小班教案是為了滿足幼兒教育的特殊需求而設計的一種教學計劃。小班教案范文中的教學思路和教學策略可以激發教師的創新意識和教學熱情。

幼兒小班游戲教案及反思（專業22篇）篇一

1、通過閱讀有趣的兒歌，增強小朋友學習語言的興趣。使幼兒快樂識字。

2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。

3、激發幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

4、啟發幼兒創造性思維和發散性思維。

5、加強幼兒的安全意識。

6、能大膽創編動作并在集體面前表現。

準備。

過程。

1、出示大皮球。

提問：

（1）、小朋友快來看，今天老師給你們帶來了什么？（大皮球）。

（2）大皮球上有什么呢？（一只小猴）。

（3）你們喜歡小猴嗎？誰來學一學小猴的樣子。

（4）大家玩過皮球嗎？好玩嗎？

2、播放光盤。

今天我們來學習一首關于大皮球的兒歌，讓我們來聽一聽吧。

小結：想學這首有趣的兒歌嗎？那位小朋友表現好，大皮球就會和他玩游戲。

1、教師范讀。

2、領讀兩遍。

3、認識字幼兒“個”“拍”

1、游戲：

（1）變魔術。

變魔術的時間到了，讓我們來變變變，看變出了誰（個、拍）。

（2）傳皮球。

a、和我們玩游戲的有幾個皮球？

b、你知道那個字幼兒是“個”嗎？

c、你抱著大皮球想怎樣玩？（拍）還可以怎樣玩？（踢）。

d、、你知道那個字幼兒是“拍”嗎？

（3）送字寶寶回家。

字寶寶已經玩了很長時間了，請小朋友找到字寶寶的家并送它回家。

2、創編動作。

（1）個別幼兒創編。

（2）師生共同創編。

3、發書。

（1）從教學書中找字寶寶。

（2）看圖讀文。

（1）是誰買的皮球？

（2）媽媽為什么給小朋友買皮球？（因為愛小朋友，想讓小朋友快樂。）。

（3）你是如何關心家人，照顧朋友的呢？

板書：

大皮球。

媽媽買個皮球，

上面畫個小猴，

我來拍拍皮球，

小猴翻個跟頭。

整個活動幼兒們玩的很開心，注意力也很集中。上課時，幼兒有時不會給我回應，以為他們沒聽懂，但在操作當中我發現，幼兒都聽進去了，都懂了。所以今后應讓幼兒多動手，多動腦，是幼兒全面發展。

皮球的分類：分真皮球，橡膠球、pu球和pvc球。

幼兒小班游戲教案及反思（專業22篇）篇二

設計思路：

記得在很小的時候，總看見父母在鄉下的田間小路上趕鴨子，趕小豬的場景浮現在我的眼前。我也時常跟在父母的身邊，拿著小棒一起去幫忙，小動物喜歡亂跑亂串，在草堆里、在小橋上、在田間的小路上，忙的我不亦樂呼！當把它們趕到到家里的時候，有一種快樂感和無窮的喜悅感！利用家長資源收集家中常見的各種果子讓孩子們玩起趕小豬的游戲！

活動目標：嘗試在不同的材料上進行推物行走！

活動準備：各種蔬菜及小棒，創設場景。

活動過程：

一；導入：

寶寶們，瞧，上次我們的'爺爺奶奶為我們準備了許多東西，你們認識他們嗎？

總結：圓圓的洋蔥，紅紅的蘿卜，可愛的土豆。

二、分散游戲要求：

請出小棒和這些蔬菜寶寶一起做游戲。

談話：介紹各種不同的玩法。

三：趕小豬。

介紹幾條不同的路。

要求：寶寶們我們一起玩趕小豬的游戲，可以在不同的路上把小豬趕回家。

待會把發現的小秘密，碰到的困難來告訴老師。

幼兒在不同道路上玩趕豬游戲。

交流：你在哪條路上趕小豬的？

在趕豬的時候你發現了什么小秘密，碰到了什么困難？是怎樣解決的？

四、比賽趕小豬。

分成紅隊和黃隊，比一比哪隊為勝！

幼兒小班游戲教案及反思（專業22篇）篇三

目標：

1．通過猜色游戲提高有意注意能力，探索記憶的規律與方法。

2．熟悉輪流扔骰子的游戲規則，體驗與同伴共同游戲的樂趣。

準備：

1．同種顏色的圓形磁鐵扣若干；餅干或月餅鐵盒圓蓋若干；三面為紅色、三面為綠色的紅綠色骰子一枚。

2．游戲卡片若干張，上面分別貼有按不同模式排列的紅、綠圓點，其中有的圓點排列有規律，如“紅綠紅綠……”“紅紅綠綠紅紅綠綠……”“紅綠綠紅綠綠……”“紅紅紅綠紅紅紅綠……”等，有的圓點排列是隨機的(見圖4)。

