優(yōu)秀作文應(yīng)該具備良好的邏輯性和條理性，讓讀者在閱讀過(guò)程中能夠清晰地理解作者的觀點(diǎn)和思路。2.歡迎大家一起來(lái)欣賞一下這些優(yōu)秀作文，相信會(huì)有很多收獲和啟發(fā)。

今天沒(méi)作業(yè)（模板15篇）篇一

“今天是個(gè)好日子！”我的嘴角揚(yáng)起一個(gè)完美的幅度，唱起了宋祖英的《好日子》。什么？說(shuō)我是神經(jīng)病？每天作業(yè)像黃河水一樣瀉到我們的桌子上，還唱《好日子》？唉，反正說(shuō)了你也不相信，今天沒(méi)作業(yè)！怎么了？下巴都要掉下來(lái)了！別這樣！今天可得好好慶祝一下！

“小懶蟲(chóng)，快起床！”我猛地抬起頭，發(fā)現(xiàn)窗外一束最明媚的陽(yáng)光，射在我那書(shū)包上……。

大名鎮(zhèn)工農(nóng)兵小學(xué)六年級(jí)宋明。

今天沒(méi)作業(yè)（模板15篇）篇二

今天沒(méi)作業(yè)（模板15篇）篇三

在體藝課上，耀眼的陽(yáng)光透過(guò)窗戶，似乎格外精神，可坐在教室里的'我卻打不起一點(diǎn)兒精神來(lái)，因?yàn)檫@是一天中最可怕的時(shí)候——布置作業(yè)，我不禁想：老師，發(fā)發(fā)慈悲吧，作業(yè)少一點(diǎn)兒吧。老師賀喜我們：“同學(xué)們，今天大改革，沒(méi)有作業(yè)！”同學(xué)們幾乎瘋了，他們大叫著，分貝高得嚇人，我也十分激動(dòng)。

到了家，我馬上跨上山地自行車，直奔樓下草地，我覺(jué)得我擺脫了作業(yè)的束縛，可以無(wú)拘無(wú)束地盡情挑戰(zhàn)速度的極限，再也沒(méi)有那一聲：“方天樂(lè)，快點(diǎn)上來(lái)，還有作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)呢！”就這樣，我爽了一個(gè)半小時(shí)，累也累倒了。

回了家，我又在家里玩遙控車，不停地飛躍高坡，飛車，直到車沒(méi)了電。我又看電視，看了一個(gè)小時(shí)。這時(shí)，一個(gè)聲音在我耳邊響起：“快，樂(lè)樂(lè)，寫(xiě)作業(yè)了。”我睜開(kāi)眼睛一看，一座小山似的作業(yè)在我面前等我去做。原來(lái)剛剛美妙的一切都是南柯一夢(mèng)啊！我抬頭一看，鬧鐘上的時(shí)針已經(jīng)指向8點(diǎn)了。我拿起筆，打起12分凈勝，開(kāi)始奮筆疾書(shū)。

今天沒(méi)作業(yè)（模板15篇）篇四

“同學(xué)們，。”老師笑吟吟的在講臺(tái)上宣布了這個(gè)好消息。同學(xué)們頓時(shí)歡呼起來(lái)，我驚了一下，也隨著同學(xué)們一起歡呼。放學(xué)鈴聲響了，我第一次覺(jué)得這鈴聲是如此的動(dòng)聽(tīng)。

放學(xué)了，我和同學(xué)手挽手邁著輕快的步伐走出校門，坐在車?yán)铮绾鬁嘏娘L(fēng)吹在臉上，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的唱著歌，一切都是那么的美好。回到家，我一打開(kāi)門，就向媽媽高興的宣布道：“今天沒(méi)有作業(yè)！”“真的嗎？”媽媽有點(diǎn)不大相信，抬頭問(wèn)道。“嗯！”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我懷著喜悅的心情坐在沙發(fā)上，媽媽若有所思的對(duì)我說(shuō)：“今天雖然沒(méi)有作業(yè)，但你必須讀半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)才能出去。”我的心情頓時(shí)就像潑了一盆涼水，毫不情愿的拿出英語(yǔ)書(shū)，磨磨蹭蹭的翻開(kāi)書(shū)，像念經(jīng)一樣念著英語(yǔ)課文。“你這讀的沒(méi)有一點(diǎn)感情，重讀！”我掙扎著坐起來(lái)，看著我很認(rèn)真的讀著課文，其實(shí)我的心早就飛到了外面去了，好不容易讀完課文。媽媽卻說(shuō)：“你把課后題做完再出去。”“大人果真說(shuō)話從來(lái)都是騙人的！”我嘴里嘰里咕嚕的埋怨著，把課后題做完，看了一眼表，時(shí)間已經(jīng)七點(diǎn)半了。得到母親大人的批準(zhǔn)后，我穿好衣服，飛奔著下樓去。要是平常，這個(gè)點(diǎn)作業(yè)早都寫(xiě)完了，還用背這煩人的英語(yǔ)。

