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草船借箭縮寫五年級(jí)(精選15篇)

時(shí)間:2025-07-10 作者:文鋒

作文不僅是一種學(xué)科,更是一種思維方式和生活態(tài)度的體現(xiàn)。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。

草船借箭縮寫五年級(jí)(精選15篇)篇一

戰(zhàn)國(guó)時(shí)候,秦國(guó),常常進(jìn)攻別的國(guó)家。有一回,趙王得了一件無價(jià)之寶和氏璧。秦王知道后,非常想得到那塊璧,就騙趙王說他愿意拿十五座城來換那塊璧。

藺相如進(jìn)宮把璧給了秦王,見秦王沒有拿城換璧的誠(chéng)意,就叫人把璧送回了趙國(guó),使秦王的陰謀沒有得逞。藺相如完璧歸趙,趙王封他為上大夫。

幾年后,秦王約趙王在澠池會(huì)見。秦王讓趙王鼓瑟,并叫人記錄下來。藺相如見秦王這樣侮辱趙王,便威脅秦王擊缶,也叫人記錄下來,使秦王也受到侮辱。藺相如又立了功,被封為上卿,職位比廉頗高。

廉頗知道后很不服氣,揚(yáng)言要給藺相如下不了臺(tái)!藺相如知道后,總是避著廉頗。藺相如的手下看不順眼,藺相如解釋自己躲廉頗是為了國(guó)家利益。廉頗知道后,于是,他脫下戰(zhàn)袍,背上荊條,到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見廉頗來負(fù)荊請(qǐng)罪,連忙熱情地出來迎接。從此以后,他們倆成了好朋友,同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。

五年級(jí):墨子。

草船借箭縮寫五年級(jí)(精選15篇)篇二

周瑜看到諸葛亮挺有才,心里很妒忌。想要加害于諸葛亮,就讓諸葛亮十天內(nèi)造十萬支箭,而諸葛亮將計(jì)就計(jì),說只要三天就能造好,還立下了軍令狀。

周瑜便派魯肅去探聽消息。諸葛亮知道魯肅忠厚老實(shí),求魯肅借給他二十條船,每條船用青布幔子遮起來,還要1千多個(gè)草靶子,魯肅答應(yīng)了。

直到第三天四更時(shí),諸葛亮請(qǐng)魯肅去取箭,一會(huì)兒船逼近了曹軍的水寨。諸葛亮讓戰(zhàn)士們擂鼓吶喊,而曹操只叫弓弩手放箭。諸葛亮又下令把船掉過來,繼續(xù)受箭。天漸漸亮了,諸葛亮讓二十條船駛回南岸。

草船借箭縮寫五年級(jí)(精選15篇)篇三

周瑜看到諸葛亮挺有才干,心里很妒忌。一天,周瑜邀請(qǐng)諸葛亮商議軍事,諸葛亮立下軍令狀,他向周瑜承諾三天之內(nèi)造好十萬之劍,如果造不好甘受懲罰。周瑜高興極了,正想著讓諸葛亮受什么懲罰呢!

諸葛亮向魯肅借了二十條快船,每條船上配三十名戰(zhàn)士,布好青布幔子和草把子,還特意囑咐魯肅不要把這件事告訴周瑜。第一天和第二天都不見諸葛亮有什么動(dòng)靜,直到第三天四更時(shí),諸葛亮請(qǐng)魯肅跟他一起去取劍。那時(shí)大霧漫天,連河對(duì)面都看不清。

曹操見大霧天敵人來攻,不敢讓軍士沖過去打,怕有什么埋伏,只叫弓弩手放箭。

天漸漸亮了,諸葛亮叫軍士們齊聲高喊:“謝謝曹丞相的劍!”便叫船駛回南岸。這時(shí),周瑜和來搬劍的五百名軍士已經(jīng)到了。

魯肅見了周瑜,告訴他了借箭的經(jīng)過,周瑜聽了長(zhǎng)嘆一聲:“諸葛亮神機(jī)妙算,我真比不上他!

草船借箭縮寫五年級(jí)(精選15篇)篇四

傳說周瑜妒忌心很強(qiáng),看到諸葛亮很有才干,便想方設(shè)法地要置他于死地。

有一次,周瑜和諸葛亮商議軍事,要諸葛亮在三天之內(nèi)造好十萬支箭,以便水上交戰(zhàn)。周瑜還要諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀,表示諸葛亮若不能如期交箭,要依軍法處置。

諸葛亮知道周瑜是在為難自己,便秘密的叫魯肅借給他二十條快船,六百名軍士,船用青布幔子遮起來,還要一千多個(gè)草把子,排在船兩邊。并囑咐魯肅不要告訴周瑜。魯肅答應(yīng)了。

第一天,諸葛亮沒什么動(dòng)靜。第二天,諸葛亮還是沒動(dòng)靜。到了第三天四更時(shí),諸葛亮把魯肅請(qǐng)到船中,吩咐二十條快船用繩索連接起來,朝北岸開去,這時(shí)候大霧漫天,面對(duì)面都看不清楚。諸葛亮叫軍士們吶喊擂鼓,向曹軍“借”箭。等天亮了,諸葛亮就叫軍士們回南岸。

草船借箭縮寫五年級(jí)(精選15篇)篇五

周瑜十分妒忌諸葛亮的才干。

一天,周瑜請(qǐng)諸葛亮來商議軍事。以公事為借口,委托諸葛亮十天造好十萬只箭。諸葛亮不但答應(yīng)了,還立下軍令狀,如若三天造不好,敢受軍法處置,并請(qǐng)周瑜三天后到江邊取箭。諸葛亮走后,周瑜吩咐魯肅,不給諸葛亮備齊造箭的材料,想為難他,同時(shí)還讓魯肅去探聽消息。

諸葛亮見了魯肅,問他借了20條草船和數(shù)百名軍士,并請(qǐng)他保密,魯肅答應(yīng)了。回去后,魯肅果然不提借船的事,只說諸葛亮不用造箭的材料,周瑜很疑惑。

魯肅幫諸葛亮準(zhǔn)備好了船和士兵,等候他的調(diào)度。第三天四更時(shí),諸葛亮秘密把魯肅請(qǐng)上船,趁大霧漫天之際,命令士兵將20條船連接起來,駛近曹營(yíng)。并一字排開,擂鼓吶喊。曹操聽到鼓聲和吶喊聲后,不敢輕舉妄動(dòng),只叫弓弩手朝江中放箭。很快船的一面插滿了箭,諸葛亮又下令把船掉過來,另一面受箭。

天漸漸亮了,諸葛亮讓插滿箭的船順風(fēng)順?biāo)偦啬习丁2懿俚弥袭?dāng)后,要追也來不及了。

20條船靠岸時(shí),周瑜按諸葛亮的要求派人來取箭。諸葛亮如期交箭,周瑜聽了借箭的經(jīng)過,自嘆不如。

草船借箭縮寫五年級(jí)(精選15篇)篇六

周瑜因妒忌諸葛亮的才干,便用造箭之計(jì)來陷害諸葛亮,諸葛亮將計(jì)就計(jì),立下軍令狀,說在三天能造十萬支箭,否則甘愿受罰。

周瑜派魯肅去探聽情況,諸葛亮深知魯肅為人忠厚老實(shí),便請(qǐng)他去幫忙準(zhǔn)備二十條船,每條船上配上三十名軍士,并且布置青布幔子和草把子,叫他別告訴都督。魯肅見了周瑜果然不提此事。前兩天,諸葛亮沒什么動(dòng)靜,第三天四更時(shí)他秘密地請(qǐng)魯肅一起去取箭。諸葛亮吩咐將二十條船連接起來,朝北岸開去。天還沒亮,船已經(jīng)靠近曹營(yíng)。諸葛亮下令將船頭朝西,船尾朝東,一字?jǐn)[開,并叫軍士擂鼓吶喊。由于霧大,曹操謹(jǐn)慎、多疑沒有派兵,只是叫弓弩手在江中放箭。諸葛亮又下令把船頭朝東,船尾朝西,逼近曹營(yíng)受箭。天漸漸亮了,霧還沒有散。這時(shí)候,船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊:“謝謝曹丞相的箭!”接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當(dāng),可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)呀?jīng)飛一樣地駛出二十多里,要追也來不及了。

