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2023年五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(精選5篇)

時(shí)間:2025-07-07 作者:GZ才子

寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚,寫明白,實(shí)事求是。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

20xx年春學(xué)期期末檢測(cè)已經(jīng)結(jié)束,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),更好地指導(dǎo)今后的教學(xué)工作,現(xiàn)結(jié)合試題及學(xué)生的答卷情況進(jìn)行如下分析。

一、試卷特點(diǎn)

縱觀此次期末檢測(cè)試題,主要是從七個(gè)方面設(shè)置語境,對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行全面的檢測(cè)。

題一:考查的是學(xué)生的書寫技能。

題二:考查的是學(xué)生聯(lián)系生活、在語境中活用生字詞的能力及語言的運(yùn)用能力。

題三:分別考查學(xué)生:讀準(zhǔn)該掌握的多音字以及方言習(xí)慣中易讀錯(cuò)的字;運(yùn)用字謎等形式分析漢字的結(jié)構(gòu);分辨常用詞語中的同/近音字、形近字;理解常用詞語的基本意思,包括其中關(guān)鍵字的意思。

題四:考查學(xué)生對(duì)課文題目、作者與詩文等有關(guān)文史常識(shí)的把握。

題五:考查學(xué)生根據(jù)語境提示,記憶教材中要求讀、背、述的優(yōu)美詩句和關(guān)鍵詞語。

題六:考查學(xué)生獨(dú)立閱讀方面的概括能力和提取信息的能力。

題七:考查學(xué)生的習(xí)作能力。

整套試題緊扣教材,注重學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)了許多開放性的題目,充分尊重學(xué)生個(gè)性差異,努力在有限的題目中拓寬學(xué)生的空間;知識(shí)的靈活性適度,題量和難度適中,考查要點(diǎn)準(zhǔn)確;題目樣式上杜絕了語文考試試題形式上的花樣翻新和偏題、怪題、難題的設(shè)置,且知識(shí)的覆蓋面較廣,和以往的試卷相比,更準(zhǔn)確地詮釋了課改理念。不失為一套優(yōu)秀的綜合檢測(cè)試題。

二、基本情況

本次期末考試,我班實(shí)際參考人數(shù)43人,總分3620分,平均84分,最高得945分,最低得61分,及格率100%。整體情況較上學(xué)期有明顯進(jìn)步。收獲之余,倍感欣慰,些許的遺憾將成為我與孩子們今后學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)。

三、答題分析

題一:內(nèi)容選自練習(xí)六《清平樂六盤山》。根據(jù)卷面來看,不少學(xué)生書寫的不夠整潔,寫錯(cuò)后用涂改液涂抹的頻率很高,不得不引起重視。

題二:本學(xué)期的課文生字,個(gè)別學(xué)生仍掌握不住;相當(dāng)一部分學(xué)生還缺乏在設(shè)置的環(huán)境中正確使用教材和生活中詞匯的能力,語言的運(yùn)用能力有待提高。

題三:內(nèi)容全部源自課本,且都是突出的重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容,也是本冊(cè)教材要求學(xué)生必須掌握的,應(yīng)該是很容易的。從得分來看,學(xué)生對(duì)字音、字詞的掌握較好。部分學(xué)生失分的主要原因,一是答題時(shí)要求未看清,答非所問;二是對(duì)字音、字詞掌握得不牢固,似是而非,答題時(shí)出現(xiàn)判斷性的錯(cuò)誤。

題四:個(gè)別學(xué)生還不能準(zhǔn)確把握課文題目、作者與詩文等有關(guān)文史的常識(shí)。

題五:學(xué)生答題的整體情況較好,部分學(xué)生丟分的原因是寫了些許錯(cuò)別字。

題六:閱讀分析。欣喜地看到,通過平時(shí)的訓(xùn)練,不少學(xué)生的感悟理解能力、概括能力和提取信息的能力在不斷增強(qiáng),他們能讀懂原文,按要求作答,失分較少。但少數(shù)學(xué)生在“揣摩人物的心理活動(dòng)進(jìn)而把握人物的特點(diǎn)”方面,做的不夠好。

