自我介紹是在與陌生人建立溝通和交流之前，對自己進行簡要的描述和介紹的一種行為方式，它可以幫助他人更好地了解我們自己，我想我應該好好準備一下自我介紹了吧。如果你正準備擬定一份崗位職責，以下范文或許能夠為你提供一些建議。

簡歷的幾大誤區篇一

簡歷上電話關機或無人接聽，別以為這只是個別現象，大概有5%的人因為電話聯系不上而失去一份工作。所以別忘記更新簡歷上的電話，并保證能順暢地找到你。

白忙乎

很多人為了保證格式，喜歡用附件，但事實證明，現在電腦病毒比較多，一些用人單位的郵箱防備比較嚴格，經常有附件打不開，而且網速慢的時候，實在沒時間等著附件慢慢打開，建議直接粘貼簡歷。

馬大哈

簡歷做完后，檢查下語法拼音。這雖然是細節問題，也體現一個人潛在技能。曾經有一個英語專業的學生，英語非常好，工作經歷也很符合崗位要求，因此很順利地得到了一家世界500強企業總經理秘書崗位的面試機會，但是最后對方卻沒有錄用她，就因為她在填寫英語求職表的時候拼錯了一個單詞，企業認為這個人不夠細心。

簡歷的幾大誤區篇二

仔細看近期央視廣告，就會發現這些出自廣告大腕或名牌公司的廣告創意，竟有相當一些是缺乏市場意識和競爭力度的孤芳自賞，它與市場中搏擊的“慘烈”，距離實在遙遠。由于這些作品構成了中國電視廣告的主旋律，有意無意地成為電視廣告的楷模，又是中國企業家們在宣傳造勢上寄予厚望的偶像，因而有必要做一剖析，以利于提高中國電視廣告的市場意識。

請看廣告：“把春天帶回家，春天門業”。兩個“春天”，語意雙關，用得極巧：一個是企業名稱，一個是產品功能，即用了“春天”的門，就會給家庭帶來暖暖春意。然而，這種功能卻是所有門業的共性，而且是遮風擋雨的原始共性，又何必要在央視宣示呢？這不等于在嚴肅地告訴人們，“春天”的門能遮風擋雨，能保證溫度嗎？雖然打出字幕“安全專家”，也不過是牢固之意，這功能也太平常了。

借用企業名稱宣示產品的思路，存在天然不足。因為它必須要有企業名稱與產品功能語意雙關，一字不動，這便使表意大受束縛。要服從于文字相同，就很難自由表達創意，也就很難或基本不可能充分彰顯產品功能。

“感受黃山，天下無山”，這深沉的話語，卻讓人感受不到一絲沉甸的分量。雖說畫面有山峰、云霧、松林，但憑這些山山都有的共性，不見一絲獨有妙境，還是難以讓人“感受黃山”！再說了，即使你道出了黃山的獨有特征，也不會“天下無山”！

泰山、廬山、九華山、峨眉山，哪個不以自己的魅力讓人感受到天下名山多多呢？這句夸贊過火的話，因無法讓人產生認同感，必然失去了呼喚功能。實際上，這些山都各有春秋，互相補充，只要瞄準自己的特色，完全可以凝練出絕妙而有個性化的廣告詞，而又不否定別的山，如幾則旅游廣告“峽谷奇觀，河南云臺山”，“林都伊春，森林氧吧”，“熱帶雨林，神秘風情，西雙版納”。

三、廣告話語不少，但只滿足于時尚時髦的話語，卻展現不出產品的強勢所在

這些話，無論對于消費者還是經銷商，難以讓人心動。因為在如山似海的食品市場上，人們哪有功夫聽不明不白的廢話，他們腳步匆匆，只奔向讓他們一眼就相中的好東西。

四、整體立意沒有直擊品牌的核心點，無法產生電視廣告應有的動感效應和商業效果

畫面中謝霆鋒打保齡球。他多次打偏，怎打都無一中的。最后無奈地自白：“我球技很遜，但至少我好看。”接著出現森馬字幕，一句畫外音：“穿什么就是什么。”此廣告立意相當模糊。