船駛回來,魯肅把借箭的經(jīng)過告訴了周瑜,周瑜自嘆不如。

周瑜妒忌諸葛亮有才干,想刁難他。

有一天,他對(duì)諸葛亮說:“我們就要與曹軍交戰(zhàn),要用十萬支箭,請(qǐng)先生在十天之內(nèi)趕造出來。”可諸葛亮說不用十天,只要三天就造好。周瑜既疑惑又高興,讓他立下軍令狀,三天造不好要定他的罪。諸葛亮找到魯肅,叫他準(zhǔn)備二十條船,每條船上要三十名軍士,還要一千多個(gè)草把子,分別排在船的兩邊。魯肅答應(yīng)了。第三天,大霧漫天,諸葛亮叫人把船開近曹兵的水寨,一字?jǐn)[開,又叫士兵擂鼓吶喊。曹操見江上霧大,不敢出兵,只叫一萬多名弩手朝他們射箭。一邊的草把子插滿箭后,諸葛亮又叫人把船掉過來,繼續(xù)受箭。當(dāng)兩邊的草把子都插滿箭,諸葛亮就叫人把船開走了。等曹操知道上了當(dāng),可是要追也來不及了。二十條船靠岸后,周瑜派來的五百個(gè)軍士正好來搬箭,總共有十萬多支箭。

最后,周瑜長(zhǎng)嘆一聲,說:“諸葛亮神機(jī)妙算,我真比不上他。”

周瑜十分妒忌諸葛亮的才干,處處想法陷害他。

一天周瑜在商議軍事時(shí)提出讓諸葛亮趕制10萬枝箭,并說不要推卻。諸葛亮說,都督委托,理應(yīng)照辦,并答應(yīng)三天造好,立下之后,周瑜吩咐軍匠,故意延遲,想把諸葛亮置于死地。諸葛亮向魯肅借了二十條船,每條船上要三十名軍士,船工用青布幔子遮起來,一千多個(gè)草把子排在船的兩邊,還千叮萬囑不讓周瑜知道。魯肅答應(yīng)了。第一天至第三天白天,諸葛亮都沒有動(dòng)靜諸葛亮事后第三天四更時(shí),諸葛亮請(qǐng)魯肅一起去取箭。這天,大霧漫天,對(duì)面看不清人。天還不亮,諸葛亮下令開船,并讓士兵擂鼓吶喊。曹操下令說,霧大,看不清虛實(shí),不要輕易出動(dòng),只叫弓弩手朝來船射箭。太陽出來了,霧還沒散。船兩邊都插滿了箭。諸葛亮下令回師,這時(shí)曹操想追也來不及了。10萬支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的經(jīng)過后長(zhǎng)嘆一聲:我真不如他!

周瑜十分妒忌諸葛亮的才干,處處想法陷害他。

諸葛亮事后第三天四更時(shí),諸葛亮請(qǐng)魯肅一起去取箭。這天,大霧漫天,對(duì)面看不清人。天還不亮,諸葛亮下令開船,并讓士兵擂鼓吶喊。曹操下令說,霧大,看不清虛實(shí),不要輕易出動(dòng),只叫弓弩手朝來船射箭。太陽出來了,霧還沒散。船兩邊都插滿了箭。諸葛亮下令回師,這時(shí)曹操想追也來不及了。10萬支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的經(jīng)過后長(zhǎng)嘆一聲:我真不如他!

周瑜見諸葛亮很有才干,心里非常嫉妒。

一天,他們正在談在水上和曹軍交戰(zhàn)的事,周瑜要諸葛亮在十天造十萬之箭,諸葛亮說要三天就造好。便立下軍令狀。

后來,他朝魯肅借了二十條船,船兩邊綁上草把子,每條船上有二十個(gè)士兵。

三天后,他和魯肅去取箭。一到曹軍的水寨,就擂鼓吶喊。曹操拍了幾千個(gè)弓弩手放箭,箭像雨一樣下下來。船的一邊全是箭。諸葛亮又把船掉過頭來,接著接箭。

天亮了,諸葛亮趕了回來,周瑜派來的五百個(gè)士兵來搬箭。一條船上有五千多支箭,二十條有十萬多支。

周瑜一看,說:“諸葛亮神機(jī)妙算,我真的不上他了。”

周瑜知道諸葛亮有才干,心里非常妒忌他。

有一天,他們?cè)谟懻撽P(guān)于和曹軍水上交戰(zhàn)的軍事。周瑜讓諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬支箭,諸葛亮說:“只要三天就行”。就立下軍令狀。

后來,他向魯肅借了二十條船,船兩邊綁上草把,每條船上有二十個(gè)士兵。

三天后,他和魯肅去取箭。一到曹軍的水寨,就擂鼓吶喊。曹操派了幾千個(gè)弓弩手放箭,箭像雨一樣下下來。船的一邊全是箭。諸葛亮又命令把船調(diào)過頭來,接著接箭。

天亮了,諸葛亮趕了回來,周瑜派來的五百個(gè)士兵來搬箭。一條船上有五千多支箭,二十條有十萬多支。

周瑜說:“諸葛亮神機(jī)妙算,我比不上他呀。”

周瑜妒忌諸葛亮的才干。

有一天,周瑜和諸葛亮商議軍事時(shí),要諸葛亮十天內(nèi)造好十萬支箭。諸葛亮答應(yīng)三天造好,并立下軍令狀。

諸葛亮向魯肅借二十條船,每條船配三十名軍士,船用青布幔子遮起來,還要一千多個(gè)草把子,還要一千多個(gè)草把子,還叫魯肅不要告訴給周瑜聽。

第一、二天諸葛亮沒動(dòng)靜,第三天諸葛亮請(qǐng)魯肅一起去取箭。這天,大霧漫天,天還沒亮,諸葛亮就叫人開船,還叫軍士擂鼓吶喊。曹操下令,只叫弓弩手射箭。太陽出來了,霧還沒散,草把子上插滿了箭。諸葛亮下令回去。曹操想追也來不及了。十萬支箭到手了,周瑜知道借箭的進(jìn)過后自嘆不如。

草船借箭縮寫五年級(jí)(精選15篇)篇七

《三國(guó)演義》是中國(guó)四大名著之一,是我國(guó)古代歷史上一部重要的文學(xué)名著。《三國(guó)演義》是以三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭(zhēng)為主要描寫內(nèi)容。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。在這精彩的故事中,我最喜歡的是《草船借箭》,故事講的是心胸狹窄的周瑜,他以軍中缺箭為名,生出一計(jì),讓處處高于自己的諸葛亮十天之內(nèi)造出十萬只箭,否則,軍法論處,然而,足智多謀的諸葛亮卻胸有成足地答應(yīng)下來,趁著漫天迷霧,用草船從曹營(yíng)“借“了十萬只箭,使周瑜的詭計(jì)落了空。由此可見周瑜不僅嫉妒心強(qiáng),而且還十分狡猾陰險(xiǎn)。

周瑜的嫉妒之心,其實(shí)這是一種不自信的表現(xiàn),他怕諸葛亮超越自己。當(dāng)諸葛亮有了成績(jī),做出了貢獻(xiàn),受到眾人的尊重時(shí),周瑜卻不去虛心學(xué)習(xí),頑強(qiáng)拼搏,探究別人取得成績(jī)的原因,而是譏諷,招搖,想盡一切辦法要除去諸葛亮,這真是愚昧的變現(xiàn)呀!

看了《草船借箭》,我不由的想起了笨鳥先飛的故事,這個(gè)故事是這樣的。清朝有個(gè)人叫章學(xué)誠(chéng),他從小就笨。老師讓她背書,他愣愣地站在那里,一句話也不說,經(jīng)常挨老師的板子。同學(xué)們都笑話他,可他沒有灰心,更沒有嫉妒學(xué)習(xí)好的同學(xué),他說:“我雖然記性差,但只要肯用心,笨鳥先飛,一定能學(xué)好。”別人讀幾遍就能讀熟的問章,他就讀上幾十遍,上百遍。凡有弄不明白的地方,他就抄下來去問老師,或去查資料。小伙伴都在玩兒的時(shí)候,而他卻在專心看書。功夫不負(fù)有心人,他的學(xué)問大有長(zhǎng)進(jìn),還寫下了不少著作流傳后世。

看了《草船借箭》,我不由得想起了自己,嫉妒的心理不是也有嗎?比如自己考試成績(jī)不理想是,總是不去分析原因,找錯(cuò)在什么地方,反省自己以后該用什么樣的學(xué)習(xí)方法去提高自己的成績(jī)。相反,我卻是希望成績(jī)好的同學(xué),在下次開始中也能出個(gè)大問題,好和自己拉平,這種想法也不是嫉妒心理在作怪嗎?回想起來,真是慚愧呀!

