作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

常見(jiàn)的自然災(zāi)害教案篇一

廣告，作為一種宣傳商品或公益事業(yè)的常見(jiàn)形式，在我們周?chē)鸁o(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。廣告對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)在太熟悉不過(guò)了。

課前我讓學(xué)生搜集自己喜歡的廣告，自己也做了相關(guān)的課件。在教學(xué)中，我首先讓學(xué)生通過(guò)觀看他們熟悉并且喜歡的牙牙樂(lè)的廣告視頻，然后出示一些常見(jiàn)的廣告圖片和廣告語(yǔ)，讓學(xué)生走進(jìn)廣告。其次，讓學(xué)生們圍繞“談?wù)勛约鹤钕矚g的、最不喜歡的廣告，廣告內(nèi)容以及理由。”這三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)廣告，讓他們對(duì)廣告語(yǔ)的特點(diǎn)有個(gè)鮮明的認(rèn)識(shí)。最后，讓學(xué)生為自己喜歡的商品設(shè)計(jì)一條廣告或者為美麗的校園設(shè)計(jì)一條公益廣告，設(shè)計(jì)好了以后，讓學(xué)生在四人小組里交流并推薦好的和大家分享，讓孩子們?cè)诙喾N交際活動(dòng)中，學(xué)習(xí)、傾聽(tīng)、表達(dá)和交流，有效地發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

縱觀整堂課，學(xué)生基本說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)，在做廣告的過(guò)程中，學(xué)生也嘗試了為自己喜歡的商品設(shè)計(jì)廣告，嘗試了為美麗的校園設(shè)計(jì)公益廣告，學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作精神似乎得到了培養(yǎng)。但是，一堂課下來(lái)，我卻感覺(jué)這些教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施并未體現(xiàn)出口語(yǔ)交際的功能，交際能力的培養(yǎng)在本堂課上無(wú)法有效的實(shí)現(xiàn)。首先，導(dǎo)入時(shí)，我沒(méi)有很好的利用一些有趣的廣告視頻和圖片調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，在說(shuō)廣告時(shí)，匆忙的提問(wèn)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)廣告，沒(méi)有給學(xué)生充分準(zhǔn)備的時(shí)間。應(yīng)該讓學(xué)生自己先練說(shuō)，然后小組交流，最后再讓學(xué)生站起來(lái)表達(dá)自己的想法。說(shuō)廣告是讓他們對(duì)廣告語(yǔ)的特點(diǎn)有個(gè)鮮明的認(rèn)識(shí)，可是，在聽(tīng)完學(xué)生說(shuō)的廣告后，我沒(méi)有能及時(shí)、準(zhǔn)確的總結(jié)，甚至過(guò)于牽強(qiáng)地拉著學(xué)生跟著我的設(shè)計(jì)走。這點(diǎn)是非常不可取的。在做廣告這一環(huán)節(jié)中，孩子們還沒(méi)有能抓住廣告語(yǔ)的特點(diǎn)為其喜歡的商品或者校園量身定做廣告語(yǔ)，語(yǔ)言運(yùn)用比較缺乏。同時(shí)最關(guān)鍵的是，我的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言不到位，沒(méi)有能很好的引導(dǎo)學(xué)生。因此，課堂中學(xué)生僅僅停留在回答問(wèn)題，這僅僅培養(yǎng)了學(xué)生的傾聽(tīng)和表達(dá)能力，而真正意義上的口語(yǔ)交際中的交際能力、應(yīng)對(duì)能力沒(méi)有得到提升。如何上好口語(yǔ)交際課，確實(shí)值得我思考，口語(yǔ)交際課應(yīng)讓學(xué)生不僅會(huì)聽(tīng)，會(huì)交流，還要學(xué)會(huì)靈活的運(yùn)用。在以后的教學(xué)中，我會(huì)盡快改正自己的這些缺點(diǎn)，完善自己的教學(xué)，提高課堂實(shí)效性。

