心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

數(shù)學(xué)是一門我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)中非常重要的學(xué)科，也是一門讓很多學(xué)生頭疼的學(xué)科。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我漸漸得到了一些心得體會(huì)。首先，數(shù)學(xué)需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)；其次，數(shù)學(xué)需要靈活的思維方式；再次，數(shù)學(xué)需要堅(jiān)持不懈的練習(xí)；最后，數(shù)學(xué)需要培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。通過這些經(jīng)驗(yàn)，我漸漸對(duì)數(shù)學(xué)有了更深入的理解，也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

首先，數(shù)學(xué)需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。就像搭建一座高樓大廈需要堅(jiān)實(shí)的地基一樣，學(xué)好數(shù)學(xué)也需要牢固的基礎(chǔ)知識(shí)。最簡(jiǎn)單的加減乘除、數(shù)的大小比較等基本運(yùn)算都是數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)，就很難應(yīng)對(duì)更高級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，不斷鞏固基本運(yùn)算和數(shù)學(xué)概念的掌握。

其次，數(shù)學(xué)需要靈活的思維方式。數(shù)學(xué)并不是只有一個(gè)固定的計(jì)算方法，而是需要我們能夠靈活運(yùn)用不同的思維方式來解決問題。有時(shí)候，我們需要通過觀察找到規(guī)律，有時(shí)候又需要通過列式解決問題，還有時(shí)候需要運(yùn)用圖形來進(jìn)行推理。在我的學(xué)習(xí)過程中，我努力培養(yǎng)并提升自己的思維能力，學(xué)會(huì)用不同的思維方式來解決數(shù)學(xué)問題。

再次，數(shù)學(xué)需要堅(jiān)持不懈的練習(xí)。數(shù)學(xué)是一門需要不斷練習(xí)的學(xué)科，只有通過不斷的練習(xí)才能真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧。在我的學(xué)習(xí)過程中，我不僅完成老師布置的作業(yè)，還主動(dòng)尋找額外的練習(xí)題進(jìn)行練習(xí)。通過大量的練習(xí)，我漸漸對(duì)數(shù)學(xué)的邏輯和運(yùn)算規(guī)律有了更深入的理解，也在考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

最后，數(shù)學(xué)需要培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣可以幫助我們更好地去學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。在我的學(xué)習(xí)過程中，我積極參加數(shù)學(xué)俱樂部和競(jìng)賽，通過與同學(xué)們交流和比拼，不斷激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。同時(shí)，我也會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)資源，尋找一些有趣的數(shù)學(xué)問題和應(yīng)用，通過實(shí)踐和探索培養(yǎng)興趣。

總之，通過我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，并得到了一些心得體會(huì)。數(shù)學(xué)需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，靈活的思維方式，堅(jiān)持不懈的練習(xí)，以及培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。只有在這些方面都有一定的積累和實(shí)踐之后，我們才能真正掌握數(shù)學(xué)的本質(zhì)和應(yīng)用，取得優(yōu)秀的成績(jī)。希望我的經(jīng)驗(yàn)可以對(duì)大家在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)大概分六個(gè)階段。

第二階段：在第一輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過后(復(fù)習(xí)全書看過一遍后)，此時(shí)你已經(jīng)掌握了許多解題的方法，但這時(shí)，你喜歡的仍是高數(shù)題目，害怕線代和概率，因?yàn)槟憧词强炊耍瑓s沒有思路自己做，或許多的定理知道，但做題時(shí)想不起來，最壞的情況是看到線代和概率頭范漲，很想不看了去打游戲。這時(shí)后，你就不可以在做題目了，因?yàn)榫€代概率是很有規(guī)律的，可以說是比較死的幾類題型。你當(dāng)前的任務(wù)是把線代和概率的課本上的定理熟記，然后還要知道原理的推導(dǎo)。把線代和概率的書看透了(書上的例題和定理和定理的證明)，那么你第二階段也快過去了，恭喜你，你數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)到了第三階段。

