光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務，并設定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

工作計劃闡述和最后總結 闡述優勢談判技巧篇一

巧妙掌握說話的時機:如在商務討論會上發言時，經研究，中間階段及時插入適當的話題，效果最好，顯得從容、自然，即可充分的發表意見，又能顯示出對先發言者的尊重。如開口求人辦事時，最好察言觀色，發言要看對方是否心情愉快的情況而定。如果你知道對方的關注點所在，可以先投其所好，引起對方的興趣后，再張口求人，一般這種情況下，對方也不好意思再拒絕，當然最好還是在對方春風滿面，身心愉悅的情況下開口，效果更佳。

把話說明白的學問：說話必須吐字清晰，緊扣主題，才能達到表達思想的目的;不能不分講話的目的而面面俱到，那樣只能給人一種絮叨的感覺;講究邏輯上的合理，先說什么，后說什么;在一番較長的講話后，最好做總結，強調一下重點內容。

學會適時插話：當對方對自己的話題，表現出猶豫、為難的神情，擔心你沒有心思聽，漸漸失去談話的興趣時，你可伺機說上一兩句鼓勵安慰性質的話;當對方在敘述過程中，由于憤怒、煩惱而難以抑制自己的情感時，你可以適當拿幾句話來疏導他;當對方在敘述時急切地想知道你的意見或想了解你是否明白他所說內容時，你可以用簡短的話加以復述，也可以點頭表示理解。

從容應答的技巧：幾種技巧：答非所問;以退為進;避而不答;間接回答;無效回答。

告辭的藝術：留心對方的暗示;當發覺所談的話題都已談完，內容已漸趨枯竭時，不要試圖把話題拖長;合理把握時間;切忌在雙方談興正濃時，突然結束話題;一次好的交談，可以達到余音繞梁的結果，在交談結束時，可以說一些名人格言、富有哲理的話，或說些美好祝福的話語;微笑并禮貌地告辭。

工作計劃闡述和最后總結 闡述優勢談判技巧篇二

工作計劃闡述和最后總結 闡述優勢談判技巧篇三

我們即將畢業了！可是我們留戀著母校（老師、同班同學、和我有親戚的同學）不包括校長、和別的班的同學。聽我好好講講我們六、二的故事吧！

我們搬到了5年級，四年級的掃把，矬子，掛鐘（都是我們自己用班費買的）忘記拿了，我們去拿時，碰上了王月蘭，她竟然說是他們的了。當時我們班級勢單力薄，又能怎么辦呢！我真有點扛不住想找她理論了，這么啥的事，張金云老師竟然還沉得住氣。不和他爭了，算了。

又一次，我們班的銼子少了一把，沒有人給管，我們挨個班級問，沒有一個班級知道，幾天后，真相查出了，是x年x班（不好意思說你）我們的銼子上有記號，誰會不知道。

學校發生什么事，校長都會認為是班干的，連證據都沒有就大言不慚，當時校長干什么都針對我們班。一次，我看見六年一班的xxx當著值周老師的面從樓梯滑下來，值周老師說他是幾年幾班，他竟然說（我班）就這樣我班減了十分。

我們老師為了這些事哭過、氣過、發過脾氣、甚至我們把老師氣病了好幾天。我們張老師有高血壓，我們不知道體諒他，反而還氣她，不管我們受了多少委屈，張金云老師都和我們一起努力，一起加油，一起翻身。一次我們在隊列比賽，我們把我們最好的一面獻給了評委，榮獲第一。讓全校震驚。我們無數次幻想過畢業的情景，和張金云老師拍照。多好啊！

校長看我班好了，又把張金云老師調走了，調到六年級教英語，找來一個老漢。這時，全班都哭了，哭得驚天動地。張金云老師是好老師。校長，你再怎么看我們不順眼，也不能把張金云調走了啊！走就走，反正教六年級，到時候還能教我們。我們化憤怒為學習的動力，好好學習，巴不得馬上上六年級。那時，我們所有人都團結一心了，不管干什么事，班級都是第一位。朋友都是第一位。我不在獨來獨往了。我有朋友。全班的人都是我的朋友。我從此變了。

上了六年級了。我們張金云老師又上三年級教語文了。（校長耍人也不帶這樣耍的，你揍死我都行，你別這樣對我這樣對我的同學這樣對我的老師。當我失去了，我才知道珍惜。現在，我都不知道用什么心態來面對張金云老師。我巴不得永遠叫張金云老師教我們。

六一兒童節來了，我們請了張金云老師來我們班級。在他走了那一刻，我還是忍不住哭了，如果張金云老師永遠留在我我們班該多好啊！算了！一切都一去不復反了，誰讓我有這樣一個校長。

