作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

幼兒園小班語言活動設計教案篇一

1、能用連貫的語言和豐富的詞匯去續(xù)編故事的結尾。

2、培養(yǎng)幼兒能大膽想像及幼兒的口頭表達能力。

3、發(fā)展幼兒合作和表演的能力。

背景圖用可以活動的烏龜和熊的圖片。

一、跳著快樂舞進場。

二、幫助幼兒進圖加的情景,引導幼兒觀察討論圖片內(nèi)容,引出故事。

1、(背景圖)小朋友,我們來到哪兒了?(山坡上)請小朋友找個地方坐下吧?

2、咦,你們看山坡上有什么啊?再看看山坡旁邊又有什么?

三、引導幼兒仔細地去觀察、理解圖片中主要角色的神態(tài)動作。

四、讓幼兒圍繞以下幾個問題進行續(xù)編故事。

1、熊看見烏龜是怎么想的?怎么做的?

2、烏龜有逃脫熊的'追捕?如果有,又是怎樣逃脫的?

五、提供蜜蜂、刺猬、螞蟻、公雞的頭飾,讓幼兒發(fā)展想像力。

六、請幼兒分組,然后分角色進行故事表演。

七、結束活動,離場。

剛剛小朋友續(xù)編了這么多精彩的故事結尾,現(xiàn)在小烏龜請你們一起玩游戲,好嗎?(跳著快樂舞離場)

幼兒園小班語言活動設計教案篇二

活動資料及進程

一、組內(nèi)教師簽到。

二、討論的主要資料：

1、介紹主題：

主題一：《我上幼兒園》

主題說明：

寶寶上幼兒園啦！他們要開始離開日夜陪伴自我的家人，獨立走向團體生活。

入園的第一個月，應對幼兒園、班級的陌生環(huán)境，應對陌生的教師、保育員還有那么多陌生的小朋友，他們會因為不適應，而感到焦慮。所以，我們將利用一個月的時間，展開《我上幼兒園》的主題活動和室內(nèi)外的自主游戲。在幼兒園里，我們走走逛逛美麗的幼兒園，開展自主自發(fā)的游戲活動，親親像媽媽一樣的教師、抱抱每一天和自我一齊玩耍的好朋友，在這樣充滿愛的環(huán)境中，盡快安定情緒、適應團體生活，初步建立在幼兒園的生活常規(guī)和游戲規(guī)則，建立對幼兒園的歸屬感，喜歡上幼兒園。

2。討論課的資料。

三、環(huán)境布置：

1。創(chuàng)設安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，讓幼兒盡快與教師建立依戀關系，教師能夠經(jīng)常抱抱幼兒，與幼兒交談，參與幼兒的活動，等等。

2。一日生活中自由活動時間，教室里循環(huán)播放《我愛我的幼兒園》《寶寶樹》等或溫馨或歡快的音樂；以及《教師像媽媽》《歡樂的一天開始了》等兒歌錄音，讓幼兒感受幼兒園里的溫馨氛圍。

四、家園配合：

1。入園初期，家長要給予孩子更多的關愛，使孩子擁有充分的安全感。

2。幫忙孩子調整好作息時間，使其逐步養(yǎng)成按時起床去上幼兒園的習慣。

3。培養(yǎng)孩子與教師之間的感情，拉近孩子與教師的距離。告訴孩子幼兒園就像家一樣，教師就像媽媽一樣，幼兒園和教師真好等。

4。增進與教師的溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠狀況、飲食狀況等，幫忙孩子更快地適應幼兒園的生活。

5。教孩子學說基本的禮貌用語，鼓勵孩子大膽、有禮貌地和教師、同伴打招呼。

6。對于孩子的提高，家長要關注，及時進行表揚與獎勵，并幫忙其養(yǎng)成良好的為和習慣。

活動反思與提議

緊張而繁忙的一個月過去了，主題《我上幼兒園啦》的有關活動也在繁忙的生活中逐步結束了。本主題我們主要進行了穩(wěn)定幼兒情緒、認識幼兒園的活動設施，認識教師和小朋友、認識自我的標志，以及一日生活的常規(guī)培養(yǎng)等活動。

孩子剛入園，有哭有鬧，我們想盡辦法，利用各種趣味的活動轉移幼兒的注意力，穩(wěn)定幼兒的情緒。見縫插針的進行主題活動，讓幼兒有事做，不讓幼兒閑著讓他們沒有時間想媽媽，就會被幼兒園活動所吸引，這樣穩(wěn)定幼兒情緒的效果很好。

我們在帶領幼兒進行戶外活動時教師一刻不停的與幼兒交談著，看似閑聊，其實我們的目的是向幼兒慢慢滲透主題的有關活動，讓幼兒在無意之中認識了幼兒園的設施，認識了自我的好朋友，培養(yǎng)了幼兒良好的常規(guī)。我們有利用一日常規(guī)的培養(yǎng)，以及各種趣味的游戲，讓幼兒認識自我的標志，自我的班級，班內(nèi)的活動區(qū)域。利用各種趣味的活動培養(yǎng)幼兒大膽介紹自我，好朋友的名稱、特點。

