優(yōu)秀作文應(yīng)該具備良好的邏輯性和條理性,讓讀者在閱讀過程中能夠清晰地理解作者的觀點(diǎn)和思路。2.歡迎大家一起來(lái)欣賞一下這些優(yōu)秀作文,相信會(huì)有很多收獲和啟發(fā)。
今天沒作業(yè)(模板15篇)篇一
“今天是個(gè)好日子!”我的嘴角揚(yáng)起一個(gè)完美的幅度,唱起了宋祖英的《好日子》。什么?說(shuō)我是神經(jīng)病?每天作業(yè)像黃河水一樣瀉到我們的桌子上,還唱《好日子》?唉,反正說(shuō)了你也不相信,今天沒作業(yè)!怎么了?下巴都要掉下來(lái)了!別這樣!今天可得好好慶祝一下!
“小懶蟲,快起床!”我猛地抬起頭,發(fā)現(xiàn)窗外一束最明媚的陽(yáng)光,射在我那書包上……。
大名鎮(zhèn)工農(nóng)兵小學(xué)六年級(jí)宋明。
今天沒作業(yè)(模板15篇)篇二
下午還沒有放學(xué)時(shí),同學(xué)們趁語(yǔ)文老師沒來(lái)。忙著辦自己的事情,這時(shí),語(yǔ)文老師卻進(jìn)了教室。同學(xué)們規(guī)規(guī)矩矩地坐在自己的位子上,一聲不響,等待著楊老師的家庭作業(yè)。誰(shuí)知?楊老師卻說(shuō):“今天沒有語(yǔ)文作業(yè)。”
“耶!”同學(xué)們高興地呼喊著,十分高興。如火山爆發(fā)一般,我也十分高興,因?yàn)榛丶液缶湍茌p輕松松地看會(huì)電視了,不用再受家長(zhǎng)壓迫寫作業(yè)之苦了。我高興地回到家里,媽媽見我一副喜氣洋洋的樣子,也高興了起來(lái),問我:“你今天怎么這么高興呀?考試考好了?”“沒有,今天沒有布置那個(gè)語(yǔ)文作業(yè)。”我放下書包,打開電腦,坐在沙發(fā)上,和朋友聊起了天。誰(shuí)料,看了一會(huì)電腦。爸爸拿了幾張?jiān)嚲頂[到了桌子上,說(shuō):“你今天先不要玩電腦了,先做完這些卷子吧反正沒有語(yǔ)文作業(yè)。”我一看那卷子,再一看那題量。相當(dāng)于我們兩天的語(yǔ)文作業(yè)量。我拿出筆,寫了起來(lái)。
這天雖然沒有語(yǔ)文作業(yè)了,但在家的負(fù)擔(dān)量,已經(jīng)大于語(yǔ)文作業(yè)了。
今天沒作業(yè)(模板15篇)篇三
在體藝課上,耀眼的陽(yáng)光透過窗戶,似乎格外精神,可坐在教室里的'我卻打不起一點(diǎn)兒精神來(lái),因?yàn)檫@是一天中最可怕的時(shí)候——布置作業(yè),我不禁想:老師,發(fā)發(fā)慈悲吧,作業(yè)少一點(diǎn)兒吧。老師賀喜我們:“同學(xué)們,今天大改革,沒有作業(yè)!”同學(xué)們幾乎瘋了,他們大叫著,分貝高得嚇人,我也十分激動(dòng)。
到了家,我馬上跨上山地自行車,直奔樓下草地,我覺得我擺脫了作業(yè)的束縛,可以無(wú)拘無(wú)束地盡情挑戰(zhàn)速度的極限,再也沒有那一聲:“方天樂,快點(diǎn)上來(lái),還有作業(yè)沒有寫呢!”就這樣,我爽了一個(gè)半小時(shí),累也累倒了。
回了家,我又在家里玩遙控車,不停地飛躍高坡,飛車,直到車沒了電。我又看電視,看了一個(gè)小時(shí)。這時(shí),一個(gè)聲音在我耳邊響起:“快,樂樂,寫作業(yè)了。”我睜開眼睛一看,一座小山似的作業(yè)在我面前等我去做。原來(lái)剛剛美妙的一切都是南柯一夢(mèng)啊!我抬頭一看,鬧鐘上的時(shí)針已經(jīng)指向8點(diǎn)了。我拿起筆,打起12分凈勝,開始奮筆疾書。
今天沒作業(yè)(模板15篇)篇四
“同學(xué)們,。”老師笑吟吟的在講臺(tái)上宣布了這個(gè)好消息。同學(xué)們頓時(shí)歡呼起來(lái),我驚了一下,也隨著同學(xué)們一起歡呼。放學(xué)鈴聲響了,我第一次覺得這鈴聲是如此的動(dòng)聽。