常見(jiàn)的自然災(zāi)害教案篇二

這是一則關(guān)于生活話題的口語(yǔ)交際，要求學(xué)生圍繞“廣告”話題練習(xí)說(shuō)話。廣告對(duì)于大家來(lái)說(shuō)實(shí)在太熟悉不過(guò)了。因此，孩子們?cè)诮浑H的過(guò)程中滔滔不絕，話如泉涌，全身心的投入其中。

口語(yǔ)交際課的目的是人人參與，提高孩子們的口語(yǔ)交際能力。一上課我就讓學(xué)生先交流課前收集的經(jīng)典廣告語(yǔ)，學(xué)生都很積極。接著讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)廣告語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)生總結(jié)出了：有趣、簡(jiǎn)潔、要說(shuō)出商品的特點(diǎn)、適當(dāng)使用修辭(夸張等)，最后我讓學(xué)生親自操作，為商品設(shè)計(jì)廣告，學(xué)生的興趣比較高。

常見(jiàn)的自然災(zāi)害教案篇三

《說(shuō)說(shuō)廣告》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)練習(xí)5的口語(yǔ)交際內(nèi)容。通過(guò)這次“口語(yǔ)交際”的訓(xùn)練，目的是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，創(chuàng)新思維能力及綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。自5月24日在全鎮(zhèn)上匯報(bào)課后，感受頗深：每上完一次課都有不同的收獲，是一種進(jìn)步，同時(shí)也看到了自己的差距。以下我就結(jié)合這一課的教學(xué)實(shí)際談?wù)勛约旱囊恍┱J(rèn)識(shí)。

一、口語(yǔ)交際貴在創(chuàng)設(shè)情境。

這一節(jié)課，我選擇了一個(gè)貼近學(xué)生生活的話題——廣告，讓學(xué)生有話可說(shuō)，有感可發(fā)。在每一環(huán)節(jié)中，我采用言語(yǔ)描述、聲情并茂的廣告短片、猜猜廣告等多種方法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生的參與欲望，激發(fā)學(xué)生表達(dá)熱情，使得學(xué)生“想說(shuō)”。

二、口語(yǔ)交際要在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)權(quán)從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生每時(shí)每刻都在進(jìn)行心靈接觸。”口語(yǔ)交際的課堂中教師要轉(zhuǎn)變角色，以一個(gè)學(xué)習(xí)者加入到學(xué)生的交際情境中，與學(xué)生平等對(duì)話。在課中我注意示范的作用，引導(dǎo)學(xué)生模仿說(shuō)，如：“你喜歡老師指的這個(gè)廣告嗎?”“你能模仿老師給的這些廣告自己設(shè)計(jì)嗎?”;到有創(chuàng)意、有個(gè)性地與老師交流，如：“這是我另外設(shè)計(jì)的廣告”;從而參與到主動(dòng)與他人交流，如：拿著自己設(shè)計(jì)好的廣告請(qǐng)別人評(píng)。在這種師生、生生交流中達(dá)到雙向互動(dòng)的教學(xué)效果。

三、口語(yǔ)交際要體現(xiàn)多元評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)使認(rèn)識(shí)升華，評(píng)價(jià)熔傾聽(tīng)、表達(dá)、就對(duì)于一爐，評(píng)價(jià)使情思飛揚(yáng)，言語(yǔ)鮮活。在這一課中滲透著我對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的肯定評(píng)價(jià)：“你能把別人看到的說(shuō)出來(lái)了，真行!”“雖然你說(shuō)得不夠流利，但你能大膽說(shuō)，值得表?yè)P(yáng)!”肯定學(xué)生的發(fā)言，就能激發(fā)學(xué)生表達(dá)的自信，就能鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與他人交流。一個(gè)肯定的點(diǎn)頭、微笑、撫摸都會(huì)收到意想不到的效果。同時(shí)，課中還伴隨著學(xué)生的多種評(píng)價(jià)，如：語(yǔ)言與掌聲。