這要得益于作文題目采用二選一的形式,給學(xué)生留下了選擇的余地,每一道題的設(shè)計(jì)也與學(xué)生的生活實(shí)際切近,學(xué)生比較容易寫出來。但部分學(xué)生作文中表現(xiàn)出的一些問題也不容忽視:有幾個(gè)學(xué)生寫離題了,說明審題時(shí)不夠認(rèn)真;少數(shù)學(xué)生寫得平淡,缺乏表現(xiàn)力,病句也不少;還有一些學(xué)生的書寫不規(guī)范,字跡不清楚。

四、幾點(diǎn)反思

1、加強(qiáng)字詞教學(xué)。今后的教學(xué)中,還要繼續(xù)以字詞為基礎(chǔ),以句子為關(guān)鍵,加強(qiáng)語言文字的訓(xùn)練,和學(xué)生共同唱好“認(rèn)讀——理解——積累——運(yùn)用”四部曲。

2、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練。從試卷反映的情況來看,部分學(xué)生閱讀理解能力缺乏,說明了學(xué)生閱讀分析能力還不強(qiáng)。今后的語文教學(xué)一定要重視實(shí)踐,強(qiáng)化訓(xùn)練,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀、提取信息、理解詞語、體會(huì)表達(dá)方法、把握文本內(nèi)容等方面的能力,特別是敘事類的課文,要引導(dǎo)學(xué)生深入文本,走進(jìn)人物的內(nèi)心世界,切實(shí)提高語文閱讀教學(xué)效率。

3、重視語言積累。《教育心理學(xué)》指出:“在兒童的記憶倉庫中,豐富的語言材料的儲(chǔ)備,是理解和運(yùn)用語言能力的必要條件,也是提高思維能力和智能活動(dòng)水平的基礎(chǔ)。這個(gè)‘儲(chǔ)備’的手段,就是背誦。不背誦是不會(huì)將規(guī)范的書面語言‘植入’記憶的倉庫,內(nèi)化為自己的語言的。”下學(xué)期起,我打算嘗試采取以掌握祖國的語言為目的,以熟讀背誦為手段的語文教學(xué)模式,堅(jiān)持語言積累和語文實(shí)踐相結(jié)合的原則,加強(qiáng)學(xué)生的朗讀、背誦訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生在閱讀中積累,在積累中運(yùn)用。從而達(dá)到拓寬學(xué)生視野,豐富知識(shí)積累的目的。

4、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。小學(xué)生學(xué)語文,作文最棘手。日常學(xué)習(xí)中,很多學(xué)生不愿意提筆,習(xí)作時(shí)也常常無事可寫,無話可說。所以,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,激發(fā)學(xué)生的寫作欲望很重要。同時(shí),在作文中表達(dá)真情實(shí)感比華麗的辭藻更為重要,一篇優(yōu)秀的文章離不開真情實(shí)感,只有真實(shí)的才能打動(dòng)自己,表達(dá)出來的情感才真實(shí)可信。總之,今后的作文教學(xué),一定要把學(xué)生引入生活中去,讓學(xué)生寫身邊的人和事,說心里的話,講求一個(gè)“實(shí)”字。

五、兩點(diǎn)建議

1、試題的命制反映著課改的方向,傳遞著課改的理念,彰顯著語文學(xué)科的特點(diǎn),對(duì)我們一線教師的課堂教學(xué)起著重要的導(dǎo)向作用。因此,試題命制的基本指導(dǎo)思想一旦確定,不可隨意變換,常常“翻新”的話,將會(huì)搞得我們無所適從。

2、這次中高年級(jí)的語文試卷,要求另附作文紙,無端地給我們收卷、裝訂試卷、閱卷(閱后要拆,分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)后還要裝訂)制造了許多麻煩。多出半頁紙,要給教師們省去多少事啊!

