每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
我最喜歡的城市英語北京篇一
《我喜歡》是一篇優(yōu)美的抒情散文。作者以獨(dú)特的視角,詩一般清新的語言,向我們敞開心扉,描述了自己喜歡的景物與事物,并說明喜歡的理由。表達(dá)了熱愛大自然、熱愛美好生活的豁達(dá)、獨(dú)特、樂觀的人生態(tài)度。
散文句式工整、語言精美,情感貫通全文,給人以結(jié)構(gòu)美;散文語言優(yōu)美動聽,讀起來像詩歌一樣朗朗上口,抑揚(yáng)頓挫,給人音樂的美感。散文的.內(nèi)容由廣袤的自然界寫到繁雜的社會生活。行文所到之處,仿佛是在用一支支彩色的畫筆,為我們描繪一幅幅畫面。而這些畫面組合在一起,又在我們面前展開了一卷色前絢麗、生動形象的人生畫卷,構(gòu)成了畫面美。因此閱讀時,要引導(dǎo)學(xué)生深刻體會。
本文篇幅不長、語句優(yōu)美,要給學(xué)生充足的時間去讀書。引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟、讀中理解。可以指導(dǎo)學(xué)生用多種方法來讀書。比如:品讀——一邊讀,一邊將文中的好詞佳句畫下來,仔細(xì)品味,小組交流;評讀——邊讀邊評議重點詞句,或者段落的意思,從中體會;選讀——-將自己喜歡的內(nèi)容找出來,通過朗讀,體會其含義;背讀——將需要積累的內(nèi)容背下來.除此之外,還可以引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、質(zhì)疑問難等方法學(xué)習(xí)課文。
我最喜歡的城市英語北京篇二
生活是學(xué)生說話的基礎(chǔ),通過營造一定的教學(xué)環(huán)境,結(jié)合語文學(xué)習(xí),讓學(xué)生動起來,觀察生活,樂于表達(dá),在這樣的學(xué)習(xí)活動中,學(xué)生不僅積極參與和體驗,豐富了自己的閱歷,而且組織、協(xié)調(diào)、合作等能力的發(fā)展,得到了進(jìn)一步的提高,學(xué)習(xí)過程既充滿了樂趣,又有了效果。 我的課程設(shè)計利用實物將說、聽等訓(xùn)練綜合在一起,打破了常規(guī)的訓(xùn)練模式,創(chuàng)設(shè)情境開展互動活動,錘煉學(xué)生的表達(dá)能力,增強(qiáng)合作意識和創(chuàng)新意識,豐富了教學(xué)效果。同時,我更是運(yùn)用了“你真棒”“你回答得真好”“你說得真完整”這些鼓勵語言讓課堂氣氛更活躍。我與學(xué)生的互動有利于師生的溝通,進(jìn)一步發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
1、各個環(huán)節(jié)的時間分配不夠合理。在一節(jié)課中導(dǎo)入與結(jié)束時間占用不能太長,但不能沒有,導(dǎo)入語要精煉,有吸引力,能一下把學(xué)生的好奇心抓住,達(dá)到預(yù)期效果。結(jié)束語要總結(jié)課程內(nèi)容,結(jié)合營養(yǎng)對身體重要性去說,有利于學(xué)生吃水果的方法與分量。水果自述與水果買賣這兩部分應(yīng)該放時間多一點,因為這兩部分是綜合表達(dá),更有利于學(xué)生口頭表達(dá),所以時間應(yīng)放長一點。
2、過渡語言不夠自然。好的過度語言更有利于課程的開展,更是調(diào)整課堂的手段,所以要設(shè)計好過度語言。
3、教師的語言、語氣缺乏抑揚(yáng)頓挫。教師的上課的語氣直接影響課堂氣氛好與壞。
4、學(xué)生在課堂品嘗水果時,引導(dǎo)學(xué)生要細(xì)心品嘗,把味道說給小組的同學(xué)聽,沒有要求學(xué)生說話要完整。
5、在上課前應(yīng)該讓學(xué)生充分地了解自己喜歡水果的資料,有利于課堂上交流、表達(dá)。
我最喜歡的城市英語北京篇三
2課時
鉛筆、水彩筆、油畫棒、各種各樣的玩具
觀察指導(dǎo)
玩具特征的把握
抓住特征選擇表現(xiàn)手法畫玩具
1、將自己最喜歡的玩具拿出來展示、欣賞、感受。
2、說說為什么喜歡?