嫉妒之心害處非常大,每個(gè)都有自己的長(zhǎng)處,希望我們都要杜絕嫉妒,做一個(gè)品德高尚的人。

草船借箭縮寫五年級(jí)(精選15篇)篇八

傳說周瑜妒忌心很強(qiáng),看到諸葛亮很有才干,便想方設(shè)法地要置他于死地。

有一次,周瑜和諸葛亮商議軍事,要諸葛亮在三天之內(nèi)造好十萬支箭,以便水上交戰(zhàn)。周瑜還要諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀,表示諸葛亮若不能如期交箭,要依軍法處置。

諸葛亮知道周瑜是在為難自己,便秘密的叫魯肅借給他二十條快船,六百名軍士,船用青布幔子遮起來,還要一千多個(gè)草把子,排在船兩邊。并囑咐魯肅不要告訴周瑜。魯肅答應(yīng)了。

第一天,諸葛亮沒什么動(dòng)靜。第二天,諸葛亮還是沒動(dòng)靜。到了第三天四更時(shí),諸葛亮把魯肅請(qǐng)到船中,吩咐二十條快船用繩索連接起來,朝北岸開去,這時(shí)候大霧漫天,面對(duì)面都看不清楚。諸葛亮叫軍士們吶喊擂鼓,向曹軍“借”箭。等天亮了,諸葛亮就叫軍士們回南岸。

船靠岸后,諸葛亮叫軍士們來搬箭。每條船上有五六千支箭,二十條船就有十萬多支箭。看到這情景,周瑜只得認(rèn)輸。

草船借箭縮寫五年級(jí)(精選15篇)篇九

一次,周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事,設(shè)下圈套:想讓諸葛亮在三天之內(nèi)好十萬支箭。諸葛亮,并立下軍令狀。

周瑜派魯肅探聽消息。諸葛亮要求魯肅借二十條船。兩邊排上一千多個(gè)草把子,并用青布幔子遮起來。且說不要告訴周瑜。

第一天,他們沒什么動(dòng)靜;第二天,仍然不見動(dòng)靜;第三天四更。大霧漫天時(shí),諸葛亮請(qǐng)魯肅到船上取箭。他叫人用繩索把二十條船連起來,朝北岸開去。靠近曹軍水寨時(shí),他又下令船頭朝西,船尾朝東,一字?jǐn)[開。軍士們邊擂鼓,邊吶喊。因江面上曹軍不敢出兵,叫六千名弓弩手射箭。諸葛亮又下令調(diào)頭受箭。等箭射滿了,曹操知道上當(dāng)了,但已來不及了。

天亮?xí)r分,周瑜派士兵來搬箭并自嘆不如!

文檔為doc格式。

草船借箭縮寫五年級(jí)(精選15篇)篇十

1.認(rèn)識(shí)“瑜、忌”等9個(gè)生字,會(huì)寫“妒、忌”等11個(gè)生字,正確讀寫“妒忌、推卻、都督、遲延、探聽、幔子、私自、調(diào)度、擂鼓、吶喊、支援、丞相、軍令狀、自有妙用、神機(jī)妙算”等詞語。

2.默讀課文,理解課文內(nèi)容,按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序說一說故事的內(nèi)容。

3.緊扣課文語言,感悟文中周瑜、諸葛亮等人物的特點(diǎn),特別是通過對(duì)諸葛亮籌劃安排“草船借箭”部分內(nèi)容的研讀,感受諸葛亮足智多謀,安排周密,知天文、懂地理、識(shí)人心的本領(lǐng)。

4.通過學(xué)習(xí),初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法,激發(fā)對(duì)古代文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)。

1.默讀課文,理解課文內(nèi)容,按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序說一說故事的內(nèi)容。

2.緊扣課文語言,感悟文中人物的特點(diǎn)。

3.通過學(xué)習(xí),初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法,激發(fā)對(duì)古代文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)。

體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算,感悟文中人物的特點(diǎn),初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法。

第一課時(shí)。

一、激趣導(dǎo)入,解題質(zhì)疑。

2.全班交流,教師小結(jié)。

3.在“四大名著”中,你最喜歡哪一名著?能說說理由嗎?

4.學(xué)生自由發(fā)言,教師相機(jī)引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生發(fā)言。

5.教師小結(jié):老師最喜歡“四大名著”中的《三國(guó)演義》。

原因一。

《三國(guó)演義》是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說。故事開始于劉備、關(guān)羽、張飛桃園三結(jié)義,結(jié)束于王浚平吳,描寫了東漢末年和三國(guó)時(shí)代魏、蜀、吳三國(guó)之間的軍事、政治斗爭(zhēng)。文字淺顯、人物形象刻畫深刻、情節(jié)曲折、結(jié)構(gòu)宏大。

原因二。

《三國(guó)演義》刻畫了近200個(gè)人物形象,其中諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備、張飛等人性格尤為突出。諸葛亮是作者心目中的“賢相”的化身,他具有“鞠躬盡瘁,死而后已”的高風(fēng)亮節(jié),具有經(jīng)世濟(jì)民、再造太平盛世的雄心壯志,而且作者還賦予他呼風(fēng)喚雨、神機(jī)妙算的奇異本領(lǐng)。曹操是一位奸雄,他生活的信條是“寧教我負(fù)天下人,不教天下人負(fù)我”(歷史上是“寧我負(fù)人,休人負(fù)我。”),既有雄才大略,又殘暴奸詐,是一個(gè)政治家、野心家、陰謀家,這與歷史上的真曹操是不可混同的。關(guān)羽“威猛剛毅”、“義重如山”。但他的義氣是以個(gè)人恩怨為前提的,并非國(guó)家民族之大義。劉備被作者塑造成了仁民愛物、禮賢下士、知人善任的仁君典型。

原因三。

作者羅貫中(1330年一1400年之間),名本,號(hào)湖海散人,明代通俗小說家。他的籍貫一說是太原(今山西),一說是錢塘(今浙江杭州),不可確考。據(jù)傳說,羅貫中曾充羅貫中任過元末農(nóng)民起義軍張士誠(chéng)的幕客.除《三國(guó)志通俗演義》外,他還創(chuàng)作有《隋唐志傳》等通俗小說和《趙太祖龍虎風(fēng)云會(huì)》等戲劇。另外,有相當(dāng)一部分人認(rèn)為《水滸傳》后三十回也是其所作。

原因四。

《名家彩繪四大名著?三國(guó)演義》由戴郭邦、陳白一、戴宏海等35名丹青高手,以如椽彩筆繪就292幅國(guó)畫。各位畫家風(fēng)格各異,流派紛呈,或工筆、如穿針引線,一絲不茍,或?qū)懸猓缧性屏魉粴夂浅桑嘧硕嗖实卣故玖巳龂?guó)時(shí)期宏大的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面和從多的人物形象,達(dá)到了《三國(guó)演義》繪畫創(chuàng)作的頂峰,同時(shí)也展示了國(guó)畫這一中華未瑰寶的獨(dú)特風(fēng)彩。尤其是其中一些膾炙人口的名篇章,如桃園結(jié)義、大鬧鳳儀亭、煮酒論英雄,三顧茅廬、舌戰(zhàn)群儒、草船借箭、火燒赤壁、子龍單騎救后主、怒喝長(zhǎng)坂坡、七擒孟獲等,精彩紛呈。

6.導(dǎo)入課題:今天我們就一起來研究學(xué)習(xí)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說《三國(guó)演義》中的一個(gè)故事——《草船借箭》(板書課題:草船借箭)學(xué)生齊讀課題。

7.質(zhì)疑課題:讀了課題,你有什么疑問或想法嗎?(學(xué)生質(zhì)疑,教師篩選整理有價(jià)值的問題。如:(1)誰用草船借箭?(2)向誰借箭?(3)為什么要借箭?(4)怎樣借箭?(5)借到箭了嗎?)。

二、自由閱讀,相互討論。

1.學(xué)生帶著問題默讀課文,提出閱讀要求。

(1)做到“四不”:不錯(cuò)字,不多字,不少字,不讀破句子。

(2)做到“四到”:眼到、心到、手到。

(3)讀到有疑問的地方多讀幾遍。

2.四人小組互相交流,試著解決剛才所提的問題,小組長(zhǎng)整理并記錄小組同學(xué)的意見,記錄小組同學(xué)無法解決的問題。

3.全班交流,解決小組同學(xué)解決不了的的問題。

三、再讀課文,了解內(nèi)容。

學(xué)生自由讀課文,試著用自己的話說一說故事的主要內(nèi)容。(課文寫周瑜由于妒忌諸葛亮的才干,要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭,以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智,用妙計(jì)向曹操“借箭”,挫敗了周瑜的暗算,表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。)。

第二課時(shí)。

一、閱讀課文,尋詞突破。

1.指名多個(gè)學(xué)生分自然段合作讀課文。

2.課文的結(jié)尾說“魯肅見了周瑜,告訴他借箭的經(jīng)過。周瑜大吃一驚,長(zhǎng)嘆道:‘諸葛亮神機(jī)妙算,我真比不上他!’”這段話中的“神機(jī)妙算”是什么意思?(驚人的機(jī)智,巧妙的謀劃,形容有預(yù)見性,善于估計(jì)客觀情勢(shì),決定策略。)。

3.提出問題:課文中諸葛亮的“神機(jī)妙算”表現(xiàn)在哪些地方?