五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

近來,小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)題目的靈活性和綜合性較強(qiáng),針對(duì)此種情況,我根據(jù)學(xué)生的情況改進(jìn)作業(yè)的布置,施行了分層布置(優(yōu)秀生每天增加兩道興趣題、后進(jìn)生完成部分作業(yè)并在校面批面改等),以加強(qiáng)練習(xí)的針對(duì)性,適應(yīng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)需求,每周還對(duì)一周學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)及練習(xí),強(qiáng)化新知的鞏固;還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)品質(zhì),加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);還加強(qiáng)了和家長的聯(lián)系,以取得家長的配合和支持等等。實(shí)踐證明,效果是不錯(cuò)的,但還是通過檢測(cè)發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中存在著一些問題,例如:

1、盡管在后進(jìn)生身上付出了很多的時(shí)間和精力,但從學(xué)習(xí)成績(jī)上看,只是略有進(jìn)步或進(jìn)步的幅度小,和我們的預(yù)想有些差距。

2、部分學(xué)生不善于動(dòng)腦思考,不會(huì)舉一反三,被動(dòng)接受知識(shí)的現(xiàn)象較普遍,因此應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力差或方法少。表現(xiàn)為:考試時(shí)對(duì)老師講過的題目會(huì)做,題目稍加靈活變化就無從下手;較復(fù)雜的應(yīng)用題不善于綜合性的運(yùn)用知識(shí)解答或借助畫線段圖幫助理解、分析題意來解答;應(yīng)用幾何知識(shí)解決實(shí)際問的能力差。

3、部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有培養(yǎng)起來。

(1)少部分學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。表現(xiàn)為:在上學(xué)期考試中要求列豎式計(jì)算的題有的學(xué)生最后算完忘記填寫橫式;用遞等式計(jì)算的題過程完整;計(jì)算結(jié)果沒有按要求做;漏數(shù)等。

到很可惜。

(3)少部分學(xué)生良好的檢查習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。他們做完了題不知道檢查,不會(huì)檢查,明明錯(cuò)誤在眼皮下卻看不出來;有的學(xué)生是懶的檢查。

4、我們?cè)诮虒W(xué)中還有不夠細(xì)致全面的地方。例如,在考試中反映出部分學(xué)生對(duì)小數(shù)除法中余數(shù)的問題掌握不好,說明我們忽視了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的鞏固。

針對(duì)出現(xiàn)的問題,我認(rèn)真的進(jìn)行了思考:

1、后進(jìn)生之所以很難取得大的進(jìn)步,主要是他們遺忘知識(shí)特別快,可能你早上剛教過的內(nèi)容到下午他就忘記了。我這兩年教過的后進(jìn)生學(xué)習(xí)態(tài)度都比較認(rèn)真,并不是調(diào)皮不干,他們也努力了,在家也完成作業(yè),但是完成的質(zhì)量較差,因此我們?cè)谛=o他面批面改。雖然今天的學(xué)會(huì)了,可是過幾天他又遺忘了,到最后綜合練習(xí)的時(shí)候,堆積的知識(shí)太多了,補(bǔ)不過來。

2、部分學(xué)生不善于動(dòng)腦思考,被動(dòng)接受知識(shí)的現(xiàn)象,原因除了個(gè)別學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)、思想懶惰以外,和我們教師的教學(xué)思想、教學(xué)方法有一定關(guān)系。我們擔(dān)心學(xué)生不理解的知識(shí),往往要講的多一些,這樣留給學(xué)生思考、質(zhì)疑的時(shí)間就少了,時(shí)間一長,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望就不那么強(qiáng)烈了。

3、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有培養(yǎng)起來不是一兩天的事,有些是家庭教育造成的,有些是學(xué)校教育造成的。但是一些審題的方法、計(jì)算的技巧等教師還是應(yīng)該隨時(shí)教給學(xué)生的,要強(qiáng)調(diào)扎實(shí)。

