從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得感悟，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么你知道心得感悟如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧，我們一起來看一看吧。

在路上感悟篇一

求職是每個畢業生都要面對的一道門檻。在求職路上，我們不僅需要具備一定的專業知識和技能，還需要有一個積極樂觀的心態和不懈的努力。在這漫漫求職之路上，我積累了不少心得體會。

第二段：明確目標，提升自身

作為求職者，明確目標是非常重要的。而明確目標并不僅僅是對求職崗位，還包括對自己職業規劃的清晰認識。在求職過程中，我們也不應該將焦點只放在工資待遇上，而應該以提升自身能力為中心。通過參加各種培訓和學習，不斷提升專業技能和擴展人際關系，不僅能增加我們自身的競爭力，還能為我們的求職之路打下堅實的基礎。

第三段：準備充分，面試成功

一份令人滿意的簡歷只是站上求職舞臺的前奏，真正的挑戰在于面試環節。為了能在面試中展現自己的優勢和才能，我們需要做好充分的準備。首先，我們要對應聘的公司進行詳盡的了解，以便在面試中對其有針對性的表達和回答問題。此外，一定要提前準備面試中常見的問題，并進行反復演練和提升。最重要的是，保持一顆自信的心態，相信自己的實力，堅信能夠獲得成功，才能在面試中給面試官留下深刻的印象。

第四段：靈活實用，拒絕挫折

在求職過程中，難免會遇到種種挫折和困難。至關重要的是，我們要具備應變能力，靈活應對。當我們遭遇職位被拒或者面試失敗時，不能氣餒，要從失敗中吸取經驗和教訓，并積極尋找不斷提高自己的機會和方法。同時，我們也要注重實用性，將理論和知識運用到實踐中去，不斷完善和調整求職策略，提高成功的幾率。

第五段：持之以恒，迎接成功

成功往往會給予那些堅持不懈、持之以恒的人。在求職過程中，我們要有耐心和毅力，不斷調整自己的心態，保持積極向上的心態，并且持續地行動。這意味著我們需要不斷地投遞簡歷，積極參加工作機會，拓寬求職渠道，不斷向前邁進。最終，成功必將成為我們的座右銘。

總結：

求職之路不只是獲得一份工作的過程，更是對自我的反思和成長的過程。積累經驗和體會，不斷總結和改進，堅持不懈，才能在求職路上走得更穩健、更有自信。相信只要我們準備充分、全力以赴，再大的困難也能被我們克服，迎接求職之路背后的成功。

在路上感悟篇二

創新是現代社會出現頻率比較高的一個詞，它是人類主觀能動性的高級表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新，當然創新思維對我們數學教育專業來說也非常的重要，可以用很多創新的教學方法打破傳統的教學。

一、創設問題情境，誘發學生創新意識

亞里士多德曾說：“思維是從驚訝和問題開始的。”學生的創新想法、創造活動往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創設的問題情境。在教學活動中，教師有意識地設疑，使學生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進而去積極探究創新。

如教學《年、月、日》一課時，可以創設這樣一個情境：教師出示小明和爺爺的頭像，問：“小明今年13歲，他已經過了13個生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?”學生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來。

又如，在學習“元、角、分”的知識后，運用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點，創設了“虛擬商店”的學習情境，讓學生當售貨員和消費者，進行仿真練習。

二、抓住心理特征，引發學生創新興趣

魯迅先生說過：“沒有興趣的學習，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。”興趣是創新的源泉、思維的動力，在教學活動中，如果把數學知識放在一個主動、活潑的情境中去學習，更能激發學生創新的興趣，增強學生思維的內驅力。

1.數學來源于生活，生活又離不開數學。所以巧用生活實例，能引起學生的好奇與思考，是激發學生學習興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數量、較小數量、相差數量”三者數量關系的教學，課前可以讓學生和家長一起去超市購買水果，記下水果的重量或個數，親身體驗購物情景。課堂教學中，讓學生自己探索、發現、充分表達三者之間的聯系，從中體驗學習數學的意義。由于是自己收集的數據，又是生活中常常遇到的問題，學生便會積極參與，強烈的求知欲望，誘發了濃厚的學習興趣，教師在進行教學時，所取得的教學效果可想而知了。

