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2023年紙盤畫教學反思 小班美術教案及教學反思我的小手變變變(模板5篇)

時間:2025-07-10 作者:飛雪

在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

紙盤畫教學反思篇一

活動目標

1、嘗試用手掌、手指、拳頭進行印畫,并大膽添畫。(重點)

2、根據要表現的動作或植物形象,選擇適應的手印方式進行組合表現。(難點)

3、對趣味添畫產生興趣,體驗活動的樂趣。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

5、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

活動準備

各種顏料,塑料盤、白紙人手一張、抹布、各色油畫棒、課件手印圖片若干張。

活動過程

1、游戲:小手變魔術,引導幼兒觀察教師手型的變化(鴿子、螃蟹、狼頭等),讓幼兒發揮想象力,感知對手形的聯想。

提問:小朋友張開小手,伸一伸、張一張、彎一彎,看看手變成了什么?

小結:手指可以變化出這么多有趣的.手形,引出課題。

上節課我們一起學習了手指印畫,今天我們一起來學習手印畫(手印畫:利用不同手型來印畫)

2、示范手印畫。請小朋友分組上臺來印手掌印。

方法:

(1)張開五指,在塑料盤里將整個手掌都蘸上自己喜歡的顏料。

(2)將手掌印在白紙上。

(3)用抹布把手上的顏料擦干凈。

(4)晾干后根據手印進行添畫。

指導語:手印好了,教師添畫,組成一幅班級樹。想想還可以在這手印上添畫東西,又可以變成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀)

3、一起欣賞課件

師問:你們都看見了那些手印畫?(小魚、螃蟹、孔雀、花瓶等。)

4、豐富經驗,討論設計。

(2)引導幼兒擺出不同的手型,說說像什么?可以怎么印畫?

(3)討論怎么組合各種手型表現形象。

(4)提醒幼兒注意操作常規,晾干后進行添畫。

小結:我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進行印畫,根據形象還可以把各種手型的印畫進行組合表現。

5、想象創作。

活動反思

印畫是美術活動的另一種藝術表現形式,是讓孩子在印畫中感受美、表現美、創造美的藝術活動。小班孩子年齡小,要激發他們對美術活動的興趣,通過這種繪畫形式,會深受孩子們的喜歡。以手印畫的方式,讓幼兒更直觀表達情感。讓幼兒在玩樂中作畫,調動孩子對美術活動的積極性,同時還可以培養幼兒動手的能力和觀察能力。

紙盤畫教學反思篇二

活動目標:

1.嘗試用手掌、手指、拳頭進行印畫,并大膽添畫。

2.根據要表現的動作或植物形象,選擇適應的手印方式進行組合表現。

3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備:

各種顏料,塑料盤、白紙人手一張、抹布、各色油畫棒、課件手印圖片若干張。

活動過程:

小結:手指可以變化出這么多有趣的手形,引出課題。上節課我們一起學習了手指印畫,今天我們一起來學習手印畫(手印畫:利用不同手型來印畫)

2.示范手印畫。請小朋友分組上臺來印手掌印。

方法:

(1)張開五指,在塑料盤里將整個手掌都蘸上自己喜歡的顏料。

(2)將手掌印在白紙上。

(3)用抹布把手上的顏料擦干凈。

(4)晾干后根據手印進行添畫。

指導語:手印好了,教師添畫,組成一幅班級樹。想想還可以在這手印上添畫東西,又可以變成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀)

3、一起欣賞課件師問:你們都看見了那些手印畫?(小魚、螃蟹、孔雀、花瓶等。)

4.豐富經驗,討論設計。

(2)引導幼兒擺出不同的手型,說說像什么?可以怎么印畫?

(3)討論怎么組合各種手型表現形象。

(4)提醒幼兒注意操作常規,晾干后進行添畫。

小結:我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進行印畫,根據形象還可以把各種手型的印畫進行組合表現。

活動反思:

陳鶴琴先生說:“我們主張幼兒園應當采取游戲式的教學去引導兒童。”他主張在玩中學,因為玩是孩子學習的第一需要。美術活動是以鮮明的形象性為特征的,是必須動手動腦的。美來自客觀事物,美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感,才能有美的表現。本次活動能根據小班幼兒的年齡特點,從幼兒周圍的事物入手,激發幼兒的興趣,在幼兒已有經驗的基礎上學習新知識,使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松愉快。幼兒在操作過程中,幼兒能變化出手的不同造型進行作畫,用能干的小手來表現各種各樣的花,既培養了幼兒的思維力、想象力,同時又提高了動手操作能力。只是不能將各種造型很好地組合成一朵花,在畫面布局時不能合理安排。在操作時,還要及時了解幼兒的操作情況,幫助幼兒完成作品,但又要避免過多的,一味代替的幫助。

紙盤畫教學反思篇三

活動目標:

1、聽信號變換方向跑。

2、體驗與同伴游戲的快樂。

活動準備:

“骨頭”若干;圖片若干;紙箱制成的小貓、小熊、小兔的“家”;老老虎頭飾;音樂。

活動過程:

一、開始部分:律動-----大骨頭變變變

1、幼兒嘗試并創造“大骨頭”的多種用途。

引導語:“你們知道誰最愛吃骨頭嗎?這個骨頭可不一般,它會變魔術,會變成什么呢?一會兒你們就知道了。

1)變成方向盤

引導語:“大骨頭變成什么呢?(教師做方向盤動作)”“大骨頭變變變,變成方向盤。”(教師和幼兒一起轉動大骨頭模仿開汽車,注意方向變換------向前開、向后開、轉個彎等。)

2)變成碰碰車

引導語:“大骨頭變變變,變成碰碰車開起來。”(教師引導幼兒和同伴老師碰一碰,碰碰膝蓋、手臂、后背等)

3)自由變化

引導語:“大骨頭還可以變成什么呢?小朋友動動小腦筋想辦法變一變。(幼兒嘗試用各種方法玩大骨頭。)

二、基本部分

1、游戲:“小孩兒小孩兒真愛玩兒”教師依次說口令(道具變換方向)“小孩小孩真愛玩,摸摸大樹跑回來......

引導語:“寶貝們真了不起,把大骨頭變成了那么多有趣的東西,現在請把大骨頭變成小椅子,我們一起玩‘小孩小孩真愛玩’的游戲吧。(教師以肢體語言引導幼兒把骨頭放在地上。)老師有要求,在跑的時候應該注意什么呢?(幼兒回答后教師總結不推人、不擁擠、互相謙讓)

教師依次說口令“小孩小孩真愛玩,摸摸大樹跑回來;小孩小孩真愛玩,拔顆青草跑回來;小孩小孩真愛玩,鉆鉆山洞跑回來;小孩小孩真愛玩,摸摸老師跑回來。(共兩次,玩第二次時道具隨機變換位置)

2、游戲“做客”通過“做客”游戲,設置不同情境,引導幼兒聽信號變換方向跑。

引導語:“寶貝們玩得好累呀,請把大骨頭變成枕頭休息一下吧”

(教師以肢體語言引導幼兒把骨頭枕在頭上。)

(放音樂,當教師和幼兒聽到快節奏音樂時做睡醒動作)

引導語:“我們一起去小動物家“做客”吧.(介紹有誰的家)但是路途有點遠,不知道會發生什么事情,請你們注意安全)

1、情景一:去小貓家做客的途中放打雷的聲音,幼兒聽信號變換方向跑回家中。

2、情景二:去小熊家做客的途中下雨,幼兒聽信號變換方向鉆進山洞。

3、情景三:去小兔家做客的途中看見大老虎,幼兒聽信號變換方向跑回家中。

三、結束部分:放松活動

引導語:“小骨頭變變變,變成禮物送給小動物吧,你們喜歡誰就送給誰吧。”

活動反思:

幼兒聽信號將骨頭變成小禮物,送給小動物后做放松活動。

小班幼兒的思維正在由直覺性的'思維向具體形象思維過度,他們的情感外露、不穩定,思維帶有很大的情緒性。“骨頭變變變”符合小班幼兒的心理和生理特點,注重游戲性和情境性。選擇“骨頭”作為本次活動的器械,對小班幼兒來說非常適宜,幼兒都積極參與到活動當中。“骨頭”的材料在幼兒園隨處可見,它色彩鮮艷,既安全又有可變性,具有簡便易行的特點。幼兒憑借“骨頭”大膽想象,嘗試不同的玩法,從中獲得了身體運動的經驗,提高了身體的平衡性和靈敏性。

在整個活動中,教師始終以玩伴的身份參與其中。幼兒按照教師引導,在情節變化、玩法多樣的活動中來完成目標,從聽口令做相應動作到聽口令向指定方向跑,最后到聽口令變換方向跑,環節由易到難、層層遞進。

紙盤畫教學反思篇四

1.嘗試用手掌、手指、拳頭進行印畫,并大膽添畫。

2.根據要表現的動作或植物形象,選擇適應的手印方式進行組合表現。

3.對趣味添畫產生興趣,體驗活動的樂趣。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的'能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

各種顏料,塑料盤、白紙人手一張、抹布、各色油畫棒、課件手印圖片若干張。

1.游戲:小手變魔術,引導幼兒觀察教師手型的變化(鴿子、螃蟹、狼頭等),讓幼兒發揮想象力,感知對手形的聯想。

提問:小朋友張開小手,伸一伸、張一張、彎一彎,看看手變成了什么?

