過程的組織能力、處理突發(fā)情況的適宜改變教法能力等方面存在不足。該測試可以反映出體育教育專業(yè)學(xué)生在教學(xué)實踐環(huán)節(jié)中存在的一些實際問題。

4．結(jié)論與建議。

4．1通過特爾斐法確定的籃球?qū)Ｐ拚n學(xué)生教學(xué)能力評價指標(biāo)體系是由教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)實施能力、教學(xué)評價與反思能力等3個一級指標(biāo)和所屬的11個二級指標(biāo)、32個三級指標(biāo)構(gòu)成的多層次模糊評價系統(tǒng)，各指標(biāo)間相互獨立、相輔相成、互相促進。

4．2教學(xué)能力評價體系可以有效地將教學(xué)能力的定性評價內(nèi)容量化，起到合理、全面、客觀評價學(xué)生教學(xué)能力的作用。作為完整反映教學(xué)效果、反映學(xué)生培養(yǎng)中實際問題的測評工具，通過實際測試反饋結(jié)果可以有效反映出籃球?qū)嵙?xí)活動的實際狀況，能有效地反饋學(xué)生的培養(yǎng)水平。

4．3教學(xué)能力評價的量化方法比較繁瑣，在以后的教學(xué)研究中有待改進其操作過程，使其更簡便，以利于實際操作。

參考文獻:。

［6］樊耘，等．管理學(xué)［m］．陜西人民出版社，20xx年5月．。

指標(biāo)體系論文（熱門22篇）篇九

一是理論可行性，課程成績評價的標(biāo)準(zhǔn)不僅要符合高校教學(xué)規(guī)律和有利于學(xué)生身心的發(fā)展，而且還要符合高校“大類招生，分流培養(yǎng)”模式的改革發(fā)展趨勢；二是操作可行性，課程成績評價指標(biāo)體系中的各個指標(biāo)通俗易懂、準(zhǔn)確精煉，評價層級不能過多，教師實施在時間、精力和財力上簡單易行；三是結(jié)果可行性，課程成績評價指標(biāo)權(quán)重需要通過征詢教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師獲得，并能得到其他同行的接受和認可。

2.2全面性原則。

一是評價內(nèi)容全面性，以“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強能力、高素質(zhì)”為目標(biāo)對學(xué)生知識、應(yīng)用能力和行為進行全方位評價，如評價學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度、學(xué)生運用理論知識分析、解決實際問題的能力以及團隊協(xié)作精神等；二是評價過程全面性，從時間維度看應(yīng)將終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合。終結(jié)性評價包括學(xué)期末以試卷、課程論文等形式安排的考核，過程性評價是學(xué)生在課程學(xué)習(xí)動態(tài)過程的平時表現(xiàn)、實踐（實驗）教學(xué)環(huán)節(jié)完成質(zhì)量等；三是評價方式全面性，采取口試與筆試、互評與自評、考試與考察相結(jié)合的評價方式，還可以運用日常管理和觀察法評價學(xué)生的平時表現(xiàn)，避免評價方式的單一性。

2.3發(fā)展性原則。

課程成績評價不僅能有效檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、鑒定其學(xué)習(xí)水平，還兼有診斷、反饋、證明、決策導(dǎo)向和激勵等多種功能。評價學(xué)生的課程成績并不是最終目的，應(yīng)將評價當(dāng)成一種手段，通過成績評價發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困境，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，挖掘其各方面潛能，并引導(dǎo)學(xué)生不斷改進學(xué)習(xí)方法、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，樹立自信心并不斷完善自我，實現(xiàn)全面發(fā)展。

指標(biāo)體系論文（熱門22篇）篇十

摘要:城市水系發(fā)揮著排澇、防洪、供水、涵養(yǎng)生態(tài)等作用,本文總結(jié)了濱州市各縣區(qū)城市生態(tài)水系規(guī)劃建設(shè),提出了城市生態(tài)水系建設(shè)的重要性及今后工作的注意事項。

關(guān)鍵詞:城市生態(tài)水系規(guī)劃建設(shè)。

城市水系既發(fā)揮著排澇、防洪、供水、涵養(yǎng)生態(tài)等作用,又是一個城市歷史文化的載體、城市靈氣的所在、居民精神的依托。濱州市將城市水體的保護和生態(tài)景觀納入城市整體規(guī)劃中,使城市建設(shè)從開始就將城市水系的規(guī)劃和保護納入正軌;根據(jù)水與城市和諧相處的治水新思路,進一步完善河網(wǎng)、水系、水源和池塘湖泊工程,擴大城區(qū)水面積和水體體積,充分發(fā)揮水體在現(xiàn)代化城市建設(shè)中的重要作用。

1.城市生態(tài)水系理念。

城市生態(tài)水系集排澇、供水、水質(zhì)保護、親水景觀、水生態(tài)于一體,以實現(xiàn)人水和諧與社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),以水資源高效配置、水生態(tài)修復(fù)與水生態(tài)環(huán)境建設(shè)為核心,水量、水質(zhì)、水生態(tài)并重,防洪、排澇、供水、河道治理、環(huán)境改善統(tǒng)籌兼顧,融合水安全、水環(huán)境、水景觀、水文化、水經(jīng)濟的城市水利綜合性基礎(chǔ)設(shè)施。

2.濱州市各縣區(qū)城市水系規(guī)劃。

2.1濱州城區(qū)構(gòu)建“四環(huán)五海”、黃河水都。

濱州城區(qū)建設(shè)和配套完善“四環(huán)五海”、“五縱七橫”、“七十二湖”生態(tài)水系,打造“黃河水都”品牌。

四環(huán)河規(guī)劃以不打亂現(xiàn)有水系為原則,科學(xué)規(guī)劃、合理布設(shè)導(dǎo)控建筑物,以實現(xiàn)水資源優(yōu)化配置、解決市區(qū)內(nèi)外灌溉排澇為目的,統(tǒng)籌兼顧,綜合治理,充分發(fā)揮環(huán)城水系“景觀、蓄水、排澇、灌溉和治堿”的綜合功能。濱城區(qū)四環(huán)河已初步建成,現(xiàn)狀主要是南環(huán)河和北環(huán)河局部河段不暢通,規(guī)劃對其進行系統(tǒng)治理,實現(xiàn)四環(huán)河全線通航,配套相應(yīng)的跨河橋梁、穿涵等交叉建筑物。五海工程,即東、西、南、北、中五海,具有沉沙蓄水、市區(qū)生態(tài)景觀和供水及觀光功能。同時規(guī)劃建設(shè)“七十二湖”工程,全面營造“人在湖畔住,夜聞波濤聲”的人水和諧的居住環(huán)境;共同構(gòu)建生態(tài)園林型美好家園。

“七十二湖”是濱州市結(jié)合自身低洼鹽堿地多、池塘多,同時城市建設(shè)又需要大量填土的具體實際情況,而規(guī)劃建設(shè)的獨具特色的城市景觀,原則上每建成一個小區(qū),都布設(shè)大于2公頃的水面,它既美化了城市,又改善了城市小氣候。“七十二湖”的名稱按照濱州市位置劃分四個區(qū)域,分別以動植物名稱進行命名,四環(huán)以內(nèi)渤海五路以東部分,以水中游的`動物命名,渤海五路至渤海十八路部分,以地上跑的動物命名,渤海十八路以西部分,以天上飛的動物命名,四環(huán)以外的湖以植物名稱命名。

2.2惠民縣規(guī)劃建設(shè)“一河”、“三海”生態(tài)水系。

規(guī)劃對護城河進行開發(fā)治理,建設(shè)甕城海、大王營海、塘坊街海等“三海”,將護城河建設(shè)成惠民城區(qū)集蓄水、防洪除澇、景觀于一體的多功能體系,與“三海”工程共同構(gòu)建惠民縣城區(qū)的水系工程。有效緩解惠民縣城缺水日趨嚴(yán)重的狀況,保證工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和城鎮(zhèn)居民生活用水,美化城市環(huán)境,促進了城市旅游業(yè)的發(fā)展。

2.3陽信縣“田”字形水網(wǎng)與東、西兩湖共同構(gòu)建特色的生態(tài)水系。

根據(jù)陽信縣城區(qū)主干水系的現(xiàn)狀構(gòu)成,結(jié)合地形,對現(xiàn)有水系進行連通整合,將幸福河拓寬改造建成管理現(xiàn)代化、工程標(biāo)準(zhǔn)化、節(jié)水生態(tài)型的“魯北大運河”,成為貫穿城區(qū)南北的景觀性河流。在城區(qū)西側(cè)開挖梨園河,沿大濟路東側(cè)開挖大濟河。對現(xiàn)狀紙王溝進行疏通整治,與幸福河、梨園河連通,京泰路南側(cè)開挖東西向水渠,連通幸福河與大濟河、紙王溝共同構(gòu)成京泰河。利用現(xiàn)有河道開通信恒河,圍繞城區(qū)中心形成水環(huán)。結(jié)合開發(fā)區(qū)建設(shè)開辟啟德河、建業(yè)河。形成有白楊河、京泰河、溝盤河、梨鄉(xiāng)河、幸福河、大濟河構(gòu)成“田”字形水網(wǎng)主干系統(tǒng)。

對濱溫路現(xiàn)有湖塘洼地進行擴展,形成西湖,在幸福水庫北側(cè)工業(yè)一路南側(cè)開挖東湖,在魯北大街東側(cè)工業(yè)二路北側(cè)開挖北湖。與“田”字水網(wǎng)共同構(gòu)建特色的生態(tài)水系。

2.4無棣縣城區(qū)水系規(guī)劃。

新城區(qū)建設(shè)“九龍水系”,包括:“一網(wǎng)兩環(huán)九節(jié)點”――橫縱水網(wǎng)+內(nèi)外水環(huán)+九個水面。一網(wǎng):四橫三縱的人工水道與縱向的徒駭河相連接,形成水體的網(wǎng)狀分布,構(gòu)架均衡的新城水體網(wǎng)絡(luò);兩環(huán):整個城市水系依靠四橫四縱的帶狀格局,形成內(nèi)外兩環(huán)的水體景觀,保證水體基本的流動性和對各個地塊的滲透作用。內(nèi)環(huán):串聯(lián)城市行政、綠化中心和沿河高檔住區(qū)。外環(huán):把西城的其他用地串接起來,和徒駭河相通;九水面:分別在科研教育區(qū),冬棗園區(qū),行政辦公區(qū),生態(tài)湖公園,海濱浴場,體育公園,兩大居住區(qū)共設(shè)置九個開敞水面,一個咸水湖、八個淡水湖,形成九個湖面。

老城區(qū)規(guī)劃建設(shè)環(huán)城水系,從而徹底改善老城區(qū)生態(tài)環(huán)境,優(yōu)化老城區(qū)城市環(huán)境。人工水景和自然水景相結(jié)合,創(chuàng)造宜人的親水空間和富有活力的公共活動場所。徒駭河、冬棗主題公園、生態(tài)湖――以自然水景為主,少量建設(shè)人工河岸,提升生態(tài)價值,創(chuàng)造休閑度假氣氛。為了保持城區(qū)河道的清潔,規(guī)劃徒駭河城區(qū)段進行改造,城區(qū)段徒駭河規(guī)劃基本維持徒駭河兩岸的自然狀態(tài),使水面富有鄉(xiāng)村田園的空間感,保護自然泊岸景觀;局部修整岸線形態(tài),清淤擴岸,創(chuàng)造自然樸實,可參與性強的親水休閑空間。保護水生動植物的生存環(huán)境,保證水體和氣體自然交換;同時盡力控制上游水體污染。

2.6博興縣城市水系。

目前是以勝利河縱向貫穿城區(qū),北連三號支溝,南接支脈河,北關(guān)溝、豐收溝等小型河道橫向聯(lián)系,形成了縣城區(qū)的水系網(wǎng),規(guī)劃通過生態(tài)治理將城區(qū)水系建設(shè)成集蓄水、防洪除澇、景觀于一體的多功能體系,打造生態(tài)示范性水利風(fēng)景區(qū)。

2.7鄒平縣城區(qū)河道及水系規(guī)劃。

黛溪河、新月河貫穿鄒平縣城區(qū),通過黛溪河流域及新月河流域的綜合治理,同時擴建,整合流域內(nèi)的人文、自然等旅游資源,建成黛溪河、黛溪湖、新月河風(fēng)景區(qū)。完善城區(qū)供水、排水規(guī)劃,構(gòu)建以黛溪河、新月河、黛溪湖為主體的生態(tài)景觀性水體體系。

3.結(jié)論。

濱州市的環(huán)城生態(tài)水系充分保持了河道的自然生態(tài),初步實現(xiàn)了生態(tài)水系的“水通、水清、水美”,但城市生態(tài)水系建設(shè)的每一項工程的具體實施都需要辛苦的工作。城區(qū)水系建設(shè)既是一項周期長、投入多、直接產(chǎn)出少、涉及面廣的公益性系統(tǒng)工程,也是一項能實現(xiàn)社會、環(huán)境、經(jīng)濟效益并重的綜合性工程。

搞好城市水系建設(shè),對于改善城市生態(tài)環(huán)境,提高百姓生活質(zhì)量和城市的知名度,增強城市的競爭力、吸引力、輻射力,具有重要意義。在今后的工作中要注意以下幾點:。

(1)城市建設(shè)與發(fā)展要以城市所處的地理自然環(huán)境為基礎(chǔ),依托城區(qū)水系開展城市規(guī)劃,做到城市建筑、道路、休閑娛樂設(shè)施與水系相匹配;堅持應(yīng)急救助功能的原則,城區(qū)水系要確保城市安全和市民生命財產(chǎn)安全。

(2)建設(shè)城區(qū)水系,一定要規(guī)劃科學(xué)、規(guī)劃先行,規(guī)劃要尊重水系形成的自然規(guī)律,切忌將城市河道變成單純的防洪工程;創(chuàng)新管理機制,建立專門指揮機構(gòu),實行統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理,統(tǒng)一考核,并實行責(zé)任問責(zé)制和嚴(yán)格獎罰制;讓公眾參與管理。

(3)應(yīng)統(tǒng)籌考慮城市水系的整體性、歷史性、協(xié)調(diào)性、安全性和綜合性,來保障城市水系安全,改善城市生態(tài),優(yōu)化人居環(huán)境,提升城市功能,實現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展。

(4)水系建設(shè)完成后的加強后期管理更加重要。采用市場化操作,專業(yè)隊伍承包管理維護是個有效辦法。改進城市水務(wù)管理體制實現(xiàn)水務(wù)一體化管理,也是促進城市水系管理與城市協(xié)調(diào)發(fā)展的需要。

參考文獻:。

[1]王金鳳,劉永.城市水系生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計研究[j],城市環(huán)境與城市生態(tài),2005.12.

[2]王學(xué)軍.鄭州市生態(tài)水系規(guī)劃建設(shè)思考,河南水利與南水北調(diào),.

[3]濱州市水土保持生態(tài)環(huán)境建設(shè)規(guī)劃.

[4]濱州市水利建設(shè)十年規(guī)劃(~).