放學(xué)了,我和同學(xué)手挽手邁著輕快的步伐走出校門,坐在車?yán)铮绾鬁嘏娘L(fēng)吹在臉上,小鳥嘰嘰喳喳的唱著歌,一切都是那么的美好。回到家,我一打開門,就向媽媽高興的宣布道:“今天沒有作業(yè)!”“真的嗎?”媽媽有點(diǎn)不大相信,抬頭問道。“嗯!”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我懷著喜悅的心情坐在沙發(fā)上,媽媽若有所思的對(duì)我說(shuō):“今天雖然沒有作業(yè),但你必須讀半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)才能出去。”我的心情頓時(shí)就像潑了一盆涼水,毫不情愿的拿出英語(yǔ)書,磨磨蹭蹭的翻開書,像念經(jīng)一樣念著英語(yǔ)課文。“你這讀的沒有一點(diǎn)感情,重讀!”我掙扎著坐起來(lái),看著我很認(rèn)真的讀著課文,其實(shí)我的心早就飛到了外面去了,好不容易讀完課文。媽媽卻說(shuō):“你把課后題做完再出去。”“大人果真說(shuō)話從來(lái)都是騙人的!”我嘴里嘰里咕嚕的埋怨著,把課后題做完,看了一眼表,時(shí)間已經(jīng)七點(diǎn)半了。得到母親大人的批準(zhǔn)后,我穿好衣服,飛奔著下樓去。要是平常,這個(gè)點(diǎn)作業(yè)早都寫完了,還用背這煩人的英語(yǔ)。
“星期八”看似美好,其實(shí)是家長(zhǎng)的一場(chǎng)“鴻門宴”,以后,可千萬(wàn)別去想什么所謂的“星期八”了。
今天沒作業(yè)(模板15篇)篇五
大家似乎又想起了以前的歲月,多少個(gè)日夜,我們只能在燈光下寫作業(yè),只能和心愛的電視說(shuō)“拜拜”,只能把想做的事擠到明天,只能......每當(dāng)打開電視,就聽見父母說(shuō):“作業(yè)寫完了沒有?寫完了就復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),都快期末考試了,還看電視,你這孩子真不自覺......”只好關(guān)上電視,打開書本。
我不刻意追求什么,只有兩樣?xùn)|西,我從不放棄,那就是自由和快樂,相信大家也需要它們的陪伴。
今天沒作業(yè)(模板15篇)篇六
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),最快樂的事情,就是沒有作業(yè)吧。我們都想著這一天的來(lái)臨,但還是沒能實(shí)現(xiàn)。直到五年級(jí)期末考試結(jié)束后,這個(gè)愿望才被實(shí)現(xiàn)。
那天下午放學(xué)的時(shí)候,老師走到講臺(tái)上對(duì)我們說(shuō):“看在你們這幾天都這么努力復(fù)習(xí)的份上,接下來(lái)的這幾天都沒有作業(yè)!”話音剛落下,全班同學(xué)都激動(dòng)起來(lái),有的同學(xué)激動(dòng)地拍桌子,有的同學(xué)站起來(lái)歡呼,甚至還有一部分同學(xué)高興地跳起舞來(lái)。
回到家后,我放下書包,就直接出去玩去了。我和幾名同學(xué)一起來(lái)到足球場(chǎng)踢足球。
換好足球鞋,分好隊(duì)員后,比賽就開始了。由我來(lái)發(fā)球,我先是把球帶過半場(chǎng),也不急著進(jìn)攻,而是等待隊(duì)長(zhǎng)跑到敵方后衛(wèi)那里。我找準(zhǔn)時(shí)機(jī),猛地一腳就把球傳給了隊(duì)長(zhǎng)。眼看隊(duì)長(zhǎng)就要射門了,但又被敵方后衛(wèi)給攔下來(lái),并把球踢到了離禁區(qū)不遠(yuǎn)的地方。敵方前鋒想趁這個(gè)機(jī)會(huì)射門,可是他不但把球踢偏了,還讓鞋子也飛了出去,這讓敵方隊(duì)員哭笑不得。
沒作業(yè)的日子可真快活呀!要是天天都沒有作業(yè)該多好呀!
