通過寫讀后感可以加深對所讀內容的理解和記憶，也可以分享給他人。以下是小編為大家精選的一些讀后感范文，希望能給大家一些寫作的靈感。

一首詩的讀后感（模板15篇）篇一

看那詩意的校園，詩意的生活。初升的太陽、翠綠的小草、高大的樹木，既有“天街小雨潤如酥，草色要看近卻無。”的意境，又有“夕陽無限好，只是近黃昏”的愜意。

同學們的心中又何嘗沒有“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”。的中考決心。或許我們便是那東方升起的一輪朝陽，胸懷天下，雖身在校園，卻志在千里。把李白、杜甫“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”、“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的大志藏于心中，只管讀書學習，拼搏中考。將老師，家長“少壯不努力，老大徒傷悲”的。

名言警句。

銘刻在腦殼之上。

如此看來，青春期的孩子，每天的生活都是一首詩。既在詩意的生活中成長，又在生活中鑄造詩意。但是現實有些殘酷，生活也多了幾分悲壯。須知道“不在沉默中爆發，便在沉默中消逝”。我們十年寒窗苦讀，為的是“一朝成名天下知”。但不是每個人都是愛迪生，愛因斯坦一類腦袋十分聰明的人。同樣的道理也需要同樣的人。

因此，詩意的生活或許該有另一版本的續寫。只見那“古藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的悲哀，“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑”的孤寂。

“相見時難別亦難，東風無力百花殘”人生總是大起大落，命運總是跌宕起伏，感情總是大喜大悲。那一切曾經受過的傷，一切曾經流過的淚早已隱逸在傷口深處，只是心中仍有恨——“剪不斷，理還亂”。

模糊的記憶不堪回想，只記得那節體育課，風很大，我在300米跑道上窮追不舍，緊繃的肌肉早已凍僵，我越接近終點，離他們卻越遠。受傷的翅膀不能在飛翔，為何我用盡三生三世的力氣，卻只換來最后一名。

這世間存在太多美麗的神話，為何沒有我的傳說。沒有“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的爛漫，沒有“桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情”的情長，沒有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景。只有一副受傷的軀殼留在風中抖動。

蘇軾把酒問青天，只問那明月何時有。我若質問蒼天，我想問她為何給了我一顆曾經驕傲的心，又讓它在風中冷卻。如我不再有什么值得驕傲了，為何不讓我直接離去，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。如它只是一顆毒瘤，那么請把它直接剔去，我寧可濺出鮮血，也不愿留下混濁的眼淚。

有一種幸福叫萍水相逢；有一種美麗叫傾國傾城；有一種約定叫天荒地老；有一種傷痛叫撕心裂肺；有一種思念叫牽腸掛肚。這人世間的各種情感太過復雜，青澀的時期去嘗試，確有百般滋味，看破與放下之間的覺悟讓我明白“雖在笑聲中度過，心中的痛卻是外人所不知的”

“是非成敗轉頭空”總是在關鍵的時候退縮；總是在失敗的時候后悔；總是在傷心的時候流淚；總是在失望的時候倔強。這首詩摻雜了過多的情感，敗筆之處或許也是一種美，是傷感的美。“孤舟雖笠翁，獨釣寒江雪”。也不知何年何月才能長大，只是心中已有決定，那么必須去做，即使不會再有人在終點等我，即使風再大，也要堅持到最后。

敢拼必勝——毛主席時代精神。

此文繼上一篇《大風吹》續集。

一首詩的讀后感（模板15篇）篇二

生活的味道有誰嘗過？或許甘甜如飴，或許苦澀如藥，或許有笑聲陪伴，或許有淚水洗禮。生活，是一首濃縮百味的詩。

一

咸的是鹽，淡的是水，生活的艱辛，遠沒有這么簡單。

我無悔，只望真切感受一遭。

生活里沒有永遠苦澀艱難的回憶，沒有永恒的花香鳥語。生活，是個頑皮的孩子，總是在你松懈防備的時候，狠狠地揮動拳頭；生活，又總是親人的安慰，朋友的問候，在你失意的時候，輕拍你的肩膀；在你放棄的時候，投給你一個鼓勵的眼神。像大海的涼風拂面，生活讓你享受；像黑夜的狂風驟雨，生活讓你膽怯。無所謂疼痛與悲傷，無所謂失望與傷害，無所謂一切的苦難與挫折，就讓我化作一只勇敢的海燕，接受電閃雷鳴與狂風驟雨的洗禮，我只求無愧于來的這個世界，生活，讓我真真切切地感受一遭吧！

