教學工作計劃是教師對教學過程中的教學目標、內容和方法等進行有效組織和管理的重要工具，它可以提高教學質量和效果，我認為我們應該著手制定一個教學計劃。小編為大家整理了一些精彩的教學工作計劃，希望能給大家提供一些參考和借鑒。

小動物做客教案（匯總20篇）篇一

學說：“xx你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語。

討論：客人來齊了可以怎么招待他們？

給客人唱歌跳舞，表演節目。

討論：客人肚子餓了，他們吃什么？

使用小朋友的書《數學》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯系根據動物愛吃的食物進行連線。

3、游戲“客人來了”

教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待。

請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。

設計依據。

回憶新年做客經驗，引起談話的興趣，激發孩子們的已有經驗。

將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學習做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經驗，印象更加深刻。

教案設計頻道小編推薦：

小動物做客教案（匯總20篇）篇二

2、嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應。

嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應

交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人

難點形成原因

孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經驗

難點解決策略

通過孩子們喜歡的情景表演

1、談話，引發幼兒回憶過新年做客的情境

新年的時候，你去誰家做客了？他們是怎么招待你的？

新年的時候，誰來你家做客了？你是怎么招待客人的？

2、招待小動物客人

逐一出示小熊、小狗等動物圖片，師幼談話：誰來了？我們應該怎么問好？

學說：“你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語

討論：客人來齊了可以怎么招待他們？

給客人唱歌跳舞，表演節目

討論：客人肚子餓了，他們吃什么？

使用小朋友的書《數學》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯系根據動物愛吃的食物進行連線。

3、游戲“客人來了”

教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待

請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。

設計依據：

回憶新年做客經驗，引起談話的興趣，激發孩子們的已有經驗

將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學習做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經驗，印象更加深刻。

活動反思及重構：

新年剛過，對新年中發生的情境幼兒一定都還歷歷在目，因此本次教學活動適時抓住了教學契機。整個活動通過小動物做客的情景貫穿，讓幼兒親身體驗學習。

活動導入，請幼兒回憶新年的`做客場景，引起談話的興趣，激發孩子們對做客的原有經驗，為活動的開展做經驗鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的禮儀融入到表演中，在實踐了做客禮儀的同時，也鍛煉了對話表演的自信，引導幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經驗，印象更加深刻。表演讓活動氛圍輕松，幼兒在自然的對話中得到了認知，真正體現了游戲的有效價值。

（2）操作活動的細節關注不夠：對于練習內容，幼兒的知識經驗還是較豐富的，但操作中的連線，許多幼兒畫得不夠清晰，隨自己主觀意愿來畫，教師對這一現象的關注不到位，應將操作規則表達更清晰準確。

小動物做客教案（匯總20篇）篇三

1、認識青菜及一些常見主、副食的名稱，在品嘗中分辨酸、甜、苦、咸、淡。

2、學習正確的進餐方法，不挑食，飯菜搭配著進餐。

3、能主動進餐，保持愉快的情緒。

餐前將桌子圍成四組，營造家的氛圍，桌面上分別放上小貓、小狗、小雞、小兔的立體形象。選擇一盤優美的`音樂磁帶。

在優美音樂的伴奏下，教師提問：今天小動物要請大家去做客，你們看，是誰請客呀？請幼兒說出動物名稱，并做相應的動作。

教師提問：哪位客人愿意說一說小動物請大家吃什么？聞一聞有什么味？嘗一嘗有什么味？幼兒回答后，教師小結。

（1）提醒小客人吃飯時坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。

（2）不挑食，一口飯一口菜搭配著吃，不當漏嘴巴。

（1）引導幼兒幫小動物把碗和小勺收拾好，放到指定的地方。

小動物做客教案（匯總20篇）篇四

1、引導幼兒認識一些常見的主食、副食及青菜的名稱。在品嘗中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。

2、學習正確的進餐方法，不挑食，飯菜搭配進餐。

3、培養幼兒主動進餐，保持愉快情緒。

4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

5、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

1、錄音機、優美音樂磁帶;

2、將桌子分別圍成四個組，布置成家的感覺，桌面上分別放有小貓、小狗、小雞、小兔的動物立體形象。

1、激發興趣：

在優美音樂的伴奏下，談話：

師：小朋友們，今天呢小動物們要請你們去做客。你們看，是誰請客呀?