第三階段：感覺高數(shù)的題目有的是沒思路的，而線代和概率已經(jīng)不是原來那樣的難了，也相對(duì)的容易起來，這時(shí)拿到題目的感覺是會(huì)了，但做不出來，就是要把課本放在旁邊，看到定理解答，此時(shí)你拿到題目知道了怎么下手，就是還有的定理不是很熟悉，最郁悶的是，你剛把線代和概率的課本看完了，感覺你什么都懂了，什么都會(huì)了，拿到題目，你卻又忘記了書上的很多定理，這種情況就好好復(fù)習(xí)，好好背誦并推理定理，熟能生巧嘛。第三階段最大的特點(diǎn)是：高數(shù)，線代，概率絕大多數(shù)的題目都會(huì)了，還有一小點(diǎn)不是很熟悉，總體感覺良好，此時(shí)你做真題大概可以考到100——110，恭喜你，第三階段就過去了，第四階段來了。

第四階段：隨著復(fù)習(xí)的繼續(xù)，你對(duì)線代和概率的手感越來越好(就是多練習(xí))，最后已經(jīng)感覺到線代和概率的題目很死了，沒有什么技術(shù)含量，看到題目馬上就有了大概的解題思路，而高數(shù)有證明題，不等式的證明，應(yīng)用題卻有時(shí)不好把握，現(xiàn)在對(duì)概率和線代十分的喜歡，對(duì)高數(shù)卻有點(diǎn)害怕，害怕有你不會(huì)的題型，這個(gè)階段是在第二輪復(fù)習(xí)結(jié)束的情況下會(huì)有的，此時(shí)你對(duì)考研數(shù)學(xué)有底了，不是十分的害怕，此時(shí)你要去考試能考110——130之間，此時(shí)你也要努力進(jìn)入第五階段。

第五階段：這個(gè)階段，你已經(jīng)把數(shù)學(xué)的薄弱點(diǎn)強(qiáng)化了，對(duì)所有的題目都知道了大概的思路和方法，可以稍微想想考的是什么，有什么樣的陷阱，方法怎么做最快，最方便。此時(shí)你拿到試卷的感覺是，所有的題目我都會(huì)了(大概的思路是對(duì)的)，接下來就是考計(jì)算量的。此階段你除了繼續(xù)強(qiáng)化你的弱點(diǎn)外，還要做大量的練習(xí)訓(xùn)練自己的計(jì)算量。此階段你心里很舒服了，看到數(shù)學(xué)可以笑這面對(duì)了，數(shù)學(xué)可以說是比較容易的了，在考研里，數(shù)學(xué)的地位你已經(jīng)掌握了，接下來的重點(diǎn)不在是數(shù)學(xué)了，因?yàn)榈?輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)結(jié)束，時(shí)間也到了11月12月了，此時(shí)的重點(diǎn)已經(jīng)是專業(yè)課和政治了，但注意好了，每天數(shù)學(xué)都要做，手感也很重要的，建議此階段數(shù)學(xué)要保證每天4小時(shí)，因?yàn)閿?shù)學(xué)要生手了，你會(huì)沒有信心的，此時(shí)也是考研李的瓶頸階段，要平靜的渡過去。此時(shí)你要參加考試可以考：120——140之間了，不要放下數(shù)學(xué)呢。

終極階段：對(duì)于做了大量練習(xí)，和數(shù)學(xué)模擬試題的同學(xué)，此時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)的感覺是，拿到一張卷子，不用思考了，拿到題目就知道證明做，也就是很多達(dá)人說的“做數(shù)學(xué)不是腦力勞動(dòng)，而是體力勞動(dòng)”這樣的人是可以考140+的，數(shù)學(xué)達(dá)人多的是。你要達(dá)到這個(gè)境界時(shí)，你就是數(shù)學(xué)達(dá)人了。

天道酬勤，雖然很多輔導(dǎo)老師都會(huì)指出拒絕題海戰(zhàn)術(shù)，對(duì)于數(shù)學(xué)，我們不得不承認(rèn)，只用通過大量做題、反復(fù)總結(jié)才能找對(duì)做題的“感覺”。希望同學(xué)們?cè)趶?qiáng)化階段戒驕戒躁，不要急于求成，只要堅(jiān)持不懈，會(huì)有成功的那天!

