為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。

親子游戲大班戶外活動方案篇一

1、認識圈里圈外的標記圖，學會正確判斷物體在圈里圈外的.空間位置并記數。

2、會按數卡和標記圖，在圈里圈外正確擺放物體數量，初步學習膩向思維方式。

3、積極參與游戲活動，體驗合作活動的樂趣。

1、多媒體課件。

2、綠色、黃色大呼啦圈各3個，黃色中呼啦圈1個，綠色中呼啦圈6個。

3、標記圖，1~9數字卡片若干，10個紅圓片。

4、幼兒操作材料：看圖判斷圈里圈外點子數量的作業單、筆。

一、認識標記圖。

1、教師：今天我們來認識兩個標記圖。(出示多媒體標記圖)

提問：你看到了什么?這兩個標記圖有什么不一樣的?

小結：左邊的標記圖表示東西在圓圈里面，右邊的圖表示東西在圓圈外面。

2、給圖形做標記。(多媒體)

提問：這幅圖里有幾個紅點在圈里?有幾個紅點在圈外?

二、套圈樂。

1、請兩位幼兒上來套圈。(用黃綠兩種圈)

(1)教師在地面上放上10個紅圓片，出示黃圈標記圖。

問：地面上有幾個紅圓片在黃圈里?地面上有幾個紅圓片在黃圈外?請小朋友上來在標記圖上貼上數字。

(2)出示綠圈標記圖。請小朋友上來貼數字。

2、請五位幼兒上來套圈。

提問：

1號圈里有幾個紅圓片?

2號圈里有幾個紅圓片?

提問：有兩個圈交叉在一起了，他們圈里到底有幾個紅圓片呢?

(如果幼兒套圈沒有出現這種情況，教師可參與套圈，讓兩圈出現交叉部分。)

3、認識第三種標記。(出示多媒體)

提問：這也是一種標記，誰來說說看，這個標記表示什么意思?

小結：這個標記表示紅點既在綠圈里，也在黃圈里。

4、再給圖形做標記。(多媒體)

提問：

有幾個紅點在黃圈里?

有幾個紅點在綠圈里?

有幾個紅點既在黃圈里又在綠圈里?

三、站圈樂。

1、請五位小朋友根據標記圖站到綠圈和黃圈里。下面小朋友做檢查。

2、幼兒分成三組來比賽，每組5位幼兒。站得又快又對的小組可以得到一朵小花。

(1)綠圈里2個，黃圈里3個。

(2)綠圈里3個，黃圈里3個。

(3)綠圈里4個，黃圈里3個。

四、幼兒自主操作學習。

1、教師介紹操作材料。

看圖判斷圈里圈外點子的數量。

2、幼兒操作，做完后幼兒間進行校對。

親子游戲大班戶外活動方案篇二

1、在這個游戲中，幼兒強化了身體機能。學會了合作，也進一步獲取了游戲的快樂，增強了戰勝自己的'勇氣自信心。

2、提高了幼兒的自我保護意識和能力。

皮球若干。

教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。

1、游戲導入

小朋友，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和皮球來賽跑，看誰跑得快!好不好?(幼兒回答，好)。

2、教師首先說明游戲的規則和過程，并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法，其他幼兒認真看。

3、幼兒開始游戲游戲

幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去，同時向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續滾，繼續追，游戲反復進行。