指標(biāo)體系論文（熱門22篇）篇十一

摘要：在高校農(nóng)業(yè)工程本科教學(xué)中推行研究性教學(xué)是高校課程改革，培養(yǎng)創(chuàng)新型和應(yīng)用型農(nóng)業(yè)工程人才的重要內(nèi)容。在課程教學(xué)過程中顛覆傳統(tǒng)教學(xué)理念，注重對教學(xué)過程的評價，構(gòu)建一套科學(xué)合理的課程質(zhì)量評價指標(biāo)體系是研究性教學(xué)的重要組成部分。農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)課程評價指標(biāo)體系的構(gòu)建對于創(chuàng)新農(nóng)業(yè)工程人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)生的實踐能力和自主學(xué)習(xí)能力具有重要的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)評價體系能力培養(yǎng)。

近年來，研究性教學(xué)作為一種全新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，已經(jīng)為國內(nèi)外眾多高校所實踐。研究性教學(xué)完全不同于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，它是將研究性、自主性的學(xué)習(xí)方式貫穿于學(xué)生的課程學(xué)習(xí)之中，學(xué)生的課程最終成績將不再作為學(xué)習(xí)效果的唯一考核目標(biāo)。以往的教學(xué)方式主要是以教師的講授為主，學(xué)生被動的學(xué)習(xí)和接受，在這一教與學(xué)的過程中，教師是主體，學(xué)生是客體，有些學(xué)者習(xí)慣性地稱這種教學(xué)模式為“填鴨式”。而研究性教學(xué)一改這一傳統(tǒng)做法，創(chuàng)造性地將研究性教學(xué)方法、研究性學(xué)習(xí)模式引入課堂教學(xué)，教師不再是課程學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者，學(xué)生則根據(jù)課程設(shè)置的一些環(huán)節(jié)和情境進行自主學(xué)習(xí)，同時參加一些科研活動，在科研性學(xué)習(xí)中掌握教學(xué)大綱中要求的知識點。這種先進的教學(xué)方法將教師和學(xué)生從枯燥的課堂講授和學(xué)習(xí)中解放出來，增加了課堂互動，活躍了教與學(xué)的氛圍，顯著提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。這種教學(xué)方法注重對教學(xué)過程的考核，并實時監(jiān)控這一過程中的每一個環(huán)節(jié)指標(biāo)的完成情況，考核評價方式具有多元化、動態(tài)化的特征。而這種教學(xué)方法需要與一套科學(xué)、合理、可行的質(zhì)量評價指標(biāo)體系相配合才能顯示出優(yōu)越性。

本文是在原有研究成果的基礎(chǔ)之上，以提高農(nóng)業(yè)工程人才培養(yǎng)質(zhì)量，改革高校農(nóng)業(yè)工程人才培養(yǎng)模式為原則，結(jié)合農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)實踐，探討農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)課程評價指標(biāo)體系的構(gòu)建方法。

教學(xué)評價指標(biāo)體系是研究性教學(xué)的重要內(nèi)容，是考核評價研究性教學(xué)成效的標(biāo)準(zhǔn)。農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)就是在農(nóng)業(yè)工程理論課程教學(xué)過程中，不但有教師課堂知識的講授，同時配以針對專業(yè)的課題或?qū)嵺`環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生進行有針對性的科學(xué)研究工作，在實際工作中運用理論知識，并與實踐相結(jié)合產(chǎn)生一些物化成果，如研究論文、研究報告等。同時，為了檢驗和評判教學(xué)效果，要制定一套合適的檢驗標(biāo)準(zhǔn)，即課程質(zhì)量評價指標(biāo)體系，對教學(xué)過程和結(jié)果進行有效評價，并采取實時動態(tài)的信息反饋機制，及時糾正和調(diào)整教學(xué)過程中存在的缺點和不足，使整個教學(xué)活動更趨合理和優(yōu)質(zhì)。教學(xué)質(zhì)量評價是整個研究性教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，也是決定教學(xué)活動能否成功的關(guān)鍵所在，對研究性教學(xué)活動起著引導(dǎo)和評判的作用，因此能否構(gòu)建一套完整、科學(xué)、合理的評價指標(biāo)體系將直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實現(xiàn)，教學(xué)效果能夠達成，研究性教學(xué)方向是否正確并繼續(xù)開展下去。因此，開展農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)課程評價指標(biāo)體系的構(gòu)建對于有效開展研究性教學(xué)具有十分重要的意義。

農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)具有區(qū)別于其它學(xué)科的自身優(yōu)勢及特征，因此在制定和構(gòu)建課程質(zhì)量評價指標(biāo)體系時也應(yīng)體現(xiàn)出課程與專業(yè)特色，要依據(jù)一定的原則。

（一）多元化原則。

研究性教學(xué)本身就是一個既注重結(jié)果評價又兼顧過程評價，既有一般性考核，又有綜合評判的一種新型教學(xué)模式。農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)具有自身特點，這就決定了課程質(zhì)量評價指標(biāo)體系必須是一個多元化、全方位的評價指標(biāo)體系。這種多元化的特征不僅要體現(xiàn)在評價指標(biāo)本身，同時還包括評價主體，除了教師和學(xué)生之外，評價主體還應(yīng)有教學(xué)管理部門、教育行政部門，有同行專家的評價，也有校外、社會和家長的評價。只有這樣，農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)的評價指標(biāo)體系才是完整而科學(xué)的.。

（二）系統(tǒng)性和科學(xué)性原則。

一個評價指標(biāo)體系只有具備系統(tǒng)、科學(xué)性的特征才能夠進行有效而可信的評價。而農(nóng)業(yè)工程的研究性教學(xué)是為了提升農(nóng)業(yè)工程類學(xué)生的實踐能力和自主創(chuàng)新能力，適應(yīng)新世紀(jì)農(nóng)業(yè)工程類人才發(fā)展需要而推行的一種全新教學(xué)方法，教學(xué)效果將決定今后農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域人才的專業(yè)化水平和工作能力，因此，評價指標(biāo)體系應(yīng)更加系統(tǒng)和詳盡，只有這樣才能夠有效提高課程教學(xué)質(zhì)量，達到人才培養(yǎng)目標(biāo)。

（三）動態(tài)化和過程性原則。

農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)課程質(zhì)量評價指標(biāo)體系既有階段性評價，也有綜合性評價，在教學(xué)過程中信息的反饋是實時的、動態(tài)的，是教學(xué)組織者、引導(dǎo)者與教學(xué)活動的實時互動并對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進行及時糾正與調(diào)整。相對于傳統(tǒng)的結(jié)果性評價，農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)課程評價更注重過程性。而這種過程性始終貫穿于研究性教學(xué)活動的全過程，也是教學(xué)活動的主客體之間進行實時和動態(tài)信息傳遞和互動的全過程。

（四）客觀性、科學(xué)性和公正性原則。

農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)課程評價指標(biāo)體系的構(gòu)建基礎(chǔ)是科學(xué)性，而評價過程中又要體現(xiàn)客觀性和公正性。評價指標(biāo)體系的科學(xué)性是評價環(huán)節(jié)的客觀性、公正性的有力保障。評價指標(biāo)體系沒有客觀性，則對課程教學(xué)效果和質(zhì)量的評價就不具有可信度，不能真實反映教學(xué)實際。對研究性教學(xué)活動客觀公正的評價是一種不受主管因素影響，不受外界其它不利因素干擾的真實客觀評價。只有構(gòu)建客觀公正的評價指標(biāo)體系，才能對研究性教學(xué)效果和質(zhì)量做出真實有效的評價，才能發(fā)現(xiàn)并及時糾正教學(xué)方法自身的缺陷，有利于研究性教學(xué)活動繼續(xù)開展下去。

課程性質(zhì)不同，實施研究性教學(xué)過程中的評價方式和采用的評價指標(biāo)也有較大差異。因此，不能機械地照搬套用已有的評價指標(biāo)體系，要根據(jù)農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)的課程性質(zhì)，科學(xué)合理地制定評價指標(biāo)，這樣才能夠?qū)虒W(xué)活動進行有效評價。有些一級指標(biāo)下可設(shè)置若干個二級指標(biāo)、三級指標(biāo)，保證指標(biāo)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和客觀性，但過于詳細和繁雜的考核指標(biāo)必然會造成評價工作量的增加，降低了評價工作效率，因此指標(biāo)數(shù)和側(cè)重點要合適。

（二）評價指標(biāo)體系要有助于教師教學(xué)水平學(xué)生能力的提升。

農(nóng)業(yè)工程實施研究性教學(xué)的目的是為了有效提升學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和自我學(xué)習(xí)能力。是要脫離傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛，使學(xué)生在教學(xué)過程中思維更加發(fā)散、視野更加開闊，更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)動力，使其從被動地、機械地獲取知識的方式變得更加積極主動。因此，這種模式下的課程評價指標(biāo)體系應(yīng)更能體現(xiàn)對學(xué)生能力提升方面的考核和教學(xué)實施評價。同時，教師在實施研究性教學(xué)過程中其實也是對自身教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)的提升，因此，評價指標(biāo)體系也應(yīng)注重對教師組織和引導(dǎo)學(xué)生進行研究性、自主性學(xué)習(xí)過程的考核與評價。

（三）科學(xué)合理地分配評價指標(biāo)的分值和權(quán)重。

針對農(nóng)業(yè)工程不同的課程實施研究性教學(xué)，考核和評價的側(cè)重點有所不同。課程評價指標(biāo)的權(quán)重和分值要分配科學(xué)合理，需要詳細和重點評價的環(huán)節(jié)，要盡量多設(shè)置下一級指標(biāo)并分配相應(yīng)考核分值。同時，對重點考核評價的方面，其考核評價指標(biāo)要求應(yīng)更高。這樣才能對具體課程教學(xué)效果和教學(xué)過程做出科學(xué)、合理、可信的評價。

農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)課程教學(xué)評價內(nèi)容主要包括：教學(xué)隊伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)條件和教學(xué)效果。并可依據(jù)上述內(nèi)容適當(dāng)確定評價指標(biāo)體系中的各級指標(biāo)及其量化分?jǐn)?shù)和權(quán)重。農(nóng)業(yè)工程研究性課程教學(xué)評價指標(biāo)體系應(yīng)采取定性評價和定量評價相結(jié)合的方式，以提高評價結(jié)果的可靠性和可比性。具體評價指標(biāo)及量化標(biāo)準(zhǔn)如表1所示。

本表說明：

一是本評價方案采用百分制記分，設(shè)置4個一級指標(biāo)：教學(xué)隊伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)手段以及教學(xué)效果，每一一級指標(biāo)下設(shè)若干個二級指標(biāo)、主要觀測點及評價標(biāo)準(zhǔn)。對每一個單項一級指標(biāo)和二級指標(biāo)按照評分結(jié)果分為：優(yōu)秀、良好、合格、基本合格和不合格。總體評價則根據(jù)總評價分?jǐn)?shù)分為五個等級：優(yōu)秀（90-100分）、良好（80-89分）、合格（70-79分）、基本合格（60-69分）和不合格（60分以下）。

二是同行評價及學(xué)生評價得分以各自的評價平均分計算。

三是學(xué)生學(xué)習(xí)中的物化成果包括：論文、研究報告、調(diào)研報告、項目申請、獲得專利、參賽獲獎等。每一項根據(jù)級別、等級和相關(guān)性給出具體分值。

五、結(jié)束語。

教學(xué)質(zhì)量評價本身不是目的，而是一種手段，不是為了證明什么，而是為了診斷和引導(dǎo)。因此，在農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)評價指標(biāo)體系構(gòu)建過程中需要引入激勵機制，使教學(xué)過程更加開放、靈活。引導(dǎo)學(xué)生在研究工作中發(fā)展創(chuàng)造性思維方式，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，注重理論聯(lián)系實際，使自身的實踐能力、創(chuàng)新能力得到有效提升，促進農(nóng)業(yè)工程研究性教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1]屈波，程哲，馬忠.基于自主性學(xué)習(xí)和研究性教學(xué)的本科教學(xué)模式的研究與實踐[j].中國高教研究，（4）。

[2]熊作明，李衛(wèi)星，馮立國.大學(xué)農(nóng)科專業(yè)課程研究性教學(xué)評價體系的構(gòu)建[j].高等農(nóng)業(yè)教育，（6）。

[3]張宇燕，楊潔紅，黃燕芬，周惠芬.制藥工程研究性教學(xué)考核評價的體系研究[j].教育教學(xué)論壇，2015（4）。

[4]黃文艷.對構(gòu)建高校思想政治理論課研究性教學(xué)評價體系的思考[j].教學(xué)實踐研究，2015（2）。

[5]羅曉媛，李珊.統(tǒng)計學(xué)專業(yè)課程研究性教學(xué)評價體系構(gòu)建[j].課程教育研究，2014（3）。

（作者單位：佳木斯大學(xué)機械工程學(xué)院黑龍江佳木斯154007）。

指標(biāo)體系論文（熱門22篇）篇十二

：現(xiàn)今，新能源產(chǎn)業(yè)在人們生活中越來越占據(jù)重要地位，對于社會發(fā)展也將會起到重要的作用。對新能源企業(yè)所存在的財務(wù)風(fēng)險進行關(guān)注，并建立相應(yīng)的財務(wù)風(fēng)險預(yù)警指標(biāo)體系，對于促進我國新能源企業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有重要作用。財務(wù)風(fēng)險主要是指在企業(yè)經(jīng)營過程中由于各種不確定因素的影響，而使得企業(yè)的財務(wù)狀況與預(yù)期的財務(wù)情況出現(xiàn)偏差的現(xiàn)象。當(dāng)財務(wù)風(fēng)險積累到一定點的時候，若不對其采取及時的措施予以糾正，對企業(yè)的正常經(jīng)營生產(chǎn)活動都將會產(chǎn)生影響，因此，建立企業(yè)財務(wù)風(fēng)險預(yù)警體系是十分必要的。這對于任何企業(yè)都是如此，包括新能源企業(yè)，而且正是由于新能源企業(yè)所處的特殊地位，在新能源企業(yè)中建立財務(wù)風(fēng)險預(yù)警指標(biāo)體系具有更加重要的意義。

：新能源企業(yè)；財務(wù)風(fēng)險；預(yù)警指標(biāo)體系。

財務(wù)風(fēng)險預(yù)警主要是根據(jù)企業(yè)的實際財務(wù)狀況為主要依據(jù)，對于企業(yè)一段時期內(nèi)進行的財務(wù)活動以及相關(guān)的經(jīng)營活動所可能出現(xiàn)的風(fēng)險進行動態(tài)、實時的監(jiān)測體系。企業(yè)的經(jīng)營者需要根據(jù)企業(yè)財務(wù)數(shù)據(jù)以及各項指標(biāo)對于企業(yè)的實際財務(wù)狀況進行經(jīng)常性的分析，從而對于企業(yè)中可能出現(xiàn)的風(fēng)險進行及時預(yù)知以及有效規(guī)避。現(xiàn)今，在經(jīng)濟全球化的背景下，市場競爭十分激烈，企業(yè)在面臨巨大發(fā)展機遇的同時，也面臨著較大的挑戰(zhàn)。這時，為了在激烈的市場競爭中不被淘汰，就需要企業(yè)對自身的內(nèi)部管理進行完善，其中的一個重要步驟就是建立相應(yīng)的財務(wù)風(fēng)險預(yù)警系統(tǒng)[1]。新能源企業(yè)是緩解現(xiàn)今能源供應(yīng)不足、減少環(huán)境污染以及全球氣候變暖的一個重要步驟，因此，在現(xiàn)今情況下，新能源企業(yè)也得到了快速發(fā)展。但是與傳統(tǒng)的企業(yè)相比較，新能源正因為自身的特點導(dǎo)致財務(wù)風(fēng)險的出現(xiàn)，這些財務(wù)風(fēng)險甚至?xí)ζ髽I(yè)最后的生存產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。在這種情況下，建立財務(wù)風(fēng)險預(yù)警體系就具有十分重要的意義。

（一）新能源企業(yè)的經(jīng)營狀況。

新能源是相對于傳統(tǒng)能源來說的，主要含有風(fēng)能、太陽能、核能以及海洋能等。新能源具備傳統(tǒng)能源所不具備的經(jīng)濟、環(huán)保、低碳等優(yōu)點，這些優(yōu)點也促使在現(xiàn)今社會中對新能源的使用愈加廣泛。現(xiàn)今很多的省市都在建設(shè)新能源基地，因此也有更多的企業(yè)開始進入到新能源行業(yè)中[2]。而隨著我國對新能源使用以及重視程度的提高，新能源企業(yè)也獲得了更加積極發(fā)展態(tài)勢。

（二）新能源企業(yè)財務(wù)風(fēng)險特殊性。

1。外部風(fēng)險的特殊性與傳統(tǒng)能源企業(yè)相比較而言，我國新能源企業(yè)的各項生產(chǎn)設(shè)備以及所使用到的生產(chǎn)技術(shù)基本是從國外進口的。在這種情況下，就造成新能源企業(yè)在發(fā)展過程中受到外部的制約較大，對于新能源行業(yè)的發(fā)展進步產(chǎn)生了阻礙。如我國所使用的光伏太陽能企業(yè)，雖然國內(nèi)企業(yè)已經(jīng)加大了對該項的研究，也取得了一定的成績，但在新能源技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)還是屬歐美等發(fā)達國家取得了較大的進展。有時甚至國外的相關(guān)技術(shù)大大超越國內(nèi)技術(shù)的發(fā)展，這就意味著國內(nèi)的各項生產(chǎn)技術(shù)面臨著更新的風(fēng)險，導(dǎo)致企業(yè)所要承擔(dān)的成本增加[3]。