“星期八”看似美好，其實(shí)是家長(zhǎng)的一場(chǎng)“鴻門宴”，以后，可千萬(wàn)別去想什么所謂的“星期八”了。

今天沒(méi)作業(yè)（模板15篇）篇五

大家似乎又想起了以前的歲月，多少個(gè)日夜，我們只能在燈光下寫(xiě)作業(yè)，只能和心愛(ài)的電視說(shuō)“拜拜”，只能把想做的事擠到明天，只能......每當(dāng)打開(kāi)電視，就聽(tīng)見(jiàn)父母說(shuō)：“作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有？寫(xiě)完了就復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，都快期末考試了，還看電視，你這孩子真不自覺(jué)......”只好關(guān)上電視，打開(kāi)書(shū)本。

我不刻意追求什么，只有兩樣?xùn)|西，我從不放棄，那就是自由和快樂(lè)，相信大家也需要它們的陪伴。

今天沒(méi)作業(yè)（模板15篇）篇六

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，最快樂(lè)的事情，就是沒(méi)有作業(yè)吧。我們都想著這一天的來(lái)臨，但還是沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。直到五年級(jí)期末考試結(jié)束后，這個(gè)愿望才被實(shí)現(xiàn)。

那天下午放學(xué)的時(shí)候，老師走到講臺(tái)上對(duì)我們說(shuō)：“看在你們這幾天都這么努力復(fù)習(xí)的份上，接下來(lái)的這幾天都沒(méi)有作業(yè)！”話音剛落下，全班同學(xué)都激動(dòng)起來(lái)，有的同學(xué)激動(dòng)地拍桌子，有的同學(xué)站起來(lái)歡呼，甚至還有一部分同學(xué)高興地跳起舞來(lái)。

回到家后，我放下書(shū)包，就直接出去玩去了。我和幾名同學(xué)一起來(lái)到足球場(chǎng)踢足球。

換好足球鞋，分好隊(duì)員后，比賽就開(kāi)始了。由我來(lái)發(fā)球，我先是把球帶過(guò)半場(chǎng)，也不急著進(jìn)攻，而是等待隊(duì)長(zhǎng)跑到敵方后衛(wèi)那里。我找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，猛地一腳就把球傳給了隊(duì)長(zhǎng)。眼看隊(duì)長(zhǎng)就要射門了，但又被敵方后衛(wèi)給攔下來(lái)，并把球踢到了離禁區(qū)不遠(yuǎn)的地方。敵方前鋒想趁這個(gè)機(jī)會(huì)射門，可是他不但把球踢偏了，還讓鞋子也飛了出去，這讓敵方隊(duì)員哭笑不得。

沒(méi)作業(yè)的日子可真快活呀！要是天天都沒(méi)有作業(yè)該多好呀！

今天沒(méi)作業(yè)（模板15篇）篇七

今天早上，媽媽還要上班，于是，給我留了很多很多的作業(yè)。

這些作業(yè)都有：

1、訂正英語(yǔ)試卷：因?yàn)橛喺⒄Z(yǔ)試卷，就剩聽(tīng)力部分了，我在班級(jí)網(wǎng)站英語(yǔ)學(xué)科上把它們都給聽(tīng)了一遍。