“至少我好看”，是指長相還是衣著？這就很難分清。姑且就指衣著吧，但用球技很遜，襯托說衣服好看，這個轉折關系屬不倫不類，因為球技和衣服沒有對應關系。總之，凡稱復句，前后分句應屬同一內容的兩個對應面，不能風馬牛不相及。這就會像“雖然我球技很遜，但我早上吃得很飽”一樣文理不通。

再看國際品牌百事可樂的廣告――眾人聚餐，一只手砰地撂下一瓶百事可樂，汁液四濺，然后就是眾人舉手相慶，開懷暢飲，上街狂歌勁舞，紛紛豎起大拇指……可謂熱鬧非凡，時尚又瀟灑。可細一品味，除了一種沒有新意的夸耀，里面并無多少營銷內涵。也許有人說，這是國際品牌，只需夸耀就行，無須刻意訴求，因為其霸主地位誰也奈何不得。此言差矣！與時俱進，時時都有危機感，這應是所有成功商家之所為，國際品牌更應如此。這也正是它強大根源之所在。

五、花費大價錢，卻只是賺了個小吆喝

首先說央視效應。因為僅憑能在央視上做廣告，就會使人聯想到這肯定是個有規模有實力的企業，所以會產生一定效應，但這和內容無關，和廣告的水平無關。

另外，依靠天天做、反復做，確會使人累計印象。這種靠日積月累產生的效應，是最無營銷水準、最無廣告藝術含量的創作，可說是戰場上無能指揮官只會搞人海戰術的最低級策略。而且由于廣告內容沒到位，這種效應與企業急需宣傳的核心競爭力、品牌定位、營銷戰略規劃、差異化經營相距太遠。

尤其是高價邀廣告大腕運作，恭迎一諾千金的影視明星出演，又在寸土寸金的央視上打廣告，可謂是大把大把燒錢，投巨資冒大風險的游戲。花費大價錢，卻只是賺了個小吆喝。

簡歷的幾大誤區篇三

簡歷過長毫無作用而且容易掩蓋重點。所以建議篇幅不要超過2頁，在簡歷后附上一大堆材料，并不會增加錄用機會，所以不建議把獲獎證書附上，還是節省成本為好，只需說明一句，“所有獲獎都可提供證書”。

萬精油

如果你的簡歷發給所有公司都可以用，建議這樣的求職信還是考慮慎重再發出。曾經收到過一封，開頭寫的單位竟然是別人的，再優秀也直接被開刷啦！

不倒翁

公司的.招聘要求，看仔細再投。曾有一位同學同時投了一家公司的10個崗位，多投不會帶來高命中率，只會讓人覺得你連自己都不了解，穩定性比較差。

無條理

曾收到過一封畢業半年多的應聘者簡歷。把在校期間實習和工作經歷放在一起，結果短時間內分不清他是應屆還是歷屆，直接被out了。千萬不要考驗hr的耐心，他沒有。

無應答

簡歷的幾大誤區篇四

1、一封通函走天下：不量身定做，一封信打遍天下。

2、二次利用不修改：重復簡歷主要內容。

3、三緘其口談奉獻：過于強調能從公司學到什么知識技能或得到什么好處，而不知道提出自己能為公司做出什么貢獻。

4、四舍五入都從簡：對公司的描述過于空泛、過于淺薄。

5、五體投地對自己：熱情洋溢的長篇抒情和不著邊際的吹捧或自夸。

6、六神無主亂陣腳：格式不夠工整，缺乏美感。

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簡歷的幾大誤區篇五

老員工究竟是公司的財富，還是公司最大的仇人，老板在受害前和受害后的看法想必是不一樣的，當然，世界上沒有絕對的好與壞，在商業領域，就更沒有絕對的是非標準，有些老板之所以把老員工看的非常重，自然有他的道理，不過，這些道理往往只是老板自己的一廂情愿，若是站在客觀的角度，或者是這些老員工自己的角度，估計有相當多的所謂道理是占不住腳的。