二、精讀課文,理解神機(jī)妙算。

1.學(xué)生快速瀏覽課文,畫出能表現(xiàn)諸葛亮到底神在哪里?妙在何處?

2.小組交流,小組長(zhǎng)整理并記錄小組同學(xué)的意見。

3.全班交流,教師引導(dǎo)相機(jī)小結(jié):

知天文。

這時(shí)候大霧漫天,江上連面對(duì)面都看不清。

1.“大霧漫天”是什么意思?(到處都是大霧。)。

2.“大霧漫天”與“借箭”有聯(lián)系嗎?(有,這是借箭成功的外部條件。)從哪里能夠看出來?(曹操聽到鼓聲和吶喊聲,就下令說:“江上霧很大,敵人忽然來攻,我們看不清虛實(shí),不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭,不讓他們近前。”)。

3.諸葛亮看到這場(chǎng)大霧又會(huì)是怎樣的一種心情呢?(暗自高興,因?yàn)檫@場(chǎng)大霧是諸葛亮在三天前就已料到的。)。

4.你從哪里看出這場(chǎng)大霧是諸葛亮三天前就料到的,也許是湊巧碰上的呢?(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解。)。

第一天,不見諸葛亮有什么動(dòng)靜;第二天,仍不見諸葛亮有什么動(dòng)靜;直到第三天四更的時(shí)候,諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。

5.教師范讀,學(xué)生交流讀這段話后的感受。

(1)感受到諸葛亮早在三天前就已算準(zhǔn)了這場(chǎng)大霧。

(2)感受到諸葛亮的胸有成竹,從容不迫,神機(jī)妙算。

6.交流小結(jié):選擇這樣的天氣,說明了什么?(諸葛亮精通天文、氣象,預(yù)測(cè)準(zhǔn)確。)。

懂地理、巧安排。

天還沒亮,船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西,船尾朝東,一字?jǐn)[開,又叫船上的軍士一邊擂鼓,一邊大聲吶喊。

1.小組交流:諸葛亮這樣做的目的是什么?

2.全班交流,教師小結(jié)。

(1)把船只“用繩索連接起來”,“一字?jǐn)[開”,既便于統(tǒng)一行動(dòng),避免走散,又不留空當(dāng),使受箭面積增大。

(2)軍士“擂鼓吶喊”,既是為了虛張聲勢(shì),制造進(jìn)攻的假象,吸引曹操軍隊(duì)的注意力,引曹軍出來射箭,又是讓曹軍明確射箭的目標(biāo)、方向。

3.從這樣的安排中你了解到什么?(諸葛亮考慮周全,安排巧妙。)。

諸葛亮又下令把船掉過來,船頭朝東,船尾朝西,仍舊擂鼓吶喊,逼近曹軍水寨去受箭。

4.小組交流:諸葛亮這樣做的目的又是什么?

5.全班交流,教師小結(jié)。

“把船掉過來,船頭朝東,船尾朝西”,這樣既能兩面受箭,又可保持船體平衡,也便于箭滿后船輕水急返回,省去調(diào)頭的時(shí)間。

6.從這樣的安排中你有了解到什么?(諸葛亮考慮周全,安排巧妙,保證船只充分受箭并順利返回。)。

7.自由讀句子,體會(huì)諸葛亮的考慮周密,算準(zhǔn)借箭的地理位置,以及他的巧妙安排。

識(shí)人心。

1.識(shí)周瑜。

諸葛亮說:“怎么敢跟都督開玩笑?我愿意立下軍令狀,三天造不好,甘受懲罰。”

(1)周瑜妒忌諸葛亮的才能,意欲加害諸葛亮,所以周瑜設(shè)好圈套,明里共商軍事,暗里設(shè)陷阱害人,假借“公事”逼迫諸葛亮承擔(dān)造箭任務(wù)。諸葛亮“立下軍令狀”這不是正中周瑜的圈套嗎?(不是。)。

(2)你從哪里能夠看出諸葛亮早就知道周瑜的險(xiǎn)惡用心?

諸葛亮說:“你借給我二十條船,每條船上要三十多名軍士。船用青布幔子遮起來,還要一千多個(gè)草把子,排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬支箭。不過不能讓都督知道,他要是知道了,我的計(jì)劃就完了。”

(3)讀一讀,說說自己的體會(huì)。(諸葛亮知道周瑜聰明過人,所以不讓魯肅向周瑜提借船之事。從這里我們可以看出諸葛亮早在立軍令狀之前,就算好了人,想好了整個(gè)草船借箭的計(jì)劃。)。

2.識(shí)魯肅。

諸葛亮說:“你借給我二十條船,每條船上要三十多名軍士。船用青布幔子遮起來,還要一千多個(gè)草把子,排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬支箭。不過不能讓都督知道,他要是知道了,我的計(jì)劃就完了。”

(1)諸葛亮明明知道周瑜暗藏殺機(jī),魯肅又是周瑜的心腹,為何還要請(qǐng)魯肅幫忙?他不怕魯肅向周瑜告密嗎?(他知道魯肅忠厚守信,又顧全大局,可以信賴,特向他借船,做好了借箭的準(zhǔn)備。)。

(2)從諸葛亮這一大膽的行為中你感受到什么?(從這里我們可以看出諸葛亮有計(jì)謀、有膽略,知人善用。他早在立軍令狀之前,就算好了人,想好了整個(gè)草船借箭的計(jì)劃。)。

魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借船有什么用,回來報(bào)告周瑜,果然不提借船的事,只說諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。

(3)讀一讀說說自己了解到什么?(感受到魯肅的忠厚守信和顧全大局,感受到諸葛亮的超人的計(jì)謀和膽識(shí)。)。

3.識(shí)曹操。

諸葛亮笑著說:“霧這么大,曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂,霧散了就回去。”

……。

曹操聽到鼓聲和吶喊聲,就下令說:“江上霧很大,敵人忽然來攻,我們看不清虛實(shí),不要輕易出動(dòng)。只叫弓弩手朝他們射箭,不讓他們靠近。”

(1)讀一讀,說說自己從中感受到什么?(諸葛亮抓住曹操謹(jǐn)慎、多疑的性格特點(diǎn),利用大霧的天氣,前去“借箭”。)。

(2)“諸葛亮笑著說”,他在笑什么?(笑自己的神機(jī)妙算,笑曹操的不敢出兵,笑周瑜的自不量力,這是自信的笑,勝利的笑;笑魯肅的忠厚老實(shí)、不知底細(xì),這是幽默的笑,寬厚的笑。)。

三、再讀課文,體會(huì)人物特征。

1.教師小結(jié):學(xué)了課文我們知道了諸葛亮的足智多謀、料事如神的非凡才干。而周瑜嫉妒諸葛亮的才干,想設(shè)計(jì)陷害他。諸葛亮同周瑜斗智,在魯肅的幫助下,用妙計(jì)向曹操“借箭”,挫敗了周瑜的暗算,表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。

2.課文中有很多人物對(duì)白,尤其是第二自然段是一段諸葛亮和周瑜的精彩對(duì)白,這些對(duì)白充分反映了人物的性格特點(diǎn)。下面老師和大家一起來讀一讀課文。

