通過編寫小學教案，教師可以有計劃地引導學生學習、鞏固知識和培養能力。小學教案是教師的助手，可以讓教學過程更加有序、規范。一個好的小學教案應該包含生動有趣的教學活動，激發學生的學習興趣。以下是小編為大家篩選的一些經典小學教案，希望可以給大家帶來一些啟示和幫助。

小學生開學第一課班會課課件教案（熱門21篇）篇一

地點：六一教室。

目標：

1、了解校園安全隱患，掌握安全知識，進行安全教育。培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

2、充分認識好習慣早養成的重要性。在學習和生活中注意好習慣的養成。

3、學生寫下自己的新學期目標，大聲說出自己的目標。

重點：掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

新學期開始了，我們又會在一起學習，一起游戲，一起成長，一起進步，同學們看到了新的老師。我希望我們在新學期里，會有美好的事情發生，大家每一天都過得很充實，大家在學習上、在生活上你追我趕，共同進步！

1、班級學生統計：

2、交流暑假中的趣事，感受充實暑假的快樂。

1、學生討論：學生應注意安全的地方：

2、集體歸納：

（1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

（3）財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

3、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。

4、安全教育總結：

“119”——火警“110”——報警。

“120”——急救“122”——交通事故報警。

（打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。）。

1、好習慣其一：專心聽講；

2、好習慣其二：做好課前準備；

3、好習慣其二：做好課后復習。

1、請幾名學生說說自己新學期的新打算。

2、教師總結：有了目標，就不會讓我們在努力中失去方向，讓我們沿著自己的目標每天進步一點吧！

小學生開學第一課班會課課件教案（熱門21篇）篇二

1、通過教學，使學生明白讀書的意義，激發學生讀書的興趣，使書成為他們形影不離的好朋友。

2、通過教學，充實學生文化底蘊，凈化學生的精神世界，幫助學生從小樹立遠大的理想。

3、借這次教學，在班級中營造良好的讀書氛圍，養成好讀書、讀好書的良好習慣。

4、懂得學習方法，注重知識的積累。

（一）、中隊教學程序部分（略）。

（二）、教學部分：（主持人上場）。

1、開場白：

甲：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會對我們說：長大后，你要好好讀書。

乙：進入小學后，在老師的教導下，我們認識了aoe，學會了讀書寫字。

丙：從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是——書。

?。簳侨祟愡M步的階梯，書籍是我們精神的糧食。

甲：是啊，從書中我們認識了白雪公主，知道了十萬個為什么，明白了鋼鐵是怎樣煉成的。

乙：今天，就讓我們與書成為朋友，讓心情在書的海洋中遨游。

合：風光無限好，行動趁此時。六（1）班《我愛學習、愛讀書》主題班會現在開始！

2、小品《喝墨水》。

甲：讀書不但能給我們帶來知識，也教我們做人的道理。

乙：讀書也能給我們帶來樂趣，讓我們成為高尚的人。

合：請欣賞小品《喝墨水》，表演者陳禧等。

乙：哈，還有這樣喝墨水的。看來不學習沒文化還會鬧出很多笑話。

3、講故事《鑿壁借光》、《刺骨懸梁》《東晉墨池》。

甲：不錯！人們常說勤奮是打開知識寶庫的鑰匙，它為遠大的理想搭建階梯。

乙：刻苦是步入殿堂的基石，它是實現宏偉志向的前提。

請聽古今名人勵志故事。（三生上臺講故事）。

丙：聽了精彩的故事，請同學們談談自己的想法。

丁：讓我們以勤奮，刻苦為榜樣，讓自己插上理想的翅膀，飛向成功。

4、甲：聽了這么經典的小故事，接下來我們輕松一下，請欣賞舞蹈《彩塑飛舞》。

乙：真是一群快樂的小精靈。在學校里，我們也像精靈一樣快樂地學習，快樂地成長。

4、全班齊奏《小蜜蜂》。

甲：俗話說：“拳不離手，曲不離口。”學任何本領、知識都要專心和努力。

乙：正所謂，“只要功夫深，鐵杵磨成針。”我們同學們不但會學習，還學會了吹口風琴呢！

5、丙：很多同學不光在校愛學習、愛讀書，課外還學習了很多興趣特長，接下來請欣賞他們的表演：

?。合日埿蕾p配樂詩朗誦《我和老師一起讀書》。

6、甲：和老師一起讀書的感覺還真不錯，同學一起合奏會怎樣呢？我很期待。

乙：那就請欣賞二胡合奏：《八月桂花遍地開》。

8、陳：讀書帶給我們快樂，我們愿做一名快樂的讀書郎，最后，讓我們齊唱《讀書郎》。

9、結束語：

甲：莎士比亞說過，書籍是全世界的營養品。

乙：但丁說過：人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。

丙：：同學們，讓我們積極投入到讀書教學中去，做一個愛讀書的孩子吧！

?。旱侥菚r，你會覺得，世界是那么美好，生活是如此多姿，學習是多么快樂。

輔導員小結。

親愛的同學們，看了大家的表演，老師真為你們高興，你們個個口吐玉璣、神采飛揚。俗話說：一分耕耘，一分收獲，天道酬勤，相信，通過此次主題班會，你們一定學到了知識，享受到了勤奮學習的快樂，老師希望你們以后能外甥大燈籠——照舊努力，照舊積累，成為“腹有詩書氣自華”的人。）。

中隊長：同學們，我們要牢記老師的淳淳教誨，今天的中隊會是我們刻苦學習的新起點。學習，認真讀書，用自己的實際行動回報老師，回報社會。

小學生開學第一課班會課課件教案（熱門21篇）篇三

1、自我介紹，拉近師生之間的距離，為以后學習打下良好的基礎。

2、了解本冊數學書的內容，激發學習興趣。

3、明確數學課和數學作業的要求，養成良好的學習行為習慣。

4、通過講故事，悟出學習方法的重要性并掌握一些數學學習的方法和技巧。

1、明確自己本學期應有的學習態度，認真扎實地上好每一節課。

2、悟出學習方法的重要性并掌握一些數學學習的方法和技巧。

一、導入——自我介紹。

1、同學們知道這節是什么課嗎?你怎么知道的?(板書：數學)。

2、大家認識我嗎?怎樣歡迎?“朱”有幾筆，你怎么數出來的`?

3、你了解朱老師什么?(根據學生的回答有針對性的互動)。

4、知道怎么聯系我嗎?背一背：(誰能說一說怎么快速的記住老師的電話)。

二、認識本學期學習任務。

1、如果現在請你看一看數學課本的目錄，再來向大家介紹本書的內容，你能行嗎?試一試吧。

三、介紹本學科的相關要求。

問題1：上課前要做哪些準備?怎樣愛護書本?

(一)學習用品。

1、課前準備好學習用品放在左上角。(安排檢查組長)。

2、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。

3、作業用同一種顏色的鋼筆。

問題2：課堂上注意哪些紀律?在教師辦公室注意哪些紀律?

(二)學習紀律。

1、坐姿端正不做小動作(慎言慎行)。

2、積極發言，聲音響亮，表達完整。

3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。

4、預備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。

5、上課遲到或進老師辦公室喊“報告”，得到允許后方可進入。

6、在教師辦公室不得隨意講話，排隊三人以上時，第四人應在辦公室外等候，出一人后再進。

7、做作業獨立完成。討論、請教同學等同抄寫，在家不會寫可以問家長，家長也不會的注明原因可不寫，在?？梢詥柪蠋?。

小學生開學第一課班會課課件教案（熱門21篇）篇四

讓學生盡快進行自我調整，明確奮斗目標，進入最佳的學習狀態。

重溫規章制度，擬定新學期打算。

一課時。

一、常規教育。

1、重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午自習時間、放學時間、作業時間，并嚴格按照科學的作息時間（強調必須遵守）。

3、集體活動：要遵守學校的規章制度。

4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。

5、課前準備：按課程表準備下節課的學習用品、相關書籍齊全。

6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發言大膽、不影響他人學習。

7、下課活動：注意安全、團結友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。

8、集合整隊：快、靜、齊。

9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關閱讀習題。

10、放學要求：按時回家，不進"三室一廳"，不結伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。

二、安全教育。

1、不要將危險物品帶到學校，美術課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。

2、下課活動時要團結友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

3、走出校園也要注意交通安全。（行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。）飲食安全（不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。）同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。

三、衛生習慣。

1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。

2、每個學生要養成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛生習慣。

“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。

“四勤”：勤洗澡，勤理發，勤剪指甲、勤換衣。

“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。

四、總結。

談談新學期打算，提出奮斗目標。

小學生開學第一課班會課課件教案（熱門21篇）篇五

1.引導學生初識美術的種類及審美標準。

2.仔細翻閱新教材，師生共同關注新教材每一課的異同。

針對每節不同的內容，找出所需材料并做記錄。

教學重點：記錄每節課所需材料，為一學期開學第一課學習作準備。

中國美術教育資源網教學難點：讓學生找出不同課所需的多種不同材料。

教師教法：誘導啟發教學法。

學生學法：學生感悟理解。

課前準備：美術教材、鉛筆。

開學第一課給孩子們說些什么呢?

進入班級，看到孩子們的笑臉(孩子們看還是我來教，都很開心啊!)，有了靈感哦!

一、由“魔術”說起。

師：同學們，不再自我介紹了，我們都是老朋友了啊!

生：那是啊!

師：出個問題考考大家，學了這么久的美術，你認為美術是什么?

生：美術是一門藝術。

美術可以是繪畫、可以是手工。

美術分為很多種，有國畫、油畫等等。

美術是一種創想。

美術是把心中想的東西畫出來。

生：老師是怎么想的?

師：很簡單的字面理解，美術——美麗的魔術。

(學生覺得很有趣。)。

師：去年的春晚，讓一位魔術師一夜出名，大家知道是誰嗎?

生：劉謙。(異口同聲啊)。

師：那大家認為，這樣多的魔術師中，為什么劉謙可以脫穎而出呢?

生：手法嫻熟，別人看不出他是怎樣變的?

劉謙很帥。(哈哈，大家笑)。

劉謙和努力，從小就開始練。

劉謙的經典語言：下面，鑒證奇跡的時刻到了!(哈哈哈，大笑)。

劉謙的魔術和別人的不一樣，有自己的特色。

師：我幫助大家小結一下，劉謙有扎實的功底，營造出神秘的氛圍，更主要的是他的魔術新穎，自創的很多。與眾不同，便會讓你的作品精彩萬分。美術其實也是魔術哦，首先有一些基本的東西，同學們這兩年也學了不少，更重要的是創新，藝術貴在創新，這就是美術課的精髓。希望我們班的每個同學都能成為優秀的魔術師。

二、由“牛頭”說起。

師：再給大家講個故事吧。(學生精神百倍，期待著。)大家知道畢加索嗎?

生：知道。

師：西班牙著名畫家畢加索，不僅會畫畫，還會“做手工”，尤其喜歡用廢舊的材料拼擺成藝術品。有一次，畢加索在路上看見一個拾破爛的人，它的大口袋里有很多廢銅爛鐵，自行車的廢舊零件，畢加索就請求拾破爛的人把這些廢舊零件給他。拿回去以后靈感大發，用車把和車座拼成了一個牛頭，至今這個作品還保存在國外的展覽館里。(我把大概的形狀畫在黑板上)。

生：太有趣了。

師：畢加索的創作特點，就是用簡潔的線、概括的形表現自己的想法，畫出與眾不同的作品來。最初，他的這些作品得不到別人的認可，大家甚至覺得很可笑，但他的堅持讓他獲得了成功。

師：這些廢舊的材料，放在你的面前，你可以拼擺出作品來嗎?

