無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

班會(huì)教學(xué)流程篇一

1、切實(shí)加強(qiáng)冬季，尤其是春節(jié)期間安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)。

2、向?qū)W生進(jìn)行食品衛(wèi)生、防火、防盜、防騙、防交通事故等安全防范教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)和安全防范意識(shí)，防止學(xué)生遭受人身和財(cái)產(chǎn)損失。

一、外出活動(dòng)及交通安全

1、不到水庫(kù)、深井、水塘、河道沙坑等地方玩水。惡劣天氣不在危險(xiǎn)建筑物、大樹(shù)下避雨、不玩火、學(xué)會(huì)防火、防電、防煤氣中毒等安全常識(shí)。

2、不到懸崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬樹(shù)木、高大建筑物等。

3、不在危險(xiǎn)的地方玩耍，不做任何帶有危險(xiǎn)性的游戲，及時(shí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)因素。

4、不打架斗毆，不搞惡作劇，不做有損自己和他人的事。

5、外出路上要遵守交通規(guī)則，不騎自行車(chē)上路，不乘坐無(wú)證車(chē)，不乘坐酒后駕駛的'車(chē)輛，出行注意交通安全。

6、未經(jīng)家長(zhǎng)同意，一律不準(zhǔn)私自、探親、訪友，離家時(shí)一定要與父母打招呼。

7、遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財(cái)產(chǎn)安全的事情。

二、飲食衛(wèi)生安全

1、不飲用不衛(wèi)生食物，不喝生水，不吃涼飯菜，元旦期間，保持良好的飲食習(xí)慣，不要暴食暴飲。

2、注意個(gè)人飲食衛(wèi)生。

3、合理利用壓歲錢(qián)，不食用三無(wú)食品。

三、用電用火用氣等方面的安全

1、掌握安全用電常識(shí)，不隨便觸摸電器設(shè)備。不靠近有電電源，不隨便亂動(dòng)各種插頭，不撕拉亂接電線。使用電器需由家長(zhǎng)指導(dǎo)。

2、掌握正確使用液化氣常識(shí)，不單獨(dú)開(kāi)液化氣爐灶，預(yù)防煤氣中毒。

3、不玩煙花爆竹等危險(xiǎn)物品。不玩火、遠(yuǎn)離火源，注意消防安全。

四、其它方面安全

1、不要輕信陌生人，陌生人敲門(mén)不要開(kāi)防盜門(mén)。

2、外出旅游或走親訪友，萬(wàn)一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時(shí)撥打110，請(qǐng)求警察叔叔的幫助。

3、觀看比賽、演出或電影時(shí)，排隊(duì)入場(chǎng)，對(duì)號(hào)入座，做文明觀眾。比賽或演出結(jié)束時(shí)，等大多數(shù)人走后再隨隊(duì)而出，不可在退場(chǎng)高峰時(shí)向外擁擠。

五、社會(huì)公德方面

1、遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財(cái)產(chǎn)安全的事情。

2、崇尚科學(xué)，不參加任何封建迷信活動(dòng)和邪教組織；嚴(yán)禁參與賭博與變相賭博，嚴(yán)禁聽(tīng)、看不健康的音像與書(shū)刊，嚴(yán)禁進(jìn)電子游戲室、網(wǎng)吧、歌舞廳活動(dòng)，看有益電視節(jié)目。

3、孝敬父母、團(tuán)結(jié)鄰里、關(guān)愛(ài)幼小，自己能做的事情自己做，幫助父母干力所能及的家務(wù)活。

班會(huì)教學(xué)流程篇二

活動(dòng)周時(shí)間：20__年4月24日——6月30日

活動(dòng)主題：“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離溺水”

活動(dòng)內(nèi)容：

1、4月24日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)防溺安全教育的國(guó)旗下講話;各年級(jí)制訂安全教育計(jì)劃，“學(xué)生防溺水”系列活動(dòng)之一——倡議書(shū)。

2、4月28日，進(jìn)行一次全校性安全教育，各位班主任根據(jù)學(xué)校的總體部署和要求，對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行自檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3、5月5日，各班以學(xué)生安防溺全教育為題，進(jìn)行一次以黑板報(bào)、晨間談話、防溺安全小報(bào)等為形式的宣傳活動(dòng)。少先隊(duì)大隊(duì)部播一次安全教育專(zhuān)題廣播。

4、5月8日，下午第二節(jié)課時(shí)間，各班以學(xué)生防溺安全教育為主題召開(kāi)一次主題班會(huì)。學(xué)生寫(xiě)一篇“珍愛(ài)生命、預(yù)防溺水”為主題的家庭作業(yè);各班以短信的形式編制“防溺水”典型事例警示學(xué)生、家長(zhǎng)。

5、5月30日，各班進(jìn)行學(xué)生安全教育活動(dòng)總結(jié)。評(píng)比“防溺水”安全小衛(wèi)士。

活動(dòng)宣傳口號(hào)：

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。

私自游泳很危險(xiǎn)，不去深水很重要。

我防溺水有高招，游前熱身第二招。

伸手踢腿彎彎腰，預(yù)備動(dòng)作不可少。

我防溺水有高招，解除抽筋第三招。

趕緊上岸很重要，喝補(bǔ)糖水解疲勞。

防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。

安全二字記心中，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好。

活動(dòng)要求：

要求各位班主任老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生“防溺水”安全教育活動(dòng)的精神，牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，增強(qiáng)學(xué)生的安全與“防溺水”意識(shí)，防止出現(xiàn)各類(lèi)安全事故。