其實劉老師對我們也挺好的，只不過他有些嘮叨。但是很正常。還是珍惜吧！雖然我還是喜歡（張金云老師）。那又能怎么辦呢！我們學生也沒有權力命令校長啊！認栽吧！劉漢三老師對我們班也很費心費力。放學時，隱隱約約看到老師從一頭烏黑的頭發變成有好多白頭發。也很不容易。我們五十六個民族有緣走到了一起。就要對得起老師。

永遠記住，我是赤峰市天義鎮富家小學班的馬金鈴。我們的二班是永恒的！六二六二，團結友愛。不管什么時候，我們都是永不磨滅的。

工作計劃闡述和最后總結 闡述優勢談判技巧篇四

2、能夠獨立策劃、撰寫分鏡頭腳本,與拍攝方案;

3、配合進行欄目制作過程溝通協調,確保節目制作順利;

4、協助制定、執行節目錄制內容,監督配合后期同事完成節目制作。

任職要求:

1、影視制作等相關專業;

2、擁有3年以上的編導工作經驗;有制作大型綜藝類節目經歷者優先;

5、有傳媒理想,穩定性高、配合度強、能吃苦耐勞、有團隊意識;

6、有很強的綜藝娛樂精神,擅長大型綜藝秀設計,有一定的藝人資源,熟練掌握演播廳節目各項技術工作。

工作計劃闡述和最后總結 闡述優勢談判技巧篇五

(背景音樂起)

尊敬的女士們，先生們，各位來賓朋友們大家晚上好!(掌聲)很高興大家來參加先生和小姐的結婚典禮。首先請允許我代表二位新人向各位的到來表示衷心的感謝!(掌聲)今天是公元20xx年的9月18日，正是結婚的最好的日子!

此刻，我們幸福的新郎正在翹首企盼新娘的到來，讓我們以最熱烈的掌聲迎接我們美麗的新娘!(音樂起，新娘父親將新娘帶到花門前，交給新郎)

世界上兩個最幸福的人，在今天，他們將攜手走進這個神圣的婚姻殿堂，即將開始他們幸福的生活，在這里讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來吧!(新郎新娘站定花門前，音樂起，緩慢往前走)

新郎新娘，你們到此表達心愿，并保證沒有任何法律.道德.宗教

的問題能防礙你們的結合。現在請你們互相握住手，聆聽下面的話：

新郎，請你以愛情的名義宣誓，你愿意娶你身邊的這位女士做你的妻子，無論順境或是逆境，富有或是貧窮，健康或是疾病，你都愿意和她終生相伴，永遠不離不棄，愛她，珍惜她，保護她，直到天長地久，你愿意嗎?新郎回答---我愿意，(掌聲)

新娘，請你以愛情的名義宣誓，你愿意嫁給你身邊的這位男士做你的丈夫無論順境或是逆境，富有或是貧窮，健康或是疾病，你都愿意和他終生相伴，永遠不離不棄，愛他，尊重他，照顧他，直到天長地久，你愿意嗎?新娘回答---我愿意，(掌聲)

(音樂起，伴郎伴娘拿出結婚鉆戒)

既然你們都用心靈做出了愛的承諾，那就把你們各自愛情的象征，贈予所愛的人吧!請新郎新娘交換佩戴結婚戒指。

的擁抱和最甜蜜的吻獻給自己的愛人吧!親朋好友們，祝福他們吧，讓我們一起分享這美好的時刻吧!(掌聲熱烈響起，同時伴隨音樂)

(背景輕音樂)

在眾多見證人的面前，我勸勉你們二人，要記得鐘愛和忠實是建立歡樂和永恒家園的基石。如果你們永遠信守著你們莊重的誓言，如果你們堅定不移的堅持并遵循著你們誓言，那么你們的生活將永遠和睦快樂!你們可以共同克服各種艱難險阻，享受各種喜悅，你們將是一體的，牢不可分的!當然，你們也要記住你們不是獨自步入人生的旅途。在你們面臨困境之時，不要膽怯于向他人求助，你們的朋友、親人他們都愿意無條件的給你們幫助。因為就在今天，你們最親愛的親友們都在這里見證了你們成為夫妻!

讓我們再次以最熱烈的掌聲祝福他們!(掌聲)

新郎，你有什么話要對你愛的人說的嗎?

(話筒給新郎，音樂起)

新娘，你有什么話想對你愛的人說的嗎?

