作文是語文學習的重要環節，我們經常需要寫一些優秀的作文來提升自己的寫作水平。請大家閱讀下面這篇優秀作文范文，希望能夠啟發大家的寫作創作和思考。

走進中國漢字（熱門24篇）篇一

電腦的普及與廣泛使用，使得我們對漢字的認知要求越降越低，似乎可以只停留在讀音層面。為了迅速有效的表達，大量的成語被棄之不用，取而代之的是“好、很好、非常好”這類的直白、簡單的詞語。漢字的造型之美、音韻之美、結構之美正在被人們漸漸遺忘。

遺忘漢字的代價，是對傳統文化的陌生，是對書寫閱讀的思維方式的淡忘。

遺忘幾個漢字不可怕，但丟掉漢字的美讓人心痛，丟掉漢字所承載的深厚文化令人擔憂，丟掉文字所培養的嚴謹的邏輯思維才最可怕。

因此，在我們習慣了通過敲擊寫出漢字的同時，試著拿起筆，把它呈現在紙面上，因為它不僅僅是漢字，更是對*傳統文化的尊重和延續。

走進中國漢字（熱門24篇）篇二

中國——一個有著幾千年歷史的大國家。在很久以前的中國，我們有了自己的文化傳統，其中之一就是漢字，所以漢字的出現就是在5000年以前了。漢字這種文字很特殊，是我們中國人仿照大自然的萬物萬景而創造的，所以我們簡稱它為“象形字”。這種字一直流傳至今，沒有消亡，而通過科學家的研究后，也就有了我們現在的“簡化漢字”。這些漢字，一般以“點”、“橫”、“豎”、“撇”、“那”為基礎，通過特殊的排列后，就可以構成一個漢字。

漢字可以消化各種外來的新創意，因為它擁有一個單字的海洋。這是什么意思呢？是因為每個漢字都有它獨特的意義，而兩個不同的漢字搭配在一起，又會有新的意義。漢字真是多變啊！簡直就像頑皮的小精靈，而不是一動不動的死物。

漢子不僅多變，它還非常容易看懂，因為它們都很形象，比方說“尖”字，尖的東西一般上面小下面大，而“尖”字剛好是“小”在上，“大”在下。“死”字也很形象，左邊的“歹”字就像歹徒，右邊的“匕”字就是匕首，一個歹徒拿著匕首，當然就和“死”沾邊。這些字足以說明中國的古人都很聰明，有創意。

大家都應該知道，我們這個大中國是由56個民族組成的，出了普通話能讓各地的人溝通以外，其他的語言就很讓人搞不懂，（何況他們都習慣了各自的方言）這種情況該怎么辦呢？我們就可以把自己想說的寫下來，這樣，大家就都能明白你的意思了。

隨著時代的發展，漢子也受到了污染，臟話等等不好的詞匯紛紛現身了，這些都是不好的現象。但我看來，只要這些語言不被使用，它就會被漢字所遺忘，被人類所遺忘，被歷史所遺忘。

中國的漢字，讓我無限鐘情。我想說：“我愛你，中國的漢字！”

走進中國漢字（熱門24篇）篇三

一個漢字就是一幅畫，一個漢字就是一段歷史。從甲骨文到鐘鼎文，篆書。隸書，經歷漫長的演變和發展，你讓每個人都為之感動。

你有著令人陶醉的外表，但你的內涵卻更為豐富。自從與你相識，我變再也無法掙脫你的魅力，你要眼的光芒照亮了我前行的道路。

你是生動形象的，你會讓我們對每一個漢字浮想聯翩。你看到xxx梅花二字，就會想到她那柔軟的身軀，她那血紅或潔白的顏色；當然，更會想到她那傲霜而立的身影······雪字讓人感到冰涼，讓人不禁聯想到漫天飛舞的鵝毛大雪和白色的浪漫世界；火字不僅讓你想到火紅的顏色，還會感到溫暖和熱情。

你是美得集大成者。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，我領略了你的壯闊之美；“生當作人杰，死亦為鬼雄”，我領了略了你的豪邁之美；“行到水窮處，坐看云起時＂，我領略了你的瀟灑之美。你包含了這世間所有的美，你是美得集大成者。

你有這那迷人的色彩。“春風又綠江南岸”中的綠字，會讓你看到一幅色彩斑斕的春天美景。用眼睛看“綠”清新一片；用耳朵聽“綠”流水潺潺，鳥兒呢喃；用鼻子嗅“綠”’花香彌漫；用手摸“綠”柔柔軟軟。

你有這深沉而莊重的氣質。你是“我以我血薦軒轅”的責任，是“文人載道”的文人精神。我品味“君子好逑”的《詩經》，感受魂兮歸來的《楚辭》，感慨“無韻離騷”的《史記》······我為黛玉淚下緋紅萬點愁如花海的片片花瓣黯然神傷，替身形憔悴行汨羅江畔郁郁不得志的屈原忿忿不*······你不是單個的漢字，更是一種精神，一種意志！