希望各位班主任老師，從為學(xué)生負(fù)責(zé)、社會(huì)和諧的角度，高度重視學(xué)生安“防溺水”全教育宣傳活動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地把“防溺水”安全教育活動(dòng)落實(shí)到位，不流于形式，真正起到教育宣傳目的。

班會(huì)教學(xué)流程篇三

作為一個(gè)普通中學(xué)初三畢業(yè)班的畢業(yè)生，在面臨升中考試時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種消極的情緒，認(rèn)為自己不如重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，有悲觀、自我放棄的心理。部分學(xué)生欠缺良好的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)上遇到挫折就顯得不知所措；學(xué)習(xí)環(huán)境受干擾就顯得煩躁不安或意志消沉。針對(duì)這一情況，初步設(shè)想通過(guò)一堂主題班會(huì)課鼓起全班學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生，使他們學(xué)會(huì)從情緒的低谷中走出來(lái)，充分認(rèn)識(shí)差距和困難，提高正確對(duì)待困難和挫折的能力，增強(qiáng)班級(jí)的集體意識(shí)和榮譽(yù)感。

頑強(qiáng)的意志和勇于進(jìn)取的精神是取得成功的重要條件。

第一環(huán)節(jié)：首先由教師宣講，主要小結(jié)班級(jí)內(nèi)部缺乏自信心的具體表現(xiàn)，然后轉(zhuǎn)移話題，講述一個(gè)發(fā)生在自然界的故事。

〔材料一〕

羚羊和獅子

我必須跑的更快以追上更多的羚羊，否則我就會(huì)被餓死。于是與此同時(shí)，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去。

生活就是這樣，無(wú)論你是羚羊還是獅子，每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，就要毫不遲疑的向前奔跑。

有道是：山高不擋云，水淺能溶月。重要是我們自己的魄力和追求。

接著由老師通過(guò)提問(wèn)進(jìn)行指導(dǎo)，啟發(fā)同學(xué)們進(jìn)行積極的思考。

問(wèn)題一：羚羊和獅子每天醒來(lái)的第一個(gè)意識(shí)實(shí)際上是一種什么意識(shí)？

參考答案：是一種危機(jī)意識(shí)，這種意識(shí)無(wú)論是在自然界還是人類(lèi)社會(huì)都是存在的。在同學(xué)們寫(xiě)的隨筆中有的同學(xué)發(fā)出“我的前途在哪兒？”的思考，也是危機(jī)意識(shí)一種具體的表現(xiàn)。

參考答案：概括的講，兩者都是在追求更快、更強(qiáng)，以達(dá)到生存的目的，所以可以說(shuō)是一種“自強(qiáng)不息”的生活態(tài)度和方式。有一位同學(xué)在隨筆中寫(xiě)了一句話：“沒(méi)有最好的，但是有更好的！”我認(rèn)為這就是類(lèi)似于故事中的積極人生態(tài)度。

第二環(huán)節(jié)：首先由教師朗誦隨筆一則《生活的質(zhì)量》

〔材料二〕

生活的質(zhì)量

感悟自己生命意義的時(shí)候，你要想：在我年幼的時(shí)候，我對(duì)這個(gè)世界曾抱了一種什么樣的理想，而我此刻在做什么？以前的時(shí)光已經(jīng)化為虛無(wú)，現(xiàn)在的你如果與你年輕時(shí)代的期望大相徑庭的話，那么有一點(diǎn)是可以肯定，就是你已經(jīng)浪費(fèi)了人生的一部分時(shí)光。畢竟年少的理想是極清純極無(wú)私極透徹的。

一個(gè)人，無(wú)論他的壽命是長(zhǎng)是短，對(duì)于這個(gè)變化莫測(cè)的世界而言，并無(wú)實(shí)在意義，關(guān)鍵是活出一種自己的滋味來(lái)。對(duì)于困境和逆境，有的人避過(guò)了，有的人闖過(guò)了。但是，無(wú)數(shù)的實(shí)踐證實(shí)：只有后者才可以達(dá)到一種新的境界，有一種不同于常人的精神。這就是生活的質(zhì)量。

討論完畢后，叫一些小組就討論的結(jié)果發(fā)言。（過(guò)程略）

教師小結(jié)：大家討論的氣氛非常的好，提出了很多自己的見(jiàn)解，某些同學(xué)發(fā)言時(shí)提出的意見(jiàn)不但對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一種有益的啟發(fā)，對(duì)老師來(lái)講也是一個(gè)思想的促進(jìn)。

成功意味著痛苦，意味著超人的付出，意味著這樣那樣的代價(jià)。但只有這樣才能體會(huì)生活的原味，看似毫無(wú)痛苦、平靜的人才是最可憐的。

所以要拒絕平淡，因?yàn)椤叭恕辈桓市钠接篃o(wú)為。

第三環(huán)節(jié)：首先由學(xué)生小組朗誦《心靈的等高》。

〔材料三〕

心靈的等高

可以不是偉人，但心靈要與他等高；可以不是英雄，但心靈要與他等高；可以不是智者，但心靈要與他等高。

所以卑微者不是指一個(gè)人成就、地位的地下，而是由于心靈卑微導(dǎo)致的人格低下。所位高貴者也不是指一個(gè)人功高蓋天、名可蓋地，而是心靈永遠(yuǎn)和高貴著等高而導(dǎo)致人格崇高。

把自己的心靈放在一個(gè)確定的高度，按這個(gè)高度去追求、去奮斗，自然就會(huì)為眼前的一切所擾亂了，不會(huì)因?yàn)樽约旱腿艘坏龋梢該P(yáng)著頭走路，那該是多么的暢快！

