無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
美術對印版畫教學反思篇一
傳統(tǒng)美術教學只重視專業(yè)知識與技能的傳授，把學習僅僅局限在書本上，課改后初中美術課更重視的是激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,積極為學生創(chuàng)設好的學習環(huán)境，通過多種形式的活動，引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言;鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。
美術教學要創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化,使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。例如：我校學生在制作樓道內(nèi)的裝飾作品時，學生們學習到利用毛線材料，如何制作完成具有國畫特點和抽象畫特點的作品。我還讓學生制作以童話寓言故事為內(nèi)容的作品，并把寓意告訴學生，讓學生在欣賞作品的同時，并感受到作品的教育意義。這就讓學生在制作作品的同時，也受到情感教育。
通常在上課快要結(jié)束時，我會抽出幾分鐘時間，讓學生來談自己在這堂課上的收獲;提出自己不滿意的地方;也可以討論下一堂課怎么上;自己做哪些準備工作，給學生介入教學設計的機會。師生間交流對教學的想法，學生會覺得老師的備課中有自己的思路，帶著“這是我的課”的想法，更積極的參與到課堂教學中來，還因為得到教師的尊重而增強自信心和對教師的親近感。作為教師則從中得到了課堂的反饋信息，得以改進自己的教學。
加強美術與其他學科的聯(lián)系,與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。美術所涉獵的范圍很大，像歷史、地理、生物、音樂、語文、數(shù)學等各學科，尤其是歷史，每次我在講美術作品欣賞課時，我都要讓學生好好學歷史，讓學生了解不同歷史時期畫家們的繪畫特點、繪畫風格及當時時代的背景。
新課改倡導的美術教學，既要重視學生對藝術的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，還要注重美術更多地與文化、歷史、生活相聯(lián)系，讓學生在活動中學、在玩中學，讓學生圍繞目標自主選擇內(nèi)容、材料和方法，讓學生在知識探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我在教學中，充分利用身邊的現(xiàn)有材料制作美術作品，這既節(jié)省了學生的開支，也做到了變廢為寶。
比如：學習達芬奇的繪畫作品《最后的晚餐》時，放影像資料讓學生首先了解達芬奇的身世，即它的名字的由來和他的主要成就，讓學生了解畫家的畫風和他同時代的'畫家(文藝復興三杰)。學生們學習興趣很高，而且知識掌握得也非常好，以上是我在教學中總結(jié)的一些經(jīng)驗，如有不足之處，希望老師們提出寶貴意見。
美術對印版畫教學反思篇二
《節(jié)節(jié)蟲》是人美版小學美術第四冊第七課的一節(jié)手工課。這節(jié)課為我們展示了孩子們利用多種材料制作的造型各異的節(jié)節(jié)蟲。
以往的手工課，我總是提前告知大家上什么課，然后布置大家?guī)Ыy(tǒng)一的工具和材料。為了能全方位開發(fā)學生的創(chuàng)造力，凸顯學生的個性，這次的美術課，我把重點放在鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，做出有自己特點的節(jié)節(jié)蟲。在教學這節(jié)課時，我利用上節(jié)課結(jié)束后的幾分鐘時間帶著學生欣賞了一下教材里提供的作品圖片，告訴學生：“下一次美術課，我們也要做一條屬于自己的節(jié)節(jié)蟲。請大家現(xiàn)在就開始構思，并根據(jù)自己的構思來收集制作材料，希望大家能發(fā)揮聰明才智，做出一條獨一無二的節(jié)節(jié)蟲來！”因為兩次美術課之間間隔著一天，正好可以讓大家收集材料。為了課上能有好的效果，我還在課下跟學生交流，給他們一些建議。到了正式上課的時間，我發(fā)現(xiàn)學生已早早的做好了準備：他們有的帶各色卡紙，有的帶易拉罐，有的帶飲料瓶，還有的帶氣球……各樣材料可謂五花八門。這為他們的個性化創(chuàng)作提供了先決條件。接下來的課上，因為有了前期的設想和準備，學生做的很投入，效果也很棒！
給學生一個舞臺，學生將向我們展示他們的精彩！
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美術對印版畫教學反思篇三
我國傳統(tǒng)的節(jié)慶活動源遠流長、絢麗多彩，不僅富有獨特的活動形式美感，而且具有豐富的美術作品。
本課就是讓學生感受中國喜慶節(jié)日的氣氛，了解傳統(tǒng)婚禮慶典中的民間文化。但學生的所要完成的'作業(yè)要求可以因人而異、應材施教、分層要求，教學時可以作適當?shù)奶幚怼Ｈ纾簩艏埬芰ο鄬^弱的學生只要完成剪一個不帶裝飾的雙喜字就行了，而能力較強的學生，可以在原有的基礎上再進行帶有簡單裝飾的雙喜字的創(chuàng)作。因此，本人認為：只有植根于生活世界，并為生活世界服務的美術課堂，才是具有強烈生命力的美術課堂。