你似木欣欣向榮，你如泉涓涓長流，你是一支吟誦不完的妙曲，一縷揮之不去的奇香。

你是漢字，*的漢字，是民族魂，民族根，是中華民族的記憶和自豪，你深深地扎根在我們歷史和民族的土壤里。

每每看到你，一股敬畏之情油然而生。

走進中國漢字（熱門24篇）篇四

在學習中，我們常會寫錯別字，在日常生活中，我們也常會見到錯別字，街頭錯別字就是其中的一種，它們時常會使人開懷大笑。

一天，我和媽媽去逛街。走到了一家賣小商品的店，我停下腳步一看，各種各樣的小商品真是物美價廉，吸引了一大批顧客前來采購。我把目光轉移到了廣告牌上，不看不要緊，一看就吃驚，廣告牌上寫著：“褲存小商品”。我哈哈大笑了起來。

“媽媽，你看啊！倉庫的庫啥時候變成了牛仔褲的褲啦！難道它褲兜里存著小商品嗎？”我指著廣告牌大聲地對媽媽說道，為了讓售貨員聽見。

我們繼續走著，來到了另一家店。我又遠遠地看見店牌上寫著“羔”，讓我想了“咩咩”叫的小羔，我趕緊跑過去。一股蛋糕香味撲鼻而來，我定睛一看，原來是糕點店。我連忙買了一個品嘗起來。嗯！真好吃！是蕎麥做的。吃完后，我對店老板說：“你店牌上的”羔“字少了米字旁啊？”老板笑著說：“我這糕點不是米做的，不用加米字旁。”我非懂似懂地點點頭。

街頭錯別字是多么風趣啊！但有時總會表達出另一種有趣的含義。

在學習中，我們也會寫錯別字，那些錯別字總會鬧成大笑話。那怎樣改正和避免錯別字呢？首先，在日常生活中發現易錯字、不會讀的字、意思不理解的字應該及時查字典，然后寫進生字本中，如果還是寫了錯別字，就在生字本中多寫幾遍，并且*時多看看生字本，錯別字自然就會減少了。

為了保護漢字，我們要減少錯別字的發生，讓漢字成為世界的瑰寶，成為祖國祖國的驕傲。

走進中國漢字（熱門24篇）篇五

我愛你，*的漢字！你看，它們真是各具特長呀！甲骨文，金文與實物相像，即使不懂古文者，看一遍甲骨文，也對意思略知一二，小篆，隸書古色古香，變化多端，楷書端正，一看變知，草書文字，狂草奔放，全國通用，家喻戶曉，行書流暢，中華字體，生動形象！這些漢字實在是：傳播文明，蓋世無雙，對聯形式，漢字獨創，左右工整，能簡能詳，既便言志，又供觀賞，真是人見人愛呀！

我愛你，*的漢字！你說，這些字體是多有氣質，有靈性呀！它們隨時隨地可以無窮無盡的變化，要么挺拔如峰，清亮如溪，要么浩瀚如海，要么凝滑如脂，它們如同海納百川，如同黃山奇石，如同廬山瀑布，如同江山大地，簡直震撼世界！

順便告訴大家一個令全*人民自豪的“小秘密”，日本，韓國等多個國愛的通用語言都是仿*漢字的喲！

我愛你，*的漢字！

走進中國漢字（熱門24篇）篇六

早讀尚未開始，“來，組長把試卷發下去。”隨著老師一聲令下，我的心不知不覺地開始蹦跳起來，緊張地期待著我的分數。

一切都在掌握中，我充滿信心，于是閉上眼睛，默默期待著那張100分的數學試卷。

不知什么時候，那張試卷出現就在我眼前。我睜開眼睛一看，啊？我怎么才考了96分，我明明覺得自己能考100分的啊！我傷心地趴在桌上，默默地流眼淚。

老師離開后，我便一個人拿著試卷到外面，頭腦一片空白。天仿佛被誰潑了墨水似的，黑沉沉的，幾塊烏云好像隨時會砸下來，使人感到一陣恐懼和壓抑。我悲傷地望著天空，心里有說不出的痛苦，手里那張試卷如千斤般的石頭，沉甸甸的。

“同學們，這次考試試卷比較難，最高分就是我們的小晟同學—96分！”隨著老師響亮的聲音，班里響起了熱烈的掌聲。我愣住了，愣了幾十秒鐘，因為我不敢相信自己考了第一名！但此時心中那塊沉重的石頭頓時消失得無影無蹤，我瘋了似的拿著第一名的試卷在走廊里輕快地奔跑，時不時高興地吼一聲。雖然當時的天空依然黑著臉，但我卻覺得像天空婉如晴天一樣的美麗，烏云似乎可愛了許多。

生活就是這樣，有時開心，有時悲傷，有時笑，有時哭……。

走進中國漢字（熱門24篇）篇七

伴著秋雨綿綿，聞著桂花的香甜，金秋十月我走進了碑林。

進入碑林，迎面而來的便是那淡淡的墨香和書香。一座古老的大鐘坐落在庭院的中央，被譽為天下第一名鐘。

一塊一塊石碑排列整齊或大或小，每個石碑上都有墨香，每一個字都清晰可見，我不禁感嘆，古人是多么的偉大，多么的智慧，給我們后人留下了瑰麗的墨寶。走在回廊里，我佇立在每一塊石碑的面前，仔細的研讀著碑文上的銘文，懂或不懂，我都不愿遺漏每一個字，它們是那么美麗迷人，仿佛一下就將我帶回到盛唐和宋，明......