2、做兩個(gè)10厘米寬的小正方體：第一個(gè)是爺爺給我做的示范，然后，我按照爺爺?shù)淖隽艘槐椋墒俏易龅牟辉趺春每矗俸佟?/p>

3、寫(xiě)一篇日志：這就是我今天的日志。

其次還有：

1、口算書(shū)p14——p15頁(yè)：其中一頁(yè)用了5分30秒，另一頁(yè)用了7分鐘。

2、《尖子生題庫(kù)》p58——p64：這項(xiàng)作業(yè)我用了很長(zhǎng)時(shí)間才完成。

3、《舉一反三》里的p8：我做完了以后，拿給了爺爺看了看，其中有點(diǎn)小錯(cuò)誤，我隨即就把它改正了。

這一天，我雖然很累，但是我非常的高興。

今天沒(méi)作業(yè)（模板15篇）篇八

剛看完電影，我們懷著興奮高亢的心情回到教室，瞬間，我們的心涼了——張瑜、何姚犯了一個(gè)極小的錯(cuò)誤，金老師就大發(fā)雷霆，刷刷刷在黑板上行云流水般刷上了一層“震撼人心”的作業(yè)，我們一個(gè)個(gè)嘴巴都張成了“o”型——今天的作業(yè)有八項(xiàng)！

第一項(xiàng)：默寫(xiě)100個(gè)詞語(yǔ)。

什么，不會(huì)吧，100個(gè)詞語(yǔ)，這么大的數(shù)字，默死我吧！我極不情愿地抄下了這威力十足的3個(gè)漢字3個(gè)數(shù)字。

第二項(xiàng)：背誦古詩(shī)90。

哦，這個(gè)難度不怎么大，我差不多會(huì)背了。我若無(wú)其事地寫(xiě)下這一項(xiàng)。同時(shí)默默祈禱下一項(xiàng)作業(yè)照樣“功擊力較差”。

然而……第三項(xiàng)：寫(xiě)一則水滸故事。

哎！祈禱失敗！這一項(xiàng)作業(yè)可要了我的小命哪！一篇。

作文。

時(shí)間不長(zhǎng)，可消耗的精力和腦細(xì)胞數(shù)不勝數(shù)呀！老師平時(shí)總是教我們寫(xiě)片段就夠了。這作文的力量和負(fù)擔(dān)我可吃不消！老師，我求求你，大發(fā)慈悲吧！我欲哭無(wú)淚地寫(xiě)下這幾個(gè)字。

第四項(xiàng)：默寫(xiě)第四課課文。

雖說(shuō)第四課不長(zhǎng)，但前面那幾項(xiàng)……我嘆著氣，吃力地抓起筆寫(xiě)下了這一項(xiàng)作業(yè)。下一項(xiàng)作業(yè)，讓我鋼筆都拿不動(dòng)了，好像灌了鉛一樣。

第五項(xiàng)：完成第五單元測(cè)試卷。

什么？我沒(méi)看錯(cuò)吧？試卷？一整張？不會(huì)吧？我一下子灘在桌子上。論平時(shí)，一張?jiān)嚲碜鱿聛?lái)就差不多了，再有其他作業(yè)，那我們就會(huì)認(rèn)為老師瘋了，更何況今天——還有作文、默寫(xiě)……我想一口沖上去把老師吞了，更想壯志饑餐張瑜肉，笑談渴飲何姚血！我努力提起精神，舉起似乎有千斤重的鋼筆，使出渾身的力氣一字一頓地刻上了這項(xiàng)作業(yè)，但還沒(méi)有結(jié)束呢：

第六、七項(xiàng)：寫(xiě)10句陳述句，并改寫(xiě)成反問(wèn)句。寫(xiě)5句擬人句。

天哪！還有這么多！25個(gè)句子！要做到月亮下班了！今天還是打消掉睡覺(jué)的念頭吧！我不禁垂下腦袋，再也不想抬起頭，嘟著小嘴，想扭轉(zhuǎn)事實(shí)，卻無(wú)能為力！寫(xiě)字兒的力氣都飛走了。

哎，還有第八項(xiàng)：以上作業(yè)作……。

今天沒(méi)作業(yè)（模板15篇）篇九

“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，作文今天沒(méi)有作業(yè)嗎？。同學(xué)們拿出筆和紙來(lái)準(zhǔn)備記作業(yè)。只見(jiàn)王老師在黑板上寫(xiě)“今天沒(méi)有作業(yè)”這幾個(gè)字。同學(xué)們頓時(shí)高興地叫了出來(lái)，有的還跳了起來(lái)。

