為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估以及市場(chǎng)的需求等,以確保方案的可行性和成功實(shí)施。下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班我愛(ài)我家活動(dòng)方案及反思篇一
家是幼兒最熟悉的地方,是幼兒最為重要,最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人,也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。
在《我愛(ài)我家》這一主題中,我們通過(guò)語(yǔ)言、繪畫、音樂(lè)等活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)自己家人及自己與家人的關(guān)系,感受家人一起生活的甜美,體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛(ài),學(xué)習(xí)關(guān)心愛(ài)護(hù)家人,了解有關(guān)家的經(jīng)驗(yàn),從而培養(yǎng)幼兒愛(ài)家及愛(ài)家人的情感。
主題一開(kāi)始,我們讓幼兒帶來(lái)了全家福的照片,孩子們?nèi)齼蓛傻膰谝黄鹣嗷ソ榻B著,當(dāng)老師把這些照片布置于墻上時(shí),他們的興趣變得更高了,不時(shí)地指著家人的照片說(shuō):“這是我爸爸……”對(duì)于家里有幾口人他們能點(diǎn)清。在介紹家人時(shí),往往也簡(jiǎn)單地說(shuō)這是誰(shuí),對(duì)家人了解甚少。
隨著主題的進(jìn)一步深入,我們用調(diào)查表讓孩子和爸爸一起說(shuō)說(shuō)畫畫爸爸的本領(lǐng),年齡、屬相等,在幼兒園里,除了進(jìn)行集體活動(dòng)之外,我們還開(kāi)展了各種有趣的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng),滿足不同幼兒的不同需求。如:制作全家福,有的孩子喜歡畫畫,他們就會(huì)把爸爸、媽媽和寶寶的圖片畫出來(lái),然后再進(jìn)行裝飾“鏡框”,當(dāng)自己的作品完成后,他們會(huì)興高采烈地給同伴看,給老師看。
經(jīng)過(guò)了近一個(gè)月的時(shí)間,我們的主題活動(dòng)暫時(shí)告一段落,從實(shí)施的情況來(lái)看,孩子們對(duì)自己的家及家人有了進(jìn)一步的了解,他們知道了家里的門牌號(hào)碼和電話號(hào)碼,對(duì)自己的爸爸有了更多的了解,與爺爺奶奶情感更加深厚,他們感受到了家的溫暖,爸爸媽媽、爺爺奶奶的辛苦,我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,不再麻煩他們。
我愛(ài)我家活動(dòng)方案總結(jié)
小班我愛(ài)我家活動(dòng)方案及反思篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1。了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、傳統(tǒng)工藝,品嘗家鄉(xiāng)的美食小吃,感受家鄉(xiāng)的獨(dú)特民俗風(fēng)情。
2。對(duì)比家鄉(xiāng)的古韻今風(fēng),感知家鄉(xiāng)的變化。
3。通過(guò)制作“我愛(ài)家鄉(xiāng)”的小報(bào)和品嘗家鄉(xiāng)美食,體驗(yàn)家鄉(xiāng)獨(dú)特的文化,增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。收集家鄉(xiāng)美食和風(fēng)景建筑圖片或者照片
活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)一:“我愛(ài)家鄉(xiāng)”小報(bào)制作
中一班:
1、利用周末,和父母外出踏青的機(jī)會(huì),收集家鄉(xiāng)獨(dú)特的風(fēng)景的照片和圖片。
2、制作家鄉(xiāng)古韻今風(fēng)的小報(bào)。
中二班:
1、利用周末,和父母外出踏青的機(jī)會(huì),收集家美食小吃的照片和圖片。
2、制作家鄉(xiāng)美食小吃的小報(bào)。
中三班:
1、利用周末,和父母外出踏青的機(jī)會(huì),收集家傳統(tǒng)工藝的照片和圖片。
2、制作家鄉(xiāng)傳統(tǒng)工藝的小報(bào)。
活動(dòng)二:“家鄉(xiāng)美食”品嘗會(huì)
1、說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)美食的種類及口味。
2、品嘗各種美食
(1)幼兒分享美食
(2)品嘗美食
3、欣賞各班制作的小報(bào)