玩法：

1．兩名幼兒參與游戲，先選擇一張游戲卡片置于鐵盒圓蓋內，然后用圓形磁鐵扣分別遮蓋住卡片上面的紅、綠圓點，這張游戲卡片同時也被磁鐵扣固定在了鐵盒圓蓋內(見．圖5)。

2．游戲時，幼兒依次扔骰子，并根據骰子朝上一面所顯示的顏色，去猜鐵盒圓蓋中哪一枚磁鐵扣下面的圓點顏色有可能與骰子所示顏色相同，并將這枚磁鐵扣翻開。比如，當投到紅色骰子時，幼兒就要設法去猜哪個磁鐵扣下面的圓點有可能是紅色的。如果卡片上露出的圓點顏色與骰子所示顏色一致，則猜測成功，可以獲得這枚磁鐵扣。如果猜測錯誤，則要用這枚磁鐵扣重新蓋住圓點，讓對方繼續扔骰子，游戲重新開始。以此類推，直至全部猜出。

3．待幼兒熟練后，可增加游戲難度。即在幼兒猜錯時，把磁鐵扣重新蓋住圓點，然后將鐵盒圓蓋轉一圈。

規則：

1．扔骰子后，兩名幼兒要根據骰子朝上一面的顏色去猜磁鐵扣下的圓點顏色，猜對者可以贏走這枚磁鐵扣。

2．每猜一次只能翻一枚磁鐵扣，不得連續翻看。

3．游戲結束時，得到磁鐵扣多者為勝。更換游戲卡片，游戲繼續進行。

評析：

“猜紅綠”的亮點在于游戲材料的巧妙選擇與應用。教師收集來餅干或月餅鐵盒圓蓋，拿它作為游戲底盤，與磁鐵扣和圓點卡片組合在一起，幼兒迅速被這個與磁鐵有關的游戲材料所吸引。為了增加游戲的趣味性，游戲卡片上的圓點明顯小于磁鐵扣，紅、綠圓點都能完全被磁鐵扣遮蓋住，有效防止了幼兒在猜測時看到圓點邊緣顏色的可能。

游戲過程設計則處處體現提升幼兒智力的意圖。幼兒最初的猜測往往是盲目的，但后來漸漸學會了有意注意與觀察。經歷幾次失敗后，幼兒逐步發現了紅、綠圓點的排列規律，從而根據排列規律推斷被遮蓋住的圓點顏色。由于圓點是封閉排列的，一旦旋轉鐵盒圓蓋，幼兒就容易受到干擾，從而增加了游戲的難度，等等。這一游戲對幼兒觀察、思維能力等的發展非常有價值。教師在活動中善于放手，讓幼兒自主探索，不斷積累經驗，尋找記憶方法發現顏色圓點排列規律，而不是一發現幼兒有錯誤就給予糾正或告訴答案。比如，當幼兒猜錯時，教師引導幼兒看一看、想一想，尋找圓點顏色的排列秘密。幼兒在游戲中的表現常常出人意料，比如，在兩人游戲中，幼兒采用的策略各不相同。有的幼兒在了解了圓點排列規律后，會嘗試運用機械識記的方法提高猜測的準確性，即使鐵盒圓蓋旋轉了，也能記住圓點的排列規律；有的幼兒為了增加對方猜測的難度，采取“跳著拿”磁鐵扣的方法，導致對方出現即使按圓點規律拿取也不易判斷的`困難。

“猜紅綠”游戲的變通性很強，教師可根據本班幼兒的能力做出多種設計。首先，可以設計不同難易程度的卡片，卡片上圓點的排序可以是有規律的，也可以是無規律的，有的可以簡單點，有的可以復雜點。活動后期，教師甚至可以引導幼兒自己設計游戲卡片。其次，鐵盒圓蓋可以多準備幾個，可以有大小之分，大圓蓋上面的圓點數量可增多，猜測難度也會隨之提高。再次，可以設計多變的游戲規則。例如，看到紅色骰子要求猜綠色圓點，看到綠色骰子要求猜紅色圓點等。總之，游戲設計思路可以靈活多變，以讓幼兒的學習更富創意和活力。

