幼兒園小班的教學目標是培養幼兒的積極與合作意識，提高他們的自理和表達能力。通過閱讀這些幼兒園小班總結范文，你可以更好地了解孩子們的學習態度和表現。

幼兒園小班美術教案花兒朵朵（優秀18篇）篇一

一、感知圖片數量，認識點子標記。

1、師：小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數一數好嗎?

2、師：請小朋友說說哪些花是一樣多的?請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。

3、師：現在請小朋友說說他們都是幾朵花?

4、師：(出示點子標記)小朋友看!這是什么?請小朋友數一數每張卡片上有幾個點?

5、師：下面我們一起來做一個找朋友的游戲好嗎?請小朋友上來拿一張點卡去找和它一樣多的花做朋友。

二、幼兒操作活動。

師：(出示點數卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準備了許多的花朵圖片，還有一些點子卡片。現在請小朋友先數圖片上花朵的數量，然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小朋友選擇點子卡片來表示有幾朵花。

2、給點子找朋友師：(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什么?先點一下每樣物品有幾個，再用連線的方法將和點子一樣多的物品連起來。

師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!

幼兒園小班美術教案花兒朵朵（優秀18篇）篇二

1、感知3以內的數量，嘗試對3以內數量的物體進行歸類。

2、在觀察圖片和提問的引導下，探索用點卡表示實物的數量。

3、喜愛參加數學活動，體驗活動的樂趣。

4、體驗數學集體游戲的快樂。

5、引發幼兒學習的興趣。

幼兒園小班美術教案花兒朵朵（優秀18篇）篇三

2、教師發給每位幼兒一張操作紙、5個夾子。

3、教師：現在請小朋友們幫花心們開出美麗的花瓣，如果花心上寫著3，說明它是三瓣花，請你幫它插上三片花瓣。如果花心上寫著4，說明它是4瓣花，那么就要插上四片花瓣。

4、幼兒操作手工紙或夾子。

5、讓幼兒與同伴相互交流，告訴對方自己花瓣的數量，同時也讓對方幫助檢查自己的對不對。

幼兒園小班美術教案花兒朵朵（優秀18篇）篇四

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？這次漂亮的小編為您帶來了幼兒園小班美術教案《花兒朵朵開》優秀3篇，如果能幫助到您，小編的一切努力都是值得的。

1、愿意嘗試用不同的圖形和線條大膽表現造型各異的小花。

2、在為花兒打扮的過程中感受春天的氣息，體驗種花的快樂。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

一、觀察圖片——參觀花園真美麗。

1、春天來啦！天氣越來越暖和了，花園里都開了哪些花？

2、引導幼兒觀察ppt畫面，說說：圖上有什么？你看到了什么顏色的花兒？

3、小結：花園里開滿了五顏六色、各種各樣的花兒，非常漂亮，

那到底有些什么樣的花呢？我們繼續跟著花仙子去看一看。

4、花兒有各種顏色，紅的、黃的、粉的、紫的、藍的等等，很漂亮。

除了顏色美，還有什么地方美？

5、這朵花它的花瓣是什么樣子的，像什么？還有些什么樣的花瓣？

6、小結：花兒的花瓣有圓圓的、長長的、還有的尖尖的等各種樣子的，也很美。

二、教師示范——我來當個小花匠。

1、這里還有一個花園，漂亮嗎？

咦，這里邊還沒有花呢，我們一起來種些漂亮的花吧！拿什么種呢？

2、教師模仿蠟筆的`口吻，說：我來，我來，我來做小花匠。

小朋友，請你們說說，你想給花朵穿上什么顏色的衣服？

3、我給花兒穿上圓圓/方方/…的花蕊，尖尖/長長/…的花瓣，真好看。

方形花朵的示范：“上面平平平，兩邊直直直，小門關關緊。”

螺旋形花朵的示范：“從中間開始緊緊地緊緊地往外繞一個越來越大的圈。”