通過反思和查閱相關(guān)的書籍,我認(rèn)為除了繼續(xù)沿用以前好的做法外,還應(yīng)積極地采取一定的措施加以改善:

1、對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,一定要讓他堅(jiān)持達(dá)到老師提出的目的,獨(dú)立地解答習(xí)題。有時(shí)候,可以花兩三節(jié)課的時(shí)間讓他思考,教師細(xì)心地指導(dǎo)他的思路,而習(xí)題被他解答出來的那個(gè)幸福時(shí)刻到來的時(shí)候,他求知的愿望將永遠(yuǎn)伴隨著他的學(xué)習(xí)。教育這樣的兒童,應(yīng)當(dāng)比教育正常兒童百倍地細(xì)致、耐心和富于同情心。

2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教學(xué)理念,在組織教學(xué)中,堅(jiān)持以學(xué)生為中心,認(rèn)真探索指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法,多給學(xué)生創(chuàng)造一些自主學(xué)習(xí)和勇于創(chuàng)新的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)習(xí)主體的自覺性,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題,主動(dòng)活潑的完成學(xué)習(xí)任務(wù),并掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法。以此改變以往老師講得多,學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的現(xiàn)象。

3、在改善學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,需要有堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神和行之有效的方法。如:培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的同時(shí)結(jié)合知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行方法和技能的教學(xué)(如培養(yǎng)學(xué)生解題時(shí)必有驗(yàn)算的習(xí)慣);培養(yǎng)學(xué)生自我檢驗(yàn)和自我評(píng)價(jià)能力,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己作業(yè)中的錯(cuò)題分析并登記錯(cuò)因,認(rèn)真改錯(cuò),提高正確率;每天的作業(yè)計(jì)時(shí)(做的時(shí)間、檢查的時(shí)間),并取得家長的有力配合(簽字)等等。

4、備課和教研再扎實(shí)深入、細(xì)致全面些,發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì),盡最大努力作好教學(xué)工作。

五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

首先,根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,特別拔尖的學(xué)生和特差生不是很多,中等生比比皆是。不是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。

應(yīng)該說任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),而看不到優(yōu)點(diǎn),這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,我作為一個(gè)教育者,在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。

厚愛差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

其次,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái),以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)

生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還經(jīng)常采用多媒體教學(xué),。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

最后,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高,班級(jí)的差生面積較大,致使無暇顧及,導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

20xx年春學(xué)期期末檢測(cè)已經(jīng)結(jié)束,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),更好地指導(dǎo)今后的教學(xué)工作,現(xiàn)結(jié)合試題及學(xué)生的答卷情況進(jìn)行如下分析。

縱觀此次期末檢測(cè)試題,主要是從七個(gè)方面設(shè)置語境,對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行全面的檢測(cè)。

題一:考查的是學(xué)生的書寫技能。

題二:考查的是學(xué)生聯(lián)系生活、在語境中活用生字詞的能力及語言的運(yùn)用能力。

題三:分別考查學(xué)生:讀準(zhǔn)該掌握的多音字以及方言習(xí)慣中易讀錯(cuò)的字;運(yùn)用字謎等形式分析漢字的結(jié)構(gòu);分辨常用詞語中的同/近音字、形近字;理解常用詞語的基本意思,包括其中關(guān)鍵字的意思。

題四:考查學(xué)生對(duì)課文題目、作者與詩文等有關(guān)文史常識(shí)的把握。

題五:考查學(xué)生根據(jù)語境提示,記憶教材中要求讀、背、述的優(yōu)美詩句和關(guān)鍵詞語。

題六:考查學(xué)生獨(dú)立閱讀方面的概括能力和提取信息的能力。

題七:考查學(xué)生的習(xí)作能力。

整套試題緊扣教材,注重學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)了許多開放性的題目,充分尊重學(xué)生個(gè)性差異,努力在有限的題目中拓寬學(xué)生的空間;知識(shí)的靈活性適度,題量和難度適中,考查要點(diǎn)準(zhǔn)確;題目樣式上杜絕了語文考試試題形式上的花樣翻新和偏題、怪題、難題的設(shè)置,且知識(shí)的覆蓋面較廣,和以往的試卷相比,更準(zhǔn)確地詮釋了課改理念。不失為一套優(yōu)秀的綜合檢測(cè)試題。

