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小學體育課教學反思(優質6篇)

時間:2025-06-11 作者:影墨

范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學體育課教學反思篇一

體育引導課一般是指每學期開始的第一節室內講授課.它的目的`和任務是通過有關情況介紹和說理,去動員與組織學生認真上好體育課。教學實踐證明,認真上好每學期的引導課,對提高教學質量有兩點好處:

學生經過較長時間的假期休息后,思想容易分散,注意力一下子未能轉移到學習上來。如果上好新學期的第一節引導課,就象部隊做好一次戰前動員那樣,有利于提高學生對體育課和課外活動的認識,調動他們上好體育課、積極參加課外活動的熱情,使課堂教學迅速進入正常化。

學期開始安排體育引導課,向學生講明體育教學工作計劃,使學生做到心中有數,明確學習任務,根據新學期體育課考核的項目、標準、時間和自己的實際情況制定計劃和措施,按教師的要求抓緊時間訓練,有利于更好的完成教學任務。

小學體育課教學反思篇二

轉眼間一個月過去了,過去的這一個月讓我感觸最深的是體育課上面低年級學生與高年級學生的表現,我們都曾經是小學生,現在學生的思想跟當時的我們相差很大,在做老師的這段時間里面我一直在觀察、留意學生的變化,尤其是思想方面的,只有了解他們才能制定出合理的教學方法和策略。

通過我的了解和查閱有關資料,兒童的生理和心理特點主要表現為:有意注意時間短,興奮過程和無意注意占優勢,好奇、好動、好模仿、好競爭等。同時,一節課中,學生的注意力、意志和情緒等心理活動的變化也是不同的。這種特性在中低年級表現比較明顯,高年級的學生會表現出另外一種特性,尤其是女生,女生對一些比較難的、對抗性比較激烈的、較累的體育項目表現出畏縮的情趣。體育課上面他們只對感興趣的項目做出相應的舉動,所以這個時候需要老師體育一定的要求,對他們多鼓勵。但是多數男孩子對體育項目表現出濃厚的興趣,尤其對一些球類項目和對抗性強的項目,所以在教學中就要充分考慮兩者的交叉點。

低年級的學生不管是男生還是女生,只要是讓他們下去上課就表現出濃厚的興趣,他們要解決的就是有意注意這點,當然根據他們的心里和生理特性主要安排一些技術含量較低,容易做,好玩的項目,吸引他們的注意力。

針對兒童生理和心理特點,在教學中,教師的組織教學要盡量體現出“新、奇、活”的原則,采用多種多樣的、生動活潑的,使學生能夠產生強烈興趣和新鮮感的組織形式,以增強教學的吸引力,激發學生的學習興趣和熱情。

另外學生行為習慣的養成真的很重要,現在上課幾乎都在外面,比較空曠,學生很容易被外面的事物吸引。在教學中要充分發揮“手勢、眼神、語言”的作用,即用“手勢指揮,眼神暗示,語言激勵”組織方法。“手勢、眼神”是無聲的語言,具有其它組織方法不可替代的作用。如學生在教學中注意力分散開小差時,教師用眼神暗示,就會集中學生注意力等,教師的語言激勵要以表揚性、勉勵性的語言為主,不斷激發學生的學習興趣。總之,教師在教學中要根據具體情況,靈活運用組織方法,保證教學過程的順利進行,從而實現教學目的。

在教學知識是一樣的,如何讓他進入學生的腦海里面,所以在教學中因才施教是教學的本質。

小學體育課教學反思篇三

本課教學內容是助跑投擲輕物,是小學五年級體育課學習的重要內容。本課的教學設計主要想體現"讓學生在體育課中玩起來"的指導思想,讓學生在玩中學,玩中創。下面就談談本人上完課后的反思:

玩是小學生的天性,小學體育課中如果沒有"玩",那么這節體育課肯定不能吸引學生,不能體現"寓快樂于體育教學之中"的教學目標。因此,我在教學中始終堅持快樂教學。無論是學習投擲技能,還是知識延伸,或是放松身心,我都設計了各種各樣的游戲,讓學生始終在玩中開展技能的練習,獲取更多的知識,進行創新實踐,愉悅身心。整節課幾乎每個人都表現出一種積極的學習態度,樂于參加各種教學實踐活動,并敢于在活動中表現自我。