心靈與偉人等高，心中就會(huì)裝進(jìn)整個(gè)世界：心靈與英雄等高，心中就會(huì)生長(zhǎng)勇敢無(wú)畏；心靈與智者等高，心中就會(huì)開(kāi)滿智慧的花朵。這樣，你的人格的脊梁才會(huì)挺直，才可以真正昂著頭活下去。

教師小結(jié)：古人云：“哀莫大于心死！”這證明了一個(gè)人的精神世界的重要性。事實(shí)上，我們的基礎(chǔ)比別人差，但是我們的精神不能再比別人差。我們的心靈要和他們等高，甚至還要超過(guò)他們。

從剛才同學(xué)們充滿感情的語(yǔ)言里，我想我已經(jīng)讀懂了兩個(gè)字——自信。這是一個(gè)人精神、行為的支柱，是成功的前提和戰(zhàn)勝困難的法寶。

五班的同學(xué)，我們究竟有沒(méi)有信心？（學(xué)生答）

有了信心還需要什么？（學(xué)生答）

對(duì)！還要有決心、恒心。只有這樣，我們才能從行動(dòng)上向成功的目標(biāo)邁進(jìn)。

班會(huì)教學(xué)流程篇四

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，尋找他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞他人，解決如何與人共處，團(tuán)結(jié)合作的問(wèn)題。

活動(dòng)過(guò)程：

一、#教案# 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，看你們這一張張可愛(ài)的小臉，就如同一朵朵盛開(kāi)的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信這朵花會(huì)開(kāi)得更燦爛、絢麗，不信，你試試看!

好美!真心希望你們天天快樂(lè)，笑口常開(kāi)!

可是，在咱班有不少同學(xué)有他們內(nèi)心的煩惱，而這些煩惱大多來(lái)自于同學(xué)間的相處，有的甚至提出要求調(diào)換同桌、小組、宿舍。那么同學(xué)之間究竟應(yīng)該如何相處，才能消除煩惱，使自己快樂(lè)起來(lái)呢?這正是我們今天要來(lái)解決的問(wèn)題。

二、首先，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一段散文，看看能否從中受點(diǎn)啟發(fā)。

(展示課件1)學(xué)會(huì)欣賞一棵樹(shù)

一棵樹(shù)，若花不好看，也許葉子好看;花葉都不足觀，也許枝干錯(cuò)落有致;花葉枝干皆不中看，也許它生的位置很好，在藍(lán)天白云的襯托下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看起來(lái)，流露出幾分美感。只要你肯去欣賞它，總可以發(fā)現(xiàn)它的美。

提問(wèn)：1、同學(xué)們，這段話什么意思，你怎樣理解它?

2、從這段散文中你受到什么啟發(fā)?

三、那我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會(huì)欣賞，欣賞又有何作用呢?我再請(qǐng)你們觀賞一個(gè)精彩的故事。(展示課件2)

《山羊和駱駝的故事》(略)

師提問(wèn)：看了這段故事，你有何收獲，能否跟老師，同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。(生答略)

四、所以，教師希望你們首先要學(xué)會(huì)欣賞他人，那到底應(yīng)該如何欣賞一個(gè)人呢?老師這兒有幾種行為，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阍鯓有蕾p他們。(展示課件3)

(1)小剛趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在書(shū)包里的十元錢(qián)后聽(tīng)老師分析這種行為的危害性，他又悄悄地將錢(qián)放回原處。(生答略)

師點(diǎn)評(píng)：欣賞也是有原則的，小剛偷拿加別人的錢(qián)，這種行為極不道德，我們不能欣賞;小剛通過(guò)自我教育，知錯(cuò)改錯(cuò)，這一點(diǎn)值得我們欣賞。

(2)考試卷發(fā)下來(lái)了，欣欣得了“優(yōu)”，他十分開(kāi)心，而麗麗呢，只得了個(gè)“良”，她十分難過(guò)，傷心地哭了。(師問(wèn)：你欣賞誰(shuí)?欣賞他哪一點(diǎn)?)

哭過(guò)這后，麗麗擦去臉上的淚水，面對(duì)自己做錯(cuò)的題，她重新思索，實(shí)在弄不明白的，她又去請(qǐng)教欣欣，欣欣呢，也沒(méi)嘲笑麗麗，而是耐心地為她講解，一遍又一遍，直到麗麗真正明白為止。(師問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)你們?cè)鯓有蕾p他們?)

生答略，師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

五、看來(lái)同學(xué)們的認(rèn)識(shí)也有所提高，那我們就來(lái)看看身邊的同學(xué)，從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，來(lái)欣賞他們，優(yōu)點(diǎn)大家說(shuō)，來(lái)個(gè)優(yōu)點(diǎn)“轟炸”如何?誰(shuí)先來(lái)說(shuō)。(展示課件4)

1、單個(gè)同學(xué)舉事例說(shuō)明，師請(qǐng)被欣賞的同學(xué)談感受，談體會(huì)。師適時(shí)恰當(dāng)點(diǎn)評(píng)。例如，讓學(xué)生自悟出，欣賞他人也是自己學(xué)習(xí)、進(jìn)步、提高的過(guò)程，你尊重、理解別人，就會(huì)得到別人的友情，你就會(huì)覺(jué)得快樂(lè);欣賞別人的同時(shí)，也要欣賞自己，悅納自己。

2、邀請(qǐng)幾位同學(xué)做嘉賓上場(chǎng)，請(qǐng)大家來(lái)欣賞他們，幫他們找優(yōu)點(diǎn)，師請(qǐng)嘉賓談感受與體會(huì)。