幼兒交替游戲，每個幼兒都參與到游戲中去。

4、游戲結束

師生共同收拾場地，帶回教室休息。

親子游戲大班戶外活動方案篇三

1.學習單腳連續向前跳的動作。

2.熟練掌握單腳跳的動作要領并能左右腳交替持續行進。

3.和同伴相互合作進行游戲，體驗游戲的快樂。

4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

5.培養幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

1.跳圈、繩子、方塊墊子、報紙等游戲材料，小筐4個。

2.“松果”(數量是幼兒人數的2-3倍)。

3.場地布置：起點和終點之間相隔5-6m，終點處散落著若干“松果”，各隊起點處放置一個小筐。

1.帶領幼兒隨節奏歡快的音樂做準備活動，進行動作練習。

(1)帶領幼兒走成圓形，進行上、下肢以及腰部、轉體、跳躍等動作的練習。

(2)播放歡快的音樂，師幼一起學小免進行雙腳前后左右跳，練習雙腳跳的動作。

2.請幼兒自主探索單腳跳的動作。

(1)將幼兒分成4組，自主選擇跳圈、繩子、小型方塊墊子、報紙中的一種相互合作在地面上拼擺出各種圖案，一個跟著一個自由進行單腳跳的動作練習。教師注意觀察，發現動作規范、標準的幼兒。

(2)請個別幼兒進行示范。教師總結動作要領：起跳時，腳掌要用力;跳前和落地時，膝蓋要彎曲。

3.玩“拾松果”游戲，鞏固單腳跳的動作。

(1)講解游戲玩法：幼兒分成人數相等的4隊，各自站在起點線后，距離對面5-6m。教師發令，游戲開始，各隊排頭幼兒單腳跳至對面，撿拾一個“松果”，然后換腳，單腳跳回起點處，將“松果”放進小筐里并自覺排到隊尾，下一個幼兒出發。游戲依次進行，先完成的隊獲勝。

(2)強調游戲規則：堅持不住可以換腳，但不可以雙腳齊跳。第1遍游戲結束后，請做得好的幼兒進行示范，幼兒共同交流，糾正單腳跳的錯誤動作。

(3)進行兩次游戲后，可請能力強的幼兒按照游戲的要求撿回剩余的“松果”。

(4)小結：宣布獲勝隊，表揚速度雖慢但遵守規則的隊。

4.教師帶領幼兒進行放松活動，如雙手拍腿等。

對于本次活動，我比較滿意，從教法的使用、問題的設計都經過了反復的嘗試與調整。

本次活動是在冬天的主題情境下的一次教學活動。進入冬季后，班級的環境發生的變化，用松果來裝飾教室，讓孩子們感受到自己創設環境的'樂趣。活動中，我創設了“扔鞋子”這一游戲，來突破活動重難點，讓幼兒自由探索連續單腳跳的方法。之后，我創設了“拾松果裝飾教室”的游戲情境，使幼兒在與活動材料的充分互動中積極探索保持身體平衡、連續單腳跳的方法。整個活動以幼兒為主體，教師的主導作用是通過與環境的創設、活動規則的要求、擺放活動材料的方式隱形體現出來，整個活動過程層層遞進，讓幼兒由易到難，不斷的進行挑戰，一次次的激發大班幼兒的挑戰欲望。