本課的教學重點和難點是讓學生掌握助跑投擲的技術方法,即掌握投擲的交叉部為此我專門設計上不同部署的投擲步練習并能在實踐練習中運用,達到了較好的效果,許多平時體育不是太好的學生也輕意的學會了這個技術動作。這種教學方法要比教師直接講解示范的效果要好,而且在這種教學實踐中,學生接受技術不是通過教師的直接傳授獲取的,而是通過自己的親身體驗獲得,較好的體現了新課標的強調探究性學習的思想。我在課的結束部分設計了一個"合作創新,愉悅身心"的教學環節,組織學生根據游戲的器材、場地該創編規則,調節游戲的競爭程度,適應不同學生練習的需要,取得了很好的效果。

以上是這節體育課上完后的一個教學心得,當然還存在著許多不足之處,如課堂密度的掌控,學生掌握技術的反饋評價的'及時性等方面還有待進一步完善。傳統的體育教學是以教師、教材、課堂為中心,學生跟著教師轉,教師跟著教材轉,教師教無興趣,學生學無樂趣。新課程以"一切為了每一位學生的發展"為最高宗旨和核心理念,要求教師心中要裝著每位學生的喜怒哀樂和身心健康,把學生看成學生的主體,學習的主人,要以學生發展為中心,將學生的全面的發展放在首要地位。如,首先,根據學生的體能和體育基本技能的差異,確定教學目標、安排教學內容,讓全體學生都有平等參與體育活動的機會。其次,關注學生的需求,重視學生的情感體驗,激發學生的學習動機和興趣,讓學生在自主的學習過程中學會學習,享受學習的樂趣,養成健全的人格。

小學體育課教學反思篇四

1、指導思想:按照中國教育改革發展綱要的精神和小學體育教學大綱要求,根據國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》,在新的形勢下開展課堂教學改革,確立以人為本、樹立教學為學生終身體育奠定基礎的教學思想,對學生的實踐能力和創新精神的培養是素質教育的一項重要內容。如何根據小學體育教學的特點和實際,體現新的教學思想,培養學生的實踐能力和創新思維,體現學生在教學過程中的主體作用,是本課教學實踐中力求的目標。

2、課的構思和設計:

(1)本課、接力跑為教學內容,以情景“我們去參加勞動實踐幫助農民伯伯收莊稼”為載體,讓學生在模擬的勞動情景中,去體驗勞動生活,培養學生的實踐能力和創新思維。同時本課教學注重學生思想教學,使學生在快快樂樂的學習體驗過程中,交流合作、師生互動,玩中學、學中樂,輕輕松松地完成教學目標,發展學生的個性和智力,培養學生的實踐能力、創新思維和身體的基本活動能力。

(2)課的設計安排。導入:常規教學、隊列練習;激發(創設情景):小游戲、勞動模仿操;學習:開展勞動競賽;發展:傳遞勞動工具接力(迎面接力賽);調整放松:舞蹈(歡樂舞)、小結及保健教學。

3、本課的教學特色:

(1)教學的思想性。體育課教學的思想性體現在教學過程中進行合理的滲透,通過知識的內化,培養學生的各種思想感情。本課教學以學生的自我探索、情感體驗,小團體間的相互合作、創新為手段,注重學生的思想教學。

(2)教學的新穎性。教學過程打破了課的舊有模式,根據學生的運動生理特點,把學生學習過程分為導入、激發、學習、發展和放松等過程;教案形式又設計為課序、課的內容、指導與練習法、組織隊形、教育滲透等內容,突出了教案的可操作性和新穎性;教學方法由原有的講解示范、練習比賽法等形式基礎上又增加了群體合作、自主探索、成功體驗、創造解決法等形式。

(3)教學的積極主動和延展性。由于課的創造性設計,運用了情境教學法,使學生沉浸于情節角色中,在課中盡情地玩、盡情地學,充分地體驗了體育的樂趣、成功的樂趣、運動的樂趣,調動了學生學習的主動性和積極性,為終身體育打下基礎。

(4)教學的創造性。本課教學注重學生創造意識的培養,在教法和學法上,鼓勵學生進行探究和創新,自創合理、可行的方法來增進知識,增長技能,培養學生的求異思維和實踐能力。