(有的學生說，可以;有的學生搖搖頭。)。

師：擺出這樣東西，并不難，難就難在你能不能想到，敢不敢想。這也是我們美術課的精髓——敢想感畫敢做。

三、由“美麗”說起。

生：沒有。(異口同聲)。

師：答得很好。今天，你穿了一套衣服，你認為很美，但在我的眼里，我可能覺得很難看。(大家哈哈笑)，美是什么，各人有各自的看法，不要害怕別人說你丑。你的作品也是一樣，只要畫出你心中的想法，你的作品就是最棒的，至少老師我喜歡。

四、由“教材”說起。

師：大家都很想看我們的新教材吧。

生：想。

師：看之前，老師提兩個小要求。第一，看的時候找一找課本中有哪些生活中的廢舊材料，可以寫下來，平時注意收集;第二，把你感到新奇的東西可以和同伴們交流一下，希望以后你也可以有更好的創意。

(下面的時間，同學們看起書來。有了要求來看書，大家看的很投入，被書上的精彩所吸引了。)。

教學十年有余，領悟到：美術教學有自己的特色，要求、規范必不可少，但更重要的是興趣、是熱情、是自信、是堅持。相信我的學生，他們會做的很好。

小學生開學第一課班會課課件教案（熱門21篇）篇六

xx年x月x日。

六一教室。

1、了解校園安全隱患，掌握安全知識，進行安全教育。培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

2、充分認識好習慣早養成的重要性。在學習和生活中注意好習慣的養成。

3、學生寫下自己的新學期目標，大聲說出自己的目標。

掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

新學期開始了，我們又會在一起學習，一起游戲，一起成長，一起進步，同學們看到了新的老師。我希望我們在新學期里，會有美好的事情發生，大家每一天都過得很充實，大家在學習上、在生活上你追我趕，共同進步！

1、班級學生統計：

2、交流暑假中的趣事，感受充實暑假的快樂。

1、學生討論：學生應注意安全的地方：

2、集體歸納：

（1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

（3）財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

3、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。

4、安全教育總結：

“119”——火警“110”——報警。

“120”——急救“122”——交通事故報警。

（打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。）。

1、好習慣其一：專心聽講。

2、好習慣其二：做好課前準備。

3、好習慣其二：做好課后復習。

1、請幾名學生說說自己新學期的新打算。

2、教師總結：有了目標，就不會讓我們在努力中失去方向，讓我們沿著自己的目標每天進步一點吧！

小學生開學第一課班會課課件教案（熱門21篇）篇七

1、引導學生初識美術的種類及審美標準。

2、仔細翻閱新教材，師生共同關注新教材每一課的異同。

針對每節不同的內容，找出所需材料并做記錄。

記錄每節課所需材料，為一學期開學第一課學習作準備。

中國美術教育資源網教學難點：讓學生找出不同課所需的多種不同材料。

誘導啟發教學法。

學生感悟理解。

美術教材、鉛筆。

進入班級，看到孩子們的笑臉（孩子們看還是我來教，都很開心?。。?，有了靈感哦！

一、由“魔術”說起。

師：同學們，不再自我介紹了，我們都是老朋友了啊！

生：那是??！

師：出個問題考考大家，學了這么久的美術，你認為美術是什么？

生：美術是一門藝術。

美術可以是繪畫、可以是手工。

美術分為很多種，有國畫、油畫等等。

美術是一種創想。

美術是把心中想的東西畫出來。

……。

生：老師是怎么想的？

師：很簡單的字面理解，美術——美麗的魔術。

（學生覺得很有趣。）。

師：去年的春晚，讓一位魔術師一夜出名，大家知道是誰嗎？

生：劉謙。（異口同聲?。?。

師：那大家認為，這樣多的魔術師中，為什么劉謙可以脫穎而出呢？

生：手法嫻熟，別人看不出他是怎樣變的？

劉謙很帥。（哈哈，大家笑）。

劉謙和努力，從小就開始練。

劉謙的經典語言：下面，鑒證奇跡的時刻到了?。ü?，大笑）。

劉謙的魔術和別人的不一樣，有自己的特色。

……。

師：我幫助大家小結一下，劉謙有扎實的功底，營造出神秘的氛圍，更主要的'是他的魔術新穎，自創的很多。與眾不同，便會讓你的作品精彩萬分。美術其實也是魔術哦，首先有一些基本的東西，同學們這兩年也學了不少，更重要的是創新，藝術貴在創新，這就是美術課的精髓。希望我們班的每個同學都能成為優秀的魔術師。

二、由“牛頭”說起。

師：再給大家講個故事吧。（學生精神百倍，期待著。）大家知道畢加索嗎？

生：知道。

師：西班牙著名畫家畢加索，不僅會畫畫，還會“做手工”，尤其喜歡用廢舊的材料拼擺成藝術品。有一次，畢加索在路上看見一個拾破爛的人，它的大口袋里有很多廢銅爛鐵，自行車的廢舊零件，畢加索就請求拾破爛的人把這些廢舊零件給他。拿回去以后靈感大發，用車把和車座拼成了一個牛頭，至今這個作品還保存在國外的展覽館里。（我把大概的形狀畫在黑板上）。

生：太有趣了。

師：畢加索的創作特點，就是用簡潔的線、概括的形表現自己的想法，畫出與眾不同的作品來。最初，他的這些作品得不到別人的認可，大家甚至覺得很可笑，但他的堅持讓他獲得了成功。

師：這些廢舊的材料，放在你的面前，你可以拼擺出作品來嗎？

（有的學生說，可以；有的學生搖搖頭。）。

師：擺出這樣東西，并不難，難就難在你能不能想到，敢不敢想。這也是我們美術課的精髓——敢想感畫敢做。

三、由“美麗”說起。

生：沒有。（異口同聲）。

師：答得很好。今天，你穿了一套衣服，你認為很美，但在我的眼里，我可能覺得很難看。（大家哈哈笑），美是什么，各人有各自的看法，不要害怕別人說你丑。你的作品也是一樣，只要畫出你心中的想法，你的作品就是最棒的，至少老師我喜歡。

四、由“教材”說起。

師：大家都很想看我們的新教材吧。

生：想。

師：看之前，老師提兩個小要求。第一，看的時候找一找課本中有哪些生活中的廢舊材料，可以寫下來，平時注意收集；第二，把你感到新奇的東西可以和同伴們交流一下，希望以后你也可以有更好的創意。

（下面的時間，同學們看起書來。有了要求來看書，大家看的很投入，被書上的精彩所吸引了。）。

教學十年有余，領悟到：美術教學有自己的特色，要求、規范必不可少，但更重要的是興趣、是熱情、是自信、是堅持。相信我的學生，他們會做的很好。

小學生開學第一課班會課課件教案（熱門21篇）篇八

（一）教學目標：

1、充分認識安全工作的重要意義。

2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進行預防災害，預防突發事情的教育。

（二）教學過程：

1、導入：列舉出生活中的安全事例。

2、安全工作的重要性。

a、公路上、公共場所的安全事故時有發生，是因為有的人安全意識不強。

b、班級舉例：學校發生的事故及后果。

c、國家、政府狠抓安全教育工作。

d、目前學校抓的幾項工作。

（三）、小學生應注意安全的地方：

集體歸納。

（1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，課外不玩火，不玩水。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛。

（3）財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

（四）、教師小結。

小朋友們好：

今天是新學期開學后的第一天，我們已經是一年級的小學生了，為了今后能更好地學習、生活，今天我們就一起來學習一些小學生應該記住的一些安全知識。

人們常說：“安全工作重于泰山?！毙∨笥褌兘酉聛砟銈兇蟛糠謺r間是在學校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活。

1、我們一定要牢記以下幾點：做好課間活動的安全。樓梯口是我們的重點安全防范部位，不少學校都發生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流；二是可能撞倒其他同學，造成意外事故。

2、做好勞動活動時的安全。學校或班級都要組織一些公益勞動和打掃衛生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，也極有可能出現一些危險，小朋友們要注意了解勞動場地的特點，做好安全防范；注意勞逸結合，累了就休息一會再勞動；不要在高空和有危險的地方勞動；不要在勞動時間打鬧嬉戲。

3、注意交通安全。馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍；不僅自己要遵守交通規則，還要互相提醒，相互監督，相互照應，當一名維護交通安全的“宣傳員”；不坐“三無”車輛；過馬路時做到一停、二看、三通過，靠右行；在城市里還要注意走斑馬線，走人行道。

4、提高食品衛生安全和自我防范意識。不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西，不買“三無”過期變質食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應及時告訴家長和老師。

5、要遵紀守法，遵守社會公德，遵守學校各種規章制度。不遲到早退曠課，不違紀，按時作息；嚴禁翻越學校圍墻和大門；嚴禁購買、收藏、攜帶管制_；愛護學校財產，不損壞公物；配合門衛人員的管理工作，保證校園的安全。

6、注意增強“防火防盜”意識，隨時做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發生。如果發生安全隱患要及時報告老師。

新的學期，讓我們共同努力，為我們的學習創造一個更好更優良的環境！

教學內容：重溫規章制度，擬定新學期打算。

教學時間：一課時。

教學過程：

一、常規教育。

1、重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的'，使學生養成良好的學習和生活習慣。

2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午自習時間、放學時間、作業時間，并嚴格按照科學的作息時間（強調必須遵守）。

3、集體活動：要遵守學校的規章制度。

4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。

5、課前準備：按課程表準備下節課的學習用品、相關書籍齊全。

6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發言大膽、不影響他人學習。

7、下課活動：注意安全、團結友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。

8、集合整隊：快、靜、齊。

9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關閱讀習題。

10、放學要求：按時回家，不進"三室一廳"，不結伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。

二、安全教育。

1、不要將危險物品帶到學校，美術課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。

2、下課活動時要團結友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

3、走出校園也要注意交通安全。（行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。）飲食安全（不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。）同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。

三、衛生習慣：

1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。

2、每個學生要養成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛生習慣。

“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。

“四勤”：勤洗澡，勤理發，勤剪指甲、勤換衣。

“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。

四、總結：談談新學期打算，提出奮斗目標。

教學內容：

寒假生活（作業）及表彰；知道本學期課程設置；了解整冊教材，突顯主題性學習的特點。

教學目標：

1、通過檢查學生各項寒假作業的完成情況（寒假新時空、、實踐作業等），肯定優點，指出不足，并借助獎狀的發放鼓勵作業優秀的學生，激發學習熱情。

2、知道本學期的課程與上學期一致，《地方課程》的教材是連續使用的，對于循環使用的課本（音樂、美術）不必買，而語文除了書以外還有《春天的圖畫》（同步閱讀）和《課堂作業本》。