(請幼兒說出動物名稱并做相應的動作)

2、引導幼兒到自己喜歡的動物家做客：

3、認識飯菜：

(幼兒回答后，教師小結)

4、幼兒進餐，教師以小動物的口吻進行指導：

(1)提醒小客人吃飯時坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。

(2)不挑食，一口飯一口菜搭配吃，不當漏嘴巴。

5、結束：

(1)收拾餐具：

師：小朋友們，吃完后，我們幫助小動物們把碗和小勺收拾好行嗎?

(請幼兒將餐具放在指定的地方)

(2)跟小動物道別，到戶外散步。

本次活動十分符合小班幼兒的年齡特點。將進餐的教育目標巧妙地融入了游戲當中。孩子們通過到小動物家做客激發了進餐的'欲望，從而積極主動、愉快地進餐，并在不斷變換動物的環節下，始終保持新鮮感，逐步建立起了良好的進餐習慣。

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

小動物做客教案（匯總20篇）篇五

隨著幼教改革的不斷深入，我們對《規程》的認識和理解有了一個質的轉變，真正樹立起“一日生活即課程”的教育觀，將一日活動作為幼兒素質教育的主渠道，充分利用幼兒進餐、午睡等生活環境，設計游戲化的教育活動，科學地為幼兒的成長創造有利的條件，引導幼兒養成良好的生活習慣，在健康的生活中愉快、主動地發展。

1、認識青菜及一些常見主、副食的名稱，在品嘗中分辨酸、甜、苦、咸、淡。

2、學習正確的進餐方法，不挑食，飯菜搭配著進餐。

3、能主動進餐，保持愉快的情緒。

4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

餐前將桌子圍成四組，營造家的氛圍，桌面上分別放上小貓、小狗、小雞、小兔的立體形象。選擇一盤優美的音樂磁帶。

1、激發興趣。

在優美音樂的伴奏下，教師提問：今天小動物要請大家去做客，你們看，是誰請客呀？請幼兒說出動物名稱，并做相應的動作。

3、認識飯菜。

教師提問：哪位客人愿意說一說小動物請大家吃什么？聞一聞有什么味？嘗一嘗有什么味？幼兒回答后，教師小結。

4、幼兒進餐，教師以小動物的口吻進行指導。

（1）提醒小客人吃飯時坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。

（2）不挑食，一口飯一口菜搭配著吃，不當漏嘴巴。

5、結束活動。

（1）引導幼兒幫小動物把碗和小勺收拾好，放到指定的地方。

（2）跟小動物道別，到戶外散步。

將進餐的要求巧妙地融入游戲當中，十分符合小班幼兒的年齡特點。孩子們到小動物家做客，進餐的欲望得到激發，并能積極主動、愉快地進餐。在以后進餐活動時，教師通過不斷變換動物，又始終保持了幼兒的`新鮮感，幫助幼兒逐步建立起良好的進餐習慣。

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

小動物做客教案（匯總20篇）篇六

這個活動主要涵蓋了社會和數學兩個領域，通過交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人。數學中涵蓋了把動物和它喜歡的食物進行一一對應。

1.整個活動從談話入手幫助孩子們孩子們打開過年時做客的語言匣子。

很多孩子都非常想與同伴分享很多孩子都說過年的時候去客人家給紅包了，給自己吃好的，拿出好玩的給自己玩，還會有親戚家的孩子陪自己一起玩。

當提起客人來你家做客的時候很多孩子除了重復上面的幾種之外還會說請客人喝茶，在我的引導下說出給客人表演節目等等。

有了前期的談話鋪墊孩子們知道用表演節目來招待客人，個個都大方的上來進行表演，接下來就是要請小動物吃東西了，這個環節中出現了一一對應，什么動物愛吃什么？這些動物是孩子們比較常見的，多數孩子都知道動物愛吃什么，于是我請個別孩子上來進行示范操作，在幼兒操作的過程中我讓孩子說“我請你吃。。。?！痹谶@個環節中我要求孩子們在使用記號筆的是時候保持卷面整潔，養成良好的操作學習習慣。