1、運動參與方面:學生對體育課表現出濃厚的學習興趣,將樂于參加各種游戲活動,在活動中增強自信。

2、運動技能方面:學生能夠在簡單快樂的游戲后,學習迎面接力跑的方法。

3、身體健康方面:學生通過奔跑游戲的學習,提高學生的快速奔跑能力和協調能力。

4、心理健康方面:學生能夠體驗體育的快樂、感受進步或成功或挫折的能力。

5、社會適應方面:學生應具有良好的團結合作精神,在活動中表現出對他人的尊重關心和自我探索能力。

小學體育課教學反思篇五

小墊子是小學體育教學的常用器材之一,巧妙地利用好小墊子,能有效地豐富我們的教學手段,提高教學效率。

一、利用小墊子提高滾翻的速度。在練習前、后滾翻時,部分學生滾動速度太慢,難以完成滾翻動作。究其原因是因為 學生沒有掌握滾翻的技巧,如蹬地、推手的時機掌握不準和用力程度不夠等。如何提高滾動速度,是解決問題的關鍵。受斜坡的啟發,我把兩塊小墊子部分重疊,使重疊部分與單層墊子之間形成一個小斜坡,讓學生在小斜坡上向前滾動,滾動速度加快,學生就易于掌握滾翻技巧,完成滾翻動作。

二、利用小墊子練習立定跳遠。首先將小墊子折疊豎立成“人字”型,讓學生從墊子上跳過。這種練習方法對起跳蹬地角度小,向前沖勁過大的學生有較好效果。蹬地角度小,向前沖勁過大,是學生急于跳得遠的一種心理表現,由于他們只注重了跳得“遠”,忽視了需要跳得“高”,結果人還沒有做出完整的動作,身體已經落地了,難以形成騰空后的收腹舉腿動作。這時通過練習跳過“人字”型小墊子,讓學生在用力向前跳的同時、體會到了向上用力的感覺,延長了身體在空中的滯留時間,使騰空后的收腹舉腿有了空間。其次,將小墊子展開平放,讓學生從墊子的一邊跳到另一邊。這種練習方法學生對需要跳過的距離,有一種直觀的認識,因此會根據起跳的遠度,確定自己起跳的高度,從而使蹬地角度適宜。在練習時,學生為了跳得盡量遠,在騰空后雙腳還會用力前伸,這樣收腹舉腿動作自然形成,讓學生跳得更遠變成為現實。

三、利用小墊子糾正途中跑的姿勢,增大步幅。提高短跑成績有兩個關鍵因素,即跑動時的步頻和步幅。而步頻在一定的時間內是相對穩定的,因此提高短跑成績的關鍵是增大步幅。但練習時,學生總是想通過上體的前傾達到加速的目的,這樣做的結果適得其反,造成邁不開腿,嚴重影響了自己的成績。針對這一現象,我每間隔1。5米橫著放一塊展開的小墊子,讓學生在途中跑時邁過。學生為了達到上述要求,總是盡量保證身體的正直,有意識地向前用力邁步,達到了糾正動作和增大步幅的目的。

四、利用小墊子設置教學情景。利用小墊子小、靈活的特點,巧妙地利用其寬度、遠度和高度,創設一定的教學情境。如平放為小河,讓學生跨過;折疊豎立成小樹林,讓學生在樹林中穿行;折疊隔一定距離平放成石橋,讓學生練習踏石過河等等。還可以讓學生自由擺放,創造性的設計出房子、沙發、梅花等圖案,利用這些他們自己創造的場景進行游戲,學生們往往激情四溢。從而激發出強烈的表現欲望,使他們愿學、樂學。

總之,在體育教學中,通過將小墊子的平放、折疊、人字形豎立,盡最大的限度發揮出其應有的作用,使體育課生動、活潑,從而全面提高了課堂的教學效率。

小學體育課教學反思篇六

昨日我們沈蕩片的部分體育教師,集中在我們百步小學,展開了一場“評比課”大比武。今年不一樣往年,都是青年教師。他們所上的公開課都很成功、多方面體現了新課程的教學理念。學生也都全身心的投入,教師也不外。這次五位青年教師開課都很成功。

