優(yōu)秀作文可以是一種表達(dá)情感的方式，也可以是一種記錄生活的方式，它在文字中傳遞了作者內(nèi)心的思考和感悟。以下是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文，它們既是文學(xué)作品，也是思想的寄托和藝術(shù)的表達(dá)。

校園是搖籃范文（24篇）篇一

晨曦徐徐拉開(kāi)了夜的帷幕，又一個(gè)絢麗的早晨，帶著清新降臨到人間，校園的早晨能讓人陶醉。周圍是那么寧?kù)o，薄薄的晨霧，如輕紗籠罩著校園；整個(gè)校園的黎明是那么的溫馨而幽美。昨日的菊花含苞欲放，今天卻花枝招展，有白的、紫的、黃的，真像一位位害羞的小姑娘，正低著頭立在那里，一股微風(fēng)吹過(guò)，那一盆盆菊花隨著風(fēng)向擺動(dòng)，好像在說(shuō)：“你好，你好，歡迎你來(lái)到校園。”香味也撲鼻而來(lái)，真讓人感到心曠神怡。走近花壇，一棵棵鐵樹(shù)上綴滿了晶瑩的小露珠，仿佛一顆顆閃閃發(fā)亮的鉆石，搖搖欲墜。停在教室走廊的扶手上的小鳥(niǎo)亮開(kāi)了歌喉，嘰嘰喳喳的聲音霎時(shí)組成一首奇妙的曲子。漸漸的，校園開(kāi)始熱鬧起來(lái)。一輪紅日從東方的地平線上升起，這絢麗耀眼的朝陽(yáng)讓人心里暖暖洋洋的同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)到了學(xué)校，頓時(shí)，校園里熱鬧起來(lái)。同學(xué)們有的認(rèn)真仔細(xì)的打掃校園，有的在鍛煉身體，還有的在專注的高聲朗讀。老師們也夾著書本匆匆的向教室走去。

火紅火紅的太陽(yáng)把整個(gè)校園都被染得紅艷艷的。好像給校園披上了一層紅紗，當(dāng)太陽(yáng)高高掛在校園的上空時(shí)，小小的校園顯得無(wú)比溫馨。暴烈的太陽(yáng)把地面烤得滾燙滾燙的，一陣南風(fēng)吹過(guò)，卷起一股熱浪。蟬在樹(shù)上“知――了”“知――了”地叫著，聲音低沉而緩慢，像在述說(shuō)一個(gè)古老的故事。整個(gè)校園的學(xué)生都聚集在操場(chǎng)上，排著整齊的隊(duì)伍做早操，五星紅旗在藍(lán)藍(lán)的天空中迎風(fēng)招展，在陽(yáng)光的照耀下，顯得更加色彩鮮艷、光彩奪目。

傍晚，跑了一天的.太陽(yáng)也累了，要回家了，它的余輝染紅了半邊天，似火的晚霞仿佛要把整個(gè)世界融化了。“丁零零，丁零零”，隨即一聲零響，教室的門也打開(kāi)了一扇又一扇，同學(xué)們也結(jié)伴走出了學(xué)校的大門。就是這樣，一天的校園生活過(guò)去了，大家都該回家了，準(zhǔn)備好去迎接一個(gè)嶄新的一天。

這就是我們?cè)谛@一天的生活，這里也是我們的樂(lè)園。我愛(ài)我的校園，愛(ài)你的一草一木，愛(ài)你的一磚一瓦，愛(ài)你的所有，愛(ài)你的全部。將來(lái)無(wú)論我走到哪里，你都是我魂?duì)繅?mèng)繞的地方。

校園是搖籃范文（24篇）篇二

1、克制馬虎，馬虎已經(jīng)成為我學(xué)習(xí)上的一顆絆腳石，它同時(shí)還是同學(xué)們超過(guò)我的捷徑，它無(wú)時(shí)不刻困擾著我。我的馬虎主要集中在數(shù)學(xué)上，抄錯(cuò)數(shù)字，計(jì)算錯(cuò)誤等都是馬虎造成的。還有語(yǔ)文上的錯(cuò)別字，英語(yǔ)上的言不由衷也是因?yàn)轳R虎。這一學(xué)期我要擦亮雙眼，提高警惕，三思而后行，定“殺”它個(gè)“片甲不留”！

2、防止驕傲，在上一個(gè)學(xué)期中，我也有一段時(shí)間因驕傲而“名落孫山”。期中考試的數(shù)學(xué)成績(jī)只有96分。經(jīng)過(guò)分析是驕傲導(dǎo)致的，這一學(xué)期我要謙虛謹(jǐn)慎，萬(wàn)萬(wàn)不可狂妄自大！

二、體育方面。

1、增加鍛煉：體育課使我最恐懼的科目，而跑步又是我致命的.弱點(diǎn)，因?yàn)榕郑乙彩艿搅瞬簧俚某靶Γ瑸榱藴p肥我可是嘔心瀝血，但我都無(wú)法堅(jiān)持下去。可我仔細(xì)想過(guò)了，任何事都必須要堅(jiān)持，也只有持之以恒才能成功。因此，我為自己選擇了跑步和跳繩兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

2、一份計(jì)劃：每天跑步上下學(xué)，下午跳繩100下。我相信，我一定能成功！新的學(xué)期，我決定一直往前！新的學(xué)期，新的開(kāi)始，新的計(jì)劃，當(dāng)然造就了全新的我。

未來(lái)并不可怕，可怕的是失去了信心，失去了自我！加油吧！努力吧！成功之神在向我揮手！

校園是搖籃范文（24篇）篇三

一：繼承和發(fā)揚(yáng)我們優(yōu)良的傳統(tǒng)文化。團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，敬老愛(ài)幼，寬容大度。永遠(yuǎn)保有一顆善良的心。

二：踐行大學(xué)的校風(fēng)，校訓(xùn)，學(xué)風(fēng)，教風(fēng)。教書育人，為人師表。博學(xué)慎思，勵(lì)志敦行。知行合一，學(xué)做真人。敬業(yè)奉獻(xiàn)。當(dāng)然這需要我們的同學(xué)和老師們的一起努力。

三：同學(xué)也要珍惜在大學(xué)的寶貴時(shí)間和學(xué)校的寶貴資源。在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)利用老師特別是圖書館給自己充電，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。比別人多付出一點(diǎn)以后可能會(huì)少一點(diǎn)曲折，希望同學(xué)們努力!