美術對印版畫教學反思篇四
本課在于培養(yǎng)學生良好的美術觀察習慣和對繪畫的興趣，激發(fā)學生善于發(fā)現(xiàn)并樂于用回話的語言表達自己的創(chuàng)意，如何調(diào)動了學生的積極性和主動性，激發(fā)了學生的興趣和想象力，使全體學生真正地投入到教學活動中來，所以在設計本課教學時，我緊緊地圍繞“聯(lián)系學生實際，促進學生發(fā)展”這一中心來設計和安排教學內(nèi)容，將教學內(nèi)容分成以下的內(nèi)容：
一是感受認識引入新課，我用學生們熟悉的'卡通形象，進行導入，我通過播放“超級變變變”片段讓學生觀看，吸引學生們的注意力，并通過這一談話引導讓學生在感受節(jié)目帶來的歡樂同時明白這些歡樂都是來源于表演者們的創(chuàng)意，讓學生明白擁有創(chuàng)意的就擁有歡樂擁有知識。
美術對印版畫教學反思篇五
美術來源于生活，發(fā)展于生活，提煉于生活。美術實實在在地存在于生活之中。我在美術教學活動中，始終認為美術教學不應局限于教材，而應以教材為最基本的課堂素材，使得美術課堂融趣味化、游戲化、生活化、知識化于一體。創(chuàng)造性地使用教學教材，把美術教學活動開展得豐富多彩，使學生懂得將學到的美術知識運用在生活的方方面面。
一、啟發(fā)想象與繪畫技法可兼得。
在美術教學中，有不少老師或一味地啟發(fā)想象，過于偏重聯(lián)想；亦有老師只顧著繪畫技法的傳授，而忽略了想象在兒童美術中應有的位置和作用。總而言之是非偏彼即偏此。在技法與想象之間，如果過于偏重某一邊，孩子們的美術作品會出現(xiàn)兩種情況：１.畫面題材枯燥無味，構圖形式教條、死板，失去童真。２.能夠聯(lián)想、想象，但想畫的內(nèi)容畫不出來。即繪畫中常出現(xiàn)的眼高手低。我們在美術教學深深地體會到：只有將嫻熟的繪畫技法與孩子們的奇思妙想完美地結(jié)合起來創(chuàng)作出的畫面才是最具有生命力的作品。在美術教學活動過程中，我們采用游戲、表演、室外寫生、圖片欣賞等多種方式鍛煉學生的想象能力，并按照兒童的.心理特點，不斷地提高學生“涂鴉”的技法水平：嘗試各種繪畫材料，研究不同材料的特點并善于運用這種特點，創(chuàng)作出五彩繽紛的畫面。學生看到自己的一雙小手是如此的靈巧，能夠創(chuàng)作出那樣精彩的畫面，便漸漸地喜歡畫畫，喜歡美術課，對美術學科產(chǎn)生濃厚的興趣。
二、條條大路通向“美育育人”之路。
以及手工制作等特色課程。通過學生拼拼剪剪、撕撕貼貼等的活動，我們看到，學生無一不陶醉于自己精心制作的手工作品中。我們又將制作的手工作品分類匯總，在班內(nèi)舉辦手工作品展，使學生體驗到成功的喜悅。不僅豐富了美術課堂活動，拓展了美術課堂的內(nèi)涵，而且令學生享受到藝術的熏陶，使學生擁有一顆美的心靈，達到美術教育之情感目標——美育育人！
總之，美術教育的最終目標是要是學生不僅擁有嫻熟的美術技能與奇思妙想的綜合美術動手能力。同時更要使學生擁有一顆純美之心，在廣闊的天空下，盡情地展現(xiàn)童真、童趣的身影。
美術對印版畫教學反思篇六
下面我就兩節(jié)課的不足之處重點談談，雖然準備得比較充分，但要在40分鐘內(nèi)上得精彩和出色，是有著極大難度的，尤其是高中美術課。
高中藝術課，尤其是美術教材缺少讓學生“手動”的教學內(nèi)容，小學、初中有了動手實踐的內(nèi)容，大學里也有相關部分知識，而在高中階段卻出現(xiàn)“斷層”現(xiàn)象。一堂課40分鐘下來，光憑師生言語上的交流，我覺得還是單一了一些。但內(nèi)容較多，安排其他的動手內(nèi)容就不能完成教學任務，所以講和練，基本上要分開課時進行。同時由于我校條件有限，沒有陶藝雕塑室，學生無法有真正的創(chuàng)作體驗。而對于本課內(nèi)容的活動設計，除了陶藝外我也沒有想出什么好點子來。
所以今后教學還是讓學生多說，多講。如何引導學生欣賞美術作品，充分發(fā)揮學生的主體作用，真正提高教學效果和質(zhì)量，運用新穎的教學方法和手段，進行別出心裁而有創(chuàng)意的課程設計，結(jié)合學科特點，營造情趣盎然的教學氛圍，激發(fā)學生的自主性，適時尋找教學契機和切入點，這些是以后每節(jié)課要認真努力的方向。
課堂上，我自身能夠體會到某些時候，遇到某些歸納的`地方，我自身語言上不是很連貫，不夠精確生動。難怪俗話常說“臺上一分鐘，臺下十年功”，在以后的教學中，我更加要注意教師語言的規(guī)范性和精辟性。
在經(jīng)驗方面談談我的想法和做法。
1.本課是教材中十分重要的內(nèi)容，在美術史中的價值很高，不論是教師還是學生對本課的資料搜集應做最充分的準備。本課教學的進行正是啟用了2004雅典奧運會，利用奧運搜集相關信息，可以激發(fā)學生的學習興趣，還可增添教材上沒有的內(nèi)容，提高學生對古希臘美術的理解。
3.在注意對作品的欣賞的同時，培養(yǎng)學生鑒賞的正確方法和良好的習慣。古希臘美術中經(jīng)典作品多，作品的知名度高，有些作品已在小學與初中階段接觸過，許多報章雜志也有不少介紹。因此，在學生經(jīng)驗的基礎上，討論歸納鑒賞的方法，美術的鑒賞特別要注意運用美術的知識、學術的語言進行評述。
4.拓展對古希臘美術對人類文明的影響作一些探究性的思考和討論，引起同學們對美術文化的熱愛與保護意識。