幼兒小班游戲教案及反思（專業22篇）篇四

活動目標：

1.練習持物控球跑，提高控制能力。

2.發展動作的協調性。

3.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

活動過程：

1.教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。

2.幼兒每人領一頭小豬(皮球)，用球拍趕著小豬去散步。

3.啟發幼兒想象，趕著小豬去xx，邊講邊練。

4.小豬去郊游:。

(1)介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。

(2)幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。

5.送小豬回家。

活動反思：

許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。

幼兒小班游戲教案及反思（專業22篇）篇五

（1）會用自然的聲音、輕松地演唱歌曲。

（2）能注意咬字清晰、準確，并回創編簡單的動作做表演。

準備：

過程：

能創編各種小動物的可愛形象。

能唱準火車的“嗚”音。

（1）熟悉旋律（1—2次）。

（2）學唱新歌。

咬字要清晰、準確。

（3）教師帶領幼兒演唱歌曲（1—2次）。

（4）請個別幼兒出來唱歌。

（5）歌表演：《有趣的大皮球》。

讓幼兒大膽地創編簡單的動作，配合歌曲一起表演唱。

（6）請個別創編動作較好的幼兒進行表演。

在游戲中，要求幼兒聽著音樂的節拍、拍準或踏準節奏。

小班歌曲《有趣的大皮球》的歌詞和旋律都比較簡單，比較適合小班幼兒的教學，而且在平時的活動中，幼兒對玩皮球很感興趣。在歌曲的學唱過程中，選擇與孩子們生活中喜愛的事物—大皮球”相結合，整個活動在老師游戲口吻帶動下，可以讓孩子們的整個學唱過程顯得更為生活化、更為游戲化。在教學活動的開始，我先讓幼兒結合經驗熟悉理解歌詞，組織幼兒學習歌詞“看小貓和小狗給我們帶來了什么呀？大皮球長得什么樣呀？你玩過皮球嗎？皮球可以怎么玩呢？拍的時候會怎么樣的？”鼓勵幼兒結合經驗說說，拍皮球的時候你有沒有發現什么秘密呀？還邊拍邊問：為什么這個皮球一會跳的低一會跳的高呢？幼兒發現拍的輕球跳的低拍的重球跳的高，與此同時引導幼兒用做動作邊用較輕和較響的聲音念這幾句歌詞。

由上可見，幼兒園的歌唱活動應該是生活化、游戲化的歌唱活動，是集多種領域相互滲透式的歌唱活動。我們可以通過以下幾點優化歌唱活動教學組織：

1、用多種方式練習，提高學習的趣味性。在幼兒進行練習、鞏固的時候，不能簡單、機械地重復，教師要善于觀察孩子的情況，及時總結，并在音準、節奏、感情處理、速度和力度等方面對孩子提出恰當的要求。同時還要注意個人、小組、集體相結合，即可以預防孩子歌唱疲勞，又可以使孩子養成注意傾聽他人習慣。

2、用多種多樣的方式導入，激發幼兒興趣。任何手段都是為了達到目的而創造和采用的，我們在進行教學的時候，可以用一種，也可以同時采用幾種方法，教學有法，但無定法。

3、充分運用各種感官，增強活動的樂趣。德國著名作曲家、音樂教育家卡爾、奧爾夫提出把語言、動作、音樂和表情緊密地結合在一起去進行教學，充分發揮幼兒學習的主體性。在歌唱活動中，我們也可以根據歌曲的內容、幼兒的能力，適當的累加動作因素、語音因素、游戲因素等，還可以組織幼兒體驗領唱、輪唱、分聲部合唱等多種形式，增加歌唱的樂趣，豐富歌唱的內容。

在了解幼兒年齡特點的基礎上，通過以上幾點可以有效消除反復練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感，使幼兒邊玩邊唱，輕松主動地學會了歌曲，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章。在整個活動中，也能使幼兒情緒高漲，興致盎然。同時，教師也要在歌唱活動中盡可能地提供給幼兒合適的合理的操作機會，有了一定操作經驗的孩子們，更能真正成為主動學習的主人。