4、綠色的蠟筆寶寶來幫忙，把花兒種在草坪上。

5、鼓勵幼兒模仿蠟筆的口吻說出自己的意愿。

三、幼兒操作——大家一起來種花。

1、鼓勵幼兒在花園空地上種造型各異的花。

2、嘗試用綠色的蠟筆表現莖和葉子：葉子和莖能提供營養使花開得更鮮艷。

3、及時發現幼兒創造的花卉符號，供其他幼兒欣賞學習。

4、種花過程中要更換不同顏色的蠟筆，讓花兒的顏色更加漂亮。

畫好背景的紙每人一張、蠟筆。

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幼兒園小班美術教案花兒朵朵（優秀18篇）篇五

自由觀賞，運用多種感官感知花圃的景色。

師：花圃里開了好多花，你可以輕輕地摸一摸，聞一聞，看一看。和朋友說說你覺得哪朵花很美。

師：比比看哪朵花高?原來花事還在花莖上的。你喜歡哪朵花？它開在哪？它的花瓣朝哪個方向？誰能找找兩朵（三朵）開在一起的花。

師：小朋友們，花兒美不美呀？

師：花兒是五顏六色的，有的高有的低，有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁邊，有的兩三朵花開在一起，都很美。

二、體驗花兒的美。

幼兒跟隨音樂自由表現花兒盛開。

師：花兒這么美，我們和花兒一起跳舞吧。

重點：表現花兒從發芽到開花的一系列動作，引導幼兒用動作表現花兒盛開。

三、表現花兒的美。

1、出示材料，講解用法。

師：你們跳的可真好！

師：讓我們請出更多的花和我們一起跳舞吧。

師：請選一個你喜歡的材料，我們一起來幫助他，按一按，壓一壓，花兒開好了，好，它是哪個顏色就送回它的家。

2、引導幼兒自主選擇材料，大膽表現。

師：這里的材料有很多，你們可以每個材料都去試一試，印一印，如果不小心蘸到手，就拿布把手擦干凈，現在小椅子不動，請你們輕輕地走過去，選擇你喜歡的材料，注意了，用完的材料要送回家。

3、幼兒自由選擇材料在底圖上“印花”，教師尊重幼兒的表現和創造。

教師巡視指導，重點觀察幼兒印的情況，并適時給予具體的幫助與指導，提醒幼兒注意保持衣服的整潔。

師：有的花朝上開，有的花朝下開，有的高，有的矮，還可以兩朵花開在一起。

四、分享創作，自然結束。

師：你們的花真美呀，和你的朋友說一說你的花在哪里。你是用什么印的？

師：我們和花兒一起跳舞吧。

幼兒園小班美術教案花兒朵朵（優秀18篇）篇六

那到底有些什么樣的花呢？我們繼續跟著花仙子去看一看。

4、花兒有各種顏色，紅的、黃的、粉的、紫的、藍的等等，很漂亮。

除了顏色美，還有什么地方美？

5、這朵花它的花瓣是什么樣子的，像什么？還有些什么樣的花瓣？

6、小結：花兒的花瓣有圓圓的、長長的、還有的尖尖的等各種樣子的，也很美。

二、教師示范——我來當個小花匠。

1、這里還有一個花園，漂亮嗎？

咦，這里邊還沒有花呢，我們一起來種些漂亮的花吧！拿什么種呢？

2、教師模仿蠟筆的`口吻，說：我來，我來，我來做小花匠。

小朋友，請你們說說，你想給花朵穿上什么顏色的衣服？

3、我給花兒穿上圓圓/方方/…的花蕊，尖尖/長長/…的花瓣，真好看。

方形花朵的示范：“上面平平平，兩邊直直直，小門關關緊。”

螺旋形花朵的示范：“從中間開始緊緊地緊緊地往外繞一個越來越大的圈。”