我還發現了有一塊石碑上刻有*最早的古文集《春秋左氏傳》，還找到了書圣王羲之的《大唐三藏圣教序碑》......

接下來我發現每個陳列室都有自己的特點，每一室的字體都不一樣，但都有每個朝代大文豪百年的精華，一個個方方正正的字，或清秀，或狂草，或隸書，或瘦金，或歐楷，都被鐫刻在千千萬萬個大石碑上，石碑上的字是刻出來的，而知識卻被流傳下來，古人用自己的心血把這些書籍用石頭保存了下來。

這一次的走進碑林，讓我感受到了古人精神上的強大，感受到中華民族文明百世的精神，感受到*人之所以驕傲的原因。我愛*，我為碑林代言。

走進中國漢字（熱門24篇）篇八

漢字是一種偉大的文字。在四千多年前，我們偉大的祖先倉頡創造了它。漢字，有的像一座座峰巒雄偉的山峰，有的`像一條條波濤洶涌的大海，還有的聯系著一段段牽腸掛肚的歷史……可是，如果漢字使用不當，會鬧出大笑話，甚至還會引起難以想象的損失。

記得有一次，老師讓我們查閱關于生態*衡的資料，于是，我翻閱了《生物多樣性知識達人手冊》，書上說動物的棲息地受到人類破壞。我卻把“棲息地”讀成了是了“西息地”，我還以為是指在西面的動物生存地帶呢。在上這節課之前，我問老師“西息地”是不是這個意思，老師聽完我說以后，忍著笑告訴我不是“西息地”，而是棲息地，是指動物生活的地方。

其實，搞錯了漢字的讀音、寫法，有時還會引起煩。

我了解到，有一家烏魯木齊的掛面廠，向日本購買了價值18萬元的塑料袋。掛面廠的人設計出了在塑料袋上印制的圖案，經海關審查，交付日方印刷。結果這些塑料袋印制好了以后，一個細心的人發現，烏魯木齊的“烏”字，多了一點，成了“鳥魯木齊”，這18萬元的塑料袋，全都成了廢品。如果負責人認真檢查，就不會讓這18萬元塑料袋的變成一堆垃圾了。

我們的漢字濃縮了千年文明的演變，作為一個*人，我們不僅有權了解漢字，而且，我們還應該深刻掌握漢字的寫法、讀音、用法等等，不篡改成語，讓我們的漢字，在科技發達的今天，更加光彩奪目，再創輝煌！

走進中國漢字（熱門24篇）篇九

清心如水，清水即心。微風無起，波瀾不驚。幽篁獨坐，長嘯撫琴。清心至本，大道天成。

我敬佩王維他能在權力巔峰時歸隱民間，在安史之亂中安穩如素波瀾不驚，只因為他心清。雖被亂軍擄入敵營，被冠以*頭銜，而他仍清心如水。一襲白衣，不染纖塵，正人君子，兩袖清風。在唐太宗的懷疑中，他毅然辭去*，放下那沉重的官服，毅然離去，脊背挺得筆直如竹。真君子坦蕩蕩，不受浮華迷惑。他獨身一人，步入終南山腳，安于一隅，獨享長嘯鳴琴之樂。

“清”以三點水為部首，寓意人如水一般清澈純凈，不惹一絲污穢，正如蓮之“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，又如那翠竹在明月映照下，“任而東西南北風”。

陶淵明因看不慣宦海浮沉，爾虞我詐，轉身憤然離去，歸隱山間。在亭中與知己飲酒言歡，友人飲完自行離去，他則醉臥欄桿，甚為瀟灑。清，何嘗不是一種境界，一種解脫。陶淵明在離開了官場后，留下了千古傳誦的《桃花源》。若非心清凈到一定程度，何來桃源之說？心中有桃源，處處水云間。

在心中尋一個竹里館、鳥鳴澗、桃花源，不受世俗羈絆，聽林間鳥鳴的愜意，賞山間夜雨的詩意，看陌上花開的畫意，將凡塵干擾放下，讓流年在清水中蕩漾。

清，不受沾染，清泠而凈，清心而靜，正如那些隱士揮袖轉身，瀟灑離去，留一世清名。不羨明月照丹心與千秋，只求步出塵世，光風霽月，清心如水，卻不隨波逐流，換身后清風，長存清名。