二

把苦難看做機會，把平淡看做磨煉；

把風雨看做洗禮，把挫折看做恩賜；

總要細細體味，才能嚼出咸淡；

那么，把眼淚化作微笑，端起生活這碗飯，細細咀嚼，品出生活的真諦！

采菊東籬下，悠然見南山，鄉村的菊香盈袖；開軒面場圃，把酒話桑麻，農家的濁酒香醇。不貪戀塵世的榮華富貴，不醉心人間的紛繁復雜。我只想留一隅角落，每天樂此不疲地耕作，閑時品酒賞心，哪怕每天只能以咸菜佐食，只能以涼茶解渴，那么，即便是咸菜，我也能品出咸菜的滋味；哪怕是涼茶，我也能喝出涼茶的味道！再也不用對窗吟嘆羈鳥戀舊林，池魚思故淵，如染缸一樣的生活，不是我想要的。而現在，生活如一首詩，細細品味，齒頰留香，余味悠長！

三

莫斯科不相信眼淚，生活不相信軟弱。

總要邁過坎，才能一馬平川，總要攀過巖，才能一覽無余。

生活的味道，總要親口品嘗。

兒時的我總是渴望山的那面，總是好奇大山的神秘幽深；兒時的我總是問大海到底有多寬；兒時的我總是問山里面有沒有住著神仙；可是，我從沒有進行過一場探險，從未親身體驗過。長大后，我才知道，生活教育我們要身體力行。真切地去品嘗生活，才知道生活有多真實；親身的去體驗生活才知道生活有多么美好；哪怕平淡無趣，也自有它平淡的道理；哪怕坎坷艱險，也自有它艱險的道理。我來過，所以我無悔，生活這首詩，我會讀下去，人生這條路，我會走下去！

安徽省肥東縣石塘路六號錦弘中學高三：張霞月。

一首詩的讀后感（模板15篇）篇三

“教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每一個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心；教育是一首詩，詩的名字叫未來，在傳承文明的長河里，有一條破浪的船。”

——朱永新《我的教育理想》。

讀了朱永新教授的《我的教育理想》后。我掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。讓我強烈的感覺到，這世界上應該存在著理想的教育，這理想的教育.需要教師樹立正確的教育理想。相信朱永新教授的《我的教育理想》里的每一篇文章都會帶給我心靈的震撼和精神的洗禮。本報深圳訊（記者劉啟達、廖嘉明）由國家外國專家局等主辦的“國際人才高峰論壇”昨日在深圳召開，全國人大常委會委員、民進中央副主席朱永新在論壇上作了“人才培育與教育創新”的演講，炮轟我國現行教育中的三大“病癥”。

文理分家導致人文情懷缺失。

朱永新指出，諾貝爾獎一直。

是我們的一個心痛，我們呼喚了。

那么多年，為什么呼喚不到？這。

涉及到高中文理分科，文理分科。

實際上是導致人才培養水平下降的一個很重要的原因，也導致了。

我國科學精神和人文情懷的分離。

文理分科降低了民族的整體。

素質。因為過早的文理分科以后，理科的學習不再學歷史、學地理，不再和偉大的思想家對話，那么科學家的人文情懷就有問題，對中國問題、對人類問題、對民族文化的關系、環境污染問題等等就會很少關注。

因此，朱永新建議：教育部立即組織專家進行取消高中與高考文理分科的論證。

教育行政化使知識分子無心學問。

朱永新稱，中國的教育行政化趨勢非常突出，現在整個大學是行政化的，所有大學都是行政級別。好的教授最想做的就是當校長、當處長，他不是想做學問，這個就導致了我們一些優秀科學家過早喪失對學問的興趣，這是導致我們人才數量少的重要原因。

所以，他建議要取消大學行政級別，修改高等教育法，建立起大學的職員制。

閱讀能力下降導致國民素質降低。

朱永新在論壇上指出，閱讀太重要了，閱讀能力高低直接關系到一個國家和民族的未來。但我們國家的閱讀力長期以來一直走低，導致國民素質降低。我國每年出版圖書不下30萬種，但是每一戶家庭的消費圖書數量不到1.75本，人均閱讀量太小，這是很危險的。