4、綠色的蠟筆寶寶來幫忙，把花兒種在草坪上。

5、鼓勵幼兒模仿蠟筆的口吻說出自己的意愿。

三、幼兒操作——大家一起來種花。

1、鼓勵幼兒在花園空地上種造型各異的花。

2、嘗試用綠色的蠟筆表現莖和葉子：葉子和莖能提供營養使花開得更鮮艷。

3、及時發現幼兒創造的花卉符號，供其他幼兒欣賞學習。

4、種花過程中要更換不同顏色的蠟筆，讓花兒的顏色更加漂亮。

幼兒園小班美術教案花兒朵朵（優秀18篇）篇七

這是一節在《指南》背景下的藝術活動，整個活動都還原到了生活。不論是選材還是材料的準備，都選擇了貼近幼兒的生活。選材是幼兒最熟悉的幼兒園的一角—花兒。材料準備有蓮藕、青菜心、報紙、玩具、橡皮泥盒都是幼兒身邊常見的材料。在活動中幼兒對印畫活動非常感興趣，他們好奇的是原來平時這些看似不起眼的東西，原來還可以變成一朵朵的花。活動一開始，我先讓孩子自由感受花，給他們足夠的時間去觀察、欣賞，他們時不時會互相討論：這朵花很漂亮。我適時的拋出問題，讓孩子根據我的問題去觀察花的顏色、形態。這個環節孩子是完全自主、自由的，感受完了，接下來就花兒的形態讓幼兒隨著音樂自由表現，我沒有規定孩子一定要跟著我跳，所以孩子們都很放松。接下來在介紹材料時，我和孩子是有互動的，而不是都由我來講解完成，在示范中，我采用了兒歌“按一按、壓一壓，我的花兒印好了。”幫助幼理解掌握印畫技能，簡單明了，幼兒在操作時口里也會輕輕念著。

在講解過程中還含有幾個隱性指導：

第一，在印在“花莖上”時，我刻意用了重音，是要告訴他們花是開在花莖上的事實。

第二，在示范時，我是走到顏料前去蘸顏料，而沒有將顏料盤端到面前來。

第三，我問孩子我印的這個材料是什么顏色，把它放回它朋友的旁邊，讓孩子知道哪里拿來放哪里去。

最后在活動中，我提醒幼兒能夠大膽的選擇不同材料，把每種材料都試一遍，大部分幼兒都能掌握印畫的技巧，孩子們也都很滿足于印的這個過程，而且在取放的常規也做的相當不錯。創作后的孩子，非常興奮，很熱情的拉著我找他們的花，最后再來感受花時，孩子的熱情就更高了。整個活動下來，孩子完全做到了自由、自主，所有的環節都是以孩子為主動，從而達到目標。

幼兒園小班美術教案花兒朵朵（優秀18篇）篇八

師：小朋友，現在是什么季節呢？（春天）那么春天的時候有什么特征？（花開了，小草發芽了，天氣變暖····）哎呀，看，小蝴蝶也飛來了呢（出示蝴蝶指偶，貼在手上）小蝴蝶說，要帶小四班的寶寶們去看看春天的花園，你們想不想去?那你們就唱著小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧！（幼兒唱歌曲蝴蝶，隨教師進入活動室）。

幼兒園小班美術教案花兒朵朵（優秀18篇）篇九

課時：二課時。

活動內容：繪畫、折紙。

一、設計思路：《花兒與蝴蝶》是一次繪畫與折紙相結合的美術活動，根據小班幼兒的年齡特點和繪畫水平，主要活動方式是幼兒在教師的幫助下完成小草的繪畫，再學習利用彩色紙折出花朵，粘貼于小草上，組成一幅獨特的畫。活動中幼兒感受繪畫色彩的美麗，體會折紙帶來的樂趣，同時也促進了幼兒小手肌肉的發展與協調能力。幼兒從自己制作的這一幅形式別樣的畫中獲得滿足感，成功感，有探索其他材料作畫的興趣。