——漢字的作文500字。

走進中國漢字（熱門24篇）篇十

已經很久沒有放松心情了，十一約上朋友，出去呼吸自然氣息，那感覺，爽極了。

走入xx保護區內，一片綠色，真是讓人心曠神怡，抬頭望望那棵棵參天大樹，看著那一望無際的天和幾片淡淡的云，聞著鼻中滿溢的自然氣息，芳香四溢。側耳聆聽小鳥偶爾傳來xxx啾啾xxx的叫聲在林中蕩漾，晃然發現，這也是一種學習。

踩在金黃色的地毯上，傳出xxx咯吱xxx的響聲，從樹根處拾起一片葉子，夾在書里，這也是一種見證，心靈旅行的見證。撫摸那蒼勁的樹干，密密麻麻的紋理如同老者臉上斑斑皺紋，是時間沖刷留下的痕跡，是深沉、是思索、是深奧的思想，卻也是洗滌心靈那充滿坎坷的手。其實，這也是一種學習。

站在那蒼茫的天邊，一個人只是一粒沙，微不足道的沙。我們的生活對我們來說是全部，對天來說也許只是再*常不過的東西。走到小溪邊，那潺潺的流水一去不返了，如我們的時光，這一秒的自己與上一秒的自己也絕不相同。捧起一掌心的水，無論你怎么努力去挽留，它總歸要從指縫中流下，最終流光。小溪啊，你是在用你的潔白找出我的渾濁嗎?感謝你，讓我學到了，我知道，這也是一種學習。

走入自然，感受到了那美麗的景色，用心去體驗那種安靜與*和，掃去心中的煩惱，留給自然最真的自我，感受到了自己的渺小。是自然，教會了我放下包袱，坦然面對;是自然，教會了我認清自我，懷抱理想;是自然，教會了我珍惜時光，永遠純凈。

走出自然，我的心已沒有那份激動，反而多了一份深沉，那是對生命的感悟。

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，走進自然，讀懂自然。

走進中國漢字（熱門24篇）篇十一

幾百年前剛剛傳進中國的英文被今天的人們所熟知，現在的人們幾乎都知道英文字母有26個，卻不知幾千年來的中國漢字有多少個基本筆畫。中國人不了解中國字。唉！這真是漢字的悲哀。

為了做一個知曉漢字的中國人，更為了做一個驕傲的中國人。這不，今天下午，在老媽的陪同下，我來到了清大學習吧學習寫鋼筆字，在那里上了一堂精彩的鋼筆速成課。課堂很活躍，我的感悟也頗多。

認識了它們以后，我們就開始真槍實練了。伴隨著老師的節奏，我們的筆尖在紙上時上時下，時快時慢，展示著它輕柔而又優美的舞姿。不一會兒，紙上就出現了一個個印跡。而后，我們又在其中挑選出了自己滿意的筆畫。我們手中的筆在紙上一次又一次的展示著她那令人陶醉的舞蹈。我相信，我們一次又一次的練習定會換來令人滿意的結果。

這堂課不僅教會了我怎樣練習鋼筆字，更教會了我做事情的態度。練習鋼筆字，除了手上的功夫，心里的功夫也很重要。我們不僅要動手，還要肯吃苦，持之以恒。不僅僅是練鋼筆字，做事情也是這樣。要做就一心一意，靜下心來做，不能心猿意馬，否則是做不成事的。

一堂精彩的鋼筆速成課，教會了我怎樣練習鋼筆字，更教會了我做事情的態度。今后，我會盡自己最大的努力做好每一件事，不再給自己留下遺憾！

走進中國漢字（熱門24篇）篇十二

*的漢字是世界上非常奇特的文字，它是由橫、豎、撒、捺、點、折等筆畫構成的一個個內容豐富的方塊字。看起來簡單，要學通學精，用得恰到好處，則太不容易了。

我學漢字時就出過不少笑話。比扣說，把“二舅舅”叫做“兩舅舅”；把“我是老大，弟弟是老二”說成了“我是老大，弟弟是老兩”；把“我有兩支筆，說成我有二支筆”，常常惹得全家人哈哈大笑。別看這很簡單的“二”和“兩”，用法上可大有講究。

漢字里，有時同一個字，用在不同的地方，意思就大不相同了。比如，“青山”、“青草”的“青”字，意思是綠色，指的是綠色的山，綠色的草。同樣是這個“青”字，在“青絲”這個詞里，意思是黑色，指的是柔軟得像絲一樣的黑頭發。

有時同一個字，讀音和意思都不相同。如果把“長方形”讀成“zhang方形”，把“我長高了”讀成“我chang高了xxx；把“銀行”讀成“銀xingxxx，把“行走”讀成“h6ng走”，那可就全錯了。