(1)欣賞小報(bào)
(2)分享自己的小報(bào)上的內(nèi)容
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小班我愛(ài)我家活動(dòng)方案及反思篇三
目的:樹(shù)立集體觀念,激發(fā)學(xué)生為集體共同目標(biāo)而奮斗的熱情。
中隊(duì)會(huì)形式:1,表演式2,討論式
中隊(duì)會(huì)過(guò)程安排:
各小隊(duì)整隊(duì),出旗
唱隊(duì)歌
過(guò)程:
(一)展示班級(jí)風(fēng)采。(主持人:許雅靜)
同學(xué)們,你們愛(ài)不愛(ài)這個(gè)集體為什么
相聚在這里彼此漸漸加深理解,新的世界
有趣的語(yǔ)文課\鐘鳴入室靜無(wú)聲,老師一入情思更。眾生一同把詩(shī)誦,聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音洪。朗誦詩(shī)詞誰(shuí)爭(zhēng)雄,首尾聯(lián)續(xù)為接龍。浩瀚成語(yǔ)不許重,趣味盡在參與中。
主持人:聽(tīng)了同學(xué)們對(duì)班級(jí)的夸獎(jiǎng),我作為班長(zhǎng)十分高興與欣慰。我愿意為班級(jí)的建設(shè)貢獻(xiàn)更多的力量。我的主持暫告一段落,下面請(qǐng)班主任鄭老師為大家講講班級(jí)的有關(guān)問(wèn)題。
(二)《我愛(ài)我班》主題討論(鄭老師主持)
1。討論什么叫班級(jí)
班級(jí)是指由一個(gè)年級(jí)里一部分固定學(xué)生所組成的有組織,有共同目標(biāo)和行動(dòng)的集體
要理解有組織先要理解班級(jí)的組織者是誰(shuí)(由學(xué)校年級(jí)直接組織和管理,班主任,各科老師直接組織和管理,班干部,同學(xué)自覺(jué)組織和管理。)
在提倡素質(zhì)教育的今天我們?yōu)橹餐袆?dòng)的目標(biāo)是:學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)健體,學(xué)會(huì)生活。
2。討論個(gè)人與班級(jí)的關(guān)系。
我們每一個(gè)人與班集體都是融為一體的,是不可分離的。學(xué)習(xí)差,思想差,行為差的同學(xué)離不開(kāi)集體的幫助,好同學(xué)要想在集體里較好成長(zhǎng),更離不開(kāi)老師細(xì)心的指導(dǎo),同學(xué)們的互相啟發(fā)促進(jìn)和大家共同創(chuàng)造的良好集體氛圍,學(xué)習(xí)環(huán)境。劉越同學(xué)的童話《驕傲的桃花》以擬人化的寫法講述了相同的道理。請(qǐng)劉越上臺(tái)來(lái)為大家講講這個(gè)故事。
聽(tīng)完故事后,師生討論小結(jié):這部成功的課本劇的演出,離不開(kāi)編劇李建婷的寫作,演員們的臺(tái)下功夫,現(xiàn)場(chǎng)表演,老師的導(dǎo)演和指揮,也離不開(kāi)同學(xué)們放學(xué)離校后創(chuàng)造的安靜環(huán)境,它是集體智慧的結(jié)晶。咱們班的一點(diǎn)一滴成績(jī)也是集體努力的結(jié)晶,那么咱們班是不是就十全十美呢。
(不是,眾生答。)
學(xué)生討論總結(jié)班級(jí)不足主要有三點(diǎn):
(1)有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,有不完成作業(yè)的習(xí)慣。
(2)下課有打鬧現(xiàn)象,由解鞋帶到玩卡片到撒金粉,玩的花樣層出不窮,玩心太重。
(3)有的同學(xué)上課聽(tīng)講不夠?qū)P模瑩甘种福嫦鹌ぃ咦印?/p>
小結(jié):這些問(wèn)題的存在,都與同學(xué)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和認(rèn)識(shí)不夠有關(guān)。班級(jí)建設(shè)需要同學(xué)們共同的努力班級(jí)的活動(dòng),如出板報(bào),運(yùn)動(dòng)會(huì),班會(huì)的召開(kāi),都需要同學(xué)們同心同德通力合作。就像剛才的課本劇所說(shuō),只有每一朵花都絢麗綻放,春天的色彩才會(huì)是五彩繽紛的;在班級(jí)建設(shè)中,只有每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮自己的積極作用,各司其職,班極才能井然有序,和諧運(yùn)轉(zhuǎn)。
5。回憶初入中學(xué)時(shí)樹(shù)立的豪言壯語(yǔ),寄語(yǔ),精神飽滿迎接期末考試。
(三)共祝愿美好班級(jí),快樂(lè)人生。
最后讓我們用優(yōu)美的歌聲共同祝愿我們的世界四季常青,我們的祖國(guó)繁榮昌盛,我們的班級(jí)蒸蒸日上,我們的初中生活幸福無(wú)比!