二、活動目標。

1.認知目標：幼兒通過活動了解到小草葉子的生長有疏密關系，花朵的粘貼也要注意同樣的問題。

2.能力目標：

（1）幼兒學會花朵的折法，能夠獨立完成折花朵；

（2）幼兒能夠在老師的幫助下學會小草的簡單畫法，知道葉子的固有色；

（3）活動后幼兒有能夠完成一小幅類似的折紙作品的能力。情感目標：通過活動幼兒有探索不同材料作畫的興趣，并喜歡藝術活動，熱愛美術。

三、活動重難點。

難點：幼兒了解把握小草的疏密關系。

四、活動準備。

教師準備：兩幅折好的折紙示范畫（向幼兒展示）；一大幅完成了一半的小草繪畫（幼兒完成另一半，供幼兒粘貼花朵）；38張大小不同的彩色折紙（正方形）；教師示范用的折紙兩張（較大，顏色鮮艷以吸引幼兒）。

五：教學過程。

（一）導入：

1.說手指游戲《什么是幸福》。

（目的：游戲使幼兒注意力回到課堂。）。

2.教師一一展示范畫，和幼兒共同欣賞并提問幼兒。

提問：

（1）這兩幅畫和我們以前做的畫有什么不一樣的地方?(葉子是畫的，花兒是用紙折的)。

（2）小朋友們這幅畫漂亮嗎？（漂亮）。

（目的:引起幼兒的興趣，有想學習的興趣）。

（二）教學過程。

1.教師示范。

教師拿出一張折紙，向幼兒演示一遍花朵的折法，幼兒觀察。

教師邊演示邊做講解。

2.幼兒操作。

教師一個步驟一個步驟的教幼兒學折花朵，幼兒跟著學。（幼兒觀察后已具備了一定的感性經驗）。

教師巡回指導，給予能力弱的幼兒以及時的幫助與鼓勵。在大部分幼兒都完成后，教師拿出畫好的巨幅小草的畫“小朋友們花園里有花沒？”。和幼兒把折好的花送給小草。幼兒貼花之前教師講要求：（1）粘貼花朵時小朋友們要列隊有秩序上前來貼，貼完后悄悄的回到自己的位置上。

(2)粘貼時注意花朵疏密關系（葉子上教師提前貼好了雙面膠）。

(3)一幅繪畫和粘貼畫相結合的巨畫完成了。

（三）教師總結。

1.教師簡單總結折花的方法，表揚表現出色的幼兒，并獎勵幼兒，為他貼上紅袋鼠。

2.巨畫是誰作的?老師和所有的小朋友做的，幼兒體會一個道理合作的力量。

（六）活動延伸。

幼兒自己做一小幅繪畫與折紙相結合的折紙畫送給最愛的人或把學會的折法教給其他人。

（七）反思：

《花兒與蝴蝶》是一次小班的藝術活動，主要形式是繪畫與。

折紙相結合的美術活動，根據小班幼兒的年齡特點和繪畫水平，主要活動方式是全班幼兒在教師的幫助下完成全開紙大小的小草繪畫作品，再學習利用彩色折紙折出花朵，粘貼于小草上，組成一幅獨特的畫。

整個活動中幼兒感受到了繪畫色彩的美麗，體會到了折紙帶來的樂趣，同時也促進了幼兒小手肌肉的發展與協調能力。幼兒從自己制作的這一幅形式別樣的大畫中獲得了滿足感，喜悅感與成功感。并為探索其他材料作畫埋下了濃厚的興趣。

幼兒完成了這樣一幅全開紙的繪畫與折紙相結合的作品。幼兒基本上都學會了小草的簡單畫法，并能獨立的選用小草的固有色來涂染。都學會了花朵的折法，有個別年齡較小的幼兒折的花朵不是很規范，看起來不美觀，只是基本上學會折。幼兒在粘貼花朵時也注意到了花朵的疏密關系。活動很有秩序，互動也比較理想。活動遺憾之處是，活動結束后應請一名幼兒上前來展示一下學會的折花朵。活動整體效果很理想。