3.情景游戲“客人”來了。

對整個活動的目標進行一次鞏固，老師扮演客人，孩子當主人。每個孩子選用自己的方式表達招待客人的方式。

這個活動主要涵蓋了社會和數學兩個領域，通過交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人。數學中涵蓋了把動物和它喜歡的食物進行一一對應。

1.整個活動從談話入手幫助孩子們孩子們打開過年時做客的語言匣子。

很多孩子都非常想與同伴分享很多孩子都說過年的時候去客人家給紅包了，給自己吃好的，拿出好玩的給自己玩，還會有親戚家的孩子陪自己一起玩。

當提起客人來你家做客的時候很多孩子除了重復上面的幾種之外還會說請客人喝茶，在我的引導下說出給客人表演節目等等。

有了前期的談話鋪墊孩子們知道用表演節目來招待客人，個個都大方的上來進行表演，接下來就是要請小動物吃東西了，這個環節中出現了一一對應，什么動物愛吃什么？這些動物是孩子們比較常見的，多數孩子都知道動物愛吃什么，于是我請個別孩子上來進行示范操作，在幼兒操作的過程中我讓孩子說“我請你吃。。。。”在這個環節中我要求孩子們在使用記號筆的是時候保持卷面整潔，養成良好的操作學習習慣。

3.情景游戲“客人”來了。

小動物做客教案（匯總20篇）篇七

初步嘗試在有一定空間范圍的游戲進程中按物取數，學習點數，體驗抓小魚、拔蘿卜及給小動物喂食的樂趣與成功感，在游戲過程中滲透數的集合、動物習性（愛吃食物）、禮貌待客等知識。

場地布置：胡蘿卜地、魚塘，小貓二只，小羊三只，喂食盆若干；小熊胸飾、坐墊每人一份

1、老師帶領小朋友參觀場地，讓小朋友了解菜地和魚塘的各種植物和動物。

2、出示小貓和小兔，小朋友根據老師的要求進行游戲，通過游戲讓小朋友知道禮貌待客的知識，以及去菜地拔蘿卜和去吃糖抓魚的經驗。

3、又出示一只貓，讓小朋友根據貓咪的數量拿出對應數量的魚，進一步加深對按物取數的認識。

4、出示三只小兔子，引導小朋友通過看一看。數一數，進行3以內數量的點數，并且能夠說出總數；老師在出示喂食盆，讓小朋友一邊數數一邊說蘿卜的數量。鞏固加深對3以內數量的認識。

本次活動時根據小朋友的`年齡特點設計的教案，讓小朋友在抓小魚、拔蘿卜以及給小動物喂食的游戲中按物取數和點數，通過游戲情景的不斷變化是吸引小朋友興趣和注意。

小動物做客教案（匯總20篇）篇八

1、引導幼兒認識一些常見的主食、副食及青菜的名稱。在品嘗中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。

2、學習正確的進餐方法，不挑食，飯菜搭配進餐。

3、培養幼兒主動進餐，保持愉快情緒。

1、錄音機、優美音樂磁帶；

2、將桌子分別圍成四個組，布置成家的感覺，桌面上分別放有小貓、小狗、小雞、小兔的動物立體形象。

1、激發興趣：

在優美音樂的伴奏下，談話：

師：小朋友們，今天呢小動物們要請你們去做客。你們看，是誰請客呀？

（請幼兒說出動物名稱并做相應的動作）

2、引導幼兒到自己喜歡的動物家做客：

3、認識飯菜：

師：哪位客人愿意說一說小動物們請大家吃什么呀？聞一聞有什么味？嘗一嘗有什么味？

（幼兒回答后，教師小結）

4、幼兒進餐，教師以小動物的口吻進行指導：

（1）提醒小客人吃飯時坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。

（2）不挑食，一口飯一口菜搭配吃，不當漏嘴巴。

5、結束：

（1）收拾餐具：

師：小朋友們，吃完后，我們幫助小動物們把碗和小勺收拾好行嗎？

（請幼兒將餐具放在指定的地方）

（2）跟小動物道別，到戶外散步。

本次活動十分符合小班幼兒的年齡特點。將進餐的教育目標巧妙地融入了游戲當中。孩子們通過到小動物家做客激發了進餐的欲望，從而積極主動、愉快地進餐，并在不斷變換動物的環節下，始終保持新鮮感，逐步建立起了良好的進餐習慣。