2。內(nèi)部風(fēng)險特殊性首先，生產(chǎn)技術(shù)過于落后。相較于其他行業(yè)來說，我國的新能源企業(yè)已經(jīng)取得了十分迅速的發(fā)展，并已經(jīng)吸收了大量的資金進入到了新能源行業(yè)之中。一些行業(yè)已經(jīng)開始由壟斷發(fā)展向競爭發(fā)展轉(zhuǎn)化，這在一方面對新能源市場進行了豐富，也使得涉及到的各項生產(chǎn)成本得到有效降低。但同時，由于新能源企業(yè)在我國發(fā)展的時間還比較短，大多還處于摸索以及發(fā)展階段，這就造成很多企業(yè)需要承擔(dān)高額的開發(fā)費用以及設(shè)備進口的費用等。這時，與一些傳統(tǒng)的能源企業(yè)相比，新能源企業(yè)就缺乏優(yōu)勢的價格以及質(zhì)量[4]。并且，很多投資商為了獲得產(chǎn)品效益的最大化，將行業(yè)帶入到一種低技術(shù)生產(chǎn)重復(fù)的狀態(tài)中，對于行業(yè)的高端發(fā)展都將會產(chǎn)生不利的影響。其次，資本結(jié)構(gòu)不夠合理。新能源企業(yè)的市場機制還不夠完善，其最為突出的問題就是出現(xiàn)負債過高的問題。在這一問題上，帶來的是很重的利息負擔(dān)。若不能按時償還債務(wù)，企業(yè)的發(fā)展也會面臨資金鏈斷裂的相關(guān)風(fēng)險。另外，企業(yè)所有者因為企業(yè)的高債務(wù)也會對企業(yè)的回報率進行提高或者是對投資額進行減少。而債權(quán)人則會因為企業(yè)的高負債而對企業(yè)借款的條件進行提升，如對貸款利息進行提升，對貸款額度進行減少等等，這樣一來就會導(dǎo)致企業(yè)的融資出現(xiàn)困難，進而導(dǎo)致資金鏈出現(xiàn)斷裂的可能性得到大大增加[5]。最后，環(huán)保意識缺乏。很多人對新能源產(chǎn)業(yè)長期以來存在一個錯誤認識，認為新能源產(chǎn)業(yè)就是無污染產(chǎn)業(yè)。其實并不是如此，新能源產(chǎn)業(yè)只是相對于傳統(tǒng)能源產(chǎn)業(yè)來說的。相比較傳統(tǒng)能源產(chǎn)業(yè)來說，其對人類的危害較小，但是從長期來看，若缺乏環(huán)保意識新能源產(chǎn)業(yè)也會帶來不利的環(huán)境影響。對上述新能源企業(yè)所存在的財務(wù)風(fēng)險特殊性進行分析發(fā)現(xiàn)，若想對財務(wù)風(fēng)險進行有效防范，就需要建立有效的財務(wù)風(fēng)險預(yù)警模式，對企業(yè)所存在的財務(wù)風(fēng)險進行有效防范。

（一）建立財務(wù)指標(biāo)。

1。建立償債能力指標(biāo)企業(yè)只有進行不斷的經(jīng)營活動才能獲得利潤，而企業(yè)要想生存下去的最為基本條件就是保證資金鏈的暢通，對于到期的債務(wù)可進行定期償還。在通常的情況下，流動比率以及速動比率的高低都能對企業(yè)短期償債能力情況進行充分反映，也就是反映企業(yè)的短期資金鏈?zhǔn)欠裉幱诹己脿顟B(tài)。而企業(yè)的資金負債率、產(chǎn)權(quán)比率以及利息保障倍數(shù)等的高低都能對企業(yè)長期的償債能力進行反映[6]。產(chǎn)權(quán)比率的高低情況也對所有者權(quán)益對企業(yè)償債風(fēng)險所需要承擔(dān)的責(zé)任進行了反映，也就是反映的是企業(yè)長期發(fā)展資金鏈的規(guī)劃程度。流動比率=流動資產(chǎn)/流動負債。

2。建立盈利能力指標(biāo)企業(yè)在經(jīng)營過程中獲取利潤就可對企業(yè)發(fā)展的價值進行表明，也是企業(yè)存在的主要目標(biāo)。企業(yè)所具備的盈利能力可對新能源企業(yè)所具備的綜合能力進行衡量的主要指標(biāo)，一個企業(yè)要想得到發(fā)展首先就需要盈利。從長期來看，企業(yè)要規(guī)避發(fā)展過程中的財務(wù)危機，首先就需要具備較好的盈利能力。只有這樣，企業(yè)的償債能力以及籌資能力才能得到顯著增強。其主要指標(biāo)含有經(jīng)營現(xiàn)金的流入流出率、股東權(quán)益收益率以及總資產(chǎn)的報酬率，而銷售的利潤率以及成本費用的利潤率則對企業(yè)的盈利能力進行了反映[7]。

3。建立管理能力指標(biāo)企業(yè)的財務(wù)狀況優(yōu)劣情況可以通過優(yōu)化的內(nèi)部管理來改變。質(zhì)量抽查的合格率較高，則對企業(yè)所具備的生產(chǎn)能力以及管理能力越強。而總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率則和企業(yè)的發(fā)展活力相聯(lián)系，周轉(zhuǎn)率高則企業(yè)的發(fā)展活力較強，經(jīng)營效果也較好。應(yīng)收賬款的周轉(zhuǎn)率越高則表明應(yīng)收賬款的收回速度越快[8]。存貨周轉(zhuǎn)所具備的速度越快，則表明存貨占用水平較低。利用這些數(shù)據(jù)，可對企業(yè)所具備的變現(xiàn)能力進行提高，從而對企業(yè)內(nèi)部的資金鏈進行優(yōu)化。4。建立發(fā)展能力指標(biāo)新能源企業(yè)在現(xiàn)今激烈的市場競爭中要想生存下去或取得發(fā)展，最重要的就是對技術(shù)進步的不斷追求，并對自身所生產(chǎn)產(chǎn)品的質(zhì)量進行有效提高，從而對市場上產(chǎn)品的份額進行擴大。其指標(biāo)中存在總資產(chǎn)增長率以及研發(fā)費用增長率、收入增長率。總資產(chǎn)增長率反映的是企業(yè)在一段時間內(nèi)資產(chǎn)經(jīng)營所達到的規(guī)模范圍。銷售收入增長率主要是對企業(yè)銷售產(chǎn)品的變動情況進行反映，是對企業(yè)發(fā)展情況進行評價的重要指標(biāo)。研發(fā)費用增長率則是企業(yè)對所使用新技術(shù)以及新產(chǎn)品的重視程度。

（二）建立財務(wù)風(fēng)險預(yù)警指標(biāo)體系應(yīng)注意的問題。

新能源企業(yè)在對財務(wù)風(fēng)險預(yù)警指標(biāo)體系進行應(yīng)用時，經(jīng)常出現(xiàn)對企業(yè)中財務(wù)管理預(yù)警體系的使用，而忽視對企業(yè)中經(jīng)營管理預(yù)警體系的使用。實際上，經(jīng)營管理的財務(wù)風(fēng)險在很大程度上對企業(yè)的生存產(chǎn)生影響，因此，新能源的相關(guān)企業(yè)應(yīng)該就經(jīng)營管理方面加大投資研發(fā)的力度。其次，很多企業(yè)中預(yù)警部門所進行的工作與財務(wù)部門所進行工作重復(fù)度較高，從而造成企業(yè)的人力物力資源出現(xiàn)極大浪費。這時，企業(yè)應(yīng)該對各部門的工作進行有機協(xié)調(diào)，避免出現(xiàn)工作重復(fù)的情況，從而對工作效率進行提高，對企業(yè)的運行成本進行有效降低。財務(wù)預(yù)警的主要目的是為了在危機發(fā)生之前，根據(jù)預(yù)警指標(biāo)所做出的指示提醒企業(yè)在經(jīng)營過程中對風(fēng)險進行規(guī)避。最后，新能源企業(yè)還應(yīng)該做好企業(yè)相關(guān)的信息化管理工作，對企業(yè)的財務(wù)數(shù)據(jù)及時獲取，這是對企業(yè)財務(wù)風(fēng)險規(guī)避的前提條件。財務(wù)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確情況將對企業(yè)財務(wù)風(fēng)險的預(yù)警以及防范效果產(chǎn)生影響。

綜上所述，相比較傳統(tǒng)能源企業(yè)以及社會上的其他行業(yè)，新能源企業(yè)具備自身的特點，如環(huán)保、經(jīng)濟、安全等，也正是因為這些特點，導(dǎo)致新能源企業(yè)面臨較大的財務(wù)風(fēng)險。這些財務(wù)風(fēng)險在新能源企業(yè)的發(fā)展過程中，將會產(chǎn)生較大的阻礙作用。因此，要想促進新能源企業(yè)獲得可持續(xù)的發(fā)展，就需要對經(jīng)營過程中遇到的財務(wù)風(fēng)險進行有效規(guī)避。而要想對遇到的財務(wù)風(fēng)險進行規(guī)避，就需要在企業(yè)內(nèi)部建立財務(wù)風(fēng)險預(yù)警指標(biāo)體系，對于財務(wù)風(fēng)險進行及時預(yù)知，并利用有效的措施對風(fēng)險進行規(guī)避，最終促進新能源企業(yè)的進一步發(fā)展。

[1]宋宇。新能源發(fā)電企業(yè)財務(wù)風(fēng)險預(yù)警指標(biāo)體系的構(gòu)建[j]。財經(jīng)界（學(xué)術(shù)版），20xx，22：258—259。

[2]吳戰(zhàn)篪，李曉龍。企業(yè)集團資金安全預(yù)警體系研究[j]。會計研究，20xx，02：63—68+95。

[3]付敏英，汪波。物流企業(yè)財務(wù)風(fēng)險預(yù)警系統(tǒng)指標(biāo)體系研究[j]。物流技術(shù)，20xx，15：89—91。

[4]王晶。企業(yè)財務(wù)風(fēng)險預(yù)警指標(biāo)體系的構(gòu)建[j]。湖北師范學(xué)院學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），20xx，05：58—61。

[5]趙曉東。能源企業(yè)財務(wù)風(fēng)險預(yù)警指標(biāo)體系的構(gòu)建[j]。財經(jīng)界（學(xué)術(shù)版），20xx，23：284+286。

[6]鄒果。低碳經(jīng)濟背景下煤炭企業(yè)財務(wù)風(fēng)險預(yù)警指標(biāo)體系的構(gòu)建[j]。商業(yè)會計，20xx，15：103—105。

[7]孫艷春，郭繼秋。基于多級模糊綜合評價法的房地產(chǎn)企業(yè)財務(wù)預(yù)警研究[j]。企業(yè)經(jīng)濟，20xx，08：81—83。

[8]賀黎。也論高校財務(wù)風(fēng)險預(yù)警指標(biāo)體系的構(gòu)建[j]。呂梁高等專科學(xué)校學(xué)報，20xx，03：91—94。

指標(biāo)體系論文（熱門22篇）篇十三

能源數(shù)據(jù)來自中國統(tǒng)計年鑒（、中國能源統(tǒng)計年鑒（2009）及中國科技年鑒（2009）。計算能源碳排放量時采用能源消費總量（非終端能源消費量）（主要包括原煤、洗精煤、其他洗煤、型煤、焦炭、焦?fàn)t煤氣、其他煤氣、原油、汽油、煤油、柴油、燃料油、液化石油氣、煉廠干氣、天然氣、其他石油制品、其他焦化產(chǎn)品，熱力與電力）的計算方法，主要基于四個原則：（1）能源消費量采用標(biāo)準(zhǔn)量，非標(biāo)準(zhǔn)量的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為標(biāo)準(zhǔn)量；（2）本地?zé)崃εc電力的能源消耗已經(jīng)涵蓋于能源消耗總量中，對于外來電部分采用中國電網(wǎng)因子加以測算（表2）；（3）基于“哪里使用哪里計算”的原則；（4）碳排放量的計算包括能源運輸?shù)膿p失量。其中e為能源碳排放量，kg；qi為能源i的消費量，kg；ncvi為能源i的凈發(fā)熱量，gj；ef為碳排放系數(shù)，kg/gj。統(tǒng)計年鑒的單位為萬噸，將之按照中國統(tǒng)計年鑒所提供的能源折標(biāo)準(zhǔn)煤參考系數(shù)將之折算為標(biāo)準(zhǔn)煤，然后以1×104噸標(biāo)準(zhǔn)煤等于2.93×109gj的換算標(biāo)準(zhǔn)，將各省能源消耗量轉(zhuǎn)換為熱量，碳排放系數(shù)采用ipcc默認值[9]。碳強度為衡量碳生產(chǎn)率的指標(biāo)，指單位gdp的碳排放量（噸/萬元）。各指標(biāo)數(shù)據(jù)進行無量綱化與一致化處理。指標(biāo)一致化處理是將初始逆指標(biāo)的原始數(shù)據(jù)化為正指標(biāo)，本處采用取倒數(shù)的方法。無量綱化則采用標(biāo)準(zhǔn)化的處理方法。

將低碳競爭力4因素的量化指標(biāo)進行因子分析，首先進行kmo和bartlett檢驗（表3），發(fā)現(xiàn)kaiser-meyer-olkin度量為0.701，滿足因子分析的數(shù)據(jù)要求。對數(shù)據(jù)進行因子分析，采用正交旋轉(zhuǎn)法對因子進行轉(zhuǎn)換，結(jié)果顯示：成份1的初始特征根為6.383，旋轉(zhuǎn)后解釋了29.462%的總變異；成份2的初始特征根為2.758，旋轉(zhuǎn)后解釋了總變異的23.129%；成份3的初始特征根為2.412，旋轉(zhuǎn)后解釋了總變異的16.702%；成份4的初始特征根為1.23，旋轉(zhuǎn)后解釋了總變異的15.921%，4成份總共可解釋累積85.214%的總方差（表4），因子提取較為成功，原始提取與旋轉(zhuǎn)提取均提取了4個公共因子。通過對旋轉(zhuǎn)后的因子載荷的分析（表5），可以得出4因子的具體成分，發(fā)現(xiàn)因子分析結(jié)果與理論模型一致，4因子的統(tǒng)計意義與現(xiàn)實意義均有合理的解釋，進而確立低碳競爭力的指標(biāo)體系（表1）。

總結(jié)。

低碳生產(chǎn)競爭力、低碳科技競爭力、低碳生活競爭力、政府作用競爭力所組成的低碳競爭力，在概念體系與量化結(jié)果中具備明顯意義，可以為低碳競爭力的評價提供較為可靠的指標(biāo)體系。4因素對于低碳競爭力的貢獻率依次為低碳科技競爭力、低碳生產(chǎn)競爭力、低碳生活競爭力、政府作用競爭力。從研究結(jié)果可以看出，科技的發(fā)展是低碳競爭力的核心要素，低碳能源的開發(fā)與利用、能源利用率的提升、高新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展都需要科技的大力介入。沒有充分的科技投入與科技人才基礎(chǔ)，發(fā)展低碳經(jīng)濟，提升綜合競爭力的目標(biāo)就很難實現(xiàn)。（本文作者：盧愿清、史軍單位：南京信息工程大學(xué)）。

指標(biāo)體系論文（熱門22篇）篇十四

摘要:本文通過對ims網(wǎng)絡(luò)的基本介紹，就其管理和維護指標(biāo)體系提出筆者的建設(shè)性意見，旨在相互討論，共同提高。

關(guān)鍵詞：:ims；網(wǎng)絡(luò)管理；統(tǒng)一網(wǎng)管；維護指標(biāo)。

1.1ims安全問題來源。

（1）開放性ims網(wǎng)絡(luò)作為一種網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)模式，其在接入和網(wǎng)絡(luò)類型上具有開放性，并且在其接入網(wǎng)絡(luò)與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)上，存在著不同的標(biāo)準(zhǔn)和類型，這就導(dǎo)致其在接入的過程中會存在一定的安全問題。（2）融合性ims網(wǎng)絡(luò)具有能夠?qū)⒍喾N業(yè)務(wù)接入相融合的優(yōu)點，這既是一種優(yōu)點，相對而言其也可以可看作一種缺點。這是因為在不同業(yè)務(wù)融合處理的過程中，大量數(shù)據(jù)和接口更容易發(fā)生安全信息泄漏的情況，從而造成安全風(fēng)險。（3）復(fù)雜性ims網(wǎng)絡(luò)的接口眾多，不同的終端往往會接入同一個ims網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)之中，這無疑加劇了ims系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜性，在這之中難免會發(fā)生部分信息以及接入的混亂，從而加重ims系統(tǒng)的安全隱患。

1.2ims安全威脅類型。

（1）攻擊破壞攻擊破壞是指對ims網(wǎng)絡(luò)之中所儲存和交流中的信息以及資源進行破壞。ims網(wǎng)絡(luò)盡管是一種新型的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)形式的，但是其核心仍然與傳統(tǒng)ip網(wǎng)絡(luò)相同，就是進行信息與數(shù)據(jù)的交換，這就不必可避免的會遭受到攻擊與破壞。比如通過發(fā)送大量錯誤引導(dǎo)指令，導(dǎo)致路由發(fā)生尋址和交互的錯誤，嚴(yán)重損害了信息與資源的安全。