幼兒園小班美術教案花兒朵朵（優秀18篇）篇十

通過棉簽點彩的形式點畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點高，多積極參與，但由于棉簽點太小，加上部分幼兒點的數目太少了，完成情況沒有達到自己預期的效果，但整幅作品還是算精致，并且從繪畫中獲得很多樂趣，多積極的參與。看到幼兒玩的這么開心，自己也感覺很開心，自己的付出得到孩子開心的笑，很值得。

幼兒園小班美術教案花兒朵朵（優秀18篇）篇十一

1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動，小班美術教案花兒朵朵。

2、通過印畫，體驗玩色活動帶來的樂趣。

1、圖片：花田1雛菊4野花4。

2、報紙印團，畫紙，顏料，小盤。

教師：請小朋友上車了，我們去小熊的花園嘍!

好的，請小朋友下車吧，花園到了，資料共享平臺《小班美術教案花兒朵朵》。

1.請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?

2.小熊的花園漂亮嗎?

你們想不想種一些漂亮的花呢?

告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀?

(請幼兒說一說。)。

教師：我也想有一個漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花。

1.我先種紅顏色的花兒。

教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。

教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。

好的.，紅花種好了。

(教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。)。

2.我再種黃顏色的花兒。

教師以同樣的方法演示花黃花。

3.教師：我的花園漂亮嗎?你們想來試試嗎?

幼兒自主創作，教師觀察指導。

教師：請你來說說你花園里有什么養的花呀?

幼兒園小班美術教案花兒朵朵（優秀18篇）篇十二

1.鞏固5以內數的認數、數數以及按數取物。

2.根據數學規則做游戲，體驗游戲的快樂。

3.讓幼兒懂得簡單的數學道理。

4.積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

重點難點。

重點：鞏固5以內數的認數、數數以及按數取物。

難點：根據數學規則做游戲。

活動準備。

花園圖片一張，花園中動植物相應數量的數字卡，夾子每人4―5個，每人一張圓形操作紙，上面寫有1到5。

活動過程。

（一）、進入活動室。

師：小朋友，現在是什么季節呢？（春天）那么春天的時候有什么特征？（花開了，小草發芽了，天氣變暖????）哎呀，看，小蝴蝶也飛來了呢（出示蝴蝶指偶，貼在手上）小蝴蝶說，要帶小四班的寶寶們去看看春天的花園，你們想不想去?那你們就唱著小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧！（幼兒唱歌曲蝴蝶，隨教師進入活動室）。

（二）、觀察圖片。

出示花園圖片，請幼兒觀察，你看到了什么？

幼兒觀察并說出自己看到的動植物及數量。

幼兒說出后一一出示數字卡。

（三）拼拼擺擺。

1、花園里的花多美啊，它們也想來和你們做游戲，你們歡迎它們嗎？

2、教師發給每位幼兒一張操作紙、5個夾子。

3、教師：現在請小朋友們幫花心們開出美麗的花瓣，如果花心上寫著3，說明它是三瓣花，請你幫它插上三片花瓣。如果花心上寫著4，說明它是4瓣花，那么就要插上四片花瓣。

4、幼兒操作手工紙或夾子。

5、讓幼兒與同伴相互交流，告訴對方自己花瓣的數量，同時也讓對方幫助檢查自己的對不對。

（四）、游戲：

《馬蘭開花》教師念兒歌，孩子跟隨老師在活動室內拍手，念完兒歌時按照老師的要求“開花”，如老師說開3朵花，則三個孩子抱成團。

（五）、游戲搭火車。

幼兒根據老師的要求搭出有相應車廂節數的火車。

（六）、結束活動：

小朋友，我們一起坐上火車去看看春天還有什么美麗的景色吧。帶幼兒唱歌離開活動室。

教學反思。

從活動中看到孩子對教學內容掌握得很好，在操作的環節已經反映出來，在游戲的時候孩子們也玩得非常開心，在今后的課程中，還應該更多的以游戲形式來組織才符合孩子的興趣，但是在活動中，老師說的過多，今后的教學要放開，給孩子更多的空間自己探索。