師點(diǎn)評(píng)：被人欣賞是一種快樂(lè)、幸福，能找到自信，會(huì)更加努力。

3、小組內(nèi)交流，互相欣賞。請(qǐng)兩個(gè)小組上場(chǎng)，演示如何互相欣賞。師點(diǎn)評(píng)。

六、同學(xué)們找的優(yōu)點(diǎn)還真不少，優(yōu)點(diǎn)“轟炸”了我們班，大家說(shuō)也說(shuō)不完，其實(shí)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我們只有學(xué)會(huì)欣賞別人，才會(huì)包容他人的缺點(diǎn)，變得寬容，欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，提高完善自己。欣賞別人，被人欣賞同樣快樂(lè)。只有這樣，你才能與人相處愉快。

下面，咱們輕松一下，我請(qǐng)三組同學(xué)上場(chǎng)，參與一個(gè)游戲。

游戲規(guī)則：三人一組，分別遮住一人的眼，綁住一人的雙手和另外一人的雙腿，代表不同的人自身存在不同的優(yōu)、缺點(diǎn)，再給每組兩個(gè)球，代表貴重物品。要求三人團(tuán)結(jié)合作。將貴重物品運(yùn)送到目的地。學(xué)生游戲過(guò)程(略)

師：輕松有趣的游戲結(jié)束了，你有何收獲?

生答(略)

師點(diǎn)評(píng)：只有彼此欣賞，團(tuán)結(jié)合作，才能將一件事情做成功。

七、是啊，看來(lái)欣賞的確是具有一種神奇的力量。(展示課件5)

《欣賞是一種神奇的力量》

細(xì)細(xì)地欣賞自已周?chē)娜伺c事，

你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活本來(lái)就很美好。

欣賞是一種神奇的力量，

它會(huì)沖洗掉你內(nèi)心的嫉妒和煩燥。

你能欣賞別人學(xué)業(yè)的精湛，

你的成績(jī)也會(huì)步步樊高;

你能欣賞別人品格的純正，

你的心胸也會(huì)像大海一樣掀起波濤。

你能欣賞大地的每一道晨曦，

你的心情就會(huì)被彩云圍繞;

你能欣賞天空中的每一絲細(xì)雨，

你就會(huì)有一個(gè)明凈而清新的頭腦。

你能欣賞自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，

你的前程就會(huì)被金色的陽(yáng)光籠罩;

你能欣賞父母遺傳給你的各種特點(diǎn)，

你就具有世界上最賞心悅目的容貌。

欣賞是一種神奇的力量，

它使你充滿自信，永不煩惱;

欣賞是一種神奇的力量，

它使人鐵人生更絢麗，生活更美好!

師總結(jié)：這首詩(shī)真正道出了欣賞的作用，希望你們從小學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，培養(yǎng)廣闊的胸襟，學(xué)會(huì)與人共處，團(tuán)結(jié)合作，將來(lái)才能成就一番事業(yè)。

人生難免會(huì)遇到幾種煩惱和困難，希望同學(xué)們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，保持快樂(lè)的心情，才能有信心，有勇氣去戰(zhàn)勝困難。世界上風(fēng)光旖旎+，等著你去欣賞，古今中外文化淵博，等著你去欣賞，希望你們笑對(duì)人生。

班會(huì)教學(xué)流程篇五

目的：

針對(duì)此刻獨(dú)生子女自私、任性的特點(diǎn)，展開(kāi)討論，讓學(xué)生在討論中構(gòu)成正確的人生觀、價(jià)值觀。養(yǎng)成友好、合作的良好品質(zhì)。

準(zhǔn)備：

小黑羊和小白羊的頭飾；發(fā)生在班級(jí)里的幾件不團(tuán)結(jié)、不謙讓的事情的錄象。

過(guò)程：

（請(qǐng)兩位學(xué)生表演小黑羊和小白羊不謙讓?zhuān)罱K跌落在獨(dú)木橋下的故事。）

師：故事看完了，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)他們這樣做對(duì)嗎？

生：他們這樣做是不對(duì)的。因?yàn)樾『谘蚝托“籽虿欢弥t讓?zhuān)Y(jié)果落到了河里，這個(gè)結(jié)果多不好啊！

師：他們應(yīng)當(dāng)怎樣做？

生：應(yīng)當(dāng)互相謙讓。

生：他們應(yīng)當(dāng)說(shuō)話和氣，誰(shuí)有事情誰(shuí)先過(guò)橋。

師：這個(gè)辦法真好。誰(shuí)愿意來(lái)表演一下？

學(xué)生表演兩只小羊互相謙讓?zhuān)樌^(guò)橋的場(chǎng)景。

師：小山羊的事情我們幫著解決了。可是最近經(jīng)過(guò)教師的調(diào)查，在我們班級(jí)也存在著不謙讓、不團(tuán)結(jié)的事情，我們應(yīng)當(dāng)怎樣處理呢？請(qǐng)看這幾件事情的情景再現(xiàn)。

播放情景1：兩個(gè)同桌同學(xué)，小李要向小王借鉛筆，并且在小王沒(méi)有同意的情景下自我動(dòng)手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。