3.分角色朗讀課文:老師讀提示語,一組同學(xué)讀周瑜的話,二、三組同學(xué)讀諸葛亮的話,四組同學(xué)讀魯肅的話,五組同學(xué)讀曹操的話。

草船借箭縮寫五年級(jí)(精選15篇)篇十一

我讀了《草船借箭》這篇文章后,感觸最大的就是每個(gè)人都應(yīng)該博覽群書,遇事要沉著冷靜、善于思考。

這篇文章主要講的是心胸狹窄的周瑜,借商議軍事讓諸葛亮十天造十萬只箭以陷害他。諸葛亮明知周瑜的目的,仍毫不猶豫答應(yīng)并立下軍令狀,在魯肅的.幫助下,向曹操“借”箭成功,周瑜自嘆不如的故事。

當(dāng)周瑜找諸葛亮讓他造箭時(shí),他明知道這是周瑜的陷阱,不是去揭穿,而是沉著冷靜面對(duì),利用自己的聰明才智證明自己,讓周瑜心服口服。還有,諸葛亮早就知道三天以后必有大霧才答應(yīng)周瑜的,這可全歸于他淵博的學(xué)識(shí),要不然的話,諸葛亮那次就得被周瑜重罰了。

像諸葛亮這樣聰明有才智的人還有許多,例如文彥博就是其中一位。有一次,他和幾個(gè)小朋友在草地上踢球,一不小心球掉進(jìn)了樹洞,小伙伴們用手取球,可洞太深,怎么也取不到,小伙伴非常著急。這時(shí),文彥博想出了辦法,讓小伙伴們提水桶往洞里灌水,不一會(huì)兒樹洞里就灌了許多水,球在水的浮力作用下很快浮上來了,孩子們高興地手舞足蹈。解決眼前的不是著急,不是慌亂無措,而是沉著冷靜的思考和智慧。

我們要向諸葛亮那樣專心鉆研學(xué)習(xí),遇事要沉著冷靜、寬宏大量,用自己的智慧證明自己,不要像周瑜那樣心胸狹窄,只會(huì)妒忌別人。只有這樣,才能早日成才,將來為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

草船借箭縮寫五年級(jí)(精選15篇)篇十二

周瑜忌妒諸葛亮的才干,一直想找個(gè)機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)他。

一天他找借十萬支箭為借口為難諸葛亮,其實(shí)他是存心想陷害諸葛亮。結(jié)果諸葛亮就答應(yīng)了,說只要三天,并立下軍立狀。

諸葛亮做好了借箭的準(zhǔn)備,并讓魯肅不告訴周瑜。諸葛亮找魯肅借了二十條快船,每條船上有三十名軍士,布置好青布幔子和草把子。第一二天不見諸葛亮有什么動(dòng)靜。直到三天四更的時(shí)候,諸葛亮要魯肅一起去取箭。并吩咐把二十條船用繩索連起來,向北岸開去。。這時(shí)候大霧漫天,諸葛亮下令把船頭朝西,船尾朝東,一字?jǐn)[開,并叫船上的軍士擂鼓,吶喊。諸葛亮說:“霧這樣大,曹操一定不敢派兵出來。‘’曹操聽見擂鼓,吶喊,就派弓弩手射箭。箭好像雨一樣很快,船的一邊插滿了箭。諸葛亮又下令把船掉過來,船頭朝東,船尾朝西,使船兩側(cè)都受箭,讓軍士仍擂鼓吶喊。天漸漸地亮了,霧還沒有散,船兩邊都受滿了箭。接著二十條船順風(fēng)順?biāo)偦啬习丁?/p>

諸葛亮借箭成功,并如期交箭,周瑜長(zhǎng)嘆一聲:“諸葛亮神機(jī)妙算,我真比不上他啊!”

周瑜看到諸葛亮挺有才干,心理很嫉妒。

有一天周瑜和諸葛亮商議軍事,決定水上于曹軍作戰(zhàn),用箭。諸葛亮答應(yīng)三天造好十萬支箭,并立下了軍令狀。周瑜告訴魯肅說,他要故意遲延造箭,好定諸葛亮的罪。諸葛亮請(qǐng)魯肅幫忙,借二十條船,每條船要有30名軍士,一千多個(gè)草把子排在船兩旁,船要用青布幔子遮起來。魯肅答應(yīng)了。前兩天諸葛亮都沒有動(dòng)靜,到了第三天諸葛亮請(qǐng)魯肅一起上江上取箭。這時(shí)江上霧大,天還沒亮,這時(shí)諸葛亮把船靠近曹軍水寨,然后擂鼓吶喊,曹操看不見虛實(shí),不敢輕易出動(dòng)。只好射箭,就這樣,不一會(huì)諸葛亮就得了十萬支箭,曹操知道上了當(dāng)想追也來不及了。

魯肅把借箭的過程告訴周瑜,周瑜自嘆不如諸葛亮。

周瑜看到諸葛亮挺有才干,心里很是妒忌。

周瑜讓諸葛亮十天之內(nèi)造十萬支箭,而諸葛亮卻說只要三天,并且立下了軍令狀。之后,周瑜派魯肅去探聽諸葛亮的打算,回來報(bào)告周瑜。

諸葛亮請(qǐng)露宿準(zhǔn)備二十條船,每條船上要三十名軍士,船用青布幔子遮起來,還要一千多個(gè)草把子,排在船的兩邊。魯肅答應(yīng)了,并且報(bào)告周瑜,諸葛亮不要造箭的材料。周瑜很是疑惑。

前兩天諸葛亮沒有什么動(dòng)靜。第三天四更諸葛亮請(qǐng)魯肅到船里,并吩咐把二十條船用繩索連接起來朝北岸開去。這時(shí)大霧漫天,諸葛亮下令船頭朝西,船尾朝東一字排開,讓軍士擂鼓助威。曹操看江上霧很大,看不清虛實(shí),只好下令弓弩手朝對(duì)岸放箭,不讓他們近前。過了一會(huì)兒,諸葛亮又下令把船掉過來,船頭朝東,船尾朝西逼近曹軍水寨繼續(xù)受箭。天快亮了,船兩邊草把子上插滿了箭。

草船借箭縮寫五年級(jí)(精選15篇)篇十三

周瑜很妒忌諸葛亮的才干。

周瑜在跟諸葛亮商議軍事時(shí)引諸葛亮立下三天交出十萬支箭的.軍令狀,諸葛亮讓周瑜三天后派五百個(gè)兵去拿箭。

諸葛亮叫魯肅借給他二十條船,每條船上有三十名軍士、還要一千多個(gè)草把子。而且還不能讓周瑜知道。

第一天見諸葛亮沒有動(dòng)靜,第二天也不見有什么動(dòng)靜。第三天三四更的時(shí)候,諸葛亮把魯肅叫到一個(gè)船上,說要去取箭。他們把二十條船連在一起,到了曹軍水寨,就開始擂鼓吶喊。由于外邊霧太大,所以曹軍不敢出兵,就叫弓弩手,朝船射箭,不叫諸葛亮他們前進(jìn)。一萬多名弓弩手一齊朝他們放箭,不一會(huì)兒,船上就扎滿了箭。諸葛亮他們朝曹軍喊話,曹軍才知道上了當(dāng),但追已經(jīng)來不及了。魯肅把借箭的經(jīng)過告訴了周瑜,周瑜自嘆不如諸葛亮。

草船借箭縮寫五年級(jí)(精選15篇)篇十四

大家對(duì)《草船借箭》肯定不陌生,那是著名的《三國(guó)演義》中對(duì)孔明巧借曹操十萬支箭的一片文章。那么,讓我們來看看孔明如何來“借”曹操的箭吧。

話說三國(guó)時(shí)期,周瑜非常想鏟除掉曹操手下的蔡、張兩名水軍都督。于是,周瑜寫了一封信,說蔡、張兩人在作戰(zhàn)時(shí)犯了滔天大罪,應(yīng)當(dāng)處斬。這封信誰都不會(huì)相信,可惟獨(dú)曹操信了,他不分青紅皂白,把蔡、張兩人給殺了。

這天,孔明和魯肅在一小亭里吃茶聊天。說著說著,孔明聊到了曹操殺蔡、張兩人的事情:“恭喜啊,子敬?”恭喜什么啊?”魯肅回答道。“不是說周瑜丞相用一封信讓曹操自己把自己的得力干將、左膀右臂給殺了么?”“這……”魯肅支支吾吾的,沒想到騙過曹操的計(jì)謀被孔明一眼看穿了。

于是待聊完后,魯肅積極慌忙的趕回了軍營(yíng),把和孔明聊天的事給周瑜說了。周瑜非常吃驚,一拍桌子說:“這人絕不能留在世上,我決意要把他殺了!”周瑜也是個(gè)有分寸的人,殺孔明也要找個(gè)理由讓他死而無怨。

于是這天,周瑜召見了孔明,以即將要和曹操打水戰(zhàn),軍中劍不夠?yàn)槔碛擅睿酌髟谑熘畠?nèi)造完十萬支箭,而且不能推辭。孔明欣然答應(yīng)了,而且他還說三天能完成!

