優秀作文應該具備良好的邏輯性和條理性，讓讀者在閱讀過程中能夠清晰地理解作者的觀點和思路。2.歡迎大家一起來欣賞一下這些優秀作文，相信會有很多收獲和啟發。

今天沒作業（模板15篇）篇一

“今天是個好日子！”我的嘴角揚起一個完美的幅度，唱起了宋祖英的《好日子》。什么？說我是神經病？每天作業像黃河水一樣瀉到我們的桌子上，還唱《好日子》？唉，反正說了你也不相信，今天沒作業！怎么了？下巴都要掉下來了！別這樣！今天可得好好慶祝一下！

“小懶蟲，快起床！”我猛地抬起頭，發現窗外一束最明媚的陽光，射在我那書包上……。

大名鎮工農兵小學六年級宋明。

今天沒作業（模板15篇）篇二

今天沒作業（模板15篇）篇三

在體藝課上，耀眼的陽光透過窗戶，似乎格外精神，可坐在教室里的'我卻打不起一點兒精神來，因為這是一天中最可怕的時候——布置作業，我不禁想：老師，發發慈悲吧，作業少一點兒吧。老師賀喜我們：“同學們，今天大改革，沒有作業！”同學們幾乎瘋了，他們大叫著，分貝高得嚇人，我也十分激動。

到了家，我馬上跨上山地自行車，直奔樓下草地，我覺得我擺脫了作業的束縛，可以無拘無束地盡情挑戰速度的極限，再也沒有那一聲：“方天樂，快點上來，還有作業沒有寫呢！”就這樣，我爽了一個半小時，累也累倒了。

回了家，我又在家里玩遙控車，不停地飛躍高坡，飛車，直到車沒了電。我又看電視，看了一個小時。這時，一個聲音在我耳邊響起：“快，樂樂，寫作業了。”我睜開眼睛一看，一座小山似的作業在我面前等我去做。原來剛剛美妙的一切都是南柯一夢啊！我抬頭一看，鬧鐘上的時針已經指向8點了。我拿起筆，打起12分凈勝，開始奮筆疾書。

今天沒作業（模板15篇）篇四

“同學們，。”老師笑吟吟的在講臺上宣布了這個好消息。同學們頓時歡呼起來，我驚了一下，也隨著同學們一起歡呼。放學鈴聲響了，我第一次覺得這鈴聲是如此的動聽。

放學了，我和同學手挽手邁著輕快的步伐走出校門，坐在車里，午后溫暖的風吹在臉上，小鳥嘰嘰喳喳的唱著歌，一切都是那么的美好。回到家，我一打開門，就向媽媽高興的宣布道：“今天沒有作業！”“真的嗎？”媽媽有點不大相信，抬頭問道。“嗯！”我用力地點了點頭。我懷著喜悅的心情坐在沙發上，媽媽若有所思的對我說：“今天雖然沒有作業，但你必須讀半個小時的英語才能出去。”我的心情頓時就像潑了一盆涼水，毫不情愿的拿出英語書，磨磨蹭蹭的翻開書，像念經一樣念著英語課文。“你這讀的沒有一點感情，重讀！”我掙扎著坐起來，看著我很認真的讀著課文，其實我的心早就飛到了外面去了，好不容易讀完課文。媽媽卻說：“你把課后題做完再出去。”“大人果真說話從來都是騙人的！”我嘴里嘰里咕嚕的埋怨著，把課后題做完，看了一眼表，時間已經七點半了。得到母親大人的批準后，我穿好衣服，飛奔著下樓去。要是平常，這個點作業早都寫完了，還用背這煩人的英語。

“星期八”看似美好，其實是家長的一場“鴻門宴”，以后，可千萬別去想什么所謂的“星期八”了。

今天沒作業（模板15篇）篇五

大家似乎又想起了以前的歲月，多少個日夜，我們只能在燈光下寫作業，只能和心愛的電視說“拜拜”，只能把想做的事擠到明天，只能......每當打開電視，就聽見父母說：“作業寫完了沒有？寫完了就復習復習，都快期末考試了，還看電視，你這孩子真不自覺......”只好關上電視，打開書本。

我不刻意追求什么，只有兩樣東西，我從不放棄，那就是自由和快樂，相信大家也需要它們的陪伴。

今天沒作業（模板15篇）篇六

對于學生來說，最快樂的事情，就是沒有作業吧。我們都想著這一天的來臨，但還是沒能實現。直到五年級期末考試結束后，這個愿望才被實現。

那天下午放學的時候，老師走到講臺上對我們說：“看在你們這幾天都這么努力復習的份上，接下來的這幾天都沒有作業！”話音剛落下，全班同學都激動起來，有的同學激動地拍桌子，有的同學站起來歡呼，甚至還有一部分同學高興地跳起舞來。