師：我們大家來(lái)討論一下這件事情，你們認(rèn)為這樣做好嗎？

生：我認(rèn)為這樣做不好，同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)互相幫忙。

生：同學(xué)有困難，我們應(yīng)當(dāng)幫忙他，他借鉛筆是因?yàn)樗?dāng)時(shí)有困難，應(yīng)當(dāng)借給他。

生：我覺(jué)得小王不應(yīng)當(dāng)那么小氣。

生：我認(rèn)為小李也不對(duì)，他跟別人借東西，應(yīng)當(dāng)?shù)玫絼e人的允許后再拿，不該自我去拿，更不該打人。

師：如果我們同學(xué)之間都這樣不團(tuán)結(jié)，我們的團(tuán)體會(huì)是什么樣貌？

生：同學(xué)之間都不會(huì)成為好朋友。

生：有困難沒(méi)有人能幫忙你。

生：人與人之間沒(méi)有友好，僅有自私。

師：這是多么可怕的事情啊，所以說(shuō)，我們同學(xué)之間要互相幫忙。

師：再來(lái)看一個(gè)片斷：

——兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐槐P(pán)影碟是誰(shuí)的發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。甲說(shuō)是他的，乙說(shuō)他吹牛，彼此之間發(fā)生爭(zhēng)吵以至動(dòng)手打了起來(lái)。

師：大家來(lái)評(píng)說(shuō)這件事情。

生：他們做的不對(duì)，同學(xué)之間不能打架。

生：同學(xué)之間說(shuō)話要和氣，不能傷和氣。

生：我媽媽說(shuō)過(guò)，做事情要冷靜，不能沖動(dòng)，他們這樣做就是沖動(dòng)。

師：他們這樣做，如果沒(méi)有人及時(shí)制止，會(huì)有什么后果？

生：他們這樣做會(huì)打壞對(duì)方的。

生：此刻我們每個(gè)人都是爸爸媽媽的寶貝，打壞了誰(shuí)都不好。

師：是啊，傷害了別人，給自我也帶來(lái)了痛苦和經(jīng)濟(jì)上的損失，所以說(shuō)做事請(qǐng)要多思考，處理事情要冷靜。

展示情景3：兩個(gè)學(xué)生拿著籃球走出教室，有個(gè)同學(xué)想要和他們一齊玩，遭到兩個(gè)同學(xué)的拒絕，因?yàn)樗麄兿雴为?dú)玩兒。

師：誰(shuí)來(lái)談一談這件事情？

生：我們生活在團(tuán)體中，同學(xué)之間就像兄弟姐妹，應(yīng)當(dāng)一齊玩。

生：我認(rèn)為這兩個(gè)同學(xué)有些自私，大家應(yīng)當(dāng)一齊玩。

生：每一天在不愉快的環(huán)境中生活，會(huì)很不開(kāi)心。

生：同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)，像敵人，那我就不喜歡上學(xué)了。

生：我們的班級(jí)就不是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體，學(xué)校就不會(huì)表?yè)P(yáng)了。

師：在一個(gè)不好的團(tuán)體中成長(zhǎng)，你就不會(huì)構(gòu)成優(yōu)秀的.品質(zhì)，就不會(huì)成為國(guó)家的棟梁。

師：大家來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣做才能在團(tuán)體中健康成長(zhǎng)？

生：同學(xué)有困難要互相幫忙。（多媒體出示互相幫忙）

生：遇到事情要為他人著想。

生：不能自私。

生：對(duì)待同學(xué)要寬容大度，不能小氣。（多媒體出示寬容大度）

生：應(yīng)當(dāng)遵守紀(jì)律。（多媒體出示遵守紀(jì)律）

師：能說(shuō)說(shuō)怎樣做才是守紀(jì)律？

生：遵守課堂紀(jì)律，教師在不在都一樣。

生：走廊要站排，不講話。

生：到食堂吃飯不講話，按要求排隊(duì)，這也是守紀(jì)律。

生：按照學(xué)校的要求戴好紅領(lǐng)巾。

師：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，我們每個(gè)人都這樣做，我們的團(tuán)體就是個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體，我們每個(gè)人在這樣的團(tuán)體中成長(zhǎng)就會(huì)茁長(zhǎng)健康。

師：經(jīng)過(guò)剛才的討論，此刻你可能對(duì)自我以前的一些行為感到后悔，還因?yàn)橐恍┦虑楹湍硞€(gè)同學(xué)有些摩擦，此刻利用這個(gè)時(shí)間，向你的朋友道個(gè)歉，并向他許下諾言：讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)互助、謙虛禮讓的團(tuán)體中健康成長(zhǎng)。（多媒體出示諾言）

（學(xué)生走下座位，和自我的朋友道歉或許諾，讓本次主題活動(dòng)進(jìn)一步升華）

師：最終讓我們?cè)谝皇變焊柚薪Y(jié)束這次班會(huì)。小朋友，要記牢

遇事要為別人想

寬容大度是美德

團(tuán)結(jié)互助講謙讓

遵章守紀(jì)為團(tuán)體

健康成長(zhǎng)成棟梁

班會(huì)教學(xué)流程篇六

班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，為了推進(jìn)學(xué)校的班級(jí)文化建設(shè)，打造有健康的主流思想，蓬勃向上的精神風(fēng)貌，有團(tuán)結(jié)、和諧、溫馨的集體氛圍的班集體，展現(xiàn)富有個(gè)性的班級(jí)特色，使學(xué)生的德育素質(zhì)在班級(jí)文化的熏陶中得以內(nèi)化與升華。

二、活動(dòng)對(duì)象

四班

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年10月30日

四、活動(dòng)

1、活動(dòng)一《認(rèn)識(shí)你真好》

a、情景陌生人

師來(lái)到教室，問(wèn)：同學(xué)們，還記得你是什么時(shí)候認(rèn)識(shí)孫老師的`嗎？20xx年9月，孫老師來(lái)到了我們雙鳳小學(xué)。那時(shí)候，我們還是陌生人。

b、情景朋友

c、情景同伴

師：現(xiàn)在，孫老師成了你們班主任，你覺(jué)得孫老師有什么變化嗎？對(duì)我有什么希望？大家都希望我是個(gè)善解人意，和大家共同努力、共同進(jìn)步的老師，我覺(jué)得在這種意義上，我不再只是你們的老師，而是大家的同伴了。