小百科：典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。

幼兒園小班美術教案花兒朵朵（優秀18篇）篇十三

1、進行5以內數量手口一致點數，并能說出總數。

2、能根據圓點數量“買”花、“插”花，進行5以內圓點數量與物體的匹配。

3、喜歡參加數學活動，體驗成功的快樂。

幼兒操作，正確進行5以內圓點與物體的相等數量匹配。

能夠根據任務卡上的圓點及花盆上的圓點進行操作活動。

情境設置：動物客人來買花。

二、“。

小熊花店的花那么漂亮，你們想不想也來買花呢？

1、幫助幼兒讀任務卡：

（1）任務卡上有什么？數一數有幾個圓點？

（2）重點解讀4、5個圓點的任務卡。

教師提出“買”花需要注意的地方，拿著花柄將花小心拿下來。

2、幼兒操作，根據圓點數量進行數量匹配。

3、集體驗證：引導幼兒對花數量和任務卡中圓點數量進行比較。

4、根據圓點卡片將任務卡送回家。

1、教師出示5個示范花盆（花盆上標記有1~5圓點）：

（1）花盆上有什么？圓點一樣多嗎？

（2）這些圓點代表什么意思？

2、幼兒操作：選擇和手中花朵數量相對應的花盆插花。

3、集體驗證。

4、根據圓點卡片將花盆集中擺放，教師選擇若干，集體驗證。

以“小熊開花店”的情境導入活動，迎合美麗的春天。

以“幫客人送花”激發幼兒興趣，引導幼兒手口一致點數，為后面的操作做鋪墊。

教師引導幼兒理解任務卡的內容，和幼兒一起解讀，加深理解，幼兒第一次進行圓點與物體的數量匹配，初步感知5以內的數量關系。

通過“插花”、“花盆集中擺放”有趣的情境，再次操作，進一步鞏固5以內的圓點數量匹配。

幼兒園小班美術教案花兒朵朵（優秀18篇）篇十四

1.認識各種樹葉，學習剪樹葉的基本外形。

2.體驗幫助樹媽媽的快樂情感。

3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4.培養幼兒的欣賞能力。

1.安全使用剪刀的經驗。

2.剪刀、白紙若干。

一、游戲：春風吹。

師：今天，樹媽媽又要和大家做游戲了!春風姐姐來了，我們來做個“春風吹”的游戲。(游戲進行2—3次)。

二、談談講講。

2.講解、示范。

重點：對稱地剪出樹葉的基本外形及五官。

難點：剪出樹葉三角形的頭發。

三、制作樹葉寶寶。

觀察：

1.幼兒能否對稱地剪出樹葉的基本形狀。

2.幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發。

四、展示樹葉寶寶。

師：現在你們覺得樹媽媽漂亮嗎?樹媽媽今天真高興，小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮，謝謝小朋友們!來!和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比，看誰漂亮好嗎?(念兒歌：春天，離場。)。

這從一個側面反映出小班幼兒的`手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班美術教案花兒朵朵（優秀18篇）篇十五

每當孩子們散步經過花圃時，看見各種花兒爭奇斗艷，他們都會情不自禁地叫道：“老師，紅顏色的花，綠顏色的花，真多啊！”“一朵，兩朵，三朵……”。小班幼兒對數學活動的興趣還不濃，因些我抓信幼兒的.這一興趣點，用活潑生動的情景教學法，讓幼兒在有趣，形象的“游萬花園”的情景中學習按顏色分類，激發幼兒對數學的學習興趣。