朱永新舉幾個大學的例子，現在連大學生基本上都不讀書了，大學生閱讀有了快餐化的傾向，這是廣東的例子，廣州某個大學校園里面借閱最高的是《名偵探柯南》。

一首詩的讀后感（模板15篇）篇四

歲月如畫，生活如詩。我與你那段短短的六年時光，就是一首詩。

一起學習的時光，就是一首詩。清晨早早地鉆出溫暖的被窩，冒著寒風，匆匆趕到教室，與你一同晨讀。語文課后，我們互相抄寫對方書上的筆記;數學課后，我們背著公式，偶爾還為彼此講解不同的難題;英語課后，我們瘋狂地記單詞，看誰能快速默寫下來;科學課后，我們抓緊復習這節課的知識點，有時也會因為胡言亂語而狂笑不止。我們都知道，現在是最重要的時刻，我們發了瘋地學習，把即將分離的悲傷和苦澀藏在書聲里，我們倍加珍惜一起學習的美好時光。

課間的時光，也是一首詩。我們是前后桌，總是在下課時相互交換自己的小秘密，從班級里的八卦，聊到自己的家，再悄悄說起哪個同學或老師的壞話。也不知道為什么，我們之間總有聊不完的話題，有時聊著聊著就會悄悄地笑起來。陽光透過窗子，映照著我們的臉龐。我們只是擦擦汗，又笑瞇瞇地繼續聊。

六年時光飛逝，我們的歡聲笑語也漸漸埋入記憶里，那是一首純美的詩。

一首詩的讀后感（模板15篇）篇五

輕輕地我走了，正如我輕輕地來；我輕輕地招手，作別西天的云彩。

這是一首經典的現代詩歌，它膾炙人口，是新月派詩歌的代表作品。它出自現代著名詩人徐志摩筆下，它就是那首真摯、雋永的詩歌——《再別康橋》。

全詩描述了一幅幅流動的畫面，好像一一展現在我們的眼前，構成了一處處美妙的意境，細致入微地將作者對康橋的愛戀，對往昔生活的憧憬，對眼前的無可奈何的離愁，表現得十分動人。

這首詩的作者是徐志摩，現代詩人、散文家。1897年出生，至1931年飛機出事，生活了35年，英年早逝。徐志摩是難得的詩人，詩思綺旎，結構多變，富于創新，出語時喉節里涌動著一股非真詩人莫有的豪情。

這首是寫的是對往日的母校的贊美和深深的留戀之情。作者把每一樣事物都描寫得非常細致，用了許多修辭方法，令后人感受到了作者的感受與懷念母校的感情。這首詩也被后人久久傳頌。

悄悄地我走了，正如我悄悄地來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩……。

一首詩的讀后感（模板15篇）篇六

詩，是古代文人表露自己情感的最佳工具；而詩往往字里行間流露著作者的真情，并交會我們一些哲理。讀詩，就是讀詩人的心。

困境中的日子是一句“何時眼前突兀現此屋，吾廬獨破受凍死亦足。”因戰亂流離失所的杜甫，好不容易蓋了一間茅屋，無論多苦，希望能與家人平靜的生活。可這樣小的愿望，也被一場暴風雨無情的摧毀，但他沒有抱怨，依然心憂天下，希望流離失所的人們都能有家，即使到時只有自己無家可歸也在所不辭。

失意的日子是一句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”被貶官的范仲淹，仍然不氣餒，當看到洞庭湖的波瀾壯闊，自己的內心也被深深觸動，他還是告誡自己和朋友要效仿古賢。即使屢遭貶謫，不能替君主分憂，也要關心百姓疾苦，不會因自己的得失、外物的好壞而或喜或悲。

盼春的日子是一句“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”綿綿細雨如絲般落下，碧綠的小草冒出了芽，遠看似有，近看似無。周圍的柳樹隨風輕擺，葉上的白絨滿城飛舞，一片春回大地的景象映入作者的眼簾。作者沉醉在這萬物復蘇的季節，對春天的喜愛與盼望展現出來，也忍不住記錄下來與友人分享。