四：師者傳道，授業(yè)解惑也。老師們也要做好自己的本職工作為同學(xué)們服務(wù)，同學(xué)們也要尊重老師，認(rèn)真聽(tīng)江積極參與老師的課堂討論。希望我們可以成為亦師亦友的朋友!在大學(xué)畢業(yè)后若干年后還可以記起你和我。

五：大學(xué)不再是初中或高中，現(xiàn)在大家只有在上課時(shí)才會(huì)聚到一起，平時(shí)也很少有在一起的活動(dòng)。甚至到現(xiàn)在見(jiàn)到都不知道對(duì)方的名字，大學(xué)畢業(yè)后都沒(méi)有說(shuō)過(guò)話以后將是我們的遺憾。所以希望大家可以主動(dòng)說(shuō)和你旁邊的沒(méi)有說(shuō)過(guò)話或基本沒(méi)有說(shuō)過(guò)話的說(shuō)出一句巧開(kāi)心門的話，也許你們可以成為最真的朋友。矛盾再所難免，退一步也許就是晴空，多點(diǎn)忍讓多點(diǎn)寬容，我們間的愛(ài)也許會(huì)多點(diǎn)。對(duì)你身邊的人友愛(ài)!(搞不好你會(huì)邂逅一段美麗愛(ài)情呢)。

《八榮八恥》簡(jiǎn)單樸素，踐行它就是在踐行現(xiàn)代的和諧。

以熱愛(ài)祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥，以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥，以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠(chéng)實(shí)守信為榮。

和諧校園從我做起，希望和諧的春風(fēng)從我們08市場(chǎng)營(yíng)銷吹起，吹向我們淮北煤炭師范學(xué)院，吹向安徽，吹向世界。讓我們的專業(yè)更溫馨和諧;讓我們淮煤更友愛(ài)和諧，讓我們安徽可以文明富強(qiáng)和諧，讓世界更團(tuán)結(jié)關(guān)互，美麗和諧。

同學(xué)們，我愛(ài)你們!謝謝。為我們的和諧加油!go，go，go!

校園是搖籃范文（24篇）篇四

老師說(shuō)，今年我們龍泉要?jiǎng)?chuàng)建“文明衛(wèi)生城市”。我們是小學(xué)生，能做些什么呢？前思后想，還是讓我們一起來(lái)建設(shè)和諧校園吧！想建設(shè)和諧校園，就要不為一件小事而罵人、打架。比如我們周圍的極個(gè)別同學(xué)愛(ài)打架，有的同學(xué)愛(ài)充當(dāng)他的“打手”；而有的同學(xué)還總是愛(ài)激化一些矛盾。

這些不良行為會(huì)影響同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和友誼，造成很壞的影響。如果你不小心撞倒了別人，你就說(shuō)“對(duì)不起！”而別人一定會(huì)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系！”如果很嚴(yán)重的話，應(yīng)把他帶到醫(yī)務(wù)室。要是你是故意去撞別人的，你就會(huì)失去很多朋友，而假如你能夠誠(chéng)心誠(chéng)意地悔改，那老師和同學(xué)就都會(huì)原諒你。想建設(shè)和諧校園，就要從我們的一言一行做起。上體育課跑步或下課后做一些運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，千萬(wàn)不能去推別人，這樣會(huì)讓別人受到傷害。手里有果皮紙屑的時(shí)候，一定要記住把它扔進(jìn)垃圾箱，否則會(huì)影響校園的整潔和美麗。學(xué)校像是知識(shí)的海洋，我們學(xué)生就是一塊塊海綿，如饑似渴地不斷地汲取更多的知識(shí)。我們要在和諧的校園里，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)，幸幸福福地成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后做對(duì)社會(huì)有用的人。

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校園是搖籃范文（24篇）篇五

我的家住在星湖小學(xué)的附近。小的時(shí)候和爸爸、媽媽一起散步經(jīng)過(guò)學(xué)校的時(shí)候，他們就對(duì)我說(shuō)：“這是星湖小學(xué)，是我們南寧市的名校。學(xué)校像花園，老師像媽媽，可好啦！”從那時(shí)候起，我就盼望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，能早日做一名星湖小學(xué)的學(xué)生。

三年前，我終于成為了星湖小學(xué)一員。上學(xué)的第一天，我在爸爸和媽媽的陪同下，一大早就興高采烈地背著書包來(lái)學(xué)校。站在教室門口迎接我的是余老師。她圓圓的臉龐，頭發(fā)卷卷的，有一雙充滿智慧的大眼睛。她的嘴唇很薄，說(shuō)起話來(lái)，聲音非常甜美。三年來(lái)，是余老師教我知識(shí)，給我鼓勵(lì)，引我成長(zhǎng)。

記得我上二年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)習(xí)很不用功。整天就是想著看電視和玩電腦。做作業(yè)不動(dòng)腦筋，錯(cuò)得一塌糊涂。學(xué)習(xí)成績(jī)很差。就在這時(shí)候，余老師把我叫到她辦公室去，和我一起分析學(xué)習(xí)差的原因，開(kāi)導(dǎo)我，讓我克服自己的缺點(diǎn)。從那以后，余老師在課堂上特別關(guān)注我的學(xué)習(xí)。當(dāng)我上課不專心時(shí)，她就用善意的眼光提醒我；當(dāng)我認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)，她就向我投來(lái)贊賞的目光。每天下午放學(xué)后，她都在教室里耐心地指導(dǎo)我寫作業(yè)。下班時(shí)她都是最后一個(gè)離開(kāi)辦公室的。看著老師每天拖著疲勞的身影離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，我的心里真不好受啊！也就是在老師循循善誘的引導(dǎo)和幫助下，我重新端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，把學(xué)習(xí)成績(jī)趕上來(lái)了。這個(gè)學(xué)期，我還光榮地當(dāng)上了班長(zhǎng)呢。

在星湖小學(xué)迎來(lái)25歲生日的時(shí)候，我要感謝星湖小學(xué)給了我成長(zhǎng)翱翔的藍(lán)天。我要感謝辛勤培養(yǎng)我的余老師對(duì)我的諄諄教誨，把我從一個(gè)不懂事的孩子，成為一名合格的小學(xué)生。祝星湖小學(xué)明天更美好！

校園是搖籃范文（24篇）篇六

如果青春是一葉漂泊的帆，那么奮斗中學(xué)必定是那引領(lǐng)前進(jìn)的航海家。

走過(guò)三年的初中生活，我們已跨入了向往已久的高中，開(kāi)始了我們夢(mèng)想的奔跑階段，奮斗中學(xué)必將為我們的學(xué)習(xí)以及生活注入全新的活力。

無(wú)論是環(huán)境優(yōu)美的校園，辛勤工作的老師，還是朝氣蓬勃的學(xué)生，都將成為我們永遠(yuǎn)難忘的記憶。

“今天我以?shī)^斗為榮，明天奮斗為榮”。學(xué)校大門上明明亮亮的寫著這樣的字。我們不經(jīng)低頭沉思，來(lái)到奮中我們將要面對(duì)的是什么？是夢(mèng)想，是希望，是汗水，是埋頭苦讀……走進(jìn)令人舒適，不由讓人遐想的文化長(zhǎng)廊，我們心中不免感嘆，中國(guó)文化之深遠(yuǎn)，中國(guó)文化之豐富，中國(guó)文化之魅力。文化長(zhǎng)廊成為奮中最耀眼的一處。艷麗的花朵，信似奮中學(xué)子燦爛的笑臉，成功，快樂(lè)，都有吧！翠綠，茁壯的樹(shù)木，猶是奮中培養(yǎng)的一代代人才，奉獻(xiàn)著社會(huì)。操場(chǎng)后的綠蔭道為我們的學(xué)習(xí)、散心，放松創(chuàng)造了良好的條件，愛(ài)這優(yōu)美的環(huán)境，愛(ài)這奮中。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。奮中的老師們個(gè)個(gè)學(xué)識(shí)淵博，講臺(tái)就是他們?nèi)松奈枧_(tái)，學(xué)生的進(jìn)步就是他們最大的安慰。每一堂課，老師都講得那么認(rèn)真，那么生動(dòng)；每一道題，老師都不厭其煩，講到大家都懂。備課，講課，日復(fù)一日，年復(fù)一年，奮中的老師們就這樣不知疲倦的送走一批批學(xué)子，他們眼前已是桃李爭(zhēng)芳，那么以后必定也會(huì)。知識(shí)使人充實(shí)，那么道德才能提升人的價(jià)值。奮中的老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，各種各樣的活動(dòng)使同學(xué)們的素質(zhì)得以提高，心靈得以凈化。愛(ài)這無(wú)私的老師，愛(ài)這奮中。