三、重視學生質疑，激發學生創造火花

愛因斯坦曾經說：“提出一個問題比解決一個問題更重要。”世界上許多發明創造都從疑問開始，質疑是開啟創新之門的鑰匙。所以質疑應成為教學過程中必不可少的環節。

要將“質疑“引入課堂，首先應更新觀念，明確提問不僅是教師的權利，更應該是學生的權利。教師應引導學生在學習新知的基礎上，大膽質疑，積極探索。教師要一鼓勵為主，消除學生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學生，和學生建立起和諧、朋友式的師生關系，激發他們質疑問題的熱情。

如在教學“平行”概念時，學生問：“為什么要在同一平面內?”教師說：“你的問題非常好，我們今天就來研究‘平行為什么要在同一平面內?’這個問題。”教師的話既肯定了學生的發問，又喚起了學生探索的熱情。

四、再現創新過程，培育學生創新思維

數學課堂教學，要重視結論的證明和應用，更要重視探索發現的過程。

如在教學長方體和正方體面棱的特點時，可引導學生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實踐操作中，學生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設法解決，而這個決絕的過程正是探究棱的特點的過程。然后，才此基礎上，師生交流心得體會，并加以驗證，共同獲得新知。

五、注重實踐活動，培養學生的創新素質

波利亞說：“學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現，因為這樣發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯系。如“圖形的拼組”中就有一個做風車的手工活動。活動開始時，先拿出一張長方形紙和一張正方形紙，讓學生沿所標虛線折一折，或自己通過活動體會長方形、正方形邊的特征，從而了解到：長方形的對邊相等，正方形的四條邊都相等。在此基礎上，讓學生用一張長方形紙做出一個風車。在這個過程中，學生既體會了平面圖形的特征又看到了它們之間的關系。轉動風車時，又驚奇地發現風車所轉動的路徑是一個圓。在平面圖形和立體圓形拼組中，學生在各種操作、探索活動中，觀察，感知，猜測，感受空間方位的含義及其相對性，激發學生探索數學的興趣，發展了學生的創新意識。

總之，這個時代需要創新者，需要開拓者，那么教育就應當時代的潮流，將培養學生創新進行到底。

在路上感悟篇三

《趕考路上》是一部由錢穆先生所著的隨筆集，記錄了作者在參加考試期間的種種經歷和思考。讀完這本書，我深受啟發和感動。書中的故事和見聞引發了我對教育和人生的思考，使我更加深刻地認識到趕考之路的辛苦和重要性。

第一段：趕考之路無悔努力

在《趕考路上》中，錢穆先生以一個趕考的學子的身份，描繪了自己歷盡艱辛、勤奮苦讀的心路歷程。在推崇功利主義的社會氛圍下，這樣堅持的修煉已越來越稀少。讀著讀著，我越來越為這樣一種不辭辛勞、勇往直前的精神鼓舞，這樣的精神是無價之寶，是一種寶貴的人生財富。

第二段：厚積薄發的趕考之道

書中的趕考者常常注重自我修養，不僅要有扎實的知識儲備，還要有文化修養和情商。錢穆先生通過多個真實的例子告訴我們，一個人要想在趕考之路上取得突出的成績，除了刻苦鉆研，還需要有修養和內涵。讓我深受啟迪的是作者對語文學習的重視，他指出學習語文是培養思維的樞紐，更是人文素養的基礎。因此，無論是學生還是教育者，都應該把培養語文素養作為一個重要的目標。

第三段：趕考中的難題

在《趕考路上》中，錢穆先生也坦言了趕考中的種種問題和困惑。他對趕考者提出了種種挑戰，例如誠實、勇敢、自信等等。而這些挑戰無時無刻不在檢驗著趕考者的品格和素質。我深感在趕考路上，我們不僅要面對知識的壓力，更需要處理好考試帶來的心理壓力。

第四段：享受趕考的過程

讀完《趕考路上》后，我認識到，趕考的過程并非一條孤單的征途，而是一個富有挑戰和樂趣的旅程。書中的故事讓我明白，趕考不僅是為了獲得好成績，更是人生的一次歷練。趕考的過程是我們成長的過程，是我們蛻變的機會。無論考試結果如何，我們都應該享受趕考的樂趣，成為更好的自己。