（2）偽裝篡改ims系統(tǒng)中對于接入終端身份的驗證在當(dāng)前還存在較大的漏洞，從而非常容易發(fā)生偽裝篡改的情況。侵入者通過偽裝終端使用者的身份，從而進入ims網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)之中，對原本終端用戶的信息與資源進行盜竊或者破壞，從而嚴(yán)重威脅ims網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全。

（3）干擾濫用ims網(wǎng)絡(luò)較傳統(tǒng)的ip網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，更容易受到拒絕式服務(wù)干擾和攻擊。其侵入者通過發(fā)送虛假地址的方式，從而向sip服務(wù)器發(fā)出大量請求，從而加劇ims網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的內(nèi)部占用，嚴(yán)重影響其他終端使用者的使用，降低數(shù)據(jù)傳輸速度，造成安全風(fēng)險。

（4）入侵抵賴入侵抵賴通常是侵入者通過非法手段進入ims系統(tǒng)后，為了抹去自身的侵入痕跡從而進行的行為，在傳統(tǒng)的ip網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，這是比較容易實現(xiàn)的，ims網(wǎng)絡(luò)基于全ip網(wǎng)絡(luò)，其防御入侵能力同樣較弱，也容易被這種手段所影響，造成其侵入者行為的隱秘性和不可取證性。

2.1應(yīng)用和業(yè)務(wù)能力層。

ims網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點在于能夠提供豐富的業(yè)務(wù)接入種類，并且更好的處理不同業(yè)務(wù)之間的接口管理問題，這一部分是由其應(yīng)用和業(yè)務(wù)能力層所決定的，因此在進行ims網(wǎng)絡(luò)管理的過程中必須要充分重視其應(yīng)用和業(yè)務(wù)能力層的分析。ims網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)模式進行對比，是通過應(yīng)用服務(wù)器as以及智能網(wǎng)in來服務(wù)網(wǎng)關(guān)，從而允許第三方的服務(wù)器接入來提供業(yè)務(wù)，其中應(yīng)用服務(wù)器as發(fā)揮著十分重要的作用。在應(yīng)用和業(yè)務(wù)能力層方面，通過網(wǎng)關(guān)系統(tǒng)來滿足不同業(yè)務(wù)平臺的接入能力，對應(yīng)用服務(wù)器as其開放了服務(wù)器的北向接口，來對不同接入?yún)f(xié)議進行統(tǒng)一化的管理，統(tǒng)計不同平臺的運行數(shù)據(jù)和服務(wù)接入等，在經(jīng)過平臺的分析運算后上傳到上一級的網(wǎng)關(guān)系統(tǒng)，來實現(xiàn)數(shù)據(jù)的交互。

2.2承載層。

承載層在ims網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)之中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，是實現(xiàn)業(yè)務(wù)與控制分離、控制與承載分離理念的關(guān)鍵部分。這里的承載層一般指tcp/ip網(wǎng)絡(luò)。在ims網(wǎng)絡(luò)的管理與維護中應(yīng)當(dāng)更加注重對于ip的丟包、時延和抖動等基本性能指數(shù)的控制，針對sip/radius/diameter等協(xié)議、bgp/ospf等路由技術(shù)應(yīng)當(dāng)加強掌握和了解，通過建立綜合統(tǒng)一網(wǎng)管的形式對網(wǎng)絡(luò)接入質(zhì)量進行實時的監(jiān)控，收集承載層的數(shù)據(jù)并通過可視化的方式予以呈現(xiàn)，降低ims網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運營與維護的難度。對于承載層的管理，需要通過對數(shù)據(jù)傳輸進行實時的監(jiān)控，尤其是出現(xiàn)巨大波動時要及時發(fā)出告警，便于管理與運維人員進行監(jiān)控。

3.1ims業(yè)務(wù)流量指標(biāo)。

從傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)到ims網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，對于不同網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的維護指標(biāo)體系，網(wǎng)絡(luò)的流量指標(biāo)始終是評價網(wǎng)絡(luò)整體性能的重要標(biāo)準(zhǔn)，因此在進行ims網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的維護指標(biāo)體系建立之中，要充分重視流量指標(biāo)部分。對于ims網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)之中的流量流向分析應(yīng)當(dāng)包括信令流、媒體流等多個方面，并且要根據(jù)網(wǎng)元的接入情況，按照agcf、p-cscf、s-cscf、i-cscf、hss、ats、enum/dns等重要網(wǎng)元進行相關(guān)參數(shù)的統(tǒng)計，通過數(shù)據(jù)分析平臺進行量化評估。

3.2ims業(yè)務(wù)性能指標(biāo)。

ims網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)性能是判斷其整體運行情況的核心標(biāo)準(zhǔn)，在進行ims網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的維護指標(biāo)體系建立之中，其必不可缺少。在進行ims業(yè)務(wù)性能指標(biāo)的分析過程中，需要對于不同業(yè)務(wù)的接通率進行參數(shù)的提取和分析，尤其是要針對當(dāng)前用戶所重點關(guān)注的業(yè)務(wù)，對主被叫試呼次數(shù)、接通次數(shù)和失敗次數(shù)，要進行重點的接通率監(jiān)控，通過核心與承載層面的接通數(shù)據(jù)參數(shù)分析，從而對ims網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的整體運行進行評估和考量，確定其運行是否順暢。

3.3ims業(yè)務(wù)移動性能指標(biāo)。

ims固移融合是主要趨勢，移動網(wǎng)volte的核心部分也是架構(gòu)在ims網(wǎng)絡(luò)上，各大運營商現(xiàn)網(wǎng)hss一般有二合一或三合一的情況，因此在進行ims維護指標(biāo)體系的建立之中，對于移動核心網(wǎng)部分性能指標(biāo)也要進行適當(dāng)?shù)目紤]。在移動性能的判斷之中，應(yīng)當(dāng)對volte漫游業(yè)務(wù)的接通率進行實時監(jiān)控，判斷大部分用戶的實際使用情況，重點研究漫游輸出用戶和輸入用戶的注冊成功率、主被叫接通率等，從而對ims核心網(wǎng)的移動性能進行全面的分析和評估。

參考文獻。

[1]宋阿芳,網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)特點及部署問題研究[j].電信科學(xué),20xx(9).

[2]網(wǎng)絡(luò)安全部署策略研究[j].網(wǎng)絡(luò)安全架構(gòu),20xx(01).

指標(biāo)體系論文（熱門22篇）篇十五

：年度經(jīng)營計劃是對企業(yè)全面工作的總體籌劃和安排，是落實中長期發(fā)展戰(zhàn)略的具體舉措，對企業(yè)年度的經(jīng)營業(yè)績具有至關(guān)重要的作用。本文通過筆者參與編制福清核電“365”年度經(jīng)營工作計劃的工作實踐經(jīng)驗，對如何建立公司預(yù)算、計劃和考核管理制度進行了總結(jié)和論述，提出了以全面提高公司經(jīng)營管理能力為目標(biāo)，以管理創(chuàng)新為動力，大力推動信息技術(shù)與管理技術(shù)融合的建議。

近年來，中核集團及各成員單位建立了計劃預(yù)算和考核的一體化（簡稱jyk）管理體系，在此框架下福清核電逐步探索出了構(gòu)建經(jīng)營計劃管理指標(biāo)體系的方法和模式，能夠貫徹執(zhí)行中國核能電力股份有限公司的戰(zhàn)略規(guī)劃和重大決策，在新的市場形勢下，全面深化黨建，筑牢運行機組安全生產(chǎn)根基，推進華龍一號首堆示范工程建設(shè)打開多元化經(jīng)營新局面。該管理指標(biāo)體系匯合了公司三大核心、六條主線、五大專項工作的工作部署，按照各業(yè)務(wù)模塊進行合理的分解，形成具有可量化的、可操作性的以及可及時調(diào)整的具體的行動指導(dǎo)目標(biāo)，并且借助信息化平臺和數(shù)字化手段對指標(biāo)體系進行定期跟蹤、監(jiān)督和考核，為企業(yè)做好當(dāng)前和今后的工作指明了方向、明確了目標(biāo)，具有十分重要的指導(dǎo)意義。

在中國核電初步設(shè)定各成員公司下一年度的初步目標(biāo)和任務(wù)后，福清核電公司即從經(jīng)濟指標(biāo)、投資管理、安全運行、工程建設(shè)、經(jīng)營管理、市場開發(fā)、黨建宣傳等方面組織各領(lǐng)域進行研究分析，結(jié)合公司各部門的管理職責(zé)，對各項目標(biāo)和任務(wù)按職責(zé)分工落實到公司分管領(lǐng)導(dǎo)和主責(zé)部門，并通過各歸口部門和中國核電本部對口部門進行積極的對接和討論，就目標(biāo)和任務(wù)的合理性、準(zhǔn)確性進行有效的溝通與交流。通過多次的討論和對接，公司各主責(zé)部門所承擔(dān)的指標(biāo)和任務(wù)逐步與中國核電對口部門達成了一致意見，為福清核電年度jyk責(zé)任書的簽訂奠定了基礎(chǔ)。

福清核電績效考核責(zé)任書中的jyk目標(biāo)和任務(wù)，是中國核電對公司全年工作目標(biāo)和任務(wù)的總體要求，為將這些工作落實到實處，福清核電始終遵循“以計劃落實規(guī)劃、以預(yù)算保障計劃、以考核督促計劃、以獎懲兌現(xiàn)績效”的指導(dǎo)方針，按照“對上有效承接，對下逐級分解”的工作方式，緊緊圍繞年度jyk目標(biāo)，統(tǒng)一工作思路，按照中國核電工作部署和公司“十三五”規(guī)劃，結(jié)合市場形勢分析、管理目標(biāo)與任務(wù)，提煉出公司三大核心、六條工作主線和五大專項任務(wù)，并分解為年度工作目標(biāo)和重點任務(wù)。按照由上向下分解，形成處室年度工作的主要目標(biāo)和任務(wù)框架；由下向上承接，結(jié)合本處室職責(zé)，逐項分解、落實責(zé)任，形成處室管理目標(biāo)和計劃任務(wù)；處室橫向?qū)樱纬蓪ｍ椆ぷ饔媱澓徒y(tǒng)籌計劃；計劃預(yù)算同步啟動、同步申報，做到計劃和預(yù)算相匹配。公司20xx年構(gòu)建的“365”經(jīng)營指標(biāo)體系是踐行公司黨委“六個一”和“六同”工作理念，落實公司“十三五”戰(zhàn)略規(guī)劃的具體方案。企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的實現(xiàn)需要“365”經(jīng)營目標(biāo)去分解、落實到每個年度、每個月份、每個部門、每名員工，其詳實、準(zhǔn)確地描述了公司發(fā)展理念和管理意圖，確保公司發(fā)展沿著公司黨委、總部的戰(zhàn)略規(guī)劃前進。在20xx年度計劃編制中，公司總經(jīng)理親自主抓公司級目標(biāo)和任務(wù)，圍繞黨建文化、安全管理、生產(chǎn)運行、工程建設(shè)、經(jīng)營管理、技術(shù)管理等六個工作主線，緊扣中國核電365戰(zhàn)略體系，通過反復(fù)的研究和討論，在公司層面制定了54項重點任務(wù)，并要求各部門圍繞公司級目標(biāo)和任務(wù)進行逐級分解，落實到各處室的年度工作計劃中，最終形成了6800余條目標(biāo)和任務(wù)，這些部門目標(biāo)和任務(wù)的確立，為完成福清核電年度目標(biāo)和任務(wù)提供了有效保障。

3.1簽訂公司領(lǐng)導(dǎo)年度績效考核責(zé)任書。

為了貫徹目標(biāo)和任務(wù)層層落實的方針，并有效承接安全與經(jīng)營管理責(zé)任，按照公司分管領(lǐng)導(dǎo)的管理職責(zé)，組織簽訂公司副總經(jīng)理與總經(jīng)理、董事長的年度績效考核責(zé)任書。該責(zé)任書的主體內(nèi)容結(jié)合了公司jyk年度績效考核責(zé)任書、公司“十三五”規(guī)劃在當(dāng)年的主要工作、年度計劃中的重點任務(wù)等，包括年度jyk管理中的經(jīng)濟指標(biāo)、分管領(lǐng)域承接的jyk目標(biāo)和任務(wù)、分管領(lǐng)域內(nèi)年度重點工作、約束性指標(biāo)等。這一責(zé)任書的簽訂，是公司內(nèi)部對年度目標(biāo)及任務(wù)的第一層面的承接，是公司jyk管理“自上而下、逐級管理”模式的重要體現(xiàn)。

3.2簽訂處室年度績效考核責(zé)任書。

作為公司jyk管理的關(guān)鍵層級，部門級的計劃管控和績效考核是重中之重。在繼續(xù)發(fā)揮jyk體系“承上啟下創(chuàng)業(yè)績，科學(xué)管理共發(fā)展”的作用和優(yōu)勢下，緊緊圍繞如何高效優(yōu)質(zhì)完成公司年度目標(biāo)，依據(jù)考核目標(biāo)全面不遺漏、部分考核目標(biāo)優(yōu)于公司考核目標(biāo)、考核指標(biāo)及任務(wù)與處室職責(zé)緊密相關(guān)聯(lián)等原則，開展持續(xù)開放的溝通交流，定量定性地確定有利于公司目標(biāo)達成的考核指標(biāo)和任務(wù)。處室層級年度績效考核責(zé)任主要內(nèi)容包括：年度績效考核目標(biāo)和任務(wù)、年度約束性指標(biāo)、年度安全環(huán)保質(zhì)量責(zé)任書、年度公司黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書四大部分，其中“年度績效考核目標(biāo)和任務(wù)”中，全面落實了各部門承接的公司級目標(biāo)和任務(wù)，形成部門級的分解目標(biāo)和任務(wù)，為全面完成公司年度計劃和jyk考核責(zé)任書中的各項指標(biāo)和任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。

3.3簽訂全員績效考核責(zé)任書。

全員績效管理體系為公司層提供了具體的管理抓手，員工績效作為公司、處室績效考核管理的組成部分，是公司第三個層級落實目標(biāo)和任務(wù)的最直接反映。按照中核集團公司精確定位、精細管理、精準(zhǔn)考核的基本要求，按照以業(yè)績導(dǎo)向、責(zé)任傳遞原則，形成“目標(biāo)層層分解、責(zé)任層層落實、壓力層層傳遞”的管理機制，以關(guān)鍵績效指標(biāo)（kpi）、工作任務(wù)目標(biāo)（gs）、約束性指標(biāo)（mi）結(jié)合的績效指標(biāo)體系，各處室按處室、科值、班組員工的層次，逐級簽訂員工年度績效考核責(zé)任書，將各部門承接的目標(biāo)和任務(wù)，全部細化分解到具體的實施人員。同時，按照月度、季度、年度的頻率，采用360度全方位形式，對員工素質(zhì)能力進行評價，確保考核實施工作有標(biāo)準(zhǔn)、管理全覆蓋、考核無盲區(qū)、獎懲有依據(jù)，激勵與約束全員高效履行崗位職責(zé)，持續(xù)改進個人績效，提升處室整體績效，實現(xiàn)公司年度經(jīng)營目標(biāo)，完成公司年度jyk目標(biāo)和任務(wù)。

福清核電“365”戰(zhàn)略體系總共部署了54項公司級目標(biāo)和任務(wù)，6800余項處室級目標(biāo)和任務(wù)，為有效跟蹤各級計劃的執(zhí)行情況，建立與之配套的信息化的反饋跟蹤機制勢在必行。結(jié)合上級部門對成員公司計劃、預(yù)算、考核一體的管理思路，福清核電公司借助于公司內(nèi)部現(xiàn)有管理軟件平臺，自主研發(fā)了具有福清核電特色的計劃管理模塊，通過該模塊實現(xiàn)了目標(biāo)和任務(wù)管控的三大功能：公司年度jyk責(zé)任書管理、公司年度計劃管理、公司月度計劃管理，高效地實現(xiàn)了年度jyk目標(biāo)及分解目標(biāo)的兩級反饋、年度與月度計劃的跟蹤反饋。依托福清核電計劃管理平臺，各處室按月度、季度向歸口管理部門上報當(dāng)期經(jīng)營指標(biāo)完成情況、投資完成情況、計劃完成情況，可確保公司重點戰(zhàn)略任務(wù)、年度和月度綜合計劃得到有效跟蹤，并可及時了解各級計劃的執(zhí)行情況、對公司級目標(biāo)和任務(wù)提出預(yù)警，再通過公司jyk管理小組的月度績效考核會議、公司月度安全質(zhì)量暨工作會議、經(jīng)濟運行分析會議等平臺和機制，對計劃執(zhí)行過程中出現(xiàn)的偏差進行原因分析，及時采取積極的應(yīng)對措施和行動進行糾偏，對完成年度目標(biāo)和任務(wù)起到了有效的管控作用。