小動物做客教案（匯總20篇）篇九

小動物做客教案（匯總20篇）篇十

以“去小動物家做客”為活動主線，寓教于游戲中，注重活動的綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，猜一猜、說一說的過程中，學習做客的基本禮儀。

1、交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人。

2、嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動重點：

嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應。

活動難點：

交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人。

難點形成原因：

孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經驗。

難點解決策略：

通過孩子們喜歡的情景表演。

設計依據：

回憶新年做客經驗，引起談話的興趣，激發孩子們的已有經驗。

將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學習做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經驗，印象更加深刻。

1、談話，引發幼兒回憶過新年做客的情境。

新年的'時候，你去誰家做客了?他們是怎么招待你的?

新年的時候，誰來你家做客了?你是怎么招待客人的?

逐一出示小熊、小狗等動物圖片，師幼談話：誰來了?我們應該怎么問好?

學說：“xx你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語。

討論：客人來齊了可以怎么招待他們?

給客人唱歌跳舞，表演節目。

討論：客人肚子餓了，他們吃什么?

使用小朋友的書《數學》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯系根據動物愛吃的食物進行連線。

3、游戲“客人來了”

教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待。

請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。

小動物做客教案（匯總20篇）篇十一

“動物來做客”是一個稍有情景的自創故事，動物卡通的形象符合小班幼兒的欣賞的年齡特點，故事中隱含了5以內數量的感知與匹配。根據我們班級的'幼兒的年齡特點，幼兒對數數和故事非常感興趣，為了充分的發掘并利用故事中的數學元素，讓幼兒在故事的情境中學習和感知5以內的數量，并能夠一一對應對應的點數5以內的物體，激發幼兒對數學活動的興趣，設計了本次活動“動物來做客”。

1．能按一定順序進行5以內的點數。

2．體驗點數帶來的樂趣。

活動重點：按一定順序手口一致點數3-5.活動難點：手口一致的點數并能說出總數。

一、導入。

班級點名活動。

與幼兒一起點數今日班級來了多少幼兒。

小結：數數時要一個接著一個把每個小朋友數完，點數到最后一個就一共有多少個幼兒。

（一）請不同的動物來做客（老虎3只、獅子4只、小兔5只）。

師：今天我們班來了一些神秘的小客人來到了，我們一起來看看是誰呢？依次一個一個請出老虎，并且按照從左至右的順序排列。

師：我們一起來數一數有幾只老虎。從左至右點數。小結：這里一共有3只小老虎。

（二）請動物吃水果。

小客人來了，他們的肚子餓了，老師給他們準備了水果，但是水果太冰了，不能吃太多，一個動物吃一個，我們來給他們拿水果吧。依次取出水果，并且依次點數，說出總數。

小結：一共有有3只老虎就吃3個水果。

（三）依次請出4只獅子，5只小兔來做客。

（四）幼兒操作：請動物吃水果。

把每位孩子的動物卡片藏在椅子下，告訴幼兒動物也來找他們做朋友了，我們一起來看看有幾只動物，并幫助他們取水果。

1、幼兒示范。

師：先數一數有幾只動物，再說出她們要吃幾個水果。請幼兒上來示范點數。并回答動物總數及要吃幾個水果。

2、幼兒分組操作。

一起來驗證孩子們的操作卡。小結點數的方法，及經驗。

對于孩子來說數學的學習是服務于生活，又要貼近幼兒生活，平時幼兒在早點環節都會自己取不同數量的水果，今日活動將故事與數學結合，活動中出示不同的動物形象，不同的水果卡片，提升了幼兒的興趣。

首先教師集中以情景化的方式讓孩子投入到活動中去，統一進行觀察、比較和點數。

然后孩子們人手一份操作材料進行操作，從操作中去獲得核心經驗。在操作中給每一位孩子提供了充足的材料，支持幼兒去練習點數，提供的動物是一整排的，所以能讓孩子在前期鞏固依次點數的技能，不漏數，重數。并且通過取水果驗證自己的結果。