精心設計“導入”,激發學習興趣好的開頭是成功的一半。精彩的課堂導入不僅僅能很快地集中學生的注意力,并且還會把學習當成一種樂趣,促使教學任務順利完成。所以教師應根據小學生的心理特點,精心設計好導入,一開始就充滿趣味,讓學生興趣盎然,產生激烈的欲望,從而使學生在愉快的心境中跨進知識大門。比如城西小學的教師朱玉偉設計的以半圓形“鉆城門”:橫港小學的教師陸偉峰設計的“小馬參加奧運會”:齊家小學的教師楊杰設計的“我們都是解放軍”:沈蕩小學的教師設計的“模仿老人走;:百步小學馮敏雅教師設計的“小馬進森林”等趣味的游戲,把學生的注意與興趣移到體育課上來。

在體育教學中,他們有目的、有預見地給學生"設置疑問"親身體驗,解決問題。這樣既提高了學生的學習興趣,又開拓學生的思路,起到了重要作用,對于更好地掌握技術動作,有效地活躍課堂氣氛。課堂教學中"設疑"的方法較多,如"懸念式設疑",在課的一開始設置一些懸念,使學生帶著問題上。并且自我經過親身體驗把問題解決。如:“你能用鐵環玩幾種方法”,“解放軍叔叔你想當嗎?”:“小馬有多少本領”:“用頭部能寫字嗎?”:“上山打獵高興嗎?”等等一系列教師有目的的提問,引發學生的思考,使學生在探索中一步一步進行練習,激發學生對所學資料的興趣。讓學生自我尋找解決問題的鑰匙去解決問題,從而激發學生主動鍛煉的進取性,比只單獨強調學生怎樣做效果更好得多。

在體育教學中,他們對學生的學習情景給予及時、公正、客觀的評價,能進取影響學生的心理活動。對學生即使微小的提高,用進取肯定的語言加以鼓勵和表揚,能使學生體驗到成功的喜悅,從而加深對體育課的感情,提高學習進取性。除用富有感情色彩的評價語言如:“很好”“有提高”“不錯”繼續努力“等外,教師還要用體態語言來評價學生,如微笑、點頭、鼓掌等。及時評價要快準確,異常注意對不一樣對象掌握不一樣分寸。對有驕傲情緒的學生,要促使他們虛心,看到自我的不足,自我有提高,也期望其他同學一齊提高。對基礎差的學生應注意觀察,只要有微小的提高即要肯定,沒有提高也應鼓勵以激發信心,不能冷落、視而不見。即使對后進的頑皮生若真情所至,也能金石為開。

總之,學生對體育課產生興趣,讓他們主動參與各項運動,成功的機會就會更多,教師經過簡化規則和動作要求與組合等,增加學生完成動作的可能性,參與運動的樂趣,進而培養學生對體育的興趣愛好,為終身體育奠定基礎。

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為確保事情或工作順利開展,常常要根據具體情況預先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、時間
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優質范
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是小編為大家收集的優
報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么報告應該怎么制定才合適呢?以下是我為大家搜集的報告范文,僅供參考,一起來看
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來看看吧信訪工作明年打算
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助
作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我給大家整理了一些優質的教
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優質
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每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優秀
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
方案可以幫助我們規劃未來的發展方向,明確目標的具體內容和實現路徑。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,供大家
隨著社會一步步向前發展,報告不再是罕見的東西,多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的報告嗎?這里我整理了一些優秀的報告范文,
在經濟發展迅速的今天,報告不再是罕見的東西,報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關重要的。以下是我為大家搜集的
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作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編帶來的優秀
制定計劃前,要分析研究工作現狀,充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,是依據什么來制定這個計劃的。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅
在現代社會中,人們面臨著各種各樣的任務和目標,如學習、工作、生活等。為了更好地實現這些目標,我們需要制定計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編為大家收集的
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優秀范文,歡迎大家分享閱讀。描繪四季教學反思篇一人
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下
總結的選材不能求全貪多、主次不分,要根據實際情況和總結的目的,把那些既能顯示本單位、本地區特點,又有一定普遍性的材料作為重點選用,寫得詳細、具體。大家想知道怎么
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為了保障事情或工作順利、圓滿進行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃。通過制定方案,我們可以有計劃地推進工作,逐步實現目標,提高工作效率和質量
作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我給大家整理了一些優質的
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