3、一下的語文學習與上學期不同，以主題性學習設置了八個單元，讓學生初步了解何為主題性學習，并知道八個主題的內容。

4、充分利用學生自身的資源，讓所有學生感受到學習的快樂。

教學重點。

寒假作業反饋；了解何為主題性學習。

教學難點。

了解何為主題性學習。

教學過程。

一、有收獲——寒假生活。

師：寒假是快樂的，因為我們可以自由自在地安排自己的生活和學習；寒假是幸福的，因為我們可以走親訪友、收取紅包；寒假是充實的，因為我們在完成作業的同時又有了不少的收獲。

1、寒假作業完成情況，展示部分優秀作業。

2、初試寫話，規范格式。

（1）假期中讓孩子們嘗試寫一句話或幾句話的，沒有要求天天寫，但也有孩子寫了不少，在認真閱讀的基礎上，針對孩子們書寫中的問題進行第一次的指導。

a、每一自然段的開頭要空開兩格?？諆筛竦囊髲膶懸痪湓捚鹁烷_始強調，讓學生加深印象，并出示頂格寫的本子講評（不出示姓名）。

b、句子要寫完整。一般一句話可以是“誰（什么）干什么（怎么樣）”或“誰在什么地方干什么”，以學生寫話中的句子來說明怎樣的句子才是完整的，并針對少數學生的不完整句子進行補充。

c、寫完一句話要寫上“?！保ň涮枺＞渥拥母拍詈⒆觽兓揪邆淞?，但真正要寫的話常常會忘記寫上“。”了，在強調的同時拿學生的本子示范。

（2）挑選部分優秀的讀一讀。

3、頒獎。

（1）（校）文明安全星；學習實踐星；“小龍人”；（各3名）。

（2）（班）文明安全星；學習實踐星。（若干名）。

在推薦學?！昂僦恰钡幕A上再設立班級“寒假之星”，主要是為了讓更多的孩子品嘗到成功的喜悅，知道努力過后就是收獲。

二、有啟發——教材內容初探。

1、了解本學期課程設置。

課程設置與上學期一致，其中《地方課程》仍使用上學期下發的《人·自然·社會》。課程表仍使用上學期的?！兑魳贰泛汀睹佬g》用書是循環使用課本，上課時老師會下發，用后收起來。

2、了解語文整冊教材的編排。

以主題編排，共有8個主題，每個主題中均有1個識字、4或5課文、1個園地、1次口語交際。

3、初步理解“何為主題性學習”。

（1）以第一個主題為例講解“主題”。

快速閱讀本組課文，找找有什么共通點？揭示“春天”這一主題。

（2）閱讀“目錄”，從課題猜測“這是什么主題？”

讓學生初步了解八個主題：多彩的春天，家庭生活，保護環境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，我們身邊的科學。

4、齊讀“新學期新希望”，知道新的學期，大家又要重新出發，只要努力，每個人都有希望。

三、有快樂——與人分享生日。

“過生日贈書”已經成了我們班的一條不成文的約定，這次開學適逢兩個孩子的生日，兩人共為班級送來了10本嶄新的圖書。因此，在課的最后我們全班起立為這兩個孩子送上《生日歌》，恭祝生日快樂！

一、教學目標：

1、通過師生之間的交流，營造一個溫馨舒適的師生氛圍。

2、通過師生交流和討論，明確數學的重要性，有意識地引導學生學好數學要關注數學學習的方法，明確怎樣做一個會學習的人。

3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學習每天的作業都是在為自己打基礎，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業的態度都決定著自己未來的發展。

4、通過教材的梳理讓學生對本學期所學知識有一個明確的認識，激發學習的興趣。

二、教學過程：

（一）說說自己暑假中的見聞。

師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。

同學們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創設良好的師生氛圍。

（二）講故事，讓學生知道態度決定自己的未來。

講故事《木匠的房子》。“一個上了年紀的木匠準備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優厚的報酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。木匠答應了?？墒悄窘车男乃家呀洸辉诟苫钌?，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，誠懇地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了?！蹦憔褪悄莻€木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。終于，你吃驚的發現，你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來……但你無法回頭。人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態度，決定了明天住的房子。

聽后，讓學生說說想法，明白什么？老師為什么講這樣一個故事？我想讓孩子們明白每天的學習每天的作業都是在為自己打基礎，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業的態度都決定著自己未來的發展。希望小故事比說教有力量有效果。

（三）回顧上學期的成績。

1、了解上學期成績。

2、讓學生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。

3、明確取得好成績的訣竅：平時踏實學習與作業，回家認真完成作業，多復習。腳踏實地地走好每一步，上課專心聽講，回家認真復習，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。

4、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將心思花在學習以外的地方。

（四）認識新朋友（新書）。

1、梳理新教材內容，翻開書本目錄自己看看有哪些內容？

2、老師帶領學生熟悉教材。

（五）數學常規要求：

1、課前：準備好學習用品（數學書、作業本、口算本、練習本、文具盒），候課鈴聲響馬上進教室，按老師要求齊背乘法口訣。

2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。

3、課末：整理學習用品，做好下節課的學習準備。

4、課后：作業獨立完成，認真書寫，學會思考。

5、小組長收發作業要及時，督促學員按時按質完成。

三、全課小結，提出希望。

同學們，新的一年開啟新的希望，希望大家端正自己的學習態度，以飽滿的熱情投入到學習中去，我相信一定能讓自己的學習成績有一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

活動目標。

1、讓幼兒感受在幼兒園生活和學習的快樂。

2、安撫、穩定新生入園的情緒。

活動準備。

布置好的活動室。

活動過程。

一、安撫、穩定新生情緒。

1、熱情地和小朋友們問好，抱抱哭鬧的幼兒。

2、安撫幼兒情緒，引導幼兒玩自己感興趣的玩具。

二、教小朋友們唱《問好歌》，引導幼兒之間相互問好。

（一）活動導入。

教師：小朋友們，祝賀你們上幼兒園了，以后每天早上來上學時，我們都會見到自己熟悉的小伙伴，那小伙伴之間見面時，應該說什么話呢？（你好）。

教師：相互之間除了問好，還可以做哪些動作？（點頭、抱抱、握手等）。

教師：小手也會問好哦，看看它們是怎么做的？請欣賞手指謠《問好歌》。

（二）活動展開。

1、幼兒欣賞教師表演《問好歌》，初步熟悉童謠的內容。

教師：大拇指見面干什么？

幼兒：點點頭。

教師：四指伸出干什么？

幼兒：拉勾勾。

教師：手指張開干什么？

幼兒：抱一抱。

教師：手指并攏干什么？

幼兒：拉拉手。

教師：手在耳邊干什么？

幼兒：轉一轉。

教師：我們都是好朋友做什么動作？

幼兒：拍拍手。

2、教師完整示范，引導幼兒表演每一句里手指的動作。

教師：請小朋友的小手和我的小手一起來問好吧。（幼兒和老師一起邊說童謠，邊做動作。）。

三、結束活動。

提醒幼兒喝水、如廁。

附童謠：

《問好歌》。

你好！你好！點點頭。

你好！你好！拉勾勾。

你好！你好！抱一抱。

你好！你好！拉拉手。

每天見面要問候，我們都是好朋友！

小學生開學第一課班會課課件教案（熱門21篇）篇九

1、牢固樹立"安全第一"思想，時刻把安全記心頭。

2、繼續學習和鞏固我校的關于學生安全的規章制度，使每一個學生都養成良好的行為習慣，遵守學校的紀律，確保在校安全。

一、學生安全管理制度。

1、在學校內不得打鬧或搞惡作劇，課間活動要有秩序。

2、在體育、自然實驗課和課外活動時，要按老師要求正確進行或操作。

3、不要把刀、匕首等危險物品帶到學校。

4、不經老師允許不準擅自離開教室或離開校園，到校后不準出校園。

5、在校期間不要玩火、觸摸電暖器等用電設備，不要帶校外人員到校滋事。

6、不準進網吧、游戲廳、舞廳、歌廳、臺球社教學反思。

7、按規定時間到校、離校，不要跟陌生人走，放學以后不要在學校逗留。

9、因事不能到校上課，要及時和班主任老師請假，并告之原因及去向。

10、遵守交通安全法規，增強自我保護意識，牢固樹立"安全第一"思想，健康成長。

二、學生課間活動安全制度。

3、學生在課間要做有意義的、安全的活動、游戲，嚴禁學生在操場上追逐攆打，體育活動不做危險的動作。

4、課間不準吃小食品，任何校外的食品、飲品都不準帶入校內食用。

三、學生乘車規定。

2、車未停穩不準尾隨車跑或爭搶上車，到站時車停穩后，方可下車；

3、上車后，聽從司機的管理，愛護車上設施，故意損壞要按價賠償；

4、不準在車上大聲喧嘩、打鬧，更不準尋釁滋事，打架斗毆；

5、不準在車上吃食物或喝飲料，不準在車上亂扔垃圾；

6、上車后不準將頭、手伸出車外，以免發生危險；

7、乘車學生必須服從跟車老師和小隊長的管理，聽從指揮。

小學生開學第一課班會課課件教案（熱門21篇）篇十

教學目標：

1、增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強安全教育。

2、認真吸取安全事故血的教訓，樹立自我防范和保護意識。

教學重點：

提高學生的安全意識。

教學準備：

搜集一些小學生安全事故的`資料。

教學過程：

一、導入。

同學們，從今天開始我們就是小學生了。新學期開始了，安全將時時刻刻伴隨著我們學習和健康成長。為了大家的安全，使安全伴我們成長。我們呢今天來學習一些安全知識。

二、教師講解。

近幾年來一些地方發生的小學生安全事故。學生們發表自己的觀點，說一說，為什么會造成這樣的后果。

三、為了大家的安全，為了使大家能夠健健康康地成長，老師希望你們能夠健康成長。

小學生開學第一課班會課課件教案（熱門21篇）篇十一

小學生開學第一課班會課課件教案（熱門21篇）篇十二

活動目標：

1、用輕松親切的語調，讓孩子們對小學生活有一個感性的認識。

2、培養衛生習慣、生活習慣、學習習慣、愛護公物的習慣。

3、通過學習，讓孩子們對小學生活滿懷美好的憧憬。

4、了解校園安全隱患，掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

5、進行預防災害，預防突發事情的教育。

活動重點：

掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

活動過程：

一、導入：

師：小朋友們好！首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學生！老師看到每一個孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們！（在黑板上寫一個大大的“聰”字）。

首先是會用耳朵聽。聽老師說話要專心，不能東張西望，聽同學發言，要注意聽他回答對了沒有，如果你還有想法，就舉手說出你的想法。誰聽懂了？（試問學生）。

第三要會用嘴巴說話。上課時，老師提問后，請你把小手舉起來，回答問題要響亮，讓全班小朋友都聽得到，每個小朋友都要會用你的小嘴巴表達哦！

我們會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，是不是就很聰明了呢？不，最重要的是要會用心去聽，會用心去看，會用心去說，一句話，就是做什么事都要用心去做，才是真正聰明的孩子。

聰明的孩子要做到以下幾點：

（一）愛護公物。學校的一草一木，一桌一椅，學校里所有的東西都要愛護。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。我們學校的南樓正在施工，請小朋友們不要到南樓里玩耍。

（二）講究衛生。上廁所時，不能在廁所外面隨處大小便，要進到廁所里指定的位置，

你能做到了嗎？（課后，帶隊去看男女廁所的位置）在家里，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲。不隨地吐痰，預防傳染病。