有些漢字，比如“母親”的“母”字，“媽媽”的“媽”字，“娘親”的“娘”字，這3個字盡管意思一樣，但在特定的情況下，也不能隨便用。如果用混了，也會鬧出笑話的。祖國，只能用母親來比喻，詩朗誦里應該這樣念：“啊！偉大的.祖國，我的母親！”如果期誦成“啊！偉大的祖國，我的媽！”“啊！偉大的祖國，我的娘！”多不好聽啊！沒這么朗誦的。

總之，漢字太有趣了，它含義豐富，用法靈活。我非常喜愛漢字、漢語，喜愛中華文化，我一定要下功夫學好漢語。爭取長大后為增進中法交流，為加強中法友誼多做些事情。

走進中國漢字（熱門24篇）篇十三

漢字是我們生活中廣泛使用的一種文字，它們就像一個個活潑可愛的小精靈，你寫作時，它們就在你的紙上跳來跳去，討你喜歡。

我們來玩兒一個漢字游戲吧！“日”可以變成哪幾種漢字呢？只加一筆哦！我在紙上寫了寫，原來可以變成9種漢字呀！分別是：甲、田、目、由、舊、白、旦、申、電，真有趣呀！

我讀過一篇文章，講的是：有一家三口，他們搬進了新房子，兒子和爸爸非常不講究家里的衛生，媽媽寫了一張紙條，貼在了門口上，“保護環境，人人有責”，兒子看見了改成了“保護環境，大人有責”，爸爸看見了改成“保護環境，太太有責”。真是讓人笑的`肚子疼！

有一些街頭錯字，比如：停車場的“停”字，經常有人寫成“仃”，為了簡便就寫成了錯別字，還有一些廣告，為了吸引人寫成“隨心所浴（欲），這是淋浴的廣告啊！

學了這個單元，我更加喜歡漢字了！

走進中國漢字（熱門24篇）篇十四

漢字，想必大家都很熟。漢字可以讓我們做出成千上萬的廣告，寫出許許多多，從古至今，中國到處都在使用漢字。

漢字還可以用來猜字謎。有一次，我們班上來了一位新同學，他在自我介紹的時候，并沒有直接說出自己的姓名，而是給我們出了一個字謎：土上有一橫。我立即十分自信地說出來：“是王！”這下倒激起了同學們的興趣，另一位同學這樣說：一點一橫長，兩點一橫長。你若猜不出，站著想一想。

大家絞盡腦汁就是想不起來，你能猜到嗎？猜到有獎哦！

漢字還可以用來組成歇后語。比如肉包子打狗——有去無回；狗咬呂洞賓——不識好人心；黃鼠狼給雞拜年——沒安好心；貓哭老鼠——假慈悲；老牛追兔子——有勁使不出……有趣極了！

我愛漢字！

走進中國漢字（熱門24篇）篇十五

中國漢字歷史悠長，源遠流長，內涵豐富，博大精深。

班里開展了許多尋找錯別字活動。在活動中，我發現了許多錯別字，有些是因為形近字，有些是因為讀音相同，可是都好簡單。如果我不馬虎，仔仔細細地寫，就一定會寫對。以后，在寫作業時，我一定不會再寫錯了！

漢字，這個偉大的名詞，我們已經離不開它了。離不開它那趣味性的字謎；離不開它那幽默的諧音；離不開它那干凈利落、瘦勁俊麗的書法作品；更離不開它那讀起來朗朗上口的四言詩。

漢字可以是詩的搖籃，可以是美麗的鮮花，更可以是一瓶香甜的果汁。漢字，我們將越來越愛你！

走進中國漢字（熱門24篇）篇十六

漢字是中國特有的文字，是中國千千萬萬炎黃子孫傳承下來的精華；漢字是流傳了幾千年的文化，堪稱世界文字的精髓。對于漢字我是又愛又恨！愛，是由于漢字的獨特魅力；恨，是由于只要稍不留神它就經常讓我寫作業時漏洞百出，洋相出盡。

前幾天我看了一個十分有意思的節目——漢字拼寫大賽。這個節目是對各個學生的漢字書寫能力進行考查，看了之后學會了很多很多不會寫的生僻字，詞語和很多經常容易出錯的'字。讓我記得最清楚的一個詞語是"盥洗室”，意思是洗手，臉的房間。我隨手就寫了一個“貫洗室”，可得知guan是這個“盥”的時候就知道這個字的由來了：水的兩邊是出水口，水要留到下面的器皿里。第一次發現原來要記住漢字并不難，只要開動腦筋多思考漢字的由來，就很容易記下來了。

有一次我在看《水滸傳》時，忽然看到一個生僻的字——“鲞”，書里組詞為“鲞魚”，我就理所當然以為是一種魚類，可究竟是種什么樣的魚呢？平時很少聽說過啊！于是我打開字典準備查查看，先找到六畫偏旁，咦？怎么沒有“卷”字頭的部首呢呢？再找一遍還是沒有……于是只能另想辦法找部首“魚”，嘿！功夫不負有心人，我終于撈到這條“魚”了，再查六畫，果然找到了“鲞”。翻開一看原來是讀xiang,意思是剖開曬干的魚，原來是此魚非彼魚啊！