一首詩的讀后感（模板15篇）篇七

生活是苦澀的，它總會讓你遇到不順心的事，我走在放學的路上，心情很沉重，沒有原因，只是剛剛看到了一個因為爺爺去世而嚎啕大哭的小姑娘。看到她，我不禁回想起爺爺剛剛去世的那幾天，我也是這樣，哭得嗓子干澀，聲音嘶啞。爺爺對我很好，晚輩中不管是男是女，他都一視同仁。每當我落在哥哥姐姐身后，搶不到糖時，爺爺總會悄悄地把我叫到房間里，然后像變戲法一樣掏出一大把糖果，塞到我的懷里，那時，我那皺在一起的眉頭就會因為開心而舒展開來，而爺爺也會一臉寵溺地看著我。想到這里，我的眼淚漫了上來，我抬頭，努力不讓眼淚流出來。生活啊，真容易讓人傷感！

生活是開朗的，它總會讓你抑制不住自己內心的高興。深夜，天空中繁星點點，映襯著高樓中的幾盞燈光。我趴在書桌上，思考著面前的這道難題，英文詞典一本一本地攤開在桌上，草稿紙也滿地都是，我快速的撥拉了幾下頭發，然后心煩意亂地看著眼前的難題，我努力讓自己的心情冷靜下來，以審慎的態度對待這道題，拿起手上的草稿紙繼續劃著，突然，我靈光一閃，繼而快速地寫上答案，看著完成了的題目，我爽朗一笑。生活啊！你給我了無盡難題，卻也給了我解決難題之后的無窮快樂。

生活，是一個個由片段拼接而成的詩，里面訴說著我的喜怒哀樂！

一首詩的讀后感（模板15篇）篇八

在你拿起筆時它會筆翰如流。

如果你能讓一張紙快樂，

不隨意浪費，

在你的本子用光時依然能讓你在紙上寫字。

如果你能使任何一個玩具都快樂，

不要認為它舊了就任意破壞，

你在旅游車上或無聊時為你送上一份甜蜜的笑容。

如果你能使任何一棵樹快樂，

不要隨意摧殘它，

釋放出更多的新鮮空氣。

一首詩的讀后感（模板15篇）篇九

生命中典藏的力量，有關于挫折、迷茫、朋友、勇氣與智慧。世事未易察，真理未易明，“生命”這段往復崎嶇的旅中，即使總有一些障礙阻擋著，但我相信，有一天當我回首，你將會看見一條開闊奔騰的大河——波流浸灌，與海相若。此便是生命中最迷人的詩。

從溫柔出發，仔細琢磨著做夢的好時光。我曾想，當生命處于荒煙蔓草，破敗寥落的一角之時，會不會像傳聞中那樣：在落伍的計時機里，雙目被天空遮蔽，心所向的月亮被擠到偏遠的天邊，只感心情蕭索。這種生命中常見的夢境，一次又一次地向我呈現，或許是黑暗，或許是光明，終會給我一種生命經驗的借鑒，吟誦綿綿詩意。

生命若似一首美如神的柔情詩。正若董卿所言：“細微的遇見，造就了不一樣的生命。”人與人之間的遇見是生命中恰到好處的完美結合。生命譜寫的每一個動人的音旋曲律都像女子的手指般柔和溫情，生命中每一個階段所拍打的節奏押著詩性的和韻。這種生命未必能繪出濃墨重彩的圖畫，但總能把平淡的生活過像花一樣曼妙。如果生命的把持者都是一個詩人，那么生命都將有著快樂成長和淡然直視死亡的韻律，成為最美好的和諧詩。

世界上大概沒有外物能打倒生命，因為詩化的生命能沖破悲觀迎面笑，掙脫束縛逍遙活。無論哪一種生命，總會面對著悲傷、摧毀、挫折和死亡。細在小草，它總有走向盡頭而辭土的一刻，但它頑強的靈魂任火也燒不盡，只管逍遙再生。大到人類，人類可以說是最復雜的動物，以各不相同的姿態去面對生命，或喜或悲或無奈，而且每個人的生命史都是短暫的，但這種精煉的生命更能將世界的美好排入畫格。真正的生命，活出了詩韻，連看灰暗中的云也清晰。

想起，蘇軾的“一蓑煙雨任平生”，或許，這并不是他頹廢，而且在濡養詩化生命。無論何時，當我們憂愁之時，燈盞里的微光也是沉重的，那就慢下腳步與純情的花朵傾訴一下。當我們遇到毀滅性困難時，不妨淡定地去尋找礁溪的星光，讓焦躁回歸生命的微悟，讓生命漸漸變得有厚度，用生命中典藏的力量去當作黑暗中的蠟燭，追逐圓滿人生。