“365”經(jīng)營目標(biāo)為公司績效考核評價體系指明了方向，為績效考核評價提供強有力的、量化的考核依據(jù)。公司承接中國核電20xx年安全、質(zhì)量、黨建和經(jīng)營績效考核各項指標(biāo)，為進一步強調(diào)計劃執(zhí)行的重要性，落實以考核督促計劃的jyk管理要求，結(jié)合公司所承擔(dān)業(yè)務(wù)及以往績效考核工作經(jīng)驗反饋，堅持指標(biāo)可衡量、可考核原則，完善了公司績效考核制度。公司根據(jù)“365”經(jīng)營管理指標(biāo)體系的要求，優(yōu)化完善了《績效考核管理大綱》、《年度績效考核管理》、《月度績效考核管理》程序，成立了由公司董事長/黨委書記、總經(jīng)理、公司全體黨委委員和總經(jīng)理部組成的績效考核委員會，設(shè)立了績效考核組及績效考核辦公室開展公司績效考核工作。建立了覆蓋公司黨建文化、生產(chǎn)運行、工程建設(shè)、市場開發(fā)、經(jīng)營管理等整體全面的年度以及月度績效考核指標(biāo)體系和評價標(biāo)準(zhǔn)。年度績效考核指標(biāo)系統(tǒng)包括生產(chǎn)經(jīng)營指標(biāo)、公共管理性指標(biāo)、年度計劃重點任務(wù)、預(yù)算控制、公司期望滿意度、約束性指標(biāo)及年度考核激勵，并按照處室分工優(yōu)化了公司的共擔(dān)指標(biāo)以及公司領(lǐng)導(dǎo)的期望滿意度指標(biāo)。月度績效考核指標(biāo)包括公司一票否決的約束指標(biāo)、月度jyk重點任務(wù)、處室重要工作、履職情況、約束性指標(biāo)、專項考核指標(biāo)以及在公司月度安全質(zhì)量、生產(chǎn)運行、調(diào)試進度、工程建設(shè)、綜合管理等方面做出突出成績的月度嘉獎。針對不同的考核內(nèi)容，堅持smart原則，從合理性、可操作性、有效性等多方面考慮，全面制定了相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，確保“365”目標(biāo)和任務(wù)的考核管理體系程序公正、標(biāo)準(zhǔn)公平、結(jié)果公開，真正體現(xiàn)了“考核是手段，不是目的”的理念。另外，對于公司全員績效的考核，分為月度、季度、年度開展，主要以各級績效考核責(zé)任書為主要內(nèi)容，根據(jù)員工崗位以不同的形式及頻次進行考核，將員工個人績效與所在處室績效掛鉤，結(jié)合個人承擔(dān)任務(wù)和實際貢獻，由上級依據(jù)可觀察到的事實或工作表現(xiàn)進行相應(yīng)的考核，充分體現(xiàn)績效考核的業(yè)績導(dǎo)向原則和責(zé)任傳遞原則。

“365”經(jīng)營目標(biāo)為公司全局性和系統(tǒng)化管理提供了可操作的手段，通過公司級目標(biāo)和專項任務(wù)的明確，及時整理、匯總，并協(xié)調(diào)內(nèi)外部的可利用資源，為公司的管理決策提供更加系統(tǒng)的、數(shù)量化的決策建議，為公司各級員工有方向、有重點地開展工作提供有效激勵。為進一步完善“業(yè)績導(dǎo)向、按勞取酬”的激勵機制，充分調(diào)動和發(fā)揮員工的積極性和創(chuàng)造性，提高全體員工的歸屬感，在確保安全、質(zhì)量的基礎(chǔ)上，根據(jù)公司管理要求，對生產(chǎn)運行、工程管理、經(jīng)營管理等領(lǐng)域中做出突出貢獻的個人或團隊，實施專項激勵。由人力資源部門在年初制定專項激勵方案，報送公司總經(jīng)理部審查、批準(zhǔn)，在年度工作開展中，對滿足激勵方案相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的項目，由人力資源部門負責(zé)具體實施。

福清核電經(jīng)過不斷的探索，各級管理人員的不斷思考、總結(jié)、琢磨、實踐，并結(jié)合上級部門的管理要求，已經(jīng)開辟了一條屬于福清核電特色的經(jīng)營管理道路，通過公司“365”經(jīng)營指標(biāo)管理體系，以公司年度jyk責(zé)任書為導(dǎo)向、以公司年度工作計劃為目標(biāo)、以各級責(zé)任書為抓手、以管理平臺和管理體系為保障的jyk管理體系，體現(xiàn)了內(nèi)容全面、層次分明、月年結(jié)合、考核有度的特點，為進一步促進公司年度目標(biāo)和任務(wù)的高效完成和提升公司、部門、員工各層級的績效指標(biāo)，提供了強有力的保障。福清核電將加強各級管理部門之間的溝通交流，征詢各方面的意見，吸收各方面、各層次的建議，繼續(xù)評估考核指標(biāo)的合理性、可行性、科學(xué)性，持續(xù)優(yōu)化考核體系和考核指標(biāo)；加強計劃預(yù)算執(zhí)行力，進一步提升福清核電“365”指標(biāo)體系的管理工作，逐步鑄造出企業(yè)的核心競爭力。

指標(biāo)體系論文（熱門22篇）篇十六

：隨著我國市場經(jīng)濟體制改革的不斷深入，現(xiàn)代企業(yè)制度也逐漸建立，要求企業(yè)構(gòu)建完善的績效審計評價指標(biāo)體系，這樣才能緊跟時代發(fā)展的步伐。但當(dāng)前企業(yè)績效審計評價指標(biāo)體系尚不健全，還處于發(fā)展階段，且在實際運用中也有很多不足，加之各個企業(yè)績效審計評價依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)也有所不同，導(dǎo)致審計工作面臨重重困難。文章主要分析了幾種企業(yè)績效審計評價的方法，并提出了構(gòu)建企業(yè)績效審計評價指標(biāo)體系的有效路徑，以期能促進企業(yè)績效審計的科學(xué)化發(fā)展。

：企業(yè)績效審計；評價指標(biāo)體系；經(jīng)濟活動。

績效審計是一種獨立性的經(jīng)濟監(jiān)督活動，它主要審計各單位的經(jīng)濟活動，評價和監(jiān)督企業(yè)在資源利用上的效率、效果等。現(xiàn)如今，隨著企業(yè)改革的不斷深入，績效審計評價工作的重要性尤為突出，它能在一定程度上反映企業(yè)的經(jīng)營狀況，還能為企業(yè)的運營發(fā)揮導(dǎo)向作用。但企業(yè)績效審計評價指標(biāo)體系有著紛繁復(fù)雜的構(gòu)建方法，加強對這一體系的構(gòu)建對企業(yè)來說意義重大。

（一）關(guān)鍵績效指標(biāo)評價法。

關(guān)鍵績效指標(biāo)是一種矢量化的評價指標(biāo)，它通過對企業(yè)的主要投入、產(chǎn)出參數(shù)進行設(shè)計、抽樣、計算、分析等來衡量企業(yè)的績效。這種評價方法的最終目的是把企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)部活動及過程，從而提升企業(yè)的核心競爭力，創(chuàng)造更多的企業(yè)績效。關(guān)鍵績效指標(biāo)評價法的優(yōu)點：一是關(guān)鍵績效指標(biāo)評價法能對企業(yè)目標(biāo)進行層層分析，將整體化為具體，這在很大程度上促進了企業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)。同時，當(dāng)企業(yè)目標(biāo)要求和員工績效行為不相符時，企業(yè)可以通過整合和控制關(guān)鍵績效指標(biāo)的方式，來促進兩者的執(zhí)行，有效保障實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)；二是關(guān)鍵績效指標(biāo)評價法提出將客戶價值最大化的理念，這有利于企業(yè)以市場為導(dǎo)向，有效關(guān)注客戶，從而提高自身的市場競爭力；三是關(guān)鍵績效指標(biāo)評價法能平衡好公司利益和個人利益，它通過對公司戰(zhàn)略進行層層分解，能夠妥善處理好企業(yè)目標(biāo)和員工個人發(fā)展的關(guān)系，進而實現(xiàn)企業(yè)與員工共贏的局面。但如果只使用關(guān)鍵績效指標(biāo)評價法也存在一些不足，例如，由于關(guān)鍵績效指標(biāo)評價法具有定量地考核的傾向，如果缺乏專業(yè)指導(dǎo)和判斷工具就不能準(zhǔn)確了解它對公司的作用；另外，關(guān)鍵績效指標(biāo)評價法的考核方式過于機械，并不適用于所有崗位。

（二）經(jīng)濟增加值法。

經(jīng)濟增加值法出現(xiàn)在美國的二十世紀(jì)八十年代，它是指在一定時間內(nèi)資本收益比資本成本高出的部分，即經(jīng)濟增加值法=投資資本*（投資資本回報率-加權(quán)平均資本成本率）。經(jīng)濟增加值法主要優(yōu)點：一是經(jīng)濟增加值法能協(xié)調(diào)好財務(wù)管理體系與評價過程，與傳統(tǒng)績效評價相比較，經(jīng)濟增加值法貫穿企業(yè)活動的始終，具有綜合性，這樣就避免了由于同時存在多種指標(biāo)而引起的管理混亂情況；二是經(jīng)濟增加值法支持企業(yè)分權(quán)化，能同時評價經(jīng)理人員和各個部門經(jīng)理，這對不同部門作評價非常有利，也有利于提升企業(yè)整體經(jīng)濟增加值；三是經(jīng)濟增加值法能有效引導(dǎo)企業(yè)將重點放在長期經(jīng)濟利益上，這在很大程度上提升了企業(yè)的著眼點，促使企業(yè)決策者做出符合企業(yè)長遠利益的決策。經(jīng)濟增加值法也有一些不足：首先，經(jīng)濟增加值法的數(shù)據(jù)由財務(wù)報表來計算，而財務(wù)報表本身就存在很大的局限性，導(dǎo)致計算出來的數(shù)據(jù)不能真實反映企業(yè)的經(jīng)濟效益；其次，經(jīng)濟增加值法是站在股東角度對企業(yè)業(yè)績做評價的，不可避免地忽略了某些利益相關(guān)者，使得績效評價不夠全面綜合；再次，經(jīng)濟增加值法為了消除會計信息失真這一問題而對會計信息做了調(diào)整，這也加大了這種評價方法的計算難度，降低了其應(yīng)用性和實效性。

（三）平衡計分卡法。

平衡計分卡法由代維諾頓和羅伯特卡普藍提出，它從財務(wù)、顧客、內(nèi)部流程、學(xué)習(xí)和成長四個視角來衡量企業(yè)績效，這四個視角融合了企業(yè)的具體目標(biāo)和相應(yīng)的評價方案。同時，它還引入非財務(wù)指標(biāo)，這有效了平衡了指標(biāo)評價體系。平衡計分卡法這種評價方法應(yīng)用非常廣泛，主要優(yōu)點：一是平衡計分卡法把企業(yè)戰(zhàn)略分解為四方面，并對每個方面都設(shè)置了評價指標(biāo)；二是平衡計分卡將財務(wù)評價和非財務(wù)評價融為一體，兼顧了企業(yè)的長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，有利于實現(xiàn)企業(yè)的長遠利益；三是平衡計分卡以業(yè)績驅(qū)動因素為入手處，有利于找出企業(yè)的短板，繼而找出問題癥結(jié)所在，從而做出相應(yīng)的措施；四是平衡計分卡同時關(guān)注企業(yè)的內(nèi)部因素和外部因素、顧客和競爭者，能為企業(yè)做出比較全面的績效評估。平衡計分卡法也有其缺點：首先，平衡計分卡法只有一個大致框架，如果每位員工都參與進來，那么每位員工都要有自己的平衡計分卡，這在很大程度上增加了企業(yè)成本；其次，平衡計分卡需要強有力的數(shù)據(jù)庫和信息技術(shù)支持，企業(yè)需要付出較高的時間代價。綜上所述，關(guān)鍵績效指標(biāo)評價法、經(jīng)濟增加值法和平衡計分卡法三種評價方法各有利弊，為了建立完善的企業(yè)績效審計評價指標(biāo)體系，應(yīng)將三種方法有機結(jié)合起來，以取長補短、優(yōu)化整合。具體說來，先用平衡計分卡法建立一個全方位的框架，再用經(jīng)濟增加值法以股東利益的視角制定企業(yè)最高目標(biāo)，最后，再通過關(guān)鍵績效指標(biāo)評價法將企業(yè)目標(biāo)逐次分解為各個具體指標(biāo)，并對其實施效果做衡量。

（一）績效評價方法的借鑒。

首先，通過平衡計分卡法和經(jīng)濟增加值法的分析結(jié)果可知，經(jīng)濟增加值法比較單一，并缺乏時效性，僅注重考察經(jīng)濟效益；而平衡計分卡法則具有更好的前瞻性，能夠有效結(jié)合財務(wù)性和非財務(wù)性因素，為企業(yè)長期利益考慮，但卻沒有重視股東的財富問題，而經(jīng)濟增加值法首先考慮的問題就是股東財富。其次，平衡計分卡法和關(guān)鍵績效指標(biāo)評價法都從整體考慮，從最高目標(biāo)出發(fā)，但平衡計分卡法從四個維度來劃分企業(yè)總目標(biāo)，每個維度和其下的指標(biāo)有一定的邏輯關(guān)系；關(guān)鍵績效指標(biāo)評價法更注重尋找實現(xiàn)企業(yè)總目標(biāo)的關(guān)鍵因素，各關(guān)鍵因素間并沒有邏輯關(guān)系，在此方面將兩者整合能更好發(fā)揮各自優(yōu)勢。

（二）經(jīng)濟、社會、環(huán)境效益的并重。

現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營活動主要考慮經(jīng)濟、社會、環(huán)境三方面效益，其中，經(jīng)濟效益就是企業(yè)用最低的勞動成本獲取最大的成果，或耗費一定的勞動而獲得的期望成功，即投資成本與回報的比較；社會效益是企業(yè)要承擔(dān)社會義務(wù)過程中產(chǎn)生的社會影響；環(huán)境效益則是企業(yè)在經(jīng)過過程中對自然和人文環(huán)境造成的影響。總的來說，環(huán)境效益是經(jīng)濟與社會效益的基礎(chǔ)，反過來，經(jīng)濟效益與社會效益是環(huán)境效益的后果，三者相互作用，組成一個整體。

（三）績效審計評價指標(biāo)體系的架構(gòu)。

從上述分析可知，以經(jīng)濟增加值法為核心，以平衡計分卡法為紐帶，把平衡計分卡法的四個維度作為主控因素，并納入環(huán)境效益和社會效益，可建立起多層次、完善的指標(biāo)評價體系，妥善解決當(dāng)前企業(yè)績效審計評價指標(biāo)體系中存在的不足。可見，在一個新型、全面的企業(yè)績效審計評價指標(biāo)體系中，經(jīng)濟增加值法應(yīng)處于金字塔的頂端。在社會效益方面，以下情況可以使用關(guān)鍵績效指標(biāo)評價法：一是協(xié)調(diào)和穩(wěn)定社會經(jīng)濟程度，維護市場經(jīng)濟秩序，保護消費者的利益；二是幫助企業(yè)認清自身，制定科學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃，提高行業(yè)影響力；三是提高企業(yè)就業(yè)貢獻率，促進社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展，節(jié)約國家財政支出；四是社會捐助，企業(yè)參與社會公益，既能樹立企業(yè)形象，又能提高企業(yè)社會責(zé)任感。在環(huán)境效益方面，則可以通過經(jīng)濟效益和社會效益來分析，經(jīng)濟效益可以看作是企業(yè)因改善環(huán)境而獲得的效益，社會效益包括環(huán)境風(fēng)險下降、員工工作環(huán)境和居民生活環(huán)境得到改善、企業(yè)聲譽提高等間接效益。

企業(yè)績效審計評價指標(biāo)體系的構(gòu)建和完善應(yīng)從系統(tǒng)全面性、結(jié)果相關(guān)性、科學(xué)實用性、核算統(tǒng)一性、評價的成本效益五方面入手，基于關(guān)鍵績效指標(biāo)評價法、經(jīng)濟增加值法、平衡計分卡法三種評價方法整合的視角，并考慮企業(yè)經(jīng)營的經(jīng)濟、社會、環(huán)境效益，這樣才能更好地促進企業(yè)績效審計評價體系的完善，從而提升企業(yè)的市場競爭力。

[1]黃志勇.基于財務(wù)指標(biāo)的企業(yè)績效審計評價指標(biāo)體系的研究[j].審計月刊,20xx(05).