今天沒作業(yè)(模板15篇)篇七
今天早上,媽媽還要上班,于是,給我留了很多很多的作業(yè)。
這些作業(yè)都有:
1、訂正英語(yǔ)試卷:因?yàn)橛喺⒄Z(yǔ)試卷,就剩聽力部分了,我在班級(jí)網(wǎng)站英語(yǔ)學(xué)科上把它們都給聽了一遍。
2、做兩個(gè)10厘米寬的小正方體:第一個(gè)是爺爺給我做的示范,然后,我按照爺爺?shù)淖隽艘槐椋墒俏易龅牟辉趺春每矗俸佟?/p>
3、寫一篇日志:這就是我今天的日志。
其次還有:
1、口算書p14——p15頁(yè):其中一頁(yè)用了5分30秒,另一頁(yè)用了7分鐘。
2、《尖子生題庫(kù)》p58——p64:這項(xiàng)作業(yè)我用了很長(zhǎng)時(shí)間才完成。
3、《舉一反三》里的p8:我做完了以后,拿給了爺爺看了看,其中有點(diǎn)小錯(cuò)誤,我隨即就把它改正了。
這一天,我雖然很累,但是我非常的高興。
今天沒作業(yè)(模板15篇)篇八
剛看完電影,我們懷著興奮高亢的心情回到教室,瞬間,我們的心涼了——張瑜、何姚犯了一個(gè)極小的錯(cuò)誤,金老師就大發(fā)雷霆,刷刷刷在黑板上行云流水般刷上了一層“震撼人心”的作業(yè),我們一個(gè)個(gè)嘴巴都張成了“o”型——今天的作業(yè)有八項(xiàng)!
第一項(xiàng):默寫100個(gè)詞語(yǔ)。
什么,不會(huì)吧,100個(gè)詞語(yǔ),這么大的數(shù)字,默死我吧!我極不情愿地抄下了這威力十足的3個(gè)漢字3個(gè)數(shù)字。
第二項(xiàng):背誦古詩(shī)90。
哦,這個(gè)難度不怎么大,我差不多會(huì)背了。我若無(wú)其事地寫下這一項(xiàng)。同時(shí)默默祈禱下一項(xiàng)作業(yè)照樣“功擊力較差”。
然而……第三項(xiàng):寫一則水滸故事。
哎!祈禱失敗!這一項(xiàng)作業(yè)可要了我的小命哪!一篇。
作文。
時(shí)間不長(zhǎng),可消耗的精力和腦細(xì)胞數(shù)不勝數(shù)呀!老師平時(shí)總是教我們寫片段就夠了。這作文的力量和負(fù)擔(dān)我可吃不消!老師,我求求你,大發(fā)慈悲吧!我欲哭無(wú)淚地寫下這幾個(gè)字。
第四項(xiàng):默寫第四課課文。
雖說(shuō)第四課不長(zhǎng),但前面那幾項(xiàng)……我嘆著氣,吃力地抓起筆寫下了這一項(xiàng)作業(yè)。下一項(xiàng)作業(yè),讓我鋼筆都拿不動(dòng)了,好像灌了鉛一樣。
第五項(xiàng):完成第五單元測(cè)試卷。
什么?我沒看錯(cuò)吧?試卷?一整張?不會(huì)吧?我一下子灘在桌子上。論平時(shí),一張?jiān)嚲碜鱿聛?lái)就差不多了,再有其他作業(yè),那我們就會(huì)認(rèn)為老師瘋了,更何況今天——還有作文、默寫……我想一口沖上去把老師吞了,更想壯志饑餐張瑜肉,笑談渴飲何姚血!我努力提起精神,舉起似乎有千斤重的鋼筆,使出渾身的力氣一字一頓地刻上了這項(xiàng)作業(yè),但還沒有結(jié)束呢:
第六、七項(xiàng):寫10句陳述句,并改寫成反問句。寫5句擬人句。
天哪!還有這么多!25個(gè)句子!要做到月亮下班了!今天還是打消掉睡覺的念頭吧!我不禁垂下腦袋,再也不想抬起頭,嘟著小嘴,想扭轉(zhuǎn)事實(shí),卻無(wú)能為力!寫字兒的力氣都飛走了。
哎,還有第八項(xiàng):以上作業(yè)作……。
今天沒作業(yè)(模板15篇)篇九