孔明問魯肅要了二十只船,并用黑布把船的棚子裹住,每條船必須輕快,船兩邊還要放千余個(gè)稻草人。一切準(zhǔn)備緒,孔明下令起航。江上霧蒙蒙的,簡(jiǎn)直是伸手不見五指。孔明利用曹操多疑的性格,讓對(duì)方不敢出戰(zhàn),用一萬空弩手齊發(fā)亂箭。結(jié)果,那些箭都扎在了稻草人身上,足足有十余萬只。當(dāng)曹操醒過來時(shí),才發(fā)現(xiàn)又上了孔明的當(dāng)。

讀完了這篇課文,我深深的感覺到了諸葛亮的機(jī)智和神機(jī)妙算。更重要的是,我們要像諸葛亮那樣專心鉆研,仔細(xì)思考,刻苦學(xué)習(xí),而且還要有像他那樣的虛心。更要有寬宏大量、心胸寬闊的品質(zhì)。

我們要用自己的智慧證實(shí)自己的成績(jī),而不要像周瑜那樣心胸狹窄,高傲自大。只有這樣才能使自己早日成材,將來為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。所以,我們不要怕失敗,俗話說的好“失敗乃成功之母”。我相信,失敗之后是成功,風(fēng)雨之后是彩虹!

草船借箭縮寫五年級(jí)(精選15篇)篇十五

周瑜很嫉妒諸葛亮的才干。一次,想了個(gè)辦法來陷害他。辦法是讓諸葛亮在三天內(nèi)造出十萬支箭。諸葛亮聽后,得是計(jì),但還是答應(yīng)并立下了軍令狀。

諸葛亮讓魯肅幫忙,借二十條船,每條船上三十名軍士。船用青布幔子遮起來,還要一千多個(gè)草把子,排在船的兩邊,而且特叮囑魯肅不要告訴周瑜。

魯肅答應(yīng)了,也沒有告訴周瑜這事。

第一天、第二天都不見諸葛亮有什么動(dòng)靜,直到第三天四更時(shí),大霧漫天,江上對(duì)面看不見對(duì)面,諸葛亮讓士兵到船上來,靠近曹操的水寨,并把船排成一排,讓士兵擂鼓吶喊。曹操聽見了,以為敵人來襲,不敢出動(dòng),就讓弓弩手朝他們射箭。不一會(huì),諸葛亮下令把船頭掉過來,仍舊擂鼓吶喊。直到兩邊的`草把子上都插滿了箭,才停下來。就這樣,借箭成功,他們順風(fēng)回去了。

當(dāng)魯肅把借箭的經(jīng)過告訴周瑜后,周瑜長(zhǎng)嘆一聲說:“諸葛亮神機(jī)妙算,我真比不上他!”