第五段：趕考路上的收獲和反思

通過閱讀《趕考路上》，我認識到成功并非只在乎成績，更在乎對學習和成長的態度。我們應該珍惜趕考之路上的種種經歷和感悟，無論取得什么樣的成績，都應該以平常心面對。只要我們不斷努力，勇往直前，就一定能夠駛向成功的彼岸。

總結：《趕考路上》所展現的趕考之路是如此的辛苦而重要，它不僅是為了一次考試，更是一次人生的歷練。我們應該勇敢地面對趕考中的挑戰，享受趕考的過程，從中汲取智慧和力量，成為更好的自己。

在路上感悟篇四

反腐會不會或者什么時候會降溫?這個“反腐之問”時時出現于國內外互聯網上，并伴隨著各種江湖版的猜測解讀。“永遠在路上”，這個片名也許是一種答案。第一集《人心向背》，所呈現的并不只是簡單的反腐決心，在周本順、白恩培、李春城這些曾經的高官講述中，我們還看到了腐敗之所以發生的內在邏輯。

比如人性弱點。白恩培說起他的腐敗動因，特別提到商人“住豪華的房子，坐豪華的車，個人還買的私人飛機。(我)也追求像他們一樣的生活，這思想就變了。”眼熱攀比，人之本性，常人如此，官員也不例外。對于這樣的人之本性，教育固然有一定作用，但當權力和誘惑都足夠大，單純的教育就會顯得蒼白。

一個個活生生的貪腐案例，不過是證明一個常識：黨員干部并非天然境界覺悟高，覺悟和權力大小成正比更是一種奢望。盡管人性弱點，絕不是貪官腐敗的借口，但從反腐的角度講，這是必須要正視的。人性共通，意味著任何人都可能有犯錯犯罪的“本能”。腐敗永遠可能發生，反腐自然只能“永遠在路上”。

再如制度漏洞。周本順關于“站臺”的說法令人印象深刻：“我出個面幫他站個臺，一起吃飯，我什么話也沒有說，別人就知道這個人上面有人，這個事都會辦得通”。簡單一句話，道盡現實的復雜，反腐的困境。盡管權力的“籠子”在收緊，但永遠都可能有疏漏。再怎么細化規定，也難以嚴密到不允許官員和別人吃飯的程度。

因而，反腐不能局限于“盯人”，重要的還有“盯事”，如果現實中的很多事，不是誰權力大聽誰的，不是高官“一言九鼎”，那很多腐敗就可以避免。從這些貪官的講述來看，腐敗并不需要多么專業的技能，無非給商人站臺、親朋“搭權力便車”等，這就意味著制度還不夠嚴密，即便從提升反腐效力的維度，反腐還極有必要“永遠在路上”。

那些曾經位高權重、始終容光煥發的官員，如今鏡頭前一副塵滿面、鬢如霜的樣子，常人看來都覺唏噓，官場中人也許更有感慨。這是該反腐專題片的價值之一。這些貪官的本色出演，把腐敗的風險和可能的落寞結局，演繹的非常到位。從教育的層面說，可能比發文件、開會宣講的千言萬語更有直接效果。

在xx屆六中全會之前，這樣一個生動而又耐人尋味的紀錄片播出，傳達什么信號，不同身份的人自會有不同解讀。根據此前預告，六中全會將研究的重點議題是“從嚴治黨”，看來所謂“反腐降溫”更不可能，值得關注的是反腐將以什么樣的方式延續。《永遠在路上》還在繼續，也許從這些“巨貪”的演繹中，可以進一步反思過去的問題所在，探尋未來的希望所在。

在路上感悟篇五

第一段：扶貧的背景和意義（200字）

近年來，我國深入實施精準扶貧戰略，努力消除貧困，改善貧困地區群眾的生活條件。作為一名志愿者參與扶貧工作，我深刻體會到了扶貧的重要性。扶貧工作的目標是幫助貧困地區實現經濟的獨立和可持續發展，讓貧困群眾真正從貧困中解脫出來。扶貧工作不僅關系到貧困群眾個人的幸福感和尊嚴感，也關系到一個地區的社會穩定與發展。因此，在扶貧路上，我們不能只關注一時的救助，更要注重長遠的幫助，扶貧工作不能停留在表面，需要綜合各種資源和力量，針對性地解決問題。