四、口語(yǔ)交際要延伸拓展。

在教學(xué)中，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法，哪怕是了一點(diǎn)與眾不同的新觀點(diǎn)，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)將會(huì)得到發(fā)展，主動(dòng)求新。再讓學(xué)生把課堂上所學(xué)的'、所進(jìn)行的口語(yǔ)交際向課處更廣闊的空間延伸與拓展，可以跟爸爸媽媽說(shuō)，可以和好朋友說(shuō)，自己另外設(shè)計(jì)其它廣告等。學(xué)以致用，讓口語(yǔ)交際真正走向生活。

常見(jiàn)的自然災(zāi)害教案篇四

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，掌握廣告設(shè)計(jì)與制作的基本理論與技能，適應(yīng)媒體廣告設(shè)計(jì)與制作、廣告經(jīng)營(yíng)管理、廣告策劃創(chuàng)意工作崗位的高級(jí)技能型人才。學(xué)生畢業(yè)后能夠勝任廣告公司、設(shè)計(jì)公司、網(wǎng)絡(luò)公司、公關(guān)公司、新聞廣告部門(mén)、影視制作公司的廣告設(shè)計(jì)、制作、策劃和管理工作;企業(yè)企劃部、對(duì)外宣傳部、信息部的廣告設(shè)計(jì)、制作、策劃和管理工作。

1.知識(shí)要求

掌握必要的文學(xué)、哲學(xué)、法律、道德、政治、經(jīng)濟(jì)、外語(yǔ)、心理等人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。

掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)原理、廣告策劃創(chuàng)意原理、廣告文案寫(xiě)作理論、廣告設(shè)計(jì)及制作理論。

掌握外語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)。

(1)具有較強(qiáng)繪畫(huà)能力、美術(shù)設(shè)計(jì)能力;

(2)具有廣告策劃創(chuàng)意的基本能力;

(3)具有較強(qiáng)的廣告設(shè)計(jì)與制作、電腦廣告設(shè)計(jì)與制作能力;

(4)具有廣告文案寫(xiě)作的基本能力;

(5)具有計(jì)算機(jī)操作基本能力;

(6)具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)文字處理能力;

(7)具備運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本能力;

(8)運(yùn)用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)能力;

(9)運(yùn)用現(xiàn)代辦公軟件的基本能力。

3、素質(zhì)要求

(1)具有熱愛(ài)秘書(shū)工作、埋頭苦干、實(shí)事求是、嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)意圖辦事、認(rèn)真保密的政治素質(zhì)。

(2)具有運(yùn)用扎實(shí)理論基礎(chǔ)、過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，準(zhǔn)確高效完成任務(wù)的整體素質(zhì)。

(3)具有應(yīng)對(duì)龐雜煩瑣事務(wù)，服務(wù)性強(qiáng)的工作的'良好的心理素質(zhì)。

(4)具有健康體魄、高尚職業(yè)道德、把握專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)、勇于創(chuàng)新的綜合素質(zhì)。

三、專(zhuān)業(yè)主干課設(shè)置

(一)課程結(jié)構(gòu)比例(見(jiàn)附表)

(二)專(zhuān)業(yè)主干課介紹

以設(shè)計(jì)為主要研究對(duì)象，重點(diǎn)考察設(shè)計(jì)的特殊性和個(gè)別性，使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)基本理論，并初步具有理解和分析設(shè)計(jì)理論知識(shí)能力。

主要包括平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、圖案設(shè)計(jì)、美術(shù)字、手繪pop等基本理論及基本訓(xùn)練。

主要包括版式設(shè)計(jì)、報(bào)刊廣告、招貼設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、vi設(shè)計(jì)等基本理論及設(shè)計(jì)訓(xùn)練。