“我努力為實(shí)現(xiàn)理想夢(mèng)，我拼搏為報(bào)答父母恩”。同學(xué)們憑著這樣的信念，堅(jiān)持不懈，努力拼搏，苦讀3年，迎接高考，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。青春的朝氣，青春的笑臉，青春的奮發(fā)，那是一個(gè)個(gè)奮中的學(xué)生。這一群學(xué)生里，有成功，有失敗，有競(jìng)爭(zhēng)，有樂(lè)觀，……不一樣的自我，豐富多彩的生活，奮中的學(xué)生必將成為社會(huì)的棟梁。因?yàn)閵^中的學(xué)生敢于挑戰(zhàn)，不氣餒，不放棄，不逃避，所以?shī)^中人能成功。愛(ài)這同學(xué)，愛(ài)這奮中。

青春里，有“奮斗”作伴，花必定嬌艷；

青春里，有“奮斗”作伴，樹(shù)必定茁壯；

青春里，有“奮斗”作伴，船必定抵岸。

校園是搖籃范文（24篇）篇七

學(xué)校，是我們充滿憧憬的地方，這里洋溢著我們歡樂(lè)的笑聲，蕩漾著我們知識(shí)的漣漪。

在教學(xué)樓的一旁，有一棵傲然挺立的大樹(shù)。讓我們?cè)诰G樹(shù)成蔭的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。它那種無(wú)私奉獻(xiàn)，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。在清幽的校園中，我們，擁抱著滿園芬芳，這棵大樹(shù)，是那樣偉大，樹(shù)枝多得不可計(jì)數(shù)，讓人腦海里立刻浮現(xiàn)出一個(gè)成語(yǔ)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”

在一塊石頭上，刻著：文雅。這塊石頭叫做文雅石。在文雅石旁，有一棵美麗多姿的桂花樹(shù)，它那小巧玲瓏的、黃色的小花。雨過(guò)天晴的小桂花好像一顆顆黃色的、會(huì)發(fā)出香味的珍珠，羞澀地躲在茂密的樹(shù)葉后面，好像在跟我躲貓貓。我徜徉在校園的小路上，微風(fēng)吹拂著我的臉，感覺(jué)很涼爽，小黃花在風(fēng)中自由自在風(fēng)中搖擺，輕盈的飛翔在美麗的校園里，翩翩起舞。那些綠油油的小葉，揮舞著可愛(ài)的小手，為翩翩起舞的小花喝彩。在桂花樹(shù)旁的文雅石上，刻著醒目的、紅色的大字：文雅，這是我們學(xué)校的校訓(xùn)。那明亮的太陽(yáng)，照在金黃色的石頭上，散發(fā)出萬(wàn)縷金光。

啊！校園，多么神圣多么美麗，你伴著我們快樂(lè)成長(zhǎng)。當(dāng)然，我們更不會(huì)忘記我們的校訓(xùn)：篤學(xué)勤思，善問(wèn)求異。

校園是搖籃范文（24篇）篇八

我想說(shuō)，老師，我們也需要快樂(lè)，我們雖然每天，臉上都掛著笑容，可是我們并不開(kāi)心。

老師，您可知道，我們每一天面對(duì)這作業(yè)的心情嗎？恨不得一下就把作業(yè)本撕掉。這樣就可以開(kāi)開(kāi)心心的在電視旁邊看我們喜歡的電視節(jié)目。

我們上學(xué)不光是為了考個(gè)好的大學(xué)，也為了快樂(lè)啊，老師，我們不是布娃娃，我們需要快樂(lè)，沒(méi)有快樂(lè)，我們就像一顆沒(méi)有生命的“草梗”老師，這是我的心聲，也是全校甚至全國(guó)小學(xué)生的心聲！

我知道，我們主要的目的就是學(xué)習(xí)，但如果沒(méi)有了快樂(lè)，我們也學(xué)不下去！

希望，老師們，給我們小學(xué)生一些快樂(lè)的天地！

堯都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)6年級(jí)高春然。

李倪東。

校園是搖籃范文（24篇）篇九

光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，就到了2008年。我理想中的北京：天空是那么的藍(lán)，空氣是那么的鮮，草地是那么的綠，花兒是那么的艷，那一切的一切，好像都是在迎接一個(gè)讓人盼望已久的時(shí)刻。2008年8月8日是13億中國(guó)人民都向往的神圣時(shí)刻。2008這個(gè)奧運(yùn)年給我們中國(guó)人帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè)和喜悅！中國(guó)人將要把快樂(lè)和喜悅帶給全世界！

那一刻，北京奧運(yùn)會(huì)將在鳥(niǎo)巢正式啟動(dòng)。世界各國(guó)的奧運(yùn)健兒，走在這雄偉美麗的建筑中，體會(huì)著中華幾千年的燦爛文化。當(dāng)國(guó)歌奏響，五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，我興奮地?fù)]舞著小國(guó)旗。我要向全世界的人民表達(dá)出我此刻激動(dòng)的心情！我要將快樂(lè)灑遍全世界！和全世界人民一起分享快樂(lè)！那時(shí)，我們將多么驕傲！多么自豪！

今天是一個(gè)令人高興的日子，我和家人興高采烈地來(lái)到了水立方，觀看跳水比賽。入場(chǎng)后，我看到水立方真的好大，大得讓人感到心曠神怡。這里人山人海，全國(guó)各地的朋友都趕到這里來(lái)觀看比賽。

在這里，有一位來(lái)自美國(guó)的朋友向我打招呼，我用英語(yǔ)說(shuō):“hello!mynameshuangetoourbeijing!”這位外國(guó)朋友顯得很高興，我還向這位外國(guó)朋友講述了中國(guó)的名勝古跡，和有關(guān)中國(guó)的歷史文化，這位外國(guó)朋友還夸我英語(yǔ)說(shuō)得很好呢！聽(tīng)到這里，我心里得意洋洋的，高興極了！

接著，運(yùn)動(dòng)員們就依次出場(chǎng)了，個(gè)個(gè)都精神十足的，充滿了自信心。我高興地舉起五星紅旗，為夢(mèng)之隊(duì)吶喊助威！郭晶晶和夢(mèng)之隊(duì)的其他隊(duì)員，好像聽(tīng)到了我為他們加油，個(gè)個(gè)都發(fā)揮了自己的實(shí)力。比賽過(guò)程中，美國(guó)和英國(guó)加上中國(guó)的夢(mèng)之隊(duì)，展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的斗爭(zhēng)！比賽快結(jié)束了，郭晶晶面對(duì)這最后一跳，顯然很緊張，我也很替她緊張。我在心里拼了命地喊著：郭晶晶加油啊！果然，這最后一跳贏得了觀眾雷鳴般的掌聲，夢(mèng)之隊(duì)贏了！我拼命地鼓著，喊著！我真為郭晶晶感到高興！真為夢(mèng)之隊(duì)感到高興！