回到家后，我放下書包，就直接出去玩去了。我和幾名同學一起來到足球場踢足球。

換好足球鞋，分好隊員后，比賽就開始了。由我來發球，我先是把球帶過半場，也不急著進攻，而是等待隊長跑到敵方后衛那里。我找準時機，猛地一腳就把球傳給了隊長。眼看隊長就要射門了，但又被敵方后衛給攔下來，并把球踢到了離禁區不遠的地方。敵方前鋒想趁這個機會射門，可是他不但把球踢偏了，還讓鞋子也飛了出去，這讓敵方隊員哭笑不得。

沒作業的日子可真快活呀！要是天天都沒有作業該多好呀！

今天沒作業（模板15篇）篇七

今天早上，媽媽還要上班，于是，給我留了很多很多的作業。

這些作業都有：

1、訂正英語試卷：因為訂正英語試卷，就剩聽力部分了，我在班級網站英語學科上把它們都給聽了一遍。

2、做兩個10厘米寬的小正方體：第一個是爺爺給我做的示范，然后，我按照爺爺的做了一遍，可是我做的不怎么好看，嘿嘿。

3、寫一篇日志：這就是我今天的日志。

其次還有：

1、口算書p14——p15頁：其中一頁用了5分30秒，另一頁用了7分鐘。

2、《尖子生題庫》p58——p64：這項作業我用了很長時間才完成。

3、《舉一反三》里的p8：我做完了以后，拿給了爺爺看了看，其中有點小錯誤，我隨即就把它改正了。

這一天，我雖然很累，但是我非常的高興。

今天沒作業（模板15篇）篇八

剛看完電影，我們懷著興奮高亢的心情回到教室，瞬間，我們的心涼了——張瑜、何姚犯了一個極小的錯誤，金老師就大發雷霆，刷刷刷在黑板上行云流水般刷上了一層“震撼人心”的作業，我們一個個嘴巴都張成了“o”型——今天的作業有八項！

第一項：默寫100個詞語。

什么，不會吧，100個詞語，這么大的數字，默死我吧！我極不情愿地抄下了這威力十足的3個漢字3個數字。

第二項：背誦古詩90。

哦，這個難度不怎么大，我差不多會背了。我若無其事地寫下這一項。同時默默祈禱下一項作業照樣“功擊力較差”。

然而……第三項：寫一則水滸故事。

哎！祈禱失敗！這一項作業可要了我的小命哪！一篇。

作文。

時間不長，可消耗的精力和腦細胞數不勝數呀！老師平時總是教我們寫片段就夠了。這作文的力量和負擔我可吃不消！老師，我求求你，大發慈悲吧！我欲哭無淚地寫下這幾個字。

第四項：默寫第四課課文。

雖說第四課不長，但前面那幾項……我嘆著氣，吃力地抓起筆寫下了這一項作業。下一項作業，讓我鋼筆都拿不動了，好像灌了鉛一樣。

第五項：完成第五單元測試卷。

什么？我沒看錯吧？試卷？一整張？不會吧？我一下子灘在桌子上。論平時，一張試卷做下來就差不多了，再有其他作業，那我們就會認為老師瘋了，更何況今天——還有作文、默寫……我想一口沖上去把老師吞了，更想壯志饑餐張瑜肉，笑談渴飲何姚血！我努力提起精神，舉起似乎有千斤重的鋼筆，使出渾身的力氣一字一頓地刻上了這項作業，但還沒有結束呢：

第六、七項：寫10句陳述句，并改寫成反問句。寫5句擬人句。

天哪！還有這么多！25個句子！要做到月亮下班了！今天還是打消掉睡覺的念頭吧！我不禁垂下腦袋，再也不想抬起頭，嘟著小嘴，想扭轉事實，卻無能為力！寫字兒的力氣都飛走了。

哎，還有第八項：以上作業作……。

今天沒作業（模板15篇）篇九

“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，作文今天沒有作業嗎？。同學們拿出筆和紙來準備記作業。只見王老師在黑板上寫“今天沒有作業”這幾個字。同學們頓時高興地叫了出來，有的還跳了起來。

我按捺不住心頭的.高興，一口氣跑回了家。我扔下了書包，坐在沙發上，以最快的速度打開電視。啊，太好了！放的正是我最愛看的動畫片——《藍貓龍騎團》，于是，我津津有味地看了起來。

正當我看的入迷時，爸爸回來了，小學四年級作文《作文今天沒有作業嗎？》。他看見我在看電視，頓時轉晴為陰，火冒三丈地對我說：“你怎么不寫作業而在看電視！”說著關掉了電視。

“今天沒有作業！”我理直氣壯地說。“老師沒有，我有！”說著，爸爸把小山似的作業搬了出來。

“啊？”這無疑是給我潑了一盆冷水，我的高興勁頓時全沒了。

唉，望著這小山似的作業，我無奈地嘆了口氣，然后做起了作業。我就像一只籠子里的小鳥，被籠子關著，得不到歡樂和自由。

今天沒作業（模板15篇）篇十

今天沒作業（模板15篇）篇十一

“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了。同學們拿出筆和紙來準備記作業。只見王老師在黑板上寫“今天沒有作業”這幾個字。同學們頓時高興地叫了出來，有的還跳了起來。