道理一：對老員工有感情

人與人在一起相處的時間長了，自然有感情，別說人和人的相處了，就是家里養個小貓小狗，時間長了還有感情呢。但是，這人與人之間的相處，有個雙積累效應，所謂雙積累效益，就是人際之間在長期相處的過程中，一邊在積累感情，一邊在積累抱怨，畢竟，老板給員工發工資發獎金，給員工帶來利益，這自然有感情，另外一方面，任何一個老板有些時候也會侵害到員工的利益，例如罰錢，批評，不給員工面子等等，這也會帶來抱怨，感情和抱怨同時都在積累，有多少年的感情就會有多少年的抱怨，所以叫雙積累效應，也就是說，老員工對老板有多少年的感情，就會有多少年的抱怨，所謂感情，往往是老板單方面對老員工的認為，而老員工對老板的，不但有感情，還有同樣多的抱怨。

道理二：對老員工負責

在老板的創業初期，有些員工就一起加入，共同奮斗到今天，這些老員工在公司里度過了人生最寶貴的青春時光，也放棄了很多東西和機會。所以，在有些老板心里，總覺得有點對不起這些老員工，所以這些老員工即便今天的工作能力和業績產出有限，仍然對他們很寬容，并且認為自己是在對員工負責任，甚至可以幫員工養老。

幼稚!什么對員工負責任，不是給員工一碗飯吃，而是確保員工擁有足夠的自立和發展能力，不但在你的公司有發展，出了你的公司門，到處都能有飯吃，而且能吃的好，這才是對員工負責，具體的來說，對老員工負責任，不是把這些老員工都留在公司里，你給他們發些工資養著他們才叫負責任，而是讓自己有足夠的成長，其個人價值在某個區域內獲得廣義的認可，甚至要提升到為社會培養人的高度，這才是對員工負責。

道理三：老員工熟悉公司情況

按說是沒錯，天天就待在這里，三五年下來，對公司情況一定很熟悉，可是，這有什么價值?讓員工熟悉公司情況，而且是快速熟悉情況，應該是老板要考慮的事情，按說，員工在進入公司后，應該有相應的崗位說明，公司內外情況介紹，作業流程，工作執行標準，這些工具和體系，可以讓新進員工對公司情況進行快速熟悉，不能讓員工自己去慢慢摸索和熟悉，這浪費的不僅僅是員工的時間，更是公司的時間資產。

道理四：老員工熟悉市場

第二，既然市場都這么熟悉了，會不會隨之而來產生一定的市場感覺麻木?這一旦產生麻木之后，對創新意識會不會在一定程度的下降?為什么公司里很多問題很多創新機會點，多年的老員工一直沒有發覺，往往是一些剛進入公司的新員工卻能發現出來，往往就是因為新員工不熟悉市場，反而能有些新的創意出來。

相反，看看這些對市場非常非常熟悉的老員工，這些年又提了多少新的創意出來?

道理五：老員工熟悉客戶有客戶關系

做生意就是做人，這個道理大家都懂，從業務工作的角度來說，員工與客戶之間也的確保持一定的客情關系，不過，老板得想明白一個問題，這些客戶關系最終是建立在誰身上的，是維系在公司上，還是維系在員工個人身上?實際情況是，當員工長期與客戶相處之后，自然建立能一定的私人關系，這時候，有些員工往往就能產生一種想法：“這都是我個人的客戶，是我的私人關系在維系，是看在我的面子上才和公司合作的，是我在給公司帶來生意~~”。客戶是公司的客戶，員工只是其中的具體經辦和執行人，客戶關系從根本上來看要維系在誰身上?員工的客戶關系與公司的客戶關系如何進行分離和分別定位?員工與客戶之間的私人關系如何進行引導?這應該是老板要重新思考的問題了。