最后在孩子們的操作當中，教師巡回針對不同的孩子進行不同的指導。

小動物做客教案（匯總20篇）篇十二

1、在游戲中感知5以內的數量。

2、學習手口一致點數，并說出總數。

3、知道簡單的做客禮貌，并在游戲中體驗交往的樂趣。

1、布置好小狗的家，請一位老師扮演小狗。

2、小貓貼飾若干(與幼兒人數相等)。

3、給小狗的禮物：信封(寫著5以內的數字);骨頭卡片若干。

4、小魚若干，曬魚網一張(羽毛球網)。

5、字卡：小貓小狗的家骨頭魚。

一、開始部分。

1、課堂用語(英語)。

2、教師與幼兒英語對話，復習1-20的拍手數數。

3、出示小貓頭飾，鼓勵幼兒表演兒歌《手指頭變魔術》，念得好的幼兒戴上頭飾。

二、基本部分。

1、以談話的形式引起幼兒的.興趣：

a、小貓們去小狗家做客。

b、小貓準備禮物。

幼兒每人一個信封，看見信封上的數字后就放幾根骨頭進去。(教師在旁檢查，能力差的幼兒給予幫助)。

2、進行游戲，幼兒操作。

小貓們把自己的禮物送給小狗。

b、小狗請小貓們吃魚。

重復游戲。

c、復習字卡。

小貓小狗的家骨頭魚。

三、結束部分。

2、活動結束，師生對話。

小動物做客教案（匯總20篇）篇十三

1.學看小區地圖，根據地址信息找到準確住處。

2.了解基本的方位關系，提升生活經驗。

3.培養幼兒比較和判斷的能力。

4.發展幼兒邏輯思維能力。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

1.引導幼兒認讀家庭住址卡片。

師：如果我們要去朋友家做客，需要知道哪些信息呢?

(2)請幼兒完整地說出這個小朋友的家庭住址。

2.出示小區地圖引導幼兒尋找最合適的路線。

師：這幾個小朋友同一個小區里，如果我們要去他們家做客，你們能快速的找到他們家嗎?從哪個門口進入最合適?怎么走?(請幼兒畫出從小區入口到目的地的路線，并說說理由)。

小結：我們要去做客，要先觀察小區樓號的排列規律，確定最近的路線，再找樓號，最后找單元號、門牌號。

3.分組活動：去做客。

(1)集體解讀操作方法。

師：我們先來找找熊貓的家在哪里?“1-106”這些數字各表示什意思?

師：小兔、小猴、小雞、小象、小牛的家在幾單元幾室?找到之后，將小動物粘紙貼在相應的位置。

(2)幼兒分組操作。

(3)分享、糾錯并改正。

2.大班主題活動教案：到鄰居家做客教案。

參考親子手冊《到鄰居家做客》，協助拍攝幼兒到同伴或鄰居家做客的錄像或照片，主要突出鄰居家的環境、幼兒與鄰居之間的交談過程;或幼兒自己以繪圖方式記錄同伴和鄰居家的基本情況。

2、物質準備：家長拍攝的幼兒做客的錄像。

3、材料配套：親子手冊《領域活動·到鄰居家做客》。

1、談話引入，激發興趣。

(1)提問：你喜歡到同伴或鄰居家做客嗎?到同伴或鄰居家中，你會怎么做?

(2)小結：到鄰居家中應有禮貌，主動與人交談，不亂動鄰居家中的東西。

2、觀看錄像，了解所聽到的內容。

(1)提問：錄像里講了誰去了什么地方做客?他是怎樣和鄰居交談的?

(2)幼兒觀看錄像，引導幼兒認真傾聽錄像中的交談，懂得要有禮貌地、專心地與人對話。(如果無法拍攝到談話的現場，也可拍攝環境，讓幼兒在現場介紹自己到鄰居家做客的'過程;提醒其他幼兒認真聽。)。

(3)小結：到同伴或鄰居家中做客是一件快樂的事，可以和同伴一起玩玩具、聊天。

3、圍繞話題，分享做客趣事。

(1)提問：你到過誰的家里做客?同伴或鄰居家中有些什么人?家中有幾個房間?在鄰居家中看到什么有趣的事?請你向大家介紹一下，與大家分享你做客的趣事。

讓幼兒學出自己做客的過程，以及與主人交談的話題或自己在主人家的發現;引導幼兒使用"因為……所以……"等句式談話，如：因為鄰居家布置得很漂亮，還有許多小玩具，所以我特別喜歡到鄰居家和，小朋友一起玩。