從玩具的特征、功能、意義三個方面表達(dá)自己的看法
1、分析自己的玩具(材質(zhì)、造型、顏色、最吸引人的特征)
2、師演示:
(1)、選擇一個玩具用線描邊寫生邊講解:線條慢慢走且果斷、油畫棒適合畫柔軟長毛絨的玩具、民間玩具選擇條約鮮明的色彩。
(2)、把握特征進(jìn)行夸張變形
3、欣賞同齡人作品,說說作品中除了線描的形式外還可以用哪些手法來寫生?
(油畫棒形式、勾線涂色形式等)
4、學(xué)生作業(yè):選擇一種表現(xiàn)手法寫生玩具
要求:基礎(chǔ)層面能抓住特征畫出簡單的玩具拓展層面能恰當(dāng)添加自己的想象
教學(xué)內(nèi)容:為已寫生的玩具添上富有生活化的背景
教學(xué)過程
1、引導(dǎo)大膽想象為玩具添畫背景。
指導(dǎo)例畫:小熊再哪里?干什么?周圍有什么?出示《小熊和它的一家》欣賞
2、進(jìn)行小組交流,作品交換拓展想象
3、作業(yè):為玩具添加富有生活化的背景
4、教師個別輔導(dǎo)(注重學(xué)生差異,重點關(guān)注差生)
1、小小“寫生畫廊”展示作業(yè)
2、師生交流感受
評價角度表現(xiàn)的手法
特征的把握
色彩的把握
背景的添加
教師示范作品
板書設(shè)計:
課后反思:
通過欣賞感受繪畫與生活的關(guān)系,學(xué)習(xí)運(yùn)用線描表現(xiàn)玩具的特征欣賞,對比不同作品,提高分析能力。
我最喜歡的城市英語北京篇四
有愛心的小安妮因為喜歡昆蟲,而去收集死去的昆蟲和蛻下的皮,給昆蟲自由的生活空間,甚至在夢中,自己都變成昆蟲,感受當(dāng)昆蟲的樂趣,以其獨(dú)特的方式,表達(dá)出對昆蟲的喜愛。為了讓孩子了解昆蟲,課前讓孩子們收集有關(guān)昆蟲的資料,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,能夠全身心的投入到閱讀中來。
1、注意學(xué)法的指導(dǎo)。緊扣“愛”字,突出重點。在課堂上,以“愛”字貫穿全篇課文,在訓(xùn)練語言文字的同時,突出學(xué)生思想品質(zhì)的教育,在學(xué)生學(xué)習(xí)課文的過程中滲透人與動物和諧相處的思想。課文的2——5自然段結(jié)構(gòu)相似,都是圍繞重點句展開敘述的,要引導(dǎo)學(xué)生掌握這種寫作特點來學(xué)習(xí)。在第二課時教學(xué)3——5自然段時,我讓學(xué)生圍繞課后問題“安妮很喜歡昆蟲,她是怎樣做的?”展開學(xué)習(xí)。首先,我讓學(xué)生勾畫出3——5自然段中能概括寫安妮怎樣做的句子;然后,具體指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段,她是怎樣喜歡收集昆蟲的;最后采用小組合作探究學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。
2、閱讀的目的是為了有效的指導(dǎo)寫作,我抓住第二自然段先概括在具體的寫法,讓孩子們在自讀自悟的基礎(chǔ)能夠進(jìn)行仿寫,通過檢查可以證實大部分孩子學(xué)會這一寫法。課文的2——5自然段結(jié)構(gòu)相似,都是圍繞重點句展開敘述的,要引導(dǎo)學(xué)生掌握這種寫作特點來學(xué)習(xí)。整篇文章都是圍繞我喜歡昆蟲來寫,但每個自然段寫一個方面。
我最喜歡的城市英語北京篇五
這篇反思寫得太久了,我整整花了一個月的時間;這篇反思寫得太長了,每日堅持500字,約摸有1萬字。因為,站在這里,我該反思的不僅僅是這一節(jié)課,更是 “同上一節(jié)課”的整個過程。“同上一節(jié)課”對一個教師的考驗是全方位的,從說課到上課,從上課到課例、案例的形成,把理論付諸于實踐,再從實踐中總結(jié)經(jīng)驗,我們一步步艱難地成長著。今天,我想把這篇長長的反思凝結(jié)成三句話,和“同上一節(jié)課”的領(lǐng)導(dǎo)和老師們說說心里話。
最后,祝與課的領(lǐng)導(dǎo)和老師們身體健康、合家歡樂、萬事如意!