（三）愛惜糧食。午托的中餐要吃完，吃多少就要多少。

（四）排路隊時要做到快、靜、齊。走出校門后，如果找不到家長，不要自己回，要找到老師，或者回到校門口等家長來接。

（五）我們是小學生了，不能帶玩具來學校玩，也不要帶錢來買零食吃。現在天氣炎熱，我們每天要從家里自己帶來一瓶水，多喝水，既清嗓來又防病，聽明白了嗎？我相信我們一（2）班的小朋友一定會成為一個聰明的講文明的小學生。

二、安全教育。

師：現在，小朋友們的小學生活的第一個學期即將開始，下面，針對目前安全方面的諸多問題，結合我們學校的實際情況，我和同學們一起學習安全注意事項，要求同學們認真聽講，認真領會，認真落實學校有關的安全制度，真正做到有備無患，警鐘常鳴，確保自身的安全。

（一）校內安全。

1、在校內不互相追逐打鬧，上下樓梯不要擁擠，要注意禮讓靠右慢行。嚴禁在樓梯的扶手欄桿向下直滑或追逐奔跑。

2、嚴禁爬高或在窗外探身取東西，在做衛生時，禁止打鬧，以防滑倒跌傷。

3、安排好作息時間，既要學習好，又要休息好。適當進行健康有益的活動?；顒忧耙龊脺蕚涔ぷ鳎敺酪馔鈧Πl生。

4、體育課要做好準備活動，以防拉傷身體。身體有某些方面疾病的同學一定提前報告給班主任，防止在體育課或做其他劇烈運動時發生意外。

（二）校外安全。

1、一個人在家時要關好門窗；對陌生人來訪不要隨便開門；陌生人強行闖入，要跑到窗口，大聲叫喊或打110電話。

2、在集體活動中，自覺服從老師和帶隊人員的統一管理，不打鬧、不隨意離開班級或活動小組；如有身體不適等情況要及早報告老師或有關人員。

3、不要離家出走，與大人賭氣出門在外，讓大人操心，也避免遇上壞人。放學回家不要在外面玩，應先回家，如果有什么事需外出應與家長商量，好讓家人知道你的去向。

4。同學們應加強網絡安全意識，不瀏覽不健康網站，不玩網絡游戲。嚴禁進入游戲機室、網吧、錄相廳、歌舞廳，以免接觸到一些壞人。

（三）注意交通安全。

1、行人走路須走人行道，養成文明走路好習慣。

2、橫過公路時，應走人行橫道線。

3、遇有信號燈的路段，須嚴格遵守紅燈停。綠燈行的規定。

4、在沒有人行橫道、人行天橋或地道的路段，橫過公路應觀察無來往車輛時，做到快速通過。

5、不要在車輛臨近時突然橫穿公路。

6、嚴禁翻越行人護欄或其他交通隔離設施。

7、不要嬉戲。打鬧，不要在車前車后亂跑。

8、乘車人應注意乘車安全，不要把頭手伸出車外。

9、候車時應站在人行道上，不要在車行道上候車。

（四）飲食、就餐的安全注意事項。

1、不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

2、禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。堅決杜絕購買路邊小吃，流動攤販的食品，以免發生食物中毒和誘發腸道傳染病。

3、做好秋季防病。秋季是多種傳染病流行的季節，要注意個人衛生，勤洗手，勤通風，勤鍛煉，不暴飲暴食。

（五）防溺水安全教育。

嚴禁學生擅自下河、池、水庫等危險水域游泳（游玩），洗澡、釣魚等。

（六）防電擊安全教育。

1、學習用電常識，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電。不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。不要用濕布擦電器開關。

2、不在雷雨時避于樹下、電線桿下或其它易發雷電的地方。

（七）防火災安全教育。

1、不準玩火，不準私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹。

2、嚴防煤氣中毒。住房內要注意通風。

三、總結：

同學們，希望通過我們的共同努力，形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴！牢記健康的身體是學習生活的本錢，讓我們攜起手來，共同創建一個安全文明的校園。

小學生開學第一課班會課課件教案（熱門21篇）篇十三

教學目標：

1、通過學習學生一日常規，讓學生明白一天中應該做什么，怎樣做，

做得怎樣。

2、將學到的日常規范運用于學習生活中，讓學生之間形成一種和諧的學習、

生活氛圍。

教學過程：

一、談話導入。

看來，孩子們在以前學到的文明禮儀知識還真不少，中國是一個具有五千年歷史的文明古國，每一個孩子都應該從小做起，爭當文明禮儀小標兵。

二、學習文明禮儀的重要性。

聽故事：《酒店老板與無賴》。

一個人走進酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發現忘帶錢了,便對老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門。這個過程被一個無賴給看見了，他也進了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”。誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。無賴不服說：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行?”店家說：“人家吃飯，筷子在桌子上找整齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃飯時并掏出手絹揩嘴，是個有德行的人，豈能賴我幾個錢，你呢?筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個居無定所，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你!”一席話，說得無賴埡口無言，只得留下外衣，狼狽而去。

聽了這個故事，你得到了什么啟示?

啟示一：動作姿勢是一個人思想感情的文化修養的外在體現。一個品德端莊、富有的人，其姿勢必然優雅。一個趣味低級、缺乏修養的人，是做不出高雅的姿勢來的。

啟示二：在人際交往中，我們必須留意自己的形象，講究動作與姿勢。因為我們的動作姿勢，是別人了解我們的一面鏡子。

啟示三：在人際交往中，我們可以通過別人的動作、姿勢來衡量、了解和理解別人，同時也提醒自己在任何場合都要注意禮儀。

因此，文明禮儀是現代人必須具備的基本素質!

三、學習《___學生一日常規》。

1、學習上學常規。

2、學習品行常規。

3、學習課堂常規。

4、學習課間常規。

5、學習課外常規。

6、學習禮儀常規。

7、訓練常規。包括：走、站、坐、立、聽、讀、說、寫。

四、總結。

孩子們，希望通過我們的共同努力，形成一個“人人禮儀，班級規范，學校文明”的濃厚氛圍，校園是美好的，生活是多姿多彩的，牢記講文明遵禮儀，讓我們攜起手來，共同創建一個文明的校園。

最后，請大家謹記：

當你走出家門，肩上就扛著家庭的榮辱!

當你走出校門，肩上就扛著學校的榮辱!

當你走出國門，肩上就扛著國家的榮辱!

小學生開學第一課班會課課件教案（熱門21篇）篇十四

西班牙的塞萬提斯說過：“對未來的目標愈高，志向就愈可貴”。作為即將步入成人的學生，是否認真思考過自我的未來?是否對未來的人生有過規劃?這節主題班會課就是要和同學一齊暢談未來，樹立正確的人生目標，制定科學的、切實的、可行的未來發展規劃。

【教育目的】。

引導學生對未來人生目標和人生價值進行理性的探索。讓學生了解制定人生目標的重要性，明白規劃人生的步驟，提升人生生命價值。明確當前自身認識的局限性和行為的消極性，初步構成學生追求人生價值的意識，經過融入建平文化建設的途徑踐行自我規劃。

【活動重點】。

學生對高考的理性思考。明確未來規劃的價值追求及其踐行的重要性。

【活動流程】。

主持人：同學們，教師們，大家好!時值歲末，我們也來到了高二第一學期的新聲!在此高中半程的分水嶺，我們是否對人生有一個清晰的藍圖?對未來的人生有所設計呢?今日就讓我們帶著這樣的思考進入“我的未來我做主”的主題班會課。

1、小品(主角扮演)。

預期目標：經過觀看小品引發同學們的思考，引入班會主題。

活動載體：以19世紀中葉為時光背景，很多歐洲人士前往美國淘金為社會背景，以三個身份不一樣、對自我的人生規劃也不一樣的人，在美國淘金時期奮斗50年后，成為三個不一樣領域的成功者為故事主要資料的小品。

方法與手段：經過觀看小品，傾聽其他同學在觀看后的思索和感想，引發同學們自我對人生的規劃的思考。

繼而由主持人提出問題，由小品過渡到班會資料，思考自我的未來，對自我未來的人生有一個目標，有一個規劃，并闡述規劃人生的重要意義和內涵。

備注：表演前期必須做好充分準備，尤其在小品資料和表演形式上。因為小品的表演過程會對整個班會的氣氛有很大影響，所以我們應當做到小品資料不摻入搞笑滑稽的元素，并在表演時堅持儀態端莊有理，落落大方。

2、主題引入。

方法與手段：

1)提問同學：有沒有規劃過你未來的人生?(不須回答，請學生進行短暫思考)。

2)提問同學：如何才能實現你的人生目標?

3)讓同學們進行短暫討論，繼而由主持人引導到班會主題：人生規劃。

4)由主持人加以闡述人生規劃的意義與重要性，并加以舉例說明。(愛因斯坦，周恩來)。

預期目標：讓同學們明白制定人生規劃的不可或缺性和不可代替性。

3、與名人對話。

預期目標：讓同學們了解要對未來有怎樣的目標，怎樣的目標才是適宜自我的;如何規劃自我的人生來實現目標。

l部分一：未來目標的定位。

實現方法：

1)主持人舉例并加以視頻播放(感動中國十大人物中的其中幾個事例)。

2)分組討論：

主持人：經過以上的介紹和你自我的理解，你認為對未來的目標應當是怎樣定位的?提升人生生命價值。

過程：學生分為10組，每組討論3個關鍵詞。當場上交、板書，并由主持人分類總結。

(結合建平五大育人目標“自立精神”“科學態度”)。

備注：目標的層次可分為以下幾點：

a、對自我有益，對團體、社會、國家有害。

b、對自我有益，對團體、社會、國家無影響。

c、對自我有益，對團體、社會、國家有益。

l部分二：影響人生規劃的基本品質。

回顧上述故事，再次經過小組討論，提煉出最為主要的關鍵詞(實現人生規劃的基本品質要素)，得出結論：這些在一個人的設計未來的過程中是不可缺失的。(如：誠信、堅定、無私等)。

l部分三：如何實現未來目標(人生規劃)。

1)在明確目標的基礎上，回顧自我此刻狀況、對照將來需要和應當做的準備工作，結合以上幾點因素，選擇最優的目標實現路線，列出自我的人生規劃。

2)明確在現實中應對各種可能需要改變自我的規劃來實現未來目標(事例：魯迅)。

4、身邊的實例。

方法與手段：班主任教師講話。

預期目標：從身邊的實例入手，讓同學們有明確的概念，弘揚高尚人生目標，抵制低俗人生取向，從此刻做起，實踐未來的認識規劃。

5、總結。

由主持人闡述：

自我需要制定目標&按自我的情景制定目標，不是沒有目標就不能夠活，只是沒有目標會活得很累!因為目標是動力，沒有動力的人不會簡便!應對自我的人生，我們要自我把握自我的未來，切合自我的實際來眺望未來。

小學生開學第一課班會課課件教案（熱門21篇）篇十五

教學目的：

1、讓學生明白：愛的力量絕對偉大，絕非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一個普通人都能做到的平凡行動。

2、使學生明白幸福是在他人的贊美、尊重、認同、關愛、欣賞等行為中產生的。

3、培養學生良好的行為習慣，讓“愛與責任”促進他們高尚人格的形成。

教學重點：

引導學生層層深入地理解怎樣做才能“讓愛成為一種力量”。

教學難點：

如何讓學生深刻理解這句話的含義并成為自己學習的動力。

教學方法：講授法、討論法、多媒體教學法等。

課時：1課時。

教學過程：

一、播放歌曲《愛的奉獻》(上課前)。

二、授課：

(一)做一個好孩子，讓家長幸福。

同學們，邁入三年級，我們已經是三年級的學生了!在成長過程中，小學是一個具有童真又充滿快樂的時期，人們把這一時期又稱為少年時期，這是人生的黃金時期，許多人都是在這個階段學習“愛與責任”以及“幸?！钡纳羁毯x。

后漢時期有個叫黃香的孩子，他的父母很疼愛他。在他9歲的時候，慈愛的母親突然染病去世了。黃香一時接受不了這個事實，日夜思念母親，變得非常憔悴。因為母親不在了，黃香小小年紀就做起家務。他還恭敬地照顧父親，天天給父親洗衣做飯，千方百計讓父親吃好穿暖。夏天天氣炎熱，為了讓父親睡個安穩覺，每次父親睡覺前，他都要用扇子幫父親把席子扇涼;冬天氣候寒冷，他總是先鉆進被子，用自己的體溫暖熱父親的被窩，才叫父親_歇息。黃香的故事被編入了《三字經》，供后人學習。

投影：我國古代“黃香溫席”的故事。

老師：黃香長大以后，人們說，能孝敬父母的人，也一定懂得愛百姓，愛自己的國家。事情正是這樣，黃香后來做了地方官，果然不負眾望，為當地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流傳。

(二)做一個好學生，讓老師幸福;。

做一個好伙伴，讓同學幸福;。

做一個好少年，讓社會幸福;。

提問：怎樣才是一個好學生?