當一切都消逝時，生命的光芒，已然登場，后來它披著詩意的戰衣，在落幕的一角天高路遠山海俱。

一首詩的讀后感（模板15篇）篇十

土地寬容了種子，才能擁有收獲；大海寬容了江河，才能有浩翰；天空寬容了云霞，才能擁有神采；人生寬容了遺憾，才能擁有未來。你寬容了我，才能擁有友情。胸懷一顆平和的心，展露一張微笑的臉，伸出一雙熱情的手，你會發現你的身邊，到處都是真誠和快樂。

我覺得一個人必須要擁有的就是：友情、真誠、團體精神、理智和最重要的寬容之心。

我感覺：一個人，再怎么優秀，但他沒有寬容之心，是個小肚雞腸的人。就有可能失敗會失敗，他失敗的可能是友情可能愛情還有可能是事業。

比如我和我同桌。那天書法課上，我在專心致志的寫字，在寫“完”最后一筆的“乚”時，我同桌突然碰了我一下，我本想把那個完寫得好一些，但是最后一筆卻畫了一個圈。把我氣得，拿起筆來就在我同桌的練字紙上畫了一個大王八，還在王八的旁邊寫上了三個大字“姜曉菁”。我同桌也沒說什么。過了幾天，又是一節書法課，我不小心碰了我同桌一下，我同桌的筆很不聽話的向右下方畫下去。：完了完了，她肯定要報復我，上次我把她的練字紙畫了，這次她肯定要畫我的呀！我在心里嘀咕著。可是我同桌像沒發生一樣說：“這頁沒寫好，重寫一頁。”

(退一步，海闊天空、忍一忍，風平浪靜。)。

一首詩的讀后感（模板15篇）篇十一

我想由生物學的觀點看起來，人生讀來幾乎像一首詩。它有其自己的韻律和拍子，也有其生長和腐壞的內在周期。

它的開始就是天真爛漫的童年時期，接著便是粗拙的青春期，粗拙地企圖去適應成熟的社會，具有青年的熱情和愚憨，理想和野心；后來達到一個活動很劇烈的成年時期，由經驗獲得利益，又由社會及人類天性上得到更多的經驗；到中年的時候，緊張才稍微減輕，性格圓熟了，像水果的成熟或好酒的醇熟那樣圓熟了，對于人生漸漸抱了一種較寬容，較玩世，同時也較慈和的態度；以后便到了衰老的時候，內分泌腺減少它們的活動，如果我們對老年有著一種真正的哲學觀念，而照這種觀念去調整我們的生活方式，那么，這個時期在我們的心目中便是和平、穩定、閑逸和滿足的時期；最后，生命的火光閃滅了，一個人永遠長眠不再醒了。我們應該能夠體驗出這種人生的韻律之美，應該能夠像欣賞大交響曲那樣，欣賞人生的主要題旨，欣賞它的沖突的旋律，以及最后的決定。

這些周期的動作在正常人的人生上是大同小異的，可是那音樂必須由個人自己去供給，在一些人的靈魂中，那個不調和的音符變得日益壯大，結果竟把主要的曲調淹沒了。那不調和的音符聲響太大了，弄得音樂不能再繼續演奏下去，于是那個人開槍自擊，或跳河自殺了。可是那是因為他缺少一種良好的自我教育，弄得原來的主旋律被淹沒了。

如果不然的話，正常的人生便會保持著一種嚴肅的動作和行列，朝著正常的目標而邁進。在我們許多人之中有時斷音或激越之音太多，因為速度錯誤，所以音樂甚覺刺耳難聽；我們也許應該有一些恒河的偉大音律和雄壯的音波慢慢地永遠地向著大海流去。

一首詩的讀后感（模板15篇）篇十二

鮮花怒放的時候總讓人覺得身體里有什么東西在不停的掙扎，拼命地想要沖破一切束縛。血液似乎在沸騰，甚至能清晰的聽見心臟強而有力的跳動聲。風中花兒繁茂肆意的樣子，在雙眸中跳動，閃爍，奔騰。