[2]黃萬晴.淺論企業(yè)績效審計評價指標(biāo)體系的有效構(gòu)建[j].經(jīng)濟視角,20xx(11).

[3]李兆銀.企業(yè)績效審計評價指標(biāo)體系的有效構(gòu)建[j].經(jīng)濟技術(shù)協(xié)作信息,20xx（16）.

[4]張毅飛,任杰.楊華領(lǐng).論企業(yè)績效審計評價指標(biāo)體系的構(gòu)建[j].現(xiàn)代管理科學(xué),20xx(03).

指標(biāo)體系論文（熱門22篇）篇十七

：現(xiàn)代遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是當(dāng)前以及未來我國教育事業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容和發(fā)展方向，建立一套合理的教學(xué)評價指標(biāo)體系是遠程網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的重要保證。本文分析了當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價存在的問題，并在相關(guān)教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)研究的基礎(chǔ)上構(gòu)建遠程環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)有效教學(xué)的評價體系，從教師、學(xué)員和網(wǎng)絡(luò)平臺三個維度出發(fā)，提出九項二級評價指標(biāo)，為現(xiàn)代遠程教育教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系的構(gòu)建提供一定的理論依據(jù)。

隨著我國終生教育理念的不斷深入以及學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，人們對學(xué)習(xí)的需求也越來越多樣化。在此背景下，現(xiàn)代遠程網(wǎng)絡(luò)教育秉持終生教育理念，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，憑借其信息量大、交互性強、覆蓋面廣等特點，滿足了越來越多人接受學(xué)歷與非學(xué)歷教育的需求，成為構(gòu)建終生學(xué)習(xí)體系的重要手段。現(xiàn)代遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以學(xué)生為中心，以網(wǎng)絡(luò)平臺為載體，師生之間教與學(xué)突破了時間與空間的限制；學(xué)習(xí)過程更強調(diào)學(xué)習(xí)者的主觀能動性，更多地依賴于學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)主動性。此外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源無論是數(shù)量還是共享性方面都為學(xué)習(xí)者提供了自主學(xué)習(xí)的有力支持。基于以上幾點，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中既需要考慮如何加強對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控與評價，又要探討如何對教師教學(xué)過程進行監(jiān)控與評價，所以，建立一套行之有效的遠程教學(xué)評價體系對現(xiàn)代遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效性進行監(jiān)督管理就顯得尤為重要。

近些年來，隨著遠程教育在我國的大力發(fā)展，越來越多的學(xué)者認識到遠程教學(xué)評價的重要性，在該領(lǐng)域的研究也取得了一定的成果。與此同時，我們也需要注意到現(xiàn)有教學(xué)考核評價體系中有些內(nèi)容已不適應(yīng)新的教學(xué)理念和要求，如尚未形成統(tǒng)一、系統(tǒng)的評價指標(biāo)體系，評價方法還不夠合理，評價手段較為單一等。因此，遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價的完善與應(yīng)用仍任重而道遠。

課程評價指標(biāo)體系是整個評價活動的核心和基礎(chǔ)，而當(dāng)前遠程網(wǎng)絡(luò)課程的評價體系還不夠完善，未能形成統(tǒng)一、系統(tǒng)的評價指標(biāo)體系，這些都會對課程評價和監(jiān)控的有效性帶來影響。主要體現(xiàn)在：評價指標(biāo)體系還不夠全面，未能涵蓋遠程教育的各個環(huán)節(jié)；許多評價項目和評價指標(biāo)缺乏針對性，未能突出現(xiàn)代遠程教育的本質(zhì)特點；不同專業(yè)的評價指標(biāo)體系應(yīng)有不同的差異，這在現(xiàn)有指標(biāo)體系中未能得到充分的體現(xiàn)；大多數(shù)評價指標(biāo)體系缺乏實踐教學(xué)活動的有效性評價，從而使評價效果大打折扣。

（二）評價方法不夠合理。

當(dāng)前，遠程網(wǎng)絡(luò)課程評價過分注重量化評價方式，忽視了課程教學(xué)中難以量化的學(xué)習(xí)情況等方面的評價，缺乏可以全面揭示和描述評價對象各種特質(zhì)的質(zhì)性評價。評價的參照標(biāo)準(zhǔn)主要采用相對評價或絕對評價，忽視了課程評價的差異性，缺少能夠?qū)⒃u價對象的過去與現(xiàn)在進行比較或者把某一對象的各個側(cè)面相互進行比較的個體差異評價。

（三）課程評價標(biāo)準(zhǔn)不夠科學(xué)。

課程評價的核心是評價標(biāo)準(zhǔn)的制定。在當(dāng)前課程評價中，更多的是強調(diào)對學(xué)員專業(yè)知識與技能的考核，而對溝通表達、團隊協(xié)作等職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)方面缺乏相應(yīng)的評價機制，片面的評價標(biāo)準(zhǔn)與多樣化的學(xué)生發(fā)展要求越來越不適應(yīng)，不利于學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，在一定程度上阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。（四）課程評價主體單一化課程評價主體不應(yīng)局限于教師以及學(xué)校相關(guān)部門人員，而以往課程評價往往忽視了課程評價的主體多元性，忽視了用人單位等社會評價主體的參與[2]，導(dǎo)致評價角度受限，無法對課程進行更全面、更客觀的評價。這既不利于評價質(zhì)量的提升，也不利于評價的全面性。

（一）選擇合理的評價標(biāo)準(zhǔn)。

現(xiàn)代教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)已不僅僅包含知識傳授，能力與素質(zhì)培養(yǎng)的重要性越來越被接受和重視，所以，我們在遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計中也應(yīng)對這三大目標(biāo)（知識、能力、素質(zhì)）有所體現(xiàn)，以建立更為合理的多元化評價標(biāo)準(zhǔn)。

（二）采用先進的評價技術(shù)手段。

在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)時代，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價中來，可以充分發(fā)揮數(shù)據(jù)管理與處理方面的技術(shù)優(yōu)勢，既能提高工作效率，又能確保評價結(jié)果的準(zhǔn)確性。

（三）注重過程性評價。

現(xiàn)代遠程教學(xué)評價中應(yīng)重視教學(xué)全過程的評價，不再像傳統(tǒng)教學(xué)中只是單純重視結(jié)果即考試成績的評價理念，而是更重視學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程，以他們參與各項教學(xué)活動的表現(xiàn)為主要依據(jù)，包括他們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，促進學(xué)習(xí)者的全面發(fā)展，促進學(xué)習(xí)過程質(zhì)量的提升。

（四）評價主體的多元性。

現(xiàn)代遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中學(xué)習(xí)的主體是學(xué)員，對其自主學(xué)習(xí)的評價應(yīng)從多視角進行，評價主體已不僅僅包含傳統(tǒng)教學(xué)中的教師，更需要包含學(xué)習(xí)者的自我評價、小組評價、成員間的互評以及用人單位和社會評價等，不同的主體從不同的角度出發(fā)，使評價結(jié)果更為客觀與全面。

（五）評價方法應(yīng)注重定性與定量相結(jié)合的原則。

定量評價是通過數(shù)理統(tǒng)計方法對數(shù)據(jù)進行處理和分析，得出的評價結(jié)果往往具有精確、簡便、量化等優(yōu)勢，但對于難以量化的教學(xué)過程及教學(xué)效果卻無法得出相對準(zhǔn)確與全面的結(jié)論。而定性評價則從學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，尤其是實踐應(yīng)用能力等方面進行評估。所以，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價方式的選擇上，應(yīng)采用兩者相結(jié)合的方式，從而實現(xiàn)兩種方式取長補短，使評價結(jié)果更為科學(xué)合理。

現(xiàn)代遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價的內(nèi)容已逐漸從對學(xué)員課程知識掌握程度的評價擴展到對學(xué)員全面、綜合性的評價，既要評價學(xué)員掌握的知識、技能等量化因素，又要對學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、創(chuàng)造思維、團隊合作等非量化因素進行評價，從而形成一套更為科學(xué)的評價指標(biāo)體系。主要包括：對教師教學(xué)情況的評價、對學(xué)員學(xué)習(xí)情況的評價、對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的評價、對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐體系的評價等四個指標(biāo)，每個指標(biāo)又包括若干評價子項。

（一）學(xué)員學(xué)習(xí)評價指標(biāo)。

遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價的主體是學(xué)習(xí)者，他們的學(xué)習(xí)活動及學(xué)習(xí)效果是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量評價的基礎(chǔ)。對學(xué)員學(xué)習(xí)的評價主要從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動的參與度、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的利用率、參與課程論壇討論、網(wǎng)上互動、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上作業(yè)與測試等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)進行監(jiān)控與反饋，及時評價并反饋給學(xué)員，以促進學(xué)習(xí)者更有效地進行自主學(xué)習(xí)。1.教學(xué)資源的利用情況[4]教學(xué)資源利用情況既包括課程本身的資源，也包括互聯(lián)網(wǎng)資源。對于學(xué)習(xí)者對教學(xué)資源是否充分利用的評價可以通過記錄學(xué)習(xí)者網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)時間、課程內(nèi)容瀏覽次數(shù)、資源下載次數(shù)、查看和回復(fù)主題帖的次數(shù)等各項指標(biāo)，從而了解他們對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺及其資源的使用情況。2.互動交流情況學(xué)員的相互交流情況即通過記錄學(xué)習(xí)者通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺各種交流工具進行交互的情況與程度進行評價。評價指標(biāo)主要包括論壇發(fā)帖回帖的次數(shù)與質(zhì)量、向教師提問的次數(shù)、回答教師提問的次數(shù)與質(zhì)量、回答同學(xué)疑問的次數(shù)與質(zhì)量、小組討論與活動參與情況等，這些評價指標(biāo)反映了學(xué)員對知識理解的程度及主動學(xué)習(xí)的情況，最終促進學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交互與交流。3.學(xué)習(xí)成果評價對學(xué)習(xí)成果的評價主要包括學(xué)員的平時項目完成情況和考試情況兩個部分。平時項目（作業(yè)、活動等）完成情況是對學(xué)員平時學(xué)習(xí)的檢驗，據(jù)此可以了解學(xué)習(xí)者對知識點的掌握程度，評價系統(tǒng)可以及時發(fā)出學(xué)生知識點掌握程度的曲線和項目完成情況的提示信息，從而幫助教師和學(xué)員隨時了解平時學(xué)習(xí)的情況。考試是對學(xué)員的階段性考評，評價系統(tǒng)可以根據(jù)考試成績生成知識點掌握程度及存在問題的報表，從而對學(xué)員的下一步學(xué)習(xí)提出促進意見。

（二）教師教學(xué)評價指標(biāo)。

遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價的另一個主體是教師，對他們的督促和評價是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量評價的根本。在對教師教學(xué)評價設(shè)置指標(biāo)時應(yīng)以充分體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教師職能為前提，以促進教師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力為目的，在此基礎(chǔ)上設(shè)置分級指標(biāo)。1.課程資源的組織與設(shè)計科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課程資源設(shè)計是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有效性的前提。對課程資源的評價主要從課程內(nèi)容的選取是否合理和具有實用價值、教學(xué)目標(biāo)表述是否清晰明確、理論與實踐是否充分結(jié)合、教學(xué)內(nèi)容是否采用多種媒體形式提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)資源是否有難易之分以適合不同層次的學(xué)習(xí)者、內(nèi)容設(shè)計是否方便互動等方面來衡量，從而獲得教師對課程資源的把握與對學(xué)生需求的滿足程度等相應(yīng)信息。2.教學(xué)活動設(shè)計網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動是為促進學(xué)員遠程學(xué)習(xí)而設(shè)計的，良好的設(shè)計有利于學(xué)員根據(jù)自身特征對學(xué)習(xí)過程進行實時調(diào)整和把握、加深對知識的理解和掌握。對教學(xué)活動設(shè)計的評價主要包括活動目標(biāo)是否明確、針對的活動對象是否準(zhǔn)確適當(dāng)、活動內(nèi)容安排是否合理、活動參與方式是否多樣化、活動組織過程中是否對學(xué)員做到有效引導(dǎo)等。3.答疑互動答疑互動是指教師與學(xué)員的交互程度，體現(xiàn)了教師對學(xué)生的關(guān)注程度，評價指標(biāo)主要包括與學(xué)員交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗、對學(xué)員學(xué)習(xí)和活動進行指導(dǎo)、及時解答學(xué)員的疑難和困惑、對學(xué)員提供及時恰當(dāng)?shù)姆答仭W(xué)員的平時作業(yè)及時批改并提出改進建議等。

（三）教學(xué)支持服務(wù)體系評價指標(biāo)。

在現(xiàn)代遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，無論是教師還是學(xué)生，教學(xué)的后臺支持、技術(shù)支撐以及網(wǎng)絡(luò)平臺維護等的重要性不言而喻，也是教學(xué)能夠順利完成的基礎(chǔ)。教學(xué)支持服務(wù)體系評價主要從教師、學(xué)員、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等方面來進行。。運用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)手段、大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是當(dāng)前我國教育事業(yè)發(fā)展的一項重要內(nèi)容。質(zhì)量是可持續(xù)發(fā)展的生命線，評價的意義在于促進發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)各項指標(biāo)評價完成后，更為重要的是對評價結(jié)果進行定性與定量分析，從而發(fā)現(xiàn)存在的問題，并提出具體的改進措施方案，以便能有效地依據(jù)方案對日后的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)活動等進行改進，這也是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠持續(xù)發(fā)展的重要保障。

[1]馬定計，應(yīng)一也.非學(xué)歷遠程教育教學(xué)質(zhì)量評價研究[j].中國成人教育，20xx（9）：9-11.

[3]王宇.現(xiàn)代遠程繼續(xù)教育質(zhì)量評價的策略建構(gòu)[j].湖南廣播電視大學(xué)學(xué)報，20xx（3）：1-4.

指標(biāo)體系論文（熱門22篇）篇十八

“安全生產(chǎn)、效率第一”、“安安全全上班來、高高興興回家去”等安全警示標(biāo)語醒目地掛在建筑施工單位的現(xiàn)場，時時刻刻提醒建筑工人以安全的工作行為實施科學(xué)、規(guī)范的建設(shè)生產(chǎn)。然而，由于各種利益的驅(qū)使與誘惑使人們看到了快速建設(shè)、快速竣工所帶來的巨大生產(chǎn)價值，建筑單位為了自身利益不顧施工人員的人身安全實行偷工減料、簡化必要操作規(guī)程的快速建設(shè)。近期上海羅陽高層的坍塌事件敲響了警鐘。

建筑施工業(yè)的安全生產(chǎn)是施工企業(yè)、監(jiān)管部門努力營造，共同協(xié)作的廣泛目標(biāo)，是維護人民財產(chǎn)生命安全、穩(wěn)定建筑生產(chǎn)秩序、促進各生產(chǎn)環(huán)節(jié)良性循環(huán)的重要因素。為了達到安全、穩(wěn)定、快速、高效的建筑安全生產(chǎn)目標(biāo)，減少不安全因素帶來的危害，降低事故發(fā)生率，需要建立一套具有時效性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、可行性的安全質(zhì)量評估體系，并充分的按照該體系的指標(biāo)規(guī)定進行科學(xué)的監(jiān)控、及時周密毫無疏漏的評估，從而為安全的建設(shè)生產(chǎn)提供堅實的理論依據(jù)及執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，為整個建筑行業(yè)的健康、安全、可持續(xù)的發(fā)展提供強有力的規(guī)范模式。