輔導(dǎo)員講話
呼號(hào)
退旗
小班我愛(ài)我家活動(dòng)方案及反思篇四
主題一開(kāi)始,我們讓幼兒帶來(lái)了全家福的照片,孩子們?nèi)齼蓛傻膰谝黄鹣嗷ソ榻B著,當(dāng)老師把這些照片布置于墻上時(shí),他們的興趣變得更高了,不時(shí)地指著家人的照片說(shuō):“這是我爸爸”對(duì)于家里有幾口人他們能點(diǎn)清。在介紹家人時(shí),往往也簡(jiǎn)單地說(shuō)這是誰(shuí),對(duì)家人了解甚少。隨著主題的進(jìn)一步深入,我們用調(diào)查表讓孩子和爸爸一起說(shuō)說(shuō)畫畫爸爸的本領(lǐng),年齡、屬相等,孩子們通過(guò)和爸爸面對(duì)面的交流,對(duì)爸爸有了更深的了解。在介紹爸爸的本領(lǐng)時(shí),他們根據(jù)調(diào)查表上的圖意,講出了爸爸會(huì)造橋、會(huì)修車、會(huì)捉蛇、會(huì)做燈泡、會(huì)開(kāi)車,并把這些本領(lǐng)編進(jìn)了歌曲里。說(shuō)到自己的爸爸時(shí)一臉的自豪。
在對(duì)爺爺奶奶的介紹中,老師篩選了一些內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)孩子們能感受到爺爺奶奶對(duì)他們的愛(ài),但孩子們對(duì)爺爺奶奶的尊敬還停留在口頭上,通過(guò)教育引導(dǎo),再進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)孩子這方面明顯有改變。在幼兒園里,除了進(jìn)行集體活動(dòng)之外,我們還開(kāi)展了各種有趣的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng),滿足不同幼兒的不同需求。如:制作全家福,有的孩子喜歡畫畫,他們就會(huì)把爸爸、媽媽和寶寶的圖片畫出來(lái),然后再利用及時(shí)貼進(jìn)行裝飾“鏡框”,當(dāng)自己的作品完成后,他們會(huì)興高采烈地給同伴看,給老師看,還會(huì)小心地放到自己的玩具籃子里面,等到回家的時(shí)候在帶回家。
家長(zhǎng)工作同樣是我們不可或缺的一部分,在這一主題中,我們需要家長(zhǎng)們不少的支持,(如:請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子收集和準(zhǔn)備:與孩子在一起的照片、小朋友最喜歡的物品、媽媽的有關(guān)材料以及媽媽為孩子自制的各種生活用品,帶到幼兒園與大家一起分享)大部分家長(zhǎng)們二話不說(shuō)及時(shí)地幫助孩子準(zhǔn)備好所需要的東西,并且熱情地參與我們的活動(dòng),家長(zhǎng)的幫助一方面能更好地了解孩子們所進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng),而另一方面,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)這無(wú)疑是一種鼓勵(lì)與動(dòng)力,促使我們與孩子們一起更好地開(kāi)展主題活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)了近一個(gè)月的時(shí)間,我們的主題活動(dòng)暫時(shí)告一段落,從實(shí)施的情況來(lái)看,孩子們對(duì)自己的家及家人有了進(jìn)一步的了解,他們知道了家里的成員、電話號(hào)碼、具體單元,對(duì)自己的爸爸有了更多的了解,與爺爺奶奶情感更加深厚,他們感受到了家的溫暖,爸爸媽媽、爺爺奶奶的辛苦,我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,不再麻煩他們。應(yīng)該說(shuō):這一主題比較貼近幼兒的生活,幼兒每天都能體驗(yàn)感知得到的。在實(shí)施過(guò)程中還存在著許多不足:幼兒收集資料的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Σ粔颉=處熞獙?duì)幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行這方面的指導(dǎo)。在開(kāi)展主題活動(dòng)的過(guò)程中,兩位教師對(duì)主題開(kāi)展情況、下階段如何延伸要做到心中有數(shù),步調(diào)一致。
開(kāi)展主題活動(dòng)前,要做到通讀教材、領(lǐng)會(huì)主題的大目標(biāo),做到心中有計(jì)劃,包括要投放哪些材料以怎樣的形式進(jìn)行投放。主題活動(dòng)的切入點(diǎn)在哪里分析幼兒并構(gòu)思出網(wǎng)絡(luò)圖等。
小班我愛(ài)我家活動(dòng)方案及反思篇五
《小班社會(huì)教案:我愛(ài)我家》摘要:幼兒初步地了解家庭成員與自己的關(guān)系,感受爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)心照顧,是激發(fā)幼兒關(guān)心父母家人情感的基矗本次活動(dòng)通過(guò)一系列生動(dòng)、有趣的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),重在激發(fā)情感,通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)孩子關(guān)心家人、愛(ài)父母。讓幼兒認(rèn)識(shí)...