2、活動(dòng)二《我的小伙伴》

師：我們班許多人都有這樣一個(gè)過(guò)程，我們從陌生人到朋友，到同伴，其中一定經(jīng)歷了很多故事，有開(kāi)心的，當(dāng)然也有煩惱的，特別還會(huì)出現(xiàn)一些跟你不是很合得來(lái)的同伴，現(xiàn)在請(qǐng)你拿起手里的白紙，寫(xiě)下一個(gè)你最要好的小伙伴，一個(gè)你最想跟他解決一些問(wèn)題的小伙伴名字。

3、活動(dòng)三《我想對(duì)你說(shuō)》游戲：擊鼓傳花

游戲故事講完了，你有哪些體會(huì)？

4、活動(dòng)四《快樂(lè)小游戲》

在你的友情小卡片上寫(xiě)下想對(duì)同伴說(shuō)的話吧。

五、總結(jié)：

同學(xué)們，我們是懂事的大孩子了，以后我們還要進(jìn)入更高年級(jí)的學(xué)校去讀書(shū)，你會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，當(dāng)你一個(gè)人無(wú)法解決的時(shí)候，請(qǐng)你想起我們這堂課，請(qǐng)你記得你身邊還有一群同伴，我們互相讓我們攜手同行。

班會(huì)教學(xué)流程篇七

豆娘 舊時(shí)端五節(jié)婦女的頭飾。多見(jiàn)于江南。一些地區(qū)亦稱(chēng)作’健人。此物一說(shuō)源于古代的步搖，一說(shuō)即艾人的別樣形式。《清嘉錄》引《唐宋遺紀(jì)》云：“江誰(shuí)南北，五日釵頭彩勝之制，備極奇巧。

艾虎 舊時(shí)端午節(jié)驅(qū)邪辟祟之物，也作裝飾品。我國(guó)古代視虎為神獸，俗以為可以鎮(zhèn)祟辟邪、保佑安寧。

長(zhǎng)命縷 舊時(shí)端午節(jié)厭勝佩飾。亦稱(chēng)續(xù)命縷、續(xù)命絲、延年縷、長(zhǎng)壽線，別稱(chēng)’百索、’辟兵紹、五彩縷等，名稱(chēng)不一，形制、功用大體相同。其俗在端午節(jié)以五色絲結(jié)而成索，或懸于門(mén)首，或戴小兒項(xiàng)頸，或系小兒手臂，或掛于床帳、搖籃等處，俗謂可避災(zāi)除病、保佑安康、益壽延年。東漢應(yīng)劭《風(fēng)俗通·佚文》：“午日，以五彩絲系臂，避鬼及兵，令人不病瘟，一名長(zhǎng)命縷，一名辟兵紹”。以后相沿成習(xí)，直至近、現(xiàn)代。

戴香包 香包又叫香袋、香囊;荷包等，有用五色絲線纏成的，有用碎布縫成的，內(nèi)裝香料(用中草藥白芷、川芎、芩草、排草、山奈、甘松、高本行制成)，佩在胸前，香氣撲鼻。 陳示靚的《歲時(shí)廣記》引《歲時(shí)雜記》提及一種“端五以赤白彩造如囊，以彩線貫之，搐使如花形。”以及另一種“蚌粉鈴”：“端五日以蚌粉納帛中，綴之以綿，若數(shù)珠。令小兒帶之以吸汗也”。這些隨身攜帶的袋囊，內(nèi)容物幾經(jīng)變化，從吸汗的蚌粉、驅(qū)邪的靈符、銅錢(qián)，辟蟲(chóng)的雄黃粉，發(fā)展成裝有香料的香囊，制作也日趨精致，成為端午節(jié)特有的民間藝品。

戴香包頗有講究。老年人為了防病健身，一般喜歡戴梅花、菊花、桃子、蘋(píng)果、荷花、娃娃騎魚(yú)、娃娃抱公雞、雙蓮并蒂等形狀的，象征著鳥(niǎo)語(yǔ)花香，萬(wàn)事如意，夫妻恩愛(ài)，家庭和睦。小孩喜歡的是飛禽走獸類(lèi)的，如虎、豹子;猴子上竽、斗雞趕免等。青年人戴香包最講究，如果是熱戀中的情人，那多情的姑娘很早就要精心制作一二枚別致的香包，趕有節(jié)前送給自己的情郎。小伙子戴著心上人送給的香包，自然要引起周?chē)信脑u(píng)論，直夸小伙的對(duì)象心靈手巧。

越南人愛(ài)吃粽子

他們吃的粽子是用芭蕉葉包裹的，有圓形和方形兩種。他們認(rèn)為，圓形粽子代表天，方形粽子代表地，天地合一，大吉大利。端午節(jié)吃粽子可以求得風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登。

緬甸人愛(ài)吃粽子

他們愛(ài)吃粽子，但不是和端午節(jié)聯(lián)系在一起的。粽子是有糯米作主料，用成熟的香蕉和椰蓉作餡。這種粽子香氣撲鼻，令人陶醉。

柬埔寨的粽子

柬埔寨的粽子稱(chēng)為"布袋粽"，它不用植物葉包裹，而是取一個(gè)布袋，將糯米、赤豆、紅棗等一層隔一層地塞滿布袋，然后扎緊口袋蒸熱。食用時(shí)剝?nèi)ゲ即玫肚兄浴?/p>