道理六：老員工積累有足夠多的工作經驗

法國有位叫羅曼羅蘭的作家曾經說過一句很有哲理的話，說絕大多數人只活到三十歲就死了，因為后來他就一直在重復自己。十年的老員工，看起來似乎有十年的經驗，那么，究竟是連續十年的經驗，還是十個一年經驗?這可是完全兩回事，固守以往的經驗不放手，抵觸創新，打擊新員工的新思想，甚至是抱著這些老經驗一直做到死為止!這也是為什么新產品推廣的成活率越來越低，創新活動的效果與預想的相差很大，往往都是老員工所堅持的老思想老經驗在作崇~~。

人事管理的兩大難題，一是沒法做到真正意義上的深入了解，二是持續可變性，老員工的管理更甚，我不是完全否定老員工的價值，只是建議各位老板理性的看待老員工，不要總是按照自己的一些主觀想法來看待老員工，更別自己的單方面判斷來取代員工自己的想法，或者，在一定程度上減少些感情感性的因素，而多一些客觀理性的分析角度。

簡歷的幾大誤區篇六

“知己知彼，百戰百勝”，要想打好考研英語這場戰役，我們首先要了解考研英語的特點。考研英語共分為完型（10分）閱讀理解（40分）新題型（10分）翻譯（10分）和寫作（30分）通過全面分析歷年真題對這五大題型的考查，總結出一個等式：考研英語=基礎+技巧。同時，根據考研英語滿分100分，分配給各題型的分值比重，可得，考研英語重在考查考生的理解文章的“讀”以及“撰寫”文章的“寫”。因此，考研教育網考研準備了“考生應當注意的考研英語幾大備考誤區”，各位考生在備考考研英語的過程中，需要注意以下幾點，來避開常見的“備考誤區”。

一、考研英語中不考聽力

考研英語的五大題型中，沒有考查聽力的題型，這個不同于考生熟知的大學英語四、六級和ielts（雅思）考試。所以，考生為取得考研成功，為取得考研英語的高分，考生在備考考研之戰時，不需考慮你的聽力水平，不需進行聽力的備考訓練。

二、考研英語詞匯備考側重點有“門道”，走出死記硬背誤區

考研英語詞匯的詞匯量并不是眾多考生所認為的5500（約等于大學英語六級詞匯），考研英語大綱明確規定考研英語詞匯量是（等于）5500個詞匯+116個前綴后綴+相關專有名詞（8頁），所以考研英語詞匯量大于5500，同時，根據考綱要求，可得，考研英語詞匯量具體可解釋為從5500個詞匯中，選取任何一個單詞與116個前綴后綴中選取出的任何一個前綴或者后綴共同組成的單詞，不算做超綱詞。所以，職業培訓教育網考研建議，考研英語核心高頻詞匯（四六級難度詞匯）最佳記憶方法為詞根詞綴記憶法。如ambiguous=amb（周圍）+i+gu（去）+ous（形容詞后綴）――去向四面八方，目標，目的地不明確，ambiguous為模糊不清的，模棱兩可的.。

英語中的詞根，詞綴如漢語中的偏旁部首，所以，記憶單詞通過詞根詞綴法記憶考研英語單詞，可以達到觸類旁通，記憶大量單詞。詞根詞綴法比死記硬背更加高效，更加牢固。此外，考研英語對基礎詞匯（初高中所學詞匯）的考查，獨具一格。考研英語通常考查考生對基礎詞匯的不常見，陌生的釋義，即生僻詞義的考查。如record熟知的意思為“記錄”，考研英語中考察過其“唱片”的釋義。再如game熟知意思為“游戲；比賽”，考研英語中考查其“獵物”的釋義。因此，基礎詞匯考生應走“側重戰略”，主要記熟詞的僻義。