怎樣才是一個好伙伴?

怎樣才是一個好少年?

學生討論——發言。

老師小結：周恩來12歲立志“為中華崛起而讀書”，這是多么遠大的理想和抱負啊!最后他實現了理想。殘疾少年周煒頑強勤奮，不僅生活能自理，還是一名品學兼優的學生。我們身邊有很多很多同學，他們性格開朗，樂于助人，把歡樂帶給周圍的人。他們讓老師覺得幸福。

對于同學們來說做一個“讓愛變得偉大的人”，更多的時候往往只需舉手之勞：

投影：

圖片及文字：騎車過馬路，你寧肯停在烈日下等候綠燈，也不愿擅自闖紅燈，那警察叔叔和老大娘會因為有你這樣遵守交通規則的好市民而感到幸福……愛的力量也就變得偉大了”

投影：品德高尚，立志勤學，自立自強，樂于助人，健康快樂。

老師：我們要發展多種興趣愛好，使自己學有所長，將來做一個對社會有用的人……養成良好的學習、行為習慣，做一個讓老師幸福的好學生，做一個讓同學幸福的好伙伴，做一個讓社會幸福的好少年。

(三)做一名好公民，讓祖國幸福。

老師：現在請同學們自己談談，要做一個什么樣的公民。

學生發言，談談自己的觀點。

1、視頻：楊利偉著陸后走出分離艙說的第一句話：我為我的祖國感到驕傲!

楊利偉從小就是一個懂事、顧大體的人。無論做什么，小利偉非做明白不可，決不中途放棄。小利偉還是個節儉的孩子，別說是買玩具，就是爸爸給他一毛錢，讓他買兩根冰棍，他也只買一根，剩下的五分錢，舍不得花，攥出汗來，給母親，讓母親給弟弟也買一根。

教師："愛國守法"中的"愛"，是一種"情感"，這種"愛"的情感來源于"親情"的"孝"。"孝"乃德之本，在親情"愛"的基礎上，才逐步形成：愛人、愛地、愛天，愛己、愛群，愛家、愛國、愛天下。從個體道德品質形成來看，講"愛"必先講"孝"。

3、投影：朗讀以下格言名句。

不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的需要。——德.歌德展。

萬夫一力，天下無敵。------劉基。

三個臭皮匠，頂個諸葛亮。-------中國諺語。

一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。----中國諺語。

天時不如地利，地利不如人和。----《孟子》。

教師："團結友善"體現了中華美德的"寬"與"恕"。這是"多元"社會與國際環境所需要。

4、投影：周總理的小故事。

1962年夏，周總理到遼寧省視察工作，剛一住下，他就從口袋里掏出一張紙，交給負責接待的同志，說：“上面寫的東西都不能做?！痹瓉?，這張單子開著20多種禁吃的菜名，雞鴨魚肉之類都包括在內。正是這一樁樁、一件件小事，鑄就了他們偉大的人格魅力，使之成為中華民族傳統美德和我黨我軍光榮傳統的化身!

教師："勤儉自強"，體現了"勤"、"儉"、"廉"與"恥"四種美德。因為"勤以養廉"，"儉以養德"，"知恥近乎勇"。"恥"是個人的"臉"，是人的尊嚴，也是國家和民族的尊嚴。無恥，何談自尊、自強。

5、投影：全國文明出租車駕駛員——王濤。

教師："敬業奉獻"，體現了"忠"與"義"。"忠"的本質是"責任"，盡職盡責，忠于職守。"責任"，是"敬業"靈魂。"義"是追求、是氣節、是利他，奉獻是"重義輕利"，"見義勇為"，"殺身成仁，舍生取義"。

教師小結：做一個好公民，愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻，讓自己成為一個對社會有用的人，讓祖國幸福的人。

投影：忠——盡己報國的責任孝——生生不息的愛心。

誠——求真務實的品質信——立身興業的基點。

禮——人際文明的規范義——人間正道的向導。

廉——清白正氣的根基恥——人之為人的底線。

三、班主任結語。

“愛的力量是偉大的!”做一個好孩子，讓家長幸福;做一個好學生，讓老師幸福;做一個好伙伴，讓同學幸福;做一個好少年，讓社會幸福;做一個好教師，讓學生幸福;做一個好校長，讓師生幸福;做一名好公民，讓祖國幸福!

這樣，當我在的時候，人們的感覺就象如逢春雨，當我遠去的時候，人們的思念就會如風悄悄地傳遞。我的存在是他們幸福的源泉，伴隨他們的是安全、愉悅和無窮的動力。

四、欣賞歌曲《讓世界充滿愛》。班會結束。

同學們對小故事非常感興趣，在討論過程中，也能對自己做得不好的地方進行反省。當老師說到“幸福不僅僅是一種美好的物質的生活，更是一種愉悅的精神體驗。而且，這種愉悅的精神體驗有時是僅僅來自一聲普通的問候或一個細小的行為”的時候，同學們都覺到很驚訝，深深感受到應從小處做起，培養自己優秀的品質。

愛的力量是偉大的，是啊!倘若每位教師都能用心靈贏得心靈，以人格塑造人格。讓教育充滿更多的人情、人道和人性。那么我們的學生能不可愛嗎?他們能不為了使自己的同學，使整個集體也因為有了自己而想到溫暖、感到自豪、感到幸福，而作出自己不懈的努力和奮斗。

小學生開學第一課班會課課件教案（熱門21篇）篇十六

活動目標：

1、探索用膠帶貼畫的新方法，體會用多種方式作畫的樂趣。

2、學習想辦法解決遇到的困難，培養幼兒自主、自信的態度。

活動準備：

1、范例若干（如太陽、小魚、房屋等，由簡到難）。

2、a4紙及一半大小的a4紙若干。

3、透明膠帶、剪刀、油畫棒人手一份。

活動過程：

一、欣賞范例，引起作畫興趣。

1、師：今天，老師給你們帶來了一些很特別的畫，想看嗎？（激發幼兒的興趣）。

2、（出示范例）師：這些畫和我們平時的畫一樣嗎？哪里不一樣了？

3、出示透明膠帶引出作畫方法。

師：（出示透明膠）對了，我就是用這個透明膠帶來畫畫的，你們想試試嗎？（再次吸引幼兒嘗試探索膠帶貼畫的興趣）。

二、探索膠帶貼畫的方法。

幼兒利用提供的材料（其中畫紙是一半大小的a4紙），自由嘗試如何用膠帶來貼畫，教師巡回地觀察每個幼兒，并簡單詢問幼兒的想法。（由于幼兒探索的興趣得到了滿足，所以幼兒在嘗試過程中十分地認真、積極動腦。）師：那么，請小朋友在小紙上用透明膠帶畫畫，現在，你們可以動手了。

師：誰愿意說說，自己是怎么畫的？（根據之前的巡回觀察，請一些方法正確和不正確的幼兒進行比較，先讓幼兒自主判斷和簡單說說膠帶貼畫的方法再教師進行引導和小結。）。

教師講解作畫方法：

師：剛才我們小朋友都講得很棒，我們在作畫前，要先想好畫些什么內容，然后用透明膠帶在紙上逐一貼出它的形狀，接著用油畫棒在沒有貼透明膠帶的地方（里面和外面）都要涂上各種漂亮的顏色，最后輕輕地撕掉透明膠帶，一副膠帶畫就完成了。

三、再次嘗試膠帶貼畫。

1、師：小朋友，你們想再來試試嗎？

2、師：在作畫之前老師有幾個要求。

提出要求：

（1）注意使用剪刀的安全。

（2）除了貼有透明膠帶的地方不需要涂顏色，其他都要涂上漂亮的顏色，所以要抓緊時間。

（3）老師為小朋友準備了一大一小兩種紙，請小朋友根據自己作畫速度的快慢來選擇適合自己的紙。

3、師：你們記住老師提的要求了嗎？好，現在你們可以畫了。

四、膠帶組合畫。

1、引導幼兒將完成的膠帶畫粘貼在主題墻上組成一幅大畫。

師：請畫好的小朋友把你的畫拿過來貼在板上（或紙上）。

2、鼓勵幼兒互相欣賞，評價。

3、小結：今天我們學習了一種新的畫畫方法，叫膠帶貼畫，你們看，大家畫得膠帶畫多好看呀，有……等等，小朋友們真愛動腦筋，自己想畫什么就能畫出什么，我們都是小畫家哦！

五、結束語。

師：現在，讓我們一起把這幅膠帶組合畫貼到我們教室的走廊里吧。

一、活動目標。

1．在燒火的活動中了解水的特性，培養對自然物的興趣。

2．了解水的用途，知道節約用水。

二、重點和難點。

1．重點：讓幼兒通過活動感受水的特性。

2．難點：理解水是透明的、會流動的特性。

三、材料及環境創設。

1．材料：各種玩水的容器。

2．環境創設：來園或自由活動時讓幼兒自由玩水。

四、設計思路。

水的特性是一種物理知識，幼兒掌握物理知識依靠的是作用于事物的動作。因此活動的重點是讓幼兒在玩水的活動中充分感受水的特性。在此基礎上再讓幼兒帶著問題邊玩邊思考，提高幼兒感受的有意性。

感受活動的形成概念奠定了基礎，但概念的形成還需經過概括和提煉。采用實驗的方法突出水的特性，幫助幼兒概括歸納形成概念。

讓幼兒了解水的用途既是為了擴大幼兒的知識面，又是為了幫助幼兒理解節約用水的重要性。所以活動設計讓幼兒從周圍的實際生活開始，逐步過渡到通過語言交談來了解。經過這樣一個由近及遠的過程，幼兒可能獲得許多關于水的直接和問題知識，同時也可激發幼兒探求知識的主性積極性。