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意見建議需要基于客觀事實(shí)和充分的考慮,才能具備說服力。為了更好地解決問題和改進(jìn)情況,下面是一些意見建議范文,供大家參考。尊敬的[聯(lián)系人姓名]:我公司正在尋找你
優(yōu)秀作文的語言生動(dòng)、形象,給人以美的享受和經(jīng)驗(yàn)的啟發(fā)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文樣例,希望能夠幫助大家提升寫作水平。我的爸爸是一個(gè)普通的電信工人,今年3
建筑的設(shè)計(jì)和施工需要充分考慮到結(jié)構(gòu)安全和功能實(shí)用性。請(qǐng)瀏覽下面這些建筑總結(jié)案例,了解不同項(xiàng)目的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。目前所在:中山。年齡:36。戶口所在:廣東省。國(guó)籍:中
活動(dòng)方案的制定需要考慮各種因素,如時(shí)間、地點(diǎn)、人員等,以確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。以下是一些精選的活動(dòng)方案,這些方案經(jīng)過精心設(shè)計(jì)和實(shí)踐,已經(jīng)取得了一定的成效。
讀后感是一種對(duì)作者思想和語言藝術(shù)的理解和欣賞,通過寫讀后感可以提高我們的思維能力和表達(dá)能力。通過寫讀后感,我們可以更好地總結(jié)和歸納書籍中的重點(diǎn)內(nèi)容和思想,從而加
一年的努力與付出,不僅讓我們成長(zhǎng)了許多,也給了我們機(jī)會(huì)反思和總結(jié)。年終總結(jié)就是這個(gè)過程中的一道關(guān)鍵步驟。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀年終總結(jié)范文,希望能給大家
運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅是學(xué)生們展示體育才能的機(jī)會(huì),同時(shí)也是培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力的重要途徑之一。運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校中一項(xiàng)重要的活動(dòng),能夠豐富學(xué)生的課余生活。如何組織一場(chǎng)有意義
在工作或項(xiàng)目的進(jìn)行中,我們應(yīng)不斷更新計(jì)劃書,以便適應(yīng)新的情況和需求。以下是一份經(jīng)過精心篩選和整理的計(jì)劃書范文,供大家參考和學(xué)習(xí)之用。隨著我國(guó)人口老齡化不斷增長(zhǎng)的
優(yōu)秀作文是思想深刻且觀點(diǎn)獨(dú)特的寫作,能夠給人以啟發(fā)和思考的余地。這些優(yōu)秀作文是經(jīng)過精心挑選和編輯的,具有較高的文學(xué)價(jià)值和閱讀價(jià)值。《灰姑娘》這個(gè)故事大家肯定耳熟
一個(gè)成功的策劃方案需要全面而系統(tǒng)地考慮問題,充分利用現(xiàn)有資源和優(yōu)勢(shì)。這是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的策劃方案,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。以紀(jì)念建團(tuán)93周年、“五四”運(yùn)動(dòng)96周年
優(yōu)秀作文是一篇內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)特、結(jié)構(gòu)合理、語言得體的寫作作品。閱讀這些優(yōu)秀作文范文,可以為我們提供寫作靈感和思路,激發(fā)我們的創(chuàng)作熱情。又一場(chǎng)考試結(jié)束了。每次考
教學(xué)計(jì)劃可以讓教師事先預(yù)設(shè)教學(xué)過程中可能遇到的困難,并制定相應(yīng)的解決策略,提高教學(xué)的靈活性和針對(duì)性。如果您對(duì)編寫教學(xué)計(jì)劃還有疑問,可以參考下面的教學(xué)計(jì)劃范文。
調(diào)查報(bào)告可以幫助我們了解市場(chǎng)需求、社會(huì)趨勢(shì)和公眾需求,為各行業(yè)提供參考依據(jù)。請(qǐng)大家閱讀以下調(diào)查報(bào)告范文,了解不同領(lǐng)域調(diào)查報(bào)告的寫作模式和結(jié)構(gòu)。為了更多地了解學(xué)生
優(yōu)秀作文是以生動(dòng)的語言、貼近的觀點(diǎn)和精彩的結(jié)構(gòu)展現(xiàn)了作者扎實(shí)的思維和獨(dú)特的見解,讓人讀后贊嘆不已。這些范文從不同的角度出發(fā),表達(dá)了豐富多樣的思想和觀點(diǎn)。
入黨積極分子是黨的骨干培養(yǎng)的基礎(chǔ),他們具備為黨和人民事業(yè)奉獻(xiàn)的精神和能力。接下來是一些入黨積極分子的培養(yǎng)計(jì)劃,對(duì)于廣大青年朋友來說有一定的參考價(jià)值。
活動(dòng)方案的成功與否直接關(guān)系到活動(dòng)的效果和參與者的滿意度,因此我們需要認(rèn)真對(duì)待活動(dòng)方案的制定和落實(shí)。活動(dòng)方案的制定需要考慮到各個(gè)環(huán)節(jié)和因素,以下是一些實(shí)用的范文,
貧困申請(qǐng)書在申請(qǐng)貧困救助過程中起到了關(guān)鍵的作用,它是申請(qǐng)人與救助單位之間的溝通橋梁。小編整理了一些具有代表性的貧困申請(qǐng)書樣本,供大家學(xué)習(xí)和模仿,希望能幫助大家寫
你是否在尋找一份聘用機(jī)會(huì),進(jìn)入一個(gè)理想的工作環(huán)境呢?下面是一些聘用的注意事項(xiàng)和技巧,希望對(duì)大家有所幫助。法定代表人:_________________。聯(lián)系電話
優(yōu)秀作文通常具有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的內(nèi)容,給人留下深刻的印象。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞椭笇?dǎo)。1、兩臀下垂,d腿屈膝下蹲,背
國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的友好象征,可以用于表示與其他國(guó)家的友好關(guān)系。請(qǐng)大家靜心閱讀以下國(guó)旗下的佳作,感受其中蘊(yùn)含的力量。最近咱們惠州最熱門的話題是什么?當(dāng)然是創(chuàng)建文明城
優(yōu)秀作文是作者用心靈的火花點(diǎn)燃了文字的火焰,將思想和情感融入其中。接下來,讓我們共同閱讀以下優(yōu)秀作文范文,看看其中的亮點(diǎn)和創(chuàng)意。最近一直很忙,昨天下班后就計(jì)劃好
優(yōu)秀作文需要具備扎實(shí)的語言基礎(chǔ)和廣博的知識(shí)儲(chǔ)備,能夠駕馭各種表達(dá)技巧,使作品更富有感染力和吸引力。以下是一些著名作家的作品推薦,大家可以看看并進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí)。
合同協(xié)議的違約行為可能會(huì)導(dǎo)致責(zé)任的承擔(dān),當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)注意遵守合同條款。這些合同協(xié)議范文還包括了一些實(shí)例和解釋,幫助您理解合同條款的具體含義。地址;。電話;。乙方;
思想?yún)R報(bào)可以使我們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的目標(biāo)和規(guī)劃,并在此基礎(chǔ)上做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。小編整理了一些思想?yún)R報(bào)的寫作技巧和注意事項(xiàng),供大家參考和學(xué)習(xí)。敬愛的黨組織:
寫心得體會(huì)可以讓我們更好地與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟,也可以激發(fā)和啟發(fā)他人的思考和行動(dòng)。這些心得體會(huì)的范文都是經(jīng)過作者精心打磨和錘煉的,可以為我們的寫作提供一些
通過心得體會(huì)的寫作,我們可以更深入地思考問題,拓寬自己的視野。以下是一些值得一讀的心得體會(huì)范文,希望能夠激發(fā)大家撰寫心得體會(huì)的靈感和動(dòng)力。有人說教師是人類靈魂的
通過寫心得體會(huì),我們可以將一段時(shí)間內(nèi)的心路歷程傳遞給他人,讓他人從中獲得啟示和感悟。那么,我們一起來看看一些有關(guān)心得體會(huì)的案例,從中了解如何寫出一篇出色的心得體
開學(xué)典禮上會(huì)表彰一些優(yōu)秀學(xué)生,激勵(lì)大家爭(zhēng)取更好的成績(jī)和進(jìn)步。下面是一些寫給開學(xué)典禮的總結(jié)范文,希望能給大家一些幫助。尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:炎炎夏日已經(jīng)落下
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師合理安排時(shí)間,有效管理教學(xué)資源。通過閱讀這些教學(xué)工作計(jì)劃范文,我們可以了解到教師如何選擇適合的教學(xué)方法和評(píng)估方式。為了進(jìn)一步增強(qiáng)青少年、
培訓(xùn)心得是對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的個(gè)人感受和體驗(yàn)的記錄和總結(jié),可以幫助自我成長(zhǎng)和提高。下面是一些具有啟發(fā)性的培訓(xùn)心得范文,希望能給大家提供一些寫作技巧和思路。今年暑假,我們
個(gè)人總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,找到解決問題的辦法。這些個(gè)人總結(jié)范文包含了豐富的內(nèi)容和獨(dú)特的觀點(diǎn),適合不同程度和不同需求的讀者。在我校的第xx屆讀書節(jié)活
發(fā)言稿還可以幫助我們把握好時(shí)間,讓演講或發(fā)言更加有條理和連貫。這里有一些來自各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀發(fā)言稿,它們都具有一定的參考價(jià)值和可借鑒性。尊敬的**:你們好!我是*
通過寫作,我們可以更好地理解和理解世界,提升我們的自信心和思維深度。以下是小編為大家整理的一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,相信大家會(huì)從中受益匪淺。“加糖,加鹽,加面粉…
服務(wù)月是一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們更加關(guān)注他人的需求,主動(dòng)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在服務(wù)月中,為了提高服務(wù)的質(zhì)量和效果,小編為大家整理了一些服務(wù)技巧和方法,一起來看看吧。
在學(xué)期總結(jié)中,我們可以對(duì)自己在不同學(xué)科上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和總結(jié),從而更好地面對(duì)下一個(gè)學(xué)期的挑戰(zhàn)。接下來是一些寫學(xué)期總結(jié)的示例,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
教案不僅提供了課堂活動(dòng)的安排,還能引導(dǎo)教師有效利用各種教學(xué)資源。在下面,小編為大家整理了一些中班教案范文,請(qǐng)大家查看并參考。1、鞏固10的形成,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理
優(yōu)秀作文能夠通過生動(dòng)的描寫和細(xì)膩的情感表達(dá),引起讀者的共鳴和思考。通過分析優(yōu)秀作文范文中的亮點(diǎn)和特點(diǎn),我們可以借鑒到很多寫作技巧和方法。天使之所以能夠飛翔,是因
個(gè)人總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值和潛力,為自己的未來規(guī)劃做出合理的安排。在下面的范文中,我們可以看到一些成功的個(gè)人總結(jié)案例,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
活動(dòng)方案的成功與否關(guān)鍵在于制定前的充分調(diào)研和規(guī)劃,以及執(zhí)行中的及時(shí)調(diào)整和協(xié)調(diào)。以下是小編為大家整理的幾個(gè)實(shí)踐活動(dòng)方案,供大家參考。一、活動(dòng)主題:人人走正道,家家