中國漢字果然是博大精深，因為中國人民的智慧才創造出了漢字。所以漢字稱得上世界文字的精華，是中國人永不散去的靈魂！

走進中國漢字（熱門24篇）篇十七

中國是一個文化底蘊深厚、歷史悠久的國家，擁有獨特而多樣的風土人情和旅游資源。我有幸能夠走進中國，親身體會到了這個神秘而繁華的國度。在我與中國的相遇中，我不僅感受到了她的美麗與獨特，還深刻領悟到了她的努力和開放。讓我用以下五個方面來分享一下我的心得體會。

第一，中國的自然風光令人心醉。作為一個擁有廣袤土地和多姿多彩地形的國家，中國的自然風光十分豐富多樣。當我第一次站在長江邊或者登上長城時，我感到了自然的壯麗和歷史的厚重。我還去過桂林漓江，這里被譽為“山水甲天下”，山巒起伏，江水清澈，令人陶醉其中。此外，中國還有黃山、張家界等許多著名的山岳景區，讓我體驗到了不同的自然風貌。

第二，中國的文化底蘊令人敬畏。作為世界上最古老的文明之一，中國的文化底蘊深厚而獨特。我有幸參觀了北京故宮和西安的兵馬俑，親身感受到了這些富含歷史和藝術價值的遺址。除此之外，中國的傳統文化中還有豐富的詩歌、繪畫、舞蹈和武術等藝術形式，每一種都展現了中國人民的智慧和創造力。我還有機會品嘗了各種中式美食，領略了中國飲食文化的博大精深。

第三，中國的經濟發展令人贊嘆。在過去幾十年里，中國以驚人的速度取得了巨大的發展。我看到了許多高樓大廈和現代化的交通工具，無論是在北京還是上海，我都能感受到城市的繁忙和活力。中國的經濟實力在全球范圍內赫赫有名，許多國際企業都把中國作為重要的市場。這種經濟發展不僅帶來了物質上的豐富，也提高了中國人民的生活水平。

第四，中國人民的熱情令人難以忘懷。當我走進中國的大街小巷時，我被中國人民的熱情所感動。無論是在購物商場還是在小吃攤前，中國人民總是熱情地向我打招呼，問候我是否需要幫助。他們的微笑和友好給我留下了深刻的印象。我還有幸住在中國家庭中，和中國家人一起度過了宴席和娛樂活動。他們對我如此開放和親切，讓我感受到了家的溫暖和快樂。

第五，中國的環境保護值得稱贊。在中國，我看到了很多努力來保護環境的行動。例如，中國政府大力推動可再生能源的發展，提出了綠色發展的理念。我還參觀了一些環境保護項目，比如長城沿線的植樹造林活動，以及大熊貓保護區的工作。這些努力讓我相信，在中國的引領下，我們可以共同建設一個更加可持續的世界。

走進中國是一次難得的經歷，對于我個人而言，這是一段寶貴的回憶。通過這次旅行，我對中國的了解更加深入，對中國人民和文化的認同感也更加強烈。我相信，中國的未來一定會更加輝煌，我也期待再次回到這個美麗的國度，與中國人民一起度過更多美好的時光。

走進中國漢字（熱門24篇）篇十八

中國漢字千變萬化，多種多樣，她們像一個個小精靈，幫我們完成一篇篇文章。我有時真的不忍心把她們拘束在方格中。

這么多的字中，我對“聰”字情有獨鐘。要問我為什么，那可說來話長了。

剛剛到賽科美語學習時，我的成績很低，不僅如此，我學習起來也很費勁。我很難過，我認為我很笨，學不好外語了。想想我在原來的英語班得到的榮譽，我傷心的哭了。這時，爸爸勸我說：“你知道”聰明“的”聰“字怎么寫嗎?是”耳刀“旁加”總“字合成的。”總“字的上邊是兩個點，代表你的眼睛，中間是”口“字，底下是”心“字。這告訴你：會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴問，會用心想的'人，才是聰明的人。你不笨，努努力，一定會學好的!”

是“聰”字給了我向前努力的動力，讓我們都做聰明的人吧!