我最喜歡的城市英語北京篇六
《我最喜歡的動畫》活動結(jié)束了,全班37位小朋友就用30分鐘時間,人人完成了一幅有情節(jié)的作品。其中有19名小朋友用自帶的水彩筆作畫,他們畫“小紅帽走在長滿花草的小路上”, “黑貓警長在大樹下手拿著槍在打老鼠”, “喜洋洋與灰太狼在交流……”;有6名小朋友用蠟筆作畫,他們畫“藍(lán)色的機(jī)警貓”“漂亮的kt貓……”;還有12名小朋友用橡皮泥塑造,泥工板上 《小蝌蚪找媽媽》、《白雪公主》栩栩如生。在評價交流時,孩子們滔滔不絕講述自己作品的情節(jié),完全沉靜在主動、快樂的情景中。活動結(jié)束后,孩子們的余熱還是未盡,我們把作品展示在畫展區(qū),他們?nèi)宄蓪υ谛蕾p、講述。
這次活動結(jié)果,是我預(yù)料之外,細(xì)細(xì)想想,其實,在這成功活動的背后,蘊(yùn)含了許多的課前準(zhǔn)備。
﹙一﹚老師的課前準(zhǔn)備
這節(jié)課是我第一次遇見的教材,我仔細(xì)分析了活動目標(biāo):“結(jié)合已有經(jīng)驗展開想象,選擇不同的方式表現(xiàn)動畫形象,體驗創(chuàng)想的快樂”。自問:“如何在短短的30分鐘內(nèi)實現(xiàn)這一目標(biāo)”。我決定采用“充分的課前準(zhǔn)備”之策略來應(yīng)對。
1.利用午餐后等日常生活與幼兒交流談話,了解班中幼兒最喜歡的動畫分別是什么,然后,把有代表性的動畫角色做成ppt課件。
2.通過家校路路通平臺,取得家長的支持,讓有水彩筆的幼兒,將水彩筆帶到園。
3.合理安排時間。此活動安排在周四進(jìn)行,可讓幼兒利用游戲等日常生活積累經(jīng)驗;一節(jié)課的時間也恰當(dāng)分配:活動開始討論用7分鐘,評價交流用6分鐘,作畫時間用17分鐘。
﹙二﹚幼兒的課前準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備。
﹙2﹚利用自主性游戲,讓幼兒各自嘗試?yán)L畫,每次游戲結(jié)事時進(jìn)行評價,幼兒明確什么才是我們所要表現(xiàn)的,如:局布、情節(jié)的表現(xiàn),顏色的搭配;再如;邊框怎樣裝飾等等。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備。活動前一天,利用日常生活,統(tǒng)計并規(guī)定了水彩筆、蠟筆、橡皮泥及板所放的小組,并將分散在各組的6名蠟筆繪畫者的蠟筆集中在一起,確定臨時負(fù)責(zé)人發(fā)放。各自的水彩筆放在各自的貯藏框中便于取放。當(dāng)天吃完點心后,就將繪畫用品放置到位,做到不為準(zhǔn)備浪費(fèi)一分鐘。
本次活動的背后告訴了我們一個道理:課堂教學(xué)質(zhì)量在很大程度上取決于課前的準(zhǔn)備工作是否充分,是否切合幼兒實際。可歸納為以下二點:
﹙一﹚做好課前準(zhǔn)備,能有效提高課堂效率。
課前準(zhǔn)備應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)時效性。材料早搜集,過程早設(shè)計,課件早制作,做好所有準(zhǔn)備,那么課堂的時間就能毫無保留的用于教學(xué)任務(wù)的實施。教學(xué)中,將更為流暢、簡潔、緊湊,對教學(xué)時間的調(diào)控安排將更加科學(xué)合理,不再無謂地浪費(fèi)時間。做好課前準(zhǔn)備能使我們每節(jié)課都從容淡定,對每節(jié)課都謹(jǐn)慎專注,牢牢確立課堂教學(xué)的效益觀。長期堅持,水滴石穿,就會幫助我們自己成長,更快地形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