幼兒小班游戲教案及反思（專業22篇）篇六

1、幼兒熟悉音樂旋律，學會小魚游得動作，能跟著音樂積極參與游戲。

2、幼兒能遵守游戲規則，能隨著音樂旋律積極地創編不同的小魚游泳動作。

3、幼兒能通過游戲體驗音樂帶來的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重點難點：

活動重點：幼兒學會幾種不同的小魚游得動作。

活動難點：幼兒能根據音樂自由的創編不同的小魚游動作同時按游戲規則玩游戲。

活動準備。

兒歌錄音《許多小魚游來了》；小魚頭飾若干；小貓頭飾一個；漁網一個；自制池塘。

活動過程。

一、幼兒隨音樂進入活動室，引起幼兒興趣。

師帶領幼兒隨音樂踏著碎步，做一些簡單的小魚游的動作進入活動室。

二、復習兒歌，理解歌詞。

2、幼兒跟著老師一起打著節拍唱歌。

提問：歌曲里唱了些什么？有什么小動物？（小魚）。

小魚在做什么？（游泳）。

三、幼兒學習小魚游泳動作。

（引導幼兒做不同的小魚游泳動作）。

擴展引伸：

（1）魚寶寶向上面游是怎么游的？（或向下游，左右游）。

（2）魚寶寶吃東西的時候又是怎么做的？（嘴巴做吃東西的動作，搖尾巴）。

四。介紹游戲規則。

師：現在我們要到大池塘里去游戲，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳，聽到小貓叫的聲音，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在魚媽媽的身邊，不要發出聲音，以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。

五、玩音樂游戲。

1、第一遍游戲，玩后發現了什么問題，老師要及時糾正和指出來，并提出要求。

2、第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動作表現小魚游泳的姿勢。

3、繼續玩一次游戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網。

4、請一個小朋友當小貓，其余幼兒當小魚，繼續玩一次游戲。

六、結束部分。

1、師：魚寶寶們，今天的游戲玩得高興嗎？還想玩嗎？（如果小朋友還想玩，根據時間，可以另請一個幼兒扮小貓，再玩一次游戲。）我們下一次又來漁塘玩好嗎？今天快到中午了，太陽曬得好熱，我們回家吧。

2、放輕松歡快的音樂，幼兒邊做動作邊離開活動室。

附兒歌：

許多小魚游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快捉住。

活動反思：

本次游戲活動符合小班幼兒年齡特點和學習特點，達到了預期的'活動目標，師幼互動、幼幼互動都很融洽，在整個活動過程中都呈現出輕松愉快的氛圍，“魚媽媽”的角色引導讓幼兒能夠輕松自然地進入到“魚寶寶”的角色中去，教師的正面鼓勵與引導讓幼兒能很好地學習了小魚游水的動作，充分調動了幼兒學習的積極性，但是在游戲的過程中，教師可用語言多鼓勵幼兒讓其自主地去做不同的小魚游水的動作，在每一次游戲結束后教師都應用正面鼓勵的話語總結前一游戲中出現的問題，重聲游戲規則后再玩下一次游戲。其次，在游戲時，老師扮演的是“魚媽媽”的角色，所以當“小貓”來網魚時“魚媽媽”應該竭盡全力去保護或者營救被捉的“小魚”，而不是幫著“小貓”把“小魚”送出“魚塘”，另外，在對幼兒的提問中盡量避免選擇性（如：好不好？是不是？對不對？）提問多一些啟發性（如：你覺得怎么樣？為什么？）。

幼兒小班游戲教案及反思（專業22篇）篇七

設計意圖：

孩子們平時喜歡玩球,但是對球的'控制能力不好,為了能讓幼兒提高控制能力,因此設計此活動,使幼兒不再是單純地滾球。

活動目標：

1、練習持物控球跑,提高控制能力。

2、發展動作的協調性。

活動準備:。

皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

活動過程:。

1、教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運動。

2、幼兒每人領一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。

3、啟發幼兒想象,趕著小豬去**,邊講邊練。

4、小豬去郊游:。

(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。

(2)幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。

5、送小豬回家。

活動反思:。

許多幼兒都能順利完成任務,教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。

幼兒小班游戲教案及反思（專業22篇）篇八

1、練習集體躲、追、捉、跑，發展靈敏素質和奔跑能力。

2、培養孩子協調一致，團結戰斗。

1、介紹游戲規則。

“小朋友們好，今天呢，老師要和小朋友們一起玩一個好玩的捕魚游戲。這個游戲呢，首先要請兩個小朋友手拉手變成一張網，剩下的小朋友呢都當小魚。從這里到這里（邊講邊指出范圍，兩條黃線加兩條白線圍成的長方形），在這個范圍內，小魚們可以隨便走或跑。這個時候，變成網的小朋友就可以張開網去抓小魚了，被抓到的小魚就變成漁網，跟他們一起去捕其他小魚。一直到把小魚都捕完為止。還有一點要注意的事，當網的小朋友小手要拉好了不能松掉，不然網破了可就捕不到小魚了。小朋友都聽清楚了嗎？”

2、開始游戲。

“好，那現在有沒有小朋友愿意當漁網的？”

“那其他小朋友就當小魚，讓我們看看哪條小魚最棒，最后才被抓到！小魚們可以逃了，漁網要來抓了！”