強的幼兒提供繼續探索的方向。

五、活動流程。

自由探索—實驗歸納—觀察討論—講述交流—探索思考。

1．通過自由玩水活動感受水是透明的、會流動的特性。

（1）自由玩水：為幼兒提供各種玩水的容器和會沉入水底的材料，如彈子、鵝卵石等。讓幼兒在來園或自由活動時玩水。

（2）玩玩想想：自由玩水后讓幼兒帶著問題再玩水。（一直往瓶子里灌水會怎么樣？水能不能抓??？水底的東西能看見嗎？為什么？）。

2．通過小實驗歸納理解水的特性。

3．通過觀察和討論了解水的各種用途。

（1）在幼兒羅里找有水的地方。討論水的用途。如廁所里有水，廚房里有水，茶桶里有水……。

（2）讓幼兒回家與父母討論，還有什么地方也需要水，為什么？

4．通過講述活動讓幼兒交流自己獲得的有關水的用途的知識。

（1）讓幼兒介紹水的用途。

（2）談談為什么要節約用水？結合幼兒的生活實際談談怎樣節約用水？

5．通過延伸活動讓幼兒繼續探索關于水的其他知識。

（1）讓幼兒回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷凍室并觀察其變化。

（2）讓幼兒回家觀察水壺里的水沸滕時會出現什么。

教學目標：

1、嘗試邊跳邊轉身，提高身體的協調能力和平衡能力。

2、體驗玩圈的樂趣，培養幼兒勇于嘗試的意識與能力。

3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4、提高動作的協調性與靈敏性。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

教學準備：

1、物質準備：呼啦圈人手一個、音樂。

2、知識準備:幼兒已有玩圈的經驗。

教學重點：

學會轉身跳的技能。

教學方法：

談話法、游戲法、討論法。

教學過程：

一、熱身運動。

在“天使”的音樂中，師幼一起活動身體。

二、體驗活動。

1、幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒大膽嘗試。

(1)師：現在請你們用圈玩其他的游戲，馬上我們找一個空地方一起來玩一玩。

提要求：你可以一個人玩，也可以和好朋友一起玩。要動腦筋，想出和別人不一樣的玩法。

(2)幼兒自主探究，教師注意觀察，了解幼兒不同的玩法。

(3)指導幼兒交流展示不同的玩法。

師：剛才，老師看到許多小朋友想出了各種各樣的玩法，請你來玩給大家看看。(鼓勵幼兒說出并示范自己的玩法)。

誰有不一樣的玩法?(讓不同的幼兒展示多種方法：在地上轉、夾在小結。

三、放松運動。

1、幼兒聽音樂放松身體。

2、教師以開火車的形式，帶領幼兒一起離開場地。

教學反思：

本次活動選取幼兒游戲中常玩的“圈圈”為題材，鼓勵幼兒探索圈圈的不同玩法，進而練準備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機器人、橡皮泥等。

活動過程：

1、教師出示機器人玩具，引導幼兒觀察其外形，讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。注意機器人頭、身、四肢的大小比例關系。

2、教師示范：選用正方形、長方形的紙盒拼出機器人的頭、身軀、腿部，再選四個較小的長方形的紙盒拼機器人的手和腳，連接處用橡皮泥粘合，最后粘上紙棒做機器人的天線?？捎孟鹌つ嘧鰴C器人的五官。

3、幼兒分組拼插機器人，教師重點指導幼兒粘合機器人的四肢和天線，啟發幼兒自己設計各種造型的機器人。

4、幼兒再次建構，加強幼兒的團隊協作的意識，引導幼兒協商共同完成一個《超級機器人》群組，提高一定的難度。

5、游戲結束后，布置一個機器人展覽館，評選出設計良好、形象美觀、與眾不同的機器人。對個別機器人進行點評，讓幼兒認識到自己的不足;并給予表揚，特別是個別幼兒的創造力和想象力的表現，讓其他幼兒以他為榜樣，同時促進幼兒的團體協作的精神。

6、游戲結束前，指導幼兒收拾整理玩具，歸類擺放整齊。

活動反思：

這次活動，幼兒的常規有所進步?！稒C器人》這個活動幼兒有很大的興趣，特別是男孩子。因此幼兒能充分發揮想象力和創造能力，搭建出自己的喜歡的機器人，幼兒在相互配合、相互協作方面也有很大的提高，其中有幾個小朋友共同搭建出了各種不同造型的機器人，幼兒在每次的活動中積極性都很高。但是也存在一些問題，個別小朋友，如女生的玩機器人的經驗較少，所以她們所搭建出來的機器人較單調。這還有待于在平時的活動中，讓個別能力較強的幼兒來引導她們。

小學生開學第一課班會課課件教案（熱門21篇）篇十七

你有關于語文的故事嗎?你喜歡語文嗎?為什么?說給大家聽聽。

把你的語文能力秀一秀，用你最拿手的方式朗讀下面一段文章。

語文是什么?什么是語文?

1語：語言，是指我們說的話。

2文：是指文字、文章、語法。

漢語是中華民族的母語，是世界上最具有魅力的語言。漢字是惟一可以作為藝術品的文字。

漢語的魅力——精彩的語言藝術豐富的生活情趣。

一、具體的語言環境是理解語言的背景，離開具體的環境語言的意思將發生很大的變化。看下面對話：

甲：你別看我母親看起來還硬朗，其實她滿口的牙都是假的。乙：真的還是假的哦?甲：真的。(甲母親的牙是真的，還是假的?)。

漢語的魅力——精彩的語言藝術豐富的.生活情趣。

笑話《加油》帶給我們的啟示：聽別人說話，一定要了解別人說話的環境，才能正確理解語言的意思，不要抓到半截就開跑。

漢語的魅力——精彩的語言藝術豐富的生活情趣。

1.老師叫你們別走回來(斷句與意思的關系)2.這只小狗是你的嗎(語氣同意思的關系)。

漢語的魅力——精彩的語言藝術豐富的生活情趣。

三、多音字、同音字、方言讓漢語充滿學習的樂趣鄒城話中這些字怎么念?(睡覺)(老鼠)(煎餅)(麥子)。

漢語的魅力——多樣的造字方法書法藝術頗具內涵的。

一、造字法：象形指示會意形聲。

造字法：象形字(象形文字)。

造字法：指事字。

造字法：會意文字。

造字法：形聲字。

小學生開學第一課班會課課件教案（熱門21篇）篇十八

教學目的：讓學生盡快進行自我調整，收收心，從寒假的慵懶狀態中進入最佳的學習狀態。

教學內容：

1．了解學習時間，增強緊迫感。

2．擬訂新學期計劃。

3．安全教育。

教學過程：

一、回顧假期，樂趣無窮。

學生討論，指名說說。

小結：暑假期間經歷的`人與事都應該隨著新學期的開始告一段落。在新的學期，我們有更重要的任務完成，需要投入更多的時間和精力來努力完成學業。希望同學們能夠及時的調整好心態，投入到后面的學習中。

二、暢談打算，展現風貌。

學生討論，老師指名說。學生各抒己見，多數學生都表示要下定決心努力學習。小結：通過制定新學期計劃，可以使學生清晰地理清短期的目標，并朝著制訂的目標努力。

三、師生歸納，明確要求。

常規教育：

1．上課：不管上什么課，都必須認真聽講，本學期課程難度加大，所以更需要花大量的時間精力去學習。遵守課堂紀律，積極動腦思考，形成良好的課堂氣氛。

2．自習：保持上學期的自我管理班級秩序，利用自習時間完成課后作業，不吵鬧聊天，班委應以身作責，督促同學共同學習進步。

3．紀律常規：保護班級公共財產，愛護公物。課下注意游戲安全，不追逐打鬧，不大聲喧嘩。課間操及眼保健操要認真的進行，班委做好點名工作。

4．作業：按時完成每天的作業，做到獨立思考，認真檢查。遇到不會的題目要主動請教老師或同學，做到不留知識的死角。

四、安全教育，牢記心間。

同學們，為提高全體學生的安全意識和自護自救能力，預防和杜絕各類事故的發生，我們在開學第一天就要牢記安全教育的重要性。

1．列舉出生活中的安全事例。

2．班級舉例學校發生的事故及后果。

3．小學生應注意安全的地方：

（1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

（3）財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

4．學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。

結束語：新的學期，新的征程。愿同學們在這個幸福溫暖的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天！

小學生開學第一課班會課課件教案（熱門21篇）篇十九

秋高氣爽、瓜果飄香，在這個收獲的季節，我們又迎來了一個充滿希望的新學期，新學期的第一節課不是數學課，不是英語課，也不是語文課。是一節班會課。這節課我們要學習以下三方面內容。

一、行為規范。

同學們，你們聽說過“播種行為收獲習慣，播種習慣收獲性格，播種性格收獲命運”這句話嗎?這句話告訴了我們良好行為習慣的重要性，因此今天我們的班會就從“講行為規范，做文明學生”開始。

一、首先進入知識問答環節。大家對《小學生日常行為規范》知道多少呢?下面我們來參加“規范知多少”競答活動。

a、立刻跑到班級的隊伍中。b、站在原處，敬禮。c、躲一躲再說。

2、倒垃圾時，一張廢紙掉在了路上，你認為該怎么做?

a、不管它。b、撿回垃圾桶。c、別人會來掃的。

3、當拾到的錢找不到失主時，你怎么做?

a、交給家長。b、交給老師或警察。c、買點學習用品。

4、我國的國旗是。

a五星紅旗b齒輪和谷穗c人民大團結。

5、我們值日生該怎么做才是對的。

a、隨便掃一下b、看老師不在，放學就逃回家了。c、清掃每一個角落，擺好桌椅，關好門窗，燈，一齊回家。

6糧食和學習、生活用品都是勞動人民用汗水創造出來的勞動成果，我們應該。

a吃的好、穿的好b家里富裕，可以浪費c講節約，不浪費。

a完成學習任務b遵守學校紀律。

8上課要專心聽講，積極思考，遇到不懂的問題應該。

a隨便提問、發言b舉手得到老師同意，大膽發言提問。

9“坐如鐘、臥如弓、站如松、行如風。”就是說。

a要做廣播體操b要做眼保健操c坐、臥、站、行姿勢要端正。

10校園的整潔與美麗靠我們。

a值日b每一個人的努力c愛護花草樹木。

下面進入第二版塊：情景分析。

1《碰撞以后》。

兩位同學，一個站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。另一個走過身旁時，正好轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。同學們，你們覺得他們的行為正確嗎?如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢?請大家聽第二個情景。

碰撞后，先微笑地說：對不起!再微笑地說：沒關系!禮貌和解。

2《上課紀律》一同桌上課不聽講，手放抽屜，亂動椅子，前后左右亂說話，

一同學規勸：上課要認真聽講，不然什么都學不到。書不會讀，作業也不會做了。

那么，我們如何做一個文明的`學生呢?(學生暢所欲言，談出自己的想法)。

三、下面請大家一起跟我朗讀一首童謠《小小學生守規范》。

童謠《小小學生守規范》。

小小學生守規范，愛家愛黨愛祖國。遵紀守法有常規，勤思好問愛科學。

珍愛生命勤鍛煉，自信自強愛生活。馬路要走人行道，注意安全保健康。

班級是個大家庭，人人都要多關心。尊敬師長有禮貌，團結合作爭第一。

花草樹木有感情，請你別傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。人人都來守規范，個個都會夸你棒!