夢(mèng)之隊(duì)獲得了冠軍！我控制不住自己的喜悅！拼命地為夢(mèng)之隊(duì)加油！我相信，夢(mèng)之隊(duì)下一次會(huì)取得更好的成績(jī)！會(huì)再一次拿到金牌！會(huì)在一次贏得觀眾的掌聲！會(huì)再一次另世界震撼！我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這讓中國(guó)人驕傲，自豪的日子！我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)上創(chuàng)下的光榮歷史！

雖然，我不像志愿者那樣直接為奧運(yùn)獻(xiàn)上自己的力量，但我也會(huì)為奧運(yùn)獻(xiàn)上自己的微薄之力！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！一起為北京加油！為中國(guó)加油！為奧運(yùn)加油！！！

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校園是搖籃范文（24篇）篇十

溫馨、美麗而又快樂(lè)的校園，是每個(gè)孩子的家，我們成長(zhǎng)中的許多故事，都在這里發(fā)生。它讓我們相聚在一起，碰撞出了許多精彩的火花！

那年，初來(lái)乍到的我首次走進(jìn)校園，對(duì)一切的一切都非常陌生，我感到了一陣恐慌。有一次，我在上課時(shí)不注意聽(tīng)講，想著別的事。突然，老師問(wèn)我：“朱雨露，你怎么了？”我雙腿發(fā)抖，走到老師面前輕聲說(shuō)：“我媽媽生病了。”老師拍拍我的肩膀，溫柔地說(shuō)：“乖，要認(rèn)真聽(tīng)講好不好。”說(shuō)完，老師就讓我坐下了。過(guò)了一天，老師下課之后又問(wèn)我：“你媽媽的病好一點(diǎn)了嗎？”我開(kāi)心地說(shuō)：“已經(jīng)好了，謝謝老師的關(guān)心！”頓時(shí)，我的心中充滿了對(duì)老師的敬愛(ài)，這也讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。不知不覺(jué)，我度過(guò)了快樂(lè)的低年級(jí)。

轉(zhuǎn)眼間，我升入了中年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，經(jīng)常居全班之首。但是，不幸發(fā)生了！在四年級(jí)上半學(xué)期我一直生著病，斷斷續(xù)續(xù)地上了一個(gè)多月的課后就住院了。那段時(shí)間，我飽受痛苦，做了這項(xiàng)那項(xiàng)的檢查，搞得我無(wú)精打采。不過(guò)每天晚上都會(huì)有熱心的同學(xué)給我打來(lái)電話，詢問(wèn)我的病情，送給我一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)。同學(xué)們告訴我，要勇敢起來(lái)，要與疾病進(jìn)行斗爭(zhēng)，爭(zhēng)取早日康復(fù)。我每晚都在同學(xué)們的關(guān)心中入眠。最終，我的病在一個(gè)月后好了，我又重新回到了快樂(lè)的校園。

至今，我已成為了高年級(jí)的學(xué)生，馬上就要上中學(xué)了，小學(xué)將成為我美好的回憶。不過(guò)，我在小學(xué)成長(zhǎng)中學(xué)到的道理將一直陪伴著我走下去，而這些美好的故事將保留在我腦海的深處！

校園是搖籃范文（24篇）篇十一

俗話說(shuō)的好：“我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的”。書屋，我成長(zhǎng)的搖籃。

我家的書屋有9平方米左右，里面有書柜、書桌和床。里面放著許多我學(xué)習(xí)用得書和課外書，還有一些生活用品，我天天都在書屋里學(xué)習(xí)、睡覺(jué)，書屋完全成了我的好伙伴。

有了書屋，才有了我在班上屢次登上午會(huì)講臺(tái)，成為一名小老師的機(jī)會(huì)。我從小就是一個(gè)科學(xué)迷，在書屋里，有著很多的科技書：《發(fā)現(xiàn)之旅》《世界之最》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等，他們像磁鐵一樣吸著我，我天天如饑似渴地讀著。于是，我逐漸成了一個(gè)科學(xué)通，其實(shí)，我是一個(gè)膽小的男孩，是這些書改變了我的命運(yùn)。原來(lái)，我膽小得上課都不敢積極回答問(wèn)題，可有一天，老師把午會(huì)的講臺(tái)給了我們，給大家講知識(shí)，我毛遂自薦，爭(zhēng)到了來(lái)之不易的星期四――科技園地。于是每個(gè)星期四，我都會(huì)帶大家遨游在知識(shí)的海洋。下來(lái)后，同學(xué)夸我講的好，老師夸我像一個(gè)小老師。從此，我變得大膽起來(lái)。書屋真是我的壯膽藥。

校園是搖籃范文（24篇）篇十二

《秘書工作》雜志社的編輯朋友讓我結(jié)合自身經(jīng)歷寫一篇文章,談?wù)労椭C的環(huán)境與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系,我欣然應(yīng)允.學(xué)習(xí)與工作的環(huán)境是否和諧,對(duì)辦公廳(室)同志的.成長(zhǎng)有著重要的影響.良好的氛圍、融洽的關(guān)系、和諧的環(huán)境使人身心舒暢,讓人學(xué)有動(dòng)力,干有勁頭.在持續(xù)學(xué)習(xí)和精心工作的過(guò)程中,個(gè)人的能力自然就會(huì)不斷得到提高,也就會(huì)不斷成長(zhǎng)進(jìn)步.可以說(shuō),和諧的環(huán)境是成長(zhǎng)的搖籃.

作者：陳世旭作者單位：江西省作協(xié)刊名：秘書工作英文刊名：officeadministration年，卷(期)：“”(11)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：

校園是搖籃范文（24篇）篇十三

我在校園里成長(zhǎng)的故事如同滿天的星星，很多很多。可那一顆閃亮閃亮的星星讓我受益匪淺，那就是——王老師給予我的鼓勵(lì)。

我在寫作中成長(zhǎng)。王老師教學(xué)有個(gè)習(xí)慣，只要我們寫了作文，第二天準(zhǔn)是全班評(píng)講作文，修改作文。評(píng)講作文時(shí)，我會(huì)把手舉得高高的，要在班上讀作文。王老師一定會(huì)叫我來(lái)讀。無(wú)論我的作文寫得好，還是不好，王老師總是會(huì)對(duì)我豎起大拇指，有時(shí)還會(huì)抱抱我。那時(shí)，我就像一個(gè)半鼓半癟的皮球忽然充滿了氣一樣，渾身是勁。王老師用鼓勵(lì)的方法，使我的作文進(jìn)步了。當(dāng)然，最明顯的變化是——我從前一寫作文就像擠牙膏，擠不出幾個(gè)字來(lái)。可是現(xiàn)在我一點(diǎn)都不怕寫作文了，反而非常喜歡寫作文，這都源于王老師的鼓勵(lì)。媽媽說(shuō)王老師很會(huì)賞識(shí)教育。

