每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

規范學生行為的句子篇一

自收到市委文明辦活動通知以來，質檢所黨支部牽頭，結合我所工作實際，制定了活動方案，細化分工，明確責任，確保活動深入有序地開展。

二、宣傳力度大，影響深遠

我所積極發動全員參與，通過在公示欄、宣傳欄粘貼“八不”行為規范內容，讓大家可以時時看，處處學，耳濡目染，營造濃厚學習氛圍。借助led屏、微信群、qq群、短信等媒體多層次、多途徑宣傳“八不”行為規范，使得此次活動輻射面廣，影響深遠。

三、活動豐富多彩，成效顯著

1、開展自我監督和相互監督。針對“八不”行為規范內容，要求每位職工在思想中牢固樹立“八不”意識，在工作中、生活中切實履行“八不”行為規范。對身邊發生的不文明行為堅決說“不”，提醒大家共同遵守“八不”行為規范，做城市文明人。

2、舉辦“遵守“八不”行為規范，做城市文明人”為主題的討論學習會。組織所里職工，大家坐下來，面對面，談一談，聽領導講一講，進一步深入了解文明的重要性，做到入心入腦，并付諸行動。

3、結合支部會議、道德講堂，開展“遵守‘八不’行為規范，做城市文明人”知識宣貫，開展心得體會交流，寫學習心得。經過階段性的學習和實踐，大家都受益匪淺。

四、活動主要特點

1、加強領導，全員參與。遵守“八不”行為規范是一項社會性、群眾性很強的活動，是社會主義核心價值觀落細落小落實的具體舉措。通過廣大干部職工的支持和參與，可以提高大家的文明素質，提高全所的整體素質。通過專人負責，形成制度，確保了活動的實效性和可持續性，使活動廣泛深入地開展起來。

2、結合實際，多渠道多形式開展。通過堅持面向全員，有全員向家屬延伸、向社會延伸，擴大影響面，讓文明廣泛拓展。由所搭建平臺，統一組織學習活動、志愿服務活動、道德講堂宣講等，充分調動職工積極性，使“八不”行為規范活動滲透到貫穿在大家工作生活的各個方面，成為大家自覺參與、自我教育、自我提高的過程。

3、營造氛圍，充分動員。通過召開好動員會、座談會，大力宣傳開展“遵守“八不”行為規范，做城市文明人”活動的重大意義和主要任務，倡導大家養成良好的行為習慣，將社會主義核心價值觀落到實處。

4、活動分階段，有條不紊持續開展。“遵守“八不”行為規范，做城市文明人”的活動不會落幕，它將寫入單位的員工守則，融入每位職工的生活中。我所也將分階段及時總結經驗，增強單位間交流，并將該活動在我所創建文明單位的過程中持續開展下去。

規范學生行為的句子篇二

本學期，學校德育工作在各級領導的大力支持下，以抓好養成教育為突破口，以各種活動為載體，扎實開展德育工作，效果良好。現總結如下：

一、以身立教，師德垂范。

學高為師，德高為范。在貫徹落實“規范”中我們首先注重教師隊伍建設，發揮黨員干部的模范帶頭作用，著力抓好師德教育，強調教師示范作用，通過政治學習，理論學習，提高認識水平，增強教書育人的光榮感和責任感；通過群體組合，優勢互補，形成“規范”教育的整體力量，使校園內正氣上升，團結向上，進取奉獻的氣氛更濃。

二、把學生良好行為規范“養成教育”作為學校德育工作的主陣地。

（一）、構建得力的領導機構，加強教師規范引領作用。

1、領導小組成員經常深入各年級組，同時加強自身建設，加強學習，真正成為學校德育工作帶頭人。領導小組成員以自己的能力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊伍和加強學校骨干隊伍建設。形成“全員參與、全程實施、提升觀念、注重實效”的德育工作作風。

2、強化師德建設。師德是教師素質的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念。“榜樣的力量是無窮的”，教師是學生的榜樣，要求學生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規范。教師每天自己打掃辦公室，升旗儀式時排在學生隊伍后面，與學生一起高唱國歌，按時值勤，護導護送按時到崗，半年來，我校教師從課堂到課間，從學校到社會，總能給學生以良好的行為示范。

（二）、我校組織的各類傳統活動、主題活動，始終把對學生的行為規范的養成教育作為教育的主線。

三、做好典型事例的表揚與批評活動

1、在開展一日常規訓練活動，少先隊總部充分發揮晨會、廣播、宣傳窗、手抄報等宣傳陣地作用，倡導學生從身邊事、日常事、小事做起，從學會做人開始，樹立以什么為榮，什么為辱的意識。開展“四不、五節約”實踐活動，倡導文明禮貌、摒棄違法亂紀；倡導勤儉節約、摒棄鋪張浪費。對于在活動中出現的好人好事，嚴重違紀行為等典型事例要及時地開展表揚與批評。