(話筒給新娘，音樂起)

請新郎的父親先生為新人致辭

(話筒給新郎父親，音樂起)

請新娘的母親女士為新人致辭

(話筒給新娘母親，音樂起)

(香檳塔推上來，音樂起)

愛情是燈，越多越亮，愛情是河，越流越長

愛情是花，越開越美，愛情是酒，越陳越香

朋友們，這晶瑩剔透的愛情酒塔，象征著這位新人純潔無瑕的愛情，那層層塔杯象征著新人愛情的階梯，今天他們終于共同攜手走到了愛情的最高境界上，他們的愛在最高境界上灑下了香甜的美酒，這是旺盛的生命在流動，這是合二為一的溫柔。朋友們讓我們衷心的祝愿他們在今后的生活當中風雨同舟，相濡以沫，真愛一生!

(伴郎伴娘端來新郎新娘的酒杯)

請新郎新娘端起酒杯，挽起對方的手臂喝交杯酒!喝了這杯酒，夫妻恩愛到白頭。喝了這杯酒，工作學習都一流。喝了這杯酒，平安健康永相伴。喝了這杯酒，年年歲歲永相隨!

(蛋糕推上來，音樂起)

接下來面對所有的來賓，兩位新人切開屬于你們兩位愛情的婚禮蛋糕，讓現場所有來賓共同分享你們的甜蜜!

(音樂起)

到了大家最期待的環節了!我想，在座有很多單身的、未婚的、即將結婚的帥哥美女們都在盼著新娘手中的幸福花落誰家吧?下一個步入幸福的婚姻殿堂的會是誰呢?快來接住新娘的手捧花吧!

(招呼大家來接花)

(音樂起)

最后，請所有賓客同新人一同走到大草坪中央，一起放飛代表祥和美滿的99只和平鴿!99只純白色的和平鴿，代表著兩位新人純潔的愛情定當長長久久，和和美美!

(提琴四重奏伴宴)

工作計劃闡述和最后總結 闡述優勢談判技巧篇六

編導創意闡述是編導對未來電視節目創作意圖和完整構思的文字說明和全面解釋，也是編導對攝制組全體人員的指導令和動員令。

一般說來，編導創意構思的重點包括兩大方面，其一明確“說什么”，即為電視節目獲得具體的思想、情節、人物和細節，這是節目的靈魂、軀體和血肉；其二明確“怎樣說”，包括兩個層次，從總體上把握電視節目的敘述角度、層次構成和風格樣式等，從具體上確立編導思維手段和電視節目視聽形象的塑造方法。作為編導構思直接體現的編導闡述主要包括以下幾個層次：總體說明、主題闡述、內容選擇、結構方式、風格樣式和表現手段。

創意闡述技巧：首先要掌握寫影評套路。對于沒有系統學過影視理論分析的學生而言，高校不會要求學生有很理論化的闡述，關鍵是要求真，寫出考生的真實感受，最忌諱人云亦云，沒有主見。

比如，考生可能在事先復習中看過相關的內容介紹或別人對影片、作品的評論，一味引用別人的想法是得不到高分的 。其次，表達方式要系統。

例如在表達“喜歡”時，要言之有據，列出理由。避免空泛地講大道理。

此外，應該盡量從正面角度闡述影片的主題。建議：掌握一套寫影評的套路（以下方法供參考）：開頭部分，用簡短的話將影片的基本內容進行概括；第二部分，寫自己的觀后感，認為影片的主題思想是什么；第三部分，寫影片的藝術風格是什么；最后進行總結。

要注意的是，影片的主題思想應該和藝術風格相統一。最忌諱胡編亂造。

進行命題創作，切忌胡編亂造。考生應該從聯系實際生活，有感而發。

這一環節主要考察三個要素：文字表達能力、構思能力（想象力）和駕馭故事的能力。要利用設置情節任務、矛盾沖突、渲染和鋪墊等技巧展開創作。

考生應盡量從身邊的小事寫起。要重點突出故事里面的人物，在人物的情感上下功夫，以情動人。

寫文字要具有畫面感，即提倡細節描寫。比如，到了一個地方，可以描述一下環境。

寫人物時，可以通過他的穿著、打扮、面部表情，來為人物性格服務等。建議：考生用第1人稱來寫故事，比較易于把握。

看文藝普及讀物。對于高中生來說，高校不會要求考生在某一點上很深入，但是考生對文藝的知識面必須要廣。

比如，對于某一領域有哪些大師要心中有數。同時，考試是以客觀性基礎常識為主，思考性常識為輔。

考生對一些問題要能談一點感受。如對現在的諸多選秀類節目怎么看等。