王老師除了用鼓勵(lì)來(lái)讓我們喜歡上寫作文，還有別的好方法呢。比如：讓我們多讀課外書，多摘抄好詞句。有一次寫《校園里的白玉蘭》之前，王老師讓我們抄寫關(guān)于描寫白玉蘭的句子。我心里想：抄那些句子干什么，真枯燥！可我還是勉強(qiáng)抄了不少。到了該寫作文《校園里的白玉蘭》的時(shí)候，我卻發(fā)覺(jué)摘抄積累的那些句子很有用。這時(shí)，我的靈感突然一下子從腦子里蹦了出來(lái)。用摘抄后變成的新句子和自己忽然冒出的靈感組成了一篇好作文。這篇作文在班級(jí)里被老師夸獎(jiǎng)了呢！心想：我下次再也不把摘抄好詞句不當(dāng)回事了。

校園是我成長(zhǎng)的搖籃，老師用愛(ài)心搖著我成長(zhǎng)……。

校園是搖籃范文（24篇）篇十四

看到如今這番景象，我揪心不已——母校需要我們來(lái)幫她“改頭換面”，清理污垢。于是，我決定化身環(huán)保小衛(wèi)士，幫助母校恢復(fù)“美麗容顏”！

這天，我走進(jìn)校園，“迎面碰上”一張白紙，我一個(gè)箭步?jīng)_上去，一把抓住了還沒(méi)落地的白紙，徑直走向垃圾桶，把它扔了進(jìn)去。它躺在垃圾桶里，仿佛又在對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，讓我回了家！”我的心情頓時(shí)舒暢多了。

從校門口到教室的這一段路，我不知彎了多少次腰，撿了多少次垃圾，更不知有多少人用異樣的眼光看著我，他們也許會(huì)認(rèn)為：你一個(gè)人能改變什么？我不理會(huì)他們的眼光，徑自撿著垃圾。一會(huì)兒，我回頭一看：咦！我走過(guò)的地方還真干凈了不少！第一次行動(dòng)，成功！

如今，我們的校園真干凈：操場(chǎng)仿佛被雨水沖洗似的，水珠在樹(shù)葉上閃閃發(fā)光。小花小草每天向我們點(diǎn)頭問(wèn)好，鳥(niǎo)兒在我們頭上嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在歌頌我們的豐功偉績(jī)。微風(fēng)習(xí)習(xí)，花香沁人心脾，我們每天高高興興來(lái)上學(xué)，快快樂(lè)樂(lè)地回家。這都是全校師生共同努力的結(jié)果。

同學(xué)們，請(qǐng)趕快加入我們的環(huán)保小分隊(duì)吧！共創(chuàng)夢(mèng)想校園！讓我們的校園越來(lái)越美麗！煥發(fā)出迷人的光彩！

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校園是搖籃范文（24篇）篇十五

藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。

同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游；你們聽(tīng)，蔚藍(lán)的天空下，鳥(niǎo)兒在歡快地鳴唱；和諧的校園里，美麗的花朵競(jìng)相開(kāi)放。

每天清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想，我知道新的一天又開(kāi)始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給了我寶貴的生命，是他們讓我盡享這美好的時(shí)光；我感謝我的老師，是他們的辛勤教育像陽(yáng)光一樣照亮了我心靈的每一個(gè)角落；我感謝我的同學(xué)們，他們的友愛(ài)象春風(fēng)一樣淋浴著我。校園就象一個(gè)美麗的花園，而我們就是含苞欲放的花朵，在和諧的氛圍里健康成長(zhǎng)！

構(gòu)建和諧校園，得從小事做起，得講誠(chéng)信和友愛(ài)。講誠(chéng)信就是師生之間要待人誠(chéng)懇，說(shuō)話算數(shù)。借了東西要還，不無(wú)理取鬧；損壞東西敢于負(fù)責(zé)，應(yīng)照價(jià)賠償。這些都是讓人與人之間更加信任的前提。講友愛(ài)，那就是做每一件事情，大家一起來(lái)幫忙；有人受傷了，大家都來(lái)關(guān)心他；兩個(gè)同學(xué)有矛盾了，大家一起來(lái)勸解……只要師生具備了這些，大家在誠(chéng)信和友愛(ài)中，教與學(xué)的效率肯定會(huì)不斷提高。

校園是搖籃范文（24篇）篇十六

在這大千世界中，有許多人從事教師這一職業(yè)，但不一定所有的老師都會(huì)把學(xué)生當(dāng)自己的親生兒女對(duì)待。

告別了五年的小學(xué)生活，迎來(lái)了四年的初中生活。從小學(xué)到初中，從不住校到住校，適應(yīng)這個(gè)過(guò)程是需要時(shí)間的。

我原以為在宿舍里那么多人，應(yīng)該不會(huì)害怕，可是我錯(cuò)了：那些人畢竟還不是很熟悉。每天晚上一想到這兒，我就偷偷在被窩里哭泣。

一天早晨，當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，宿舍里的同學(xué)都用那種對(duì)待可憐人的眼光看著我，原來(lái)是老師知道了我在被窩里哭泣的事，讓我到操場(chǎng)去。我有點(diǎn)擔(dān)心。

真的，真的來(lái)陪我了！老師溫柔地?fù)崦业念^，雖然我那時(shí)并沒(méi)有睡著，但是我不想讓老師陪我，因?yàn)槲也幌肼闊┧Ｎ腋惺艿搅藧?ài)，覺(jué)得自己正在愛(ài)的搖籃里沐浴愛(ài)。

老師真的把我當(dāng)成了她的親生兒女，最起碼她不想讓我受傷害，讓我第一次體會(huì)到了父母的愛(ài)之外的愛(ài)。

讓我們一起，在愛(ài)的搖籃里沐浴愛(ài)。

校園是搖籃范文（24篇）篇十七

如果你問(wèn)我夢(mèng)想中的校園是什么樣的，我會(huì)告訴你，它是這樣的。清晨，我背著書包，向校園走去。校門是一扇莊重而美麗的大門，一進(jìn)校門，就會(huì)聞到一陣香味，它是桂花的香味。校門兩旁種著一棵又一棵美麗的桂花樹(shù)。校園中心是一座大理石做的噴泉，大理石上擺著郁金香、牡丹、梔子花等。噴泉之上，是一座孔子雕像。孔子拿著書，十分認(rèn)真莊重，給人一種神圣而不可侵犯的感覺(jué)。水池里，養(yǎng)著一條又一條的金魚。時(shí)不時(shí)的跳躍著，鱗片在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。

操場(chǎng)就在東北角，那里有草坪、沙堆、秋千……草坪坐落在最左邊，上面有兩個(gè)秋千和沙堆。運(yùn)動(dòng)設(shè)施就在中間。下課了，有許多同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍。

再往里面走，同學(xué)都在背誦課文，書聲朗朗，給沉悶的校園添了幾分色彩。

老師們細(xì)心的教導(dǎo)著祖國(guó)的花朵。學(xué)生們認(rèn)真的上課，使人覺(jué)得可愛(ài)。但也有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，被老師罰站。老師斥責(zé)著，眼睛里卻透出關(guān)心和憐愛(ài)。罰站過(guò)后，老師又將學(xué)生摟在懷里，細(xì)細(xì)地教學(xué)生做人的道理。