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

數(shù)學(xué)是一門深?yuàn)W而神秘的學(xué)科，是推動(dòng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。在多年的學(xué)習(xí)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，并體會(huì)到了數(shù)學(xué)帶給我思維能力的提高、邏輯思維的培養(yǎng)、解決問題的能力以及對(duì)世界的生活態(tài)度的影響。

首先，數(shù)學(xué)讓我思維能力得到了提高。在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，不僅僅是進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算，還需要綜合運(yùn)用各種算法、原理和公式。這要求我們進(jìn)行思維的跨界和突破，培養(yǎng)了我們的思考能力。在經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)推敲后，當(dāng)我們找到解決問題的方法時(shí)，我們會(huì)感到一種強(qiáng)烈的滿足感。這種思維訓(xùn)練不僅在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)有用，還能應(yīng)用到我們?nèi)粘Ｉ钪械母鱾€(gè)方面，培養(yǎng)我們的綜合分析和解決問題的能力。

其次，數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我的邏輯思維能力。數(shù)學(xué)中的命題推理、證明和論證要求我們進(jìn)行清晰的邏輯思考。在解決問題時(shí)，我們需要提煉問題的本質(zhì)，分析問題的各個(gè)方面，找出規(guī)律和關(guān)聯(lián)，建立正確的邏輯框架。這種訓(xùn)練讓我意識(shí)到思維的嚴(yán)密性和邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性是解答問題的關(guān)鍵。無論是學(xué)習(xí)其他學(xué)科還是處理日常生活中的各種事務(wù)，都需要具備良好的邏輯思維能力。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)為我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

再次，數(shù)學(xué)讓我具備了解決問題的能力。數(shù)學(xué)有時(shí)被稱為“問題的解決之道”，因?yàn)閿?shù)學(xué)中的技巧和方法可以應(yīng)用到各種各樣的問題中。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們可以學(xué)會(huì)分析和解決復(fù)雜的問題。數(shù)學(xué)的難點(diǎn)不在于任何具體的知識(shí)點(diǎn)，而在于對(duì)問題的分析和解決思路。如果我們能夠掌握數(shù)學(xué)的基本原理和方法，就可以運(yùn)用這些知識(shí)去解決我們遇到的各種問題。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)讓我們?cè)诮鉀Q問題時(shí)能夠保持冷靜、條理清楚，找到問題的關(guān)鍵和突破口，從而讓我們對(duì)問題的解決更加迅速和高效。

最后，數(shù)學(xué)改變了我的世界觀和生活態(tài)度。數(shù)學(xué)以其普遍性和客觀性給我?guī)砹藢?duì)世界的新的理解。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我意識(shí)到許多自然界和社會(huì)現(xiàn)象背后都隱藏著某種規(guī)律和關(guān)系。這讓我對(duì)世界充滿了好奇心和探索的欲望。數(shù)學(xué)世界中的無盡的數(shù)環(huán)和復(fù)雜的推導(dǎo)過程，喚起了我思考和探索未知的勇氣。

總之，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗟暮锰帯Ｋ岣吡宋业乃季S能力，培養(yǎng)了我的邏輯思維，增強(qiáng)了我的問題解決能力，改變了我的世界觀和生活態(tài)度。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和生活態(tài)度。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力探索數(shù)學(xué)的奧妙，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