經(jīng)過這一主題的實施，我發(fā)現(xiàn)幼兒在無意識中學習，掌握知識較好，作為教師由于小班新學期入園，工作繁瑣，每次活動的準備并不充分，異常是一些生成活動，只是靠教師的經(jīng)驗及隨機應變，這多多少少也影響了必須的活動效果。從孩子方面來說，孩子年齡較小，哭鬧現(xiàn)象比較嚴重，這也是影響對知識的學習。同時幼兒動手本事、操作本事、自主本事、交往本事和口語表達相對較差。這些本事將在我們以后的活動逐步培養(yǎng)。作為教師更要深入了解幼兒的原有水平和經(jīng)驗，深入主題，領會意圖，設計趣味的活動方案和幼兒一齊進入下一個主題。

雖然大部分幼兒已經(jīng)適應了幼兒園生活，可是還有一些年齡偏小的幼兒，適應本事慢的幼兒，體質較弱的經(jīng)常有病的幼兒還有苦惱的跡象，有些資料掌握的不好。有待于我們給于關愛。由于孩子的記憶本事強，健忘性強，所以有些資料還要經(jīng)常性地復習鞏固。

幼兒園小班語言活動設計教案篇三

1、了解故事的主要內(nèi)容并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。

2、理解并學習詞語：又x又x、滿頭大汗、氣喘吁吁。

3、知道當看到朋友遇到困難要主動幫助別人。

4、初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試著面對。

5、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

ppt制作的故事《大蘋果》。

一、引起興趣。

二、分段播放ppt，理解故事內(nèi)容。

1、播放ppt1：

（1）小朋友你們看，在綠油油的草地上，誰來了？他看見了什么？

（2）這是一只怎樣的蘋果？（學習詞語：又x又x）

（3）看到這只又紅又紅的大蘋果，你是從那里發(fā)現(xiàn)的？（幼兒猜測）

2、播放ppt2、3：

（1）大家看，這么大的蘋果，小老鼠用力的推，推得這么樣了？（引導幼兒觀察小老鼠的表情、動作）

（2）豐富詞匯：滿頭大汗、氣喘吁吁。（用動作學一學）

3、播放ppt4：

（1）大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊，小老鼠會想什么？

（2）小朋友想想，有什么辦法幫小老鼠過河？

小朋友想了這么多辦法，我們來看看小老鼠到底是怎樣過河的。（放ppt5、6）

4、播放ppt7：

烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。小老鼠會說什么？烏龜伯伯會怎么回答呢？

三、完整的'欣賞故事。

1、你喜歡故事里的哪個動物？為什么？（幼兒自由發(fā)表意見）

2、教師總結：

這個故事告訴我們："當看到朋友有困難的時候，我們要主動幫助別人。

當我們得到別人的幫助要學會說愛的甜甜話。"

附故事：

大蘋果在綠油油草地上，小老鼠看見了一只又紅又香的大蘋果，想把它推回家。

小老鼠用力的推，"哎喲-哎喲"，推得滿頭大汗，氣喘吁吁。

大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊："我怎么樣過河呢？"烏龜伯伯伸出了腦袋，說："小老鼠，別著急，我來幫助你！"烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。

小老鼠高興的說："謝謝烏龜伯伯！"烏龜伯伯說"不用謝！再見！"

小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。其有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。

幼兒園小班語言活動設計教案篇四

主題目標：

1．認識自我的五官、身體的主要部位和性別，了解自我，構成初步的自我保護意識。

2．樂意用語言、音樂、美術等手段表達自我的感受和需要。

主要資料：

環(huán)境和材料：

1．創(chuàng)設一個“家”的墻飾。

2．在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。

3．在各個活動去供給相應的材料，觀察幼兒的關注點，了解幼兒對自我認識的現(xiàn)有水平，并以此作為進一步供給材料的依據(jù)。

區(qū)域活動：

科學類：鏡子、紙、筆；軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料；裝有不一樣的材料的響罐；裝有不一樣氣味物品的`廣口瓶。

語言類：有關人體知識的圖片和書籍。

音樂類：各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。

主角區(qū)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的主角意識，能夠按照分配的主角進行游戲，產(chǎn)生游戲的主角語言；學習整理各個區(qū)域的材料。

家長工作：

1．家長十分自然地向孩子介紹性別的特征。

2．議家長在日常生活中有意識地培養(yǎng)幼兒地自我保護意識和愛清潔、講衛(wèi)生地習慣。

3．盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性（視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等）

幼兒園小班語言活動設計教案篇五

1、讓幼兒學會使用剪刀，提高手指的靈活性。

2、通過實踐掌握蘋果的.剪法，并會熟練運用對稱方法剪對稱蘋果。

3、培養(yǎng)幼兒對剪紙藝術的喜愛之情。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

5、感受作品蘋果的美感。

彩紙、膠水、剪刀、范樣。

1、趣味導入，觀察特征。

欣賞兒歌《水果歌》

小朋友們在歌中聽到了什么？

各種水果（蘋果、橘子、西瓜…）

水果既好吃又有營養(yǎng)，小朋友一定有自己最喜愛的，誰能向大家介紹下它的外形特征？

2、欣賞范作，激發(fā)幼兒剪紙興趣。

欣賞教師范作，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

3、教師演示。

教師總結并演示剪蘋果，從蘋果的剪裁上引出對稱剪法，加以強調。

4、幼兒動手實踐，分組比賽。

教師在黑板貼上4個水果籃，分小組比賽哪籃的蘋果又多又漂亮。

5、欣賞作品。

每組討論后派代表分析優(yōu)劣，談談喜歡那個籃，為什么。

6、結束

小朋友，你們看到這么多蘋果，心里感覺怎么樣？（高興）那我們一起跟著音樂體驗一下喜悅的心情吧！教師和幼兒隨著音樂快樂互動結束。