每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

小班圈圈樂的教學反思篇一

今天是正月十五，雖說春節已經走近尾聲，但各各地方卻仍然洋溢著濃厚的春節氣息和喜洋洋的氛圍，而對學生來說，元宵節亦余味猶存。值此佳節，教學《元宵節》再適合不過了。《元宵節》這篇課文是北師大小學語文一年級下冊的第一篇課文。目的在于培養學生熱愛我國的傳統文化、重視親情和熱愛大自然的美好情感。

在教學過程中，我能正確把握基本的流程和環節，做到以圖為憑，激情激趣。在導入的設計上也是下足功夫。鑒于低年級的孩子以形象思維為主，圖片資料對于他們而言更有吸引力，所以，我試著讓孩子按照我的要求去收集關于元宵節的資料、可以是文字，也可以是報紙圖片。這樣做，不僅培養學生的動手能力，讓學生在收集的過程中感受我國的傳統文化魅力和家人團聚的可貴，激發學生的學習熱情。同時，也使得課堂教學更具實效性。

其次，在教學過程中，通過學生的自主合作探究學習，使他們感到學校和學習是有趣的。比如以圖為憑，引導學生思考從哪些地方可以看出人們在過元宵節。同時，多鼓勵他們進行自我評價和互相評價。比如在進行創造性思維訓練時，引導他們互相評價各自在元宵節時做些什么。學生在《元宵節》這課上“過”足了癮，整個課堂上喜慶氣息韻味十足。我覺得這種快樂學習的模式就是自己本節課用得最成功的地方。在教學過程中，我能正確把握基本的流程和環節，做到不脫節，在課文引入上也頗費心思，以激趣為主，讓孩子能積極參與到教學活動中來，讓孩子能夠在這個“小家庭里”感受到節日的喜慶。

但由于今天是開學的第二天，孩子們學習激情還是不夠高，學習的心思還是花的。所以在本周我要做的的是提高心思的學習興趣，培養他們集中精力學習。

小班圈圈樂的教學反思篇二

幼兒園外的操場上經常有小學生在踢足球投籃球，引得我班的小朋友經常圍觀，為豐富小朋友的認識 ，讓小朋友體驗快樂，上一堂快樂的小皮球！

1。能夠認識籃球足球和排球。

2。會安全的玩游戲。

3。體會到玩小皮球的快樂。

4。培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

5。通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

皮球的分類 體會游戲的快樂，培養熱愛活動的興趣。

1。部分學生有一定的球類常識，如拍球，踢球，滾球等的技能

2。各式的皮球若干個。

一、開始部分：

熱身運動：小朋友排2隊，教師領隊圍操場慢一圈，而后活動手腕和腳腕。扭扭脖子和腰身。

二、基本環節：

1。 教師演示各個球類的玩法，鼓勵小朋友自由的玩皮球。

2。 請小朋友排隊找出兩組，演示各種皮球的玩法并數一數一共有多少種，而后兩人一組玩皮球：兩人一組怎樣玩皮球呢？看看誰能想出更多更好的玩法。

3。 老師巡回指導，鼓勵小朋友的各種積極主動表現，并以同伴的身份主動參與到幼兒的游戲中，并對創新新玩法的幼兒給以鼓勵請出為大家做示范。

三、活動結束：

1。 根據幼兒活動的情況總結玩球的經驗，鼓勵幼兒的表現，同時引導幼兒相互擊掌以示鼓勵。

2。放松活動，幼兒兩人一組相互捶背，捏肩，揉腿。并收拾整理玩具。

3。提醒幼兒洗手喝水。

在整個活動過程中，對球的分類不是很清楚，對活動參與積極性很高，小朋友的身心得到了發展在生活常識上，獲得了新的認識，為以后認識新事物打下了基礎。

小班圈圈樂的教學反思篇三

此活動適合放在“小汗珠”主題中的分題“沙灘上”，適合小班的幼兒。

平時玩沙是幼兒最喜歡的一種游戲活動，但是象我們的.幼兒園離海很遠，到沙灘上的機會少，我們就想出就地取材在幼兒園的沙池中讓幼兒真的體會玩沙的樂趣。

1、親身體驗沙的特性。

2、享受堆沙的樂趣。

3、認識多變的天氣。

4、復習數字1dd10。

［活動設計］

［活動名稱］好玩的沙

［活動目標］

（1）讓幼兒體驗探索和集體游戲的快樂。

（2）通過玩沙培養幼兒的創造性和自主性。

（3）通過操作性活動使幼兒初步了解沙的特性和用途。

［活動形式］集體活動

［活動準備］沙地、水、玩沙模具。

［活動過程］

（1）組織幼兒自由玩沙：推、砌、挖、赤腳在沙地行走，說說沙是什么樣的，走在上面有什么感覺。初步感知沙子，喜歡玩沙。

（2）組織幼兒一起商討并訂立玩沙規則。例如：不揚沙、不把沙弄在別人身上、不搶玩具等。

（3）讓幼兒向沙中注水，觀察水有什么變化，為什么？

（4）利用玩沙模具玩濕沙和干沙，觀察有什么不同，探索沙的特性．然后發表探索的結果。

［總結分享］

請幼兒自我評價在玩沙的過程中有沒有遵守大家訂立的規則，自己有什么。

玩法。在玩沙過程中有什么新的發現。

［活動評價］

（1）能投入到探索沙地特性的活動中。

（2）能說出干、濕沙的一些特性，如：干沙的松散，濕沙的可塑性。

（3）遵守游戲規則。

［活動補充］

有條件的幼兒園可帶幼兒到沙灘上玩沙。

小班圈圈樂的教學反思篇四

本課內容的教學，正逢學生親身經歷的節日，學生對學習內容有親切感，易激起他們的學習興趣。加強朗讀是本課的重要之處，只有按節奏來朗讀，才能在讀中再現意境，使學生體驗全詩的情趣。