2007年3月29至30日，我有幸在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排下參加了湖北省小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究活動(dòng)。整個(gè)課題研究過程分為理論與實(shí)踐兩部分，會(huì)上聽取了北京師范大學(xué)課程中心數(shù)學(xué)工作室副主任王明明、小學(xué)數(shù)學(xué)教科院柯尊信、小學(xué)數(shù)學(xué)副主編殷現(xiàn)賓等專家針對(duì)《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果有效性》作報(bào)告。通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)我們的數(shù)學(xué)課題有了進(jìn)一步的理解，對(duì)課堂教學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，也獲得了教學(xué)實(shí)驗(yàn)操作上的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)我將把培訓(xùn)中取得的收獲努力運(yùn)用于自己的實(shí)踐教學(xué)中，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的巨大作用。

一、29日上午我們聽取了北京師范大學(xué)課程中心數(shù)學(xué)工作室副主任王明明主題報(bào)告《關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)有效性的思考》。

如何有效地展現(xiàn)知識(shí)形成過程和學(xué)生鮮活生命的體驗(yàn)，怎樣在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上實(shí)施有效性教學(xué)是目前課改熱點(diǎn)問題之一。然而在課堂教學(xué)實(shí)踐中，理論上研究的比較多，實(shí)際嘗試的比較少；表面上做得比較多，實(shí)質(zhì)性研究的比較少；似像非像的比較多，真正有效方法的比較少。針對(duì)這種現(xiàn)象，王明明專家結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)例，展開了一些理性與非理性冷講座。聽完她的講話使我受益匪淺，我知道了開展有效性教學(xué)，首先要弄清楚到底什么是有效性教學(xué)？只有明白這個(gè)問題，才能付之于行動(dòng)。課堂有效學(xué)習(xí)是相對(duì)于無效和低效學(xué)習(xí)而言的,是學(xué)生在教師組織的課堂教學(xué)活動(dòng)中，積極參與并高效率地獲得新的知識(shí)、技能，增長(zhǎng)能力，獲得發(fā)展的學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二、在這次活動(dòng)中，我領(lǐng)略了三位老師的課堂教學(xué)風(fēng)采，欣賞了他們高超的教學(xué)藝術(shù)，深感受益匪淺，他們的課堂上，無時(shí)不閃動(dòng)教改之光，無處不洋溢和諧之氛圍。

1、與生活實(shí)際相聯(lián)系。數(shù)學(xué)源于生活，又高于生活，應(yīng)用于生活。三位教師都能與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)生活情景，如《年月日》、《24計(jì)時(shí)法》中從學(xué)生自己的生日、值得留戀的日子引入，學(xué)生熟悉的生活情景引入。《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)生看得見，摸得著的活生生的生活情景。這樣，一個(gè)活生生的生活情景引領(lǐng)學(xué)生置身于快樂的數(shù)學(xué)活動(dòng)之中。它消除了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的畏懼心理，誘發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的濃厚興趣，點(diǎn)燃了學(xué)生主動(dòng)探索的導(dǎo)火線，同時(shí)也為學(xué)生體驗(yàn)新知?jiǎng)?chuàng)造了條件。

通過一個(gè)個(gè)生活中的實(shí)際問題，使學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想和方法。學(xué)生不但長(zhǎng)了知識(shí)而且長(zhǎng)了智慧，可以說終身受用。

三、聽取《小學(xué)數(shù)學(xué)》副主編殷現(xiàn)賓專家談《怎樣的案例是有價(jià)值的---例談教學(xué)案例的寫作》。

1、選題要小、典型；

2、“借雞下蛋”；

3、能寫成片段不寫實(shí)錄，能說明問題就行；

4、抓住問題焦點(diǎn)，詳略得當(dāng)；

6、“投其所好”。

卡耐基說：“只要你相信自己的努力，世界上沒有不能迎刃而解的事。”不管出現(xiàn)什么樣的情況，要發(fā)展自我，首先要對(duì)自己充滿信心。通過聽取殷現(xiàn)賓專家講座使我知道寫作也是一樣，要寫得精彩，首先要活得精彩。如果平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)課改精神，積極參與課改研究，留心觀察課改狀況，關(guān)注教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)捕捉課改花絮，時(shí)時(shí)處處做一個(gè)有心人，寫下課改的點(diǎn)滴思考與體會(huì)，那么一份耕耘就有一份收獲，付出總有回報(bào)。