1、發展幼兒對花朵色彩，數量的感知。

2、幼兒能嘗試簡單的分類。

3、體驗快樂的情緒。

紅、黃、綠紙花若干，紅、黃、綠盒子各一個，音樂磁帶《郊游》。

一、創設情景。

師：今天老師帶你們去郊游好嗎？讓我們一起出發吧，幼兒隨著《郊游》的音樂出發去萬花園。

（這個環節增強了活動的情景性，激發了幼兒的活動興趣）。

二、撿花。

1、走進“萬花園”

師：地上這么多漂亮的花朵，我們快來撿花吧！

幼兒分散撿花朵，老師參與幼兒活動。

（來到萬花園，地上美麗的花朵一下子調動了孩子們的興趣，氣氛活躍起來）。

2．請幼兒把花朵貼在自己的衣服上。

師：瞧，你們都變成花寶寶啦！老師提問幼兒：你開了幾朵花？有哪些顏色的花？

（讓幼兒貼花朵，一是練習發展幼兒的小肌肉群，二是為了在下面活動中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數量奠定基基礎）。

三、送花兒回家。

1、師，現在花朵該回家了啦，我們把她們送回去吧！看，那里有什么顏色的籃子？紅花應該送到什么顏色的籃子里？綠花應該送到什么顏色的籃子里......

（鞏固幼兒對數量和顏色的認識）。

2、幼兒把花兒送到相應顏色的籃子里。如果老師發現有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。

（幼兒第一次嘗試顏色分類，個別幼兒有分錯的現象，集體加以糾正，達到進一步對顏色的鞏固）。

三、回家，活動結束。

師：今天我們來到萬花園，做了好多事情，你們真能干！現在讓我們帶著小花回家吧！

播放音樂《去郊游》原路返回。

（結束部分聽音樂返回，增加了活動的情景性，讓幼兒們玩得開心）。

《綱要》中指出：“能從生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和樂趣。”我在這一精神的指導下構思了本次的教學活動，以幼兒喜歡的花朵為教學具，將游戲貫穿整個活動中,讓幼兒在玩中學。

我自已認為成功之處有：

1、活動內容貼近幼兒生活,各種美麗的花朵對幼兒較強的吸引力,充分激發了幼兒學習的興趣,氣氛活躍。

2、活動過程由淺入深,層層遞近,附合幼兒現有水平,又具有一定的挑戰性。

3、整個活動過程重在培養了幼兒對數學活動的興趣。

4、整個活動過程體現了以幼兒為主體,教師為主導的和諧師生關系。

通過教學我也領悟到有很多不足：

1、在貼花這個環節上我事先沒有想到花貼在衣服上會貼不牢，導至幼兒始終在哪兒貼花，以至影響到我教學的下個環節。

2、教師在糾錯的時候，應讓幼兒自己從藍子里找出送錯的花朵，然后讓幼兒把花送回自己的家。

3、在數數的時候，由于孩子們花朵的數量沒有控制好，導致數數提高了難度。

幼兒園小班美術教案花兒朵朵（優秀18篇）篇十六

1、鞏固5以內數的認數、數數以及按數取物。

2、根據數學規則做游戲，體驗游戲的快樂。

3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

重點：鞏固5以內數的認數、數數以及按數取物。

難點：根據數學規則做游戲。

花園圖片一張，花園中動植物相應數量的數字卡，夾子每人4—5個，每人一張圓形操作紙，上面寫有1到5。

（一）進入活動室。

師：小朋友，現在是什么季節呢？（春天）那么春天的時候有什么特征？（花開了，小草發芽了，天氣變暖····）哎呀，看，小蝴蝶也飛來了呢（出示蝴蝶指偶，貼在手上）小蝴蝶說，要帶小四班的寶寶們去看看春天的花園，你們想不想去?那你們就唱著小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧！（幼兒唱歌曲蝴蝶，隨教師進入活動室）。