第二段：了解貧困地區的困難和問題（250字）

在實際的扶貧工作中，我發現貧困地區面臨著諸多困難和問題。首先，教育問題一直是貧困地區的痛點。貧困家庭缺乏經濟條件和意識到重視教育的覺悟，導致很多孩子無法接受良好的教育。其次，產業發展滯后制約了貧困地區的經濟發展。缺乏有效的生產和就業手段，致使貧困地區的人口較高，且人均收入低。第三，健康問題也常常困擾著貧困地區。基礎設施不健全，醫療資源匱乏，導致貧困地區的居民無法及時得到有效的醫療救助。

第三段：扶貧工作的切入點和方法（300字）

針對貧困地區的困難和問題，扶貧工作應該尋找切入點來解決。“教育扶貧”是根本性的解決之道。通過改善教育資源，鼓勵貧困家庭重視教育，提高子女的受教育機會。同時，大力發展工業和農業，增加就業機會。可以促進貧困地區的經濟發展，提高居民的收入水平。此外，加大醫療衛生資源的投入，提高醫療水平，使貧困地區居民能夠享受到公平的醫療服務。

第四段：參與扶貧工作的收獲和感悟（250字）

在參與扶貧工作的過程中，我經歷了許多挫折和困難，但是也獲得了很多收獲和感悟。首先，扶貧工作讓我看到了貧困地區居民的堅毅和勇敢。雖然生活條件艱苦，但他們始終保持樂觀向上的心態，希望能夠通過自己的努力改變現狀。其次，參與扶貧工作讓我深刻認識到了助人即助己的道理。幫助別人的同時，自己也能得到成長和進步。最后，扶貧工作讓我認識到，扶貧路上需要的不僅僅是物質幫助，更需要的是心靈溝通和關懷。貧困地區的居民需要的不僅是生活上的救助，更需要的是心理上的支持和鼓勵。

第五段：繼續努力，為扶貧事業貢獻力量（200字）

扶貧路上，我們不能滿足于取得一時的成績，更需要在未來的工作中持之以恒，繼續努力。我們要積極尋找解決貧困問題的方法和途徑，開展更多的扶貧項目，做到精準扶貧。同時，我們還要深入了解貧困地區的需求，制定更為科學的扶貧方案，注重培養當地居民自力更生的能力，增強他們擺脫貧困的信心和動力。只有這樣，我們才能真正達到扶貧工作的目標，幫助貧困地區實現可持續發展，讓更多貧困地區的居民脫貧致富，共享全面小康的成果。

在路上感悟篇六

世界各國人民都有自己的夢想。追求美好的未來，這是人類共同的價值，也是推動人類社會進步的動力。

夢想，對一個國家、一個民族來講很重要，對于每一個人來講也很重要。夢想是一種追求，有了崇高的追求，就會產生源源不斷的動力。

中國自古就有追求“大同社會”的夢想，無數志士仁人為實現“大同社會”的理想而孜孜以求。

中國正在快速發展，全面建設小康社會是事關中華民族偉大復興的“中國夢”。“小康”而非“大同”，就是一種“橢圓”，這是一種指日可待的“中國夢”。然而，“加快發展”過程中出現的一系列問題，必須得引起我們的嚴重關注。

“大同夢”中有“我”。這里所謂的“大同”，就像一個圓周形，每一個人從圓心出發，都有相同、平等、不可窮盡的機會。在“大同”中，人只要努力，都可能成為被選擇的“賢”與“能”。“大同夢”是人們不斷追求的一種理想狀態。但若將“圓”變成“橢圓”，建設一個能“求同存異、和而不同”的“和諧社會”，形成鼓勵人們干事業的社會氛圍，放手讓一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力競相迸發，讓一切創造社會財富的源泉涌流而出，這樣的“夢”卻未必不能夢想成真。

改革開放為中國歷史翻開了新的一頁，中國人站在新的歷史起點上。希望我們的“中國夢”早日實現。