泰國(guó)人包裹的粽子

泰國(guó)人包裹的粽子個(gè)頭小如雞蛋，因?yàn)槭怯镁G色粽葉包裹，所以，蒸熟后呈淡綠色，味道十分清香。

日本包裹粽子

在日本，人們包粽子不是用粽米，而是用磨碎的米粉，其粽子的形狀也與中國(guó)的不同，他們習(xí)慣于包錘形粽子。

朝鮮的粽子

菲律賓包長(zhǎng)粽

菲律賓人喜歡包長(zhǎng)粽子，風(fēng)味與中國(guó)江浙一帶的粽子不同。粽子還是菲律賓人過(guò)圣誕節(jié)必不可少的食品。

印度尼西亞的粽子

印度尼西亞人對(duì)粽子餡特別講究，常用鮮肉末加香菇、蔥做粽餡。吃時(shí)香滑可口，多吃不膩。

馬來(lái)西亞人的粽子

馬來(lái)西亞人也喜歡吃粽子。他們吃的粽子，特點(diǎn)是個(gè)頭大，有鮮肉粽、豆沙粽、椰蓉粽等，吃起來(lái)別有一番風(fēng)味。

墨西哥人吃粽子

墨西哥人也有吃粽子的習(xí)俗，他們把粽子稱(chēng)為"達(dá)瑪爾"，主料是粗顆粒的玉米面，用肉片和辣椒粒的玉米面，用肉片和辣椒作餡，用玉米葉子或香蕉葉子包成，別有風(fēng)味。

秘魯人吃粽子

秘魯人是對(duì)誕節(jié)時(shí)吃粽子，全家人圍坐在一起，邊歡慶對(duì)誕節(jié)，邊吃粽子，甚至已出嫁的女兒，也趕回娘家，再嘗娘家粽的風(fēng)味。

哥斯達(dá)黎加的粽子

哥斯達(dá)黎加的粽子用一種經(jīng)過(guò)特別加工、帶有粘性的玉粉為主要原料，配以雞肉、牛肉、胡蘿卜、土豆、椰欖等，有的還澆上牛肉汁，然后用新鮮的芭蕉葉包成扁方形。

拉丁美洲的印第安人吃粽子

兒時(shí)的記憶便也盈盈嗡嗡，乘著節(jié)日的濃郁氣息，漸漸溢滿腦際。

班會(huì)教學(xué)流程篇八

1、認(rèn)識(shí)消防安全標(biāo)志，知道不同顏色的消防安全標(biāo)志向我們傳遞著不一樣安全信息含義，火災(zāi)發(fā)生時(shí)能選擇正確的逃生路線。

2、學(xué)習(xí)正確的毛巾捂鼻。

3、增強(qiáng)消防安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)消防安全標(biāo)志，知道它們傳遞的安全信息，

2、學(xué)習(xí)正確的毛巾捂鼻。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

玻璃瓶、乒乓球、課件、毛巾、水盆等。

四、教學(xué)內(nèi)容：

（一） 看圖片，敲響警鐘。

1、師：同學(xué)們都知道，火與人類(lèi)生活密切相關(guān)，給我們的日常生活帶來(lái)了極大的便利。沒(méi)有火，就沒(méi)有人類(lèi)社會(huì)文明的進(jìn)步。可是如果利用不好，火失去控制的燃燒，就會(huì)發(fā)展成災(zāi)害――火災(zāi)。它會(huì)將我們所擁有的一切毀于一旦，更對(duì)我們的生命產(chǎn)生了極大的威脅。

2、觀看火災(zāi)照片，敲響消防安全的警鐘。

師：在日常生活中，我們一定要防火于未然。但如果發(fā)生火災(zāi)，我們?cè)鯓硬拍苷_的逃生呢？這就是今天我們班會(huì)課的主題：生命沒(méi)有如果――公共場(chǎng)所失火如何逃生。

（二）玩游戲，明白道理。

1、一旦發(fā)生火災(zāi)，我們首先應(yīng)該怎么辦呢？玩逃生游戲。

2、師：為什么大家都沒(méi)能逃出來(lái)呢？學(xué)生自由發(fā)言。

師小結(jié)：逃生首先必須做到冷靜有序不慌張。

3、齊讀逃生兒歌。

（三）學(xué)方法，正確逃生。

師：但是，孩子們，要想從火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)安全撤離，只是冷靜有序行嗎？對(duì)，我們還必須掌握正確的逃生方法。今天，老師就教你們幾招。

方法一：謹(jǐn)記安全疏散標(biāo)志。

1、小組交流收集的消防安全標(biāo)志。

2、集體交流，在交流中認(rèn)識(shí)更多的消防安全標(biāo)志。

3、了解消防標(biāo)志的特點(diǎn)，知道不同顏色的消防安全標(biāo)志向我們傳遞著不一樣安全信息含義。

根據(jù)他們的主體顏色，可以分為三種：紅色傳遞禁止、停止、危險(xiǎn)或提示消防設(shè)備、設(shè)施的信息。禁止堵塞，禁止用水滅火，禁止吸煙等禁止標(biāo)志使用的就是紅色；火警電話、消防梯、滅火器等等消防設(shè)備標(biāo)志也是紅色。

黃色：向我們傳遞注意、警告的信息。如消防標(biāo)志中的當(dāng)心火災(zāi)――易燃物質(zhì)，當(dāng)心火災(zāi)――氧化物使用的就是黃色。黃色其實(shí)就是告訴你：小心點(diǎn)，不然容易出事。