或許這就是生命最真實的面目：躁動，跳躍，積極，生機勃勃。

桂花開的時候，十里飄香。九月的空氣里總彌漫著清甜的桂花香，沁人心脾。花下人們的笑臉仿佛都被染上了花香，甜蜜了滿臉。芬芳如花的心情，看什么都格外動人。

到了九月，就總會想起在九月出生的他。他總讓人覺得他像個天真的孩子，他的詩，像蒙著厚厚霧靄的清晨，撲面而來的天地間最純粹的味道。

他叫顧城。

他留在了那個無法輕易追溯的時代，但他留下了一首首動人的詩篇，讓今人再讀時，尋到了無盡的思考與希望。

看到顧城的寓言故事詩時，并無驚訝，我反而有些期待。透過那些孩童般的語言，我的眼前仿佛浮現了顧城的臉龐，眸中閃著光芒，嘴角掛著微笑，調皮或嚴肅，并不刻意增添或涂抹。一切自然稚嫩地像他在詩集中的插圖，纖細的鋼筆線條疏密地勾勒描繪。自然清晰的畫面真像個不諳世事的孩子，充滿幻想用雙手畫出自己心中美好的世界。

這時的他，對生活依舊帶著美好的愿望。生活就像這一首首動人的詩，思想的火花、靈感的迸射，生命的熊熊火焰燃燒著，如此熾熱地溫暖著胸膛。

詩人總把希望留給別人。無論是海子，食指還是顧城。但我想，他那短暫的一生，哪怕有不幸，途中也是動人的。他有過詩和愛，就算在最艱難的時候，心中也裝過一整個世界。

像開得無比燦爛的花兒，凜冽的風中，也昂首挺胸，極力穩定身軀，笑著，無比動人。每天在微笑中醒來，在寧靜中睡去。哪怕遇到荊棘，也當作沿途別樣風景，細細觀賞，慢慢品味，不留遺憾。

顧城說，人可生如蟻而美如神。是的，只要心中帶著信念，心懷美好，滿懷希望地去生活，去感悟，去流連。生命終究會被染上最瑰麗的色彩，我們終能“美如神”。讓自己擁有如花般心情與態度吧，每一天都可以如首動人的詩。

一首詩的讀后感（模板15篇）篇十三

“記憶不差，不信問一問白發。”

幾條通直的泥徑把麥田切割成方方正正的幾塊，浸著稻谷香甜味道的風，自遠山深處吹來，淌過層層涌起的麥浪黃滔，路過農舍家家升起的白煙炊火。道路旁響起孩童游戲的歡言笑語，風往上扇去，將這份熱鬧與這股濃郁的人煙氣息一同裹起，帶回去它的故鄉――深山里去。

與此同時，我再次踏足這里，古樹白墻，朱門綠瓦，熟悉的空氣和景物逐漸喚醒久遠的記憶點燃靈魂的烙印，緩慢地，強烈地，自胸膛發出隆隆的振鳴聲。一種久別重逢的喜悅感自心底油然而生。

“那一場老戲依舊在吱吱呀呀。”

分離一年，再見的爺爺奶奶熱情似火，更甚上次。歲月蹉跎了他們的身體。即使嘴上在怎么說著健康，但用力握緊筷子卻依然止不住顫抖的手，身板挺正但重心并不是很穩的腳步，更別說那兩雙日益渾濁的眼珠，都在揭示著一個殘酷的現實――他們老了。

我卻甚至還未長大。

“誰的身影路過，夕陽西下，有一座石橋，它不說話。”

趁著節假日子回來，掐去車程，實際能用的不過兩天。廚房里，爺爺大張旗鼓地準備著吃食，樓下母親和奶奶坐在階梯旁摘菜，一邊摘一邊聊聊最近的生活，關切對方的狀況。

我悄悄走了出去。突然想起兒時歷險的歡愉，便挑了條路――一條蜿蜒曲折的山中小徑。所幸歲月還沒有把它消磨，它還是那般安靜美好，望不見只能終端的盡頭遙遙隱匿在深山中。

“心事煮茶，細雨敲疼了屋瓦，石頭上青苔不知道綠過幾茬。”

深山是所謂的深山。望不盡的山巒重重疊疊到天際，從遠處望，就是一疊疊深深淺淺綠蒙蒙的灰。其次潺潺流著一條長河，河水清涼，波光粼粼，流水聲恰與高處盈盈的鳥鳴所搭應，關關合轉。而村莊與人便坐落在這方山與水之間。