本次期末考試,我班實(shí)際參考人數(shù)43人,總分3620分,平均84分,最高得945分,最低得61分,及格率100%。整體情況較上學(xué)期有明顯進(jìn)步。收獲之余,倍感欣慰,些許的遺憾將成為我與孩子們今后學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)。

題一:內(nèi)容選自練習(xí)六《清平樂六盤山》。根據(jù)卷面來看,不少學(xué)生書寫的不夠整潔,寫錯(cuò)后用涂改液涂抹的頻率很高,不得不引起重視。

題二:本學(xué)期的課文生字,個(gè)別學(xué)生仍掌握不住;相當(dāng)一部分學(xué)生還缺乏在設(shè)置的環(huán)境中正確使用教材和生活中詞匯的能力,語言的運(yùn)用能力有待提高。

題三:內(nèi)容全部源自課本,且都是突出的重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容,也是本冊(cè)教材要求學(xué)生必須掌握的,應(yīng)該是很容易的。從得分來看,學(xué)生對(duì)字音、字詞的掌握較好。部分學(xué)生失分的主要原因,一是答題時(shí)要求未看清,答非所問;二是對(duì)字音、字詞掌握得不牢固,似是而非,答題時(shí)出現(xiàn)判斷性的錯(cuò)誤。

題四:個(gè)別學(xué)生還不能準(zhǔn)確把握課文題目、作者與詩文等有關(guān)文史的常識(shí)。

題五:學(xué)生答題的整體情況較好,部分學(xué)生丟分的原因是寫了些許錯(cuò)別字。

題六:閱讀分析。欣喜地看到,通過平時(shí)的訓(xùn)練,不少學(xué)生的感悟理解能力、概括能力和提取信息的能力在不斷增強(qiáng),他們能讀懂原文,按要求作答,失分較少。但少數(shù)學(xué)生在“揣摩人物的心理活動(dòng)進(jìn)而把握人物的特點(diǎn)”方面,做的不夠好。

這要得益于作文題目采用二選一的形式,給學(xué)生留下了選擇的余地,每一道題的設(shè)計(jì)也與學(xué)生的生活實(shí)際切近,學(xué)生比較容易寫出來。但部分學(xué)生作文中表現(xiàn)出的一些問題也不容忽視:有幾個(gè)學(xué)生寫離題了,說明審題時(shí)不夠認(rèn)真;少數(shù)學(xué)生寫得平淡,缺乏表現(xiàn)力,病句也不少;還有一些學(xué)生的書寫不規(guī)范,字跡不清楚。

1、加強(qiáng)字詞教學(xué)。今后的教學(xué)中,還要繼續(xù)以字詞為基礎(chǔ),以句子為關(guān)鍵,加強(qiáng)語言文字的訓(xùn)練,和學(xué)生共同唱好“認(rèn)讀——理解——積累——運(yùn)用”四部曲。

2、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練。從試卷反映的情況來看,部分學(xué)生閱讀理解能力缺乏,說明了學(xué)生閱讀分析能力還不強(qiáng)。今后的語文教學(xué)一定要重視實(shí)踐,強(qiáng)化訓(xùn)練,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀、提取信息、理解詞語、體會(huì)表達(dá)方法、把握文本內(nèi)容等方面的能力,特別是敘事類的課文,要引導(dǎo)學(xué)生深入文本,走進(jìn)人物的內(nèi)心世界,切實(shí)提高語文閱讀教學(xué)效率。