“叮鈴鈴”,下課鈴聲響了,作文今天沒有作業(yè)嗎?。同學(xué)們拿出筆和紙來(lái)準(zhǔn)備記作業(yè)。只見王老師在黑板上寫“今天沒有作業(yè)”這幾個(gè)字。同學(xué)們頓時(shí)高興地叫了出來(lái),有的還跳了起來(lái)。
我按捺不住心頭的.高興,一口氣跑回了家。我扔下了書包,坐在沙發(fā)上,以最快的速度打開電視。啊,太好了!放的正是我最愛看的動(dòng)畫片——《藍(lán)貓龍騎團(tuán)》,于是,我津津有味地看了起來(lái)。
正當(dāng)我看的入迷時(shí),爸爸回來(lái)了,小學(xué)四年級(jí)作文《作文今天沒有作業(yè)嗎?》。他看見我在看電視,頓時(shí)轉(zhuǎn)晴為陰,火冒三丈地對(duì)我說(shuō):“你怎么不寫作業(yè)而在看電視!”說(shuō)著關(guān)掉了電視。
“今天沒有作業(yè)!”我理直氣壯地說(shuō)。“老師沒有,我有!”說(shuō)著,爸爸把小山似的作業(yè)搬了出來(lái)。
“啊?”這無(wú)疑是給我潑了一盆冷水,我的高興勁頓時(shí)全沒了。
唉,望著這小山似的作業(yè),我無(wú)奈地嘆了口氣,然后做起了作業(yè)。我就像一只籠子里的小鳥,被籠子關(guān)著,得不到歡樂和自由。
今天沒作業(yè)(模板15篇)篇十
今天下午快放學(xué)時(shí),老師笑嘻嘻地走進(jìn)了教室,大手一揮,鄭重地說(shuō):“今天沒作業(yè)!”
“哇!”教室里頓時(shí)炸開了鍋,同學(xué)們歡呼雀躍,大喊大叫:“哈 — 哈 — 哇呀呀 — 喔耶!”
同學(xué)們有的站在課桌上,有的在地上打滾,還有的把書本都扔上了天。
不寫作業(yè)意味著我們可以玩,可以看電視……
我傻了!
躺在床上,我一直在想:今天沒作業(yè)呀,但為什么我感覺特別扭呢?
今天沒作業(yè)(模板15篇)篇十一
“叮鈴鈴”,下課鈴聲響了。同學(xué)們拿出筆和紙來(lái)準(zhǔn)備記作業(yè)。只見王老師在黑板上寫“今天沒有作業(yè)”這幾個(gè)字。同學(xué)們頓時(shí)高興地叫了出來(lái),有的還跳了起來(lái)。
我按捺不住心頭的高興,一口氣跑回了家。我扔下了書包,坐在沙發(fā)上,以最快的速度打開電視。啊,太好了!放的正是我最愛看的動(dòng)畫片——《藍(lán)貓龍騎團(tuán)》,于是,我津津有味地看了起來(lái)。
正當(dāng)我看的入迷時(shí),爸爸回來(lái)了。他看見我在看電視,頓時(shí)轉(zhuǎn)晴為陰,火冒三丈地對(duì)我說(shuō):“你怎么不寫作業(yè)而在看電視!”說(shuō)著關(guān)掉了電視。
“今天沒有作業(yè)!”我理直氣壯地說(shuō)。“老師沒有,我有!”說(shuō)著,爸爸把小山似的作業(yè)搬了出來(lái)。
“啊?”這無(wú)疑是給我潑了一盆冷水,我的高興勁頓時(shí)全沒了。
唉,望著這小山似的作業(yè),我無(wú)奈地嘆了口氣,然后做起了作業(yè)。我就像一只籠子里的小鳥,被籠子關(guān)著,得不到歡樂和自由。
今天沒作業(yè)(模板15篇)篇十二
一天,四年級(jí)一班最后一節(jié)課是微機(jī)課,回到教室老是在黑板上寫了三個(gè)大字"今天沒有作業(yè)”,同學(xué)們一看大聲的歡呼":今天沒有作業(yè)盡情的玩”放學(xué)了,小明走在回家的路上,一邊哼著小曲,一邊觀賞美景,小鳥好像在向他祝賀,柳樹好想下他揮手,小明更高興了。可是他忘了后天期末考試。