三、考研英語語法備考不同于高中語法

考研英語的語法與高中語法存在兩點區別。1.考研英語沒有像高中一樣設有專門針對語法的單選題，考研英語語法的考查蘊藏于五大題型之中。2.考研英語語法和高中語法所學的側重點不同。考研英語語法不考高中所學的形容詞比較級、最高級；什么時候加定冠詞the，什么時候零冠詞；什么時候謂語動詞用復數，什么時候謂語動詞用單數的主謂一致原則等細微的語法內部知識；相比而言，考研英語語法側重考查考生宏觀的破解長難句的能力，所以，只要考生能夠利用語法，將考研英語五大題型中的長難句結構劃分清楚，能破解長難句，正確理解句子就達到了考研語法備考的最終目標。因此，考生需走出語法備考花大量時間復習高中語法的誤區。

考研英語語法考生掌握了8大成分（主、謂、賓、表、定、狀、補、同位語）及三大結構（并列結構、否定結構、比較結構），就可以將真題中出現的長難句劃分清楚，考研英語語法也就達到了終極目標。

基礎階段以及五大題型的備考需要考研學子勿進誤區，合理分配時間、合理計劃，最后，考研教育網考研祝大家能如愿考上理想的院校！

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簡歷的幾大誤區篇七

*近來，孩子在家庭中的位置越來越高。可悲的是：家庭越是以孩子為中心，孩子就越以自我為中心，將來難以適應社會。正如前蘇聯教育家馬卡連柯所言：父母對孩子愛得不夠，子女就會感到痛苦，但過分的溺愛雖然是一種偉大的感情，卻會使孩子遭到毀滅。

糾正這種誤區的簡單做法，就是學會把夫妻關系拜到適當的位置。因為，在一個家庭里，只要夫妻感情融洽，對他們的愛情結晶自然充滿愛心，孩子就會得到一個優越的環境來發展身心。不妨告訴孩子：媽媽最愛的人是爸爸，爸爸最愛的人是媽媽，你雖然沒得到最愛，但你同時擁有兩份愛。還可以給孩子訂下規矩：下班后半個小時內不可以打攪爸爸媽媽。結果你會發現，以前越關注孩子，孩子的要求越多，越難纏，現在把其位置放對了，孩子反而變得禮貌和獨立起來。不要給孩子留下他是家里皇帝的印象，要教育孩子懂得關愛別人。

2,對孩子期望過高

父母應全面權衡子女的能力，給予適當的期望，并根據期望采取積極的教育方式，將更有利于孩子的學習和身心發展。

3,獨斷專行

*很多家長都喜歡把自己未曾實現的夢想托付給孩子來實現，把自己曾受的委屈交給孩子去還，都喜歡把自己的意愿強加給孩子。這些家長可想過孩子的感受？孩子雖是你生的，但他不是你的附屬品，而是一個具有獨立人格的人，需要別人的尊重，會有自己的夢想。獨斷專行下教育的孩子，要么心理抵觸情緒嚴重，要么依賴心理過強，缺乏獨立決斷的能力，很容易在復雜的社會環境中迷失自己，受到傷害。因此，作為家長，要改正這種教育方法。

4，不能以身作則

*有些家長對孩子要求十分嚴格，要求孩子必須怎么做，必須考多少分，卻從不注意自己的榜樣作用，不能以身作則。這樣不僅教育不了孩子，還會讓孩子深刻地認識和學習到虛偽的不良品質。這種環境下成長的孩子，性情多半會孤獨、冷淡，學習、生活懶散，沒有上進心和求知欲望。要求孩子做到的，自己也要盡量做到，否則就別作出過分的要求。

5，對孩子太過“民主”

*從前的家長對孩子容易簡單粗暴，而現在的家長則往往過于“民主”。有些家長對孩子不溺愛、專制、粗暴，也不嘮叨，讓孩子自己發展、隨意發展，結果連必要的輔導和教育都放棄了。有的家長對孩子期望太高，而孩子無法達到要求，于是感到十分失望，喪失了信心，讓孩子放任自流。孩子缺乏父母必要的引導和教育，很容易受社會不良風氣的影響而迷失方向。其實“民主”是為了了解孩子的想法，并不是鼓勵他發表自己的意見，但并不意味著可以放任自流，討價還價。當你懇求、交易、威脅、講理的方式去對待他的不合理要求時，其實就是放任孩子。