﹙二﹚做好課前準(zhǔn)備,有助于培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備是否充分,直接影響孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。只有精心地做好課前準(zhǔn)備,教師在上課時才能胸有成竹地面對各種可能出現(xiàn)的問題。孩子在上課時能明白自己應(yīng)該做什么,怎么做,能全身心投入,這樣才能真正實現(xiàn)孩子成為課堂教學(xué)中的主人,充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主觀能動性。長期處于良好的學(xué)習(xí)氛圍中,孩子自然對學(xué)習(xí)越來越有興趣,有助于培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
除了上述之外,課前準(zhǔn)備工作在整個教學(xué)工作中充分發(fā)揮著它的“導(dǎo)向”作用,對于提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著舉足輕重的作用。
我最喜歡的城市英語北京篇七
《我喜歡》是一篇優(yōu)美的抒情散文。本篇文章的作者張曉風(fēng)以獨(dú)特的視角,詩一般清新的語言,向我們敞開心扉,描述了自己喜歡的景物與事物,并說明喜歡的理由,表達(dá)了作者熱愛大自然、熱愛美好生活的豁達(dá)、獨(dú)特、樂觀的人生態(tài)度。
文章在語言結(jié)構(gòu)上兩個特點:
文章語句優(yōu)美動聽,讀起來瑯瑯上口,抑揚(yáng)頓挫,使人很容易進(jìn)入語境中感受作者所要表達(dá)的內(nèi)心情感。
文章結(jié)構(gòu)整齊每一段開頭都用“我喜歡”三個字領(lǐng)起下文,使12個自然段形成了排比段,句式工整、語言精美,情感貫通全文。針對這兩個特點,在教學(xué)中,我努力將信息技術(shù)與語文教學(xué)實踐進(jìn)行整合,并將多元化評價落實到課堂中。
課標(biāo)指出:“讓學(xué)生在讀中感知,在讀中有所感悟,在讀中受到情感的熏陶”。以“讀”這個主線貫穿整個教學(xué)過程,引導(dǎo)學(xué)生多讀,在讀中學(xué),學(xué)中悟,悟中思,讀出文章包含的韻味,體會作者熱愛大自然、熱愛美好生活的獨(dú)特感受,品味文章語言的優(yōu)美,體會作者遣詞造句的`深厚功底,領(lǐng)略大自然的美好景象、生活的多姿多彩,達(dá)到學(xué)生與文本的共鳴,生與師的共鳴,生與生的共鳴。
課伊始,我便以生動感人的語言導(dǎo)入,再讓學(xué)生以“我喜歡,因為。”訓(xùn)練學(xué)生說的能力。在學(xué)生讀中悟情,披文入情后,我進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生,發(fā)揮自己獨(dú)特的想象,仿寫課文,用語言文字來抒發(fā)自己對四季、對大自然和生活的熱愛,說一說自己喜歡什么,學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方式,以“我喜歡”開頭來抒發(fā)自己的獨(dú)特的體驗。從而在發(fā)展語言能力的同時,發(fā)展思維能力,激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造潛能。
課件中“寧靜淡遠(yuǎn)的冬天、蓬勃向上的春天、絢麗多姿的夏天、凄美動人的秋天”一幅幅優(yōu)美生動的畫面帶學(xué)生走進(jìn)迷人的四季,配上優(yōu)美的樂曲,學(xué)生自然而然地在朗讀中感受到文章的韻味。
在指導(dǎo)學(xué)生理清課文層次時,學(xué)生零散地將作者喜歡的事物羅列出來,我及時進(jìn)行點撥,學(xué)生將課文作者喜歡的景物、事物歸納為四季景色、自然景物、社會生活三大部分。有學(xué)生質(zhì)疑:“我喜歡夢”這部分不應(yīng)歸入自然景物,于是我讓他們再讀這一自然段,找出作者夢中的所見的景象,學(xué)生豁然開朗。