建筑安全工作績效評估是有力的規(guī)范行業(yè)秩序、監(jiān)控行業(yè)生產(chǎn)質(zhì)量、建設(shè)職能、建設(shè)任務(wù)、施工過程及最終實現(xiàn)效果的綜合評價體系。目前，我國對于建筑安全工作的績效評估還沒有形成一套完整的指標(biāo)體系，僅停留在對安全數(shù)據(jù)的簡單考核與指標(biāo)落實上，即對比每年的死亡人數(shù)指標(biāo)是否超過既定的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，從而完成簡單的安全質(zhì)量考核工作。不可否認，此種簡單的評估方式能使安全生產(chǎn)的理論數(shù)據(jù)得到有效的控制，起到對其有利的控制作用，然而卻使我們嚴(yán)重的忽略了安全建設(shè)來源于實際生產(chǎn)環(huán)節(jié)的重要現(xiàn)實，往往造成重數(shù)據(jù)指標(biāo)、重生產(chǎn)結(jié)果輕環(huán)節(jié)建設(shè)、輕施工過程投入的膚淺安全控制局面。事實上此種只關(guān)心事故指標(biāo)卻忽視對其他指標(biāo)的宏觀調(diào)控的評估方式是無法適應(yīng)當(dāng)今建筑行業(yè)廣泛發(fā)展需求的。我們應(yīng)充分的認識到生產(chǎn)、效率及經(jīng)濟效益的均衡發(fā)展模式，利用績效評估的原理強化相對指標(biāo)的建立，而非絕對指標(biāo)的局限性考核。我們不應(yīng)片面的追求事故發(fā)生率的下降，要知道產(chǎn)業(yè)規(guī)模的擴大、生產(chǎn)人員的擴充是呈逐年變化趨勢的，市場的風(fēng)險因素、挑戰(zhàn)因素是逐步加強的，事故率連續(xù)下降的空間是越來越小的，我們只有充分的考慮到各類綜合的影響因素，基于相對的考核目標(biāo)有效的實施績效考核、全面的開展激勵機制、獎懲機制，充分的調(diào)動施工單位的積極性，強化建設(shè)管理部門的監(jiān)控力度，才能使他們實事求是的承擔(dān)責(zé)任、積極規(guī)范的生產(chǎn)建設(shè)，有效科學(xué)的嚴(yán)密調(diào)控從而共同營造完善、優(yōu)越的建筑安全工作績效評估指標(biāo)體系。

績效評估指標(biāo)體系的建立應(yīng)本著公平、公正、公開、涵蓋全面、內(nèi)容夯實的原則使之充滿了實效性、科學(xué)性、連續(xù)性、可行性的為建筑行業(yè)的安全生產(chǎn)提供有力的決策支持與規(guī)范導(dǎo)向。

3.1充分適應(yīng)建筑安全管理特點的原則。

建筑安全績效評估的工作內(nèi)容涉及到建筑管理部門、建筑生產(chǎn)部門的通力協(xié)作與積極管理，他們是績效評估工作的兩個重要環(huán)節(jié)。建筑行業(yè)涉及的工作流程、環(huán)節(jié)較為復(fù)雜，對其安全工作的管理也具有管理對象特殊、管理權(quán)限豐富、工作流程紛繁復(fù)雜的特點。因此我們應(yīng)充分的考慮到建筑行業(yè)的生產(chǎn)特性，制定與其發(fā)展相適應(yīng)的科學(xué)安全管理策略及績效評估指標(biāo)模式，來源于實際、充滿時效性的對施工的現(xiàn)場、工程技術(shù)人員、施工進度、安全質(zhì)量進行定期的監(jiān)控及綜合的管理從而充分的為建筑行業(yè)營造安全生產(chǎn)的廣泛空間。

3.2過程導(dǎo)向與結(jié)果導(dǎo)向相結(jié)合、相適應(yīng)的原則。

結(jié)果導(dǎo)向是指只注重評估的最終結(jié)果，而對實現(xiàn)這一結(jié)果的必要措施卻不關(guān)心。過程導(dǎo)向則注重實現(xiàn)目標(biāo)的過程環(huán)節(jié)，注重整個事態(tài)的發(fā)展方向及實現(xiàn)過程，強化過程引導(dǎo)結(jié)果的決定作用，即認為評估體系的建立重要在于施工評估過程的措施建立、制度建設(shè)。我們認為過于單一的強調(diào)哪一方的導(dǎo)向作用都是不科學(xué)的，一味的追求結(jié)果導(dǎo)向，會忽視管理部門的協(xié)調(diào)評估作用，忽視生產(chǎn)建設(shè)部門的努力建設(shè)及共同發(fā)展；而單純的強調(diào)過程導(dǎo)向又將淡化績效評估結(jié)果的規(guī)范作用及評價特性，因此只有我們有機的將這兩種導(dǎo)向原則充分的結(jié)合，才能科學(xué)的實現(xiàn)評價指標(biāo)體系的指導(dǎo)性，從而塑造建設(shè)工程在良性循環(huán)的環(huán)境中得到全面的發(fā)展。

3.3充分把握綜合治理的原則。

我們應(yīng)充分的發(fā)揮建設(shè)安全管理部門的綜合治理職能，使建設(shè)施工企業(yè)在安全第一，注重實效、預(yù)防為主的生產(chǎn)環(huán)境中得到長足的發(fā)展。我們應(yīng)注重把握統(tǒng)籌兼顧、宏觀調(diào)控、綜合管理的安全方式在企業(yè)從設(shè)計預(yù)算到招投標(biāo)管理、施工進程、竣工驗收的各個環(huán)節(jié)實施綜合管理的安全手段，通過及時的督導(dǎo)、現(xiàn)場的勘察配合工程監(jiān)理部門對建筑施工的各個環(huán)節(jié)把關(guān)，強化規(guī)范建筑市場的行業(yè)秩序。

3.4實現(xiàn)政府職能與管理方式的轉(zhuǎn)變。

隨著市場經(jīng)濟體制變革的深入，建筑安全工作的指標(biāo)考核也由原有的計劃經(jīng)濟控制下以行政手段、普查運動式為主的監(jiān)管方式向法律化、經(jīng)濟性、智能性、綜合化的管理方式變更。因此，我們應(yīng)主張運用差別化、精細化的管理方式，充分適應(yīng)政府職能及管理方式的轉(zhuǎn)變，設(shè)計建筑安全工作績效評估體系，從而實現(xiàn)建筑行業(yè)健康、快速、創(chuàng)新的發(fā)展。

文檔為doc格式。

指標(biāo)體系論文（熱門22篇）篇十九

1.1.1科學(xué)性基礎(chǔ)。科學(xué)性基礎(chǔ)是判斷環(huán)境評價結(jié)果質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。低碳經(jīng)濟范式下的環(huán)保評價指標(biāo)體系應(yīng)當(dāng)從科學(xué)的層面設(shè)計,從低碳經(jīng)濟的發(fā)展方向進行把握。相關(guān)的環(huán)境數(shù)據(jù)來源必須準(zhǔn)確，其次評估方法要科學(xué),環(huán)境指標(biāo)必須達到客觀反映低碳經(jīng)濟發(fā)展的要求，再次，低碳經(jīng)濟的目標(biāo)是通過提高資源可利用率、節(jié)能減排、降低環(huán)境破壞程度，走上可持續(xù)發(fā)展的道路。因此,建立完善的評價指標(biāo)體系應(yīng)在減排、循環(huán)再利用的基礎(chǔ)上實行。

1.1.2可操作性基礎(chǔ)。可操作性可將評價指標(biāo)運用于實際的環(huán)境保護工作中，指標(biāo)含義的明確性和計算方式的可操作性能夠指導(dǎo)和監(jiān)督具體工作的實施。

1.1.3動態(tài)與穩(wěn)定相結(jié)合基礎(chǔ)。發(fā)展低碳經(jīng)濟是動態(tài)過程,指標(biāo)設(shè)置應(yīng)隨著發(fā)展評價指標(biāo)體系內(nèi)容也隨之調(diào)整和細化。從另一方面來說，為了掌握低碳經(jīng)濟發(fā)展的各種數(shù)據(jù)并推測其未來的發(fā)展方向,評價指標(biāo)體系的內(nèi)容不能一直處于動態(tài)狀態(tài)下，在一定時期內(nèi)必須保證相對穩(wěn)定。動態(tài)與穩(wěn)定相結(jié)合的基礎(chǔ)，既能了解低碳經(jīng)濟發(fā)展的目前情況,又能推測其動態(tài)變化的走向。

1.1.4政策性原則。要將國內(nèi)的具體情況結(jié)合國外形勢，建立適用于我國國情的環(huán)境保護綜合評價體系。因此，設(shè)計中不僅要考慮國家的相關(guān)政策，也要考慮相關(guān)國際公約。設(shè)計出與我國的產(chǎn)業(yè)發(fā)展及環(huán)境保護要求相適應(yīng),以及與國內(nèi)外低碳經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境評價指標(biāo)。

1.2環(huán)保指標(biāo)評價的完善。

環(huán)境保護作為低碳經(jīng)濟發(fā)展的核心內(nèi)容,其開展的情況對低碳經(jīng)濟的發(fā)展有重要影響。環(huán)保的評價指標(biāo)主要是用來衡量人們生產(chǎn)生活是否達到低碳的要求，及是否實現(xiàn)保護環(huán)境的目標(biāo)，其內(nèi)容涵蓋經(jīng)濟發(fā)展過程中的環(huán)保投入、治污力度和減排效果等。主要的環(huán)保評價指標(biāo)有:工業(yè)廢水達標(biāo)率；生活垃圾分類處理率；污染物排放削減率；空氣污染降低率；環(huán)境污染治理投資占gdp比重。其范圍涵蓋經(jīng)濟、科技、資源、社會、環(huán)境等多領(lǐng)域，使各種角度、各種層次都受到環(huán)保評價指標(biāo)體系的約束，使我國環(huán)境保護得到全方位的開展。

二、結(jié)語。

目前我國正在實行的環(huán)境評價指標(biāo)體系在低碳經(jīng)濟統(tǒng)計評價方面仍然存在很大的局限性,一方面低碳型經(jīng)濟發(fā)展要得到保證,提高我國gdp指數(shù)；另一方面要保護環(huán)境,為了達到經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的雙贏,就需要對環(huán)境保護程度進行實時的跟蹤與實時評估，對環(huán)境保護中出現(xiàn)的問題予以糾正。因此需要從低碳經(jīng)濟評價的特點和要求出發(fā),根據(jù)以上的各種基礎(chǔ)及原則，結(jié)合實際應(yīng)用中低碳經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在含義,建立和完善低碳經(jīng)濟評價指標(biāo)體系,從經(jīng)濟、科技、社會和政策等多方面體現(xiàn)低碳型環(huán)境保護程度。

指標(biāo)體系論文（熱門22篇）篇二十

人力資源在21世紀(jì)越來越受到重視，新時期企業(yè)之間的競爭實質(zhì)上是人才的競爭，優(yōu)秀的人才資源是企業(yè)長久發(fā)展的支撐。績效考核以企業(yè)組織所制定的標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，采取科學(xué)的方法對員工的工作行為和結(jié)果進行收集、分析、評價和反饋，同時相關(guān)人員對員工進行評價。績效考核是人力資源管理的重要內(nèi)容，維護企業(yè)內(nèi)部管理機制的正常運作，而人力資源經(jīng)理績效考核則是人力資源管理工作的核心。為了在激烈的市場競爭中立足，做好企業(yè)人力資源管理工作，企業(yè)必須要構(gòu)建人力資源經(jīng)理績效考核指標(biāo)體系。

1.客觀性原則。

要根據(jù)人力資源本身的特點來構(gòu)建人力資源經(jīng)理績效考核指標(biāo)體系，由于人力資源的性質(zhì)是特殊的，所以其績效考核方式應(yīng)該采取領(lǐng)導(dǎo)與群眾的綜合考核方法，秉承客觀、公平的原則。

2.全面性原則。

人力資源經(jīng)理績效的考核指標(biāo)體系應(yīng)該要反映人力資源經(jīng)理績效的各個方面，因此要按照我國現(xiàn)行的法律規(guī)定來重點考核人力資源經(jīng)理的工作業(yè)績，全面考核人力資源經(jīng)理的德、能、勤、績、廉五個方面。

企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)可以分解成為各部門目標(biāo)以及各職位目標(biāo)，進而對職位目標(biāo)進行分解最終確定績效考核指標(biāo)。只有通過職位分析才能分解職位目標(biāo)，而職位說明書劃分了職位職責(zé)和具體內(nèi)容，是構(gòu)建績效考核指標(biāo)體系的基礎(chǔ)。

構(gòu)建績效考核指標(biāo)體系，首先要用科學(xué)合理的方法來確定績效考核指標(biāo)比重，然后檢驗績效考核指標(biāo)一致性，計量并標(biāo)準(zhǔn)化績效考核指標(biāo)。績效考核指標(biāo)初步制定后要通過反復(fù)試測來反饋績效考核指標(biāo)體系中的問題，修改過后進入下一輪檢驗，通過循環(huán)完善最終構(gòu)建起適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求的績效考核體系。

1.對人力資源經(jīng)理的職位分析。

人力資源經(jīng)理的績效水平是人力資源管理工作的核心，人力資源經(jīng)理的職位目標(biāo)是參與協(xié)助制定、組織執(zhí)行企業(yè)人力資源戰(zhàn)略，為企業(yè)的經(jīng)營管理提供人力保障。人力資源經(jīng)理的職位目標(biāo)可以分為8個職位職責(zé)：人力資源規(guī)劃、人員培訓(xùn)開發(fā)、人員招聘配置、績效管理、薪酬管理、員工關(guān)系、職業(yè)生涯、部門預(yù)算；為了完成這8個主要職位的職責(zé)還需要分為22個細分工作，其中有建立健全人力資源制度和健全培訓(xùn)制度等。

2.確定績效考核指標(biāo)比重，檢驗考核指標(biāo)一致性。

績效考核指標(biāo)比重的確定要分兩步走：（1）確定一級指標(biāo)的比重。一級指標(biāo)的比重要通過德爾菲法來確定，該方法主要是讓人力資源管理專家不斷填寫設(shè)置比重的意見和建議，通過不斷地反饋信息使專家意見趨于統(tǒng)一，最終得出合理方案。（2）確定二級指標(biāo)的比重。確定二級指標(biāo)的比重要使用層次分析法（又稱ahp法），該方法主要是一定程度上克服了在比重確定過程中定性分析向定量分析轉(zhuǎn)化的難題。在指標(biāo)比重確定中列出兩兩比較的判斷矩陣，矩陣中各元素是成對比較指標(biāo)的結(jié)果，是主觀估計所得的；而相對重要程度是在數(shù)據(jù)資料、專家意見和評價主體經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷研究所得的。綜上，判斷矩陣并非是一致性的矩陣，還需要對其一致性進行檢驗。

檢驗判斷矩陣的一致性十分重要，因為只有判斷矩陣的一次性讓人感到滿意時在層次分析基礎(chǔ)上分析的結(jié)論才是科學(xué)合理的。

3.計量與標(biāo)準(zhǔn)化績效考核指標(biāo)。

（1）對人力資源經(jīng)理績效考核指標(biāo)進行計量可以使得績效考核指標(biāo)體系更具操作性，本文采取“里克特5點等級法”將測評指分為5個等級，分別是a級：10分、b級：8分、c級：6分、d級：4分、e級：2分。（2）確定人力資源經(jīng)理績效考核指標(biāo)等級。每個評分者的評分乘以相應(yīng)的比重就是最終所得分，根據(jù)最終所得分可以判斷人力資源經(jīng)理績效考核指標(biāo)的等級。等級也分為5個，分別是優(yōu)秀：90至100分、良好：80至89分、中等：70至79分、及格：60至69分、不及格：60以下。

4.反復(fù)試測、修訂績效考核指標(biāo)體系。

經(jīng)過以上過程后初步形成了人力資源經(jīng)理績效考核指標(biāo)體系，接下來要對指標(biāo)體系進行反復(fù)測試，在試測的同時應(yīng)當(dāng)注意：（1）明確試測的目的是對指標(biāo)體系進行檢驗；（2）要注意所抽取的試測對象要全面，需要包括人力資源經(jīng)理、其上級、人力資源管理部門的主管和相關(guān)專員等；（3）加強對試測人員的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括程序、注意事項以及時間的控制等；（4）試測要在適合的環(huán)境下進行，最大程度上保證試測的有效性、準(zhǔn)確性；（5）試測結(jié)束后撰寫總結(jié)報告，對測試結(jié)果進行及時、真實地反饋，分析試測的結(jié)果并對人力資源經(jīng)理績效考核指標(biāo)體系提出反饋和建設(shè)性意見。（6）對修訂后的考核指標(biāo)體系進行下一輪的檢驗，如此循環(huán)往復(fù)，不斷完善考核指標(biāo)體系，直到最終構(gòu)建起適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的人力資源經(jīng)理績效考核指標(biāo)體系。

人力資源是企業(yè)最寶貴的資源，人力資源績效考核體系更是在企業(yè)管理中越來越凸顯出其作用和價值，無論是對于提高員工的工作效率還是提高企業(yè)的總體管理水平都起著舉足輕重的作用。而本文探討的人力資源經(jīng)理績效考核指標(biāo)體系對于人力資源經(jīng)理的聘任、培養(yǎng)、考核具有重要意義，對企業(yè)人力資源管理更是至關(guān)重要。

[1]劉睿.人力資源經(jīng)理績效考核指標(biāo)體系的構(gòu)建[j].企業(yè)經(jīng)濟，20xx（1）.