但一年級學生沒有這種意識，老師直接教授不能提高其學習興趣，所以我讓學生借助聽中感悟和拍手伴奏中感悟，從模仿練讀中得到自悟。由于半課的教學來源于學生的實際生活，學生學起來較容易，再加上我設置的演一演活動，更加深了學生對本詩的理解和記憶，同學們品得津津有味，也演得不亦樂乎。

短短40分鐘，我采用了說一說、讀一讀、演一演、聽一聽、等手段體現了學生的自主，增添了學生學習語文的興趣，使學生始終處于積極主動的學習狀態。在識字教學中，由于學生識字方法在上學期得到積累，我鼓勵學生利用自己最喜歡的方法來認識漢字，培養了學生識字的積極性和創造性，使學生意識到識字的重要性，從而更主動的`到生活中識字。

由此，課程改革給學生帶來更多的機會，也帶給我對學生更多的希望，使每個學生都能快快樂樂的學習語文。

小班圈圈樂的教學反思篇五

活動目標：

1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動作表現歌曲的內容。

2、初步掌握茶壺和茶杯的動作。

活動準備：

小茶壺一個、ppt課件、鋼琴伴奏。

活動過程：

一、通過游戲“變變變”進入。

小朋友，我們來玩一個“變----變----變”的游戲，叮當法術變變變，變成小鳥飛一飛，變成小魚游一游，變成小兔跳一跳，變成小鴨走一走，變成老虎跑一跑，變成烏龜爬一爬。現在，我們輕輕回到座位上吧!

二、出示茶壺，熟悉歌曲：

1、觀察茶壺，理解歌詞(教師拿出茶壺)叮當法術變--變--變，瞧，這是什么?【茶壺】對，他是茶壺。

(1)(ppt4)茶壺的身體：我們來看看茶壺的身體是什么樣的?【圓圓的】是胖胖的還是瘦瘦的?【胖胖的】胖胖的，對，你們會不會做個胖胖的樣子?而且還是…….(教師用動作提示幼兒“矮矮的”。)我是茶壺，胖又--矮;對了，我是--茶壺，胖又矮。誒呀，你們做得真可愛!

(2)茶壺柄、壺嘴(用模仿記憶歌詞，了解壺柄和壺嘴的作用)：(ppt5)這是什么?【壺柄】小朋友，看，這項茶壺的什么?來，我們做一個壺柄，那壺柄有什么用呢?誒，你說對了，壺柄是用來端起茶壺的地方。(ppt5)這又是什么!像不像一個小嘴巴，這是壺嘴。那怎樣就像個壺嘴了呢?誰來學一學，這是…….(壺柄)，這是…….(嘴)。我來做，你來說;現在我們交換一下，你來說，我來演。

(3)教師說歌詞第三樂句做動作：聽，什么聲音?(ppt6)什么時候小茶壺會發出咕嚕嚕地聲音呢?我來告訴你們吧，是茶壺里的水滾了，誰在冒泡泡發出的聲音。教師一邊說歌詞，一邊做動作“我是茶壺胖又矮，我是茶壺又矮，這是壺柄這是嘴，這是壺柄這是嘴，水滾啦，水滾啦。”(4)(ppt7)教師用唱的形式引出最后一樂句：小朋友，看，我是茶壺胖又矮，我是茶壺胖又矮，這是壺柄，這是嘴，這是壺柄，這是嘴，咕嚕嚕，咕嚕嚕，水滾啦，水滾啦。小朋友，準備好你們的小茶杯，聽!“沖茶啦!”(5)教師幼兒一起說歌詞做動作：(ppt8)小茶壺可愛嗎!你們想不想也變成茶壺!【想】我變成茶壺是這樣的，你們變成茶壺是什么樣的'!哪個小茶壺最像。(教師觀察知道每個小朋友都擺出茶壺的造型)

2、(ppt8)小茶壺真可愛，他還會唱歌呢!這么好聽的歌，我們也想來唱一唱!-----教師邊唱歌邊做動作。老師，給我們音樂!

3、小茶壺唱的歌真好聽!我們再來唱一唱!教師邊唱邊展示圖片。

4、邊倒茶邊唱：我燒好了一壺茶，你們想不想喝喝看【想】那你們準備個杯子，我要來倒茶了!教師邊倒邊唱!

5、我燒的茶好喝吧!哎呀，我的茶壺里的水沒有了，你們還想喝吧，(我還沒喝到茶呢)我們一起來燒茶好不好!小茶壺準備啦!看看哪知小茶壺最可愛，他燒的茶最香。師幼一起唱歌做動作!

6、好，現在誰愿意做小茶壺，剩下來的寶寶我們圍成一個圓，當茶杯，燒茶給他們喝!再次唱歌曲!沖茶!

7、你們的茶好香啊，我們再來燒壺水給爸爸媽媽(客人老師)嘗嘗看，好吧!(聽音樂)好，去給爸爸、媽媽們(找個客人老師給他沖茶吧)沖茶吧!(結束：ppt9)

活動反思：

歌曲小茶壺，我運用了課件，讓歌曲的歌詞更生動形象。通過讓孩子在游戲表演，使孩子輕松的學會了歌曲。但是，在倒水游戲環節，我設計了倒水的節奏，是十六分音符，對于中班幼兒來說太難了，他們最后都沒有運用節奏去倒水。這一環節的設計顯得有些多余。在最后的創編部分，孩子的想象力豐富，變成了大象茶壺、愛心茶壺，但是對于新授歌曲的第一教時，創編的環節對于整個教學活動有些顧此失彼了。