走進中國漢字（熱門24篇）篇十九

漢字是中國文化的瑰寶，是世界上唯一沒有被拼音替代的文字系統。走進漢字世界，我感受到了它的博大精深。漢字是一個個獨特的符號，它不僅有固定的形狀，更含有豐富的文化內涵。每個漢字都承載著數千年的歷史，它們在演變中形成了一種鮮明的中國文化獨特性。學習漢字，不僅是掌握一種寫作工具，更是了解和傳承中國傳統文化的重要途徑。

第二段：漢字的意境之美。

漢字之美，不僅在于它的形狀和構造，更在于它所蘊含的意境。漢字有一種韻味，它們誕生于人們對自然、社會、情感等方方面面的感悟和思考。比如，“山”字就像一座屹立的高山，給人一種巍峨壯麗之感；“水”字則如同流動的河水，給人一種清透脫俗的美感。漢字的意境之美，讓我深感漢字是中國文化的精粹。

第三段：漢字的啟蒙教育作用。

學習漢字的過程中，我意識到漢字有著重要的啟蒙教育作用。漢字的逐漸學習，不僅培養了學生的觀察力和分析能力，還促使他們形成正確的思維方式。在了解漢字的構造和意義的過程中，學生們可以鍛煉記憶和聯想能力，提高大腦的整體認知水平。此外，漢字也是文化載體，它可以啟發學生思考更深層次的問題，培養他們對文化的尊重和理解。

第四段：漢字的合理運用。

漢字作為中國的文字工具，在實際應用中展現出了其獨特的優勢。漢字的形狀和結構獨特而又豐富多變，能夠表達豐富的信息。漢字在文學、書法、廣告設計等領域都有廣泛的運用，展現出了其獨特的魅力。學生們通過學習漢字，可以培養文字表達的能力，提高寫作和表達的水平。漢字的合理運用，不僅能使文字更加生動形象，還能夠傳遞更深層次的思想和情感。

走進漢字世界，我感悟到漢字的博大精深、意境之美、啟蒙教育作用以及合理運用的重要性。漢字是中華文明的基石，是中國人民智慧的結晶，更是世界人民了解中國文化的窗口。我們應該珍視漢字，傳承和弘揚漢字文化。通過學習漢字，我們能夠更好地了解中國文化的獨特性，傳承中華民族的優秀文化傳統。走進漢字世界，我們感受到了中華民族五千多年文化積淀的厚重底蘊，更在感受中汲取智慧，進一步發揚光大。

走進中國漢字（熱門24篇）篇二十

一提到中國漢字，我的話就多了。漢字，是足以我們引以為傲的一種傳承，不愧為世界上最美妙神奇的語言。它們如同一個個調皮的小精靈，書寫著中華民族上下五千年的歷史文化，從最早的甲骨文逐漸演變為現在通用的楷書，它們形狀各異，或剛或柔、或高或低、或緩或急，個個錯落有致、抑揚頓挫。

記得我第一次接觸漢字之初，父母便是我最好的啟蒙老師。他們讓我認識了漢字，懂得了漢字。我最早接觸的是一撇一捺的“人”字，看到這個字，如同看到能頂天立地的中國人一般，剛正不阿、令人肅然起敬。

慢慢大一些時，我便和各類書籍接觸，上面的每一個漢字充滿著樂趣，引領我走進豐富的漢字王國，也知曉了更多的文化知識。我會吟誦起詩句“白日依山盡，黃問入海流”，“小雨知時節，當春乃發生”“鵝鵝鵝，曲向向天歌”……各種朗朗上口的詩句，豐富著我的精神世界。

到了中年級，在老師的幫助下，我學會了許許多多詩句、生字、詞語，它們雖然都是一個個漢字的'組合，卻能讓我們感到語言的奧妙。慢慢的，我自己也能書寫各類漢字，并將它們組合在一起，成為一篇篇雖然稚嫩卻真實的作文。

“橫平豎直皆風骨，撇捺飛揚是血脈”，“一字一世界，一筆一乾坤”。漢字像一條綿延不絕的長河，淌過中華民族上下五千年的歷史，成就了偉大的中華民族。在我的心目中，漢字永遠是最美的語言！

走進中國漢字（熱門24篇）篇二十一

漢字，是中華人民最熟悉的文字。有著五千年的演變和歷史。是屬于我們中國人的漢字。

漢字不像英文那樣永遠只有26個字母，只是順序不同。漢字有著自己的筆畫。每一個筆畫都是那么生動、有趣。不像字母那樣干燥、無味、沒有動態。

說了這么多，想必大家都有感覺了吧！最后，我還是要再說一句：我愛你——中國的漢字。

走進中國漢字（熱門24篇）篇二十二

漢字，是中華民族的語言符號，也被譽為世界上最古老的文字之一。作為一名語文教師，我有幸參加了“走進漢字世界”教學研討會，深入學習了漢字的起源、演變和運用。在此過程中，我有了許多新的發現和體會，這讓我更加堅定了對漢字教育的信心。

首先，通過學習漢字的起源和演變，我深深感受到了中華民族悠久文化的瑰寶。漢字起源于古老的甲骨文，經歷了演變和發展，形成了我們今天常用的楷書字形。每一個字背后都有一段悠久的歷史，每一個字所蘊含的意義都承載著中華民族的智慧和文化。在教學中，我鼓勵學生研究字源，了解字形演變，通過這種方式，不僅可以提高學生對漢字的興趣，也可以更好地傳承和發揚中華民族文化。