四、聽取評(píng)價(jià)課題總結(jié)。

首先聽取了湖北省小學(xué)數(shù)學(xué)新課程發(fā)展性評(píng)價(jià)研究課題一年來工作小結(jié)，隨后武漢市課題組匯報(bào)了他們第二階段的實(shí)驗(yàn)成果。聽了其他實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“思考、實(shí)踐、收獲”的實(shí)驗(yàn)全過程，和我校實(shí)驗(yàn)相比很多相似之處，如評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)目標(biāo)，評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)工具、評(píng)價(jià)方式方法、評(píng)價(jià)結(jié)果等。

本課題實(shí)施幾年以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為發(fā)生了變化，提出的問題已經(jīng)能從自身的需要出發(fā)，具有一定深度和獨(dú)特性，解決問題的策略呈現(xiàn)多樣性，課堂質(zhì)疑問難的觸角延伸到課外。幾乎每一節(jié)課學(xué)生都會(huì)有幾個(gè)問題來“考考老師”，去“問問書本”，真是“滿園春色關(guān)不住”。而且從課伊始到課末，學(xué)生冒出自己的問題，提出問題或質(zhì)疑已經(jīng)是學(xué)生和老師習(xí)以為常的活動(dòng)。但也有不禁仁義的地方我們部分學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力差，學(xué)生不敢問，不好意思提問，怕被同學(xué)們看不起，等等現(xiàn)象普遍存在。

經(jīng)過這次來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我真正的體會(huì)到世上無難事，只怕有心人留意課堂教學(xué)中的小小細(xì)節(jié)，從日常教育教學(xué)點(diǎn)滴事情做起，及時(shí)反思，及時(shí)改進(jìn)，真正把新課程理念的種子播撒到教學(xué)中的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)神態(tài)之中，做到細(xì)微深處見真情。我相信，有了前一階段的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)和專家們的指點(diǎn)，在今后的實(shí)驗(yàn)工作中我將帶著他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)走進(jìn)課堂，為課題工作進(jìn)一份最大的力量。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

數(shù)學(xué)是一門既有邏輯性又有創(chuàng)造性的學(xué)科，它要求學(xué)生熟練掌握各種定理和運(yùn)算技巧，同時(shí)還需要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我積累了一些解題心得，通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我逐漸掌握了一些有效的解題方法，提高了我的數(shù)學(xué)水平。接下來，我將分享我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)為培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維是解題的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)思維是一種思考問題的方式和方法，它注重邏輯推理和思維的嚴(yán)密性。在解題過程中，我經(jīng)常運(yùn)用歸納法、逆向思維等數(shù)學(xué)思維方法，幫助我理清題目的思路和解題的步驟。例如，當(dāng)我面臨一個(gè)較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題時(shí)，我會(huì)反復(fù)思考一些簡(jiǎn)單的特殊情況，從而找到解題的突破口。有時(shí)，我會(huì)遇到一些陳述性的問題，這時(shí)我通過用反證法來證明，即假設(shè)問題的反命題成立，再通過推理得出結(jié)論，從而解決問題。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)會(huì)合理利用公式與定理對(duì)解題有很大幫助。數(shù)學(xué)公式和定理是解決問題的重要工具，往往能夠直接指導(dǎo)解題過程。在解題過程中，我經(jīng)常應(yīng)用一些基本的公式和定理，使解題更加簡(jiǎn)單和高效。例如，在解決幾何問題時(shí)，我會(huì)靈活運(yùn)用相似三角形的性質(zhì)，使用勾股定理、正弦定理、余弦定理等幾何公式來求解。此外，我還常常使用數(shù)列、函數(shù)、矩陣等數(shù)學(xué)工具，對(duì)復(fù)雜的問題進(jìn)行建模和分析，從而得到問題的解答。