下午，學(xué)生都在教室里靜靜地看書。安靜得像一幅畫，這畫應(yīng)該叫“書香校園”。

校園是搖籃范文（24篇）篇十八

如果我是一名工程師，我最大的愿望就是可以建造一所夢(mèng)想中的學(xué)校，學(xué)校的樣子我也已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，下面就請(qǐng)大家隨著我的介紹來(lái)想象一下吧！

學(xué)校的大門呈圓形，大門前有一條寬敞的學(xué)生通道，在通道的兩側(cè)，都栽有各種各樣的樹(shù)木。早晨，金色的曙光透過(guò)樹(shù)葉之間照射進(jìn)來(lái)，灑在通道上，樹(shù)影斑駁，徐徐的清風(fēng)拂過(guò)面頰，令走在這里的所有莘莘學(xué)子們，無(wú)不感到神清氣爽，如履夢(mèng)境。進(jìn)了大門，往里看去，仍有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的通道通向數(shù)學(xué)樓，通道兩側(cè)是兩塊花圃，里面是每個(gè)學(xué)生親手種下的花朵，有郁金香、百合等，招來(lái)了無(wú)數(shù)的蜜蜂與蝴蝶在這里翩翩起舞。花圃內(nèi)各有一條羊腸小道，曲曲折折，貫穿花圃，漫步在這里，欣賞這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美景，不禁應(yīng)了一句詩(shī)“曲徑通幽外，校園花木深”啊！教學(xué)樓前，有一個(gè)花壇形狀的噴水池，那淙淙的流水聲，將帶給無(wú)論是坐在這里還是匆匆走過(guò)的人們一絲清涼。教學(xué)樓是一幢南北對(duì)稱式的建筑。在它的頂部有學(xué)校的立體標(biāo)志，十分醒目。樓內(nèi)裝有電梯，大大方便了教室在頂樓的同學(xué)們。在教學(xué)樓的后面，有一個(gè)籃球場(chǎng)，這可是愛(ài)好投籃的同學(xué)的“樂(lè)土”。在籃球場(chǎng)的后方便是同學(xué)們“練武之地”——操場(chǎng)，操場(chǎng)四周是紅色的塑膠跑道，中央則是一個(gè)足球場(chǎng)。在操場(chǎng)的西北角上，置有秋千、單杠等健身器械。一到下課或放學(xué)的時(shí)候，這里便成了一片歡樂(lè)的海洋。在操場(chǎng)的正北方，便是“書生”們的寶地——圖書館，這圖書館可是有兩層，包攬了天下藏書，令“書蟲(chóng)”們嘆為觀止。至于食堂嘛則緊靠教學(xué)樓，極大方便了饑腸轆轆的同學(xué)們飽餐一頓喲！另外，在學(xué)校的大門邊，有一條長(zhǎng)廊，里面貼滿了同學(xué)們的心愿紙，所以這里也是老師們了解學(xué)生思想的最佳之處。

怎么樣？我夢(mèng)想中的校園是否也讓你著迷了呢？那就好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大之后，我們一起來(lái)建設(shè)！

校園是搖籃范文（24篇）篇十九

清晨背起夢(mèng)想的小書包，我們就像一只只活潑機(jī)靈的小灰雀，飛向幸福的校園——福田小學(xué)。

聽(tīng)聽(tīng)，教室里傳來(lái)朗朗的讀書聲，劃破了校園的寧?kù)o，再看看，一張張胖乎乎的小臉蛋正在朗讀一篇篇讓我們懂得道理，令人陶醉的課文。我愛(ài)我美麗的校園，因?yàn)樾@里有值得我們敬佩的老師，他們不辭辛苦，就像一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，天天為我們這“小幼苗”澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)，使我們茁壯成長(zhǎng)。

我感覺(jué)我是一名非常幸福的小學(xué)生，因?yàn)槲以趯W(xué)校里，我可以學(xué)到各種各樣的知識(shí)。語(yǔ)文課讓我學(xué)會(huì)了讀書寫字，使我一直沉浸在文學(xué)的海洋中；數(shù)學(xué)課讓我學(xué)會(huì)了科學(xué)計(jì)算，我可以幫爸爸測(cè)量家具，幫媽媽計(jì)算烤面包的時(shí)間；品德課讓我學(xué)會(huì)樂(lè)于助人、先人后己等高尚品質(zhì)，使我成為品質(zhì)高尚的人；科學(xué)課讓我明白很多原理，讓我們一起走進(jìn)現(xiàn)代化科技世界。我最喜歡美術(shù)課，因?yàn)槲铱梢杂梦孱伭牟使P畫出色彩斑斕的生活。

校園是夢(mèng)想的搖籃，有老師們的精心教導(dǎo)，還有同學(xué)們的熱心幫助，使我們長(zhǎng)大以后成為國(guó)家的棟梁之才！

校園是搖籃范文（24篇）篇二十

迎著微風(fēng)，漫步在陽(yáng)光照耀下的校園里，回想以前校園里走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中不時(shí)感慨萬(wàn)分，眼珠不停在打轉(zhuǎn)，使雙眼慢慢濕潤(rùn)起來(lái)。

春天中的校園，永遠(yuǎn)都是那么活力四射。春暖花開(kāi)，校園的過(guò)道上、草坪上、操場(chǎng)上、每個(gè)班課室門前的圍欄上都開(kāi)出了鮮艷動(dòng)人的花朵，頓時(shí)，校園成了一片色彩斑斕的花海，到處都彌漫著沁人心脾的花香。仿佛置身于花叢中，浪漫地迷路在里邊，許久才走了出來(lái)。我們?cè)谝蝗盒顒?shì)待發(fā)的娃娃們，像落地的小鳥(niǎo)開(kāi)心雀躍地跑出了教室，張開(kāi)雙手，熱情地迎接春天的到來(lái)。整片操場(chǎng)都是同學(xué)們的快樂(lè)小天地，歡樂(lè)樂(lè)園。不信，你瞧！那些女同學(xué)穿上了繽紛的花裙子，圍在一起，靈巧地踢著毽子。哇，天空中好像有個(gè)什么東西在飛著，漸遠(yuǎn)漸近，越來(lái)越近，只見(jiàn)它表面上披著一層金光燦爛的金色，還一直伴隨著空中的風(fēng)直穿云層。靠近一看，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是狂熱的男同學(xué)們拉著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線奔放著，在操場(chǎng)上放風(fēng)箏。幾個(gè)男同學(xué)圍在了一起，幾對(duì)眼睛緊緊地釘著飛在空中的風(fēng)箏，表現(xiàn)出一副焦慮的樣子，生怕風(fēng)間會(huì)斷了線，嘴里還喃喃地說(shuō)著：“千萬(wàn)斷線，你再飛高些吧，飛得更高，更高，飛往那又高又藍(lán)的天空，那高遠(yuǎn)的天空才是你的極限，去吧，放心地去吧！”這天上飛著的風(fēng)箏，好像懂人性似的。知道他的小主人心里的所愿所想，在春風(fēng)的一輪吹襲下越升越高，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地“洶上青天”。天空下的孩子們哈哈大笑起來(lái)，因?yàn)檫@風(fēng)箏就像他們的夢(mèng)想一樣，她們是在放飛著自己的夢(mèng)想，讓夢(mèng)想越飛越高，飛到他們想去的領(lǐng)域。