設(shè)計(jì)意圖:
家是幼兒最熟悉地方,是幼兒最為重要,最為親切的生活環(huán)境。家庭成員是幼兒最親近的人,讓幼兒初步地了解家庭成員與自己的關(guān)系,感受爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)心照顧,是激發(fā)幼兒關(guān)心父母家人情感的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)通過(guò)一系列生動(dòng)、有趣的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),重在激發(fā)情感,通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)孩子關(guān)心家人、愛(ài)父母。讓幼兒認(rèn)識(shí)自己家人及與家人的關(guān)系,感受家人一起生活的甜美,體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛(ài),學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)家人,并嘗試能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、行為等多種方式表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道家庭成員與自己的關(guān)系。
2.體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài),并能大膽用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。
活動(dòng)名稱:
我愛(ài)我家。
活動(dòng)重點(diǎn):
體會(huì)到父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài),并大膽表達(dá)自己對(duì)父母的關(guān)愛(ài)。
活動(dòng)難點(diǎn):
通過(guò)家族樹(shù)的展示,讓幼兒了解家庭成員與自己的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.情景做客。
2、家族樹(shù)一棵。
3.歌曲cd《我愛(ài)媽咪》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景表演“做客”,小主人介紹自己的家庭成員,激發(fā)幼兒的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的`家庭成員。
1、提問(wèn):“小朋友,你們家里都有誰(shuí)?”(幼兒回答)
2、小結(jié):“我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家,家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶,他們都是我們的家庭成員。”
三、利用家族樹(shù),介紹家庭成員與自己的關(guān)系。
出示家族樹(shù),請(qǐng)小姐姐介紹家庭成員與自己的關(guān)系。
提問(wèn):“小朋友,你是誰(shuí)的孩子?爸爸是誰(shuí)的孩子?媽媽是誰(shuí)的孩子?”
四、體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài),表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)。
1、教師:“小朋友,你們的爸爸媽媽都很愛(ài)你,在家里,他們?yōu)槟銈冏隽四男┦虑椋渴窃趺从H你們的?”(幼兒說(shuō)出自己被父母照顧的生活經(jīng)驗(yàn),教師引導(dǎo):當(dāng)你生病時(shí);過(guò)生日時(shí);受傷時(shí);餓時(shí);冷的時(shí)候,)
2、教師:“爸爸媽媽對(duì)你們的關(guān)心照顧太多了,我真感動(dòng)!我相信你們也很愛(ài)自己的爸爸媽媽,他們工作很辛苦,我們能為他們做些什么呢?”(引導(dǎo)幼兒大膽用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)父母的愛(ài))
五、播放音樂(lè)《我愛(ài)媽咪》,引導(dǎo)幼兒跟唱,用歌聲表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。
“我們一起唱首歌來(lái)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)吧!”