“殷勤”的“殷”字,學(xué)生掌握較難,又易寫錯,我便借助多媒體課件分析字形,突出重點。大部分學(xué)生能記住這個字。其它較簡單的詞語讓學(xué)生通過自學(xué)掌握。
我最喜歡的城市英語北京篇八
這篇課文內(nèi)容比較多,一共11個小結(jié)。在課后作業(yè)中又有背誦的要求。因此在備課的時候,我就一直在思考。怎樣讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)最快的完成背誦的要求。因此,我采用了一些教學(xué)方法。
上課開始,我首先讓學(xué)生通讀全文。在讀懂讀通順的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生思考課文都介紹了春天的什么。在學(xué)生整體回報后,我為學(xué)生板書歸納出:太陽、風(fēng)兒、小雨、動物。這樣整體的把握了課文,在背誦中就不會想不起來了。
課文向我們介紹了春天的這么多的景物,它們有什么特點呢?提出這個問題后,我讓學(xué)生再讀課文,在讀的過程中讓學(xué)生思考:這些景物都有什么特點?學(xué)生很快的就找到了這些特點。然后,教師在抓住重點段幫助學(xué)生理解,如:春天里的花各色各樣這一段,通過圖片的對比來讓學(xué)生理解。迎春花金燦燦就像閃亮的金子,潔白的梨花就像飛舞的`雪片。在這形象的對比中,學(xué)生就記住了課文的內(nèi)容。
春天有明亮的陽光,溫暖的風(fēng)兒,各色各樣的花兒,淅淅瀝瀝的小雨,可愛的小動物。這樣學(xué)生結(jié)合實際和自己的想象,在腦海中出現(xiàn)了春天的一幅美圖。在這樣美好的春日中心情是那么高興,那么快活。所以我們要在花園里玩耍,就像春天的花朵。在陽光下唱歌,就像春天的小鳥。這樣非常自然地就學(xué)會了背誦這兩個自然段。可見理解記憶是非常重要的。
我最喜歡的城市英語北京篇九
因為是下午的第一節(jié)課,學(xué)生精神狀態(tài)不夠集中,所以在活動課開始之前,我播放了《洋娃娃和小熊跳舞》的視頻,讓孩子們跟著音樂動一動,跳一跳,活躍課堂氣氛,以最佳的狀態(tài)進(jìn)入課堂。
然而,很多時候是在重復(fù)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的知識,有許多的表演,有很多的模仿,比如聲音和動作,看起來熱熱鬧鬧,可是學(xué)生并沒有增長多少新的知識和新的見識。這是很失敗的一點。
在教材的處理和選用上,有不夠妥當(dāng)?shù)牡胤剑虒W(xué)目標(biāo)不夠明確,講了一些第二課時需要講到的東西,有把主題拔高的嫌疑。教學(xué)任務(wù)沒有完成,要讓學(xué)生有話可說,有東西可以交流,必須是老師課前有布置,學(xué)生課前有準(zhǔn)備。比如說學(xué)會收集資料的方法和獲取信息的能力,對知識進(jìn)行簡單的歸類。這才是開放性的知識,這才能讓學(xué)生得以提高。
在進(jìn)行教學(xué)的設(shè)計時,我只是孤立的看這個模塊,并沒有把它放進(jìn)整個單元里面,所以在前后的銜接上,著這樣上,肯定脫節(jié)。
課堂上老師說得太多,沒有充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。而且教學(xué)環(huán)節(jié)一個接著一個,已經(jīng)不像是一堂品德與生活的活動課了。要給更多的時間讓學(xué)生交流討論,從與他人的交談中豐富更多關(guān)于動物的知識。而非老師單純的知識傳授和灌輸。
需要改進(jìn)和提高的地方:
放慢語速,錘煉語言。板書可以設(shè)計得更漂亮。課堂的前面部分可以讓節(jié)奏更緊湊,多給兩分鐘讓孩子寫下自己對動物朋友的心里話,并留多最后的一分鐘用來投影動物飼養(yǎng)表,并進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),這樣在進(jìn)行小動物的飼養(yǎng)時,可操作性就更強(qiáng)了。