開始捕魚，小魚越抓越多，漁網越來越，直到抓到最后一個。中間休息過一次。（她們玩不動了，所以休息過一次）。

3、結束部分。

“今天小朋友們都很棒，當漁網小朋友真能干，最后漁網越變越，所有的小魚都被抓到了，小朋友們都給自己鼓鼓掌吧。老師還要表揚那位小朋友，她是最后一條被抓到的小魚，真棒！”

“雖然小朋友們都很棒，但是在玩游戲的過程中，老師發現了一些問題，剛開始的時候很多小朋友都跑出了老師規定的范圍，重新提醒過之后，小朋友們都注意多了。還有一點就是，當漁網越變越的時候，小朋友都管自己抓，管自己跑了，所以都斷了，漁網也就破了，這樣是抓不到小魚，小朋友們要想好一起往一個地方跑去抓小魚，這樣才能抓到更多的小魚。下次玩游戲一定要注意哦。”

幼兒小班游戲教案及反思（專業22篇）篇九

幼兒期是人的一生中發展思維、豐富詞匯的最佳時期，通過學習各種優秀的兒童文學作品，可以提高幼兒對語言的感受力，培養他們對文學作品的學習興趣。因此，我選擇講授山東省幼兒教材上冊第六單元的童話故事《金色的房子》。這個故事語言自然優美，重點語句反復吟唱，極富感染力。對話簡潔、生動，語言節奏感強，富有音樂美。學前班的幼兒在原有經驗的基礎上完全可以體會故事所表達的情感，學會復述故事。

1.德育目標：教育幼兒同伴之間要友好相處，團結友愛。

2.知識目標：理解故事內容，學會復述故。

3能力目標：教幼兒學習故事中優美的詞匯：亮堂堂、一閃一閃。發準墻、窗、房、堂等的字音。

：理解故事內容，能夠復述故事。

：讓幼兒運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

：讓幼兒懂得一個道理，同伴之間友好相處，團結友愛。

1、歌曲磁帶、錄音。

一.談話導入新課。

二.教師有感情的完整講述故事。

三.出示教學圖片，結合提問，逐幅講述故事。在輕松愉快的氣氛中讓幼兒學會角色對話。

四.啟發提問，懂得故事道理。

五.分角色表演故事內容。

六.結束：

在歡快的歌聲中，贈送鮮花。

語言《金色的房子》是一篇傳統的游戲教材。這個故事大多以對話形式出現，是進行角色表演的好教材。內容貼近幼兒的生活，符合幼兒的生理和心理特征，有強烈的好奇心，和喜歡模仿的特征。故事圍繞著“金色的房子”展開，故事中，小姑娘由拒絕同伴來到家里玩到主動地邀請同伴來玩的心理轉變的過程，讓孩子們懂得如何與小朋友相處。故事使用重復手法，符合幼兒的說話特征，使幼兒易學易理解，是在幼兒已有經驗基礎之上。通過學習與表演，幼兒從中受到啟迪，懂得分享他人的快樂而快樂。