六、和主人道別說(shuō)再見(jiàn)。
活動(dòng)延伸:
回家后做一件力所能及的事表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)。
小班我愛(ài)我家活動(dòng)方案及反思篇六
1、能高高興興上幼兒園,在園情緒穩(wěn)定愉快,喜歡參與教師和小朋友的活動(dòng),逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活,在豐富有趣的游戲活動(dòng)中,體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè)。
2、熟悉自己的班級(jí)和老師,認(rèn)識(shí)小伙伴,熟悉生活場(chǎng)所,能根據(jù)標(biāo)志找到自己的口杯、毛巾等生活用品,用后能將物品放回原處。
3、會(huì)大聲地問(wèn)好、打招呼,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向教師表達(dá)自己的意愿;喜歡聽(tīng)故事、喜歡看書(shū),學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻閱圖書(shū),并愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
4、在老師的鼓勵(lì)、幫助下初步建立集體生活常規(guī),學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐、擦嘴、喝水、如廁、洗手等生活技能,體驗(yàn)自己的事情自己做的快樂(lè)。
5、能在成人的引導(dǎo)下,喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),能自由表現(xiàn)、表達(dá),體驗(yàn)涂鴉、撕貼和唱歌帶來(lái)的快樂(lè)。
主題實(shí)施是以目標(biāo)為根基,以游戲?yàn)閮?nèi)驅(qū),以多形式的活動(dòng)為載體,以社區(qū)、家庭資源的有效整合為助推,以適宜的實(shí)施策略激活、深化主題,豐富和完善主題課程,達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。
1、層層落實(shí)目標(biāo)
2、課程組織形式
主題的組織形式包括:集體教育活動(dòng)、創(chuàng)造性游戲、個(gè)別化學(xué)習(xí)、戶外體育游戲以及親子活動(dòng)、家長(zhǎng)執(zhí)教、社會(huì)調(diào)查等。主題實(shí)施中,教師創(chuàng)設(shè)自由自主,寬松愉悅的游戲活動(dòng),不僅能更大限度的體驗(yàn)到多種游戲的樂(lè)趣,更通過(guò)繪本閱讀的融入,開(kāi)啟兒童的智慧,增進(jìn)對(duì)主題內(nèi)容的認(rèn)知,體驗(yàn)與老師、同伴相處的快樂(lè)。
3、師幼互動(dòng)策略
主題實(shí)施中,我們強(qiáng)調(diào)“幼兒在前,教師在后;追隨幼兒,教師同行;引發(fā)幼兒,師幼互長(zhǎng)”的互動(dòng)策略的實(shí)施。組織教育活動(dòng)中,強(qiáng)調(diào)“潛行中的彈性目標(biāo)”,即建議并強(qiáng)調(diào)教育目標(biāo)是潛在的、彈性的;在組織游戲活動(dòng)中,強(qiáng)調(diào)“合作中的行為暗示”,即建立并強(qiáng)調(diào)游戲中師生關(guān)系是合作的伙伴,注重行為暗示的指導(dǎo);在組織生活活動(dòng)中,倡導(dǎo)“自由中的自我約束”,即建議并強(qiáng)調(diào)生活活動(dòng)時(shí)自由、自主的,但是要通過(guò)規(guī)則的引領(lǐng)來(lái)促進(jìn)內(nèi)化自律。
小班我愛(ài)我家活動(dòng)方案及反思篇七
1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小手,知道用手能做許多事情,教幼兒初步保護(hù)手的方法。
3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。
豐富的手工材料:橡皮泥、香蕉、桔子、沙拉醬、天線寶寶、水果印章等。臟的小手模型。
1、歌表演:《假如感到幸福,你就拍拍手》引出主題。
2、教師通過(guò)提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒觀察并相互比一比,使幼兒知道手的大小不同,但每人都有兩只手,一只左手一只右手,每只手上有5個(gè)手指頭,手指的名稱不同(有大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指),手指有粗有細(xì)。
3、師生一起唱歌曲《大拇指》。
4、引導(dǎo)幼兒互相交流媽媽的手能為小朋友做哪些事情,媽媽的手能為別人做哪些事情,小朋友的小手能做哪些事情。如:用手拿東西吃,收拾玩具,整理圖書(shū),畫畫等。激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
5、出示受傷小手的圖片,引導(dǎo)幼兒討論:怎樣保護(hù)手。如:冬天洗完手要擦油,出門腰帶手套;勤剪指甲,不拿刀、剪等物品做危險(xiǎn)的事情。
6、啟發(fā)幼兒到不同的活動(dòng)區(qū)中,自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動(dòng),如:用橡皮泥做面條等各種食物、用香蕉沙拉醬做水果沙拉、用水果印章的形式裝飾小手套、用小珠子傳成項(xiàng)鏈等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)小手的能干。