小結:手指可以變化出這么多有趣的手形,引出課題。

上節課我們一起學習了手指印畫,今天我們一起來學習手印畫(手印畫:利用不同手型來印畫)

2.示范手印畫。請小朋友分組上臺來印手掌印。

方法:

(1)張開五指,在塑料盤里將整個手掌都蘸上自己喜歡的顏料。

(2)將手掌印在白紙上。

(3)用抹布把手上的顏料擦干凈。

(4)晾干后根據手印進行添畫。

指導語:手印好了,教師添畫,組成一幅班級樹。想想還可以在這手印上添畫東西,又可以變成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀)

3、一起欣賞課件

師問:你們都看見了那些手印畫?(小魚、螃蟹、孔雀、花瓶等。)

4.豐富經驗,討論設計。

(2)引導幼兒擺出不同的手型,說說像什么?可以怎么印畫?

(3)討論怎么組合各種手型表現形象。

(4)提醒幼兒注意操作常規,晾干后進行添畫。

小結:我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進行印畫,根據形象還可以把各種手型的印畫進行組合表現。

5.想象創作。

印畫是美術活動的另一種藝術表現形式,是讓孩子在印畫中感受美、表現美、創造美的藝術活動。小班孩子年齡小,要激發他們對美術活動的興趣,通過這種繪畫形式,會深受孩子們的喜歡。以手印畫的方式,讓幼兒更直觀表達情感。讓幼兒在玩樂中作畫,調動孩子對美術活動的積極性,同時還可以培養幼兒動手的能力和觀察能力。

紙盤畫教學反思篇五

活動目標

1、嘗試用手掌、手指、拳頭進行印畫,并大膽添畫。(重點)

2、根據要表現的動作或植物形象,選擇適應的手印方式進行組合表現。(難點)

3、對趣味添畫產生興趣,體驗活動的樂趣。

活動準備

各種顏料,塑料盤、白紙人手一張、抹布、各色油畫棒、課件手印圖片若干張。

活動過程

1、游戲:小手變魔術,引導幼兒觀察教師手型的變化(鴿子、螃蟹、狼頭等),讓幼兒發揮想象力,感知對手形的聯想。

提問:小朋友張開小手,伸一伸、張一張、彎一彎,看看手變成了什么?

小結:手指可以變化出這么多有趣的手形,引出課題。

上節課我們一起學習了手指印畫,今天我們一起來學習手印畫(手印畫:利用不同手型來印畫)

2、示范手印畫。請小朋友分組上臺來印手掌印。

方法:

(1)張開五指,在塑料盤里將整個手掌都蘸上自己喜歡的顏料。

(2)將手掌印在白紙上。

(3)用抹布把手上的顏料擦干凈。

(4)晾干后根據手印進行添畫。

指導語:手印好了,教師添畫,組成一幅班級樹。想想還可以在這手印上添畫東西,又可以變成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀)

3、一起欣賞課件

師問:你們都看見了那些手印畫?(小魚、螃蟹、孔雀、花瓶等。)

4、豐富經驗,討論設計。

(2)引導幼兒擺出不同的手型,說說像什么?可以怎么印畫?

(3)討論怎么組合各種手型表現形象。

(4)提醒幼兒注意操作常規,晾干后進行添畫。

小結:我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進行印畫,根據形象還可以把各種手型的印畫進行組合表現。

5、想象創作。

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每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下
在現實生活中,我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應環境和情況的變化。計劃可以幫助我們明確目標,分析現狀
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計劃是人們在面對各種挑戰和任務時,為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是我給大家整理的計劃范文,歡
計劃是一種靈活性和適應性的工具,也是一種組織和管理的工具。因此,我們應該充分認識到計劃的作用,并在日常生活中加以應用。下面是小編帶來的優秀計劃范文,希望大家能夠
計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,無論是個人生活還是工作領域。計劃可以幫助我們明確目標,分析現狀,確定行動步驟,并制定相應的時間表和資源分配。這里給大家分享一
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?以下是小編為大家收集的優秀范文,歡迎大家分享閱讀。二年級數學買
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作為一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我給
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優
總結的內容必須要完全忠于自身的客觀實踐,其材料必須以客觀事實為依據,不允許東拼西湊,要真實、客觀地分析情況、總結經驗。什么樣的總結才是有效的呢?以下我給大家整理
報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告,報告幫助人們了解特定問題或情況,并提供解決方案或建議。下面是小編幫大家整理的最新
無論是在個人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應對各種挑戰和問題,實現個人和組織的發展目標。那么我們該如何寫一篇較為完美的
報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告,報告對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報告。這里我整理了一些優秀的報告范文
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。通過制定計劃,我們可以將時間、有限的資源分配給不同的
作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么教案應該怎么制定才合適呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理
確定目標是置頂工作方案的重要環節。在公司計劃開展某項工作的時候,我們需要為領導提供多種工作方案。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編為大
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在當下這個社會中,報告的使用成為日常生活的常態,報告具有成文事后性的特點。那么什么樣的報告才是有效的呢?下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫,我們一起來了解
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的教
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