幼兒小班游戲教案及反思（專業22篇）篇十

活動目標：

1、練習借助圓柱體向指定方向滾動物體，感知物體滾動的特性。

2、大膽地并有創造性的玩易拉罐。

3、體驗集體游戲的快樂。

4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動準備：

紙棒、易拉罐、食物球、障礙物若干。

活動過程：

一、熱身運動播放《健康歌》，教師與幼兒一起做運動。教師鼓勵幼兒聽音樂節奏,大膽地、自由地做動作。

二、與小豬共同游戲。

（1）介紹小豬及趕小豬的工具，使幼兒了解游戲的對象。

（2）請幼兒利用所提供的工具自由地游戲。

（3）討論：

a：你是怎樣與小豬玩游戲的？

b：你是怎樣讓你的小豬滾動起來的？

（2）請個別幼兒嘗試幼兒嘗試時，教師鼓勵其他幼兒仔細觀察的同時適時地給予一定的指導，讓幼兒明確游戲的規則。

（3）幼兒練習鼓勵幼兒大膽進行嘗試，在練習中提高操作的技能。

（4）比賽請幼兒自由組合成兩組進行比賽，并提醒幼兒在過獨木橋時注意安全。

四、結束活動。

請幼兒利用工具把小豬送回家——滾進拱門內。

教學反思：

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

幼兒小班游戲教案及反思（專業22篇）篇十一

目標：

激發孩子的探索欲望，親子共享操作成功喜悅。

準備：

硬卡紙約8×16厘米一張，筷子一根，膠帶一卷，彩色筆一盒。

玩法：

1、家長將卡紙自中間畫一條線形成兩個正方形格子，在格子中央處各畫一只鳥和一個鳥籠。

2、引導孩子觀察鳥身體上的圖形以及個數，再圖上自己喜歡的顏色。

3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。

4、家長啟發孩子快速轉動筷子，讓卡紙左右轉動，看看圖畫有啥現象發生。（筷子快速搓轉，由于視覺暫留的原因，看起來小鳥是關在鳥籠里的。）。

5、家長引導孩子找出小鳥進出籠子的奧秘。

幼兒小班游戲教案及反思（專業22篇）篇十二

1、激發幼兒參與故事表演的興趣。

2、啟發幼兒互相商量扮演角色。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

表演道具9套（小鳥、小羊、小猴、小狗、小姑娘），立體的金色的房子一座。

2、請幼兒一起復述故事。并學習表演。

3、請全班幼兒分成五組，每一組當一個角色，并戴上頭飾，集體表演一遍，引導幼兒一同練習對話，并學習表演。

4、講評剛才幼兒表演情況，并且請語言表述好，動作有創新、表演生動的幼兒到講臺上去表演，全班幼兒學習。

5、幼兒表演。

請幾個能力強的幼兒表演一遍。

6、全體幼兒分組學習表演，并熟練掌握對話。

全體幼兒分成若干組，由教師指導，重點在語言的熟練掌握程度和動物們的音色變化上，能力強的幼兒可適當引導幼兒發揮想象，做出不同動作。

7、講評。

針對幼兒表演情況，提出下次表演時的注意事項。

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

幼兒小班游戲教案及反思（專業22篇）篇十三

1、練習雙腳向前跳躍，發展協調能力。

2、培養孩子參加游戲活動的興趣，體驗和同伴一起游戲的快樂。

兔子頭飾每人一個，紅綠蘑菇是孩子的2—3倍，紅、綠籃子各一個。

三、活動重點：能雙腳向前跳。

活動難點：學會輕輕跳。

1、情景導入：老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）。

師：兔寶寶們你們走的本領大嗎？你是怎么走的呀？（引導孩子說出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長長耳朵短尾巴，走起路來跳跳跳。（孩子們學輕輕跳）寶寶的本領真大，我們種的蘑菇長大了，我們一起去采蘑菇吧。

2、游戲兔寶寶采蘑菇：

老師這里有兩只籃子都是什么顏色的呀！（引導幼兒說出是紅色和綠色）那我們現在去采蘑菇嘍！我們要跳著去采蘑菇，每次只能采一個，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。

a、提醒幼兒學兔子輕輕跳。

b、提醒每次只能拿一個蘑菇。

c、鼓勵幼兒多采幾次。

3、吃蘑菇（調節幼兒活動量）我們肚子餓了休息一下吃點蘑菇吧。

4、再次采蘑菇后結束，我們的本領真大，采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧。

幼兒小班游戲教案及反思（專業22篇）篇十四

活動思路：

《3——6歲兒童學習與發展指南》在幼兒健康領域的目標中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協調、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高幼兒動作的協調性、靈活性。小班的幼兒協調能力較差，體育游戲《運石頭》選用沙包、平衡木、石頭作為教學用具，以運石頭的方式來發展幼兒的平衡能力。本次活動主要是通過情景化的方式組織孩子進行體育鍛煉。活動中我們注重鼓勵幼兒敢于嘗試運石頭造房子所帶來的樂趣，鍛煉幼兒的平衡能力，培養幼兒的合作意識。