親子游戲大班戶外活動方案篇四

活動時間：20xx年x月x日

活動地點：萬寧興隆石梅灣

參加活動班級：全體幼兒園大班兒童

組織人員：萬寧快樂寶島幼兒園全體教師

一、活動目標

1、親近并感受大自然的美好,萌發熱愛家鄉的良好情操。

2、孩子、家長共同分享親子游戲的樂趣，加深親子感情。

3、通過活動使孩子、家長、老師互動起來，增進情感，加強家園間的溝通、交流，促進家園同步。

二、活動準備：

(一)、材料準備：

1、公共汽車2輛，快樂寶島幼兒園字樣的大旗幟一面或橫幅一副。

2、小蜜蜂話筒3個、哨子2個(隊長配備)，照相機2個。

3、游戲材料：紅色和藍色的小旗幟2面，裝潢紙修剪成的點點紅色、藍色各15個，計分牌2張。

4、班主任打印班級幼兒名單，出發前和回來時都要進行點名。

(二)活動前需向家長溝通的`事項：

1、為了使孩子能夠更好地欣賞路邊的風景，也為了減少幼兒園的運輸經費，各班老師建議有車的家長自駕車到目的地。

2、通知家長提前為孩子做好防曬、防暑工作，如：準備帽子或遮陽傘、擦汗用的紙巾或毛巾、汗濕時更換的衣物。

3、通知家長自備飲用水、干糧、淘沙玩具(進行沙雕比賽時使用，盡量人手一份)。

三、戶外親子游戲家長須知：

2、請家長為孩子準備1-2套衣服，以防汗濕時更換。

3、請家長自備干糧和水，活動過程中能為孩子補充體力。

4、我們會舉行一個堆沙堡活動，請您和寶寶把可以淘沙的工具帶上。

5、請您帶上防曬、防雨用具(如帽子、雨傘、毛巾)。

6、為了活動過程的安全，請家長們看護好自己的寶寶，盡量不要離開集體。

7、活動過程中，需要您和寶寶合作完成任務，因此您需要穿著便于活動的服裝和運動鞋(盡量不要穿裙子和高跟鞋)。

8、不建議孩子下海游泳，所以請您一定要看護好孩子。

9、不能中途離開，如有事必須告知班主任老師。

10、活動當天，請孩子統一穿園服參加活動。

(備注：班級老師在活動前打印以上家長須知并粘貼在家園共育欄，提醒每位家長過目，負責人另外準備一份貼在活動現場。)

四、活動人員安排：

1、主持人：xxx

2、總場地監督及看管家長、幼兒園物品人員：xxx

3、攝影：xxx

4、計分員：xxx(藍隊)、xxx(紅隊)

5、游戲調控人員：xxx(藍隊)、xxx(紅隊)

6、活動中材料負責人：xxx

7、自由調配人員：xxx

8、紅隊隊長：xxx;藍隊隊長：xxx

五、活動安排：

1、當天下午3點整，參加活動的家長孩子和全體老師準時在幼兒園內集合，3點20分開始出發。(自駕車家庭也在幼兒園集合)。

2、旅途中教師可帶動家庭間進行互動，促進彼此間感情，以便游戲時能夠更好地合作。

3、到達目的地后，余潔璇、黃達瑜選擇并劃分場地。

4、主持人組織家長和孩子排隊，大一班為紅對，大二班為藍隊，建議每班分成兩排。

5、主持人致辭向家長孩子問好，并講解活動的有關要求及注意事項。

6、其他工作人員各站其崗，準備游戲材料。

7、游戲負責人說明游戲規則，開始游戲，每項游戲結束后休息10分鐘(家長孩子可以吃自帶來的干糧)。

8、游戲1：推小車，游戲2：背子傳旗接力賽，游戲3：堆沙堡比賽。

9、活動結束，主持人組織環保小衛士活動，清理活動現場垃圾。

10、集中--點名--返園。

活動前后待辦事件的人員分配：陳寒妮負責活動需要的計分點點紅色藍色各48個可以請大班組有空的老師協助。

親子游戲大班戶外活動方案篇五

1、教幼兒練習靈敏協調地做跳躍動作，發展幼兒的彈跳能力。

2、激發幼兒參加跳繩快樂的情緒，培養幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

幼兒練習靈敏協調地做跳躍動作，發展幼兒的彈跳能力。

激發幼兒參加跳繩快樂的情緒，培養幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。

短繩每人一根，長繩兩根。

一、準備部分。

1、隊列隊形練習。

聽口令由一路縱隊走成圓，跑走交替，停下后由圓走成六路縱隊。

2、活動身體練習。

聽教師的信號做相的動作。(高人走，矮人走;挺胸走，彎腰走;向前走，向后走;向左跳，向右跳等。)

二、基本部分。

1、幼兒自由分散地在場地上，用單人跳的短繩做各種跳躍動作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳，可原地跳，也可行進跳。讓幼兒表現各種玩法，教師注意觀察，看誰的.花樣多，請跳得好的幼兒單表演跳繩，鼓勵幼兒練習用各種方法跳繩。

2、指導幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場地四周。教師可先和一幼兒示范跳法：兩人面對面站立，教師晃繩，幼兒和教師同步跟著跳。然后讓幼兒練習雙人跳繩。