2、注重養成教育，強化行規訓練力度

小學生良好的行為習慣是靠平時日積月累的知、行轉化中逐步養成的。因此，我們利用各種渠道，各種途徑，加強對學生的學習習慣、文明禮貌習慣、體鍛衛生習慣等方面進行訓練和教育。

3、訓練目標細化、具體化

各班則由班主任與學生一起根據本年級本班的實際，對照《學校行為規范教育分層目標》制定班級目標及每周教育重點，有計劃、分階段地落實行規教育內容。這樣使目標更細化，使內容更具體，要求更明確，這樣的訓練，操作性強，學生更易接受。如：對學生進行“課間午間文明休息”的教育。我們按低、中、高年級細化成具體要求，如，低年級做到：不罵人、不尖叫，不打架、不追逐，不在地上打滾，不進入大花壇，不玩教具、媒體，準備好下節課的學習用品，迅速做好生活上的事情（喝水、上廁所等）。根據這些要求制定一張表格，午會課上教師對這幾條反復抓、反復講，同時讓學生根據自己的行為對照評價，自我衡量，認識到哪些做到了，哪些還需努力。我們發現通過一個階段的訓練，學生的文明休息得到很大的提高。

四、學校、家庭、社會配合開展行為規范養成教育。

學校是教育主要的實施機構，但只有學校、家庭、社會三位合一體，緊密配合，才能形成教育工作的合力，實踐證明，學校德育工作由單一化向社會化轉變，是學校實施德育的一條極其有效的途徑。我校通過成立家長委員會、辦好家長學校，大力加強宣傳工作，把行為規范的內容和要求，通過家長學校或家長會、致家長信等形式向家長宣傳，請家長竭力配合、耐心指導、正確評價學生行為。家長的積極性調動起來，學生在校外受到的不良影響就會大大減少，校內教育就更加有效了。

五、養成教育系統化、經常化。

學生行為規范是一個反復抓，抓反復的過程。我們努力發揮午會課的陣地作用，經常性，有針對性地開展行為規范教育訓練。一方面，學校分層次細化行為規范教育要點，分為低、中、高三個年級段。劃分為對自己、對他人、對社會、對自然“在學校做個好學生，在家庭中做個好孩子，在社會做個好公民”，從學習習慣、文明禮儀、體鍛衛生和勞動習慣三方面，確立了具體內容。每個課目低、中、高年級有不同要求，循序漸進，形成了分層要求的系統目標。另一方面，根據實際情況，針對整體行為規范薄弱環節，確定階段要點加以強化。這樣有針對性的教育收到了較好的教育效果。

六、多渠道、全方位地開展學校德育工作。

（一）“禮儀教育”正行為

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優良的傳統美德在學生中繼續發揚下去，學校以“禮儀教育”為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人。多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學生禮貌意識，積極促進學生文明禮貌習慣的養成。

1.文明習慣養成教育

學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。一是每學期開學初，，組織學生學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、《汾水道小學學生一日常規》，讓學生明白做文明學生的準則；二是在校園內設立文明、禮儀標語牌：如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，等，讓環境感化人；四是利用班會時間，讓學生自由發言、討論，對校內外事件發表評論。五是設立每周一為學校文明日，強化學生文明習慣。

2.設立禮儀崗、監督崗

學校在校門口設立禮儀崗，全校各班輪流值周，進行禮儀示范，與學校老師、來賓鞠躬問候，讓大家一進校便有一種親切、溫馨之感；在校園內主要位置設立監督崗，志愿者輪流值崗，對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進行監督，制止一些不文明行為的發生。

七、與德育制度建設相結合，落實學生習慣養成教育

繼續制定、完善《少先隊評比、隊干部監督制度》、《行政巡。視制度》、《班主任三到崗》和《班主任課間管理制度》，落實《路隊進出校》、《升國旗制度》。使德育制度管理促進學生良好習慣的培養。

開展豐富多彩的教育活動，促進學生良好的行為習慣養成

以少先隊為載體，開展弘揚民族精神、“我與祖國共成長”“好習慣伴我成長、手抄報比賽、推薦參加讀書征文比賽、演講比賽，開展日新月異新天津攝影比賽，召開主題班會，總結活動收獲，交流教育體會。