再次，鍛煉解題技巧是提高數(shù)學(xué)水平的必要途徑。數(shù)學(xué)解題過程中，有時(shí)會(huì)遇到一些棘手的難題，需要一些獨(dú)特的解題技巧。通過不斷地解題實(shí)踐，我慢慢積累了一些解題的技巧和方法。例如，在解決方程組的問題時(shí)，我會(huì)嘗試恰當(dāng)?shù)拇敕ā⑾ê椭鸫伪平ǖ龋业浇忸}的突破口。而在解決排列組合問題時(shí)，我會(huì)使用總數(shù)減法原理和分類計(jì)數(shù)法等方法，將問題拆解為若干個(gè)簡(jiǎn)單的子問題，從而簡(jiǎn)化解題過程。

最后，持之以恒是成功解題的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，堅(jiān)持不懈的努力對(duì)于解題起到了至關(guān)重要的作用。面對(duì)一道難題，我會(huì)常常思考、嘗試，即使遇到困難也不輕易放棄。在不斷的實(shí)踐和總結(jié)中，我發(fā)現(xiàn)持之以恒地堅(jiān)持解題是成功的必要條件。只有通過不斷地實(shí)踐和運(yùn)用，我們才能更快地掌握解題的技巧和方法，提高數(shù)學(xué)水平。

總之，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期積累和不斷實(shí)踐的過程。通過提高數(shù)學(xué)思維、合理利用公式與定理、鍛煉解題技巧和持之以恒的努力，我成功地提高了自己的數(shù)學(xué)水平。未來，我將繼續(xù)努力，在解決更加復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題中不斷進(jìn)步。同時(shí)，我期望我的心得體會(huì)可以給其他的同學(xué)們帶來一些啟示和幫助，共同進(jìn)步。

小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

我參加了20xx初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程研修，這是我第二次參加初中遠(yuǎn)程研修，總結(jié)此次研修活動(dòng)，我收獲頗豐，下面我總結(jié)一下此次遠(yuǎn)程研修活動(dòng)的心得。

課程團(tuán)隊(duì)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺(tái)，我們沒有理由不好好利用。唯有主動(dòng)才能搶占先機(jī)，唯有主動(dòng)才能取得豐碩的研修成果。這種主動(dòng)包括主動(dòng)學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料，主動(dòng)參與在線研討、班級(jí)研討，主動(dòng)學(xué)習(xí)、收集、整理平臺(tái)上每日發(fā)表上傳的好資料，同時(shí)主動(dòng)做出自己的評(píng)價(jià)，在這一過程中還要主動(dòng)接受專家的引領(lǐng)，主動(dòng)與同行交流等等。

學(xué)習(xí)，需要耐得住寂寞，關(guān)起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來搞建設(shè)，我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來，這種走出去和引進(jìn)來就是交流的過程。而交流是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的催化劑，很多平時(shí)百思不得其解的問題，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。

在研修中這種交流就包括很多種，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識(shí)和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲；又比如我們給別人評(píng)論，會(huì)吸引來作者或其他學(xué)員回復(fù)，然后再回復(fù)下去，或者參與班級(jí)研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時(shí)的交流；甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友，大家相約著面對(duì)面交流。

總之，交流讓我們們學(xué)到更多的知識(shí)，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然，在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié)，這個(gè)過程也是非常重要的。

在此次研修中，我認(rèn)識(shí)了很多學(xué)員，也認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師、專家，他們都給了我誠摯的鼓勵(lì)，非常感謝他們！這次研修跟以往相比作業(yè)量、評(píng)論數(shù)大大減少，任務(wù)安排比以前更加科學(xué)，更加人性化。我們?cè)谘行拗兄R(shí)得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實(shí)的同時(shí)，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛暖流的滋潤(rùn)。這次研修，很值！