回到家他打開電視,正好他最喜歡看的少兒節(jié)目正在上演,小明忍不住笑了笑。他把腿放在茶幾上,手里拿著遙控器玩,這時(shí)小明家的門鈴響了,哦,是小明的爸爸,小明趕緊把電視關(guān)掉因?yàn)樗职植蛔屗丶铱措娨暎∶魇帐昂蒙嘲l(fā)去給爸爸開門,爸爸說(shuō)“:是不是又看電視了”“沒沒有”小明磕磕巴巴地說(shuō)。爸爸去莫電視,你看了電視還熱著呢。問“:為什么不寫作業(yè)?”“今天沒有作業(yè)”小明說(shuō)完爸爸從包里掏出了一本練習(xí)冊(cè)說(shuō)“:把這個(gè)練習(xí)冊(cè)寫十篇,再把閱讀寫三篇”說(shuō)完就走了,小明的.淚水忍不住從眼角慢慢地流了出來(lái)小明忍著淚,拿著練習(xí)冊(cè)走進(jìn)了自己的房間。直到十點(diǎn)半還沒寫完。
今天沒作業(yè)(模板15篇)篇十三
叮鈴鈴……上課的鈴聲響了,同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)了教室,坐在座位上等著老師進(jìn)來(lái)布置堆積如山的作業(yè)。只見老師急匆匆地跑了進(jìn)來(lái),在黑板上寫了六個(gè)剛勁有力的大字:今天沒有作業(yè)!頓時(shí),同學(xué)們歡呼雀躍起來(lái),聲音大得差點(diǎn)把天花板翻了。小明特高興,他索性站了起來(lái)手舞足蹈,還哈哈大笑,看來(lái)小明可以痛快地玩了。
今天沒作業(yè)(模板15篇)篇十四
今天下午,老師說(shuō):“今天沒有家庭作業(yè)。”這讓我們大吃一驚,一會(huì)兒才回過神來(lái),便“耶”的一聲歡呼了起來(lái),有的互相擂對(duì)方一拳;有的在計(jì)劃下午放學(xué)后的活動(dòng);有的甚至站起來(lái)在位子上手舞足蹈。老師在講臺(tái)上,微笑著,來(lái)回的度著步,任我們高興。我們的歡呼聲傳遍了校園,上體育課的同學(xué)都到教室外好奇的圍觀,不知發(fā)生了什么事。下午的兩節(jié)課,我們非常興奮,心早已飛出了教室,老師講些什么內(nèi)容都不知道。
今天,我很快樂!因?yàn)榻裉鞗]有家庭作業(yè),如果每天都沒有家庭作業(yè)那該多好呀!
今天沒作業(yè)(模板15篇)篇十五
今天下午,老師一直遲遲不來(lái)布置作業(yè),這時(shí)老師來(lái)了,說(shuō):“明天上午語(yǔ)文三四單元考試。”“唉”同學(xué)們異口同聲地嘆氣個(gè)個(gè)都心想;回去還有一大堆家庭作業(yè)等著我呢!郁悶!老師又接著說(shuō):“今晚,沒作業(yè)!”同學(xué)們歡呼。這時(shí),數(shù)學(xué)老師也走進(jìn)教室,在黑板上寫下五個(gè)大字:今晚沒家作!同學(xué)們一看,大吃一驚,過了一分鐘才回過神來(lái),一群群像小鳥一樣活蹦亂跳,嘰嘰喳喳地歡呼個(gè)不停,一聲聲地喊“老師萬(wàn)歲!”把明天要考試的煩惱一股腦兒的拋到了九霄云外。
啊,今晚沒作業(yè)!我和同學(xué)哼小曲兒走在回家的路上。樹上的小鳥唧唧喳喳地叫著,難到它知道我們今晚沒作業(yè),為我們歌唱?還有路邊的大槐樹,舒展著枝條,它是否也為我們招手?路上的小石子,也被我們當(dāng)成“小足球”。春風(fēng)吹著我,一會(huì)兒便到家了。
回到家,我一下子便把沉重的書包扔在沙發(fā)上。打開電視,開始看我最愛的《大長(zhǎng)今》,媽媽陰沉著臉從房間里走出來(lái),一把奪過遙控器,關(guān)掉電視,說(shuō):“快去寫作業(yè)!”“今天沒作業(yè)”我委屈地說(shuō)。“虧你明天還要考試,都不復(fù)習(xí)一下,快去把《一課一練》上的單元測(cè)試做了!”媽媽兇巴巴地說(shuō)。