了解攝影器材構(gòu)造，初步掌握攝影用光，構(gòu)圖和拍攝技巧，為廣告設(shè)計(jì)與制作打下良好的基礎(chǔ)。

主要包括photoshop、coreldraw，并應(yīng)用軟件進(jìn)行平面廣告設(shè)計(jì)。

主要應(yīng)用flash、3d等設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行動(dòng)態(tài)廣告設(shè)計(jì)，掌握動(dòng)態(tài)廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)作在視覺(jué)上的連續(xù)變化、主題廣告創(chuàng)作中每個(gè)畫(huà)面之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系，并能設(shè)計(jì)出較完整的動(dòng)態(tài)廣告作品。

本課程內(nèi)容著重于網(wǎng)頁(yè)制作軟件的使用方法、技巧等，使學(xué)生了解、掌握網(wǎng)頁(yè)的基本制作過(guò)程和技巧，如網(wǎng)頁(yè)編排的構(gòu)成特點(diǎn)、界面、基本類(lèi)型、字體應(yīng)用、色彩藝術(shù)、網(wǎng)爺?shù)膱D象和動(dòng)態(tài)應(yīng)用等，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)出有較高藝術(shù)特色的網(wǎng)頁(yè)。

主要包括繪畫(huà)在商業(yè)廣告設(shè)計(jì)中插圖的表現(xiàn)技法、應(yīng)用及技法訓(xùn)練。

常見(jiàn)的自然災(zāi)害教案篇五

緊接著讓孩子們討論：各種各樣的廣告，讓孩子們說(shuō)說(shuō)你還聽(tīng)過(guò)、見(jiàn)過(guò)哪些廣告，孩子們的模仿能力很強(qiáng)，有許多許多很長(zhǎng)很長(zhǎng)的廣告語(yǔ)都能一字不漏的說(shuō)出來(lái)，這些都是來(lái)自于平時(shí)看電視接受廣告信息的影響，通過(guò)交流并進(jìn)行分類(lèi)，讓孩子們用自己的語(yǔ)言學(xué)學(xué)廣告語(yǔ)，孩子們說(shuō)了很多，接著用實(shí)物展示儀帶領(lǐng)孩子們觀看書(shū)上的廣告畫(huà)面，讓幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么？他們是做什么廣告的？讓孩子們通過(guò)討論為什么要做廣告？怎樣做廣告？得出結(jié)論：廣告是宣傳一樣?xùn)|西。要把它的名稱(chēng)、生產(chǎn)廠家告訴大家，特別要講出它的好處，講得要清楚，讓人喜歡聽(tīng)。

最后讓孩子們自己設(shè)計(jì)物品，并為物品配上廣告語(yǔ)，可以請(qǐng)老師幫助書(shū)寫(xiě)，并講給全班幼兒聽(tīng)聽(tīng)。

在孩子們自己設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我邊巡視，邊與個(gè)別幼兒交流，發(fā)現(xiàn)，大部分的幼兒設(shè)計(jì)的物品都是吃的、玩的，都是孩子們所喜歡的，而廣告語(yǔ)可有點(diǎn)特別，在交流的過(guò)程中，有的孩子說(shuō)：“我們這里的小吃，獨(dú)一無(wú)二，吃了還想吃，”“你想漂亮嗎？快來(lái)我們的秀坊來(lái)打扮，肯定會(huì)讓你大吃一驚”“我們的表演很精彩，保你物有所值”，等等，發(fā)現(xiàn)孩子們能把我們班級(jí)所設(shè)計(jì)的.區(qū)域配上了廣告語(yǔ)，這是讓我沒(méi)有想到的，原本以為，孩子們的知識(shí)缺乏，設(shè)計(jì)的廣告語(yǔ)可能都是電視里面的，會(huì)原本照搬，看來(lái)是我低估了孩子們，在我們的生活中處處都有廣告，孩子們?cè)谶@大千世界里也是見(jiàn)多識(shí)廣，在不知不覺(jué)中學(xué)到了很多知識(shí)，是老師在課堂上無(wú)法預(yù)料的，需要我們老師去發(fā)現(xiàn)、去挖掘、去引導(dǎo)孩子欣賞一些健康的、有意義的廣告，活動(dòng)更多的知識(shí)。