我按捺不住心頭的.高興，一口氣跑回了家。我扔下了書(shū)包，坐在沙發(fā)上，以最快的速度打開(kāi)電視。啊，太好了！放的正是我最愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片——《藍(lán)貓龍騎團(tuán)》，于是，我津津有味地看了起來(lái)。

正當(dāng)我看的入迷時(shí)，爸爸回來(lái)了，小學(xué)四年級(jí)作文《作文今天沒(méi)有作業(yè)嗎？》。他看見(jiàn)我在看電視，頓時(shí)轉(zhuǎn)晴為陰，火冒三丈地對(duì)我說(shuō)：“你怎么不寫(xiě)作業(yè)而在看電視！”說(shuō)著關(guān)掉了電視。

“今天沒(méi)有作業(yè)！”我理直氣壯地說(shuō)。“老師沒(méi)有，我有！”說(shuō)著，爸爸把小山似的作業(yè)搬了出來(lái)。

“啊？”這無(wú)疑是給我潑了一盆冷水，我的高興勁頓時(shí)全沒(méi)了。

唉，望著這小山似的作業(yè)，我無(wú)奈地嘆了口氣，然后做起了作業(yè)。我就像一只籠子里的小鳥(niǎo)，被籠子關(guān)著，得不到歡樂(lè)和自由。

今天沒(méi)作業(yè)（模板15篇）篇十

今天沒(méi)作業(yè)（模板15篇）篇十一

“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了。同學(xué)們拿出筆和紙來(lái)準(zhǔn)備記作業(yè)。只見(jiàn)王老師在黑板上寫(xiě)“今天沒(méi)有作業(yè)”這幾個(gè)字。同學(xué)們頓時(shí)高興地叫了出來(lái)，有的還跳了起來(lái)。

我按捺不住心頭的高興，一口氣跑回了家。我扔下了書(shū)包，坐在沙發(fā)上，以最快的速度打開(kāi)電視。啊，太好了！放的正是我最愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片——《藍(lán)貓龍騎團(tuán)》，于是，我津津有味地看了起來(lái)。

正當(dāng)我看的入迷時(shí)，爸爸回來(lái)了。他看見(jiàn)我在看電視，頓時(shí)轉(zhuǎn)晴為陰，火冒三丈地對(duì)我說(shuō)：“你怎么不寫(xiě)作業(yè)而在看電視！”說(shuō)著關(guān)掉了電視。

“今天沒(méi)有作業(yè)！”我理直氣壯地說(shuō)。“老師沒(méi)有，我有！”說(shuō)著，爸爸把小山似的作業(yè)搬了出來(lái)。

“啊？”這無(wú)疑是給我潑了一盆冷水，我的高興勁頓時(shí)全沒(méi)了。

唉，望著這小山似的作業(yè)，我無(wú)奈地嘆了口氣，然后做起了作業(yè)。我就像一只籠子里的小鳥(niǎo)，被籠子關(guān)著，得不到歡樂(lè)和自由。

今天沒(méi)作業(yè)（模板15篇）篇十二

一天，四年級(jí)一班最后一節(jié)課是微機(jī)課，回到教室老是在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字"今天沒(méi)有作業(yè)”，同學(xué)們一看大聲的歡呼":今天沒(méi)有作業(yè)盡情的玩”放學(xué)了，小明走在回家的路上，一邊哼著小曲，一邊觀賞美景，小鳥(niǎo)好像在向他祝賀，柳樹(shù)好想下他揮手，小明更高興了。可是他忘了后天期末考試。