3、教幼兒練習長繩跳的方法。請兩位幼兒搖繩，分別拉住長繩的兩端，讓一位幼兒站在長繩的中間，長繩搖動后，隨著繩子有節奏地跳。待幼兒熟悉后，可讓數位幼兒在長繩中間一起跳。也可待繩搖動后，跳進繩中跳，一個接著一個，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應與搖繩者互換位置。

4、跳繩比賽。將幼兒分數相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組。分別在場地兩端成縱隊站立。教師發令后，每隊甲組的第一個幼兒邊走邊跳繩，跳至對面將跳繩交給乙組的第一個幼兒，自己站在乙組的隊尾，乙組的第一個幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進，如此依次進行，直至跳完，最后以跳得穩和快的隊為勝。

三、結束部分。

教師講評活動情況，帶幼兒做放松身體的活動。

通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智發展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協調發展;能培養幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

親子游戲大班戶外活動方案篇六

1.練習頭頂跑球技能，發展動作的協調性、平衡性和耐性。

2.在與同伴分組游戲的活動中體驗合作的重要性。

1.球每人一個。

2.在場地中間畫好三條直線（起點和終點）。

一、準備活動。

教師帶領幼兒玩球。在玩的時候鼓勵幼兒用不同的形式進行玩球活動，并將幼兒覺得好玩的、新奇的玩法告訴其他幼兒。

二、學習新內容：頭頂跑球。

1.教師示范頭頂跑球，要求幼兒能用頭頂穩住球，可以利用小跑的動作將球穩住保持不掉落。

2.幼兒自由練習頭頂跑球，教師巡視并指導。

三、游戲活動。

1.將幼兒分成三組，要求每組幼兒按次序沿著線依次從起點到終點頭頂跑球。

2.要求前一個幼兒到達終點后下一位幼兒才可以進行，球中途掉落時可以快速撿起繼續進行游戲，直到終點為止。

3.最新完成任務的一組獲勝。

四、放松活動。

1.教師總結，點評，給予每一位幼兒的肯定，體驗成功的快熱。

2.幼兒相互給對方捶背，揉肩做各種按摩動作，體驗團結友愛。

3.整理場地，退場。

親子游戲大班戶外活動方案篇七

主器械：各類車輔助器械：跨欄紅綠燈雪碧瓶梅花樁

前期思考：

車類活動我們每個星期都會有一次要玩到，小朋友對玩車也有很高的興趣，然而車的種類只有這三種，而且還有許多車時壞的。大班孩子他們都已知道交通規則，都知道要往右邊走，可是還是有個別孩子會違反規則，我想那么就用跨欄梅花樁等物把馬路隔開，設置一道防護欄。同時在馬路上設置紅綠燈，這樣既可調節孩子的活動量，也可培養孩子從小懂得遵守交通規則的好習慣。

活動目的：1、在活動中能遵守交通規則，與同伴和睦相處分享快樂的心情。

2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習蹬的動作。

生活用具：毛巾、衣筐

活動過程：一、共同布置場地

1師：今天老師請你們來當小司機，司機是做什么工作的呢？那開車應該注意什么？應該往哪邊走？當小司機之前我們先來做做運動，熱熱身吧！

2師：我們看見馬路中間有什么？(路線)今天老師想請你們來建這個防護欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護欄呢？幼兒自行設置。

思考：幼兒已升入大班，已經有能力自己設想出自己想要的'東西，那么老師只需把要求說清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動手做。

二、交待要求：

師：現在我們每個人都拿到了車，而且剛才我們已經布置好了路，在開車時我們應該保持一定的距離，以免發生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規則，保證安全。

三、幼兒活動教師觀察

看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規現象。

出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規則。

提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。

思考:停車場是在固定的一個p的地方,開始時要讓幼兒清楚,停車場的地方.

四、接力車賽

今天我們來玩個游戲,我們來個接力賽,在玩的過程中,可能有危險,那怎樣來避免呢?

如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.

接力棒要交給對面的幼兒后,那個幼兒才能開始跑.

五、整理玩具