我覺得寫一篇檢討書對(duì)于我自身的成長(zhǎng)和改進(jìn)是非常有幫助的。下面是一封寫給自己的檢討信,通過這份信可以看到作者對(duì)自己過去行為的反思和改進(jìn)計(jì)劃。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:
讀后感是對(duì)自己閱讀體驗(yàn)的總結(jié)和回顧,可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)和變化。接下來,讓我們一起看看這些讀后感范文,從中汲取靈感和經(jīng)驗(yàn)。《少年南懷瑾》這本書主要講
培訓(xùn)心得體會(huì)是參加培訓(xùn)課程后個(gè)人的感觸和思考,它可以幫助我們鞏固和總結(jié)所學(xué)知識(shí),我覺得寫一篇培訓(xùn)心得體會(huì)很有必要。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供
寫好一份講話稿需要充分準(zhǔn)備,包括對(duì)話題的熟悉、資料的收集和整理等,以確保在演講時(shí)能夠流暢、自信地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和親愛的聽眾們,大家好!我想借這
幼兒園大班注重培養(yǎng)孩子們的自理能力和社交能力,讓他們更好地適應(yīng)小學(xué)生活。以下是小編為大家整理的幼兒園大班經(jīng)典教案,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。大家好!非常感謝幼兒園給了
優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)出作者的個(gè)性和情感,給讀者帶來深刻的思考和感受。在這些優(yōu)秀作文中,我們可以看到不同年齡段作家的獨(dú)特視角和個(gè)性化的表達(dá)方式。在所有的水果中,就是桃
“優(yōu)秀作文”是一種具有高水平寫作技巧和獨(dú)特創(chuàng)意的文學(xué)作品,它能夠展現(xiàn)出作者深厚的思想和才華。以下是一些來自優(yōu)秀作文集的片段,希望大家能從中受到啟發(fā)和指導(dǎo)。
轉(zhuǎn)正工作總結(jié)是在員工完成試用期后對(duì)其工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估的一種書面材料。以下是小編為大家收集的轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家?guī)韱l(fā)。1、負(fù)責(zé)接聽電
在某個(gè)特定時(shí)間段內(nèi),我們都會(huì)積累各種各樣的心得體會(huì),這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我們?nèi)タ偨Y(jié)和記錄。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,讀后或許能夠給大家一些啟示和思考。
通過總結(jié),我們可以更深入地認(rèn)識(shí)到自身需要提高的地方,并制定出相應(yīng)的改進(jìn)方案。請(qǐng)大家閱讀以下小編為大家準(zhǔn)備的個(gè)人總結(jié)范文,相信會(huì)對(duì)大家寫作和思考有所幫助。
范本是我們寫作必備的工具,可以幫助我們學(xué)習(xí)和運(yùn)用優(yōu)秀的寫作技巧。讓我們一起來看看這些范文范本是如何展現(xiàn)出優(yōu)秀的寫作技巧和思維方式的。時(shí)間的列車飛速向前,悄然把我
述職報(bào)告能夠幫助我們梳理工作思路,提升自我管理能力。如果你正在寫一份述職報(bào)告,以下范文可能會(huì)對(duì)你的寫作提供一些靈感和指導(dǎo)。懷揣著學(xué)生時(shí)代的熱情,20xx年8月我
公司是一個(gè)通過合理分工和專業(yè)化來提高生產(chǎn)效率的組織。以下是一些成功企業(yè)的公司總結(jié)摘錄,希望能對(duì)您在寫公司總結(jié)時(shí)有所啟發(fā)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):我于xxx年xx月xx日進(jìn)入
英語作為一門全球通用的語言,學(xué)好它可以為我們的國(guó)際交流和合作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。各級(jí)英語考試的聽力部分都是必考內(nèi)容,以下是小編為大家整理的英語聽力練習(xí)材料,供大家練
優(yōu)秀作文往往能夠讓人感受到作者內(nèi)心深處的真情實(shí)感,讓讀者與作者產(chǎn)生共鳴。優(yōu)秀作文是一種通過文字表達(dá)思想、感情、體驗(yàn)等,具備良好組織結(jié)構(gòu)、合理論證和生動(dòng)形象的寫作
心得體會(huì)是我們對(duì)自己思考、行動(dòng)和成長(zhǎng)的記錄,它可以幫助我們不斷優(yōu)化自己的發(fā)展路徑。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考。希望能夠幫助大家更好地寫出有價(jià)
是一種以具體事例為依據(jù)的敘述性材料,可以用于記錄個(gè)人或團(tuán)體在某項(xiàng)工作、活動(dòng)或事件中所做出的卓越表現(xiàn)。敘述團(tuán)隊(duì)在某一項(xiàng)目中所面臨的挑戰(zhàn)和困難,以及如何團(tuán)結(jié)協(xié)作、開
工作心得體會(huì)是對(duì)工作成效和效率的自我檢驗(yàn),有助于我們時(shí)刻保持工作的高效性。以下是一些優(yōu)秀的工作心得體會(huì)范文,希望能對(duì)你的寫作有所啟發(fā)。一、嚴(yán)格過程管理,打造勤緊
崗位職責(zé)是組織機(jī)構(gòu)中各個(gè)崗位在組織結(jié)構(gòu)和分工基礎(chǔ)上明確的責(zé)任和義務(wù)。運(yùn)營(yíng)專員的崗位職責(zé)包括管理運(yùn)營(yíng)過程和團(tuán)隊(duì),提升工作效率和質(zhì)量,協(xié)調(diào)各部門合作和解決運(yùn)營(yíng)問題。
優(yōu)秀作文是作者內(nèi)心感受和思考的真實(shí)寫照,是作者用文字展現(xiàn)自己獨(dú)有的表達(dá)方式。以下是一些知名作家的優(yōu)秀作文摘抄,可以讓我們感受到優(yōu)秀作文的力量和魅力。
優(yōu)秀作文是作者通過文字向讀者傳遞自己的情感和思想的一種藝術(shù)表達(dá)形式。以下范文內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)合理,語言優(yōu)美,是我們寫作的很好的參考。水果王國(guó)一年一度的比美賽開始了
培訓(xùn)心得的撰寫是對(duì)培訓(xùn)經(jīng)歷的關(guān)鍵回顧,通過反思和總結(jié)提高自身的學(xué)習(xí)能力。不同人的培訓(xùn)心得會(huì)有不同的觀點(diǎn)和體會(huì),可以通過交流和討論來豐富自己的寫作思路。
通過簽訂勞動(dòng)合同,雇員可以享受到合法的工作條件和福利待遇。如果您需要一份完整的勞動(dòng)合同樣本,下列范文可以提供給您參考。性質(zhì):____________。法定代表人
學(xué)生會(huì)申請(qǐng)書是學(xué)生表達(dá)自己想要為學(xué)校和同學(xué)們做貢獻(xiàn)的一種方式。以下是一份成功申請(qǐng)學(xué)生會(huì)的例子,希望能激發(fā)大家寫作的靈感。尊敬的校團(tuán)委學(xué)生會(huì):你們好!我是來自大一
優(yōu)秀作文是作者用文字創(chuàng)作出來的藝術(shù)品,它能夠打動(dòng)讀者的心靈。希望通過這些范文的學(xué)習(xí),能夠激發(fā)大家對(duì)寫作的興趣和熱愛,不斷提高自己的寫作水平。搞競(jìng)賽要找好苗子,首
作文是一種能夠展現(xiàn)寫作者思想和觀點(diǎn)的文字表達(dá)方式,它具有很高的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。請(qǐng)大家共同欣賞小編選取的一些優(yōu)秀作文范例,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯膯⑹尽?/div>
優(yōu)秀的作文需要有清晰的邏輯思維和豐富的想象力,能夠引起讀者的共鳴和思考。這是一篇特別引人入勝的優(yōu)秀作文,語言細(xì)膩,思想深刻,讀后讓人陷入思考之中。夏,是個(gè)滾燙滾
個(gè)人簡(jiǎn)歷是一種詳細(xì)介紹個(gè)人學(xué)術(shù)和職業(yè)經(jīng)歷的書面材料,它對(duì)于求職、申請(qǐng)學(xué)校或者獲得獎(jiǎng)學(xué)金等都非常重要。我們總結(jié)了一些令人印象深刻的個(gè)人簡(jiǎn)歷實(shí)例,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁?/div>
寫心得體會(huì)是一種對(duì)自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的記錄和回顧,它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。下面是一些關(guān)于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些思路和參考。
優(yōu)秀作文是多方面素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),需要我們不斷的學(xué)習(xí)和提高。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文片段,讓我們一起欣賞、品味其中的文學(xué)之美。我的童年是豐富多采的,各式各樣的。我
教學(xué)計(jì)劃的編制需要考慮學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力和興趣特點(diǎn)。通過閱讀教學(xué)計(jì)劃范文,可以了解不同學(xué)科或不同年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃編寫要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。新編教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層
檢討書是一種反思和總結(jié)自己行為的重要方式,幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。以下是一些優(yōu)秀的檢討書范文,讀完后希望能夠幫助大家寫出更好的檢討書。尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo):我懷
優(yōu)秀作文要具備良好的邏輯結(jié)構(gòu),組織有序,每一段都能夠銜接自然,使整篇文章有條不紊地展開。精選了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些靈感和思路。
心得體會(huì)是一種對(duì)自己經(jīng)歷和感悟的深入思考,它能幫助我們更好地理解事物的本質(zhì)。通過閱讀下面的范文,我們可以對(duì)心得體會(huì)的寫作方式和技巧有一個(gè)更直觀的了解和認(rèn)識(shí)。
優(yōu)秀作文運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o、強(qiáng)烈的感染力和生動(dòng)的想象力,讓讀者沉浸其中,感受到作者的真情實(shí)感。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
優(yōu)秀作文需要經(jīng)過反復(fù)的修改和潤(rùn)色,才能使文章更加出色和精彩。以下是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。尊敬的老師,同學(xué)們:。大家上午好!我是五(9)班
優(yōu)秀作文是在寫作過程中,內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)完整、表達(dá)準(zhǔn)確、語言得體,給人一種良好的閱讀體驗(yàn),具有一定的思想深度和感染力。對(duì)于我們來說,寫一篇優(yōu)秀的作文是一個(gè)不斷追求
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獲獎(jiǎng)感言是在獲得榮譽(yù)或獎(jiǎng)項(xiàng)后,對(duì)自己的成功經(jīng)歷以及對(duì)他人的感謝與激勵(lì)表達(dá)的一種方式。我為大家準(zhǔn)備了一些獲獎(jiǎng)感言的范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。
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