其次，通過漢字的學習，我感受到了漢字的神奇之處。漢字是由筆畫組成的，不同筆畫組合形成了不同的字。每一個字都是由多個部首和偏旁組成的，通過這種構造，漢字之間都存在著一定的聯系和規律。通過了解這種規律，學生能夠更好地掌握并運用漢字。我在教學中引入了一些記憶方法和技巧，幫助學生快速記憶和理解漢字。例如，我會讓學生研究字的結構和構造，并培養他們對字形的敏感性。通過這種方式，學生在寫字過程中能夠更加流利和準確地運用漢字。

再次，通過參加研討會，我深刻體會到了漢字與漢語言的緊密聯系。漢字是漢語的書寫形式，而漢語則是漢字的發聲形式。兩者相輔相成，缺一不可。在教學中，我注重培養學生的漢語口語能力和漢字書寫能力的同時。例如，我會引導學生通過漢字學習，提高他們的詞匯量和表達能力。在閱讀中，學生可以通過漢字的認識和理解，更好地把握文章的意思和整體結構。這樣，學生不僅能夠掌握漢字的書寫技能，也能夠提高他們的語言表達能力。

最后，通過參加研討會，我也認識到了漢字教育面臨的挑戰和問題。隨著科技的發展和社會的進步，越來越多的人開始使用拼音輸入法，漢字的書寫和認識面臨著一些困難。不少學生對漢字缺乏興趣，認為學習漢字是一件枯燥乏味的事情。作為教師，我覺得我們應該主動適應時代發展的潮流，采取創新的教學方法。例如，結合多媒體技術，讓學生通過電子游戲、動畫等形式學習漢字，從而提高心理的參與度和學習的興趣。同時，我們也應該注重培養學生的寫字能力和字的美感，讓學生在書寫過程中感受到漢字的魅力。

總之，漢字作為中華民族的瑰寶，漢字教育作為我們國家的重要組成部分，我們應該為之努力。通過參加“走進漢字世界”教學研討會，我更加深入地了解了漢字的起源和演變，掌握了一些有用的教學方法和技巧。在今后的教學中，我會更加注重培養學生對漢字的興趣和理解，幫助他們更好地學習和運用漢字，為傳承中華民族文化做出自己的貢獻。

走進中國漢字（熱門24篇）篇二十三

我們進行了綜合性學習，主題是“遨游漢字王國”，分別有兩個板塊，“遨游漢字王國”和“我愛你漢字”。通過這次綜合性學習，我感到中國的漢字非常奇妙，真想對漢字說一聲：“漢字，我為你驕傲。”

我們先進行了搜集字謎、猜字謎活動。當我向同學們說出我的字謎時，孟彩云“刷”的一下子舉起了手。老師讓她猜，她還真說對了。我們交流諧音歇后語的特點時，老師讓我說說括號里以及括號外的`字的意思，我說了半天也沒說清楚。我們還搜集了漢字的來歷的資料，這是第一個板塊的內容。

第二個板塊的內容我們知道了漢字的演變過程，那一個個圖案仿佛像真的一樣，老師還在黑板上寫了許多個象形字以及別的字。我們還搜集了錯字，并說了說怎樣預防寫錯別字和錯別字出錯的原因。我們還寫了調查報告，當時，我還以為我的調查報告會重寫。我們還寫了一些書法作品和欣賞了王羲之、柳公權的作品，并試著用背下的《贊漢字》來評價書法作品。

漢字，我愛你!是你讓我知道了更多的知識，我以后一定會不寫錯字，爭取更上一層樓。

走進中國漢字（熱門24篇）篇二十四

漢字有情感，千奇百怪，其中有很多諧音，字常常攪混了，很容易鬧笑話。

在我們學校門口有一個小賣部，賣一種漂亮的小懷表，他異常貴，一個就要35塊，但我們還是有很多人買。有一天我買兩個懷表，因為我們有個習慣，有的人沒有時間買，就讓別人代買，但要增加一塊。這天我帶著兩個懷表來學校，我同桌也想要一個，因為他從來沒有買過也不知道價錢，他沒想到是35元，甚至都不知道這表的名字，她就跟我說：“你給我買一個吧，我給你錢，說吧，這東西多少錢？”

我說這個三十五塊。可是他把懷表聽成壞表，就說：“一塊壞表值三十五塊？比你那個大的壞表也不值三十五塊啊！我聽出來他把“懷”念成“壞”，于是哈哈大笑。他就問笑什么笑，我說是懷表不是壞表，她一下子臉紅了說：“哦，是我聽錯了。”于是紅著臉離開了。

漢字，還有一種叫多義字，例如當字：我上當了，那個當意思是指別中了別人的'圈套。還有一個是我當上了隊長這個當是代表我成為了什么。

朋友們，你們看，中國的漢字難道不是很神奇嗎？