一、情境導入，激發興趣。

幼兒小班游戲教案及反思（專業22篇）篇十五

幼兒小班游戲教案及反思（專業22篇）篇十六

1、使幼兒感知石頭是各種各樣的，會用語言表達自己的感知結果。

知道石頭是沒有生命的，了解石頭的作用。

一些豆子，裝水的盤子，不同形狀的'紙盒若干。

一、觀察石頭。

1、老師為小朋友準備了許多的石頭，看看這些石頭是什么樣子的？你們挑一塊最喜歡的石頭，講講這個石頭是什么樣？你為什么喜歡它。

2、你摸一摸石頭是什么樣的。還有袋里的石頭的顏色，形狀是怎么樣的？（鼓勵幼兒積極發言）。

4、小結：石頭的顏色有灰色，有白色的，有發紅的。石頭的形狀有橢圓的、有圓形的，有尖的。石頭很堅硬，不會砸碎，石頭很重。石頭有的很光滑，有的很粗糙。

二、討論石頭的用途。

1、知道石頭有什么用處嗎？（讓幼兒說一說）。

2、小結：大塊的石頭壘起來就可以造房子，石頭可以鋪路，可造橋，小石頭和水泥、沙、水混合在一起也能造房子。

三、石頭會長大嗎？

1、我們都知道人會長大的，小草和花兒也會長大的，小樹就長得更快了。那你們知道石頭會長大嗎？（讓幼兒自由發揮）。

3、師幼兒一起做實驗。

四、活動延伸。

過幾天，等豆子發芽后，再組織幼兒討論為什么豆子會發芽，而小石頭沒有什么變化。鞏固幼兒有關石頭沒有生命，不會生長的經驗。

幼兒小班游戲教案及反思（專業22篇）篇十七

活動目的：

1、了解什么是沙包。

2、會用沙包和伙伴一起玩游戲。

3、體會玩沙包的樂趣。

活動準備：空場地，沙包若干。

活動重難點：用多種方式玩沙包，并注意安全。

活動過程：

一，游戲導入。

小朋友們，你們以前玩過什么游戲呢?哦，那么我們來玩一玩丟手絹吧。

二，沙包導入。

三，讓小朋友自由的玩沙包。

注意，在玩的過程中，教師不能評價小孩子玩法的對與錯，只能提示注意安全，不能把沙包對著人臉上扔。

四，教師總結孩子們發現的沙包玩法。

五，從總結出來的玩法中選出可玩性較強的，全班一起玩。

六，在游戲中自由結束課程。

幼兒小班游戲教案及反思（專業22篇）篇十八

1、初步熟悉故事內容，了解故事主要情節，主要對話。

2、幫助幼兒學習分辨美丑和善惡知道團結起來力量大。

3、學習詞語：討厭，又懶又饞等。

：熟悉故事內容及情節對話。

：理解詞語。

小熊等各種頭飾及掛圖。

1、出示小熊頭飾，引出主題。小朋友，你們看這是什么呀？（小熊）今天小熊請我們班的小朋友到它家做客，你們想不想去呀？好。那先讓我們聽聽這個故事叫《小熊請客》。

2、師有表情地講述一遍故事。提問：故事的名稱是什么？故事里有誰？發生了什么事？

3、提出問題幫助幼兒熟悉故事內容：

第一段：狐貍剛開始看到誰？小貓咪要去哪里？怎么說的？小花狗要帶狐貍去嗎？后來碰到小雞，它帶狐貍去了嗎？為什么大家都討厭狐貍？（討厭。又懶又饞）。

4、聽錄音故事一遍,提問：大家為什么討厭狐貍？教育幼兒愛勞動有禮貌。

5、自然結束。

出示小熊頭飾引起幼兒的興趣，引發幼兒傾聽故事的欲望，進而讓幼兒傾聽故事錄音，感受動物的形象、模仿動物的聲音和形態，培養幼兒的語言表達能力，由于準備的不是很充分，考慮欠完善，出現了一些問題。希望自己在以后的'教學中考慮得更充分些，教師的語言的引導在整個活動中相當的重要，這節活動中感覺我的語言還不夠精確、簡練，這是我以后的工作中需要改進的地方。

幼兒小班游戲教案及反思（專業22篇）篇十九

1、引導幼兒積極、主動參加體育活動，養成聽指揮、守紀律的好習慣。

2、在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。

長凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。

組織幼兒自由站位，聽音樂跟著老師做準備活動。

1、通過《闖關》活動，在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。

（1）第一關。聽哨聲信號跟著老師做動作。（a：跟著老師做動作；b：幼兒自由做動作；c：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。）幼兒自由站位，要求幼兒在聽到哨聲信號后做出停或繼續的動作反應。（一聲短哨聲動，兩聲短哨聲停）例如：原地踏步、并步右（左）移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉等。

（2）第二關。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置，并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。（鼻子、眼睛、腳尖等）幼兒分成四組，分別跨坐與四條長凳上，在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應。（一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑）。

（3）第三關。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應。（固定信號可由教師規定或讓幼兒自由選擇哨聲、數字、手勢、顏色等）幼兒成兩列橫隊面對面站好，選擇好本組的固定信號。當聽到老師發出信號時，立刻做出逃跑或抓人的動作反應。回位信號：一聲長哨聲。

2、復習翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。

（1）幼兒自由在長凳或線上練習翻跳，教師巡回指導。

（2）游戲《踩老鼠》。

幼兒成兩路縱隊站在起跑線前，聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去，依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”，然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進行。

（將上圖長凳擺成口字型）。

1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。行進甩手臂—行進深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。