(3)小結：做客應有禮貌，心地一人對話，與主人談話的內容要具體清楚;向同伴介紹自己做客過程中的發現要清楚、有序。

1、教師可事先指導家長制定活動的計劃，必要時可與較熟悉的鄰居事先溝通，取得鄰居的配合。

2、區域活動：在語言區中提供幼兒做客的照片或記錄圖等，引導幼兒介紹自己做客的過程和在鄰居家的發現。

3、家園共育：可多帶幼兒到同伴家中做客，或參加家庭假日小組活動，鼓勵幼兒嘗試與不同的對象進行交談。

4、領域整合：(1)可結合繪畫等形式，引導幼兒記錄下自己做客的過程和發現。(2)在角色游戲中，引導幼兒扮演不同的角色，到娃娃家做客，學會禮貌交談。

3.大班數學活動教案：認識數學符號教案。

小動物做客教案（匯總20篇）篇十四

活動目標:。

1、了解交警的工作和不同手勢的含義。

2、學做小交警，感受交通警察工作的辛苦，懂得要從小遵守交通規則。

活動準備:。

圖片資料、交通警察工作的視頻。

活動重難點：了解交通警察的工作和不同手勢的含義，懂得要從小遵守交通規則。

（出示一雙帶著白手套的手）——猜猜這可能是誰的手？為什么要戴白手套呢？

2、看看這些交警叔叔的手勢，猜猜看表示什么意思？

1、你們想當交通警察嗎？那要先學會手勢呦，讓我們一起學學看。

(1)伸出你的左手，左手手心向前，對不起，對不起，你的汽車不能通行了。

(2)伸出你的左手，右手從左向右揮一揮，注意啦，注意啦，馬上就要轉彎啦。

（3）雙手側平打開，看清楚，看清楚，橫向的車輛通行吧。

（4）伸出右手平舉，伸出左手揮一揮，注意啦注意啦，左方的車輛快快開。

2、朋友們，你們都學會了嗎？那我們要玩做交警的游戲了。誰愿意做交警？

（1）一個小朋友做交警，其他人做小司機開車，看交警的手勢做出反應。

(2)可以多請幾名幼兒做交警反復游戲。

3、你們覺得交警叔叔的工作怎么樣？

4、那老師請你們說一說我們小朋友要遵守哪些交通規則？

小動物做客教案（匯總20篇）篇十五

1、學說短句:“**,你好”、“**,我喜歡你”。

2、能用簡單的禮貌用語,積極的應答態度與人交往。

3、體驗游戲的快樂。

1、場景布置:小樹,兔阿姨的家。

2、材料:大口袋,小老鼠、大公雞、小花貓角色手偶,糖果,籮筐,錄音機,磁帶。

一、引發興趣。

今天天氣真好,老師帶小朋友一起開火車到兔阿姨家做客。開火車的'時候,不能隨便離開老師,盡量不要撞到別人,我們一起出發吧!

1、(伴隨音樂,教師帶幼兒邊開火車邊唱:咔嚓,咔嚓。。。)。

(1)(出示小老鼠角色)誰來了?小老鼠向小朋友問好:我是小老鼠,小朋友你們好!(帶領幼兒學說:小老鼠你好!)。

(2)小老鼠真可愛,我想對小老鼠說:“小老鼠我喜歡你!”(帶領幼兒學說:小老鼠我喜歡你!)。

(3)引導幼兒和小老鼠告別:“小老鼠,再見!”

2、(伴隨音樂,教師帶領幼兒念兒歌:小板凳)。

(1)(出示大公雞角色)這是誰?跟它怎么說?(引導幼兒學說:大公雞,你好!)。

(2)還可以和大公雞怎么說?(引導幼兒學說:大公雞,我喜歡你!)。

(3)(教師操縱大公雞)小朋友,你們要到哪里去?(引導幼兒學說:我們要到兔阿姨家做客)。

(4)引導幼兒和大公雞告別:“小老鼠,再見!”

3、(伴隨音樂,教師帶領幼兒做“手指游戲”)。

(1)(出示小花貓角色)誰會和小花貓打招呼?(引導幼兒說:“小花貓,你好!”、“小花貓,我喜歡你!”)。

(3)引導幼兒和小老鼠告別:“小花貓,再見!”