（1）開展班級良好行為習慣積分儲蓄活動

為使習慣養成教育更具有針對性，我們在教育中把教育和接受教育的權利還給學生，建立積分儲蓄卡和成長記錄冊，讓學生自己動手設計并譜寫自己的成長之路。我們緊密結合《德育規程》和《小學生守則》《小學生日常行為規范》內容分學段幫助學生制定自我約束、評價目標。內容包括學習、生活、體育、衛生幾部分，每周班級以小組形式小結每位學生習慣養成教育落實情況，以公開、公正為原則，以紅星、黃星為形式量化在班級展示牌中。為調動學生積極參與活動，班主任老師精心設計班級展示牌的內容，一、二年級采用登山、賽跑、比一比誰最棒的活動形式，中高年級學生采用摘星等形式，豐富活動內容，每月學校開展“文明飄香校園”評比活動，爭做行為習慣小標兵活動在校園中蔚然成風。學生在自我評價過程中，不斷反思、不斷總結自己有那些進步、有哪些不足，不斷設計新的目標，在學生自我管理中充分發揮了學生的主體性。

（2）傳承中華民族文化精髓，熏陶感染學生，逐步形成良好的習慣

我們開展了傳承中華民族文化精髓，學習誦讀《弟子規》《三字經》活動。學校統一印發教材，設立晨讀時間，落實誦讀，采用學校集中學習和班級自學兩種學習形式，每天有內容，每月有檢查，班級紛紛在路隊行進中整齊誦讀，展示班級學習成果，每天清晨，學生們踏者整齊的步伐、校園內外詩聲朗朗，形成一道亮麗的校園風景線。古詩文誦讀活動豐富了校園文化生活，學生們在誦讀中感悟，逐步內化為良好行為習慣。

(3)開展讀書活動，培養學生良好的學習習慣

開展校園讀書活動，搭建教師、學生讀書的平臺，充分利用現有資源，以校園圖書館為陣地，為師生閱讀交流提供便利。班級建立圖書角，營造讀書氛圍，鼓勵學生開展讀好書交流活動，培養學生熱愛書籍，熱愛閱讀的良好習慣。指導他們從書中獲取信息。探索求知，使書籍成為師生的生活需要，使閱讀成為師生的重要生活方式，使書香溢滿校園。

[學生日常行為規范教育總結]

規范學生行為的句子篇三

學生日常行為規范工作的情況總結一直以來，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，深入學習貫徹“十六大”精神，結合思政科的德育工作意見和學校工作計劃，從學校和學生實際出發，圍繞《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以安全教育、行為規范養成教育為基本內容，以少先隊工作為主陣地，以“弘揚中華美德、爭當現代公民”主題教育為載體，采取切實有效的措施，努力營造良好的“教書育人、管理育人、服務育人”的氛圍。

根據思政科關于《關于開展中小學生日常行為規范檢查的通知》的要求，我校迅速成立了以鄭蕙校長為組長、分管德育的副校長為副組長、總務主任、少先隊輔導員、各級組長、少先隊大隊干部為組員的自查工作小組，制定自查工作方案，對學生的行為習慣、學校規章制度、校容校貌進行了相關的自查工作，現對具體情況總結如下：

1、制度建全。

除了《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》外，我校根據學生的實際情況制定了《冼村小學一日須知》、《午休管理制度》、《文明班評比制度》等制度，對學生校內外的行為準則提出要求。

2、落實有力。

德育工作做的是學生的思想工作，影響的是學生的人生觀、世界觀、價值觀，改變的`是學生的行為習慣，是一項長期、反復而艱巨的工作，它不可能立竿見影，一蹴而就，只能從方方面面入手、從點點滴滴做起。我校不僅利用課堂教學、主題班（隊）會、專題講座、開展綜合實踐活動等對學生進行德育，還充分利用國旗下講話、宣傳欄、紅領巾廣播站、班級板報等宣傳陣地，結合重大節日，挖掘各種教育的素材，對學生進行環境教育、愛國主義和民族精神教育。通過每月一主題的墻報評比、每周一重點的學生行為抽查，每周一次的文明班評比活動，促進班集體的形成、班級文化建設和學生行為習慣的養成，促進學校的精神文明建設，使學生達到自我管理、自我教育、自我學習、自我發展、自我服務的目的。對于學生出現的行為偏差，學校利用紅領巾廣播站及時進行糾正，促進良好行為習慣的形成；對于在校園生活中涌現的好人好事大力進行宣傳，發揮良好行為的榜樣作用，體現德育的正面導向功能。經過全體師生的共同努力，學生的日常行為習慣有了很大的進步：