我按捺不住心頭的高興，一口氣跑回了家。我扔下了書包，坐在沙發上，以最快的速度打開電視。啊，太好了！放的正是我最愛看的動畫片——《藍貓龍騎團》，于是，我津津有味地看了起來。

正當我看的入迷時，爸爸回來了。他看見我在看電視，頓時轉晴為陰，火冒三丈地對我說：“你怎么不寫作業而在看電視！”說著關掉了電視。

“今天沒有作業！”我理直氣壯地說。“老師沒有，我有！”說著，爸爸把小山似的作業搬了出來。

“啊？”這無疑是給我潑了一盆冷水，我的高興勁頓時全沒了。

唉，望著這小山似的作業，我無奈地嘆了口氣，然后做起了作業。我就像一只籠子里的小鳥，被籠子關著，得不到歡樂和自由。

今天沒作業（模板15篇）篇十二

一天，四年級一班最后一節課是微機課，回到教室老是在黑板上寫了三個大字"今天沒有作業”，同學們一看大聲的歡呼":今天沒有作業盡情的玩”放學了，小明走在回家的路上，一邊哼著小曲，一邊觀賞美景，小鳥好像在向他祝賀，柳樹好想下他揮手，小明更高興了。可是他忘了后天期末考試。

回到家他打開電視，正好他最喜歡看的少兒節目正在上演，小明忍不住笑了笑。他把腿放在茶幾上，手里拿著遙控器玩，這時小明家的門鈴響了，哦，是小明的爸爸，小明趕緊把電視關掉因為他爸爸不讓他回家看電視，小明收拾好沙發去給爸爸開門，爸爸說“：是不是又看電視了”“沒沒有”小明磕磕巴巴地說。爸爸去莫電視，你看了電視還熱著呢。問“：為什么不寫作業？”“今天沒有作業”小明說完爸爸從包里掏出了一本練習冊說“：把這個練習冊寫十篇，再把閱讀寫三篇”說完就走了，小明的.淚水忍不住從眼角慢慢地流了出來小明忍著淚，拿著練習冊走進了自己的房間。直到十點半還沒寫完。

今天沒作業（模板15篇）篇十三

叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，同學們陸續走進了教室，坐在座位上等著老師進來布置堆積如山的作業。只見老師急匆匆地跑了進來，在黑板上寫了六個剛勁有力的大字：今天沒有作業！頓時，同學們歡呼雀躍起來，聲音大得差點把天花板翻了。小明特高興，他索性站了起來手舞足蹈，還哈哈大笑，看來小明可以痛快地玩了。

今天沒作業（模板15篇）篇十四

今天下午，老師說：“今天沒有家庭作業。”這讓我們大吃一驚，一會兒才回過神來,便“耶”的一聲歡呼了起來，有的互相擂對方一拳；有的在計劃下午放學后的活動；有的甚至站起來在位子上手舞足蹈。老師在講臺上，微笑著，來回的度著步，任我們高興。我們的歡呼聲傳遍了校園，上體育課的同學都到教室外好奇的圍觀，不知發生了什么事。下午的兩節課，我們非常興奮,心早已飛出了教室,老師講些什么內容都不知道。

今天，我很快樂！因為今天沒有家庭作業，如果每天都沒有家庭作業那該多好呀！

今天沒作業（模板15篇）篇十五

今天下午，老師一直遲遲不來布置作業，這時老師來了，說：“明天上午語文三四單元考試。”“唉”同學們異口同聲地嘆氣個個都心想；回去還有一大堆家庭作業等著我呢！郁悶！老師又接著說：“今晚，沒作業！”同學們歡呼。這時，數學老師也走進教室，在黑板上寫下五個大字：今晚沒家作！同學們一看，大吃一驚，過了一分鐘才回過神來，一群群像小鳥一樣活蹦亂跳，嘰嘰喳喳地歡呼個不停，一聲聲地喊“老師萬歲！”把明天要考試的煩惱一股腦兒的拋到了九霄云外。

啊，今晚沒作業！我和同學哼小曲兒走在回家的路上。樹上的小鳥唧唧喳喳地叫著，難到它知道我們今晚沒作業，為我們歌唱？還有路邊的大槐樹，舒展著枝條，它是否也為我們招手？路上的小石子，也被我們當成“小足球”。春風吹著我，一會兒便到家了。

回到家，我一下子便把沉重的書包扔在沙發上。打開電視，開始看我最愛的《大長今》，媽媽陰沉著臉從房間里走出來，一把奪過遙控器，關掉電視，說：“快去寫作業！”“今天沒作業”我委屈地說。“虧你明天還要考試，都不復習一下，快去把《一課一練》上的單元測試做了！”媽媽兇巴巴地說。