（二）、觀察圖片。

出示花園圖片，請幼兒觀察，你看到了什么？

幼兒觀察并說出自己看到的動植物及數量。

幼兒說出后一一出示數字卡。

（三）拼拼擺擺。

1、花園里的花多美啊，它們也想來和你們做游戲，你們歡迎它們嗎？

2、教師發給每位幼兒一張操作紙、5個夾子。

3、教師：現在請小朋友們幫花心們開出美麗的花瓣，如果花心上寫著3，說明它是三瓣花，請你幫它插上三片花瓣。如果花心上寫著4，說明它是4瓣花，那么就要插上四片花瓣。

4、幼兒操作手工紙或夾子。

5、讓幼兒與同伴相互交流，告訴對方自己花瓣的數量，同時也讓對方幫助檢查自己的.對不對。

（四）游戲：《馬蘭開花》教師念兒歌，孩子跟隨老師在活動室內拍手，念完兒歌時按照老師的要求“開花”，如老師說開3朵花，則三個孩子抱成團。

（五）游戲搭火車。幼兒根據老師的要求搭出有相應車廂節數的火車。

（六）結束活動：小朋友，我們一起坐上火車去看看春天還有什么美麗的景色吧。帶幼兒唱歌離開活動室。

從活動中看到孩子對教學內容掌握得很好，在操作的環節已經反映出來，在游戲的時候孩子們也玩得非常開心，在今后的課程中，還應該更多的以游戲形式來組織才符合孩子的興趣，但是在活動中，老師說的過多，今后的教學要放開，給孩子更多的空間自己探索。

幼兒園小班美術教案花兒朵朵（優秀18篇）篇十七

--昨天我們去干什么了？師：春天來了，桃花園的桃花開了。

--你看到的桃花是怎么樣的？

--出示照片，集體觀察認識桃花的特征。

二、拼拼、畫畫了解桃花的畫法。

--出示幾幅幼兒作品：你們覺得這些桃花漂亮嗎？為什么不漂亮？

--老師撿來了5片花瓣，我們一起來拼一朵漂亮的桃花。（請一個幼兒示范）。

--如果我們要畫桃花，先畫什么，花瓣是怎么畫的？（教師示范）。

三、幼兒操作。

--4人一組合作畫桃花。

--用刷子刷上粉紅色的顏料。

四、欣賞交流：看看哪些桃花最漂亮？哪些桃花畫錯了。

教案設計頻道小編推薦：

幼兒園小班美術教案花兒朵朵（優秀18篇）篇十八

1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。

2、通過印畫，體驗玩色活動帶來的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備。

1、圖片：花田1.雛菊4野花4。

2、報紙印團，畫紙，顏料，小盤。

活動過程。

一、導入。

教師：請小朋友上車了，我們去小熊的花園嘍！

好的，請小朋友下車吧，花園到了。

二、欣賞漂亮的花。

1.請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?

2.小熊的花園漂亮嗎？

你們想不想種一些漂亮的花呢？

告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀？

（請幼兒說一說。）。

三、教師示范。

教師：我也想有一個漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花。

1.我先種紅顏色的花兒。

教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。

教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。

好的，紅花種好了。

（教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。）。

2.我再種黃顏色的花兒。

教師以同樣的方法演示花黃花。

3.教師：我的花園漂亮嗎？你們想來試試嗎？

四、幼兒創作。

幼兒自主創作，教師觀察指導。

五、作品展示。

教師：請你來說說你花園里有什么養的花呀？

小百科：

有些學者認為裸子植物的孢子葉球也是“花”，而多數人則認為被子植物才有真正的花，所以被子植物也稱為有花植物。花的各部分不易受外界環境影響，長期以來，人們都以花的形態結構作為被子植物分類鑒定和系統演化的主要依據（見被子植物門)。