[2]李晾，毛園園.人力資源經(jīng)理績效考核指標(biāo)體系的構(gòu)建[j].經(jīng)濟，20xx（12）.

指標(biāo)體系論文（熱門22篇）篇二十一

為應(yīng)對氣候變化的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，走低碳發(fā)展之路是全球城市發(fā)展的必然選擇和緊迫任務(wù)。作為城市的基本功能單元之一，是使用可持續(xù)低碳的社區(qū)規(guī)劃理念和具體規(guī)劃技術(shù)措施促進低碳城市建設(shè)的基本切入點[1]。規(guī)劃階段作為城市建設(shè)的源頭，對減少社區(qū)建設(shè)使用過程中的碳排放具有重大影響，低碳社區(qū)規(guī)劃技術(shù)在實現(xiàn)社區(qū)低碳的過程中有著不可忽視的作用。目前，國內(nèi)外對已有大量學(xué)者進行低碳社區(qū)研究：賈志峰在其論文《低碳住宅社區(qū)規(guī)劃設(shè)計控制性指標(biāo)體系研究》中提出了低碳住宅社區(qū)規(guī)劃設(shè)計控制指標(biāo)體系[2]；周傳斌等在其論文《生態(tài)社區(qū)評價指標(biāo)體系研究進展》提出生態(tài)社區(qū)評價指標(biāo)體系[3]；李亞男等在其論文《我國低碳社區(qū)評價指標(biāo)體系研究》中結(jié)合我國社區(qū)特點提出了符合我國國情的低碳社區(qū)評價指標(biāo)體系[4]。目前研究成果主要集中在社區(qū)低碳評價方法以及其指標(biāo)體系的構(gòu)建上而對社區(qū)的規(guī)劃研究卻涉及較少，為了提高低碳社區(qū)規(guī)劃總體水平，促進我國低碳社區(qū)的發(fā)展，本文參照國家有關(guān)社區(qū)規(guī)劃和建設(shè)的.法規(guī)和技術(shù)規(guī)范并深入多個社區(qū)進行多次調(diào)研提出了低碳社區(qū)規(guī)劃評價的方法以及其指標(biāo)體系。

在低碳社區(qū)評價方面，我國政府還未正式出臺低碳社區(qū)建設(shè)和評價的相關(guān)指標(biāo)體系，但在一些相關(guān)文件中涉及社區(qū)的相關(guān)建設(shè)內(nèi)容可以作為參考，例如，美國leednd、英國breeamcommunities、我國綠色建筑評價標(biāo)準(zhǔn)以及生態(tài)住區(qū)技術(shù)評估手冊的相關(guān)內(nèi)容，如表1所示[5]-[8]。

2.1評價系統(tǒng)的構(gòu)建原理。

低碳社區(qū)規(guī)劃評價綜合系統(tǒng)由五大子系統(tǒng)組成：總體布局規(guī)劃子系統(tǒng)、道路交通規(guī)劃子系統(tǒng)、公共服務(wù)設(shè)施子系統(tǒng)、生態(tài)環(huán)境與景觀子系統(tǒng)、市政基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃子系統(tǒng)。評價子系統(tǒng)分別設(shè)置評分內(nèi)容，指標(biāo)的設(shè)置應(yīng)以社區(qū)規(guī)劃技術(shù)為基礎(chǔ)，按屬性又可分為“社區(qū)碳源控制”指標(biāo)（簡稱c指標(biāo)）和“社區(qū)碳匯擴展”指標(biāo)（簡稱e指標(biāo)），c指標(biāo)所對應(yīng)的評分內(nèi)容主要是從“社區(qū)碳源控制”的角度評價社區(qū)是否低碳；e指標(biāo)所對應(yīng)的評分內(nèi)容主要是從“社區(qū)碳匯擴展”的角度評價社區(qū)是否低碳。評價子系統(tǒng)相同類型的指標(biāo)（c或e）權(quán)重系數(shù)之和為1。本文采用發(fā)展較為完善且應(yīng)用較廣的層次分析法對各子系統(tǒng)的指標(biāo)進行定量，并計算各子系統(tǒng)對目標(biāo)層的權(quán)重，c指標(biāo)和e指標(biāo)分別計算得分。

以國內(nèi)外現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范為依據(jù)，對子系統(tǒng)所涉及的低碳指標(biāo)進行綜合匯總后形成低碳社區(qū)規(guī)劃評價指標(biāo)體系，詳見表2。2.3評價方法根據(jù)c指標(biāo)和e指標(biāo)得分在c-e圖中所處的位置，確定社區(qū)規(guī)劃的低碳等級。得分在i-iii區(qū)域內(nèi)的社區(qū)規(guī)劃為低碳社區(qū)規(guī)劃，由高到低劃分為i，ii，iii三個等級，見圖1。

3、評價案例。

百步亭社區(qū)位于武漢市江岸區(qū)，靠近武漢老城區(qū)，處于武漢市二環(huán)與三環(huán)線之間,交通便利。社區(qū)占地3平方公里，現(xiàn)有居民12萬人，住宅面積約180萬m2，容積率為1.75。本文作者多次進行實地調(diào)研獲取數(shù)據(jù)，分別對怡康苑、溫馨苑、安居苑、百合苑、百步龍庭等13個地點進行實地調(diào)研，了解和掌握百步亭社區(qū)的規(guī)劃現(xiàn)狀，為論文的撰寫提供依據(jù)和參考。依據(jù)上文的評價指標(biāo)體系對該社區(qū)的規(guī)劃實施效果進行跟蹤測量，其結(jié)果如表3所示。計算結(jié)果：c=0.1×80+0.3×75+0.2×100+0.1×70+0.3×71.43=78.929e=0.3×75+0.3×100+0.4×66.67=79.168依據(jù)以上計算結(jié)果并結(jié)合低碳社區(qū)規(guī)劃c-e分級圖可得出以下結(jié)論：該小區(qū)目前處于等級ii，目前的規(guī)劃情況比較低碳，運用了部分低碳社區(qū)規(guī)劃技術(shù)。結(jié)論研究表明，目前暫時沒有針對低碳社區(qū)規(guī)劃的評價指標(biāo)體系，本項研究目前正處于探索階段，未來將通過低碳社區(qū)規(guī)劃技術(shù)的進一步完善，以期提出更為適合我國特點的低碳社區(qū)規(guī)劃評價指標(biāo)體系以及評價方法。

指標(biāo)體系論文（熱門22篇）篇二十二

摘要:開展財政資金效益審計是國家審計機關(guān)全面履行審計職責(zé)的需要，確立合適的評價指標(biāo)體系是正確評估財政資金使用管理水平和管理效果的前提條件。目前還沒有一套評價指標(biāo)體系，所以應(yīng)從國家財政管理粗放，會計信息失真，審計技術(shù)手段落后等實際情況出發(fā)，在搞好財政財務(wù)審計的基礎(chǔ)上，逐步探索財政資金效益審計的路子，建立一套切實可行、簡捷規(guī)范的財政資金審計的評價指標(biāo)體系。

關(guān)鍵詞:財政資金;效益;審計。

(一)重要性原則。

由于行政事業(yè)單位財政資金來源渠道多，范圍廣、內(nèi)容雜，而審計力量也不足。因此建立財政資金效益審計評價指標(biāo)必須突出重點，面面俱到是不切合實際的。以國家廣播電影電視總局為例，資金來源有財政部、科技部、國家發(fā)改委等多個部門;支出使用上既有基本支出，又有項目支出，還有專項補助。因此目前應(yīng)將那些占財政支出比重大的，對財政資金使用效益有重大影響的項目，作為建立效益審計評價指標(biāo)體系的基礎(chǔ)來考慮。主要有財政基本建設(shè)支出、行政事業(yè)管理支出和財政結(jié)余資金。

(二)相關(guān)完整適當(dāng)原則。

評價指標(biāo)應(yīng)與審計目標(biāo)有直接的聯(lián)系，不能因為容易收集就使用。只有從審計目標(biāo)出發(fā)，圍繞審計目標(biāo)來選擇和確定審計標(biāo)準(zhǔn)，才能準(zhǔn)確地對項目效益作出客觀評價。由于項目效益包含項目管理、經(jīng)濟社會、生態(tài)環(huán)境等多方面的內(nèi)容，因此要全面地認識評價對象，必須選擇多指標(biāo)，所選擇的評價指標(biāo)必須能反映整體特征的多信息。但是，指標(biāo)的設(shè)置在反映政府投資項目績效審計評價基本特點的基礎(chǔ)上，不宜太多，數(shù)量要適當(dāng)，指標(biāo)之間要具有相對獨立性和相關(guān)性，避免指標(biāo)相互重疊和重復(fù)評價，避免指標(biāo)評價結(jié)果相互抵消。

(三)可行性原則。

人民生活水平切實得到提高等，進而使財政資金使用符合事業(yè)發(fā)展的需要，保證工作任務(wù)的圓滿完成。評價指標(biāo)的設(shè)置應(yīng)該簡略，宜少不宜多，便于操作和考核，宜簡不宜繁，具有可操作性。

(四)定性和定量相結(jié)合的原則。

由于效益審計要求對審計對象有一個全面、深入、細致的了解，在此基礎(chǔ)上做出客觀評價。因此，必須定性和定量相結(jié)合。僅僅靠幾個評價指標(biāo)，遠遠滿足不了效益審計的需要，要充分運用統(tǒng)計、數(shù)學(xué)模型及財政預(yù)算管理等專業(yè)知識，輔之以計算機審計，對審計對象做出符合實際的經(jīng)濟效益評價。從定性上，看政府職能是否符合真正轉(zhuǎn)變，組織結(jié)構(gòu)設(shè)計是否合理，職責(zé)權(quán)限是否明確，內(nèi)控制度是否健全有效等，做到定性和定量相結(jié)合。

財政資金效益評價必須根據(jù)財政資金的管理要求，依據(jù)財政資金的不同性質(zhì)，在不同的領(lǐng)域存在的形態(tài)，建立一套評價指標(biāo)體系。

(一)財政基本建設(shè)支出。

基本建設(shè)支出對行政事業(yè)單位履行職能，保證社會經(jīng)濟穩(wěn)定平穩(wěn)的發(fā)展，具有現(xiàn)實意義。財政對行政事業(yè)單位的基本建設(shè)投資，屬于對非贏利領(lǐng)域的投資，使用項目按期竣工率指標(biāo)評價比較穩(wěn)妥。

我們國家基本建設(shè)項目大部分都是工期拖后，投資額大多超概預(yù)算，對此要結(jié)合基本建設(shè)項目進行深入分析，促進行政事業(yè)單位有效節(jié)約建設(shè)資金，控制建設(shè)成本，提高投資效益，需要說明的是，項目按期竣工率一般應(yīng)低于或等于100%，否則說明建設(shè)資金使用率不高，一部分建設(shè)資金滯留在建設(shè)期間。

(二)行政事業(yè)支出。

行政事業(yè)管理支出的經(jīng)濟效益，是指財政年度內(nèi)國家安排的行政事業(yè)管理費用支出與預(yù)期所取得的業(yè)績之比，是衡量行政事業(yè)單位工作效率的重要標(biāo)志。眾所周知，行政事業(yè)管理費所得收益，是不能用直接的經(jīng)濟成果指標(biāo)體現(xiàn)出來的。

以廣播電影電視部門為例，人均電視臺數(shù)，人均看電影次數(shù)等，受到經(jīng)濟發(fā)展，國民素質(zhì)等諸多方面的制約，不是廣播電影電視部門一家努力能左右的，因此，行政事業(yè)管理費所得收益，應(yīng)根據(jù)各個行政事業(yè)部門和單位的不同特點不同性質(zhì)，有所區(qū)別。教育部門行政事業(yè)管理費支出經(jīng)濟效益指標(biāo)的所得，應(yīng)包括受教育程度，適齡兒童入學(xué)率，義務(wù)教育普及率等;外交部門行政事業(yè)管理費支出經(jīng)濟效益指標(biāo)的所得，應(yīng)包括外國代表團到訪次數(shù)，與我國建交國家數(shù)量等。總之，行政事業(yè)管理費支出經(jīng)濟效益指標(biāo)的所得，要根據(jù)各個行政事業(yè)部門單位的實際情況加以確定，一經(jīng)確定不能隨意加以變動，保持比較指標(biāo)的口徑和可比性，結(jié)合定性分析進行。

(三)財政結(jié)余資金。

財政結(jié)余資金的經(jīng)濟效益，是指行政事業(yè)單位財政結(jié)余資金與財政年度部門預(yù)算收入之比。

財政結(jié)余資金經(jīng)濟效益指標(biāo)，一方面反映資金撥付的科學(xué)合理性，財政資金只有按計劃科學(xué)實用撥付，才能使財政資金高效運轉(zhuǎn)，發(fā)揮最大的效益。另一方面也體現(xiàn)出預(yù)算執(zhí)行過程中財政資金的測算管理水平，準(zhǔn)確把握財政資金年度內(nèi)不同階段、不同環(huán)節(jié)、不同單位、不同項目的資金運行變化規(guī)律，提高財政資金調(diào)度的可預(yù)見性和主動性，盡量減少或避免財政資金無效結(jié)余。

(一)循序漸進。

由于財政資金效益審計在我國剛剛起步，國外審計機關(guān)也未形成一套成熟的全面映財政資金效益審計評價指標(biāo)體系，沒有現(xiàn)成的模式可以借鑒，審計人員要邊摸索邊實踐，難免會出現(xiàn)“仁者見仁，智者見智”的現(xiàn)象。可以在行政事業(yè)單位選擇一些會計基礎(chǔ)資料真實靠，效益指標(biāo)評價先在看得見摸得找的項目或二級單位經(jīng)行試點，取得成功經(jīng)驗再全面鋪開，最終建立與實際需要相結(jié)合的有計劃、有步驟、分層次漸進式，適應(yīng)財政預(yù)算管理體系發(fā)展的財政資金效益審計的評價指標(biāo)體系。

(二)以財務(wù)收支審計為基礎(chǔ)。

財政資金效益審計的評價指標(biāo)體系，離不開預(yù)算管理體制的改革，二者是相輔相成的。審計機關(guān)對行政事業(yè)單位的部門預(yù)算執(zhí)行審計，也是一種包含效益審計內(nèi)容的審計方式。如對外投資效益低下，虛報冒領(lǐng)財政資金等等。只有在部門預(yù)算執(zhí)行審計和財務(wù)收支審計的基礎(chǔ)上，才能保證財政資金效益審計的真實、準(zhǔn)確。否則，無論財政資金效益審計的評價指標(biāo)體系建立的多么完善，其結(jié)果仍然是空中樓閣，脫離實際的紙上談兵。

(三)方式靈活多樣。

行政事業(yè)單位不同于企業(yè)，其經(jīng)濟效益不是通過直觀的經(jīng)濟指標(biāo)體現(xiàn)出來的，而是間接體現(xiàn)在國經(jīng)濟發(fā)展的各個方面中。開展財政資金效益審計，可以采取問卷調(diào)查，測評群眾滿意度等不同于傳統(tǒng)財務(wù)收支的審計方式方法，從政治的、經(jīng)濟的、文化的、科學(xué)的等諸多方面進行綜合考慮，以便真實反映財政資金的效益。

(四)提高審計人員素質(zhì)。

雖然說財政資金效益審計離不開預(yù)算執(zhí)行和財務(wù)收支審計，但二者又有較大區(qū)別。盡快提高審計人員素質(zhì)，適應(yīng)財政資金效益審計的要求，是當(dāng)務(wù)之急。任何先進的財政資金效益審計評價指標(biāo)體系，都離不開審計人員的具體操作和實施。

審計人員要轉(zhuǎn)變觀念，提高效益審計意識，從哲學(xué)、法律、數(shù)學(xué)等多學(xué)科中吸取養(yǎng)分，成為復(fù)合型人才。在評價指標(biāo)確定后，選取恰當(dāng)?shù)脑u價標(biāo)準(zhǔn)是使評價結(jié)果科學(xué)、公正的保證。評價標(biāo)準(zhǔn)值應(yīng)以財政支出性質(zhì)、類別為基礎(chǔ)，按照不同地區(qū)、行業(yè)、項目模式，采用歷史經(jīng)驗、政策標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)理統(tǒng)計分析等方法取得，這對審計人員的素質(zhì)是嚴(yán)峻的考驗，直接關(guān)系到經(jīng)濟效益評價指標(biāo)的真實、標(biāo)準(zhǔn)。因此，審計人員要千方百計提高業(yè)務(wù)水平，以保證財政資金效益審計的順利進行。