眼前新景比舊景，我極目遠眺，企圖將這廣闊的天地之色盡收眼底。母親回家的呼喚遠遠傳來，心中的不舍與遺憾更加強烈，微風一吹，眼眶便濕潤了。

“誰的眼神有話，只一剎那，望斷了流水，望穿天涯。”

“離開的都是老家，不老的只有牽掛。”

終于到了返程的日子，爺爺奶奶彎垂著背，依然是那樣熱鬧的，熱情的。不容推辭的，幫我們把大包小包的東西搬上了車。

我的目光越過他們忙碌的身影，看到了周圍的白墻古樹，綠瓦朱門。

“心兒在最初的地方，任淚水撫摸傷疤。”

“今年的桃花開花，去年的燕子回家。”

我坐在車上，望著窗外極速滑過的景象，有大片大片連綿的青山。

“總有種守望不分冬夏，那是我的鄉愁我的年華。”

那是我的鄉愁我的年華。

一首詩的讀后感（模板15篇）篇十四

天陰沉沉的，小雨淅淅瀝瀝地飄著。平日里開得正艷的小花低下了頭，碧綠的小葉子掛著晶瑩的淚珠。今天是一年一度的清明節，我望著窗外的蒙蒙細雨，不免有些傷感。“天，也在為去世的人哀悼。”我不禁自言自語。

在這個令人思念的日子里，我不由想起了已經去世的曾外祖父，想起了他威嚴中略帶幾分慈祥的臉，想起了他生前的種種事；想起了曾外祖父因為菜有點兒淡，而大發雷霆，想起了曾外祖父重病臥床時我們去看望的情景，想起了曾外祖父在臨終前幾天那滿意的笑容。雖然曾外祖父生前十分嚴厲，讓我有些恐懼，但是今天，我對他充滿了思念之情。

在這個令人思念的.日子里，我們更不應該忘記在生死關頭，把生的希望留給別人的英雄。用自己的血肉之軀搭起生命帳篷的好媽媽；為救學生而永遠閉上雙眼的好老師。那些有名無名的英雄，我們不能忘懷。

雨，刷刷刷地下。風，呼呼呼地刮。站在窗邊的我，不禁熱淚盈眶。“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂……”這首流芳百世的詩，在我耳邊久久回蕩。

一首詩的讀后感（模板15篇）篇十五

清風微拂，草蟲鳴唱，鮮芳初綻，水波蕩漾，云御風行，層林浸染，羽馳碧空，魚翔淺底，蝶蜂相舞，馬蹄輕疾，暴風撲卷，霧雨雷電……我們生活在這五彩斑斕的世界里，每一分每一秒都可以是一首詩，就看你能否脫離這世俗的喧囂，去做一位詩人，過你自己的生活，寫你自己的詩。

生活是一首舒緩的抒情詩。在靜謐的早上，熹微的晨光透過窗，溫柔地灑在窗臺上，灑在枕頭上，灑在我臉上。小鬧鐘在這背景下不敢狂妄的叫，只好小聲吭一下，瞅瞅我，沒動靜，再吭一聲。我慢慢地眨眨眼，朝它微微笑，輕輕按下它，與他問個好。向窗外的白云說聲早安，到花前嗅嗅它的芬芳，跟低飛的蜻蜓散散步，和早起的鳥兒練練嗓。世界，早上好！

生活是一首激昂的豪放詩。每天坐在無硝煙的戰場上，我用生命去拼搏去戰斗，卻從未流一滴血，而變成汗，布在額頭上，變成淚，暗抹在心里。烈日炎炎下，有一群人在飛快地跑，我們嘶吼著雄壯的戰歌，并駕齊驅，整齊地踏地聲，在我看來是最美的聲音。我們喜時開懷大笑，悲時互訴哀愁。比賽中我們同心協力，加油助威，失敗了我們從不氣餒，成功了我們驕而不傲。這是青春的生活，沉郁頓挫，英武豪邁！

生活是一首流動沉靜的詩。與月亮一同歸家，與星子共進晚餐。和家人擠在沙發里，聊聊時事，話話家常。卸下沉重的書包，靜下心來，聽一曲《秋日私語》，享受琴聲的挑逗，手指的舞蹈。抿一口清茶，望一望星空。生活，如此多嬌！