（1）校內，學生逐漸養成推廣普通話的習慣，以說普通話為榮，把說普通話、寫規范字變成一種自覺的行動，使普通話成為全體學生的日常用語，并把說普通話、寫規范字同愛國主義教育結合起來，堅決維護祖國語言的純潔與健康。

（2）學生逐漸養成在校內輕聲細語的習慣，高聲在課室內喧嘩的現象逐漸減少，學生以不影響他人休息生活為榮，并把它作為檢查個人道德修養水平的一個評價指標。

（3）學生的文明禮儀習慣越來越好。每天清晨當雄壯的國歌唱響的時候，所有學生都能夠按照升旗儀式的要求站在原地，面向國旗行禮；校園內，遇到老師、來賓能夠主動地向他們問好。“您好”、“對不起”、“沒關系”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語隨處可聞。

（4）校園小主人翁的意識越來越濃。隨手撿起地面上遺落的紙屑、隨手擰緊尚未緊閉的用水開關、隨時提醒他人尚未注意的不文明行為的意識越來越強。

3、環境優美。

近幾年來，我校的環境建設得到很大的改觀，校園內綠樹如茵景色宜人，成為鳥兒棲息的快樂家園；校園文化建設布局合理、處處散發出育人的芬芳；操場、通道、墻壁到處干凈整潔，學生的衛生保潔意識也越來越強。

以上，是我校檢查小組在自查中對學校工作充分肯定的一面，但是，我們還清楚地認識到以下幾個客觀存在的問題對學生行為習慣的負面影響是不容忽視的，它們也決定著我校今后工作的復雜性和艱巨性：

1、學生家長不良行為習慣對孩子的影響；

2、社區環境對孩子的不良影響；

3、社區居民（特別是部分流動人口）對校園內部環境衛生的影響。

20xx年11月2日星期四

規范學生行為的句子篇四

規范學生行為的句子篇五

為持續提升公民素質，建設文明和諧城區，積極推動內河治理，建設宜居生態城市，進一步深化文明城市創建活動，20xx年10月27日，福州市倉山區委文明辦在臺嶼河畔的飛鳳山公園開展“推行‘八不’行為規范、做文明公民”宣傳暨內河治理宣傳專項志愿服務活動啟動儀式。

本次活動圍繞“遵守‘八不’行為規范，爭做文明有禮公民”、“保護內河，從我做起”兩大主題，通過現場授旗成立志愿者服務隊、簽名倡議、現場發放宣傳資料、開展內河清理以及騎行宣傳等方式，由點及面，多渠道多方式開展“八不”行為規范、“護河行動”宣傳，深入基層、深入群眾，讓“八不”行為成為日常養成，讓“護河行動”成為自覺習慣。

成立隊伍，賦予使命。

活動現場成立了13支護河志愿服務隊，由福州市倉山區四套班子領導為倉山區13支護河志愿服務隊授旗，希望護河志愿服務隊立足崗位職能，不斷創新志愿服務形式，打造有社會影響力的志愿服務活動品牌。

簽名寄語，表達決心。

福州市倉山區環保局志愿者代表宣讀了《共樹“愛河之心”，共筑美麗南臺》保護內河倡議書，鼓勵市民群眾從自身做起，爭做內河保護宣傳員、實踐者和捍衛者;此外，出席活動的領導及140多名志愿者代表紛紛在“踐行‘八不’行為規范、做文明公民”、“我來護河”簽名板上簽名，表達遵守八不行為規范、支持保護內河志愿行動的決心。

廣泛發動，注重實效。

在福州市倉山區委副書記翁國平宣布倉山區開展“推行‘八不’行為規范、做文明公民”宣傳暨內河治理宣傳專項志愿服務活動正式啟動后，現場志愿服務隊伍分別通過：一是現場專題宣傳，讓活動落到實處。除了“八不”展板宣傳外，區委文明辦還組織志愿者向市民分發倡議書、文明宣傳品;二是打撈撿拾內河垃圾，以實際行動保護內河。環衛志愿者們乘坐打撈垃圾的船只在臺嶼河開展內河清潔志愿服務活動;三是騎行志愿宣傳，擴大活動影響。30名志愿者代表沿臺嶼河騎行向周邊的市民群眾開展宣傳活動。此外，志愿服務隊在規定路段進行宣傳活動后，立即在各自所轄河段及社區(村)開展護河、“八不”宣傳志愿服務活動。

今后，福州市倉山區還將持續發動更多市民群眾積極加入“遵守‘八不’行為規范”、保護內河的活動隊伍的中來，形成“保護內河，人人有責”、“文明倉山，共建共享”的良好社會氛圍。