3、重視語言積累。《教育心理學(xué)》指出:“在兒童的記憶倉庫中,豐富的語言材料的儲(chǔ)備,是理解和運(yùn)用語言能力的必要條件,也是提高思維能力和智能活動(dòng)水平的基礎(chǔ)。這個(gè)‘儲(chǔ)備’的手段,就是背誦。不背誦是不會(huì)將規(guī)范的書面語言‘植入’記憶的倉庫,內(nèi)化為自己的語言的。”下學(xué)期起,我打算嘗試采取以掌握祖國的語言為目的,以熟讀背誦為手段的語文教學(xué)模式,堅(jiān)持語言積累和語文實(shí)踐相結(jié)合的原則,加強(qiáng)學(xué)生的朗讀、背誦訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生在閱讀中積累,在積累中運(yùn)用。從而達(dá)到拓寬學(xué)生視野,豐富知識(shí)積累的目的。

4、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。小學(xué)生學(xué)語文,作文最棘手。日常學(xué)習(xí)中,很多學(xué)生不愿意提筆,習(xí)作時(shí)也常常無事可寫,無話可說。所以,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,激發(fā)學(xué)生的寫作欲望很重要。同時(shí),在作文中表達(dá)真情實(shí)感比華麗的辭藻更為重要,一篇優(yōu)秀的文章離不開真情實(shí)感,只有真實(shí)的才能打動(dòng)自己,表達(dá)出來的情感才真實(shí)可信。總之,今后的作文教學(xué),一定要把學(xué)生引入生活中去,讓學(xué)生寫身邊的人和事,說心里的話,講求一個(gè)“實(shí)”字。

1、試題的命制反映著課改的方向,傳遞著課改的理念,彰顯著語文學(xué)科的特點(diǎn),對(duì)我們一線教師的課堂教學(xué)起著重要的導(dǎo)向作用。因此,試題命制的基本指導(dǎo)思想一旦確定,不可隨意變換,常常“翻新”的話,將會(huì)搞得我們無所適從。

2、這次中高年級(jí)的語文試卷,要求另附作文紙,無端地給我們收卷、裝訂試卷、閱卷(閱后要拆,分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)后還要裝訂)制造了許多麻煩。多出半頁紙,要給教師們省去多少事啊!

五年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼半年時(shí)間即將過去,作為一名新教師,在教學(xué)工作中,遇到過許多問題,很慶幸能在方桂華師傅的指導(dǎo)下以及初一年級(jí)組其它數(shù)學(xué)老師的幫助下,克服了很多困難,也成長了很多。認(rèn)真回顧這半年的教學(xué)工作,反思總結(jié)如下:

作為一名新教師,剛走上教學(xué)崗位,會(huì)面臨很多的問題:比如要熟悉教材內(nèi)容,要靠自己一點(diǎn)點(diǎn)嘗試并摸索出適合自己的教學(xué)方式,要學(xué)習(xí)怎樣站在學(xué)生的角度上好一堂課等等。下面我將分幾個(gè)方面簡(jiǎn)單講述一下在自身教學(xué)技能上出現(xiàn)的問題以及改進(jìn)的方法:

在教學(xué)設(shè)計(jì)方面,由于對(duì)教材內(nèi)容不是很熟悉,因此在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),會(huì)出現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)模糊,把握不準(zhǔn)一堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn),不夠重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的情感目標(biāo)和能力目等問題;對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理不夠靈活,缺乏對(duì)已學(xué)知識(shí)的分析、綜合、對(duì)比、歸納和整體系統(tǒng)化,缺乏對(duì)教學(xué)內(nèi)容的教育功能的挖掘和利用,缺乏對(duì)自我上課的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等等。在教學(xué)計(jì)劃方面,教學(xué)計(jì)劃以及期中期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃嚴(yán)重依賴于老教師,缺乏針對(duì)自己班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的整體復(fù)習(xí)計(jì)劃。