綠色：向我們傳遞安全的提示性信息。如緊急出口、滑動(dòng)開(kāi)門(mén)、疏散通道方向使用的就是綠色。綠色其實(shí)就是告訴你：不知道怎么辦？跟我走吧。

小結(jié)：不同顏色的消防安全標(biāo)志向我們傳遞著不一樣安全信息含義。在生活中學(xué)會(huì)辨別安全色也是很重要的。

4、再仔細(xì)觀察這些標(biāo)志，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們除了顏色還標(biāo)識(shí)了方向，這正是火災(zāi)發(fā)生時(shí)我們所需選擇的逃生方向。

小結(jié)：平時(shí)出入商場(chǎng)、影劇院、公園等公共場(chǎng)所，我們一定要熟悉環(huán)境，記清消防標(biāo)志，如緊急出口、安全通道、防火樓梯的具體位置，一旦發(fā)生火災(zāi)，我們可通過(guò)這些出口、通道、樓梯快速撤出火場(chǎng)，進(jìn)行應(yīng)急避難。他們可是我們的救命符。

5、設(shè)計(jì)逃生路線。

師：親愛(ài)的孩子，現(xiàn)在你所住的賓館失火啦！你此時(shí)處在這個(gè)位置，怎樣才能安全有序的撤離呢？請(qǐng)根據(jù)圖上的安全標(biāo)志，小組內(nèi)商量設(shè)計(jì)出逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的路線。小組合作學(xué)習(xí)。

小組展示設(shè)計(jì)的路線。適當(dāng)點(diǎn)撥逃生時(shí)一定要避開(kāi)起火點(diǎn)，不乘坐電梯。

方法二：低頭捂嘴彎腰逃。

1、看資料，知道火災(zāi)中最大的殺手濃煙。

2、如何才能躲避濃煙呢？學(xué)生自由發(fā)言后，教師小結(jié)躲避濃煙的辦法。

3、小專(zhuān)家教正確毛巾捂鼻法。

4、模擬逃生。

（四）掌握了以上科學(xué)的逃生方法，火災(zāi)逃生我們還要謹(jǐn)記：

1、逃生時(shí)，時(shí)間就是生命！切記不要貪戀財(cái)物，安全撤離后更不可返回火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

2、如果身上著火時(shí)，千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾或用厚衣物壓火。

3、火災(zāi)逃生時(shí)切記盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽(yáng)臺(tái)、落水管、繩子或床單等逃生自救。

總結(jié)：孩子們，生命沒(méi)有如果，火災(zāi)無(wú)情，只有掌握了正確的逃生方法，才能避免悲劇的發(fā)生。

（五）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，孩子們都有哪些收獲呢？交流學(xué)習(xí)心得。

總結(jié)：孩子們，生命沒(méi)有如果，火災(zāi)無(wú)情，只有掌握了正確的逃生方法，才能避免悲劇的發(fā)生。讓我們一起牢記正確的火災(zāi)逃生方法。孩子們，正確逃生，平安是福。下課。

班會(huì)教學(xué)流程篇九

1、通過(guò)此次主題班會(huì)，激發(fā)讀書(shū)的興趣，營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。

2、通過(guò)活動(dòng)，意識(shí)到課外書(shū)可以豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，活躍思維，陶冶情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書(shū)，我快樂(lè)！

同學(xué)們，11月是全國(guó)讀書(shū)月，11月15日是全國(guó)度日。因此我把此次班會(huì)的主題定為“我讀書(shū)，我快樂(lè)”，現(xiàn)在我宣布本次主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

（一）追尋足跡

《鑿壁借光》

（二）憶苦思甜

讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí)。讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野。可是大家是否知道，在偏遠(yuǎn)的山區(qū)有這樣一群孩子——（觀看ppt）

同學(xué)們，聽(tīng)了剛才的故事，看了山區(qū)小朋友們的讀書(shū)生活，你有什么感受？

（三）讀書(shū)快樂(lè)快樂(lè)讀書(shū)

1、我最喜愛(ài)的一本書(shū)

2、好書(shū)推薦

3、古詩(shī)背誦表演，學(xué)生可以單獨(dú)背，可以兩人一起背，也可以小組形式，依次背誦《春曉》、《登鸛雀樓》、《敕勒歌》、《古郎月行》、《池上》、《憫農(nóng)》、《風(fēng)》、《所見(jiàn)》、《村居》、《詠鵝》、《靜夜思》等。

4、設(shè)立讀書(shū)勛章

設(shè)立了一個(gè)閱讀章，宣布獲章標(biāo)準(zhǔn)。

（1）能利用漢語(yǔ)拼音閱讀簡(jiǎn)單的兒童讀物。

（2）能背誦不少于15首古詩(shī)。

（3）能達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的閱讀量，不少于6000字。

（4）能堅(jiān)持每周閱讀一個(gè)故事，并能說(shuō)出故事大概的內(nèi)容。

（5）能在校級(jí)（或以上）組織的有關(guān)比賽中獲獎(jiǎng)。

希望大家按照標(biāo)準(zhǔn)上的要求，不斷努力，爭(zhēng)章成功！

（五）尾聲

書(shū)，能讓我們充滿智慧；書(shū)，能讓我們提高修養(yǎng)。讓我們一起翱翔在書(shū)的海洋中，讓我們和好書(shū)交朋友！最后，我們一起喊亮我們的口號(hào)——讀書(shū)快樂(lè)，快樂(lè)讀書(shū)！（學(xué)生集體高呼）

書(shū)是我們的好朋友，書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。每一位隊(duì)員都要想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。