2、教師小結。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。

區域名稱：走跑跳區。

適合年齡：小班。

游戲名稱：勇敢向前跳。

游戲目標：練習雙腳向前并跳。

游戲準備：教師在場地上畫好起跳線、在起跳線前面地面上貼上各種小動物圖片（小動物與起跳線的`距離有遠有近。

游戲玩法：游戲開始前，教師先帶領幼兒觀察地面上的小動物和起跳線，并示范跳躍方法：身體略微向前傾、膝蓋適當彎曲、再前后擺動雙臂，最后用力向前跳。幼兒游戲時，請幼兒站在起跳線后，引導幼兒用正確的方法跳，鼓勵幼兒跳到最遠的小動物那里。幼兒之間也可以相互進行比賽。

游戲規則：一定要雙腳并攏站在起跳線后面，不能超過起跳線。

區域名稱：走跑跳區。

適合年齡：小班。

游戲名稱：送小動物回家。

游戲目標：發展沿指定線路來回跑的能力。

游戲準備：1、小動物玩具若干。

2、在場地上畫好送小動物回家的線路、布置好小動物的家。

游戲玩法：教師以故事的口吻導入活動：“小朋友們，今天給你們一個任務，有一些動物寶寶迷路了，請你們把它們送回家吧！”請每位幼兒抱一個動物寶寶，沿著老師畫的路線把動物寶寶送回家，然后沿剛才的線路返回。

游戲規則：幼兒每次只能送一個動物寶寶，并且要沿著規定的線路送。

區域名稱：走跑跳區。

適合年齡：小班。

游戲名稱：跳一跳。

游戲目標：發展幼兒向上縱跳觸物的能力。

游戲準備：1、畫好的水果圖片若干。

2、將各種水果圖片懸掛起來，高度不同。

游戲玩法：先引導幼兒認一認各種不同的水果寶寶。玩法一：請幼兒向上跳躍并用手指去觸碰自己喜歡的水果寶寶，比一比誰能碰到更高的水果。玩法二：教師說出某一水果的名稱，請幼兒去觸碰相應的水果。

游戲規則：幼兒向上跳躍觸碰到水果即可，不能把水果拿下來。

區域名稱：走跑跳區。

適合年齡：小班。

游戲名稱：走曲線。

游戲目標：提高幼兒繞曲線走的能力。

游戲準備：事先在場地上畫好各種彎曲的曲線。

游戲玩法：教師先帶領幼兒觀察地面上的曲線，請幼兒說說線條寶寶是怎么繞的。然后教師示范沿曲線走，走的時候身體要保持平衡。再請幼兒排好隊伍，一個跟著一個沿著曲線走，注意腳要踩在曲線上，走到曲線終點后再重新開始。

游戲規則：走的時候一定要沿著曲線走，腳要踩在曲線上。

幼兒小班游戲教案及反思（專業22篇）篇二十

幼兒小班游戲教案及反思（專業22篇）篇二十一

一、開始部分（準備活動）。

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）。

3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）。

4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）。

5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走？”（引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習）。

二、中間部分（跑的動作練習）。

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲（模仿捉蟲的.動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。”

2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中分享食物。

三、結束部分：

帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。

幼兒小班游戲教案及反思（專業22篇）篇二十二

活動目標：

1、讓幼兒感受兩段不同的音樂，并能跟著音樂做出各種動物的動作。

2、樂意參與音樂游戲，感受活動的樂趣。

活動重難點：

重點：讓幼兒能聽著音樂做動作。

難點：幼兒能聽著音樂做出各種小動物的動作。

活動準備：

教師布置場景，音樂，小白兔和大灰狼的頭飾。

活動過程：

一、帶幼兒進入場地。

教師：小朋友我們一起學小鳥飛到森林里吧。

二、聽第一段音樂。

1、教師：小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽看。(播放音樂)。

2、教師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣?

3、教師提問：那你們來說說看，森林里有什么動物?(請個別幼兒說，并請幼兒做出動作)。

4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)。

教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。

三、聽第二段音樂。

1、教師：老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂，我們也一起來聽聽看。(播放音樂)。

2、教師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣?

3、教師提問：那你們來說說看，森林里又來了什么小動物?(請個別幼兒說，并請幼兒做出動作)。

4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)。

教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。

四、完整的欣賞音樂。(播放音樂)。

今天小兔子和大灰狼也想出來玩，那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作，好嗎?

五、教師小結：小朋友們玩的真開心，我們今天都來當小兔子，一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。“本，文來源:屈;老.師教;案網”

六、游戲。

教師講述游戲規則：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會要是大灰狼出來的時候，我們一定要蹲在那里，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會走掉的!

1、教師帶領幼兒當小白兔，請一位老師當大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動作，大灰狼出來的時候要蹲在那里不動)播放音樂。

2、請一位幼兒當大灰狼，教師和幼兒當小白兔。播放音樂。