針對(duì)以上的問題,經(jīng)過自我反思,我將在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn):教學(xué)目標(biāo)的制定要符合學(xué)生的認(rèn)知程序與認(rèn)知水平。制定的教學(xué)目標(biāo)過高或過低都不利于學(xué)生發(fā)展,要讓學(xué)生跳一跳摘到桃子。“這么簡(jiǎn)單的題都做不出來”、“這道題都講過幾遍了還不會(huì)做”,碰到這樣情況,我們不應(yīng)埋怨學(xué)生,而要深刻反思出現(xiàn)這樣狀況到底是什么原因,是學(xué)生不接受這樣的講解方式,還是認(rèn)識(shí)上有差異;是學(xué)生不感興趣,還是教師引導(dǎo)不到位等等;作為教師千萬不能埋怨責(zé)怪學(xué)生,不反思自己,只會(huì)適得其反,以致把簡(jiǎn)單的問題都變成學(xué)生的難點(diǎn),因此教學(xué)設(shè)計(jì)要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與興趣,要教給學(xué)生需要的數(shù)學(xué)。

在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上,要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,并注重課堂內(nèi)容形式的豐富多彩化,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,尤其是教學(xué)情境的設(shè)計(jì)非常重要,若在課堂上設(shè)計(jì)了良好的教學(xué)情境,則整節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性始終很高。課后我總結(jié)出以下兩點(diǎn)體會(huì):

(1)抓住知識(shí)本質(zhì)特征,設(shè)計(jì)一些誘發(fā)性的練習(xí)能誘導(dǎo)學(xué)生積極思維,刺激學(xué)生的好奇心。

(2)問題的設(shè)計(jì)不應(yīng)停留在簡(jiǎn)單的變式和膚淺的問答形式上,而應(yīng)設(shè)計(jì)一些既能讓學(xué)生動(dòng)手觸摸、又能動(dòng)腦思考的問題,這樣可使學(xué)生在“觀察、實(shí)踐、歸納、猜想和證明”的探究過程中,激發(fā)起他們對(duì)新知識(shí)的渴望。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困惑,往往是一節(jié)課的難點(diǎn),將解決學(xué)生困惑的方法在教學(xué)后記中記錄下來,就會(huì)不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一堂課45分鐘,重要基礎(chǔ)的內(nèi)容等等都是在課堂上進(jìn)行傳輸?shù)模鯓幼ジ咝дn堂,這個(gè)問題也是我上第一堂課就開始思考的問題。在這個(gè)問題上,我經(jīng)過自我反思以及向謝蓓蓓老師學(xué)習(xí),正在實(shí)施下面的幾個(gè)措施:

對(duì)于優(yōu)生,有的聰明男生很好動(dòng),有的時(shí)候一個(gè)不是很難的問題他一下子就弄明白了,難免在課堂上會(huì)出現(xiàn)不認(rèn)真聽講做一些小動(dòng)作等現(xiàn)象,從而影響進(jìn)一步的學(xué)習(xí),對(duì)于這樣的學(xué)生,要想抓住他的思維必須給他留有懸念,而且是最能吸引他的,還得不要讓他處在勝利之中。

對(duì)于中等生,他們不擾亂課堂紀(jì)律。但是有的時(shí)候會(huì)不注意聽講,這個(gè)時(shí)候,我會(huì)適宜的提出一些中等難度的問題給他,提高其上課效率,還有的時(shí)候會(huì)在學(xué)生做練習(xí)的時(shí)候在教室來回走動(dòng),通過用眼睛和聲音提提示學(xué)生要注意聽講。

而對(duì)于后進(jìn)生,首先給他們定的目標(biāo)就不要太高,這樣不止他們自己覺得有希望,嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就要適時(shí)的表揚(yáng)。讓他們覺得老師并沒有放棄他們,覺得自己還是很有希望的。并且在課下時(shí)間多幫助他們。本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅(jiān)持不住所以多給他們講一些非常簡(jiǎn)單的知識(shí),讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。