行為規范檢查評比項目：

1、注意儀容儀表：穿校服、戴紅領巾，講究個人衛生。

2、課間文明休息：不奔跑，不大聲喧嘩，不說臟話粗話、不打架，舉止文明。

3、認真做好三操，站隊時做到快、靜、齊。

4、不吃零食，不亂丟雜物，文明飲水，保持環境整潔。

5、書桌及座位周圍干凈整潔，無紙屑雜物。

6、桌凳套齊全，無破損，無污漬。

7、集會按時有序，保持會場安靜。

8、不亂涂亂畫，不吃口香糖、泡泡糖，放學站好路隊。

二、學習。

一個假期的成長，我相信大家比以前更成熟了、更懂事了、更自信了。新學期、新打算，你們想不想在新的學期中取得更好的成績呢?先祝同學們好好學習、天天向上。下面送給大家四句話：

第一句話是：新的學期要一切從頭來。不管你過去怎樣，老師們最關心的是你現在的表現，你能不能把握每一個今天。在新的學年里，你面臨新的任務和挑戰，你有機會從頭再來。如果因為過去有了一點成績而洋洋得意，驕傲自滿，你必定會停滯不前，甚至一落千丈。同樣，如果你過去有這樣那樣的不足，你應該勇于告別過去，完善自我，挑戰自我，重塑一個嶄新的自己。

第二句話是：要培養習慣，學會做人。欲成才，先成人。在激烈競爭的現代社會，僅僅有點成績、有點才能還不夠，只有具備了良好的習慣、美好的品德、高尚的情操，才能真正成為對社會有用的人才。因此，我們要以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》和學校規定的行為準則，處處嚴格要求自己，要做到自尊自愛，努力上進，在學校的各種活動中爭先創優。要舉止文明，禮貌待人，尊敬師長，團結同學，要嚴守紀律，有意識的培養良好習慣。

小學生開學第一課班會課課件教案（熱門21篇）篇二十

1.懂的遵守交通規則。

2.知道過馬路時吆走斑馬線，過街天橋或地下通道，能注意來往車輛。

3.知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。

重點：知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。

難點：知道過馬路時吆走斑馬線，過街天橋或地下通道，能注意來往車輛。

物質準備：多媒體教學資源《在馬路上》。

心理準備：小學生已有過馬路經驗。

(一)導入。

播放課件，討論怎樣過馬路才安全。

提問：“這是什么地方?怎樣過馬路才安全?！?/p>

小結：“過馬路要走斑馬線、過街天橋或地下通道，并且等斑馬線對面的綠燈亮了才走，還要時刻注意避讓來往的.車輛?！?/p>

(二)展開。

1.了解在馬路上玩耍的危險。

提問：“濤濤和寶寶在什么地方踢球?會發生什么事?”

小結：不要再馬路上玩耍，尤其是機動車道、自行車道、路口等，這樣做很危險。

2.觀看小學生用書，了解馬路上的行走規則。

請小學生觀察討論：哪幅圖中的小朋友做的對?為什么?

小結：行人要走人行道、靠右行。

(三)結束。

模擬練習，我們一起過馬路。

四名小學生站在十字路口的四個方向，手持信號燈。其余小學生分成四組，從四個方向在馬路右側排隊行走。走到路口處，根據信號燈的指示選擇等待過馬路。

小學生開學第一課班會課課件教案（熱門21篇）篇二十一

從小學升入初中相對于小學六年來說，真是個不小的轉折點，也是我們邁上人生的又一大臺階，因為我們長大了,我們是中學生了。但是邁上新臺階的同時也說明我們將要面臨更大的挑戰了，只有我們清楚地認識了這些困難及挑戰并做好充分的準備去迎接它們戰勝它們，那么我們就能盡快的縮短這個適應期，成功地適應起中學的生活，更加快樂的成長!

一、心理變化。

1、自身角色的改變。

結束六年的小學生涯，同學們終于跨進了期待已久的中學，心里都會挺激動的，積極性也會挺高的，因為終于脫離了“小”字，取而代之的是充滿新的幻想和憧憬。然而，一跨入中學大門，卻又發現許許多多的現象都向我們提出了挑戰。

在小學時，我們是“老大”，通行無阻;而此刻在中學，自己則又是最小的那個“老小”了，這里的一切都是那么陌生，感覺也都是被動的。

還有我們幾乎所有同學以前在小學時都是極其優秀的，被老師重視，同學們欽佩，常常有一種“山登絕頂我為峰”的感覺?？墒恰吧酵庥猩剑瑯峭庥袠恰?，到了中學新的環境里，一些曾經在叱咤風云的同學，在新的班集體就可能顯得默默無聞、普普通通了，也有的同學升入初中后對新的環境感到自信心不足，寂寞、孤獨，總是懷念以前的班集體或以前的老師。

這種角色上的轉換，會使我們同學產生相當強烈的不適應感。

2、生活自理能力的要求。

現在我們同學在家絕大多數都是獨生子女，但是從信天進入初中開始住校后，我們就發現，我們不得不告別過去在家時的“衣來伸手，飯來張口”依賴父母的生活了。

還有父母給的生活費又該怎樣計劃支配呢?每天的飲食又該如何合理安排呢?這一系列的問題都向我們同學提出了獨立生活的挑戰。

3、功課從“寥寥無幾”到“門類繁多”。

我們都知道，小學就那么寥寥的幾門課，兩三位老師就一竿子包到底了;而在中學，我們一下子十幾門功課全端出來，老師一人授一門課。功課換了內容，難度也加深了，而且門門功課有作業，往往讓我們初一新同學應接不暇，真有點狗咬刺猬，不知從何下口的感覺。所以不少同學在學習上容易產生手忙腳亂之感，失去協調與自控能力，甚至失去自信。

4、老師由“保姆型”轉變為“放手型”。

上了中學后我們還會發現師生關系有了顯著的變化。

在小學里，小學老師和我們同學之間交往的機會很多，我們和小學老師之間是相互非常了解的，師生關系也是非常密切的，但是到了中學，我們每位任課老師都要教幾個班的課，指導很多學生，一般就不會象小學那么深入細致了，學習生活上包辦的地方也比小學少了，而且現在老師強調的是學習的自覺性，不再是像小學時無微不至的“保姆型”的了。

這對我們部分小學時對學習很有依賴心理的同學來說，就很不適應了，所以不少同學進入中學離開熟悉的老師，感情上失去依托，容易產生失落感，甚至對新老師在感情上產生抵觸情緒。

5、同學之間人際關系的重新組合。

在我們小學時，我們的小學同學大都是街坊鄰居，早不見晚見，原來就是伙伴;但是到了中學則不同了，東南西北各個學校的聚在了一個教室里，面孔幾乎都是陌生的，所以我們必須認識新的同學新的伙伴，要重新選擇朋友了。但是就是在同一個班級里，也不是每個同學都能成為朋友。

所以，人際關系，朋友的重新組合，以及關系的重新確立，對我們初一的同學而言，不能不說是個新的課題。

但是進入中學的這個開始階段，難免有些同學是心里雖然向往著友誼，卻又與這新的一切保持著一段距離，因為他還沒能像以前那樣投入到班級和同學中，有的同學甚至自我封閉，成為班級的旁觀者，也有的還沉浸在小學難忘的印象和舊日的記憶里呢，這樣與同學的交往就會覺得拘謹、羞怯和手足無措了，難以適應新的生活學習。

而還有的同學則是在新學校里不能正確處理正常的學習競爭，將學習成績看作是一個“角斗”和“較勁”的標尺，從而產生焦慮、嫉妒或自卑等不良心理，造成同學關系緊張，感覺適應困難。

6、與家長之間關系的變化。

在小學時，我們同學還保持著兒童期兒童對父母的態度，依然是依賴于父母，父母對我們的影響仍然是巨大的。但是到了中學，由于我們初中生身體的逐步成熟，心理也在發生不斷地改變，自尊心越來越強，表現欲望也迅速增強，尤其是獨立意向、成人感迅速增強，越來越渴望師長的關心和理解。

正是由于我們的自主意識不斷增強了，眼界也不斷地擴大了，我們已經開始向往家庭以外更大的世界了，也向往著可以脫離家庭，成為自立的大人了。

但是對于我們剛剛升上初中的同學來說，又只屬于“半兒童”、“半成人”的不成熟心理，所以往往認為只有擺脫了對父母的依附，才能真正成為大人，所以上中學可以住校了，對一部分同學來說是件很開心的事情，甚至周末都不想回家了。

尤其是不太想多聽父母的叮囑，不太想父母事事包辦，并希望可以按照自己的判斷去行動的傾向越來越強。所以上了中學，我們不少同學會發現和家長的關系發生了一些微妙的`變化，不太想父母管自己，尤其有些心理話，不太愿意向父母說出來了。

二、調適心理，盡快適應新的學習和生活。

1、調整心態，做好角色轉換，重新定位。

剛才我們談了進入中學將面臨著的這一系列的變化和挑戰，其實這也是我們成長路上必不可少的。所以我們首先要擁有一顆平常心，認識到這些心理的變化或者生活學習上的困難、壓力，它們的存在都是正常的、不可怕的，用積極的心態去迎接新的挑戰，你就已經成功了一半。

其次我們要盡快實現角色上的轉換。一邁進中學的門檻，我們初一新生的第一感覺會是：啊，我是大人了!希望自己被老師和同學還有家長當作大人來看待，有很強的“成人感”了。

從上中學第一天起，我們雖然年齡不大，在學校里是屬于“小”字輩的，但我們的“身份”卻和一個多月前不同了，所以要時刻提醒自己已是一名中學生了，在這個校園里你就是新主人了。所以要主動調整自己的心理定位，轉化角色，以便在新的環境里，以更新更高的標準來嚴格要求自己，更快更努力地去適應初中的學習生活。

不能再像以前一樣的任性和鹵莽了，也不能消極被動的等著一切來適應你而是需要你主動地去適應一切了。另外就是要給自己重新定位，學會接受現實。

我們在觀察中發現很多同學上中學后特別不高興，容易自卑，還有戀家，對父母有特別的依賴，其中很大一部分原因是對自己在新的環境中的狀況認識不足，用以前的心態來對待現在的生活。但不少同學在實驗中學發現曾經的優勢不再突出，甚至是和他人比較，認識到了自己的不足了，那么就要學會調整自己的心態來面對現實的狀況。

我們所說的接受現實，不是說要我們同學們消極地認為自己是不行的，自己完了，而是通過和同學們的比較，發現自己的差距，盡量地彌補。那樣即使不象以往那么引人注目，也可以做到自己問心無愧了。我們要對自己有信心，并非是我們的能力變差了，而是我們的環境改變了，我們周圍比較的對象改變了。

所以我們進入中學后要學會調整自己的心態，接受現在的自己，過分驕傲自大或者自卑自憐都是沒有必要的，畢竟上了中學，現在我們都是站在同一起跑線上了，我們不再看過去的成績過去的輝煌了，而是要看從現在開始你做得如何你表現如何了。