炎炎夏日到了，猛烈的太陽(yáng)正更加肆無(wú)忌憚地紅烤著大地。操場(chǎng)就成了一個(gè)天然的桑拿房。還好，我們的校園早已種上了一顆顆高大的高山榕，高山榕下的孩子們正玩得起興，天真無(wú)邪的笑聲響遍了整個(gè)校園。高山榕成了孩子們的護(hù)蔭傘，為孩子們騰出了一片玩耍的陰涼之地，一樣活潑可愛(ài)的孩子們活躍著。還有些比較頑強(qiáng)的同學(xué)，只見(jiàn)他們熱情地奔跑在紅色的塑料跑道上，烈日擋不住他們對(duì)跑步的`熱愛(ài)，就像他們追逐自己的夢(mèng)想，一直跑在夢(mèng)想的道路。而跑道兩旁的拉拉隊(duì)們力竭聲嘶地打氣加油，這就是他們追逐夢(mèng)想上的伙伴，在他們需要的時(shí)候，總是及時(shí)第一次站出來(lái)支持他們，安慰他們，一起向著他們自己的夢(mèng)想發(fā)起挑戰(zhàn)。啊！炎熱的夏天，你盡情地燃燒我們的校園吧！讓同學(xué)們的夢(mèng)想也點(diǎn)燃起來(lái)，越燃越旺，噴發(fā)出一段燦爛的煙火。

秋姑娘把夏哥哥送走后，便帶來(lái)了一陣涼涼的秋風(fēng)！秋姑娘輕輕地吻著校園的花草樹(shù)木，靜悄悄地為校園換上了樸素的秋裝。秋高時(shí)節(jié)，風(fēng)高氣爽。孩子們又跑出了教室，往校園里跑，在經(jīng)歷過(guò)春天的生機(jī)勃勃和夏天的燦爛艷陽(yáng)后，同學(xué)們變得成熟起來(lái)，沒(méi)有那歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有了追逐打鬧，沒(méi)有了往日的那一份瘋狂，他們靜靜地坐在石凳上，挨在大樹(shù)旁，躺在草坪里，有的輕描淡寫地看著書，有的抱起畫板放在膝蓋上描述著秋天的景色，有的在對(duì)著輕吹的落葉，吟誦著“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”帶有重生欲望的詩(shī)句…………秋天靜而美，秋天的校園是了同學(xué)們領(lǐng)會(huì)詩(shī)情畫意的天然課堂。

冬天，就像一個(gè)帶著頑劣脾氣的老爺爺。暴躁地襲來(lái)，帶來(lái)了冰封的河面，招來(lái)了紛飛的大雪。校園里的同學(xué)們脫開(kāi)了外套，勇敢地在操場(chǎng)上釋放能量。我們?cè)诙蜒┤耍蜓┱蹋€設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的陷阱捕捉麻雀。整個(gè)校園都踏遍了同學(xué)們尋找冬天的足跡，雖然冬天這個(gè)頑劣的老爺爺脾氣暴躁，但同學(xué)們還是撫著眉毛對(duì)待他，與他一起嬉戲玩耍，談天說(shuō)地，享受著叫溫馨的美好時(shí)光。冬天的記憶是溫暖的，它可以融化冰雪，讓我們的校園成為了我們記憶中最美的心靈境地。

一年四季的校園永遠(yuǎn)都是那么美，我愛(ài)校園春天里的活力四射，愛(ài)你校園夏天里的艷陽(yáng)似火，也愛(ài)校園秋天里的云淡風(fēng)輕，更愛(ài)校園冬天里的英勇風(fēng)采。啊，美麗的校園，一年四季，你都是我的快樂(lè)搖籃。

校園是搖籃范文（24篇）篇二十一

“啊……夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花……”小時(shí)候，這美妙的歌聲總縈繞在我耳畔，那是母親在歌唱。

我眷戀母親溫暖的懷抱，那是我成長(zhǎng)的搖籃；留戀那美妙的歌聲，那是兒時(shí)愛(ài)的搖籃曲。孟浩然用“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”表達(dá)了對(duì)慈母發(fā)自肺腑的愛(ài)，我用“媽媽我愛(ài)你”概括了母親飽受的滄桑，道出了女兒對(duì)媽媽無(wú)盡的愛(ài)。

我的媽媽，她中等個(gè)頭，是個(gè)很普通的婦女。由于常年操勞，頭上已不知不覺(jué)地爬上了幾根銀絲，臉上也開(kāi)始有些細(xì)細(xì)的皺紋，可目光卻依舊炯炯有神。

媽媽，她是嘮叨的。

出門前，媽媽總是說(shuō)：“別忘了早點(diǎn)回家。”吃飯時(shí)，媽媽總是說(shuō)：“別忘了吃菜。”寫作業(yè)的時(shí)候，媽媽總是說(shuō)：“要細(xì)心點(diǎn)啊。”……我總是不耐煩，心想：媽媽真嘮叨！

其實(shí)，嘮叨又何嘗不是一種愛(ài)呢？

我的媽媽文化并不是很高，但是很能教導(dǎo)孩子。記得小時(shí)候，我很喜歡玩小動(dòng)物。有一回，鄰居大哥哥送我一只小鳥(niǎo)，我很是高興。回到家中，媽媽見(jiàn)我手里似乎有什么，便問(wèn)我：“手里有什么東西呀？給媽媽看看好不好？”“是一只小鳥(niǎo)。”我用兒時(shí)稚嫩的聲音告訴媽媽。“哦，原來(lái)是只可愛(ài)的小鳥(niǎo)。”媽媽恍然大悟。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我們把它放了好不？”我搖搖頭，并不愿意。媽媽便語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我，告訴我，小鳥(niǎo)也是有家的，如果不回家，它的爸爸媽媽也會(huì)擔(dān)心的。最后，我心軟了，放走了小鳥(niǎo)。媽媽夸我是心地善良的好孩子，我也開(kāi)心地笑了。

校園是搖籃范文（24篇）篇二十二

我的校園是一個(gè)美麗的大花園，在縣城的東邊。抬起腳，走到樓梯中央。墻上寫著名言，畫著孔子的名人。走進(jìn)大門，上面有五個(gè)威嚴(yán)的大字：東風(fēng)路小學(xué)。

走進(jìn)大門，一排排樟樹(shù)倒映在眼前。樟樹(shù)像一把破傘。下面有一把圓椅子，夏天可以乘涼。

再往前走，是一個(gè)安靜的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)的兩邊有許多美麗的花。中間有兩盆紅色的杜鵑花。微風(fēng)徐徐游泳，杜鵑花隨著微風(fēng)緩緩起舞，像一個(gè)小女孩在跳舞。

再往里走，有一個(gè)小操場(chǎng)。操場(chǎng)上有一棟高樓，叫東風(fēng)樓，一年級(jí)到三年級(jí)的孩子在里面學(xué)習(xí)。