另外,根據(jù)數(shù)學(xué)上課內(nèi)容的特點(diǎn),我將往往將一個(gè)數(shù)學(xué)問題分成幾個(gè)階段進(jìn)行分析,每個(gè)階段都有學(xué)生來分析,形成“數(shù)學(xué)課堂分析接力賽”的形式。比如在講解余角補(bǔ)角對(duì)頂角等幾何問題的時(shí)候,我首先讓全班學(xué)生讀完題后思考1—2分鐘,并讓班級(jí)1—2個(gè)思維程度比較活躍的學(xué)生講述整體的解題思路,在班里的大部分學(xué)生都能聽明白的情況下,接著就是解題接力,由第一個(gè)學(xué)生口述解題的第一小步,講述完畢,接著叫起來第2個(gè)學(xué)生講述解題的第2小步,這樣以此類推,直至整個(gè)解題過程結(jié)束。我在學(xué)生口述的時(shí)候,適時(shí)糾正學(xué)生口述的不準(zhǔn)確性,采用這種上課方式的鍛煉,首先能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,有利于全班學(xué)生集中注意力聽講。其次,可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中互相欣賞、互相評(píng)價(jià)、相互幫助和自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì),使學(xué)生既學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)又學(xué)會(huì)了做人,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀得到了較好的體現(xiàn)。

除了上述幾個(gè)方面以外,我認(rèn)為作為教師在上課的時(shí)候說話要和聲細(xì)語。營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生講課時(shí)不管你多生氣,多著急,在給學(xué)生講課時(shí)都要忍住,要耐心的講解。永遠(yuǎn)記住:沒有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。要做一名學(xué)生喜歡的老師。他喜歡你才會(huì)愿意學(xué)這門學(xué)科。

半學(xué)年的教學(xué)工作即將結(jié)束,這半年的教學(xué)工作很苦,很累,但在不斷的摸索中,自己學(xué)到了很多東西。今后我會(huì)更加努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

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計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,方便大家學(xué)習(xí)。部編版一年級(jí)上
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績(jī)已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),分析現(xiàn)狀,確定行動(dòng)步驟,并
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。單項(xiàng)式
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。通過報(bào)告,人們可以獲取最新的信息,深入分析問題,并采取相應(yīng)的行動(dòng)。以下是我為大家搜集的
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀拷酉聛硇【幘徒o大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫一份計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!第一學(xué)期中班
當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問題時(shí),我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來分析問題的根源,并提出解決方案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下是小編給大家介紹的方案范文
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)
總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫得詳細(xì)、具體。寫總結(jié)的時(shí)候需
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。方案的制定需要考慮各
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編帶來的
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動(dòng)步驟,并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率切【帪榇蠹沂占膬?yōu)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)
計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。小班
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?那么下面我就給大家講一講教案
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面我給大家整理
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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀窟@
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報(bào)告幫助人們了解特定問題或情況,并提供解決方案或建議。下面我就給大家講一講優(yōu)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家
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為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案的格式和要求是
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳?/div>
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的教案范文
無論是個(gè)人還是組織,都需要設(shè)定明確的目標(biāo),并制定相應(yīng)的方案來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。通過記錄心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),規(guī)劃自己
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考
總結(jié),是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,從而提高認(rèn)識(shí),以正確的認(rèn)識(shí)來把握客觀事物,更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工
計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,也是一種組織和管理的工具。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),分析現(xiàn)狀,確定行動(dòng)步驟,并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配。以下是小編收集整理的工
當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),分析現(xiàn)狀,確定行動(dòng)步驟,并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源
為了確定工作或事情順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希
在撰寫心得體會(huì)時(shí),個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。心得體會(huì)是我
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。識(shí)字教
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下是小編
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。參加實(shí)踐活動(dòng)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占膬?yōu)
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績(jī)已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。因此,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,并在日常生活中加
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜
方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向,明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑。通過制定方案,我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作,逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高工作效率和質(zhì)量。以下是我給大家收集整
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,不斷提升方案制定的能力和水平,以更好地應(yīng)對(duì)未來的挑
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編為大
為了確定工作或事情順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下
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