2、熟悉環境，主動交往，協調人際關系。

我們都有這樣的感覺，陌生的集體會給我們帶來心理壓力，而我們在這樣的環境中就會感到孤立無援。一方面，我們進入中學，跨入新的校園，看到的景物不再是自己熟悉的校園、校舍，人生地不熟，在感到新鮮好奇的同時，也會產生緊張、不安的心理。

另一方面，來到了新的學校、新的班級，看到的不再是朝夕相伴的同伴，而是一張張陌生的面孔，面對新的集體、新的老師、新的同學，我們同學往往也需要重新確立“新的群體”，要重新來建立起自己新的人際關系網，但一時又不知道要怎樣去和同學相處打交道，這些也容易使我們的同學產生焦慮、煩躁不安、苦悶、孤獨的心理，于是有的同學更加懷念母校、思念親人，這樣更使自己心情憂郁，精神不振。

其實這些心理的出現也是很正常的，不必過于慌張，但如果一直任其發展，長久如此置之不理則不利于我們的健康，更不利于我們在新環境中的成長和進步。所以我們需要改變這種狀況，需要盡快熟悉起環境，并主動和老師同學們交往搞好關系，真誠待人。

3、克服依賴性，培養自理自立能力，養成良好行為習慣。

因為我們已經由依賴性的家庭生活，突然轉變成獨立性的集體生活了，而我們絕大部分的同學都是獨生子女，以前沒有適量的生活磨練，更是缺乏獨立生活的經驗和生活自理能力，平時更是有父母的過分呵護、照顧，早已形成了我們“衣來伸手，飯來張口”的極強的依賴性。

所以第一次離開父母，面對這一種全新的生活方式時，我們很多同學往往感到孤立無助，碰到一些小問題常常會不知所措，緊張焦慮或者是傷心難過掉淚想家，從而影響正常的學習生活，這其實是一種很正常的“分離焦慮”，任何對父母或對原先熟悉環境依賴性較大的人到了新環境中都容易出現這種情況。

但是碰到這種情況如果不去主動出擊去適應的話，最后耽誤的只有我們自己。

首先是要適應學校的作息時間。我們新生對于學校的上下課、以及休息時間要非常明確(這幾天則是要明確起床訓練時間等)，以免由此帶來的種種煩惱和懲罰。

暑假大家在家里睡懶覺習慣了突然到學校要六點多的這么早起來，很多同學開始會不適應，如果擔心自己有睡懶覺爬不起床的同學，則要特別拜托家人起來時再叫自己或拉自己一把，而擔心自己動作較慢時間不夠用的同學，一方面要學會提高做事速度，另一方面也可以自己準備一個小鬧鐘提前幾分鐘起來。

再者要學會自我管理，積累“理財”經驗。我們初一新生需要學會管理的東西挺多的。

如個人生活物品怎樣保管、利用，錢怎樣花，都需要自己操心。一般而言我們同學注意不要帶貴重的物品到學校來，尤其是什么mp3，mp4及手機攝象機等，因為學校這么大，人這么多東西畢竟不比放在家里保險，而如果是自己必需的非要帶到學校來的東西，也要注意保管好，千萬別桌上到處亂放，更不要隨便告訴他人你從家里帶來了什么。

還有我們要自己獨立安排，及計劃如何用錢如何進行消費了。要學會一種“理財”的觀念，要注意考慮：在生活中，哪些開支是必須的，哪些開支是完全不必要的，哪些是可有可無的。錢要花在刀刃上，要避免完全不必要的消費，可花可不花的盡量少花。

有了這些基本情況的分析，再確定自己每個周或每個月的“消費計劃”，使之切實可行。學會了理財可是我們獨立生活能力培養起來的一個很重要的表現哦。

4、掌握方法，培養良好學習習慣。

前面我們提過，初中開設的科目比小學多了，難度和深度也比小學進了一層，老師的教育教學方法與小學老師也有很大差別，而對我們同學的要求也提高了，這就要求我們同學要有新的學習方法來適應，如果還是死記硬背的話，就很難收到較好的學習效益。另外，初中比小學增加了自習時間，要求我們同學要有一定的自學能力。

所以要更快的適應初中的學習一要有良好的學習習慣，包括有固定的學習時間(早讀、晚修、自習課時間都充分利用起來)，還有固定的學習地點以及能獨立克服學習中的困難的精神。二要有良好的學習方法，包括課前預習、課堂聽課、課后復習總結、積極與同學討論等。

由于時間關系，這一部分的內容就到下一次時我們有老師再做具體指導。

總之，中學的生活是新鮮、生動而又豐富多采的。同時中學的生活又是緊張、枯燥而又整齊劃一的。

只有我們努力地調適自己的身心，理智地認識周圍的世界，體會學校的可愛，明白學業的重要性，鍛煉自己的能力以及培養起好的習慣來，才能縮短“不適應期”，更好地完成初一的“過渡期”，為三年初中的學習生活打下良好的基礎。最后我祝愿我們初一(3)班的全體同學能在我們牛角寨中學快樂成長，勇創佳績!

開學班會ppt課件:班主任新學期第一次班會內容。

引言：

今天我把想給大家講幾個假期中在網上看到的小故事。并且我還可能要給你們一些忠告，這些忠告被許多人證明行之有效，值得我們每個人認真地想一想。如果你有心，請記住這些故事，這也是寫作文的絕佳材料。

第一個故事：父子趕牛。

父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦!”

有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦!”牛應聲而動。

牛用條件反射的方式活著，而人則以習慣生活。一個成功的人曉得如何培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。

什么樣的習慣是好的習慣?說不完，但面臨畢業，我想總有一些是最重要的，我要再講幾個小故事：

第二個故事：自己救自己。

某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何?”

觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度?！边@人立刻跳出檐下，站在雨中：“現在我也在雨中了，該度我了吧?”

觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘;你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去!”說完便走了。

第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發現觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。

這人問：“你是觀音嗎?”

那人答道：“我正是觀音?！?/p>

這人又問：“那你為何還拜自己?”

觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己?！?/p>

遇到問題，不要總是把希望寄托在別人身上，記?。撼晒φ咦跃取?/p>

第三個故事：熱愛生活。

有個媽媽在廚房洗碗，她聽到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對他喊道：“你在干嘛?”小孩回答：“我要跳到月球上!”你猜媽媽怎么說?她沒有潑冷水，罵他“小孩子不要胡說”或“趕快進來洗干凈”之類的話，而是說：“好，不要忘記回來喔!”這個小孩后來成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。

通過這個故事，我想說明兩個道理：第一，人的一生一定要努力避開一種人，那種時常潑你冷水的人。當然，要將這種潑冷水與真正的建議分開來。第二，要始終像那個孩子一樣褒有熱情，對人的熱情、對事情的熱情、對學習的熱情，還有對生命的熱情。

人的熱情如果被澆熄了，真是很可惜的事。擁有熱情，可以讓你做出很多原本可能做不到的事。與此相關的另一件事情是，有次卡耐基在美國開年會，有位講員提醒大家，旅館房間的門上都掛了一個牌子，上面寫著“請勿打擾”，但是有多少人知道，自己天天從家里到辦公室，脖子上彷佛也掛了這么一個牌子。

由于你對一切事物缺乏熱忱，同事不喜歡跟你合作，顧客也覺得最好離你遠一點。你也把這塊牌子帶回家，小孩不敢跟你玩，太太也小心避開你。你一定想把脖子上的牌子拿掉吧?請用熱情來面對這個世界!

第四個故事：幫助別人。

一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請求只馱了一點貨物的馬：“幫我馱一點東西吧。對你來說，這不算什么;可對我來說，卻可以減輕不少負擔?！?/p>

馬不高興地回答：“你憑什么讓我幫你馱東西，我樂得輕松呢。”

不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。

膨脹的自我使我們忽略了一個基本事實，那就是：我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關。別人的不幸不能給我們帶來快樂，相反，在幫助別人的時候，其實也是在幫助我們自己。

一位信佛的老人告訴我，人好比一只空杯，里面的水滿了，你得施一半給人家，待杯子里又滿了，再施一半給人家。只有不斷進、不斷出，你這個杯子才會有價值，你這里的水才會是活水。

如果只進不出，你那只杯子也就再也裝不進了。當你得到一杯水的時候，你別忘記，其中的一半是奉獻。假如你不愿奉獻，你就再也得不到了。

第五個故事：要有平常心。

某市一位女中學生以優異的成績考上加拿大卡爾加里大學國際商務專業，有人說，這姑娘將來一定能成為女強人。

孩子的父母卻不這么認為：“我們的女兒只是一個普通的女孩，我們并不期望她成為‘人上人’，只要她能健健康康，快快樂樂，正正派派，自食其力地生活，做個普通人就很好?！?/p>

由此，我想起了一位美國前總統的母親對她兩個兒子的評價。當年，杜魯門新當選美國總統，有人向他的母親祝賀：“你有這樣的兒子，一定十分自豪?！倍鹏旈T的母親回答：“是的。不過，我還有一個兒子，同樣讓我驕傲。他現在正在地里挖土豆。”

杜魯門的母親對待孩子的“成才觀”值得深思。如果說做總統是“人上人”，那么挖土豆自然就是“人中人”了。前者可以理解為出類拔萃之人，后者則為平淡普通之輩。

兩者雖然有才能與“檔次”上的區別，但有一點必須明確，人生來是平等的，不管是“人上人”還是“人中人”，在人格上沒有高低貴*之分?！叭松先恕惫倘豢删?，“人中人”也同樣值得贊賞。

一個人倘若不能成為“人上人”，也就大可不必為自己是“人中人”而自尋煩惱。因此，杜魯門的母親與北京市那位女中學生父母對孩子的期望與評價，值得天下所有父母學習。

遺憾的是，時下有很多父母對子女的成長沒有一個正確的期望與評價。他們望子成龍、盼女成鳳之心迫切，不顧子女的先天素質和能力水平，一味要求孩子考名牌、成大器、做大官，一旦未能如愿以償，便極度悲觀懊惱，跌入痛苦的深淵不能自拔。

當然，我們還是提倡父母對子女嚴格要求，鼓勵子女積極上進，對國家和社會作出更大的貢獻。欲做“人上人”，須先有“平常心”。

力爭上游、奮勇爭先是以保持健康的心態為前提的，也只有這樣，面對各種困難和挫折，我們便能夠泰然處之，不會陷于欲速不達的窘境。

現在讓我們小結一下：

第一，要養成好的習慣。

第二，不要把希望寄托在別人身上，包括自己的父母，你才是你的救世主。

第三，要熱情地自信地面對生活，遠離經常給你潑冷水的人，但真正意義上的批評除外。

第四，要努力地去幫助別人，特別是要懂得與別人分享你的知識。放棄為取勝不惜一切代價的破壞性競爭，追求讓大家都獲益的雙蠃策略。你們的老師一直都這么做的。

第五，面對畢業，期望值不要太高，要有一顆平常心，這樣更有利于發揮。

除了這些以外，我還想強調兩個非常重要的習慣。

第一，要學會合理安排自己的時間，“確定優先完成的事項，這不僅涉及到對時間的管理，還要求有勇氣堅持自己的價值觀。每周記著花一點時間認真考慮一下這些事情。

第二，花時間自我更新特別是在心理方面和情感方面。多與自己的朋友或者信任的教師交流，坦誠地說出自己的想法與困惑，這對你很有好處。另外寫作也是渲泄的方式之一。

第三，幫家人干點活，對父母好一些。