回到家他打開(kāi)電視，正好他最喜歡看的少兒節(jié)目正在上演，小明忍不住笑了笑。他把腿放在茶幾上，手里拿著遙控器玩，這時(shí)小明家的門鈴響了，哦，是小明的爸爸，小明趕緊把電視關(guān)掉因?yàn)樗职植蛔屗丶铱措娨暎∶魇帐昂蒙嘲l(fā)去給爸爸開(kāi)門，爸爸說(shuō)“：是不是又看電視了”“沒(méi)沒(méi)有”小明磕磕巴巴地說(shuō)。爸爸去莫電視，你看了電視還熱著呢。問(wèn)“：為什么不寫(xiě)作業(yè)？”“今天沒(méi)有作業(yè)”小明說(shuō)完爸爸從包里掏出了一本練習(xí)冊(cè)說(shuō)“：把這個(gè)練習(xí)冊(cè)寫(xiě)十篇，再把閱讀寫(xiě)三篇”說(shuō)完就走了，小明的.淚水忍不住從眼角慢慢地流了出來(lái)小明忍著淚，拿著練習(xí)冊(cè)走進(jìn)了自己的房間。直到十點(diǎn)半還沒(méi)寫(xiě)完。

今天沒(méi)作業(yè)（模板15篇）篇十三

叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)了教室，坐在座位上等著老師進(jìn)來(lái)布置堆積如山的作業(yè)。只見(jiàn)老師急匆匆地跑了進(jìn)來(lái)，在黑板上寫(xiě)了六個(gè)剛勁有力的大字：今天沒(méi)有作業(yè)！頓時(shí)，同學(xué)們歡呼雀躍起來(lái)，聲音大得差點(diǎn)把天花板翻了。小明特高興，他索性站了起來(lái)手舞足蹈，還哈哈大笑，看來(lái)小明可以痛快地玩了。

今天沒(méi)作業(yè)（模板15篇）篇十四

今天下午，老師說(shuō)：“今天沒(méi)有家庭作業(yè)。”這讓我們大吃一驚，一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái),便“耶”的一聲歡呼了起來(lái)，有的互相擂對(duì)方一拳；有的在計(jì)劃下午放學(xué)后的活動(dòng)；有的甚至站起來(lái)在位子上手舞足蹈。老師在講臺(tái)上，微笑著，來(lái)回的度著步，任我們高興。我們的歡呼聲傳遍了校園，上體育課的同學(xué)都到教室外好奇的圍觀，不知發(fā)生了什么事。下午的兩節(jié)課，我們非常興奮,心早已飛出了教室,老師講些什么內(nèi)容都不知道。

今天，我很快樂(lè)！因?yàn)榻裉鞗](méi)有家庭作業(yè)，如果每天都沒(méi)有家庭作業(yè)那該多好呀！

今天沒(méi)作業(yè)（模板15篇）篇十五

今天下午，老師一直遲遲不來(lái)布置作業(yè)，這時(shí)老師來(lái)了，說(shuō)：“明天上午語(yǔ)文三四單元考試。”“唉”同學(xué)們異口同聲地嘆氣個(gè)個(gè)都心想；回去還有一大堆家庭作業(yè)等著我呢！郁悶！老師又接著說(shuō)：“今晚，沒(méi)作業(yè)！”同學(xué)們歡呼。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師也走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)下五個(gè)大字：今晚沒(méi)家作！同學(xué)們一看，大吃一驚，過(guò)了一分鐘才回過(guò)神來(lái)，一群群像小鳥(niǎo)一樣活蹦亂跳，嘰嘰喳喳地歡呼個(gè)不停，一聲聲地喊“老師萬(wàn)歲！”把明天要考試的煩惱一股腦兒的拋到了九霄云外。

啊，今晚沒(méi)作業(yè)！我和同學(xué)哼小曲兒走在回家的路上。樹(shù)上的小鳥(niǎo)唧唧喳喳地叫著，難到它知道我們今晚沒(méi)作業(yè)，為我們歌唱？還有路邊的大槐樹(shù)，舒展著枝條，它是否也為我們招手？路上的小石子，也被我們當(dāng)成“小足球”。春風(fēng)吹著我，一會(huì)兒便到家了。

回到家，我一下子便把沉重的書(shū)包扔在沙發(fā)上。打開(kāi)電視，開(kāi)始看我最愛(ài)的《大長(zhǎng)今》，媽媽陰沉著臉從房間里走出來(lái)，一把奪過(guò)遙控器，關(guān)掉電視，說(shuō)：“快去寫(xiě)作業(yè)！”“今天沒(méi)作業(yè)”我委屈地說(shuō)。“虧你明天還要考試，都不復(fù)習(xí)一下，快去把《一課一練》上的單元測(cè)試做了！”媽媽兇巴巴地說(shuō)。