三、在兔阿姨家。

1、誰的家到了?到別人家先怎么樣?(教師帶領幼兒一起敲門,并介紹“我們是小小二班的小朋友”)。

2、(兔阿姨開門)引導幼兒向兔阿姨問好。

3、到別人家做客要注意禮貌,不能大聲講話,也不能推擠。

4、(兔阿姨出示糖)引導幼兒說:“謝謝!”(兔阿姨和教師一起分糖,并提醒幼兒將糖紙放入籮筐)。

四、離開兔阿姨家。

1、引導幼兒和兔阿姨說:“再見”。

2、帶領幼兒開火車離開活動室。

小動物做客教案（匯總20篇）篇十六

離開時要跟主人說：“再見”。

3.交流活動：請客。

（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

（2）教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

4.開展游戲：請到我家來做客。

引導幼兒分組利用環境布置“家”進行游戲，教師積極參與指導。

5.知識拓展：給東西和接東西的禮節。

比如：鉛筆，剪??

給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？

三、結束。

1.活動講評：根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。

2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

小動物做客教案（匯總20篇）篇十七

一、導入。

問題導入課題。

提問：有人到你家里面先要說什么？

主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什么？

在別人家里我們要怎樣表現？

離開時我們要說什么？

二、展??

1.經驗講述：做客。

提問：我們到別人家做客，意見活動過程。

2.趣味練習：到朋友家做客。

提問：到朋友家做客，你應該說些什么呢？

見到大人的時候。

大人給點心的時候。

回家的時候。

小動物做客教案（匯總20篇）篇十八

活動目標：

1、會選擇相應的顏色為一些水果和蔬菜進行涂色，并把它們撕下來，貼到適宜位置。

2、發展幼兒小肌肉群，培養幼兒的動手操作能力。

活動準備：

每人：兔寶寶、蠟筆、剪刀，每組：各種蔬菜水果，漿糊，抹布小兔玩偶，音樂。

活動過程：

一、引起興趣：情景表演。

師：今天老師請了一個客人來，看看是誰呀？（小白兔）小兔：大家好，我是小兔妞妞，今天我和我的朋友到你們小班來做客，你們開不開心呀？（開心）既然大家都很開心，那我為你們唱首歌吧。（《寶寶不怕冷》幼兒可跟唱）小兔：嗚嗚~~（怎么了）我的肚子好痛啊，我還沒吃早飯呢？我餓了。師：小兔餓了，我們該怎么辦呀？（請它吃東西）師：小朋友，我們請它吃些什么呢？（幼兒討論回答，教師將相應的水果和蔬菜貼在小兔身上。在幼兒說的時候，可引導幼兒觀察大小、顏色。根據幼兒說的，也可以貼一些幼兒未說到的）。

師：可是這些水果蔬菜都沒有漂亮的顏色，小兔肯定不喜歡吃。那我們怎么辦呢？（幫它涂上顏色）。

要求：請幼兒給水果或蔬菜涂上顏色，涂完后把它們撕下來，貼到小兔的肚子上，讓小兔子吃得飽飽的。提醒幼兒：撕的時候要慢慢地撕，兩只手要一起撕，撕的時候也要沿著輪廓撕，貼的時候要貼準地方，貼在小兔子的肚子上。貼好后用毛巾擦擦手。

三、幼兒操作，教師巡回指導幫助個別能力較弱的幼兒。

四、教師小結。

師：你們請小兔子吃了些什么呀？我們來看看。（請幼兒說）小兔什么東西都要吃，真是個乖寶寶，我們小朋友也要和小兔一樣什么東西都要吃，身體才能長得棒棒的。

小動物做客教案（匯總20篇）篇十九

1、感受與朋友交往的快樂。

2、能用較完整的語句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。

3、正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

小動物做客教案（匯總20篇）篇二十

我們大家都知道封閉式數數對孩子來說是個新的知識點，在以往的教學中常常被忽視，但這知識點又是孩子在日常生活中經常遇到的，對中班許多孩子來說是個難題，并有一定的難度，針對這一情況我便生成了學習7以內封閉式數數這個集體活動，旨在讓幼兒在游戲和操作活動中學習封閉式數數，探索在平面情況下7以內封閉式數數得方法，并知道用怎樣方法才能數的又快又正確。