6，忽視品德情操的培養

情感豐富、品德高尚的人，容易建立良好的人際關系，學習和工作效率往往較高，成功的概率也較大，更重要的是，生活得很快樂、充實。

7，只重視分數，忽視技能

*高分低能的學生就是這種教育失誤造就出來的。家長對孩子的要求大多是搞好學習，忽視了對孩子能力的培養。長期以往，孩子的生活技能、學習技能、思考問題、獨立解決問題的能力、組織協調能力、交際能力等十分欠缺。這樣的孩子步入社會后很難有大的發展。

8，誤導孩子不負責任

*常常看到這樣的情形：孩子被板凳拌倒了，家長趕緊跑過來，打板凳，安撫孩子。殊不知，這樣只會使孩子學會抱怨他人、不負責任。對待這樣的情形，不同的國家有不同的.方式，而不同的對待方式又造成孩子不同的人格特征。比如美國的家長是“沒看見”，不去干預，孩子學會的是爬起來走，獨立性強；日本家長是批評指責，孩子學會的是尋找原因，承擔責任。其實很多事情家長是不必急著出面的，讓孩子學會自己的事情自己做、自己的責任自己擔。比如把小伙伴的東西弄壞了，不必掏錢給他賠，讓他自己出零花錢；玩具弄丟了，不要急著給他買，讓他承擔丟三拉四的后果。多承擔責任，孩子才會長大。

9，自以為孩子幸福

*很多的家長認為現在的孩子吃得好穿得好，肯定感覺很幸福。但幸福不幸福，難道不是只有孩子自己說了算嗎？據調查，孩子在下述三種情況下最不開心：

（1）父母吵架離婚時。孩子很驚恐，不知所措，又擔心自己沒人要。

（2）沒人玩時。特別是喬遷新居后，父母給孩子很多限制，墻上不許畫、地板上不許拍球、衛生間不許玩水，更不能領著同伴來胡鬧。到最后，很多孩子都想回老房子住。

（3）做不想做的事。被父母逼著，哄著學畫畫、彈琴、上各種培訓班。

安全感、交往、自由都是孩子的基本心理需要。這些需要沒有被滿足，孩子吃穿再好也不會感到幸福。孩子總會有自己的小煩惱，父母應注意觀察孩子的情緒，肯定、鼓勵孩子表達情緒，幫助調整情緒，給孩子真正的幸福。

10，不讓孩子干一點家務活

*現在獨生子女的家長們，舍不得讓孩子干一點家務活。自己統統包攬或交給保姆。其實，家庭教育最終目的是幫助孩子脫離父母走向獨立，成功的構筑自己的生活。而干家務活正是增強他們的能力、自信與責任感的有效途徑。比如，當孩子三歲時可以讓他們端板凳、遞用具，4―5歲疊衣服、理床鋪，6歲收拾桌子、整理房間，10歲的孩子就應該讓他們固定地承擔家里的某項勞動了，如收拾飯桌、倒垃圾。總之，孩子是家庭成員，就應該讓他對家庭盡義務。

簡歷的幾大誤區篇八

很多人都來問我，老師地理怎么學？我平時學的很認真但是分數還是不理想，區域地理怎么學，地圖怎么背，知識點怎么背。。等等問題，我其實解答了很多遍，可是講了的懂了一波另外一波沒聽過的很多親們仍然是不會，所以我打算寫這篇文章，希望對諸位高考學子有所幫助，咱們先說幾大誤區：