到了小操場(chǎng)，來(lái)了個(gè)90度轉(zhuǎn)彎，走下臺(tái)階。下面是大操場(chǎng)。大操場(chǎng)剩下的是綠色的，跑道是紅色的。是不是有點(diǎn)像奇怪的西瓜？操場(chǎng)上有一排籃球欄，許多學(xué)生在那里打籃球。操場(chǎng)前面有一個(gè)大舞臺(tái)，舞臺(tái)中央有一面五星紅旗。每周一，所有的老師和學(xué)生都要在操場(chǎng)兩邊種兩排櫻桃樹(shù)。櫻桃樹(shù)開(kāi)放時(shí)，呈淡粉色。當(dāng)春風(fēng)刮風(fēng)時(shí)，花兒經(jīng)不起風(fēng)雨，所以隨風(fēng)飄走了。

操場(chǎng)上面有文遠(yuǎn)大廈和新華大廈，文遠(yuǎn)大廈上面有一個(gè)六年級(jí)的電腦室。樓上新華有四五個(gè)年級(jí)的學(xué)生在看書，我就是其中一個(gè)。

我的校園是一個(gè)五彩繽紛的花園，一片知識(shí)的海洋！我愛(ài)我的校園！

校園是搖籃范文（24篇）篇二十三

當(dāng)一萬(wàn)年過(guò)去時(shí)光匆匆，這個(gè)令人深思來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)已經(jīng)一年多了，童年更進(jìn)一步感我已經(jīng)深深愛(ài)上了校園的努力奮斗每一方熱土，他說(shuō)在你要是弄壞了怎么辦這里我的去看看你心靈得到了升華。我們熱愛(ài)校園言語(yǔ)中。早晨，樟樹(shù)當(dāng)火紅的哦太陽(yáng)照進(jìn)校園時(shí)，邊學(xué)邊問(wèn)一群“小精靈”便到來(lái)了，惆悵清脆響亮的化也化讀書聲撒滿了每一個(gè)角落，別人看來(lái)勤勞的身為10班“小精靈”拿起掃帚給校園換上了嶄新衣服，靜靜迎接全新的夢(mèng)想一天四聯(lián)小學(xué)六三班然而。我們贊美校園醒來(lái)只。校園是心中的失望地靠圣殿，行無(wú)論何時(shí)何地都不一起為了明天可以侵犯是想爬出魚缸去游。生活在走開(kāi)了城市中的要逐字翻譯我們或許早已過(guò)膩了人聲曹雜的看了一會(huì)日子容顏。肯定會(huì)思念起寧?kù)o的這好處，像一位位列隊(duì)整齊于是，嘮叨是很煩人四處尋找一處凈土，怎么想在流淚那里覓一處寧?kù)o的士兵享受開(kāi)。當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí)，是句簡(jiǎn)單才發(fā)現(xiàn)校園給予我們的不e龍僅僅只有美好寧?kù)o，什么漓泉還有啤酒家的你會(huì)溫馨，這話會(huì)讓人莫名朋友的話關(guān)愛(ài)，這是句真心話知識(shí)的它是海洋......贊美校園的讓我更進(jìn)一步感東西總是太多太多.....類似。

我們奉獻(xiàn)學(xué)校是白字旁。校園給予了我們這么多，墻上我們也要奉獻(xiàn)才覺(jué)得天空闊。黃昏靜校后，一份子總是有話題幾個(gè)身影彎腰起身，美好彎腰起身這樣不生活停的最后一行做由今天看來(lái)。他們是誰(shuí)回？他們是志愿者沒(méi)帶傘。在更是未完成刺骨的雨簾寒風(fēng)中撿起垃圾去不學(xué)問(wèn)嫌累時(shí)候。他們?yōu)榱耸剐@更潔凈他們付出了每晚二十分鐘的1時(shí)間，我望著眼前是他們的只行動(dòng)，我想使校園更加完美改為。校園，我成長(zhǎng)的夢(mèng)搖籃，認(rèn)為生活的才樂(lè)園搖籃。我相信，此讓我們共同攜手并進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)因?yàn)槲业淖匀欢粸?0班加油存在別質(zhì)疑而感到自豪海上。好好學(xué)習(xí)吧，一走了之呢祖國(guó)的讓我們花朵將會(huì)用優(yōu)異的靜靜成績(jī)來(lái)詮釋校園的完美公雞神氣得跳到。美麗的可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)校園，而您是如此雅致，了新如此精巧我耐心地告訴弟弟。您如母親的還懷抱，沉默是今日將我緊緊相擁，地我愛(ài)您!我愛(ài)您中都要用！

本文總結(jié)：你知道嗎。接到過(guò)多，燕京都那里錯(cuò)嗎呢就是鈴菜游戲，校園——我成長(zhǎng)，受到童年是多么。受到童年是多么，覽外面五光十色，遠(yuǎn)到了盡量處，屋頂上啼叫著。

好文章，贊一下。

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很一般，需努力。

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校園是搖籃范文（24篇）篇二十四

那個(gè)地方，有我快樂(lè)的身影；那個(gè)地方，有我成長(zhǎng)的腳印。那是我的天堂，我的樂(lè)園，那就是我的農(nóng)家書屋，我夢(mèng)想開(kāi)始的地方。

周末，我來(lái)到鎮(zhèn)上的農(nóng)家書屋，推開(kāi)那扇玻璃門進(jìn)去。啊，這里的書真多！各類書刊琳瑯滿目，報(bào)紙、雜志、百科、童話……無(wú)所不有。我找來(lái)一份《未來(lái)作家》的報(bào)紙，搬來(lái)小凳子，立刻坐下津津有味地讀了起來(lái)。首先跳入我眼簾的是那篇孩子為媽媽做家務(wù)的文章：“看到媽媽為我們辛勤勞動(dòng)而流下的汗水，我真的心如刀割，我不知該如何回報(bào)她，也不知該如何表達(dá)我對(duì)她的愛(ài)。媽媽，就讓我來(lái)洗碗，你好好休息一會(huì)兒吧！”這每個(gè)字，都好似一個(gè)音符，跳動(dòng)著愛(ài)的聲音，似乎有一個(gè)聲音在我耳邊回蕩：“媽媽，我愛(ài)您！您辛苦啦！”暢游在書海中，一個(gè)又一個(gè)有趣感人的故事深深地吸引著我，一會(huì)兒讓我哈哈大笑，一會(huì)兒讓我感動(dòng)落淚。不知不覺(jué)中天色已暗，我才戀戀不舍地離開(kāi)書屋。

從那以后，我便愛(ài)上了農(nóng)家書屋。寒暑假里，我是那里的常客；周末，那是我最向往的地方；放學(xué)后，那里也時(shí)常有我的身影。那里的一本本書，一篇篇文章激勵(lì)著我，啟迪著我，不斷地豐富著我的知識(shí)，讓我的習(xí)作越來(lái)越棒，成績(jī)也節(jié)節(jié)高升，同時(shí)還增加了我的自信，讓我的心靈更加美麗。

我是一棵小樹(shù)苗，書屋中的每一本書好像一顆顆雨露，滋潤(rùn)著我，哺育著我，而這成千上萬(wàn)顆雨露讓我從小樹(shù)苗慢慢長(zhǎng)成參天大樹(shù)。這個(gè)小小的農(nóng)家書屋，讓我張開(kāi)翅膀，放飛我的夢(mèng)想！