1.死記硬背

在高考考題越考越靈活的今天，還仍有一大群親們學習時候在死記硬背，有的甚至背的是什么自己都不知道，真的挺可怕的，首先我要說這種學習方法是比較愚蠢的，也是很低效的，根據新課標對大家的要求，是培養考察大家的地理思維能力，是要求大家做到對知識點的靈活運用而不是學死了。

所以大家要知道我們要會學習，才能學好習，我們應該學的是老師講的各類問題的分析思路方法，你例如就田納西河為例子，我們應該學的是河流應該從它的水位高低，水系特征，流量大小，流速大小，含沙量大小，有無結冰期，有無凌汛，汛期枯水期時間及長短，水能蘊含量大小，航運價值，河流補給類型等等方面去分析，如果每個地區你都按照這個去分析，想想你只要基礎不差，再加上會分析會定位，這分得來難道是件很難得時期嗎？總比咱們死記硬背要高效的多吧，所以學會了分析方法才是正確的學習方式。

河流分析是如此其他的其實也是如此，不要覺得文科只是背背就能考分的，其實抱有這種態度的人往往成績都不是很理想，不信你可以問問你們的同學或者學長學姐，問他們學習方法，如果他們說死記硬背就可以學好的話，那么你可以問問他們，他們的地理成績如何，我相信大多數都不理想，所以大家要知道，學知識要學懂了學通了就要學它的分析方法，這樣才能活學活用，真正的學會知識。

2.地圖的錯誤認識

刷題題海戰術--五道題理論

關于記筆記

有人又有問題了，那筆記的問題怎么辦，怎么解決，可以買網上哪些所謂的學霸筆記嗎，或者看那些，其實我個人認為最好的方法還是自己記筆記最好，一自己記可以加深印象，二可以根據自己情況來制作個性筆記，例如標注重點了，還有自己對知識的一些心得了什么，三那別人的筆記因為對方學習的狀況和你有差別，可能你認為重點的別人并不認為就沒有記，參考的價值就不大，再有別人有的地方是略記或者自己的注記，你看不懂或者理解偏差反而會影響你的學習。

關于教輔

有人說教輔多買多做幾套需要，我認為不需要，只需要選一本精良的教輔吃透就可以，因為練習冊題翻過來覆過去都差不多，大同小異所以吃透一本足矣。

學會總結、思考和分析

我們平時時候會出現各種各樣瑣碎的地理知識點，例如各主要河流的水文特征，各個季節出現的地理事物，北京時間幾點全球的今昨天之比，什么城市再哪個氣候區等等這些問題，再高考時候，文綜2個半小時要做3科，所以時間比較緊，可謂寸分寸金，你再這里如果考這種題，總結過一眼就能看出的話，節省時間才能更好的為下面的大題解答提供充足時間。

學會思考第一部分已經說了不加以贅述。

學會分析其實就是對學習的一種升華，是能力的一種展現。

關于答題思路的構建

我們在學習地理時候，其實可以把它們想象成人或者我們熟悉的事物，這樣更便于我們的理解，比方說，我們學習環境退化時候就可以想到我們人類工作，我們人類工作學習需要休息，休養生息才能更好的學習工作，否則就會導致過度疲勞，過度疲勞之后我們就會產生身體問題，甚至進而過勞死，人類不休息都不行，更何況大自然，大自然和人類是一樣的有自身的修復能力，如果你一直開發，不去讓其休息，他也會出現問題---即環境問題環境退化，再加劇就會出現更佳惡劣的問題，這和人類其實沒什么區別的，所以我們是可以將一些晦澀難懂的擬人讓它活靈活現的出現你的面前，方便大家理解。

最后我想在說一個問題，有的同學們覺得地理特別抽象和生活沒太大關系，我想說，生活之中處處有地理，時時有地理，例如陰晴冷暖，晝夜更替，日長日短，抽洗臉池子按鈕的旋轉，冬夏季節影子長短等等，都有地理的影子，因此地理就在我們生活中，它是看得見摸得著的，學好地理其實真的不難，大家一起努力加油！